時(shí)間：2023-03-17 18:00:29
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇工業(yè)建筑設(shè)計(jì)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
在設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)我院與頂益食品有限公司的合作模式是：頂益食品有限公司有限公司提供工藝方案和設(shè)備布置方案，我院配合土建工程設(shè)計(jì)，即總圖、建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、采暖通風(fēng)、電氣各專(zhuān)業(yè)的施工圖的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)開(kāi)始初期我院就把體現(xiàn)綠色設(shè)計(jì)的理念作為設(shè)計(jì)的基本要求，因此在各個(gè)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)中綠色建筑的理念都有所體現(xiàn)。
1總圖專(zhuān)業(yè)
1.1廠址選擇
項(xiàng)目位于省級(jí)工業(yè)園區(qū)哈爾濱哈南工業(yè)新城-臺(tái)灣食品產(chǎn)業(yè)園是綠色食品產(chǎn)業(yè)園。當(dāng)?shù)責(zé)o放射性污染、有害氣體、粉塵擴(kuò)散等污染源，環(huán)境質(zhì)量和環(huán)境容量等自然條件良好。據(jù)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-2010），勘察場(chǎng)地為可建設(shè)一般場(chǎng)地。場(chǎng)地類(lèi)別為Ⅲ類(lèi)。設(shè)計(jì)地震分組第一組。抗震設(shè)防烈度6度，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為0.05g，設(shè)計(jì)特征周期0.45S。廠址選擇合適。
1.2節(jié)地
本項(xiàng)目容積率1.0%，建筑密度49.13%，綠化綠20%。符合國(guó)家《工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)用地控制指標(biāo)》規(guī)定的控制指標(biāo)。全廠統(tǒng)一使用一個(gè)消防水池，各車(chē)間的污水排到污水處理間處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)后集中排放到市政污水管網(wǎng)。廠區(qū)設(shè)有工務(wù)樓（變壓器室）和中央廚房，實(shí)現(xiàn)了全廠公共設(shè)施共享。生產(chǎn)和生活的水電汽、排水管線都由市政管網(wǎng)提供，廠區(qū)北側(cè)是一條市政道路，用于物流運(yùn)輸。公共設(shè)施共享和市政公用資源的使用，有效的節(jié)約了土地資源。制面車(chē)間生產(chǎn)面餅采用的方便面生產(chǎn)線，從面粉稱(chēng)重、和面到最后包裝、裝箱以及調(diào)理車(chē)間生產(chǎn)的調(diào)料粉包和脫水菜包從計(jì)量、混合到包裝檢驗(yàn)都是在聯(lián)合廠房的一條生產(chǎn)線完成。原料用罐儲(chǔ)存，成品使用立體庫(kù)貯存。這種規(guī)劃設(shè)計(jì)，極大地提高了土地的利用率。
1.3物流和運(yùn)輸
項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)哈爾濱哈南工業(yè)新城位于大慶、吉林、長(zhǎng)春等城市構(gòu)成的兩小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈的地理中心和產(chǎn)業(yè)物流中心的中軸線上。地處哈爾濱主城區(qū)南部，南起運(yùn)糧河規(guī)劃路：北至四環(huán)路；東起新華工業(yè)園東側(cè)規(guī)劃路；西至哈雙南線。原料和產(chǎn)品都可以通過(guò)汽車(chē)運(yùn)輸。廠區(qū)共有3個(gè)大門(mén)，其中1#和2#大門(mén)位于廠區(qū)北側(cè)，連接江南中環(huán)路，主要用于生產(chǎn)的物料運(yùn)輸，與各個(gè)車(chē)間的最遠(yuǎn)距離不大于200米，運(yùn)輸距離小，物流方便。廠區(qū)內(nèi)制面車(chē)間與成品立體庫(kù)用皮帶輸送完成成品運(yùn)輸，原料罐與生產(chǎn)車(chē)間之間有一部分原料運(yùn)輸采用管道運(yùn)輸。這種運(yùn)輸方式減少了運(yùn)輸距離，降低了能源消耗。廠區(qū)3#大門(mén)主要用于員工出入，公交站距離廠區(qū)大門(mén)450米，員工上下班可以優(yōu)先選用公共交通。入口處設(shè)有自行車(chē)棚可停放150臺(tái)自行車(chē)。職工能實(shí)現(xiàn)綠色出行。
1.4場(chǎng)地資源保護(hù)
工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的污染物主要是含有有機(jī)物的污水，車(chē)間和廠區(qū)都設(shè)有一套封閉污水收集系統(tǒng)和排放管線，所有污水通過(guò)排放管線集中排到污水處理間，處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)后集中排放到市政污水管網(wǎng)，不會(huì)對(duì)土壤環(huán)境、地下水和空氣造成污染。原料包裝等廢棄物集中堆放在垃圾房，打包后交給專(zhuān)業(yè)單位處理。規(guī)劃過(guò)程中有意保留了場(chǎng)地北側(cè)的300多棵樹(shù)木，所有道路都是硬化道路，道路兩側(cè)都是綠化帶或植草磚，預(yù)留的建設(shè)用地全部綠化，廠區(qū)內(nèi)沒(méi)有的土地。有效地保護(hù)了土地資源，保護(hù)了環(huán)境?？倛D專(zhuān)業(yè)在綠色建筑概念的貫徹上不僅要滿足各部門(mén)規(guī)范文件的要求，還高于了這些要求。平面立體綜合考慮，提高了土地的利用率，展示了企業(yè)的實(shí)力和我院的總體設(shè)計(jì)水平。
2建筑專(zhuān)業(yè)
2.1平面方案
各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間的平面方案均采用了聯(lián)合廠房。聯(lián)合廠房將生產(chǎn)過(guò)程的各個(gè)工序有機(jī)地連接在一起，保證生產(chǎn)過(guò)程的連續(xù)化、短捷化，最大限度地縮短工藝物流路線，縮短了工程管線和運(yùn)輸距離，從而有利于減少工程投資，降低企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用和能源消耗。聯(lián)合廠房還更容易滿足在今后工藝升級(jí)換代等改造過(guò)程中各個(gè)部分間的聯(lián)通或分割的需要。聯(lián)合廠房外墻的面積的減少，有利于節(jié)約熱能，節(jié)約墻體材料、墻面材料，減少門(mén)窗數(shù)量。
2.2保溫隔熱設(shè)計(jì)
本設(shè)計(jì)的維護(hù)結(jié)構(gòu)采用的400mm厚高保溫陶?；炷量招钠鰤K。陶粒砌塊具有導(dǎo)熱系數(shù)低（0.22W/m.K）保溫效果好、輕質(zhì)荷載小、原材料綠色環(huán)保、廢料可以循環(huán)利用、耐久性好、容易切割施工方便等特點(diǎn)，是節(jié)能環(huán)保的建筑材料。屋面采用120mm厚苯板做保溫層，門(mén)窗的氣密閉性達(dá)到5級(jí)。門(mén)窗的保溫密閉性達(dá)到9級(jí)。
2.3建筑做法
所有結(jié)構(gòu)梁柱均外包最薄120mm厚的陶粒，沒(méi)有冷橋部位；屋面設(shè)有天窗，部分工段自然排風(fēng)既能滿足消防通風(fēng)要求；建筑造型簡(jiǎn)潔大方，外墻面無(wú)裝飾性構(gòu)件；地面、樓面結(jié)構(gòu)層隨打隨壓光，自流平面層；水溝采用不銹鋼內(nèi)襯；墻柱平齊，車(chē)間內(nèi)無(wú)凸出的部位等。
3結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)
3.1結(jié)構(gòu)方案
各個(gè)主車(chē)間主要采用鋼結(jié)構(gòu)，主結(jié)構(gòu)為鋼框架、門(mén)式鋼架、樓面為鋼承板、屋面（無(wú)設(shè)備處）為輕鋼彩板。鋼結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)度高、自重輕、整體剛性好、變形能力強(qiáng)的特點(diǎn)。與混凝土結(jié)構(gòu)比在同樣受力條件下鋼結(jié)構(gòu)的構(gòu)件截面小，自重輕，便于運(yùn)輸和安裝，適于跨度大，高度高，承載重的結(jié)構(gòu)。本工程工藝要求樓層梁跨度在12m~15m，屋面跨度24m~30m，樓面荷載20kn/m2~50kn/m2。所以選擇鋼結(jié)構(gòu)不僅是合適的還可以把鋼結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)完全發(fā)揮出來(lái)。
3.2鋼材的選用
本設(shè)計(jì)主結(jié)構(gòu)都采用的高強(qiáng)鋼材包括H型鋼以及各種規(guī)格的板材。高強(qiáng)度鋼材的使用，能減少鋼材的使用量，既具有很好的經(jīng)計(jì)效益也有很好的社會(huì)效益。每平方米的用鋼量為30kg/m2低于同行業(yè)平均水平。
3.3鋼材的再利用
鋼結(jié)構(gòu)建筑拆遷后90%以上可以再利用，可以有效解決建筑垃圾問(wèn)題。是綠色環(huán)保可會(huì)收的建筑材料，完全符合綠色建筑對(duì)建筑材料等要求。
二設(shè)計(jì)中在綠色建筑理念
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理也日趨普及。計(jì)算機(jī)輔助高等教育評(píng)估是其中一個(gè)比較新的分支，它的出現(xiàn)不僅改善了教育評(píng)估方式，而且有力地促進(jìn)了傳統(tǒng)教育評(píng)估方法向高效率、高質(zhì)量和更加準(zhǔn)確可靠的方向轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教育評(píng)估系統(tǒng)的改革，推動(dòng)了教育評(píng)估方法的更新。教育評(píng)估是高等教育活動(dòng)中一個(gè)非常重要的方面。而建筑工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作則是本科生培養(yǎng)中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，做好本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)估工作，有助于改進(jìn)建筑工程專(zhuān)業(yè)本科生的培養(yǎng)。遺憾的是，多年來(lái)對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)估工作普遍重視不夠，或者雖然重視，卻僅僅停留在定性評(píng)價(jià)的階段，缺乏準(zhǔn)確可靠的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所有這些都不同程度地影響了本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的質(zhì)量。在這種情況下，將計(jì)算機(jī)引人本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）評(píng)估活動(dòng)中來(lái)，可以大大改善這種狀況。計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)量大、可連續(xù)工作等特點(diǎn)，而且利用計(jì)算機(jī)處理評(píng)估材料，獲得評(píng)估結(jié)果，具有速度快、效率高、結(jié)果可靠的特點(diǎn)，只要指標(biāo)體系建立合理，計(jì)算機(jī)能不受任何人為因素的干擾，提供給教學(xué)管理人員實(shí)事求是的結(jié)果，成為他們工作中得力的助手。為此，我們開(kāi)發(fā)研制了建筑工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)計(jì)算機(jī)輔助評(píng)估預(yù)測(cè)系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)評(píng)估預(yù)測(cè)系統(tǒng))。
二、評(píng)估預(yù)測(cè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研制
(一）基本原理與方法
如何實(shí)現(xiàn)評(píng)估過(guò)程從定性到定量的轉(zhuǎn)變，是開(kāi)發(fā)研制該系統(tǒng)的關(guān)鍵所在。我們依據(jù)高等教育評(píng)估的原理，采用模糊綜合評(píng)價(jià)的基本原理和方法，給出了建筑工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)估的量化模型，具體步驟如下：
1.建立畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）評(píng)估指標(biāo)體系。一級(jí)指標(biāo)分為教師、學(xué)生、選題、客觀條件四個(gè)方面。各方面再細(xì)分則為二級(jí)指標(biāo)，如：教師方面分為準(zhǔn)備工作、課堂講授、出勤率、答疑情況、教學(xué)方式、教師職稱(chēng)等六個(gè)方面；學(xué)生方面分為學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績(jī)、計(jì)算書(shū)完成情況、圖紙完成情況、創(chuàng)新情況、譯文完成情況等六個(gè)方面；選題方面分為結(jié)構(gòu)類(lèi)型、課題新穎程度、計(jì)算機(jī)應(yīng)用合理程度、題目性質(zhì)、外文資料、創(chuàng)新性等六個(gè)方面；客觀條件分為設(shè)計(jì)教室、繪圖儀器及圖板、機(jī)房及出圖設(shè)施、每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)等四個(gè)方面。
