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【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)略成本管理成本成本動因分析成本決策
一、戰(zhàn)略成本管理概述
（一）戰(zhàn)略成本管理的概念及內(nèi)涵
“戰(zhàn)略”一詞原屬軍事術(shù)語。將“戰(zhàn)略”觀念運(yùn)用于企業(yè)管理形成了企業(yè)戰(zhàn)略管理，其定義為：企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)為了保證企業(yè)持續(xù)經(jīng)營和不斷發(fā)展。根據(jù)對企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的分析，對企業(yè)的全部生產(chǎn)經(jīng)營活動所進(jìn)行的根本性和長遠(yuǎn)性的謀劃和指導(dǎo)。戰(zhàn)略管理思想對成本會計系統(tǒng)的影響主要體現(xiàn)在戰(zhàn)略成本管理（StrategicCostManagement）的提出。
成本管理是企業(yè)管理中的一個重要的組成部分。在成本管理中導(dǎo)入戰(zhàn)略管理思想，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略意義上的功能擴(kuò)展，便形成了戰(zhàn)略成本管理。戰(zhàn)略成本管理就是運(yùn)用成本數(shù)據(jù)和信息，來發(fā)展及確認(rèn)能促進(jìn)公司競爭優(yōu)勢的最優(yōu)戰(zhàn)略。
（二）戰(zhàn)略成本管理的基本思想
戰(zhàn)略成本管理思想是關(guān)于戰(zhàn)略成本管理理論構(gòu)架的概括與總結(jié)，可以概括為以下幾個方面：
1、成本的源流管理思想
管理成本要從成本發(fā)生的源流著手，成本管理的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該是成本發(fā)生的源流，成本管理措施的著力點(diǎn)也應(yīng)該是成本發(fā)生的源流。成本發(fā)生的源流包括時間源流、空間源流和業(yè)務(wù)源流。從成本發(fā)生的角度來看，成本發(fā)生的基礎(chǔ)條件是成本發(fā)生的三大源流的交匯點(diǎn)，是企業(yè)可資利用經(jīng)濟(jì)資源的性質(zhì)及其相互之間的聯(lián)系方式，包括勞動資料的技術(shù)性能、勞動對象的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、勞動者的素質(zhì)和技能、產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、職能分工、管理制度以及企業(yè)文化、外部協(xié)作關(guān)系等。這些因素的性質(zhì)及其相互之間的聯(lián)系方式構(gòu)成了成本發(fā)生的基礎(chǔ)條件。改變成本發(fā)生的基礎(chǔ)條件是成本不斷降低的源泉，代表了成本管理的源流管理思想，它同時是現(xiàn)代管理“不斷改進(jìn)”思想在成本領(lǐng)域的綜合體現(xiàn)。
2、與企業(yè)戰(zhàn)略相匹配思想
戰(zhàn)略成本管理要以企業(yè)戰(zhàn)略為核心展開，企業(yè)可以采取的基本戰(zhàn)略有多種，不同的戰(zhàn)略對成本和成本管理有不同的要求。企業(yè)的發(fā)展階段不同，其目標(biāo)和戰(zhàn)略重點(diǎn)也不同，所要求的管理戰(zhàn)略也不同，成本管理措施的構(gòu)造與選擇要與企業(yè)的發(fā)展階段相適應(yīng)。成本是多種成本動因共同作用的結(jié)果，不同的戰(zhàn)略措施對成本動因的影響各不相同，有可能引起不同方面的成本發(fā)生反向變動，為了避免戰(zhàn)略措施之間的沖突，所采取的各種管理戰(zhàn)略措施之間要協(xié)調(diào)配合。
3、成本管理方法措施的融入思想
有效的成本管理方法措施是那些融入到各部門的業(yè)務(wù)管理和業(yè)務(wù)活動過程之中的方法措施，只有將成本管理的理念、方法、規(guī)章制度融入到各部門的業(yè)務(wù)管理和業(yè)務(wù)過程之中，融入到企業(yè)各成員的頭腦之中，才有可能變成真正有效的成本管理措施，成本管理的方法才能發(fā)揮作用。成本管理方法措施的應(yīng)用機(jī)制要優(yōu)先于成本管理措施與方法本身。
（三）企業(yè)戰(zhàn)略成本管理的特點(diǎn)
要明確企業(yè)戰(zhàn)略成本管理的基本特點(diǎn)，必須注意企業(yè)戰(zhàn)略成本管理與戰(zhàn)術(shù)成本管理的區(qū)別，不應(yīng)相互混淆。我認(rèn)為，企業(yè)戰(zhàn)略成本管理具有以下的基本特點(diǎn)：
1、對影響企業(yè)成本的因素分析的全面性和管理的整體性。
戰(zhàn)略成本管理是將管理置于影響企業(yè)成本的企業(yè)內(nèi)部與外部環(huán)境之中，全面分析影響企業(yè)成本的企業(yè)內(nèi)部與外部環(huán)境因素的。只有從空間和時間范圍上全面分析影響企業(yè)成本的因素，才能有效地進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略成本管理。
2、戰(zhàn)略成本管理目標(biāo)確定的長期性與短期性的結(jié)合。
戰(zhàn)略成本管理的目標(biāo)，是企業(yè)考慮其內(nèi)部與外部環(huán)境的有利和不利因素，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命所確定的在較長期限內(nèi)要求達(dá)到的成本管理結(jié)果。戰(zhàn)略成本管理目標(biāo)包括了長期目標(biāo)與短期目標(biāo)兩類。長期目標(biāo)對短期目標(biāo)進(jìn)行控制，短期目標(biāo)從屬于長期目標(biāo)，是長期目標(biāo)的執(zhí)行目標(biāo)，所以在戰(zhàn)略成本管理中要協(xié)調(diào)好戰(zhàn)略成本管理的長期、中期和短期目標(biāo)之間的關(guān)系。
3、企業(yè)戰(zhàn)略成本決策的重大性。
企業(yè)作出的戰(zhàn)略成本決策，對企業(yè)長久生存和發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有深遠(yuǎn)性和根本性的影響。戰(zhàn)略成本決策的重大性表現(xiàn)在決定企業(yè)未來的成本發(fā)展方向、競爭優(yōu)勢、協(xié)同效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方面。從總體上看，戰(zhàn)略成本決策的項目一般數(shù)額較大、影響面較寬、一個項目的成本全部得到補(bǔ)償?shù)臅r間較長。
（四）戰(zhàn)略成本管理的基本框架
在大多數(shù)的戰(zhàn)略成本管理的理論著作中，價值鏈分折、戰(zhàn)略定位分析、成本動因分析構(gòu)成了戰(zhàn)略成本管理的基本框架。價值鏈分析的任務(wù)就是要確定企業(yè)的價值鏈，明確各價值活動之間的聯(lián)系，提高企業(yè)創(chuàng)造價值的效率，增加企業(yè)降低成本的可能性，為企業(yè)取得成本優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢提供條件；戰(zhàn)略定位分析主要包括成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異領(lǐng)先戰(zhàn)略、目標(biāo)集聚戰(zhàn)略、生命周期戰(zhàn)略及整合戰(zhàn)略等；成本動因可分為兩個層次：一是微觀層次的與企業(yè)的具體生產(chǎn)作業(yè)相關(guān)的成本動因，如物耗、作業(yè)量等；二是戰(zhàn)略層次上的成本動因，如規(guī)模、技術(shù)多樣性，質(zhì)量管理等。
二、由成本動因看企業(yè)戰(zhàn)略成本管理存在的問題及解決對策
（一）戰(zhàn)略成本動因的定義、特點(diǎn)及分類
成本動因（costdriver）是指引起產(chǎn)品成本發(fā)生的原因。
這些原因構(gòu)成了成本的決定性因素（determinant）。
所謂戰(zhàn)略成本動因是指從戰(zhàn)略上對企業(yè)的產(chǎn)品成本產(chǎn)生影響的因素。它具有如下特點(diǎn)：
1、與企業(yè)的戰(zhàn)略密切相連，如企業(yè)的規(guī)模、整合程度等。
2、它們對產(chǎn)品成本的影響更長期、更持久、更深遠(yuǎn)。
3、與作業(yè)性成本動因相比，這些動因的形成與改變均較為困難。
戰(zhàn)略成本動因可以分為結(jié)構(gòu)性成本動因（structuralcostdriver）與執(zhí)行性成本動因（executionalcostdriver）。由于這些成本動因在成本計算中常不予考慮，因此常常被傳統(tǒng)的成本管理所忽視。對成本這樣研究和劃分，就能從經(jīng)營戰(zhàn)略的意義上作出成本決策，為我國企業(yè)進(jìn)行有效的成本管理提供了一條有益的思路。
（二）結(jié)構(gòu)性成本動因帶來的問題與對策
結(jié)構(gòu)性成本動因是指決定企業(yè)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)如長期投資等相關(guān)的成本動因。其形成常需要較長時間；而且一經(jīng)確定往往很難變動；同時，這些因素往往發(fā)生在生產(chǎn)開始之前，因此必須慎重行事，在支出前進(jìn)行充分評估與分析。另外，這些因素既決定了企業(yè)的產(chǎn)品成本，也會對企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量、人力資源、財務(wù)、生產(chǎn)經(jīng)營等方面產(chǎn)生極其重要的影響。因此，對結(jié)構(gòu)性成本動因的選擇可以決定企業(yè)的成本態(tài)勢。結(jié)構(gòu)性成本動因主要有：
1、規(guī)模經(jīng)濟(jì)：所謂規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指在價值鏈活動規(guī)模較大時，活動的效率提高或活動成本因可分?jǐn)傆谳^大規(guī)模的業(yè)務(wù)量而使單位成本降低。
2、整合程度：上述規(guī)模經(jīng)濟(jì)與水平一體化相關(guān)聯(lián)，而整合程度指的是垂直一體化程度。整合（integrate）是指企業(yè)為了為自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域更廣泛更直接，在本企業(yè)業(yè)務(wù)流中向兩端延伸至直接銷售、零部件內(nèi)制和原材料提供等。
3、學(xué)習(xí)（learning）與溢出：企業(yè)價值鏈活動可以經(jīng)過學(xué)習(xí)的過程提高作業(yè)效率從而使成本下降。通過學(xué)習(xí)降低成本的因素有：
（1）隨著時間的推移，來自用戶信息的反饋對企業(yè)的作用。表現(xiàn)為根據(jù)市場的反映改善產(chǎn)品的設(shè)計，提高優(yōu)質(zhì)品率。
（2）通過逐步改善廠房布置、生產(chǎn)排程、作業(yè)進(jìn)度降低成本。
（3）通過工人活動量的累積使勞動熟練程度提高。
（4）通過對同業(yè)和外部專家顧問的學(xué)習(xí)而不斷改善生產(chǎn)技術(shù)水平和管理水平。
4、地理位置：企業(yè)的地理位置可以若干種方式影響成本。主要表現(xiàn)在：
（1）由于工資水平和稅率在不同國家、不同城市的差異，影響了企業(yè)的工資成本和納稅支出。
（2）企業(yè)所處環(huán)境的交通便利程度及可利用的基礎(chǔ)設(shè)施的狀況都會影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營成本。
（3）企業(yè)所處氣候、文化、觀念等人文環(huán)境，不僅影響了產(chǎn)品的需求，而且影響了企業(yè)經(jīng)營的觀念和方式。
（4）地理位置可能在很大程度上決定了人才的流入。處于擁有優(yōu)越的生活環(huán)境、良好的文化氛圍和較高的生活水平城市的企業(yè)往往能吸引更多的人才。
（5）地理位置對營運(yùn)成本有重要的影響。相對能源和原材料供應(yīng)商的地理位置是影響購貨成本的一個重要因素。而相對買方的地理位置會影響企業(yè)的促銷成本和銷售成本如運(yùn)費(fèi)。
（三）執(zhí)行性成本動因帶來的問題與對策
執(zhí)行性成本動因是指決定企業(yè)作業(yè)程序的成本動因。它是在結(jié)構(gòu)性成本動因決定以后才成立的。而且這些成本動因多屬非量化的成本動因，其它成本的影響因企業(yè)而異。這些動因若能執(zhí)行成功，則能降低成本，反之則會使成本提高。執(zhí)行性成本動因主要有：
1、生產(chǎn)能力運(yùn)用模式：生產(chǎn)能力運(yùn)用模式主要通過固定成本影響企業(yè)的成本水平。由于固定成本在相關(guān)的范圍內(nèi)不隨產(chǎn)量的增加而改變，當(dāng)企業(yè)的生產(chǎn)能力利用率提高，產(chǎn)量上升時，單位產(chǎn)品所分擔(dān)的固定成本相對較少，從而引起企業(yè)單位成本的降低。對于固定成本所占比重較大的企業(yè)而言，生產(chǎn)能力運(yùn)用模式將對其產(chǎn)生重大影響，產(chǎn)量的上升會帶來單位成本的明顯下降。
2、聯(lián)系：所謂聯(lián)系，是指各種價值活動之間彼此的相互關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)可分為兩類：一類是企業(yè)內(nèi)部聯(lián)系；另一類是企業(yè)與供應(yīng)商（上游）、客戶（下游）間的垂直聯(lián)系。
（1）企業(yè)內(nèi)部聯(lián)系。企業(yè)內(nèi)部各種價值活動之間的聯(lián)系遍布整個價值鏈。例如基本生產(chǎn)和維修活動的聯(lián)系、生產(chǎn)作業(yè)和內(nèi)部后勤的聯(lián)系、廣告和直接上門推銷之間的聯(lián)系、品質(zhì)控制與售后服務(wù)之間的聯(lián)系。針對相互聯(lián)系的活動，企業(yè)可以采取協(xié)調(diào)（coordination）和最優(yōu)化（optimum）兩種策略來提高效率或降低成本。
（2）垂直聯(lián)系：垂直聯(lián)系反映的是企業(yè)活動與供應(yīng)商和銷售渠道之間的相互依存關(guān)系。與上游供應(yīng)商的聯(lián)系主要是供應(yīng)商的產(chǎn)品設(shè)計特征、服務(wù)、質(zhì)量保證程序、產(chǎn)品運(yùn)送程序和定單處理程序等。
3、全面質(zhì)量管理：與傳統(tǒng)質(zhì)量管理不同的是，全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)質(zhì)量管理的范圍應(yīng)是全過程的質(zhì)量控制。全面質(zhì)量管理的宗旨是以最少的質(zhì)量成本獲得最優(yōu)的產(chǎn)品質(zhì)量。故全面質(zhì)量管理的改進(jìn)總是能降低成本，是一個重要的成本動因，能給企業(yè)帶來降低成本的重大機(jī)會。超級秘書網(wǎng)
上述兩種戰(zhàn)略成本動因的最主要的區(qū)別是，對于結(jié)構(gòu)性成本動因而言，并不是程度越高越好，而是存在一個適度的問題。但對于執(zhí)行性成本動因而言，一般認(rèn)為程度越高越好，例如，應(yīng)盡量加強(qiáng)和鼓勵員工的全面參與，健全全面質(zhì)量管理體系。而且就企業(yè)而言，執(zhí)行性成本動因總結(jié)的越多，將越有助于企業(yè)的成本管理。
總之，戰(zhàn)略成本動因分析為企業(yè)改變成本地位，增強(qiáng)競爭力提供了契機(jī)。企業(yè)的成本總是由一組獨(dú)特的成本動因來控制，而每一個成本動因都可能成為企業(yè)獨(dú)特的競爭優(yōu)勢來源，選擇于已有利的成本動因作為成本競爭的突破口是企業(yè)競爭的一項策略，應(yīng)引起企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的高度重視。
參考文獻(xiàn)
1、《戰(zhàn)略成本管理》立信會計出版社夏寬云2000
2、《成本會計》上海財經(jīng)大學(xué)出版社樂艷芬2002
3、《戰(zhàn)略管理》中國財政經(jīng)濟(jì)出版社張士玉王濱有張士宏2002
一、成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)
成本作為一個經(jīng)濟(jì)價值的范疇,在市場經(jīng)濟(jì)中是客觀存在的,加強(qiáng)成本管理,努力降低成本,無論對提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,還是提高整個國民經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)效益都是極為重要的,而要做好成本的管理工作,就必須充分認(rèn)識成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。
