時間：2023-06-12 09:11:02
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇初中三年規(guī)劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
九年義務(wù)教育鞏固率的概念和計算方法
教育鞏固率，也稱在校生鞏固率，是指期末畢業(yè)人數(shù)與期初入學(xué)人數(shù)之比。九年義務(wù)教育鞏固率是義務(wù)教育成果與水平鞏固情況的具體體現(xiàn)，是衡量一個國家或地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。其計算公式：九年義務(wù)教育鞏固率=期末九年級畢業(yè)人數(shù)與期初一年級入學(xué)人數(shù)之比的百分?jǐn)?shù)。
與教育鞏固率相關(guān)的另一個反映教育普及程度的重要指標(biāo)是入學(xué)率。入學(xué)率分毛入學(xué)率和凈入學(xué)率。毛入學(xué)率是指某學(xué)年度某級教育在校生數(shù)占相應(yīng)學(xué)齡人口總數(shù)比例；凈入學(xué)率是指在校生數(shù)中該學(xué)齡人數(shù)與相應(yīng)學(xué)齡人口總數(shù)的比例。
九年義務(wù)教育鞏固率是國家“十二五”規(guī)劃新增的一項指標(biāo)。在此之前，主要采用入學(xué)率作為衡量中國教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)。
“十一五”規(guī)劃綱要中，在“普及和鞏固義務(wù)教育”一節(jié)中提出“全國初中三年保留率達(dá)到95%”的目標(biāo)?！俺踔腥瓯Ａ袈省敝环从沉顺踔须A段學(xué)生的鞏固或者流失情況，而九年義務(wù)教育鞏固率跟蹤義務(wù)教育全過程學(xué)生的鞏固或者流失情況，從而全面地反映了義務(wù)教育的水平和質(zhì)量。
全面普及九年義務(wù)教育、全面實現(xiàn)城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育
從1986年實施《中華人民共和國義務(wù)教育法》以來，中國著力全面普及義務(wù)教育。特別是相隔二十年后，2006年修訂后的《義務(wù)教育法》出臺，義務(wù)教育回歸免費。2005年以來，中國小學(xué)凈入學(xué)率一直高于99%，超過了發(fā)達(dá)國家96%的平均水平。2010年，初中毛入學(xué)率超過了100%，初中三年鞏固率達(dá)到94%。但與此同時，由于受新的“讀書無用論”等思想的影響，在義務(wù)教育階段，出現(xiàn)了學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。特別是在一些邊遠(yuǎn)山區(qū)，小學(xué)生、初中生輟學(xué)現(xiàn)象日益突出。針對義務(wù)教育中出現(xiàn)的新問題，“十二五”規(guī)劃綱要中新增了“九年義務(wù)教育鞏固率”，這意味著義務(wù)教育的發(fā)展思路發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，即從關(guān)注教育的入口轉(zhuǎn)向關(guān)注教育全過程，其目的就是為了鞏固九年義務(wù)教育普及成果，全面提升義務(wù)教育的質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務(wù)教育由量的擴(kuò)展向質(zhì)的提升的轉(zhuǎn)變。
未來展望：辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)均衡義務(wù)教育
關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 整體規(guī)劃
一.精心準(zhǔn)備一段開場白，希望學(xué)生們也能在初中階段好好學(xué)習(xí)
我曾為此編寫了兩句話：“祝賀大家在激烈的競爭中取勝進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)，我也很高興能和大家一起學(xué)習(xí)初中新教材第一冊?！边@兩句話的第一句，肯定了同學(xué)的才能、智力、競爭能力，學(xué)生會欣然地接受這種祝賀，也可能會暗暗下決心，一定要在初中階段好好學(xué)習(xí)，在初考時取得更大的勝利。第二句話包含了老師跟大家相處將會很愉快的意思，使學(xué)生有了一種和諧相處的愉受，包含了老師謙虛的態(tài)度，而不是一副一本正經(jīng)討人厭的樣子，包含了在以后的學(xué)習(xí)中師生互相取長補短的意思。這樣的簡短的祝賀辭，不光會使學(xué)生有一次愉快的心理體驗，更重要的是會使學(xué)生暗暗下決心，來學(xué)好這門課。
