時(shí)間：2022-09-13 11:26:25
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇教師黨員課程材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；高校學(xué)生黨員培養(yǎng)；舉措
中圖分類號(hào)：G643.1
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1671-6i24(2012)04-0110-03
一、新媒體的特性
新媒體，又稱為多媒體互動(dòng)，或數(shù)字媒體，是多門學(xué)科的交集?！靶旅襟w”指的是一切與傳統(tǒng)的、舊的媒體相異的媒體，或者以一種全新的物質(zhì)形態(tài)和時(shí)空觀念，重新組合起來的媒體，就是新媒體[1]。相對(duì)于“傳統(tǒng)媒體”概念來說，新媒體有比較確定的指向和界定，是指當(dāng)下電腦、影像、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字成像技術(shù)等先進(jìn)科技成果混同與整合而發(fā)展起來的一種新型的媒介傳播形式。在文化傳播與科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，新媒體已經(jīng)深刻地影響著人們的日常生活各個(gè)領(lǐng)域。從功能運(yùn)用的角度來說，新媒體多樣的表達(dá)手段以及動(dòng)態(tài)直觀的交互方式不但改變了人們獲取資訊和娛樂生活的方式，同時(shí)也促進(jìn)著文字傳播、平面視覺以及電視廣播等傳統(tǒng)媒體發(fā)生了更多形式與表達(dá)上的變革?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息交互等都是新媒體存在并影響我們生活的證例。從這些新媒體的形式也能夠發(fā)現(xiàn)出新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒介藝術(shù)的一些特點(diǎn)：第一，新媒體藝術(shù)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)和表達(dá)需要以數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用為基礎(chǔ)和平臺(tái)。例如電腦、互聯(lián)網(wǎng)、游戲平臺(tái)以及傳統(tǒng)的電視影視媒體，這些體現(xiàn)了新媒體藝術(shù)的前沿科技性與技術(shù)性。第二，新媒體的創(chuàng)作和展示結(jié)合了多種文化的表現(xiàn)形式，比如文學(xué)、戲劇、繪畫、電影、音樂等。這些文化增強(qiáng)了新媒體的藝術(shù)表現(xiàn)力，使得新媒體成為一門復(fù)雜多元化的綜合性傳媒。這些體現(xiàn)了新媒體語言的跨學(xué)科性與多元性。第三，新媒體的誕生與發(fā)展開拓了人們對(duì)于交流溝通的理解與認(rèn)知，同時(shí)也改變了人們接受資訊、娛樂生活的方式。影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展證明了新媒體藝術(shù)對(duì)于這個(gè)文化發(fā)展、傳媒變革時(shí)代所帶來的巨大影響力。很多傳統(tǒng)的文化與傳播語言都借助新媒體的創(chuàng)新性表達(dá)方式得到了公眾更多的認(rèn)可和影響。這些體現(xiàn)了新媒體傳統(tǒng)文化的融合性與創(chuàng)新性。
二、高校學(xué)生黨員培養(yǎng)存在的問題
新時(shí)期高校大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作遵循明確的政治性、突出的服務(wù)性、鮮明的針對(duì)性、廣泛的民主性、方式的多樣性和內(nèi)容的豐富性，培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。然而，目前許多高校在擴(kuò)招和改革過程中，對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育也出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：第一，由于高校擴(kuò)招和改革，申請(qǐng)入黨學(xué)生人數(shù)較多，使得黨校教育工作者把重點(diǎn)和精力放在對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)和考察階段，對(duì)學(xué)生入黨后的再教育不夠，過于重視任務(wù)和指標(biāo)的量化培養(yǎng)。第二，當(dāng)前高校黨員的培養(yǎng)教育方式多采取理論講座的教學(xué)方法，在對(duì)政策時(shí)局的教育中，單一的授課方式和“一言堂”的溝通方式使得培養(yǎng)的過程缺乏趣味性和實(shí)效性，黨員學(xué)員對(duì)于培養(yǎng)內(nèi)容接受興趣不濃，而教師也無法準(zhǔn)確、完整地了解到學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，容易造成對(duì)學(xué)生黨員評(píng)價(jià)的不客觀、不準(zhǔn)確。第三，道德教育與道德實(shí)踐的反差、校園圍墻內(nèi)外的反差、理想教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反差使學(xué)生內(nèi)心拓積著強(qiáng)烈的矛盾空間。高校大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育體系的思想滯后和內(nèi)容脫節(jié)，造成學(xué)生蘊(yùn)涵于入黨動(dòng)機(jī)的激情與理性大打折扣，從而給黨員的發(fā)展帶來不良的后續(xù)連鎖效應(yīng)。第四，黨員培養(yǎng)與黨校的信息溝通機(jī)制與校園外高速發(fā)展的信息時(shí)代相比顯得落后。過去黨校教學(xué)在信息來源上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，教員可以經(jīng)常和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部接觸，了解情況，獲取信息，可以利用學(xué)員提供的便利條件從事社會(huì)調(diào)研。而現(xiàn)在信息來源是多渠道的，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，使信息的獲取越來越容易，也越來越多樣化[2]。如今的學(xué)生是伴隨網(wǎng)絡(luò)和高科技成長起來的一代，對(duì)新知識(shí)、新事物的接受能力較強(qiáng)，樂意嘗試新的學(xué)習(xí)方式和手段，能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)。國內(nèi)高校多數(shù)黨的基層組織由于受人員和經(jīng)費(fèi)等方面的限制，對(duì)于黨員的培養(yǎng)教育仍然停留在學(xué)文件、讀報(bào)紙等傳統(tǒng)方式[3]。因此，相比之下，黨校及黨員培養(yǎng)原有的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)就不存在了。
三、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)舉措
高二整個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，作為黨員有很多感觸，現(xiàn)在總結(jié)如下：
教學(xué)上：
高二一年的教學(xué)極其緊張，因?yàn)橐趯W(xué)期結(jié)束末，把整個(gè)高中的課程學(xué)習(xí)完畢。雖然，自己已經(jīng)教過幾遍，但是還是有很多難題。但是，作為黨員，黨員的先鋒模范帶頭作用是必不可少的。知識(shí)不明白，就加班加點(diǎn)，努力讓自己明白；別人不明白，就盡心盡力地讓他明白。教學(xué)上，盡可能地讓新老師能有一定的提升。
