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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇新時代的大學(xué)教育思想，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）09-0118-01
一、新時代下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
1.西方文化殖民主義的侵入對大學(xué)生思想政治教育的理念形成挑戰(zhàn)
經(jīng)濟(jì)全球化背景下，西方國家不遺余力地向我國傳輸資本主義的思想觀念，試圖將自身的價值觀念與意識形態(tài)傳遞到我國，實現(xiàn)其文化霸權(quán)主義的不可告人的目的。這種宣傳和灌輸，對我國傳統(tǒng)道德觀念形成了極大的沖擊，也對大學(xué)生的政治理念形成了干擾。尤其是西方文化中的拜金主義、個人主義等錯誤的思想觀念，對我國年輕一代產(chǎn)生了錯誤的引導(dǎo)，使他們不屑于繼承傳播社會主義思想體系，也使得他們趨之若鶩地追求西方所謂的先進(jìn)的思想與價值觀念，從而對我國傳統(tǒng)民族精神的繼承與弘揚(yáng)產(chǎn)生了消極的影響，也使得大學(xué)生思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。
2.社會不良現(xiàn)象的影響對大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境形成挑戰(zhàn)
社會中一些典型的現(xiàn)象就也對大學(xué)生形成了不良誘導(dǎo)，比如誠信的缺失、信用的欠缺、各種不道德不文明行為的發(fā)生等等。而一部分大學(xué)生也在不良價值觀念的影響下，對馬列主義產(chǎn)生了懷疑，對社會基本的道德觀念產(chǎn)生了質(zhì)疑，思考問題與社會活動的過程中，更多的從自己的角度考慮問題，忽視了公共利益與社會公德。這些都使得針對大學(xué)生所開展的思想政治教育日益困難。而大學(xué)生自身抵御誘惑能力的降低，對自我要求不高，也使得各種不良價值觀念有了滋生的土壤，進(jìn)一步提升了思想政治教育的難度。
3.網(wǎng)絡(luò)的普及發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育的方式形成挑戰(zhàn)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)異常豐富的信息極大地拓寬了大學(xué)生的思維與視野，也對傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式形成了沖擊和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育是通過教師的傳授、學(xué)生的被動接受這一方式來展開的，教育者處于核心地位，主導(dǎo)著教學(xué)工作的展開，從整體上對思想政治教育工作進(jìn)行把握。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師在思想政治教育工作中的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，而高校教師的固步不前，缺乏對網(wǎng)絡(luò)資源的利用、欠缺對網(wǎng)絡(luò)信息的掌握，使得高校思想政治教育的開展面臨困難。
二、新時代下大學(xué)生思想政治教育的對策研究
1.國際化背景下開展思想政治教育
大學(xué)生的思想政治教育要順利開展，要發(fā)揮思想政治教育的價值，實現(xiàn)繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族精神與文化的目標(biāo)，不能脫離我國的現(xiàn)實國情，更要在國際化的背景下展開。我國社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的理念，以及傳統(tǒng)道德中所倡導(dǎo)的“正義”、“誠信”、“中庸”、“和為貴”等思想，在現(xiàn)階段有其積極的價值。這些思想并沒有落伍，而且與全球道德觀是趨同的，是一致的，同時又與其他民族文化與道德觀念之間存在差異。我們在肯定自身精神與文化價值的同時，也應(yīng)該充分吸納國外先進(jìn)道德觀念，使之與我國傳統(tǒng)道德觀念相融合，共同促進(jìn)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。比如，在我國傳統(tǒng)道德觀念中的“愛物”思想，可以與西方國家所倡導(dǎo)的環(huán)保理念相結(jié)合，使之共同為提升我國大學(xué)生的道德水平而服務(wù)。經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，而順應(yīng)這一趨勢也是我國的必然選擇。在經(jīng)濟(jì)全球化的要求下，對大學(xué)生的思想政治教育也應(yīng)與國際化的趨勢相統(tǒng)一，要體現(xiàn)國際特色，也要吸收國外先進(jìn)文化中的精華部分，同時以馬列主義、思想以及中國特色社會主義理論體系為基礎(chǔ)，加大弘揚(yáng)宣傳社會主義核心價值觀，使大學(xué)生深切感受到與國際化趨勢同意的思想政治教育。