二.老師做一個簡短的自我介紹。
介紹中添加一點幽默色彩，活躍氣氛，不至于使你的介紹枯燥死板，使學(xué)生對老師有了一定的了解。有一句話說得好“了解是師生關(guān)系的第一步”。另外，在這樣的介紹中也展示了老師的一些教學(xué)教研成果，會對學(xué)生有一些潛移默化的影響。再者，相對比較幽默。這種幽默能調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。在老師的介紹完畢之后可點名辨認(rèn)同學(xué)。叫學(xué)生覺得老師不光叫咱了解他，他也同時想了解咱們。同時，可以叫幾個同學(xué)上臺，稍做準(zhǔn)備，也向老師和其他同學(xué)作一個簡要的自我介紹。這種介紹會鍛煉他們的口頭表達(dá)能力、語言組織能力、語言色彩設(shè)置能力等。同時也能體現(xiàn)師生互動，而不是老師一個人在動。
三.使學(xué)生對初中三年的語文學(xué)習(xí)有一個整體把握，
老師在第一節(jié)語文課上要告訴同學(xué)自己對初中三年語文教學(xué)的全局性設(shè)想。其一，師生共同討論初中、初中語文學(xué)習(xí)的異同，使大家能夠有準(zhǔn)備、很順利地把初中階段的學(xué)習(xí)和小學(xué)階段的學(xué)習(xí)銜接起來。其二，努力創(chuàng)設(shè)一種濃郁的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。其三，初中三年的整體設(shè)想，初一重視材料積累，同時也做相應(yīng)的練習(xí)。初二積累與練習(xí)并重。初三突出創(chuàng)作型學(xué)習(xí)，同時注重練習(xí)但不忽視積累。其四，注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和培養(yǎng)良好的自我規(guī)劃能力并注意使大家養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：階段考試要達(dá)到什么程度，初考要達(dá)到什么程度，想不想初一些創(chuàng)作并拿出去發(fā)表。自我規(guī)劃。并在學(xué)習(xí)中要注意用腦，在收集比較中有所創(chuàng)造。其五，在初中階段的學(xué)習(xí)中，注意讓大家了解文學(xué)史、文學(xué)批評、中國古代現(xiàn)代當(dāng)代有哪些典范作品，外國有哪些名著、中外有哪些星湖名文學(xué)評論家等（為體現(xiàn)師生互動，學(xué)生可以談一談自己了解的這方面的知識，可以是零星的，不系統(tǒng)的）。其六，語文活動的安排，教師應(yīng)結(jié)合課文的特點，有計劃地設(shè)計、安排一些學(xué)生感興趣的語文活動，以增強語文教學(xué)的能力。這些活動老師可以先做一做樣板，然后讓學(xué)生自己去組織，自己去創(chuàng)設(shè)更好的語文活動，這樣會極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉他們的各種語文能力。搞這樣的活動，學(xué)生自然就會去查找資料，體會學(xué)習(xí)語文的樂趣。
四.使大家在語文學(xué)習(xí)中能有一種持之以恒的精神
為了能使大家在語文學(xué)習(xí)中能有一種持之以恒的精神，特講一個故事：學(xué)生中有人問蘇格拉底，怎樣才能向您那樣學(xué)識淵博。蘇氏沒有正面回答，他卻叫同學(xué)做一個簡單的動作，說大家盡量吧胳膊往前后甩，每天三百下。問大家能做到嗎？大家異口同聲的喊“能”。一個月以后，蘇氏問甩臂哪些同學(xué)堅持了？九成的同學(xué)驕傲的舉起了手。一年之后再問，只有一個人堅持下來了，那個人就是古希臘的另一位大名鼎鼎的哲學(xué)家柏拉圖。所以告訴同學(xué)們，只要對自己有安排，安排得合理，堅持下去，你會取得預(yù)想不到的成功。
初一學(xué)年是打基礎(chǔ)的重要階段，在此階段，學(xué)生一定要擺正心態(tài)，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生一定要在透徹地理解概念、名詞的基礎(chǔ)上，強化計算能力、綜合分析能力，同時要了解初中最重要的數(shù)學(xué)思想和相關(guān)拓展內(nèi)容。新初一學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，向著中考的目標(biāo)不斷邁進(jìn)呢?
