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【關(guān)鍵詞】 護(hù)理；操作技能；培訓(xùn)；考核方案
護(hù)理操作技能作為護(hù)理工作中的重要內(nèi)容，具有技巧性強(qiáng)、難度大等特點(diǎn)，所以，護(hù)理人員必須掌握理論基礎(chǔ)，熟練完成各項護(hù)理操作技能，這樣才可以在緊急搶救過程中，做到有條不紊，給予及時、有效的救治[1]。目前，護(hù)理人員技能培訓(xùn)和考核主要集中在訓(xùn)練考核、臨床考核，這也是評估護(hù)理人員操作能力的常用方法[2]。本研究中，2011年1月至2012年7月期間，我院晉升護(hù)理師前的護(hù)理人員，給予護(hù)理部的規(guī)范、系統(tǒng)的培訓(xùn)和考核，取得了較好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)將結(jié)果匯報如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 2011年1月至2012年7月期間，我院晉升護(hù)理師前的80例護(hù)理人員，隨機(jī)將其分為對照組（科內(nèi)培訓(xùn)、隨機(jī)考核）和觀察組（護(hù)理部培訓(xùn)、隨機(jī)考核），每組各40例。40例對照組中，年齡23.0～25.0歲，其中本科13人、大專22人、中專5人；40例觀察組中，年齡23.0～25.0歲，其中本科12人、大專23人、中專5人。在年齡、學(xué)歷方面，兩組沒有明顯差異，具有可比性。
1.2 培訓(xùn)及考核方法 護(hù)理部主任、科室護(hù)士長、其他科室護(hù)士長組成，到各個病房逐個考核，考核人員打分的平均值為被考核人員的測試分值。培訓(xùn)和考試時間為半年。對照組采用科內(nèi)培訓(xùn)，觀察組采用護(hù)理部培訓(xùn)，最終考核是隨機(jī)抽取，培訓(xùn)項目和考核時間預(yù)先制定，從護(hù)理準(zhǔn)備（總分8分）、操作步驟（總分50分）、整理（總分6分）、質(zhì)量（總分16分）、理論（總分20分）等方面，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，每項考核成績相加，計算平均分，得出被考核者的總成績[3]。
1.3 觀察指標(biāo)及考核成績評分標(biāo)準(zhǔn) 對兩組考核成績的優(yōu)良率，以及每步測試的分值及總成績，進(jìn)行觀察和比較?？己顺煽兎譃閮?yōu)秀、良好、中等、差四個等級：①優(yōu)秀：95～100分。②良好：90～94分。③中等：85～89分。④差：
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 所有數(shù)據(jù)采用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件，進(jìn)行分析和處理，計量資料以（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料率的比較，采用卡方檢驗，P
2 結(jié)果
2.1 兩組考核成績分級比較 與對照組相比，觀察組測試成績的優(yōu)良率明顯升高P
2.2 兩組每步測試的分值及總成績比較 與對照組相比，觀察組質(zhì)量、理論測試分值及總成績均明顯升高，P
3 討論
本研究中，與對照組相比，觀察組成績優(yōu)良率明顯提高，P
與對照組相比，觀察組質(zhì)量、理論測試分值及總成績均明顯升高，P
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 楊淑美.試論在職護(hù)理人員護(hù)理技能的最佳培訓(xùn)與考核的方式與方法. 國際護(hù)理學(xué)雜志，2011，30（3）：427.
[2] 劉校瑾. 淺析護(hù)理操作技能培訓(xùn)及考核方案. 中國現(xiàn)代醫(yī)生，2011，5（3）：236.
[3] 徐士華.護(hù)理技能培訓(xùn)與考核方法的探討. 全科護(hù)理，2011，9（9）：2314.