2.優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的外部環(huán)境
新時代，大學(xué)校園更加開放、包容，也因此而成為多元文化聚集與碰撞的場所。各種文化觀念、政治思想、價值理念在大學(xué)校園里得以呈現(xiàn)，不僅豐富了大學(xué)生的思想、拓寬了大學(xué)生的視野，也使得大學(xué)生在思想政治觀念方面出現(xiàn)了困惑與迷惘，也對大學(xué)生思想政治教育提出了更高的要求。要優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境，一方面要改造大學(xué)校園環(huán)境，從各種外部設(shè)施、場所的構(gòu)建，到人文環(huán)境的塑造，使大學(xué)校園能夠?qū)Υ髮W(xué)生形成正面、積極的熏陶與影響；另一方面，開展多種多樣的文化活動，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，營造和諧的校園氛圍，將思想政治教育貫穿其中，潛移默化中形成對大學(xué)生正面的影響與引導(dǎo)。
3.網(wǎng)絡(luò)背景下創(chuàng)新思想政治教育工作的新模式
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，信息化水平的提升、互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已然成為影響社會公眾的最主要的因素。而在我國，大學(xué)生上網(wǎng)的比例也在不斷攀升。在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面，而網(wǎng)絡(luò)則是有效的陣地與平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅僅是信息交流的有效途徑，更是文化傳播的必要方式。通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育工作，可以通過相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)媒體的報道、高校網(wǎng)站宣傳等方式來進(jìn)行。
在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，在互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下，大學(xué)生所面臨的內(nèi)外環(huán)境都發(fā)生了變化，受到了各種多元文化的沖擊與挑戰(zhàn)，而大學(xué)生的思想政治教育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。對高校教育工作者來說，采取積極的措施應(yīng)對挑戰(zhàn)，豐富思想政治教育的內(nèi)容、優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境、創(chuàng)新思想政治教育的模式，堅持以中國特色的社會主義理論為依托、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能幫助大學(xué)生應(yīng)對多元文化的沖擊，使大學(xué)生得以形成正確的價值觀念，得以健康成長！
參考文獻(xiàn)
[1]沈壯海.思想政治教育的文化視野[M].北京：人民出版社，2005
【關(guān)鍵詞】:新時代 大學(xué)生 思想道德素質(zhì)教育
這里所說的“新時代”并不是一個準(zhǔn)確時期,而是從20世紀(jì)90年代至今這段我國經(jīng)濟(jì)科技迅猛發(fā)展,綜合國力不斷提高的時期。尤其是近幾年大學(xué)生的生活狀況等各方面發(fā)生了顯著的變化,隨之也出現(xiàn)了許多問題,必須適時地對其進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育。新時代大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育主要應(yīng)包括思想素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、政治素質(zhì)教育、能力素質(zhì)教育等。
一、新時代大學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀
人的思想道德素質(zhì)的形成與發(fā)展要受外部制約和內(nèi)在轉(zhuǎn)化這兩個方面的影響,隨著改革開放的步伐,新時代的大學(xué)生更是呈現(xiàn)出不同以往的特征。從外部制約即社會環(huán)境來看,改革開放尤其十四大以來我國呈現(xiàn)出極好的發(fā)展趨勢并不斷取得優(yōu)異成果。市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展與完善,政治民主不斷向前推進(jìn),法制不斷健全,科技飛速發(fā)展。我國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下高舉中國特色社會主義理論體系偉大旗幟,堅持走中國特色社會主義道路,堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展全局努力構(gòu)建和諧社會。這就為新時代大學(xué)生提供了不同以往的有利條件。大學(xué)所設(shè)專業(yè)趨向多樣化,大學(xué)生活更加豐富多彩,大學(xué)生的選擇也趨向自主化。另外,電腦、網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來不同的精彩。這些都促使著新時代大學(xué)生思想道德素質(zhì)向積極健康的方向發(fā)展,但同時由于社會生活的豐富和復(fù)雜,大學(xué)生所面臨的問題也不斷增加,有時會出現(xiàn)思想道德素質(zhì)停滯不前甚至倒退的現(xiàn)象。從內(nèi)在轉(zhuǎn)化即新時代大學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)來看,有一項關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的調(diào)查顯示。
大學(xué)生的自身特點主要表現(xiàn)為“五強(qiáng)五弱”。
“五強(qiáng)”:一是主體意識強(qiáng),對傳統(tǒng)的習(xí)俗和說教具有逆反心理;二是進(jìn)取意識強(qiáng),不甘寂寞、不甘平庸,勇于進(jìn)取,具有“敢為天下先”的豪邁氣概;三是接受新鮮事物和知識的能力強(qiáng);四是個體競爭意識強(qiáng);五是參與社會的意識強(qiáng)。
“五弱”:一是社會責(zé)任感較弱;二是親自動手的實踐能力較弱;三是集體主義觀念較弱;四是政治辨別能力較弱;五是心理承受能力較弱。當(dāng)然這份調(diào)查只能做一定的參考,不能全面精確的反映出新時代大學(xué)生的面貌。
新時代的學(xué)生的特點極易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)兩種現(xiàn)象:第一種現(xiàn)象是狂傲。很多大學(xué)生自視過高產(chǎn)生一種唯我獨(dú)尊的心態(tài),表現(xiàn)就是狂傲自大、目中無人,在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)尤為突出。第二種現(xiàn)象是頹廢。這類學(xué)生的心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,情緒波動較大,很容易產(chǎn)生低落情緒,甚至一蹶不振、自己看不起自己,特別是受到批評、遭遇挫折的時候,表現(xiàn)為自卑、無所謂、自暴自棄、破罐子破摔等行為特點。對此一定要加強(qiáng)新時代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育。同時我們更應(yīng)看到并積極鼓勵與發(fā)揚(yáng)新時代大學(xué)生的優(yōu)點。從世博會及抗震救災(zāi)中,我們看到了積極向上,熱情善良的大學(xué)生,充分顯示出了新時代大學(xué)生的堅強(qiáng)、勇敢、還有最明顯的純真與善良。雖然有很多大學(xué)生是獨(dú)生子女,但通過網(wǎng)絡(luò)等便捷的通信設(shè)備,大家的心都是相通的,能夠體察到世界上每個角落的歡樂與痛苦。新時代大學(xué)生表現(xiàn)突出的追求個性與無所謂的態(tài)度并非全是負(fù)面的。追求個性并非脫離社會,而是為了在社會中保持自己、展示自己?！盁o所謂”并非一切都無所謂,而是能夠分清主次,知道什么是自己想要的。新時代大學(xué)生看重的是精神上的財富,注重友情、富有愛心,追求更好的物質(zhì)條件但不會在豐富的物質(zhì)世界里迷失自已。由此可見新時代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)整體水平在不斷提高的同時仍具有很大的可塑性,應(yīng)注意加強(qiáng)對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
二、影響新時代大學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的因素
(一)社會環(huán)境。社會環(huán)境是指人們所處的社會條件的總和,也就是社會歷史進(jìn)程中所形成的各種社會關(guān)系的總和。這里主要指宏觀的社會環(huán)境,一般包括社會經(jīng)濟(jì)制度及經(jīng)濟(jì)生活條件、社會政治制度及現(xiàn)實政治狀況、社會文化及各種文化活動和大眾傳播媒介。新時代大學(xué)生所在的社會環(huán)境前面已有說明這里不再贅述。這樣良好的社會環(huán)境為提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)提供了極為有利的條件。
