時間：2023-03-08 14:57:20
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、會東縣當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作基本情況
涼山州屬于貧窮落后地區(qū)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作起步晚、基礎(chǔ)差，但我縣依托縣域自然資源富集，青年人口多的優(yōu)勢，結(jié)合農(nóng)特產(chǎn)業(yè)發(fā)展的地方特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了大步進(jìn)展。
目前，會東縣共建成1個孵化中心、1個產(chǎn)業(yè)園，5個“雙創(chuàng)”示范基地、10個青年人才實(shí)訓(xùn)基地，形成“創(chuàng)業(yè)苗圃-孵化器-加速器-產(chǎn)業(yè)園”的梯級孵化體系，培育各類雙創(chuàng)主體1300余戶，吸引了來自浙江、廣州、成都等地16家創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)落戶會東。
會東縣承辦了涼山州第四屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在涼山州第五屆、第六屆雙創(chuàng)大賽上連續(xù)兩年斬獲金獎，四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽涼山賽區(qū)4個類別小組賽中，3個類別獲小組第一。
2019年7月27日，飛地論壇暨2019年四川省三州五縣飛地創(chuàng)服活動在會東金江文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園舉行，活動取得巨大成功。同時，會東縣與四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中心簽訂“飛地創(chuàng)服”戰(zhàn)略合作協(xié)議，成為全省首批五個“創(chuàng)業(yè)飛地”試點(diǎn)縣域之一，建成三州唯一一個省級創(chuàng)業(yè)飛地孵化中心。力爭到2020年，全縣建成10個特色產(chǎn)業(yè)基地，培育創(chuàng)業(yè)主體1500個、孵化創(chuàng)新企業(yè)60家、各類專業(yè)合作社及家庭農(nóng)場3000個以上，力爭產(chǎn)值達(dá)到50億元。
二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)地巡診意義重大
創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中往往會遇到各種難題、瓶頸，而創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)地巡診的最終目的就是要“對癥下藥”，治好創(chuàng)業(yè)過程中的“疑難雜癥”。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)通過實(shí)地查看創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資源配置等情況，了解創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展、發(fā)展態(tài)勢及在操作過程中遇到的困難，根據(jù)項(xiàng)目所需資源渠道、資金短缺、發(fā)展規(guī)劃等問題，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供項(xiàng)目評估、管理咨詢、風(fēng)險控制等創(chuàng)業(yè)扶持服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)者梳通經(jīng)營思路，指明發(fā)展方向，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。
三、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)地巡診工作安排
所謂凝聚產(chǎn)生力量，為成功舉辦此次創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)地巡診活動，需要我們的工作人員、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)以及創(chuàng)業(yè)者共同努力。
就業(yè)局：做好后勤保障服務(wù)工作，在服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中扮演好“后勤管理組”的角色。全力做好全方位服務(wù)工作，要把做好青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為當(dāng)前和今后一段時期的重點(diǎn)工作來抓，通過開展就業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“飛地創(chuàng)服”論壇，建立高校畢業(yè)生見習(xí)基地、雙創(chuàng)孵化園和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園，辦理創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，做好創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)等路徑，特別是要開展好眼下的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)地巡診活動，為青年創(chuàng)業(yè)者提供全程跟蹤式服務(wù)，繼而逐步探索建立起一套系統(tǒng)性、成熟性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，充分調(diào)動青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性，激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情。
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì):做好參謀規(guī)劃工作，在促進(jìn)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中扮演好“軍師”的角色。我們邀請來參加此次實(shí)地巡診活動的導(dǎo)師，都是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)域取得了優(yōu)異成績的精英楷模，他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，擁有豐富的知識涵養(yǎng)，熟悉各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)，能為青年創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和有關(guān)法律、法規(guī)等方面的援助，幫助創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。在此次創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)地巡診活動中，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)實(shí)地查看創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，了解創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀、面對的困境，為創(chuàng)業(yè)者分析問題產(chǎn)生的根源，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供整改思路，指明發(fā)展優(yōu)勢和方向。
創(chuàng)業(yè)者：做好專業(yè)知識的重塑學(xué)習(xí)工作，在提升青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中扮演好“學(xué)徒”的角色。青年創(chuàng)業(yè)者要完全把自己當(dāng)做創(chuàng)業(yè)新人看待，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，熟練掌握創(chuàng)業(yè)過程中必備的財務(wù)、管理、營銷等專業(yè)知識，深入了解國家和地方出臺的各類政策法規(guī)，虛心請教借鑒創(chuàng)業(yè)成功人士的有益經(jīng)驗(yàn)并與自身創(chuàng)業(yè)實(shí)際相融合，更好地應(yīng)對變換莫測的市場。在此次巡診活動中，各位青年創(chuàng)業(yè)者不僅要相互交流學(xué)習(xí)、分享有益的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還要多多向?qū)焾F(tuán)隊(duì)求教，吸取經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時對導(dǎo)師提出的整改方案要認(rèn)真思考，理順出一條新的經(jīng)營發(fā)展思路。
四、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)地巡診工作要求
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)親自上陣負(fù)責(zé)抓好此次巡診工作，加強(qiáng)督促指導(dǎo)；各股室協(xié)助合作，制定實(shí)地巡診活動方案，明確責(zé)任分工，做好人員、經(jīng)費(fèi)保障工作，保障此次巡診活動有效、順利開展。
粉科技孵化器
一、孵化器發(fā)展?fàn)顩r及簡介
（一）孵化器簡介
Female Technology Incubato成立于2017年6月，由銀海成才職業(yè)培訓(xùn)中心運(yùn)營，其股東參與國家級孵化器打造，在孵化器領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，具有成熟的孵化管理體系；而Female Technology Incubato作為貴安新區(qū)本土的孵化器，在孵化創(chuàng)新方面作出了很多有益的嘗試，在貴安新區(qū)擁有豐富的孵化資源，銀海公司借助股東的管理經(jīng)驗(yàn)和資源，經(jīng)過2年多的發(fā)展，取得了良好的孵化成績。2017年11月份起，銀海公司負(fù)責(zé)管理運(yùn)營Female Technology Incubato，該孵化器位于貴安新區(qū)綜保區(qū)，規(guī)劃面積2000平方，截止現(xiàn)在，孵化器入駐企業(yè)15家，通過孵化企業(yè)認(rèn)定12家，利用面積超過500平方，主要入駐企業(yè)有服裝設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、動漫制作、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)運(yùn)營、文化教育，文化傳播等。
根據(jù)園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，在成功管理運(yùn)營Female Technology Incubato孵化器的基礎(chǔ)上，公司拓展新基地，孵化面積1700.79平方，房型從64－256平米不等，滿足不同企業(yè)需求。在投入300多萬元資金后，目前已經(jīng)有9個項(xiàng)目簽約，洽談中的項(xiàng)目超過10個，都屬于新能源新材料行業(yè)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，新基地的發(fā)展取得良好的開端。
（二）孵化器運(yùn)營模式
將以貴安新區(qū)為核心基地，通過總部與分部的線上線下互動，匯集專注時尚科技的機(jī)構(gòu)和女性創(chuàng)業(yè)者，邀請女性企業(yè)家作為代言人和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，成立眾創(chuàng)基金，構(gòu)建“成功的女性企業(yè)家群體（導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)）+專業(yè)化基金（金融體系）+時尚化設(shè)計(jì)（空間）+巾幗創(chuàng)業(yè)學(xué)院（培訓(xùn)）+女性創(chuàng)業(yè)高端論壇（媒體）”的五位一體發(fā)展模式，爭取3-5年時間內(nèi)，在全國布局15-20個城市（一線城市+副省級城市+國家中心城市）。孵化器的定位是：充分發(fā)揮綜保區(qū)的綜合優(yōu)勢和“聚焦貴安新區(qū)”效應(yīng)，以市場為基礎(chǔ)，以政策為導(dǎo)向，堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，堅(jiān)持文化與高科技密切結(jié)合，以中小科技企業(yè)為服務(wù)對象，提供政策、管理、法律、財務(wù)、融資和市場推廣等方面多渠道的支持，降低創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和創(chuàng)業(yè)成本，提高企業(yè)的成活率和成功率，孵化一批成長型的科技企業(yè)，培養(yǎng)一批科技人才。
孵化器采用市場化運(yùn)作的模式，充分利用種子資金，爭取國家政策扶持，適時引入風(fēng)險投資，積極改造硬件設(shè)施，營造良好的孵化軟硬件環(huán)境。
二、2018年孵化服務(wù)工作回顧
2019年我孵化器一方面要承擔(dān)原來基地的孵化企業(yè)服務(wù)，一方面要拓展基地工作，爭取早日實(shí)現(xiàn)企業(yè)的入駐。因此，總結(jié)下來，我孵化器2019年主要工作如下：
孵化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)
Female Technology Incubato孵化器位于貴安新區(qū)綜保區(qū)，利用學(xué)校閑置教室展開孵化服務(wù)，在2017年成功引進(jìn)15家企業(yè)的基礎(chǔ)上，2009年入駐企業(yè)達(dá)到28家，增長率達(dá)到58.3%。其中不乏一批優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，如貴安新區(qū)先知先覺文化傳播有限公司的豎食項(xiàng)目，該項(xiàng)目在設(shè)計(jì)行業(yè)具有一定的知名度，通過該設(shè)計(jì)平臺，不少知名設(shè)計(jì)師更加了解了我們孵化器，了解了貴安新區(qū)的發(fā)展。另外還有一批VR科技企業(yè)也擬入駐我孵化器，目前正辦理手續(xù)中。盡管我公司孵化重點(diǎn)轉(zhuǎn)為科技方向，但是通過2年的發(fā)展，能吸引一批優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目落戶貴安新區(qū)，也是孵化器工作成效之一。
（一） 深化、強(qiáng)化基礎(chǔ)服務(wù)，讓企業(yè)無后顧之憂
孵化服務(wù)是孵化器生存的根本，而基礎(chǔ)服務(wù)是前提，特別是對于沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者來說，證照辦理、辦公室裝修、電話寬帶申請、采購辦公用品等前期工作很繁瑣，而這些工作我們企業(yè)孵化部承擔(dān)了大部分，切實(shí)減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，讓入駐變得更為簡單、快捷。在提供這些服務(wù)的過程中，也能增加對企業(yè)的了解，與企業(yè)管理人員建立良好關(guān)系，為后續(xù)服務(wù)打下基礎(chǔ)。并且基礎(chǔ)服務(wù)有一定的持續(xù)性，需要不斷加強(qiáng)、提升服務(wù)水平。
在企業(yè)注冊過程中，面對企業(yè)需求的多樣化、差異化，一方面我們在提升自身業(yè)務(wù)水平，另一方面也與相關(guān)職能部分進(jìn)行充分溝通，爭取在遞交資料、辦理程序上更為方便快捷。
由于不是作為辦公場地，因此企業(yè)入駐后需要重新裝修、布線，申請電話、寬帶，條件也相對簡陋，在這方面我們花費(fèi)大量精力，協(xié)助企業(yè)完善辦公場所；和美院協(xié)調(diào)對整個樓面進(jìn)行電路改造以適應(yīng)辦公需求；和裝潢公司、家具公司簽訂協(xié)議，以低于市場價格購買服務(wù)和產(chǎn)品。
經(jīng)過一系列舉措，深化、強(qiáng)化了基礎(chǔ)服務(wù)，企業(yè)的基本需求都能滿足，讓企業(yè)無后顧之憂，專心搞研發(fā)、市場開拓。
（二） 擴(kuò)大和中介機(jī)構(gòu)合作，提高孵化水平
孵化器為孵化企業(yè)提供全方位、全過程、個性化等多方面的孵化服務(wù)，靠自身的能力和條件是不行的，必須充分利用外部資源，因此必須和中介機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會合作，做自己擅長的，提供特色服務(wù)，孵化器什么都做，結(jié)果就是什么都做不好，或者做好了運(yùn)營成本也會急劇增加，因此在2018年我們更加積極引進(jìn)中介機(jī)構(gòu)，增加了2家會計(jì)師事務(wù)所、1家律師事務(wù)所、1家誠信評估機(jī)構(gòu)、2家咨詢公司。
另外，我們擬和籌備中的Female Technology Incubato粉科技孵化器產(chǎn)品營銷中心合作，為在孵企業(yè)提供個性化產(chǎn)品營銷方案，從產(chǎn)品線設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、渠道建設(shè)、廣告等各個方面，幫助企業(yè)把好的產(chǎn)品和服務(wù)銷售出去。
