時(shí)間：2023-03-13 11:06:27
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇領(lǐng)導(dǎo)工作安排，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
大家好！
剛剛過(guò)去的2010年，是我校在各級(jí)教育行政部門的鼎力相助和科學(xué)指導(dǎo)下穩(wěn)步前進(jìn)的一年；也是我校在全體教職員工忘我拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的一年。一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，強(qiáng)化教育管理，打造一流隊(duì)伍，進(jìn)一步提升我校軟硬件水平，以創(chuàng)教育教學(xué)品牌和特色學(xué)校為奮斗目標(biāo)，圓滿完成了區(qū)教體局下達(dá)的各項(xiàng)工作指標(biāo)。今天，按照區(qū)教體局的工作安排，我代表領(lǐng)導(dǎo)班子向局考核小組和全體教師進(jìn)行2010年度述職。
一、一年來(lái)的主要成績(jī)
回首2010年，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，始終牢記“發(fā)展無(wú)止境，管理無(wú)極限”，每一名九中人以“校興我榮”的集體榮譽(yù)感和“百年大計(jì)，教育為本”的社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感，創(chuàng)造了九中歷史上濃墨重彩的輝煌篇章，也定格了一個(gè)個(gè)值得大書特書的精彩瞬間。
（一）硬件建設(shè)水平提高。09年暑假，學(xué)校按照規(guī)劃，對(duì)三座教學(xué)樓進(jìn)行了外粉刷，對(duì)校園地面進(jìn)行硬化，對(duì)綜合樓前小廣場(chǎng)進(jìn)行升級(jí)改造，對(duì)班主任辦公室進(jìn)行統(tǒng)一布置并安裝了空調(diào)。同時(shí)，我校在3號(hào)教學(xué)樓的五樓裝備了多媒體多功能教室，并購(gòu)置了一臺(tái)電子白板。優(yōu)美舒適的環(huán)境，為師生學(xué)習(xí)和生活提供了極大便利，也提升了我校的整體形象。
（二）教育教學(xué)再傳捷報(bào)。09年中招考試，我校578名畢業(yè)生中，一中錄取線以上66人，建檔線以上140人，五中建檔線以上230人，a類高中建檔線以上559人，占畢業(yè)生總數(shù)的97%。平均分、高分層等各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)均居臥龍區(qū)所有中學(xué)首位。這再次奠定了我校作為臥龍區(qū)強(qiáng)校的地位。
（三）德育管理漸成特色。我校從實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)了德育教育的切入點(diǎn)：把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和學(xué)生的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一年來(lái)，我們開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典中感受中華民族的傳統(tǒng)美德，立君子品做有德人。以市級(jí)重點(diǎn)課題《初中德育教育與<弟子規(guī)>的推廣研究》的確立，和09年8月份市關(guān)心下一代協(xié)會(huì)張秉正主席親臨我?？疾鞛闃?biāo)志，我校的德育特色已初步形成。
（四）教育科研逐步深入。一年來(lái)，我校的“雙分管理教學(xué)法”不斷走向完善。09年2月，南陽(yáng)市教育科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。市、區(qū)教體局、教科所領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽(tīng)課、研討，油田教科所何所長(zhǎng)作為特邀嘉賓作精采點(diǎn)評(píng)，13個(gè)縣、市、區(qū)教科所所長(zhǎng)、市直和區(qū)直中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教科室主任、教師代表等近200人參加了這次活動(dòng)。這是目前為止九中規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次教科研盛會(huì)。
（五）干部培養(yǎng)平穩(wěn)過(guò)渡。09年，我校的中層干部聘任制繼續(xù)深化。8月份召開(kāi)了“南陽(yáng)市九中2010年中層述職競(jìng)聘演講會(huì)”，韓書玉等13位同志分別向全校教職工作了述職報(bào)告和競(jìng)聘演講。本著“公開(kāi)、公正、公平”的原則，經(jīng)民主測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究、校內(nèi)公示、個(gè)人談話等環(huán)節(jié)，學(xué)校對(duì)中層干部進(jìn)行了調(diào)整，從而形成了干部的選拔、任用、培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)校發(fā)展儲(chǔ)備了管理人才。
（六）甲流防控取得了階段性成果。09年9月23日下午接市疾控中心報(bào)告，八年級(jí)12班學(xué)生楊群同學(xué)被確診為甲型h1n1流感患者。在疫情面前，全體九中人眾志成城，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一名后勤工作人員，從班主任到每一名學(xué)生，立即投入到抗擊甲流的行動(dòng)中。設(shè)立隔離室，紅外線測(cè)溫，建立晨午檢制度，發(fā)現(xiàn)疑似病例立即隔離等一系列行之有效的措施，使我校的甲流防控工作取得了階段性成果。
（七）合唱比賽喜獲大獎(jiǎng)。我校合唱隊(duì)隊(duì)員，按照學(xué)校的要求和指導(dǎo)老師的科學(xué)訓(xùn)練，克服重重困難，從最基本的發(fā)聲練起，在第二屆“愛(ài)之韻，心之聲”教師合唱比賽中奪得了城區(qū)一等獎(jiǎng)的殊榮。金燦燦的獎(jiǎng)杯再次證明九中教師是一個(gè)特別有集體榮譽(yù)感、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀群體。
（八）輻射帶動(dòng)作用凸顯。我校作為臥龍區(qū)的窗口學(xué)校和名校，一年來(lái)發(fā)揮了應(yīng)有的輻射帶動(dòng)作用。09年3月份，青華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)有關(guān)人員到我校觀摩學(xué)習(xí)；09年11月份，先后有潦河鎮(zhèn)、青華鎮(zhèn)、石橋鎮(zhèn)等學(xué)校的校長(zhǎng)和教師到我校觀摩主題班會(huì)和教研活動(dòng)；我校也先后應(yīng)邀派出教師到潦河鎮(zhèn)、青華鎮(zhèn)、蒲山鎮(zhèn)指導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)的主題班會(huì)和教研活動(dòng)。09年12月份，鄭州市管城區(qū)二中組團(tuán)到我校參加考察。
（九）校園和諧氛圍濃厚。讓九中成為師生的精神家園，是我們促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展的永恒追求。一年來(lái)，“和諧滿園師生歡”。組團(tuán)參加臥龍區(qū)師生才藝大賽，為師生展示個(gè)人才藝搭建了平臺(tái)；拔河比賽使校園充滿了歡聲笑語(yǔ)和盎然生機(jī)；大合唱比賽中，教師爭(zhēng)相出謀劃策空前團(tuán)結(jié)；教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦，校領(lǐng)導(dǎo)一條質(zhì)樸的短信，給大家送去了誠(chéng)摯的祝福；元旦，一張小小的賀卡，讓每一位教師及家屬都感受到了來(lái)自學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)。
二、一年來(lái)的主要做法
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
我們深知，只有建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、民主、開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能贏得教職員工的信任和支持，從而有效推動(dòng)工作開(kāi)展。一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)推進(jìn)廉政建設(shè)和依法行政，在群眾當(dāng)中樹(shù)立“團(tuán)結(jié)、廉潔、開(kāi)拓”的形象。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。思想解放的廣度決定學(xué)校發(fā)展的空間，思考問(wèn)題的深度決定學(xué)校發(fā)展的程度。班子成員帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，理順發(fā)展思路，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，形成發(fā)展合力。二是深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)和“黨員示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)調(diào)研活動(dòng)，海納民意，問(wèn)效于民，始終把廣大師生的需求放在第一位，用家長(zhǎng)的呼聲、社會(huì)的期望來(lái)衡量工作效果，努力用科學(xué)發(fā)展觀的新視野、新思路、新舉措來(lái)審視、謀劃學(xué)校發(fā)展；三是搞好班子團(tuán)結(jié)，提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。班子成員相互尊重、相互信任、相互配合、溝通合作，講黨性、講大局、講團(tuán)結(jié)，定期不定期召開(kāi)民主生活會(huì)，班子成員開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，處處以事業(yè)為重；四是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。班子成員深入教學(xué)一線，重大問(wèn)題深入研究，充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，推進(jìn)決策的科學(xué)化和民主化，帶領(lǐng)廣大教師同心同德干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展。五是加強(qiáng)廉潔自律。處處事事以身作則，率先垂范，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，規(guī)范辦事行為，貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉等各項(xiàng)制度，樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，自覺(jué)接受監(jiān)督。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
