時(shí)間：2022-08-04 22:35:45
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇農(nóng)村個(gè)人匯報(bào)材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、不怕苦累，做好自己的本職工作
200*年8月初，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，我到縣新農(nóng)村建設(shè)辦公室工作，剛來(lái)辦公室報(bào)到，正趕上全市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作督導(dǎo)考核，我積極投入到迎接考核的準(zhǔn)備中去，配合張愛(ài)峰主任寫好匯報(bào)材料，跟隨王俊生校長(zhǎng)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定考察路線。由于被分配在綜合調(diào)研組，調(diào)研組的主要工作職責(zé)是：負(fù)責(zé)縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作計(jì)劃、各類綜合性文件、領(lǐng)導(dǎo)講話以及匯報(bào)材料的起草工作，我先后參與了《墾利縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施方案》、《墾利縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范片實(shí)施方案》、《墾利縣200*年度新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)及20*年工作打算》、《墾利縣迎接全市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作年度考核自查報(bào)告》、《墾利縣200*年度新農(nóng)村建設(shè)考核辦法》等幾個(gè)大型材料的編寫和修訂，新農(nóng)村建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)的編寫、印發(fā)和各類匯報(bào)材料、通知的起草。雖然工作量比較大、任務(wù)比較重、經(jīng)常性加班，但是我不怕苦、不怕累，積極、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排給自己的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻牢記自己是畜牧局一名抽調(diào)干部，自己的形象不但代表著個(gè)人，更重要的是代表著畜牧局的形象，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事們和諧相處，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家，維護(hù)好自己和單位的形象。
二、積極配合，完成辦公室領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作
新農(nóng)村建設(shè)辦公室工作主要分協(xié)調(diào)督導(dǎo)、行政管理、典型推動(dòng)、綜合調(diào)研等4個(gè)小組，既分工明細(xì)，又密切配合。我在做好自己本職工作的同時(shí)，*積極配合，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它各項(xiàng)工作，跟隨協(xié)調(diào)督導(dǎo)組到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進(jìn)行實(shí)地查看，搞好摸底調(diào)查，掌握我縣新農(nóng)村建設(shè)第一手資料，根據(jù)實(shí)際情況匯總形成書面調(diào)查報(bào)告，提出工作意見(jiàn)或建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀；配合典型推動(dòng)組搞好新聞宣傳工作，加強(qiáng)我縣新農(nóng)村建設(shè)在省市級(jí)媒體上的宣傳力度，其中我們組織編寫的《典型引路連片建設(shè)全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)》在市級(jí)媒體發(fā)表后，作為我市新農(nóng)村建設(shè)的典型推薦到省里；做好值班和各類來(lái)文來(lái)電的收發(fā)、傳達(dá)，配合行政管理組，完成辦公室的各項(xiàng)日常工作。
匯報(bào)材料是下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展情況，或政策、法規(guī)、指示的貫徹執(zhí)行情況時(shí)使用的文書。它的主要作用是幫助上級(jí)盡快了解工作情況，為正確決策特別是幫助解決工作中遇到的突出問(wèn)題提供支持。下面是小編收集整理的單位中下級(jí)如何寫出高水平匯報(bào)材料，歡迎大家閱讀。
匯報(bào)材料是下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展情況，或政策、法規(guī)、指示的貫徹執(zhí)行情況時(shí)使用的文書。它的主要作用是幫助上級(jí)盡快了解工作情況，為正確決策特別是幫助解決工作中遇到的突出問(wèn)題提供支持。匯報(bào)材料既類似于工作總結(jié)，也類似于報(bào)告。與工作總結(jié)相比，都有對(duì)某一地區(qū)、某一階段工作回顧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)容，但工作總結(jié)比匯報(bào)材料要更詳實(shí)，理論性更強(qiáng);與報(bào)告相比，都有向上級(jí)匯報(bào)工作的性質(zhì)，但匯報(bào)材料不是法定文種，比報(bào)告更具靈活性，既可以是書面的，也可以是口頭的。
匯報(bào)材料的主要特點(diǎn)：
一是客觀性。匯報(bào)材料一般包括對(duì)過(guò)去工作的回顧和評(píng)價(jià)，因而要尊重客觀事實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，不能夸大其辭。
二是典型性。匯報(bào)材料是向上級(jí)匯報(bào)工作，因此，一定要把本地區(qū)、本部門工作中的典型經(jīng)驗(yàn)介紹清楚，便于領(lǐng)導(dǎo)更全面、更深入地掌握情況。
三是針對(duì)性。匯報(bào)材料因領(lǐng)導(dǎo)的身份不同，檢查工作的目的不同，內(nèi)容也不同。另外，一般的匯報(bào)材料中，都會(huì)涉及存在的自身無(wú)法克服的困難的和問(wèn)題，要求領(lǐng)導(dǎo)解決。因此，匯報(bào)材料要根據(jù)實(shí)際情況，突出針對(duì)性。
四是概括性。領(lǐng)導(dǎo)同志視察工作，不僅要聽(tīng)匯報(bào)，也要到實(shí)地查看。因此，根據(jù)其行程和時(shí)間，匯報(bào)材料不可能長(zhǎng)篇大論，要盡可能簡(jiǎn)潔，要用最精煉的語(yǔ)言，把情況和問(wèn)題說(shuō)清楚。
匯報(bào)材料的分類，可以從幾個(gè)不同的角度進(jìn)行劃分。
一是從匯報(bào)主體上劃分：個(gè)人匯報(bào)材料。類似于個(gè)人總結(jié)和述職報(bào)告。主要是個(gè)人向組織、領(lǐng)導(dǎo)和群眾報(bào)告工作情況、思想情況等。比如入黨積極分子和預(yù)備黨員向黨組交的思想?yún)R報(bào)，就屬于個(gè)人匯報(bào)的一種。單位匯報(bào)材料。主要匯報(bào)某單位一定時(shí)期的全面工作情況，某項(xiàng)工作的進(jìn)展情況或上級(jí)部署的貫徹情況。這是我們經(jīng)常使用的匯報(bào)材料。如：2020年X月X日，X同志來(lái)X視察，我市準(zhǔn)備的匯報(bào)材料，就全面匯報(bào)了市政府當(dāng)年前6個(gè)月的工作情況，共包括三大部分:一是1至6月份全市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況;二是今年以來(lái)所做的主要工作，包括農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和稅費(fèi)改革、工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、企業(yè)改制、社會(huì)保障、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，以及存在的問(wèn)題和下步打算等;三是請(qǐng)省政府幫助解決的問(wèn)題。