成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是:生產(chǎn)經(jīng)營過程中不斷消耗的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移的價值和勞動者為自己勞動所創(chuàng)造的價值的貨幣表現(xiàn),也就是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中所耗費(fèi)的資金總額。
成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)決定成本在經(jīng)濟(jì)管理中具有十分重要的作用。表現(xiàn)在:(1)成本是劃分生產(chǎn)經(jīng)營耗費(fèi)和企業(yè)純收入的依據(jù),在一定的銷售收入中,成本越低企業(yè)純收入就越多;(2)成本是一種綜合性的經(jīng)濟(jì)指標(biāo),企業(yè)經(jīng)營管理中各方面工作的業(yè)績,都可以直接或間接地在成本上反映出來;(3)成本是制定價格的一項重要因素;(4)成本還是企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營決策的重要依據(jù)。進(jìn)行成本核算,提供真實(shí)、有用的核算資料,是成本會計的基本任務(wù)和中心環(huán)節(jié),也是企業(yè)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)。
因此,成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)也決定了成本會計反映的首要職能,也就是從經(jīng)濟(jì)價值補(bǔ)償?shù)慕嵌瘸霭l(fā),反映生產(chǎn)經(jīng)營過程中實(shí)際發(fā)生各種費(fèi)用的支出,提供實(shí)際的成本核算資料。
二、煤礦企業(yè)的成本費(fèi)用支出特點(diǎn)
目前,煤炭行業(yè)成本核算是依據(jù)1991年能源部制度的成本核算辦法,1993年取消了行業(yè)會計制度,但是,煤炭成本核算基本框架沒有變,還是按照計劃經(jīng)濟(jì)和當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平確定,它僅核算煤礦的直接生產(chǎn)成本,導(dǎo)致長期以來煤炭企業(yè)成本核算不完整。
(一)通過制造成本來反映一個企業(yè)的經(jīng)營狀況的不足
1.隨著礦山開采時間的延續(xù),開采條件在逐步惡化。如開采水平逐年延深,排水、提升系統(tǒng)越來越復(fù)雜,地溫增高導(dǎo)致通風(fēng)費(fèi)用加大等等,使得煤礦企業(yè)產(chǎn)量逐年遞減,成本卻逐年上升。
2.煤炭開采過程中,其作業(yè)人員不可避免地受到粉塵的傷害,這一傷害是逐漸的,不可逆轉(zhuǎn)的,這些作業(yè)人員的傷害補(bǔ)償,如果未能在傷害當(dāng)時進(jìn)入成本進(jìn)行核算,將給行業(yè)的發(fā)展背上沉重的包袱。
3.煤礦職工收入低,絕大多數(shù)沒有能力購買住房,回原籍安置也比較困難,所以退休后職工留在礦山的不少。煤礦企業(yè)多在深山和邊遠(yuǎn),其所蓋的職工住房隨著礦井開采的結(jié)束將變得一文不值。因此對煤礦職工的老有所養(yǎng)、安居樂業(yè),這一最基本福利待遇,也應(yīng)進(jìn)行核算,作為當(dāng)期費(fèi)用進(jìn)入生產(chǎn)成本。
4.煤礦開采屬資源性的開發(fā),80年代后煤炭資源取得必須有償使用,存在前期勘探費(fèi)用,而我們在進(jìn)行成本核算時并未計入這一費(fèi)用。
5.煤礦資源有限,隨著時間的推移,煤炭資源必將枯竭,因而企業(yè)也將報廢關(guān)閉,企業(yè)需要大量資金用于轉(zhuǎn)產(chǎn)和安置人員,因而存在退出成本,而這些成本企業(yè)卻不能預(yù)提。
6.煤礦存在特困群體救助成本。邵武煤礦經(jīng)過48年的開采,現(xiàn)有離退休人員、內(nèi)退人員2000多人,另有傷病亡遺屬等困難職工多,生活貧困。作為國有企業(yè),我們積極對困難職工展開困難救助活動,給予發(fā)放救助金和慰問金,僅靠提取的福利費(fèi)根本無法解決,而不足部分也沒有在當(dāng)期成本費(fèi)用中體現(xiàn),僅近幾年,礦上支付春節(jié)慰問金平均每年就達(dá)100多萬元。
7.煤礦企業(yè)存在改制成本。煤礦企業(yè)要走向市場競爭,但企業(yè)背負(fù)的歷史包袱比較沉重,要卸掉包袱輕裝上陣,就必須對擔(dān)負(fù)的社會職能多的礦山學(xué)校、礦山醫(yī)院和礦山公安分局進(jìn)行剝離,對礦辦企業(yè)進(jìn)行改制。僅2004年一年,礦上對相關(guān)單位進(jìn)行資產(chǎn)剝離和改制成本就開銷2000多萬元。
以上特點(diǎn)是煤礦企業(yè)不同于一般的工業(yè)企業(yè),按照目前的成本會計核算辦法,以上內(nèi)容有些并沒有進(jìn)入當(dāng)期成本核算范圍,而是直接進(jìn)入費(fèi)用,這與會計核算的謹(jǐn)慎性、配比性原則明顯是不相符的,不利于行業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
邵武煤礦是經(jīng)過了48年開采歷史的老礦,欠職工的歷史老賬太多,尚有許多歷史遺留問題還在逐項解決,特別是不可避免的、逐漸的、不可逆轉(zhuǎn)的粉塵傷害造成的職業(yè)病問題,還有一次性工傷補(bǔ)償問題等,都在困擾著礦山企業(yè),而這些歷史問題,從開礦以來實(shí)際就已經(jīng)形成一種或有負(fù)債,而我們所執(zhí)行的會計制度卻未能在噸煤成本中提取這些支出,難以進(jìn)入當(dāng)期成本,無法準(zhǔn)確體現(xiàn)煤炭生產(chǎn)成本,現(xiàn)在解決這些歷史遺留問題支出巨大,費(fèi)用達(dá)8000多萬元,企業(yè)無法承受。
(二)邵武煤礦在閉坑時發(fā)生的具體費(fèi)用(不考慮閉坑預(yù)留費(fèi)用)
1.邵武煤礦閉坑時(2005年2月)對離退休人員進(jìn)行“三項補(bǔ)貼”參加保險的共有1800多人,僅支付保險費(fèi)3400多萬元。
2.職業(yè)病職工1200多人,約占全省煤炭系統(tǒng)四分之一多,新的《工傷法》出臺后,要對以上職業(yè)病人員進(jìn)行一次性補(bǔ)償,2005年已支出1800多萬元。
3.職業(yè)病的醫(yī)療費(fèi)問題,僅2005年支付工亡家屬的撫恤金為120萬元及醫(yī)療費(fèi)150萬元。
4.職工福利欠賬多,建房成本及房補(bǔ)成本大。煤礦企業(yè)絕大多數(shù)位于偏僻山區(qū),交通極為不便,早年職工福利建房付出了很大的代價,而隨著資源的枯竭,礦井閉坑,這些職工住宅將一文不值,為此企業(yè)還將付出職工住房補(bǔ)貼的代價。邵武煤礦雖地處市郊、交通非常便利,但在如此相對優(yōu)越的地理位置上,2005年支付職工住房補(bǔ)貼900多萬元。
5.企業(yè)負(fù)擔(dān)的社會費(fèi)用加大。隨著醫(yī)保政策的出臺,礦山離退休人員多,目前國家財政無力承擔(dān)企業(yè)離退休人員的醫(yī)保費(fèi)用,而是由企業(yè)自己負(fù)擔(dān),僅我礦為社會負(fù)擔(dān)的離退休人員醫(yī)保費(fèi)用就達(dá)到1300多萬元。
6.人員安置1000多人,支付安置費(fèi)用達(dá)800多萬元。
7.離退人員社會化管理費(fèi)用165萬元。
8.環(huán)境的恢復(fù)費(fèi)用280萬元。
以上這些問題,按《會計法》核算辦法都屬于當(dāng)期費(fèi)用,構(gòu)成不了企業(yè)直接生產(chǎn)成本,而從會計配比性、歷史性、可比性原則來說,這些費(fèi)用應(yīng)該從企業(yè)經(jīng)營之日起就將要發(fā)生的,是構(gòu)成生產(chǎn)成本的不可缺少的部分,目前煤炭企業(yè)成本核算的范圍過窄。
三、對煤炭企業(yè)成本核算項目構(gòu)成的設(shè)想
正是煤炭企業(yè)成本核算的不科學(xué),使得現(xiàn)有的煤炭成本不能真實(shí)全面地反映煤炭在生產(chǎn)過程中的實(shí)際耗費(fèi),故提出應(yīng)增加如下成本核算項目設(shè)想:
(一)增加煤炭企業(yè)的資源成本,用于分?jǐn)側(cè)〉玫牟傻V權(quán)、探礦權(quán)、煤田勘探費(fèi)、資源稅及與煤炭資源取得有關(guān)的費(fèi)用。
(二)增加社會福利成本,用于困難救助、困難職工住房支出和礦區(qū)醫(yī)院經(jīng)費(fèi)等。醫(yī)院地處山區(qū),效益不佳,而醫(yī)院為煤礦職工救死扶傷,每年需要支付一定的費(fèi)用維持其生存。
(三)積極爭取政策,在噸煤成本中提取一次性傷殘補(bǔ)助金。
(四)計提礦井建設(shè)基金,過去礦井的基本建設(shè)都由國家投資,企業(yè)無償使用國家的探礦權(quán)和資源權(quán),目前政府已取消這一政策,全部實(shí)施有償使用,礦井的投資基本上靠企業(yè)自有資金和銀行貸款解決。礦井的建設(shè)投入需要巨額資金,為了使礦井能夠維持簡單的再生產(chǎn)及今后的生產(chǎn)接替,必須按噸煤提取礦井建設(shè)基金。
(五)按噸煤預(yù)提煤礦企業(yè)退出成本,以便支付企業(yè)關(guān)閉的各項支出和轉(zhuǎn)產(chǎn)安置。
關(guān)鍵詞物流成本核算物流管理
發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)代物流業(yè)起步較早，有著龐大的市場規(guī)模以及先進(jìn)的技術(shù)和組織管理條件支撐，其發(fā)展水平較高。我國引入現(xiàn)代物流管理的理念已有20余年，國家的物流政策從無到有逐步完善和細(xì)化，但目前還未出臺任何針對現(xiàn)代物流企業(yè)的財務(wù)管理的規(guī)定或會計核算制度，關(guān)于如何核算物流企業(yè)成本以滿足財務(wù)會計需要的理論研究和實(shí)務(wù)探討十分缺乏，各個物流企業(yè)根據(jù)自己對物流成本概念的理解，運(yùn)用傳統(tǒng)的成本核算方法核算企業(yè)成本，使企業(yè)所核算的物流成本信息缺乏準(zhǔn)確性和可比性。因此，分析我國物流企業(yè)成本核算的現(xiàn)狀，探索物流企業(yè)成本核算的對策很有必要。
1物流企業(yè)成本核算的困惑
目前，物流企業(yè)成本核算在理論上尚沒有統(tǒng)一的方法，在實(shí)務(wù)中也沒有可參考的模式，因此呈現(xiàn)出多樣化的現(xiàn)狀，主要有以下幾種情況：
一是傳統(tǒng)運(yùn)輸業(yè)轉(zhuǎn)型的物流企業(yè)，其成本核算均沿用交通運(yùn)輸企業(yè)的成本核算方法。如擁有公路運(yùn)輸資產(chǎn)的轉(zhuǎn)型企業(yè)，其成本計算對象主要有三種類型：①以業(yè)務(wù)劃分，如貨運(yùn)業(yè)務(wù)、裝卸業(yè)務(wù)；②以營運(yùn)工具劃分，如貨柜車、散貨車、空調(diào)車、冷凍車；③以運(yùn)輸路線來劃分，并把成本費(fèi)用構(gòu)成細(xì)分為：運(yùn)輸營運(yùn)成本、倉儲成本、管理費(fèi)用。通常該類企業(yè)的物流成本核算是由運(yùn)輸營運(yùn)成本與倉儲成本的簡單累加構(gòu)成，其缺陷是沒有從企業(yè)整體業(yè)務(wù)考慮來確定成本計算對象，無法提供不同業(yè)務(wù)或者不同客戶的成本，也無法計算企業(yè)提供增值服務(wù)的成本，影響了成本核算的準(zhǔn)確程度。
二是第三方物流企業(yè)具有資產(chǎn)型、多功能、大規(guī)模的特點(diǎn)，通過提供物流服務(wù)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的增值。因此，第三方物流企業(yè)把物流服務(wù)看成是一種無形產(chǎn)品，把相關(guān)物流功能整合成的合同服務(wù)作為成本計算對象，比照制造企業(yè)細(xì)分成本項目為：直接材料、直接人工、間接費(fèi)用，而營業(yè)費(fèi)用（包括銷售人員的工資和傭金、廣告費(fèi)用、售后服務(wù)費(fèi)）、管理費(fèi)用（主要是與研究、開發(fā)和總體管理有關(guān)的費(fèi)用，如新的物流服務(wù)開發(fā)，運(yùn)輸路線、運(yùn)輸方式的優(yōu)化，倉庫儲存的優(yōu)化，針對不同的客戶開發(fā)不同的增值服務(wù)等）作為期間費(fèi)用。物流企業(yè)的直接材料、直接人工占企業(yè)總成本的比重很小，而間接費(fèi)用比重卻很大，因此間接費(fèi)用能否合理分配到成本計算對象至關(guān)重要?？纱祟惐日罩圃炱髽I(yè)細(xì)分成本項目的方法，缺乏合理有效的間接費(fèi)用分配，只是采用按月分?jǐn)傞g接費(fèi)用，削弱了間接費(fèi)用與各個合同服務(wù)之間的關(guān)聯(lián)度，歪曲了各個成本計算對象的成本信息。
三是為生產(chǎn)企業(yè)從事物料配送、為大型連鎖超市從事商品配送的配送中心，采用以營業(yè)費(fèi)用、管理費(fèi)用、財務(wù)費(fèi)用三項總費(fèi)用計算企業(yè)的成本費(fèi)用。為了便于客戶談判，通常采用的辦法是以上年的實(shí)際營運(yùn)情況，制定一個參照基準(zhǔn)費(fèi)率（上年成本費(fèi)用總額/上年配送總金額），再根據(jù)配送物品具體特征、客戶重要性程度、客戶的需要等具體情況在基準(zhǔn)費(fèi)率基礎(chǔ)上制定
四是浮動費(fèi)率。業(yè)務(wù)部門與客戶定價基礎(chǔ)就是浮動費(fèi)率加目標(biāo)利潤率。這種成本計算方法只是按月歸集實(shí)際費(fèi)用，談不上成本核算，因?yàn)闆]有確定成本計算對象。
五是郵政企業(yè)因其業(yè)務(wù)繁雜，求得單項業(yè)務(wù)成本的計算一直是通過“倒扣法”得到的，即從收入中扣除一定百分比的利潤，剩余部分被作為成本，在每個會計期間與收入配比。各項業(yè)務(wù)“倒扣”得到的成本總額與實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用總額差異很大，不得不采取人為調(diào)節(jié)的方式，在報表中的成本費(fèi)用無法得到真實(shí)的反映，無法真正體現(xiàn)出收入與費(fèi)用的配比。
上述情況可看出，我國物流企業(yè)根據(jù)自己對物流成本概念的理解，運(yùn)用傳統(tǒng)的成本核算方法核算企業(yè)成本，造成物流成本核算的隨意性，加上傳統(tǒng)成本核算方法的局限性，使物流企業(yè)所核算的成本信息缺乏準(zhǔn)確性和可比性。此外，我國大多數(shù)企業(yè)還沒有真正計算過物流成本，并不知道物流成本占總成本多大比重；即使個別企業(yè)曾經(jīng)計算過，也會因?yàn)椴捎糜嬎銟?biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，顯性成本和隱性成本各自內(nèi)涵的確認(rèn)不統(tǒng)一，區(qū)分依據(jù)的不統(tǒng)一等，造成核算結(jié)果千差萬別，導(dǎo)致計算結(jié)果間缺乏可比性，這就是我國物流企業(yè)成本核算的困惑。
2物流企業(yè)成本核算的對策
鑒于物流企業(yè)成本核算的困惑，應(yīng)該完整理解物流成本的概念，分析物流成本的本質(zhì)；解決物流成本管理的現(xiàn)實(shí)要求和現(xiàn)行會計制度之間的技術(shù)性沖突；尋求物流企業(yè)成本核算的方法。以下從這三個方面作初步的探討：
2.1完整理解物流成本的概念，分析物流成本的本質(zhì)
目前，我國企業(yè)基本上是根據(jù)會計報表的分類方法，將成本分為生產(chǎn)成本和銷售成本，將物流成本與銷售成本混在一起，這是對物流成本理解的不完整。從物流實(shí)際運(yùn)作的過程來看，由于所處的階段不同物流有供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、回收物流和廢棄物流，每個階段都有相對應(yīng)的物流成本。而銷售物流只是物流的一個階段，其物流成本充其量僅是整個物流成本的一個部分。因此，要以企業(yè)的客戶服務(wù)目標(biāo)為前提，將物流看成是一個完整的體系，全面考慮客戶服務(wù)成本、運(yùn)輸成本、倉儲成本、定單處理/信息系統(tǒng)成本、批量成本、庫存持有成本和包裝成本等，將覆蓋物流全過程的費(fèi)用全部計入物流成本。
物流企業(yè)的成本就是消耗在物流業(yè)務(wù)方面的顯性成本與隱性成本之和。物流顯性成本包括：倉庫租金、運(yùn)輸費(fèi)用、包裝費(fèi)用、裝卸費(fèi)用、加工費(fèi)用、定單清關(guān)費(fèi)用、人員工資、管理費(fèi)用、辦公費(fèi)用、應(yīng)交稅金、設(shè)備折舊費(fèi)用、設(shè)施折舊費(fèi)用、物流軟件費(fèi)用等。物流隱性成本包括：庫存資金占用成本、庫存積壓降價處理、庫存呆滯產(chǎn)品成本、啟返程空載成本、產(chǎn)品損壞成本、退貨損失費(fèi)用、缺貨損失費(fèi)用、異地調(diào)貨費(fèi)用、設(shè)備設(shè)施閑置成本等。