（三） 完善孵化體系，通過市級孵化器認(rèn)定
我孵化器從建立伊始就瞄準(zhǔn)更高水平的孵化服務(wù)，爭取早日通過國家級孵化器認(rèn)定。通過近兩年的運(yùn)作，在省商務(wù)廳，省團(tuán)省委，省科協(xié)，貴安新區(qū)綜保區(qū)管委會，貴安新區(qū)雙創(chuàng)辦，貴安新區(qū)人社局，貴安新區(qū)市場監(jiān)督管理局，貴安新區(qū)行政審批局，貴安稅務(wù)局，貴安新區(qū)婦工委，馬場鎮(zhèn)政府，等部門指導(dǎo)和支持下，F(xiàn)emale Technology Incubato粉科技孵化器邁除了重要的一步。
通過他們的認(rèn)可，對我們來說，既是工作的肯定，同時也提出了更高的要求。按照市級孵化器的標(biāo)準(zhǔn)，建立孵化服務(wù)體系，孵化器協(xié)會的各項(xiàng)工作，與其他孵化器展開更多的交流。相信在不久的將來，我們能邁入國家級孵化器的行列。
（四） 在貴安新區(qū)綜保區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心指導(dǎo)下，積極開展創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作
2018年Female Technology Incubato粉科技孵化器開展的一項(xiàng)重要工作就是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作，并且提出了明確的目標(biāo)：全年建立10人科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍、重點(diǎn)服務(wù)100家科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)、培訓(xùn)1000名科技創(chuàng)業(yè)者和大學(xué)生。Female Technology Incubato粉科技孵化器積極響應(yīng)號召，推薦三名行業(yè)專家進(jìn)入科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，推薦重點(diǎn)科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)2家。和北京中企財富合作，先后舉辦企業(yè)經(jīng)營管理、企業(yè)財務(wù)管理、人事等方面的培訓(xùn)，并且邀請到創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師路廳為企業(yè)培訓(xùn)，得到企業(yè)一致好評。
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是企業(yè)和導(dǎo)師“一對一”簽約輔導(dǎo)制度。為此，我們挑選2家具有代表性、發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師簽約配對，每個月導(dǎo)師為企業(yè)提供不低于2次服務(wù)，并且做好服務(wù)記錄，一些企業(yè)普遍反映的問題，則通過每月一次的培訓(xùn)集中解答，緩解了孵化器管理人員經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識不夠的難題，起到了良好的效果。隨著創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作的推進(jìn)，我們將把這項(xiàng)工作制度化、深入化，為在孵企業(yè)解決更多的難題。
（五） 為孵化企業(yè)申請相關(guān)基金、貸款支持
初創(chuàng)企業(yè)由于自有資金有限，缺少擔(dān)保資產(chǎn)，誠信體系建設(shè)不全等因素，融資渠道非常狹窄，成為制約企業(yè)發(fā)展的一大瓶頸，也是企業(yè)反映最多的問題。為此我孵化器一方面幫企業(yè)爭取相關(guān)國家政策扶持，申請房租補(bǔ)貼、市場開發(fā)費(fèi)用資助等，降低企業(yè)成本， 2018年我孵化器幫助企業(yè)申報科技成果轉(zhuǎn)化基金4個，知識產(chǎn)權(quán)申報20個，另一方面充分利用種子資金，對項(xiàng)目前景確實(shí)看好、財務(wù)狀況、盈利能力優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)行投資。特別是積極利用針對貴安新區(qū)孵化器資助資金，2018年我們對孵化器內(nèi)1家企業(yè)進(jìn)行投資，申報孵化器資助資金80萬，為企業(yè)融資200萬元。
借助乾貸網(wǎng)中小企業(yè)融資擔(dān)保平臺，我們推薦有需求、符合條件的企業(yè)積極申報，目前有意向的企業(yè)有2家，正在申請貸款，總額80萬元，能有效緩解初創(chuàng)企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)、市場開拓中的資金需求。
（六） Female Technology Incubato粉科技孵化器基地的拓展
根據(jù)園區(qū)發(fā)展要求，結(jié)合公司將來發(fā)展方向。2018年公司董事會果斷決策將孵化方向定著力提升婦女創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的一次重要探索。近年來，探索適應(yīng)婦女創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化、實(shí)訓(xùn)式電子商務(wù)培育模式，發(fā)揮婦女創(chuàng)業(yè)示范基地的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)巾幗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，助推農(nóng)村婦女依靠科技創(chuàng)業(yè)致富。此外，還積極為婦女創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供服務(wù)，發(fā)揮婦女小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等金融政策作用，支持婦女創(chuàng)辦新型小微企業(yè)。
（七） 孵化器自身管理的建設(shè)和完善
2019年我們加強(qiáng)了管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，我們聘請具有多年孵化器工作經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理擔(dān)任行政總監(jiān)，聘請一名律師擔(dān)任法律顧問，聘請了一名長期從事投融資的人員擔(dān)任投資部經(jīng)理。至此初步完成各職能部門設(shè)置，在此基礎(chǔ)上，孵化器積極派員參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使管理人員業(yè)務(wù)能力不斷提高，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)孵化服務(wù)。另外，通過市級孵化器認(rèn)定后，我們積極參與其他區(qū)孵化器之間的交流與合作，為孵化器的管理提供了更多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，使自身管理水平上了一個臺階。
三、2019年度所取得的主要孵化成效和重要進(jìn)展
孵化器2018年3月正式開始引進(jìn)項(xiàng)目，起步較晚，還沒有達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)，大部分項(xiàng)目仍處于開發(fā)試制階段，經(jīng)過一年多的孵化服務(wù)，成效和進(jìn)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一） 幫助一批優(yōu)質(zhì)企業(yè)項(xiàng)目申請到政府基金
2018年孵化器大部分項(xiàng)目處于開發(fā)階段，整體項(xiàng)目未成型，也沒有申請到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，經(jīng)過一年的孵化，有一批項(xiàng)目取得重要進(jìn)展，先后符合相關(guān)政府基金的要求，為此我們積極動員企業(yè)申報，先后幫一批公司申請到國家、市、新區(qū)、園區(qū)的各項(xiàng)基金總計(jì)255萬元，為企業(yè)解決燃眉之急，加速了孵化器內(nèi)一批優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。同時，得到政府基金的支持，對企業(yè)來說也是一項(xiàng)榮譽(yù)和肯定，產(chǎn)生一定社會效益，對于企業(yè)市場推廣、形象包裝、產(chǎn)品宣傳都有一定幫助。
（二） 部分企業(yè)產(chǎn)品銷售實(shí)現(xiàn)突破
對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，最關(guān)鍵也是最難的是盡快做到第一單，實(shí)現(xiàn)收入零的突破。經(jīng)過一年多的產(chǎn)品研發(fā)，部分企業(yè)的現(xiàn)金流已經(jīng)告急，特別是前期全部靠股東投入的公司，處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，只有盡快將產(chǎn)品推向市場，一方面實(shí)現(xiàn)銷售收入，解決現(xiàn)金流的問題，同時也通過市場來檢驗(yàn)產(chǎn)品、完善產(chǎn)品。
（三） 順利通過市級孵化器認(rèn)定
我孵化器作為一個新生的孵化器，一開始就高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，引入國家級孵化器的管理制度和孵化模式，通過一年多的實(shí)踐，集合貴安新區(qū)的孵化資源，摸索出一條適合自身發(fā)展的道路，在取得一系列孵化成果的同時，自身盈利水平也不斷提高，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。在管委會、服務(wù)中心的支持下，為下一步的孵化服務(wù)打下基礎(chǔ)。通過管委會認(rèn)定，不僅是對我們前期工作的肯定，更是對以后工作的鼓舞，希望在貴安新區(qū)打響Female Technology Incubato粉科技孵化器的品牌，孵化出一批明星企業(yè)。
四、亮點(diǎn)孵化企業(yè)及項(xiàng)目推薦
由于我孵化器新基地項(xiàng)目仍在招商中，新舊孵化方向還在轉(zhuǎn)型中，目前所能推薦的亮點(diǎn)孵化企業(yè)及項(xiàng)目仍限于Female Technology Incubato粉科技孵化器
一.貴安新區(qū)星月苗族蠟染工藝品有限公司
貴安新區(qū)星月苗族蠟染工藝品有限公司是一家主要從事蠟染工藝品生產(chǎn)、加工、銷售及進(jìn)出口貿(mào)易。產(chǎn)品有蠟染包、蠟染掛畫、精品傳流圖騰圖案桌布、長臺茶幾布、特色蠟板畫蠟染披巾、圍巾、刺繡銀飾等幾十個品種，公司法人楊蘭女士多次代表貴州蠟染行業(yè)到法國、意大利、加拿大港、澳等國家和地區(qū)進(jìn)行巡回展示和表演深受外國友人的喜愛和好評。楊蘭，女，苗族，貴州安順人，1969年5月27日出生，1978年從事蠟染學(xué)習(xí)，**年在安順蠟染總廠工作，2001年創(chuàng)辦安順市西秀區(qū)楊蘭苗族蠟染工藝品制作中心，2014年在中心基礎(chǔ)上新增投資340萬創(chuàng)建星月苗族蠟染工藝品有限公司，公司主要生產(chǎn)、加工、銷售及進(jìn)出口貿(mào)易蠟染工藝品，并擔(dān)任公司法人（兼工藝設(shè)計(jì)師）。
五、孵化器面臨的困難以及對園區(qū)孵化體系的建議
總結(jié)我孵化器面臨的困難主要集中在以下幾個方面：
(一) 孵化器經(jīng)營成本高居不下
基地硬件設(shè)施較差，辦公室均為原教室改建，因此我孵化器在投入一定資金改造后才適合企業(yè)辦公，隨著企業(yè)入駐數(shù)量的增加，管理成本急劇上升，僅靠日常的幾個人員無法全盤顧及所有企業(yè)，因此只能重點(diǎn)服務(wù)。從我們的調(diào)查來看，其他孵化器也存在這樣的問題，因此如何降低孵化器經(jīng)營成本，成為各個孵化器當(dāng)前的困難之一，否則孵化器本身的存續(xù)都存在問題，何談孵化服務(wù)，希望園區(qū)在降低孵化器成本，特別是物業(yè)成本上給予更多支持。
(二) 孵化器能為企業(yè)提供的政策資源有限
入駐孵化器的企業(yè)都是處于初創(chuàng)階段的企業(yè)，自身資金有限，進(jìn)入孵化器的目的就是為了得到孵化器更好的服務(wù)，得到政府更多政策支持，特別是在項(xiàng)目申報、基金扶持、稅收減免等能為企業(yè)帶來現(xiàn)實(shí)利益的方面。經(jīng)過一年多運(yùn)營下來，我們發(fā)現(xiàn)能為企業(yè)提供的政策資源有限，許多政策門檻較高，在孵企業(yè)根本不符合條件，還有一些政策申報流程較煩，且找不到對應(yīng)的主管部門，就算孵化器出面也難以落實(shí)。
(三) 孵化器在園區(qū)還是屬于“弱勢群體”
很多優(yōu)勢資源還是集中在一些大項(xiàng)目、大企業(yè)上，孵化器孵化對象都是中小初創(chuàng)型企業(yè)，不光貢獻(xiàn)的稅收少、規(guī)模小，也沒有品牌效應(yīng)，因此成為了園區(qū)的“弱勢群體”，只有科技成果轉(zhuǎn)化、市場推廣資助、房租補(bǔ)貼等一些優(yōu)惠，創(chuàng)業(yè)成本已經(jīng)大大提高，因此如何降低創(chuàng)業(yè)成本、吸引更多好項(xiàng)目、好企業(yè)來貴安新區(qū)創(chuàng)業(yè)，成為當(dāng)前亟需解決的問題之一?，F(xiàn)在已經(jīng)有部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)選擇了金陽、等區(qū)作為創(chuàng)業(yè)基地，不光是因?yàn)檫@些區(qū)創(chuàng)業(yè)成本較低，而且因?yàn)榻o予孵化器、孵化企業(yè)更多重視，讓他們感受到自己不是“弱勢群體”。
總結(jié)年孵化經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孵化器和孵化企業(yè)實(shí)際需求，參考其他優(yōu)秀孵化器經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我對園區(qū)孵化體系建設(shè)提以下幾點(diǎn)意見：
(一) 組織相關(guān)政府部門對孵化器管理人員培訓(xùn)
孵化器實(shí)際上就是資源整合機(jī)構(gòu)，只有將各種優(yōu)質(zhì)資源整合起來，集中應(yīng)用到在孵企業(yè)的發(fā)展中去，才能真正實(shí)現(xiàn)在孵企業(yè)的順利發(fā)展。而資源整合，最根本的就是人脈的整合。
(二) 推動政府出臺更多有針對性的孵化政策
目前園區(qū)孵化器達(dá)到近15家，孵化行業(yè)也基本覆蓋了各個行業(yè)，從傳統(tǒng)的軟件、生物醫(yī)藥、集成電路、數(shù)字出版到新興的文化穿衣、新能源新材料、LED等，都抓住了國際、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的增長點(diǎn)和熱點(diǎn)，在孵企業(yè)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，成為園區(qū)不可忽視的一股力量。但是縱觀目前的園區(qū)政策，給予孵化器和孵化企業(yè)的相當(dāng)有限，部分也是門檻較高、申請較煩。甚至有些政策就算申請到了，企業(yè)還是虧的，比如有些政策要求企業(yè)要出具審計(jì)報告，目前市場上出一份審計(jì)報告價格在3000元左右，而補(bǔ)貼總共才幾千元，加上前前后后的人力成本、各種開支，企業(yè)申請這個補(bǔ)貼居然是虧的。
(三) 切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作
Female Technology Incubato粉科技孵化器一項(xiàng)重要工作就是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作，并且形成了一系列文件。我孵化器也積極響應(yīng)號召，先后舉辦4場孵化器管理人員培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋企業(yè)管理、財會、稅務(wù)、市場等，得到企業(yè)的好評，但是也存在一些問題。如部分企業(yè)反映培訓(xùn)內(nèi)容空洞，不適合初創(chuàng)企業(yè)，沒有可操作性的內(nèi)容。另外簽約的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師也有部分沒有按照協(xié)議要求，每月走訪一次企業(yè)，幫助企業(yè)解決困難，僅僅是掛個名而已。因此我們建議，2018年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作要注意以下幾點(diǎn)：
（1） 培訓(xùn)主題要切實(shí)反映企業(yè)需求、實(shí)現(xiàn)信息共享。在進(jìn)行每項(xiàng)培訓(xùn)前，在園區(qū)范圍內(nèi)，調(diào)查在孵企業(yè)的實(shí)際需求，統(tǒng)計(jì)有多少企業(yè)需要這項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)關(guān)心的內(nèi)容又是什么，然后在園區(qū)實(shí)現(xiàn)信息共享，在不同的孵化器輪流培訓(xùn)，所有的企業(yè)都能參加，這樣既實(shí)現(xiàn)了考核目標(biāo)，又能為企業(yè)帶來實(shí)際的效果。