2. 設(shè)立評(píng)價(jià)等級(jí)V，V=1好(VI)，較好(V2)，—般(V3)，較差(V4)|。
3. 構(gòu)造單因素評(píng)判矩陣R，
其中，R中每一個(gè)元素rij表示第i個(gè)評(píng)價(jià)因素對(duì)第j個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)的隸屬度。
4. 設(shè)立各評(píng)價(jià)因素權(quán)重集A，例：一級(jí)指標(biāo)權(quán)重集八=(0_35，0.35，0.15，0_15)，八的取值可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)以往各屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）評(píng)估結(jié)果經(jīng)反復(fù)試算確定。
5.計(jì)算綜合評(píng)判矩陣
6.對(duì)各級(jí)指標(biāo)體系重復(fù)步驟
7.計(jì)算測(cè)評(píng)結(jié)果
求得最終評(píng)判矩陣B該量化模型針對(duì)畢業(yè)生總體進(jìn)行評(píng)估，評(píng)價(jià)畢業(yè)生的綜合質(zhì)量，改變了過(guò)去僅片面地對(duì)個(gè)人進(jìn)行評(píng)估的狀況。
(二）評(píng)估預(yù)測(cè)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言
系統(tǒng)采用流行的Windows人機(jī)交互式界面，力爭(zhēng)做到界面友好，操作方便。根據(jù)本系統(tǒng)的特點(diǎn)和具體要求，我們選用了Windows環(huán)境下的VisualBasic5.0可視化編程語(yǔ)言開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)。VisualBasic5.0是微軟公司開(kāi)發(fā)的功能十分強(qiáng)大而又簡(jiǎn)單易用的可視化編程環(huán)境，編程速度快，界面質(zhì)量高，是編寫(xiě)Windows應(yīng)用程序的最佳選擇。使用VisualBa?sic語(yǔ)言開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)充分體現(xiàn)了本系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)、信息快捷方便的特點(diǎn)。
(三）評(píng)估預(yù)測(cè)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)
在Windows操作系統(tǒng)下安裝本系統(tǒng)后，啟動(dòng)系統(tǒng)，進(jìn)人主菜單，依據(jù)界面提示您就可以輕松完成評(píng)估工作，系統(tǒng)主框圖如下：
三、評(píng)估預(yù)測(cè)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)
1. 量化評(píng)估，提前預(yù)測(cè)，動(dòng)態(tài)管理。該計(jì)算機(jī)輔助評(píng)估預(yù)測(cè)系統(tǒng)能夠?qū)Ξ厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作方案可能取得的效果進(jìn)行預(yù)測(cè)。教學(xué)管理人員只要依據(jù)該系統(tǒng)的提示輸人各項(xiàng)有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作方案的參數(shù)，系統(tǒng)隨即能計(jì)算出畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的成績(jī)，從而對(duì)各項(xiàng)工作方案的結(jié)果作出預(yù)測(cè)。通過(guò)反復(fù)改變參數(shù)——計(jì)算成績(jī)，教學(xué)管理人員就能夠發(fā)現(xiàn)各種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，即哪一項(xiàng)安排對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作是有利的，如果實(shí)施下去會(huì)取得好的工作效果；哪一項(xiàng)安排對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作是不利的，實(shí)施下去必將導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作成績(jī)下滑。這種預(yù)測(cè)如果安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)始之前，管理者就能有效地對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)方案進(jìn)行調(diào)整，從而獲得滿意的效果。我們將99屆與往屆的工作方案作了一下比較，發(fā)現(xiàn)由于老教授退休較多，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)年輕教師比例上升，但年輕教師職稱(chēng)偏低，講師居多，教授、副教授比例嚴(yán)重下降，用該系統(tǒng)初步預(yù)測(cè)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量將要下滑。根據(jù)這個(gè)信息，系學(xué)術(shù)委員會(huì)馬上采取措施，對(duì)年輕教師提出更高要求：指導(dǎo)教師中講師一級(jí)必須具有碩士學(xué)歷，且應(yīng)有一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在課題選擇及指導(dǎo)上必須具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，最后經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)嚴(yán)格審查后方可上崗。再用本系統(tǒng)預(yù)測(cè)后發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作最終得分并未降低，反而稍有提高。目前，99屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作已經(jīng)結(jié)束，最終得分的確較98屆有所提高，與系統(tǒng)預(yù)測(cè)結(jié)果吻合較好。
2. 有效監(jiān)督，對(duì)癥下藥。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）工作進(jìn)行到中期時(shí)，系里為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）工作的監(jiān)督管理，一般要求安排一次中期檢查。該檢查能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，但對(duì)這些問(wèn)題造成的結(jié)果卻很難預(yù)知。這樣的話，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)往往不能及時(shí)糾正，任其發(fā)展下去必將導(dǎo)致不良后果。這時(shí)，如果用該計(jì)算機(jī)輔助評(píng)估預(yù)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行一下“中期評(píng)估”，各種問(wèn)題可能導(dǎo)致的結(jié)果將一覽無(wú)遺，且該系統(tǒng)會(huì)幫助教學(xué)管理人員清楚地發(fā)現(xiàn)各種導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）工作成績(jī)偏低的原因，從而有針對(duì)性地，高效率地對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行糾正，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予肯定，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作順利進(jìn)行，最終取得優(yōu)異成績(jī)。例如，99屆某老師所帶設(shè)計(jì)組，由于指導(dǎo)教師出勤率過(guò)低，中期檢查時(shí)系統(tǒng)評(píng)估預(yù)測(cè)該設(shè)計(jì)小組成績(jī)偏低，系領(lǐng)導(dǎo)馬上對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行了批評(píng)教育。由于糾正及時(shí)，最終這個(gè)小組成績(jī)達(dá)到了總體平均成績(jī)。
3.總結(jié)校核，公平合理。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）工作結(jié)束后，系里要對(duì)指導(dǎo)教師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。由于諸多非客觀因素的影響，結(jié)果往往難以做到公平合理。此時(shí)借助該系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的成績(jī)進(jìn)行校核評(píng)估，可使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定1：作更加公平合理。該軟件是“誠(chéng)實(shí)的檢查官”，只要輸入的各項(xiàng)參數(shù)正確，系統(tǒng)將實(shí)事求是地予以評(píng)分，這就摒棄了人為因素的干擾。
本項(xiàng)目在生產(chǎn)工藝選型過(guò)程中，要充分考慮以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.1先進(jìn)性—提高產(chǎn)品在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力；
1.2實(shí)用性—與項(xiàng)目產(chǎn)品方案相適應(yīng)，達(dá)到發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)、降低原材料和能耗、提高產(chǎn)品質(zhì)量的目的；
1.3可靠性—采用先進(jìn)和成熟的技術(shù)，在保證產(chǎn)品質(zhì)量和成本合理的前提下，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行全球采購(gòu)；
1.4經(jīng)濟(jì)性—各工藝技術(shù)方案要體現(xiàn)投資小、成本低、利潤(rùn)高的效果；
1.5適應(yīng)性—根據(jù)市場(chǎng)要求，靈活生產(chǎn)多種產(chǎn)品，不斷擴(kuò)大產(chǎn)品規(guī)格，型號(hào)和種類(lèi)；
1.6安全性—技術(shù)方案的選擇，要為生產(chǎn)工人提供安全的工作環(huán)境及安全的防護(hù)措施；
1.7環(huán)保性—使用無(wú)污染或盡量減少污染的工藝。
二、工藝設(shè)計(jì)方案比較
目前PC預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)工藝形式為固定模位及循環(huán)流水傳送形式。兩種工藝形式對(duì)設(shè)備、人員等方面的要求各有不同：
2.1固定模位工藝
(1)工藝特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)：1)工藝通用性強(qiáng)，適合多種不同的混凝土構(gòu)件生產(chǎn)；2)不受作業(yè)時(shí)間限制，適合工序復(fù)雜、工序作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)的混凝土構(gòu)件生產(chǎn)；3)工藝設(shè)備簡(jiǎn)單，投資??；(2)工藝特點(diǎn)、缺點(diǎn)：1)構(gòu)件分散養(yǎng)護(hù)，保溫設(shè)施簡(jiǎn)單，能耗高；2)臺(tái)座分散布置占地面積大；3)機(jī)械化程度低，用人比較多，勞動(dòng)效率低；4)由于作業(yè)分散，作業(yè)環(huán)境整潔不好保證。5)生產(chǎn)成本高。
2.2循環(huán)流水生產(chǎn)線工藝
(1)工藝特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)：1)可以實(shí)現(xiàn)集中養(yǎng)護(hù)，節(jié)約能源，降低能耗；2)機(jī)械化程度高，可實(shí)現(xiàn)程序控制；3)工序銜接緊湊，用人較少，可提高生產(chǎn)效率；4)可以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化作業(yè)，提高勞動(dòng)效率；5)產(chǎn)品生產(chǎn)成本低。(2)工藝特點(diǎn)缺點(diǎn)：1)受工序作業(yè)時(shí)間限制，需要在限定時(shí)間內(nèi)完成工序作業(yè)內(nèi)容；2)一次性投資大。
2.3兩種工藝方案的對(duì)比分析
通過(guò)兩種生產(chǎn)工藝的對(duì)比可知，循環(huán)流水線生產(chǎn)工藝可以集中蒸氧，節(jié)能降耗，工序設(shè)計(jì)緊湊，工藝布局科學(xué)合理安全性強(qiáng)，生產(chǎn)效率高、勞動(dòng)生產(chǎn)率高，機(jī)械化程度高，可以根據(jù)市場(chǎng)對(duì)不同構(gòu)件的需求比例，靈活安排生產(chǎn)；符合工藝選型原則。