二是從內(nèi)容上劃分：綜合匯報(bào)材料。也稱全面匯報(bào)材料，匯報(bào)的內(nèi)容是本單位某一時(shí)期的全面工作。如上文提到的向李成玉省長(zhǎng)的匯報(bào)材料，內(nèi)容就涉及政府工作的方方面面。專題匯報(bào)材料。匯報(bào)的主要內(nèi)容是某一方面工作的情況。比如：2017年X月X日，X同志來(lái)X調(diào)研先進(jìn)制造業(yè)基地建設(shè)情況，匯報(bào)材料就主要介紹了X先進(jìn)制造業(yè)基地建設(shè)的籌備進(jìn)展、初步成效和建議等，屬于專題匯報(bào)材料。單項(xiàng)工作匯報(bào)材料。匯報(bào)的主要內(nèi)容是某一項(xiàng)工作的情況。
三是從表達(dá)形式上劃分:口頭匯報(bào)材料。一般寫成匯報(bào)提綱的形式，把匯報(bào)的主要內(nèi)容以提綱的方式列出，單位領(lǐng)導(dǎo)在匯報(bào)時(shí)備用，以口頭匯報(bào)為主。書面匯報(bào)材料。有時(shí)由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)行程較緊，就將要匯報(bào)的內(nèi)容寫成完整的材料，交于領(lǐng)導(dǎo)，而不做口頭匯報(bào)。
匯報(bào)材料沒(méi)有固定的寫作模式，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的身份不同、分管工作不同、視察調(diào)研的目的不同，可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。
一是標(biāo)題。匯報(bào)材料的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫法有三種：文種式標(biāo)題，即只寫《匯報(bào)材料》《匯報(bào)提綱》《工作匯報(bào)》等。公文式標(biāo)題，單位+時(shí)限+事由+文種名稱，如《X單位X年X工作匯報(bào)》，有時(shí)候也省略一兩項(xiàng)形成標(biāo)題，如《X年X工作匯報(bào)》《X市X工作匯報(bào)》。復(fù)式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題配合組成，正標(biāo)題概括文章的主題，副標(biāo)題標(biāo)明單位、時(shí)限、事由、文種。
二是抬頭。也就是對(duì)匯報(bào)對(duì)象的稱謂，一般寫法是：口頭匯報(bào)時(shí)，寫明：各位領(lǐng)導(dǎo);書面匯報(bào)時(shí)，寫明：X領(lǐng)導(dǎo)或X部門。匯報(bào)材料的抬頭，特別是口頭匯報(bào)材料的抬頭，有時(shí)也可以省略不寫，由匯報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)發(fā)揮，或者直入正題。
三是正文。匯報(bào)材料的正文，由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
1.開(kāi)頭。開(kāi)頭，又叫引語(yǔ)。一般要涉及以下內(nèi)容：
一是表示尊重、感謝。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同志在百忙中到本地區(qū)、本部門視察調(diào)研表示感謝。比如，2017年X月X日，X同志來(lái)我市調(diào)研X先進(jìn)制造業(yè)基地建設(shè)情況時(shí)，匯報(bào)材料的開(kāi)頭是這么寫的：X省長(zhǎng)一年內(nèi)三次率省政府有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)X調(diào)研，充分體現(xiàn)了省委、省政府對(duì)X發(fā)展的重視、關(guān)心和支持。在此，我代表X市四大班子和全市人民表示衷心地感謝!這樣開(kāi)頭，充分表達(dá)了對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的尊重和感謝。
二是對(duì)整體工作情況的概括性敘述。便于領(lǐng)導(dǎo)掌握面上的情況。在綜合匯報(bào)材料中，這部分內(nèi)容一般要在開(kāi)頭體現(xiàn)出來(lái)，是對(duì)整體工作的自我評(píng)價(jià)。在專題調(diào)研中，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)身份不同，這部分內(nèi)容可寫可不寫。比如，上面提到的X省長(zhǎng)來(lái)X調(diào)研X先進(jìn)制造業(yè)基地建設(shè)情況時(shí)，在匯報(bào)材料開(kāi)頭對(duì)X省長(zhǎng)表示尊重和歡迎之后，還概述了前6個(gè)月主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的完成情況。這樣寫可以使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)X的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和整體工作情況有所了解。
2.主體。主體部分是匯報(bào)材料的中心內(nèi)容，這部分內(nèi)容安排的得當(dāng)與否，是匯報(bào)材料成敗的關(guān)鍵。概括來(lái)講，主體部分一般要包括工作成效、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問(wèn)題、下步打算、建議等內(nèi)容。在具體內(nèi)容的安排上，不必面面俱到，要根據(jù)具體情況，有所側(cè)重，安排內(nèi)容要考慮以下幾點(diǎn)：
一是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的身份來(lái)合理安排匯報(bào)材料的內(nèi)容。在寫匯報(bào)材料之前，要搞清楚上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是負(fù)責(zé)全面工作的，還是分管一方面工作的。根據(jù)分管工作的不同，來(lái)確定不同的匯報(bào)內(nèi)容。對(duì)負(fù)責(zé)全面工作的領(lǐng)導(dǎo)，要準(zhǔn)備綜合匯報(bào)材料，內(nèi)容要求全面充實(shí)，以反映本單位的整體工作情況。對(duì)負(fù)責(zé)一方面工作的領(lǐng)導(dǎo)，可簡(jiǎn)要介紹本單位的整體工作成效，重點(diǎn)介紹其分管方面工作的情況。比如：去年，X、X等領(lǐng)導(dǎo)分別到我市視察調(diào)研工作，我們?cè)跍?zhǔn)備匯報(bào)材料時(shí)，各有側(cè)重。對(duì)X的匯報(bào)材料，以政府全面工作為主，對(duì)X的匯報(bào)材料以農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作為主。
二是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)視察調(diào)研的目的來(lái)合理安排匯報(bào)的內(nèi)容。要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)視察調(diào)研要重點(diǎn)了解哪些方面的情況，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)所需來(lái)準(zhǔn)備匯報(bào)材料。比如，初任的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研，一般要了解本地的全面情況，包括自然、經(jīng)濟(jì)、人文等方方面面。所以在準(zhǔn)備匯報(bào)材料時(shí)，就要安排地理位置、自然資源、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和發(fā)展情況、社會(huì)事業(yè)等方面的內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)要著重了解一方面工作，或某項(xiàng)政策貫徹落實(shí)情況的，要重點(diǎn)安排這方面的內(nèi)容。
