時(shí)間：2023-03-07 15:02:35
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇輔導(dǎo)員工作匯報(bào)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
自X疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)上下一心共同戰(zhàn)疫情，全校師生都在用自己的實(shí)際行動(dòng)向疫情“宣戰(zhàn)”，作為X輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)著X名同學(xué)，最重要的就是確保每一個(gè)同學(xué)的安全，及時(shí)掌握學(xué)生的最新情況，做到心中有數(shù)，應(yīng)對(duì)有方，主動(dòng)防御，積極應(yīng)對(duì)，形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”；同時(shí)，還要以身作則，帶頭表率，積極做好防疫相關(guān)工作，守好責(zé)任田，為打贏(yíng)疫情防控戰(zhàn)而努力。
首先，抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。第一、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)。國(guó)難當(dāng)頭，正應(yīng)是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心奮戰(zhàn)之際，需要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng)，需要每一個(gè)公民發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?，此時(shí)一定要充分發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，同時(shí)要敢于同抹黑祖國(guó)形象的錯(cuò)誤行為作斗爭(zhēng)，通過(guò)讓同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)日活動(dòng)、青年大學(xué)習(xí)等，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)；第二、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的心里疏導(dǎo)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中，會(huì)產(chǎn)焦躁情緒，容易會(huì)一些宣泄情緒的消息。鑒于此，輔導(dǎo)員通過(guò)微信、QQ等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)平臺(tái)，推薦一些學(xué)習(xí)課程，幫助他們解決在家中的“無(wú)聊”，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生輿論的管控，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的情緒，做到及時(shí)防控、及時(shí)解決，避免輿情的產(chǎn)生。第三、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)。疫情當(dāng)頭，需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對(duì)，作為青年大學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好自身防護(hù)，認(rèn)真填寫(xiě)每日健康信息，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)微信、QQ、班級(jí)微信公眾號(hào)等向?qū)W生傳達(dá)疫情防控信息，讓學(xué)生了解到疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。
其次，抓好制度建設(shè)，強(qiáng)化制度保障。對(duì)學(xué)生管理，既要有愛(ài)也要有嚴(yán)，強(qiáng)化制度意識(shí)，用制度管人，確保每項(xiàng)工作能夠快速及時(shí)的完成。在疫情防控中，嚴(yán)格信息報(bào)送制度，對(duì)于信息晚報(bào)不報(bào)的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊(cè)給予相應(yīng)的處罰，同時(shí)將自己的錯(cuò)誤反思形成檢討書(shū)交給輔導(dǎo)員，同時(shí)給予其改過(guò)的機(jī)會(huì)，只要能夠保證不在犯此類(lèi)錯(cuò)誤，處罰就不斷減輕，直至取消處罰。
一、扎根班級(jí)，踏實(shí)做好畢業(yè)班工作
作為4個(gè)畢業(yè)班的班主任，我切切實(shí)實(shí)的感覺(jué)到了自己肩上的重?fù)?dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)方面的壓力。今年又恰逢經(jīng)濟(jì)危機(jī)，學(xué)生在找工作中屢受挫折，這種經(jīng)歷不僅使學(xué)生喪失了就業(yè)信心，同時(shí)也影響了他們正常的生活，學(xué)習(xí)。對(duì)此，我做了如下工作。
1、一手抓考研，考公務(wù)員，一手抓就業(yè)
面對(duì)現(xiàn)今的就業(yè)形勢(shì)，我鼓勵(lì)班級(jí)中基礎(chǔ)好，成績(jī)優(yōu)，靜得下心看書(shū)的學(xué)生走考研的道路，分散就業(yè)壓力，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，為尋求更好的就業(yè)道路打下基礎(chǔ)，這適合我所帶的英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)樗麄儽旧砭途哂锌佳斜貍涞挠⒄Z(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)基礎(chǔ)，所以是我鼓勵(lì)的重點(diǎn)，對(duì)此，我多次在英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)班召開(kāi)考研動(dòng)員會(huì)，現(xiàn)在4個(gè)班中已有近40名同學(xué)積極備戰(zhàn)一月份的研究生考試。另外，公務(wù)員考試也是部分學(xué)生正在準(zhǔn)備的重點(diǎn)，這點(diǎn)法學(xué)班是培養(yǎng)重點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)在公務(wù)員考試中占優(yōu)勢(shì)，公檢法部門(mén)一般會(huì)面對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)招錄部分公務(wù)員。在嚴(yán)抓考研，考公務(wù)員的同時(shí)我不忘督促學(xué)生抓住有利時(shí)機(jī)就業(yè)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我多次開(kāi)班會(huì)強(qiáng)調(diào)先就業(yè)再擇業(yè)，踏實(shí)地積累工作經(jīng)驗(yàn)。目前，四個(gè)班已有30多名學(xué)生找到了工作并于用人單位簽訂了就業(yè)合同，辦理了頂崗。
2、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色考級(jí)考證
在召開(kāi)班會(huì)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生考取專(zhuān)業(yè)或與專(zhuān)業(yè)有關(guān)或與以后就業(yè)方向有關(guān)的資格證書(shū)，我相信這是以后各行各業(yè)就業(yè)的敲門(mén)磚。譬如英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)非師范專(zhuān)業(yè)英圍繞高級(jí)口語(yǔ)，口譯，翻譯等考證；法學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)圍繞司法考試，秘書(shū)資格等考證；當(dāng)然，有志愿以后當(dāng)老師的可以報(bào)考教育學(xué)，心理學(xué)考試，以后接受教師資格認(rèn)證。當(dāng)然，英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四六級(jí)以及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四級(jí)八級(jí)更是拿學(xué)位所必備的，是他們需要踏實(shí)努力的重點(diǎn)。目前，兩個(gè)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)班已有34名同學(xué)順利通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四級(jí)考試，全體同學(xué)都在為英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試認(rèn)真復(fù)習(xí)，近10名同學(xué)通過(guò)省高級(jí)口語(yǔ)考試，2名同學(xué)通過(guò)中級(jí)口譯，1名同學(xué)已過(guò)專(zhuān)八。法學(xué)班也有一名同學(xué)在全國(guó)司法考試中順利通過(guò)，成為我校大學(xué)生通過(guò)司法考試的第一人。
3、注重心理疏導(dǎo)
就業(yè)難的問(wèn)題困擾了大四的學(xué)生，很多同學(xué)在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，各種招聘會(huì)中都遇到了這個(gè)問(wèn)題，他們變得盲目，變得手足無(wú)措，變得怨天尤人。針對(duì)這一問(wèn)題，我采用班會(huì)，個(gè)別談心，聊天等形式疏導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)壓力，增加學(xué)生的就業(yè)信心，教育他們?cè)谡J(rèn)清形勢(shì)的同時(shí)提升自身的素質(zhì)，使之更適應(yīng)所要應(yīng)聘的崗位需求。
4、常規(guī)工作常抓不懈
對(duì)于大四，班主任的工作重點(diǎn)是就業(yè)，但是并不代表可以忽視其他方面的工作。如繼續(xù)做好"三困生"的教育引導(dǎo)工作，讓他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；秉承原則，做細(xì)做實(shí)班級(jí)黨建工作，吸收那些道德水平高，文化素質(zhì)好，工作能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生成為黨員并對(duì)黨員進(jìn)行再教育；堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持每天提前十分鐘到崗，提前五分鐘到班級(jí)點(diǎn)名并和考勤班長(zhǎng)等班干建立及時(shí)通暢的溝通渠道，發(fā)現(xiàn)遲到，曠課，早退的同學(xué)做到及時(shí)聯(lián)系，教育談心；堅(jiān)持深入宿舍做好班級(jí)衛(wèi)生以及大功率電器的檢查等工作。