并且，創(chuàng)新是黨員的根基，在已經(jīng)教學(xué)過的內(nèi)容上，我也在努力地改變。即使是舊材料，也要盡可能地運(yùn)用新的方式呈現(xiàn)。
管理上：
作為組長，除了教學(xué)外，還有更多地管理事務(wù)。與自己的組員相處這一年，組員的團(tuán)隊(duì)精神很棒，而且，我們也在這一年的相處中，彼此留下了很好的印象，成為了很好的朋友。
關(guān)鍵詞抗辨式教學(xué) 方法 法律
如今有些法官辦案能力較低，令當(dāng)事人十分不滿。但分析原因，一部分問題來自法律人員，還有一部分原因是因?yàn)槲覈竦姆梢庾R(shí)薄弱。所以要想提高法官的工作效率，不僅僅要提高專業(yè)人員自身的素質(zhì)，同時(shí)還要提高公民的法律意識(shí)。我們可以先從提高法律工作者的素質(zhì)入手，將道德教育與法制建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，將依法治國與以德治國相結(jié)合，能夠在我國整個(gè)社會(huì)形成法制的氛圍。道德教育可以將學(xué)校、社會(huì)以及家庭形成一個(gè)大網(wǎng)，充分發(fā)揮家庭在道德教育中的基礎(chǔ)作用。其次，則是要在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。最后，要加強(qiáng)社會(huì)對(duì)個(gè)人道德建設(shè)的影響。
在黨校中，要大力推行抗辯式教學(xué)方式，將講授、案例教學(xué)以及模擬體驗(yàn)教學(xué)方式等綜合運(yùn)用起來，調(diào)動(dòng)各個(gè)黨員以及領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于法律學(xué)習(xí)的積極性。這種抗辯式教學(xué)的方法能夠?qū)h校的干部起到很好的引領(lǐng)作用，且對(duì)于提高學(xué)員的分析和解決問題能力都有著十分重要的意義。
所以，如何才能夠培養(yǎng)學(xué)員的抗辯能力呢？我們發(fā)現(xiàn)國外的一些院校在課堂中，教師會(huì)和學(xué)員們形成一種特殊的身份來討論問題――雙方律師的身份。這樣一來，學(xué)員的抗辯能力會(huì)得到提高。所以，本文通過對(duì)這種教學(xué)方式進(jìn)行深入探討，進(jìn)一步了解抗辯式教學(xué)方法帶來的好處，以及如何在法學(xué)教學(xué)中很好地應(yīng)用抗辯式教學(xué)法。
1P于抗辯式教學(xué)法的概述
抗辯式教學(xué)法作為法學(xué)實(shí)踐教學(xué)法的一種，其特點(diǎn)就是使學(xué)員們?cè)诳罐q的實(shí)踐中來完成法學(xué)學(xué)習(xí)。具體來說，是在教學(xué)課堂上，由教師和學(xué)員們扮演雙方律師的身份，通過具體的案例來進(jìn)行談判，力爭(zhēng)為自己的客戶爭(zhēng)取最大利益?？罐q式教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，在這種教學(xué)模式中，學(xué)員變成了一堂課的主角。專業(yè)的抗辯技巧課程對(duì)于老師和學(xué)員而言也有著更高的要求。首先，在課前，學(xué)員需要進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，對(duì)模擬的案件以及相關(guān)材料都要認(rèn)真閱讀。其次，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)立小組來進(jìn)行討論，更好地完善課堂授課過程。
2抗辯式教學(xué)法在黨校中的應(yīng)用現(xiàn)狀
眾所周知，在國外，抗辯式教學(xué)法已經(jīng)取得很好的應(yīng)用成效，且通過這種方法，已經(jīng)使得很多學(xué)員很好地掌握了抗辯的工作技能。目前我國法學(xué)教育往往使用灌輸式教學(xué)法，即使是在教學(xué)過程中引入一些案例，有些時(shí)候?yàn)榱苏f明問題，答案會(huì)出現(xiàn)“一邊倒”的情況?？罐q式教學(xué)不是要旨在尋找出一個(gè)特定的答案，重點(diǎn)是要放在培養(yǎng)學(xué)員的抗辯技巧。當(dāng)前，我國很多黨校已經(jīng)設(shè)立了一些與抗辯有關(guān)的課程，且這些課程也能夠起到很大的積極作用。
2.1適用于成人的教育
在黨校的法學(xué)教育課堂中引用案例能夠很好地適應(yīng)成人的心理特征，由于黨校中的很多學(xué)員都是領(lǐng)導(dǎo)干部，所以社會(huì)閱歷都十分豐富，長期的工作經(jīng)歷則會(huì)令其形成較強(qiáng)的分析能力，但也滋生了一些負(fù)面情緒，這樣的負(fù)面情緒會(huì)阻礙黨員干部的繼續(xù)發(fā)展，甚至?xí)躺瘮〉鹊取６肟罐q式教學(xué)能夠?yàn)檫@些黨員敲響警鐘，但如果一味授課會(huì)使得學(xué)員產(chǎn)生厭煩抵觸情緒，不太能夠引起共鳴。
2.2引入抗辯式教學(xué)能夠提高提高課堂教學(xué)效率
這種教學(xué)方式應(yīng)用在黨校中，能夠有效轉(zhuǎn)變教學(xué)任務(wù)，并提高學(xué)員的認(rèn)知能力，增強(qiáng)學(xué)員的法律意識(shí)。學(xué)員能夠在輕松的氛圍中完成相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而引入真實(shí)的案例也能夠使黨校的領(lǐng)導(dǎo)干部在以后的工作中以此為戒。
在我國設(shè)立的這些課程，主要包括有案例教學(xué)課程、法庭模擬課程或是診所課程等等。但這種案例教學(xué)與抗辯式教學(xué)還存在著一定的差異。在一般的案例教學(xué)模式中，并沒有很好地體現(xiàn)出學(xué)員的主體地位，教師仍舊是一堂課的主角，雖然學(xué)員能夠參與討論，但由于很多學(xué)員缺乏鮮明的角色意識(shí)，討論過程會(huì)缺乏針對(duì)性。而在真正的抗辯式課堂中，教師僅起到組織課堂的作用，案例也不是一堂課中的主要環(huán)節(jié)，而是作為一種載體，來更好地引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)法律，認(rèn)識(shí)法律，使學(xué)員們能夠根據(jù)特定的案件來利用自身具備的法律知識(shí)，為自己的客戶與對(duì)方進(jìn)行辯論。案例教學(xué)課堂采用的案件材料與抗辯式教學(xué)中的課堂材料也有所不同?？罐q式教學(xué)過程中采取的案件材料與一般的案件材料不一樣，會(huì)復(fù)雜很多。一般的案件材料往往只包含了對(duì)案件簡(jiǎn)單的介紹及分析，而抗辯式教學(xué)中的材料包含有更多的證據(jù)，且這些證據(jù)之中，既存在有利于原告的，也存在有利于被告的，需要學(xué)員自己判斷分析。
綜上所述，在我國，有必要針對(duì)上述問題來創(chuàng)建專門的抗辯式課程，形成完善的體系，來使學(xué)員們對(duì)抗辯的技巧進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)及演練。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)學(xué)員更好地運(yùn)用法律知識(shí)，當(dāng)然，課堂中用到的材料也需要根據(jù)實(shí)際情況而定，不能夠超出學(xué)員的承受范圍，避免給學(xué)員造成負(fù)擔(dān)。
3抗辯式教學(xué)法在黨校中的具體應(yīng)用
3.1抗辯式教學(xué)法的構(gòu)建
（1）在抗辯式教學(xué)過程中，案例的引入十分重要。且我們知道，抗辯式教學(xué)中的案例與傳統(tǒng)教學(xué)中的案例有很大區(qū)別。首先，在課時(shí)分配方面，抗辯式教學(xué)中的案例應(yīng)當(dāng)獨(dú)立占有課時(shí)。其次，在課程設(shè)置方面，在案例有課時(shí)保障的基礎(chǔ)之上，新案例需要按照課堂的主要內(nèi)容展開。最后，案例設(shè)置也需要由授課教師經(jīng)過編排和巧妙設(shè)計(jì)，需要有著嚴(yán)格的對(duì)抗性，不能使抗辯式教學(xué)拘泥于形式。