三是根據(jù)會(huì)議的目的來(lái)合理安排匯報(bào)內(nèi)容。要搞清楚匯報(bào)材料是在什么類型會(huì)議上使用的，會(huì)議要解決什么問(wèn)題，據(jù)此安排匯報(bào)材料的內(nèi)容。比如，2016年X月X日，省政府在新鄉(xiāng)召開(kāi)了企業(yè)改革和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會(huì)，X市作了匯報(bào)發(fā)言。在準(zhǔn)備材料時(shí)，我們著重安排了企業(yè)改革的進(jìn)展、做法、打算，非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的做法、成效、打算，以及為推進(jìn)企業(yè)改革的順利進(jìn)行和非公有制經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展所釆取的保障措施等內(nèi)容。再如，考察歸來(lái)后所召開(kāi)的匯報(bào)會(huì)，所準(zhǔn)備的匯報(bào)材料，就要重點(diǎn)安排所考察地區(qū)的基本情況，成功經(jīng)驗(yàn)，存在的差距，要學(xué)什么，如何推廣他們的經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
匯報(bào)材料的主體部分常采用以下結(jié)構(gòu)形式：
一是分部式。即按照“做法——成效一經(jīng)驗(yàn)——問(wèn)題——打算——建議”的順序，先寫主要工作情況，即做了哪些工作，取得了什么成績(jī)，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問(wèn)題是什么，有什么工作打算，有哪些好的建議。這種寫法將匯報(bào)材料分成了幾個(gè)大部分、依次來(lái)寫。為了做到眉目清楚，每個(gè)部分可用小標(biāo)題，或者用序號(hào)列出。這種寫法的好處是容量較大，眉目清楚。比如，上文提到的X同志來(lái)X調(diào)研先進(jìn)制造業(yè)基地建設(shè)情況時(shí)，我們準(zhǔn)備的匯報(bào)材料，就采用了這種結(jié)構(gòu)形式。第一部分，主要寫了在先進(jìn)制造業(yè)基地建設(shè)方面所做的主要工作;第二部分寫了取得的初步成效;第三部分寫了幾點(diǎn)建議。
二是階段式。這是把要匯報(bào)的工作按時(shí)間順序劃分成幾個(gè)階段來(lái)寫。每個(gè)部分把其中一個(gè)階段的工作情況、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)結(jié)合在一起來(lái)寫。采用這種縱式結(jié)構(gòu)，全文脈絡(luò)清楚，便于突出工作的發(fā)展進(jìn)程和每個(gè)階段工作的特點(diǎn)，適用于有明顯階段性的工作匯報(bào)。如某工程建設(shè)指揮部的匯報(bào)材料，第一部分，規(guī)劃階段的情況;第二部分，拆遷階段的情況;第三部分，建設(shè)階段的情況;第四部分，目前存在的主要問(wèn)題;第五部分，幾點(diǎn)建議。
三是并列式。以工作項(xiàng)目為序分條列出，各條具有相對(duì)的獨(dú)立性。這種結(jié)構(gòu)形式，使人一目了然，而且，可以根據(jù)實(shí)際情況，增減條目，容量較大。一般適用于綜合匯報(bào)。這種結(jié)構(gòu)形式是我們最常用的結(jié)構(gòu)形式。比如，2015年X月份，X同志來(lái)X調(diào)研時(shí)的匯報(bào)材料就釆用了這種結(jié)構(gòu)形式。共分4個(gè)部分，一是我市今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)和主要工作任務(wù);二是今年第一季度的工作情況;三是當(dāng)前我們正著力抓好的工作;四是需省協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題。
3.落款。匯報(bào)材料的落款，一般要寫上匯報(bào)人姓名和成文日期。署名、日期可放在標(biāo)題之下，也可以放在文章末尾
匯報(bào)材料的寫作要求：一是觀點(diǎn)要鮮明。不拐彎抹角，模棱兩可，含糊其詞，力爭(zhēng)給聽(tīng)匯報(bào)者留下明確的概念。二是條理要清楚。中心是什么，講幾個(gè)什么問(wèn)題，從幾方面講，講哪些事例，都要安排妥當(dāng)，使人聽(tīng)起來(lái)綱目分明，中心突出，曉暢易懂。三是事例要典型。匯報(bào)材料必須有充分的事例，但一定要精選，要有典型性。凡材料中引用的事例，都應(yīng)盡可能具體，要把那些能夠反映本質(zhì)的細(xì)節(jié)，生動(dòng)的情節(jié)和語(yǔ)言寫出來(lái)。典型、生動(dòng)的事例，常常會(huì)成為匯報(bào)材料的點(diǎn)睛之處，成為論證某一觀點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)上指導(dǎo)工作的有力依據(jù)。四是語(yǔ)言要口語(yǔ)化。盡量用口頭語(yǔ)，說(shuō)起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)易懂。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，匯報(bào)材料的語(yǔ)言特色要突出4個(gè)字，即謙、簡(jiǎn)、明、切。謙即謙恭。匯報(bào)材料是向上級(jí)匯報(bào)工作，不是向下級(jí)作報(bào)告。因匯報(bào)人和聽(tīng)匯報(bào)人身份的差異，決定了匯報(bào)材料的語(yǔ)言必須平和、謙恭，表現(xiàn)在語(yǔ)氣的使用上，就是要多用說(shuō)明性、陳述性的句式。即，以“了”為特征的句式。一般在“解決”“完成”“推動(dòng)”“開(kāi)展”“鞏固”“克服”“取得”等動(dòng)詞的后面加助詞“了”字，直接表示事情的完成時(shí)態(tài)，下面帶賓語(yǔ)，如完成了某一工作、任務(wù)，解決了某一問(wèn)題、困難，取得了某一成績(jī)、進(jìn)展等。而不能使用那些顯示甚至夸大政績(jī)的渲染性形容詞或描述性語(yǔ)言，如“徹底解決”“極大推動(dòng)”“巨大突破”“充分顯示”之類。也不能使用向下級(jí)講話時(shí)常用的祈使(命令)、指教、要求等語(yǔ)氣。如：“必須X”“要X”“堅(jiān)決X”“不準(zhǔn)X”“嚴(yán)禁X”“禁止X”等句式。
簡(jiǎn)即簡(jiǎn)潔。領(lǐng)導(dǎo)同志視察調(diào)研工作，有其行程安排，不僅要聽(tīng)而且要看，因此，在向其匯報(bào)時(shí)，要盡量簡(jiǎn)單，要用最少的文字把情況說(shuō)清楚。這就要求，在寫匯報(bào)材料時(shí)，要盡量簡(jiǎn)潔。表現(xiàn)在語(yǔ)言特色上.，就是要盡量使用短句，盡量使用濃縮性語(yǔ)言。比如，年初我市確定了確定了“雙百雙十”的目標(biāo)，在匯報(bào)材料中，“雙百雙十”的交待清楚之后，再涉及到“雙百雙十”時(shí)，就可以不再交待具體內(nèi)容。
明即明快。匯報(bào)材料的語(yǔ)言要盡量體現(xiàn)出鮮明生動(dòng)的特征，語(yǔ)言要盡量、口語(yǔ)化，以給聽(tīng)匯報(bào)者留下深刻印象。在具體操作時(shí)，可以用一些形象的比喻。如將引進(jìn)外資和技術(shù)比作“借水行舟、借雞生蛋、借梯上樓”，把部門協(xié)作比作“大合唱”。