二、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真做好年級(jí)部工作
年級(jí)部的成立適應(yīng)了不同年級(jí)學(xué)生工作的特點(diǎn)，對(duì)于大四年級(jí)，我們的特色就是考研，考公務(wù)員以及就業(yè)。圍繞此三大方向，我們年級(jí)部先后開(kāi)展了暑期考研輔導(dǎo)班，還邀請(qǐng)周俊波院長(zhǎng)做考研動(dòng)員，并在暑期安排了4名大四的班主任輔導(dǎo)員值班，對(duì)考研的學(xué)生提供咨詢(xún)與服務(wù)；成立了學(xué)生會(huì)大四年級(jí)分會(huì)，并設(shè)立就業(yè)信息部，為同學(xué)搜尋招聘信息，簡(jiǎn)歷模板，勞動(dòng)法等資料，并及時(shí)在年級(jí)部西祠胡同的網(wǎng)頁(yè)上供廣大畢業(yè)生參考，另外，近期還舉辦了簡(jiǎn)歷制作大賽以及模擬面試大賽，邀請(qǐng)了招就處以及校外的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家作為大賽評(píng)委，為學(xué)生提供改進(jìn)建議；再者學(xué)生分會(huì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐部則為廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)，考研，考公務(wù)員搜集信息，上傳到年級(jí)部網(wǎng)頁(yè)。
三、文通學(xué)院黨員材料工作
今天，在這里召開(kāi)有保健院全體職工和各鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長(zhǎng)、婦幼專(zhuān)干參加的婦幼保健院年度工作總結(jié)暨表彰大會(huì)，借此機(jī)會(huì)，我代表縣委政府，向戰(zhàn)斗在我縣婦女兒童保健戰(zhàn)線(xiàn)上的各族干部職工表示親切的問(wèn)候，新年來(lái)臨之際，祝大家新年快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事如意！在過(guò)去的一年里，你們?yōu)槲铱h婦女兒童的健康做出了巨大貢獻(xiàn)，為全面貫徹落實(shí)兩綱總目標(biāo)忘我工作，為我縣婦幼保健事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的成績(jī)。這次總結(jié)表彰會(huì)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流思想，同時(shí)對(duì)年表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)我縣婦女兒童保健事業(yè)的全面發(fā)展具有重要意義。現(xiàn)就院長(zhǎng)的工作報(bào)告和我縣婦幼保健工作的開(kāi)展情況提出幾點(diǎn)要求。
一、婦幼保健工作是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是一項(xiàng)順民心、得民意的“德政工程”
婦幼保健工作是關(guān)系到婦女兒童生命安全、關(guān)系到民族素質(zhì)和社會(huì)文明進(jìn)步的大事，是公共衛(wèi)生的重要組成部分，由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面的原因，使我縣廣大婦女兒童享受醫(yī)療保健服務(wù)的能力較低，這不僅危害了我縣各族婦女兒童的生命安全，而且制約了我縣農(nóng)牧區(qū)人口素質(zhì)的提高和婦幼保健事業(yè)的發(fā)展。做好占2／3人口婦女兒童的保健工作，對(duì)保障婦女兒童身心健康，提高農(nóng)牧區(qū)婦幼保健水平，實(shí)現(xiàn)我國(guó)政府關(guān)于婦女兒童發(fā)展綱要的目標(biāo)，有著十分重要的意義。正是通過(guò)你們的努力，使我縣婦女兒童的自我保健意識(shí)得到提高，生育觀(guān)念逐步轉(zhuǎn)變。同時(shí)，各級(jí)政府和部門(mén)對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生和婦幼保健工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了政府及有關(guān)部門(mén)和社會(huì)力量關(guān)心支持農(nóng)村衛(wèi)生工作的責(zé)任感，形成了扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)村婦幼衛(wèi)生工作辦實(shí)事的社會(huì)氛圍。近幾年我縣婦幼工作的深入開(kāi)展和貧困救助工作的實(shí)施受到社會(huì)各界和各族群眾的歡迎和贊譽(yù)，被譽(yù)為“民心工程”、“德政工程”。
現(xiàn)如今，我縣已形成了一套對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生建設(shè)行之有效的工作方法：一是加強(qiáng)了基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)與建設(shè)鄉(xiāng)村衛(wèi)生機(jī)構(gòu)相結(jié)合；二是積極建立了“綠色通道”等急救機(jī)制；三是對(duì)貧困人群實(shí)施了特困醫(yī)療救助機(jī)制；四是大力開(kāi)展健康教育工作，增強(qiáng)群眾的自我保健意識(shí)和防病抗病能力。這是一種行之有效的好辦法，應(yīng)該加以總結(jié)和推廣。
二、緊密結(jié)合我縣實(shí)際，認(rèn)真做好婦幼保健工作
婦幼保健工作是非常艱巨的，要完成兩綱目標(biāo)，需要我們?cè)鷮?shí)做好各方面的工作，各部門(mén)一定要加強(qiáng)合作，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，確保全縣婦女兒童享受到基本的醫(yī)療保健服務(wù)，婦幼工作健康發(fā)展。
第一、突出重點(diǎn)，努力提高孕產(chǎn)婦住院分娩率。降低孕產(chǎn)婦死亡率的中心環(huán)節(jié)就是提高住院分娩率。為此要重點(diǎn)抓好以下三方面的工作。一是加強(qiáng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院的產(chǎn)科建設(shè)，配備必要的醫(yī)療設(shè)備，強(qiáng)化醫(yī)療保健人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。二是建立和完善貧困孕產(chǎn)婦住院分娩醫(yī)療救助制度，完善孕產(chǎn)婦急救“綠色通道”建設(shè)，確保孕產(chǎn)婦住院分娩。三是在鄉(xiāng)村探索一條實(shí)行提高孕產(chǎn)婦住院分娩的工作責(zé)任制，鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)一定要提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格實(shí)行鄉(xiāng)村婦幼保健人員專(zhuān)干專(zhuān)職，積極配合保健院做好全縣的婦幼保健工作。四是由政府牽頭，各方面積極配合，層層簽訂責(zé)任書(shū)，鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)和婦幼專(zhuān)干的工作成績(jī)與年終綜合考評(píng)掛鉤，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，重點(diǎn)解決好農(nóng)村婦幼工作中的難點(diǎn)問(wèn)題和突出問(wèn)題。
第二、大力開(kāi)展健康教育，提高廣大婦女的自我保健能力，這是項(xiàng)目工作的一個(gè)重要內(nèi)容。要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生、基層?jì)D女干部等人員的培訓(xùn)，逐步形成一支活躍在基層的健康教育隊(duì)伍，通過(guò)他們?nèi)ラ_(kāi)展群眾性的健康教育工作，逐步建立“以婦女為核心，家庭為最佳場(chǎng)所”的社區(qū)健康教育模式，通過(guò)多種形式的健康教育使廣大婦女?dāng)[脫封建迷信，愚昧落后的精神束縛，使他們相信科學(xué)，逐步提高健康知識(shí)水平，提高他們對(duì)婦幼衛(wèi)生服務(wù)的利用能力。
第三、加強(qiáng)監(jiān)督考核工作力度，監(jiān)督考核工作是項(xiàng)目活動(dòng)質(zhì)量控制的重要手段，揭示及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決項(xiàng)目工作中存在的問(wèn)題，保證項(xiàng)目工作正常運(yùn)行的重要工作方法。在新周期項(xiàng)目活動(dòng)中，縣項(xiàng)目辦和婦幼保健院要加大對(duì)基層項(xiàng)目活動(dòng)的督導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問(wèn)題，保證項(xiàng)目工作高質(zhì)量的完成。鄉(xiāng)衛(wèi)生院應(yīng)積極做好基層項(xiàng)目工作，擺脫和放棄在項(xiàng)目工作上存在的依賴(lài)思想和被動(dòng)工作的狀況，檢查時(shí)突擊工作，檢查一結(jié)束就放棄婦幼保健和項(xiàng)目工作，充分發(fā)揮基層保健人員的職能作用，重點(diǎn)做好基層項(xiàng)目工作的開(kāi)展，使我們的工作經(jīng)得起檢查，更好地為基層廣大婦女兒童服務(wù)。
摘 要：隨著適齡人口的減少，高校學(xué)生的招生規(guī)模逐年萎縮，特別是專(zhuān)科類(lèi)院校招來(lái)的學(xué)生素質(zhì)也是參差不齊，將這些參差不齊的學(xué)生放到一齊進(jìn)行管理，確實(shí)給學(xué)生管理人員帶來(lái)了前所未有的難度，如何抓好宿舍管理常態(tài)化更是難上加難。下面我們就來(lái)探討一下如何進(jìn)行宿舍常態(tài)化管理。
關(guān)鍵詞：高校宿舍；常態(tài)化管理
高職高專(zhuān)類(lèi)院校的學(xué)生宿舍管理，是所有同等院校學(xué)生管理的難點(diǎn)，所以各類(lèi)專(zhuān)科類(lèi)院校也是想盡各種各樣的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)生的宿舍管理。下面我們就來(lái)探討一下什么是常態(tài)化管理
1.常態(tài)化管理初識(shí)：
1.1“?！弊忠蟆俺！笔墙?jīng)常，是習(xí)慣，是要求。
就是要建立有效的常態(tài)化運(yùn)行制度，按照凡事有制度可依據(jù)、凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有人檢查落實(shí)、凡事違紀(jì)必罰的原則，教育學(xué)生始終以宿舍為我家，家中有規(guī)矩，家中有人管，犯錯(cuò)有人罰，從而讓所有宿舍成員明白自己應(yīng)該做什么、怎樣做、何時(shí)做，從而做到事事有人管，人人有事做，有效地消除宿舍管理的隨意性等消極現(xiàn)象，使整個(gè)宿舍管理流程常態(tài)化。
1.2“態(tài)”字功夫“態(tài)”就是學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題，就是要堅(jiān)持“以人為本”的態(tài)度。