一、補(bǔ)貼范圍
外來農(nóng)民工由其所在單位組織進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)及安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)用主要由用人單位承擔(dān)，就業(yè)補(bǔ)助資金給予適當(dāng)補(bǔ)貼。補(bǔ)貼培訓(xùn)范圍如下：
（一）納入本市補(bǔ)貼目錄范圍的職業(yè)技能培訓(xùn)項目、企業(yè)崗位技能要求的崗位培訓(xùn)項目、經(jīng)原勞動保障部批準(zhǔn)的在滬行業(yè)特有工種鑒定站可實施鑒定的行業(yè)特有職業(yè)（工種）培訓(xùn)項目，結(jié)合本區(qū)實際情況，以商貿(mào)服務(wù)類、旅游服務(wù)類、建筑工程類、造船類等行業(yè)為重點(diǎn)，對涉及公共安全、人身健康、生命財產(chǎn)安全等特殊工種技能培訓(xùn)項目以及市政府頒布的職業(yè)資格準(zhǔn)入職業(yè)予以優(yōu)先。
（二）對外來農(nóng)民工開展安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，重點(diǎn)是從事高危工種的農(nóng)民工。
（三）享受培訓(xùn)補(bǔ)貼的外來農(nóng)民工必須是參加本市外來從業(yè)人員綜合保險并按規(guī)定繳費(fèi)的對象。
二、明確區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作小組成員
成立*區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作小組。由區(qū)人力資源社會保障局副局長*任組長。其他成員有區(qū)人力資源社會保障局*；區(qū)培訓(xùn)指導(dǎo)中心*；區(qū)外地勞動力管理所*。區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作小組負(fù)責(zé)本區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)的方案制定、組織實施、經(jīng)費(fèi)審核等相關(guān)事宜。
三、培訓(xùn)要求
組織農(nóng)民工參加職業(yè)技能與安全生產(chǎn)知識雙證培訓(xùn)，總量為3200名。其中職業(yè)資格證書、行業(yè)證書類培訓(xùn)占70％左右，本市準(zhǔn)入制職業(yè)必須是職業(yè)資格證書培訓(xùn)，其他上崗類技能培訓(xùn)占30%左右。培訓(xùn)時間為2009年12月前完成學(xué)員注冊并進(jìn)入培訓(xùn)。
四、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼與結(jié)算方式
（一）*區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作小組負(fù)責(zé)落實經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼事項；區(qū)政府補(bǔ)貼培訓(xùn)督導(dǎo)評估室將按照有關(guān)規(guī)定對每一個農(nóng)民工培訓(xùn)班級進(jìn)行督導(dǎo)評估，并出具督導(dǎo)評估意見書；培訓(xùn)單位在完成預(yù)期的培訓(xùn)計劃后，憑督導(dǎo)評估意見書、學(xué)員培訓(xùn)注冊名單和相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書（職業(yè)資格證書、結(jié)業(yè)證書、行業(yè)證書及安全生產(chǎn)培訓(xùn)證），向區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作小組提出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼的申請；經(jīng)工作小組核準(zhǔn)通過的培訓(xùn)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)，由局領(lǐng)導(dǎo)審批同意后七個工作日內(nèi)匯入培訓(xùn)單位帳戶。
（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼方式：對納入補(bǔ)貼培訓(xùn)目錄的培訓(xùn)項目，按規(guī)定補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的50%給予補(bǔ)貼；對行業(yè)特有職業(yè)（工種）培訓(xùn)項目，參照同類等級工補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)給予50%補(bǔ)貼；對崗位培訓(xùn)項目，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)人力資源和社會保障局按培訓(xùn)課時核定，原則上不高于300元/人。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成協(xié)議約定事項的，每合格一人按照等級工100元、行業(yè)特有工種及崗位培訓(xùn)80元予以追加補(bǔ)貼。區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作小組按照市下?lián)芘嘤?xùn)補(bǔ)貼的金額，實施統(tǒng)籌補(bǔ)貼，不足部分由促進(jìn)就業(yè)專項資金予以落實。
五、培訓(xùn)單位的認(rèn)定
培訓(xùn)單位原則上選擇具有辦學(xué)資質(zhì)的政府購買培訓(xùn)成果簽約培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，情況比較特殊的非職業(yè)資格證書培訓(xùn)可選擇有培訓(xùn)條件的企業(yè)和組織承擔(dān)培訓(xùn)，培訓(xùn)單位必須經(jīng)區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)工作小組認(rèn)定并按協(xié)議實施培訓(xùn)。
為進(jìn)一步提升農(nóng)民工素質(zhì)，增強(qiáng)務(wù)工技能，促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)。大力發(fā)展鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)，積極推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，提高全鄉(xiāng)農(nóng)民工素質(zhì)和就業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)村勞動力就地轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)制定__鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)實施方案，具體如下:
(一)指導(dǎo)思想。為提高農(nóng)民整體素質(zhì)，支持新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)技能，增強(qiáng)農(nóng)民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)崗就業(yè)的能力，整合農(nóng)村各種教育資源，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育為指導(dǎo)，堅持“公平對待、合理引導(dǎo)、完善管理、搞好服務(wù)”和“多予、少取、放活”的方針，面向工業(yè)化、現(xiàn)代化、城鄉(xiāng)化的發(fā)展方向，綜合運(yùn)用財政扶持政策和市場手段，以農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)前的培訓(xùn)為重點(diǎn)，多渠道、多層次、多形式地開展引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)和轉(zhuǎn)移就業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力的合理有序流動，促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。
(二)基本原則。開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，要堅持按需培訓(xùn)的原則，按照不同區(qū)域、不同行業(yè)要求，采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性;要堅持政府支持引導(dǎo)與按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律開展培訓(xùn)相結(jié)合的原則，多方籌集培訓(xùn)資金;要堅持培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的原則，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果;要堅持引導(dǎo)性培訓(xùn)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合的原則，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，全面提高參訓(xùn)者的綜合素質(zhì);要堅持培訓(xùn)與配套服務(wù)、轉(zhuǎn)移就業(yè)相結(jié)合的原則，增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性。堅持按需施教，注重實效。
農(nóng)民工培訓(xùn)主要是引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。1、引導(dǎo)性培訓(xùn)。以村為主體開展農(nóng)民工引導(dǎo)性培訓(xùn)和實用技術(shù)培訓(xùn)。引導(dǎo)性培訓(xùn)是農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重要組成部分。主要是對廣大農(nóng)村富余勞動力開展種養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)崗位選擇等方面基本知識的培訓(xùn)，增強(qiáng)其遵紀(jì)守法和依法維護(hù)權(quán)益的意識，樹立新的就業(yè)觀念。2、技能培訓(xùn)。根據(jù)勞動力市場需求和農(nóng)村勞動力的就業(yè)需求，有針對性地開展職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實用性和有效性，提高農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)能力和擇業(yè)競爭能力。根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整實際需求，開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實用技能的技能培訓(xùn)。聘請專家開展崗前、崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)一大批不離鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)專業(yè)技能人才。
1、時間：2016 年3月—12月（詳細(xì)見附件）
2、地點(diǎn)：__鄉(xiāng)人民政府
四、舉辦單位：__鄉(xiāng)人民政府
五、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)5萬元，用于講課、食宿、教材、車輛等。
六、培訓(xùn)內(nèi)容。茶葉種植標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)培訓(xùn)、生態(tài)豬養(yǎng)殖技術(shù)、餐飲培訓(xùn)。
七、培訓(xùn)對象。鄉(xiāng)農(nóng)民專業(yè)合作社，農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人，農(nóng)村致富帶頭人及與扶貧工作密切相關(guān)人員。主要是具有初中以上文化程度，思想素質(zhì)較高，身體健康，有轉(zhuǎn)移愿望的農(nóng)村中青年勞動力。總?cè)藛T300 人。 八、培訓(xùn)方式。堅持“實際、實用、實效”的原則，從創(chuàng)新培訓(xùn)方式、提高培訓(xùn)質(zhì)量出發(fā)，做到理論教學(xué)與實際操作相結(jié)合、課堂講授與現(xiàn)場體驗相結(jié)合、教師精講與學(xué)員互動相結(jié)合的方式有針對性開展培訓(xùn)。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分調(diào)動企業(yè)和各級各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與就業(yè)技能培訓(xùn)的積極性。加強(qiáng)分類、分級管理，提高資金使用效益，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。全面完成就業(yè)技能培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)城鄉(xiāng)勞動者素質(zhì)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民收入持續(xù)增長。
二、目標(biāo)任務(wù)
