緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇五年級科學(xué)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

斗轉(zhuǎn)星移，我在教育工作崗位上已經(jīng)辛勤耕耘了15年。在這15年里，我深刻認(rèn)識到自己工作意義的重大，各方面嚴(yán)格要求自己，為人師表，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，學(xué)生及家長的歡迎?，F(xiàn)將近三年的工作匯報(bào)如下：

一．主要業(yè)績

自2001年至今所帶班級均被評為優(yōu)秀班集體（其中2001—2002學(xué)年度為區(qū)級）

自2001年至今歷年年度考核優(yōu)秀

2001獲優(yōu)秀教師稱號

2001獲第九屆區(qū)“育才杯”一等獎

2004年《如何提高班主任教師的整體素質(zhì)》一文，獲第五屆新世紀(jì)杯教育科學(xué)論文三等獎，全國公務(wù)員共同天地

二、教育方面

學(xué)生是未來的希望，能否健康成長，教師的正確引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。因此，在工作中我注意結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和年齡特征，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，探索新形式下的教育規(guī)律，對學(xué)生以愛為本，嚴(yán)格要求，循循善誘，細(xì)致入微。

1.對于雙差生努力做到學(xué)業(yè)畢業(yè)的同時思想也要畢業(yè)。

我班的劉建勇同學(xué)小學(xué)成績較差，五年級畢業(yè)后，連降兩級,又重新返回四年級重上。由于年齡偏大，自卑感嚴(yán)重，進(jìn)入中學(xué)后，為了考好成績，每次考試就想盡一切辦法作弊，用他的話講已成為習(xí)慣。為此我多次找他談話，在學(xué)習(xí)上努力幫他，并以《作弊的危害》為題召開主題班會，使同學(xué)們在辯論中思想得到了升華，現(xiàn)在他不僅已改掉了作弊的毛病，而且在區(qū)里搞的畢業(yè)去向調(diào)查表中勇敢的填上了高中。

2.對于尖子生努力樹立在合作中贏得勝利的思想。

針對部分尖子生中存在的只重視學(xué)習(xí)，忽略人格健全，自私自利，缺乏互助精神等問題，我努力搜集相關(guān)資料和案例，適機(jī)傳達(dá)給學(xué)生，并以心理學(xué)家明斯的有趣的心理實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，使學(xué)生了解到能否使個人的潛能得到充分的發(fā)揮，與同學(xué)之間是否能營造一個和諧的氣氛有著直接的關(guān)系。目前，互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在我班已蔚然成風(fēng)，尖子生充分享受到了合作的快樂，并取得了驕人的成績。在臨近中考的幾次大考中，班內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)有四名學(xué)生同時進(jìn)入年級前十名，并在最近的模擬考試中出現(xiàn)3人同時進(jìn)入年級前五名，良好的學(xué)習(xí)氛圍得到了家長的好評。

3.對于部分非獨(dú)生子女家庭造成的思想波動較大的學(xué)生努力給予更多的關(guān)愛。

由于我班農(nóng)村戶口學(xué)生較多，非獨(dú)生子女較多，如何處理好學(xué)生與家長的關(guān)系就顯得十分重要。我班的魏夢竹，魏余淼等同學(xué)在弟弟、妹妹出生之前是父母的掌上明珠，隨著弟弟、妹妹的出生，以及學(xué)習(xí)壓力的加大，家庭矛盾逐漸升級，學(xué)習(xí)成績直線下滑。為此，我專門組織召開了非獨(dú)生子女會，請班內(nèi)家庭非常和諧的非獨(dú)生子女做報(bào)告，暢談有兄弟、姐妹的好處，以緩和矛盾，順利的完成學(xué)業(yè)。同時使班內(nèi)已成為弟弟、妹妹的學(xué)生親身體察一下姐姐當(dāng)時的心情，感受她們的痛苦，更愛自己的姐姐，更愛自己的家庭，使學(xué)生在互助中感受到集體的關(guān)愛。

目前的立德九年一班，各項(xiàng)工作都在良性的競爭得到長足的發(fā)展,師生、生生關(guān)系融洽。學(xué)習(xí)優(yōu)勝班，精神文明班集體等獎狀貼滿了班級榮譽(yù)墻，全班同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步，已經(jīng)形成了一個積極向上，努力奮進(jìn)的三好班集體。

