Ⅰ、作者署名在文章題目下方按順序排列，其姓名排列順序應(yīng)在來(lái)稿時(shí)確定，編排過(guò)程中不應(yīng)再做改動(dòng)。

Ⅱ、投稿須基金項(xiàng)目論文，請(qǐng)給出項(xiàng)目的編號(hào)或批準(zhǔn)文號(hào)，本刊將優(yōu)先采用。

Ⅲ、題目簡(jiǎn)明扼要，緊扣主題，要有足夠的信息，能引起讀者的興趣，便于檢索。一般不用符號(hào)、公式和縮略語(yǔ)。題目中不建議過(guò)多使用定冠詞，尤其首字母不使用定冠詞。

Ⅳ、根據(jù)論文情況可自行決定是否列舉閱讀型參考文獻(xiàn)；閱讀型參考文獻(xiàn)用文后尾注形式，以帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字（［1］［2］［3］……）順序編號(hào)排列。閱讀型參考文獻(xiàn)可不標(biāo)注具體頁(yè)碼。

Ⅴ、摘要以提供文章內(nèi)容的梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋?zhuān)?jiǎn)明、確切地記述文章重要內(nèi)容，闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，能夠脫離全文閱讀而不影響理解。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課中小組合作思想的滲透研究

在教學(xué)和管理中繪出師生間的七色彩虹

關(guān)于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的探討

“析”運(yùn)算能力障礙 “尋”培養(yǎng)能力途徑

抽絲剝繭,化蛹成蝶--一道模擬題的探究

小組合作在初中數(shù)學(xué)高效課堂中的構(gòu)建研究

滲透數(shù)學(xué)文化 提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

談如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維