（2） 導(dǎo)師的選擇不能好高騖遠(yuǎn)。簽約創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師固然是要各個領(lǐng)域的專家，而且也需要一些明星專家、企業(yè)家來為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作造勢、做標(biāo)桿，但是我們需要更多的是能為企業(yè)切實(shí)提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的導(dǎo)師，哪怕沒有名氣、沒有學(xué)歷，在這個行業(yè)打拼久了，也可以成為導(dǎo)師，所以選擇導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)要不拘一格，以在孵企業(yè)的實(shí)際需求和導(dǎo)師能提供的真實(shí)幫助為最高標(biāo)準(zhǔn)，否則這項(xiàng)工作就成了形象工程。
（3） 輔導(dǎo)員、聯(lián)絡(luò)員工作要到位。通過一年的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作，我們發(fā)現(xiàn)最關(guān)鍵的還是輔導(dǎo)員、聯(lián)絡(luò)員的工作。這個是鏈接導(dǎo)師和企業(yè)的紐帶，只有紐帶正常運(yùn)作，才能實(shí)現(xiàn)信息及時更新、傳達(dá)，問題得到及時解決，并且很多記錄、跟蹤工作需要輔導(dǎo)員、聯(lián)絡(luò)員去落實(shí)，這些是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師看得見的成績，否則導(dǎo)師工作就成了“鏡中花、水中月”。輔導(dǎo)員、聯(lián)絡(luò)員的服務(wù)對象數(shù)量也一定不能超負(fù)荷，否則就不能保證服務(wù)質(zhì)量。建議每個孵化器選擇重點(diǎn)孵化企業(yè)推薦創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，這樣既減輕了工作壓力，也能保證服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)孵化。孵化器不是學(xué)校，不能對每個企業(yè)平均用力，否則對優(yōu)秀企業(yè)來說就是另一種意義的不公平，在孵化器里，應(yīng)該允許馬太效應(yīng)的存在。當(dāng)然，對于一些在孵企業(yè)存在的共性問題，可以通過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的統(tǒng)一培訓(xùn)來解決。
六、孵化企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
目前入駐企業(yè)38家。2018年入駐企業(yè)15家，貴安新區(qū)云谷光電傳媒股份有限公司遷出孵化器，但是仍留在貴安新區(qū)。有2家企業(yè)因經(jīng)營不善，目前正申請注銷清算。其余企業(yè)均發(fā)展勢頭良好，有1家企業(yè)已經(jīng)通過認(rèn)定，且項(xiàng)目獲得市、國家創(chuàng)新基金支持，產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)效益，社會效益明顯。
七、2010年工作計(jì)劃及展望
（一） 加強(qiáng)、加快Female Technology Incubato粉科技孵化器建設(shè)
2010年我們將重點(diǎn)按照園區(qū)要求，結(jié)合專家評估，引進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)潛力項(xiàng)目，為Female Technology Incubato粉科技孵化器發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（二） 拓展新孵化基地，引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目
Female Technology Incubato粉科技孵化器必然會迎來大發(fā)展、大機(jī)遇，因此我們規(guī)劃的一期Female Technology Incubato粉科技孵化器基地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足園區(qū)發(fā)展需要，迫切需要拓展新基地，儲存更多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，搶占發(fā)展先機(jī)。新基地的選擇不光要考慮到孵化器和孵化企業(yè)發(fā)展的需要，更要綜合考慮物業(yè)成本，盡量降低在孵企業(yè)成本，提高在孵企業(yè)成活率和項(xiàng)目轉(zhuǎn)化成功率，希望園區(qū)也能給予更多支持。
（三） 探討網(wǎng)絡(luò)孵化器建設(shè)模式，輸出孵化器服務(wù)
傳統(tǒng)概念上的孵化器一般受制于物理空間限制，規(guī)模難以擴(kuò)大，盈利模式單一。在成功孵化出一批成功企業(yè)和企業(yè)家的同時，孵化器自身卻沒有得到長足的發(fā)展，這不得不說是孵化器行業(yè)的一個遺憾。為此，我們探討建立網(wǎng)絡(luò)孵化器，讓孵化器突破物理空間限制，服務(wù)對象不再限于園內(nèi)的企業(yè)，可以擴(kuò)展到其他孵化器，甚至其他區(qū)縣、省市。通過自身完善的孵化服務(wù)體系，為網(wǎng)絡(luò)孵化器上的企業(yè)提供標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。有特殊需求的企業(yè)可以提供個，使非在孵企業(yè)也能享受到高水平的孵化服務(wù)。在擴(kuò)大孵化服務(wù)對象的同時，通過股權(quán)、服務(wù)費(fèi)等方式來提高孵化器自身的發(fā)展，真正做到與孵化企業(yè)同進(jìn)步、共發(fā)展。
（四） 完善孵化服務(wù)體系，繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作
與傳統(tǒng)孵化行業(yè)有一定的差異。在提供傳統(tǒng)孵化服務(wù)的基礎(chǔ)上，要積極探索新的孵化內(nèi)容，幫助企業(yè)重點(diǎn)解決產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、市場推廣、渠道建設(shè)等難題。這些工作完全靠孵化器自身是不可能完成的，因此要積極發(fā)展中介服務(wù)，引入行業(yè)協(xié)會，與園區(qū)其他大型新能源企業(yè)合作，為在孵企業(yè)拉訂單、做配套。特別是要繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作，擴(kuò)大“一對一”“多對一”“多對多”等企業(yè)受益面，利用外部資源解決在孵企業(yè)難題。
（五） 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息資源公共服務(wù)平臺建設(shè)
At the background of popular entrepreneurship and innovation， the government does lots to help the entrepreneur， both in talent training and guidance of pioneering an enterprise. But will those improve the current condition that the communication is inefficient due to difference of profession？
當(dāng)下，國家鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，在各行各業(yè)，創(chuàng)業(yè)者如雨后春筍般層出不窮。在汽車行業(yè)，許多科技人才也涉足其中，并創(chuàng)立了自己的企業(yè)，帶著其引以為豪的創(chuàng)新產(chǎn)品，尋找著發(fā)展壯大的出口。他們希望找到投資機(jī)構(gòu)或者投資人，幫助其進(jìn)一步研發(fā)或者擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。
但是，要找到高質(zhì)量的投資人談何容易？不少汽車創(chuàng)業(yè)者們在與投資人的對接中遇到了困難。究其原因，是由于他們原本大多從事技術(shù)研發(fā)工作，后來轉(zhuǎn)而創(chuàng)業(yè)，在路演或與投資人對談時，與投資人的理念無法對接。他們往往傾向于解釋問題、過度渲染技術(shù)，而投資人感興趣的則是企業(yè)未來幾年高速成長的基因，或者其能夠領(lǐng)先于競爭對手的優(yōu)勢所在。這就造成雙方溝通成本很高，甚至?xí)l(fā)生對談時牛頭不對馬嘴，最后不歡而散的情況，可惜了一些有價值的項(xiàng)目沒能得到賞識。
公益培訓(xùn)
為推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，政府與相關(guān)部門為創(chuàng)業(yè)者提供了極大的支持?？萍疾咳瞬胖行穆?lián)合全國有關(guān)省市科技管理部門共同搭建了科技創(chuàng)業(yè)人才公益培育平臺――中國科技創(chuàng)業(yè)人才投融資集訓(xùn)營。前不久，這一集訓(xùn)營的“長三角汽車產(chǎn)業(yè)專場”在上海國際汽車城舉辦。隨著汽車技術(shù)進(jìn)步及與其他行業(yè)的跨界融合，汽車產(chǎn)業(yè)鏈上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不斷涌現(xiàn)，這場針對汽車行業(yè)創(chuàng)新人才的培訓(xùn)舉辦得非常適時。
培訓(xùn)包含“融資與企業(yè)發(fā)展”主題培訓(xùn)、導(dǎo)師團(tuán)個案輔導(dǎo)和優(yōu)秀項(xiàng)目公開路演，以及金融投資機(jī)構(gòu)定向邀請這三大板塊。邀請了融資法律專家、汽車行業(yè)專家以及投資專家組成導(dǎo)師組，針對汽車產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)融資問題，對創(chuàng)業(yè)人才進(jìn)行融資法律實(shí)務(wù)、融資路演技巧、商業(yè)計(jì)劃與融資策略等方面的專業(yè)化講授與一對一個案輔導(dǎo)。
為使此次汽車產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能更專業(yè)、更精準(zhǔn)，主辦方對學(xué)員和導(dǎo)師、投資人都進(jìn)行了篩選。參加培訓(xùn)的均為企業(yè)主要創(chuàng)辦人，這些企業(yè)涵蓋了新能源汽車（整車及關(guān)鍵零部件）、汽車智能化、汽車互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)等領(lǐng)域。在投融資對接的板塊中，現(xiàn)場投資人來自約50家一線金融創(chuàng)投機(jī)構(gòu)，他們均有意向進(jìn)入汽車領(lǐng)域，因此這場培訓(xùn)盡可能地做到了點(diǎn)對點(diǎn)的匹配。所有參與企業(yè)均可觀摩及與投資人自由對接，許多創(chuàng)業(yè)者因此結(jié)識了高質(zhì)量的投資人。同時，接觸到同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者也是一種資源的累積和經(jīng)驗(yàn)的交流，可以激發(fā)出更多的靈感。
交流平臺
參與培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)者們結(jié)識了許多同行和投資人，活動中涌現(xiàn)出一批汽車零部件制造、汽車智能化及后市場等方面優(yōu)秀創(chuàng)新項(xiàng)目，獲得了投資人的賞識。當(dāng)然，培訓(xùn)的初衷是在行業(yè)內(nèi)營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，服務(wù)好創(chuàng)新人才。但是也有參與者反映，培訓(xùn)中導(dǎo)師的指點(diǎn)收獲有限，更多的收獲還是體現(xiàn)在活動所創(chuàng)造的一個交流平臺的作用。
此次培訓(xùn)所創(chuàng)造的交流平臺專門針對汽車行業(yè)。除了能結(jié)識身處同行業(yè)的投資人，參與者們通過接觸同行業(yè)其他的項(xiàng)目，也可以學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)。參與培訓(xùn)的韋氏肯（廈門）檢測科技有限公司總經(jīng)理陳金貴表示：“今后希望多參與一些專業(yè)的交流會或者投資平臺的交流活動，也許有更大的幾率達(dá)到結(jié)識同行業(yè)的投資者，以及獲得投資的期望和目的?！边@也是大多數(shù)參與者的希望。
1 開設(shè)SIYB課程，在專業(yè)課程中滲透創(chuàng)業(yè)思維意識
大學(xué)生的生存空間與發(fā)展價值決定于以創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置為核心的創(chuàng)業(yè)教育，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育的整體功能需要合理的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。在創(chuàng)業(yè)課程的體系構(gòu)建方面，學(xué)院應(yīng)結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)富有特色的SIYB創(chuàng)業(yè)課程體系。由5名青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和7名SIYB講師構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊(duì)廣泛開設(shè)GYB課程，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，篩選出創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)烈的學(xué)生，納入到學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)創(chuàng)業(yè)勵志社管轄之下，并在創(chuàng)業(yè)委員會的指導(dǎo)下，開展日常管理工作，組織創(chuàng)業(yè)社成員開展各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動需要集中舉行創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，這些學(xué)生參加下一輪SYB和IYB等課程，對創(chuàng)辦企業(yè)構(gòu)思切實(shí)可行的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)規(guī)劃及設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，并開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。在課程教學(xué)中，教師重視結(jié)合不同專業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用自己專業(yè)領(lǐng)域知識，使其學(xué)有所用。
除開設(shè)SIYB課程外，我們還應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育滲透到日常專業(yè)教育中，做到工學(xué)結(jié)合。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師分散在各系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高他們的創(chuàng)業(yè)技能，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神始終貫徹到整個教育教學(xué)過程中。學(xué)院可進(jìn)行以下三種形式的探索：一是“引進(jìn)來”的工學(xué)結(jié)合，即在學(xué)院內(nèi)建立工作坊，引入企業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)企業(yè)的要求進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)營；二是“送出去”的工學(xué)結(jié)合，即將學(xué)生送到與專業(yè)相對口的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)；三是該專業(yè)的學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要通過導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的開發(fā)及營運(yùn)。
2 分析典型案例，舉辦創(chuàng)業(yè)競賽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃
啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思考需要通過對典型的、有特色的創(chuàng)業(yè)案例的分析和討論，學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和個人實(shí)際能力，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的功效。學(xué)生的規(guī)劃和方案需要聘請企業(yè)人員進(jìn)行分析、總結(jié)和點(diǎn)評，這樣使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，學(xué)生對選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和正確的創(chuàng)業(yè)程序、創(chuàng)業(yè)方法有一定的了解。
實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的方法之一是創(chuàng)業(yè)競賽，創(chuàng)業(yè)競賽是可以提高創(chuàng)造能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。學(xué)院每年都舉辦一次大型創(chuàng)業(yè)比賽，但積極創(chuàng)造條件，盡可能多地開展類似的活動，并積極組織學(xué)生積極參與。學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽過程中經(jīng)過組隊(duì)、選項(xiàng)目、培訓(xùn)、市場調(diào)查、完成創(chuàng)業(yè)規(guī)劃以及現(xiàn)場答辯等階段。學(xué)生通過參與這個過程，獲得了寶貴的模擬創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，積累了創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，提高了溝通交流和組織管理能力。這樣，高職院校在探索創(chuàng)業(yè)教育模式的過程中，可以通過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽這個載體，構(gòu)建培養(yǎng)模式和訓(xùn)練體系，學(xué)生可以在學(xué)校練就好自主創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
3 營造積極的校園創(chuàng)業(yè)氛圍，滲透創(chuàng)業(yè)激情
校園文化直接影響學(xué)生成長和發(fā)展，間接起到對學(xué)生素質(zhì)有著潛移默化的作用。因此，各類社團(tuán)圍繞創(chuàng)業(yè)教育必須由學(xué)院引起重視來開展活動。一是注重整合自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育資源，發(fā)揮現(xiàn)有資源的教育價值邀請創(chuàng)業(yè)教育專家和創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家到校為在校學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)專題講座和創(chuàng)業(yè)事跡報告會等。二是邀請創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生和在校生現(xiàn)身說法，需要用身邊的成功人士自身艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷來打開學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的潛在能力，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)典型對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的示范和引領(lǐng)作用。三是充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)勵志社這一學(xué)生社團(tuán)的功效，需要有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地舉辦各類創(chuàng)業(yè)知識講座，通過對創(chuàng)業(yè)論壇傳遞創(chuàng)業(yè)的信息、開展創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。通過聘請人力資源和社會保障局、銀行、工商、稅務(wù)等部門的專業(yè)人士來校講解創(chuàng)業(yè)政策，例如怎樣申請貸款、怎樣申請營業(yè)執(zhí)照、怎樣納稅等知識，多渠道為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。
4 實(shí)施創(chuàng)業(yè)孵化，提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)
銅仁市正在籌建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街，通過對經(jīng)費(fèi)、技能陪練、場地等全方位地提供大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，保證大學(xué)生可以更好提高創(chuàng)業(yè)技能，與此同時，市政府也在努力指導(dǎo)大學(xué)生可以學(xué)以致用，使得其專業(yè)同創(chuàng)業(yè)能力、地方實(shí)際經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)能很好地相結(jié)合發(fā)展，開展科學(xué)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)一條街的設(shè)立不僅是通過優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)條件搭建了一個為大學(xué)生更好創(chuàng)業(yè)的平臺，同時也對各個不同領(lǐng)域的科技創(chuàng)新、科研及文化產(chǎn)生了良好的作用及優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)一條街引入具備較強(qiáng)可行性的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目，讓大學(xué)生這個主體能夠親力親為，使得其從系類購進(jìn)產(chǎn)品、銷售到管理等完整的一個程序中，自我經(jīng)營及管理，從中體驗(yàn)當(dāng)中的艱難與收獲，進(jìn)而學(xué)結(jié)出創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營及方法，以便在今后的道路中能夠更好地發(fā)揮和運(yùn)用。同時，作為學(xué)校的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)老師也是為大學(xué)生提供各方面指導(dǎo)及引領(lǐng)，幫助他們能夠更好地發(fā)揮其本身特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)專業(yè)提升自我及整體團(tuán)隊(duì)的能力等。創(chuàng)業(yè)一條街為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動提供各項(xiàng)服務(wù)，成為學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的孵化器。
綜上所述，通過實(shí)踐我們總結(jié)建立出了正確的教育理念模式，可歸納為創(chuàng)業(yè)相關(guān)教學(xué)—規(guī)劃—孵化，此種教學(xué)模式不僅能夠良好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展而且能夠很好地相結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念。從中使得學(xué)生能夠堅(jiān)持兩個“結(jié)合”，即創(chuàng)業(yè)要堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)與專業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合。幫助學(xué)生從地方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢入手找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方法及趨向，結(jié)合相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)，更好地發(fā)揮其本身創(chuàng)業(yè)能力，能夠建立良好的創(chuàng)業(yè)意識及理念，使得專業(yè)與創(chuàng)業(yè)能夠真正地相結(jié)合。
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關(guān)鍵詞高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；師資培訓(xùn)
引言
深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。而高等職業(yè)院校具有實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的獨(dú)特優(yōu)勢，很多高職院校都積累了多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。各高職院校結(jié)合自身院校特色，依托各級地方政府、各地產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，開展各項(xiàng)特色鮮明的創(chuàng)業(yè)教育活動，并積極構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，全方位引領(lǐng)和幫扶學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更為深刻的意義在于：培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的年輕人。任何一個國家、民族，任何一所大學(xué)的教育不可能做到使人人都去創(chuàng)業(yè)，而我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的實(shí)質(zhì)就是用現(xiàn)代科技改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的高科技含量，這就需要每一個人都有創(chuàng)新的意識和敢于承擔(dān)、敢于冒風(fēng)險的創(chuàng)業(yè)精神。從這一角度來講，意識和精神的培育應(yīng)先于方法和理論的教學(xué)。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的意義
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是幫助大學(xué)生了解國家有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方針政策，樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，提供大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，保障大學(xué)生勇于創(chuàng)新，成功創(chuàng)業(yè)的有效手段。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)涉及內(nèi)容廣泛，包括如何認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，如何確定創(chuàng)業(yè)方向，如何做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中需要掌握哪些技能技巧，需要哪些注意事項(xiàng)，國家目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和規(guī)定等。因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要系統(tǒng)性、科學(xué)性、政策性和實(shí)用性的指導(dǎo)服務(wù)。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入開展，全方位引領(lǐng)和幫扶學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這其中的關(guān)鍵在于確保建立一支高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍，尤其是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建立，更是重中之重。鑒于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，對師資要求相對較高，既要求他們具備一定的理論知識，又要擁有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但兼?zhèn)溥@兩種素質(zhì)的師資目前高職院校還十分缺乏。目前大多數(shù)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資難以滿足教學(xué)需要，主要存在以下問題：一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師數(shù)量稀缺，結(jié)構(gòu)不合理；二是教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識不足、理念不清；三是教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力欠缺、教學(xué)方式方法單一；四是教師實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對性和時效性不強(qiáng)。為此，對從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的管理干部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)任務(wù)的教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐指導(dǎo)的教師等人員進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普適性教育十分必要。以師資互訓(xùn)的方式，打開校際合作通道，推進(jìn)高職院校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，以“理論+實(shí)踐+證書”的方式，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師掌握最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)技術(shù)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專業(yè)性和敏銳度。下面將以筆者所在的浙江省為例，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案如下：（一）培訓(xùn)指導(dǎo)思想以《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（〔2015〕36號）、浙江省人民政府辦公廳文件《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施意見》（浙政辦發(fā)〔2016〕9號）和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于實(shí)施高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培育工程的通知》（浙教辦學(xué)〔2016〕50號）精神為培訓(xùn)指導(dǎo)思想。（二）培訓(xùn)目標(biāo)通過組織開展創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)活動，為我省高校高質(zhì)量普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，全面建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，滿足相關(guān)學(xué)生日益增長的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)需求，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入開展。（三）培訓(xùn)對象1.全省各級各類高校從事創(chuàng)業(yè)教育工作的管理干部；2.全省各級各類高校承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)任務(wù)的教師；3.全省各級各類高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐指導(dǎo)教師； 4.培訓(xùn)人數(shù)：每期40人。（四）培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)形式培訓(xùn)內(nèi)容主要包括高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)模式與方法、創(chuàng)業(yè)文化倫理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)政策法規(guī)等。