切即準(zhǔn)確。領(lǐng)導(dǎo)同志都希望掌握準(zhǔn)確的一手材料，因此在起草匯報(bào)材料時(shí)，一定要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，盡力做到與事實(shí)相符，不可夸大與縮小。在定量表述時(shí)，要有準(zhǔn)確的數(shù)字做支撐，比如一個(gè)地區(qū)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、固定資產(chǎn)投資、社會(huì)消費(fèi)品零售總額、外貿(mào)出口、限額以上工業(yè)增加值、財(cái)政收入、城鄉(xiāng)人民收入等重要指標(biāo)，不僅要寫絕對(duì)值，也要寫增長(zhǎng)速度。要注意詞義概念的準(zhǔn)確，比如對(duì)一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)同志不可能說(shuō)“作了重要批示”。要特別注意用好模糊語(yǔ)言，在特別情況下，模糊語(yǔ)言往往是最準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言，如“取得了一定成績(jī)”“尚有不小差距”之類，比用量化概念要準(zhǔn)確、貼切得多。
當(dāng)然，許多人寫匯報(bào)材料，也存在一些弊病：
一是道理多，材料少。有的匯報(bào)材料通篇多是講道理，切實(shí)生動(dòng)的事例少得可憐，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一般都不愛(ài)聽(tīng)。因?yàn)閷?duì)領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)說(shuō)，他們所希望的主要不是闡述道理，而是想多了解來(lái)自實(shí)踐的大量的具體情況。出現(xiàn)講道理多，講實(shí)際情況少的原因，主要是匯報(bào)材料的撰寫者本人深入不夠，了解實(shí)際情況、搜集有關(guān)材料的功夫不到家，沒(méi)有掌握大量的能說(shuō)明問(wèn)題的第一手資料和生動(dòng)具體的典型事例。也有的是分析認(rèn)識(shí)能力較差，不善于從大量的具體材料中，選取典型事例，而是厚“理'薄“事”。
二是平鋪直敘，主次不分。對(duì)各種材料，各方面情況，一律平分秋色，并排羅列，結(jié)果是樣樣問(wèn)題都講了，但哪個(gè)問(wèn)題也沒(méi)講透，重點(diǎn)也不突出，沒(méi)有給人留下什么印象。究其原因，主要是對(duì)材料分析綜合不夠，事先沒(méi)有明確匯報(bào)的目的，沒(méi)有抓住中心，因此組織材料時(shí)，孰去孰留，孰繁孰簡(jiǎn)，沒(méi)有一定標(biāo)準(zhǔn)，不能作出妥善的剪裁。也有的是匯報(bào)者本人總想把自己分管的那部分工作說(shuō)的詳盡些，借題發(fā)揮，結(jié)果沖淡了中心。還有一種情況，是匯報(bào)人本想把全面工作原原本本敘說(shuō)一遍，由于時(shí)間所限，匯報(bào)到一定程度不得不舍棄一些內(nèi)容，結(jié)果掛一漏萬(wàn)，甚至舍掉了主要的內(nèi)容。
【文章編號(hào)】0450-9889（2013）06A-0033-01
閱讀作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，一直是人類感知世界、獲取知識(shí)的主要途徑。一般說(shuō)來(lái)，閱讀能力強(qiáng)的人，學(xué)習(xí)能力不會(huì)弱，而學(xué)習(xí)能力弱的人，往往是因?yàn)殚喿x能力太弱。愛(ài)閱讀的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)閱讀的孩子也會(huì)學(xué)習(xí)。閱讀對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性不言而喻。作為一名語(yǔ)文老師，尤其是一名農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文老師，引導(dǎo)、幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。
一、農(nóng)村小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀
孩子們投入閱讀的時(shí)間不足、閱讀面不廣的問(wèn)題普遍存在。在農(nóng)村，這個(gè)問(wèn)題更加突出，集中表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
（一）家庭沒(méi)有閱讀氛圍，孩子沒(méi)有養(yǎng)成閱讀課外書的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)生的家長(zhǎng)文化程度普遍較低，家里藏書少，家長(zhǎng)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，更談不上家庭閱讀氛圍。他們也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要性，更不善于引導(dǎo)孩子從小培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。
（二）孩子沒(méi)有自己的課外書。受經(jīng)濟(jì)條件限制，大部分農(nóng)村孩子沒(méi)有自己的課外書，即使有，數(shù)量也不多。在一些農(nóng)村家長(zhǎng)看來(lái)，孩子讀課外書是“不務(wù)正業(yè)”。筆者曾經(jīng)做過(guò)這樣的一次調(diào)查：班上53個(gè)學(xué)生，有10本以上課外書的學(xué)生只有11個(gè)，有3個(gè)學(xué)生甚至連一本課外書都沒(méi)有。
（三）學(xué)校圖書室的書籍陳舊?，F(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)校都建有圖書室和閱覽室，但是普遍存在藏書不足、課外讀物更新不夠及時(shí)等狀況，根本無(wú)法滿足學(xué)生的閱讀需求。
面對(duì)如此困境，如何讓農(nóng)村孩子愛(ài)上閱讀，并使閱讀成為陪伴他們一生的良好習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為可以從“六個(gè)一”入手，即灌輸一種理念，打造一個(gè)閱讀課堂，成立一個(gè)圖書角，每周一首詩(shī)詞，每月一次評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期一次匯報(bào)會(huì)。
二、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的方法
（一）灌輸一種理念。就是向家長(zhǎng)灌輸“讀課外書也是學(xué)習(xí)”的觀念，讓家長(zhǎng)重視、支持孩子閱讀。教師可以利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng)等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)灌輸閱讀對(duì)人生有重大影響、買書就是買知識(shí)的觀點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，讀課外書是孩子開(kāi)發(fā)智力、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的有效途徑。告訴家長(zhǎng)，要讓孩子享受到真正的閱讀樂(lè)趣，就要讓孩子選擇自己喜歡的課外書，只有這樣，才能激發(fā)孩子的閱讀興趣，進(jìn)而提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。提醒家長(zhǎng)平常要力所能及多買一些孩子喜歡的、感興趣的課外讀物。
（二）打造一個(gè)閱讀課堂。就是在課堂教學(xué)中給孩子充足的時(shí)間閱讀文本。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要途徑就是多讀、多寫、多積累。我國(guó)古代的語(yǔ)文教育，特別強(qiáng)調(diào)誦讀涵泳，熟讀精思，強(qiáng)調(diào)熟讀勤讀為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本之法。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)“以讀為本”，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給閱讀，讓學(xué)生在讀中理解文本，在讀中感悟文本。課堂中，學(xué)生閱讀是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每一節(jié)課學(xué)生都要有充裕的閱讀時(shí)間，或是大聲朗讀，或是默讀品讀。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上講解課文，教學(xué)才能收到事半功倍的效果。