事實(shí)證明：教師是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最為活躍也是最為關(guān)鍵的因素。一年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面作了大量工作。
進(jìn)行班主任培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)化水平。新《義務(wù)教育法》實(shí)施后，對(duì)班主任工作提出了更多、更新、更高的要求。09年秋期開(kāi)學(xué)前夕，學(xué)校有計(jì)劃地組織了為期一天的班主任培訓(xùn)?！叭绾伍_(kāi)好班會(huì)”、“如何做好畢業(yè)班學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作”、“如何使初一新生盡快適應(yīng)初中生活”等一系列貼近工作實(shí)際的培訓(xùn)主題，使接受培訓(xùn)的同志受益匪淺。
抓實(shí)教研活動(dòng)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子引導(dǎo)教師逐步認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，以“打造高效課堂”為核心，實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)承包教研組，建立中心發(fā)言人制度，開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)，逐步規(guī)范教研活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化和規(guī)范集體備課，克服教研活動(dòng)形式主義，全校教師積極互相聽(tīng)課、參加集體備課，充分發(fā)揮了學(xué)科教研組集體的智慧。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立為人師表的良好形象。隨著社會(huì)條件的變化，教師在某些時(shí)候成為社會(huì)的弱勢(shì)群體，教師在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題尤其成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。一年來(lái)，學(xué)校全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一方面要求教師緊密結(jié)合我校實(shí)際，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。另一方面加強(qiáng)制度建設(shè)，與教師簽訂《文明執(zhí)教承諾書》，以規(guī)章規(guī)范和約束教師行為，推動(dòng)師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)向縱深發(fā)展。
（三）廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，突出學(xué)生自主管理
09年秋期我校在校生達(dá)到2800多人，學(xué)生多，管理的難度加大。充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確立的基本管理思路之一。政教處按照“德育途徑實(shí)踐化、德育管理規(guī)范化”的要求，從“小”處著手，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)自主管理能力。每天校門口禮儀值周學(xué)生響亮的“老師好”，課間佩戴“樓層值周”標(biāo)志的值日生，規(guī)范的“星級(jí)文明班集體評(píng)比欄”、“紀(jì)律衛(wèi)生檢查公示欄”，成為九中新的亮麗的風(fēng)景。
（四）立足“實(shí)”字，各項(xiàng)工作務(wù)求實(shí)效
實(shí)效是檢驗(yàn)學(xué)校工作的試金石。“從實(shí)際出發(fā)”、“真抓實(shí)干”、“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”、“務(wù)求實(shí)效”是領(lǐng)導(dǎo)班子一年來(lái)一直倡導(dǎo)的工作作風(fēng)。對(duì)各項(xiàng)工作我們做到“三專三有四化”，即工作安排專題研究、專題部署、專人負(fù)責(zé)，工作落實(shí)有安排、有檢查、有總結(jié)，工作過(guò)程規(guī)范化、資料化、檔案化、電子化。政教處規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)檢查，以表格的形式匯總，在校園顯著位置公示；根據(jù)時(shí)事、貼近學(xué)生實(shí)際開(kāi)展“勿忘國(guó)恥，振興中華”等主題板報(bào)和主題班會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。教導(dǎo)處每節(jié)課派出專人進(jìn)行督查，每周全體例會(huì)對(duì)班主任坐班、教研活動(dòng)考勤等進(jìn)行公示，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及時(shí)組織月考，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)抽查作業(yè)、檢查教案等多種形式對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。教科室積極倡導(dǎo)“分層有效教學(xué)，打造高效課堂”的教學(xué)理念，教師要根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要重心下移抓課堂，以各種教學(xué)活動(dòng)為載體，把教科研滲透到教學(xué)中，克服“為科教研而教科研”的片面做法，牢牢樹(shù)立教科研為教學(xué)服務(wù)的思想。
（五）堅(jiān)持安全至上，做好學(xué)生安全工作
安全工作關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的威信和形象，也是學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)保障。學(xué)校構(gòu)建“校長(zhǎng)——安全辦——班主任——安全值日生”的安全管理網(wǎng)絡(luò)；制訂學(xué)生緊急疏散預(yù)案，進(jìn)行安全演練，強(qiáng)化師生安全意識(shí)；實(shí)施樓層值班制度、每日學(xué)生報(bào)告制度、堅(jiān)持護(hù)校巡邏等，為學(xué)生筑起一道道安全防線。一年來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生重大安全事故，保障了教育教學(xué)的正常秩序和師生學(xué)習(xí)、生活的穩(wěn)定。
（六）統(tǒng)籌安排，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)開(kāi)展
迎接各種檢查，促進(jìn)工作提升。我們堅(jiān)持以檢查促工作，借東風(fēng)上水平。每次檢查，全體教師共同努力，充分準(zhǔn)備，按時(shí)、高質(zhì)量完成迎檢任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。后勤方面，各處室明確工作職責(zé)站好崗，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)講奉獻(xiàn)，立足開(kāi)源節(jié)流管好錢，著眼學(xué)校發(fā)展用好物，使后勤工作與教育教學(xué)的改革協(xié)同并進(jìn)。在領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)籌安排下，我校工會(huì)、共青團(tuán)、計(jì)劃生育、老干、綜合治理等方面的工作也取得了令人滿意的成績(jī)。
三、**年工作布署
回顧過(guò)去一年的工作，我們壯志滿懷。成績(jī)使我們堅(jiān)定了與名?？待R的信心。“凡事預(yù)則立”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確立了2010年的發(fā)展戰(zhàn)略，那就是必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。
（一）樹(shù)立精品意識(shí)。隨著學(xué)校的發(fā)展，我們的各項(xiàng)工作越來(lái)越細(xì)化，但在打造精品方面做得不夠。我們要在教育教學(xué)、德育管理、教育科研方面打造出一批精品來(lái)。教導(dǎo)處要“選準(zhǔn)學(xué)科，培植典型”，精雕細(xì)琢出一批精品課堂、精品教案、精品作業(yè)等；政教處要“立足《弟子規(guī)》，抓實(shí)養(yǎng)成教育”，開(kāi)展樣板班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)；教科室要“及時(shí)跟進(jìn)，重點(diǎn)推廣”，在完善雙分管理教學(xué)法的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)更多的教科研典型。相信在全體教職員工的共同努力下，精品的星星之火一定能在九中的土壤中形成燎原之勢(shì)。
（二）創(chuàng)新發(fā)展途徑。發(fā)展是硬道理。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須依靠創(chuàng)新，必須用創(chuàng)新的思路謀劃發(fā)展，用發(fā)展的方法解決前進(jìn)中的問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，我們?cè)诮逃蒲?、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面都已經(jīng)有所創(chuàng)新，但這還不夠。領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各職能部門、各位教職員工都要能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。用創(chuàng)新的眼光去解決我們?cè)诠ぷ髦信龅降某Ｒ?guī)問(wèn)題，一定會(huì)大有所為、大有收獲的。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)直接影響著學(xué)校的生源和聲譽(yù)。創(chuàng)新的工作思路和工作方法，一定會(huì)為畢業(yè)班的工作注入新的活力。
