時(shí)間：2022-07-06 16:39:52
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇積極分子課程總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
自2009年10月成為入黨積極分子，到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，在這一年中，學(xué)校安排的課程，我都已順利的完成了。同時(shí)我在自己的崗位上也做好本職工作?？沼鄷r(shí)間積極參加學(xué)校，學(xué)院組織的志愿者活動(dòng)，在班上，和同學(xué)也保持了較為良好、融洽的關(guān)系，以下就我入黨積極分子期間的表現(xiàn)從學(xué)習(xí)、工作、生活和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)三方面進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)習(xí)上，經(jīng)過自己平時(shí)的努力，在浙江省數(shù)學(xué)競賽取得三等獎(jiǎng)，這讓我明白，有努力才可能有收獲，但是，不努力的話，一定沒有收獲。期末考試時(shí)，在自己充分的準(zhǔn)備下我考出了還不錯(cuò)的成績，最終獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)學(xué)金，這學(xué)期，我會(huì)更加努力的，爭取明年拿到二等獎(jiǎng)學(xué)金。
工作上，大一的時(shí)候我擔(dān)任團(tuán)學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干事，讓我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)與朋友。同時(shí)擔(dān)任寢室長，作為一個(gè)寢室長，很好的鍛煉了我的團(tuán)結(jié)組織能力。這一學(xué)期又參加了團(tuán)學(xué)會(huì)學(xué)權(quán)部，并擔(dān)任班級(jí)的文體委員，希望能盡自己的一些微薄之力來給同學(xué)提供便利。
生活和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)上，我積極參加志愿者活動(dòng)、參加學(xué)院、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在第一學(xué)期的時(shí)候，學(xué)院舉辦迎新晚會(huì)，我配合班上同學(xué)一起表演舞蹈，很早就開始排練，很累確很快樂。學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我也迅速報(bào)了志愿者，幫助運(yùn)動(dòng)員拿些東西，遞遞水。在團(tuán)日活動(dòng)中我也盡自己的最大努力搞好活動(dòng)，和同學(xué)們在支干路上向路人宣揚(yáng)黨的知識(shí)。在大一時(shí)，當(dāng)了一個(gè)虛擬班委，數(shù)學(xué)課代表，每天按時(shí)給同學(xué)收作業(yè)，發(fā)作業(yè)，并將收上來的作業(yè)拿給老師批改，盡量的給同學(xué)提供一些服務(wù)。在大一下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)院組織辯論賽，在同學(xué)們的信任下，我和另外三個(gè)同學(xué)代表班級(jí)參加了這次活動(dòng)，并且最終取得了第一名的好成績，這次辯論賽讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在精品團(tuán)隊(duì)答辯中，我積極配合班長、支書的工作，參與表演一些小節(jié)目，最終我們班獲得了三等獎(jiǎng)。這學(xué)期開學(xué)初，我也參加了迎新志愿者活動(dòng)，幫助那些大一新生順利找到寢室，順便幫他們提提行李，介紹學(xué)校概況，回想當(dāng)初我大一來的時(shí)候也是這樣被學(xué)長、學(xué)姐們所幫助，現(xiàn)在能來幫助他們，我很高興。
成為入黨積極分子以來，使我對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)、工作、生活和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)上都做的還可以，在今后，我會(huì)更加努力，使自己不斷充實(shí)，爭做一名出色的優(yōu)秀學(xué)生。
以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教育科研活動(dòng)，積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)
1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補(bǔ)共建；重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。
2、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。
3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。
4、積極配合上級(jí)教研部門的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競賽活動(dòng)，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)”的管理。
5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
6、將書法、鼓樂作為校本課程進(jìn)行開發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。
7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、具體措施
1、積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn)。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報(bào)。
2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。
3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再圍繞主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。20次教研專題研究活動(dòng)記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。
4、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報(bào)、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。
5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)。
6、改變校級(jí)科研成果上報(bào)方式，成果上報(bào)以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。
7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評(píng)選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對(duì)卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、工作安排
8月份
1、制定校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。
2、教科研例會(huì)——各課題組負(fù)責(zé)人討論會(huì)，明確職責(zé)，制訂并上交研究計(jì)劃。
3、各課題組研討會(huì)。
9月份
1、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表。