培訓(xùn)以體驗(yàn)式互動教學(xué)方式進(jìn)行，結(jié)合沙盤演練、案例分析、工作坊、情景模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等培訓(xùn)手段，注重實(shí)踐操作性環(huán)節(jié)，確保學(xué)員能夠?qū)W以致用。具體教學(xué)計(jì)劃及學(xué)時如下表1所示：（五）培訓(xùn)時間與培訓(xùn)地點(diǎn)1.培訓(xùn)時間: x年x月x日—x月x日（x月x日全天報到）；2.培訓(xùn)地點(diǎn)：浙江金融職業(yè)學(xué)院匯豐大廈。（六）培訓(xùn)考核方式學(xué)員完成相關(guān)培訓(xùn)課程共計(jì)40課時，學(xué)員對授課教師和培訓(xùn)管理服務(wù)進(jìn)行評價；授課教師對學(xué)員培訓(xùn)考核材料進(jìn)行評價，合格的學(xué)員獲得培訓(xùn)證書。（七）培訓(xùn)課程介紹1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)模式與方法探討。以浙江金融職業(yè)學(xué)院為例，探討創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)方法和模式。該學(xué)院以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程改革為依托，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的合理性、教學(xué)模式的科學(xué)性、教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性、教學(xué)方法的靈活性、教學(xué)效果的保障性、師資隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)等方面進(jìn)行了較大的改革。課程的教學(xué)特色主要體現(xiàn)在以學(xué)生團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)為載體組織實(shí)施各類教學(xué)活動，使學(xué)生在模擬實(shí)際創(chuàng)業(yè)的過程中學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)小組隨著教學(xué)活動的開展而逐步由虛擬向?qū)嶓w轉(zhuǎn)變，前期的課程教學(xué)以創(chuàng)業(yè)小組為單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，如設(shè)計(jì)企業(yè)的名稱、企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃、組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品服務(wù)、目標(biāo)市場、分析經(jīng)營環(huán)境等。最終這些項(xiàng)目的成果作為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容主體，匯總成為一份完善的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。而課程更是建立了以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為主要形式的考試體系，以多元化和多樣化的教學(xué)評價形式代替單一的卷面考試。一方面通過自主學(xué)習(xí)平臺、實(shí)訓(xùn)等對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行多種形式、分階段的考核，另一方面以各創(chuàng)業(yè)小組模擬創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實(shí)際績效來評價。2.創(chuàng)業(yè)文化倫理。課程第一部分，提出市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)經(jīng)營過程中的道德沖突與道德選擇的命題；第二部分，從分析東西方文化對商業(yè)倫理形成的影響入手，研究各時期商業(yè)倫理的內(nèi)容和特征；第三部分，介紹中國近代與當(dāng)代最具代表性的晉商、徽商、粵商的發(fā)展歷史與文化精神，進(jìn)而全面解讀中國商幫文化的特質(zhì)；第四部分，闡述商業(yè)企業(yè)的營銷倫理和管理倫理。3.創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)。主要包含以下三個部分。（1）創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)理念相結(jié)合。課程融創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)知識于一體，厘清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，概括出具有普遍意義的成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出切實(shí)可行的成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法與步驟。 （2）案例引導(dǎo)與理論知識相結(jié)合。課程重點(diǎn)放在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維拓展、技法應(yīng)用、技能訓(xùn)練的內(nèi)容上，均以開篇案例引導(dǎo)相關(guān)知識點(diǎn)，在增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的同時，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識的理解與掌握，并為知識拓展和實(shí)踐訓(xùn)練指引了方向。（3）素質(zhì)拓展與技能提升相結(jié)合。課程突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維方法。重點(diǎn)放在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練上，從應(yīng)用的角度鍛煉和提高解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中遇到的各種實(shí)際問題的能力。4.創(chuàng)業(yè)企業(yè)政策法規(guī)簡介。創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)介紹：包括新創(chuàng)企業(yè)注冊和管理過程中涉及的相關(guān)法律法規(guī)、涉及新創(chuàng)企業(yè)及特定行業(yè)管理的相關(guān)條例和許可證制度；知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)：包括專利、商標(biāo)、著作權(quán)等的介紹；稅法介紹；政府對新創(chuàng)企業(yè)的扶持政策：包括黨和政府的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃與導(dǎo)向政策；支持和鼓勵就業(yè)、再就業(yè)及福利企業(yè)的優(yōu)惠政策；鼓勵和支持退伍軍人自謀職業(yè)的優(yōu)惠政策；支持企業(yè)出口的優(yōu)惠政策以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策等等。5.典型浙商創(chuàng)業(yè)案例分析。浙商是四維一體的復(fù)合式概念：既是自然人，也是法人；既是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是文化現(xiàn)象；既在本土創(chuàng)業(yè)，更活躍在全國各地和世界各國；既有歷史淵源，更在改革開放后崛起成為當(dāng)代中國商幫群體。全國大多數(shù)城市都有“浙江村”或者“溫州村”。全國500強(qiáng)企業(yè)中，浙江企業(yè)總是位居前列；每年的福布斯富豪榜上，浙商總有一席之地。據(jù)專業(yè)人士估算，目前有超過500萬名浙商在全國各地和世界五大洲創(chuàng)造著財富。充滿活力的“浙商”，已成為中國民營經(jīng)濟(jì)的一部鮮活教材。作為民間資本最活躍的群體、自我創(chuàng)業(yè)最頻繁的人群、中國最創(chuàng)富的商幫，浙商的成功經(jīng)驗(yàn)，白手起家的創(chuàng)業(yè)精神，最值得學(xué)習(xí)和研究。課程中將重點(diǎn)介紹浙商的發(fā)展歷史；浙商文化的含義、淵源與特征；浙江各地的商幫以及當(dāng)代典型浙商。6.創(chuàng)業(yè)企業(yè)升級與轉(zhuǎn)型。邀請浙江金融職業(yè)學(xué)院校友中的知名企業(yè)家，通過授課，講述親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和故事，與學(xué)員分享加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的基本思路和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的具體策略。7.互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)。通過授課教師親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和故事，與學(xué)員分享創(chuàng)業(yè)的心得，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下找到創(chuàng)業(yè)的核心優(yōu)勢突破現(xiàn)狀，并且少走彎路錯路，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法實(shí)用。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)的激勵與考核
（一）強(qiáng)化激勵1.設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎。在高職院校教學(xué)部門的評優(yōu)評獎中，設(shè)置“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育名師（團(tuán)隊(duì)）”獎項(xiàng)；在招生就業(yè)部門的評優(yōu)評獎中，設(shè)置“就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人”獎項(xiàng)，鼓勵教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)入教學(xué)工作量。依據(jù)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)考核評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)主管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職能部門認(rèn)定，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課時計(jì)入教師教學(xué)工作量，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作任務(wù)和業(yè)績作為教師任期考核、崗位聘用的重要考察指標(biāo)，納入部門考核的重要內(nèi)容。3.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師給予科研支持。支持其院級科研項(xiàng)目的立項(xiàng)，鼓勵并向上推薦承擔(dān)國家級、省部級各類科研項(xiàng)目；給予晉升支持，同等條件下，學(xué)院將在專業(yè)進(jìn)修、外出考察、職稱評聘等予以優(yōu)先考慮。4.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，主要用于：（1）競賽支持。每年安排資金支持大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，舉辦課外科技作品競賽，對競賽指導(dǎo)教師給予獎勵。（2）經(jīng)費(fèi)支持。每位指導(dǎo)教師每年給予一定的創(chuàng)業(yè)基金，用于教創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估、對接、運(yùn)行等。（二）管理考核1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)過程中實(shí)行師德教風(fēng)“一票否決制”，凡有悖師德規(guī)范的，取消培養(yǎng)資格。2.各高職院校要根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作整體規(guī)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作定期總結(jié)表彰制度。每年對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與指導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)和表彰。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著的部門，加大經(jīng)費(fèi)投入力度。3.高職院校安排專人負(fù)責(zé)部門的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”與“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”的日常管理工作，各部門每學(xué)年檢查創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)施情況及組織考核，并上報學(xué)院備案。
結(jié)語
當(dāng)前，各高職院校都將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育擺在學(xué)校整體工作的突出位置，很多高校都紛紛成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。而首當(dāng)其沖的，應(yīng)是組建一支從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職教師團(tuán)隊(duì)。一方面，高職院校應(yīng)以專業(yè)帶頭人、青年骨干教師中的“雙師”型教師為重點(diǎn)，培養(yǎng)既具有較強(qiáng)理論知識又具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專職教師隊(duì)伍，開展理論及實(shí)踐研究，不斷提高在專業(yè)教育中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的意識和能力；另一方面，高職院校應(yīng)以專業(yè)群為基礎(chǔ)，每個專業(yè)至少引進(jìn)一名具有豐富行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，聘請具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、校友、志愿者作為兼職的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，聘請具有豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的社會各界人才作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的兼職教師。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞 英才導(dǎo)師制 體育課程 本科生 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.05.078
Application of Excellence Mentoring System in Sports Undergraduates'
Innovation and Entrepreneurship Capacity Training
SHAO Zelong， LUO Yajuan
（Luzhou Medical College， Luzhou， Sichuan 646000）
Abstract Sports undergraduate innovation and entrepreneurship ability， is a new situation for the proposed new requirements for contemporary college students， but also the sport of professional students achieve career planning is the key. Articles actively promote the integration of internal and external resources to build all-round talent training mechanism for the implementation of mentoring excellence， hoping to make sports undergraduate innovation and entrepreneurship ability to get comprehensive training.