在處理宿舍事務(wù)時(shí)始終以“以人為本”。所謂在“態(tài)”字上下功夫，就是要不斷提高輔導(dǎo)員、宿舍管理人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，使每一位都具備一定的修養(yǎng)和道德觀(guān)念；就是要樹(shù)立所有輔導(dǎo)員、宿舍管理人員愛(ài)崗敬業(yè)的觀(guān)念，激發(fā)每個(gè)成員的高度責(zé)任感，樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這個(gè)大局，服從命令，聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)同志，勤懇工作的職業(yè)道德服務(wù)理念。
1.3“化”字文章“化”就是管理目標(biāo)具體化、責(zé)任明確化、資料規(guī)范化、服務(wù)人性化，它是常態(tài)化管理的過(guò)程控制，是衡量常態(tài)化管理工作的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂在“化”字上做文章，就是創(chuàng)造一個(gè)管理環(huán)境或平臺(tái)，并設(shè)置相應(yīng)的職位，規(guī)定明確的目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行程序和考核獎(jiǎng)懲等。通^常態(tài)化管理對(duì)人的行為過(guò)程和行為結(jié)果的記錄和反映，實(shí)現(xiàn)“管人”與“管事”的有機(jī)結(jié)合?？傊?，常態(tài)化管理只有始終堅(jiān)持以人為核心，增強(qiáng)執(zhí)行力，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，控制過(guò)程，規(guī)范管理，才能起到推動(dòng)宿舍穩(wěn)定發(fā)展的先行作用，真正做到“無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的效果。
2.如何實(shí)現(xiàn)宿舍常態(tài)化管理：
2.1組建學(xué)生會(huì)宿管部
2.1.1挑選宿管部成員：從原學(xué)生會(huì)成員中挑選出得力學(xué)生，重新組成宿管部。對(duì)所有宿管部成員進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)考核，然后再?zèng)Q定其是否轉(zhuǎn)為正式成員，待其轉(zhuǎn)為正式成員后，再進(jìn)行職務(wù)自薦，凡通過(guò)職務(wù)考核目標(biāo)的，對(duì)其進(jìn)行職務(wù)聘用，不能按時(shí)通過(guò)的仍是普通成員。
2.1.2制定相關(guān)制度：制定宿管部會(huì)議制度、考核制度、檢查衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)制度、定期培訓(xùn)制度、獎(jiǎng)懲制度。
2.1.2.1會(huì)議制度：宿管會(huì)每周召開(kāi)一次部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議以及每?jī)芍苷匍_(kāi)一次全體成員會(huì)議；會(huì)議上以適當(dāng)?shù)男问介_(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、融洽干部之間關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感；到會(huì)人員必須對(duì)其通訊工具進(jìn)行靜音或關(guān)機(jī)處理，不得影響會(huì)議正常進(jìn)行；緊急會(huì)議則由副部長(zhǎng)直接向各成員傳達(dá)；開(kāi)會(huì)時(shí)任何人不得無(wú)故缺席，遲到、早退，副部長(zhǎng)每次都要做好會(huì)議出勤情況記錄，請(qǐng)假要事先找部長(zhǎng)請(qǐng)假，并說(shuō)明原因，三次無(wú)故遲到者，對(duì)其作自動(dòng)離職處理；嚴(yán)肅會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，開(kāi)會(huì)時(shí)不得做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，各部成員都要有相應(yīng)的會(huì)議記錄；開(kāi)會(huì)時(shí)實(shí)行民主集中制，全體與會(huì)成員都有發(fā)言權(quán)、表決權(quán)。
2.1.2.2考核制度：宿管會(huì)各部長(zhǎng)對(duì)各部門(mén)的日常工作進(jìn)行監(jiān)督，部長(zhǎng)每月查各項(xiàng)管理記錄，對(duì)宿管會(huì)人員的工作情況進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果交輔導(dǎo)員工作站討論處理；副部長(zhǎng)將對(duì)各部門(mén)的工作情況進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)反映到部長(zhǎng)處，提出改進(jìn)意見(jiàn)；各部長(zhǎng)將在學(xué)年度進(jìn)行對(duì)干部集中考核和評(píng)選。對(duì)工作成績(jī)表現(xiàn)突出的干部給予表彰，對(duì)工作不稱(chēng)職的干部通報(bào)批評(píng)；各部長(zhǎng)對(duì)工作態(tài)度散漫，工作不負(fù)責(zé)任的宿管會(huì)成員進(jìn)行記錄，并在每次例會(huì)上通報(bào)。
2.1.2.3定期培訓(xùn)制度：每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)一周內(nèi)進(jìn)行一次全體宿管部成員培訓(xùn)會(huì)議；每四周進(jìn)行一次本學(xué)期全體宿管部成員培訓(xùn)會(huì)議；每?jī)芍苓M(jìn)行一次部長(zhǎng)級(jí)培訓(xùn)會(huì)議；每學(xué)期期終進(jìn)行一次本學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)。
2.1.3宿管部培訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)所有宿管部成員進(jìn)行各項(xiàng)制度的培訓(xùn)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、衛(wèi)生不合格宿舍的相關(guān)處理措施培訓(xùn)、宿舍樓公共衛(wèi)生的安排監(jiān)督培訓(xùn)。
2.1.4職務(wù)工作分配：部長(zhǎng)1名、副部長(zhǎng)2名、成員：10名。
部長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)宿管會(huì)全面工作；討論與制定學(xué)期工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)；聽(tīng)取各工作組的工作匯報(bào)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；主動(dòng)向輔導(dǎo)員工作站匯報(bào)工作情況和申請(qǐng)工作的指示；負(fù)責(zé)做好宿舍文明建設(shè)的相關(guān)工作；對(duì)學(xué)生宿舍管理委員會(huì)成員進(jìn)行工作考核、管理；
副部長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助部長(zhǎng)開(kāi)展工作，做好宿管會(huì)財(cái)務(wù)登記工作；做好分管工作任務(wù)；協(xié)調(diào)、監(jiān)督宿管會(huì)各小組的工作開(kāi)展；制定、實(shí)施各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)各種渠道做好學(xué)生信息反饋工作；主持和召開(kāi)小組工作會(huì)議；協(xié)調(diào)、處理宿管會(huì)工作中的突發(fā)問(wèn)題；負(fù)責(zé)向輔導(dǎo)員工作站及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)各項(xiàng)工作、活動(dòng)的進(jìn)展；對(duì)學(xué)生宿舍管理委員會(huì)成員進(jìn)行工作考核、管理；廣泛收集各方面的信息，及時(shí)將信息真實(shí)、準(zhǔn)確、有效地反饋給輔導(dǎo)員工作站；檢查宿管會(huì)成員值班到位情況；負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍沖突和矛盾及突發(fā)事件的及時(shí)匯報(bào)；完成部長(zhǎng)交辦的各項(xiàng)工作和配合其它小組開(kāi)展活動(dòng)。
2.1.5綜合考核：對(duì)所有宿管部成員進(jìn)行階段性考核、期終考核并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不合格、不能完成任務(wù)的成員進(jìn)行辭退。具體包括：宿管部的優(yōu)秀成員和積極分子，給予三大優(yōu)惠政策：1）優(yōu)先考慮獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等。2）優(yōu)先享受各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先。3）優(yōu)先推薦工作就業(yè)；每學(xué)期委員會(huì)將評(píng)出部分在委員會(huì)內(nèi)工作積極，表現(xiàn)出色，對(duì)委員會(huì)有突出貢獻(xiàn)的積極分子予以表?yè)P(yáng)并頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品；對(duì)未能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，損害本宿管部聲譽(yù)的成員，視情節(jié)輕重給予內(nèi)部批評(píng)、內(nèi)部警告和取消成員資格的處分；對(duì)成員的獎(jiǎng)勵(lì)和處分，將和學(xué)期的評(píng)優(yōu)工作掛鉤，直接影響評(píng)優(yōu)成績(jī)。
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關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;管理;提升
中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）40-0032-02
高校輔導(dǎo)員，是大學(xué)生學(xué)生健康成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指引者，是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的管理者。輔導(dǎo)員的管理水平，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，影響著高校的日常管理工作。如何提高輔導(dǎo)員的工作效能和管理水平，是每個(gè)高校需要關(guān)注的重點(diǎn)。
一、重視制度建設(shè)，規(guī)范工作流程
科學(xué)的管理制度，規(guī)范的工作流程，可以使得輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作時(shí)有的放矢，提高工作的針對(duì)性和效率。根據(jù)學(xué)校情況和學(xué)校學(xué)生工作特點(diǎn)制定管理制度、規(guī)范工作流程，對(duì)于提高輔導(dǎo)員的管理水平十分重要。