本縣全年組織實施就業(yè)技能培訓(xùn)1500人，培訓(xùn)合格率達(dá)到90%以上；培訓(xùn)后取得職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椔殬I(yè)能力證書人數(shù)達(dá)到培訓(xùn)人數(shù)的60%以上。
三、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象包括貧困家庭子女，未就業(yè)的高校畢業(yè)生（含技師學(xué)院高級工班、預(yù)備技師班和特殊教育院校職業(yè)教育類畢業(yè)生），城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生，農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員，企業(yè)新錄用的技能崗位人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和用人單位崗位規(guī)范要求確定，突出技能訓(xùn)練，注重職業(yè)能力培養(yǎng)。培訓(xùn)工種和項目按省人力資源社會保障廳、財政廳公布的《就業(yè)技能培訓(xùn)工種目錄和補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)》確定。
五、工作機(jī)制
就業(yè)技能培訓(xùn)堅持市場化、社會化方向，實行政府提供培訓(xùn)服務(wù)和政府購買培訓(xùn)成果相結(jié)合，市場配置培訓(xùn)資源與政府有效調(diào)控相結(jié)合，公共培訓(xùn)服務(wù)與社會培訓(xùn)服務(wù)相結(jié)合，免費(fèi)培訓(xùn)與直補(bǔ)個人相結(jié)合的機(jī)制，建立健全統(tǒng)一城鄉(xiāng)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、直補(bǔ)個人、直補(bǔ)企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制，加快形成政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮職業(yè)院校作用、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與的多元化培訓(xùn)格局，以滿足城鄉(xiāng)勞動者多樣化培訓(xùn)需求和企業(yè)崗位用工需求。
六、補(bǔ)貼辦法
（一）企業(yè)新錄用技能崗位人員培訓(xùn)，實行資金直補(bǔ)企業(yè)的辦法。企業(yè)新錄用技能崗位勞動者，與其簽訂6個月以上期限勞動合同，企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對其進(jìn)行技能培訓(xùn)或委托定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施技能培訓(xùn)的，可按培訓(xùn)合格情況向當(dāng)?shù)厝肆Y源社會保障部門申請一次性培訓(xùn)補(bǔ)貼。企業(yè)實施新錄用技能崗位人員培訓(xùn)前，須向所在地人力資源社會保障部門提交培訓(xùn)計劃，經(jīng)人力資源社會保障部門審核，財政部門復(fù)核后組織實施。培訓(xùn)項目根據(jù)崗位要求確定。培訓(xùn)時間不少于規(guī)定學(xué)時的，按不低于人均300元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼,其中，高校畢業(yè)生按人均500元給予補(bǔ)貼。培訓(xùn)結(jié)束后，企業(yè)報送參加培訓(xùn)人員名冊、身份證復(fù)印件、勞動合同、培訓(xùn)簽到簿、培訓(xùn)日志、培訓(xùn)補(bǔ)貼申請表，經(jīng)所在地人力資源社會保障部門審核，財政部門按規(guī)定核查后將補(bǔ)貼資金撥入企業(yè)在銀行開立的基本賬戶。省屬企業(yè)向所在市級人力資源社會保障部門申請培訓(xùn)補(bǔ)貼。
（二）定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展就業(yè)技能培訓(xùn)，實行資金直補(bǔ)個人辦法。培訓(xùn)對象自主選擇定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、工種（項目）參加就業(yè)技能培訓(xùn)，個人先行付費(fèi)，培訓(xùn)合格后到人力資源社會保障部門經(jīng)辦機(jī)構(gòu)或指定的培訓(xùn)補(bǔ)貼經(jīng)辦窗口按規(guī)定申領(lǐng)培訓(xùn)補(bǔ)貼。參訓(xùn)者經(jīng)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書3個月內(nèi)，由本人持身份證、縣級以上人力資源社會保障部門驗印的職業(yè)培訓(xùn)合格證書、職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椖芰ψC書、填寫《培訓(xùn)與鑒定補(bǔ)貼申請表》，向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所在地的人力資源社會保障部門經(jīng)辦機(jī)構(gòu)或經(jīng)辦窗口申領(lǐng)培訓(xùn)、鑒定補(bǔ)貼；經(jīng)培訓(xùn)、考核，取得職業(yè)培訓(xùn)合格證書的，按所學(xué)工種（項目）補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)給予培訓(xùn)補(bǔ)貼；取得職業(yè)培訓(xùn)合格證書并取得職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椖芰ψC書的，在按所學(xué)工種（項目）補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)給予培訓(xùn)補(bǔ)貼的同時，給予鑒定補(bǔ)貼。鑒定補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，取得職業(yè)資格證書的，補(bǔ)貼150元；取得專項能力證書的，補(bǔ)貼100元。人力資源社會保障經(jīng)辦機(jī)構(gòu)（或窗口）發(fā)放培訓(xùn)補(bǔ)貼須在本人《職業(yè)培訓(xùn)合格證書》個人信息頁上加蓋“培訓(xùn)補(bǔ)貼已領(lǐng)”字戳；發(fā)放鑒定補(bǔ)貼須在本人《職業(yè)資格證書》或《專項能力證書》個人信息頁上加蓋“鑒定補(bǔ)貼已領(lǐng)”字戳。原則上，培訓(xùn)、鑒定補(bǔ)貼要即時審核，即時發(fā)放。即時發(fā)放的，補(bǔ)貼資金應(yīng)事先預(yù)撥到補(bǔ)貼經(jīng)辦機(jī)構(gòu)（或窗口）；采取打卡形式發(fā)放的，應(yīng)在5個工作日內(nèi)將培訓(xùn)、鑒定補(bǔ)貼劃入申請人銀行卡內(nèi)。