(二)家庭環(huán)境。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或贍養(yǎng)關(guān)系組成的最基本的社會生活組織形式,是構(gòu)成社會的細(xì)胞。家庭是人的第一所學(xué)校,是個人成長的搖籃。思想政治教育的家庭環(huán)境,主要是指家長的思想素質(zhì)和行為規(guī)范對家庭成員尤其是對子女思想品德的形成、發(fā)展的影響氛圍。新時代大學(xué)生不論生長在何種家庭,首先物質(zhì)生活上是無需擔(dān)憂的。另外大學(xué)生中獨(dú)生子女多了起來,若在家中受到過分溺愛就容易像溫室的花朵一樣經(jīng)不起外面風(fēng)雨的歷練。同時,隨著離婚率的上升,來自單親家庭的大學(xué)生也不少見,而單親環(huán)境若處理不好,會在大學(xué)生思想道德素質(zhì)的健康發(fā)展中起阻礙作用。
(三)學(xué)校環(huán)境。學(xué)校是有目的、有計劃、有組織地向受教育者傳播社會規(guī)范、道德觀、價值觀以及歷代積累的知識、技能,使之符合一定階級需要的人才的場所。大學(xué)不僅要傳授大學(xué)生們專業(yè)知識而更重要的是提高大學(xué)生的整體素質(zhì),使之適應(yīng)即將步入的社會,豐富大學(xué)生的知識,活躍大學(xué)生的思維,即從思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)等方面來提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
(四)自身因素。自身因素是新時代大學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)在因素。大家可能聽過這樣一個故事,兄弟兩個,一個事業(yè)很成功,一個卻淪落入獄,當(dāng)問及他們成功或墮落的原因時,他們的答案卻都是“誰讓我有一個落魄的家庭、一個坐牢的父親”可見面對同樣的環(huán)境態(tài)度不同、目標(biāo)不同結(jié)果也會不盡相同。外部環(huán)境固然重要,但起決定作用的是內(nèi)因,是我們自己。
三、提高新時代大學(xué)生思想道德素質(zhì)的方法途徑
(一)理論教育。
可以有針對性的開設(shè)專門的課程。開設(shè)如《心理學(xué)》、《哲學(xué)原理》等課程。這種方法比較系統(tǒng),但同時應(yīng)注意講課方式和技巧,如利用中國傳統(tǒng)文化觀念進(jìn)行講解。中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵深刻可以古為今用,而且濃厚的文化氛圍深厚的中華民族文化底蘊(yùn)也很受大學(xué)生歡迎;使用一些故事講道理,故事容易引起學(xué)生興趣而且令人記憶深刻;利用書本知識分析社會熱點,學(xué)以致用,這樣學(xué)生比較有積極性;還應(yīng)定期開設(shè)專題講座。如開展形勢政策專題講座等;同時應(yīng)注意將思想道德素質(zhì)教育滲透到業(yè)務(wù)課內(nèi)。在進(jìn)行科學(xué)文化教育的同時貫穿思想道德素質(zhì)教育。在進(jìn)行理論教育的過程中教師的作用不可忽視。教師是教育的主體也是思想道德素質(zhì)教育沿著正確方向前進(jìn)的保證。概括地說,思想道德素質(zhì)教育的效果和威力,“一靠真理的力量,二靠人格的力量”但二者都要靠教師來體現(xiàn)。另外進(jìn)行理論教育還要注重情感教學(xué)。因為思想道德素質(zhì)教育不同于其他業(yè)務(wù)課程,它既是傳授知識的認(rèn)知過程,也是開啟學(xué)生心靈的情感過程。
(二)實踐教育。
這里說的實踐教育就是組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種實踐活動,不斷提高其思想覺悟和認(rèn)識能力。實踐教育的具體方式是多種多樣的,如社團(tuán)活動、社會實踐等。對大學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育要利用好各種實踐活動,如要求學(xué)生寫活動計劃書、活動記錄、實踐報告、實踐心得體會總結(jié)等,來促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)知與行從舊質(zhì)到新質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
(三)建設(shè)優(yōu)良校園文化。