1.以公平、合理、高效為原則，制定科學(xué)的管理制度?？茖W(xué)完善的管理制度，可以切實(shí)推進(jìn)學(xué)生管理工作，保障各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。第一，在制定相關(guān)管理制度時(shí)，需要注意：要結(jié)合學(xué)校基本情況，不能將不切實(shí)際的工作目標(biāo)設(shè)置成為制度內(nèi)容;要考慮輔導(dǎo)員的實(shí)際工作，在制定制度之前需要征詢(xún)輔導(dǎo)員的意見(jiàn);要突出重點(diǎn)工作，在推進(jìn)重點(diǎn)工作時(shí)，可以以制度的形式執(zhí)行，提高工作的執(zhí)行程度。第二，圍繞工作制度制定各層級(jí)的考核考評(píng)制度，完善學(xué)生工作量化考評(píng)體系。將學(xué)工團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)員個(gè)人日常工作以量化的形式進(jìn)行考評(píng)，能夠讓學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)員個(gè)人更直接地檢查自身工作開(kāi)展的情況，以便后期有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)提高，在制定管理制度和考評(píng)體系時(shí)，應(yīng)該遵循公平、合理、高效的原則，使制度成為工作開(kāi)展和推進(jìn)的保障，而不是成為工作開(kāi)展的束縛。
2.以有序、明確、創(chuàng)新為目的，形成規(guī)范的工作流程。輔導(dǎo)員的工作對(duì)象主體是學(xué)生，存在工作量大、任務(wù)多、事情雜的現(xiàn)象，如無(wú)規(guī)范的工作流程，僅以個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)處理，難免在工作開(kāi)展的過(guò)程中發(fā)生遺漏。規(guī)范的工作流程，既可以提高工作效率，又能減少工作過(guò)程中的失誤，同時(shí)還能減輕輔導(dǎo)員的工作壓力。在規(guī)范工作流程時(shí)須注意以下幾點(diǎn)：第一，工作流程的有序化，須處理好工作流程各個(gè)階段或過(guò)程的連續(xù)性和可操作性，以提高流程的實(shí)用程度;第二，工作任務(wù)的明確化，須明確各個(gè)過(guò)程須完成的工作任務(wù)，指明工作對(duì)象，介紹工作方法，提醒注意事項(xiàng)，以增強(qiáng)流程的規(guī)范程度;第三，創(chuàng)新工作方式，在保證工作正常開(kāi)展及任務(wù)按時(shí)完成的前提下，盡量簡(jiǎn)化過(guò)程。并針對(duì)現(xiàn)有流程在實(shí)際操作過(guò)程中存在的不足，進(jìn)行階段性的改進(jìn)和完善。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
在輔導(dǎo)員建設(shè)方面，可以實(shí)行“教育、指導(dǎo)、交流”的制度，并且注重輔導(dǎo)員隊(duì)伍的合理配備，優(yōu)化輔導(dǎo)員結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用，提高輔導(dǎo)員的工作能力和管理水平。
1.提高職業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德教育，能夠進(jìn)一步促進(jìn)輔導(dǎo)員端正工作態(tài)度和認(rèn)可個(gè)人工作崗位，引導(dǎo)輔導(dǎo)員樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。在進(jìn)行輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)教育時(shí)，應(yīng)該注重以下三個(gè)方面：第一，加深輔導(dǎo)員對(duì)本職工作性質(zhì)和特點(diǎn)的理解;第二，引導(dǎo)輔導(dǎo)員做好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，將個(gè)人工作與個(gè)人發(fā)展的實(shí)際需求相結(jié)合;第三，促進(jìn)強(qiáng)輔導(dǎo)員人格魅力的形成，使輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)生工作時(shí)提升感染力。通過(guò)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德教育，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)修養(yǎng)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，從而促進(jìn)其管理水平的提高。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn)。輔導(dǎo)員日常工作的開(kāi)展過(guò)程也是輔導(dǎo)員個(gè)人管理水平提升的過(guò)程，加大對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，可以促進(jìn)輔導(dǎo)員的發(fā)展，提升輔導(dǎo)員的管理水平。第一，指導(dǎo)與檢查并施，在指導(dǎo)輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的過(guò)程中，對(duì)輔導(dǎo)員工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋其存在的不足和問(wèn)題，督促其及時(shí)改進(jìn)。第二，組織技能培訓(xùn)，規(guī)范工作方式，引導(dǎo)輔導(dǎo)員隊(duì)伍走職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路。通過(guò)技能培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題的能力，提高對(duì)學(xué)生情況的掌握程度，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的落實(shí)。第三，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，以主題形式，定期組織輔導(dǎo)員交流、匯報(bào)、座談，共同研討解決工作中存在的突出問(wèn)題，總結(jié)階段性工作成果，加強(qiáng)輔導(dǎo)員間的交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)輔導(dǎo)員的合作。
3.合理安排人員。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的構(gòu)成情況，會(huì)直接影響輔導(dǎo)員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，在配備輔導(dǎo)員時(shí)，應(yīng)該遵守輔導(dǎo)員的相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的原則，盡量?jī)?yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。在一線(xiàn)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的配備中，須注意新老輔導(dǎo)員的搭配及輔導(dǎo)員個(gè)人特長(zhǎng)的協(xié)調(diào)，盡量做到：經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、年齡互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以便于輔導(dǎo)員間的交流和互相促進(jìn)。
4.充分利用學(xué)干。學(xué)生干部隊(duì)伍是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作過(guò)程中的得力助手，能否使用好學(xué)生干部，直接體現(xiàn)了輔導(dǎo)員的管理水平。對(duì)學(xué)生干部，應(yīng)該形成“選拔、任命、培養(yǎng)、評(píng)測(cè)”四位一體的有效機(jī)制，并且著重于學(xué)生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)。
如何培養(yǎng)并使用好這支學(xué)生隊(duì)伍，是學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的重頭。首先，可以根據(jù)貧困生認(rèn)定相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合量化考核，進(jìn)行貧困生認(rèn)定，并為貧困生設(shè)立多種勤工助學(xué)崗位。使貧困生在得到國(guó)家資助的同時(shí)，又能得到學(xué)校的幫扶，而且還能參與學(xué)校管理，為學(xué)校服務(wù)。例如，讓貧困生參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，檢查課堂;參與宿舍管理的衛(wèi)生檢查與清潔、各職能部門(mén)及實(shí)驗(yàn)室的保潔與維護(hù)等方面的工作。其次，可以組織貧困生成立志愿者服務(wù)小組，為學(xué)校的大型活動(dòng)、校園環(huán)境美化、教學(xué)區(qū)域的維護(hù)提供志愿服務(wù)。充分的利用好學(xué)生干部隊(duì)伍，既能使學(xué)生得到一定的鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部的個(gè)人價(jià)值，又能減輕輔導(dǎo)員的工作負(fù)荷，提高輔導(dǎo)員的工作效能。
三、創(chuàng)新工作方式，提升工作效率
1.以確保安全為前提。安全穩(wěn)定是學(xué)校的生命線(xiàn)，一切工作都必須在保證安全穩(wěn)定的前提下進(jìn)行，可以“錦上添花”，但不能“本末倒置”。在保證安全方面需要做到以下幾點(diǎn)：第一，安全教育全覆蓋，確保安全教育全員參與，所有輔導(dǎo)員對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)施到位。第二，教育內(nèi)容專(zhuān)題化，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況設(shè)立以下教育專(zhuān)題：交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、外出活動(dòng)、社交安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、疾病預(yù)防與飲食安全、心理安全、防水放火與用電安全、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)與就業(yè)安全、預(yù)防糾紛、節(jié)假日安全、活動(dòng)安全等。第三，教育形式多元化，可以通過(guò)班會(huì)、專(zhuān)題教育、簽訂安全承諾書(shū)、安全提示、安全知識(shí)普及講座等方式進(jìn)行。第四，須針對(duì)特殊時(shí)期、突發(fā)事件開(kāi)展對(duì)應(yīng)性的安全教育，使安全教育無(wú)死角。