（三）公共職業(yè)訓(xùn)練基地面向就業(yè)援助對象、貧困家庭子女開展免費(fèi)技能培訓(xùn)，應(yīng)與當(dāng)?shù)厝肆Y源社會保障部門簽訂培訓(xùn)項目合同，明確雙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。培訓(xùn)項目、培訓(xùn)等級、培訓(xùn)期限等應(yīng)向社會公布。公共職業(yè)訓(xùn)練基地開展培訓(xùn)前，須向所在地人力資源社會保障部門提交培訓(xùn)計劃，經(jīng)人力資源社會保障部門審核后組織實施，培訓(xùn)結(jié)束后向當(dāng)?shù)厝肆Y源社會保障部門提交結(jié)業(yè)申請。按工種補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)給予公共職業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn)補(bǔ)貼。公共職業(yè)訓(xùn)練基地應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際向參加培訓(xùn)的就業(yè)援助對象發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每天20元，所需資金從各地就業(yè)專項資金中列支。
七、保障措施
（一）實行目標(biāo)管理。分解下達(dá)就業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任主體，一級抓一級，層層抓落實。完善考核辦法，堅持日常考核和階段性考核相結(jié)合。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞省委、省政府的決策和部署及我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，以及《XX區(qū)2009年農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作實施方案》的精神，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實。按照“政府推動、部門監(jiān)管、機(jī)構(gòu)主辦、農(nóng)民受益”的原則，以提升培訓(xùn)層次，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量為抓手，以提高農(nóng)村勞動力技能水平，大力促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，不斷拓寬農(nóng)民工就業(yè)渠道，增加農(nóng)民收入。
二、工作目標(biāo)
全年我鎮(zhèn)組織開展技能培訓(xùn)合格人數(shù)100人。組織參加職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)《職業(yè)資格等級證書》50人。
三、培訓(xùn)對象
在法定勞動年齡內(nèi)，有勞動能力且就業(yè)愿望的登記失業(yè)人員及進(jìn)城求職的農(nóng)村勞動者。
四、工作措施
1、大力開展職業(yè)培訓(xùn)。堅持培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合的方針，結(jié)合人力市場供求狀況，以農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)為培訓(xùn)主體，開展多層次、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。
2、開展職業(yè)技能鑒定。對已參加培訓(xùn)，經(jīng)過考核，理論知識和操作水平達(dá)到國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民工，發(fā)給相應(yīng)等級的《職業(yè)資格證書》。職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，確保鑒定質(zhì)量。
3、落實農(nóng)民工培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。對已參加培訓(xùn)并取得相應(yīng)等級《職業(yè)資格證書》的農(nóng)民工，給予一次性培訓(xùn)和技能鑒定補(bǔ)貼。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助程序按XX市財政局、勞動保障局《關(guān)于印發(fā)〈XX市就業(yè)專項資金使用管理實施細(xì)則（暫行）〉的通知》（X財社[2009]X號）、《關(guān)于市直農(nóng)民工培訓(xùn)補(bǔ)貼資金撥付有關(guān)問題的通知》（X勞社秘[2009]X號）執(zhí)行。同時，要切實建立農(nóng)民工培訓(xùn)資金補(bǔ)貼與培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)成效掛鉤的工作機(jī)制，確保培訓(xùn)補(bǔ)助和鑒定資金發(fā)揮最大效應(yīng)。
4、強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)。免費(fèi)用工信息、辦理求職登記、開展職業(yè)介紹等相關(guān)業(yè)務(wù)加強(qiáng)與用人單位的交流和溝通，千方百計的共同做好農(nóng)民工培訓(xùn)后的推薦就業(yè)工作，引導(dǎo)其就近就地就業(yè)或有序流動。
5、夯實工作基礎(chǔ)。不斷健全完善農(nóng)民工培訓(xùn)各項管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)和夯實農(nóng)民基礎(chǔ)工作。一是建立健全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公示制度。將定點(diǎn)的農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)工種（專業(yè)）向社會公開，公布培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)承諾以及師資配備情況，方便農(nóng)民工查閱和了解，接受社會各界監(jiān)督；二是建立健全基礎(chǔ)臺帳管理制度。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步完善農(nóng)民工基本情況、技能培訓(xùn)情況、技能鑒定情況、培訓(xùn)后就業(yè)情況等各項基礎(chǔ)臺帳。
五、工作要求