（2）恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行案例分組。由于如今我國法學(xué)專業(yè)的學(xué)員人數(shù)在不斷增加，能夠恰當(dāng)?shù)胤纸M十分重要。面對(duì)龐大的學(xué)員人數(shù)，人數(shù)過多會(huì)造成主題分散，過少又會(huì)拉長課時(shí)。所以，分組一定要科學(xué)合理，需要綜合授課人數(shù)、案例總數(shù)等因素來考慮。
（3）教師的作用需要轉(zhuǎn)變。在抗辯式教學(xué)過程中，教師的作用并沒有被削弱，反而是被加強(qiáng)。在傳統(tǒng)的法學(xué)教育過程中，雖然教師是處于主導(dǎo)地位，但其實(shí)也是按照事先布置好的問題來備課，這樣一來，教師其實(shí)也是被禁錮在了一種固定模式之中?？罐q式教學(xué)表面上是讓學(xué)員處于主體地位，但教師在案例設(shè)計(jì)、課堂設(shè)計(jì)等方面都發(fā)揮很大的作用，且使教師也參與案例討論，這樣一來教師也完成作用的轉(zhuǎn)變，且教師的思考能力也會(huì)有切實(shí)提高。
3.2抗辯式教學(xué)法在傳統(tǒng)法學(xué)課中的應(yīng)用
不僅僅是專門的抗辯課程，在傳統(tǒng)的法學(xué)課程中也一樣可以運(yùn)用抗辯式教學(xué)模式。法律的規(guī)則本就不夠清晰，很多案件中，其實(shí)大部分律師都會(huì)有抗辯的余地。所以，在傳統(tǒng)的法學(xué)課堂中，完全可以引入抗辯式教學(xué)法，使得學(xué)員能夠通過這些案例來提高抗辯技巧。但與專門的抗辯課程不同，在傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)課堂中，引用抗辯式教學(xué)法的同時(shí)需要注意一些問題。首先，由于受到授課時(shí)間的限制等，在案例材料的選擇方面，要一切從簡(jiǎn)。由于很多案例材料都會(huì)過長，所以教師要對(duì)這些材料加以簡(jiǎn)化，方便學(xué)員們使用。其次，學(xué)員也不用去做特定的準(zhǔn)備，而是應(yīng)當(dāng)即興發(fā)揮，且教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的演練時(shí)間加以控制。
4抗辯式教學(xué)法遇到的困難
在我國實(shí)施抗q式教學(xué)法存在著一些難題。第一，師資力量不夠，我國的法學(xué)教師人數(shù)不多，所以，要想有效解決這一問題，可以通過聘任一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的法律工作者到相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行授課?；蛘邔?duì)于現(xiàn)有的一些教師進(jìn)行培訓(xùn)。第二，缺少優(yōu)質(zhì)的教材?，F(xiàn)有的抗辯式教學(xué)教材很少，因?yàn)榭罐q式教學(xué)的教材在編寫方面較為困難，所以，要加強(qiáng)法學(xué)院與相關(guān)部門的合作，來更好更快地完成相關(guān)教材的編撰工作。第三，法學(xué)院也可以增派一些人員去參加調(diào)研工作。最后，很多法學(xué)教師負(fù)擔(dān)過重，與傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)不同，這種偏向于實(shí)踐教學(xué)的教師數(shù)量有限，所以就會(huì)造成教師的壓力過重。針對(duì)此類問題，我國則可以多借鑒國外的教學(xué)方式，聘請(qǐng)一些律師來作為兼職指導(dǎo)教師，來分擔(dān)一部分工作，教師可以組織這些兼職人員與學(xué)員來共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣可以有效減輕一些教師的負(fù)擔(dān)。
上午好！
不知不覺又是一年過去了，在這過年的一年里，可以說學(xué)院經(jīng)歷了不平凡的一年，而我也在學(xué)院發(fā)展中與他共同的進(jìn)步。在這一年里，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別是在分管院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，工作上取得了一定的成績。下面我就分三個(gè)部分向大家匯報(bào)我的思想和工作方面的情況。
一、履行職責(zé)和取得的業(yè)績情況
我記得去年在述職的時(shí)候分兩個(gè)階段來說的，不同的是當(dāng)時(shí)的我在同一個(gè)部門所處的角色不同，在今年我還是要分兩個(gè)階段來說，但是所處的部門不同。第一階段是從20__年競(jìng)聘上崗后我擔(dān)任政治處處長，一直到20__年的7月28日。在政治處我主持政治處的全面工作，政治處的工作千頭萬緒，對(duì)上部門較多，部門工作較雜，包含著組織、宣傳、紀(jì)檢、工會(huì)、老干部等工作。這些都要求部門負(fù)責(zé)人不但工作政策要熟、工作的內(nèi)容也要熟，對(duì)于業(yè)務(wù)的要求比較高。我們按照部門的分工，在與部門其他人員共同努力做好工作的同時(shí)，我主要負(fù)責(zé)全院的黨建工作及思想政治教育工作，負(fù)責(zé)院管干部和后備干部隊(duì)伍的相關(guān)工作，全院離退休職工及老干部工作，還兼及工會(huì)女工的工作，學(xué)院精神文明建設(shè)的推進(jìn)工作等；第二階段是根據(jù)學(xué)院的需要和安排，我從7月底調(diào)到學(xué)術(shù)科研處工作，并主持工作。學(xué)術(shù)科研處和政治處的工作業(yè)務(wù)是兩個(gè)概念，同樣對(duì)于業(yè)務(wù)要求較高，我在科研處主要負(fù)責(zé)本部門制度的建立及全院下半年教科研計(jì)劃的制定及年度計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)的策劃、安排和落實(shí)，組織學(xué)院論文的評(píng)選上報(bào)，組織各系部做好專業(yè)的開發(fā)（特別是教學(xué)計(jì)劃及大綱的撰寫），同時(shí)根據(jù)學(xué)院的需要，我還組織了學(xué)院的統(tǒng)一的期初期中教學(xué)檢查工作。回顧總結(jié)一年來的工作，主要分兩個(gè)階段從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：
第一階段：在政治處的工作
1、進(jìn)行專題調(diào)研，不斷提升黨建工作水平。
經(jīng)常講，黨建與思想政治工作是學(xué)院改革、建設(shè)和發(fā)展的政治保證。但是怎樣才能更好地體現(xiàn)，讓別人也得以認(rèn)同？為了穩(wěn)定黨員、職工隊(duì)伍建設(shè)和更加有的放矢的開展學(xué)生思想工作，為學(xué)院發(fā)展提供良好的穩(wěn)定環(huán)境，今年上半年，我和全處同志、學(xué)院各支部書記一道分批進(jìn)行了調(diào)研，緊密圍繞學(xué)院中心工作著重進(jìn)行了黨建、文明創(chuàng)建、德育及心理咨詢?nèi)齻€(gè)方面的專題調(diào)研，并通過調(diào)研認(rèn)真總結(jié)了工作中的不足，收集了一些建議和意見，通過個(gè)別談心、召開座談會(huì)及問卷調(diào)查的形式，有200余人次參與到活動(dòng)中，取得了一定的成效，為學(xué)院下一步工作的開展提供了可參考的依據(jù)。
2、規(guī)范黨支部管理，創(chuàng)新黨員教育管理模式。
