時間：2023-03-28 14:58:40
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇初中思想政治論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.1以人為本的培養(yǎng)原則，傳統(tǒng)的思想教育中，推崇的是“以知識為本”，老師是傳播知識的機器，學(xué)生是裝載知識的容器而已。在創(chuàng)新教育中，提倡的是“以人為本”，教師和學(xué)生都是知識的主人，教師應(yīng)該遵循人性本身的思維邏輯規(guī)律，進(jìn)行知識的傳授。
1.2民主和諧的師生原則，在實施創(chuàng)新教育的課堂上，老師和師生是平等的關(guān)系，教師要理解學(xué)生，學(xué)生才會尊重教師，如此才能營造出輕松和諧的教學(xué)氣氛，才更有利于學(xué)生個性的發(fā)展。
1.3主體性的教學(xué)原則，改變傳統(tǒng)教育中教師是課堂主體的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)滿堂灌的教學(xué)方式，以學(xué)生為課堂主體，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的意見和看法，充分激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和興趣。
1.4實踐性的發(fā)展原則，實踐是創(chuàng)新的源頭，也是檢驗創(chuàng)新的重要標(biāo)準(zhǔn)，要多給學(xué)生一些動手、動口、動腦的機會，鼓勵學(xué)生參與富有實踐性和探索性的任務(wù)，鼓勵他們探索中創(chuàng)新。
2實施創(chuàng)新教育的方法和策略
要在初中思想政治教育中實施創(chuàng)新教育，首先必須遵循創(chuàng)新教育的基本原則，其次要掌握學(xué)生的心理特點，選擇合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)。
2.1創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的目的，主要是為了激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)思維。在創(chuàng)新情境的環(huán)境下，學(xué)生會對新奇事物產(chǎn)生求知欲和探知欲的愿望，因而有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、進(jìn)取精神。初中思想政治的課程設(shè)置中，以短小的故事為引導(dǎo)，并配以簡短的插圖，教師可以利用這些有限的資源，創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師要充分認(rèn)識到自己與學(xué)生之間平等的身份地位，積極耐心的解答學(xué)生提出的問題。在學(xué)生提出不同見解時，一方面要給予肯定，另一方面又要客觀的進(jìn)行評價，積極的進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生可以全面地分析和認(rèn)識問題。
2.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維
興趣可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大動力，也是引導(dǎo)學(xué)習(xí)最好的老師。在初中思想政治教育中，教師要充分利用多媒體資源等多種教學(xué)手段，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。如根據(jù)課程內(nèi)容的某個知識點，講述充滿趣味的小故事或者耐人尋味的話語等，如此種種，都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還可以根據(jù)實際情況，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維主動創(chuàng)新。值得注意的是，初中階段的學(xué)生心理還不成熟，對某些知識的理解可以會有些偏差或誤解，如果教師不能夠及時的給予指導(dǎo)和幫助，這種錯誤的觀點就很容易在學(xué)生心中根深蒂固，影響其以后的發(fā)展。因此，在鼓勵學(xué)生自主想象大膽創(chuàng)新的同時，還要兼顧學(xué)生的心理特點，這樣一來，學(xué)生不僅可以擁有自己的思維，也提高了自己的創(chuàng)新能力。
2.3理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
思想政治課不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行思想上的洗禮，更是為了讓其運用到生活實際中去，只有理論聯(lián)系實際，才能讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)到的東西，達(dá)到真正的教學(xué)目標(biāo)。對于初中生而言，做到理論聯(lián)系實際不是一件簡單的事，同時，對于以講授思想理論為基礎(chǔ)的思想政治課而言，要想做到理論聯(lián)系實際更是難上加難。因此，教學(xué)課程要想達(dá)到理論聯(lián)系實際的目的，教師和學(xué)生必須齊心協(xié)力。如在講授“改革開放是強國之路”這一觀點時，教師可以從對比的觀點入手，通過講解或播放改革開放30年前后的錄影帶，讓學(xué)生深刻理解改革開放帶來的改變，同時學(xué)生也應(yīng)積極發(fā)表自己的方法，強化這一觀點在心中的地位，只有這樣才能達(dá)到很好的教學(xué)效果。