（三）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，教師最關(guān)注的是自己的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校將尊重教師發(fā)展的主體性，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭臺(tái)子、引路子、想點(diǎn)子，讓教師在付出中享受幸福感。我們要用領(lǐng)導(dǎo)自身行為的楷模激勵(lì)、體現(xiàn)親和力的情感激勵(lì)、工作中的責(zé)任激勵(lì)、決策中的參與激勵(lì)、教師發(fā)展的目標(biāo)激勵(lì)等不同形式，激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)甘肅省教育廳《關(guān)于印發(fā)學(xué)校安全管理包抓機(jī)制工作方案的通知》（甘教安〔2020〕8號(hào)）， 為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任， 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓和班主任排查”的工作機(jī)制和要求，特制定本方案。
一、總體要求
1、普查落實(shí)消防安全、校舍安全、校生交通安全、校內(nèi)食品安全、實(shí)驗(yàn)室及危化品安全、教育教學(xué)設(shè)備安全、網(wǎng)絡(luò)安全、集體活動(dòng)安全以及疫情防控常態(tài)化管控安全等九個(gè)方面， 著力發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)齊安全短板和漏洞，著力抓好政策制度措施落實(shí)效果。
2、完善安全穩(wěn)定 “學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓和班主任排查”工作機(jī)制，建立定期普查的工作制度和規(guī)范 , 對(duì)普查內(nèi)容和次數(shù)要有質(zhì)和量的要求 ,檢查管理的全環(huán)節(jié) , 落實(shí)責(zé)任人工作責(zé)任全覆蓋。
3、制定、完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包抓包班抓落實(shí)工作方案 , 制定好網(wǎng)格化管理工作機(jī)制 , 細(xì)化實(shí)化工作落實(shí) , 從細(xì)處著手 , 從源頭查起，不留死角, 不留盲區(qū) , 同時(shí) , 還要做好校長(zhǎng)對(duì)本校的教師，特別是班主任進(jìn)行定期培訓(xùn) , 結(jié)合安全工作新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新要求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容 ,要特別注意隨著季節(jié)變化給安全工作帶來(lái)的壓力和要求， 諸如防汛和交通安全等，要特別注意這些非常規(guī)工作變化引起疏忽并造成的不必要的損失。
4、校長(zhǎng)幫助班主任開(kāi)展細(xì)致的、 不漏一人一事的 “排查”工作,幫助指導(dǎo)班主任認(rèn)真執(zhí)行好開(kāi)學(xué)后、放假前“每天放學(xué)前一分鐘 , 周末放學(xué)前五分鐘”的安全警示教育活動(dòng) ( 內(nèi)容應(yīng)包括防溺水“防水六不準(zhǔn)”、防中毒、防踩踏、防詐騙、反暴力、反欺凌等內(nèi)容 ) 。指導(dǎo)班主任開(kāi)展安全教育、法制教育、防欺凌教育、思想品德教育、心理健康教育、隱患排查整治等工作 , 并確保教育的針對(duì)性和實(shí)效性。要準(zhǔn)確掌握學(xué)生構(gòu)成以及單親家庭、離異家庭、特異體質(zhì)、心理疾病、學(xué)習(xí)困難、家庭困難、情感困惑、心理疾病和留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女等學(xué)生的基本情況并建立教育管理和幫扶工作臺(tái)賬 , 每月組織開(kāi)展談心談話活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài) , 情緒變化等 ,有針對(duì)性地及時(shí)進(jìn)行幫扶教育和干預(yù)引導(dǎo)。 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等形式 , 定期摸排學(xué)生矛盾糾紛線索。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校安全責(zé)任， 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立安全穩(wěn)定“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓和班主任排查”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，安排部署相關(guān)工作，人員組成如下 :
組 長(zhǎng)： 馬海龍
副組長(zhǎng)： 宋永強(qiáng) 陳海龍 張健 馬小東
組 員： 各班班主任
三、主要任務(wù)
1、抓好校園消防安全宣傳和應(yīng)急演練。認(rèn)真落實(shí)消防安全責(zé)任制，建立健全工作臺(tái)賬，按要求開(kāi)展日巡查、月檢查。重點(diǎn)檢查營(yíng)養(yǎng)餐儲(chǔ)存、使用是否安全，消防通道是否暢通，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育和各項(xiàng)應(yīng)急疏散演練。
2、加強(qiáng)學(xué)校校舍安全管理。學(xué)校校舍要達(dá)到重點(diǎn)類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，并符合防御其他地質(zhì)災(zāi)害和防洪、防火、防雷擊等安全要求，對(duì)校舍內(nèi)衛(wèi)生、易燃易爆物品、電器、管制刀具等尖銳物品仔細(xì)排查管理，讓成為最牢固、最安全、家長(zhǎng)最放心的地方。學(xué)校要組織力量，對(duì)所有的教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備定期進(jìn)行全面安全檢查，要針對(duì)不同季節(jié)可能發(fā)生的自然災(zāi)害， 采取各項(xiàng)防災(zāi)避險(xiǎn)措施， 尤其要做好夏季防洪、防雷電和冬季防火災(zāi)工作，全面提高校舍安全水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生乘車安全管理。排查校園周邊是否存在“黑車”接送學(xué)生現(xiàn)象， 嚴(yán)禁車輛超員接送學(xué)生，禁止學(xué)生上下學(xué)乘坐農(nóng)用三輪車、摩托車、報(bào)廢車、無(wú)牌無(wú)照等車輛，學(xué)校定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全警示教育，每學(xué)期開(kāi)展一次交通安全講座，嚴(yán)禁不滿 12周歲學(xué)生騎自行車上學(xué)。
4、強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)餐安全管理工作排查整改。檢查營(yíng)養(yǎng)餐儲(chǔ)存食品的衛(wèi)生質(zhì)量狀況，工作人員健康狀況，是否持證上崗，確保營(yíng)養(yǎng)餐安全運(yùn)營(yíng)。當(dāng)前正直夏季，是各類傳染病、流行病的多發(fā)期，學(xué)校要加強(qiáng)排查監(jiān)管，加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作。 積極開(kāi)展傳染病防治知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。
5、加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品安全檢查。檢查實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、水電是否存在安全隱患，學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)藥品的購(gòu)買、管理、使用，報(bào)廢藥品處置是否符合有關(guān)要求。
6、嚴(yán)格教學(xué)安全管理。注意防止因?qū)W生集中活動(dòng)而發(fā)生擁擠踩踏等惡性事件。對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，一定要做好組織保障工作。課堂教學(xué)也是學(xué)校安全的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的安全責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)安全管理，班主任要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生請(qǐng)銷假制度, 排摸請(qǐng)假事由并第一時(shí)間告知學(xué)生家長(zhǎng)，體育教師要注意做好體育場(chǎng)地和器材的安全排查，實(shí)驗(yàn)課要做到課前檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)藥品的安全情況等。
7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理。學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、微信群、 QQ群等媒體或平臺(tái)加強(qiáng)引導(dǎo)廣大師生不信謠、不傳謠 ; 持續(xù)向?qū)W生和家長(zhǎng)推送學(xué)生居家安全知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范常識(shí)，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況，及時(shí)干預(yù)、化解有關(guān)苗頭性傾向或問(wèn)題。
8、 加強(qiáng)疫情防控常態(tài)化管理。做好學(xué)校疫情防控物資儲(chǔ)備，對(duì)防控物資的保管和使用按照相關(guān)規(guī)定和要求，每天對(duì)宿舍、教室及辦公場(chǎng)所等人口密集的地方進(jìn)行消毒檢查，特別是對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐設(shè)施等進(jìn)行及時(shí)消毒處理，以及密切關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析研判、有效應(yīng)對(duì)處置。
9、 積極落實(shí)學(xué)生矛盾排查化解工作。學(xué)校隨時(shí)排查學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、師生與校園周邊社會(huì)閑雜人員是否存在重大矛盾，校園內(nèi)是否存在校園貸、網(wǎng)貸、套路貸、校園欺凌、霸凌現(xiàn)象，及時(shí)加強(qiáng)教育和疏導(dǎo)，構(gòu)建和諧的師生、同學(xué)關(guān)系。