2.4生產(chǎn)線選型的通用性
說(shuō)明循環(huán)流水線可生產(chǎn)的產(chǎn)品種類(lèi)由兩個(gè)因素決定，一是鋼底模的尺寸規(guī)格（9000mm×4000mm），二是蒸養(yǎng)窯的層高限制（層間空隙450mm），由以上兩個(gè)因素可以確定產(chǎn)品的種類(lèi)為長(zhǎng)、寬、高不大于9000mm×4000mm×450mm的板類(lèi)及梁、柱構(gòu)件。根據(jù)主要產(chǎn)品的說(shuō)明，此循環(huán)流水線適用于所有現(xiàn)有及待開(kāi)發(fā)的板類(lèi)構(gòu)件。比如，未來(lái)市場(chǎng)潛力比較大的公用建筑裝飾外掛板，一般寬度不超過(guò)6米，本生產(chǎn)線完全適用。
三、設(shè)備簡(jiǎn)介
生產(chǎn)線按照平臺(tái)清理、畫(huà)線、裝邊模、噴油、擺渡、布料、振搗、表面整平、養(yǎng)護(hù)、磨平、養(yǎng)護(hù)、脫模的生產(chǎn)工序，采用自動(dòng)為主。手動(dòng)為輔的控制方式進(jìn)行操作。采用自動(dòng)化、智能化、機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化等技術(shù)綜合集成，來(lái)實(shí)現(xiàn)建筑工業(yè)化PC部品的自動(dòng)化生產(chǎn)。以單線為例生產(chǎn)線的產(chǎn)能、占地面積及必要條件(見(jiàn)表2)。以雙線為例生產(chǎn)線的產(chǎn)能、占地面積及必要條件(見(jiàn)表3)。配套設(shè)備：1、加熱設(shè)備：蒸氣鍋爐。2、混凝士攪拌站。
四、設(shè)備工藝流程
學(xué)生考慮問(wèn)題深入，對(duì)學(xué)生都給予較好的評(píng)語(yǔ)。其余學(xué)生由教研組組成答辨小姐進(jìn)行逐個(gè)答辨。畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果，基本反映了學(xué)生獨(dú)立工作能力的水平。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，給予我們不少啟發(fā)，下面就今后畢業(yè)設(shè)計(jì)工作談一些想法。
一、選擇結(jié)合實(shí)際任務(wù)的不同類(lèi)型畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，進(jìn)一步提高學(xué)生的獨(dú)立工作能力
建筑結(jié)構(gòu)工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生畢業(yè)后既能從事建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和研究，又能從事建筑工程的施工和管理，但他們?cè)趯W(xué)校里要著重進(jìn)行的是作為結(jié)構(gòu)工程師的基本訓(xùn)練。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須在整個(gè)教學(xué)中加強(qiáng)基本理論，重視基本技能訓(xùn)綜，切實(shí)安排好實(shí)踐環(huán)節(jié)，以及認(rèn)真做好最后一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。
在各種教學(xué)安排中，傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力是學(xué)校教學(xué)的兩個(gè)方面，而能力和創(chuàng)新精神卻是提髙教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。能力和創(chuàng)新精神的丨川練應(yīng)當(dāng)貫穿在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生由低到高地受到連續(xù)的訓(xùn)練和薰陶。但是畢業(yè)設(shè)計(jì)卻是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則和綜合訓(xùn)練獨(dú)立工作能力的最后的也是最重要環(huán)節(jié)。它對(duì)保證學(xué)生質(zhì)量起著其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不能代替的作用，因而必需予以髙度的重視和精心安排。
從歷史沿革看，我系本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)曾有幾種做法：解放初期沒(méi)有畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生祗是在臨畢業(yè)前閱讀幾篇文獻(xiàn)，寫(xiě)份讀書(shū)報(bào)告；學(xué)蘇后開(kāi)始設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)，做的是假擬題目，分建筑.結(jié)構(gòu)、施工三個(gè)階段進(jìn)行“總裝配”；58年后實(shí)行“真刀真槍”的畢業(yè)沒(méi)計(jì)，學(xué)生在一個(gè)小組里結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的全過(guò)程；61年后“真刀真槍'’和“真題假做”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)題目件舉，同時(shí)引入少呈科研題目，使學(xué)生學(xué)會(huì)科研方法。
我們認(rèn)為把畢業(yè)設(shè)計(jì)作為“總裝配”也好，作為“經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)全過(guò)程”也好，作為“學(xué)會(huì)科研方法”也好，它們都有正確的一面，但也有困難的一面，而且不能概括畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求。例如進(jìn)行“建筑、結(jié)構(gòu)、施工”的三階段總裝配，好處是學(xué)生能將已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)解決工程問(wèn)題。但畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間短，學(xué)生要忙于完成三階段任務(wù)，精力分散，不易做到深入鉆研，不能更好地培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神。又如“經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)全過(guò)程”的做法，好處是真刀真槍?zhuān)苷{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，是一次實(shí)戰(zhàn)淚習(xí)。但生產(chǎn)和教學(xué)矛盾突出，例如設(shè)計(jì)資料常變動(dòng)，各設(shè)計(jì)工種間技術(shù)矛盾很多，施工單位會(huì)提出種種實(shí)際問(wèn)題要求推翻已做好的設(shè)計(jì)，因此學(xué)生會(huì)做大量重復(fù)性工作，有的不屬于基本教學(xué)要求。
我們認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求，槪括起來(lái)應(yīng)做到“兩彳、進(jìn)一步”一就是進(jìn)一步理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步訓(xùn)練能力；抓住“三個(gè)性”——就是要求學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)具有綜合性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。這里所謂“進(jìn)一步”，就是把畢業(yè)設(shè)計(jì)和其它教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)考慮，有些訓(xùn)練可以在其它教學(xué)環(huán)節(jié)中基本完成，而在畢業(yè)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)的則是進(jìn)一步的提高。所謂“三個(gè)性”，就是在綜合進(jìn)行“總裝配”的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神。
為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，可供選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是廣泛的。它可以是設(shè)計(jì)題目，可以是研究設(shè)計(jì)任務(wù)，也可以是本專(zhuān)業(yè)在結(jié)構(gòu)、力學(xué)、材料、施工方面的科研專(zhuān)題。這里有一個(gè)核心問(wèn)題，就是畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要結(jié)合實(shí)際任務(wù)，它應(yīng)該或者是一項(xiàng)實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)或者是一個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的課題。學(xué)生不僅在畢業(yè)設(shè)計(jì)中能經(jīng)歷一次設(shè)計(jì)的或小型科研的全過(guò)程，而且有為推動(dòng)四化建設(shè)盡自己力量的責(zé)任感。有了這一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)有極大的主動(dòng)性和極積性去研究解決各種工程實(shí)際問(wèn)題，做一些有創(chuàng)新意義的工作。也就能使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中更有目的地鉆研和運(yùn)用理論，鍛煉基本技能，自覺(jué)提高獨(dú)立工作能力，自始至終地用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，最后達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求。
二、抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)前各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（尤其是實(shí)踐環(huán)節(jié)），是提高畢此設(shè)計(jì)水平的重要條件
建筑結(jié)構(gòu)工程專(zhuān)業(yè)是設(shè)計(jì)類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)測(cè)重于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)問(wèn)題的研究。上述畢業(yè)設(shè)計(jì)安排能不能完成培養(yǎng)目標(biāo)賦予的任務(wù)？會(huì)不會(huì)削弱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的訓(xùn)練？這是必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
我們認(rèn)為，一個(gè)結(jié)構(gòu)工程師，除了有寬厚的理論基礎(chǔ)外，必須有嚴(yán)S的學(xué)風(fēng)，有熟練的運(yùn)算、繪圖和應(yīng)用規(guī)范手冊(cè)的技能，有一定的處理構(gòu)造和施工問(wèn)題的能力。這三方面是進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本要求。但要成為有作為的工程師，這些要求是不夠的。他還要有豐富的想象力，能做出好的設(shè)計(jì)方案，會(huì)處理新的工程問(wèn)題L.這祥才能使生產(chǎn)不斷發(fā)展。所有這些學(xué)風(fēng)、技能和能力訓(xùn)練，顯然不能只在一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中加以完成，而是大學(xué)五年培養(yǎng)的結(jié)果。大學(xué)平時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)計(jì)，@；一t有整體。所以，適當(dāng)?shù)貙?duì)平時(shí)教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行分工，將一些更基本的丨川練放莊F時(shí)教學(xué)中，尤其在乍時(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)中加以完成，而畢業(yè)設(shè)計(jì)丨則重對(duì)培養(yǎng)綜合性的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神，則是可取的。
例如，學(xué)生測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)，我們可以要求他們?cè)?~3周內(nèi)完成一個(gè)廣區(qū)（或地區(qū)）的實(shí)際測(cè)圖任務(wù)，學(xué)生測(cè)繪的地形地物圖作為該廠的竣工圖或在該地區(qū)進(jìn)行基建的依據(jù)。