3總結(jié)
要形成科學(xué)的教學(xué)方法和教育理念講活初中思想政治課，首先必須對初中思想政治課的整體有著深刻的把握和了解?？v觀思想政治課的教材，我們大概可以將其分成三個漸進(jìn)的教育過程(本文以八年制義務(wù)教育為例)：初一階段主要注重學(xué)生自身的成長教育，著重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和審美情趣；初二階段學(xué)習(xí)內(nèi)容有所深化，逐漸深入到學(xué)生價值觀的培養(yǎng)和構(gòu)建；初三階段在初中二年級的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和愛國情操。力求初步確定學(xué)生科學(xué)合理的世界觀、人生觀和價值觀。初中思想政治課的三個漸進(jìn)的教育過程基本上與初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求相適應(yīng)，符合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，要求我們必須依據(jù)教材的特點，靈活地選擇授課的方法和技巧。
二、教活初中思想政治課的具體方法
要想擺脫死氣沉沉的課堂教學(xué)氛圍，讓初中思想政治課變得更有活力。就必須充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生的主動精神：而學(xué)生主動精神的調(diào)動和授課教師所采用的具體教學(xué)方法則呈現(xiàn)出一種“正相關(guān)效應(yīng)”。依據(jù)筆者多年的經(jīng)驗，要想教活初中思想政治課程，任課教師必須注意以下幾個方面。
(一)角色創(chuàng)新：做好“導(dǎo)演”與“演員”角色的定位。
要想讓中學(xué)思想政治課活躍起來，就必須做到教與學(xué)的雙向交流與溝通。沒有學(xué)生的主動參與就不是一堂好的政治課?！耙屨握n真正地生動、鮮活起來，教師如何作好導(dǎo)演，讓每一個學(xué)生在課堂這個舞臺上都找到自己的角色，并扮演好角色，確實需要下一番苦功”。在初中學(xué)生的教學(xué)過程中。教師一定要定位好自己與學(xué)生的角色關(guān)系：老師是導(dǎo)演，主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，充分認(rèn)可學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，注意培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲和創(chuàng)造精神。在這個過程中關(guān)鍵要做好兩點：一是教師要不失時機地捕捉學(xué)生靈光一現(xiàn)的智慧火花，并給予積極評價，從而使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心理體驗，更加積極地投入所應(yīng)扮演的角色，強化課堂的愉悅氛圍：二是教師要時刻注意創(chuàng)造機會，鼓勵學(xué)生大膽地去想象、探索和創(chuàng)造，哪怕是在學(xué)生出現(xiàn)標(biāo)新立異式的觀念時也不要去打擊。因為學(xué)生在課堂上“星星點點的智慧之花”Ⅲ2_并不是總會產(chǎn)生的，這就要求教師時刻注意引導(dǎo)、創(chuàng)造。如果說“發(fā)現(xiàn)閃光點”是教師課堂教育不可或缺的基本素質(zhì)的話。那么“創(chuàng)造閃光點”就是評價一個教師能否教活思想政治課的重要標(biāo)準(zhǔn)。也是教師應(yīng)該密切注意提高自身能力的一個方法。
(二)收放自如：善于把握課堂活躍度。
隨著學(xué)生們創(chuàng)新自覺性的提高和創(chuàng)新自信心的增強，活躍的課堂氣氛顯然并不難以營造。但是，課堂氣氛的活躍只說明學(xué)生們擺脫了枯燥無味的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并不等同于學(xué)生們完成了思想政治課程所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了思想政治課的內(nèi)容和精髓。所以作為一名優(yōu)秀的初中政治老師，不能僅僅局限于課堂氣氛的活躍。為了提高課堂活躍度，教師可以對學(xué)生出現(xiàn)的標(biāo)新立異式的觀念不予打壓。但同時教師要注意引導(dǎo)，既要表揚學(xué)生思想中的閃光點與個性，又要善意地指出其思想中的不足，避免因為一些調(diào)皮孩子的起哄而造成課堂本身的混亂。具體來說，就是要求教師在熟練掌握思想政治課的內(nèi)容和要求以后，能夠做到“收放自如”，既要發(fā)揮學(xué)生們的積極性。又要符合學(xué)校的整體教學(xué)計劃，從而使課堂活躍度保持在一個科學(xué)合理的范疇之內(nèi)。
(三)講解創(chuàng)新：理論不僅要聯(lián)系實際，而且要有新意。