10、加強(qiáng)校園及周邊安全檢查。 定期或不定期排查校園及周邊隱患，開(kāi)展打非治違，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，切實(shí)重視治安防范設(shè)施建設(shè) ; 對(duì)學(xué)生集中、治安狀況差的區(qū)域，學(xué)校要聯(lián)動(dòng)轄區(qū)警力，合力建立巡邏隊(duì)， 24 小時(shí)加強(qiáng)治安監(jiān)管，切實(shí)提高控制校園治安局勢(shì)的能力，防止校外違法分子侵入校園、 傷害學(xué)生事件的發(fā)生; 對(duì)校園周邊專門針對(duì)學(xué)生施暴的犯罪團(tuán)伙，必須集中精力，專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的犯罪行為。下大力氣整治學(xué)校周邊環(huán)境和安全秩序，重點(diǎn)加強(qiáng)“三無(wú)”攤點(diǎn)、游戲機(jī)室等娛樂(lè)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的整治 ; 加強(qiáng)校園周邊區(qū)域施工噪音、工業(yè)噪音、商業(yè)噪音、生活噪音、娛樂(lè)噪音的整治 ; 學(xué)校要加強(qiáng)汛期期間水庫(kù)、水池、水窖、河塘、河流的排查和管理，設(shè)立安全警示牌，通過(guò)主題教育引導(dǎo)學(xué)生提高防溺水、防泥石流安全意識(shí)，預(yù)防學(xué)生溺水事件發(fā)生。全力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，保證師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
11、加強(qiáng)安全教育宣傳工作。 學(xué)校通過(guò)多渠道開(kāi)展安全教育宣傳，提高安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。認(rèn)真開(kāi)展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、 國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等安全教育活動(dòng)。
12、抓好安全預(yù)案、制度落實(shí) . 規(guī)范制定學(xué)校安全預(yù)案，學(xué)校安全分管領(lǐng)導(dǎo)、 專兼職管理人員應(yīng)知曉學(xué)校安全管理方面重要規(guī)范和文件的基本內(nèi)容。
13、加強(qiáng)預(yù)防教育工作。加強(qiáng)在校學(xué)生的預(yù)防教育工作，全方位落實(shí)八項(xiàng)舉措、靠實(shí)三個(gè)責(zé)任、夯實(shí)兩項(xiàng)建設(shè)，全力推進(jìn)青少年預(yù)防教育“ 6. 27”工程。
14、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。大力開(kāi)展宣傳和弘揚(yáng)師德師風(fēng)先進(jìn)典型活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師德師風(fēng)信念與修養(yǎng)。努力踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)、提高班主任班級(jí)管理水平、定期組織班主任參加培訓(xùn)，將班級(jí)管理和心理健康教育相結(jié)合, 不侮辱學(xué)生人格，不歧視學(xué)困生，不體罰或變相體罰學(xué)生， 自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
15、加強(qiáng)寄宿學(xué)生管理。學(xué)校、派出所、家長(zhǎng)共同簽訂安全管理責(zé)任書， 學(xué)校要通過(guò)校務(wù)會(huì)、 班主任加大寄宿學(xué)生監(jiān)管和排查力度，要密切關(guān)注寄宿生的思想及行為，準(zhǔn)確了解、掌握和交流各種信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭加以引導(dǎo)矯正。
四、工作目標(biāo)
（一）科任教師安全工作目標(biāo)責(zé)任
1、學(xué)校每位教師都有責(zé)任向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)安全方面的教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，做好學(xué)生的思想教育。
2、學(xué)校每位教師不管在校內(nèi)外 , 若發(fā)現(xiàn)有對(duì)學(xué)生存在不安全的隱患，能自己解決的自己解決，不能自己解決的都要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。
3、嚴(yán)禁教職工體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁上課期間向?qū)W生講授與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容或散播不良言論。
4、科任教師每節(jié)課授課前必須先清點(diǎn)學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)缺員及時(shí)與班主任聯(lián)系、處理；凡學(xué)生到校后，任何教師未經(jīng)班主任批準(zhǔn)不得讓學(xué)生離校。
5、凡上課時(shí)間內(nèi)，任課教師不得擅自離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)地。
6、科任教師利用學(xué)科的教學(xué)適時(shí)都要向?qū)W生進(jìn)行安全教育，尤其是體育課和使用教具、學(xué)具的教師授課前必須要向?qū)W生進(jìn)行安全教育。
7、凡不在本班教室上課，學(xué)生的帶隊(duì)組織及安全問(wèn)題由相應(yīng)的任課教師負(fù)全責(zé) , 如需要出?；顒?dòng)的必須向?qū)W校請(qǐng)示。
8、教師要教育學(xué)生在教學(xué)區(qū)內(nèi)禁止跑鬧、大聲喧嘩，上下臺(tái)階時(shí)自覺(jué)靠右行走。 學(xué)生進(jìn)出校門必須要靠右邊行走， 不準(zhǔn)擁擠、搶行。進(jìn)出廁所也必須講究秩序，一律靠右邊。
9、學(xué)生在校其間生病時(shí)，任課教師要及時(shí)通知班主任并采取有效的救助措施。
10、教師要自覺(jué)遵守學(xué)校的制度，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，任何教師禁止接收校內(nèi)外人員的一切宣傳材料。
11、凡是集體外出，分管班級(jí)的教師必須按時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的一切安全。
12、如出現(xiàn)重大安全事故，首先發(fā)現(xiàn)的教師就是第一責(zé)任人，不管在什么情況下，責(zé)任人不等、不拖，立刻通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并積極實(shí)施救護(hù)。責(zé)任人要在醫(yī)院陪同，不得隨意離開(kāi)。對(duì)推委扯皮、隱瞞、拖延不報(bào)的，將根據(jù)情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理。
13、在實(shí)行緊急疏散時(shí)，各教師要按學(xué)校疏散預(yù)案中的要求履行好自己的職責(zé)。 如教室內(nèi)組織學(xué)生有秩序地出教室、 到達(dá)空曠區(qū)域后及時(shí)組織學(xué)生，清點(diǎn)人員、匯報(bào)情況等。
14、放學(xué)回家，學(xué)生安全工作由值周教師負(fù)責(zé)，要求值周領(lǐng)導(dǎo)及值周教師在做好護(hù)送學(xué)生離校工作。
（二）班主任安全工作目標(biāo)責(zé)任
有下列情形之一者， 視為班主任管理不到位，安全責(zé)任由班主任承擔(dān)。
1、學(xué)生在校內(nèi)外打架、斗毆致傷致殘的。
2、學(xué)生在活動(dòng)時(shí)，因安全意識(shí)不強(qiáng)造成自己或他人傷殘者。如從到校上自習(xí)前、午休及午休上廁所途中起哄推拉、課余時(shí)間做危險(xiǎn)游戲、高處攀爬等導(dǎo)致嚴(yán)重后果的。
3、班主任未到位而發(fā)生事故。如勞動(dòng)課、衛(wèi)生打掃除等。
4、午休前、午休及正常上課時(shí)間，學(xué)生未及時(shí)到校，造成溺水、觸電、水災(zāi)等意外事故的。
1、人事行政部作為參觀接待的歸口管理部門，負(fù)責(zé)接待工作的安排和管理，協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實(shí)接待任務(wù)，提供后勤保障。
2、商務(wù)部及董秘辦作為來(lái)賓接待部門，負(fù)責(zé)配合人事行政部的接待工作，及時(shí)提報(bào)、反饋來(lái)訪信息，全程接待來(lái)賓參觀。
3、安全部作為公司環(huán)境安全維護(hù)部門，負(fù)責(zé)維持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全。
4、項(xiàng)目管理部及各研發(fā)部門負(fù)責(zé)接待配合工作。
二、參觀準(zhǔn)備
1、來(lái)賓對(duì)接部門或公司領(lǐng)導(dǎo)獲悉來(lái)賓來(lái)訪通知后，及時(shí)傳遞信息至人事行政部：如因時(shí)間緊急，應(yīng)及時(shí)電話通知人事行政部負(fù)責(zé)人。
2、人事行政部及時(shí)了解來(lái)賓基本情況，包括來(lái)賓姓名、性別、職務(wù)、來(lái)訪具體時(shí)間、人數(shù)、來(lái)訪目的和要求。來(lái)賓信息由來(lái)賓接待部門提供，來(lái)賓對(duì)接部門應(yīng)及時(shí)將信息反饋至人事行政部。
3、人事行政部收到確切信息后，及時(shí)通知各部門負(fù)責(zé)人。
4、被參觀部門根據(jù)來(lái)賓數(shù)量在現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的白大褂、護(hù)目鏡及口罩等要求穿戴的防護(hù)措施。如參觀人數(shù)較多，數(shù)量不夠的情況下，提前一天至倉(cāng)庫(kù)申領(lǐng)。
5、參觀當(dāng)日如來(lái)賓要求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)域參觀，接待人員告知來(lái)賓注意事項(xiàng)并穿戴白大褂、護(hù)目鏡等防護(hù)用品。
6、各部門應(yīng)在來(lái)賓到達(dá)的前一天對(duì)自己部門的實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理規(guī)范》進(jìn)行全方面的衛(wèi)生整理并保持整潔。
7、安全部于來(lái)賓來(lái)訪前一天以及當(dāng)日前進(jìn)行全公司的安全、環(huán)境及衛(wèi)生檢查。
8、項(xiàng)目管理部保潔員配合各部門進(jìn)行衛(wèi)生整理（如地面、玻璃門等保潔員職責(zé)范圍內(nèi)的工作內(nèi)容）
三、會(huì)前準(zhǔn)備
1、收到會(huì)議通知后，首先確認(rèn)會(huì)議要求，準(zhǔn)備會(huì)議前工作。確定會(huì)議出席人數(shù)，根據(jù)與會(huì)人員情況及會(huì)議規(guī)格適時(shí)調(diào)整會(huì)議場(chǎng)地，并對(duì)會(huì)場(chǎng)的各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查。
2、工作人員要做到以下幾點(diǎn)：
2.1儀容儀表：1）著裝整潔，不穿拖鞋。2）不要濃妝艷抹。
