時(shí)間：2022-10-11 14:35:49
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇大學(xué)生晨讀總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
正式在學(xué)生會(huì)生活部工作已經(jīng)大約半年了，半年來(lái)，在院團(tuán)委的親切指導(dǎo)下，在學(xué)生會(huì)整體的指導(dǎo)下，在學(xué)生會(huì)大哥大姐的幫助下，我的學(xué)生會(huì)工作一直處于穩(wěn)步提升狀態(tài)，個(gè)人的工作能力和素質(zhì)修養(yǎng)都有了很大的提高，而自己所欠缺的語(yǔ)言溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大的提高，而我們本身的工作也大致分為生活部本部的工作和部外工作，下面我就對(duì)我的這半年的工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：
一、針對(duì)本部半年來(lái)的工作系統(tǒng)，生活部工作大致分為三個(gè)部分，就是寢室衛(wèi)生檢查、班級(jí)衛(wèi)生檢查以及早操檢查，下面我對(duì)以下三大塊的工作進(jìn)行細(xì)致總結(jié)：
1、首先是寢室衛(wèi)生檢查，上半年的寢室衛(wèi)生檢查主要是王天哥帶著我們五個(gè)實(shí)習(xí)干事檢查，主要檢查的是寢室衛(wèi)生的整潔程度以及寢室是否有違禁物品，爭(zhēng)取在整體的測(cè)評(píng)上同時(shí)起到一定的督促作用，上個(gè)年度，寢室檢查工作整體上較好，內(nèi)務(wù)檢查對(duì)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)和個(gè)人衛(wèi)生修養(yǎng)都有了一定的督促，學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)都由開(kāi)始的凌亂逐漸向正規(guī)化進(jìn)行的走向，可以說(shuō)，這正是生活部檢查的和督促的結(jié)果，同時(shí)由于上半年檢查，查出很多學(xué)生的違禁物品，雖然隨著時(shí)間的增進(jìn)，事情已經(jīng)有了很大改觀，但是總體上來(lái)說(shuō)，這也許是生活部本身的監(jiān)督不力，這也是下一步可能需要改進(jìn)的地方。
2、接下來(lái)是班級(jí)衛(wèi)生工作檢查，這一塊，主要是李芳姐帶著我們五個(gè)實(shí)習(xí)干事進(jìn)行檢查，主要檢查的是平時(shí)晚上各班級(jí)負(fù)責(zé)的班級(jí)衛(wèi)生程度，以及周五中午班級(jí)衛(wèi)生程度，同時(shí)兼顧考試考場(chǎng)的當(dāng)天檢查工作，總體上講，班級(jí)衛(wèi)生檢查主要也是為了鍛煉學(xué)生的衛(wèi)生能力，以及保證學(xué)生教室的整潔，為的是保證學(xué)生第二天可以在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，教室檢查一直都是很重要的一塊，因?yàn)檫@個(gè)地方是同學(xué)們都能看到的地方，所以如果監(jiān)督不力，工作必然會(huì)受到影響，所以，我們一直在這方面很注意，隨著工作的深入，班級(jí)的清潔程度有了顯著提高，同時(shí)，由于設(shè)立了流動(dòng)紅旗制度，所有人工作都有了極大的積極性，所以工作的展開(kāi)一直都非常順利，每個(gè)班都能以飽滿的熱情，投入到教室的衛(wèi)生工作上，所以說(shuō)，總體上班級(jí)衛(wèi)生工作檢查一直都在有條不紊的進(jìn)行著，班級(jí)衛(wèi)生也都是非常好的。
3、最后就是晨讀方面了，晨讀方面一直是劉新姐帶著我們，晨讀工作也就是每天早上負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生早晨晨讀，這是考慮到大學(xué)生早上起來(lái)，以保證一天生活正常有序，對(duì)學(xué)生的健康很有幫助，所以在此情況下，我們?cè)O(shè)立了相應(yīng)的檢查制度，以及表彰和懲罰制度，不過(guò)，由于人的惰性，這方面總是有鉆小空子的，這也導(dǎo)致晨讀不出的現(xiàn)象屢次發(fā)生，給我們的工作也造成了一定的不便，所以，這也是下一階段我們工作所要解決的重要問(wèn)題。
二、針對(duì)生活部部外學(xué)生會(huì)安排的其他工作，我同樣進(jìn)行了總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、上一年學(xué)生會(huì)整體工作中，作為實(shí)習(xí)干事的我們主要負(fù)責(zé)的就是配合其他各部正常工作，包括女生節(jié)，送四晚會(huì)，以及一些大型的學(xué)院舉辦的娛樂(lè)活動(dòng)，而在這些工作中，作為男生，更多承擔(dān)的是體力活動(dòng)，同時(shí)還負(fù)責(zé)一些正常場(chǎng)地活動(dòng)，整體上來(lái)說(shuō)，在這些活動(dòng)中，我們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，都很賣力，也都很聽(tīng)話，干勁十足，這也同樣保證了學(xué)生會(huì)其他工作合理有序的進(jìn)行，我認(rèn)為在這些方面，我們整體的表現(xiàn)都達(dá)到了學(xué)生會(huì)對(duì)干部的要求。
2、同樣，我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)生會(huì)工作中，學(xué)生會(huì)中的全體成員都各司其職，都努力的為學(xué)生會(huì)工作添磚加瓦，為我院學(xué)生會(huì)提升了榮譽(yù)，而學(xué)生會(huì)成員的團(tuán)結(jié)和努力，也被其他人給予了高度好評(píng)，為我院學(xué)生會(huì)贏得了尊重和理解，這就是一筆寶貴的財(cái)富。
當(dāng)然，我也知道，在平時(shí)的工作中，自己也犯下過(guò)很多小的錯(cuò)誤，諸如每次檢查寢室衛(wèi)生時(shí)，都會(huì)因?yàn)橐恍╆P(guān)系而開(kāi)一些紅燈；在檢查教室時(shí)，也會(huì)放過(guò)一些小小的錯(cuò)誤；晨讀的時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎胚^(guò)對(duì)他們的通報(bào)，這些都違反了生活部的工作制度，在此，我向所有人道歉，并保證明年的工作可以更加合理的進(jìn)行。
同時(shí)在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我也產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)工作的展望和期待：
1、從下季度工作開(kāi)始，我會(huì)將以前的工作為基礎(chǔ)，以更加飽滿的熱情和更加仔細(xì)的態(tài)度來(lái)完善自己的工作，以保證工作可以完成。
2、在工作的同時(shí)，我會(huì)完善自身，避免自己犯錯(cuò)誤，從而保證自身的工作可以合力完成。
在信息化日益發(fā)展的時(shí)代下，各類傳播媒體在拓展人們視野的同時(shí)，小伙伴們的讀書時(shí)間是不是越來(lái)越來(lái)少甚至消失遠(yuǎn)去了呢？為了營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)，我們系主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化要求，結(jié)合本系學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新工作手段，熱心地為大家開(kāi)展了為期一個(gè)月的“朝陽(yáng)伴我行之晨讀活動(dòng)”，借此來(lái)找回大家消失已久的朗朗讀書聲。
自4月16日起，系黨總支副書記吳芹和錢潔嵐老師每周精心準(zhǔn)備三篇晨讀素材制作成推文在公眾號(hào)中。選材豐富，任你挑選！有的貼近大學(xué)生生活，有的關(guān)乎各國(guó)人文景觀，有些介紹最新時(shí)事政治，大家在跟讀音頻時(shí)不僅提高了口語(yǔ)，還開(kāi)闊了同學(xué)們的視野。
本次活動(dòng)共推送晨讀素材12期共計(jì)13篇文章，點(diǎn)擊量達(dá)到8000余次，校園里到處都能聽(tīng)到小伙伴們朗朗的讀書聲！經(jīng)過(guò)一個(gè)月的堅(jiān)持與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，此次“朝陽(yáng)伴我行之晨讀活動(dòng)”還在校報(bào)專欄報(bào)道刊登，更是展現(xiàn)了我們系的活潑的學(xué)風(fēng)氛圍！
此項(xiàng)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，學(xué)生參與面廣，關(guān)注度高，引起較大反響，取得較大成效。我們也對(duì)此次活動(dòng)的優(yōu)良之處進(jìn)行了總結(jié)，會(huì)繼續(xù)努力開(kāi)展一些可以體現(xiàn)我系專業(yè)特色活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。我們也會(huì)反思活動(dòng)的不足，努力完善，繼續(xù)加油！
而自己所欠缺的語(yǔ)言溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大的提高，而我們本身的工作也大致分為生活部本部的工作和部外工作，下面我就對(duì)我的這半年的工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：
一，針對(duì)本部半年來(lái)的工作系統(tǒng)，生活部工作大致分為三個(gè)部分，就是寢室衛(wèi)生檢查，班級(jí)衛(wèi)生檢查以及早操檢查，下面我對(duì)以下三大塊的工作進(jìn)行細(xì)致總結(jié)
所以，我們一直在這方面很注意，隨著工作的深入，班級(jí)的清潔程度有了顯著提高，同時(shí)，由于設(shè)立了流動(dòng)紅旗制度，所有人工作都有了極大的積極性，所以工作的展開(kāi)一直都非常順利，每個(gè)班都能以飽滿的熱情，投入到教室的衛(wèi)生工作上，所以說(shuō)，總體上班級(jí)衛(wèi)生工作檢查一直都在有條不紊的進(jìn)行著，班級(jí)衛(wèi)生也都是非常好的.