由于學(xué)院地處分散，支部書記又多為兼職，所以工作上往往進(jìn)度有所不同，為了進(jìn)一步規(guī)范管理，推進(jìn)支部達(dá)標(biāo)工程，我起草了《黨支部考核評(píng)分方案》；為了進(jìn)一步推進(jìn)黨員先進(jìn)性工程活動(dòng)的落實(shí)，擬了《關(guān)于在全院黨員中開展“為學(xué)生獻(xiàn)愛心、為教師樹榜樣、為改革添動(dòng)力、為學(xué)院做貢獻(xiàn)”主題教育活動(dòng)的通知》，通過關(guān)愛貧困學(xué)生、送技能下鄉(xiāng)等活動(dòng)幫助大泉村脫貧致富；通過指導(dǎo)第三支部幫助離休老干部撰寫回憶錄，慶祝建國五十五周年，推進(jìn)關(guān)心下一代工程；征集黨員活動(dòng)日方案，積極開展特色性黨員活動(dòng)。在上半年過程中，黨員發(fā)展有效進(jìn)行，共計(jì)發(fā)展預(yù)備黨員6名，推選了3名入黨積極分子參加培訓(xùn)班；組織支部書記會(huì)議6次，離退休老干部支部活動(dòng)2次。為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨的宣傳陣地的開拓，還初步建成了黨建之窗網(wǎng)頁。積極做好建黨83周年的活動(dòng)的組織和相關(guān)的材料的草擬工作。
3、加強(qiáng)干部教育和培訓(xùn)，按照要求做好后備干部的推選工作。
上半年，為了加強(qiáng)對(duì)干部的教育和管理，我牽頭組織了3期院管干部培訓(xùn)班，聘請(qǐng)教授給干部進(jìn)行了創(chuàng)新能力和公共關(guān)系的講座；為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)干部的管理，草擬文件進(jìn)一步明確我院組工干部公道正派形象及廉潔方面實(shí)施要求。為了做好學(xué)院的后備干部的推選工作，結(jié)合學(xué)院情況按照上級(jí)要求，我和部門其他人員按時(shí)完成了局管后備干部的推選工作。期間共召開3次黨委會(huì)，1次院管干部推選會(huì)，2次群眾座談會(huì)（共19人次），完成上報(bào)情況報(bào)告1份，考察材料5份）；我還積極組織并參與了“十佳廉潔奉公”個(gè)人風(fēng)采展示賽工作，完成張銀喜同志宣傳記錄片、宣傳材料和總結(jié)材料的撰寫、宣講人員選拔等相關(guān)工作。同時(shí)組織開展了“樹形象、見實(shí)效”，“嚴(yán)格自律、秉公執(zhí)紀(jì)”
兩個(gè)主題教育活動(dòng)，落實(shí)了組工干部、紀(jì)檢干部、老干部工作者的調(diào)研論文撰寫工作。在部門其他人員的配合下，在老干部工作上一絲不茍，曾3次上門慰問，做好老干部活動(dòng)服務(wù)工作。起草干部任免文件5份。
4、推進(jìn)學(xué)院精神文明的建設(shè)工作，不斷提高學(xué)院的文明的創(chuàng)建水平。
組織召開了“加強(qiáng)思想政治工作，推進(jìn)學(xué)院文明建設(shè)”工作會(huì)議，并于部門同志一道做好相關(guān)材料的整理和準(zhǔn)備工作。為了推進(jìn)學(xué)院文明建設(shè)的步伐，我曾策劃并組織了“精神文明月活動(dòng)”，通過一系列的活動(dòng)，如“我與誠信演講比賽”，網(wǎng)上《公民道德實(shí)施綱要》答題比賽等在全院掀起了精神文明創(chuàng)建的。在活動(dòng)中，參與網(wǎng)上答題的人員共計(jì)156人，演講比賽人員12人，爭(zhēng)得教師的師德、改革創(chuàng)新、快樂藍(lán)領(lǐng)等征文20余篇，文明創(chuàng)建調(diào)研發(fā)放問卷230份，回收178份，回收率達(dá)77.04%，召開座談會(huì)四場(chǎng)次，共計(jì)100余人次；另外還進(jìn)行明察暗訪，提出改進(jìn)意見，推進(jìn)文明創(chuàng)建工作。
作為兼職女工主任，我與其他女工委員一道，做好女工工作，今年主要組織了三八節(jié)系列活動(dòng)，開展了“四個(gè)一”活動(dòng)，組織了婦女知識(shí)講座，組織了優(yōu)秀女工到海南考察，牽頭策劃了到聾啞學(xué)校進(jìn)行愛心交流，如何針對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。還加強(qiáng)了對(duì)省級(jí)巾幗文明示范崗的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，完成了獅子壩計(jì)時(shí)大廳創(chuàng)新示范崗的材料撰寫、整理、上報(bào)工作。今年上半年，我院又榮獲省交通系統(tǒng)“巾幗文明示范崗”榮譽(yù)稱號(hào)。組織申報(bào)了知識(shí)型先進(jìn)女工，策劃并組織開展了“學(xué)習(xí)許振超，崗位建功活動(dòng)”等。
第二階段：在學(xué)術(shù)科研處的工作
在學(xué)術(shù)科研處，我也傾注了許多的心血。但是從工作的熟悉到工作的開展，我也經(jīng)歷了調(diào)整期。怎樣做好學(xué)術(shù)科研處工作，我從接受的工作入手，逐漸熟悉起來。
1、以組織20__年汽車類專業(yè)的外審為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)院其他專業(yè)教學(xué)文件建設(shè)的步伐。
學(xué)院的專業(yè)設(shè)置由于前期沒有太充分的準(zhǔn)備，教學(xué)文件不夠齊備。在我到學(xué)科處的10天后，從抓教學(xué)計(jì)劃入手，進(jìn)入了角色。我組織了汽車類專業(yè)的外審工作。同時(shí)還對(duì)數(shù)控專業(yè)及機(jī)電一體化專業(yè)進(jìn)行了初步的內(nèi)審，為了能夠更充分地做好此次項(xiàng)工作，征得了領(lǐng)導(dǎo)同意，并在葛校長的幫助下，組織了到鹽城技校考察，通過考察調(diào)研，更加明確了該專業(yè)開設(shè)的要求和課程體系建設(shè)的內(nèi)容，以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的配置。由于交通工程系所屬專業(yè)新，人員經(jīng)驗(yàn)不足，該系專業(yè)教學(xué)文件需要修訂和完善，而我本人對(duì)于公路方面的內(nèi)容也是門外漢，于是為了能夠盡快得完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的起草和課程體系的建設(shè)，我又組織該系專業(yè)教師和教務(wù)人員到鎮(zhèn)江進(jìn)行了專題考察調(diào)研?，F(xiàn)在本專業(yè)經(jīng)過三次的內(nèi)部審查和推敲，該專業(yè)教學(xué)課程體系已經(jīng)得到了有效的改善。
不管是在政治處還是科研處，我都組織了調(diào)研。我為什么要搞調(diào)研，因?yàn)橹挥姓莆找皇仲Y料的人才有發(fā)言權(quán)，也只有了解才能不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。調(diào)研還可以使自己更加地了解自自己的位置和責(zé)任。所謂它山之石可以攻玉。只有更加明白責(zé)任才能更好地思考和履行職責(zé)，從而更好地為學(xué)院的發(fā)展服務(wù)。
2、以整理高職申報(bào)材料為抓手，梳理學(xué)院的教學(xué)資源，策劃評(píng)估重點(diǎn)專業(yè)。
根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，我部門接收了高職申報(bào)材料的組織準(zhǔn)備工作。在整理高職材料的過程中，我進(jìn)一步了解了學(xué)院的師資、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況，同時(shí)也為下一步探索學(xué)分制模式奠定了基礎(chǔ)。在葛校長的指導(dǎo)下，我們一起對(duì)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)的評(píng)估體系進(jìn)行了修訂。并為下一步重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)投入提供了一定的依據(jù)。
