時間：2023-03-14 15:07:34
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇職業(yè)技能培訓(xùn)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
2009年，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中，我單位組織全體職工深開展學(xué)習(xí)實踐活動，通過這次系列教育活動學(xué)習(xí)，思想獲得了升華,認(rèn)識得到提高，信心得到了增強，并深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心學(xué)；科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅強意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、促進科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內(nèi)需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，**市農(nóng)廣校聯(lián)系自身的業(yè)務(wù)工作，對晉寧縣“三合村”通過三個階段的培訓(xùn)實現(xiàn)三次跨越的典型案例，作深入的調(diào)查和分析，總結(jié)了典型案例分析材料，同時對**市的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作做出了分項的調(diào)查、研究和分析。
二、大力發(fā)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)。
十七大報告提出培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)的主流作用。結(jié)合新**的建設(shè)， 190萬農(nóng)村勞動力、農(nóng)村人力資源豐富，勞動生產(chǎn)效率低下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低的實際，提出了以農(nóng)民為本，科學(xué)發(fā)展的一系列開發(fā)和提升農(nóng)村人力資源促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又好又快發(fā)展的新道路，以思想的大解放促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作大發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)途徑，提升培訓(xùn)質(zhì)量，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的研究和探索，為政府和職能部門科學(xué)制定農(nóng)村實用人才培養(yǎng)規(guī)劃提供依據(jù)。促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)是一項長期的社會系統(tǒng)工程，必須形成制度，我們已逐步進行綠色證書培訓(xùn)學(xué)員管理檔案的開發(fā)，利用遠(yuǎn)程手段建立健全全市農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案管理平臺，為農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
**市農(nóng)廣校始終堅持一心一意謀發(fā)展、堅持不懈求創(chuàng)新、堅持提高素質(zhì)強服務(wù)。農(nóng)廣校在強化內(nèi)部管理的工作中，一是抓政治思想的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉正責(zé)任制，不論是在單位工作或是借出工作的同志都勇于開拓，扎實工作，為單位樹形像，實現(xiàn)自己的價值。二是抓崗位目標(biāo)責(zé)任制，今年年初市農(nóng)廣校各處室的分工進行了調(diào)整，全校職工服從分工，認(rèn)真履行崗位目標(biāo)，作到分工協(xié)作，責(zé)任明確，積極主動工作，解放思想，務(wù)實創(chuàng)新，完成了各項目標(biāo)任務(wù)。市農(nóng)廣校在強化對全市農(nóng)廣校系的服務(wù)工作中；一是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，積極配合農(nóng)業(yè)局的各項任務(wù)的實施作好農(nóng)民科技教育培訓(xùn)；二是加強導(dǎo)向，聯(lián)系新形勢、新要求研究、探索和創(chuàng)新農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的方法；三是協(xié)調(diào)各部門形成合力，拓展辦學(xué)渠道、提升辦學(xué)層次、開辟辦學(xué)角度。四是整合各方面農(nóng)民教育、培訓(xùn)資金，增強辦學(xué)支撐；五是強化現(xiàn)場督促、指導(dǎo)，市縣聯(lián)合辦學(xué)；六是擴大宣傳報道，擴大社會影響；管理出質(zhì)量，質(zhì)量求發(fā)展。
（市）區(qū)，目前已落實100余人，年底完成200人的中專招生計劃和1萬人的綠證培訓(xùn)任務(wù)能夠完成。目前我單位的招商引資是和石林縣農(nóng)廣校聯(lián)合開展的，計劃引進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和加工產(chǎn)業(yè)項目，計劃投入1500萬元，現(xiàn)在正在工業(yè)園區(qū)進行土地核實。
1、辦學(xué)評估 取得實效中央評估驗收專家組的專家、云南省農(nóng)業(yè)廳和云南省農(nóng)廣校的領(lǐng)導(dǎo)對我市農(nóng)廣校工作和今后發(fā)展提出了建設(shè)性意見。第一，要充分用好評估結(jié)果，對辦學(xué)水平不同的縣農(nóng)廣校要進行分類指導(dǎo)，加強引導(dǎo)、管理的針對性。第二，要堅定面向“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，堅持“以農(nóng)為根，以教為本”，學(xué)歷教育和農(nóng)民培訓(xùn)統(tǒng)籌兼顧，各有側(cè)重，突出特色。第三，要緊緊抓住當(dāng)前國家出臺的全日制中等職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)免費政策，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，突出農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色。第四，要進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高師資力量和辦學(xué)水平；積極探索農(nóng)民教育培訓(xùn)的新方式、新方法，建立農(nóng)民需求反饋機制，加強教育培訓(xùn)跟蹤服務(wù)的主動性，使培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式更加符合農(nóng)民需求。
2、 創(chuàng)新發(fā)展 實施綠證
**市、縣農(nóng)廣校，牢固樹立以“三農(nóng)”為本的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的科學(xué)發(fā)展觀，落實“十七”大建設(shè)社會主義新農(nóng)村“培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體作用”的精神，以“培養(yǎng)新農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村”為工作宗旨，圍繞**農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作實際開展解放思想大討論。解放思想必須落實在行動上，落實在各項工作中。當(dāng)前現(xiàn)代新**建設(shè)與改革已經(jīng)站在一個新的歷史起點上，**正處在一個最富活力而且變化最大的社會變革時期。這一時期農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作又應(yīng)該如何與時俱進、抓住契機、創(chuàng)新發(fā)展？這是新形勢下，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作要研究的新課題。
為適應(yīng)新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，按照綠色證書制度要求，總結(jié)了**市綠色證書制度實施以來的經(jīng)驗，完善和細(xì)化了專業(yè)門類、課程學(xué)時、機構(gòu)管理、考核發(fā)證等培訓(xùn)和管理環(huán)節(jié)，對《綠色證書管理辦法》進行補充和修訂，使綠色證書培訓(xùn)質(zhì)量得以提升和更加符合農(nóng)民的培訓(xùn)需求。