2.以貼心溝通為途徑。溝通是獲取信息的重要途徑，輔導(dǎo)員要做好學(xué)生管理工作，需要獲得充足的學(xué)生信息、學(xué)校信息和外界信息。加強(qiáng)溝通，可以為輔導(dǎo)員的工作開(kāi)展提供依據(jù)，促進(jìn)輔導(dǎo)員的管理水平。在溝通時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，溝通的平等性。在與學(xué)生溝通時(shí)，不能以命令、要求的方式進(jìn)行，要以平等的身份進(jìn)行溝通，以確保獲得信息的真實(shí)性和信息量。第二，溝通的及時(shí)性。針對(duì)出現(xiàn)的狀況，要第一時(shí)間溝通，掌握較為真實(shí)的信息，為事情的處理提供較為可靠的依據(jù)。第三，隱私的保密性。對(duì)于學(xué)生的隱私不得公開(kāi)，以免對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響。通過(guò)溝通，可以提高輔導(dǎo)員獲取信息、贈(zèng)別信息、利用信息的能力，從而提高輔導(dǎo)員的管理水平。
3.以工作落實(shí)為手段。輔導(dǎo)員對(duì)日常工作的落實(shí)程度將直接影響輔導(dǎo)員個(gè)人工作的開(kāi)展進(jìn)度，也會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的完成程度。在工作落實(shí)的過(guò)程中，首先，應(yīng)該引導(dǎo)輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作前期要做好個(gè)人計(jì)劃，在工作過(guò)程中做好實(shí)施記錄，在工作完成后進(jìn)行總結(jié)反思，從而促進(jìn)輔導(dǎo)員對(duì)個(gè)人工作的思考，提升輔導(dǎo)員的個(gè)人工作能力和管理水平。其次，對(duì)于全年重點(diǎn)工作和階段性重點(diǎn)工作，可以以專(zhuān)題形式推進(jìn)，明確推進(jìn)方式和時(shí)間，并針對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行抽查和檢查，促使輔導(dǎo)員對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行自查，提高輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的積極性和自覺(jué)性。最后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員日常工作落實(shí)進(jìn)度的督促，可以通過(guò)檢查個(gè)人工作月報(bào)、檢查工作記錄材料、聽(tīng)取輔導(dǎo)員工作匯報(bào)等形式，督促輔導(dǎo)員更好地完成日常工作。在督查輔導(dǎo)員工作開(kāi)展情況的過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)的反饋輔導(dǎo)員工作中存在的問(wèn)題，并指導(dǎo)其盡快改進(jìn)和完善。
四、結(jié)合個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)良性循環(huán)
將輔導(dǎo)員工作的外部壓力轉(zhuǎn)變成輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)部動(dòng)力，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極提升個(gè)人學(xué)歷和職稱(chēng)。構(gòu)建“論文撰寫(xiě)、課題申報(bào)、科研立項(xiàng)、學(xué)歷提升、職稱(chēng)晉升”五位一體的個(gè)人發(fā)展體系，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行科研指導(dǎo)，組建學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，為輔導(dǎo)員搭建學(xué)術(shù)研究平臺(tái)。通過(guò)將輔導(dǎo)員工作與個(gè)人發(fā)展的結(jié)合，能發(fā)揮如下作用：第一，可以促使輔導(dǎo)員在工作中思考，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單接受工作向積極探索研究工作方式的轉(zhuǎn)變。第二，通過(guò)實(shí)際工作中的調(diào)查、分析、比較、論證、總結(jié)、反思的過(guò)程，提高輔導(dǎo)員探尋學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律、輔導(dǎo)員工作規(guī)律的能力，并提高輔導(dǎo)員的工作成效和駕馭能力。第三，通過(guò)研究現(xiàn)有學(xué)生成果，提高輔導(dǎo)員理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促使輔導(dǎo)員在已知的基礎(chǔ)上探索未知，掌握新的發(fā)展規(guī)律，提出新觀(guān)點(diǎn)，探索新的解決問(wèn)題的方法，從而提高輔導(dǎo)員的創(chuàng)新。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)并融合其個(gè)人發(fā)展，能促進(jìn)輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，有提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性的作用。對(duì)于高校而言，要為輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和發(fā)展提供政策支持，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)，為輔導(dǎo)員的個(gè)人提升創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)校推進(jìn)與個(gè)人重視相結(jié)合，全面提升輔導(dǎo)員的管理水平。
參考文獻(xiàn)：
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今天坐在這里簡(jiǎn)單的將本學(xué)期第一學(xué)月的大隊(duì)工作匯報(bào)交流，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指導(dǎo)并提出寶貴意見(jiàn)：
本學(xué)月的工作主要是組建年級(jí)大隊(duì)干部：
一、按學(xué)校的要求，組織并成立了禮儀隊(duì)。
禮儀隊(duì)主要是負(fù)責(zé)每天早晨師生進(jìn)校時(shí)的問(wèn)候儀式，這同時(shí)也是整個(gè)學(xué)校的面子工程。針對(duì)上學(xué)期禮儀隊(duì)存在的一些問(wèn)題，我重新組建了隊(duì)伍，在三年級(jí)各班精心選出了責(zé)任心強(qiáng)，形象佳的同學(xué)18人，利用周五下午放學(xué)后進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，主要作好這些同學(xué)的思想工作，使他們認(rèn)識(shí)到成為禮儀隊(duì)員是非常光榮的，但要成了一個(gè)合格的禮儀隊(duì)員也需要很強(qiáng)的責(zé)任心。并就此給禮儀隊(duì)制定了隊(duì)規(guī)：1，禮儀隊(duì)分為ab兩組，按周進(jìn)行輪流值班。2，輪到值班的隊(duì)員，每天早上要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，披授帶按時(shí)（8點(diǎn)10分前）到崗，由組長(zhǎng)點(diǎn)名作好記錄。3，上崗時(shí)，隊(duì)員們精神要好，動(dòng)作要規(guī)范。4，如果有隊(duì)員確實(shí)因事耽誤，要提前給輔導(dǎo)員請(qǐng)假。5，每周五放學(xué)后該周禮儀隊(duì)開(kāi)會(huì)，由組長(zhǎng)小結(jié)本周工作，輔導(dǎo)員酌情獎(jiǎng)懲。通過(guò)這一系列的措施，本學(xué)期禮儀隊(duì)的工作開(kāi)展有聲有色，深受師生歡迎。
二、成立了年級(jí)110。
我們年級(jí)成立110的目標(biāo)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)學(xué)生在安全，衛(wèi)生，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)等各方面的管理。因此這些110小干部都是由各班班主任推薦出來(lái)的有一定管理能力對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生。我對(duì)我們年級(jí)110的的工作做了如下分工：
1、安全方面：
第一、樓層安全。因?yàn)槲覀兡昙?jí)各班分布在3個(gè)樓層，學(xué)生上下樓層存在著安全隱患。因此我們?cè)谧霾俜艑W(xué)的時(shí)間在每個(gè)樓層的轉(zhuǎn)角處都安排了110小隊(duì)員維持秩序，對(duì)違紀(jì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)提出批評(píng)，并做好記錄，并及時(shí)向班主任反饋。
第二、課間安全。為了有效防止學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)發(fā)生不安全事故，我們?cè)诎嗉?jí)所在的樓層分別設(shè)立了110監(jiān)督崗，由110學(xué)生輪流值勤，協(xié)助教師加強(qiáng)課間時(shí)段的安全管理，有效的杜絕了不安全事故的發(fā)生。
2、衛(wèi)生方面：
第一，是對(duì)各班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生的檢查監(jiān)督，每天中午定時(shí)組織110小干部對(duì)各班的衛(wèi)生（主要包括地面是否清潔，桌椅擺放是否整齊）進(jìn)行檢查并做好記錄。
第二、各班110小班干部每天對(duì)自己班的同學(xué)的儀容（包括頭發(fā)，指甲等）進(jìn)行檢查，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生差的同學(xué)要及時(shí)提醒并督促其改正。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
在年級(jí)各班之間評(píng)比早晨自覺(jué)讀書(shū)和中午認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣最好的班級(jí)，由年級(jí)110檢查記錄并做出評(píng)比結(jié)果。
關(guān)鍵詞：學(xué)長(zhǎng)制；輔導(dǎo)員；管理
資金項(xiàng)目：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)學(xué)生工作建設(shè)項(xiàng)目——學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制制度建設(shè)。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)教學(xué)研究課題——畜牧獸醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生性別差異對(duì)就業(yè)心理和擇業(yè)觀(guān)的影響及對(duì)策分析。黑龍江省學(xué)生工作課題——農(nóng)業(yè)院校貧困生心理健康現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究。