3、以組織學(xué)院參加交通系統(tǒng)計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽和承辦技能大賽為導(dǎo)線，接通與市技校在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的切磋和交流，提升了教師的實(shí)踐水平，促進(jìn)了學(xué)院的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我部門負(fù)責(zé)協(xié)助教務(wù)處做好計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，并與智能信息系共同做好此項(xiàng)工作。為了能夠做好此項(xiàng)工作，加強(qiáng)了與市技校的聯(lián)系，特別是在教師業(yè)務(wù)的交流上起到了積極作用。
4、以加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)為切入點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)教研工作的進(jìn)行。
作為兼職教學(xué)督導(dǎo)部門，為了能夠依據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究，我先后兩次組織了全院性的教學(xué)檢查，并對(duì)原教學(xué)檢查的內(nèi)容進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步明確了教學(xué)檢查和督導(dǎo)工作的地位，在教學(xué)檢查過程中，我共計(jì)深入課堂聽課26人次，并對(duì)聽課教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)課。組織策劃了學(xué)院首屆英語演講比賽，促進(jìn)英語教學(xué)的交流和教學(xué)改革。
組織策劃了新教師的好課比賽和優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，本次新課比賽共計(jì)參加教師11人，覆蓋專業(yè)課教師、基礎(chǔ)課教師、實(shí)習(xí)課教師，檢查教案26人次。這次活動(dòng)為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的成長奠定了基礎(chǔ)。另外，部門還組織了學(xué)院的作業(yè)抽查，通過本次作業(yè)的抽查，為05年度的教師培訓(xùn)提供了可供參考的依據(jù)。
5、以推選參賽論文和教科研成果為動(dòng)力，提升教師參加教研論文撰寫和科研工作的積極性。
下半年，我組織了10篇論文參加了中國交通職業(yè)教育論文比賽，其中有兩篇榮獲三等獎(jiǎng)。根據(jù)年初的科研課題，結(jié)合市勞動(dòng)局的申報(bào)要求，我處組織了全院的科研課題的評(píng)選和上報(bào)工作，其中推薦了6項(xiàng)科研課題參加了省勞動(dòng)廳的評(píng)選。
此外，我還制定并參與了對(duì)第二批教師的上崗培訓(xùn)，起草了《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》和《關(guān)于加強(qiáng)系部校區(qū)建設(shè)的若干規(guī)定》，完成了高職部的化學(xué)教學(xué)的成人高考輔導(dǎo)工作。
應(yīng)該說無論是在政治處還是在科研處，我都非常的嚴(yán)格要求自己，克勤克儉。同時(shí)我也覺得非常有幸，因?yàn)榉止茴I(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我的工作，而部門的同事則非常支持我的工作，雖然在政治處的幾個(gè)人都比較年輕，但相處的還是比較融洽，工作也比較得開 心；調(diào)到科研處后，雖然丁老師無論從年齡還是從資歷都比我長，但是也非常配合我的工作，還有其它院領(lǐng)導(dǎo)也一直以來在工作中提醒我?guī)椭?，在此我一并?duì)他們表示感謝。
二、思想作風(fēng)建設(shè)情況
當(dāng)今世界正在發(fā)生著人類有史以來以來最為迅速最為廣泛最為深刻的變化，“全球經(jīng)濟(jì)一體化”、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”、“電子商務(wù)”、“數(shù)字地球”、“加入世貿(mào)”等新名詞、新事物不斷涌現(xiàn)，我深刻意識(shí)到今天知識(shí)更新太迅速了，作為一個(gè)小小的科級(jí)干部，不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就趕不上時(shí)代潮流，不學(xué)習(xí)就要被歷史淘汰。為了不辜負(fù)學(xué)院的期望，更好完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)任務(wù)，必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和組織開展工作的能力。一年來，我在自己學(xué)習(xí)、加強(qiáng)思想建設(shè)上下了不少功夫，取得了一些效果。
一是學(xué)理論。
學(xué)習(xí)政治理論，特別是在政治處工作，要求信息更新快，反應(yīng)快，既是業(yè)務(wù)要求也是理論要求。學(xué)習(xí)了電腦的知識(shí)，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)各種政治理論等。
二是學(xué)科技。當(dāng)今科技創(chuàng)新日新月異，必須采用科技手段才能更快更多獲取信息，加快知識(shí)的更新。我主要采取用電腦充電，來加快新知識(shí)的占有量，有人講：“勞動(dòng)工具使人手延伸，汽車輪子使人腿延伸，電腦使人腦延伸”。這確實(shí)是真理，利用電腦是成功獲取知識(shí)的捷徑。
有播種就有收獲。電腦因特網(wǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，使我開闊了視野，豐富了知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，我自己覺得工作充實(shí)，而且在不斷影響著身邊的人，同時(shí)也促進(jìn)了自己在更高層次抓工作的自覺性。
一年來，給我最深刻地認(rèn)識(shí)就是“觀念比能力更重要”，我有強(qiáng)烈的緊迫感、危機(jī)感，一定要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身學(xué)習(xí)的知識(shí)和獲取的信息，從而更有效地推動(dòng)工作。
三、存在的問題和今后努力方向
回顧檢查自身存在的問題，我認(rèn)為主要有：自己作為一名部門負(fù)責(zé)人沒有能夠更好的努力工作，特別是在工作環(huán)境發(fā)展變化的時(shí)候，有過動(dòng)搖和放棄，甚至得過且過的想法；自己在學(xué)術(shù)科研工作和政治處工作方面都還沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，工作上還沒有完全能夠把握好，計(jì)劃好；有時(shí)，我急躁的情緒還會(huì)影響到工作。
近年來，我校緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的辦學(xué)特色，初步形成了以健康教育為依托，促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校特色工作，取得了顯著的育人效果和辦學(xué)效益。
一、用理念引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校圍繞區(qū)域和校情特點(diǎn)，確立了“護(hù)生 安生 立廣前”的校訓(xùn)，提煉出“護(hù)生健、安子康”的健康教育理念，構(gòu)建具有護(hù)安初色的健康校園文化體系，真正做到讓教室會(huì)“唱歌”，每一塊墻壁能說話，讓每一條路都充滿深情，讓一草一木都能給學(xué)生熏陶和感染。致力于搭建立德樹人新陣地，以少年宮為平臺(tái)，充分利用校內(nèi)外教育資源，在德育、藝術(shù)等方面搭建學(xué)生成長的舞臺(tái)，提高學(xué)生科技、文藝等素養(yǎng)。學(xué)校也先后獲得了“全國青少年校園足球特色學(xué)校”、“四川省依法治校示范學(xué)校”、“市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！?、“五四紅旗團(tuán)支部”等榮譽(yù)。