綠色證書制度實施必須要進一步深化改革，要在提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格管理體制上改革和創(chuàng)新，嚴(yán)肅技術(shù)資格憑證的作用，在繼續(xù)做大做強綠色證書這一農(nóng)民教育培訓(xùn)品牌的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整綠色證書定位，使綠色證書制度步入法制化、系統(tǒng)化、專業(yè)化軌道。為適應(yīng)新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，實施綠色證書培訓(xùn)深化改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格管理體制、突出培訓(xùn)實效上力求創(chuàng)新，2009年我市綠證辦全面推行《綠色證書管理辦法》和“**市綠色證書信息采集系統(tǒng)”信息化平臺，使綠色證書培訓(xùn)更加順應(yīng)“新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民”的需要。
3、 結(jié)合綠證培訓(xùn) 擴大招生
4、培養(yǎng)新農(nóng)民 組織技能鑒定
5、深入開展 農(nóng)民培訓(xùn)
促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，形成多渠道、多角度、多層次、全方位的社會廣泛支持的范圍，強化行政執(zhí)法，強化行業(yè)準(zhǔn)入，持證上崗，下大力氣加強培訓(xùn)力度?？偨Y(jié)農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)驗和方式，初步探索了一些新的、更加人性化的培訓(xùn)模式，探索農(nóng)民培訓(xùn)的最新機制，完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源，管、培分離，并加以落實。
2009年，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中，我單位組織全體職工深開展學(xué)習(xí)實踐活動，通過這次系列教育活動學(xué)習(xí)，思想獲得了升華,認(rèn)識得到提高，信心得到了增強，并深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心學(xué)；科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅強意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、促進科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內(nèi)需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，**市農(nóng)廣校聯(lián)系自身的業(yè)務(wù)工作，對晉寧縣“三合村”通過三個階段的培訓(xùn)實現(xiàn)三次跨越的典型案例，作深入的調(diào)查和分析，總結(jié)了典型案例分析材料，同時對**市的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作做出了分項的調(diào)查、研究和分析。
二、大力發(fā)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)。
十七大報告提出培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)的主流作用。結(jié)合新**的建設(shè)， 190萬農(nóng)村勞動力、農(nóng)村人力資源豐富，勞動生產(chǎn)效率低下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低的實際，提出了以農(nóng)民為本，科學(xué)發(fā)展的一系列開發(fā)和提升農(nóng)村人力資源促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又好又快發(fā)展的新道路，以思想的大解放促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作大發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)途徑，提升培訓(xùn)質(zhì)量，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的研究和探索，為政府和職能部門科學(xué)制定農(nóng)村實用人才培養(yǎng)規(guī)劃提供依據(jù)。促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)是一項長期的社會系統(tǒng)工程，必須形成制度，我們已逐步進行綠色證書培訓(xùn)學(xué)員管理檔案的開發(fā)，利用遠(yuǎn)程手段建立健全全市農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案管理平臺，為農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
**市農(nóng)廣校始終堅持一心一意謀發(fā)展、堅持不懈求創(chuàng)新、堅持提高素質(zhì)強服務(wù)。農(nóng)廣校在強化內(nèi)部管理的工作中，一是抓政治思想的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉正責(zé)任制，不論是在單位工作或是借出工作的同志都勇于開拓，扎實工作，為單位樹形像，實現(xiàn)自己的價值。二是抓崗位目標(biāo)責(zé)任制，今年年初市農(nóng)廣校各處室的分工進行了調(diào)整，全校職工服從分工，認(rèn)真履行崗位目標(biāo)，作到分工協(xié)作，責(zé)任明確，積極主動工作，解放思想，務(wù)實創(chuàng)新，完成了各項目標(biāo)任務(wù)。市農(nóng)廣校在強化對全市農(nóng)廣校系的服務(wù)工作中；一是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，積極配合農(nóng)業(yè)局的各項任務(wù)的實施作好農(nóng)民科技教育培訓(xùn)；二是加強導(dǎo)向，聯(lián)系新形勢、新要求研究、探索和創(chuàng)新農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的方法；三是協(xié)調(diào)各部門形成合力，拓展辦學(xué)渠道、提升辦學(xué)層次、開辟辦學(xué)角度。四是整合各方面農(nóng)民教育、培訓(xùn)資金，增強辦學(xué)支撐；五是強化現(xiàn)場督促、指導(dǎo)，市縣聯(lián)合辦學(xué)；六是擴大宣傳報道，擴大社會影響；管理出質(zhì)量，質(zhì)量求發(fā)展。
（市）區(qū)，目前已落實100余人，年底完成200人的中專招生計劃和1萬人的綠證培訓(xùn)任務(wù)能夠完成。目前我單位的招商引資是和石林縣農(nóng)廣校聯(lián)合開展的，計劃引進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和加工產(chǎn)業(yè)項目，計劃投入1500萬元，現(xiàn)在正在工業(yè)園區(qū)進行土地核實。
1、辦學(xué)評估 取得實效中央評估驗收專家組的專家、云南省農(nóng)業(yè)廳和云南省農(nóng)廣校的領(lǐng)導(dǎo)對我市農(nóng)廣校工作和今后發(fā)展提出了建設(shè)性意見。第一，要充分用好評估結(jié)果，對辦學(xué)水平不同的縣農(nóng)廣校要進行分類指導(dǎo)，加強引導(dǎo)、管理的針對性。第二，要堅定面向“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，堅持“以農(nóng)為根，以教為本”，學(xué)歷教育和農(nóng)民培訓(xùn)統(tǒng)籌兼顧，各有側(cè)重，突出特色。第三，要緊緊抓住當(dāng)前國家出臺的全日制中等職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)免費政策，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，突出農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色。第四，要進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高師資力量和辦學(xué)水平；積極探索農(nóng)民教育培訓(xùn)的新方式、新方法，建立農(nóng)民需求反饋機制，加強教育培訓(xùn)跟蹤服務(wù)的主動性，使培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式更加符合農(nóng)民需求。