首先，學(xué)生要練習(xí)書寫規(guī)范。進(jìn)入初中階段，家長應(yīng)該配合老師一起督促孩子練習(xí)書寫，養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習(xí)慣。在考試時，學(xué)生規(guī)范的書寫會讓閱卷老師擁有愉快的心情，會增加卷面分?jǐn)?shù)，同時，減少由于學(xué)生書寫不規(guī)范，導(dǎo)致閱卷老師看不懂而失分的情況。
第二，學(xué)生對每天的時間要有合理的規(guī)劃。在家長的幫助下，學(xué)生要開始學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的時間，這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率。同時，還會培養(yǎng)學(xué)生計劃、規(guī)劃的能力，無論對什么事情都有一定的把握。
第三，培養(yǎng)獨立思考的能力。學(xué)生應(yīng)減少學(xué)習(xí)方面的依賴性，努力培養(yǎng)自己獨立思考、解題的能力和習(xí)慣，擁有很強的自學(xué)能力。當(dāng)遇到真的非常難解的題目時，學(xué)生可以請教老師或和同學(xué)一起探索，在請教或一起探索的過程中，學(xué)生會收獲很多意想不到的知識和啟發(fā)。
關(guān)鍵詞：年級管理；三維立體化梯度；德育教育
隨著番禺區(qū)上品教化教育理念不斷的深入推進(jìn)，學(xué)校管理模式的不斷發(fā)展，強調(diào)以“學(xué)生為本，培訓(xùn)現(xiàn)代公民”的歸本意識提高。在實行年級負(fù)責(zé)制的中學(xué)，針對德育工作的立體性與全面性，以年級為載體構(gòu)建縱、橫向交織的立體德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而形成管理育人，教學(xué)育人，教師學(xué)生家長三方互動，全面育人的格局。初中學(xué)生德育，在年級管理層面，就要做“大德育”，如何做到更加教育有效呢，筆者在多年從事年級組長的管理工作中進(jìn)行了實施實踐和探索，根據(jù)初中三年不同的心理特點，進(jìn)行有梯度判蚪ソ的立體化德育管理與教育將會取得更加良好的效果。
一、落實常規(guī)、抓好習(xí)慣為根基形成第一維德育教育梯度
良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對初中生的成長極為重要，是提高初中生素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性教育工作，是學(xué)生健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，因此在年級管理中落實常規(guī)、抓好習(xí)慣養(yǎng)成是走好初中三年最重要的第一步，也是德育教育的關(guān)鍵一步。筆者結(jié)合我們番禺區(qū)的教育改革新思路和本校特點，經(jīng)過三屆學(xué)生的實踐和摸索，在年級層面初步探索出了幾點有效讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的做法。
1.以通過制定和實施《年管理十項常項》為以托，讓初一新生迅速養(yǎng)成良好習(xí)慣
制定《年級管理十項常規(guī)》包括了早讀常規(guī)、上課常規(guī)、課間常規(guī)、課間操常規(guī)、眼保健操常規(guī)、升旗儀式常規(guī)、集會常規(guī)、清潔保潔常規(guī)、搭食常規(guī)、儀容儀表常規(guī)十個方面，將從方方面面去要求學(xué)生。如“早讀常規(guī)”中要求做到“第一.有科代表（班干部）主持、該學(xué)科老師到位監(jiān)控；第二.坐姿要端正，捧書姿勢要正確，態(tài)度認(rèn)真；第三.讀書聲音提倡以小聲感情朗讀為主，不提倡“唱讀”、“喊讀”。就需要每一位老師都按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。經(jīng)過一個月的強化訓(xùn)練后，學(xué)生的良好習(xí)慣基本養(yǎng)成，應(yīng)該說是年級管理中最重要的第一步，也是德育教育梯度中的基石。
2.以級組長為核心，組建年級學(xué)生干部，為常規(guī)管理保駕護(hù)航
《年級管理十項常項》的落實、執(zhí)行需要我們每一位級內(nèi)的班主任、科任老師一起努力支持與配合，但日常檢查、班與班之間的比較就需要學(xué)生干部協(xié)助，因此組建一個十人左右的年級干部是非常必要的，將成為年級組長的左右手。年級干部組建好后要進(jìn)行培訓(xùn)并樹立他們的威信，一周每天安排兩個級干進(jìn)行全級各班的日常檢查進(jìn)行扣加分，并及時反饋給年級長。通過這些措施將會很快讓初一新生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、以制度管理為立足點形成第二維德育教育梯度