（三）成立一個(gè)圖書角。就是把學(xué)生手中的課外書集中在一起，成為共享資源。學(xué)生的語(yǔ)文水平與閱讀的多少息息相關(guān)。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，讓孩子更多地接觸語(yǔ)文材料，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，加深文化底蘊(yùn)。面對(duì)學(xué)校藏書不足，農(nóng)村孩子課外讀物少的窘境，可以鼓勵(lì)學(xué)生把課外書集中到一起，成立班上圖書角，讓他們互相交換閱讀。這樣，一個(gè)人拿出一本課外書，一個(gè)班50人，每個(gè)學(xué)生就可以讀到50本課外書。這樣資源共享，增加了孩子的閱讀量，豐富了他們的課余文化生活。
（四）每周一首詩(shī)詞。就是每周讓學(xué)生熟讀成誦一首優(yōu)秀詩(shī)詞。為了營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，在鼓勵(lì)學(xué)生自由閱讀的同時(shí)，可以采取每周讓孩子們背誦一首優(yōu)秀詩(shī)詞的方法。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生至少能積累20首優(yōu)秀詩(shī)詞，對(duì)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化很有幫助。
（五）每月一次評(píng)選活動(dòng)。就是每月都舉辦一次 “讀書明星” 評(píng)選活動(dòng)。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在同學(xué)面前展示自己的閱讀成果，從而獲得更大的成就感和閱讀動(dòng)力?！白x書明星” 評(píng)選活動(dòng)可以極大地調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀熱情，使一些原本不愛(ài)閱讀的學(xué)生從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，使閱讀慢慢成為一種習(xí)慣。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班主任 家長(zhǎng)會(huì)
【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0216-02
農(nóng)村小學(xué)生年齡比較小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不全面，也容易受到外部環(huán)境的影響，所以學(xué)校和家庭在教育小學(xué)生過(guò)程中要適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)控和引導(dǎo)，當(dāng)孩子出現(xiàn)違背常規(guī)的行為或情緒時(shí)，班主任、老師和家長(zhǎng)要及時(shí)糾正和教育。家長(zhǎng)會(huì)給家校合作提供了一次良好的機(jī)會(huì)，然而，我們農(nóng)村留守兒童，單親家庭等多種因素的出現(xiàn)給家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi)帶來(lái)了多重阻力，那么作為一名農(nóng)村班主任如何才能開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)呢？下面我將簡(jiǎn)述一下個(gè)人的觀點(diǎn)。
一、家長(zhǎng)會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，精心的準(zhǔn)備工作對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的成功與否起到至關(guān)重要的作用，班主任老師要組織班委會(huì)成員對(duì)教室進(jìn)行精心布置，包括擺放整齊的課堂作業(yè)本、板報(bào)、墻報(bào)和課桌的擺放等。同時(shí)班主任要準(zhǔn)備好匯報(bào)材料，包括你的教育教學(xué)、班級(jí)日常管理、學(xué)生在校表現(xiàn)、自己的不足和將來(lái)的打算等。老師能夠充分利用機(jī)會(huì)，實(shí)施教育目的，達(dá)到教育效果。班主任也要提前邀請(qǐng)本班各科代課老師實(shí)事求是地向家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要與家長(zhǎng)個(gè)別交換意見(jiàn)，針對(duì)所教學(xué)科的特點(diǎn)談成地引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育學(xué)生。
二、家長(zhǎng)會(huì)初對(duì)情況合理匯報(bào)
班主任在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要對(duì)學(xué)生的情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，在匯報(bào)過(guò)程中盡量做到客觀公正，適當(dāng)“放大”學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，“縮小”學(xué)生的缺點(diǎn)，不隨意給家長(zhǎng)“告狀”，適度保護(hù)學(xué)生在學(xué)校的“隱私”。防止降低家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的熱情，防止打擊小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以班主任要做的是為家長(zhǎng)提供有效的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀分析，給予肯定的評(píng)價(jià)。特別應(yīng)注意多鼓勵(lì)孩子，讓其有信心，提高學(xué)習(xí)積極性。若過(guò)多指責(zé)孩子，這樣只會(huì)讓他們產(chǎn)生反感心理，表現(xiàn)將會(huì)越來(lái)越差。對(duì)于表現(xiàn)表現(xiàn)極差和不服從管理的學(xué)生，班主任不但要在家長(zhǎng)會(huì)對(duì)和家長(zhǎng)交流，而且在會(huì)后對(duì)孩子進(jìn)行追蹤和家訪，徹底找出引導(dǎo)讓孩子變化的原因和因素，班主任要指導(dǎo)家長(zhǎng)共同努力，將孩子引導(dǎo)到正常的軌道上來(lái)。
三、 家長(zhǎng)會(huì)中班主任和家長(zhǎng)之間對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行交流
首先，班主任和家長(zhǎng)彼此之間進(jìn)行溝通，才能充分了解學(xué)生的情況。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反射出來(lái)，而家庭教育的一點(diǎn)一滴也在孩子身上有所體現(xiàn)。因此，要教育好農(nóng)村小學(xué)生僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來(lái)，形成相互協(xié)作的局面。其次，通過(guò)班主任和家長(zhǎng)的交流，班主任才能更好的了解學(xué)生的家庭情況，家庭的教育方式等等，為班主任對(duì)不同個(gè)體差異的引導(dǎo)和教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。最后，家長(zhǎng)會(huì)也要聽(tīng)聽(tīng)孩子們的聲音，孩子們的聲音在一定程度上也能反映家庭教育和學(xué)校教育的部分缺陷，相信每位家長(zhǎng)看了孩子們的展示，聽(tīng)了孩子們的匯報(bào)后都會(huì)有所思索。同時(shí)家長(zhǎng)在閱讀有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書的過(guò)程中，也會(huì)有更深層次的思索。