對大學(xué)生來說最主要的環(huán)境就是校園環(huán)境,優(yōu)良的校園文化有利于大學(xué)生陶冶情操、構(gòu)建健康人格,提高整體素質(zhì)。建設(shè)優(yōu)良校園文化應(yīng)從如下幾方面進(jìn)行:其一,努力建設(shè)美化校園環(huán)境。布局合理的校園建筑,整潔簡約的教室布置,文明健康的文化教育設(shè)施,不僅能體現(xiàn)出學(xué)校的管理層次和辦學(xué)水平,而且給學(xué)生帶來巨大的精神力量。其二,健全制度,賞罰分明,鼓勵公平競爭形成良好學(xué)風(fēng)。在大學(xué)里當(dāng)升學(xué)壓力不如中學(xué)時,有很多人就會松懈下來,在大學(xué)里虛度光陰。為防止這種不良現(xiàn)象的出現(xiàn),應(yīng)積極采用各種考試制度,賞罰制度來激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍的產(chǎn)生,進(jìn)一步以良好的學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展。其三,以多種形式促進(jìn)良好精神文化的形成。如開展演講賽、運(yùn)動會等活動,支持并合理引導(dǎo)社團(tuán)的各種活動,倡導(dǎo)充滿活力,健康向上的文藝晚會,豐富大學(xué)生的精神文化生活。另外,也可利用名人名言框、標(biāo)語牌等進(jìn)行宣傳教育。這些可一起構(gòu)成優(yōu)良的校園精神文化,對提高新時代大學(xué)生思想道德素質(zhì)起到積極作用。
(四)針對不同年級的大學(xué)生及不同時期的社會狀況進(jìn)行特殊教育。
教育只有針對受教育者的具體情況來進(jìn)行才能得到較好的效果。在學(xué)校教育中應(yīng)注意幾方面有針對性的教育:其一,要針對不同年級的學(xué)生開展不同的教育。如對大一新生進(jìn)行入學(xué)教育,以如何適應(yīng)大學(xué)生活,如何渡過大學(xué)生活等內(nèi)容的教育為主,幫助大一新生減少盲目行為,具體來講可舉行大學(xué)生學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗交流會等活動;對大二、大三學(xué)生在鼓勵學(xué)習(xí)的同時也支持他們參加各種活動以鍛煉和提高自己的能力;對大四學(xué)生,進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等教育,鼓勵考研的學(xué)生努力學(xué)習(xí),并提供有利的學(xué)習(xí)條件加以支持,對面臨畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)知識心理指導(dǎo),幫助他們形成正確的就業(yè)意識,進(jìn)而在社會中保持健全的人格。其二,應(yīng)針對不同時期社會狀況開展教育。在國內(nèi)或國際出現(xiàn)重大新聞,引起廣泛注意時,鑒于大學(xué)生的心理特點,應(yīng)適時開展主題性講座,使大學(xué)生能深入了解事件事實及背景,學(xué)會冷靜地思考問題。如,解讀十七大報告、針對抗震救災(zāi)活動及舉辦世博會開展愛國教育,奉獻(xiàn)愛心教育等。其三,還應(yīng)針對大學(xué)生進(jìn)行易產(chǎn)生的心理問題進(jìn)行教育。對大學(xué)生易產(chǎn)生的戀愛問題、學(xué)習(xí)問題、交友問題、師生關(guān)系問題等以舉辦講座、座談會、選修課、心理咨詢等方式進(jìn)行特殊教育。
“教育即解放,解放學(xué)生被禁錮的心智,解放學(xué)生被束縛的個性,使學(xué)生僵化的頭腦能異想天開,使學(xué)生萎縮的人格大方異彩,使學(xué)生的表情豐富起來,讓社會富強(qiáng)起來?！?/p>
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作者簡介:
關(guān)鍵詞 思想政治教育 大學(xué)生 新媒體
中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Opportunities and Challenges of College Studnets' Ideological and
Political Education in the New Media Era
ZHANG Shize
（Yingkou Institute of Technology， Yingkou， Liaoning 115014）
Abstract The emergence of new media， making modern ideological and political education of college students under this new era based on a coherent background facing new problems and new situations. Compared to traditional media， new media has the features and benefits of publicity， so that the face of the ideological and political education of college students' opportunity and challenge， had to take corresponding measures and plan.