為確保省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)外出、休假期間分管的有關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)的分工情況，特制定省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)工作補(bǔ)位制度。
一、省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)工作補(bǔ)位，是指省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)外出開(kāi)會(huì)、休假期間，有相對(duì)固定的其他省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)代為處理分管的有關(guān)工作。
二、代為處理分管的有關(guān)工作主要是臨時(shí)性或緊急性的工作，包括：出席有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)；簽發(fā)以省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室名義下發(fā)的文件；處理有關(guān)突發(fā)事件；內(nèi)部人員請(qǐng)銷假和日常管理等。
三、在以下情況下進(jìn)行工作補(bǔ)位：1.省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)出國(guó)、出省學(xué)習(xí)、考察、參會(huì)；2.省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加省內(nèi)會(huì)議或調(diào)研；3.省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)抽調(diào)執(zhí)行其它工作任務(wù)；4.省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)休假（病假、事假）等。
四、段連友主任外出、休假期間，由支部副書記、副主任張啟偉主持省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室工作；根據(jù)分管工作性質(zhì)互補(bǔ)的原則，張啟偉副主任與于陽(yáng)林副主任為互相補(bǔ)位的對(duì)子，一位副主任外出、休假期間，由結(jié)為對(duì)子的另一位副主任進(jìn)行工作補(bǔ)位。主任助理郭執(zhí)銓、王建中按照工作分工，輔助相應(yīng)的分管副主任工作。
五、互相補(bǔ)位的省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)外出、休假前后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行溝通和銜接，保持工作的連續(xù)性。省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)外出、休假期間，省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室各相關(guān)部室要及時(shí)、主動(dòng)地向工作補(bǔ)位的副主任請(qǐng)示匯報(bào)有關(guān)工作，確保工作的正常開(kāi)展。
六、互相補(bǔ)位的省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)一般不同時(shí)外出、休假。特殊情況時(shí)，由省個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室主任安排其他領(lǐng)導(dǎo)同志進(jìn)行補(bǔ)位。
關(guān)鍵詞：兩會(huì)專版設(shè)計(jì)特點(diǎn)技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)
中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
在省十二屆人大一次會(huì)議和省政協(xié)十一屆一次會(huì)議召開(kāi)之際，為更好地為出席會(huì)議的省人大代表和省政協(xié)委員提供測(cè)繪地理信息服務(wù)，省測(cè)繪地理信息局組織編制了兩會(huì)專版地圖。該圖是以服務(wù)民生為宗旨，是反映第十二屆全運(yùn)會(huì)、城鎮(zhèn)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)以及城鄉(xiāng)居民收入等信息的專題地圖。
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》充分利用地圖學(xué)新理論，地理信息系統(tǒng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和遙感技術(shù)和現(xiàn)代印刷技術(shù)，吸納和借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，以十發(fā)展目標(biāo)為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以現(xiàn)代地圖學(xué)理論和地圖制圖綜合原理為基礎(chǔ)，用計(jì)算機(jī)制圖新技術(shù)編制而成。以《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2012?兩會(huì)專版》為載體，以基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)、專題數(shù)據(jù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用地圖、影像、自然景觀、圖片、圖表、文字等多種可視化表達(dá)手段，表達(dá)內(nèi)容翔實(shí)、資料權(quán)威、設(shè)計(jì)科學(xué)的《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》，主要反映遼寧城鄉(xiāng)建設(shè)成就、遼寧改革開(kāi)放步伐、遼寧可持續(xù)發(fā)展的前景以及十二五發(fā)展目標(biāo)等，供兩會(huì)代表及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以直觀的渠道，全面、形象地了解全省自然、人文地理、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況、十二五發(fā)展目標(biāo)以及2013年中華人民共和國(guó)第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)館分布和賽事情況等，為兩會(huì)代表宏觀規(guī)劃、科學(xué)決策、突發(fā)事件應(yīng)急處置、招商引資、日常工作的開(kāi)展等方面提供了直觀、實(shí)用的參考依據(jù)及輔助決策依據(jù)，形成獨(dú)具特色的服務(wù)模式，具有不可替代的作用。
1地圖的主要內(nèi)容
1.1 正面
《遼寧省地圖》
詳細(xì)地反映各市、縣（區(qū)）的自然環(huán)境、地理特點(diǎn)以及與周圍的相互關(guān)系和城鎮(zhèn)體系分布；反映地勢(shì)、交通，風(fēng)景名勝、行政區(qū)劃、地形地貌、水系及附屬設(shè)施、交通及其附屬物、居民地分布等狀況。
1.2 背面
1.2.1《中華人民共和國(guó)第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)沈陽(yáng)主賽區(qū)場(chǎng)館及項(xiàng)目分布圖》
是四環(huán)以內(nèi)的沈陽(yáng)城區(qū)微縮圖，主要反映沈陽(yáng)城區(qū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、輪廓及其相對(duì)關(guān)系；穿越城區(qū)的主要河流渾河以及南運(yùn)河、北運(yùn)河、蒲河、棋盤山水庫(kù)；高速鐵路及車站，鐵路及車站，地鐵、沈陽(yáng)一環(huán)、二環(huán)、東西快速干道、三環(huán)高速路，四環(huán)在建高速路，以及哈達(dá)、京沈、哈大、沈丹、沈彰高速公路等，城區(qū)內(nèi)的主要街道、一般街道、次要街道及名稱等；各級(jí)政府機(jī)關(guān)，主要居民地，主要企事業(yè)單位，公園，文物古跡，主要旅游景點(diǎn)等；十二運(yùn)主會(huì)場(chǎng)開(kāi)閉幕式場(chǎng)館、比賽場(chǎng)館22個(gè)、訓(xùn)練場(chǎng)館11個(gè)、備用場(chǎng)館3個(gè)，以及比賽項(xiàng)目。
1.2.2《十二運(yùn)分賽場(chǎng)及項(xiàng)目分布圖》
底圖是加地勢(shì)的遼寧省島圖，大概尺寸267mm×241mm，主要內(nèi)容遼寧省14地級(jí)市點(diǎn)位及名稱，市級(jí)以上境界，主要河流及名稱，大型水庫(kù)及名稱，主要河口名稱，島嶼及名稱；十二運(yùn)分賽場(chǎng)及項(xiàng)目分布情況。十二運(yùn)開(kāi)始、結(jié)束的時(shí)間，十二運(yùn)會(huì)徽?qǐng)D案，十二運(yùn)吉祥物寧寧圖案。
1.2.3《城鎮(zhèn)化發(fā)展圖》、《城鄉(xiāng)居民收入圖》、《生態(tài)建設(shè)圖》：
這三幅專題圖和十二運(yùn)分賽場(chǎng)及項(xiàng)目分布共用一個(gè)底圖，生態(tài)建設(shè)和十二運(yùn)分賽場(chǎng)及項(xiàng)目分布等大，城鎮(zhèn)化發(fā)展、城鄉(xiāng)居民收入略縮小。這三幅圖的專題資料是省發(fā)改委提供的關(guān)注民生的選題，制作過(guò)程中，經(jīng)過(guò)發(fā)改委反復(fù)推敲論證后定稿。
城鎮(zhèn)化發(fā)展主要反映城鎮(zhèn)化發(fā)展的空間布局，按照區(qū)域主體功能定位，逐步構(gòu)建以中部城市群為主體，以沿海城鎮(zhèn)帶、遼西北城鎮(zhèn)帶為兩翼、以城鎮(zhèn)輻射為紐帶的全省現(xiàn)代化城鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)新格局，形成中心聚集、軸線拓展，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、等級(jí)分明、功能互補(bǔ)、集約發(fā)展的城鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)體系。用柱狀圖表示2011年各市城鎮(zhèn)人口比重。
城鄉(xiāng)居民收入表示各市城鎮(zhèn)人均可支配收入，農(nóng)村人口純收入。
生態(tài)建設(shè)表示全省森林覆蓋率，沿海防護(hù)林帶，遼東山地丘陵生態(tài)屏障區(qū)，遼西丘陵低山生態(tài)屏障區(qū)，遼河流域生態(tài)走廊。
背面的版式設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，決定以中華人民共和國(guó)第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)沈陽(yáng)主賽區(qū)場(chǎng)館及項(xiàng)目分布圖為主圖，放在左上角，右上角十二運(yùn)分賽場(chǎng)及項(xiàng)目分布，下面從左到右分別是城鎮(zhèn)化發(fā)展、城鄉(xiāng)居民收入、生態(tài)建設(shè)，并配有喜慶圖案做襯底。