四大名著《紅樓夢》中提到“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，說明真正的學(xué)問是和現(xiàn)實生活密切聯(lián)系著的。初中思想政治課之所以讓人感覺枯燥乏味，與有的初中老師在教學(xué)方法上不注意理論聯(lián)系實際，只是一味地采用“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)思路有著很大的關(guān)系。其實，初中思想政治課本身除了一些基礎(chǔ)性的理論知識以外，大多數(shù)知識都是可以和學(xué)生們的現(xiàn)實生活相聯(lián)系的。著名的教育家陶行知先生也曾提出：“生活即教育”，“社會即學(xué)校”。從中可以看出，理論聯(lián)系實踐并不是一件難事。但是，也許有的教師會反問，我在講課過程中也作到了理論聯(lián)系實際，每堂課也都注意講解范例，但是課堂氣氛并沒有多少好轉(zhuǎn)，這是為什么?這就涉及另一個問題即理論聯(lián)系實際一定要有新意。比如在講《正確認(rèn)識集體與個人關(guān)系》((2)初中八年級課本)，不能一而再、再而三地列舉英雄事跡、好人好事，這樣時間一長反而會遭到同學(xué)們的反感。教師可以就近舉學(xué)生們身邊的小例子。比如：值日生打掃衛(wèi)生，可以具體到某個學(xué)生，講解假如這天該同學(xué)不打掃衛(wèi)生，那么學(xué)生們就要在又臟又亂的條件下上課。而正是因為該學(xué)生“個人”認(rèn)真地打掃了教室才使得班級這個“集體”有了干凈的環(huán)境上課。所以整個“班集體”應(yīng)該為該學(xué)生辛勤勞動鼓掌致謝。反過來，再反問該學(xué)生，在聽完同學(xué)們的鼓掌后是否因為自己的勞動得到了班集體的認(rèn)可而內(nèi)心里感覺到了尊重和滿足。這樣通過學(xué)生們身邊的小事情就可以講解“個人的貢獻(xiàn)和付出可以得到社會的尊重”這樣一個價值觀的道理。
(四)實踐創(chuàng)新：動腦動手，課堂課外密切配合。
實踐創(chuàng)新不僅是素質(zhì)教育的必然要求，而且是教活初中思想政治課的一劑良藥。首先，要注意課堂實踐活動的開展，力爭讓課堂生活顯得多姿多彩。具體可以分為以下幾個方面：1，組成興趣小組，要求學(xué)生們根據(jù)教學(xué)大綱的要求。對課堂教學(xué)中的重點、難點問題進(jìn)行討論，并派代表發(fā)言，然后由教師點評，確定優(yōu)秀發(fā)言代表并予以表揚。2，開展辯論賽，由各個組的學(xué)生選派代表就某個有爭議的問題進(jìn)行辯論，要求盡可能的用上課本中的理論進(jìn)行論證。最后由教師進(jìn)行表彰總結(jié)。3，綜合知識搶答。同樣可以根據(jù)班級人數(shù)進(jìn)行分組，選擇課本理論進(jìn)行提問。各個小組的學(xué)生舉手搶答，可以制定分值來評定優(yōu)秀小組。4即興演講，可以穿插到實際的課堂講課中進(jìn)行，要求給予每個同學(xué)機會，就某個課堂問題或理論進(jìn)行即興演講，從而鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。其次，要開創(chuàng)課外活動模式，充分引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)心國家大事，參與社會實踐?？蓮囊韵路矫嬷郑?，教師帶隊，進(jìn)行戶外探索。如在講《依法保護(hù)人類共有的家園》一課時，可以帶領(lǐng)同學(xué)們到周邊河流、綠樹、工廠地帶進(jìn)行現(xiàn)場講解，加強同學(xué)們對知識的認(rèn)識和深化。2，課余時間引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注國家大事，認(rèn)真閱讀報紙，觀看新聞，并讓學(xué)生們展開思考和討論。激發(fā)學(xué)生們對祖國的關(guān)心和熱愛。3，學(xué)寫政治小論文，引導(dǎo)學(xué)生就自己的所見所感發(fā)表評論，并能用語言文字進(jìn)行表述。把學(xué)生們好的文章推薦到廣播站、報紙，激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情，提高學(xué)生們的書面表達(dá)能力。
三、教活初中思想政治課的原則
上面提到的四個具體的方法并不是教活初中思想政治課僅有的方法，但它可以為初中老師教好教活初中思想政治課程提供很好的參考和借鑒。此外，我也閱讀了許多同仁寫的文章，并在實際教學(xué)中不斷借鑒他們的經(jīng)驗，在這個過程中，我感到教活初中思想政治課并沒有固定的法則可以遵循。但是要教活初中思想政治課有一個必須遵守的原則：立足實際，靈活運用。依據(jù)前面我們對初中思想政治課的總體分析和把握，顯然我們可以意識到，初中低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，有著較多的自由的活動時間，因而對他們的授課要加大“角色創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新”的比重，激發(fā)學(xué)生的興趣。初中高年級的學(xué)生，由于要進(jìn)行中考，時間相對緊張，這個時候教師就要注意在“講解創(chuàng)新和收放自如”上多下功夫?？傊?，只要我們勤于探索，勇于創(chuàng)新，就一定可以創(chuàng)新出更多的課堂教學(xué)方法，教活初中思想政治課程，讓初中思想政治課真正成為學(xué)生們學(xué)有所得、學(xué)有所用的一門必修課。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱菊云.“鮮活”——政治課的生命.衛(wèi)生職業(yè)教育.2003，(03).