三、教學(xué)、教科研方面

篇2

自從xxxx年我調(diào)入江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來，我始終本著激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)綜合素養(yǎng)的目標(biāo)，在課內(nèi)通過觀察、動手操作實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)整理、總結(jié)分析等科學(xué)探究的基本過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)基本研究方法，掌握科學(xué)知識。同時，為了擴(kuò)大學(xué)生的科學(xué)知識面，更全面的提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，豐富學(xué)生的科學(xué)見識，我不僅在課內(nèi)添加多種課外元素，課外利用“快四”做學(xué)科報(bào)告、周末帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)人物訪談、各類場館參觀，假期帶領(lǐng)學(xué)生和家長野外考察實(shí)踐等多種方式，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的激情，發(fā)揮家校合作的力量，正確引導(dǎo)家長和孩子處理科學(xué)素質(zhì)和文化素質(zhì)之間的關(guān)系，挖掘每一個學(xué)生的興趣特長，鼓勵學(xué)生在家里建立家庭實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)校里建立植物研究小組、模型制作小組、化學(xué)研究小組、天文觀測小組，地質(zhì)考察小組等多個興趣小組，努力喚醒孩子孩子對于未知世界的好奇心，鼓勵和支持他們尋找研究事物的方法，為他們的在解決科學(xué)問題提供必要幫助，促使他們在科學(xué)探究中獲得成功，體驗(yàn)到科學(xué)研究的艱苦和喜悅。

在xxxx年國際天文年的活動中，我作為濱江區(qū)唯一的小學(xué)教師，參加了由省教研室組織的天文培訓(xùn)，回來后我又精心準(zhǔn)備，給濱江區(qū)的小學(xué)科學(xué)教師做天文科普培訓(xùn)，在學(xué)校我利用各種空余時間給全體學(xué)生進(jìn)行日全食觀測培訓(xùn)，組織近400多人的家長和學(xué)生，一起在學(xué)校見證百年一遇的日全食奇觀，在我和沈頡老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們目的明確：有觀測日全食期間溫度變化的，有觀測動物行為是否異常的，也有觀測太陽花等植物的變化，還有學(xué)生組成小隊(duì)調(diào)查社區(qū)內(nèi)天文科普知識的……功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過嚴(yán)密的組織和各方面的配合，學(xué)生撰寫的科學(xué)論文達(dá)到150余篇、拍攝的日全食照片、視頻容量多達(dá)2g。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們還專門對學(xué)生作品進(jìn)行了篩選和修改，添加了家長感言等內(nèi)容，編寫成《江南．天文?？罚艿搅思议L們的極大歡迎和贊賞，其它兄弟學(xué)校也紛紛贊嘆我們的效率之高和活動開展出色。在省教研室組織的國際天文年的各項(xiàng)活動評比中，我們在各個項(xiàng)目中都獲得了一、二、三等獎，小學(xué)部和初中部同時獲得了優(yōu)秀組織獎，而我本人也獲得了省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時，我還帶領(lǐng)了先后帶領(lǐng)車模隊(duì)、航模隊(duì)、天文社團(tuán)參加了XX年杭州市科技節(jié)的各項(xiàng)比賽，也獲得了多個一、二、三等獎。在我的努力下，五年級有10人入選了學(xué)校第一批學(xué)校少科院院士。

在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方面，我始終努力做到高效高質(zhì)，作業(yè)量少而精，特別著重引導(dǎo)孩子建立科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。我根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)不同，引導(dǎo)學(xué)生向多方面發(fā)展。比如，八班金書琪同學(xué)喜歡化學(xué)，對化學(xué)中各種元素非常感興趣，我在肯定的同時給予鼓勵和方法上的引導(dǎo)。從此，他對化學(xué)更加癡迷了，不僅會記憶元素周期表中的全部元素名稱和寫法，而且還逐漸了解了大部分元素的性質(zhì)特點(diǎn)。接著，利用課間優(yōu)秀時間，在實(shí)驗(yàn)室羅老師和我的指導(dǎo)下，學(xué)會了操作各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，并且動手操作了不少化學(xué)實(shí)驗(yàn)。不僅如此，在我的建議下，他還逐漸購買了燒杯、試管、顯微鏡等儀器，在家里辦起了家庭實(shí)驗(yàn)室，在班內(nèi)倡導(dǎo)起背誦元素周期表的風(fēng)氣，使得八班很多孩子都已經(jīng)記住了元素周期表前20位元素。在此基礎(chǔ)上，我也趁熱打鐵，不僅給學(xué)生推薦了《在課堂上聽不到的化學(xué)傳奇》等書籍外，還利用各種空余時間，給學(xué)生觀看不少化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，大大地滿足了孩子們的胃口和好奇心，很多孩子都躍躍欲試，想要探索的興趣異常濃厚。在這種氛圍的作用下，我所教授的四年級八個班279名學(xué)生中，優(yōu)秀率分別達(dá)到了82%、71%。合格率均為100%。