1、農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)民向城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)化，以成為必然趨勢，同時也是農(nóng)民增收的有效途徑之一。而要實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，就必須讓大量農(nóng)民通過培訓(xùn)擁有一技之長，從而在競爭中實現(xiàn)擇業(yè)和就業(yè)。因此，各單位一定要從大局出發(fā)，充分認(rèn)識開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的緊迫感和責(zé)任感，成立組織、統(tǒng)籌規(guī)劃，通力協(xié)作，確保我鎮(zhèn)技能培訓(xùn)工作按質(zhì)、按量如期完成。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我縣農(nóng)牧業(yè)發(fā)展形勢，以加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)、培養(yǎng)農(nóng)村新青年、促進(jìn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富為目標(biāo)，強(qiáng)化科技培訓(xùn)的組織管理、深化科技培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新科技培訓(xùn)方法，培養(yǎng)懂經(jīng)營、會管理、有技術(shù)、了解經(jīng)濟(jì)信息、把握市場行情的復(fù)合型創(chuàng)業(yè)青年，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和實用技術(shù)的推廣應(yīng)用，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才保證。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)工作注重理論與實踐相結(jié)合，針對創(chuàng)業(yè)項目的不同，因人而異，分類指導(dǎo)，加強(qiáng)對從事農(nóng)業(yè)（柑橘、茶葉）項目的青年進(jìn)行技能知識培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年110名，創(chuàng)業(yè)項目帶頭人50名。
三、培訓(xùn)安排
（一）柑橘種植知識培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：①“現(xiàn)代果園管理技術(shù)”講座，由縣特產(chǎn)技術(shù)推廣中心主任吳述勇同志授課；②“柑桔培管關(guān)鍵措施”，由縣特產(chǎn)技術(shù)推廣中心農(nóng)藝師宋發(fā)安同志授課；③“柑桔病蟲綜合防治技術(shù)”，由縣特產(chǎn)技術(shù)推廣中心高級農(nóng)藝師鄭忠同志授課。
2、培訓(xùn)時間：2014年3月16日；培訓(xùn)地點(diǎn)：縣農(nóng)村實用人才培訓(xùn)基地。
3、課程安排：
（二）茶葉種植知識培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：①“茶葉科技進(jìn)步與發(fā)展趨勢”，由縣特產(chǎn)技術(shù)推廣中心農(nóng)藝師宋發(fā)芹同志授課；②“茶葉加工和市場營銷”，由縣特產(chǎn)技術(shù)推廣中心農(nóng)藝師宋育林同志授課。
2、培訓(xùn)時間：2014年3月17日；培訓(xùn)地點(diǎn)：縣農(nóng)村實用人才培訓(xùn)基地。
3、課程安排：
四、培訓(xùn)要求
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次培訓(xùn)是2014年度服務(wù)農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作重要舉措之一，也是本年度重點(diǎn)工作之一。此項工作同時也得到縣委組織部、縣農(nóng)業(yè)局等相關(guān)部門的高度重視和大力支持，希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委、農(nóng)技部門高度重視，將本次培訓(xùn)與服務(wù)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年和培養(yǎng)農(nóng)村實用技術(shù)人才工作機(jī)密結(jié)合起來，作為一項重點(diǎn)工作任務(wù)來抓。
一、培訓(xùn)目的：強(qiáng)化全院員工的洗手意識，掌握手衛(wèi)生知識和正確的方法，提高手衛(wèi)生的依從性。
二、培訓(xùn)時間：2013年
月
日
三、培訓(xùn)對象：全院員工。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：手衛(wèi)生知識PPT講座、觀看七步洗手法視頻、七步洗手法操作訓(xùn)練。內(nèi)網(wǎng)手衛(wèi)生知識資料。
五、培訓(xùn)方法：
首先由院感辦專職人員在醫(yī)院
樓大會議室培訓(xùn)科室院感小組成員及后勤、職能部門負(fù)責(zé)人，七步洗手法操作考核合格后由這部分人員再培訓(xùn)其科組全體員工。
六、考核方法：
（一）手衛(wèi)生知識為書面考核，由院感辦負(fù)責(zé)出題，全院人員參加考試。
（二）七步洗手法技能：
1、行政職能部門負(fù)責(zé)人、各科院感小組成員，由院感辦牽頭，與質(zhì)控辦、護(hù)理部作為評委，擇期進(jìn)行考核。
2、臨床科醫(yī)務(wù)人員、各行政后勤人員，由科室負(fù)責(zé)人和院感管理重點(diǎn)科室、院感病例多發(fā)科室負(fù)責(zé)人共同組成評委，擇期進(jìn)行考核。
七、考核標(biāo)準(zhǔn)：參照《七步洗手法評分標(biāo)準(zhǔn)》（詳見附件2），80分為合格，于考核人員中每個科抽查1至2名人員進(jìn)行手細(xì)菌培養(yǎng)監(jiān)測，監(jiān)測結(jié)果作為科室院感管理考核內(nèi)容。
［關(guān)鍵詞］高等職業(yè)教育；技能培訓(xùn)；物流管理
［中圖分類號］F252 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-6432（2012）6-0123-02
1 高職物流技能培訓(xùn)背景分析
高職教育肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)面向生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)和管理第一線的應(yīng)用型高技能人才的重任。一方面,由于物流管理崗位具有知識面較廣,責(zé)任重大,專業(yè)知識較強(qiáng),但重復(fù)性勞動比較多的特點(diǎn)。另一方面,目前的物流崗位人員均缺乏系統(tǒng)的現(xiàn)代物流專業(yè)知識。高職教育專業(yè)建設(shè)目標(biāo)是要保證專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求無縫鏈接,對于高職院校畢業(yè)生而言,進(jìn)入企業(yè)后即能勝任關(guān)鍵技術(shù)崗位工作,對于企業(yè)而言,掌握扎實專業(yè)技術(shù),具備專業(yè)良好發(fā)展前景的員工是理想的人才選擇。