2、教師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動(dòng)教師書法、鼓樂、普通話培訓(xùn)。
3、骨干教師示范課。
4、課題申報(bào)——填寫個(gè)人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。
10月份
1、教師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。
2、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。
3、青年教師說課比賽。
4、課題研究常規(guī)檢查。
11月份
1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng)。
2、教科研例會(huì)。
3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。
4、各課題組教學(xué)研究活動(dòng)。
5、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。
6、教師書法比賽。
12月份
1、各課題中期匯報(bào)、診斷。
2、個(gè)人課題反饋交流。
3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng)。
4、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。
5、課題研究常規(guī)檢查。
元月份
1、完成課題結(jié)題工作。
以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教育科研活動(dòng)，積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)
1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補(bǔ)共建；重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。
2、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。
3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。
4、積極配合上級(jí)教研部門的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競賽活動(dòng)，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)”的管理。
5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
6、將書法、鼓樂作為校本課程進(jìn)行開發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。
7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、具體措施
1、積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn)。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報(bào)。
2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。
3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再圍繞主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。20次教研專題研究活動(dòng)記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。
4、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報(bào)、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。
5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)。
6、改變校級(jí)科研成果上報(bào)方式，成果上報(bào)以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。
7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評(píng)選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對(duì)卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、工作安排
8月份
1、制定校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。
2、教科研例會(huì)——各課題組負(fù)責(zé)人討論會(huì)，明確職責(zé)，制訂并上交研究計(jì)劃。
3、各課題組研討會(huì)。
9月份
1、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表。
2、教師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動(dòng)教師書法、鼓樂、普通話培訓(xùn)。
3、骨干教師示范課。
4、課題申報(bào)——填寫個(gè)人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。
10月份
1、教師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。
2、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。
3、青年教師說課比賽。
4、課題研究常規(guī)檢查。
11月份
1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng)。
2、教科研例會(huì)。
3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。
4、各課題組教學(xué)研究活動(dòng)。
5、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。
6、教師書法比賽。
12月份
1、各課題中期匯報(bào)、診斷。
2、個(gè)人課題反饋交流。
3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng)。
4、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。
5、課題研究常規(guī)檢查。
元月份
1、完成課題結(jié)題工作。
2、資料歸檔，個(gè)人課題研究小結(jié)，相關(guān)案例反思、點(diǎn)評(píng)、教案等上交教研室。
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；黨建方法；教育；協(xié)調(diào)
作者簡介：周濤（1965-），男，陜西商州人，華北電力大學(xué)國際教育學(xué)院、核學(xué)院，教授，博士生導(dǎo)師；姜良杰（1977-），女，山東臨沂人，華北電力大學(xué)國際教育學(xué)院，講師。（北京?102206）
基金項(xiàng)目：本文系2011年華北電力大學(xué)教學(xué)改革基金項(xiàng)目、華北電力大學(xué)國際教育學(xué)院黨建基金項(xiàng)目的研究成果。
中圖分類號(hào)：G641?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）28-0129-01