對年級組而言，制度就是年級組日?；顒拥囊?guī)則，是德育管理和教育的保障。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，要想提高年級組管理和德育教育的有效性，就要在影響績效的每個環(huán)節(jié)上形成制度，加強管理，形成一套比較完善的年級管理制度，建立合理的管理評定制度。
1.建立和實施《級務(wù)日志》制度
主要通過對各班常規(guī)、學(xué)生情況進(jìn)行扣加分，以班為位，每月統(tǒng)計，評出文明班、先進(jìn)行班。對班、學(xué)生的德育常規(guī)進(jìn)行一個量化考核。例如，學(xué)生在校內(nèi)撿到公交車卡，將會進(jìn)行表揚和加班分以此鼓勵，而發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾將按人次進(jìn)行扣分。通過班與班的“級務(wù)日志評分”進(jìn)行評比和競爭，非常有效的提高了學(xué)生的良好品行意識。
2.《品行后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化制度》有效減少品行出現(xiàn)偏差的學(xué)生
一個年級一般有多個班，學(xué)生到了初二階段將會陸續(xù)出現(xiàn)“后進(jìn)生”，也包括品行出現(xiàn)偏差的后進(jìn)生。筆者在所帶的近兩屆年級中，注意到轉(zhuǎn)化品行后進(jìn)生的重要性，因此建立了《后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化制度》，主要進(jìn)行年級內(nèi)一個班的三名老師進(jìn)行包干到戶，一個科任認(rèn)領(lǐng)一到兩個思相出現(xiàn)偏差的學(xué)生，并通過家訪、與學(xué)生談話等形式進(jìn)行跟蹤轉(zhuǎn)化，并且要求老師從初二幫扶到學(xué)生畢業(yè)，年級領(lǐng)導(dǎo)小組將會進(jìn)行考核和反饋幫扶效果。
三、以構(gòu)建年級核心文化為第三維德育教育梯度
初中三年，對于培訓(xùn)具有現(xiàn)代公民意識的學(xué)生需要在第一維常規(guī)習(xí)慣教育和第二維制度管理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，以書育人、以文化育人是德育教育第三維梯度的更高追求和要求，讓學(xué)生從文化層面潛移默化提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。筆者從三個層面進(jìn)行了年級核心文化的構(gòu)建。
1.構(gòu)建年級閱讀文化氛圍
閱讀使人進(jìn)步，閱讀使學(xué)生提高自身素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生向善、向真、向美發(fā)展，所以在年級層面，很有必要按三年規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同的書籍，并適當(dāng)開展讀書交流會，朗誦比賽、講故事等活動。初一時期要求學(xué)生購買并閱讀十本以上課外書，如《好習(xí)慣、益終生》、《為誰而讀書》等勵志書籍；初二階段要求閱讀更深層次的書，如《平凡的世界》、《怎樣做男孩/女孩更優(yōu)秀》等；而到了初三時間，學(xué)生面對升學(xué)的壓力和心智進(jìn)一步成熟，需要《人生》、《為什么要上大學(xué)》、《文化苦旅》等好書進(jìn)行引導(dǎo)和提升。年級通過構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的良好文化環(huán)境，是常規(guī)德育教育的升華，讓學(xué)生在有形和無形中受益。
2.鼓勵班級形成自己的特色班文化
班級是年級的一份子，在初一階段，班主任就要為本班打造班特色文化而進(jìn)行規(guī)劃。通過布置課室內(nèi)文化環(huán)境及主題班會課等形式進(jìn)行滲透，而且要有三年的連續(xù)性才有一定的效果。筆者曾有一個班是以研究學(xué)習(xí)偉大詩人杜甫作為這個班的核心文化，班主任和學(xué)生通過研究杜甫詩集、生活等形式引導(dǎo)學(xué)生在自己生活學(xué)習(xí)中有更高的追求。這種德育教育也是非常有效的手段。
四、結(jié)語
在當(dāng)前的年級管理和年級德育教育，不能只著重于點，更要著重于面，不能只看眼前，更要眼光放遠(yuǎn)，抓好上面論述的三維梯度，將會是德育教育很好的方法、途徑，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