Key words ideological and political education； college students； new media
新媒體的概念是相比電視、電影、書刊、廣播等常規(guī)媒體形式而言的基于網(wǎng)絡(luò)科技、移動通訊科技、數(shù)碼科技等新型科技而給予大家訊息服務(wù)的新穎媒體。新媒體擁有多種形式主要包含有手機(jī)短訊、微博、互聯(lián)網(wǎng)電游、模擬社區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)刊物、便攜式電話等。這里面有些可歸為新穎媒體，另一些則是新型訊息服務(wù)模式、新型媒體軟硬件。
新媒體憑借其豐碩的訊息資源與便利的交流，已變成大學(xué)生交流與捕獲訊息的核心途徑，得到大學(xué)生的注目與偏愛，給予了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育新的環(huán)境與優(yōu)良的機(jī)會。可是這些剛剛興起的新媒體易讓人們眼花繚亂、無法顧及，加上社會生活步伐變快，浮躁情緒日益滋長，如果不能對這些社會狀況作出正確思量的話，就無法準(zhǔn)確判別和掌握其內(nèi)涵。了解互聯(lián)網(wǎng)這些新媒體的成長對于當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的感染，對于新媒體時期大學(xué)生思想政治教育遭受到的新情形、應(yīng)深度思量，嚴(yán)格探究，想出如何去變革教育模式、刷新教育內(nèi)涵、擴(kuò)張教育路徑，強(qiáng)化與改善大學(xué)生思想政治教育，變?yōu)樾聲r代大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)。
1 新媒體時代之下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇
1.1 新媒體訊息宣傳的開放性給予了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育寬廣的平臺
新媒體依靠其數(shù)碼技術(shù)、電腦互聯(lián)網(wǎng)科技與移動通信技術(shù)而構(gòu)成了碩大的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，擁有海量訊息、豐富的資源、傳導(dǎo)快速、涵蓋面寬泛、多樣模式等好處，相比通常的任意一種散播手段與交流媒介，都具備實質(zhì)性飛躍。大學(xué)思想政治教育不但能夠依靠新媒體，發(fā)掘大量的資源，吸收人類文化的所有優(yōu)良果實，開始革新與繼承；還能夠借助新媒體大面積的、自發(fā)的、迅速的散播準(zhǔn)確的理論、策略與思想，卻沒必要束縛于軌制、體制及其它復(fù)雜步驟，不管是工作地點的教育模式、對象和方法，還是訊息的捕獲與宣傳，都得到了跨越性的改良，進(jìn)而給予了大學(xué)生思想政治教育極為寬闊、全新的實踐與理論平臺。
1.2 新媒體的靈巧性和快速性有利于充實大學(xué)生思想政治教育的手法
長久以來，主要方式是課堂面授，輔之以探討、聊天、社會實踐等為大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)手法。但是在新媒體時代，手機(jī)短訊、互聯(lián)網(wǎng)論壇、微博憑借其靈巧、快速的特征，日漸變成一種全新的思想政治教育承載體并顯現(xiàn)了其奇特的長處。新媒體可以更加快速地傳播更加有特色的訊息，在最為短暫的時間里，憑借談話、圖像、文字或是他類互相交流模式，將教育內(nèi)容快速傳導(dǎo)給接受教育的人，讓思想教育更加直白、更深化。憑借新媒體，大學(xué)生無需根據(jù)常規(guī)模式在既定的時間到既定的場地區(qū)進(jìn)行教育，而能夠借助手機(jī)短訊、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，從而在任意一個場合、任意時間捕獲必要的知識，大大提升了思想教育訊息的傳播速率。
1.3 新媒體訊息散播的互動性有助于提升大學(xué)生思想政治教育的自發(fā)性
在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上，各類層面上的文章與圖文并茂的資訊讓具有層次與根基的被教育者在同樣的時刻里都有合適于自我的可選取的內(nèi)容。接受教育者能夠在悠閑的環(huán)境下，任意選取閱覽訊息，在自發(fā)探究與追尋新的聽覺視覺內(nèi)容的時候，讓思想政治教育的成效可以持續(xù)上升。這類訊息散播的雙邊互動式的接受教育者從消極被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動參加和互動交流。進(jìn)而有助于加強(qiáng)大學(xué)生在思想政治教育進(jìn)程中的主動性。