我國現(xiàn)有的會計核算體系，是利用現(xiàn)有的財務(wù)報表進(jìn)行物流成本核算。而企業(yè)的兩個主要會計報表是資產(chǎn)負(fù)債表和損益表，分別反映的是一個企業(yè)在特定時點(diǎn)上的財務(wù)狀況和一定時期內(nèi)與企業(yè)經(jīng)營相關(guān)的收入及費(fèi)用成本。在此情況下，體現(xiàn)在會計報表中的物流成本有運(yùn)輸費(fèi)用、包裝費(fèi)用、裝卸費(fèi)用、倉儲租賃費(fèi)用、流通加工費(fèi)用等，屬于可視成本開支，即顯性成本。另一類隱性成本，如庫存積壓降價處理、庫存呆滯產(chǎn)品、回程空載、產(chǎn)品損耗、退貨、缺貨損失等，也應(yīng)該計入企業(yè)物流成本的范疇。但由于資產(chǎn)負(fù)債表和損益表這兩張會計報表在確認(rèn)、分類、報告等方面都必須遵循現(xiàn)行會計準(zhǔn)則的要求，導(dǎo)致了物流成本分析的“剝離”缺陷和“不完全”缺陷缺陷。以庫存成本為例，根據(jù)企業(yè)會計準(zhǔn)則，在庫存成本中不要求確認(rèn)及分配有關(guān)庫存維持的費(fèi)用，如保險、積壓物降價處理、呆滯產(chǎn)品成本等，這部分就是未在會計報表中體現(xiàn)的隱性庫存成本部分。另外，對于企業(yè)總的人工費(fèi)、辦公費(fèi)在多大程度上用于物流活動，歸入物流成本，仍然存在著一個如何剝離的問題，這是另一類隱性成本。
2.2解決物流成本管理的現(xiàn)實(shí)要求和現(xiàn)行會計制度之間的技術(shù)性沖突
現(xiàn)有的會計核算制度是按照勞動力和產(chǎn)品來分?jǐn)偲髽I(yè)成本的，所以在企業(yè)的“損益表”中并無物流成本的直接記錄，沒有單獨(dú)考慮到物流成本的問題，物流成本的各個項目分散在企業(yè)成本核算的不同會計帳戶中，如物料回運(yùn)成本常常包含在貨物的購入成本或產(chǎn)品銷售成本之中；廠內(nèi)運(yùn)輸成本常常是計入生產(chǎn)成本的；訂單處理成本可能包含在銷售費(fèi)用之中；部分存貨持有成本又可能包含在財務(wù)費(fèi)用之中等等，從現(xiàn)行的會計系統(tǒng)中無法直接得到各個物流成本項目的金額，物流管理無法獲得準(zhǔn)確的物流成本數(shù)據(jù)。
日本于20世紀(jì)50年代末60年代初從美國引入現(xiàn)代物流，至1977年，日本運(yùn)輸省流通對策部根據(jù)流通理論和經(jīng)濟(jì)活動制訂了計算物流成本的基本方法，公布了《物流成本計算統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》；1992年日本通產(chǎn)省政策局流通產(chǎn)業(yè)課又編寫了《物流成本計算實(shí)用手冊》，使得日本企業(yè)能清楚地了解公司在物流業(yè)務(wù)方面的費(fèi)用開支，從此為日本現(xiàn)代物流的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2000年國際物流博覽會提供的資料顯示，日本主要制造業(yè)的物流成本占銷售額的比例已由1975年的10.16%下降到1999年的8.09%，宏觀物流成本占日本GDP的比例由1991年的10.6%下降到1997年的9.6%，這一成本水平低于美國1997年的10.02%。
可見，明確各個物流子系統(tǒng)中物流成本的可能構(gòu)成，建立科學(xué)的物流管理會計制度，解決物流成本管理的現(xiàn)實(shí)要求和現(xiàn)行會計制度之間的技術(shù)性沖突，使物流成本管理與財務(wù)會計在系統(tǒng)上聯(lián)結(jié)起來是解決物流企業(yè)成本核算困惑的對策之一。
2.3采用模糊統(tǒng)計方法分析隱性物流成本
在物流活動中，隱性物流成本往往占有較大比重。上述“剝離”缺陷形成的隱性成本，導(dǎo)致了物流成本的模糊和低估，可用模糊聚類分析法，從相關(guān)成本、費(fèi)用中將物流成本分離出來。聚類分析（也稱群分析、點(diǎn)群分析）是一種新興的多元模糊統(tǒng)計方法。在古老的分類學(xué)中，人們主要依靠經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，很少利用數(shù)學(xué)。隨著生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)的發(fā)展，分類越來越細(xì)，以至有時光憑經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識還不能進(jìn)行確切分類，于是統(tǒng)計這個有用的工具逐漸被引進(jìn)到分類學(xué)中，形成了數(shù)值分類學(xué)。近些年來，數(shù)理統(tǒng)計的多元分析方法有了迅速的發(fā)展，多元分析的技術(shù)自然被引用到分類學(xué)中，于是從數(shù)值分類學(xué)中逐漸地分離出聚類分析這個新的分支。
聚類分析主要用于辨認(rèn)具有相似性的事物，并根據(jù)彼此不同的特性加以“聚類”，使同一類的事物具有高度的相同性。簡言之這是一種把事物按其相似程度進(jìn)行分類，并尋找不同類別事物特征的分析工具。
聚類分析應(yīng)用在物流成本分析時，涉及到宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)的各個層面。在微觀層，企業(yè)可以通過聚類分析掌握物流成本細(xì)分的原則，了解不同物流環(huán)節(jié)的成本特征，也可以借此確定主要控制策略；而在宏觀層，聚類分析與因子分析等相結(jié)合，可以統(tǒng)一隱性物流成本的概念，進(jìn)而統(tǒng)一核算標(biāo)準(zhǔn)。
對于“不完全”缺陷形成的隱性成本用模糊集合來描述。根據(jù)模糊數(shù)學(xué)理論，集合依其是否具備明確的內(nèi)涵和清晰的外延邊界，又可分為普通集合和模糊集合。前者對應(yīng)的是一個明確的概念，概念具有明確的內(nèi)涵和清晰的外延；后者則是對應(yīng)一個模糊概念，概念的內(nèi)涵和外延都是不確定的。如未記入會計賬戶，但屬于物流成本的隱性成本和費(fèi)用，其內(nèi)涵和外延一般都難以確定，因此對于這類模糊概念，只能用模糊集合來描述。模糊集合是用隸屬度的大小程度來說明的。隸屬度是用來度量“亦此亦彼”模糊程度的指標(biāo)。它的取值介與（0，1）之間。如果等于零，說明完全不屬于物流成本；等于1，說明完全屬于物流成本，也就是顯性成本的概念。元素和集合的關(guān)系摒棄了“非此即彼”的確定性，而表現(xiàn)出“亦此亦彼”的模糊性。因此在核算物流成本時，就能對這些模糊的模棱兩可的隱性費(fèi)用準(zhǔn)確地說出它們屬于“物流成本”的程度應(yīng)該是多少。
3結(jié)語
物流成本管理的研究工作在我國尚處于起步階段，目前還沒有建立專門的物流成本核算體系，缺乏規(guī)范的核算，但是有不少企業(yè)已在探討和摸索，取得了一些積極的成果。理論界也在積極探討關(guān)于建立統(tǒng)一的物流成本計算標(biāo)準(zhǔn)的問題。通過對物流成本的管理來改善物流流程，降低成本，提高效益，已經(jīng)成為我國物流業(yè)的核心問題。
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隨著科學(xué)技術(shù)水平不斷提高和企業(yè)成本結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，如何創(chuàng)造并保持企業(yè)成本領(lǐng)先優(yōu)勢，已成為中小企業(yè)生存和發(fā)展的重要問題。成本核算管理是防范企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的一種有效途徑，在企業(yè)的成本核算體系中發(fā)揮著避免企業(yè)財務(wù)風(fēng)險，合理控制生產(chǎn)成本，贏得市場競爭優(yōu)勢等重要作用。我國中小型企業(yè)成本核算的過程中普遍存在著成本核算管理觀念落后、成本范疇狹窄和成本核算方法陳舊等問題，因此，中小企業(yè)應(yīng)充分重視成本核算，樹立全員成本管理意識和成本全過程管理的理念，并引進(jìn)先進(jìn)的企業(yè)成本核算和成本管理方法，運(yùn)用現(xiàn)代成本管理方法，強(qiáng)化成本會計監(jiān)督職能，使成本核算有助于中小企業(yè)良性運(yùn)行，提升經(jīng)濟(jì)效益，從而實(shí)現(xiàn)利潤最大化。
關(guān)鍵詞：
成本核算；過程優(yōu)化；作業(yè)成本法；成本控制
中小企業(yè)對我國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展具有重大的意義及作用。中小企業(yè)在我國有著極其龐大的數(shù)量，對增加就業(yè)機(jī)會，加快國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會穩(wěn)定有著重要貢獻(xiàn)。但我國中小企業(yè)的發(fā)展仍面臨著許多困境，政策環(huán)境不完善，融資困難，管理與技術(shù)水平低下等等。而如何在激烈的市場競爭中取得優(yōu)勢，其根本方法在于成本控制，對于成本控制，離不開成本的準(zhǔn)確計量，本文主要探究了中小企業(yè)成本核算現(xiàn)狀與當(dāng)中存在的問題，并對其中一些問題提出可行的建議。
一、緒論
我國中小型企業(yè)近幾十年來發(fā)展勢頭迅猛，數(shù)量龐大，已然成為了我國現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程當(dāng)中不可小覷的中堅力量。目前我國中小企業(yè)注冊數(shù)已經(jīng)超過了5000萬，占到我國企業(yè)總比例的九成以上，其所吸收的就業(yè)人數(shù)占城鎮(zhèn)已就業(yè)人口的80%，全國60%的國內(nèi)產(chǎn)值由中小企業(yè)創(chuàng)造，貢獻(xiàn)全國超過50%的稅收收入。中小型企業(yè)為我國帶來了超過75%的城鎮(zhèn)工作崗位。中小企業(yè)為大批的國企下崗人員提供了再就業(yè)機(jī)會。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)的觀念中，大型企業(yè)才是國家經(jīng)濟(jì)的主要參與者和貢獻(xiàn)者，是推動產(chǎn)業(yè)與行業(yè)進(jìn)步發(fā)展的最主要力量。然而，近些年來，我國中小企業(yè)在不斷的進(jìn)步發(fā)展，我國中小型企業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具有生機(jī)與活力的參與者。從這些研究數(shù)據(jù)里我們可以看出，我國中小企業(yè)已經(jīng)成為了我國市場經(jīng)濟(jì)活動的重要參與者，為我國國民經(jīng)濟(jì)的快速增長做出了重大貢獻(xiàn)。中國中小企業(yè)數(shù)量眾多，然而企業(yè)的生命周期短暫，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國中小企業(yè)平均壽命非常短暫。我國中小企業(yè)起點(diǎn)低、規(guī)模小，技術(shù)與管理手段都有待改進(jìn)，使其在市場中經(jīng)常處于弱勢地位。中小企業(yè)要想更大的發(fā)展，都必須依仗于準(zhǔn)確的成本信息的提供和對成本的有效控制。
二、成本核算概述
（一）成本的內(nèi)涵
在西方會計學(xué)中，把成本解釋為：“為實(shí)現(xiàn)某一特定目的而做出的價值犧牲。”當(dāng)前較為典型的說法是美國會計學(xué)會(AmericanAccountingAssociation,AAA)所屬的成本概念與標(biāo)準(zhǔn)委員會提出的“成本是指為達(dá)到特定目的而發(fā)生或應(yīng)發(fā)生的價值犧牲，它可以用貨幣單位加以計量”。AAA對于成本核算的內(nèi)涵定義范圍非常寬泛，把所有只要是為了經(jīng)營目的而開展的活動所發(fā)生的所有價值犧牲全部都?xì)w屬于企業(yè)成本的范疇，這些活動其中有的是為了經(jīng)營目的而開展的管理活動，有的是為了經(jīng)營目的而取得的資產(chǎn)。成本核算的內(nèi)涵就是將企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，把按照一定的對象進(jìn)行歸集和分配過程中所發(fā)生的各種消耗費(fèi)用，并用以計算出產(chǎn)品的總成本和產(chǎn)品單位成本。
（二）成本核算基本目標(biāo)
企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程當(dāng)中必然會消耗勞動者的勞動力，也會消耗一定的生產(chǎn)資料，企業(yè)的成本費(fèi)用就是由這些消耗所導(dǎo)致。對于這些成本費(fèi)用，企業(yè)應(yīng)做好相關(guān)核算與控制工作，預(yù)定一個合理的成本額度，讓實(shí)際成本開支與成本額度盡量實(shí)現(xiàn)一致，能夠用此來衡量企業(yè)的經(jīng)營活動和成本控制是不是獲得成效，并要糾正存在的一些不利因素，從而使企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，可以實(shí)現(xiàn)一定的利潤，取得到更多的市場競爭優(yōu)勢，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價值最大化經(jīng)營。
三、中小企業(yè)發(fā)展及成本核算現(xiàn)狀
（一）中小企業(yè)的界定
對于中小企業(yè)范圍的界定，無論是在實(shí)踐方面或是在理論研究方面，世界各個國家一直都沒有形成一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在美國劃分中小企業(yè)主要是根據(jù)其在市場中是否占據(jù)主導(dǎo)地位；歐洲各國大多以企業(yè)人數(shù)來劃分大型企業(yè)與中小型企業(yè)；日本則采用企業(yè)資金與企業(yè)人數(shù)的雙重標(biāo)準(zhǔn)來劃定中小企業(yè)界限。在我國，國家對于中小企業(yè)的范圍劃定曾經(jīng)過了多次的調(diào)整與改善，現(xiàn)如今使用的企業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)是2011年由國家統(tǒng)計局下發(fā)的《統(tǒng)計大中小微型企業(yè)劃分辦法》。我國對于中小企業(yè)的最新界定標(biāo)準(zhǔn)，對不同行業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的歸類，有利于對于中小企業(yè)的管理，也符合了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
（二）中小企業(yè)成本核算現(xiàn)狀
在中小企業(yè)的發(fā)展歷程中，我國中小企業(yè)發(fā)展具有自身的一些特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：缺少專職的成本核算人員，成本資料失真現(xiàn)象嚴(yán)重，成本信息不夠及時；中小企業(yè)里輔助核算部門沒有設(shè)置獨(dú)立核算，對于間接費(fèi)用的處理方法過于簡單。總之，因傳統(tǒng)的核算方法因?yàn)楹唵我仔?，在我國中小企業(yè)成本核算過程中有著一定的優(yōu)先使用優(yōu)勢。但是，由于我國中小企業(yè)成本結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，成本核算范圍的逐漸擴(kuò)大，傳統(tǒng)的成本核算方式開始表現(xiàn)出其局限性，無法為中小企業(yè)提供其所需要的準(zhǔn)確成本信息。比如說，制造企業(yè)間接費(fèi)用比重增加，采用制造成本法，顯然使得成本信息不準(zhǔn)確。
四、中小企業(yè)成本核算存在的問題
（一）中小企業(yè)成本核算理論研究存在的問題
1、成本核算基礎(chǔ)研究較少
我國專家及學(xué)者對于成本核算的理論研究更傾向于成本核算及管理方法的研究，而缺乏對于成本管理概念、對象、假設(shè)、目標(biāo)等基礎(chǔ)性的問題的研究，直接導(dǎo)致了研究無法深入，也從而導(dǎo)致無法在理論層面合理構(gòu)建成本核算體系的理論框架，對于學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生不利的影響。
2、成本核算理論研究缺乏全面性
在寫作論文搜集資料階段時可以看出，我國企業(yè)成本核算理論的研究大部分集中與幾個領(lǐng)域，例如對責(zé)任成本法、質(zhì)量成本法、作業(yè)成本法進(jìn)行成本核算與管理方法的研究，研究較為具體細(xì)致但缺乏全面與系統(tǒng)聯(lián)系，這樣的使我過成本核算的研究還只是局限于成本核算單一的某一方面或某一環(huán)節(jié)，缺乏對成本核算理論整體全面的研究，也無法聯(lián)系到成本管理系統(tǒng)的其他環(huán)節(jié)。這將導(dǎo)致成本核算研究的不完整與片面性，直接影響我國中小企業(yè)成本核算理論體系的良性發(fā)展。
3、成本核算理論研究與實(shí)踐結(jié)合的程度較低