課堂教學(xué)特別是業(yè)務(wù)課教學(xué)是大學(xué)教育的主陣地，具有學(xué)生停留時(shí)間長等特點(diǎn)。課堂教學(xué)中如何發(fā)揮黨員作用和黨建工作效應(yīng)，既是一個(gè)未開發(fā)的新領(lǐng)域，也是一道容易出偏差的難題。融黨建工作于大學(xué)課堂教學(xué)工作中，可使黨建工作效應(yīng)最大化和實(shí)效化，同時(shí)也能更好地達(dá)到課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與品行雙收獲。當(dāng)然，也要特別注意避免業(yè)務(wù)課程政治化的問題。通過選擇合適的方式，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨，潤物無聲，實(shí)現(xiàn)黨員先鋒作用。由此，在業(yè)務(wù)課程教學(xué)中達(dá)到“教”與“育”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，真正實(shí)現(xiàn)既教書更育人的根本目標(biāo)。
一、基本思路
1.把握業(yè)務(wù)課程教學(xué)根本目標(biāo)
毋庸諱言，業(yè)務(wù)課的主要任務(wù)是教授業(yè)務(wù)知識(shí)并提高學(xué)生業(yè)務(wù)能力。因此，必須明確這一課程的根本目標(biāo)。任何教學(xué)內(nèi)容與方法都必須圍繞這一根本目標(biāo)，否則就是舍本求末，也必然違背了業(yè)務(wù)課堂教學(xué)目標(biāo)的的初衷。但在把握住這一根本目標(biāo)的前提下，如何更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，則可以通過不同的方法與途徑，進(jìn)行優(yōu)化選擇。
2.明確黨建工作在教學(xué)中的輔助定位
既然條條道路通羅馬，就需要選擇一條最優(yōu)的路途達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，黨建工作當(dāng)然也是一條可以選擇的途徑。但是需要明確的是，黨建工作在業(yè)務(wù)課堂教學(xué)中是一種輔助定位，不能沖淡課堂業(yè)務(wù)教學(xué)的根本目標(biāo)。明確了這樣一種定位，黨建工作就可以適時(shí)適度的開展和運(yùn)用，以起到提高課程教學(xué)效果的作用。同時(shí)黨建工作也可以借助業(yè)務(wù)知識(shí)入耳入腦，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。實(shí)現(xiàn)這一條路徑的根本原則是：以業(yè)務(wù)帶黨建，以黨建促業(yè)務(wù)。
3.發(fā)揮黨建工作育人優(yōu)勢
黨建工作是中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本要求，也是高等教育培養(yǎng)又紅又專人才的基本方法。但目前黨建工作基本上在課余時(shí)間開展，在某種程度上忽視了課堂業(yè)務(wù)教學(xué)這個(gè)主陣地。而且許多人對(duì)業(yè)務(wù)課堂開展黨建工作心存疑慮，有害怕重蹈政治最大化并沖擊業(yè)務(wù)教學(xué)的心理。實(shí)際上，如果能把握好黨建工作在課堂教學(xué)中的適度定位，就可以在業(yè)務(wù)課堂中開展黨建工作。而黨建工作的先進(jìn)性及帶頭優(yōu)勢，可以使學(xué)生更積極、更好地掌握業(yè)務(wù)課程知識(shí)。
二、具體方法
1.結(jié)合辯證的方法
業(yè)務(wù)課堂內(nèi)“灌輸”是一種常用的講授方法。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定有正確的和不正確的，而且都有其正確的范圍，不可能是放之四海而皆準(zhǔn)的。為此，在教授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以既講正面正確的，也講反面不正確的，正反對(duì)比，利用黨在思想建設(shè)中“真理多跨一步就變成謬誤”的道理，來辯證分析具體的知識(shí)點(diǎn)。這種課堂教學(xué)法會(huì)使學(xué)生從多角度理解，更清晰明白知識(shí)點(diǎn)本身及其適用范圍。辯證的思維不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，更可以提高學(xué)生的思維能力。而黨建的辯證觀點(diǎn)通過業(yè)務(wù)課堂的“灌輸”也會(huì)達(dá)到最優(yōu)效果，也是最根本的黨的思想建設(shè)之途。
2.結(jié)合歷史的方法
業(yè)務(wù)知識(shí)都是歷史中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與科學(xué)的概括。從歷史過程的角度看待知識(shí)的發(fā)展，可更好地使學(xué)生理清知識(shí)的發(fā)展與完善過程，也可以從中學(xué)會(huì)基本思路，給學(xué)生以思維的訓(xùn)練。利用黨建中的歷史唯物主義方法，促使學(xué)生動(dòng)態(tài)地歷史看待問題。任何事情都是逐步完善的過程，這既能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展理解，也能造就其舉一反三的基本能力。而黨建的歷史觀點(diǎn)通過業(yè)務(wù)課堂的“灌輸”也會(huì)達(dá)到最優(yōu)效果，激發(fā)學(xué)生以后的創(chuàng)造能力。由此也體現(xiàn)了黨建的科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。
3.結(jié)合實(shí)踐的方法
實(shí)踐出真知，業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)只有結(jié)合實(shí)踐才能加深學(xué)生的理解。黨建中“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，更是一種根本的方法。業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)要結(jié)合實(shí)踐的事例，知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用就“活”了起來，學(xué)生印象深刻。如果有條件，學(xué)生可以親自動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力。這里的“實(shí)踐”一是真正去實(shí)踐“知識(shí)點(diǎn)”；二是沒有條件可以模擬演練，如走上講臺(tái)講述等都是廣義的“實(shí)踐”?！皩?shí)踐”應(yīng)是業(yè)務(wù)課堂的重要環(huán)節(jié)，是一種提升教學(xué)效果的好方法，同時(shí)，實(shí)踐觀的鍛煉也是學(xué)生黨建工作的最基本要求。
4.帶頭作用的方法
業(yè)務(wù)課堂中要讓黨員和積極分子發(fā)揮榜樣的力量、發(fā)揮先鋒帶頭作用。黨建工作的基本要求就是要發(fā)揮先鋒帶頭作用。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)方法要改革，要發(fā)揮學(xué)生主體作用，要進(jìn)行討論式教學(xué)，要多互動(dòng)，在互動(dòng)中發(fā)揮黨員及積極分子的作用，由此帶動(dòng)整個(gè)課堂氣氛，達(dá)到比學(xué)趕幫超，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)教學(xué)效果。這也是黨建工作中“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。
[關(guān)鍵詞]高校；黨校；黨建；作用
[作者簡介]黃開勇，廣西大學(xué)物理學(xué)院黨委副書記，講師，廣西南寧530004
[中圖分類號(hào)]C641；D267.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672―2728(2009)02―0164―03
高校黨建工作是事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重大問題。高校黨校是廣大師生員工學(xué)習(xí)政治理論、提高思想素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)工作能力的學(xué)校，是廣大師生員工學(xué)習(xí)、研究和宣傳的重要場所，是高校黨建工作的重要載體和主要陣地。我們應(yīng)該從發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)全局的高度，充分認(rèn)識(shí)高校黨校在黨建工作中的積極作用，全面分析高校黨校工作存在的問題，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨校工作的新途徑，切實(shí)發(fā)揮好高校黨校的積極作用。