[2]胡家珍.讓初中思想政治課活起來.安徽教育,2002,14.
要想實現(xiàn)思想政治課的教育教學(xué)生活化，還需要教師做更多的努力。第一，作為一名教師，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)來授課，以學(xué)生為主體，變教師講授為學(xué)生討論，塑造生活化的課堂。也就是把生活的各種案例和范式有條不紊、適時的引入到思想政治課堂中，將理論知識與煩瑣的概念用生活事實來表述，營造良好的課堂生活氛圍，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，生活化的課堂語言和教學(xué)關(guān)系有利于促使學(xué)生全身心的投入。第二，在日常教學(xué)中不斷的滲透，加強校園文化建設(shè)，在潛移默化中促使課堂教學(xué)走出課堂，向校園生活的方方面面延伸。思想政治作為一門課程，也是校園文化的一部分，而思想政治課程的內(nèi)容也涉及校園生活的方方面面，校園里組織的每一次活動、每一座建筑都可以作為文化的符號和載體，都可以適當(dāng)?shù)匾氲秸n程中，相互滲透，促進(jìn)校園文化發(fā)展的同時，也促進(jìn)思想政治教育生活化。另外，也可以開展主體性的社會實踐活動，使思想政治課堂延伸到社會生活中。第三，思想政治教育取材于現(xiàn)實生活，教育過程要通過學(xué)生對生活的真實體驗來逐步塑造思想品格。初中的思想政治教育的目的就是解決“學(xué)什么”“教什么”“怎么學(xué)”“怎么教”的問題，是要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活的過程，因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師所傳授給學(xué)生的知識和正能量，不僅僅是為了考試，還要做到學(xué)以致用，而學(xué)以致用最好的辦法就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容取材于生活，知識本身就來源于生活又高于生活，因此，需要教師精心設(shè)計課堂教學(xué)，安排學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活。
二以思想政治課為例，闡釋思想政治生活化
按照傳統(tǒng)的觀念，這一堂課就是教師教學(xué)生在受到侵害時要如何保護(hù)自己，采取什么應(yīng)對措施。然而，原本與學(xué)生們息息相關(guān)的內(nèi)容，在一味的說教下只會讓學(xué)生感覺更無聊、乏味。而筆者則是轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，變教師為主體的講授為學(xué)生為主體的演講，上了一節(jié)生活化的思想政治課，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了學(xué)生們的演講能力。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的目的在于提升學(xué)生防范侵害的意識與能力為載體提升初中生能夠辯證、多角度地進(jìn)行講演的學(xué)習(xí)能力。而在情感態(tài)度與價值觀方面，要求通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生能夠體驗到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心；樹立依法維權(quán)意識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強學(xué)法、用法的主動性。思想政治課本身就是比較嚴(yán)肅的，因此也顯得枯燥乏味，但理論是死的，教師是活的，能讓學(xué)生們積極參與到課堂中來的原因不僅僅是選材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，教師的生活化語言和生活化的師生關(guān)系也是影響因素之一，筆者在日常學(xué)習(xí)工作中與學(xué)生建立一種平等的關(guān)系，這樣可以緩解課堂氣氛。在課堂設(shè)計方面，筆者注重選材生活化，如在引入話題時，用中國好聲音詐騙信息探討來引入，揭示提高警惕是避免侵害的前提，隨后播放視頻《小鬼當(dāng)家》來設(shè)計問題：主人公面對不法侵害時有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？從而得出結(jié)論：中學(xué)生不僅要有保護(hù)自己的意識，還要有保護(hù)自己的方法，這些例子引起了學(xué)生們的興趣，他們先是小聲討論，隨后在筆者的提示和鼓勵下，躍躍欲試，踴躍地發(fā)言，當(dāng)筆者要求用演講的形式時，他們也毫不畏懼，大膽發(fā)言。在學(xué)習(xí)保護(hù)自己的具體方法時，筆者采取了小組討論法，將學(xué)生分成了幾個小組，讓每個組都選出代表來發(fā)表自己組員的意見，因為存在競爭，短短幾分鐘內(nèi)，每個小組的代表對三個情景進(jìn)行討論結(jié)果的匯報，而且十分精彩，贏得了同學(xué)們的掌聲。