各就各位，指令槍已經(jīng)舉起。嘣！一聲槍響——出發(fā)！
今天，是你開學(xué)上課的第一天，也是你高中三年這個如萬里路的第一步。在充滿壓力和挑戰(zhàn)下，三年的時間轉(zhuǎn)眼即到，每天你會覺得時間不夠用。三年后的今天，是你人生的另一個起點，是上大學(xué)，還是被淘汰。雖然后者，也就是被淘汰，并不是意味著無路可走，而是意味著你在這三年激烈的競爭中，你失敗了一次。今后，還有第二次，第三次，更多次的競爭，如何去面對？
回首初中三年，也許你會覺得時間過得異常緩慢。從小學(xué)而來的你，最明顯的變化是，你漸漸懂事了，身體在發(fā)育，從童年進(jìn)入了青少年。隨著你的成長，所面對的問題和事情越來越多，所學(xué)的功課和知識越來越多，越來越深。
你不再僅僅是父母懷抱里的小孩，而是要開始面對學(xué)校和社會對你的教育和影響，甚至是不良的侵襲。你不再是溫室里的一朵小花，受到百般呵護(hù)，而是要面對這個快速發(fā)展，思潮變化萬千的社會，一起發(fā)展，跌宕起伏。你是時代弄潮兒的初來者，帶著時代的印記前行。
這個階段，也許你會叛逆，不再聽父母的話。這個階段，也許你會厭學(xué)，不再聽老師的諄諄教誨。這個階段，也許你經(jīng)不起誘惑，去玩游戲，甚至初戀。
你的人生——說到人生，也許對你太抽象——也就是你的前途，命懸于你的一念之間和你的所作所為。這個后果是你所無法臆測的，也是按你的閱歷所看不到的。
在漫長和迷糊的初中三年中，你成長了，你經(jīng)受了考驗，你走了出來。
考入xx中，這是你人生的第一次突破。你是勝利者！
可是，你身邊也有很多人誤入歧途，不求上進(jìn)，以為讀夠了。還有的人，大意失荊州，多做錯了一道題，多理解錯了一個概念，或者寫錯了一個答案，他們與一中失之交臂。很替他們可惜，他們沒有你這么幸運，與一中無緣。
然而，無論他們是去xx，還是xx，或者其他高中，跟你都是在同一條起跑線上，同一個時刻出發(fā)了。
你有高的起點，你有更好的讀書環(huán)境，這是你的初始條件。在這三年的路上，路漫漫，充滿荊棘和和誘惑，困難重重，請別掉隊，粗心大意，更別驕傲瞧不起。時間在你的手里把握，如何管理好你的時間是你學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵一環(huán)。
說到時間管理，這是你必需要有自己的時間觀念，不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣到最佳的狀態(tài)。這個時間管理大體上是應(yīng)該這樣的：你要有每學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)，每個月的大體學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃，每周的讀書安排，每天的各個科目時間分配。每天從早晨起來的晨跑（5～10分鐘，不需要多，以不感到累為準(zhǔn)），晨讀（起床不晚于5點半到6點），早餐（大概10～15分鐘），早讀，上午四節(jié)課，午餐，午休（半小時到一小時），下午三節(jié)課，放學(xué)后的休息（一天的疲勞，需要在飯前稍微休息）和晚飯，晚自習(xí)和晚鍛煉（晚自習(xí)課間5～10分鐘），到入睡（11點左右）。
高中所面對的知識不再是初中般簡單。初中所學(xué)的知識只是為高中打基礎(chǔ)，是一架梯子，是進(jìn)入高中的橋梁。從高中的第一天起，請拋棄你初中懶散的讀書方式，如果你有的話。請不要再自以為聰明，覺得可以象初中一樣不需要花太多時間去背，去復(fù)習(xí)，去做題，去思考，去總結(jié)。你初中的那一套習(xí)慣，好的方面，請在那基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化；不良的方面，請確底放棄，因為那是過去式。都過去了，過去的因緣巧合，讓你獲得一次成功，很難再在高中得到復(fù)制。
面對電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)的誘惑力，在高中，鄭重地勸你：請不要去玩游戲！你完全可以是在玩游戲上什么都不會的，也不要成為讓人背后指指點點的在讀書上的，成績差得沒臉見人。游戲人生，玩游戲就是在拿你的前途當(dāng)游戲，在玩掉你自己。這樣的教訓(xùn)，相信你身邊就有例子。那些學(xué)生缺乏自制力，受人引誘，或者教唆，或者攀比，或者好奇，迷上了游戲，也迷失了自己，前途變得渺茫，看不到路在何方。這是在拿自己的前途開玩笑，這是對自己命運的自暴自棄，更不用說老師的諄諄教誨，父母的殷切期望，都隨風(fēng)飄去，未曾引起他們的注意。一切都是自己造成的，咎由自取。自己的行為，后果自己承擔(dān)。傷心也好，痛苦也好，玩掉了自己的青春，你后悔去吧。沒用了！