我國中小企業(yè)成本核算研究理論相對較多，但只有很少的部分應(yīng)用于企業(yè)管理實(shí)踐。當(dāng)前的成本核算研究，大多注重于成本計量方面，缺乏與之相對應(yīng)的成本管理理念，成本核算不僅僅是對產(chǎn)品成本信息的生成與確認(rèn)，還應(yīng)注重成本信息在企業(yè)管理中的作用。理論的研究很容易進(jìn)入單純的理論研究的套路中去，只停留在理論研究階段，無法與現(xiàn)實(shí)中企業(yè)管理相結(jié)合，更無從用理論指導(dǎo)實(shí)踐。研究理論問題的最終目標(biāo)在于指導(dǎo)實(shí)踐，一旦脫離實(shí)踐，理論研究將沒有任何的意義。
（二）中小企業(yè)成本核算實(shí)踐中存在的問題
1、成本管理觀念淡薄，缺乏市場觀念
成本核算控制意識有待加強(qiáng)，企業(yè)成本管理理念落后，是導(dǎo)致我國企業(yè)成本核算工作存在缺陷的主要原因所在。大部分中小企業(yè)實(shí)施成本核算成本管理僅僅是為了使企業(yè)能夠滿足向上級匯報工作的要求，通過上級部門的檢查，而忽視了成本核算對企業(yè)經(jīng)營管理的重要作用。我國大多企業(yè)都是以成本習(xí)性的途徑來劃分產(chǎn)品成本結(jié)構(gòu)、核算產(chǎn)品成本，認(rèn)為提高企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量即為降低產(chǎn)品單位成本的路徑。造成單純追求成本降低，卻忽視消費(fèi)者需求和產(chǎn)品質(zhì)量。隨著經(jīng)濟(jì)利益的不斷增長會加速我國中小企業(yè)發(fā)展的步伐，但如果沒有合理的成本核算手段，就會造成極大的中小企業(yè)成本消耗和不必要的浪費(fèi)，而減少了中小企業(yè)實(shí)際的收益，更會對我過中小企業(yè)發(fā)展帶來很大影響。
2、中小企業(yè)成本核算資料不完善
企業(yè)的成本核算應(yīng)該是根據(jù)企業(yè)自身的生產(chǎn)方式、特點(diǎn)、工藝流程和管理需求而確定的。目前依照我國的成本核算制度，企業(yè)進(jìn)行成本核算需要設(shè)置原材料、庫存商品、生產(chǎn)成本、各種相關(guān)費(fèi)用等會計科目，按照產(chǎn)品原材料購進(jìn)、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售，以及費(fèi)用的預(yù)提及攤銷等分別進(jìn)行核算，并且根據(jù)權(quán)責(zé)發(fā)生制以及成本于與授予配比等方法原則來估計產(chǎn)品成本、確定期間成本、結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期銷售成本等等。但是目前有不少的中小企業(yè)為圖快捷省事只設(shè)置總賬，而不設(shè)置明細(xì)賬目，也有的中小企業(yè)進(jìn)行成本核算時只反映項目的金額而不反映其數(shù)量或者只反映數(shù)量卻不反映金額，造成成本核算混亂，甚至沒有成本核算資料信息的局面。
3、中小企業(yè)缺乏成本核算管理人才
擁有專業(yè)素質(zhì)良好的成本核算人員能夠?qū)χ行∑髽I(yè)成本進(jìn)行合理的管理與控制，保證中小企業(yè)正常開支和資金的流動，以此來減少資金的浪費(fèi)，從而能夠保證中小企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益健康增長。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計分析可發(fā)現(xiàn)，目前我國中小企業(yè)成本核算人員專業(yè)素質(zhì)普遍不高，這就難免使成本核算工作會不可避免的出現(xiàn)一些不規(guī)范的現(xiàn)象。不少中小企業(yè)會計人員是一些年齡較大的員工，這些會計人員雖然大多有著較深的資歷，他們對與企業(yè)財務(wù)狀況非常清楚，可是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，年齡較大的會計人員往往對于新的會計制度與會計方法不是很了解，遵循會計過去使用的老方法，成本核算信息能恰當(dāng)?shù)姆从?。年輕的會計人員有著一定的理論依據(jù)，但大多不具備真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法較好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合。這些參差不齊的組合難免會造成成本核算的失誤。
4、中小企業(yè)成本核算方法不科學(xué)
企業(yè)采用的成本核算方法應(yīng)具備準(zhǔn)確、科學(xué)、及時等功能?，F(xiàn)如今我國中小企業(yè)絕大部分使用標(biāo)準(zhǔn)成本法、計劃成本法或目標(biāo)成本發(fā)等成本核算方法，這些成本核算方法均是相對來說較為粗放的成本核算管理方法，成本核算對象基本只局限于產(chǎn)品財務(wù)會計方面的信息，而無法完整、全面的深入反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程，無法為企業(yè)提供其所需要的各個環(huán)節(jié)發(fā)生的成本信息和從原材料直至銷售渠道等非財務(wù)各方面的信息,難以為企業(yè)提供具有全面性、準(zhǔn)確性和及時性的戰(zhàn)略條件,而且均為事后的成本管理,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代商品市場條件下對成本核算的需要。
五、中小企業(yè)成本核算問題控制措施
（一）提高中小企業(yè)成本核算人員素質(zhì)水平
在當(dāng)前市場競爭日趨激烈的情況下，中小企業(yè)要想獲得更多的生存與發(fā)展空間，就應(yīng)該從成本核算與控制方面入手，因?yàn)槌杀驹诤艽蟪潭壬蠜Q定了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的高低。在現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，我們必須將成本核算作為一項全面系統(tǒng)工程，對企業(yè)成本核算對象及核算內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理、全面系統(tǒng)的管理。改進(jìn)提高企業(yè)整體成本核算管理水平，不斷對企業(yè)員工進(jìn)行成本核算方面的專業(yè)知識培訓(xùn)，以提升員工成本管理意識，引導(dǎo)員工樹立起良好的成本控制觀念，并對成本核算工作進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化管理，分層次實(shí)施成本核算管理目標(biāo)，強(qiáng)化我國中小企業(yè)員工對于企業(yè)成本的控制意識，讓員工在明確的成本目標(biāo)的指導(dǎo)下，完成成本管理控制職責(zé)，讓員工了解和重視成本管理?？梢酝ㄟ^制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，明確各個部門的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，以此來激發(fā)全體員工對于成本管理的主動性與積極性，從而推進(jìn)完善的成本管理體系構(gòu)建。
（二）完善中小企業(yè)成本核算體系
為保證我國中小企業(yè)成本核算的良好發(fā)展，必須建立一個各程序、各環(huán)節(jié)完善的成本核算體系。建立一個全過程，全方位的成本核算管理模式，把傳統(tǒng)成本會計只關(guān)注產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的成本核算，向前延到產(chǎn)品研發(fā)、材料采購等環(huán)節(jié)，向后延伸到企業(yè)產(chǎn)品的銷售及產(chǎn)品的售后客服環(huán)節(jié)，重視整個過程的成本核算與成本控制。再針對自身企業(yè)成本發(fā)生的每一個階段，每一次費(fèi)用的支出都必須有詳細(xì)的成本核算的方法和規(guī)章制度，從而建立起一套完整的成本核算組織體系，對中小企業(yè)組織體系內(nèi)的各個具體責(zé)任單位實(shí)行責(zé)任成本核算制度，并采取權(quán)責(zé)相結(jié)合的原則，定期對各責(zé)任單位進(jìn)行嚴(yán)格的考核，以充分調(diào)動各部門的積極性。再者，當(dāng)前是一個高速發(fā)展的信息化時代，中小企業(yè)的成本核算控制工作應(yīng)該也要順應(yīng)時代背景，應(yīng)該充分學(xué)習(xí)和利用好現(xiàn)代化科技工具來提升企業(yè)的成本核算水平與工作效率，用現(xiàn)代化工具來解決一些成本核算中的實(shí)際問題。我們應(yīng)該盡快加強(qiáng)全面成本核算與控制在我國中小企業(yè)中的應(yīng)用，這是因?yàn)樵谛畔⒒瘯r代背景下，隨著成本范疇的不斷拓寬，中小企業(yè)的成本核算工作量將會越來越大。企業(yè)的成本核算和管理涉及到很多的數(shù)據(jù)管理，復(fù)雜性很強(qiáng)，技術(shù)性也較高，如果知識單純的依靠人工來處理，則會消耗大量的人力物力，并極其容易存在信息統(tǒng)計的滯后。使用成本核算相關(guān)軟件，會使企業(yè)的成本核算變得更為精確與及時。因此，企業(yè)必須積極學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代信息化技術(shù)來實(shí)施成本控制管理工作，開發(fā)使用現(xiàn)代化的信息工具進(jìn)行成本核算，可以大大提高成本核算的效率。
（三）優(yōu)化現(xiàn)代中小企業(yè)成本核算方法和成本管理方法
1984年廈門大學(xué)余緒纓教授率先將作業(yè)成本法引入國內(nèi)，全面地介紹了作業(yè)成本計算方式與管理模式以及其內(nèi)容和框架的聯(lián)系，分析和探討了作業(yè)成本法在我國的企業(yè)和單位中應(yīng)用的可行性。作業(yè)成本法的出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)了企業(yè)由于產(chǎn)品成本核算信息不準(zhǔn)確而導(dǎo)致的生產(chǎn)經(jīng)營決策失誤、生產(chǎn)成本管理失控的局面。從而提供了更加準(zhǔn)確，相關(guān)經(jīng)營行為和生產(chǎn)過程以及產(chǎn)品、服務(wù)、和顧客價值等各個方面的成本信息，控制企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，盡可能地優(yōu)化作業(yè)鏈和價值鏈，達(dá)到增加客戶價值，提高企業(yè)計劃、決策與控制的科學(xué)性與有效性的目的，最終使得企業(yè)的總體獲利水平得以提高。作業(yè)成本法于理論上基本核算方法是把產(chǎn)品費(fèi)用的分配與歸集基于“作業(yè)”來認(rèn)識，即作業(yè)耗費(fèi)資源，產(chǎn)品耗費(fèi)作業(yè)：作業(yè)是為了生產(chǎn)而發(fā)生，成本是為了作業(yè)而發(fā)生。作業(yè)成本法可以說是一種相對較為全面的成本核算管理系統(tǒng)。作業(yè)成本法與傳統(tǒng)成本核算方法相比較其優(yōu)點(diǎn)首先表現(xiàn)在成本核算的對象由“產(chǎn)品”轉(zhuǎn)換到了“作業(yè)”，在傳統(tǒng)的成本核算方法下，產(chǎn)品生產(chǎn)成本計算的對象較為單一，就僅僅局限于企業(yè)所生產(chǎn)的各類產(chǎn)品的直接消耗，在作業(yè)成本法的核算方法下對于直接人工和直接材料等一些直接成本的核算與傳統(tǒng)的成本計量方法并沒有什么不同，其自身特點(diǎn)主要體現(xiàn)在對于間接制造費(fèi)用的核算上的不同。
六、總結(jié)
總之，中小企業(yè)不應(yīng)該只是一味的降低成本，這樣往往會造成產(chǎn)品質(zhì)量與顧客滿意度的波動，中小企業(yè)更應(yīng)該從企業(yè)整體的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，不斷加強(qiáng)與完善自己的成本核算管理工作，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的長期發(fā)展目標(biāo)，要樹立起正確的成本效益觀念，使企業(yè)在市場上更具競爭力。這也就是說中小企業(yè)應(yīng)該把成本核算工作范圍延伸到產(chǎn)品的市場需求探索與分析，相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢分析等一些方面，并且要不斷完善過程控制，減少成本的主觀動因，建立一套系統(tǒng)完善的成本核算方法體系，健全企業(yè)的成本核算制度。中小企業(yè)成本核算的改革是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，幫助企業(yè)提高工作效率的重要環(huán)節(jié)。對于我國的中小企業(yè)而言，成本核算體系改進(jìn)應(yīng)該結(jié)合成本核算目前存在的問題和我國中小企業(yè)的生產(chǎn)模式，采取有效地改革措施來不斷調(diào)整和完善中小企業(yè)成本核算方式，才能提高企業(yè)的生產(chǎn)效率保證企業(yè)的健康發(fā)展，從而使中小型企業(yè)在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)中走的更遠(yuǎn)。
作者：秦騰 白林 何葉榮 單位：淮南師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 安徽省資源型城市發(fā)展研究中心 安徽理工大學(xué)能源與安全學(xué)院
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論文摘要：高校教育成本核算問題，對國家的宏觀管理和高校本身的微觀決策都具有十分重要的意義。文章從成本核算對象、核算原則、成本計算期、會計科目、賬務(wù)處理、指標(biāo)體系等方面闡述高校教育成本核算體系。指出進(jìn)行高校教育成本核算，對于加強(qiáng)高校內(nèi)部管理，降低教育成本，提高高等教育的辦學(xué)效益具有重要促進(jìn)作用。
高等學(xué)校具有發(fā)展科學(xué)、培養(yǎng)人才和社會服務(wù)三大基本職能，這些職能的發(fā)揮有賴于足夠的人財物等資源，來源于國家、社會及個人等各方面的投入。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高等教育作為一種產(chǎn)業(yè)，有必要進(jìn)行投入和產(chǎn)出對比，有必要進(jìn)行成本和效益的考核。高校教育成本核算問題，對國家的宏觀管理和高校本身的微觀決策都具有十分重要的意義。
筆者結(jié)合高校的特點(diǎn)，借助企業(yè)成本核算的基本方法，提出高校教育成本核算體系的構(gòu)建。
一、高校教育成本核算的內(nèi)涵
高校教育成本是指受教育者接受高等教育服務(wù)而耗費(fèi)的資源價值，這些價值是可以用貨幣計量的。廣義的教育成本是指培養(yǎng)一名合格的畢業(yè)生，國家、社會和個人所耗費(fèi)的全部費(fèi)用。狹義的教育成本是指培養(yǎng)一名合格的學(xué)生所耗費(fèi)的全部費(fèi)用。筆者所研究的高校教育成本是狹義的教育成本。
二、成本核算對象的確定
高校教育成本核算應(yīng)以各專業(yè)、類別、層次的學(xué)生作為成本核算對象，規(guī)范成本核算程序，歸集成本費(fèi)用，全面反映各專業(yè)、類別、層次的學(xué)生生均單位教育成本和教育總成本。高校教育成本核算對象按專業(yè)性質(zhì)劃分為博士、碩士、本科生、專科生等。合理劃分成本核算對象，有利于教育成本的歸集和分配，以便于準(zhǔn)確地計算各級各類學(xué)生的培養(yǎng)成本。
三、成本核算的原則
目前，高校的會計核算是以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的。在以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的會計核算制度下，高校會計核算只能簡單地反映收入和支出，無法進(jìn)行真正意義上的成本核算。高校要進(jìn)行成本核算，必須對現(xiàn)行的會計制度進(jìn)行改革，建立以“權(quán)責(zé)發(fā)生制”為基礎(chǔ)的會計核算體系。