二、抓黨建促教育教學(xué)質(zhì)量提升
行政領(lǐng)導(dǎo)做到“五個(gè)一”，即教好一門學(xué)科，管好一個(gè)教研組，帶好一個(gè)班級(jí)，干好一項(xiàng)管理工作，當(dāng)好一天班。黨員教師是師資隊(duì)伍中的一面旗幟，學(xué)校從打造業(yè)務(wù)精良的黨員隊(duì)伍入手，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在工作中做一根標(biāo)桿、一面鏡子、一盞明燈，輻射引領(lǐng)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。支部有正高級(jí)職稱教師1人，副高級(jí)職稱教師8 人，這些黨員教師遍布各個(gè)學(xué)科，他們通過課題實(shí)驗(yàn)、專題報(bào)告、示范教學(xué)、與青年教師結(jié)對(duì)子等多種方式，以實(shí)際行動(dòng)影響帶動(dòng)著全體教師的專業(yè)化成長。幾年來，支部書記撰寫的教育教學(xué)論文有10余篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表，有6個(gè)主研課題被評(píng)為市級(jí)及以上優(yōu)秀課題，先后獲得“省先進(jìn)工作者"、“省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”、省中小學(xué)名校長”等榮譽(yù)；支部委員XXX同志當(dāng)選廣安市美術(shù)學(xué)會(huì)理事，被區(qū)表彰為“優(yōu)秀教育工作者”；3名黨員教師被區(qū)表彰為“優(yōu)秀班主任”；7名黨員教師參加區(qū)級(jí)競(jìng)教獲一等獎(jiǎng)，10名黨員教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
三、強(qiáng)改革創(chuàng)辦特色學(xué)校
學(xué)校立足教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新,實(shí)行年級(jí)組管理辦法,選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任年級(jí)組長,全面負(fù)責(zé)年級(jí)組的教育教學(xué)管理工作,樹立主人翁責(zé)任感,發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)教師立足教學(xué)崗位,爭(zhēng)做育人先鋒,把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為教育教學(xué)工作的著眼點(diǎn),狠抓德育和學(xué)生社團(tuán)工作,提升育人質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。為全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校確定了以“校本研訓(xùn)”為切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)的工作思路。 教導(dǎo)處首先制定了“以新課程理論為指導(dǎo)，以課題研究為切入點(diǎn)，以課例研究為突破口，以校本培訓(xùn)為手段，堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合重構(gòu)學(xué)校校本研修制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展的工作思路，形成了“以校為本”、“科研拉動(dòng)”、“研修一體”、“一點(diǎn)多極”“內(nèi)外結(jié)合”的工作機(jī)制，開創(chuàng)了自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)三位一體相互促進(jìn)的新局面。多年的工作積累，形成了我校校本研訓(xùn)工作領(lǐng)先與城區(qū)的優(yōu)勢(shì)地位。
在學(xué)校營養(yǎng)午餐管理方面，堅(jiān)持維護(hù)學(xué)生切身利益，制訂并完善了各項(xiàng)管理制度，如各類人員崗位職責(zé)、服務(wù)人員行為規(guī)范、服務(wù)承諾等制度，分別對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生、環(huán)境
衛(wèi)生、炊事員的個(gè)人衛(wèi)生、原材料采購、驗(yàn)收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明確要求，做到職責(zé)明確，管理制度齊全，環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，流程合理，操作規(guī)范。高度重視學(xué)生的身體健康，關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)午餐，堅(jiān)持每天中午陪同學(xué)生吃午餐，時(shí)刻嚴(yán)把三關(guān)，即“進(jìn)貨關(guān)”、“操作關(guān)”、“質(zhì)量關(guān)”，讓學(xué)生開心享受每一餐，2017年區(qū)投資88萬元對(duì)我校學(xué)生食堂進(jìn)行升級(jí)改造，傾力打造放心食堂，學(xué)生營生餐管理工作，現(xiàn)已成為廣安樣板，多次贏得市教體局和市場(chǎng)管理局的肯定。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！我是xxxx，感謝xxxx公司、xxxx集團(tuán)有限公司和xxxx幼兒保教中心授予我們這份榮譽(yù)，感謝各級(jí)黨委一直以來給予我們工作的支持與肯定。今天我發(fā)言的題目是新時(shí)代新形勢(shì)多舉措,促進(jìn)幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。
隨著時(shí)展和幼兒園發(fā)展的需要，越來越多的年輕教師加入幼教隊(duì)伍。她們熱情有余，卻經(jīng)驗(yàn)不足。她們時(shí)而工作熱情高漲，時(shí)而煩躁低迷，處于新奇、激情、迷惘、困惑等“多感交織”的階段。為了使年輕的教師盡快進(jìn)入角色，開展以 “傳”承團(tuán)隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)、“幫”助青年教師盡快成長，“帶”動(dòng)青年教師取得佳績的方式對(duì)年輕教師進(jìn)行培養(yǎng)。
我支部是一支講奉獻(xiàn)、講創(chuàng)新、講團(tuán)隊(duì)合作的黨員隊(duì)伍，始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。作為支部書記的我堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體支委委員成為幼兒園發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人，雖然還肩負(fù)幼兒園的管理工作，但是我始終要求自己不畏困難，做到兩邊工作都要抓、兩手都要硬。支部領(lǐng)導(dǎo)班子自覺做到“三不”。即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，事情多不厭煩。黨員xx同志是我園的保教管理，她以園為家，每天天還沒有亮就到園所，天黑之前從來沒有下過班。將園所各項(xiàng)工作安排有序,從早接待入園到離園，從教學(xué)研工作到園所裝修改造以及搬家等工作，xx同志都親歷親為，任勞任怨。經(jīng)?；丶疫€要想著把看到好的教育理念及教育方法，及時(shí)用QQ、微信的形式讓老師們更多的關(guān)注與學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了所有老師的工作熱情。使不怕苦講奉獻(xiàn)的首鋼幼教精神得到了很好的傳承。