2、 創(chuàng)新發(fā)展 實施綠證
**市、縣農(nóng)廣校，牢固樹立以“三農(nóng)”為本的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的科學(xué)發(fā)展觀，落實“十七”大建設(shè)社會主義新農(nóng)村“培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體作用”的精神，以“培養(yǎng)新農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村”為工作宗旨，圍繞**農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作實際開展解放思想大討論。解放思想必須落實在行動上，落實在各項工作中。當(dāng)前現(xiàn)代新**建設(shè)與改革已經(jīng)站在一個新的歷史起點上，**正處在一個最富活力而且變化最大的社會變革時期。這一時期農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作又應(yīng)該如何與時俱進、抓住契機、創(chuàng)新發(fā)展？這是新形勢下，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作要研究的新課題。
為適應(yīng)新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，按照綠色證書制度要求，總結(jié)了**市綠色證書制度實施以來的經(jīng)驗，完善和細(xì)化了專業(yè)門類、課程學(xué)時、機構(gòu)管理、考核發(fā)證等培訓(xùn)和管理環(huán)節(jié)，對《綠色證書管理辦法》進行補充和修訂，使綠色證書培訓(xùn)質(zhì)量得以提升和更加符合農(nóng)民的培訓(xùn)需求。綠色證書制度實施必須要進一步深化改革，要在提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格管理體制上改革和創(chuàng)新，嚴(yán)肅技術(shù)資格憑證的作用，在繼續(xù)做大做強綠色證書這一農(nóng)民教育培訓(xùn)品牌的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整綠色證書定位，使綠色證書制度步入法制化、系統(tǒng)化、專業(yè)化軌道。為適應(yīng)新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，實施綠色證書培訓(xùn)深化改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格管理體制、突出培訓(xùn)實效上力求創(chuàng)新，2009年我市綠證辦全面推行《綠色證書管理辦法》和“**市綠色證書信息采集系統(tǒng)”信息化平臺，使綠色證書培訓(xùn)更加順應(yīng)“新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民”的需要。
3、 結(jié)合綠證培訓(xùn) 擴大招生
4、培養(yǎng)新農(nóng)民 組織技能鑒定
5、深入開展 農(nóng)民培訓(xùn)
促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，形成多渠道、多角度、多層次、全方位的社會廣泛支持的范圍，強化行政執(zhí)法，強化行業(yè)準(zhǔn)入，持證上崗，下大力氣加強培訓(xùn)力度。總結(jié)農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)驗和方式，初步探索了一些新的、更加人性化的培訓(xùn)模式，探索農(nóng)民培訓(xùn)的最新機制，完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源，管、培分離，并加以落實。
一、認(rèn)真做好高技能人才培訓(xùn)組織工作
根據(jù)省公司提高郵政企業(yè)高技能人才培訓(xùn)的要求，2018年是我省申報高級工的考生集中培訓(xùn)，采取先培后考的第一年，各市州公司認(rèn)識不一，難度較大，但在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同仁的配合下，我堅持每開一個班就及時通報參培情況，以利于各市州公司掌握送培訓(xùn)進度；主動與任課老師溝通，了解考生學(xué)習(xí)情況，在各市州公司和培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們的通力配合下，全年共有825人次參加了高技能人才培訓(xùn)，有412人取得了相應(yīng)職業(yè)資格合格證書，超額完成了省公司下達(dá)的培訓(xùn)合格目標(biāo)。
二、積極參與全省職業(yè)技能鑒定工作
參與從授課到命題、考件制作、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、評分、登分、資料整理歸檔等全過程。授課和命題涵蓋了郵政業(yè)務(wù)營銷員初、中、高、技師；郵件分揀員、報刊發(fā)行員等多工種多級別；參入了的理論監(jiān)考、技能考核現(xiàn)場評判及評分等工作。
職鑒命題嚴(yán)格按照技能鑒定規(guī)范的要求，力爭考點全涵蓋；為了杜絕泄密，確保考試的公平公正，對所擔(dān)負(fù)職業(yè)的每批次考件重新命題制作，雖說工作量很大，但每次都保質(zhì)保量在考前準(zhǔn)備就緒；監(jiān)考巡考每場次必查驗考生的準(zhǔn)考證和身份證，堅決杜絕代考行為；評分嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范扣分標(biāo)準(zhǔn)密封閱卷，登分認(rèn)真仔細(xì)，全程經(jīng)得起抽查檢查，確保成績無誤。
三、 做好職鑒培訓(xùn)工作
關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；職業(yè)技能培訓(xùn)；強化
Abstract : By face the full realization of a well-off grand target, and face enterprise development and expansion of the need, face the challenge of employment of migrant workers, migrant workers to strengthen training, improve the scientific culture quality of the farmer, strengthen the occupation skill training of migrant workers, placed in a more prominent position. This paper mainly on strengthening occupation skill training of migrant workers is the effective way to do some in-depth analysis and discussion, in order to offer reference.
Key words: migrant workers; occupation skill training; strengthen
中圖分類號：B848.2
引言：農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)是推進我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、解決“三農(nóng)”問題及推動城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的有效途徑。它對于農(nóng)民工勞動技能的提升、職業(yè)適應(yīng)性的增強、就業(yè)部門和工種崗位的改善、收入的增加都具有及其重要的意義。但從目前來看，我國農(nóng)民工“接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占20％，接受過初級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或教育的占3.4％，接受過中等職業(yè)技術(shù)教育的占0.13％，而沒有接受過技術(shù)培訓(xùn)的高達(dá)76.4％”。因此，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)可謂任重而道遠(yuǎn)。雖然最近幾年政府連續(xù)出臺了一系列關(guān)于農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的文件和政策，但是，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作涉及面廣，難度大，需要進一步總結(jié)經(jīng)驗，探索農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)新機制。