權(quán)責(zé)發(fā)生制的本質(zhì)是凡是本期成本應(yīng)負(fù)擔(dān)的費(fèi)用，不論款項是否支付，均應(yīng)計入本期成本；凡是不屬于本期成本應(yīng)負(fù)擔(dān)的費(fèi)用，即使款項已經(jīng)支付，也不能計入本期成本。這就要求日常成本核算中，首先正確劃分收益性支出和資本性支出的界限。在高校支出中，收益性支出是指在辦學(xué)過程中發(fā)生的人員費(fèi)用和公共費(fèi)用等經(jīng)常性項目的支出，資本性支出通常是為取得固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等長期性資產(chǎn)而發(fā)生的支出。而按現(xiàn)行高校財務(wù)核算辦法，資本性支出全部進(jìn)入了成本體系，尤其在高校擴(kuò)建的情況下，基建支出和貸款利息金額較大且不均衡，嚴(yán)重影響高校年度支出總額。為保證成本核算的準(zhǔn)確性，必須先把資本性支出予以資本化處理，然后通過折舊攤銷方法計入成本。其次，應(yīng)正確劃分應(yīng)計入和不計入本期教育成本的費(fèi)用界限。按權(quán)責(zé)發(fā)生制的要求，凡是在本期發(fā)生或支付的應(yīng)由以后各期耗用和受益的費(fèi)用，應(yīng)作為待攤費(fèi)用逐期攤?cè)氤杀竞唾M(fèi)用；凡是為本期受益或耗用，但須以后支付的費(fèi)用，應(yīng)作為預(yù)提費(fèi)用，計入本期成本和費(fèi)用。
四、成本計算期的確定
高校教育的特殊性要求教育成本核算期間的劃分不同于現(xiàn)行制度規(guī)定的會計期間劃分范圍，不能采用日歷年制，而是采用培養(yǎng)周期的學(xué)年制，培養(yǎng)周期是從培養(yǎng)對象入校至畢業(yè)的時間，我國學(xué)年制指從每年的9月1日至次年的8月31日。
五、會計科目的設(shè)置
根據(jù)高校的特點(diǎn)，國家預(yù)算管理要求和成本核算的需要，可設(shè)置以下會計科目進(jìn)行高校成本核算。
1.“教育成本”科目。該科目用來核算高校辦學(xué)過程中所發(fā)生的各項教育費(fèi)用，并據(jù)以確定培養(yǎng)和教育學(xué)生的實(shí)際成本。借方登記本期發(fā)生的全部教育費(fèi)用；貸方登記本期結(jié)轉(zhuǎn)的畢業(yè)生教育成本；期末余額在借，反映在校生的教育成本。該科目下按成本計算對象設(shè)置明細(xì)科分類核算。
2.“待攤費(fèi)用”科目。該科目用來核算高校已經(jīng)支付但應(yīng)由本期和以后各期分別負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。它的借方登記已經(jīng)支付或發(fā)生的待攤費(fèi)用；貸方登記在本期和以后各期分?jǐn)傓D(zhuǎn)入有關(guān)成本費(fèi)用科目的待攤費(fèi)用；期末余額在借，反映尚未攤銷的待攤費(fèi)用。
3.“預(yù)用費(fèi)用”科目。該科目用來核算按規(guī)定從成本費(fèi)用中預(yù)先提取但尚未實(shí)際支出的各項費(fèi)用；期末余額在貸方，表示已經(jīng)預(yù)提而尚未實(shí)際支取的費(fèi)用。
4.“累計折舊”科目。用于核算在學(xué)年末計提的固定資產(chǎn)折舊。計提折舊時，直接計入有關(guān)成本。
5.“教育成本轉(zhuǎn)銷”科目。由于高校具有事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的雙重屬性，所以，高校的會計核算，一方面要滿足國家對事業(yè)單位預(yù)算管理的需要，反映會計期間的事業(yè)收支及結(jié)余情況；另一方面又要滿足高校成本管理的需要，反映畢業(yè)生教育成本和在校生教育成本情況。因此，需要設(shè)置“教育成本轉(zhuǎn)銷”科目，用來進(jìn)行教育成本轉(zhuǎn)銷的核算。該科目的貸方登記本期發(fā)生的應(yīng)列為事業(yè)支出的教育費(fèi)用；借方登記本期轉(zhuǎn)銷的畢業(yè)生教育成本；余額在貸方，表示已列為事業(yè)支出尚未轉(zhuǎn)銷的在校生教育成本，余額應(yīng)與“教育成本”科目的期末借余額相等。
六、賬務(wù)處理的方法
1.對教師工資、教學(xué)業(yè)務(wù)（下轉(zhuǎn)第125頁）（上接第123頁）費(fèi)、學(xué)生經(jīng)費(fèi)等直接費(fèi)用，發(fā)生時直接計入各成本計算對象。
借：教育成本
貸：應(yīng)付工資、銀行存款、現(xiàn)金等
2.對教學(xué)管理人員工資、固定工資產(chǎn)折舊及修理費(fèi)、辦公費(fèi)、差旅費(fèi)、水電費(fèi)、招生就業(yè)費(fèi)、報刊資料費(fèi)、會議費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)等間接費(fèi)用、發(fā)生時歸集在“教育成本”科目。
借：教育成本
貸：應(yīng)付工資、累計折舊、銀行存款、現(xiàn)金等
3.對在本期支付但應(yīng)由本期和以后各期限分別負(fù)擔(dān)的費(fèi)用，如報刊訂閱費(fèi)、財產(chǎn)保險費(fèi)等，支付這些費(fèi)用時:
借：待攤費(fèi)用
貸：銀行存款等
在以后按受益期限和受益對象進(jìn)行攤銷時:
借：教育成本
貸：待攤費(fèi)用 轉(zhuǎn)貼于
4.對應(yīng)由本期負(fù)擔(dān)但尚未實(shí)際支出的各項費(fèi)用，如應(yīng)付租金、應(yīng)付貸款利息等，本期應(yīng)進(jìn)行預(yù)提并記入本期的成本費(fèi)用，預(yù)提時：
借：教育成本
貸：預(yù)提費(fèi)用
實(shí)際支付時:
借：預(yù)提費(fèi)用
貸：銀行存款等
5.期末計算結(jié)轉(zhuǎn)本期畢業(yè)生教育成本：
借：教育成本轉(zhuǎn)銷
貸：教育成本
6.年終進(jìn)行收支總結(jié)算時，將當(dāng)年發(fā)生的教育成本總額列為事業(yè)支出。
借：事業(yè)支出
貸：教育成本轉(zhuǎn)銷
七、教育成本核算指標(biāo)體系的評價
高校教育成本核算指標(biāo)體系包括學(xué)年培養(yǎng)教育總成本、某學(xué)年生均培養(yǎng)教育成本、某屆學(xué)生生均培養(yǎng)教育成本三項。
1.學(xué)年培養(yǎng)教育總成本是指某一學(xué)年在校學(xué)生所發(fā)生的全部教育成本之和。通過對教育培養(yǎng)總成本的核算分析，達(dá)到掌握學(xué)校教育成本總水平狀況，從而從宏觀上控制學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的目的。
2.某學(xué)年生均培養(yǎng)教育成本核算是指某一學(xué)年在校學(xué)生的平均教育成本。其計算公式如下：
某學(xué)年生均培養(yǎng)教育成本=某學(xué)年培養(yǎng)教育總成本÷某學(xué)年標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生總數(shù)
某學(xué)年生均培養(yǎng)教育成本核算是高校培養(yǎng)某屆在校生當(dāng)年發(fā)生的教育成本，它為高校通過對不同年度教育成本的比較，分析升降原因，加強(qiáng)管理，提出改進(jìn)辦法，降低教育成本提供了可靠依據(jù)。
3.某屆學(xué)生生均培養(yǎng)教育成本是指某畢業(yè)生在校期間全部的生均教育成本。某屆學(xué)生生均培養(yǎng)教育成本為畢業(yè)生在校畢業(yè)期間每個學(xué)生各學(xué)年生均培養(yǎng)教育成本之和。某屆學(xué)生生均培養(yǎng)教育成本是培養(yǎng)某屆畢業(yè)生所消耗的全部的生均培養(yǎng)教育成本，這指標(biāo)在同類高校之間進(jìn)行比較，可以促使高校進(jìn)行降低成本的經(jīng)驗(yàn)交流，起到降低高等教育整體教育成本的作用。
總之，充分運(yùn)用高校成本核算體系，對于加強(qiáng)高校內(nèi)部管理，降低教育成本，提高高等教育的辦學(xué)效益具有重要促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
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2.劉丹.高校教育成本核算原則的幾點(diǎn)思考［J］.高等函授學(xué)報（自然科學(xué)版），2006
（一）高職高專人才培養(yǎng)成本的會計假設(shè) 財務(wù)會計中的會計假設(shè)包括會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期和貨幣計量四項。在高職高專人才培養(yǎng)成本會計中同樣存在這四項假設(shè)，只是在具體內(nèi)容及其影響對象上發(fā)生了一定的變化。這里的會計主體是人才培養(yǎng)活動的全過程；持續(xù)經(jīng)營不僅有企業(yè)會計上的持續(xù)經(jīng)營假設(shè)，更是指在單位批量人才培養(yǎng)過程中的一種核算聯(lián)貫性；會計分期在這里應(yīng)該是以人才培養(yǎng)周期為主的一種分期；貨幣計量是指在成本核算中以貨幣為統(tǒng)一的主要計量單位，記錄和反映人才培養(yǎng)全過程，這一點(diǎn)與企業(yè)會計是沒有區(qū)別的。
（二）高職高專人才培養(yǎng)成本的基本原則 為了規(guī)范成本會計工作，為成本會計信息的提供確定依據(jù)，應(yīng)建立成本會計的基本原則。在高職高專人才培養(yǎng)成本核算中，應(yīng)遵循客觀性原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、謹(jǐn)慎性原則、歷史成本原則、劃分收益性支出與資本性支出原則、全面性原則、重要性原則、受益性原則、公正分配原則、合理性原則等。
二、高職高專人才培養(yǎng)成本主體與分類
（一）高職高專人才培養(yǎng)成本核算主體 高職高專學(xué)校中不同層次學(xué)生是其成本核算的主體。目前高職高專院校學(xué)生有：全日制?？啤⒁勾髮W(xué)?？?、函授網(wǎng)絡(luò)專本科、其他成人教育、各類繼續(xù)教育及培訓(xùn)班等。這些成本核算主體的培養(yǎng)模式、學(xué)歷程度、課時量均有不同，在成本核算方法設(shè)計時應(yīng)區(qū)別對待。學(xué)歷班一般培養(yǎng)時間在2.5年至3年，其它繼續(xù)教育及培訓(xùn)班有些是幾天，有些是幾個月。要探尋一個相對合理的比例分配公共成本，如，1：0.6：0.3：0.2：0.02等。
（二）高職高專人才培養(yǎng)成本項目分類 主要包括：
（1）按其變動程序分為：固定費(fèi)用和變動費(fèi)用。固定費(fèi)用是指與學(xué)生人數(shù)沒有很直接聯(lián)系的費(fèi)用，它不以學(xué)生數(shù)增減而完全同時增減。包括固定資產(chǎn)折舊費(fèi)、水電費(fèi)、供暖費(fèi)、交通費(fèi)、差旅費(fèi)、郵寄費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、電話費(fèi)等。變動費(fèi)用是指與教學(xué)活動量或?qū)W生人數(shù)成正比例變動的費(fèi)用，如教學(xué)人員經(jīng)費(fèi)、學(xué)生性費(fèi)用、專用材料費(fèi)、實(shí)習(xí)見習(xí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、畢業(yè)設(shè)計費(fèi)等。
（2）按其與學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)系分為直接費(fèi)用、間接費(fèi)用、教學(xué)培養(yǎng)外費(fèi)用。一是直接費(fèi)用。直接費(fèi)用包括直接人工費(fèi)用、直接學(xué)生費(fèi)用、直接材料費(fèi)用、直接實(shí)踐費(fèi)用、直接后勤服務(wù)費(fèi)用等。直接人工費(fèi)用是指因按教學(xué)計劃對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)而花費(fèi)的，與相關(guān)班級學(xué)生有直接關(guān)系的專職教師人員費(fèi)、外聘老師、企業(yè)專家?guī)煾?、教輔人員、管理人員、后勤人員的工資、津貼、福利、獎金、過節(jié)費(fèi)、社會保障費(fèi)、其他人員經(jīng)費(fèi)。這項費(fèi)用是人才培養(yǎng)的主要人工費(fèi)，包括各教學(xué)班所應(yīng)承擔(dān)的教師工資、津貼、福利、獎金、過節(jié)費(fèi)、各項基金；實(shí)訓(xùn)課程中指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的教師或師傅工資及津貼；實(shí)踐指導(dǎo)師費(fèi)用；論文指導(dǎo)師費(fèi)用；專家講座費(fèi)用；輔導(dǎo)員、班主任等管理人員工資、福利、獎金、過節(jié)費(fèi)、各項基金等。直接學(xué)生費(fèi)用是指，為完成教學(xué)任務(wù)，直接花費(fèi)在學(xué)生身上的費(fèi)用。這些費(fèi)用可根據(jù)其發(fā)生的實(shí)際數(shù)直接計入教學(xué)班級培養(yǎng)成本。包括對學(xué)生的各種補(bǔ)貼、貧困生資助、獎學(xué)金、學(xué)生保險費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、活動費(fèi)等。直接材料費(fèi)用包括專用材料費(fèi)、見習(xí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)耗材費(fèi)、學(xué)習(xí)資料費(fèi)、畢業(yè)設(shè)計費(fèi)、運(yùn)動會費(fèi)用等。直接實(shí)踐費(fèi)用包括實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備專用維修費(fèi)、實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備專用折舊費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、實(shí)踐實(shí)習(xí)費(fèi)等。直接后勤管理部門公共費(fèi)用包括固定給各班級使用的專用設(shè)備維修費(fèi)、固定給各班級使用的設(shè)備購置費(fèi)、為指定班級服務(wù)的其他費(fèi)用等。二是間接費(fèi)用。間接費(fèi)用包括招生過程、教學(xué)管理輔助部門、后勤服務(wù)部門等公共性費(fèi)用。招生過程部門間接費(fèi)用包括各項人員經(jīng)費(fèi)、是上交招生管理費(fèi)、廣告宣傳費(fèi)、資料印刷費(fèi)、考試成績管理、專用固定資產(chǎn)購置維修折舊費(fèi)、交通費(fèi)、差旅費(fèi)、辦公費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)等教學(xué)管理輔助部門、科研部門和后勤管理部門所發(fā)生的間接費(fèi)用包括專用固定資產(chǎn)購置費(fèi)、維修費(fèi)、折舊費(fèi)、各項人員經(jīng)費(fèi)、交通費(fèi)、差旅費(fèi)、辦公費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、科研費(fèi)等三是教學(xué)培養(yǎng)外費(fèi)用。教學(xué)培養(yǎng)之外費(fèi)用就好象企業(yè)的營業(yè)外費(fèi)用一樣，與人才培養(yǎng)無關(guān)。如學(xué)校在運(yùn)行過程中發(fā)生的捐贈費(fèi)、離退休人員經(jīng)費(fèi)、校企人員經(jīng)費(fèi)、大型修繕費(fèi)用、基本建設(shè)費(fèi)用、社會服務(wù)支出等。這些費(fèi)用不能做為間接費(fèi)用經(jīng)過分配計入生均培養(yǎng)成本。
三、高職高專人才培養(yǎng)成本核算計量基礎(chǔ)
（一）人才培養(yǎng)周期 高職高專人才培養(yǎng)周期也是成本計算期。學(xué)歷班一般培養(yǎng)時間在2年至3年，其它繼續(xù)教育及培訓(xùn)班有時是幾天、幾個月，成本計算期就應(yīng)根據(jù)其具體情況確定。
（二）人才培養(yǎng)過程 制造業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程包括供、產(chǎn)、銷三個階段，高職高專人才培養(yǎng)過程也大致可以分為招生過程、教學(xué)培養(yǎng)過程、學(xué)生管理過程、行政管理過程、科研服務(wù)過程、就業(yè)推薦過程六個環(huán)節(jié)。這里所探討的人才培養(yǎng)核算模式以這六個環(huán)節(jié)為主進(jìn)行核算。這些過程是一系列相互聯(lián)系、能夠?qū)崿F(xiàn)某種特定功能的生產(chǎn)作業(yè)集合體，將這些“生產(chǎn)”——以人才培養(yǎng)為中心的教學(xué)活動歸集在一起，便構(gòu)成分步法成本核算的基礎(chǔ)，它是一種職能式的平行結(jié)構(gòu)，也是人才培養(yǎng)全過程。
（三）教學(xué)成本費(fèi)用認(rèn)定與分配方法 在人才培養(yǎng)成本核算工作中，成本費(fèi)用認(rèn)定和分配方法正確與否是十分重要的。成本計算方法的確定在很大程度上取決于人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和成本管理要求。在大批量多步驟人才培養(yǎng)的情況下，不僅要求采用分批法認(rèn)定核算對象和成本項目，也應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)的各步驟各階段實(shí)際情況采用分步法核算成本。