有一位女生，思路特別清晰，將每一條都講述得很到位，把本課學(xué)生們的學(xué)習(xí)要點都提煉出來，同時還結(jié)合了生活中的情景，特別是結(jié)合了校園里存在的一些現(xiàn)象、校園文化以及受社會關(guān)注的新聞報道，都是學(xué)生們常見到、常聽說的，整堂課學(xué)生們很有激情，即便是在最后，筆者構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖時，學(xué)生們一改往日的乏味，而是和筆者一起回憶、設(shè)計、構(gòu)建，激情滿滿。在課堂接近尾聲時，我們一起編寫了《防護(hù)口訣》，學(xué)生們很認(rèn)真，將口訣進(jìn)行一次次的修改，以方便大家記憶。就是因為改變了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，選取學(xué)生們身邊的事、受關(guān)注、感興趣的素材，結(jié)合學(xué)校的校園文化，打造了一堂生活化的課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而筆者對于本課也做了積極反饋，學(xué)生們表示很喜歡這樣的講課方式。
三結(jié)束語
【關(guān)鍵詞】初中生 政治 興趣 動機
【中圖分類號】G623.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）2-0122-02
政治成績不理想，是部分學(xué)生文科成績不好的原因之一。相比較歷史，地理等學(xué)科來說，政治這門學(xué)科顯得有點枯燥乏味。內(nèi)容本身也有點難以理解。同時處于青春期的中學(xué)生更喜歡新鮮的事物，因此上政治課就感覺有些吃力，考試成績自然達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。針對這樣的現(xiàn)象，部分教師感到束手無策，也有部分教師在教學(xué)過程中意識到了這樣的問題，著手解決，可是效果并不明顯。一般來說，許多老師們喜歡采用加強上課提問，課下預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等方法來督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但這樣做并沒有從根本上讓學(xué)生們愿意去學(xué)習(xí)政治。甚至少數(shù)學(xué)生在老師這樣的督促行為下更加不愿意上政治課。不僅效果沒有達(dá)到，反而減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此筆者認(rèn)為，要想學(xué)好政治，教師們首先應(yīng)該做的就是不斷去提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣與動機，讓他們真正的喜歡政治課，這才是提高政治成績的有效方法。
筆者在多年的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，要有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，必須找對方法，以下就和大家分享幾點經(jīng)驗：
首先，要建立一種民主的課堂氛圍。建立民主的課堂氛圍，這是現(xiàn)代教育很提倡的一種教學(xué)方法，在歐美等國家實施的也比較早，近些年，在我國也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。應(yīng)該說，政治在中學(xué)的幾門學(xué)科中算是比較特殊的一種，它扮演著重要的地位，是學(xué)生長期發(fā)展的指南針，引導(dǎo)著學(xué)生思想的走向，但由于其中的部分內(nèi)容確實有些難以理解，因此掌握起來有一定的難度，學(xué)生學(xué)起來也會比較費勁。因此如何教，成了老師們應(yīng)該關(guān)注的問題。傳統(tǒng)的你教我聽模式對于政治這種學(xué)科并不一定合適，學(xué)生們只是聽老師的講解，不明白的也不能馬上得到反饋，過后就會容易遺忘。所以要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生真正"做主"。老師和學(xué)生構(gòu)建互動，平等的教學(xué)模式。老師以聊天的方式向?qū)W生講解知識，學(xué)生有問題即可進(jìn)行提問。筆者在剛開始實施這種教學(xué)方法的時候就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動性明顯地增強。例如在講解國體和政體的時候，除了學(xué)習(xí)本國的基本情況外，還按照同學(xué)們的要求，對他們比較感興趣的西方國家，如美國，英國等以及日本的國體一一進(jìn)行講解，經(jīng)過對比，收到了良好的效果。因此相比較傳統(tǒng)的授課模式，政治課上更應(yīng)該加入討論，在自由民主的討論氛圍中學(xué)生才能有所進(jìn)步，記憶也才更加深刻。