一、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀及原因分析
1、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)各方主體對其認(rèn)識不足 首先，政府認(rèn)識缺乏高度是影響我國農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的最大因素。農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)事關(guān)國計民生，農(nóng)民工素質(zhì)的高低不僅僅影響到其自身的生存與發(fā)展，還直接關(guān)系到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級換代、社會大局的安定和現(xiàn)代化建設(shè)的推進。然而，教育部、農(nóng)業(yè)部等多部門多方參與農(nóng)民工培訓(xùn)卻缺乏集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；農(nóng)工教育未包含在教育發(fā)展主要戰(zhàn)略之中；政府投入有限，全國數(shù)量龐大的農(nóng)民工難分其羹。顯然，政府對農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的認(rèn)識有待進一步提高。 其次，一部分用人單位不能及時更新觀念，沒有認(rèn)識到農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)作為一種人力資本投資所具有的長效性，從而缺乏參與農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性和主動性。即便這些企業(yè)認(rèn)識到農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的長效性，他們也可能由于農(nóng)民工的流動性相對更強而不愿投資于農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)。
最后，農(nóng)民工自身認(rèn)識不到位，缺乏培訓(xùn)的長遠(yuǎn)眼光，自我投入嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致參與培訓(xùn)的積極性與主動性不夠。一些人可能并不缺乏長遠(yuǎn)的眼光，但沒有多余的錢和足夠的時間與精力，也在一定程度上影響了農(nóng)民工接受職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性。
2、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)費投入不足質(zhì)量不高
我國農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作滯后，最直接地表現(xiàn)在培訓(xùn)經(jīng)費的投入上。當(dāng)前，培訓(xùn)經(jīng)費投入基本是以政府和用人單位投入為主，相關(guān)研究報告顯示，中央財政用于補貼農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的經(jīng)費僅有“陽光工程”的12.5億元，地方配套的資金也僅為5億多元；用人單位的培訓(xùn)經(jīng)費是按工資總額1.5%～2.5%計提的，但實際上用于農(nóng)民工培訓(xùn)的費用是少之又少，這對于解決2億多農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)來說是杯水車薪。投入的嚴(yán)重不足，已經(jīng)影響到農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)工作的正常進行。
3、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏科學(xué)的運行機制
目前，我國還沒有建立完善的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)費由政府、用人單位和農(nóng)民工個人共同分擔(dān)的投入機制。雖然政府規(guī)定企業(yè)要投入一定的經(jīng)費用于農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，但實際上多數(shù)企業(yè)出于控制成本的需要，最大限度地降低用于農(nóng)民工的各種支出。還有一些企業(yè)以農(nóng)民工缺乏穩(wěn)定性為由，拒絕對其進行職業(yè)技能培訓(xùn)。此外，農(nóng)民工大多數(shù)進入城市非正規(guī)部門就業(yè)，而非正規(guī)部門對農(nóng)民工的職業(yè)技能要求并不高，工資待遇也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正規(guī)部門，所以農(nóng)民工也不愿意投資于職業(yè)技能培訓(xùn)。
二、加強農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的對策
適度的政策，幫助農(nóng)民工從各方面完善個人素質(zhì)。農(nóng)民工在社會發(fā)展進程中成為非常重要的一支力量，他們的個人質(zhì)素、掌握職業(yè)技術(shù)的程度，從小的方面說影響他們的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展；從大的方面說，這些都將影響到我們整體的工業(yè)發(fā)展進程和整體的實力，進而對整個國家的綜合國力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。年輕的農(nóng)民工們，他們的職業(yè)化程度和水平關(guān)系到大局，必須努力提高他們的職業(yè)技能水平來促進經(jīng)濟的進步。沒有自己特長和可以傍身技術(shù)的農(nóng)民工，只能被隔絕在城市之外。鑒于此局面，政府需要花費足夠的努力，加大職業(yè)技能培訓(xùn)的宣傳，讓廣大農(nóng)民主動參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。國家向來都非常重視農(nóng)民工的素質(zhì)培養(yǎng)工作，多次發(fā)文強調(diào)必須加大對農(nóng)民工素質(zhì)的培育，因為各種主觀或客觀原因沒有繼續(xù)接受教育的農(nóng)民工，政府可以建立免費的職業(yè)教育架構(gòu)，讓這些人掌握一門可以安身立命的技術(shù)，使得其成為合規(guī)格、達(dá)要求的勞動力儲備?？梢圆扇〉恼呤谴罅ν七M中等職業(yè)教育的發(fā)展，使之完全達(dá)到免費化，大力推動職業(yè)教育的發(fā)展，將新一代農(nóng)民工培養(yǎng)成合格的技術(shù)人員。相對于國家政策的支持，年輕的農(nóng)民工們也要具備足夠的自我發(fā)展意識，適應(yīng)城市生活的節(jié)奏，主動融入城市生活，致力于提高自身素質(zhì)。
2.完善農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)體系。一是農(nóng)民工法制環(huán)境和職業(yè)技能培訓(xùn)政策的優(yōu)化。要切實貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（以下簡稱《決定》）中指出的“從2006年起，城市教育費附加里面用于職業(yè)技能教育的比例，基本地區(qū)不低于20%，已經(jīng)進行九年義務(wù)教育的地區(qū)不低于30%”的規(guī)定；要堅決貫徹《決定》中指出的職業(yè)學(xué)校所收的費用，各級政府都沒有權(quán)利截留、挪用，以“保證學(xué)費收入全額用于學(xué)校建設(shè)”，真正做到政策落實到實處。同時，要逐步健全新一代農(nóng)民工培訓(xùn)的法律保障體系，雖然我國《教育法》《職業(yè)教育法》明確指出企業(yè)有舉辦教育培訓(xùn)的義務(wù)和責(zé)任，然而具體實施方案尚未跟上，或操作困難，不易落實，并且對違反法規(guī)的事例無監(jiān)督、約束、制裁。二是拓展職業(yè)學(xué)校這一渠道，進行年輕農(nóng)民工教育工作。鑒于中國的實際情況，各類中等職業(yè)院校、高級技工學(xué)校等職業(yè)類培訓(xùn)學(xué)校在培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)工方面具有得天獨厚的優(yōu)越性。這些優(yōu)越性包括：職業(yè)學(xué)校擁有理論和實踐兼具的高素質(zhì)教師隊伍，還擁有非常齊整的實習(xí)訓(xùn)練場地和器具，更重要的是，該類學(xué)校積累了豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗。這些條件使得此類學(xué)校能夠具備及其完備的設(shè)置。政府在進行職業(yè)技能培訓(xùn)的過程中，應(yīng)當(dāng)注意的是要使職業(yè)教育效果最大化，而達(dá)成這一目標(biāo)的一個重要前提就是遵從市場經(jīng)濟的規(guī)律，對政府埋單的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)進行公開招標(biāo)，然后賦予農(nóng)民工自主決定接受培訓(xùn)的權(quán)利（農(nóng)民工可以自由抉擇接受培訓(xùn)的地點和內(nèi)容）。為了保障培訓(xùn)效果的最大化，政府可以委托一些獨立的民間機構(gòu)，不定期不記名對農(nóng)民工的培訓(xùn)進行抽查，這些機構(gòu)建制完全獨立，定期從政府那里領(lǐng)取相應(yīng)的報酬，最大限度保證鑒定的公正程度。另外，還應(yīng)當(dāng)引進先進的教學(xué)理念，按照企業(yè)的實際需求來開辦專業(yè)，也可以和大型企業(yè)直接簽訂人才培養(yǎng)計劃，按照企業(yè)的需要來生產(chǎn)“產(chǎn)品”，爭取在最大限度上滿足市場的需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場的技術(shù)工人。除了一線的流水線熟練工之外，各學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地的實際情況和本學(xué)校的具體情況，完成從工業(yè)到第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，以靈活多變的策略培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，趕在社會發(fā)展的趨勢之前，做好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和農(nóng)民工的技能培訓(xùn)。三是加大企業(yè)培養(yǎng)的力度，最大限度培養(yǎng)出優(yōu)秀的工人。根據(jù)目前的實際情況，很多農(nóng)民工希望在不影響自己工作的前提下培訓(xùn)專業(yè)水平，有條件的企業(yè)可以開設(shè)農(nóng)民工技能培訓(xùn)學(xué)校，利用業(yè)余時間對農(nóng)民工進行培訓(xùn)，不定期開展技能比武活動，使得培訓(xùn)和工作完全對接，針對性更強更有實效。
三、結(jié)束語
總之，農(nóng)民工是經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型與社會轉(zhuǎn)型時期形成的特殊群體。農(nóng)民工深刻影響著中國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和社會變遷。雖然在市民化進程中，他們面臨著一系列的問題，但是只要順應(yīng)現(xiàn)代化的一般規(guī)律，把握我國工業(yè)化、城市化發(fā)展的階段性特點，總是能夠找到解決方法。
[參考文獻]
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[關(guān)鍵詞]建設(shè)行業(yè)；特有工種；職業(yè)技能；培訓(xùn)。
一、建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)的背景分析根據(jù)對安全生產(chǎn)傷亡事故的原因分析，90％以上的安全事故是由于人的不安全行為所致，在建筑工地安全生產(chǎn)事故中受傷或死亡的，半數(shù)以上是農(nóng)民工。大部分農(nóng)民工剛放下農(nóng)具，就到建筑工地從事建筑施工，未經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)，缺少應(yīng)有基本技能，給安全生產(chǎn)、勞動保護帶來隱患。傷亡事故、職業(yè)病造成的經(jīng)濟損失、精神負(fù)擔(dān)，又不可避免地影響到企業(yè)運行和社會生活。這一連串的問題，足以使我們認(rèn)識到對農(nóng)民工加強職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性和緊迫性。
二、臨海市建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)的成績與經(jīng)驗我市建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)取得了很大成績，位居臺州市的前列。為加強農(nóng)村建房施工的安全管理，臨海市建設(shè)規(guī)劃局2005年7月份出臺《臨海市村鎮(zhèn)農(nóng)房建設(shè)管理實施細(xì)則》，在全市開展農(nóng)村建筑工匠職業(yè)技能培訓(xùn)。2005年12月6日以來，在各鎮(zhèn)、街道培訓(xùn)農(nóng)村建筑工匠共2230人，對培訓(xùn)、鑒定合格的2230名農(nóng)村建筑工匠核發(fā)職業(yè)技能崗位證書，有力的支持了農(nóng)村勞動轉(zhuǎn)移工作。2006年對全市在建工地混凝土工、砌筑工、抹灰工、木工、鋼筋工、油漆工、架子工、電工等1110人進行職業(yè)技能培訓(xùn)，其中1108名技術(shù)工人通過鑒定，取得職業(yè)技能崗位證書。積極開展職業(yè)技能能競賽活動，2006年6月2日至6月3日，臨海市建筑業(yè)協(xié)會組織砌工職業(yè)技能競賽活動，共有三人獲一等獎，五人獲二等獎。在于2006年6月29日至7月1日舉行的臺州市建筑業(yè)職業(yè)技能大賽中，我市共有三人獲得二等獎，三人獲得三等獎，臨海市建設(shè)規(guī)劃局獲優(yōu)秀組織獎。在2006年7月30日至8月3日舉行的全省建筑業(yè)職業(yè)技能大賽中，我市陳章清（鋼筋工）、萬平（砌筑工）等二人獲二等獎，何飛龍（鑲貼工）獲三等獎。
總結(jié)臨海市技能培訓(xùn)的成績與經(jīng)驗，主要有以下幾點：
（一）擁有經(jīng)驗豐富、布局合理的培訓(xùn)機構(gòu)臨海市建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)工作開展相對較早，臨海市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心于2004年3月30日被浙江省建筑行業(yè)協(xié)會確定第一批建筑技工技能等級培訓(xùn)辦班點，于2004年5月派出混凝土工、抹灰工、砌筑工、架子工等工種老師到杭州市參加建筑技工技能應(yīng)知應(yīng)會講課教師、鑒定考評員培訓(xùn)班，取得了相關(guān)工種的教師、考評員資格證書，擁有臨海建設(shè)大樓多功能廳1個、大會議室1個、小會議室10個，共1750㎡的教學(xué)場所，隨時可提供面積達(dá)10000㎡以上的在建工地作為實習(xí)場所，同時有多媒體教學(xué)設(shè)備、激光測距儀等先進教學(xué)設(shè)備，作為建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)用。
（二）形成了初步的職業(yè)技能培訓(xùn)的運行體系在組織方面形成了“一個中心，兩個網(wǎng)絡(luò)”的工作體系?！耙粋€中心”：建立了由分管建筑業(yè)的副局長任主任，局辦公室、建筑業(yè)科、城建科等相關(guān)科室成員組成的臨海市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)全市農(nóng)民工培訓(xùn)的組織工作?！皟蓚€網(wǎng)絡(luò)”：一是建筑業(yè)企業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，主要是以建筑業(yè)企業(yè)為服務(wù)對象，組織在建工地農(nóng)民工開展教育培訓(xùn)；二是農(nóng)村以鎮(zhèn)、街道成人教育中心學(xué)校為基地的農(nóng)民工培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。對臨海市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心和各鎮(zhèn)、街道成人教育中心學(xué)校實行資源整合，實現(xiàn)師資、設(shè)備等資源的共享，發(fā)揮臨海市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心的優(yōu)勢，帶動各鎮(zhèn)、街道成教中心開展培訓(xùn)。各鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校則發(fā)揮貼近農(nóng)民的優(yōu)勢，負(fù)責(zé)開展宣傳、招生等工作。