青春期發(fā)育，情感的萌動，暗戀或者早戀，蠢蠢欲動。這是你路上的溫柔鄉(xiāng)，是考驗?zāi)愕囊庵竞妥灾屏Γ菣z驗?zāi)阕鋈颂幨履芰?。請小心青春期的誘惑，萬一處理不好，精神心理無法承受波動，后果不僅僅是痛苦，更可能的是成績的下滑，和連帶的命運前景。青春期的早戀，會分散你的心思，會讓你無法專注到學(xué)習(xí)。喜歡一個人沒有錯，欣賞即止，不要伸手折“花”，小心帶刺。這是你在做選擇，學(xué)業(yè)前途和戀情，二者孰大孰小，孰輕孰重。輕重緩急，都在你的一念之差，后果也會差之千里。
這里，面對青春期的困惑，送你一個字：忍！小不忍，則亂大謀！
高中階段三年所面對的壓力和競爭態(tài)勢是別的人生階段所無法比擬的。如果說高考是一次龍門跳，則躍過去是一條龍，躍不過去是一條蟲，雖然是有點極端，但不失為一次人生的檢閱。你不僅僅是跟身邊的同學(xué)競爭，更是跟全省的同一年和補習(xí)生在競爭。你的同學(xué)是你的團(tuán)隊，你在一中是一個群體。你作為個體，你要優(yōu)秀突出，你在這個群體里，更要懂得要一起互相促進(jìn)，而不是嫉妒！嫉妒會堵住你的心眼，嫉妒會讓你沒有了人緣。
你的同學(xué)是你今后一生中的真誠的朋友，沒有利益的玷污。無論你是什么性格，是孤僻，增強好勝，脾氣古怪，靦腆內(nèi)向，還是其他特點，請注意在學(xué)習(xí)過程中，不要去妨礙其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，更不要因為小事而引起事端，吵嘴干仗。同學(xué)的友誼地久天長！
讀書，不僅僅是為了獲取成績，雖然成績好是第一要務(wù)，但讀書也是修心養(yǎng)性，學(xué)會做人做事。吸取的知識，不僅僅是為了應(yīng)付考試，也是用來武裝自己，開闊自己的視野和擴(kuò)大自己的胸懷。知識是死的，人是活的，死與活的結(jié)合，才能體現(xiàn)出知識的活力，為自己和社會創(chuàng)造價值。
大家上午好！今天是一個值得紀(jì)念的日子，歷時一周緊張而有序的軍訓(xùn)活動就要圓滿結(jié)束了。在這七天里，同學(xué)們經(jīng)歷了磨練意志的體能訓(xùn)練，享用了國學(xué)教育的精神食糧，體驗了精彩絕倫的拓展教育。我相信每一項活動都會給你們留下深刻的印象。
同學(xué)們，一周的時間是漫長的，這一周的每一分、每一秒都是你們在脫離父母的關(guān)愛呵護(hù)下，完全獨立度過的，這里有汗水，也有淚水，這里有艱辛，也有困苦。一周的時間是短暫的，它只是你們高中三年的呀呀學(xué)步，最多是只能算是人生的一小步。這一周的軍訓(xùn)又是難忘的，你們學(xué)會了關(guān)愛，懂得了合作，知道了感恩。你們克服一個個困難，用鋼一般的意志向老師和父母證明，你們是堅強的人，你們是自信的人。太陽曬黑的是你們的皮膚，堅硬的卻是你們的意念。這一周將成為你人生歷程中閃光的一頁，希望它可以照亮你們?nèi)松暮匠蹋?/p>
同學(xué)們，良好的的開端是成功的一半。再過幾天，我們就要走進(jìn)教室漫游于書山學(xué)海，用知識去武裝自己。進(jìn)入高中就意味著你們不再是小孩子了，應(yīng)該對自己的高中三年的學(xué)習(xí)生活做一個整體規(guī)劃。首先希望你們迅速完成從初中到高中的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會自己管理自己；要從心態(tài)上、行為上作好調(diào)整，全面適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的新節(jié)奏。其次希望你們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋€三年目標(biāo)，因為我相信每天叫醒自己的不應(yīng)該是鬧鐘，而應(yīng)該是夢想。為這個夢想，你要堅持不懈，奮力拼搏。最后希望你們能夠?qū)W會主動學(xué)習(xí)，高壓強制下的被動學(xué)習(xí)令人痛苦，并且效率低下，只有學(xué)習(xí)積極主動的同學(xué)才有可能成為將來的勝利者。
關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)策略；探索交流
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。
一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)計劃
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。
二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。
四、集中練習(xí)，爭取最佳效果
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的分量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性