實訓(xùn)基地是通過在校教學(xué)過程中實施實踐訓(xùn)練的場所,學(xué)生可以通過完成實踐教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù),成長發(fā)展為高素質(zhì)實踐型人才、掌握良好職業(yè)素養(yǎng)、鑒定和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要技能。所以,如何運(yùn)用好高職教學(xué)中校內(nèi)校外實訓(xùn)基地成了高職教學(xué)研究中迫切需要解決的問題。
2 校內(nèi)實訓(xùn)基地實訓(xùn)實施方案
太原旅游職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)在校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)和技能培訓(xùn)中從以下幾個方面展開：
校內(nèi)實踐教學(xué)基地(見表1)。
表1 校內(nèi)實踐教學(xué)基地
實踐教學(xué)基地名稱[]功 能
學(xué)院物品存儲室[]經(jīng)營性倉儲管理實訓(xùn)
物流模擬實驗室[]模擬3PL企業(yè)整個運(yùn)作程序,學(xué)生可以在物流實訓(xùn)室掌握全自動立體倉庫、電子分揀設(shè)備、液壓叉車、電動叉車、手動以及自動打包設(shè)備等多種設(shè)施設(shè)備的軟件和硬件的使用
物流駕駛訓(xùn)練場[]駕駛實訓(xùn)
物流實驗機(jī)房[]物流信息系統(tǒng)實訓(xùn)
學(xué)生超市[]經(jīng)營性實訓(xùn)場所,由學(xué)生自主經(jīng)營管理,學(xué)生可在學(xué)生超市掌握物流配送中電子訂貨、物品保管養(yǎng)護(hù)、出入庫、盤點(diǎn)、理貨補(bǔ)貨、送貨退貨相關(guān)作業(yè)技術(shù)
根據(jù)以上校內(nèi)實訓(xùn)基地條件,在專業(yè)教學(xué)過程中穿插相關(guān)物流技能培訓(xùn),把專業(yè)教學(xué)課堂轉(zhuǎn)向物流實訓(xùn)基地,相關(guān)穿插培訓(xùn)如下：
(1)充分利用課堂穿插物理技能培訓(xùn)。如在講授《物流配送實務(wù)》時,利用學(xué)生超市和物流模擬實驗室,組織學(xué)生以物流專業(yè)學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行物流配送中電子訂貨、物品保管養(yǎng)護(hù)、物品出入庫、電子分揀、盤點(diǎn)、理貨補(bǔ)貨、送貨退貨相關(guān)作業(yè)技術(shù)訓(xùn)練；在講授《倉儲管理實務(wù)》過程中,組織學(xué)生利用全自動立體倉庫進(jìn)行系統(tǒng)操作,要求學(xué)生掌握全自動立體倉庫得出入庫操作,并能完成貨位編碼和檢索,利用重力式貨架和駛?cè)胧截浖芤约耙簤翰孳嚭碗妱硬孳噭?chuàng)立倉儲管理實務(wù)情景實訓(xùn),使學(xué)生掌握叉車的相關(guān)使用方法。
(2)利用課余時間組織技能培訓(xùn)。物流管理專業(yè)利用學(xué)院物品存儲室進(jìn)行倉儲模擬實訓(xùn),在寒暑假前期,對學(xué)院4000多名師生進(jìn)行行李等物品儲存，通過設(shè)計出入庫單據(jù),制定倉儲室管理制度,組織人員對貨物進(jìn)行ABC分類管理。該實訓(xùn)室在運(yùn)行四年來,收發(fā)行李等物品近25000件,貨損率均控制在5%以內(nèi)。在培養(yǎng)學(xué)生物流專業(yè)技術(shù)的同時,也大大提高了學(xué)生的管理意識和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
(3)利用物流技能隊強(qiáng)化操作技能。太原旅游職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)組織成立專業(yè)技能隊,利用物流管理教師課余時間強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能,如成立物流設(shè)施設(shè)備練習(xí)技能隊,由帶隊教師負(fù)責(zé)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的叉車駕駛技術(shù)、提高貨物分揀速度、訂單處理熟練程度等；試驗證明,參加過該技能隊的學(xué)生叉車證的獲證率在85%以上。成立物流信息系統(tǒng)技能隊,由帶隊教師負(fù)責(zé)強(qiáng)化學(xué)生利用物流信息系統(tǒng)處理常規(guī)工作的能力；成立物流理論研究技能隊,由帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生研究物流相關(guān)理論學(xué)說；成立物流客服技能隊,培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)理念和應(yīng)對緊急問題的應(yīng)變能力。
(4)成立專業(yè)學(xué)生社團(tuán)強(qiáng)化物流技能。太原旅游職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)成立物流協(xié)會、社會實踐調(diào)查小組,利用學(xué)生社團(tuán)的形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,通過社團(tuán)活動和社團(tuán)比賽提高學(xué)生的專業(yè)技能,并經(jīng)常組織赴企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。開展豐富多彩的專業(yè)活動,通過隱形課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神。
3 校外實訓(xùn)基地實訓(xùn)實施方案
太原旅游職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)校外實訓(xùn)基地(見表2)。
校外實訓(xùn)基地是鞏固理論知識、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練平臺。