1，首先是寢室衛(wèi)生檢查，上半年的寢室衛(wèi)生檢查主要是王天哥帶著我們五個(gè)實(shí)習(xí)干事檢查，主要檢查的是寢室衛(wèi)生的整潔程度以及寢室是否有違禁物品，爭(zhēng)取在整體的測(cè)評(píng)上同時(shí)起到一定的督促作用，
上個(gè)年度，寢室檢查工作整體上較好，內(nèi)務(wù)檢查對(duì)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)和個(gè)人衛(wèi)生修養(yǎng)都有了一定的督促，學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)都由開(kāi)始的凌亂逐漸向正規(guī)化進(jìn)行的走向，
可以說(shuō)，這正是生活部檢查的和督促的結(jié)果，同時(shí)由于上半年檢查，查出很多學(xué)生的違禁物品，雖然隨著時(shí)間的增進(jìn)，事情已經(jīng)有了很大改觀，但是總體上來(lái)說(shuō)，這也許是生活部本身的監(jiān)督不力，這也是下一步可能需要改進(jìn)的地方.
2，接下來(lái)是班級(jí)衛(wèi)生工作檢查，這一塊，主要是李芳姐帶著我們五個(gè)實(shí)習(xí)干事進(jìn)行檢查，主要檢查的是平時(shí)晚上各班級(jí)負(fù)責(zé)的班級(jí)衛(wèi)生程度，以及周五中午班級(jí)衛(wèi)生程度，同時(shí)兼顧考試考場(chǎng)的當(dāng)天檢查工作，總體上講，班級(jí)衛(wèi)生檢查主要也是為了鍛煉學(xué)生的衛(wèi)生能力，以及保證學(xué)生教室的整潔，為的是保證學(xué)生第二天可以在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，教室檢查一直都是很重要的一塊，因?yàn)檫@個(gè)地方是同學(xué)們都能看到的地方，所以如果監(jiān)督不力，工作必然會(huì)受到影響，
3，最后就是晨讀方面了，晨讀方面一直是劉新姐帶著我們，晨讀工作也就是每天早上負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生早晨晨讀，這是考慮到大學(xué)生早上起來(lái)，以保證一天生活正常有序，對(duì)學(xué)生的健康很有幫助，所以在此情況下，
我們?cè)O(shè)立了相應(yīng)的檢查制度，以及表彰和懲罰制度，不過(guò)，由于人的惰性，這方面總是有鉆小空子的，這也導(dǎo)致晨讀不出的現(xiàn)象屢次發(fā)生，給我們的工作也造成了一定的不便，所以，這也是下一階段我們工作所要解決的重要問(wèn)題.
當(dāng)然，我也知道，在平時(shí)的工作中，自己也犯下過(guò)很多小的錯(cuò)誤，諸如每次檢查寢室衛(wèi)生時(shí)，都會(huì)因?yàn)橐恍╆P(guān)系而開(kāi)一些紅燈；在檢查教室時(shí)，也會(huì)放過(guò)一些小小的錯(cuò)誤；晨讀的時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎胚^(guò)對(duì)他們的通報(bào)，這些都違反了生活部的工作制度，在此，我向所有人道歉，并保證明年的工作可以更加合理的進(jìn)行.
二，針對(duì)生活部部外學(xué)生會(huì)安排的其他工作，我同樣進(jìn)行了總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)
1，上一年學(xué)生會(huì)整體工作中，作為實(shí)習(xí)干事的我們主要負(fù)責(zé)的就是配合其他各部正常工作，包括女生節(jié)，送四晚會(huì)，以及一些大型的學(xué)院舉辦的娛樂(lè)活動(dòng)，而在這些工作中，作為男生，更多承擔(dān)的是體力活動(dòng)，
同時(shí)還負(fù)責(zé)一些正常場(chǎng)地活動(dòng)，整體上來(lái)說(shuō)，在這些活動(dòng)中，我們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，都很賣力，也都很聽(tīng)話，干勁十足，這也同樣保證了學(xué)生會(huì)其他工作合理有序的進(jìn)行，我認(rèn)為在這些方面，我們整體的表現(xiàn)都達(dá)到了學(xué)生會(huì)對(duì)干部的要求.
2，同樣，我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)生會(huì)工作中，學(xué)生會(huì)中的全體成員都各司其職，都努力的為學(xué)生會(huì)工作添磚加瓦，為我院學(xué)生會(huì)提升了榮譽(yù)，而學(xué)生會(huì)成員的團(tuán)結(jié)和努力，也被其他人給予了高度好評(píng)，為我院學(xué)生會(huì)贏得了尊重和理解，這就是一筆寶貴的財(cái)富.
同時(shí)在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我也產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)工作的展望和期待
1，從下季度工作開(kāi)始，我會(huì)將以前的工作為基礎(chǔ)，以更加飽滿的熱情和更加仔細(xì)的態(tài)度來(lái)完善自己的工作，以保證工作可以完成.
2，在工作的同時(shí)，我會(huì)完善自身，避免自己犯錯(cuò)誤，從而保證自身的工作可以合力完成.