四、家長(zhǎng)會(huì)后認(rèn)真反思
家長(zhǎng)會(huì)不能開(kāi)完就了事，而應(yīng)該及時(shí)收集家長(zhǎng)開(kāi)完會(huì)之后反饋的信息。對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行反思，為以后的教育教學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)做好充分準(zhǔn)備，提出明確方向。以便更好地與家長(zhǎng)溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。班主任要對(duì)對(duì)家長(zhǎng)反饋回來(lái)的信息采取整改措施：比如涉及到學(xué)校的意見(jiàn)及時(shí)向?qū)W校反映；涉及到班級(jí)和老師方面的意見(jiàn)，本著“有則改之，無(wú)則加勉“的原則采納；對(duì)有關(guān)贊揚(yáng)肯定老師的話，則應(yīng)把它作為前進(jìn)的動(dòng)力；對(duì)家長(zhǎng)提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)因故未到會(huì)的家長(zhǎng)，則要利用其他時(shí)間分別與其取得聯(lián)系，可通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)抽空到校談；或電話聯(lián)系；或登門拜訪，將有關(guān)情況及時(shí)溝通。
五、結(jié)語(yǔ)
作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，要召開(kāi)一次成功圓滿的家長(zhǎng)會(huì)也不是一件容易的事情，年輕班主任平時(shí)要向老班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種途徑學(xué)習(xí)為機(jī)子充電，豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)以便更好組織家長(zhǎng)會(huì)?？傊?，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是“連心會(huì)”，它為班主任和家長(zhǎng)之間架起橋梁，從而形成教育合力，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育優(yōu)勢(shì)；家長(zhǎng)會(huì)還應(yīng)該是“感恩會(huì)”，為家長(zhǎng)和孩子的交流提供平臺(tái)，讓孩子表達(dá)對(duì)父母的感激之情，讓孩子從關(guān)心父母做起，常懷一顆感恩之心。讓我們大膽創(chuàng)新，巧妙設(shè)計(jì)，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)最大的育人功能，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成利于協(xié)調(diào)家庭、老師和學(xué)生三者之間關(guān)系的“促進(jìn)會(huì)”。
參考文獻(xiàn)：
群眾工作站個(gè)人匯報(bào)材料
叮嚀店鎮(zhèn)中流村群眾工作站站長(zhǎng)
自農(nóng)村群眾工作站成立以來(lái)，我一直擔(dān)任叮嚀店鎮(zhèn)中流村群眾工作站站長(zhǎng)。在定州市委和叮嚀店鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們工作站全體成員同中流村兩委干部的共同努力下，以“一服務(wù)、三促進(jìn)”的重要思想為指導(dǎo)，在“高、精、實(shí)、新”四個(gè)字上做文章，充分利用群眾工作站這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)群眾的所思所盼，排除群眾的所憂所患，有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧發(fā)展。
一、高起點(diǎn)、高站位、高標(biāo)準(zhǔn)，為群眾工作站謀篇布局。
高起點(diǎn)，就是要提高認(rèn)識(shí)，群眾工作站實(shí)近年來(lái)產(chǎn)生的新生事物，它為新時(shí)期的農(nóng)村工作應(yīng)運(yùn)而生，其成就價(jià)值，就是要做好黨員干部和群眾的“連心橋”，為構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)揮作用。因此，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，努力推進(jìn)社會(huì)的統(tǒng)籌發(fā)展。
高站位，就是把群眾工作站納入到全黨、全國(guó)的大局上來(lái)，把群眾工作站放在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的大背景下，利用和發(fā)揮好自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)連動(dòng)，照顧大局。
高標(biāo)準(zhǔn)，就是嚴(yán)要求。我們的做法是逢五必上崗，上崗必按時(shí)，工作必規(guī)范。在每個(gè)細(xì)節(jié)上下狠功夫，在細(xì)節(jié)上求成效，在平凡中見(jiàn)真章。
二、精打算、精安排、精擺布。開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村工作新局面。
近年來(lái)，辦成三件大事：
其一、修整大隊(duì)部。兩委陣地建設(shè)，事關(guān)農(nóng)村事業(yè)成敗，經(jīng)過(guò)調(diào)整研究，村民十分關(guān)注大隊(duì)部的建設(shè)，大隊(duì)部陳舊不堪，村民極不滿意，表現(xiàn)出了意志消沉。經(jīng)過(guò)我們同兩委班子的不懈努力，籌集資金，籌工籌勞，將大隊(duì)部整修一新，鼓舞了村民士氣，同時(shí)也樹(shù)立了兩委形象。
其二、建設(shè)文明生態(tài)村。中流村相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)大村，共有2153人，450戶，耕地面積299畝，建設(shè)任務(wù)艱巨，我們同全體村民一道，以原有居住環(huán)境為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)街道整改，路面硬化，路旁美化等形式，建成了我鎮(zhèn)的生態(tài)文明村。
其三、建設(shè)自來(lái)水。飲水安全，是村民關(guān)注大事，我們?cè)诮ㄔO(shè)生態(tài)文明村的基礎(chǔ)上，又新上投資，打深水井2眼，每戶安上自來(lái)水，徹底解決了居民的飲水安全問(wèn)題。
三、實(shí)打?qū)崱?shí)求是，實(shí)實(shí)在在為人民辦實(shí)事。
真心服務(wù)群眾，努力滿足群眾需要，做和諧社會(huì)的構(gòu)建人：
1、 在中流村建設(shè)文化站一個(gè)。
2、 新農(nóng)村合作醫(yī)療參合率達(dá)到98%。
3、 新架電力線1560米。
4、 打機(jī)井4眼。
5、 修道路500米。
6、 辦理低保戶99人，做到應(yīng)保盡保。
7、 化解矛盾糾紛11起。
8、 引進(jìn)小麥良種4萬(wàn)斤，建立良種繁產(chǎn)基地1800余畝。
四、新思路、新舉措、新機(jī)制，確保群眾工作站長(zhǎng)盛不衰。
1、強(qiáng)力推進(jìn)“421”工作法?！?21”工作法是我市今年來(lái)推行做好農(nóng)村工作的法寶，我們根據(jù)定州市委的工作意圖，結(jié)合該村實(shí)際，制定實(shí)施了中流村強(qiáng)力推行“421”工作法實(shí)施方案，凡村內(nèi)的重大事項(xiàng)，都要走完“四議、兩公開(kāi)、一審核”的工作程序，完善農(nóng)村的工作管理機(jī)制。