五、沖刺策略
中考就要到了，為了能在中考時胸有成竹，考生要做以下幾件事：
（一）了解中考試卷的命題原則，明確試卷結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)。中考試卷的命題原則為：保持穩(wěn)定、適當(dāng)創(chuàng)新、檢測潛能。容易題、中檔題和較難題仍會維持在6：3：1的水平，命題風(fēng)格基本穩(wěn)定。試卷會在以下三個方面作適當(dāng)創(chuàng)新，一是題面上創(chuàng)新，如：變換問題的呈現(xiàn)方式，由平鋪直敘的文字表述改為人物的語言對白；由條件的直接揭示改為圖表的無言表達(dá)；由問題結(jié)論的推導(dǎo)求解改為問題結(jié)論的探究驗證等。二是知識綜合上創(chuàng)新：數(shù)學(xué)內(nèi)部知識的綜合或與物理、化學(xué)等其他學(xué)科知識的綜合?？傊嚲斫^大部分題目都是基本題型。
（二）回歸課本，查漏補缺。將課本翻閱一遍，首先對基礎(chǔ)知識、重點章節(jié)重要的知識像放電影一樣過一遍，初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容包括：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和課題學(xué)習(xí)，對概念、定理、公式、法則不僅要熟練掌握，還要學(xué)會運用。即使是綜合題的求解，也是基礎(chǔ)知識、基本方法及數(shù)學(xué)思維的綜合運用，知識和方法的積累是開啟難題的鑰匙。
（三）整理試卷上的錯誤并分析錯誤原因，尋求減少錯誤的方法。分析并解決自己在試卷中的問題是最有實效的舉措。
六、應(yīng)試技巧
（一）對題目的審查要認(rèn)真。俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗！審題的正確是正確解題的開始和基礎(chǔ)，對題目的閱讀，除了有較好的語文基礎(chǔ)外，必須結(jié)合數(shù)學(xué)的特點，最后達(dá)到看懂、看清題目內(nèi)容的目的。只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯(lián)系學(xué)過的知識，大部分題目是不難解決的。
（二）對題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確
1.選擇題的應(yīng)答：主要方式有兩種：（1）直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實直接看準(zhǔn)某一選項是完全肯定的，其他選項是不正確的，這時將唯一的正確選項答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中作認(rèn)真的分析與比較，最后確定一個選項。
第一：我必須要做到專心聽課，課后認(rèn)真，仔細(xì)完成老師布置的回家作業(yè)，常作練習(xí)，要爭取做到每個單元結(jié)束時，做一份自我分析。
第二：改變以往的學(xué)習(xí)方法，一但有一點不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。除此之外我還要注意鍛煉身體，每天堅持鍛煉，每天的睡眠時間一定要保證。
第三：應(yīng)該客觀評價自己，及時補漏補缺。一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時間，利用課余時間補救，務(wù)必在2個星期內(nèi)有所提高，又以2個星期的時間內(nèi)逐步提高，創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法，化被動為主動，以達(dá)到事半功倍的效果。
第四：保持樂觀自信的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)會及時歸類，對原有知識的強化、深化、拓展、應(yīng)用。
第五：我絕對不會亂用零花錢，幫助父母節(jié)約好每一分錢，盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。
在接下來的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。盡自己所能為班級、學(xué)校服務(wù)，做我自己力所能及的事情。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。積極參與學(xué)校組織的活動與競賽。
希望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。