一、高校黨校在高校黨建工作中的積極作用
(一)黨校在思想建設(shè)工作中發(fā)揮科學(xué)理論教育和理想信念教育的積極作用 高校黨校可以通過舉辦黨政干部培訓(xùn)班、黨員培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班、黨建工作研討班、統(tǒng)戰(zhàn)工作研討班、學(xué)生工作研討班等各種形式，全面推動(dòng)高校思想理論建設(shè)工作。高校黨校在科學(xué)理論教育和理想信念教育方面具有教育計(jì)劃完整、教育內(nèi)容豐富、教育方式多樣、教育成效明顯的特點(diǎn)，這是高校內(nèi)其他思想政治教育部門所無法具有的獨(dú)特優(yōu)勢。
(二)黨校在組織建設(shè)工作中發(fā)揮壯大黨員隊(duì)伍和培訓(xùn)黨政干部的積極作用 1 高校黨校是入黨積極分子的培訓(xùn)基地。高校黨?？梢酝ㄟ^舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，有效引導(dǎo)和幫助入黨積極分子加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念理想，提高政治思想素質(zhì)，努力端正入黨動(dòng)機(jī)，促進(jìn)入黨積極分子不斷提高政治覺悟和思想素質(zhì)，為高校發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 2 高校黨校是培訓(xùn)黨員的主要陣地。高校黨校一直在分類型、分批次地舉辦黨員培訓(xùn)班，開展宗旨任務(wù)教育、黨紀(jì)黨風(fēng)教育、形勢政策教育和業(yè)務(wù)知識(shí)教育，有效地提高了黨員的思想政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，為保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性和發(fā)揮黨員先鋒模范作用作出了積極貢獻(xiàn)。 3 高校黨校是培訓(xùn)黨政干部的主要渠道。高校黨校通過舉辦各類黨政干部培訓(xùn)班，組織各類黨政干部系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握理論知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，有效地提高了高校各類黨政干部的思想政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，為全面推進(jìn)高校黨建工作提供了干部保障。
(三)黨校在制度建設(shè)工作中發(fā)揮實(shí)踐探索和積累經(jīng)驗(yàn)的積極作用 經(jīng)過二十多年的實(shí)踐探索，高校黨校建立了行之有效的學(xué)員招生制度、教學(xué)工作制度、課堂學(xué)習(xí)制度、討論學(xué)習(xí)制度、社會(huì)實(shí)踐制度、黨性鍛煉制度、培訓(xùn)考核制度等一系列黨校工作制度。這些黨校工作制度的建立健全，為黨內(nèi)各項(xiàng)制度建設(shè)進(jìn)行了有益的實(shí)踐探索并提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(四)黨校在作風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮著樹立榜樣和激勵(lì)推進(jìn)的積極作用
黨校學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間逐步養(yǎng)成了堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、著力提高工作能力的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成了務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、聯(lián)系群眾、調(diào)查研究的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、廉潔自律的思想作風(fēng)。通過黨校學(xué)員在作風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮率先垂范作用，就可以為廣大師生員工樹立起身邊的學(xué)習(xí)榜樣，就能夠激發(fā)廣大師生員工跟黨校學(xué)員“比、學(xué)、趕、超”的進(jìn)步熱情，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生員工的學(xué)習(xí)積極性和工作創(chuàng)造性，有利于全面推動(dòng)高校的改革發(fā)展。
(五)黨校在理論建設(shè)方面發(fā)揮著理論研究和服務(wù)決策的積極作用
高校黨校通過舉辦各類理論研討班和開展理論研究工作，深入研討高校黨建工作、高校改革發(fā)展面臨的新形勢和新情況，準(zhǔn)確地把握黨建工作、高校改革發(fā)展中帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問題，積極地探索在新形勢下高校黨建工作、高校改革發(fā)展的新思路和新途徑，可以為加強(qiáng)高校黨建工作、推進(jìn)高校改革發(fā)展提供有價(jià)值的決策參考。
(六)黨校在和諧校園建設(shè)中發(fā)揮著增進(jìn)團(tuán)結(jié)和凝聚力量的積極作用 通過黨校培訓(xùn)班的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、演講會(huì)等多種形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以聽到黨校學(xué)員的呼聲，黨校學(xué)員可以反映師生員工的呼聲，有效地促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工之間的信息反饋、思想溝通，拓寬了師生員工參政議政的途徑，增強(qiáng)了師生員工愛校建校的責(zé)任感，有利于理順師生情緒、增進(jìn)師生團(tuán)結(jié)、凝聚師生力量。
二、影響高校黨校充分發(fā)揮作用的主要問題
(一)思想認(rèn)識(shí)不到位
當(dāng)前，仍然有許多高校沒有深入研究和解決黨校改革和發(fā)展的重大問題，沒有積極協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門從人員、經(jīng)費(fèi)、場所等各方面支持黨校工作；許多師生員工對(duì)參加黨校培訓(xùn)的必要性認(rèn)識(shí)不足，沒有從根本上解決好“為何要學(xué)、要學(xué)什么、如何學(xué)好”的問題，學(xué)習(xí)干勁不大，學(xué)習(xí)效果不好。
(二)教學(xué)改革不強(qiáng)勁
黨校教學(xué)改革不強(qiáng)勁主要表現(xiàn)在：課程設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、時(shí)效性，教學(xué)形式比較單一，教學(xué)方法比較陳舊，教學(xué)手段比較落后，教學(xué)過程缺乏互動(dòng)性、實(shí)踐性，教學(xué)管理制度不夠健全，黨校教材的時(shí)代性不強(qiáng)。
(三)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
由于黨校教學(xué)的工作難度較大、課酬相對(duì)較低、教學(xué)任務(wù)沒納入學(xué)校正式的工作量等原因，許多領(lǐng)導(dǎo)干部、知名專家、資深教授都不太樂意承擔(dān)黨校教學(xué)任務(wù)。由于黨校專職教師的人員編制緊缺，隨著黨校培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，黨校專職教師的工作量成倍增加，黨校日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)相當(dāng)困難。