（四）編制成本核算信息表 高職高專人才培養(yǎng)成本核算是為社會、國家、個人和家庭提供人才培養(yǎng)投資與收費(fèi)的依據(jù)。通過對大量全過程人才培養(yǎng)成本的歸集，編制成本計算表，系統(tǒng)反映每個教學(xué)班人才培養(yǎng)總成本和生均培養(yǎng)成本，為提升人才培養(yǎng)水平，提高辦學(xué)效率提供有效成本核算信息。
四、高職高專人才培養(yǎng)成本核算具體方法
（一）招生過程人才培養(yǎng)費(fèi)用歸集與分配 該過程主要完成與招生相關(guān)的各項任務(wù)。工作任務(wù)包括：招生計劃制定、招生宣傳、考生報名、考生考試成績管理、錄取等。由于各層次人才培養(yǎng)期間不同，發(fā)生費(fèi)用時間也不盡相同，全日制學(xué)歷招生在每年的8-9月，而成人學(xué)歷招生在每年的5-6月，在日常核算中，可根據(jù)其受益對象進(jìn)行大項的初步歸集，以便進(jìn)一步核算。在這個過程中完成相關(guān)任務(wù)所發(fā)生的費(fèi)用均為間接費(fèi)用，100%分配到各層次受益班級中去。以上所有成本項目數(shù)據(jù)從學(xué)校財務(wù)一級賬套中招生部門明細(xì)賬取得。
招生費(fèi)用分配率=招生費(fèi)總數(shù)/所有新生人數(shù)
各教學(xué)班所應(yīng)分?jǐn)偟恼猩M(fèi)用=該教學(xué)班新生人數(shù)×招生費(fèi)用分配率
各非學(xué)歷班按“約當(dāng)產(chǎn)量法”，計算人才培養(yǎng)完成比例系數(shù)后參與分配。
（二）教學(xué)培養(yǎng)過程費(fèi)用歸集與分配 教學(xué)培養(yǎng)過程主要完成與教學(xué)培養(yǎng)相關(guān)的各項任務(wù)，包括教學(xué)管理及教學(xué)輔助部門。其工作有：課堂教學(xué)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)、教務(wù)管理、實(shí)訓(xùn)管理、圖書資料服務(wù)等。在這個過程中，有大量的直接費(fèi)用和間接費(fèi)用發(fā)生，應(yīng)根據(jù)學(xué)生受益程度不同分析后歸集分配。
（1）教學(xué)培養(yǎng)過程直接費(fèi)用歸集與計算。在學(xué)生人才教學(xué)培養(yǎng)過程中，可以分清直接受益班級的，如按課程安排的授課老師工資、論文指導(dǎo)師費(fèi)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)費(fèi)、專家講座費(fèi)等。在直接成本費(fèi)用發(fā)生時就要按班級造表分類匯總，以便會計人員將相關(guān)費(fèi)用直接歸集到各班級成本中，教學(xué)培養(yǎng)過程中發(fā)生的直接費(fèi)用可從學(xué)校一級財務(wù)教學(xué)班費(fèi)用明細(xì)賬取得，直接認(rèn)定后，所有相關(guān)教學(xué)直接費(fèi)用按實(shí)際發(fā)生數(shù)的100%按計入受益班級學(xué)生培養(yǎng)成本。
（2）教學(xué)培養(yǎng)過程間接費(fèi)用歸集中與計算。教學(xué)培養(yǎng)過程間接費(fèi)用是指不容易確認(rèn)直接受益班級的其他教學(xué)輔助管理費(fèi)用，包括教學(xué)管理部門、實(shí)訓(xùn)管理部門（中心）、計算機(jī)信息中心、圖書館人員經(jīng)費(fèi)等。教學(xué)培養(yǎng)過程間接費(fèi)用按以下方法進(jìn)行分配。以上所有成本費(fèi)用項目從學(xué)校財務(wù)一級教學(xué)部門明細(xì)賬取得，所有費(fèi)用按實(shí)際發(fā)生數(shù)的100%按學(xué)生人數(shù)分?jǐn)偹惺芤娼虒W(xué)班級。各非學(xué)歷班按“約當(dāng)產(chǎn)量法”，計算人才培養(yǎng)完成比例系數(shù)后參與分配。
教學(xué)間接費(fèi)用分配率=教學(xué)間接費(fèi)用總數(shù)/所有學(xué)生人數(shù)（按班級歸集）
各教學(xué)班所應(yīng)分?jǐn)偟慕虒W(xué)間接費(fèi)用=該教學(xué)班學(xué)生人數(shù)×教學(xué)間接費(fèi)用分配率
（三）學(xué)生管理過程費(fèi)用歸集與分配 學(xué)生管理過程任務(wù)主要完成與學(xué)生工作相關(guān)的各項任務(wù)，其主要任務(wù)包括軍訓(xùn)、技能競賽、科技活動、運(yùn)動會、體能達(dá)標(biāo)測試、獎助貸工作、畢業(yè)設(shè)計費(fèi)、日常管理、各項活動組織等。學(xué)生管理過程中發(fā)生的費(fèi)用也包括直接費(fèi)用和間接費(fèi)用。
（1）學(xué)生管理過程直接費(fèi)用的歸集與計算。在人才培養(yǎng)過程中，將可以分清直接受益班級的軍訓(xùn)費(fèi)、技能競賽、獎助貸金、畢業(yè)設(shè)計費(fèi)、日常管理、學(xué)生保險費(fèi)、各項活動組織費(fèi)等，在直接費(fèi)用發(fā)生時通過直接認(rèn)定方法歸集，按100%比例計入相關(guān)人才培養(yǎng)項目中。學(xué)生管理過程中發(fā)生的直接費(fèi)用從學(xué)校一級財務(wù)賬學(xué)生管理部門明細(xì)賬取得，所有學(xué)生管理直接費(fèi)用按實(shí)際發(fā)生數(shù)的100%計入受益班級學(xué)生培養(yǎng)成本。
（2）學(xué)生管理過程間接費(fèi)用的歸集與計算。學(xué)生管理過程間接費(fèi)用是指不容易確認(rèn)直接受益班級的學(xué)生管理部門人員經(jīng)費(fèi)、學(xué)生管理部門日常管理經(jīng)費(fèi)、全校性技能競賽、科技活動、運(yùn)動會、各項活動組織經(jīng)費(fèi)等。學(xué)生管理過程間接費(fèi)用按以下方法進(jìn)行分配。學(xué)校一級財務(wù)賬學(xué)生管理部門明細(xì)賬取得，所有學(xué)生管理間接費(fèi)用按實(shí)際發(fā)生數(shù)的100%分配計入受益班級學(xué)生培養(yǎng)成本。各非學(xué)歷班按“約當(dāng)產(chǎn)量法”，計算人才培養(yǎng)完成比例系數(shù)后參與分配。
學(xué)生管理間接費(fèi)用分配率=學(xué)生管理間接費(fèi)用總數(shù)/所有學(xué)生人數(shù)（以班級歸集）
各班所應(yīng)分?jǐn)偟膶W(xué)生管理間接費(fèi)用=該班級學(xué)生人數(shù)×學(xué)生管理間接費(fèi)用分配率
（四）行政管理過程費(fèi)用歸集與分配 行政管理過程主要完成學(xué)校整體運(yùn)行各項管理任務(wù)。其主要工作任務(wù)有，財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、人事管理、檔案管理、安全管理、后勤管理與服務(wù)等。在這個過程中，所有發(fā)生的費(fèi)用均為間接費(fèi)用，可根據(jù)學(xué)校是否有基本建設(shè)項目來考慮按90%或100%比例分配攤?cè)敫靼嗉墝W(xué)生培養(yǎng)成本中。如果有基本建設(shè)項目發(fā)生，那么按行政管理間接費(fèi)用的90%來分配到各教學(xué)班，如果該校沒有基本建設(shè)項目則按100%來分配到各教學(xué)班。各非學(xué)歷班按“約當(dāng)產(chǎn)量法”，計算人才培養(yǎng)完成比例系數(shù)后參與分配。
行政管理間接費(fèi)用分配率=行政管理間接費(fèi)用總數(shù)/所有學(xué)生人數(shù)（以班級歸集）
各教學(xué)班所應(yīng)分?jǐn)偟男姓芾黹g接費(fèi)用=該教學(xué)班學(xué)生人數(shù)×行政管理間接費(fèi)用分配率
（五）科研服務(wù)過程費(fèi)用歸集與分配 科研服務(wù)過程主要對全校教職工科研、創(chuàng)新工作進(jìn)行管理和服務(wù)。其工作任務(wù)主要有：科研管理、科研課題及項目實(shí)施等。其所發(fā)生的費(fèi)用中，根據(jù)其受益對象不同及學(xué)生受益程度分析，后勤管理人員相關(guān)的科研經(jīng)費(fèi)按50%對學(xué)生進(jìn)行分配，教師發(fā)生的科研費(fèi)用有一小部份是為社會服務(wù)的，所以按學(xué)生受益程度分析，以80%的比例進(jìn)行分配。各非學(xué)歷班因?yàn)闆]有受益，可以不參與分配。
科研服務(wù)間接費(fèi)用分配率=（科研服務(wù)間接費(fèi)用總數(shù)×應(yīng)分?jǐn)偙壤?所有學(xué)生人數(shù)（以班級歸集）
各教學(xué)班所應(yīng)分?jǐn)偟目蒲蟹?wù)間接費(fèi)用=該教學(xué)班學(xué)生人數(shù)×科研服務(wù)間接費(fèi)用分配率
（六）就業(yè)推薦過程費(fèi)用歸集與分配 就業(yè)推薦過程間接費(fèi)用按100%計入學(xué)生人才培養(yǎng)成本。具體成本費(fèi)用信息從學(xué)校一級財務(wù)就業(yè)推薦部門明細(xì)賬取得，所有成本費(fèi)用按實(shí)際發(fā)生數(shù)的100%按學(xué)生人數(shù)分?jǐn)偹惺芤鎸W(xué)生班級。各非學(xué)歷班按“約當(dāng)產(chǎn)量法”，計算人才培養(yǎng)完成比例系數(shù)后參與分配。
就業(yè)推薦間接費(fèi)用分配率=就業(yè)推薦間接費(fèi)用總數(shù)/所有學(xué)生人數(shù)（以班級歸集）
各教學(xué)班所應(yīng)分?jǐn)偟木蜆I(yè)推薦間接費(fèi)用=該教學(xué)班學(xué)生人數(shù)×就業(yè)推薦間接費(fèi)用分配率
（七）高職高專人才培養(yǎng)總成本計算 高職高專人才培養(yǎng)在經(jīng)歷三年共六個學(xué)期的培養(yǎng)活動后，完成社會相應(yīng)崗位對人才要求。所有產(chǎn)品——畢業(yè)生走進(jìn)社會，融入崗位工作，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。在學(xué)生畢業(yè)時，根據(jù)資料將人才培養(yǎng)全過程所有培養(yǎng)費(fèi)用以教學(xué)班為中心歸集，形成高職高專人才培養(yǎng)完全成本（總成本）核算信息。核算至此，高職高專全部人才培養(yǎng)成本核算告完成。
五、高職高專人才培養(yǎng)成本計量差異分析
（一）院校之間各種差異引起生均成本客觀差異 高職高專院校之間的地域差異、物價水平差異、教師工資水平差異、不同教學(xué)模擬和教學(xué)方法差別、管理與監(jiān)督程序差異都將影響生均成本計算結(jié)果，其培養(yǎng)效益也將隨之受到影響。
（二）成本核算基礎(chǔ)工作合理性與準(zhǔn)確性影響形成主觀差異
高職高專人才培養(yǎng)成本核算難點(diǎn)在于成本費(fèi)用發(fā)生的分類與歸集。人才的培養(yǎng)過程是一個復(fù)雜的過程，當(dāng)一項費(fèi)用發(fā)生后，其用途往往不止一個，成本計算的對象也不止一個，往往不能直接地、全部地記入反映某一個對象的明細(xì)賬戶，而需要把這項費(fèi)用在幾個對象之間進(jìn)行分配。
（三）成本費(fèi)用分配方法影響成本核算結(jié)果形成準(zhǔn)確性差異高
職高專人才培養(yǎng)成本核算的另一個難點(diǎn)是分配方法的確定。所有成本費(fèi)用發(fā)生后，哪個對象負(fù)擔(dān)的費(fèi)用應(yīng)該多一點(diǎn)，哪個培養(yǎng)對象應(yīng)負(fù)擔(dān)的費(fèi)用應(yīng)該少一點(diǎn)；間接費(fèi)用按什么比例計入人才培養(yǎng)成本；各非學(xué)歷班按什么樣的約當(dāng)產(chǎn)量系數(shù)來參與分配等，這些都是十分重要的問題，必須合理界定。
綜上所述，高職高專人才培養(yǎng)成本是一個客觀存在的數(shù)據(jù)，在高校成本計算理論相對滯后的影響下，在高校會計制度不配套的情況下，如何建立科學(xué)合理的核算體系，成為實(shí)施高職高專人才培養(yǎng)成本核算的關(guān)鍵。政府做為引導(dǎo)高校人才培養(yǎng)成本核算的主要力量，建立切實(shí)可行的高校成本核算制度，指導(dǎo)規(guī)范建立高校財務(wù)日常核算體系，對人才培養(yǎng)全過程進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、有效核算，為校方、社會、學(xué)生及家長提供真實(shí)可靠的人才培養(yǎng)成本數(shù)據(jù)，進(jìn)一步推進(jìn)高職高專辦學(xué)水平和辦學(xué)效益提高。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)院會計制度；成本核算；預(yù)算控制
1.成本核算體系
全成本核算概念的引入醫(yī)院全成本核算來源于企業(yè)。醫(yī)院成本核算體系是按實(shí)用的成本分類，按經(jīng)營層次和醫(yī)療產(chǎn)出單位，建立不同層次、不同項目的目標(biāo)成本計劃制度，并核算實(shí)際成本，以加強(qiáng)成本管理。這種實(shí)用的全面配套的成本核算就是醫(yī)院成本核算體系。
1.1成本管理
根據(jù)醫(yī)改意見和實(shí)施方案關(guān)于公立醫(yī)院改革的相關(guān)要求，新修訂的醫(yī)院財務(wù)、會計制度充分體現(xiàn)公立醫(yī)院的公益性特點(diǎn)，強(qiáng)化了醫(yī)院的收支管理和成本核算。新的醫(yī)院財務(wù)、會計制度重點(diǎn)強(qiáng)化了對成本管理的要求，對成本管理的目標(biāo)、成本核算的對象、成本分?jǐn)偟牧鞒?、成本范圍、成本分析和成本控制等作出了明確規(guī)定，細(xì)化了醫(yī)療成本歸集核算體系，明確區(qū)分開醫(yī)療成本與管理費(fèi)用項目，為醫(yī)療成本的分?jǐn)偱c核算提供口徑一致、可供驗(yàn)證的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。這些規(guī)定，對于醫(yī)院加強(qiáng)自身的運(yùn)行管理、全面提升成本核算與控制水平提供了有力的數(shù)據(jù)支持，并為今后管理部門制定合理的醫(yī)療服務(wù)價格提供了參考依據(jù)。
1.1.1實(shí)現(xiàn)科室全成本核算
通過“收益分?jǐn)傇瓌t”在行政等非收入性科室和臨床等收入科室間建立成本關(guān)系，客觀反映科室盈虧。
1.1.2科學(xué)測算
科學(xué)測算材料耗用、徹底封堵材料領(lǐng)用漏洞，撇棄長久以來的“以領(lǐng)代支”計算方式、消除醫(yī)院成本監(jiān)管死角。
1.1.3核算模型
按新制度要求全面核算科室成本、項目成本、病種成本。新制度對科室成本、項目成本、病種成本的核算提出了明確的要求，要求有條件的醫(yī)院在實(shí)現(xiàn)科室成本核算的基礎(chǔ)上，進(jìn)行項目和病種成本的核算。成本按照四級逐層到臨床科室，分?jǐn)偘ㄖ苯映杀局械墓弥С龇謹(jǐn)?、間接成本的分?jǐn)倢ο蠛头謹(jǐn)偭鞒?、間接成本的交互分配等。
1.1.4核算結(jié)果的應(yīng)用
全成本核算結(jié)果為預(yù)算提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，為管理層提供決策依據(jù)。
1.2成本、費(fèi)用構(gòu)成
1.2.1人員支出
包括基本工資、津貼、獎金、社會保險繳費(fèi)、其他。
1.2.2公用支出
包括辦公費(fèi)、印刷費(fèi)、水電費(fèi)、郵電費(fèi)、取暖費(fèi)、交通費(fèi)、差旅費(fèi)、會議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、招待費(fèi)、福利費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、就業(yè)補(bǔ)助費(fèi)、租賃費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、維修費(fèi)、專用材料費(fèi)、其他。
1.2.3對個人和家庭的補(bǔ)助支出
包括離休費(fèi)、退休費(fèi)、退職（役）費(fèi)、撫恤金和生活補(bǔ)助、醫(yī)療費(fèi)、住房補(bǔ)貼、助學(xué)金、其他。
1.3為了正確反映醫(yī)院正常業(yè)務(wù)活動的成本和管理水平
在進(jìn)行醫(yī)院成本核算時，凡屬下列業(yè)務(wù)所發(fā)生的費(fèi)用，不應(yīng)記入成本范圍。其中包括以下幾個方面：（1）為購置和建造固定資產(chǎn)、購入無形資產(chǎn)和其他資產(chǎn)的資本性支出；（2）對外投資的支出；（3）各種罰款、醫(yī)療糾紛賠償、贊助和捐贈支出；（4）有經(jīng)費(fèi)來源的科研教學(xué)等項目開支；（5）在各類基金中列支的費(fèi)用；（6）國家規(guī)定不得列入成本的支出。
2.醫(yī)院成本核算方法的選擇