新教師和年青教師專業(yè)技能比較薄弱，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育課程目標(biāo)的把握及教學(xué)活動(dòng)的組織能力欠缺。經(jīng)過黨支部研究討論決定，由黨支部委員兼保教管理xx老師親自帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行園本培訓(xùn)及外出學(xué)習(xí)，讓教師潛移默化的成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從“十三五”立項(xiàng)課題《支持幼兒自主閱讀有效策略的研究》中入手，讓教師在環(huán)境中、區(qū)域中、教學(xué)中進(jìn)一步進(jìn)行讓幼兒如何結(jié)合各班的年齡特點(diǎn)進(jìn)行自主閱讀的研究。通過學(xué)習(xí)能夠有效的把握目標(biāo)的制定和區(qū)域提供的材料，從而幫助促進(jìn)教學(xué)水平不斷提升。針對(duì)不擅長家長工作的現(xiàn)狀，支部黨員找青年教師談心、組織開展培訓(xùn)活動(dòng)和家長工作經(jīng)驗(yàn)的交流，助年輕教師快速成長。
為了帶動(dòng)年輕教師去得更好的成績，黨支部支持和鼓勵(lì)教師參加各種教育實(shí)踐和評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)部組織開展教師學(xué)習(xí)故事評(píng)比、區(qū)域游戲評(píng)比、美工作品評(píng)比，外部借助市、區(qū)和幼教中心的平臺(tái)，參加石景山區(qū)“四聯(lián)展”評(píng)比、“萌芽杯”教師教育技能比賽和石景山區(qū)首屆信息技術(shù)征文與課件比賽、國家數(shù)字圖書館組織的“森林中國”美術(shù)作品大賽等，均取得了良好的成績。
題；解決策略
〔中圖分類號(hào)〕 G46
〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C
〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）
16―0020―01
近年來，山丹縣教育工作以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，結(jié)合山丹教育發(fā)展實(shí)際，制訂了山丹教育“1355”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。但面對(duì)教育發(fā)展改革的新形勢(shì)和新要求，我們?cè)谧黠L(fēng)建設(shè)中依然存在一些不容忽視的問題。
一是學(xué)習(xí)不扎實(shí)，對(duì)不著門子。有的黨員干部對(duì)國家的教育發(fā)展戰(zhàn)略及新課程改革的目標(biāo)、方法、策略不學(xué)習(xí)、不研究，對(duì)教育發(fā)展的前沿信息知之大略。對(duì)如何提升管理績效，如何進(jìn)行課程改革等方面顯得盲目、迷茫。在實(shí)踐中不能虛心向一線教師學(xué)、向廣大群眾學(xué)，遇到新問題束手無策或憑主觀臆斷。
二是調(diào)研不深入，沉不下身子。許多同志對(duì)調(diào)研抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看的思想，熱衷于搞“花架子”，敷衍了事。有的人習(xí)慣于聽一聽匯報(bào)、翻一翻資料，不善于深入思考；有的人習(xí)慣于坐在辦公室里，打打電話，問問數(shù)字，報(bào)上抄抄、網(wǎng)上粘粘就開始閉門造車，如此等等。
三是作風(fēng)不務(wù)實(shí)，邁不開步子。有些干部心浮氣躁，工作偏離教育教學(xué)這一中心，沒有把教育教學(xué)管理和學(xué)校發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，缺乏親歷親為的意識(shí)和勇氣；有的人工作不主動(dòng)，一拖再拖，漫不經(jīng)心、消極應(yīng)付，更談不上工作的前瞻性；有的人情重、面子薄、心腸軟，發(fā)現(xiàn)問題不明言直講，處理問題不一盯到底。
四是律己不嚴(yán)格，耐不住性子。個(gè)別黨員干部黨性意識(shí)淡薄、組織觀念不強(qiáng)。有的把握不住自己，說不該說的話，去不該去的地方；有的安不住操守，接受家長宴請(qǐng)、收受學(xué)生禮品、兜售教輔材料、進(jìn)行有償家教等，有損教師的形象、有辱教育的尊嚴(yán)。
五是境界不高遠(yuǎn)，找不準(zhǔn)路子。部分黨員干部思想無境界，既缺乏忠于教育的誠心，更缺乏從一而終的恒心。對(duì)工作缺乏敬業(yè)的感情，對(duì)事業(yè)缺乏奮斗的熱情，對(duì)追求缺乏執(zhí)著的激情，對(duì)基層缺乏服務(wù)的真情，喪失了追求，甚至帶壞了周圍的同志。
針對(duì)以上現(xiàn)象，我們必須清醒認(rèn)識(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要性，以更加務(wù)實(shí)的工作和清廉高效的作風(fēng)推進(jìn)教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。
一要以學(xué)為重，學(xué)以致用。作為一名教育工作者，必須要以學(xué)為重，善于學(xué)習(xí)、勤學(xué)善思、學(xué)以致用。通過學(xué)習(xí)探求新知、更新理念、豐富知識(shí)、提高品位，把學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化成推動(dòng)教育發(fā)展的新能力，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，解決發(fā)展中出現(xiàn)的新問題。
二要以實(shí)為本，深入一線。機(jī)關(guān)干部要帶著問題下基層，帶著目的進(jìn)學(xué)校；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅(jiān)持深入課堂，親自帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)及時(shí)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的困惑和存在的問題；教師要走近學(xué)生、走進(jìn)家庭，主動(dòng)拓寬與學(xué)生及家長交流溝通的渠道。尤其要加強(qiáng)對(duì)留守兒童、學(xué)困生、貧困生、單親離異家庭學(xué)生的關(guān)愛，實(shí)實(shí)在在了解學(xué)生的真實(shí)情況，并采取相應(yīng)的教育措施，確保每一個(gè)孩子健康快樂地成長。
三要以干為先，提質(zhì)增效。教育發(fā)展任重道遠(yuǎn)，我們要講責(zé)任，講標(biāo)準(zhǔn)，講效率，更要講實(shí)際。首先要明確提高教育教學(xué)質(zhì)量這一個(gè)核心；其次，要牢牢抓住打造高效課堂這個(gè)關(guān)鍵，要圍繞學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，圍繞學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮教師的指導(dǎo)性，圍繞學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的有效教學(xué)；再次，要突出“兩個(gè)基本點(diǎn)”，一方面要制度立校，從教學(xué)常規(guī)、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)體系等方面不斷予以創(chuàng)新；另一方面要科研興校，把它轉(zhuǎn)化為學(xué)校攻堅(jiān)的課題，然后設(shè)法找到解決問題的方法和策略；最后，要時(shí)刻關(guān)注“三個(gè)層面”的建設(shè)，即硬件提升、制度內(nèi)化、文化引領(lǐng)。
梨樹學(xué)校按照教育局、學(xué)區(qū)管委會(huì)目標(biāo)管理考核工作要求，認(rèn)真對(duì)照《壽縣2020年度學(xué)區(qū)學(xué)校目標(biāo)管理綜合考核工作方案》和九年一貫制學(xué)校目標(biāo)管理工作綜合考核量化表，開展自查自評(píng)工作，自查自評(píng)情況如下：應(yīng)得總分100分，實(shí)得總分90分。