中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2012）-09-0278-2
1 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”的現(xiàn)實(shí)意義
“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度是從在讀高年級(jí)學(xué)生中，通過(guò)聘任政治覺(jué)悟高、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下參與新生的教育管理工作，結(jié)合新生的實(shí)際情況，為不同班級(jí)分派不同的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行管理，他們以朋友的身份深入新生當(dāng)中，被聘任的學(xué)長(zhǎng)在課余時(shí)間深入新生大學(xué)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)助輔導(dǎo)員做好日常事務(wù)管理工作；并結(jié)合自身的大學(xué)學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助新生規(guī)劃總體和各學(xué)年段的奮斗目標(biāo)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。同新生交流，為新生答疑解惑，并在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，班級(jí)工作和日常生活中為學(xué)弟學(xué)妹提出建議，幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。通過(guò)這項(xiàng)制度實(shí)施，不僅使新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活，而且使得高年級(jí)的同學(xué)在實(shí)踐中也得到了鍛煉，提高了學(xué)習(xí)的積極性，提升了工作能力。
1.1 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”極大地提高了學(xué)生工作的針對(duì)性
進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生的自主意識(shí)普遍較強(qiáng)，許多學(xué)生遇到困難不愿意找老師交流，反倒愿意和自己年齡相仿的學(xué)長(zhǎng)溝通。學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員來(lái)源于學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)大學(xué)每一階段不同的生活和學(xué)習(xí)，有著自己深刻的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，甚至教訓(xùn)。在對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的過(guò)程中，他們扮演著不同的角色，或是兄弟姐妹，或是咨詢(xún)顧問(wèn)，或是信息提供者，或是家庭教師，或是簡(jiǎn)單的朋友，或只是一個(gè)陪伴者。學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員了解低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、情感上的各種問(wèn)題和困惑，可以盡自己的所能給他們針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)身說(shuō)法，更容易獲得他們的信任。
1.2 協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生接待工作、軍訓(xùn)工作、入學(xué)教育等
在新生接待工作中，學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員是整個(gè)新生工作中的主力軍，協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生報(bào)到工作，接待家長(zhǎng)與新生，并且主動(dòng)向他們介紹校園、學(xué)院概況及本專(zhuān)業(yè)的基本情況；及時(shí)將新生的各種問(wèn)題向輔導(dǎo)員反映。學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員在新生接待中發(fā)揮了主力軍的作用，學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員在烈日中陪同他們完成了整個(gè)軍訓(xùn)，對(duì)新生無(wú)微不至的關(guān)心與照顧；新生通過(guò)助理輔導(dǎo)員了解了更多的校園環(huán)境、各項(xiàng)管理制度等，學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員在整個(gè)新生接待及軍訓(xùn)工作中發(fā)揮了積極作用。
2 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”的主要職責(zé)
2.1 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
2.1.1 幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)背景和未來(lái)研究方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)。
2.1.2 針對(duì)新生進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)性指導(dǎo)，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)進(jìn)程，指導(dǎo)其選課。
2.1.3 針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，幫助其克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。
2.2 生活輔導(dǎo)
2.2.1 幫助低年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，端正生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2.2.2 指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生制訂科學(xué)合理的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2.2.3 關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助其在思想上健康的成長(zhǎng)。
2.2.4 鼓勵(lì)并指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生積極參加各類(lèi)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.3 日常工作
2.3.1 協(xié)助輔導(dǎo)員完成迎新、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等工作的組織、監(jiān)管、處理突發(fā)事件等。
2.3.2 幫助輔導(dǎo)員建立班委會(huì)、學(xué)生會(huì)等，并給予相關(guān)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，提高其工作藝術(shù)水平和工作效能。
2.3.3 幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)出勤情況、早晚自習(xí)紀(jì)律、宿舍管理等日常工作。
2.3.4 幫助輔導(dǎo)員開(kāi)好班會(huì)，做好信息傳達(dá)工作和部署工作，保證信息傳遞的及時(shí)、暢通。
3 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”的實(shí)施方法
3.1 嚴(yán)格挑選
“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”首先必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有堅(jiān)定的政治方向，有高度的責(zé)任心，有擔(dān)任學(xué)生干部的工作經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀黨員、預(yù)備黨員或入黨積極分子優(yōu)先考慮；其次一定要非常了解本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃以及各教學(xué)環(huán)節(jié)。
每年9月初，各院系本著“本人自愿申請(qǐng)、輔導(dǎo)員推薦、院系審核、公示后聘任”的原則和流程對(duì)本學(xué)年的“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”進(jìn)行選拔，原則上每個(gè)新生自然班配備一名。“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”實(shí)行院系內(nèi)的聘任制，任聘期為1～2個(gè)學(xué)期。
3.2 精心培訓(xùn)、加強(qiáng)管理
由于學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涉及到生活、學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)等，工作面廣，涉及一些比較專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧，因此要進(jìn)行相應(yīng)的思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。輔導(dǎo)員要利用自身優(yōu)勢(shì)和知識(shí)儲(chǔ)備給予學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員在人際交往藝術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃、角色轉(zhuǎn)換處理、工作技巧等方面的講座或座談會(huì)，幫助他們做好對(duì)低年級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)、幫助等工作；院系也可以每月召開(kāi)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作例會(huì)，院系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員與學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員借此平臺(tái)相互溝通交流，也可以就一些共性的問(wèn)題進(jìn)行探討，對(duì)日后工作提出改進(jìn)建議。
3.3 定期考核