為了真實(shí)、完整、準(zhǔn)確的反映成本信息，我們在設(shè)定核算的方法上采取了符合醫(yī)療經(jīng)營實(shí)際的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目剖页杀竞怂?，?shí)現(xiàn)了醫(yī)院的全成本核算，實(shí)現(xiàn)了成本核算與財務(wù)會計核算結(jié)果的統(tǒng)一。方法選擇上主要有以下幾點(diǎn)：
2.1完全成本法
完全成本法是指醫(yī)院在提供醫(yī)療服務(wù)過程中，將所消耗的物化勞動和活勞動完全計入醫(yī)療服務(wù)成本的方法。既包括變動成本又包括固定成本。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：（1）更符合公認(rèn)的會計準(zhǔn)則和現(xiàn)行的《醫(yī)院會計制度》要求，強(qiáng)調(diào)在醫(yī)院持續(xù)經(jīng)營假設(shè)下的均衡性。不論是變動成本還是固定成本，均應(yīng)在未來獲取收益。（2）醫(yī)療服務(wù)過程中的所有消耗均應(yīng)通過醫(yī)院業(yè)務(wù)收入得到補(bǔ)償，所以完全成本法更強(qiáng)調(diào)成本與補(bǔ)償?shù)膶?yīng)。
2.2分項逐級分步結(jié)轉(zhuǎn)法
由于醫(yī)療活動是需要多個部門、多個步驟才能完成的，要計算最終的成本結(jié)果，必須按一定的原則，把成本逐步計算，逐步結(jié)轉(zhuǎn)。為了提供按原始成本項目反映的醫(yī)療成本資料，在分步結(jié)轉(zhuǎn)成本的同時采用了分項結(jié)轉(zhuǎn)。這種方法既能反映醫(yī)療過程中的每一步驟的醫(yī)院成本，又能反映每一步驟的成本項目資料，解決了醫(yī)院成本核算中的難題。
2.3成本項目的選擇
醫(yī)療成本核算首先要確定醫(yī)療成本項目。鑒于現(xiàn)在沒有執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定的醫(yī)療成本項目，為了使醫(yī)療成本核算和現(xiàn)行的財務(wù)會計核算相統(tǒng)一，醫(yī)療成本項目是遵照財政部、衛(wèi)生部的會計制度規(guī)定的會計科目確定的。從而保證了成本核算資料與財務(wù)會計核算資料的口徑一致，便于分析、評價、預(yù)測和決策。
3.預(yù)算控制
通過將全院經(jīng)濟(jì)活動納入嚴(yán)密的預(yù)算控制體系。初期分解管理任務(wù)明確管理目標(biāo)；中期通過異常排查，修正調(diào)整，逐步消除預(yù)算松弛；后期在較客觀預(yù)算基礎(chǔ)上進(jìn)行管理控制，使預(yù)決算成功，醫(yī)院當(dāng)期資源配置、效益最優(yōu)化。
3.1預(yù)算管理目標(biāo)
（1）預(yù)算控制的實(shí)行可以有效扭轉(zhuǎn)醫(yī)院輕事前控制的現(xiàn)象。（2）預(yù)算控制系統(tǒng)組織由預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算考核行構(gòu)成。建立全面的預(yù)算編制，預(yù)算值針對成本控制。（3）利用全院自定義預(yù)算模版，分解年初指標(biāo)至各月。（4）利用科室月科室自定義會計項預(yù)算模版，分解各月指標(biāo)到各科室的各會計項。（5）分析各月實(shí)際值與預(yù)算值的差異和異常，向以后各季、各月、各科各項進(jìn)行預(yù)算修正，保證全年預(yù)算成功。
3.2預(yù)算控制實(shí)施結(jié)果
（1）通過系統(tǒng)將經(jīng)濟(jì)預(yù)算目標(biāo)橫向分解到季度和月度；縱向分解至科室明細(xì)收支項，減輕全年經(jīng)濟(jì)管理工作整體壓力。（2）通過系統(tǒng)測量比對預(yù)算值和核算值，警報異常，直接將問題定位在科室級別、收支項目級別，降低全院經(jīng)濟(jì)管理工作復(fù)雜性。（3）通過逐月快速排查異常，根據(jù)異常原因，實(shí)施管理措施；根據(jù)異常金額，修正下月或下季度的預(yù)算，形成：計劃-異常-控制-修正-計劃的良性循環(huán)，使全年預(yù)算和決算成功，實(shí)現(xiàn)成本控制。最終，使實(shí)際總成本下降當(dāng)期總預(yù)算的3-5個百分點(diǎn)。
4.績效管理
從財務(wù)維度來看，醫(yī)院首先考慮的是怎么滿足生產(chǎn)價值最大化？由此產(chǎn)生的第一類指標(biāo)即財務(wù)類績效指標(biāo)，它們是領(lǐng)導(dǎo)都最關(guān)注的反映醫(yī)院績效的重要參數(shù)。這類指標(biāo)能全面、綜合地衡量經(jīng)營活動的最終成果、衡量醫(yī)院創(chuàng)造生產(chǎn)價值的能力。主要包括財務(wù)預(yù)算收入、藥占比、成本收益率等等能體現(xiàn)價值的指標(biāo)。
為了提高醫(yī)院的內(nèi)部營運(yùn)效率，滿足患者、持續(xù)提升并創(chuàng)生產(chǎn)價值，醫(yī)院必須不斷的成長，由此，圍繞組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力提升，對“人”的管理設(shè)定的學(xué)習(xí)和成長類指標(biāo)，其意義在于衡量相關(guān)職位在追求營運(yùn)效益的同時，是否為長遠(yuǎn)發(fā)展?fàn)I造了積極健康的工作環(huán)境和醫(yī)院文化，是否培養(yǎng)和維持了組織中的人員競爭力。學(xué)習(xí)和成長類關(guān)鍵績效指標(biāo)用來評估員工管理、員工激勵與職業(yè)發(fā)展等保持企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展的能力。主要包括科研、新技術(shù)論文、教學(xué)與人才培養(yǎng)等等。
5.總結(jié)
績效管理是醫(yī)院的重要管理改革，其一舉一動都牽動整個醫(yī)院，中高層領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和支持的力度很大程度上決定著績效管理實(shí)施的成敗。院領(lǐng)導(dǎo)積極參與其中，給予持續(xù)的支持和推動，使績效管理方案得到順利執(zhí)行，最后充分利用醫(yī)院信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)考核信息提取的及時性、準(zhǔn)確性和安全性，減少考核過程中耗費(fèi)的人力和物力，同時提高績效管理的效率和可信度。 [科]
論文摘要：本文是以“能力本位”觀課程論為主導(dǎo),力圖貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向,以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的課程教學(xué)內(nèi)容體系的課程改革指導(dǎo)思想。研究了五年制高職教育會計專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革的基本要求、路徑和改革指向,并對主干專業(yè)課程的改革方向進(jìn)行分析,對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組、整合與精選、凝練,對構(gòu)建先進(jìn)性、職業(yè)性、科學(xué)性,特色化的課程內(nèi)容體系提出了研究結(jié)論。
五年制高職教育課程改革的主要任務(wù)之一,就是要在構(gòu)建新型專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上,打破學(xué)科性課程的約束,從“能以就業(yè)為導(dǎo)向,以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的職業(yè)教育課程教學(xué)內(nèi)容體系”的改革目標(biāo)出發(fā),以“學(xué)生愿意學(xué)、教師教得輕松、教學(xué)效果好”為原則,以制定課程標(biāo)準(zhǔn)為載體,優(yōu)化、整合、建立能適應(yīng)職業(yè)教育特色要求的課程教學(xué)內(nèi)容體系。本文是以“能力本位”觀課程論為主導(dǎo),對五年制高職教育會計專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革和優(yōu)化整合,以及部分專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革、重組、整合與精選、凝練,提出自己的看法。
1.五年制高職教育會計專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容體系改革和優(yōu)化的基本要求
1.1 把握五年制高職的本質(zhì)特征
五年制高職是屬于初中后學(xué)制五年的高等職業(yè)教育,是實(shí)行五年一貫制培養(yǎng)的高等職業(yè)教育,姓“高”、名“職”、字“五年一貫”是五年制高職的本質(zhì)內(nèi)涵。因此,在改革和優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容體系時,應(yīng)把握“職”字、認(rèn)知“高”字,用好“五年一貫”。
把握“職”字。就是在構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容體系中,應(yīng)牢牢把握“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),突出培養(yǎng)生活能力和職業(yè)能力,為學(xué)生的健康成長、順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務(wù)。
認(rèn)知“高”字。就是構(gòu)建的課程教學(xué)內(nèi)容體系應(yīng)體現(xiàn)為“三高”特征:培養(yǎng)目標(biāo)的定位是“一線的應(yīng)用性高級專門人才”;專業(yè)教育主要是高新知識技術(shù)性教育,前沿性技術(shù)、知識掌握程度高,專業(yè)復(fù)合性強(qiáng);教學(xué)模式上產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度高,教科研能力強(qiáng)。
用好“五年一貫”。與高中后高職教育相比較,五年制高職具有三個優(yōu)勢:一是“五年一貫”具有統(tǒng)籌安排中等和高等職業(yè)技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)勢,使中職和高職相貫通,既能保證高等教育的規(guī)格要求,又能突出職業(yè)教育的特點(diǎn)。二是具有“年齡優(yōu)勢”,入學(xué)年齡小,可塑性強(qiáng),是接受技能訓(xùn)練的最佳年齡段,只要正確引導(dǎo),很容易形成科學(xué)的世界觀、人生觀和良好的職業(yè)道德。使五年制高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)具有“現(xiàn)場、綜合、反復(fù)訓(xùn)練”三大特點(diǎn),畢業(yè)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)能力。三是“門檻低”,是初中后的高等職業(yè)教育,具有大眾性、普及性、社會性的特點(diǎn),需要降低起點(diǎn)、重構(gòu)基礎(chǔ),反映前沿、系統(tǒng)構(gòu)架。
1.2 把握會計專業(yè)的基本特征
會計專業(yè)與其他專業(yè)相比,具有以下基本特征:
一是知識體系的系統(tǒng)性。會計專業(yè)知識本質(zhì)上是國家財經(jīng)政策、會計準(zhǔn)則和會計制度體系的掌握、解讀和應(yīng)用,需要學(xué)生掌握較完整的專業(yè)知識體系,才能具備較高的解讀能力、理解能力、要運(yùn)用能力。是典型的“知識---技能”型的專業(yè)教育路徑,學(xué)生的技能培養(yǎng)必須建立在基本知識熟練把握的基礎(chǔ)之上。
二是綜合素質(zhì)要求高。會計崗位是單位的財經(jīng)管理層面崗位,要求學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、責(zé)任素質(zhì)、協(xié)作精神、會計職業(yè)道德。
三是就業(yè)崗位群寬泛。在會計崗位群的基礎(chǔ)上,也可以面向財政、稅收、金融、統(tǒng)計等專業(yè)崗位群就業(yè),與財經(jīng)類其他專業(yè)交叉性比較強(qiáng),要求課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置既要有精度,又要有寬泛廣度。
四是專業(yè)復(fù)合能力強(qiáng)。學(xué)生應(yīng)具有流暢的口頭表達(dá)能力、撰寫常見財經(jīng)應(yīng)用文和一般信函能力、會計電算處理能力、財經(jīng)情報資料檢索能力、財經(jīng)制度文件閱讀理解能力、會計崗位執(zhí)行運(yùn)用能力、對國際通行財經(jīng)慣例的了解和初步運(yùn)用能力等。
2.五年制高職教育會計專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化路徑
教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化最關(guān)鍵的是,對每門課程要明確三個要點(diǎn):一是課程功能(課程性質(zhì) 、培養(yǎng)目標(biāo));二是課程改革指向(改什么?怎樣改?);三是課程教學(xué)任務(wù)(知識、技能、素質(zhì))。為此,我認(rèn)為在對五年制高職教育會計類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合過程中應(yīng)依據(jù)下列路徑進(jìn)行。
第一步是課程性質(zhì)選擇:是項目課程?還是學(xué)科課程?是以項目為主課程?還是以學(xué)科為主課程?技能訓(xùn)練為主?還是知識掌握為主?通過選擇明確課程性質(zhì)和特征。選擇的依據(jù)是課程在專業(yè)課程體系的地位和功能、知識與技能的融合順序、與工作崗位的密切度。
一般來講,在專業(yè)課程體系中處于專業(yè)基礎(chǔ)的地位和功能,主要是為專業(yè)主干課程服務(wù),“知識---技能”型融合順序的,則一般是以學(xué)科為主的課程。在專業(yè)課程體系中處于專業(yè)主干的地位和功能,與工作崗位的密切度高,“技能---知識”型融合順序的,則一般是以項目為主的課程,可以作為項目課程開發(fā)。
第二步是明確課程改革的指向問題。即回答課程存在什么問題?明確改什么;課改的主要指向是什么?明確怎樣改。
第三步是明確定課程新目標(biāo)。即該課程教學(xué)態(tài)度目標(biāo)、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。我們認(rèn)為確定某個課程的目標(biāo)確定原則是“三以兩體現(xiàn)”:以課程定位為基礎(chǔ),以專業(yè)從業(yè)崗位職業(yè)能力為指向,職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)格為標(biāo)志(“高等”?“中等”?),體現(xiàn)課程改革指向,體現(xiàn)課程教學(xué)的總體任務(wù)。
第四步確定課程教學(xué)新內(nèi)容體系。我們認(rèn)為某門課程教學(xué)內(nèi)容體系主要確定下列幾個方面內(nèi)容:
(1)明確知識教學(xué)體系和技能教學(xué)訓(xùn)練體系。(2)以認(rèn)知為原則,建立分層的知識體系(基本知識、擴(kuò)展知識、理論鏈接),提出不同的教學(xué)要求。(3)以職業(yè)從業(yè)基本技能構(gòu)建技能教學(xué)訓(xùn)練體系。(4)實(shí)施方法與手段。(5)考核要求與質(zhì)量控制。
3.五年制高職教育會計類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向
明確了課程教學(xué)內(nèi)容改革的路徑后,如何優(yōu)化整合,最關(guān)鍵的是明確專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向。我們認(rèn)為五年制高職教育會計類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向主要以下幾個方面:
3.1 及時適應(yīng)會計改革
面對我國會計改革,如何在五年制高等職業(yè)教育中適應(yīng)之,是教學(xué)內(nèi)容改革的首要指向,主要包括課程教學(xué)容量的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選擇兩個方面。
3.2 知識系統(tǒng)與專業(yè)能力的融合
以認(rèn)知和能力訓(xùn)練為核心,構(gòu)建知識體系和能力訓(xùn)練體系,達(dá)到以學(xué)生為主體、有所創(chuàng)新、有所特色、適應(yīng)高職教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。
3.3 特色性問題