一 高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
1 學(xué)生重視學(xué)習(xí)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)者
輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生摒棄急功近利的學(xué)習(xí)態(tài)度，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);引導(dǎo)學(xué)生改變“分?jǐn)?shù)決定一切”“為了考試而學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，著重培養(yǎng)學(xué)生注重提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。輔導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，確立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我等方面有很好的引導(dǎo)作用。
2 學(xué)風(fēng)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者
學(xué)風(fēng)建設(shè)不能停留在理論或者文件上，要通過(guò)扎實(shí)、多樣的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的組織者和實(shí)施者，決定著輔導(dǎo)員是大學(xué)生第二課堂的主要組織者。通過(guò)開(kāi)展以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主的第二課堂活動(dòng)，如：學(xué)術(shù)講壇、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專業(yè)知識(shí)技能競(jìng)賽、讀書分享會(huì)等活動(dòng)。這將有利于學(xué)生在人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、思維方式的培養(yǎng);有利于凝聚集體，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，有利于輔導(dǎo)員了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。
3 良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造者
良好的學(xué)習(xí)氛圍是形成優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員在營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境上起到直接的作用。一名重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的輔導(dǎo)員，他會(huì)牢牢把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮他們的榜樣作用，對(duì)后進(jìn)學(xué)生，他會(huì)主動(dòng)約談督促學(xué)生學(xué)習(xí)，共同分析探討存在的不足與改進(jìn)的方法。從而形成“你追我趕”的良好學(xué)習(xí)氣氛。
4 好學(xué)勤思的示范者
輔導(dǎo)員作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的知心朋友，其言行很大程度上影響著學(xué)生的言行。常常會(huì)出現(xiàn)什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生。因此，輔導(dǎo)員平時(shí)應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)勤于思考的形象。
二 高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)作用發(fā)揮的實(shí)踐探索
1 內(nèi)在激勵(lì)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要命題。要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，大學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理論。學(xué)習(xí)完全是出于自身成長(zhǎng)的需要，不是為了外在的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)。為此，我們通過(guò)“一規(guī)劃兩倡儀”的內(nèi)在激勵(lì)方式，給大學(xué)生裝上自主學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”。
大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃書。在新生入學(xué)第一周，第一次班級(jí)師生面對(duì)面座談會(huì)上，輔導(dǎo)員或班主任就與大家暢談“我的未來(lái)”，布置每位學(xué)生寫一份《大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃書》或叫《寫給未來(lái)4年后的我》。讓學(xué)生一進(jìn)校就開(kāi)始樹(shù)立目標(biāo)，開(kāi)始思考大學(xué)4年應(yīng)該如何有計(jì)劃有方向的充實(shí)度過(guò)。規(guī)劃書不是像一般的作業(yè)一樣上交就結(jié)束的，而是每學(xué)年初，輔導(dǎo)員都圍繞著規(guī)劃書再召開(kāi)一次班級(jí)座談會(huì)，自己與自己，自己與同學(xué)相互比較相互督促，來(lái)一次檢閱。對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行一年一度的審視。目的是讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)是自己的事情，“我的青春我作主”“我的未來(lái)我規(guī)劃我主宰”。
早起晨讀活動(dòng)倡議。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以班級(jí)或宿舍為單位，由學(xué)生自己倡議：“讓晨讀作為你新的一天的開(kāi)始，一切都會(huì)充實(shí)起來(lái)！”通過(guò)早起晨讀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力和耐力，同時(shí)也讓學(xué)生精神狀態(tài)更加積極向上。該倡議活動(dòng)剛開(kāi)始總是有些困難，可以由學(xué)生黨員帶頭引領(lǐng)作用。
無(wú)手機(jī)課堂倡議。手機(jī)是現(xiàn)代人不能缺少的必備物品，已深深影響著現(xiàn)代大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)?，F(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生玩手機(jī)特別是在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象尤為普遍，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。網(wǎng)上調(diào)侃“大學(xué)生不是在玩手機(jī)，而是手機(jī)在玩大學(xué)生，把大學(xué)生玩完了?！睘榇?，由學(xué)生會(huì)組織發(fā)起無(wú)手機(jī)課堂倡議――“遠(yuǎn)離手機(jī)聚焦課堂”。通過(guò)班干部在活動(dòng)中的帶頭作用，慢慢帶動(dòng)班級(jí)其他同學(xué)。
2 朋輩鼓勵(lì)：優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的“催化器”
大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才離不開(kāi)朋輩群體的影響作用。而如何發(fā)揮朋輩群體的積極作用，以形成優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的催化器。我們將從“一組三會(huì)”做出有益的實(shí)踐探索。
學(xué)習(xí)互助組。在對(duì)廣西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院20個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)促進(jìn)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，80%的班級(jí)都在堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)習(xí)互助組學(xué)習(xí)，并取得較好的效果，特別是對(duì)那些自制力不強(qiáng)的同學(xué)。形式可以采用宿舍間的互助、男女同學(xué)之間的互助、優(yōu)秀生與后進(jìn)生的互助等，從而使學(xué)生自覺(jué)地組成相互間比、學(xué)、趕、幫、超互助組。
學(xué)結(jié)表彰會(huì)。盡管學(xué)校和學(xué)院都在開(kāi)展學(xué)結(jié)表彰會(huì)，對(duì)先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行了總結(jié)表彰，但是我們輔導(dǎo)員可增設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)以補(bǔ)充校院獎(jiǎng)勵(lì)的不足，如開(kāi)設(shè)進(jìn)步班級(jí)、進(jìn)步宿舍、進(jìn)步個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生，不管起點(diǎn)有多低，只要努力進(jìn)步了都獲得獎(jiǎng)勵(lì)，增加學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)已成為最受大學(xué)新生歡迎的活動(dòng)之一。輔導(dǎo)員應(yīng)積極邀請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、課任老師、優(yōu)秀校友作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，探討專業(yè)學(xué)習(xí)存在的困惑及解決的措施，專業(yè)學(xué)習(xí)的方法和技巧，提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)拓專業(yè)學(xué)習(xí)的視野。
讀書分享會(huì)。開(kāi)展讀書分享會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或許沒(méi)有直接的幫助作用，但活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書的習(xí)慣有很好的幫助。在浮躁的社會(huì)背景下，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的靜心也很有益處，在閱讀分享中，通過(guò)書中的故事和人物激勵(lì)學(xué)生，從而間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3 家校鞭策：優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的“追蹤器”
對(duì)學(xué)習(xí)有再多的激勵(lì)還是有學(xué)生不為其所動(dòng)，也一樣有學(xué)生要掛科和重修。對(duì)這些學(xué)生更多的獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有作用了，需要學(xué)校和家庭一起來(lái)幫助他們才有效果。
學(xué)習(xí)成績(jī)家庭報(bào)告書。很多的高校到了大學(xué)就不再有關(guān)于學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)的家庭報(bào)告書了，許多學(xué)生也不主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)在校的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)的落后家長(zhǎng)對(duì)其也不構(gòu)成壓力。為此，我們開(kāi)展對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)寄學(xué)習(xí)成績(jī)家庭報(bào)告書。特別是對(duì)學(xué)業(yè)警示的同學(xué)，我們更是要求家長(zhǎng)有簽收回執(zhí)，以確保家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，避免有個(gè)別學(xué)生到了留級(jí)甚至退學(xué)，家長(zhǎng)才了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)業(yè)警示機(jī)制。根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定，對(duì)必修課經(jīng)補(bǔ)考后不合格課程學(xué)分累計(jì)達(dá)到15學(xué)分的學(xué)生，將給予“學(xué)業(yè)警示”的處理。對(duì)學(xué)業(yè)落后的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)談話教育和學(xué)習(xí)幫扶，學(xué)業(yè)警示的作用之一是警示，更主要是師生一起共同查找學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，共同面對(duì)問(wèn)題以提升學(xué)習(xí)水平。
4 輔導(dǎo)員影響：優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的“傳感器”
輔導(dǎo)員自身的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。常說(shuō)到，“有什么樣的輔導(dǎo)員就帶出什么樣的學(xué)生。”孔子云： “其身正，不令即從;其身不正，雖令不從”。治人者易，治己者難，不能治己焉能治人？所以，作為高校的思想政治輔導(dǎo)員，必須學(xué)有所長(zhǎng)，有自己的專業(yè)知識(shí)技能，在日常的工作中能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與學(xué)生同成長(zhǎng)共進(jìn)步，給學(xué)生們做出好的榜樣！一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于研究，勤于思考的傳遞正能量的輔導(dǎo)員帶出的學(xué)生也將會(huì)是好學(xué)的積極上進(jìn)的。因此，輔導(dǎo)員要時(shí)刻提醒自己不學(xué)習(xí)就落后，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和素質(zhì)修養(yǎng)。
學(xué)風(fēng)問(wèn)題是當(dāng)前學(xué)生工作的一個(gè)很重要的問(wèn)題，更是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能僅僅依靠某些人或者某個(gè)方面的工作就能夠完成，而是需要全社會(huì)、全校師生的共同努力，輔導(dǎo)員作為其中的一個(gè)重要因素，應(yīng)該充分利用和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)積極推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，在實(shí)踐探索上做出更大的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]王喜忠.學(xué)風(fēng)建設(shè)中輔導(dǎo)員的鏈鎖（chained）工作法[J].思想教育研究，2009（6）.