1.3 封面
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》的封裝設(shè)計(jì)，以喜慶大方為原則，以紅黃色調(diào)為主，配上煙花線條圖案。背面右側(cè)是遼寧省地勢(shì)小圖，左側(cè)用“聚焦兩會(huì)”做搭配，用山峰做襯底，尺寸320×170，橫放，類似大信封。把大度對(duì)開(kāi)圖長(zhǎng)方向折疊5折，短方向折3折裝入。
封面設(shè)計(jì)新穎別致，莊重大方，用鮮明的色彩圖案組成優(yōu)美的畫面，使圖面具有很強(qiáng)的吸引力。
2地圖的規(guī)格和主要技術(shù)指標(biāo)
2.1規(guī)格、開(kāi)本、尺寸
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》規(guī)格：
開(kāi)本：大度對(duì)開(kāi)雙面印刷
成圖尺寸：750mm×580mm
2.1.1正面《遼寧省地圖》
比例尺：1：100萬(wàn)；規(guī)格：大度對(duì)開(kāi)；成圖尺寸：750mm×580mm 。
2.1.2背面《中華人民共和國(guó)第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)沈陽(yáng)主賽區(qū)場(chǎng)館及項(xiàng)目分布圖》
比例尺：1：1.3萬(wàn)；成圖尺寸：360mm×330mm 。
2.1.3《十二運(yùn)分賽場(chǎng)及項(xiàng)目分布圖》、《城鎮(zhèn)化發(fā)展圖》、《城鄉(xiāng)居民收入圖》、《生態(tài)建設(shè)圖》底圖是加地勢(shì)的遼寧省島圖，成圖尺寸約為：267mm×241mm。
2.2數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
采用雙標(biāo)準(zhǔn)緯線等角圓錐投影；
2.3地圖密級(jí)
地圖密級(jí)：內(nèi)部用圖。
3地圖的編制技術(shù)和方法
利用最新的衛(wèi)星影像、遙感資料和“4D”數(shù)據(jù)以及觀測(cè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，充分采用GIS技術(shù)、RS技術(shù)、GPS技術(shù)、地圖制圖學(xué)理論、CTP技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。計(jì)算機(jī)全數(shù)字制圖與制版一體化從根本上改變了綜合制圖設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝，3S技術(shù)與數(shù)字地圖方法相結(jié)合，把綜合制圖推向更高水平。
4地圖的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
4.1現(xiàn)勢(shì)性強(qiáng)
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》的現(xiàn)勢(shì)性，正面遼寧省地圖中的行政界線、行政地名達(dá)到2012年底；高速、高鐵達(dá)到2012年底，其它公路達(dá)到2011年底；水系達(dá)到2011年底。旅游經(jīng)省旅游局核實(shí)確認(rèn)。背面主會(huì)場(chǎng)、分會(huì)場(chǎng)及項(xiàng)目達(dá)到2013年； 城鎮(zhèn)化發(fā)展、城鄉(xiāng)居民收入、生態(tài)建設(shè)這三幅專題圖，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)達(dá)到2011年底，其它按2011年11月出版的《遼寧省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》 。
4.2結(jié)構(gòu)統(tǒng)一
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》由正面遼寧省地圖；背面中華人民共和國(guó)第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)沈陽(yáng)主賽區(qū)場(chǎng)館及項(xiàng)目分布圖、十二運(yùn)分賽場(chǎng)及項(xiàng)目分布、 城鎮(zhèn)化發(fā)展、城鄉(xiāng)居民收入、生態(tài)建設(shè)；封裝組成統(tǒng)一的整體。
相同要素采用統(tǒng)一的符號(hào)和規(guī)格，圖幅編排的先后順序，地圖要素的表示方法、各類地圖的協(xié)調(diào)配合，均符合邏輯性和系統(tǒng)性。內(nèi)容的設(shè)計(jì)、版式的確定,地理底圖、專題要素內(nèi)容的安排,技術(shù)路線的選擇等,都統(tǒng)一組織、統(tǒng)籌安排。
4.3圖面配置
充分利用幅面，每一幅圖的主圖區(qū)范圍、圖名等配置恰當(dāng)、主次分明，各圖幅的配置靈活多樣，不拘一格。
4.4圖面設(shè)色
色彩在視覺(jué)圖形傳輸中，不僅能增加地圖的信息載負(fù)量，而且能提高地圖作品的藝術(shù)感染力，地圖的色彩設(shè)計(jì)除了遵循常用的規(guī)律外，更加注重把色彩作為重要的表現(xiàn)手段，緊緊圍繞地圖內(nèi)容來(lái)選擇主色調(diào)，增加色彩的對(duì)比度，色彩設(shè)計(jì)不僅貼切地反映地圖內(nèi)容，而且增加圖形的清晰度。
圖面設(shè)色除了按色彩規(guī)律進(jìn)行搭配外，還要注意顏色的視覺(jué)效應(yīng)與地圖內(nèi)容、旅游信息的協(xié)調(diào)，以素雅為主，清晰易讀、層次分明，同時(shí)注意色彩本身的象征意義。
4.5出版印刷
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》符合印刷出版的要求，形式結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，協(xié)調(diào)完美；圖幅的編排及各圖間的配置表示方法力求科學(xué)合理，符合邏輯性和系統(tǒng)性；合理統(tǒng)一的內(nèi)容取舍和綜合；利用色彩的應(yīng)用，達(dá)到突出主題、豐富內(nèi)容、增強(qiáng)表達(dá)力。在科學(xué)性、實(shí)用性及藝術(shù)性等方面有所創(chuàng)新。
基本圖編制完成后，先打印彩圖，作為征求意見(jiàn)稿及地圖的出版樣圖。待編制工作全部完成后，經(jīng)過(guò)三級(jí)檢查兩級(jí)驗(yàn)收定稿后，進(jìn)行圖審、印刷。
做好印前準(zhǔn)備，印前檢查、版式、印刷文件是否符合印刷的要求，確保準(zhǔn)確無(wú)誤后，送印刷廠制版印刷。在印刷過(guò)程中，專業(yè)人員全程質(zhì)量跟蹤印刷和裝訂的過(guò)程。
5技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)：
5.1充分利用制圖理論與數(shù)字制圖新技術(shù)
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》以地圖制圖學(xué)理論為基礎(chǔ)，用地圖制圖軟件CorelDRAW X3設(shè)計(jì)可視化地圖符號(hào)以及地圖制作，用影像處理軟件ERDAS和PHOTOSHOP進(jìn)行影像處理，用ARCMAP數(shù)據(jù)庫(kù)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和轉(zhuǎn)換。
5.2具有特殊的讀者對(duì)象
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》是為2013年1月份兩會(huì)的召開(kāi)設(shè)計(jì)制作的，針對(duì)兩會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在管理中對(duì)地圖的特殊需求，針對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及決策者對(duì)地圖的需求，在設(shè)計(jì)時(shí)著重考慮，針對(duì)性強(qiáng)。
5.3 思想性
以十發(fā)展目標(biāo)為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)民生為宗旨，以滿足兩會(huì)代表用圖為目的，在設(shè)計(jì)和編制中著重地圖內(nèi)容的選擇，表示方法的優(yōu)化，力求創(chuàng)新，使地圖語(yǔ)言表達(dá)清晰、形象、富于聯(lián)想，色彩選擇鮮明和諧，裝幀、整飾設(shè)計(jì)新穎美觀。
5.4 藝術(shù)性：
總體構(gòu)圖達(dá)到視覺(jué)平衡，特色鮮明，表示方法多樣化，采用獨(dú)特而形象的圖形符號(hào)， 印象深刻，符合讀者的審美心里特點(diǎn)。
5.5實(shí)用性
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》 達(dá)到了一圖多用的功能，現(xiàn)勢(shì)性強(qiáng)，信息量豐富，內(nèi)容實(shí)用，重點(diǎn)突出，加強(qiáng)地圖的知識(shí)性和趣味性，圖面活躍，增強(qiáng)地圖的吸引力。圖集裝幀活潑考究，便于攜帶，起到求知、紀(jì)念和珍藏作用。
5.6項(xiàng)目應(yīng)用情況
《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》自投入使用以來(lái)，分批提供給兩會(huì)代表以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，得到兩會(huì)代表的高度贊揚(yáng)。認(rèn)為《遼寧省領(lǐng)導(dǎo)工作用圖2013?兩會(huì)專版》圖面清新淡雅，地圖版式美觀大方，表現(xiàn)方法新穎、主題突出、層次分明；既體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性，又富于藝術(shù)感染力和時(shí)代特色，取得了良好效果。
各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處），市有關(guān)單位：
市國(guó)防教育訓(xùn)練基地在市委、市政府和軍分區(qū)的關(guān)心支持下，已于2007年8月開(kāi)始正式投入使用。根據(jù)上級(jí)要求，市國(guó)防教育訓(xùn)練基地主要承擔(dān)全市國(guó)防教育，全市專武干部、民兵訓(xùn)練、高等院校、中學(xué)生軍訓(xùn)以及上級(jí)和市委、市政府賦予的其它任務(wù)。為了充分發(fā)揮市國(guó)防教育訓(xùn)練基地的作用，進(jìn)一步規(guī)范全市國(guó)防教育、民兵訓(xùn)練和學(xué)生軍訓(xùn)工作。通知如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市有關(guān)單位、各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、武裝部要從國(guó)防建設(shè)需要的高度，充分認(rèn)識(shí)抓好國(guó)防教育、民兵訓(xùn)練和學(xué)生軍訓(xùn)工作的重要性，針對(duì)教育訓(xùn)練中不規(guī)范的問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“基地化”訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位民兵訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)工作由軍分區(qū)司令部和各武裝部負(fù)責(zé)，學(xué)生軍訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作統(tǒng)一由東莞市學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室（由軍分區(qū)司令部、軍分區(qū)政治部和市教育局聯(lián)合組成）負(fù)責(zé)。各單位要加強(qiáng)與軍分區(qū)協(xié)調(diào)，盡早抓好各項(xiàng)工作準(zhǔn)備的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)和民兵訓(xùn)練的檢查指導(dǎo)工作，確保民兵訓(xùn)練和學(xué)生軍訓(xùn)工作落到實(shí)處。