學(xué)生肩負(fù)了生產(chǎn)任務(wù)，就能認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)讀數(shù)，處理每一個(gè)數(shù)據(jù)，繪制每一根線條。這樣就能在不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，為今后培養(yǎng)更好的學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。
又如我們有意地在一些課程設(shè)計(jì)和大作業(yè)中安排工程技能的訓(xùn)練。譬如在“單層廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”中，我們可以要求學(xué)生對(duì)一個(gè)典型廠房進(jìn)行構(gòu)件選型、主體結(jié)構(gòu)和構(gòu)件計(jì)算、處理各種構(gòu)造問(wèn)題、畫(huà)出結(jié)構(gòu)布置圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖、構(gòu)件模板配筋圖、材料表等。
他們的計(jì)算和圖紙大體應(yīng)達(dá)到生產(chǎn)用結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)和結(jié)構(gòu)施工圖的水平。這樣就使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)階段基本完成過(guò)去畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖訓(xùn)練的要求，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中就有更多時(shí)間去考慮新方案和新專(zhuān)題。在“髙層建筑結(jié)構(gòu)”作業(yè)中，我們還可以要求學(xué)生進(jìn)行一個(gè)較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)構(gòu)件計(jì)算，了解一般結(jié)構(gòu)工程的計(jì)算方法、步驟以及怎樣進(jìn)行數(shù)值校核的方法。那么學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中就能擺脫一些數(shù)值運(yùn)算釧練要求，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程計(jì)算：騰出精力去研究更為復(fù)雜的問(wèn)題。
施工實(shí)習(xí)時(shí)，我們選擇寶鋼工地作為實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。那里有宏偉的建設(shè)場(chǎng)面，有先進(jìn)的施工機(jī)械，有眾多的技術(shù)課題，有經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員指導(dǎo)。我們要求學(xué)生在完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，為工地解決一、兩個(gè)實(shí)際工程問(wèn)題，寫(xiě)出專(zhuān)題報(bào)告，由工地技術(shù)人員負(fù)責(zé)審閱鑒定。例如有的學(xué)生為了統(tǒng)一異型鋼模板類(lèi)型，改進(jìn)了某項(xiàng)設(shè)計(jì)，可節(jié)約數(shù)十噸鋼材；有些學(xué)生對(duì)上海地區(qū)降水工程的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)査分析，或者對(duì)寶鋼工程中的基坑邊坡穩(wěn)定問(wèn)題進(jìn)行分析討論。他們都寫(xiě)出有價(jià)值的專(zhuān)題報(bào)告，受到好評(píng)。在77和78級(jí)兩屆實(shí)習(xí)中，學(xué)生幾乎一致認(rèn)為：“施工實(shí)習(xí)使我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)習(xí)了施工知識(shí)，受到了一次從未有過(guò)的獨(dú)立工作鍛煉，在能力培養(yǎng)上有一個(gè)飛躍”。
我們體會(huì)學(xué)生經(jīng)過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、施工實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練后，在學(xué)風(fēng)、技能和能力上，每次都能邁上一個(gè)臺(tái)階。如果思想抓緊，措施得力，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，他們的進(jìn)步將是不小的。這些訓(xùn)練都能為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，有些工程技術(shù)訓(xùn)練大體得到解決，有些能力培養(yǎng)有了良好開(kāi)端。在這個(gè)前提下，無(wú)疑地應(yīng)該而且可以對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)提出更髙的要求。
三、不同類(lèi)型畢北設(shè)計(jì)題目的做法和要求
根據(jù)上面的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求和我們的具體條件，我們認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)凈時(shí)間以16~17周為宜，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題以三類(lèi)為宜，即“設(shè)計(jì)類(lèi)”、“設(shè)計(jì)研究類(lèi)”和“其它形式研究類(lèi)”。由于本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生畢業(yè)后崗位都側(cè)重于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和研究工作，所以前兩類(lèi)題目應(yīng)該多一些；又由于教學(xué)計(jì)劃中對(duì)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)已有一定訓(xùn)練，所以單純?cè)O(shè)計(jì)的題目也不宜太多，以免過(guò)多重復(fù)。至于三類(lèi)題目的比例，要看每屆畢業(yè)設(shè)計(jì)前的具體情況而定。
1.設(shè)計(jì)類(lèi)題目，指的是學(xué)生所參加的實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)，或以實(shí)際任務(wù)為背景的題目。這類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)大體可分收集資料、方案、計(jì)算、繪施工圖、總結(jié)等個(gè)五階段進(jìn)行。
在第一、二階段中，要考慮建筑、結(jié)構(gòu)、施工三方面問(wèn)題；在繪圖階段學(xué)生應(yīng)參加各設(shè)計(jì)工種的技術(shù)討論和匯總工作；在總結(jié)階段有人可寫(xiě)專(zhuān)題，有人可做本工程設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)總結(jié)。參加這類(lèi)題目的學(xué)生一般可由三種人組成：基本技能尚嫌不足的學(xué)生，對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有特長(zhǎng)的學(xué)生以及少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生。
2. 設(shè)計(jì)研究類(lèi)題目，指的是學(xué)生所參加的某項(xiàng)實(shí)際工程設(shè)計(jì)任務(wù)中的研究專(zhuān)題。
也可以是學(xué)生在參加某項(xiàng)工程的部分設(shè)計(jì)后，著重解決一、兩個(gè)專(zhuān)題。做這種專(zhuān)題時(shí)，在設(shè)計(jì)方面要求學(xué)生達(dá)到技術(shù)設(shè)計(jì)階段的要求，有一定份量的計(jì)算和繪圖工作；在研究方面要求學(xué)生有較深入的理論分析，有自己獨(dú)立的和創(chuàng)新的見(jiàn)解，有一些專(zhuān)題論文。參加這類(lèi)題目的學(xué)生人數(shù)應(yīng)該比另兩類(lèi)題目多。這些學(xué)生對(duì)一般性的設(shè)計(jì)技能已有一定的訓(xùn)練，有較好的自學(xué)能力，因而在畢業(yè)設(shè)計(jì)中有可能對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步提高的訓(xùn)練。
我們認(rèn)為這類(lèi)題目可以多一些，原因有四：
①學(xué)生在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上至少能做到技術(shù)設(shè)計(jì)階段，在研究上有自己的專(zhuān)題，能夠滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求；
②不受生產(chǎn)任務(wù)在時(shí)間上和工作量上的限制，生產(chǎn)和教學(xué)的矛盾不大，又能為生產(chǎn)和技術(shù)改造直接服務(wù)；
③題目與教師的科研能結(jié)合。目前教師的科研大體有兩類(lèi)：一類(lèi)是基本理論，一類(lèi)是工程技術(shù)專(zhuān)題。后一類(lèi)更容易結(jié)合。教師指導(dǎo)這類(lèi)題，花時(shí)間不多，收效卻不小。
學(xué)生又能為教師的科研提供必要的數(shù)據(jù)，所以教師愿意帶；
④與當(dāng)前土建技術(shù)發(fā)展方向結(jié)合（例如髙層結(jié)構(gòu)的某些專(zhuān)題，結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題，抗震分析等），比較有生命力。
3. 研究類(lèi)題目，指的是學(xué)生所參加的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以外的專(zhuān)題研究，
如結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)研究、施工專(zhuān)題研究、結(jié)構(gòu)力學(xué)專(zhuān)題研究、建筑材料專(zhuān)題研究等。有的可以實(shí)驗(yàn)研究為主，有的可以理論研究為主。本科生做專(zhuān)題研究，可以在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，也可以和碩士研究生組成梯隊(duì)。本科生和碩士研究生進(jìn)行研究的區(qū)別之一是研究生一人一題，而本科生一般都由幾個(gè)人合作進(jìn)行。他們?cè)谝黄鹱鰧?shí)驗(yàn)，進(jìn)行理論分析，互相啟發(fā)和補(bǔ)充，但每人必須有自己的工作5得出自己的見(jiàn)解和結(jié)論，寫(xiě)出自己的論文。參加這類(lèi)題目的學(xué)生是少數(shù)。他們理論基礎(chǔ)和技能訓(xùn)練都比較好，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并a在平時(shí)表現(xiàn)出對(duì)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、施工.力學(xué).材料等方面有較大的興趣和愛(ài)好。
高職教育作為教育發(fā)展中的_種類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生 產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才的使命。 頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要必修 課程，是高職教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。頂崗實(shí)習(xí)因?yàn)楣ぷ?崗位的真實(shí)性、能很好地與就業(yè)對(duì)接。畢業(yè)論文是學(xué)生運(yùn)用所 學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐技能開(kāi)展科學(xué)研究、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的 基本能力的一次全面考核。因此，這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在高職教育 中具有舉足輕重的地位。許多研究高職教育的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)此 也進(jìn)行了大量的研究。張統(tǒng)華、龔娟等對(duì)高職實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)的 意義及頂崗實(shí)習(xí)目前存在的問(wèn)題和解決的對(duì)策進(jìn)行了探討;張 雁平、劉曉剛、朱春瑜等人從學(xué)生、系部、學(xué)院以及實(shí)習(xí)基地四 個(gè)層面對(duì)頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系和考核機(jī)制進(jìn)行了研究;何輝、宋 萌勃等高職頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)生的管理問(wèn)題和頂崗實(shí)習(xí)的管理機(jī) 制進(jìn)行了探討。羅長(zhǎng)金、鄭永裕等人對(duì)高職畢業(yè)論文存在的問(wèn) 題、高職高專(zhuān)畢業(yè)論文選題、如何加強(qiáng)畢業(yè)論文管理，提高畢業(yè) 論文教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了研究。