其次，除了營造良好的課堂氛圍外，教師還應(yīng)該注意要把書本上的教材內(nèi)容與學(xué)生生活實踐相結(jié)合，這一點對于政治尤為重要。古人云："學(xué)以致用"，我們學(xué)習(xí)的目的就是要能夠熟練地運用，要運用課堂上學(xué)到的知識去解釋，去理解當(dāng)代社會發(fā)生的情況，有所思，有所慮，有所悟，有所感。如果只是單純的講解課本上的知識可能會讓學(xué)生對政治失去興趣。因此要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣就要不斷的引進(jìn)相關(guān)課外題材，督促學(xué)生多看報紙，每天多收看新聞。同時，教師也要及時地從報刊雜志上收集一些貼近學(xué)生生活的知識用來不斷豐富，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容。在初中的政治教學(xué)中，思想政治教育是很重要的，這是學(xué)生行為的指南針，發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。因此，教師對于思想政治的教育一定要從學(xué)生實際出發(fā)，不能僅從分?jǐn)?shù)出發(fā)。要提高學(xué)生對于思想政治的興趣，教師在講解的過程中應(yīng)該多去舉例，多去引用一些正面的或者反面的例子去進(jìn)行佐證。因為學(xué)生們對于實際例子的接受程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于枯燥的理論，筆者在實際教學(xué)的過程中，很注意這一點，例如會經(jīng)常督促學(xué)生去看一些能提升思想品德和個人素質(zhì)的電視節(jié)目，每年的《感動中國》都是我對學(xué)生要求的必看節(jié)目之一。我的學(xué)生都很愿意看，并且看完了直播還要看重播，在課上的時候還會總結(jié)，討論，在這個過程中不斷提升自身的素質(zhì)以及道德情操。
最后，要直接提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，還可以鼓勵他們多去發(fā)表自己的觀點。
作為一名初中學(xué)生來說，具有年齡較小，身心不太成熟等特點，因此針對這個年齡段的政治考試都不是很難，很少有寫政治論文等考試題目。但實際上，要想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，就應(yīng)該讓他們多去發(fā)表自己的觀點，就像去朗讀一樣，把自己的想法表達(dá)出來。但要真正做到，并不是一件簡單的事。對于這個年齡段的孩子來說，身心發(fā)展并不成熟，對事物也缺少自己的看法主張。在成長階段，要培養(yǎng)他們?nèi)グl(fā)表觀點主張，就要從讓他們廣泛的去閱讀開始，廣泛的聯(lián)系實際。如社會上有比較重要的事件，社會影響力比較大，就可以以該事件為題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，觀點，寫一些政論文等。比如2008年的汶川地震，對整個社會的影響很大，我曾以此為題讓學(xué)生們廣泛的發(fā)表自己的觀點，寫成小的政論文，在班上朗讀和分享，再讓大家個別起來發(fā)表觀點，看法。這樣做的目的一方面是培養(yǎng)學(xué)生觀點，自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也提高了分?jǐn)?shù)。另一方面，通過這樣的活動，也在很大程度上培養(yǎng)了他們的自信心，在無形中提高了他們學(xué)習(xí)政治的興趣，對于他們的成長益處多多。有人說，通過培養(yǎng)他們寫政治論文的方法就初中階段并不一定能馬上提高分?jǐn)?shù)，但實際上，通過這樣的行為，在無形中卻增強了他們的學(xué)習(xí)能力，也能不斷提升他們學(xué)習(xí)政治的興趣，就長遠(yuǎn)看，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是一定有幫助的。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)的最佳動力就是濃厚的興趣，政治課程的學(xué)習(xí)也是一樣。只有要讓學(xué)生有強烈的興趣與動機，才能提升成績，獲得進(jìn)步。因此作為一名政治老師，要做的不僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要不斷提升學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)興趣與動機，這才是學(xué)習(xí)的根本之道。
參考文獻(xiàn)：
[1] 蔡學(xué)農(nóng). 淺談在初中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣[J]. 學(xué)周刊,2012,(21)
[2] 梁建華. 改進(jìn)教學(xué)方式 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣--淺談初中政治教學(xué)方式的改進(jìn)和完善[J]. 學(xué)生之友(初中版)(中考月刊),2009,(09)
[3] 許富娟. 敢問"趣"在何方――淺談初中政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]. 中學(xué)教學(xué)參考,2012, (36)
在思想政治方面：
具有較高的政治理論水平和思想覺悟。在教學(xué)中能夠積極學(xué)習(xí)，宣傳并帶頭執(zhí)行黨的路線方針、政策。忠實地履行自己的職責(zé)。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十精神。努力實踐三個代表的重要思想，關(guān)心國家大事。本期上交了題為與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新與思想政治課教學(xué)學(xué)習(xí)十報告精神心得體會。能積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)活動，堅持升國旗儀式。積極要求上進(jìn)，能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