力求符合財經(jīng)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和要求,重構(gòu)基礎(chǔ)、反映前沿、突出重點(diǎn)。
3.4 會計從業(yè)資格考核結(jié)合問題
將會計從業(yè)資格融入課程教學(xué)內(nèi)容中,建立不同課程學(xué)習(xí)評價體系。
3.5 項目課程的開發(fā)領(lǐng)域問題
會計專業(yè)項目課程在哪一個課程系統(tǒng)或哪一門課程中開發(fā),或某門課程的特定部分等,需要細(xì)致研究。我們認(rèn)為,會計專業(yè)項目課程開發(fā)主要集中在專業(yè)實(shí)踐項目課程系統(tǒng)中。
4.五年制高職會計專業(yè)部分主干課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合
4.1 基礎(chǔ)會計課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化
4.1.1 課程定位
基礎(chǔ)會計課程既是財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,又是初級會計崗位職業(yè)能力的“成型”課程,既是會計“基本技能、基本理論、基本知識”的載體,還是會計專業(yè)認(rèn)同、初級會計崗位職業(yè)技能訓(xùn)練的載體。因此,本課程的定位為:“一個認(rèn)同、兩個基礎(chǔ)、三個基本、四個目標(biāo)”。
一個認(rèn)同:通過本課程的教學(xué),首先要解決的是學(xué)生對會計專業(yè)的認(rèn)同問題,并通過認(rèn)同,培育學(xué)生對學(xué)習(xí)會計專業(yè)的興趣,了解會計實(shí)踐中的現(xiàn)狀和社會生活中的功能。
兩個基礎(chǔ):即本課程一方面是會計專業(yè)主干課程的專業(yè)基礎(chǔ)課程,另一方面是初級會計崗位職業(yè)綜合能力的養(yǎng)成課程。
三個基本:即基礎(chǔ)會計課程教學(xué)內(nèi)容主體是會計的基本技能、基本知識、基本理論。
四個目標(biāo):基礎(chǔ)會計課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)認(rèn)同職業(yè)角色、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、履行崗位能力、把握專業(yè)技術(shù)等四個教學(xué)目標(biāo)。
4.1.2 基礎(chǔ)會計課程教學(xué)內(nèi)容改革指向
由于本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課,知識性、專業(yè)性理論太強(qiáng),目前存在的問題是:(1)教學(xué)目標(biāo)的單一性。重視會計基本知識和理論的認(rèn)知和把握,缺乏專業(yè)知識的系統(tǒng)性教學(xué)與專業(yè)能力的訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。(2)教學(xué)內(nèi)容的選擇層次性弱。本科、大專、中專等不同的教育層次的教學(xué)內(nèi)容選擇性不明顯,高等職業(yè)教育特色不突出。(3)學(xué)生學(xué)習(xí)難度太大,不易理解,學(xué)習(xí)無興趣,被動學(xué)習(xí)的局面相當(dāng)普遍。(4)教學(xué)方法單一,創(chuàng)新性弱,考核評價方式不易創(chuàng)新。
基礎(chǔ)會計課程改革指向:(1)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,按照知識、素質(zhì)、態(tài)度、職業(yè)準(zhǔn)備的培養(yǎng)定位,調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。體現(xiàn)知識把握、理論認(rèn)知和專業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練相益結(jié)合的教學(xué)要求。(2)符合職業(yè)技能教育的特點(diǎn)和要求,明確知識教學(xué)體系和能力教學(xué)訓(xùn)練體系。使教學(xué)內(nèi)容具有可讀性、趣味性、實(shí)踐性。盡量形成綜合化或模塊化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu),具有層次性。(4)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,便于增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的趣味。
4.1.3 基礎(chǔ)會計課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合
(1)以“實(shí)現(xiàn)認(rèn)同職業(yè)角色、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、履行崗位能力、把握初級會計崗位專業(yè)技術(shù)”等四個基本目標(biāo),徹底打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計課程的模式,按照初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律,以“會計職業(yè)認(rèn)知——會計出納崗位——會計記賬崗位——會計理論和知識基礎(chǔ)”等模塊群設(shè)計教學(xué)單元,依據(jù)初級會計崗位群的工作任務(wù)和為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程基礎(chǔ)需要來選擇和組織課程內(nèi)容。(2)具體教學(xué)內(nèi)容項目的選擇和編排順序一是按照“認(rèn)知會計職業(yè)、訓(xùn)練會計出納基本技能、理解會計專門方法、運(yùn)用會計專門方法、記賬員能力培養(yǎng)、初級會計崗位工作任務(wù)、會計基礎(chǔ)理論和知識”的邏輯順序;二是從基礎(chǔ)知識體系構(gòu)建角度,保持會計的基本技能、基本知識、基本理論之間的內(nèi)在必然關(guān)系。(3)根據(jù)會計人員崗位的工作需要,在學(xué)習(xí)該課程后,可以根據(jù)教學(xué)計劃的整體安排,參加“會計人員從業(yè)資格證書”考試。
4.2 財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合
4.2.1 財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程定位
本課程為會計專業(yè)的主干課程,是必修課程。通過本課程的教學(xué),使學(xué)生能夠基本掌握財務(wù)會計的基本知識和基本方法,并初步掌握會計實(shí)際操作的技能,為以后從事財務(wù)會計崗位工作奠定基礎(chǔ)。
本課程的知識教學(xué)目標(biāo)是:在正確應(yīng)用《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和會計制度的基礎(chǔ)上,能熟練處理小中企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù);能認(rèn)知大企業(yè)特殊經(jīng)濟(jì)事項的會計處理;能會查找上市公司的特別業(yè)務(wù)的會計處理政策、制度、辦法。
本課程的技能教學(xué)目標(biāo)是:學(xué)生具備從事中小企業(yè)會計工作的基本能力,能夠進(jìn)行中小企業(yè)各會計崗位的會計事項處理。
4.2.2 財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程教學(xué)內(nèi)容改革指向
目前財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程存在的問題主要在兩個方面,一是教學(xué)內(nèi)容的選擇;二是課堂教學(xué)的效果普遍較低。由于我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,會計制度和會計準(zhǔn)則建設(shè)日新月異,會計處理事項和處理原則含量膨脹,在有限的時間內(nèi),全部作為教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無可能,也沒有必要。所以財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程急需解決的就是教學(xué)內(nèi)容的選擇問題,優(yōu)化一套適應(yīng)五年制高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。
財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程課改的主要指向是,降低起點(diǎn)、重構(gòu)基礎(chǔ)、反映前沿。按照下列級次建立分層的知識體系:
必須熟練基本知識和技能,以小中企業(yè)為基礎(chǔ)的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計處理。這是財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程的主體內(nèi)容。也是課程考核的主要內(nèi)容。
認(rèn)知的擴(kuò)展知識和技能,以中型、大型企業(yè)特殊的、非日常經(jīng)濟(jì)事項會計處理;這是財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程的補(bǔ)充內(nèi)容,可作選擇的考核內(nèi)容。
鏈接的知識和技能,以上市公司為基礎(chǔ)的特別經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計處理政策、制度、辦法。這是財務(wù)會計實(shí)務(wù)課程的提示內(nèi)容,不做考核。
4.3 成本會計實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合
4.3.1 課程定位
《成本會計實(shí)務(wù)》是五年制高等職業(yè)教育會計類專業(yè)設(shè)置的一門專業(yè)主干課程,其任務(wù)是使學(xué)生具備從事會計核算和會計事務(wù)管理工作所必需的成本計算和成本分析的能力。
本課程的知識目標(biāo)是掌握中小企業(yè)日常成本計算和核算,技能目標(biāo)是學(xué)生能運(yùn)用基本的成本計算方法進(jìn)行中小企業(yè)成本核算,具備在成本會計崗位工作的能力。
4.3.2 課程教學(xué)內(nèi)容改革指向
目前成本會計實(shí)務(wù)課程存在的主要問題是,學(xué)科性強(qiáng),教學(xué)難度大,教學(xué)效果較差;職業(yè)教育的特征不明顯,能力訓(xùn)練體系不足,與成本核算實(shí)務(wù)崗位工作任務(wù)有差距,項目特征不明顯。
成本會計實(shí)務(wù)課程內(nèi)容改革的主要指向是依托中小企業(yè)成本核算實(shí)務(wù)崗位工作任務(wù)進(jìn)行項目課程改造。具體講,按照成本計算的難易程度和認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)不同企業(yè)的成本核算特點(diǎn),設(shè)計七個成本核算教學(xué)活動案例引入成本核算項目,實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化案例教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)活動項目主要有:(1)生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)成本的核算。案例引出是簡單的生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)成本核算流程;知識點(diǎn):是成本核算、成本要素、成本核算基本流程、企業(yè)類別及特點(diǎn)等。(2)生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)跨月完工成本的核算。案例引出生產(chǎn)成本在完工成本與在產(chǎn)品分配的核算流程;知識點(diǎn):完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品、生產(chǎn)成本在完工在產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的劃分方法。 (3)生產(chǎn)兩種以上產(chǎn)品企業(yè)產(chǎn)品成本的核算。案例引出生產(chǎn)費(fèi)用在不同產(chǎn)品之間分配的核算流程;知識點(diǎn):制造費(fèi)用在不同產(chǎn)品之間的分配、輔助生產(chǎn)成本的分配等。(4)品種法的運(yùn)用。案例引出品種法成本核算流程。知識點(diǎn):品種法的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(5)分批法的運(yùn)用。案例引出分批法成本核算流程。知識點(diǎn):分批的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(6)分步法的運(yùn)用。案例引出分批法成本核算流程。知識點(diǎn):分批法的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(7)成本報表信息與分析。案例引出成本報表的編制與信息分析基本流程;知識點(diǎn):成本報表的種類、成本報表的編制方法、成本報表信息解讀等。
4.4 財務(wù)管理實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合
4.4.1 課程定位
財務(wù)管理實(shí)務(wù)課程是五年制高職會計專業(yè)的核心專業(yè)課程,是形成學(xué)生核心專業(yè)能力的重要模塊。其功能是介紹財務(wù)管理的基本理論和實(shí)務(wù),培養(yǎng)學(xué)生從事財務(wù)管理工作應(yīng)具備的基本知識、基本技能和操作能力。幫助學(xué)生樹立財務(wù)管理中的基本理念,并加以運(yùn)用,提高分析問題、解決問題的能力,將一般記賬人員提升為財務(wù)管理人員,充分發(fā)揮參與企業(yè)經(jīng)營管理及預(yù)測、決策的能力。
作為會計類專業(yè)核心課程,側(cè)重體現(xiàn)資金角度的綜合管理,但從目前五年制高職就業(yè)崗位要求看,短期內(nèi)還不能進(jìn)入較高層次的財務(wù)管理隊伍,因此本課程設(shè)計上針對一般會計崗位要求,而非直接培養(yǎng)財務(wù)經(jīng)理,目的是讓學(xué)生能領(lǐng)會財務(wù)管理要求,更好的做好會計工作,為企業(yè)財務(wù)管理提供必要信息,同時考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展要求,為學(xué)生進(jìn)一步深入做好財務(wù)管理工作提供知識平臺。
本課程的教學(xué)目標(biāo)是(1)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和對數(shù)字的敏感度,同時提高學(xué)生的語言表達(dá)、合作配合、綜合協(xié)調(diào)能力,為做好會計工作和財務(wù)工作打下基礎(chǔ)。(2)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握財務(wù)管理基礎(chǔ)知識、基本程序、基本方法和管理的基本技能,并能靈活運(yùn)用其基本理論和方法,解決企業(yè)籌資、投資和利潤分配等管理活動的實(shí)際問題,具備中小企業(yè)財務(wù)管理人員的基本素質(zhì)。
4.4.2 課程教學(xué)內(nèi)容改革指向
長期以來,財務(wù)管理實(shí)務(wù)課程在職業(yè)教育范疇內(nèi)存在的問題主要是內(nèi)容的選擇問題、教學(xué)難度與效果問題、能力訓(xùn)練的內(nèi)容體系問題等。為此,我們針對五年制高等職業(yè)教育的本質(zhì)要求,對財務(wù)管理實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容做了如下幾個方面的調(diào)整和優(yōu)化:
一是以中小企業(yè)財務(wù)管理崗位工作任務(wù)要求,重點(diǎn)以資金管理為主線進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇,建立基本知識、擴(kuò)展知識、鏈接知識組成的層次性教學(xué)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)。
二是以中小企業(yè)財務(wù)管理日常業(yè)務(wù)為依據(jù),運(yùn)用案例引導(dǎo)模式構(gòu)建財務(wù)管理基本技能訓(xùn)練內(nèi)容體系。
參考文獻(xiàn)：
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