一、校務(wù)運(yùn)行方面
嚴(yán)格落實(shí)黨建工作這責(zé)任制，做好黨員管理工作，認(rèn)真落實(shí)“”、主題黨日、民主評(píng)議黨員等制度，組織生活規(guī)范有序，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，實(shí)行黨務(wù)公開。
按要求完成教育民生工程目標(biāo)任務(wù)；建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋，資助標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行最高檔，資助資金及時(shí)足額發(fā)放，無因貧困輟學(xué)現(xiàn)象，安全平穩(wěn)實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)餐午間供餐。
按照省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí);均衡分班；認(rèn)真落實(shí)教育部“六條禁令”，嚴(yán)禁教師有償家教、有償補(bǔ)課，；沒有違規(guī)使用教輔資料；學(xué)生每天在校接受教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，不超過7小時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，在醒目位置設(shè)有收費(fèi)公示欄，長期公示收費(fèi)項(xiàng)目；正確應(yīng)對(duì)并及時(shí)妥善處理網(wǎng)絡(luò)輿情。
二、隊(duì)伍建設(shè)方面
班子成員分工協(xié)作，職責(zé)明確，重大事項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。群眾滿意度高。班子成員兼課率80％.
建立師德建設(shè)長效機(jī)制，認(rèn)真規(guī)范從教行為，師德教育、宣傳、考核、獎(jiǎng)懲等措施有效。師德資料齊全。
制定教師考勤、銷假、在崗情況月報(bào)等制度并嚴(yán)格執(zhí)行。
積極派遣、組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；完成上級(jí)布置的干部、教師培訓(xùn)任務(wù)，有骨干教師培養(yǎng)機(jī)制和辦法，注重發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用。
建立切實(shí)可行的教師績效考核實(shí)施方案，評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效工資分配等手段的激勵(lì)作用得到較好發(fā)揮。
三、學(xué)校管理方面
（一）民主管理
學(xué)校建立健全黨政會(huì)議議事規(guī)則，研究決定學(xué)校重大事項(xiàng)，校務(wù)公開規(guī)范有序，加強(qiáng)財(cái)務(wù)公開工作。依法治校，每年至少召開一次教代會(huì)，審議學(xué)校重大事項(xiàng)和財(cái)務(wù)情況。
（二）德育管理
建立和落實(shí)班主任考核工作，班主任每學(xué)期不定期開展家訪活動(dòng)。
嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)升降旗制度，做好國旗下的講話，利用國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律及做人教育。
團(tuán)、隊(duì)、工會(huì)組織發(fā)揮作用，成立家長委員會(huì)，每學(xué)年開展好活動(dòng)。
開設(shè)德育課程和專題教育，廣泛開展環(huán)保、節(jié)儉等專題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，認(rèn)真開展好學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
（三）教學(xué)管理
制定常規(guī)教學(xué)管理（計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、檢測(cè)與輔導(dǎo)等）督查與評(píng)價(jià)制度并認(rèn)真落實(shí)。扎實(shí)組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)并進(jìn)行學(xué)生成績分析（1分）
“八室”管理規(guī)范，使用材料真實(shí)齊備。
校長、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、教師每學(xué)期經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng)。
落實(shí)控輟保學(xué)措施，小學(xué)、初中無輟學(xué)學(xué)生，關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童工作扎實(shí)。
（三）后勤管理
對(duì)校舍、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施建立相應(yīng)的管理制度，提高使用效率。危險(xiǎn)化學(xué)品室建設(shè)達(dá)標(biāo)，全國信息化進(jìn)展系統(tǒng)填報(bào)完成。
（四）安全管理
疫情防控工作扎實(shí)開展，學(xué)校封閉管理，有師生晨午檢記錄及出省市流向登記。
制訂安全計(jì)劃、制度、預(yù)案、演練方案并經(jīng)常開展宣傳活動(dòng)，隱患排查臺(tái)帳建立、有解決措施。
學(xué)生教室、食堂及其他教學(xué)設(shè)施中無安全隱患，交通安全無隱患；在建工程施工現(xiàn)場(chǎng)隔離規(guī)范，無安全隱患，學(xué)校實(shí)施封閉管理，配齊門衛(wèi)室“件”，配備保安。（1）。
學(xué)校食堂衛(wèi)生許可證和從業(yè)人員健康持證率、食品原料索證索票率分別達(dá)100%，食品留樣規(guī)范。
（五）校園環(huán)境
校園環(huán)境綠化、凈化、美化、亮化，基本無痰跡，無丟棄雜物，無亂涂亂畫，無衛(wèi)生死角，做到綠化充分，花木管理好。
班級(jí)室內(nèi)布置重在體現(xiàn)教育性、科學(xué)性，有特色。
有宣傳櫥窗、板報(bào)等文化載體，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。
（六）教科研管理
學(xué)校及教研組的教研計(jì)劃、制度、活動(dòng)記錄齊全，認(rèn)真組織教師集體備課，研究活動(dòng)注重實(shí)效；組織教師按要求積極參與各級(jí)教研活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)課或優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)，。
安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)注冊(cè)與使用正常。
四、教育質(zhì)量方面
學(xué)生行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌、文明禮儀、法制觀念、心理狀態(tài)綜合表現(xiàn)良好，本年度無學(xué)生犯罪現(xiàn)象。
建立和落實(shí)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班集體的工作制度。
2020年中考取得優(yōu)異成績，其中省示范高中壽縣一中統(tǒng)招1人定向9人，淮南二中定向錄取1人，700以上13人。
學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)率達(dá)到100%，及格率達(dá)95%以上。