9月份，參加了縣組織部、縣黨校組織的建黨積極分子培訓(xùn)班，取得了合格證。一期末，能以強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和自我犧牲精神。顧全學(xué)校大局維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。本人身體和心理健康，能適應(yīng)各項工作。能做到出滿勤，從無無故遲到，早退，曠工現(xiàn)象。熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，且能結(jié)合思想政治課的特點，教書育人。貫徹知行統(tǒng)一原則。同時，較注重個人品德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行宜章縣教師三十個不準(zhǔn)。遵守教師職業(yè)道德。
在教學(xué)工作和教研教改方面。能夠做到與時俱進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新。較注重自身理論知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高。能積極探究符合學(xué)生實際的，先進(jìn)科學(xué)。實施的教學(xué)方法和模式。積極推行素質(zhì)教育。本期在扎實搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，在教學(xué)實踐中施行自主、合作學(xué)習(xí)方法，深受同學(xué)們歡迎真的實現(xiàn)了，學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新思維和實踐能力。以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了提高，也極大地提高了學(xué)生的積極性、主動性、教學(xué)效果較明顯，所教學(xué)生的合格率起過90%，優(yōu)秀率達(dá)48%，實現(xiàn)了本期的教學(xué)計劃和目標(biāo)。
本期能夠積極參加教研教改。本期實驗的中學(xué)思想政治課四化教改的研究課題，取得了階段性的成效，結(jié)合初三政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學(xué)中實踐，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達(dá)多樣化，觀察分析解決問題多角度化。并能及時總結(jié)實踐經(jīng)驗：本期的與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新理論。與思想政治新教材的創(chuàng)新教學(xué)論文獲縣政治論文評比二等獎。《守護(hù)我們共有家園》活動課教案設(shè)計?！墩勊幕虒W(xué)在初中思想政治活動課中的運用》一文獲市一等獎、省二等獎，能夠充分運用教改，教研與教學(xué)在互相促進(jìn)的先進(jìn)教學(xué)理念，和爭創(chuàng)質(zhì)量一流的意識。提高了自身的綜合素質(zhì)。同時，本期觀摩了縣青年教師教學(xué)比武課，參加了《新課程改革》培訓(xùn)、全期聽課(校內(nèi)外)達(dá)52節(jié)。能做到虛心學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
在教務(wù)處工作方面：能較快地適應(yīng)工作性質(zhì)的變化，進(jìn)入角色快。工作熱情高，責(zé)任心強，務(wù)實、落點。以身作則，不辭辛苦和常加班加點工作到深夜，人員少事務(wù)多不計較個人得矢，犧牲了大量節(jié)日、假日、和休息時間。教務(wù)處的日常工作開展正常、有序，每周的工作安排具體全面，各自管理制度不斷得到了完善健全。能積極創(chuàng)造條件。為教師爭取利益。
能做到勤政廉政，率先垂范;并具有先進(jìn)科學(xué)的管理理念，工作中大膽改革，果斷決策：職責(zé)、目的明確，能圍繞教育、教學(xué)中心開展工作，能夠積極組織并充分調(diào)動工作人員和廣大教職工的工作積極性。發(fā)揮教師的教學(xué)潛能：充分合理利用人才資源，發(fā)展五中。能切實抓好教研、教學(xué)各項工作。當(dāng)好校長的助手和內(nèi)參。配合協(xié)調(diào)其它部門搞好各項工作，本期成功地組織了南部片18所中學(xué)的青年教師教學(xué)比武。各項工作開展有聲有色。在督導(dǎo)評估檢查中。教務(wù)處的各項工作得到了督導(dǎo)評估組的充分肯定。
興趣是動力，是源泉，但學(xué)習(xí)思想品德課程的興趣，不是淺顯的好玩好聽，而是讓學(xué)生感受到課程的必要性，是他們在成長過程中必須要知、要會的東西。求知欲是真正的興趣，學(xué)生有真正的發(fā)自內(nèi)心的內(nèi)心求知的欲望，他們就會感知不到“要我學(xué)”的外力，而“我要學(xué)”就會激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)探討的熱情。有了這種熱情，在教師的引導(dǎo)幫助下，學(xué)好這門課程，鍛造一個具有高尚情操和高尚思想品德素質(zhì)的中學(xué)生也就是順理成章的事情了。