但是，頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)這兩個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完成是 _個(gè)系統(tǒng)工程。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)的安排、實(shí)訓(xùn)基地 的長(zhǎng)期有效運(yùn)行機(jī)制、實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)化管理、實(shí)踐效果的評(píng) 價(jià)等研究仍處在探索研究階段,系統(tǒng)性和規(guī)范性較差，缺乏行之 有效的理論和思路進(jìn)行理性指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)，頂崗 實(shí)習(xí)的要求和管理也不盡相同，由于建筑行業(yè)的特殊性,建筑工 程技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量更易受學(xué)生、指導(dǎo)老師、企業(yè)等諸多因 素的影響。目前各個(gè)高職院校的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)在頂崗實(shí)習(xí) 與畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上仍還存在不少問(wèn)題。所以，為了 更好地保證頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,保證高職教育的教學(xué) 效果,開(kāi)展符合建筑工程專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)與頂崗實(shí)習(xí) 和畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理研究是很有必要的。 本論文從實(shí)訓(xùn)基地的建 設(shè),頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的安排、管理、考核等方面進(jìn)行 探討，為該實(shí)踐教學(xué)階段的開(kāi)展提供參考和借鑒。
一、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀
(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)
在許多高職院校，許多人認(rèn)為高職學(xué)生不適合撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)理 論知識(shí)和實(shí)踐技能綜合性強(qiáng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。因此對(duì)畢業(yè) 設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)的教學(xué)不是太重視，很多只是流于形式。實(shí)際 上,畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)、技能開(kāi)展科學(xué)研究、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力的一次綜合檢驗(yàn)。 學(xué)生通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，能進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識(shí)，提高分析問(wèn) 題、解決問(wèn)題的能力。
目前，大部分高職院校建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，畢 業(yè)論文大都安排在第五學(xué)期，即在完成理論學(xué)習(xí)后就直接進(jìn)行 畢業(yè)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)間通常為四周，第五周進(jìn)行答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì) 的內(nèi)容主要是在教師的指導(dǎo)下完成某項(xiàng)工程的施工組織設(shè)計(jì)、 施工方案(建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)向);監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則(工 程監(jiān)理專(zhuān)業(yè));工程預(yù)算(工程造價(jià)專(zhuān)業(yè))。由于學(xué)生對(duì)項(xiàng)目沒(méi) 有直觀的了解,很多都是在網(wǎng)上下載，通過(guò)裁剪、粘貼完成;有 些學(xué)生還相互抄襲，無(wú)法達(dá)到教學(xué)的目的。
并且，由于近幾年頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)的不足，學(xué)生就業(yè)壓 力的增大，對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)及工作單位還沒(méi)落實(shí)的學(xué)生，他們的 很多精力都放在頂崗實(shí)習(xí)單位的尋找和求職就業(yè)上，整天忙于 奔波在各個(gè)招聘會(huì)中，自然就無(wú)法集中精力完成畢業(yè)設(shè)計(jì);對(duì) 于已確定工作單位的學(xué)生，受其他同學(xué)的影響，投入的精力和 積極性也明顯不足。再加上指導(dǎo)教師為考慮就業(yè)率，對(duì)學(xué)生在 畢業(yè)設(shè)計(jì)期間去求職也聽(tīng)之任之，都造成了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的下 降。因此，很有必要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間上的安排進(jìn)行調(diào)整，使其 在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)又不影響尋找就業(yè)單位。
(二)頂崗實(shí)習(xí)
以往，頂崗實(shí)習(xí)的安排是在學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)后進(jìn)行，加 上第六學(xué)期，實(shí)習(xí)時(shí)間一般在26周左右。在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施 中主要存在幾個(gè)方面的問(wèn)題。一是頂崗實(shí)習(xí)單位難落實(shí)。近 幾年的擴(kuò)招，加上就業(yè)前景較好，大部分高職院校建筑工程類(lèi) 專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)都是三四百人,這給實(shí)習(xí)單位的安排帶來(lái)極大地困 難;同時(shí)，由于建筑工程的特點(diǎn)，許多施工企業(yè)出于對(duì)安全的考 慮，把接收學(xué)生實(shí)習(xí)作為一種額外負(fù)擔(dān)。因此,很多學(xué)校都是 由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)內(nèi)容不能保證，與專(zhuān)業(yè)對(duì)口率 較低。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，許多學(xué)生頻繁“跳槽”，嚴(yán)重影響了實(shí) 習(xí)質(zhì)量。二是指導(dǎo)老師嚴(yán)重不足,每個(gè)老師要同時(shí)指導(dǎo)一二十 名學(xué)生，有的學(xué)校還更多，很難真正的完成指導(dǎo)工作。三是管 理不到位。學(xué)生實(shí)習(xí)地分散，再加上沒(méi)有形成有效合理的管理 方法，學(xué)生的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程基本處于失控狀態(tài)。四是考核評(píng)價(jià) 難。多數(shù)學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)什么、怎么評(píng)價(jià)、誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)都尚 未形成科學(xué)的辦法。一般是企業(yè)寥寥幾句評(píng)語(yǔ)，教師給成績(jī)，缺乏科學(xué)性，沒(méi)有真實(shí)的反映學(xué)生實(shí)習(xí)情況和實(shí)習(xí)效果，給學(xué) 生造成一個(gè)實(shí)習(xí)好壞都一樣的錯(cuò)誤觀念，影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量， 最終造成了頂崗實(shí)習(xí)的效果不理想。
二、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革
為了改善頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，提升學(xué)生的工作技 能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我院在2010年開(kāi)始對(duì)建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的頂 崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改革，將這兩部分整合為畢業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán) 節(jié),在頂崗實(shí)習(xí)中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)這三年來(lái)的實(shí)踐，取得了 較好的效果。
(一) 教學(xué)安排設(shè)計(jì)
在教學(xué)安排上，為了讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)具備一定的頂崗 能力，使企業(yè)愿意接收學(xué)生，不把學(xué)生的實(shí)習(xí)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，本 專(zhuān)業(yè)安排了兩個(gè)四周的實(shí)習(xí)學(xué)期及暑期的企業(yè)見(jiàn)習(xí)。學(xué)生自 入學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)第一年的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，具備了一定的單項(xiàng)技 能，如_般建筑材料檢測(cè)能力、建筑CAD繪圖能力、建筑測(cè)量 能力等，進(jìn)行第一次的校內(nèi)單項(xiàng)技能實(shí)習(xí)學(xué)期及暑期的企業(yè)見(jiàn) 習(xí);經(jīng)過(guò)第二年的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè) 知識(shí)，進(jìn)行第二次的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)期及暑期的企業(yè)實(shí) 習(xí)，通過(guò)兩次校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和暑假企業(yè)見(jiàn)習(xí)的工學(xué)交替，學(xué)生基本 具備了頂崗實(shí)習(xí)的能力。在第三學(xué)年，學(xué)生完成一個(gè)月的拓展 課程學(xué)習(xí)后，改變以往先做畢業(yè)設(shè)計(jì)再進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的安排， 直接就進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中完成畢業(yè) 設(shè)計(jì)。
將頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，整合為畢業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。首 先，學(xué)生在十月份就進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，絕大部分建筑企業(yè)都 處在生產(chǎn)高峰期，避免了以往學(xué)生在校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)后，年底 才能進(jìn)企業(yè)的局面。解決了建筑企業(yè)在年底停工，學(xué)生無(wú)崗可 頂?shù)睦Ь?，其次，學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，在畢業(yè)論文的選題上能結(jié) 合實(shí)習(xí)的實(shí)際工程,做好施工組織設(shè)計(jì)和專(zhuān)項(xiàng)施工方案(建筑 工程技術(shù)專(zhuān)業(yè))、監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理實(shí)施細(xì)則(工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè))、工 程預(yù)算(工程造價(jià)專(zhuān)業(yè))。
(二) 實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