一高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
1學(xué)生重視學(xué)習(xí)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)者
輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生摒棄急功近利的學(xué)習(xí)態(tài)度，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生改變“分?jǐn)?shù)決定一切”“為了考試而學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，著重培養(yǎng)學(xué)生注重提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。輔導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，確立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我等方面有很好的引導(dǎo)作用。
2學(xué)風(fēng)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者
學(xué)風(fēng)建設(shè)不能停留在理論或者文件上，要通過(guò)扎實(shí)、多樣的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的組織者和實(shí)施者，決定著輔導(dǎo)員是大學(xué)生第二課堂的主要組織者。通過(guò)開(kāi)展以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主的第二課堂活動(dòng)，如：學(xué)術(shù)講壇、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專業(yè)知識(shí)技能競(jìng)賽、讀書分享會(huì)等活動(dòng)。這將有利于學(xué)生在人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、思維方式的培養(yǎng)；有利于凝聚集體，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，有利于輔導(dǎo)員了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。
3良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造者
良好的學(xué)習(xí)氛圍是形成優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員在營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境上起到直接的作用。一名重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的輔導(dǎo)員，他會(huì)牢牢把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮他們的榜樣作用，對(duì)后進(jìn)學(xué)生，他會(huì)主動(dòng)約談督促學(xué)生學(xué)習(xí)，共同分析探討存在的不足與改進(jìn)的方法。從而形成“你追我趕”的良好學(xué)習(xí)氣氛。
4好學(xué)勤思的示范者
輔導(dǎo)員作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的知心朋友，其言行很大程度上影響著學(xué)生的言行。常常會(huì)出現(xiàn)什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生。因此，輔導(dǎo)員平時(shí)應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)勤于思考的形象。
二高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)作用發(fā)揮的實(shí)踐探索
1內(nèi)在激勵(lì)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要命題。要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，大學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理論。學(xué)習(xí)完全是出于自身成長(zhǎng)的需要，不是為了外在的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)。為此，我們通過(guò)“一規(guī)劃兩倡儀”的內(nèi)在激勵(lì)方式，給大學(xué)生裝上自主學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”。大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃書。在新生入學(xué)第一周，第一次班級(jí)師生面對(duì)面座談會(huì)上，輔導(dǎo)員或班主任就與大家暢談“我的未來(lái)”，布置每位學(xué)生寫一份《大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃書》或叫《寫給未來(lái)4年后的我》。讓學(xué)生一進(jìn)校就開(kāi)始樹(shù)立目標(biāo)，開(kāi)始思考大學(xué)4年應(yīng)該如何有計(jì)劃有方向的充實(shí)度過(guò)。規(guī)劃書不是像一般的作業(yè)一樣上交就結(jié)束的，而是每學(xué)年初，輔導(dǎo)員都圍繞著規(guī)劃書再召開(kāi)一次班級(jí)座談會(huì)，自己與自己，自己與同學(xué)相互比較相互督促，來(lái)一次檢閱。對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行一年一度的審視。目的是讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)是自己的事情，“我的青春我作主“”我的未來(lái)我規(guī)劃我主宰”。早起晨讀活動(dòng)倡議。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以班級(jí)或宿舍為單位，由學(xué)生自己倡議：“讓晨讀作為你新的一天的開(kāi)始，一切都會(huì)充實(shí)起來(lái)！”通過(guò)早起晨讀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力和耐力，同時(shí)也讓學(xué)生精神狀態(tài)更加積極向上。該倡議活動(dòng)剛開(kāi)始總是有些困難，可以由學(xué)生黨員帶頭引領(lǐng)作用。無(wú)手機(jī)課堂倡議。手機(jī)是現(xiàn)代人不能缺少的必備物品，已深深影響著現(xiàn)代大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生玩手機(jī)特別是在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象尤為普遍，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。網(wǎng)上調(diào)侃“大學(xué)生不是在玩手機(jī)，而是手機(jī)在玩大學(xué)生，把大學(xué)生玩完了?！睘榇耍蓪W(xué)生會(huì)組織發(fā)起無(wú)手機(jī)課堂倡議———“遠(yuǎn)離手機(jī)聚焦課堂”。通過(guò)班干部在活動(dòng)中的帶頭作用，慢慢帶動(dòng)班級(jí)其他同學(xué)。
2朋輩鼓勵(lì)：優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的“催化器”
大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才離不開(kāi)朋輩群體的影響作用。而如何發(fā)揮朋輩群體的積極作用，以形成優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的催化器。我們將從“一組三會(huì)”做出有益的實(shí)踐探索。學(xué)習(xí)互助組。在對(duì)廣西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院20個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)促進(jìn)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，80%的班級(jí)都在堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)習(xí)互助組學(xué)習(xí)，并取得較好的效果，特別是對(duì)那些自制力不強(qiáng)的同學(xué)。形式可以采用宿舍間的互助、男女同學(xué)之間的互助、優(yōu)秀生與后進(jìn)生的互助等，從而使學(xué)生自覺(jué)地組成相互間比、學(xué)、趕、幫、超互助組。學(xué)結(jié)表彰會(huì)。盡管學(xué)校和學(xué)院都在開(kāi)展學(xué)結(jié)表彰會(huì)，對(duì)先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行了總結(jié)表彰，但是我們輔導(dǎo)員可增設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)以補(bǔ)充校院獎(jiǎng)勵(lì)的不足，如開(kāi)設(shè)進(jìn)步班級(jí)、進(jìn)步宿舍、進(jìn)步個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生，不管起點(diǎn)有多低，只要努力進(jìn)步了都獲得獎(jiǎng)勵(lì)，增加學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)已成為最受大學(xué)新生歡迎的活動(dòng)之一。輔導(dǎo)員應(yīng)積極邀請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、課任老師、優(yōu)秀校友作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，探討專業(yè)學(xué)習(xí)存在的困惑及解決的措施，專業(yè)學(xué)習(xí)的方法和技巧，提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)拓專業(yè)學(xué)習(xí)的視野。讀書分享會(huì)。開(kāi)展讀書分享會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或許沒(méi)有直接的幫助作用，但活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書的習(xí)慣有很好的幫助。在浮躁的社會(huì)背景下，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的靜心也很有益處，在閱讀分享中，通過(guò)書中的故事和人物激勵(lì)學(xué)生，從而間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3家校鞭策：優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的“追蹤器”