(四)保障條件不充足
黨校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)日漸困難，學(xué)員實(shí)踐經(jīng)費(fèi)沒有保證，黨校教學(xué)資料比較缺乏，教學(xué)場所不固定，教學(xué)設(shè)備比較落后，辦公條件比較落后，學(xué)員實(shí)踐基地嚴(yán)重不足。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨校工作的主要對(duì)策
(一)提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)黨校領(lǐng)導(dǎo)
各高校黨委要從發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的重要性和緊迫性，認(rèn)真研究和解決黨校改革和發(fā)展的重大問題，從思想政治、組織機(jī)構(gòu)、保障條件上全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)抓好黨校的辦學(xué)方向、教學(xué)改革、制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)條件保障，積極協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門從人員、經(jīng)費(fèi)、場所等各方面支持黨校開展工作。
(二)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
1 及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，建立“一個(gè)中心、三個(gè)結(jié)合”的教學(xué)內(nèi)容體系。即以學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系為中心內(nèi)容，把學(xué)習(xí)理論體系與學(xué)習(xí)黨的路線方針政策結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)理論體系與學(xué)習(xí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必備的知識(shí)結(jié)合起來，把學(xué)
習(xí)理論體系與社會(huì)實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來。切實(shí)突出教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、前瞻性、實(shí)效性，在學(xué)能管用、學(xué)以致用上苦下功夫，確保學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)“理論上有新收獲、思想上有新啟迪、精神上有新風(fēng)貌、工作上有新思路”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2 實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式多樣。綜合采用課堂講授、案例分析、錄像電視、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、演講賽、參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課題研究、黨性剖析、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、撰寫讀書筆記和學(xué)結(jié)等多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面提高教學(xué)效果。組織開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，確保黨校學(xué)員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中全面接受鍛煉、積極增長才干。 3 積極創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持答疑釋惑、聯(lián)系實(shí)際、區(qū)分層次、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。在黨校教學(xué)過程中，要在講清基本概念、基本理論、基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)員普遍關(guān)心的問題，著重講透重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)；要緊密聯(lián)系社會(huì)形勢實(shí)際、學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)員思想實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)理論來認(rèn)真分析現(xiàn)實(shí)情況、正確回答現(xiàn)實(shí)問題；要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象不同、形勢任務(wù)不同、培訓(xùn)要求不同的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)計(jì)劃、選擇不同的教學(xué)內(nèi)容、采用不同的教學(xué)形式，分層次分類型地進(jìn)行培訓(xùn)，做到因需施教；要講究課堂授課藝術(shù)，做到深入淺出、生動(dòng)形象、富有吸引力、增強(qiáng)感召力。
4 不斷改進(jìn)教學(xué)手段，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠把抽象的理論形象化、把深?yuàn)W的哲理通俗化，能夠豐富教育資源、拓展教育時(shí)空、擴(kuò)大教育規(guī)模并增強(qiáng)教育效果。黨校要加強(qiáng)電教設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，積極采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。積極籌建具有思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性的網(wǎng)上黨校，讓科學(xué)理論、先進(jìn)思想走進(jìn)校園網(wǎng)，主動(dòng)用占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。
5 切實(shí)加強(qiáng)教材建設(shè)。黨校教材是黨校教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是衡量黨校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。黨校要組織專家編寫具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、時(shí)代性、層次性、針對(duì)性的系列化的黨校專用教材，以全面適應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象不同、培訓(xùn)任務(wù)不同、培訓(xùn)要求不同的實(shí)際需要。
(三)健全規(guī)章制度，嚴(yán)格培訓(xùn)管理
高校要建立健全黨校工作條例，從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)要求、教學(xué)考評(píng)、教師選聘、學(xué)員招生、學(xué)習(xí)考勤、討論交流、培訓(xùn)總結(jié)、社會(huì)實(shí)踐、參觀學(xué)習(xí)、結(jié)業(yè)考試、學(xué)員評(píng)優(yōu)、核發(fā)證書、檔案管理、班主任工作和班委會(huì)工作等方面對(duì)教學(xué)管理和學(xué)員管理作出具體規(guī)定，保證黨校培訓(xùn)工作的順利開展。