Key words excellence mentoring system; sports course; undergraduates; entrepreneurship capacity training
體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前體育專業(yè)本科教育面臨的重要議題。國內(nèi)眾多體育方面的專家和學(xué)者倡導(dǎo)積極將英才導(dǎo)師制運(yùn)用到實(shí)際體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過程中去，希望充分發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師的效能，為體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的開展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
1 英才導(dǎo)師制概況
（1）英才導(dǎo)師制的含義。所謂英才導(dǎo)師制，是指充分利用優(yōu)秀教師資源，以課題項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以導(dǎo)師制的方式，開展技術(shù)學(xué)習(xí)，服務(wù)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)活動，使得學(xué)生可以充分利用在校時間去接觸創(chuàng)業(yè)，為產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合平臺的構(gòu)建打下基礎(chǔ)的教育模式。這里的英才強(qiáng)調(diào)的是在此模式培養(yǎng)出來的本科學(xué)生，其在就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新能力方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通模式教育下的大學(xué)生。
（2）英才導(dǎo)師制與體育本科生教育的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是體育本科生教育的重要內(nèi)容。英才導(dǎo)師制關(guān)注導(dǎo)師在引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的作用，希望可以以這樣的方式，使得學(xué)生能夠具備更加理想的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力，以便應(yīng)對未來的職業(yè)規(guī)劃。從這個角度來講，英才導(dǎo)師制可以成為引導(dǎo)體育本科生教育質(zhì)量提升的重要方式和途徑。
（3）英才導(dǎo)師制的優(yōu)勢。將英才導(dǎo)師制作為引導(dǎo)體育本科生創(chuàng)業(yè)能力提升的策略，是由其深刻的原因的。具體來講，我們還可以嘗試從以下幾個角度去進(jìn)行探析：其一，以英才導(dǎo)師制為基礎(chǔ)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)的不斷提升。導(dǎo)師通過平時與學(xué)生之間的交流，導(dǎo)師的個人魅力，導(dǎo)師的個人生活，都會起到示范帶頭作用，這是導(dǎo)師隱形知識效能的發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)了教育與育人的相互結(jié)合，使得學(xué)生的價值觀，人生觀和世界觀得以培養(yǎng)，并且人格得以塑造，良好習(xí)慣得以養(yǎng)成，思維得以鍛煉。其二，導(dǎo)師制的介入，能夠改變傳統(tǒng)體育文化中的教師學(xué)生關(guān)系，使得學(xué)生與教師之間的交流變得越來越多，這就使得教師更加快捷的了解到學(xué)生實(shí)際的需求，從而積極改善和調(diào)整教學(xué)策略，使得體育文化得以傳播的同時，體育教學(xué)的質(zhì)量也會得到不斷提高。其三，英才導(dǎo)師制在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過程中的應(yīng)用，能夠?qū)Σ煌昙墝W(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。具體來講，低年級學(xué)生通過參加專業(yè)課，代表隊(duì)，俱樂部實(shí)踐活動的方式，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動的互動，以起到運(yùn)動技術(shù)實(shí)踐水平的全面提升;對于高年級學(xué)生來講，積極參與到服務(wù)性實(shí)踐活動中去，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，以技術(shù)入股的方式參與商業(yè)俱樂部的業(yè)務(wù)，由此使得學(xué)生成為技術(shù)股東，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)資本的積累打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)其實(shí)際體育創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng);對于在上述兩個年級段都沒有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的，可以以參與服務(wù)性和研究性實(shí)踐活動的方式，培養(yǎng)其開辦體育俱樂部的能力，為在社會上實(shí)現(xiàn)體育創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
2 英才導(dǎo)師制運(yùn)用到體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升中的缺陷
英才導(dǎo)師制自身具備的優(yōu)勢，以及體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性，決定了我們要積極嘗試將英才導(dǎo)師制運(yùn)用到體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升中去。但是由于在此方面理論研究少，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，還存在很多的制約性因素，對體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升造成不利影響。具體來講，可以從以下幾個角度進(jìn)行探析：
（1）英才導(dǎo)師制的理論研究體系不全。要想發(fā)揮英才導(dǎo)師制在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的作用，僅僅依靠活動策劃的激情，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。無數(shù)的教育實(shí)踐表明，英才導(dǎo)師制度效能的發(fā)揮，需要健全的理論研究作為支撐，這是引導(dǎo)體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的前提和基礎(chǔ)。英才導(dǎo)師制的理論研究體系不全，沒有固定的管理體制，沒有相關(guān)文件約束，僅僅依靠教師的熱情去推動，難以發(fā)揮英才導(dǎo)師制在體育本科生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力方面的作用。要想真正達(dá)到產(chǎn)學(xué)研相互結(jié)合的效果，還需要一定的理論研究作為支撐，作為執(zhí)行規(guī)范制度的前提和基礎(chǔ)。但是從當(dāng)前我國英才導(dǎo)師制的研究來看，多數(shù)情況下都僅僅從理論研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的角度出發(fā)，缺乏實(shí)證研究案例，缺乏有深度，有實(shí)踐指導(dǎo)意義的文章;在確定指導(dǎo)目標(biāo)的時候，也僅僅將注意力放在通識教育上;關(guān)于導(dǎo)師制在體育專業(yè)教育方面效能的研究還很少?？偠灾?，現(xiàn)階段英才導(dǎo)師研究理論的不健全，已然成為制約英才導(dǎo)師制發(fā)揮其在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高方面作用的重要因素。
（2）高校英才導(dǎo)師制的實(shí)踐操作素質(zhì)不高。這里說的高校英才導(dǎo)師制的實(shí)踐操作素質(zhì)不高，不僅僅指的是高校缺乏能夠擔(dān)當(dāng)英才導(dǎo)師職務(wù)的教師，還指的是導(dǎo)師制的實(shí)踐操作資源難以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，從而影響到實(shí)際英導(dǎo)師制效能的發(fā)揮。具體來講，我們可以從以下幾個角度來進(jìn)行探析：其一，從基地建設(shè)的角度來看，很多高校的體育教材設(shè)施本來就不齊全，難以給予英才導(dǎo)師制實(shí)踐活動的開展?fàn)I造良好的物質(zhì)環(huán)境，這也給英才導(dǎo)師制的實(shí)踐操作帶來了很大的負(fù)面影響;其二，從導(dǎo)師遴選的角度來看，單單從教師的職稱，教學(xué)年級等角度去衡量教師是否適合當(dāng)英才導(dǎo)師，難以保證教師能夠切實(shí)的發(fā)揮其在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的作用;其三，從師資力量優(yōu)化整合的角度來看，難以將有限的優(yōu)秀導(dǎo)師資源充分運(yùn)用到體育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，出現(xiàn)很多專業(yè)不對口的導(dǎo)師安排和設(shè)置，這樣的導(dǎo)師對于該專業(yè)的內(nèi)容不熟悉，更提不上體育本科生創(chuàng)業(yè)引導(dǎo);其四，從英才導(dǎo)師制度考核的角度來看，難以形成全面的考核評價機(jī)制，不利于導(dǎo)師對自身引導(dǎo)工作的總結(jié)和歸納，也忽視了學(xué)生在此過程中的評價效能。
（3）體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)意識不強(qiáng)。采取有效措施去實(shí)現(xiàn)體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的前提是，高校對體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作的重視。實(shí)際上通過對部分高校本科體育專業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)意識不強(qiáng)的問題。主要來講，可以從以下角度進(jìn)行探析：其一，忽視對體育本科生職業(yè)規(guī)劃課程的開展，走形式化的傾向嚴(yán)重，難以保證體育本科生能夠在畢業(yè)期間實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，更談不上體育本科生的創(chuàng)業(yè)了;其二，高校對體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)采取的措施有限，難以投入更多的人力物力財力在此方面，從而不利于實(shí)現(xiàn)英才導(dǎo)師制在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面效能的發(fā)揮;其三，體育教師的學(xué)科意識較差，僅僅將體育教學(xué)作為自身的工作任務(wù)，忽視對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，沒有切實(shí)發(fā)揮其在引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的作用。歸根結(jié)底來講，這集中體現(xiàn)了體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作的忽視，是思想認(rèn)識存在的缺陷和不足，應(yīng)該積極采取有效措施進(jìn)行改善和調(diào)整。
3 英才導(dǎo)師制在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的實(shí)現(xiàn)途徑
3.1 英才導(dǎo)師制的實(shí)施過程
（1）英才導(dǎo)師制實(shí)施的目標(biāo)：英才導(dǎo)師制實(shí)施的目標(biāo)可以概括為以下幾個方面：其一，使得少數(shù)學(xué)生能夠在學(xué)校期間就實(shí)現(xiàn)順利創(chuàng)業(yè);其二，以聯(lián)合培養(yǎng)的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)資源的減少，以提高體育人才培養(yǎng)質(zhì)量;其三，以服務(wù)性學(xué)習(xí)時間活動的開展，推動學(xué)校產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合平臺的構(gòu)建，使得學(xué)校的社會服務(wù)效能最大化發(fā)揮。
（2）英才導(dǎo)師制的實(shí)施步驟：英才導(dǎo)師制是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，需要循序漸進(jìn)的方式去慢慢開展。具體來講，我們可以依照年級的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分步進(jìn)行：第一階段，主要針對大一年級的學(xué)生，以參加體育專業(yè)課程，代表隊(duì)，學(xué)生俱樂部的方式開展實(shí)踐，使得體育技術(shù)能夠得到不斷夯實(shí)，這是奠定基礎(chǔ)的階段;第二階段，主要針對大二年級的學(xué)生，在技術(shù)學(xué)習(xí)不斷夯實(shí)的基礎(chǔ)上，協(xié)助導(dǎo)師去開展各種服務(wù)性學(xué)習(xí)活動;第三階段，主要針對的是大三年級的學(xué)生，此時學(xué)生以獨(dú)立任教的方式，參與到實(shí)際服務(wù)性學(xué)習(xí)活動和研究性學(xué)習(xí)活動中去;第四階段，主要針對大四年級的學(xué)生，在獨(dú)立任教的服務(wù)性活動和研究性活動開展的同時，嘗試著進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。
3.2 英才導(dǎo)師制效能發(fā)揮的策略
針對上述提到的當(dāng)前英才導(dǎo)師效能發(fā)揮存在的缺陷和不足，我們應(yīng)該積極采取對應(yīng)的措施進(jìn)行改善和調(diào)整，以保證英才導(dǎo)師制能夠切實(shí)發(fā)揮其在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的作用：
（1）注重英才導(dǎo)師制與體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論研究。針對當(dāng)前英才導(dǎo)師制與體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究內(nèi)容不多，難以給予實(shí)踐操作具體引導(dǎo)。因此我們應(yīng)該積極采取措施：其一，鼓勵體育方面的專家和學(xué)者關(guān)注英才導(dǎo)師制在體育人才培養(yǎng)方面的作用研究，以學(xué)科論題政策導(dǎo)向的方式去開展，以保證有更多的專家和學(xué)者參與到實(shí)際的理論研究中去;其二，注重英才導(dǎo)師制在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中的研究，以實(shí)際實(shí)驗(yàn)研究的方式開展，以保證所有的理論都具備實(shí)際的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，使得研究朝著現(xiàn)實(shí)運(yùn)用的方向發(fā)展和進(jìn)步;其三，不斷歸納總結(jié)國內(nèi)外在英才導(dǎo)師制方面的研究，找到體育人才培養(yǎng)與英才導(dǎo)師之間的關(guān)系，以此為切入口，實(shí)現(xiàn)英才導(dǎo)師制與體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論體系的構(gòu)建;其四，在上述理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校本科體育教學(xué)特點(diǎn)和高校實(shí)際情況，形成健全的英才導(dǎo)師制，將監(jiān)督機(jī)制、考核機(jī)制、激勵機(jī)制、師生權(quán)利義務(wù)機(jī)制納入其中，為后期英才導(dǎo)師制在體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中效能發(fā)揮打下基礎(chǔ)。
（2）不斷提高體育本科生英才導(dǎo)師制的實(shí)踐操作素質(zhì)和能力。為了能夠?qū)崿F(xiàn)體育本科生英才導(dǎo)師制的實(shí)踐操作素質(zhì)和能力，應(yīng)該積極從以下幾個角度入手：其一，高校應(yīng)該高度重視基地建設(shè)，給予人力物力財力方面的支撐，為英才導(dǎo)師制在體育本科生教育中的運(yùn)用打下夯實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ);其二，從導(dǎo)師遴選的角度入手，從教師職能，教師與學(xué)生（下轉(zhuǎn)第172頁）（上接第162頁）互動情況，教師交流效能，教師職稱，教師學(xué)科等方面去考量，以保證每個專業(yè)的教師是符合該專業(yè)英才導(dǎo)師制執(zhí)行的，保證切實(shí)發(fā)揮其在提高體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的作用;其三，從師資力量優(yōu)化整合的角度入手，對本校擁有的英才導(dǎo)師資源，實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)之間的優(yōu)化配置，避免出現(xiàn)專業(yè)不掛鉤，形式化導(dǎo)師的情況;其四，從提高教師學(xué)生參與積極性的角度入手，積極制定相應(yīng)的政策，鼓勵學(xué)生和教師積極參與到英才導(dǎo)師制實(shí)踐活動中去。