2、深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，帶領(lǐng)兩委干部制定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定階段工作計(jì)劃，到目前為止，第一階段工作已經(jīng)結(jié)束，第二階段的工作正在有序發(fā)展，活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)活潑并且有實(shí)效。
3、群眾工作站，我們實(shí)行了以下五項(xiàng)制度：一是提前通報(bào)制度，每個(gè)工作日的前一天，提前通知工作隊(duì)員，按時(shí)上崗，提前“備課”，對(duì)每個(gè)工作日整體安排；二是落實(shí)下崗匯報(bào)制度，每個(gè)工作日結(jié)束后，下班之前向鎮(zhèn)政府提交一天的工作總結(jié)，詳細(xì)匯報(bào)一天的工作情況；三是撰寫日記制度，每個(gè)工作隊(duì)員寫工作日記、談心得、講體會(huì)，以便積累經(jīng)驗(yàn)。
在**工作一年多的時(shí)間里，我先后在**社區(qū)、**村房?jī)筛霓k工作，在不同的環(huán)境中、在別樣的崗位上、在忙碌而充實(shí)的工作中，我學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，也灑下了不少汗水。
現(xiàn)將工作一年以來(lái)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、事無(wú)大小，點(diǎn)滴積累，不斷豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)
從學(xué)校到社會(huì)，從城市到農(nóng)村，是一個(gè)很大的反差，也是很關(guān)鍵的一步。作為被組織派到基層鍛煉成長(zhǎng)的新一屆公務(wù)員，**社區(qū)是我參加工作的第一站，報(bào)到后，我被安排在城鄉(xiāng)建設(shè)辦公室工作，主要從事“青山白化”治理和拆違這些偏向戶外的工作。我十分珍惜這樣難得的鍛煉機(jī)會(huì)，虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，向投身參與的實(shí)踐學(xué)習(xí)。在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉了例如怎樣判定違章建筑、怎樣收集業(yè)主信息、怎樣在小規(guī)模的拆違現(xiàn)場(chǎng)維持秩序等工作事務(wù)，順利進(jìn)入了角色，較好地實(shí)現(xiàn)了高起點(diǎn)和低落點(diǎn)的“軟著陸”。
在社區(qū)的這段時(shí)間我也并非完全從事上述那么單一性的工作，眾所周知社區(qū)的工作相對(duì)比較繁雜，但無(wú)論工作繁簡(jiǎn)輕重，我都能踏踏實(shí)實(shí)地做。計(jì)生大突擊期間，計(jì)生員們都下村抓重點(diǎn)，為配合計(jì)生工作，我將有關(guān)的法規(guī)政策配以事例，形成板報(bào)，張貼標(biāo)語(yǔ)，加大宣傳力度，同時(shí)積極向廣大群眾宣傳計(jì)生政策，有力地配合計(jì)生干部們開(kāi)展工作。
四邊三化強(qiáng)拆違章期間，社區(qū)外來(lái)工作人員絡(luò)繹不絕，人多事雜，宣傳和銜接工作尤顯重要。為避免疏漏，在此之前，我和辦公室的同事們晝夜加班，備齊各種材料和所需物品，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的情況都進(jìn)行了預(yù)判。實(shí)地拆違期間，我經(jīng)常在社區(qū)和拆違現(xiàn)場(chǎng)來(lái)回奔波，全力做好各成員單位的銜接工作，同時(shí)，留心觀察各種情況，及時(shí)做好記錄，向領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)匯報(bào)。
二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，勤學(xué)篤志，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
今年四月，可能考慮到我有拆違等相關(guān)工作經(jīng)歷，我被調(diào)往**村房?jī)筛霓k(實(shí)際辦公地點(diǎn)在**村辦公樓四樓)，在該辦公室的工作經(jīng)歷使我受益匪淺。在這樣一個(gè)責(zé)任與犧牲常常為人所忽視的時(shí)代，我們這個(gè)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谌绱似У膷徫簧先諒?fù)一日工作著，可他們的熱情并沒(méi)有被時(shí)間所磨蝕，依然早到晚歸，兢兢業(yè)業(yè)。他們對(duì)涉及老百姓切身利益事務(wù)的精心組織和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，都在日常的潛移默化中教育著我，使我逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。為了傾聽(tīng)更多民眾的心聲，為了幫助更多的村民理解我們的政策，我按領(lǐng)導(dǎo)的意思長(zhǎng)時(shí)間在竹樓、東垟、梅浦等自然村進(jìn)行走家串訪式的現(xiàn)場(chǎng)簽訂協(xié)議的工作，效果顯著。
考慮到我所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)并且有一定的文字功底，辦公室領(lǐng)導(dǎo)之后將更多的文字匯報(bào)、表格統(tǒng)計(jì)等材料交予我處理。接受任務(wù)時(shí)，有的時(shí)候手頭沒(méi)有任何相關(guān)資料，如何構(gòu)思，怎樣匯報(bào)，成了我晝思夜慮的問(wèn)題。每天，我抱著厚重的檔案往返于**村辦公樓和協(xié)議簽訂現(xiàn)場(chǎng)之間，對(duì)照協(xié)議，逐個(gè)輸入統(tǒng)計(jì)表格。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月單調(diào)、費(fèi)心的工作，我對(duì)現(xiàn)在的工作已然得心應(yīng)手。
通過(guò)這項(xiàng)工作，我更加體會(huì)到身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)的重要性。工作之余，我更加注意學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高專業(yè)水平。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，做為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，更應(yīng)學(xué)以致用，充分發(fā)揮現(xiàn)代科技知識(shí)對(duì)辦公室工作的輔助作用。新來(lái)的同事不太會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)，我就幫助她學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，使她能夠熟練操作excel、word等軟件，提高了工作效率。
三、認(rèn)真總結(jié)自己的缺點(diǎn)，勤于修身，繼續(xù)努力工作
大量的鍛煉機(jī)會(huì)，充分的展現(xiàn)機(jī)遇，一次次的親歷親為，讓我在工作中匯點(diǎn)滴成溪流，迅速的成熟起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)生向一名合格的國(guó)家工作人員的轉(zhuǎn)變。
但在近一年的工作當(dāng)中我也逐漸意識(shí)到自己仍存在許多不足：
第一，思想仍然不夠成熟，反應(yīng)比較遲鈍，工作上手不夠迅速。我認(rèn)識(shí)到自己的性格、工作能力以及自身文化素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)的不足之處，注意到了個(gè)人在工作、生活上存在的問(wèn)題。如學(xué)習(xí)抓得不夠緊、工作主動(dòng)性不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富等。