(四)全面關(guān)心教師。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
高校要逐步建立一支數(shù)量足、結(jié)構(gòu)好、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的專職兼職相結(jié)合的黨校教師隊(duì)伍。重視黨校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持黨校教師開展科研工作，切實(shí)改善黨校教師的工作環(huán)境和生活條件，落實(shí)好黨校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)、職稱評(píng)聘資格和工資福利待遇，提高黨校教師隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性。
(五)增加經(jīng)費(fèi)投入。改善辦學(xué)條件
首先，感謝公司給我機(jī)會(huì)參加本次競聘，我競聘的崗位是xxx人力資源管理專員。人力資源管理專員就是協(xié)助上級(jí)制定實(shí)施人力資源目標(biāo)及計(jì)劃，配合各部門開展日常人事管理事物，結(jié)合實(shí)際情況完善本單位各項(xiàng)資料軟件建設(shè)。他是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，是基層員工的知心人。
我叫xx，來自于xx管理處，畢業(yè)于南京師范大學(xué)會(huì)計(jì)本科，計(jì)算機(jī)中級(jí)，會(huì)計(jì)師職稱。自96年進(jìn)入公司至今，一直擔(dān)任票據(jù)管理工作。此外，還擔(dān)任過團(tuán)支部書記，分工會(huì)委員，先后從事過辦公室檔案整理，信息報(bào)道，收費(fèi)稽查，財(cái)務(wù)核算及票據(jù)管理等工作。
作為票據(jù)員，我編寫制訂了《xxx站票據(jù)管理日?？己思?xì)則及考核辦法》，《現(xiàn)金傳輸系統(tǒng)日常工作程序》。
作為信息員，我寫的《香自苦寒來》與《同事小宋》，分別獲得xx年xx路訊好稿一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。
作為站部稽查考核小組成員，我還身兼收費(fèi)班的班委，協(xié)助管理員一起做好站部收費(fèi)稽查工作。
我在擔(dān)任xxx站的團(tuán)支部書記期間，創(chuàng)建了”省級(jí)青年文明號(hào)”，我還是xx管理處標(biāo)準(zhǔn)化禮儀服務(wù)展示小組的成員。
我還多次參加過各類演講比賽，公司辯論賽，征文比賽等，獲得過處演講比賽一等獎(jiǎng)，公司辯論賽一等獎(jiǎng)。96年參加工作至今，先后獲得了“國家二級(jí)檔案先進(jìn)工作者”，“公司年度信息工作先進(jìn)個(gè)人”“管理處先進(jìn)個(gè)人”，“工會(huì)積極分子”“青年積極分子”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
總結(jié)自己，我覺得我的優(yōu)勢在于擁有三顆心：
1，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，懂得融會(huì)貫通，有自信心
人力資源管理員要掌握的基本知識(shí)很多，包括人力資源規(guī)劃，招聘，培訓(xùn)，績效考核，薪酬管理，勞動(dòng)關(guān)系這六大類，綜合這些要素就構(gòu)成了財(cái)務(wù)管理中的勞動(dòng)力成本。如何在人力資源增加的同時(shí)，降低培訓(xùn)費(fèi)用，使學(xué)習(xí)成本最小化，達(dá)到企業(yè)收益增值是人力資源管理工作的最終目標(biāo)，也是財(cái)務(wù)管理工作的核心，我自信憑借多年的財(cái)務(wù)工作與專業(yè)的理論知識(shí)，我能更快適應(yīng)新崗位。
2，擁有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，重視教育學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心
對(duì)于畢業(yè)于專業(yè)師范院校的我來說，教育培訓(xùn)本就是老本行。xx年我有幸參加公司內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)，在工作得到提升的同時(shí)，我深切感到，培訓(xùn)工作需要我，人力資源管理工作更需要我。
3，為人樂觀開朗，善于溝通交流，有責(zé)任心
作為一名人力資源管理員，要善于和各類人員打交道。我性格外向，樂觀開朗，憑借多年基層一線的工作經(jīng)驗(yàn)，加上多項(xiàng)職務(wù)工作的不斷歷練，造就了我遇到各類突況，能積極應(yīng)對(duì)，對(duì)癥下藥。最關(guān)鍵一點(diǎn)是，能做到處事公正，有始有終。
以上是我的三顆星優(yōu)勢，若我競聘成功，會(huì)從五個(gè)盡快入手，以培訓(xùn)工作為突破口，開展工作。
1，盡快掌握人力資源管理六大模塊的基本知識(shí)
2，盡快構(gòu)建人力資源管理知識(shí)框架
3，盡快深入學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)的相關(guān)政策
4，盡快開發(fā)課程，以xx管理處為試點(diǎn)，建立屬于自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，完善培訓(xùn)體系。
5，盡快采取多樣化的培訓(xùn)方法，將培訓(xùn)成果納入到員工績效考核體系中，對(duì)那些通過培訓(xùn)有效提升工作業(yè)績的員工給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此來作為激勵(lì)。
蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”。在課程改革中，校長要引領(lǐng)全體師生走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育思想和辦學(xué)實(shí)踐能力，在課改中承擔(dān)引領(lǐng)者責(zé)任。為達(dá)成這一目標(biāo)，校長要率先學(xué)習(xí)新課改的理念，幫助全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新課改“人本”思想的實(shí)質(zhì)和精髓。
1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。校長要多參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如，各級(jí)教研部門組織的與新課改新教材相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。多閱讀有關(guān)新課改的書籍，如，《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》《新課程與學(xué)生發(fā)展》《新課程的評(píng)價(jià)改革》等；多交流學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)，如，課改沙龍、讀書交流會(huì)、培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)。
2.向同行學(xué)習(xí)。許多課程改革前沿地區(qū)如，深圳、上海、無錫、山東、北京等地區(qū)經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐以后，積累了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這為其他地區(qū)與學(xué)校實(shí)施課改提供了寶貴的資源與財(cái)富。因此，校長要走出去，向課改實(shí)驗(yàn)成功的地區(qū)與學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，從而使自己學(xué)有榜樣，不僅校長本人要外出學(xué)習(xí)，還要組織教師前往一線課堂學(xué)習(xí)觀摩。