（3）不斷增強(qiáng)體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)意識。意識反作用實(shí)踐，在將英才導(dǎo)師制運(yùn)用到體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面作用的時候，應(yīng)該不斷采取措施去增強(qiáng)體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)意識。具體來講，需要做好以下幾個方面的工作：其一，高度重視體育本科生職業(yè)規(guī)劃課程的開展，使得學(xué)生對體育專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著清醒的認(rèn)識，為實(shí)現(xiàn)體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)營造良好的校園氛圍;其二，高度重視體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作，從人力物力財力等方面去奠定基礎(chǔ)，以保證英才導(dǎo)師制能夠切實(shí)發(fā)揮其作用;其三，強(qiáng)化教育和培訓(xùn)工作，使得高校體育教師有著正確的學(xué)科意識，不僅僅做好實(shí)際的教學(xué)工作，還積極在提升本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能提升方面發(fā)揮作用。
4 結(jié)束語
綜上所述，英才導(dǎo)師制的確有著自身的優(yōu)勢，并且可以切實(shí)的融合到體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)活動中去。針對當(dāng)前英才導(dǎo)師制運(yùn)用存在的缺陷和不足，我們應(yīng)該正視這樣的問題，積極采取應(yīng)對的措施，總結(jié)和歸納當(dāng)前存在不足的原因，以此為突破口，結(jié)合英才導(dǎo)師制的特點(diǎn)，體育本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求，實(shí)現(xiàn)兩者之間的切實(shí)融合，以保證我國體育本科生教育質(zhì)量和效益的不斷提升。
*通訊作者：羅亞娟
基金項(xiàng)目：瀘州醫(yī)學(xué)院2014教改項(xiàng)目（編號：JG2014058）
參考文獻(xiàn)
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[關(guān)鍵詞] 失業(yè) 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 跨國比較
2010 年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá) 630 余萬人， 加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻[1]。2005年5月20日，在由團(tuán)中央、全國青聯(lián)、聯(lián)合國青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)共同舉辦的“青年就業(yè)與和諧社會國際論壇暨聯(lián)合國青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)年會”上，首次了中國青年就業(yè)狀況調(diào)查報告。這次旨在了解青年“從學(xué)校向工作過渡”情況的調(diào)查，是中國首次有關(guān)青年就業(yè)問題的較大規(guī)模調(diào)查。調(diào)查借助國際勞工局的調(diào)查方法和資金支持，由聯(lián)合國青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)中國項(xiàng)目合作辦公室與勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所聯(lián)合開展。研究采取抽樣問卷調(diào)查方式,調(diào)查對象為15～29 歲的青年以及雇用青年的雇主。調(diào)查為盡可能全面地反映中國青年的整體狀況,選擇了大連、天津、長沙、柳州四城市進(jìn)行，共選取7000個青年樣本和220個企業(yè)樣本。該調(diào)查顯示，15歲至29歲的中國青年總體失業(yè)率為9%，高于中國目前6.1%左右的社會平均失業(yè)率，72%失業(yè)青年長期失業(yè)（指失業(yè)一年以上）。
由聯(lián)合國、世界銀行和國際勞工組織共同發(fā)起的青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)(YFN)在分析各國青年就業(yè)狀況和總結(jié)相關(guān)促進(jìn)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了青年就業(yè)的四大解決之道:提高就業(yè)能力――投資于青年人的教育和職業(yè)培訓(xùn)，并改善這類投資的效果；機(jī)會均等――給予青年男女同等機(jī)會；創(chuàng)業(yè)精神――使開創(chuàng)和管理企業(yè)更加方便，從而為青年男女提供更多更好的工作；創(chuàng)造就業(yè)――將創(chuàng)造工作機(jī)會作為宏觀經(jīng)濟(jì)政策的中心任務(wù)[2]。可見，幫助青年創(chuàng)業(yè)是解決青年就業(yè)問題、提高青年就業(yè)能力、促進(jìn)青年、經(jīng)濟(jì)、社會三方面都實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效辦法。
國外青年創(chuàng)業(yè)模式的經(jīng)驗(yàn)比較
在西方發(fā)達(dá)國家，不少國家把扶持青年創(chuàng)業(yè)、為青年提供啟動資金，鼓勵青年自主創(chuàng)業(yè)作為解決青年就業(yè)問題的長效辦法。為了增加這一措施的有效性，普遍的做法是提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并結(jié)合財政和適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)策劃政策堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的有效辦法。在這一過程中，各國都制定、實(shí)施了相應(yīng)的政策和項(xiàng)目，取得了一定的成果。
1.英國的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
(1)提供發(fā)展債券式的創(chuàng)業(yè)啟動金
通常情況下，創(chuàng)業(yè)者可以從三種渠道獲得創(chuàng)業(yè)啟動金：一是銀行商業(yè)貸款，二是小額信貸，三是政府或其他機(jī)構(gòu)的無償資助。對于沒有經(jīng)驗(yàn)和財產(chǎn)積累的青年人，特別是弱勢青年來講，這三種渠道都很難實(shí)現(xiàn)，英國的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃針對青年人特點(diǎn)，提供發(fā)展債券式的創(chuàng)業(yè)啟動金。這種資助方式不同于銀行貸款或者小額信貸，因?yàn)榍嗄耆嗽谏暾堎Y助時不需要任何財產(chǎn)抵押和擔(dān)保，而且手續(xù)簡便。但它也不是無償?shù)膭?chuàng)業(yè)贈款，青年人要支付利息（利息通常低于銀行利息），并要按規(guī)定分期還款。當(dāng)然，如果青年人確實(shí)經(jīng)營困難或者經(jīng)營失敗，也可以減免或者延期還款。
(2)提供一對一的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)
為青年創(chuàng)業(yè)者提供一對一的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陪伴青年創(chuàng)業(yè)，這是青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的顯著特色，也是該計(jì)劃取得成功的關(guān)鍵。每一個參加青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的青年人，在創(chuàng)業(yè)的頭三年里，都會獲得一名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的幫助。這些創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人志愿擔(dān)任。每個導(dǎo)師平均每個月花費(fèi)四至五個小時的時間對青年進(jìn)行具體指導(dǎo)，他們的聯(lián)絡(luò)方式可以是見面，一起實(shí)地走訪企業(yè)和客戶，也可以是打電話或發(fā)電子郵件。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不僅為青年提供經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)方面的幫助，更是青年創(chuàng)業(yè)者的朋友、師傅和向?qū)А?/p>
2.法國CEPAC創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式
20世紀(jì)80年代初期，法國政府為了解決日趨突出的失業(yè)問題，幫助失業(yè)人員再就業(yè)，創(chuàng)立 “小企業(yè)創(chuàng)辦者培訓(xùn)輔導(dǎo)中心 (英文簡稱為CEPAC)”，它是一個非營利、私營的公益性組織。CEPAC中心堅(jiān)持以人為本的培訓(xùn)理念，從學(xué)員創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，開設(shè)培訓(xùn)課程。通過對學(xué)員的面試與篩選、理論培訓(xùn)與個性輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與答辯、后續(xù)扶持與咨詢服務(wù)等緊密相連、相輔相成的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)經(jīng)營管理能力，輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)辦企業(yè)并使之持續(xù)發(fā)展。
3.德國CEFE創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式
德國技術(shù)合作公司于20世紀(jì)80年代開發(fā)出“創(chuàng)建企業(yè)的能力”培訓(xùn)項(xiàng)目(英語簡稱CEFE，其理念是提高適應(yīng)未來要求的技能，目的是促進(jìn)愿意創(chuàng)辦企業(yè)的個人的可行性想法以及促進(jìn)擴(kuò)大現(xiàn)有小企業(yè)。CEFE項(xiàng)目主要包括怎樣創(chuàng)辦新企業(yè)、怎樣改善企業(yè)、怎樣建立支持項(xiàng)目、怎樣為企業(yè)創(chuàng)辦者創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。CEFE適應(yīng)各種情況和各種文化背景的群體，目前已在全球90多個國家和地區(qū)對企業(yè)創(chuàng)辦者、青年失業(yè)人員職業(yè)和技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生等多種對象群體實(shí)施了培訓(xùn)，產(chǎn)生了廣泛的影響。[3]
4.SYB培訓(xùn)模式
早在20世紀(jì)70年代，國際勞工組織與瑞典政府合作開發(fā)了“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”(簡稱SIYB)培訓(xùn)項(xiàng)目。SIYB培訓(xùn)項(xiàng)目主要旨在培養(yǎng)潛在的和現(xiàn)有的小企業(yè)創(chuàng)辦者，使他們具有創(chuàng)辦企業(yè)的能力；提高現(xiàn)有企業(yè)的高效益和生命力。SIYB培訓(xùn)模式包括“產(chǎn)生你的企業(yè)的想法”(GYB)，“創(chuàng)辦你的企業(yè)”(SYB)，“改善你的企業(yè)”(IYB)，“擴(kuò)大你的企業(yè)”(EYB)四個板塊。它們之間既相互關(guān)聯(lián)，又相對獨(dú)立，又彼此相互促進(jìn)，構(gòu)成了以促進(jìn)微小企業(yè)的創(chuàng)辦為基點(diǎn)到擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營過程中的能力建設(shè)體系。
而其中的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目是由一系列針對性強(qiáng)、專門開發(fā)的教材及精煉的模塊管理培訓(xùn)課程組成，面對的是有創(chuàng)業(yè)愿望卻還未形成完整構(gòu)思的群體，幫助他們?nèi)娴睾饬縿?chuàng)業(yè)想法的可行性，制訂出能夠融資并能付諸于實(shí)施的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，以促進(jìn)私有企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長并帶動就業(yè)崗位的增加。目前，該項(xiàng)目培訓(xùn)教材已翻譯成40多種語言，在80多個國家推廣普及。因其廣泛的適用范圍我國早在2004年7月正式在全國啟動SYB培訓(xùn)項(xiàng)目。
我國針對青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的思考
1.建立完善的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系,實(shí)施靈活的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目
迄今為止，我國尚未出臺針對青年創(chuàng)業(yè)專門的法律法規(guī)。首部專門針對就業(yè)的法律法規(guī)《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》于2007年8月30日通過，該法案自2008年1月1日起施行。西方各國經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示是：一是政府要高度重視青年就業(yè)的問題，要加強(qiáng)促進(jìn)青年就業(yè)方面法律法規(guī)的建設(shè)，制定專門的法律法規(guī)能體現(xiàn)國家和政府對促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)的大力扶持；二是要加大政策扶持的力度，要采取各種有效的措施，特別是在財政投入方面上；三是不能僅僅靠政府的力量，可以發(fā)動社會團(tuán)體積極配合政府部門的工作，在社會內(nèi)廣泛為青年設(shè)立一些公益性的服務(wù)崗位，使青年獲得鍛煉的機(jī)會，也為青年創(chuàng)業(yè)奠定社會實(shí)踐基礎(chǔ)?？傊⒋龠M(jìn)青年創(chuàng)業(yè)的機(jī)制就要倡導(dǎo)全社會的關(guān)注，凝聚全社會的力量，形成一套規(guī)范、高效的青年創(chuàng)業(yè)程序，為青年創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的支撐。
2.開展創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，轉(zhuǎn)變社會就業(yè)思路，進(jìn)行青年創(chuàng)業(yè)教育
自1989年聯(lián)合國教科文組織正式提出“創(chuàng)業(yè)教育”概念以來，我國已經(jīng)在高校、職業(yè)學(xué)校及社會培訓(xùn)多個教育領(lǐng)域廣泛開展了創(chuàng)業(yè)教育，縱觀中國現(xiàn)在，社會上很多青年擇業(yè)思想仍存在嚴(yán)重滯后性, 不少青年仍鐘情于“鐵飯碗”，不愿做臨時工，希望一步到位，一勞永逸。這種落后保守的觀念限制了他們的就業(yè)門路。究其根本，現(xiàn)代青年職業(yè)心理成熟度低，缺乏責(zé)任感，在就業(yè)方面存在“等、靠、要”的思想，依賴心理嚴(yán)重，吃苦耐勞的精神不夠，形成新生一代“啃老族”。其次是要意識到進(jìn)行青年創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)僅僅是教育界的事情。事實(shí)上，要大力發(fā)展青年創(chuàng)業(yè)教育，光靠教育體系內(nèi)的資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育體系以外的大量資源都應(yīng)該得到合理、充分的利用。只有把行業(yè)、企業(yè)、社會等各方面的資源整合起來，跳出傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式，才能使青年創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施者從單一的學(xué)校擴(kuò)大到全社會，為我國青年創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造更有利的條件。
3.利用學(xué)校的硬件，開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)研究隊(duì)伍，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目與就業(yè)相結(jié)合的過程中，能否取得成功關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能保證創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的高質(zhì)量。國外比較成功的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目都十分注重師資隊(duì)伍建設(shè)，我國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作起步較晚，專業(yè)知識缺乏，專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師還比較缺乏。因此，需要從長計(jì)議，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面，根據(jù)是否具有企業(yè)管理知識和管理經(jīng)驗(yàn)、從事過教育或培訓(xùn)工作、具有成人教育經(jīng)驗(yàn)及有時間長期從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作等方面選擇培訓(xùn)專職教師。另一方面，由于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容涉及的知識面較廣，特別是經(jīng)營管理能力培訓(xùn)、綜合能力培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作的咨詢過程中都具有極強(qiáng)的專業(yè)性，因此，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的師資還應(yīng)由各方面的專家組成，如聘請市場營銷、財務(wù)管理、企業(yè)管理、法律、工商、稅務(wù)等方面的專家、領(lǐng)導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家作為兼職教師。他們不僅能夠給學(xué)員傳授創(chuàng)辦企業(yè)所需的知識和政策，而且還要能夠幫助學(xué)員解決創(chuàng)辦企業(yè)過程中所遇到的各種問題。只有建立一支專兼職相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師隊(duì)伍，青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量才能得到保證并得到可持續(xù)發(fā)展。