（三）探索形成了多種農(nóng)民工培訓(xùn)模式第一，“職業(yè)技能培訓(xùn)夜校”模式。這種培訓(xùn)模式主要是利用市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心的職業(yè)教育資源，以在建工地民工教育為平臺，以“夜校”為主要形式，以公司、項目部、民工三方分擔(dān)培訓(xùn)費用投入，以滿足民工教育需求為基本原則，開展職業(yè)技能培訓(xùn)。如2006年24月10日至6月4日組織的砌筑工、混凝土工職業(yè)技能培訓(xùn)班，利用夜間民工休息時間，在不影響授課老師、民工日間正常工作的情況下，在市建設(shè)大樓開展職業(yè)技能培訓(xùn)，在建筑工地對民工開展技能鑒定工作。第二，“民工學(xué)?！蹦Ｊ健Ｔ谵r(nóng)民工較集中的建筑工地開辦了“民工學(xué)?！保呀逃?wù)送上門，把各種教育培訓(xùn)的菜單送到民工手里，受到民工的歡迎。因為集中居住便于組織管理，農(nóng)民工學(xué)習(xí)的積極性比較高。如2006年10月，送培訓(xùn)到臨海市旭日建筑勞務(wù)有限公司分包施工的建筑工地民工學(xué)校，集中培訓(xùn)了200名民工。第三，“成人教育學(xué)校”模式。在我市各鎮(zhèn)、街道開展的農(nóng)村建筑工匠培訓(xùn)，將職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合，以政府、建筑工匠分擔(dān)培訓(xùn)費用投入。其中上盤鎮(zhèn)采取鎮(zhèn)政府全部買單，該鎮(zhèn)農(nóng)民涌躍參加，共有600多人參加。目前全市共有2300名農(nóng)村建筑工匠參加培訓(xùn)，使鎮(zhèn)、街道建筑工匠整體素質(zhì)和農(nóng)民工的就業(yè)能力大幅度提高。
三、存在的問題
(一)缺乏對民工持證上崗的檢查制度。雖然各級建設(shè)行政主管部門積極開展農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作，進行了廣泛的宣傳活動，對大量農(nóng)民工開展了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，但是后續(xù)的檢查制度未及時跟上，使施工企業(yè)、農(nóng)民工認(rèn)為有沒有參加職業(yè)技能培訓(xùn)都一樣，因此他們的參予培訓(xùn)的積極性不高。相比之下，施工企業(yè)參加架子工、電工等特種作業(yè)的積極性較高，因為《建筑法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》等法律法規(guī)都規(guī)定，特種作業(yè)人員必須持證上崗，并對無證上崗人員的處罰作出了明確的規(guī)定。
（二）職業(yè)技能培訓(xùn)費用過高。農(nóng)村勞動力是培訓(xùn)的對象和主體，他們對培訓(xùn)的態(tài)度直接影響著轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的開展，也最終決定了培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量。市職業(yè)技能培訓(xùn)中心開展的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定費，經(jīng)臨海市物價部門審批共為385元，實際收取300元/人，相當(dāng)民工5天勞動的工資，高于普通民工的經(jīng)濟承受能力，這使得大多數(shù)需受培訓(xùn)的民工不愿或無法參加。而農(nóng)村建筑工匠培訓(xùn)，因有政府的補貼，只對民工收取135元培訓(xùn)、鑒定費，普通農(nóng)民工能夠承受，農(nóng)村建筑工匠參加培訓(xùn)的積極性也相對高些。
（三）企業(yè)對員工的培訓(xùn)投入不夠，只使用、不培養(yǎng)。企業(yè)在培養(yǎng)民工職業(yè)技能方面沒有發(fā)揮主體作用，對員工技能培訓(xùn)的投入嚴(yán)重不足。因建筑行業(yè)流動性較大，民工不穩(wěn)定，今天這個企業(yè)培養(yǎng)的民工，明天可能就跑到其他企業(yè)的工地去了，因此大部分企業(yè)不愿在民工培訓(xùn)方面加大投入，培養(yǎng)技術(shù)工人。
（四）沒有形成對技術(shù)工人的激勵機制。建筑企業(yè)內(nèi)部沒有建立鼓勵技術(shù)工人鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)的收入分配機制，持有初級以上技能證書的工人拿不到比無證上崗工人高的報酬，因而激發(fā)不起民工參加職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性。
四、職業(yè)技能培訓(xùn)的對策與建議
（一）推行施工操作人員持證上崗制度建議各市（區(qū)）、縣建設(shè)行政主管部門按照建設(shè)部關(guān)于開展建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的有關(guān)文件精神，制定相關(guān)政策，全面實行國家職業(yè)資格證書制度，有關(guān)操作人員必須持證上崗。督促無證操作人員參加培訓(xùn)，接受鑒定，開展技術(shù)工人持證上崗情況的專項檢查，未持證上崗情況嚴(yán)重的，給予項目經(jīng)理計分、列入建設(shè)工程不良行為記錄等處理。為便于施工現(xiàn)場的持證上崗管理，建議各市（區(qū)）、縣建設(shè)行政主管部門統(tǒng)一印制持證上崗胸卡，胸卡上印制了持證人近期免冠照片、姓名、技術(shù)工種和崗位證書編號，凡進入施工現(xiàn)場的勞務(wù)作業(yè)技術(shù)工人必須佩帶胸卡上崗，并建立上崗證網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，加強對上崗人員的管理。
（二）加大企業(yè)培訓(xùn)力度引導(dǎo)企業(yè)落實職工工資總額2.5%用于職工教育的社會責(zé)任，在企業(yè)普遍實行先培訓(xùn)后就業(yè)，先培訓(xùn)后上崗。行業(yè)、企業(yè)集團應(yīng)建立高技能人才培訓(xùn)制度，開展技能提升和崗位培訓(xùn)，完善名師帶徒的措施，廣泛開展技術(shù)練兵、觀摩、研討、攻關(guān)等活動，努力造就一支高技能人才主力軍。
現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)入下今年的工作中我有成績也有不足.:
職業(yè)資格證書并重的制度"要求,為認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出的"全社會實行學(xué)業(yè)證書.培訓(xùn)站已經(jīng)在同學(xué)中大力宣傳.為了能夠讓同學(xué)持"雙證"上崗,畢業(yè)時更具競爭力已經(jīng)成為我工作的重點,所以我今年的工作也是圍繞該重點展開的.本著為同學(xué)服務(wù)使同學(xué)能更好的適應(yīng)社會發(fā)展和進一步拓寬就業(yè)渠道的宗旨,依托我校的教學(xué)資源和師資優(yōu)勢在今年的工作中我面向?qū)W校和社會進行了1期花卉園藝工(高級),2期插花員(高級),2期文秘(高級)和育嬰師(高級)培訓(xùn)工作,共培訓(xùn)了570多人.年由綠色經(jīng)濟示范區(qū)組織的季季插花技能賽中我校職業(yè)技能站培訓(xùn)的同學(xué)3人獲得了一等獎,獲二,三等獎的同學(xué)7名,同時我校獲得了優(yōu)秀組織一等獎.由省人民政府主辦,省花卉產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會,省貿(mào)易促進會承辦的中國國際花卉展中我校師生積極參與成績突出,榮獲了組織一等獎.
并組織同學(xué)參加了5月20,今年我校培訓(xùn)站還在同學(xué)中大力宣傳了國家職業(yè)資格證書的重要性.21日和11月17,18日的全國職業(yè)資格證統(tǒng)一考試,有90多位同學(xué)順利通過考試獲得了"文秘,企業(yè)人力資源管理,營銷師,物流師"等的國家3級證書.
開展職業(yè)培訓(xùn)工作
年,1.先后組織了2期國家插花員(高級)和綠化花卉工(高級)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定工作,成為我國西南地區(qū)國家插花員職業(yè)資格培訓(xùn),鑒定的第一家專業(yè)組織.通過培訓(xùn),有250余人獲得國家插花員(高級),44人獲得綠化花卉工(高級)職業(yè)資格證書110人獲得保育員(國家)職業(yè)資格證書.
顯示花都高雅文化氛圍,為展現(xiàn)多民族獨具異彩花文化品牌.為培育花文化市場,引導(dǎo)民族花文化產(chǎn)品的消費,為宣傳,宣傳,宣傳職業(yè)技能教育,校職業(yè)技能培訓(xùn)站與市綠色經(jīng)濟示范區(qū),錦苑博藝文化傳播有限公司聯(lián)合舉辦市"季季插花賽".全年共舉辦了5次比賽參賽人數(shù)達(dá)260多人,選手們技能水平在比賽中得到很大的提高.市民也在活動中感受到花文化的魅力,每一期的比賽中總有不少熱心市民來到現(xiàn)場學(xué)習(xí)插花他都表示很喜歡插花藝術(shù),表示今后將更多的關(guān)注插花活動,用鮮花來美化家居.