3.向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)生的發(fā)展與需要就是學(xué)校努力的方向和目標(biāo)。新課程強(qiáng)調(diào)的生本觀念要求我們在教育教學(xué)中必須心中有學(xué)生，必須一切為學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生中心與主體地位。因此，可通過座談會(huì)、調(diào)查問卷等各種形式了解學(xué)生的需求與困惑，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念與教育方式。
4.為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。要順利推進(jìn)學(xué)校的課程改革，除了有校長的理念支撐、分管校長的組織實(shí)施外，還要求教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)與教學(xué)研究融為一體，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長，共同分享經(jīng)驗(yàn)。這就需要倡導(dǎo)形成對(duì)話機(jī)制，為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。學(xué)?？衫檬罴?、寒假及雙休日邀請專家學(xué)者開設(shè)課改講座，講解有關(guān)課改的精神與實(shí)質(zhì)，請骨干教師到校示范。學(xué)校要發(fā)揮集體教研的作用，教師之間互相切磋，通力合作，彼此支持。我校就曾多次邀請中央教科所華國棟教授，揚(yáng)大吳星教授，市教育局辜偉節(jié)、趙華、夏新軍等專家上門講學(xué)。不僅如此，我校校長還帶領(lǐng)大家舉行每周集中教研活動(dòng)，為大家搭建交流與研討的平臺(tái)，教師的許多困惑、疑難在相互碰撞中得到解決。學(xué)校定期組織教師舉行一日開放活動(dòng)，將專家、家長、同行請進(jìn)校園，一方面讓教師有展示學(xué)習(xí)的平臺(tái)，另一方面讓社會(huì)各界檢驗(yàn)課改的成果，眾人合力推動(dòng)學(xué)校課改的實(shí)施。
通過學(xué)習(xí)交流，教師弄清了新一輪課程改革的原因，了解了新課程的內(nèi)容、方法和要求，為課改的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的思想、理論基礎(chǔ)。幾年來的課改實(shí)踐充分證明，校長的這一做法對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的課改起到了較大的引領(lǐng)作用。
二、校長要擔(dān)起課改決策者的責(zé)任
課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及師生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等方方面面。校長則是這項(xiàng)工程的決策者。作為決策者，要立足校情，登高望遠(yuǎn)，對(duì)本校課改的進(jìn)程及時(shí)把握，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)和失誤，把握好方向，總結(jié)好得失。
1.系統(tǒng)思考，制訂方案。方案的制訂是否完善、是否符合實(shí)際、是否具有可操作性一定程度影響著課改的施行。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校2009年就制訂了詳細(xì)的課改方案，從課改背景到課改目標(biāo)到實(shí)施辦法到評(píng)價(jià)制度等都做了明確規(guī)定，同時(shí)還編制了《樹人印跡》系列評(píng)價(jià)手冊。依據(jù)方案，學(xué)校采取從起始年級(jí)、主要學(xué)科、新授課開始，逐漸向畢業(yè)年級(jí)、向所有學(xué)科、向各種課型延伸輻射的課改策略，學(xué)校的課改方案在實(shí)踐中不斷完善。
至目前為止，學(xué)校課改方案修訂了三次，學(xué)校的教學(xué)模式也經(jīng)歷了三次完善，由“學(xué)、研、展、評(píng)、達(dá)”，到后來的“學(xué)研展饋”，再到目前的“學(xué)研評(píng)展”。修訂后的方案更加貼近校情，更能提高課堂效率。
2.培養(yǎng)骨干，示范指導(dǎo)。課改中，校長要能慧眼識(shí)珠，及時(shí)發(fā)掘教師的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)課改帶頭人，以榜樣模范的作用帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。榜樣的力量是無窮的，同伴之間的學(xué)習(xí)、模仿與指導(dǎo)更加直接，更具有可操作性。我校的做法是首先將每個(gè)學(xué)科的教研組長與備課組長培養(yǎng)為課改骨干，然后請他們編制課改手冊，上示范課，舉行課改沙龍，逐漸樹立起學(xué)科骨干分子也是課改積極分子的形象。一方面，通過他們的課堂教育實(shí)踐來詮釋新課程的新理念，對(duì)全校教師作“示范”和“向?qū)А?。另一方面，這些教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)效益也在改革中得到提升與革新。這些骨干分子逐漸成為課改指導(dǎo)者，有效地指導(dǎo)本學(xué)科組的課改，使課改工作真正能夠落到實(shí)處。如，我校定期組織骨干分子對(duì)全體學(xué)生、小組長及家長進(jìn)行培訓(xùn)，使之掌握課改形勢下的基本理念、基本方法，形成教師、學(xué)生、家長教學(xué)的合力，使課改效益最大化。實(shí)踐證明，許多課改積極分子嘗到了課改的甜頭，他們所教的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)能力、合作能力、表達(dá)能力、組織能力有了較大程度的提高，而且在中考中創(chuàng)造出了明顯高于同軌班級(jí)的優(yōu)異成績，許多教師也因此得出了要提高課堂效率，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須積極參與課改的結(jié)論。
3.深入一線，靠前指揮。教師的“用武之地”在課堂，新課改的關(guān)鍵和主陣地也在課堂。因此，校長要把學(xué)生、課堂教學(xué)作為研究對(duì)象，以此來及時(shí)了解全校新課程改革實(shí)踐的各種信息，準(zhǔn)確掌握第一手資料，并將此作為學(xué)校進(jìn)行課改決策的重要依據(jù)。這就需要校長貼近教學(xué)一線，深入年級(jí)組、教研組、班級(jí)，與教師一道探討新課程理論，探討課堂教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)了解課改施行的主要障礙與師生教學(xué)的主要需求，發(fā)現(xiàn)教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)和失誤，并能針對(duì)教師的教學(xué)行為，提出改進(jìn)意見和建議。通過互相學(xué)習(xí)交流，校長在實(shí)踐中會(huì)對(duì)本校的課改方向把握得更好。如，我校校長經(jīng)常通過校長點(diǎn)課、推門聽課、微格教室反思課、考試分析會(huì)等形式深入一線，參與教研，為課改把脈。通過參加學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì)了解他們的看法與需求，使課改更有針對(duì)性、實(shí)效性。在校長的統(tǒng)一指揮下，教師通過研究探討逐漸解決了“合作小組組建”“合作評(píng)價(jià)方案的制定”“小組長職責(zé)”“合作日志的修訂、填寫與使用”“常見共性的合作學(xué)習(xí)流程的固化”等重點(diǎn)共性問題，有序推進(jìn)課改，不斷提高課堂效益。