所有這些，都使我深刻反思，同時(shí)，也使我明確了今后的努力方向，在工作和生活中樹(shù)起了一把客觀評(píng)價(jià)自我的標(biāo)尺。領(lǐng)導(dǎo)們善意的批評(píng)、諄諄的教誨，讓我明白了怎樣做一名優(yōu)秀的公務(wù)員,也明白了自己身上寄托的是怎樣厚重的期望。在今后的工作中，我會(huì)牢記領(lǐng)導(dǎo)教誨，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，克服自身缺點(diǎn)，從各個(gè)方面鍛煉和增強(qiáng)個(gè)人能力，提高綜合素質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我。
第二，對(duì)農(nóng)村老百姓仍不夠友善，沒(méi)有完全展示出新一代公務(wù)員的風(fēng)采。我在基層工作的時(shí)間不長(zhǎng)，不太會(huì)講**話，從小沒(méi)有經(jīng)受太多的艱苦磨難，面對(duì)農(nóng)村老百姓的責(zé)難有時(shí)候會(huì)顯得無(wú)所適從。因此在慶幸擁有良好機(jī)遇的同時(shí)，也感到了沉重的壓力。
2006年，本人在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六屆五中全會(huì)精神，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策，在思想上、行動(dòng)上始終與鄉(xiāng)黨委政府保持高度一致。以全心全意為群眾服務(wù)的原則，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一、德
認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家政策法規(guī)，學(xué)習(xí)公民道德實(shí)施綱要，以同志提出的“八榮八恥”榮辱觀指導(dǎo)自己的生活、學(xué)習(xí)。嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同志，注重民族團(tuán)結(jié)。努力學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人道德修養(yǎng)，使自己成為好公民、好職工、好家庭成員。
二、能
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。半年來(lái)本人通過(guò)上級(jí)培訓(xùn)，掌握了業(yè)務(wù)技能，提高了工作能力。在此基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)政策法規(guī)。在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)，較快地熟悉了工作程序，保證了各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。
三、勤
本人能夠嚴(yán)格遵守考勤制度，積極參加單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。在學(xué)習(xí)方面，加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)?；旧夏馨磿r(shí)完成鄉(xiāng)上安排的各類學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)交筆記，寫心得。
四：績(jī)
中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)……”由此可見(jiàn)班主任工作是多么的重要。俄國(guó)教育家烏申斯基指出:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么,就必須從一切方面去了解人。”所以,要想做好班主任工作,必須要深入了解學(xué)生,研究學(xué)生,唯有如此,才能指導(dǎo)有效、教育得法。班主任如何深入了解學(xué)生呢?筆者想就這個(gè)問(wèn)題談一下我的體會(huì)。
一、找學(xué)生談話,進(jìn)行心靈的溝通
這是了解學(xué)生最直接、最準(zhǔn)確、也是最有針對(duì)性的一條途徑。談話一般有三種類型:隨意性談話,自由交談,暢所欲言;調(diào)查性談話,針對(duì)某人某事,了解過(guò)程,弄清原委;教育性談話,包括鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)等。通過(guò)與學(xué)生真誠(chéng)的談話、交談,去了解學(xué)生的狀況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,從而可以因材施教,更有效地教育學(xué)生。
二、收集書面材料,了解學(xué)生的情況
這種途徑最適合了解學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀學(xué)生的學(xué)籍卡、畢業(yè)登記表、入學(xué)通知書、體檢表格、個(gè)人介紹表等,對(duì)這些材料進(jìn)行分析,掌握每個(gè)學(xué)生的家庭類型、生活條件和本人情況。也可以通過(guò)日記、周記、作文、問(wèn)卷調(diào)查和心理測(cè)試等,掌握學(xué)生當(dāng)前發(fā)展變化的情況,以及對(duì)學(xué)校、教師的要求。尤其問(wèn)卷調(diào)查最為有效,可設(shè)計(jì)類似下列一些問(wèn)題:
“你心目中最理想的班主任是……”
“最好的班級(jí)應(yīng)該是……”
“你喜歡哪些學(xué)科?你學(xué)習(xí)上的最大困難是什么?”
“你有什么愛(ài)好和特長(zhǎng)?”
“你最喜歡怎樣的人?最討厭怎樣的人……”
通過(guò)分析問(wèn)卷材料,可以直接有效地深入了解學(xué)生。
三、通過(guò)班干部來(lái)掌握班級(jí)的信息,了解學(xué)生的狀況
班干部是班主任的得力助手,一定程度上也是學(xué)生和班主任之間溝通的橋梁。他們對(duì)班級(jí)的了解有時(shí)比班主任更全面、更深刻,而且班干部本身組織性、紀(jì)律性和思想品質(zhì)也比較高。所以,班主任要注意發(fā)揮他們的作用?？梢远ㄆ谡匍_(kāi)班委、團(tuán)支部、寢室長(zhǎng)成員會(huì),向班主任匯報(bào)班級(jí)的狀況,以便及時(shí)動(dòng)態(tài)掌握班級(jí)情況,對(duì)學(xué)生予以表?yè)P(yáng)、肯定或批評(píng)、糾正。特別是遇到突發(fā)事情,更要向班干部去了解情況,以便掌握更全面更準(zhǔn)確的信息,從而及時(shí)、公正、圓滿地解決問(wèn)題。
四、開(kāi)展課外活動(dòng),真實(shí)全面了解學(xué)生
在各種課外活動(dòng)中,學(xué)生毫無(wú)顧忌地表現(xiàn)了自己真實(shí)的一面,這時(shí)班主任能了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)以及人際關(guān)系,既能發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和不足,更能看到他們身上的潛在的動(dòng)力和閃光點(diǎn)。
五、家訪也是了解學(xué)生的一條重要途徑。
由于本人身處農(nóng)村中學(xué),大多數(shù)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村家庭,父母外出打工者居多,所以我往往是利用寒假過(guò)春節(jié)前后這段時(shí)間進(jìn)行家訪。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的過(guò)去、學(xué)生的家庭生活狀況、父母對(duì)學(xué)生的要求,也可把學(xué)生在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),以便雙方共同努力,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),從而達(dá)到家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)統(tǒng)一。
六、細(xì)心觀察,學(xué)會(huì)賞識(shí)