市的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)重視并親臨了"花送奧運,省.插花迎奧運,和諧彩"等主題插花技能賽,大賽在街頭巷尾傳頌,插花職業(yè)技能培訓(xùn),職業(yè)技能比賽深入人心.參與策劃并組織的幾次大賽中職業(yè)技能鑒定中心,市勞動就業(yè)服務(wù)局等相關(guān)部門對技能賽給予了極大的關(guān)注.市人大主席陸玉珍,市農(nóng)業(yè)局倪副局長,市區(qū)副區(qū)長等對插花技能賽活動給予了充分肯定和支持.
先后協(xié)助組織季季禮品插花技能賽5期10場,今年的工作中.其中每季度最后一個月第二個星期日下午在桃源廣場,真慶觀廣場等場地舉行插花技能賽.中國國際花卉展過程中,國際會展中心舉辦插花技能賽一場,少兒插花迎奧運表演5場.第四屆中國國際農(nóng)業(yè)博覽會期間,國際會展中心舉辦插花技能賽一場.從年起開始的"綠色經(jīng)濟示范區(qū)"插花技能賽,選拔出一批又一批優(yōu)秀插花職業(yè)技能的專門人才.學(xué)員在省總工會組織的"省職工插花技能賽"中前10名選手中有7名是培訓(xùn)站的學(xué)員,比賽中展示了自己的插花技能,也為我培訓(xùn)站贏得了榮譽.
都市條形碼,電視臺在新聞.民生關(guān)注等欄目和街頭巷尾等欄目多次報道了比賽.信息報》,晚報》,日報》,生活新報》,都市時報》等省,市報紙報道和宣傳了比賽(見附件).數(shù)十家國家,省,市政府新聞網(wǎng)站及國內(nèi)知名行業(yè)相關(guān)網(wǎng)站作了宣傳報道.
立足,面向全省全國開展技能培訓(xùn)
走進千家萬戶,市插花技能培訓(xùn)工作在校培訓(xùn)站的積極引導(dǎo)和大力支持下.也成為了市勞動就業(yè)服務(wù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容.校教師已經(jīng)承接了勞動服務(wù)就業(yè)部門所有的插花和園藝相關(guān)課程的教學(xué)工作,市今年培訓(xùn)插花員,園藝工初,中級超過500余人.
當(dāng)然，最大的變化就是農(nóng)牧民的思想方面，參加了職業(yè)技能教育的人對于學(xué)習(xí)科技文化知識有了全新的認(rèn)識，至少在思想上有了比較積極的影響，農(nóng)牧民不再以打工務(wù)農(nóng)就不用文化知識這樣的陳舊思想，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)科技文化可以改變自身的生活面貌，讓自己的收入獲得一定的提高。接受過職業(yè)技能培訓(xùn)的人也開拓了視野，為自己的子女能接受到很好的教育而開始奮斗和努力，當(dāng)然最根本的還是提高了農(nóng)牧民的收入，有的外出打工，有的在家里開了養(yǎng)豬場，還有的自己做起了相關(guān)的農(nóng)副產(chǎn)品的銷售工作，有的開始種植了經(jīng)濟作物，改變了單一農(nóng)作物的種植觀念。外出打工的青年人還從外地引來了外地小商販的經(jīng)營理念，這種變化是多方面的，是有著一定的連帶作用的，星星之火可以燎原，農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)就是一把希望之火，是提高農(nóng)牧民素質(zhì)的一個起步。
二、農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)遇到問題和解決方法
1.培訓(xùn)人數(shù)少
雖然政府今年來對于農(nóng)牧民職業(yè)技能教育有了足夠的重視，先關(guān)的工作也相繼開展，但是每年參加農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)的人還是較少，一個原因是因為，很多人不具備培訓(xùn)的資格，因為語言水平或者知識水平達(dá)不到，面對這種問題我們提高宣傳力度，這一部分我們應(yīng)該針對性的做出培訓(xùn)，或者循序漸進首先打好基礎(chǔ)，或者提供其他農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)工作。提高適齡兒童的入學(xué)率也是能夠有效提高農(nóng)牧民知識水平的有效途徑，從而在一定層度上提高農(nóng)牧民普遍素質(zhì)。培訓(xùn)人數(shù)少是制約目前農(nóng)牧民職業(yè)培訓(xùn)的主要原因，也是我們要注意的問題。
2.培訓(xùn)內(nèi)容類型少
2012年到2014的職業(yè)培訓(xùn)主要圍繞種植業(yè)和農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)，而且種植業(yè)培訓(xùn)單一，主要圍繞蔬菜的種植，并不能有效提高農(nóng)牧民的技術(shù)水平，畜牧養(yǎng)殖業(yè)也并沒有特殊的培訓(xùn)類型，而且種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的培訓(xùn)導(dǎo)師沒有具體的實踐操作和跟蹤指導(dǎo)，這就導(dǎo)致，很多農(nóng)牧民學(xué)了，但是沒有收到很好的成效，相關(guān)培訓(xùn)人員的技術(shù)水平有限也是制約培訓(xùn)類型的主要因素，結(jié)絕這個問題的主要方法是，我們首先要完善相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，可以去教育部門申請，在學(xué)校設(shè)立遠(yuǎn)程教育教室，彌補我校在某些領(lǐng)域缺乏對應(yīng)人才的不足，把農(nóng)牧民遠(yuǎn)程教育加入到培訓(xùn)工作中來，讓專家走進培訓(xùn)團隊，提高權(quán)威性，加強培訓(xùn)的科學(xué)性，完善培訓(xùn)的類型。
3.對培訓(xùn)效果不夠關(guān)注
培訓(xùn)的過程過于形式化，導(dǎo)致培訓(xùn)結(jié)果不佳，這一方面跟培訓(xùn)老師有直接關(guān)系，對培訓(xùn)老師團隊提高學(xué)思想教育工作，提高培訓(xùn)團隊的思想素質(zhì)和他們的責(zé)任心，給老師們分配工作，每個老師主管幾個農(nóng)牧民的學(xué)習(xí)成果，經(jīng)常的幫助他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進度。如何針對性的完成對農(nóng)牧民的職業(yè)技能培訓(xùn)也是可以的，看農(nóng)牧民自身的資源，自身的喜好來覺得相關(guān)方向的農(nóng)牧民技能培訓(xùn)也能強化培訓(xùn)的效果，與此同時我們還要提高培訓(xùn)的后續(xù)跟蹤走訪工作，加強相關(guān)專門機構(gòu)和部分，分工合作，來提高我區(qū)農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)的效果。