學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員是老生中的優(yōu)秀代表，大部分都能認(rèn)真地完成任務(wù)，在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面給予低年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)和幫助，但也不排除少數(shù)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作中虎頭蛇尾，遇到挫折后由積極變消極。院系應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作開(kāi)展情況的管理和監(jiān)督，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和考核?？己税ㄗ晕以u(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)議、輔導(dǎo)員評(píng)議、院系意見(jiàn)，考核等級(jí)可分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。考核合格的，將在學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)按考核等級(jí)加分；考核優(yōu)秀的給予物質(zhì)和精神雙重的獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和推優(yōu)入黨方面給予優(yōu)先；對(duì)于不負(fù)責(zé)任、不積極開(kāi)展工作或有其他違反工作道德和紀(jì)律要求的，考核等級(jí)為不合格，要給予及時(shí)批評(píng)教育并解聘，也可采取末位淘汰制定期更換學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員。
4 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”實(shí)施過(guò)程中待改善的問(wèn)題
4.1 加強(qiáng)對(duì)“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”的支持力度
近年來(lái)，“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”工作模式在學(xué)生教育管理方面取得了一定成效，但廣大輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作者對(duì)學(xué)長(zhǎng)們的工作不夠重視，主要表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)長(zhǎng)“重使用輕培養(yǎng)”，在培訓(xùn)和引導(dǎo)工作上實(shí)效性和可持續(xù)性做得不夠；缺乏跟學(xué)長(zhǎng)的溝通、對(duì)學(xué)長(zhǎng)的鼓勵(lì)和鞭策，使學(xué)長(zhǎng)感到工作動(dòng)力不足，信心不夠；缺乏對(duì)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制工作的重視并給予積極的支持和引導(dǎo)。輔導(dǎo)員、班主任、專(zhuān)業(yè)教師都應(yīng)參與到對(duì)學(xué)長(zhǎng)的培訓(xùn)上來(lái)，利用自身優(yōu)勢(shì)和知識(shí)儲(chǔ)備舉辦有關(guān)人際交往藝術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、角色轉(zhuǎn)換處理及學(xué)長(zhǎng)工作技巧等方面的講座或交流會(huì)，幫助他們做好對(duì)新生的指導(dǎo)、幫扶工作。此外，輔導(dǎo)員、班主任需加強(qiáng)與學(xué)長(zhǎng)的溝通和管理，成為學(xué)長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
4.2 加強(qiáng)對(duì)“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”工作的跟進(jìn)力度
學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員大多是老生的優(yōu)秀代表，大部分都能積極地完成任務(wù)，與新生建立起融洽、親密、互相信任的關(guān)系，得到新生認(rèn)可，并在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面指導(dǎo)、幫扶新生，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、確立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。但少數(shù)學(xué)長(zhǎng)由于自身原因，工作上虎頭蛇尾，由積極變消極，而由于學(xué)長(zhǎng)人數(shù)較多，學(xué)院對(duì)其工作的跟進(jìn)力度不能面面俱到，不能及時(shí)掌握學(xué)長(zhǎng)情況。因此，學(xué)院（系）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各階段工作開(kāi)展情況的管理和監(jiān)督，學(xué)長(zhǎng)負(fù)責(zé)人要定期檢查和跟進(jìn)“學(xué)長(zhǎng)”工作。此外，在每月的學(xué)長(zhǎng)工作交流會(huì)上，學(xué)院學(xué)生工作小組與學(xué)長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)相互溝通交流，了解每個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”的工作頻率、個(gè)人風(fēng)格、工作方式，也可共同探討問(wèn)題，對(duì)日后工作提出改進(jìn)建議，并在學(xué)期末考核結(jié)束后，針對(duì)新生具體問(wèn)題及工作中遇到的普遍問(wèn)題，召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
4.3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)工作的監(jiān)督和考核
在“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”的實(shí)施過(guò)程中，少部分學(xué)長(zhǎng)對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的幫助和引導(dǎo)不夠深入，呈現(xiàn)表面化傾向。由于學(xué)長(zhǎng)都是高年級(jí)學(xué)生，在兼顧學(xué)長(zhǎng)工作的同時(shí)，必須先完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多學(xué)長(zhǎng)本身就是黨員或?qū)W生干部，學(xué)生工作較多，因此有時(shí)候無(wú)暇顧及所幫扶的新生，無(wú)法主動(dòng)與低年級(jí)學(xué)生深入交談、幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。有的學(xué)長(zhǎng)由于顧及到自身工作考評(píng)等因素，在向輔導(dǎo)員班主任匯報(bào)工作時(shí)存在報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的情況。因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)工作的監(jiān)督和考核，規(guī)定學(xué)長(zhǎng)必須定期向輔導(dǎo)員和班主任匯報(bào)新生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，每學(xué)期向?qū)W院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份工作總結(jié)報(bào)告，學(xué)院學(xué)生工作小組需定期召集例會(huì)，聽(tīng)取學(xué)長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新生的反饋信息，再根據(jù)兩方面信息對(duì)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行考核。對(duì)于工作出色、所帶班級(jí)成效顯著的學(xué)長(zhǎng)給予物質(zhì)精神雙重獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不負(fù)責(zé)任、不積極開(kāi)展工作或有其他違反學(xué)長(zhǎng)道德和紀(jì)律要求的，及時(shí)批評(píng)教育并解聘，也可采取末位淘汰制定期更換學(xué)長(zhǎng)。
4.4 避免“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”與團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在工作中“兩條線(xiàn)”
“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”作為學(xué)生管理的輔助辦法，其實(shí)施應(yīng)有助于學(xué)校以團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織為主線(xiàn)進(jìn)行學(xué)生工作，而不是另砌爐灶。作為學(xué)生管理工作的一個(gè)平臺(tái)，“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”和“團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)”之間不應(yīng)該互相矛盾或沖突，應(yīng)避免“兩條線(xiàn)”的情況出現(xiàn)。因此，可以把學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制的管理機(jī)構(gòu)直接納入團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)，作為團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門(mén)，有利于學(xué)長(zhǎng)工作的上傳下達(dá)、監(jiān)督考核，推動(dòng)學(xué)長(zhǎng)工作的有效進(jìn)行。“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”的實(shí)行對(duì)于學(xué)校管理、老生新生的健康成長(zhǎng)及發(fā)展都具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，該模式整合了高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)資源，充分發(fā)揮了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的作用，取得了一定成效。但由于學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制管理模式還處在初步探索的時(shí)期，實(shí)踐中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，各方面需要一起努力，加大對(duì)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制的支持力度，并健全管理監(jiān)督機(jī)制，使其不斷完善，為和諧校園的建設(shè)添磚加瓦。