對(duì)學(xué)習(xí)有再多的激勵(lì)還是有學(xué)生不為其所動(dòng)，也一樣有學(xué)生要掛科和重修。對(duì)這些學(xué)生更多的獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有作用了，需要學(xué)校和家庭一起來(lái)幫助他們才有效果。學(xué)習(xí)成績(jī)家庭報(bào)告書。很多的高校到了大學(xué)就不再有關(guān)于學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)的家庭報(bào)告書了，許多學(xué)生也不主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)在校的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)的落后家長(zhǎng)對(duì)其也不構(gòu)成壓力。為此，我們開(kāi)展對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)寄學(xué)習(xí)成績(jī)家庭報(bào)告書。特別是對(duì)學(xué)業(yè)警示的同學(xué)，我們更是要求家長(zhǎng)有簽收回執(zhí)，以確保家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,避免有個(gè)別學(xué)生到了留級(jí)甚至退學(xué)，家長(zhǎng)才了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)業(yè)警示機(jī)制。根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定，對(duì)必修課經(jīng)補(bǔ)考后不合格課程學(xué)分累計(jì)達(dá)到15學(xué)分的學(xué)生，將給予“學(xué)業(yè)警示”的處理。對(duì)學(xué)業(yè)落后的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)談話教育和學(xué)習(xí)幫扶，學(xué)業(yè)警示的作用之一是警示，更主要是師生一起共同查找學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，共同面對(duì)問(wèn)題以提升學(xué)習(xí)水平。
4輔導(dǎo)員影響：優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的“傳感器”
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)風(fēng)建設(shè)；調(diào)查
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2014）32-0146-02
本文以三峽大學(xué)在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷3000份，回收2768份，回收率為92.27%。調(diào)查涉及我校14個(gè)學(xué)院，包含文理工各個(gè)專業(yè)，覆蓋各年級(jí)。
一、我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀與特征
1.學(xué)生學(xué)風(fēng)總體狀況較好，存在的問(wèn)題呈多因素分布狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示22%的同學(xué)認(rèn)為“很好”，69%的同學(xué)認(rèn)為我校的學(xué)風(fēng)“一般”，9%的同學(xué)認(rèn)為“很差”，同學(xué)們對(duì)我校學(xué)風(fēng)總體評(píng)價(jià)較好。在“我校學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，27.3%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”，23.7%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)氛圍不濃”，21.1%的同學(xué)選擇“創(chuàng)新實(shí)踐不夠”，17%的同學(xué)選擇“遲到曠課普遍”，10.8%的同學(xué)選擇“舞弊時(shí)有發(fā)生”。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以清晰地看到，影響我校學(xué)生學(xué)風(fēng)的因素分布較廣。
2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的功利傾向，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，54.56%的同學(xué)選擇“個(gè)人生存的需要”，23.54%的同學(xué)選擇“父母及親友的期盼”，21.89%的同學(xué)選擇“社會(huì)發(fā)展的需要”，五成學(xué)生是迫于生存需要而被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的功利性較突出。在“影響我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要因素”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中25.3%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)目的不明”，在“我校學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中27.3%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”，表明目前部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。
3.自習(xí)、上網(wǎng)、社會(huì)兼職是學(xué)生課余時(shí)間的主要活動(dòng)內(nèi)容。業(yè)余時(shí)間的利用是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在如何安排課余時(shí)間的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，28.5%的同學(xué)選擇自習(xí)，27.4%的同學(xué)選擇上網(wǎng)，16.8%的同學(xué)選擇外出逛街或游玩，10.04%的同學(xué)選擇做兼職，5.1%的同學(xué)選擇談戀愛(ài)，12.1%的同學(xué)選擇“其他”。各選擇項(xiàng)的分布比例比較均勻，但自習(xí)、上網(wǎng)、逛街、社會(huì)兼職等已成了學(xué)生課余生活的重要組成部分，僅部分同學(xué)能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)關(guān)心與指導(dǎo)仍需加強(qiáng)。21.15%的學(xué)生認(rèn)為只有少數(shù)老師能與學(xué)生進(jìn)行溝通交流并答疑解難，44.81%的同學(xué)認(rèn)為只有部分任課老師能很好地與學(xué)生進(jìn)行交流溝通并答疑解難。總體上看，雖然絕大部分老師能主動(dòng)與學(xué)生溝通交流并答疑解難，但仍有近三成的老師很難做到，任課教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)仍需加強(qiáng)。
二、我校學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題與原因
1.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的缺失直接導(dǎo)致學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和發(fā)展規(guī)劃。調(diào)查顯示，25.30%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)目的不明”是影響我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要因素，27.30%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)最主要的問(wèn)題是“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”，這說(shuō)明學(xué)生在一定程度上缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。主要原因在于進(jìn)入大學(xué)后，教學(xué)方式的徹底轉(zhuǎn)變，學(xué)生未了解大學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)和掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，又由于導(dǎo)師制落實(shí)不到位，失去了教師的及時(shí)提醒與必要指導(dǎo)，勢(shì)必陷入無(wú)所適從和盲目徘徊的尷尬境地。
2.功利社會(huì)的影響直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)理性的喪失與功利性的增強(qiáng)。調(diào)查顯示，33.28%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)能力重于學(xué)歷，49.70%的學(xué)生認(rèn)為能力和學(xué)歷二者都很重要，11.10%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)干擾因素過(guò)大是影響我校學(xué)風(fēng)的主要因素。這表明隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)理性的喪失與功利性的增強(qiáng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)用和注重眼前利益而忽視了對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)習(xí)。在校期間過(guò)早和過(guò)度分散學(xué)習(xí)時(shí)間與精力是影響學(xué)風(fēng)的一個(gè)重要原因。
3.課程設(shè)置的不合理與教學(xué)方式的落后直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)激情的下降。在本次調(diào)查中，10.8%的同學(xué)認(rèn)為“課程設(shè)置不夠合理”是影響學(xué)風(fēng)的主要因素，18.29%的學(xué)生認(rèn)為逃課的主要原因是“對(duì)所學(xué)課程不感興趣”，15.46%的學(xué)生認(rèn)為逃課是因?yàn)椤安幌矚g老師的授課方式”。值得注意的是，“對(duì)所學(xué)課程不感興趣”和“不喜歡老師的授課方式”已成為學(xué)生逃課的主要原因。究其原因，既有學(xué)生對(duì)課程設(shè)置意義的認(rèn)識(shí)不到位，也有課程設(shè)置本身不合理的因素存在。
4.公寓管理不到位與專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)不足直接影響良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。學(xué)生公寓是高校學(xué)生自我發(fā)展和自我完善的重要陣地，強(qiáng)化公寓管理，促進(jìn)公寓良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成對(duì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義。調(diào)查顯示，12.31%學(xué)生認(rèn)為“進(jìn)一步改善后勤服務(wù)保障工作”是加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，54.47%的學(xué)生希望寢室可以成為“自我完善的舞臺(tái)”，這充分說(shuō)明進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生公寓的育人功能已是當(dāng)今學(xué)生的共同期盼。
三、推動(dòng)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)的對(duì)策思考