為解決實(shí)習(xí)單位難找的問(wèn)題，按照互利互惠、共蠃發(fā)展的 原則，我院加強(qiáng)了校企合作，建立了一批穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。首 先和長(zhǎng)期與我院合作的、位于揚(yáng)州及周邊地區(qū)的建筑企業(yè)共建 生產(chǎn)性的項(xiàng)目部，利用教師的科研、技術(shù)力量，為企業(yè)提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)，同時(shí)為企業(yè)員工進(jìn)行技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，增 加學(xué)院與企業(yè)的聯(lián)系。其次，聘請(qǐng)企業(yè)的專(zhuān)家、技術(shù)員為學(xué)院 校外兼職教師，不斷加強(qiáng)校企雙方的合作基礎(chǔ)。校企合作的企 業(yè)也能在頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生中優(yōu)先選擇適合企業(yè)發(fā)展的員工，滿 足了企業(yè)的人才需求，達(dá)到真正的雙蠃。
(三) 教學(xué)過(guò)程管理
建立完善的管理體系，是順利實(shí)施畢業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān) 鍵。首先，我院制定了頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法、頂崗實(shí) 習(xí)三方協(xié)議、頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大 綱、教學(xué)安排、學(xué)生成績(jī)的評(píng)定及指導(dǎo)教師的考核等系列教學(xué) 文件。學(xué)生在進(jìn)如企業(yè)前就強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要 性，并布置相應(yīng)的任務(wù)和制定目標(biāo)。其次，學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)基 本由學(xué)校安排在校企合作的企業(yè)，學(xué)生相對(duì)集中，便于指導(dǎo)和 管理。第三，采用“雙導(dǎo)師”制。除了學(xué)校的指導(dǎo)教師外，還聘 請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)水平高、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)技術(shù)員擔(dān)任學(xué)生頂崗實(shí) 習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的校外指導(dǎo)教師。由于是長(zhǎng)期合作的企業(yè)，指導(dǎo) 教師的積極性與管理經(jīng)驗(yàn)都相對(duì)豐富。同時(shí)要求學(xué)校的指導(dǎo) 教師與企業(yè)的指導(dǎo)教師經(jīng)常保持聯(lián)系，并到企業(yè)進(jìn)行巡查，了 解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，增進(jìn)師生感情，也能加深學(xué)院與企業(yè)之間 的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的共同管理。最后，強(qiáng)化考核體系，提高頂 崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。
(四) 考核評(píng)價(jià)
畢業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的最終考核評(píng)價(jià)由實(shí)習(xí)過(guò)程考核、任務(wù)完成 效果以及匯報(bào)答辯三個(gè)部分組成。過(guò)程考核主要由實(shí)習(xí)單位 指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。校內(nèi)指導(dǎo) 教師按照學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容完成的實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí) 總結(jié)，結(jié)合實(shí)際工程完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及匯報(bào)、答辯情況進(jìn)行 評(píng)價(jià)。最后，結(jié)合校外導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生 的頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)和畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。
三、結(jié)束語(yǔ)
畢業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中的頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是高職教育 教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合的重要 過(guò)程。高職院校建筑工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)結(jié)合建筑工程自身的專(zhuān)業(yè)特 點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的 安排、管理和考核，使該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得到有效的開(kāi)展和實(shí)施， 從而保證高職教育的教學(xué)質(zhì)量。
肖忠平
關(guān)鍵詞：接閃器；防雷引下線；接地裝置；
引言：管線暗敷設(shè)隨著現(xiàn)代電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和大規(guī)模智能化建筑的興起，建筑電氣設(shè)計(jì)中所涉及的各類(lèi)管線將越來(lái)越多，對(duì)防雷、防電磁脈沖等保護(hù)措施的要求也越來(lái)越高，因此作為設(shè)備設(shè)計(jì)中的一部分，建筑電氣設(shè)計(jì)與其他專(zhuān)業(yè)特別是與結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)之間的協(xié)調(diào)、配合應(yīng)該得到相應(yīng)的重視?；谶@一點(diǎn)，將分幾個(gè)方面對(duì)電氣設(shè)計(jì)、施工中與結(jié)構(gòu)相關(guān)的若干問(wèn)題加以討論。
1 利用建筑中的結(jié)構(gòu)鋼筋進(jìn)行防雷與接地
在《建筑防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50057-94）中，多次提到在防雷設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先利用建筑本身的結(jié)構(gòu)鋼筋或鋼結(jié)構(gòu)等自然金屬，作為防雷裝置的一部分，使得在保證安全可靠性的前提下能兼顧經(jīng)濟(jì)性。因此，如何利用建筑物的金屬導(dǎo)體是防雷設(shè)計(jì)中的重要問(wèn)題。
1.1屋面結(jié)構(gòu)與接閃器?，F(xiàn)代建筑藝術(shù)除了追求立面上豐富多彩的線條外，對(duì)建筑物頂部造型也力求變化。由于新穎的薄殼、雙曲面網(wǎng)架等大量運(yùn)用，屋面已經(jīng)不能再簡(jiǎn)單的分為平屋面和坡屋面，這給防雷設(shè)計(jì)帶來(lái)一定難度。在設(shè)計(jì)中除了應(yīng)按《建筑防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50057-94）中附錄二要求的在屋頂外沿和突出部位等易受雷擊處設(shè)置避雷帶外，直接將屋面結(jié)構(gòu)鋼筋作為避雷網(wǎng)的一部分也非常必要。
出于防水抗裂考慮，屋面結(jié)構(gòu)一般采用現(xiàn)澆混凝土板，其鋼筋由上部鋼筋和下部鋼筋組成，配筋較密，連接點(diǎn)較多，并且板鋼筋均與梁鋼筋綁扎連接形成通路。突出屋面的塔樓、樓梯間等也均通過(guò)鋼筋混凝土柱或構(gòu)造柱與下層結(jié)構(gòu)相連。因此，當(dāng)利用建筑本身的鋼筋作為接閃器時(shí)，在結(jié)構(gòu)鋼筋連接的關(guān)鍵部位如柱內(nèi)鋼筋與梁鋼筋綁扎點(diǎn)處進(jìn)行焊接，即可滿足形成電氣通路的要求，也就是GB50057-94第3.3.5條條文說(shuō)明中指出的：“在雷電流流過(guò)的路徑上，有一些并聯(lián)的綁扎點(diǎn)時(shí)，就會(huì)是安全的”。該條文說(shuō)明同時(shí)指出：“利用屋頂鋼筋作為接閃器其前提是允許屋頂遭雷擊時(shí)混凝土?xí)幸恍┧槠撻_(kāi)及一小塊防水，保溫層破壞”。這對(duì)屋面結(jié)構(gòu)損害不大，不會(huì)影響到建筑物安全。
還有一些值得注意的是，突出屋面的金屬物如金屬架、廣告牌、旗桿、太陽(yáng)能熱水器、冷水塔、航空障礙燈等，除了其尺寸應(yīng)符合GB50057-94第4.4.1條及4.1.2條規(guī)定外，由于上述金屬物通常通過(guò)膨脹螺栓固定在屋面板上，或固定于素混凝土基礎(chǔ)上，故需通過(guò)可靠的電氣連接使其形成電氣通路。突出屋面的非金屬物，按GB50057-94第3.3.2條規(guī)定應(yīng)安裝接閃器并與屋面防雷裝置連接。
1.2利用混凝土柱、墻主筋作為防雷引下線。不同結(jié)構(gòu)形式的各類(lèi)建筑中均設(shè)有一定數(shù)量的鋼筋混凝土柱，如在砌體結(jié)構(gòu)中設(shè)置的構(gòu)造柱，在混凝土結(jié)構(gòu)中設(shè)置的框架柱、剪力墻等，柱中鋼筋直徑按《建筑物抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50011-2001第7.3.2條規(guī)定磚混結(jié)構(gòu)中構(gòu)造柱縱向鋼筋最小為4?準(zhǔn)12，在框架結(jié)構(gòu)中框架柱配筋通常采用Φ14以上螺紋鋼筋均可滿足GB50057-94中第3.3.5及4.2.1條要求。柱中鋼筋的連接形式通常采用綁扎連接、焊接和機(jī)械連接，按照《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50169-92）規(guī)定，避雷引下線的連接為搭接焊接，搭接長(zhǎng)度為圓鋼直徑的6倍，因此，不允許用螺紋鋼代替圓鋼作搭接鋼筋。另外，作為引下線的主鋼筋在土建中如果是采用對(duì)頭碰焊的（在工程中常用的焊接形式有閃光對(duì)焊和電渣壓力焊，均屬于對(duì)頭碰焊），應(yīng)在碰焊處按規(guī)范補(bǔ)焊搭接圓鋼。
1.3利用基礎(chǔ)地梁作為接地裝置。建筑物地基的形式可分為無(wú)筋擴(kuò)展基礎(chǔ)、擴(kuò)展基礎(chǔ)、柱下條形基礎(chǔ)、筏形、箱形基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)以及復(fù)合地基。按GB50057-94第3.2.4條、第3.3.5條、第3.4.3條、第4.4.3條規(guī)定，接地裝置應(yīng)在地面50cm以下，第4.3.5條還規(guī)定：防直擊雷的人工接地體距建筑物出入口或人行道不應(yīng)小于3m，當(dāng)小于3m時(shí)水平接地體局部埋深不應(yīng)小于1m或采取絕緣保護(hù)措施。建筑物基礎(chǔ)埋深通常由基礎(chǔ)自身高度、地面下預(yù)埋管線高度及防凍防腐蝕深度等因素決定，一般均大于0.5m。但是在如圖1所示的砌體結(jié)構(gòu)中，墻下條形基礎(chǔ)由于建筑防水要求，基礎(chǔ)圈梁通常設(shè)置于標(biāo)高-0.060處，以代替防潮層，因此不能作為接地裝置。而柱下條形基礎(chǔ)及筏形、箱形基礎(chǔ)在基礎(chǔ)底面設(shè)有肋梁，柱下獨(dú)立基礎(chǔ)及各種類(lèi)型的樁基礎(chǔ)均設(shè)有基礎(chǔ)拉梁或承臺(tái)梁，以上都可滿足作為基礎(chǔ)接地體裝置的要求。
2 電氣管線的預(yù)埋與結(jié)構(gòu)布置
電氣管線的敷設(shè)方式分明敷和暗敷兩種。明敷是將管線安裝于墻壁、頂棚的表面，對(duì)結(jié)構(gòu)影響不大，而暗敷則完全不同。暗敷中，電氣管線的預(yù)埋是建筑安裝工程中的重要部分。電氣預(yù)埋管線的特點(diǎn)是根數(shù)多，平面布置復(fù)雜，特別是在墻體中的垂直預(yù)埋管線和在樓板中的水平預(yù)埋管線由于削弱了結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面，對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)成一定影響，下面將從幾個(gè)方面加以討論。
2.1垂直預(yù)埋管線在結(jié)構(gòu)墻體中的敷設(shè)。當(dāng)垂直預(yù)埋管線埋設(shè)于在鋼筋混凝土柱或者鋼筋混凝土剪力墻中時(shí)，敷設(shè)方法相對(duì)簡(jiǎn)單，僅需將線路套管改為鋼管，并與結(jié)構(gòu)鋼筋綁扎固定，防止在澆筑振搗混凝土?xí)r偏位。由于電氣管線直徑較小，對(duì)混凝土墻、柱影響不大，可根據(jù)需要靈活布置。但是，當(dāng)管線垂直埋設(shè)于砌體墻體中時(shí)，埋設(shè)方式相對(duì)復(fù)雜，這也是電氣安裝工程與土建工程矛盾較多的地方。結(jié)構(gòu)墻體的形式主要有砌體結(jié)構(gòu)中的承重墻及混凝土結(jié)構(gòu)中的非承重填充墻，下面就這兩種情況分開(kāi)討論。