三、總結(jié)
（一）缺乏科學(xué)性與整體性
從實際情況來看，很多職業(yè)技能培訓(xùn)中心對于思想政治教育管理隊伍的建設(shè)都不是十分的重視，使得其思想政治教育管理隊伍中的學(xué)術(shù)骨干是較為缺乏的。同時也因為這樣的原因?qū)е铝怂枷胝谓逃芾黻犖樵趯W(xué)歷層次上存在不足，他們很多都只是在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有著較高的層次，這就使得他們對于職業(yè)技能教育更加的得心應(yīng)手，而對于思想政治教育管理工作卻不是十分的在行。這樣的情況很難讓思想政治教育管理工作與技能培訓(xùn)教育工作進行有機的統(tǒng)一。同時，很多思想政治工作者在思想政治教育管理崗位上，在實際的工作中沒有一套明確的指導(dǎo)思想與改革思路，對于理論政策、宏觀控制以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等都較為缺乏，這樣并不利于思想政治教育管理工作的開展。
（二）專業(yè)化程度不足
職業(yè)技能培訓(xùn)中心思想政治教育管理隊伍的專業(yè)化程度不高主要有以下幾方面的表現(xiàn)：（1）缺乏完善的知識結(jié)構(gòu)，其專業(yè)性有待改進，有相當(dāng)?shù)囊徊糠止芾砣藛T在實際的工作中都只是通過“傳幫帶”與以前的經(jīng)驗來進行管理，而很少去進行總結(jié)思考形成自己獨有的知識體系，而且也不注重對自身知識體系的完善，專業(yè)性不強；（2）缺乏良好在職業(yè)意識，現(xiàn)在所擁有的知識開始老化，隨著信息技術(shù)的快速法，知識的產(chǎn)生與傳播都非常的迅速，有的思想政治教育隊伍人員沒有交錢的職業(yè)意識，認(rèn)為自己并不需要去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，僅僅是通過自己的經(jīng)驗與原來的知識就可以應(yīng)對好新形勢與新問題，這就導(dǎo)致了他們的知識難以跟上時展的步伐。同時職業(yè)技能培訓(xùn)中心雖然自己就是一個教育機構(gòu)，但是其重視的卻是職業(yè)技能，而對于思想政治教育相關(guān)的知識培訓(xùn)與技能培訓(xùn)卻不夠重視，在加上思想政治教育管理人員自身的原因，導(dǎo)致了專業(yè)化程度難以滿足要求。
（三）缺乏管理效率
因為專業(yè)知識的缺乏以及主動學(xué)習(xí)熱情的不足，導(dǎo)致了職業(yè)技能培訓(xùn)中心思想政治教育工作者少了更多的進一步提高與更新的機會，這就讓讓思想政治教育管理隊伍中人員的知識結(jié)構(gòu)不能夠做到與時俱進，對于各種新問題都難以進行有效的處理。這樣一來，職業(yè)技能培訓(xùn)中心思想政治教育工作的開展過程中所涉及到的人、財、物等各種資源的配置與使用，以及國家高層次的方針政策的施行等都會因為思想政治教育管理隊伍素質(zhì)不高而受到影響，進而會出現(xiàn)管理工作效率低下的情況。同時當(dāng)前的市場競爭異常激烈，職業(yè)技能培訓(xùn)中心之間競爭也相當(dāng)?shù)拇?，使得職業(yè)技能中心更加關(guān)注的是其業(yè)務(wù)的開展，而對于思想政治教育管理都不是太重視，這就使得思想政治教育管理隊伍沒有樹立起正確的認(rèn)識，人浮于事。
二、改善職業(yè)技能培訓(xùn)中心思想政治教育管理隊伍現(xiàn)狀的對策
（一）構(gòu)建起科學(xué)的隊伍建設(shè)管理體制與工作機制
職業(yè)技能培訓(xùn)中心要對思想政治教育管理隊伍現(xiàn)狀進行改善，就需要重視管理體制與工作機制的改善，要讓領(lǐng)導(dǎo)加入到管理中來，真正的引起重視，形成一股良好的思想政治教育管理隊伍建設(shè)的合力。中心必須要成立起專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，對中心的思想政治教育管理隊伍建設(shè)進行合力的規(guī)范、組織協(xié)調(diào)。同時，各相關(guān)部門必須要對職業(yè)技能培訓(xùn)中心的思想政治教育管理隊伍建設(shè)提供大力的支持，并主動的進行配合。而職業(yè)技能培訓(xùn)中心則需要將思想政治教育管理對建設(shè)作為人事制度改革與發(fā)展的一項重要內(nèi)容。為思想政治教育管理隊伍的建設(shè)帶來新的活力。
（二）思想政治教育管理人員提高自身綜合素養(yǎng)
職業(yè)技能培訓(xùn)中心的思想政治教育工作者必須要樹立起堅定的信仰，樹立起牢固的無產(chǎn)階級世界觀，要忠于教育事業(yè)，這樣才能夠不受到社會上負(fù)面力量的影響以及各種糟粕文化腐蝕。
思想政治教育管理隊伍擔(dān)負(fù)著對中國化最新成果傳播的重任，對于推動社會主義核心價值提議建設(shè)有著積極的促進作用，可以幫助中心中的培訓(xùn)學(xué)員以及中心中的其他工作人員正確的認(rèn)識到我國的國情以及改革發(fā)展中所遇到的現(xiàn)實問題，有助于改善她們的政治鑒別能力與政治敏感性的改善，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，這些都要求思想政治教育管理人員自身就必須要是鑒定的者。為此，需要在提高自身對職業(yè)技能的認(rèn)知的同時，還要認(rèn)真的研讀馬列著作，將其進行融會貫通，緊跟著時代的潮流，利用的基本原理來解決受教育者所產(chǎn)生的疑惑與問題。因此同時，還必須要對各種其他知識進行融會貫通，例如中外歷史、教育學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識等，只有這樣才能夠更好的去開展思想政治教育工作。此外還可以通過培訓(xùn)的方式來提高他們的素質(zhì)，可以請一些具有豐富的思想政治教育管理經(jīng)驗的教師或者人員對新進的管理人員進行培訓(xùn)，同時還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機技術(shù)來通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方法進行素質(zhì)改進。
（三）完善學(xué)習(xí)與激勵機制，促進管理效率改善
為了能夠更好的鼓勵思想政治教育管理工作者的學(xué)習(xí)與成長，調(diào)動他們的工作積極性，需要建立起有效的激勵機制。要明確工作的目標(biāo)、形式、內(nèi)容、組織成員的權(quán)利以及義務(wù)等內(nèi)容，制定出合理的工作考核標(biāo)準(zhǔn)，對思想政治教育管理工作行為進行規(guī)范，確保目標(biāo)與任務(wù)能夠落實。在這些基礎(chǔ)上，要勇于打破論資排輩的用人常規(guī)，通過公平有效的競爭機制來提高內(nèi)部競爭，以此來改善工作效率。同時還要對考核評價制度進行改進，構(gòu)建起發(fā)展性的評價制度。