1.進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以思想政治教育引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加快我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專門化和專家化建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育整體水平的提高提供組織保證，并在此基礎(chǔ)上建立嚴(yán)格的工作考評(píng)機(jī)制，保證輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的骨干作用，用思想政治教育引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2.進(jìn)一步強(qiáng)化教師教書育人的神圣職責(zé)，以良好教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是改革教師教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榧虒W(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革為一體的綜合考核。教學(xué)效果既要突出教學(xué)的科學(xué)性也要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育與指導(dǎo)，體現(xiàn)教書與育人的完美結(jié)合。對(duì)教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，應(yīng)從體制、機(jī)制上建立與健全教學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)約束體系，切實(shí)保證人才培養(yǎng)工作中心地位，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)，以教師教風(fēng)的徹底轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。二是完善教師答疑的管理制度。要求所有教師在上課之初向?qū)W生公開(kāi)自己的答疑的具體時(shí)間和地點(diǎn)，各學(xué)院要建立相應(yīng)的檢查監(jiān)督機(jī)制，確保教師答疑工作持續(xù)進(jìn)行。答疑內(nèi)容既可以是學(xué)科知識(shí)疑點(diǎn)的解答，也可以是專業(yè)思想的指導(dǎo)和學(xué)術(shù)問(wèn)題的共同探討。
3.進(jìn)一步探索學(xué)生公寓管理的新方法，以公寓的科學(xué)管理督促學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是推行學(xué)生公寓樓層負(fù)責(zé)制和輔導(dǎo)員公寓巡查制度。推行樓層學(xué)生助管責(zé)任制，實(shí)行以樓層為單位進(jìn)行公寓安全教育、衛(wèi)生檢查、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)、黨建活動(dòng)、文化建設(shè)、信息溝通等比較切實(shí)可行。各學(xué)院建立輔導(dǎo)員和學(xué)生班主任公寓巡查制度，重點(diǎn)聽(tīng)取樓層學(xué)生助管的工作匯報(bào)，并巡查學(xué)生寢室對(duì)學(xué)生助管的工作進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。二是積極開(kāi)展苑區(qū)文化建設(shè)。一要加強(qiáng)苑區(qū)文化設(shè)施的建設(shè)，如必要的宣傳櫥窗、活動(dòng)場(chǎng)地等；二要加強(qiáng)苑區(qū)文化活動(dòng)的引導(dǎo)，確?；顒?dòng)安全有序、內(nèi)容健康向上，弘揚(yáng)主旋律，擴(kuò)大影響和教育范圍。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)完善和規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理，以常規(guī)管理推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)早鍛煉、晨讀和自習(xí)管理。實(shí)踐證明，加強(qiáng)學(xué)生早鍛煉、晨讀和自習(xí)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有十分重要的意義。各學(xué)院要在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善管理制度和措施，學(xué)生工作處要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生早鍛煉與晨讀的檢查、登記與定期公示制度，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和文化素質(zhì)的全面提高，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)將課余時(shí)間用到學(xué)習(xí)上來(lái)。二是加強(qiáng)課堂考勤管理。要積極加強(qiáng)學(xué)分制管理制度下課堂考勤管理的探索與創(chuàng)新，繼續(xù)強(qiáng)化任課教師課堂第一責(zé)任人意識(shí)，在更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)課堂考勤管理并及時(shí)與學(xué)生管理部門溝通。要逐步推行輔導(dǎo)員隨班聽(tīng)課制度，要求輔導(dǎo)員每周至少隨自己管理的學(xué)生班級(jí)聽(tīng)課2學(xué)時(shí)，深入課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并與任課老師進(jìn)行交流。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部要推行課堂考勤抽查制度，每個(gè)月至少抽查課堂考勤1次并將抽查結(jié)果進(jìn)行公布。三是繼續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。一般情況下，各學(xué)院每學(xué)期期末應(yīng)向每位學(xué)生家長(zhǎng)寄發(fā)“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，詳細(xì)匯報(bào)學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)、心理、繳費(fèi)、等方面的現(xiàn)實(shí)情況，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持與配合。對(duì)達(dá)到學(xué)業(yè)預(yù)警、考試舞弊、留級(jí)和有怨學(xué)傾向的學(xué)生要隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同及時(shí)做好學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化工作。四是繼續(xù)抓好學(xué)生考研的動(dòng)員、組織與服務(wù)工作?？佳惺菍W(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手。各學(xué)院要堅(jiān)持貫徹早動(dòng)員、早規(guī)劃、早準(zhǔn)備、創(chuàng)新高的原則，把學(xué)生考研納入學(xué)生人生規(guī)劃，并在精神激勵(lì)、方向確定、專業(yè)輔導(dǎo)、物質(zhì)保障等方面為學(xué)生做好服務(wù)工作，確保我校學(xué)生考研參考率和錄取率的穩(wěn)步上升，帶動(dòng)我校廣大學(xué)生確立更高的人生目標(biāo)，并為之不懈努力。
參考文獻(xiàn)：
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（1）對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)。班級(jí)文化建設(shè)就是營(yíng)造一種特定的文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生起導(dǎo)向、規(guī)范、熏陶、凝聚、激勵(lì)等功能，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。（2）對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)向。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容、形式，起著制約、規(guī)范學(xué)生行為的作用。班級(jí)文化所積淀形成的文化氛圍，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方式起著潛移默化的作用。所以，建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)文化，對(duì)青少年學(xué)生來(lái)講，將會(huì)對(duì)他們的人生觀、世界觀、審美觀產(chǎn)生巨大的導(dǎo)向功能，并產(chǎn)生積極的影響。（3）對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)范。班級(jí)文化在形成過(guò)程中會(huì)把教師和學(xué)生的共同目標(biāo)、共同理想、共同追求緊緊聯(lián)系在一起，形成一種共同的奮斗目標(biāo)，制定相應(yīng)的規(guī)范制度，并努力去實(shí)現(xiàn)。所以，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的言行與成長(zhǎng)有一種制約作用，使學(xué)生明確什么可以做，什么不可以做，從而避免不良習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的熏陶。班級(jí)文化在建設(shè)過(guò)程中，人創(chuàng)造環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也影響人。教師和學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化環(huán)境的同時(shí)，班集體的自覺(jué)意識(shí)和班集體的組織輿論對(duì)學(xué)生的思想行為也將產(chǎn)生誘導(dǎo)和影響，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范將產(chǎn)生潛移默化的影響，所以班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有熏陶的功能。
2大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)存在的問(wèn)題
2.1教師繼續(xù)教育理念落后
一是部分教師缺乏學(xué)習(xí)。許多班主任經(jīng)常忙于一些事務(wù)性的工作，對(duì)什么是班級(jí)文化？班級(jí)文化建設(shè)的功能和意義是什么？班級(jí)文化建設(shè)包括哪些方面的內(nèi)容？怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用？怎樣結(jié)合本班的實(shí)際做好班級(jí)文化建設(shè)等問(wèn)題缺乏學(xué)習(xí)研究。這些原因也會(huì)使班主任對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的意義產(chǎn)生片面的理解。如：有些班主任以為班級(jí)文化建設(shè)就是幾句口號(hào)，懸掛一些名言警句等；有些班主任認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是搞一些文化墻等。二是學(xué)校的校本培訓(xùn)相對(duì)滯后。有些班主任特別是新班主任對(duì)什么是班級(jí)文化一無(wú)所知，學(xué)校評(píng)比什么就去做什么，是為了學(xué)校的“評(píng)比”而“被迫”去實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，完全是一種應(yīng)付，這就反映出班主任在班級(jí)文化建設(shè)中所處的地位比較被動(dòng)，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作相對(duì)滯后。物質(zhì)文化是班級(jí)文化的有形外殼，它以物質(zhì)為表，蘊(yùn)文化于內(nèi)。班級(jí)物質(zhì)文化由兩方面構(gòu)成，一是看得見(jiàn)、摸得著的物質(zhì)形態(tài)存在；二是蘊(yùn)含在這些物質(zhì)上的思想、規(guī)范和價(jià)值以及人們對(duì)待物質(zhì)環(huán)境的態(tài)度。
2.2班級(jí)制度文化建設(shè)缺乏民主性