篇3

霍金1942年1月8日生于英格蘭的牛津，其父母都在牛津城接受過高等教育，霍金的父母非常注意從小培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣，霍金從小非常富有想象力，他曾想出進(jìn)入自己屋子的11種辦法，但是，他的語言不能同他的思維同步，有時講話還結(jié)巴，他在五年級的時候，與幾個同學(xué)一起，找了許多零件，制造了一臺電腦，這電腦還真的能回答問題，許多人到學(xué)校參觀，引起了一場不小的轟動。

1959年，霍金中學(xué)畢業(yè)并考入了牛津大學(xué)，這時他才17歲，在牛津大學(xué)，霍金選學(xué)他所喜歡的物理學(xué)，當(dāng)時他們班上有四名學(xué)生學(xué)習(xí)物理，有一次，教師布置了13道題，其他同學(xué)做了一星期，只解出一二道題，而他只用一個上午，便做了10道，他的同學(xué)們說：“與他同行并進(jìn)是不可能的，我們就像來自不同的星球?！?/p>

然而在大學(xué)的第三年，他的身體出現(xiàn)了麻煩，他的手已不像過去那樣靈活了，腿腳也不便利，并且?guī)状螐臉翘萆系氯?，但他?dāng)時并沒有意識到這一征兆的嚴(yán)重性，當(dāng)年秋天，霍金申請到劍橋大學(xué)做研究生，攻讀宇宙學(xué)博士，在他進(jìn)入劍橋大學(xué)后不久，21歲生日剛剛過完，他就住進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過專家的多次會診，被診斷為患了肌肉萎縮性側(cè)面硬化癥(帕金森氏癥)，無方可醫(yī)，出院后不久的一個晚上，他做了一個被處死的惡夢，夢醒后，他忽然意識到：“如果被緩刑的話，還有事情值得做。”他重新振作起來，開始了天文學(xué)研究生涯，隨著時間的流逝，霍金的病情緩和下來，但只能依靠輪椅活動。1965年，霍金開始有關(guān)黑洞問題的研究，1974年，32歲的霍金發(fā)現(xiàn)，“只進(jìn)不出”的黑洞具有一種完全出乎意料的特性，即由于量子力學(xué)的“隧道效應(yīng)”，它會穩(wěn)定地向外發(fā)射粒子，考慮了這種“蒸發(fā)”，黑洞就不再是絕對“黑”的了，他的這個驚人的創(chuàng)見發(fā)表幾星期后，英國皇家學(xué)會就宣布他當(dāng)選為該會會員，霍金成了這個世界聞名的學(xué)會有史以來最年輕的會員之一。

霍金提出“黑洞蒸發(fā)理論”的同時，他又把量子力學(xué)和引力理論結(jié)合在一起，創(chuàng)造了“量子宇宙論”。他說，根據(jù)量子力學(xué)，空間中充滿了粒子和反粒子，黑洞存在時，一個粒子可以掉到黑洞里面去，留下它的伴侶就是黑洞發(fā)射的輻射，這就是霍金提出的被人們稱為“霍金輻射”的黑洞輻射論，霍金的名字也因此在科學(xué)史上不朽。

由于其不同尋常的遭遇及在天文學(xué)上的杰出成就，霍金獲得了許多榮譽(yù)，1975年，梵蒂岡授予霍金“有杰出成就的年輕科學(xué)家”稱號；1978年，獲理論物理學(xué)領(lǐng)域的最高榮譽(yù)“愛因斯坦獎”；1980年霍金被選為盧卡斯教授，這是一個十分崇高的職位，歷史上只有牛頓、拉摩、愛丁頓、狄拉克等幾位大科學(xué)家擔(dān)任過這一教席。1982年，霍金接受了圣母大學(xué)、芝加哥大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和紐約大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，伊麗莎白女王封他為英國的榮譽(yù)騎士，自他的《時間簡史》出版后，他被廣泛尊崇為繼愛因斯坦后最偉大的理論物理學(xué)家。