1.4 新媒體訊息散播的多邊與平等性極大地加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育主客體雙邊的信任度
老師與學(xué)生彼此間的信賴感，總是感染與約束大學(xué)生思想政治教育成效與質(zhì)量的核心所在。因為人的思想隱藏性的真實存在，大學(xué)生通常不樂意對老師說實話與訴實情，此乃當(dāng)今大學(xué)一個比較尋常的現(xiàn)狀，也變?yōu)榇髮W(xué)生思想政治教育進(jìn)程中的感情教育障礙。當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育能夠憑借新媒體虛構(gòu)散播手法與大學(xué)生開展互相交流，清除大學(xué)生的心理障礙，提升大學(xué)生思想政治教育的成效。
2 新媒體時代對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)
2.1 新媒體訊息散播的“無屏障性”給大學(xué)生思想政治教育增加了難度
當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容主要包含了人生觀、價值觀、世界觀以及道德、政治和法制思想的教育。新媒體時代的大學(xué)訊息化從某種意義上而言是一種訊息散播的“空間無屏障”、“時間無屏障”與“資訊無屏障”情形，訊息的散布與運(yùn)用空間更加隨性。某些陳舊、腐敗思想與文化或是各類反、主義的言論、資產(chǎn)階級消極思想的滲入及漫溢的違背社會公道的訊息運(yùn)用新媒體的方式大力散播，為大學(xué)生思想政治教育帶來了深刻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生從新媒體獲取的訊息極為不穩(wěn)定與難以掌控，降低了大學(xué)思想政治教育的某些成效。
2.2 新媒體散播的技術(shù)混合性與訊息散播的快速性為大學(xué)思想政治工作人員的媒體涵養(yǎng)發(fā)出了新的標(biāo)準(zhǔn)
新媒體時代之下，大學(xué)生對新興之物的認(rèn)可度與好奇心，造成他們變?yōu)樾旅襟w最先的接受人與運(yùn)用、發(fā)揚(yáng)者，但是教育人卻常常位于訊息缺乏的狀態(tài)，并且還有著一些弊端，比如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不足、新媒體技術(shù)認(rèn)知淺薄等。所以，擔(dān)任大學(xué)生思想政治教育的工作人員熟知新媒體、革新知識、提升新媒體素質(zhì)，是接受來自新媒體時代的挑戰(zhàn)的必然要求。
3 新媒體時代背景之下的革新大學(xué)生思想政治教育的策略解析
3.1 尊重大學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，完成教育理念的改變
在新媒體時代之下，訊息的產(chǎn)生散播體制為一種由大眾”向“小眾”轉(zhuǎn)化的散播模式，訊息的選取與運(yùn)用完成了個體的自發(fā)化和隨性化。于新背景下進(jìn)行大學(xué)思想政治教育，需轉(zhuǎn)變教育理念，凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
3.2 完善大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)，改良教育資源
大學(xué)生思想政治教育要集合各樣教育資源與教育之力，主張社會疏通、校園教育、個人提升等模式，構(gòu)建面對大學(xué)生的三維教育視網(wǎng)，構(gòu)成大學(xué)生思想政治教育的宏觀體系。把新媒體當(dāng)作新背景下有力的工具是新穎的社會事務(wù)，訊息領(lǐng)域管理單位應(yīng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒介的訊息監(jiān)督管理，履行社會職責(zé)。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育
中途分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）09-0228-03
隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，社會由傳統(tǒng)媒體時代進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化技術(shù)為支撐的新媒體時代。新媒體已成為“90后”大學(xué)生獲取信息、交流信息的主要渠道，同時新媒體對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式都產(chǎn)生了重大影響，也為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的影響，針對新媒體時代大學(xué)生思想政治教育遇到的新情況、新問題，深入思考研究，探索新媒體時代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新思路，成為新時期大學(xué)生思想政治教育的重要課題。