從學(xué)生“您所在的班級(jí)管理制度是由誰(shuí)制訂的？”問(wèn)卷反饋的信息中我們可以看出當(dāng)前的班級(jí)文化建設(shè)忽視了班級(jí)成員的民主性，在制度文化建設(shè)中體得最為明顯，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽視了班級(jí)制度建設(shè)的意義。大部分班主任存在著學(xué)校的制度要求我怎樣做，我就怎樣做，照搬照套。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分班主任在班級(jí)管理工作中口頭傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度，甚至有部分班主任直接把學(xué)校的管理制度張貼在班級(jí)公告欄中要求班級(jí)成員執(zhí)行，完全沒(méi)有考慮班級(jí)的實(shí)際情況。二是部分班主任管理中存在著一定的專制主義。在與個(gè)別班主任交談中我們發(fā)現(xiàn)，有些班主任認(rèn)為如果班級(jí)制度由學(xué)生自己討論制定，擔(dān)心他們會(huì)避重就輕或是反對(duì)某些學(xué)生比較不易遵守的制度，為了所謂的權(quán)威性，有些班主任就親自制定班級(jí)的管理制度，以此要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。三是部分班主任在管理中過(guò)分依賴班干部。這部分班主任為了讓班干部能更好的協(xié)助自己的工作，往往對(duì)班干部作了比較詳細(xì)的分工并制定相應(yīng)的管理職責(zé)，在日常工作中常常將相關(guān)的制度交與分管的班干部去制定。班級(jí)行為文化是師生在班級(jí)教育實(shí)踐中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，能使學(xué)生的組織管理能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力得到較大的發(fā)展。班級(jí)活動(dòng)還可以擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng)，可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、熏陶道德內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的品德和行為規(guī)范，讓學(xué)生的品德在實(shí)踐中形成，在活動(dòng)和交往中形成，使班級(jí)管理工作由“由外而內(nèi)”，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng)。
3完善大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的對(duì)策
3.1結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展晨讀活動(dòng)
晨讀是柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理學(xué)院大學(xué)生入黨積極分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，根據(jù)這一傳統(tǒng)，2012級(jí)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理8班結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從入學(xué)到學(xué)期結(jié)束堅(jiān)持開(kāi)展晨讀活動(dòng)，該班的晨讀的內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排或咨詢老師，由老師建議晨讀的內(nèi)容。（1）提高學(xué)生自身素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)于提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。教師應(yīng)當(dāng)將勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)祖國(guó)等觀念對(duì)學(xué)生反復(fù)宣講，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起積極的理想與正確的目標(biāo)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而滿足當(dāng)今社會(huì)的需求。（2）學(xué)校要充分重視班級(jí)管理。班級(jí)管理離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)管理工作，為班級(jí)管理工作大開(kāi)方面之門，讓教師能夠放心去管，同時(shí)還要讓學(xué)生感受的學(xué)校的關(guān)懷。教師應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定管理規(guī)范，明確班主任、學(xué)生干部、科任教師的權(quán)利與義務(wù)，并為廣大學(xué)生提供更多的參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)“以生為本”理念，促進(jìn)班級(jí)管理工作的和諧開(kāi)展。（3）加強(qiáng)科任老師輔助管理力度。科任老師不僅僅只負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)，還要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的德育教育工作?？迫谓處熞c學(xué)生多進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的心理需求與學(xué)生動(dòng)態(tài)，并及時(shí)反饋給班主任教師，便于班主任教師全面了解學(xué)生近況，從而制定出更加適宜的班級(jí)管理措施，做好班級(jí)管理工作。（4）堅(jiān)持學(xué)生家庭監(jiān)督管理手段。班主任可以通過(guò)微信、QQ、校訊通等方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立更多別的溝通，聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的反饋信息，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生近期動(dòng)態(tài)，虛心接受學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，從而更加全面的做好班級(jí)管理工作。
3.2多管齊下建立和諧學(xué)習(xí)小組
教育測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)家說(shuō)，評(píng)價(jià)是所有成功教育的基礎(chǔ)。要建立“以人為本”的管理，在管理過(guò)程中以教師為出發(fā)點(diǎn)和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)校共同發(fā)展的一系列管理活動(dòng)。應(yīng)該充分考慮一個(gè)教師為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)所做出的貢獻(xiàn)，應(yīng)將班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容和成效作為班主任老師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、競(jìng)爭(zhēng)等功能，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。建立和諧互助的學(xué)習(xí)小組，是營(yíng)造積極向上的良好班級(jí)氛圍、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。2012級(jí)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理8班在學(xué)習(xí)小組組合前，輔導(dǎo)員與班干部通過(guò)各種途徑調(diào)查了解，掌握每個(gè)學(xué)生的性情、喜好、人緣等情況，然后將全班學(xué)生分類，確定小組組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)面向全班“招兵買馬”。對(duì)沒(méi)有買到“馬”的，或沒(méi)有人“買”的，老師幫著分析原因，協(xié)調(diào)工作，最后確定每個(gè)小組的成員。
3.3干部隊(duì)伍建設(shè)——培養(yǎng)核心，德才兼?zhèn)?/p>
班級(jí)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部，每學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)，班干都會(huì)召開(kāi)新學(xué)期班干部工作動(dòng)員會(huì)，在會(huì)上明確各班委分工和學(xué)期工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理活動(dòng)有序進(jìn)行，各班委密切配合開(kāi)展有意義的活動(dòng)，每一次組織活動(dòng)都要盡心盡力，全心全意為同學(xué)服務(wù)。多學(xué)期來(lái)的配合與磨合后，該班的班委之間增添了不少默契，各班委精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，肩負(fù)好自己的責(zé)任。“全心全意為每一個(gè)同學(xué)服務(wù)”是該班班委、團(tuán)支部的工作宗旨?！坝欣щy，找班委”，班委會(huì)、團(tuán)支部盡自己所能，幫助那些學(xué)習(xí)、生活遇到困難的同學(xué)，使他們得到集體的關(guān)愛(ài)。學(xué)校、院系開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)，他們首先想到的就是那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好的同學(xué)，并鼓勵(lì)他們克服心理上的壓力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)。
4總結(jié)
一、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，感悟國(guó)學(xué)精髓
二、活動(dòng)時(shí)間
xx年4月下旬至5月上旬
三、活動(dòng)范圍
西北師范大學(xué)全體師生
四、組織單位
主辦：共青團(tuán)西北師范大學(xué)委員會(huì) 學(xué)生會(huì)
承辦：文史學(xué)院團(tuán)委 學(xué)生會(huì)
五、 活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)籌備
從三月中旬開(kāi)始，西北師范大學(xué)第九屆大學(xué)生讀書節(jié)進(jìn)入籌備階段，包括前期活動(dòng)策劃、宣傳、內(nèi)容完善、聯(lián)系報(bào)告會(huì)專家等等。
(二)活動(dòng)開(kāi)展
1. 開(kāi)幕式
本屆活動(dòng)開(kāi)幕式計(jì)劃在4月26日舉行。開(kāi)幕式分別在主會(huì)場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)堂和分會(huì)場(chǎng)中心廣場(chǎng)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。
以下為開(kāi)幕式大致流程：
第一項(xiàng)：邀請(qǐng)我院主要領(lǐng)導(dǎo)講話;
第二項(xiàng)：優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言;
第三項(xiàng)：學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)宣布讀書節(jié)開(kāi)幕;
第四項(xiàng)：以書香情緣為主題的讀書節(jié)文藝演出;
第五項(xiàng)：學(xué)校邀請(qǐng)專家學(xué)者為我校師生做學(xué)術(shù)報(bào)告。
2. 活動(dòng)內(nèi)容介紹
根據(jù)本屆讀書節(jié)的時(shí)間安排并結(jié)合具體活動(dòng)的特點(diǎn)，大致將讀書節(jié)分為名師導(dǎo)讀、多彩學(xué)習(xí)、知識(shí)共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個(gè)板塊的活動(dòng)介紹：
*名師導(dǎo)讀*
(1) 名師名講
著力保證每天一講，每天一學(xué)的形式，名師名講讓同學(xué)們與名師零距離接觸，更好的汲取知識(shí)。每天一講的形式提供給同學(xué)們一套豐富的知識(shí)大餐，幫助不同專業(yè)的學(xué)生打破平日學(xué)習(xí)的專業(yè)局限，學(xué)習(xí)到專業(yè)以外的知識(shí)。
(2) 名師好書推薦