（1）在砌體結(jié)構(gòu)承重墻上的埋設(shè)。砌體結(jié)構(gòu)包括磚砌體、混凝土砌塊砌體、石砌體等。首先，在砌體結(jié)構(gòu)中不允許開(kāi)設(shè)水平及斜向通槽，水平預(yù)埋管線通常埋設(shè)于每層圈梁中。埋入墻體的垂直預(yù)埋管以前均直接在墻體上剔槽敷設(shè)，但是這種做法會(huì)對(duì)結(jié)構(gòu)墻體造成損傷，特別是當(dāng)并列埋設(shè)的管線較多時(shí)，對(duì)整個(gè)墻段的承載能力都有影響。按《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50003-2001）中第6.2.14條“不應(yīng)在截面長(zhǎng)邊小于500mm的承重墻體、獨(dú)立柱內(nèi)埋設(shè)管線;不宜在墻體中穿行暗線或預(yù)留、開(kāi)鑿溝槽，無(wú)法避免時(shí)應(yīng)采取必要的措施或按削弱后的截面驗(yàn)算墻體的承載力”。目前可行的方法是在砌筑磚墻時(shí)留下120深凹口，寬度可按并列管線數(shù)量采用一磚或半磚，待管線預(yù)埋后采用C20細(xì)石混凝土填實(shí)。
當(dāng)采用空心磚或混凝土空心砌塊時(shí)，也有一種方法是利用砌體中的孔洞埋設(shè)管線，按GB50003-2001中第6.2.14條注“對(duì)受力較小或未灌孔的砌塊砌體，允許在墻體的豎向孔洞中設(shè)置管線”。但實(shí)際上常用的KP1型多孔磚孔徑約20mm，DM1型多孔磚孔徑約18mm，都較小，而且砌塊較重，組砌時(shí)要求灰縫錯(cuò)開(kāi)，故此方法施工不便。
當(dāng)墻體為半磚墻時(shí)，按照規(guī)范，在半磚墻內(nèi)不準(zhǔn)暗敷管線，如不可避免，則采用局部加設(shè)混凝土構(gòu)造柱的形式，將管線埋設(shè)于柱內(nèi)。
（2）在混凝土結(jié)構(gòu)填充墻上的預(yù)埋?；炷两Y(jié)構(gòu)中的填充墻僅承擔(dān)墻體本身的自重，常用的有加氣混凝土砌塊、粉煤灰混凝土空心砌塊等，此類(lèi)材料的特點(diǎn)是強(qiáng)度低，自重輕，即使發(fā)生破壞對(duì)主體結(jié)構(gòu)也無(wú)影響。因此，在填充墻上的預(yù)埋僅僅需要考慮抗裂、隔聲等因素，在填充墻上開(kāi)槽不宜超過(guò)墻體厚度的一半。
2.2水平預(yù)埋管線在結(jié)構(gòu)樓板中的埋設(shè)。結(jié)構(gòu)上樓蓋主要有預(yù)制裝配式樓蓋、現(xiàn)澆混凝土樓蓋以及無(wú)梁樓蓋、肋形板樓蓋、疊合板樓蓋等，由于前兩種形式較為常見(jiàn)，這里僅針預(yù)制裝配式和現(xiàn)澆混凝土樓蓋兩種形式加以討論。
（1）水平預(yù)埋管在預(yù)制裝配式樓蓋中的埋設(shè)。預(yù)制裝配式樓蓋包括預(yù)制雙向預(yù)應(yīng)力大樓板和預(yù)制預(yù)應(yīng)力空心板，通常使用的是預(yù)應(yīng)力混凝土空心板。雖然按板的受力鋼筋種類(lèi)分有冷拔低碳鋼絲、冷軋帶肋鋼筋等區(qū)別，但板的截面形式及受力鋼筋排布形式基本相同。在預(yù)制板樓蓋中布置管線需要預(yù)先向結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)了解預(yù)制板的布置方式使管線沿預(yù)制板中圓孔或板縫布置。需要注意的是，在圓孔中布置管線時(shí)，引出鑿孔要避開(kāi)板受力主筋位置。當(dāng)管線沿板縫布置時(shí)，由于通常板縫寬度為20~30mm，預(yù)埋管線會(huì)導(dǎo)致灌縫難以密實(shí)，可與結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)商量采取40~50mm板縫，在板縫中附加一根?準(zhǔn)12鋼筋加以解決。
（2）水平預(yù)埋管線在現(xiàn)澆混凝土樓蓋中的埋設(shè)。隨著混凝土材料變化和施工技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)澆混凝土樓蓋成本逐步降低，施工工藝逐步簡(jiǎn)化，運(yùn)用范圍越來(lái)越廣泛。電氣管線在現(xiàn)澆板中的平面布置方式較為靈活，但應(yīng)注意不宜將管線在現(xiàn)澆板內(nèi)交叉，也不可并排布置，同時(shí)按《全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施》電氣部分第5.1.9條中指出：敷設(shè)在鋼筋混凝土現(xiàn)澆樓板內(nèi)的電線管最大外徑不宜超過(guò)板厚的1/3。這是由于現(xiàn)澆板的板厚一般為80~150mm，管線對(duì)混凝土截面的削弱比較大，而且通長(zhǎng)的管線會(huì)在混凝土板內(nèi)造成薄弱帶，處理不慎就會(huì)引起混凝土板開(kāi)裂，或留下工程隱患。
在現(xiàn)澆板中敷設(shè)的水平預(yù)埋管也應(yīng)采取預(yù)防機(jī)械損傷措施，埋設(shè)于現(xiàn)澆板內(nèi)的管線彎曲半徑不小于管外徑的10倍。
【關(guān)鍵詞】建筑工程 防火防爆設(shè)計(jì)安全性能設(shè)計(jì)要點(diǎn)
中圖分類(lèi)號(hào)： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一．引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑工程建設(shè)得到了前所未有的發(fā)展，建筑工程項(xiàng)目的數(shù)量日益增多，同時(shí)出現(xiàn)的各種建筑工程事故也在增加。建筑工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是保證工程質(zhì)量的關(guān)鍵，防火防爆設(shè)計(jì)直接影響著工程項(xiàng)目的實(shí)用性，甚至關(guān)系著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，為了提高建筑工程的質(zhì)量，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，降低國(guó)家的經(jīng)濟(jì)損失，我們必須要加強(qiáng)對(duì)建筑工程防火防爆設(shè)計(jì)的研究，提高設(shè)計(jì)的安全性。
二.對(duì)工業(yè)建筑進(jìn)行防火防爆設(shè)計(jì)需考慮的問(wèn)題。
建筑消防設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)中一個(gè)重要組成部分，關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全，應(yīng)該引起大家的足夠重視。文章從防火分區(qū)、安全疏散以及防爆泄壓三方面來(lái)討論：
（1）. 建筑的防火分區(qū)問(wèn)題。
《建規(guī)》中規(guī)定了廠房及倉(cāng)庫(kù)的的防火分區(qū)，其中有一點(diǎn)需要注意，廠房及倉(cāng)庫(kù)的防火分區(qū)首先受該建筑物生產(chǎn)類(lèi)別影響，其次還和建筑物的耐火等級(jí)有關(guān)。雖然《建規(guī)》中規(guī)定封閉樓梯間的門(mén)為雙向彈簧門(mén)就可以了，但做為劃分防火分區(qū)用的封閉樓梯間門(mén)至少應(yīng)設(shè)乙級(jí)防火門(mén)。否則樓梯間也是火災(zāi)縱向蔓延的途徑之一，也應(yīng)按上下連通層作為一個(gè)防火分區(qū)計(jì)算面積。
（2）. 安全疏散設(shè)計(jì)問(wèn)題。
很多大型工業(yè)建筑在消防安全疏散設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，諸如首層疏散樓梯無(wú)法直通室外，設(shè)備及管道布置錯(cuò)綜復(fù)雜致使人員逃生路線迂回曲折，疏散距離超過(guò)規(guī)范要求等。在設(shè)計(jì)中應(yīng)合理設(shè)置安全疏散通道，并使疏散通道兩側(cè)的隔墻耐火極限≥lh(非燃材料)，房間內(nèi)最遠(yuǎn)工作點(diǎn)的疏散距離應(yīng)考慮設(shè)備及管道布置的影響等等。
（3）防爆泄壓應(yīng)注意的問(wèn)題
首先，不同用途的廠房有不同的廠房爆炸危險(xiǎn)等級(jí)，進(jìn)而根據(jù)規(guī)范采取相應(yīng)級(jí)別的泄壓比。第二，要避免建筑物內(nèi)有爆炸危險(xiǎn)的部位形成長(zhǎng)細(xì)比過(guò)大的空間，以防止爆炸時(shí)產(chǎn)生較大超壓，保證所設(shè)計(jì)的泄壓面積能有效。第三，泄壓方向要避開(kāi)人員疏散通道及重要設(shè)施。
三．工業(yè)廠房防火防爆設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
有爆炸危險(xiǎn)的廠房，一旦發(fā)生爆炸，不但會(huì)造成房倒人亡，設(shè)備摧毀，生產(chǎn)停頓，甚至引起相鄰廠房或設(shè)施連鎖爆炸、次生火災(zāi)。因此，從廠房設(shè)計(jì)起，就應(yīng)考慮防爆抗爆措施。消防部門(mén)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)廠房的審核，嚴(yán)格把關(guān)，將隱患消滅在源頭。因此在設(shè)計(jì)爆炸危險(xiǎn)廠房時(shí)應(yīng)注意把握以下幾個(gè)方面：
1.平面布局設(shè)計(jì)。
規(guī)模較大的工廠和倉(cāng)庫(kù)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，合理劃分生產(chǎn)區(qū)、儲(chǔ)存區(qū)、生產(chǎn)輔助設(shè)施區(qū)和行政辦公、生活福利區(qū)等。同一生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)，宜盡量將火災(zāi)危險(xiǎn)性相同或相近的建筑集中布置，以便分別采取防火防爆設(shè)施，便于安全管理。在選址時(shí)，應(yīng)注意周?chē)h(huán)境，充分考慮建廠地區(qū)的企業(yè)和居民安全。注意地勢(shì)條件，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)，優(yōu)先選取有利地形，減少危險(xiǎn)性，減少對(duì)周?chē)h(huán)境的火災(zāi)威脅。注意風(fēng)向，散發(fā)可燃?xì)怏w、可燃蒸汽和可燃粉塵的車(chē)間、裝置，應(yīng)布置在廠區(qū)的全年主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向。
2.建筑耐火等級(jí)。
建筑物耐火等級(jí)。劃分建筑物耐火等級(jí)是建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范中規(guī)定的防火技術(shù)措施中最基本的措施。它要求建筑物在火災(zāi)高溫的持續(xù)作用下,墻、柱、梁、樓板、屋蓋、吊頂?shù)然窘ㄖ?gòu)件,能在一定的時(shí)間內(nèi)不破壞,不傳播火災(zāi),從而起到延緩和阻止火災(zāi)蔓延的作用,并為人員疏散、搶救物資和撲滅火災(zāi)以及為火災(zāi)后結(jié)構(gòu)修復(fù)創(chuàng)造條件。
3.防火墻和防火門(mén)及防火間距。
根據(jù)在建筑物中的位置和構(gòu)造形式，有與屋脊方向垂直的橫向防火墻、與屋脊方向平行的縱向防火墻、內(nèi)墻防火墻、外墻防火墻和獨(dú)立防火墻等。內(nèi)防火墻是把廠房或庫(kù)房劃分成防火單元，可以阻止火勢(shì)在建筑物內(nèi)的蔓延擴(kuò)展；外防火墻是鄰近兩幢建筑物的防火間距不足而設(shè)置的無(wú)門(mén)窗洞的外墻，或兩幢建筑物之間的室外獨(dú)立防火墻。已采取防火分割的相鄰區(qū)域如需要互相通行時(shí)，可在中間設(shè)置防火門(mén)。按燃燒性能不同有非燃燒體防火門(mén)和難燃燒體防火門(mén)；按開(kāi)啟方式不同有平開(kāi)門(mén)和卷簾門(mén)等。
火災(zāi)發(fā)生時(shí)，由于強(qiáng)烈的熱輻射、熱對(duì)流以及燃燒物質(zhì)的爆炸飛濺、拋向空中形成飛火，能使鄰近甚至遠(yuǎn)處建筑物形成新的起火點(diǎn)。為阻止火勢(shì)向相鄰建筑物蔓延擴(kuò)散，應(yīng)保證建筑物之間的防火間距。
4.工業(yè)建筑防爆。
在一些工業(yè)建筑中,使用和產(chǎn)生的可燃?xì)怏w、可燃蒸氣、可燃粉塵等物質(zhì)能夠與空氣形成爆炸危險(xiǎn)性的混合物,遇到火源就能引起爆炸。這種爆炸能夠在瞬間以機(jī)械功的形式釋放出巨大的能量,使建筑物、生產(chǎn)設(shè)備遭到毀壞,造成人員傷亡。對(duì)于上述有爆炸危險(xiǎn)的工業(yè)建筑,為了防止爆炸事故的發(fā)生,減少爆炸事故造成的損失,要從建筑平面與空間布置、建筑構(gòu)造和建筑設(shè)施方面采取防火防爆措施。首先，此類(lèi)建筑以獨(dú)立設(shè)置，并宜采用敞開(kāi)或半敞開(kāi)式，承重結(jié)構(gòu)多采用鋼筋混凝土或鋼框架、排架結(jié)構(gòu)。第二，要加強(qiáng)與其貼臨建造建筑物的保護(hù)，根據(jù)需要將兩者之間的隔墻設(shè)置為防火墻或防爆墻。第三，有爆炸危險(xiǎn)的甲、乙類(lèi)廠房（倉(cāng)庫(kù)）應(yīng)設(shè)置足夠有效的泄壓設(shè)施,以減少爆炸帶來(lái)的損失。當(dāng)建筑物長(zhǎng)細(xì)比大于3時(shí)，宜將該建筑劃分為長(zhǎng)細(xì)比小于等于3的多個(gè)計(jì)算段來(lái)計(jì)算所需泄壓面積，且各計(jì)算段中的公共截面不得作為泄壓面積。另外，位于寒冷及嚴(yán)寒地區(qū)的有爆炸危險(xiǎn)的建筑物屋頂上所設(shè)的泄壓設(shè)施還應(yīng)考慮采取有效防止冰雪積聚的措施。
5. 設(shè)置防爆門(mén)斗
設(shè)置防爆門(mén)斗是解決交通和防爆的有力措施，第一道門(mén)宜采用防爆門(mén)，才能達(dá)到防爆的效果。但防爆門(mén)均采用特殊鋼材制作，其連接轉(zhuǎn)動(dòng)部件和防止門(mén)與門(mén)框碰撞產(chǎn)生火花，門(mén)鉸鏈應(yīng)采用青銅軸和墊圈或其他摩擦碰撞不發(fā)火材料制作，門(mén)扇周邊貼橡膠板，防止碰撞產(chǎn)生火花。防爆門(mén)斗內(nèi)要有一定的容積，保證當(dāng)門(mén)打開(kāi)時(shí)瞬時(shí)進(jìn)入門(mén)斗的可燃?xì)怏w濃度降低，兩門(mén)布置應(yīng)在不同方位上，間距200以上。防爆門(mén)斗也是爆炸危險(xiǎn)部位的安全出口，其位置應(yīng)滿足安全疏散距離的要求。