那么，如何才能培養(yǎng)起學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣呢？
一、教師政治素質(zhì)是關(guān)鍵
（1）教師的政治熱情及授課熱情
作為一個政治教師，政治熱情是做好課程教學(xué)的首要態(tài)度準(zhǔn)備，一個不知政治（并非一定要參與政治），缺少對時事感知和思考的人也不會有好的政治素質(zhì)，何談去教學(xué)生呢？而授課熱情是教師首先要熱愛這門課程，無論是自己想教還是工作需要，一旦接受這門課程就一定要滿懷熱情去工作，一個對工作沒有熱情的人是干不好任何工作的。
（2）教師敏銳的政治覺悟和洞察力
政治課教師僅有政治熱情是不夠的，甚至說非正常的政治熱情反而會走向另外的方向，因此教師本身應(yīng)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。本身應(yīng)該有正確的思想路線，要能夠合著時展的節(jié)拍，理性和正確的看待現(xiàn)實社會，要始終有正確的信念。否則，怨聲載道，滿腹牢騷，甚至歪曲或曲解社會發(fā)展中的黨和國家的方針政策，輕者帶給學(xué)生消極思想，重者則可能使學(xué)生誤入歧途。當(dāng)然，這并不指不能對社會提出評批和個人見解，關(guān)鍵是出發(fā)點和見解立場。
（3）教師的閱歷與社會認(rèn)知的廣度與深度
要做到教教師的高政治素質(zhì)。教師自身的成長經(jīng)歷也非常重要，教師在正確的認(rèn)識問題的指引下，對社會了解的廣度（如社會行業(yè)、各地歷史、風(fēng)土人情、國際局勢、社會現(xiàn)象及經(jīng)濟(jì)?政治?文化的了解）和思考程度，也決定著教師在授課時能否有足夠的素材積累。
（4）教師自身政治知識與授課過程的恰當(dāng)融合
教師利用自身豐富的知識素養(yǎng)，用一個適當(dāng)?shù)姆绞交驎r機恰當(dāng)?shù)闹踩胝握n教學(xué)，會取得很好的教學(xué)效果。需要注意的是，教師在 提取自身知識素養(yǎng) 時，一定要從學(xué)生接受的角度，教學(xué)需要的角度，對自身所掌握的素材進(jìn)行必要的剪輯。重點在哪里，在哪里展開，哪些規(guī)避，都要做到心中有數(shù)。其二是切入的時機與方式，要在恰當(dāng)?shù)臅r間切入教材，要用喜聞樂見且簡單易行的方式切入，切忌故弄玄虛。做到不顯山不露水，自然地流暢，并且一定要符合教材教學(xué)的脈絡(luò)。
二、教學(xué)技巧與合理的課堂設(shè)計是其二
（1）力求生動活潑的課堂氣氛
一堂好的思想品德課，首先要有一個生動活潑的氣氛。活潑好動是青少年人的天性，只有在好的氣氛中，學(xué)生才能學(xué)的輕松，學(xué)的有趣，印象才能深刻，才能有好的教育學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要注意以下幾點
第一：巧妙設(shè)計入課導(dǎo)語。入課導(dǎo)語是好課的開端，或幽默詼諧，或意味深長，或一語驚人，或熱點爆料，或詩或歌，或詢或問，總之一定要三句話抓住學(xué)生的心理，引起他們的注意。
第二：課堂語言要靈活，有感染力。教學(xué)過程中或快或慢，或深沉或激昂，要隨課程的需要變換語氣，再配以適當(dāng)?shù)闹w語言和表情，使學(xué)生時時感受到變化。
第三：教學(xué)設(shè)計要環(huán)環(huán)相扣，形式要多變，討論、問答、PK均可，不能一成不變，要
有梯度的變換。
第四：適時植入課堂小插曲。在學(xué)生注意力不集中或感到疲憊時，要善于插入一些趣味性的話語引起學(xué)生的注意，使學(xué)生們重新集聚精神專心課堂，使課堂具有連貫性。
（2）時時注意學(xué)生政治活力的激發(fā)
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想品德教材，大多和學(xué)生的生活和成長經(jīng)歷息息相關(guān)，因此，引導(dǎo)學(xué)生參加自己生活生長的環(huán)境中的事務(wù)，也就成了培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)，學(xué)好政治課程的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過程中，要根據(jù)課程進(jìn)度和當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社會現(xiàn)狀適時且有針對性的安排學(xué)生參加樂于參與的活動，既有利于課程的學(xué)習(xí)，又有利于素質(zhì)的培養(yǎng)，也會在無形中增加他們的學(xué)習(xí)興趣。如我在教學(xué)中，曾設(shè)計過男女生相互拍手致意，課堂師生角色互換，公益活動大家做，大中型國有企事業(yè)單位參觀，先進(jìn)事跡參觀學(xué)習(xí)，班級事務(wù)大討論，校務(wù)工作我來說，友誼大家談等課內(nèi)外活動，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（3）學(xué)生深度學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