一個(gè)有花香的地方會(huì)令人眷戀流連，一個(gè)飄著書香的校園必定和樂(lè)而文明，書香經(jīng)典，讓經(jīng)典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為老師推薦，同學(xué)意見(jiàn)征集匯集而成，最終將以展板的方式進(jìn)行宣傳，使好書更接近學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)生活，幫助同學(xué)們更好地了解所學(xué)專業(yè)。
(3) 名師座談
邀請(qǐng)校內(nèi)外著名專家學(xué)者，圍繞當(dāng)今熱點(diǎn)學(xué)術(shù)問(wèn)題，舉行一場(chǎng)高檔次的學(xué)術(shù)交流。
*多彩學(xué)習(xí)*
為了提高同學(xué)們的讀書積極性，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在本屆讀書節(jié)，我們安排了多彩學(xué)習(xí)這一板塊，使本屆讀書節(jié)知識(shí)性與趣味性同在。
(1)經(jīng)典電影展播
每部電影都是書籍在視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)上的展示，通過(guò)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀電影展播，既達(dá)到傳播知識(shí)的目的，又豐富了學(xué)生的校園文化生活。每部電影都設(shè)主講人一名，在輕松的音樂(lè)，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中人物的心路歷程。從而能夠使我院學(xué)生深刻的理解電影的內(nèi)涵。屆時(shí)，將展播奧斯卡經(jīng)典影片或者有啟發(fā)意義的影視作品。
活動(dòng)的開(kāi)展是以展映與講析的形式，每部電影都設(shè)主講人一名，在輕松的音樂(lè)，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
開(kāi)展此次經(jīng)典電影展播的目的在于拓寬廣大學(xué)子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進(jìn)廣大學(xué)子的多面性思維。與此同時(shí)更好的全方位的為讀書節(jié)這一主題服務(wù)。
(2)圖書推薦
這里的圖書推薦不同于名師導(dǎo)讀，將推薦一批離專業(yè)性較遠(yuǎn)，人文氣息濃厚的書籍，包括市場(chǎng)暢銷書，同學(xué)推薦的各類優(yōu)秀的文學(xué)作品。旨在提高同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)，提高讀書的興趣，養(yǎng)成以讀書為休閑方式的習(xí)慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關(guān)介紹，增加同學(xué)們對(duì)推薦書目的了解。
(3)書籍價(jià)值人生與一抹中國(guó)紅，感受國(guó)學(xué)精彩征文比賽
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，書籍是最好的人生伴侶，不同的書中蘊(yùn)含著不同的人生哲學(xué)。品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是對(duì)組委會(huì)推薦書目的評(píng)論，也可以是介紹一本看過(guò)的書及自己對(duì)其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級(jí)形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將集結(jié)成冊(cè)，還會(huì)選出部分優(yōu)秀作品通過(guò)校廣播站進(jìn)行實(shí)名播放。
*知識(shí)共享*
(1)學(xué)子論壇
邀請(qǐng)我校杰出校友或優(yōu)秀在校大學(xué)生為我們作報(bào)告，以知識(shí)共享為主旨，分享成功的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
(2)書香班級(jí)
各班進(jìn)行書香班級(jí)主題文化建設(shè)。通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展主題班會(huì)，建設(shè)班級(jí)圖書館，實(shí)現(xiàn)好書共享。
(3)晨讀倡議
鼓勵(lì)同學(xué)們自發(fā)地到學(xué)校中心廣場(chǎng)進(jìn)行集體晨讀，誦讀國(guó)內(nèi)外名家經(jīng)典，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
*讀書三味*
讀書節(jié)期間，校園主干道路的推薦圖書展板旁邊都將出現(xiàn)便利貼，同學(xué)們可以把自己的讀書心語(yǔ)，書籍推薦，或者感動(dòng)過(guò)自己的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在讀書三味的展板上，增進(jìn)各學(xué)院同學(xué)們的專業(yè)交流，方便全校師生更直接參與到本次讀書節(jié)活動(dòng)中來(lái)。
1、圖書漂流社
鼓勵(lì)各學(xué)院同學(xué)們把自己讀過(guò)的圖書捐出來(lái)，由各學(xué)院在指定活動(dòng)地點(diǎn)舉行換書活動(dòng)，全校師生都可以拿他們的書刊到活動(dòng)地點(diǎn)交換自己滿意的圖書，也可以低價(jià)出售。我們將建立西北師大圖書漂流社，將活動(dòng)中的剩余圖書和資金捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的兒童，為他們帶來(lái)讀書的樂(lè)趣。
2、美文朗誦專場(chǎng)
此次讀書節(jié)美文朗誦不再是以單獨(dú)節(jié)目加入整個(gè)活動(dòng)中，而是設(shè)有美文朗誦專場(chǎng)。通過(guò)對(duì)古今中外名篇名作的誦讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的讀書興趣和文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力。此項(xiàng)活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)和擴(kuò)大中國(guó)詩(shī)詞朗誦的藝術(shù)形式，擴(kuò)大國(guó)學(xué)的影響力，增強(qiáng)青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，豐富我院學(xué)生的課外文化生活，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。
此次美文朗誦我們以丁香溢毓院 雅言蘊(yùn)經(jīng)典為主題，內(nèi)容為古典詩(shī)詞、文化沙龍、文學(xué)講座、主題晚會(huì)等，形式豐富多樣，選拔優(yōu)秀朗誦同學(xué)編排精品節(jié)目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學(xué)去盡可能的詮釋，
*書香情緣*
1、方寸世界蘊(yùn)書情書簽設(shè)計(jì)大賽
書簽設(shè)計(jì)比賽作為本屆讀書節(jié)新增參與性較高活動(dòng)之一，我們倡導(dǎo)積極參加，本次書簽設(shè)計(jì)大賽將對(duì)征集作品展開(kāi)評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)，通過(guò)展板等并制成作品展示，優(yōu)秀作品將參考同學(xué)們投票和評(píng)委意見(jiàn)確定。最終優(yōu)秀作品將統(tǒng)一印發(fā)，相互傳閱。
2、方寸世界蘊(yùn)書情海報(bào)創(chuàng)意大賽
與書簽設(shè)計(jì)同為一個(gè)板塊，兩個(gè)活動(dòng)具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節(jié)的亮點(diǎn)之一。相對(duì)于書簽大賽，海報(bào)創(chuàng)意大賽更能體現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)作才華，獲獎(jiǎng)作品同樣也會(huì)展示在我校師生面前。
3、第九屆讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)
讀書節(jié)已然成為我校特色校園文化類活動(dòng)之一，為了更進(jìn)一步擴(kuò)大讀書節(jié)在我校校園文化類活動(dòng)中的影響，本屆讀書節(jié)我們向全校師生廣泛征集主題鮮明，意義深遠(yuǎn)且具有代表性的大學(xué)生讀書節(jié)節(jié)徽。各學(xué)院征集作品篩選后上報(bào)，然后統(tǒng)一由組委會(huì)評(píng)選出最優(yōu)秀的作品，并授予最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
4、課外閱讀調(diào)查
針對(duì)我校同學(xué)組織的大學(xué)生課外閱讀問(wèn)卷調(diào)查，將涉及同學(xué)們所關(guān)心的有關(guān)讀書的各個(gè)方面，問(wèn)卷調(diào)查的方式參與面更廣，方便了解我校學(xué)生讀書情況。
5、圖書與版權(quán)法制宣傳
版權(quán)不容侵犯，我們要爭(zhēng)當(dāng)版權(quán)法制的宣傳者，制作圖書與版權(quán)的法制宣傳板報(bào)，并組織簽名活動(dòng)。
(三)活動(dòng)總結(jié)表彰
西北師范大學(xué)第九屆讀書節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)，將對(duì)讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)個(gè)人、書香班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰，并將邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。表彰大會(huì)上也將邀請(qǐng)比賽中的獲獎(jiǎng)作者進(jìn)行匯報(bào)演出，同時(shí)將展示活動(dòng)中的優(yōu)秀作品。
一、活動(dòng)創(chuàng)新之處
1、范圍更廣，參與性更強(qiáng)，積極聽(tīng)取老師同學(xué)的意見(jiàn)和建議，使本屆活動(dòng)的互動(dòng)性增強(qiáng);
2、在以往幾屆成功舉辦的基礎(chǔ)上本屆讀書節(jié)內(nèi)容得以充實(shí)，增加了讀書三味書香情愿兩大新的活動(dòng)板塊，具體活動(dòng)內(nèi)容也更加具有參與性。如書簽大賽，海報(bào)大賽，讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)等活動(dòng)，很大程度上增加了讀書節(jié)的趣味性;
3、提升了活動(dòng)質(zhì)量，壓縮了活動(dòng)時(shí)間，避免因活動(dòng)過(guò)多而占用學(xué)生正常學(xué)習(xí)時(shí)間的情況。
4、活動(dòng)更多的考慮全校各個(gè)院系、各個(gè)專業(yè)同學(xué)們的要求，更具有全局性。
二、活動(dòng)分工
1、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)全部活動(dòng)內(nèi)容;
2、宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的宣傳(前期宣傳，中期籌備，以及在活動(dòng)期間的宣傳稿與照片的拍攝);
3、生活部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間活動(dòng)用品的調(diào)配;
4、思想調(diào)研室負(fù)責(zé)讀書節(jié)的調(diào)研通訊、調(diào)研問(wèn)卷以及心理電影展播;
5、辦公室負(fù)責(zé)相關(guān)文件的傳送;
6、體育部、組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的組織、紀(jì)律問(wèn)題;
7、素質(zhì)拓展中心負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的各項(xiàng)人員調(diào)度和核錄;
8、文藝部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間禮儀和文藝演出的安排;