四．結(jié)束語(yǔ)
隨著人們生活水平的提高，對(duì)生命財(cái)產(chǎn)的安全性要求也在不斷提高。建筑安全保障問(wèn)題在人們心中的地位越來(lái)越高，經(jīng)濟(jì)性建立在安全性的基礎(chǔ)之上，只有保證了建筑結(jié)構(gòu)的安全性，才能夠考慮建筑工程施工的經(jīng)濟(jì)性和適用性。在正常的情況下，建筑工程首先要具備良好的工作性能，進(jìn)而為社會(huì)創(chuàng)造出良好的經(jīng)濟(jì)效益。進(jìn)而有效提高建筑結(jié)構(gòu)的安全性能，促進(jìn)建筑工程建設(shè)的發(fā)展，促進(jìn)建筑業(yè)的發(fā)展。
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[2] 曲海富 海洋工程防爆墻結(jié)構(gòu)有限元分析 [學(xué)位論文] 2007 - 天津大學(xué)：船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)制造
【關(guān)鍵字】工業(yè)建筑；可持續(xù)設(shè)計(jì)；發(fā)展趨勢(shì)；舊工業(yè)建筑
工業(yè)建筑作為當(dāng)代建筑工程的重要部分，具有獨(dú)特的形象和技術(shù)特征，它是當(dāng)代工業(yè)文明和技術(shù)沒(méi)學(xué)的具體體現(xiàn)。工業(yè)建筑作為當(dāng)代城市發(fā)展的重要內(nèi)容，不僅是工業(yè)生產(chǎn)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是城市、社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。由于很多新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)在城市中心位置，對(duì)城市形象造成了極大的影響，因此，在工業(yè)建筑設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)生產(chǎn)、文化、環(huán)境、產(chǎn)品以及技術(shù)因素，對(duì)形象、空間、技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，在不斷研發(fā)新型施工材料的同時(shí)，對(duì)可持續(xù)性設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，進(jìn)而不斷深入可持續(xù)性設(shè)計(jì)，促進(jìn)工業(yè)建筑發(fā)展。
一、工業(yè)建筑可持續(xù)性設(shè)計(jì)原則以及發(fā)展趨勢(shì)
（一）工業(yè)建筑可持續(xù)性設(shè)計(jì)原則
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、人口、社會(huì)、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人需求，又不對(duì)后代構(gòu)成威脅的發(fā)展道路。從上個(gè)世紀(jì)工業(yè)時(shí)代車(chē)輪出現(xiàn)，人類(lèi)逐步走向富裕和文明，由于這些發(fā)展是以能源消耗、土地吞噬以及環(huán)境污染為代價(jià)，在短時(shí)間內(nèi)，讓中世紀(jì)的田園意境逐漸變成濃煙滾滾的工業(yè)園。到上個(gè)世紀(jì)七十年代中期，世界范圍的環(huán)境危機(jī)以及能源危機(jī)出現(xiàn)，讓人類(lèi)逐漸認(rèn)識(shí)到，在無(wú)止境的資源索取中，必將受到自然環(huán)境懲罰；因此，工業(yè)建筑方向逐漸發(fā)生變化，優(yōu)化能源利用情況，滿足生態(tài)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，成為工業(yè)建筑的發(fā)展趨勢(shì)。
在UIA（國(guó)際建協(xié)）和UNESCO（聯(lián)合國(guó)國(guó)際教科文組織）定義中，從最高廣義方面來(lái)講，可持續(xù)性涉及生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)以及任何一個(gè)不斷發(fā)展的系統(tǒng)都將在將來(lái)社會(huì)中得到有效利用，不會(huì)由于重點(diǎn)資源耗盡而降低。同時(shí)，在上個(gè)世紀(jì)美國(guó)公園出版社《可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則》中列出了建筑設(shè)計(jì)的六項(xiàng)原則：在推動(dòng)建筑空間靈活使用的同時(shí)，使用被動(dòng)能源策略，盡可能使用可再生資源，降低建筑體量，讓建設(shè)資源降到最低；通過(guò)樹(shù)立建筑材料循環(huán)使用、蘊(yùn)含能量意識(shí)，不斷增強(qiáng)技術(shù)公眾意識(shí)，根據(jù)建筑功能具體要求，延續(xù)文化脈搏；通過(guò)加強(qiáng)地域性、地方性理解，使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)，盡量避免環(huán)境破壞以及建造過(guò)程對(duì)環(huán)境造成的損害。
（二）工業(yè)建筑可持續(xù)性發(fā)展趨勢(shì)
1、生態(tài)發(fā)展趨勢(shì)
未來(lái)的世界作為注重環(huán)保、生態(tài)，不斷追求整體科技、自然以及人類(lèi)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)，粗放型、傳統(tǒng)性工業(yè)對(duì)自然環(huán)境、城市發(fā)展造成的惡化、污染已經(jīng)得到了良好的遏制。目前，由于工業(yè)建筑各種生態(tài)環(huán)境的探討，逐漸從物理論建筑研究上升到創(chuàng)作設(shè)計(jì)中，和建筑創(chuàng)造聯(lián)系在一起；在這種環(huán)境中，工業(yè)建筑城市環(huán)境節(jié)地、設(shè)計(jì)、節(jié)能、防止污染以及環(huán)境保護(hù)等相關(guān)問(wèn)題得到了有效制止。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，在新世紀(jì)發(fā)展中，根據(jù)生態(tài)學(xué)再生、共生原則，不斷整合生態(tài)循環(huán)特點(diǎn)，成為工業(yè)建筑發(fā)展重要方向。
2、節(jié)能化趨勢(shì)
節(jié)能作為工業(yè)建筑可持續(xù)發(fā)展最明顯、最普遍的特征，主要包括兩個(gè)方面：建筑營(yíng)運(yùn)低能耗以及建筑材料工業(yè)建筑過(guò)程低能耗，為了保障這兩點(diǎn)要求，建設(shè)單位必須具有濃厚的節(jié)能意識(shí)。通過(guò)正確分析工業(yè)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)建筑工藝、暖通、給排水、電力等多個(gè)綜合性課程，在各個(gè)專(zhuān)業(yè)密切配合的同時(shí)，根據(jù)整體設(shè)計(jì)力量，不斷獲取節(jié)能成果；通過(guò)自然采光、太陽(yáng)能以及新產(chǎn)品利用，從根本上保障工業(yè)建筑節(jié)能目標(biāo)。
3、潔凈化、和諧化發(fā)展趨勢(shì)
在工業(yè)建筑中由于不斷產(chǎn)生的廢棄污染物，對(duì)城市環(huán)境建設(shè)具有重要作用，因此，在合理設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)污染物排放要求，充分利用回收以及處理系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)、無(wú)污染、可持續(xù)發(fā)展等具體要求。例如：發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)工業(yè)建筑實(shí)行的“3R”指標(biāo)措施，在這過(guò)程中“3R”是節(jié)能和降低環(huán)境負(fù)面影響（Reduce）、重新使用（Reuse）、循環(huán)（Recycle）的縮寫(xiě)；“3R”措施作為工業(yè)建筑可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)建筑材料、建設(shè)用地采暖空調(diào)能源、資源循環(huán)使用以及節(jié)約具有重要作用，尤其是再生和循環(huán)使用。
當(dāng)今社會(huì)作為和諧發(fā)展的時(shí)代，在工業(yè)建筑設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)人文、歷史、自然、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等相關(guān)因素，突破傳統(tǒng)單一節(jié)能技術(shù)造成的局限，從而不斷需求自然環(huán)境和人工環(huán)境的平衡、和諧。
二、工業(yè)建筑可持續(xù)性設(shè)計(jì)以及舊工業(yè)建筑改造
（一）工業(yè)建筑可持續(xù)性設(shè)計(jì)
1、技術(shù)手法
隨著物質(zhì)文明以及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，工業(yè)建筑逐漸向大面積、大跨度、大體量、大空間、多層高層空間、輕質(zhì)材料、輕型結(jié)構(gòu)以及輕巧造型方面發(fā)展，從而為可持續(xù)性設(shè)計(jì)提供了更高廣闊的空間。在材料選用中，一般采用金屬裝飾板、剛才、玻璃、金屬吊燈等可以重復(fù)使用的材料，不斷研發(fā)新型建筑材料；在技術(shù)使用中，根據(jù)地?zé)?、太?yáng)能以及工藝余熱，在處理工藝廢水的同時(shí)，收集雨水，進(jìn)行循環(huán)利用，通過(guò)有效防止環(huán)境污染，從根本上保障工業(yè)建筑可持續(xù)發(fā)展。
2、設(shè)計(jì)手法
在工業(yè)建筑設(shè)計(jì)手法中，設(shè)計(jì)手法主要指建筑布局、合理用地，在和綠化有機(jī)結(jié)合的同時(shí)，保障工業(yè)建筑可持續(xù)發(fā)展。在城市規(guī)劃和廠區(qū)建設(shè)中，城市環(huán)境和工業(yè)建筑必須建立在社會(huì)、景觀、生態(tài)系統(tǒng)之中，通過(guò)有效協(xié)調(diào)景觀、氣象、地理、社會(huì)環(huán)境，保障生態(tài)因素始終和城市發(fā)展符合。在廠區(qū)內(nèi)部環(huán)境建設(shè)中，廠區(qū)作為很小的系統(tǒng)，必須合理布置公共設(shè)施，在集中管理的過(guò)程中，充分利用自然條件，設(shè)置綠化防護(hù)距離。在建筑內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)中，由于工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程經(jīng)常散發(fā)著濃重的有害蒸汽、氣體、粉塵等，一旦控制不力就會(huì)對(duì)人體健康以及空氣環(huán)境造成影響。因此，在內(nèi)部控制設(shè)計(jì)中，必須結(jié)合生態(tài)、節(jié)能、擴(kuò)建需求，使用經(jīng)濟(jì)健康的施工材料。
（二）舊工業(yè)建筑改造
根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)顯示，全世界固體垃圾，35%來(lái)源于建設(shè)工程，包括建筑生產(chǎn)材料以及施工過(guò)程必須的工藝過(guò)程。因此，在工業(yè)建筑可持續(xù)設(shè)計(jì)中，必須有計(jì)劃的增強(qiáng)改造更新，盡量使用能夠重復(fù)利用的資源，減小污染。在新建中，根據(jù)建筑能源、拆卸能源以及基礎(chǔ)設(shè)施費(fèi)用，降低城市環(huán)境污染，減輕施工能源、城市交通壓力。
對(duì)于老工業(yè)基地，特別是資源性礦區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)不景氣、產(chǎn)業(yè)落后造成的影響，改造無(wú)法涉及比較獨(dú)立的工業(yè)區(qū)，在建設(shè)投入、環(huán)境發(fā)展不足的情況下，大多采用機(jī)械、冶金、重工業(yè)、化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。因此，在清理污染物、污染源的過(guò)程中，必須充分使用現(xiàn)有資源，通過(guò)認(rèn)真評(píng)估性能價(jià)值，探索城市生態(tài)環(huán)境治理新措施。
結(jié)束語(yǔ)：
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是人類(lèi)對(duì)以往生態(tài)環(huán)境惡化、環(huán)境污染進(jìn)行反思，它是21世紀(jì)工業(yè)建筑發(fā)展的主要方向。因此，在工業(yè)建筑設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)綜合性分析結(jié)果，重視精神層面的可持續(xù)，在充分利用舊工業(yè)建筑改造作用的同時(shí)，選用最佳的能源技術(shù)，優(yōu)化功能組合，促進(jìn)工業(yè)建筑發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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