4.總結(jié)反思，不斷改進(jìn)。總結(jié)是上一階段的終點(diǎn)，又是下一階段的起點(diǎn)，做好這項(xiàng)工作，對(duì)校長本身是一個(gè)極大的提高，對(duì)學(xué)校的課改是一次極大的促進(jìn)。在總結(jié)中，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，為今后的課改指明方向。隨著課改的步步推進(jìn)，我校將師生教學(xué)中的真實(shí)問題概括提煉、升華為有價(jià)值的課題，開展校本教研，通過課題來引領(lǐng)學(xué)校課改的深入實(shí)施。全體教師圍繞課題開展校本研究，并不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究，實(shí)踐出真知，真知促實(shí)踐，從而良性循環(huán)，健康發(fā)展。
三、校長要擔(dān)起課改創(chuàng)新者的責(zé)任
佐藤學(xué)教授認(rèn)為，模仿與創(chuàng)新二者不可分離，人們在創(chuàng)造中模仿，以自己的創(chuàng)造為基礎(chǔ)，使他者文化的模仿得以擴(kuò)大和發(fā)展，也是在模仿中創(chuàng)造，浸染在他人經(jīng)驗(yàn)的世界中，豐富對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)建構(gòu)自我。只有通過模仿和接納，才能夠使人類已有的經(jīng)驗(yàn)成果在人腦中形成獨(dú)特的有機(jī)系統(tǒng)，才能從多角度考慮問題，具有開闊的視野和靈活多樣的思維模式，最終產(chǎn)生具有原創(chuàng)性的思維成果。近年來，一些課改先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)模式已在不少地方運(yùn)用推廣、扎根生長，給我校的教學(xué)探索提供了很好的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)那些成功的教學(xué)模式，我校根據(jù)自己的實(shí)際情況，先仿后創(chuàng)，經(jīng)歷了仿模、創(chuàng)模、固模、出模的過程，在實(shí)踐中不斷完善、改進(jìn)，形成了目前全校推廣的包含“學(xué)研評(píng)展”四個(gè)主要環(huán)節(jié)的“差異?合作”教學(xué)模式。
創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。從某種意義上可以說，只有勇于探索、積極投身于教學(xué)改革的校長，才能有改革型的教師。除了國家、地方課程以外，我校校長帶領(lǐng)廣大教師積極開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)、符合學(xué)生發(fā)展需要的校本課程，先后成立了文學(xué)院、少科院、棋院、書畫院，編制課程綱要，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，定期開展各項(xiàng)活動(dòng)，并通過?？稑淙嗽贰贰缎≡菏俊贰缎潞獭返日故緦W(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生的個(gè)性特長得到了充分的發(fā)揮，為成為創(chuàng)新拔尖人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、校長要擔(dān)起課改輻射者的責(zé)任
一花獨(dú)放不是春，百花齊放才能春色滿園。良好的課改氛圍有助于課改的深入推進(jìn)。作為課改先行校的校長要擔(dān)起將課改理念、方法及成果向周邊學(xué)校與地區(qū)輻射的責(zé)任，擴(kuò)大課改影響，形成區(qū)域特色，推動(dòng)整體發(fā)展，為課改做出更大貢獻(xiàn)。我校通過結(jié)對(duì)幫扶、對(duì)外開放課堂、組織課改聯(lián)盟校年會(huì)活動(dòng)等方式，吸引更多的學(xué)校參與課改，進(jìn)一步擴(kuò)大課改影響，鞏固課改成果，推動(dòng)素質(zhì)教育的整體施行。
俗話說得好：“外內(nèi)看熱鬧，內(nèi)行看門道。聽到不如看到，說到不如做到”。我把我所做的一些瑣事說給大家聽聽。
一、 踏遍山村各村民小組，心系山村孩子。
1995年7月從南平師范畢業(yè)后，我被分配到偏僻的寨里鎮(zhèn)太銀小學(xué)任教，12年來我把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山村的教育事業(yè)。為了太銀村的孩子不失學(xué)，我的足跡踏遍了這里的每一個(gè)村民小組，每一次當(dāng)聽說有小學(xué)生輟學(xué)回家,我都立即趕到學(xué)生居住小組，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。12年來，太銀小學(xué)無一學(xué)生輟學(xué)，輟學(xué)率為零。為了提高山村孩子的科學(xué)文化素質(zhì)，我與原校長一道做當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)的工作，讓他們?yōu)閷W(xué)校購買電腦，使山村孩子較早接受了信息技術(shù)教育，現(xiàn)在學(xué)校電腦室已裝上寬帶，為學(xué)生的現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)榈靥幧絽^(qū)，總是有一些家庭較貧困，為此我多次從自己的工資里擠出些錢來，為一些貧困的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，付醫(yī)病費(fèi)用，解決一些生活問題，至今我所教過的所有學(xué)生對(duì)我尊敬有加。
二、 甘當(dāng)學(xué)校孺子牛，無私忘我奉獻(xiàn)。
因原校長到外地學(xué)習(xí)，我于XX年9月代任太銀小學(xué)校長職務(wù)，代任期間，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上，當(dāng)年10月，在我的帶領(lǐng)下，全校教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，順利通過縣素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查，受到評(píng)估組成員的一致好評(píng)。XX年9月我正式擔(dān)任太銀小學(xué)校長，工作中我任勞任怨，積極肯干，幾年來學(xué)校多次獲"鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)工作單位稱號(hào)"等表彰。工作之外，我還是學(xué)校的勤務(wù)員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校各方面的事務(wù)，如：修理水管，疏通下水管道，打掃衛(wèi)生，送生病學(xué)生到衛(wèi)生院，聯(lián)系外界，加強(qiáng)學(xué)校與村委會(huì)及上級(jí)單位的聯(lián)系與溝通，積極籌措資金更新學(xué)校教學(xué)設(shè)備，增添辦學(xué)儀器與辦公用品等等，雖然工作很累，但我從不計(jì)較，始終樹立榜樣作用，甘當(dāng)學(xué)校孺子牛。
三、 積極探索，勇于創(chuàng)新。
在教學(xué)方面，我積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。自課程改革以來，我率領(lǐng)全校教師積極投身課改實(shí)踐，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)校教育教學(xué)成效顯著，受到上級(jí)單位的肯定和好評(píng)，XX年我先后被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“課改積極分子”，縣級(jí)“優(yōu)秀青年教師”，縣級(jí)“工會(huì)積極分子”。我還善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。我撰寫的論文多次獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，我指導(dǎo)的學(xué)生多次獲市級(jí)"希望杯"作文競賽二、三等獎(jiǎng)。XX年4月我還獲得首屆“全國語文教師語言文字基本功大賽”二等獎(jiǎng)。
四、 堅(jiān)定教育信念，振興山區(qū)教育。