二、落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。從2008年開(kāi)始，各單位要充分發(fā)揮市國(guó)防教育訓(xùn)練基地的作用，民兵訓(xùn)練要嚴(yán)格按照軍分區(qū)分配的訓(xùn)練任務(wù)，統(tǒng)一由軍分區(qū)司令部協(xié)調(diào)計(jì)劃，100%落實(shí)基地化訓(xùn)練。東莞理工學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)由理工學(xué)院武裝部與軍分區(qū)司令部協(xié)調(diào)，采取基地化訓(xùn)練或在校內(nèi)訓(xùn)練的方法組織實(shí)施。市屬高級(jí)中學(xué)軍訓(xùn)工作由市教育局與軍分區(qū)司令部協(xié)調(diào)，在市國(guó)防教育訓(xùn)練基地采取分批輪訓(xùn)的形式進(jìn)行，確實(shí)由于場(chǎng)地原因無(wú)法安排實(shí)施基地化訓(xùn)練的學(xué)校，可由軍分區(qū)與市教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織在校內(nèi)進(jìn)行。
三、做好統(tǒng)籌安排。各單位要統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照訓(xùn)練大綱合理區(qū)分國(guó)防教育訓(xùn)練和民兵訓(xùn)練的時(shí)間。民兵訓(xùn)練可根據(jù)軍分區(qū)的安排按專業(yè)分批次送國(guó)防教育訓(xùn)練基地訓(xùn)練；學(xué)生軍訓(xùn)工作要按照《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》，早計(jì)劃、早安排，必要時(shí)可調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，錯(cuò)開(kāi)8月下旬至9月上旬的軍訓(xùn)高峰期，避免出現(xiàn)訓(xùn)練不規(guī)范、不落實(shí)等現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生軍訓(xùn)工作的各項(xiàng)收費(fèi)要嚴(yán)格按照市人民政府、東莞軍分區(qū)《批轉(zhuǎn)市教育局、軍分區(qū)司令部等單位關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》（東府〔2004〕67號(hào)）文件執(zhí)行。在組訓(xùn)過(guò)程中，要嚴(yán)格訓(xùn)練的程序和步驟，嚴(yán)格遵守武器裝備的使用規(guī)定和操作規(guī)程，認(rèn)真細(xì)致做好訓(xùn)練中的安全防事故工作和思想工作，確保安全。
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。現(xiàn)就雙井小學(xué)開(kāi)展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。
二、實(shí)施原則
小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長(zhǎng)自愿，校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”的原則。
第一，是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校事先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記。
第二，課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。第三，完善安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：
1．制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；
2．根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）；
3．每天查看每班活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，定期召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行交流、總結(jié)，努力使興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得富有成效。四、具體活動(dòng)安排
（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李國(guó)強(qiáng) 組員：全體教師
（二）課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，一、二年級(jí)安排教師免費(fèi)看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)，三至四年級(jí)本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，因地、因校制宜”的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的。 以班為單位進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，興趣小組課程設(shè)置如下： 三—六年級(jí)：書法、寫作、閱讀、口語(yǔ)輔導(dǎo)、繪畫。
(三) 課后服務(wù)活動(dòng)形式 課外活動(dòng)采用班級(jí)為單位活動(dòng)方式。
關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；高校大學(xué)生；社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo)力
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）28-0016-02
高校大學(xué)生工作中，學(xué)生干部是學(xué)生團(tuán)體、社團(tuán)、組織的骨干和支柱，是引領(lǐng)廣大學(xué)生立志成才的重要因素，同時(shí)也是學(xué)生與校方領(lǐng)導(dǎo)老師之間的紐帶。所以，學(xué)生干部在學(xué)生群體中作為領(lǐng)導(dǎo)者，如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。但是，在對(duì)學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方面，我國(guó)高校起步較晚，培養(yǎng)教育的覆蓋面尚不全面。目前在領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓(xùn)基本圍繞著基礎(chǔ)工作及其相關(guān)技巧展開(kāi)，對(duì)于個(gè)人素質(zhì)提升和理論方面的指導(dǎo)比較欠缺。
一、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素框架
社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者在推動(dòng)社區(qū)活動(dòng)中能否成功，取決于三個(gè)關(guān)鍵要素：建立框架，即認(rèn)識(shí)、定義社區(qū)目標(biāo)；建立社會(huì)資源，即加強(qiáng)社區(qū)成員之間的聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)成員共同工作；組織動(dòng)員，即調(diào)動(dòng)資源規(guī)劃活動(dòng)。
二、在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)理論基礎(chǔ)上的高校學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)分析
高校學(xué)生干部雖然是通過(guò)甄選和選舉選的，但他們擁有的職務(wù)權(quán)力并不大。在學(xué)生工作中，遇到不配合工作的學(xué)生，學(xué)生干部對(duì)其進(jìn)行懲罰的權(quán)力很小。而且，這種懲罰大多不會(huì)對(duì)受罰學(xué)生造成重大的影響，一般只會(huì)進(jìn)行口頭批評(píng)。學(xué)生干部一般不會(huì)擁有很多資源特別是經(jīng)濟(jì)資源，同時(shí)，學(xué)生干部所得的回報(bào)一般是非物質(zhì)回報(bào)，也并不豐厚。所以，學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)也是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一種。通過(guò)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)理論可以得出，學(xué)生干部想要成功領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生組織并推動(dòng)團(tuán)體活動(dòng)的展開(kāi)，需要從以下三點(diǎn)入手：建立框架、建立社會(huì)資源、組織動(dòng)員。
1. 建立框架
建立框架的目標(biāo)是要讓團(tuán)體中的每個(gè)成員明確團(tuán)體存在的意義、團(tuán)體活動(dòng)的目標(biāo)及意義。為此，學(xué)生干部需要從各方面構(gòu)建愿景目標(biāo)。建立框架的意義在于，一方面可以使組織成員為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自我提升而為組織奉獻(xiàn)力量，另一方面讓組織成員知道組織要做什么、怎么做，從而統(tǒng)一組織目標(biāo)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)聚焦同一問(wèn)題。建立有效的框架有利于領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。
2. 建立社會(huì)資源
建立社會(huì)資源的意義在于可以最大程度地挖掘和獲取到組織中的資源，便于利用這些資源來(lái)達(dá)到組織的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者在組織中擁有最多的資源時(shí)，其影響力就可以獲得提升，從而提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力。