建立完善的學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作制度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)培養(yǎng)一支政治素質(zhì)硬、理論水平高、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)、工作能力強(qiáng)的學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想、生活、職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，幫助大一新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，創(chuàng)建積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，明確未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)妥善處理好各種關(guān)系，成為素質(zhì)高、能力強(qiáng)、心理健康、全面發(fā)展的人才。
總之，“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”整合了高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)資源，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的作用，不但增強(qiáng)了高年級(jí)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，而且使得剛?cè)雽W(xué)的新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。在高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)下，新生們更加明確了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)，跨出了大學(xué)生涯堅(jiān)實(shí)的一步。同時(shí)，“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”更是增進(jìn)了同學(xué)間的了解，凝聚了班級(jí)、學(xué)院的向心力，使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上得到了提高，還從中學(xué)會(huì)了感恩，有效地促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。
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[關(guān)鍵詞] 新生特點(diǎn)；學(xué)生工作；思考
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。肩負(fù)有將國(guó)家方針、政策和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善、健康成長(zhǎng)的重要職責(zé)。而新生輔導(dǎo)員面對(duì)的是剛從中學(xué)升入大學(xué)的新生，他們的思維、學(xué)習(xí)、生活方式還帶有明顯的中學(xué)痕跡，加上大一新生大都第一次離家獨(dú)立過(guò)集體生活，這些特點(diǎn)都決定了新生輔導(dǎo)員工作有著特殊性。良好的開(kāi)端是成功的一半，輔導(dǎo)員做好新生工作，無(wú)論對(duì)于大一新生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對(duì)于輔導(dǎo)員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。
1 做好新生報(bào)到時(shí)的“第一印象”工作
根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報(bào)到的第一天對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)是終身難忘的，輔導(dǎo)員在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員要高度重視見(jiàn)好第一面，無(wú)論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺(jué)到輔導(dǎo)員就像親人一樣。因?yàn)槭孪纫呀?jīng)熟悉了新生的檔案，所以報(bào)到當(dāng)天，輔導(dǎo)員最好能熟悉地叫出每一個(gè)新生的名字，并能關(guān)切提及其家人、家鄉(xiāng)、旅途等話(huà)題，拉近彼此間的距離，使新生同學(xué)愿意主動(dòng)與老師交流。
2 認(rèn)真準(zhǔn)備并成功召開(kāi)第一次班會(huì)
新生入學(xué)報(bào)到的當(dāng)天晚上，輔導(dǎo)員集全體新生開(kāi)第一次班會(huì)，這對(duì)輔導(dǎo)員和全班同學(xué)來(lái)說(shuō)，是彼此正式的第一面，必須予以重視。除了新生自我介紹、告知接下來(lái)的入學(xué)教育安排和填寫(xiě)相關(guān)表格等常規(guī)任務(wù)外，輔導(dǎo)員還應(yīng)讓新生了解在他們今后的大學(xué)生活中輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，對(duì)新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求，真誠(chéng)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的困難并努力幫助解決。
3 盡快熟悉新生個(gè)人情況，組建好第一屆班委會(huì)
在仔細(xì)閱讀檔案的基礎(chǔ)上，結(jié)合入學(xué)教育階段的考察，新生輔導(dǎo)員應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)、確定好第一批班干部，組建好第一屆班委會(huì)。第一屆班委會(huì)的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開(kāi)展，影響到整個(gè)班級(jí)今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。組建班委會(huì)的核心問(wèn)題是干部選擇，由于占有資料少，觀(guān)察時(shí)間短，能否選準(zhǔn)并用好班干就顯得特別重要，因此要求新生輔導(dǎo)員必須全面觀(guān)察、深入了解，克服片面性和隨意性，并做好試用階段的跟蹤考察和及時(shí)調(diào)整，最終確立一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、穩(wěn)定的班委班子。
4 關(guān)注和了解新生的思想動(dòng)態(tài)，深化教育和引導(dǎo)
對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對(duì)校園環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活方式、授課形式和進(jìn)度等的轉(zhuǎn)變不能很好的適應(yīng)，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無(wú)所適從，普遍有迷惘和失落感，集中表現(xiàn)在遇到困難時(shí)思想波動(dòng)較大、集體生活不和諧、想家等自然情緒較為嚴(yán)重、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果磨合不理想等方面，針對(duì)這一系列問(wèn)題，新生輔導(dǎo)員要因勢(shì)利導(dǎo)，積極通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。積極創(chuàng)造條件和時(shí)間深入到學(xué)生中去，堅(jiān)持通過(guò)進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂走訪(fǎng)，廣泛征求意見(jiàn)和個(gè)別談心等方式和方法，切實(shí)了解新生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的實(shí)際情況，做好廣大同學(xué)尤其是在這些方面有疑惑和困難的同學(xué)的思想工作，使新生同學(xué)真正放下思想包袱，敞開(kāi)思想大門(mén)，積極、健康和合理的投入到美好大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中去。
5 努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，注重培養(yǎng)和督促
新生進(jìn)入大學(xué)校園，學(xué)習(xí)仍然是第一要?jiǎng)?wù)。由于學(xué)習(xí)環(huán)境、模式和方法的巨大差異，新生同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的迷茫期。因此，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高新生同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)新生同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索行之有效的學(xué)習(xí)方法等方面對(duì)于新生在大學(xué)階段的適應(yīng)性學(xué)習(xí)以及未來(lái)的再深造學(xué)習(xí)都是積為極為重要的。作為新生輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)效性和持續(xù)發(fā)展性積極展開(kāi)思考，切實(shí)發(fā)掘各種新穎可行的方式，創(chuàng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提倡班內(nèi)民主討論，同學(xué)們之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。充分發(fā)揮班委尤其是學(xué)習(xí)委員的作用，多組織一些有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并加強(qiáng)與任課老師的交流，切實(shí)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和主觀(guān)能動(dòng)性，真正由盲目被動(dòng)轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)適應(yīng)性強(qiáng)的及學(xué)習(xí)見(jiàn)效快的同學(xué)的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，是個(gè)人影響他人，典型帶動(dòng)集體，創(chuàng)建一個(gè)積極、健康的“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)先進(jìn)帶一般，典型促整體，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高的良好局面。
6 構(gòu)建一“組”溝通的平臺(tái)，增進(jìn)師生交流