4.積極開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，使企業(yè)參與到項(xiàng)目實(shí)施中
青年創(chuàng)業(yè)必須走社會化市場化的道路。一是青年創(chuàng)業(yè)不單是政府的事情，必須依靠全社會的力量，政府、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校等各機(jī)構(gòu)密切合作，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會和條件。二是建立市場引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)，建立促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制。培訓(xùn)的項(xiàng)目規(guī)劃、課程開發(fā)都應(yīng)以市場需求為指揮棒，方式可以靈活多樣，充分利用整合相關(guān)資源，如依托于學(xué)校和企業(yè)建立綜合培訓(xùn)基地，政府購買社會培訓(xùn)成果或者引進(jìn)國外先進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目等。三是要加強(qiáng)青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。促進(jìn)失業(yè)青年對創(chuàng)業(yè)的了解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)技巧和職業(yè)道德。四是為創(chuàng)立企業(yè)和經(jīng)營企業(yè)提供方便的服務(wù)。比如，積極扶持青年創(chuàng)辦中小企業(yè)，建立青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、稅收優(yōu)惠、技術(shù)咨詢服務(wù)以及資金支持，為青年創(chuàng)業(yè)營造一個良好的社會環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)校友；城創(chuàng)會
一、研究背景
高校的創(chuàng)業(yè)教育這幾年已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，創(chuàng)業(yè)教育也已經(jīng)逐步深入專業(yè)建設(shè)，但是，創(chuàng)業(yè)教育不僅是知識和經(jīng)驗(yàn)的傳授，更需要直接實(shí)踐的感悟和實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在模擬或真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中獲取創(chuàng)業(yè)的感悟，提升創(chuàng)業(yè)的技能，因此，在創(chuàng)業(yè)教育中，邀請校外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，設(shè)置創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和平臺成為創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。
有研究者指出：“校友是學(xué)校發(fā)展最具親和力、最具潛力的優(yōu)質(zhì)資源，是最為可靠的支持力量?！盵1]校友具有、品牌資源、教育資源、信息資源、財富資源、畢業(yè)生就業(yè)資源[2]。
雙導(dǎo)師是指對于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)過程中既有校內(nèi)導(dǎo)師，即校內(nèi)的專職教師，也有校外導(dǎo)師，即邀請企業(yè)家作為學(xué)生的指導(dǎo)導(dǎo)師。但是，目前的雙導(dǎo)師在實(shí)際執(zhí)行的過程中存在許多問題，本研究以浙江大學(xué)城市學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育為例，探討了以校友創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在創(chuàng)業(yè)教育中如何發(fā)揮作用。
二、校外導(dǎo)師目前存在的問題
（一）投入程度不高
校外導(dǎo)師一般都是邀請企業(yè)家來擔(dān)任，企業(yè)家原本的工作就比較繁忙，到學(xué)校來指導(dǎo)參與指導(dǎo)學(xué)生的主要方式是開一次講座，也有的企業(yè)家愿意擔(dān)任校外導(dǎo)師，只是掛個名并沒有實(shí)質(zhì)性的介入。
校外導(dǎo)師的投入不高的原因除了本身的工作確實(shí)比較忙，時間比較少之外，還有一個原因是對于校外導(dǎo)師的考核機(jī)制導(dǎo)致的，對于校外導(dǎo)師的投入完全是自愿，或者是基于情感人脈。
（二）指導(dǎo)的針對性不強(qiáng)
由于校外導(dǎo)師對于學(xué)生的指導(dǎo)是臨時性、偶然的，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的情況不了解，因此，對于學(xué)生的指導(dǎo)很難開展，特別是對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的輔導(dǎo)更是沒有針對性，對學(xué)生的幫助不大。
在很多高校中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育課都是邀請優(yōu)秀校友進(jìn)行相關(guān)知識講座和報告，分享的內(nèi)容隨意、零散，缺乏對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)指導(dǎo)[3]
三、城市學(xué)院的創(chuàng)業(yè)校友
浙江大學(xué)城市學(xué)院在開展創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才方面有著得天獨(dú)厚的條件。首先，城市學(xué)院的學(xué)生基本上都來自民營經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的浙江，而且比較集中在溫州、臺州、寧波、杭州等較發(fā)達(dá)的地區(qū)，相當(dāng)多的家庭都有創(chuàng)業(yè)背景。據(jù)美國國家獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟調(diào)查研究表明：2/3的企業(yè)家來自擁有企業(yè)的家庭，原因是他們能夠獲得有關(guān)企業(yè)的感性認(rèn)識和創(chuàng)辦企業(yè)的意識。父輩們的積累為他們提供了較好的創(chuàng)業(yè)平臺，而且大多數(shù)家長都希望自己的子女能夠繼承他們的事業(yè)，進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)。
正是在這種背景下，2004年春，城市學(xué)院根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)民營企業(yè)一次創(chuàng)業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)的人才，于是“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”（簡稱“創(chuàng)業(yè)班”）的設(shè)想便應(yīng)運(yùn)而生了。到目前，創(chuàng)業(yè)班已經(jīng)開設(shè)第12屆，有了10屆的畢業(yè)學(xué)生總計(jì)350人左右，輻射整個城市學(xué)院。
從2014年起，這些畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)校友開始反哺創(chuàng)業(yè)教育，成立了“城創(chuàng)會”，全稱是浙江大學(xué)城市學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)生聯(lián)盟會，是以創(chuàng)業(yè)班的畢業(yè)校友為主的學(xué)生團(tuán)體，其中的一個重要的宗旨就是支持母校的創(chuàng)業(yè)教育，為母校的創(chuàng)業(yè)教育提供企業(yè)、資源的支持，目前已經(jīng)聘請了20多名創(chuàng)業(yè)成功的校友為創(chuàng)業(yè)教育的校外導(dǎo)師。
（一）創(chuàng)業(yè)校友有較強(qiáng)的情感投入
由于校友畢業(yè)于本校，通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)對母校有一定的情感紐帶，再加上指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，自熱而然有一種親近感，拉近了學(xué)生的校友導(dǎo)師的距離。另外，這批創(chuàng)業(yè)校友主要是原來創(chuàng)業(yè)班的同學(xué)，雖然在不同的專業(yè)，但是大家也彼此熟悉，邀請創(chuàng)業(yè)校友回校也稱為他們相聚的一個機(jī)會，因此，只要時間上能夠安排出來都愿意來參加母校的活動。
（二）創(chuàng)業(yè)校友有較強(qiáng)的社會責(zé)任感
從心理學(xué)的角度看，任何一個人都有群體的歸屬感和成就感，希望自己所在的群體有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，因此，校友導(dǎo)師相比其他的校外導(dǎo)師對于學(xué)校建設(shè)有更強(qiáng)的社會責(zé)任。
（三）創(chuàng)業(yè)校友有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
“城創(chuàng)會”的創(chuàng)業(yè)校友基本都有過創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，對于在校創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程有非常好的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)是一個充滿未知、不斷試錯的過程，在這個過程中如何敏銳發(fā)現(xiàn)商機(jī)、準(zhǔn)確評估風(fēng)險、盡量避免失敗等等都是一個經(jīng)驗(yàn)積累的過程[4]。
四、創(chuàng)業(yè)校友導(dǎo)師在創(chuàng)業(yè)教育中的作用
（一）以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目帶動創(chuàng)業(yè)教育
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的好壞直接影響著創(chuàng)業(yè)成敗。創(chuàng)業(yè)校友對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的把握具有優(yōu)勢作用，因?yàn)樵谒麄儎?chuàng)業(yè)之前，一樣面臨過創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇，而在他們創(chuàng)業(yè)成功之后，對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性有了更多更可靠的把握[5]。
創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課程的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定必須考慮創(chuàng)業(yè)活動的特殊性。浙江大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)是一般家庭條件比較好，社會活動能力教強(qiáng)，思維比較活躍，有一定的創(chuàng)新精神，他們對創(chuàng)新實(shí)踐比對純粹理論學(xué)習(xí)更有興趣，因此，在創(chuàng)業(yè)教育上也要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對性的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課程培養(yǎng)體系，對于創(chuàng)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，不應(yīng)該只是以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識提升、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、掌握創(chuàng)業(yè)知識等為目標(biāo)，而應(yīng)該是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)方面的專門人才，使學(xué)生想創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)。
因此，在創(chuàng)業(yè)學(xué)生的教育上，不僅僅是利用課堂講授的方式進(jìn)行教學(xué)，更注重項(xiàng)目教學(xué)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中感悟創(chuàng)業(yè)的過程、創(chuàng)業(yè)的精神、創(chuàng)業(yè)的困難，但是，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)中最困難的是如何設(shè)置創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，剛開始，我們利用商學(xué)院的支持，主動拿出一些項(xiàng)目由學(xué)生組隊(duì)完成，如文印室、E彩工作室、茶吧等，也有一些是學(xué)生自己創(chuàng)建的項(xiàng)目，隨著創(chuàng)業(yè)教育的堅(jiān)持，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)得到了“城創(chuàng)會”的支持，由創(chuàng)業(yè)校友為在校的同學(xué)提供項(xiàng)目，并一起參與指導(dǎo)，目前已經(jīng)有不少項(xiàng)目得到社會的認(rèn)可，比如“城薈玩”、“CC咖啡”、“道一體育”等項(xiàng)目都吸引了大量的在校的學(xué)生參與。
所以，找準(zhǔn)與校友資源有效對接的切入點(diǎn)，挖掘校友資源利用價值，將校友資源導(dǎo)入學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。
（二）以雙導(dǎo)師為抓手，有效指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)學(xué)生
師資隊(duì)伍是提高創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，快速提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能的智力保障。采用“引進(jìn)來、走出去”的師資培養(yǎng)模式，聘任具有豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及技能的優(yōu)秀校友為創(chuàng)業(yè)教學(xué)“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”、“社會導(dǎo)師”，以解決實(shí)訓(xùn)師資力量不足的問題；鼓勵教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉、開展多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)，培養(yǎng)教師實(shí)訓(xùn)教學(xué)和指導(dǎo)能力，成為“雙師型”導(dǎo)師。
依托“城創(chuàng)會”提供的大量的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)了為創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供“每周一日總經(jīng)理助理”的項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自己的空余時間的情況，每周安排一天跟著總經(jīng)理工作，成為總經(jīng)理的助理，參與總經(jīng)理的所有活動（要求只要不涉及機(jī)密，都允許參加），使得學(xué)生可以深入企業(yè)的內(nèi)部管理工作，避免了以往走馬觀花式的參觀企業(yè)。
五、創(chuàng)業(yè)校友的組織和管理
創(chuàng)業(yè)校友相對還是比較分散的，沒有制度的約束，因此，在對創(chuàng)業(yè)校友的組織和管理上，依托“城創(chuàng)會”組織，成立秘書處，理事長和理事，每一屆創(chuàng)業(yè)班派出一名同學(xué)擔(dān)任理事，負(fù)責(zé)本屆同學(xué)的召集和組織活動。秘書處采用會員制的方式管理會員，并交納一定的會費(fèi)。
所有與創(chuàng)業(yè)校友導(dǎo)師有關(guān)的活動的邀請，都會由“城創(chuàng)會”秘書處來完成，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的自我組織的功能，邀請的創(chuàng)業(yè)校友導(dǎo)師都會頒發(fā)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師證，提高了創(chuàng)業(yè)校友的歸屬感。
總結(jié)
依托“城創(chuàng)會”校友創(chuàng)業(yè)組織，積極開展對在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育這樣的模式還在探索中，有一點(diǎn)已經(jīng)得到肯定，那就是這是一只不可忽視的力量，為創(chuàng)業(yè)教育解決了項(xiàng)目問題、導(dǎo)師問題、解決了資源和人脈問題。但是，如何更好的發(fā)揮這只隊(duì)伍的力量，還有待在實(shí)踐中不斷探索。
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