3. 組織動(dòng)員
組織動(dòng)員的目標(biāo)是盡可能利用最少的資源、有序地采取行動(dòng)，最終達(dá)到組織所要達(dá)成的目標(biāo)。組織動(dòng)員的過(guò)程中需要學(xué)生干部有效利用資源，迅速、準(zhǔn)確地識(shí)別資源并在合適的位置上加以利用。也就是說(shuō)，作為在組織中擁有最多資源的學(xué)生干部，需要針對(duì)每個(gè)可以參與活動(dòng)的成員的能力和特長(zhǎng)來(lái)安排合適的工作。
三、高校學(xué)生干部在領(lǐng)導(dǎo)工作上的不足
1. 隨意使用職位權(quán)力
部分高校學(xué)生干部在遇到相對(duì)棘手的問(wèn)題或沖突時(shí)，傾向于使用職位權(quán)力強(qiáng)迫他人按其意愿行動(dòng)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)模式會(huì)造成學(xué)生組織內(nèi)部成員的不滿，進(jìn)一步造成干事與領(lǐng)導(dǎo)之間的沖突，逐漸形成惡性循環(huán)，從而影響整個(gè)組織的團(tuán)結(jié)，最終導(dǎo)致組織活動(dòng)的失敗。
2. 忽視愿景的構(gòu)造
在建立框架時(shí)，愿景的構(gòu)造十分重要。但高校學(xué)生干部在塑造愿景方面的能力較為匱乏，對(duì)愿景的塑造的關(guān)注也不夠高。在接手學(xué)生組織、接手任務(wù)之后，學(xué)生干部的精力立即全部投入到如何完成組織活動(dòng)任務(wù)上，常常忽視愿景的構(gòu)造。
3. 脫離群眾
部分高校學(xué)生干部為了盡快完成目標(biāo)以體現(xiàn)個(gè)人能力和自我價(jià)值，目光僅僅放在了任務(wù)本身，忽視了在完成任務(wù)的過(guò)程中與其他同學(xué)的關(guān)系。在工作之余對(duì)其他成員的關(guān)心、關(guān)注度不夠高，導(dǎo)致組織成員向心力不足。在實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)時(shí)，學(xué)生干部未能將其他學(xué)生個(gè)體的意愿和目標(biāo)與組織相互結(jié)合。在強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)讓組織成員的利益受到損傷。
4. 組織能力有待加強(qiáng)
由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)有限，高校學(xué)生干部的組織能力還有所欠缺。首先，在安排、任用組織內(nèi)成員時(shí)，學(xué)生干部對(duì)于他們的特長(zhǎng)、能力的了解程度不夠、判斷力不足，無(wú)法完全利用資源甚至錯(cuò)誤安排資源。其次，在組織活動(dòng)時(shí)，學(xué)生干部趨向于安排組織內(nèi)比較活躍的成員而忽略了活躍度不高的成員。
5. 個(gè)人綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)
高校學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱不在于權(quán)力影響力，而在于非權(quán)利影響力。這種非權(quán)力影響力的大小，取決于學(xué)生干部的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人魅力的強(qiáng)弱。在高校學(xué)生組織中，真正的領(lǐng)導(dǎo)者并不一定是擁有職位權(quán)利的干部，而是個(gè)人素質(zhì)和魅力最高的成員。個(gè)人魅力高在組織中的影響力就大，相應(yīng)就會(huì)提升領(lǐng)導(dǎo)力。
四、高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的自我提升
在高校老師進(jìn)行引導(dǎo)之后，能否真正取得進(jìn)步取決于學(xué)生干部的自我培養(yǎng)。針對(duì)現(xiàn)存的不足之處，高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的自我提升可從以下幾個(gè)方面入手。
1. 意識(shí)到自我提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
高校學(xué)生干部必須意識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者必備的基本能力，只有擁有夠強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。高校學(xué)生干部作為老師的得力助手，同學(xué)們心目的領(lǐng)頭羊，就應(yīng)該盡一切可能地把自己的天賦和潛能激發(fā)出來(lái)。既然成為了一名學(xué)生干部，就要積極主動(dòng)地走在其他同學(xué)的前面，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在這個(gè)過(guò)程中，老師是重要的引領(lǐng)者。
2. 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生干部的職位
高校學(xué)生干部與企業(yè)、政府中的干部不同，學(xué)生干部的職位權(quán)力并不是一種權(quán)威的象征，更不能濫用所謂的職位權(quán)力。強(qiáng)烈的責(zé)任感是高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的核心，強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)精神是高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的基石。
3. 重視組織愿景的塑造
塑造愿景是高校學(xué)生干部提高領(lǐng)導(dǎo)力的重要條件。在有愿景、有目標(biāo)的情況下，組織成員為組織工作才會(huì)有積極性。學(xué)生干部要在接手領(lǐng)導(dǎo)工作之初對(duì)組織未來(lái)的發(fā)展做出規(guī)劃，并在愿景的基礎(chǔ)上向組織的每個(gè)成員做出行動(dòng)承諾。發(fā)展規(guī)劃要生動(dòng)且具有激勵(lì)作用，要比組織目前的情況有切實(shí)可行的提升。行動(dòng)承諾要避免“假、大、空”的情況，讓組織成員感受到組織干部為組織奉獻(xiàn)的意愿和決心。
4. 加強(qiáng)與學(xué)生群眾之間的聯(lián)系
高校學(xué)生干部一方面是學(xué)生群眾的領(lǐng)導(dǎo)者，另一方面學(xué)生干部本身也是學(xué)生群眾的一部分，參與的工作事事與學(xué)生群眾有關(guān)。所以，要做好這樣的領(lǐng)導(dǎo)者就需要與學(xué)生群眾建立起緊密的聯(lián)系。學(xué)生干部要與組織成員建立起良好的信任關(guān)系，與群眾以平等的關(guān)系加強(qiáng)交流。切忌在工作中拈輕怕重，將重?fù)?dān)放在其他成員身上，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生干部不僅要重視組織的集體利益，也要關(guān)注到個(gè)人利益，切不可一味強(qiáng)調(diào)犧牲個(gè)人利益。要成為一個(gè)可靠、可信賴、可親近的領(lǐng)導(dǎo)者，讓組織成員愿意接受領(lǐng)導(dǎo)。
5. 提升組織能力
組織能力是高校學(xué)生干部應(yīng)具備的最重要的能力之一，每一次活動(dòng)的開(kāi)展都需要擁有高水平組織能力的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行指揮。想要提升組織能力，就要在活動(dòng)舉辦之前進(jìn)行積累。除了要主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論之外，在日常工作、生活中要與自己所在組織的每個(gè)成員建立良好的工作關(guān)系，并清楚每個(gè)成員的能力和特長(zhǎng)。在面對(duì)組織中不夠活躍的成員時(shí)，要適時(shí)給予他們激勵(lì)，讓他們感受到自己對(duì)組織的價(jià)值和意義。與組織成員共同制定好周密活動(dòng)策劃之后，可以在頭腦中制定一些應(yīng)急備選方案。不僅要有序地安排計(jì)劃的事務(wù)，在真正實(shí)施時(shí)還要能夠及時(shí)、沉著地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。領(lǐng)導(dǎo)者是組織開(kāi)展活動(dòng)的中心，活動(dòng)的成功與否與領(lǐng)導(dǎo)者的組織能力有非常大的關(guān)系。
6. 全面提升個(gè)人素質(zhì)
高校學(xué)生干部的必備素質(zhì)不僅僅是在工作中需要的各方面能力，如組織管理能力、分析判斷能力、規(guī)劃決策能力、指揮協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等，還應(yīng)是全方位、多維度的。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)是本職，學(xué)生干部應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)方面成為表率。同時(shí)，學(xué)生干部還應(yīng)注重個(gè)人修養(yǎng)的提升，要能夠表現(xiàn)出高校學(xué)生干部應(yīng)有的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)風(fēng)范。在個(gè)人綜合素質(zhì)提升的同時(shí)，個(gè)人的人格魅力也會(huì)隨之提高，在組織中的影響力也會(huì)提升，最終提升領(lǐng)導(dǎo)力。
五、結(jié)束語(yǔ)
大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家發(fā)展建設(shè)的主力軍，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要力量，高校學(xué)生干部更是首當(dāng)其沖的先鋒。高校學(xué)生干部要積極地進(jìn)行自我培養(yǎng)和自我提升，主動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、管理理論，并將其與實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐相結(jié)合，在正確認(rèn)識(shí)自身的職位權(quán)力的基礎(chǔ)上領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生工作。同時(shí)，學(xué)生干部要從各方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)、反省、改正不足之處，全方位提升工作能力和個(gè)人素質(zhì)，以不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。能夠重視領(lǐng)導(dǎo)力和自我提升的高校學(xué)生干部，會(huì)從學(xué)生干部中脫穎而出，在進(jìn)入社會(huì)后成為國(guó)家的棟梁之材。
參考文獻(xiàn)：