(1)太原旅游職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)已與以上企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議,為其輸送物流人才資源,建立校外實訓(xùn)基地,基地除了作為實訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定等平臺外,還是開展教學(xué)改革、科學(xué)研究、就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)社會等工作的多功能場所。學(xué)生通過在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的校外實訓(xùn)基地的工學(xué)交替、頂崗實習(xí),可以接受現(xiàn)代企業(yè)氛圍的熏陶,熟悉相關(guān)行業(yè)先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù)路線和生產(chǎn)工藝,盡快掌握相應(yīng)崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù),取得實際工作經(jīng)驗,鞏固、綜合、強(qiáng)化實踐能力,并能培養(yǎng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和科技發(fā)展倡導(dǎo)的團(tuán)隊協(xié)作精神、群體溝通技巧和組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。同時引進(jìn)社會資源,在學(xué)校設(shè)立技能培訓(xùn)基地,形成校企一體化、學(xué)工一體化教學(xué)模式。以先進(jìn)的實訓(xùn)技術(shù)為核心,研發(fā)全省乃至全國領(lǐng)先的物流實訓(xùn)系統(tǒng)。
(2)太原旅游職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)采用“2+1”的辦學(xué)模式,針對物流崗位群(見圖1)分析根據(jù)對物流行業(yè)、企業(yè)的調(diào)查,并經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)委員會與專業(yè)教師的共同分析,將職業(yè)崗位(群)對作業(yè)人員的要求分解為若干個綜合能力,把每個綜合能力分解為若干個專項能力,制定職業(yè)能力分析表；確定了人才的知識和能力結(jié)構(gòu),形成職業(yè)能力圖(見圖2),并針對物流專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng),聯(lián)系校外實訓(xùn)基地,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能。
通過校外實訓(xùn)基地所在單位的一系列規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,為學(xué)生提供形成綜合實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識的實踐氛圍。總之,在真實的工作環(huán)境中,按照規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展項目實訓(xùn),能提高學(xué)生就業(yè)競爭力,縮短他們的工作適應(yīng)期。
4 實訓(xùn)教學(xué)管理的組織與管理
學(xué)校和學(xué)院要加強(qiáng)對實訓(xùn)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,建立定期檢查指導(dǎo)工作,解決實訓(xùn)教學(xué)工作中的實際問題。幫助實訓(xùn)教學(xué)做好各項工作,建設(shè)一支數(shù)量相當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、實訓(xùn)教學(xué)技術(shù)能力強(qiáng)且具有一定組織能力的實訓(xùn)教學(xué)隊伍,以保證實訓(xùn)教學(xué)順利進(jìn)行并獲得有成效的提高。
(1)師資的組建與管理。師資是實訓(xùn)教學(xué)的核心,尤其是“雙師型”教師隊伍是實訓(xùn)教學(xué)發(fā)揮其功能培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。抓師資建設(shè),一是調(diào)入,二是從企業(yè)選聘,三是提高實訓(xùn)教師待遇,四是選派教師到企業(yè)實踐。做到切實提高教師的專業(yè)技能和實操能力。
(2)革新實訓(xùn)教學(xué)。在實訓(xùn)教學(xué)安排上,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程安排不同的技能學(xué)習(xí),采用彈性、開放的教學(xué)管理方式,在充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)要求的前提下,實施技能培訓(xùn)。所以教學(xué)管理人員觀念上的轉(zhuǎn)變尤為重要,要做到以學(xué)生為本位,以專業(yè)為本位；另外，要借助現(xiàn)代信息技術(shù)使教學(xué)管理手段現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化以滿足學(xué)生獲得經(jīng)驗知識,職業(yè)技能,形成實際的工作能力,養(yǎng)成積極的職業(yè)心態(tài)。
(3)建立有效的實訓(xùn)評估考核系統(tǒng)。針對學(xué)生的技能培訓(xùn)效果做好切實的評估考核,尤其是動手操作水平。如倉儲模塊實訓(xùn)中重點(diǎn)考察學(xué)生倉庫運(yùn)作流程熟悉情況,賬目管理能力、倉位調(diào)配能力和產(chǎn)品養(yǎng)護(hù)能力；設(shè)施設(shè)備操作中重點(diǎn)考察學(xué)生叉車的駕駛水平等。
(4)創(chuàng)建全方位技能學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校要利用文化長廊、黑板報、廣播、校園網(wǎng)等加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)的宣傳。引進(jìn)用人單位進(jìn)學(xué)校和學(xué)生面對面交談,傳播用人信息、用人意向和用人要求；邀請畢業(yè)生回校交流,傳達(dá)工作中的技能要求；舉辦與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的競賽、示范、表演活動,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)、鍛煉、展示自己技能的機(jī)會,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的自覺性。
總之,高職物流管理技能培訓(xùn)的路程任重而道遠(yuǎn),在高職院校辦學(xué)過程中,只有把能力培養(yǎng)放在首位,注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的同時,也注重學(xué)生專業(yè)崗位能力的培養(yǎng),才能走出一條健康長效的發(fā)展道路。
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