一、新媒體的概念及特征
新媒體是相對于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)等新技術(shù)，向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體，包括數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。如今的博客、微博、QQ、MSN、搜索引擎、微信、飛信、手機(jī)報等都屬于當(dāng)代意義的新媒體范疇。隨著信息技術(shù)不斷向前發(fā)展，新媒體的內(nèi)涵會不斷豐富、更新。
相對于傳統(tǒng)媒體而言，當(dāng)代新媒體具有以下幾個特征：①信息傳播速度快；②資源豐富；③受眾更具能動性；④互動性強(qiáng)；⑤虛擬性。
二、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇
1.新媒體豐富了高校思想政治教育的資源并促進(jìn)了資源的共享。如今，互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地，大學(xué)生可以突破傳統(tǒng)教育資源等限制，利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)理論，吸收人類文明一切優(yōu)秀的文化成果，不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)和提升思想理論水平。在新媒體時代，無論是高校思想政治教育工作者還是作為受眾的大學(xué)生，都可以在開放的網(wǎng)絡(luò)體系中獲得豐富的教育資源。同時，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，師生之間和生生之間可以進(jìn)行教育資源共享，還可以適時地進(jìn)行思想上的交流和辯論，最終達(dá)到了進(jìn)一步認(rèn)識和理解思想政治教育的相關(guān)理論的目的。
2.新媒體技術(shù)進(jìn)一步豐富了大學(xué)生思想政治教育的手段。新媒體時代，手機(jī)短信、QQ、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、微信等以其便捷、生動、靈活的特點逐漸成為大學(xué)生思想政治教育的新手段。教育者運(yùn)用新媒體，可以在最短的時間內(nèi)，通過文字、圖片、聲音、視頻等更為直觀、生動的交流方式，將教育內(nèi)容傳達(dá)給受教育者。大學(xué)生可以通過新媒體隨時隨地獲取所需的知識，不必按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點接受教育，既為師生提供了便利，也豐富了思想政治教育的手段。
3.新媒體增強(qiáng)了大學(xué)生在思想政治教育過程中的自主性。教育是主客體間的交往、對話與理解，而在傳統(tǒng)媒體時代，受教育者大多都是處在單向灌輸?shù)谋粍邮鼙姷匚唬绬蜗?、形式單一，選擇性弱。但在新媒體時代，新媒體技術(shù)在傳播形式和內(nèi)容上具有很強(qiáng)的直觀性、形象性和娛樂性，讓嚴(yán)肅的思想政治教育內(nèi)容變得形象，增強(qiáng)了教育的吸引力，受教育者可以在輕松的環(huán)境中，自由地選擇瀏覽信息，在主動的探索和尋求新的視覺聽覺內(nèi)容的過程中使思想政治教育的效果潛移默化和不斷提升[1]。同時，新媒體具有很強(qiáng)的交互性，極大地促進(jìn)了教育者和受教育者的相互溝通和相互影響，從單向被動式向多向互動式轉(zhuǎn)變，能夠吸引更多的受教育者，主動參與度得以提高，從而有利于增強(qiáng)大學(xué)生在思想政治教育過程中的自主性。
4.新媒體極大地提高了思想政治教育的時效性。網(wǎng)絡(luò)時代讓高校思想政治工作者實現(xiàn)了時空的跨越[2]。網(wǎng)絡(luò)新媒體能夠更為方便和快捷地更具個性化的信息，在最短的時間內(nèi)，通過文字、圖片、聲音等方式，把教育內(nèi)容迅速傳遞給受教育者，還可以實現(xiàn)相互交流反饋，使思想教育更直接、更深入。由于網(wǎng)絡(luò)虛擬化的特征，每個人都可以隱藏自己的真實身份，減少了人們的顧慮，縮短了人們的心理距離，毫無顧忌地表達(dá)自己的真實想法。大學(xué)生喜歡將自己的喜怒哀樂釋放在網(wǎng)絡(luò)上，通過QQ、博客、微博、微信等工具表露自己的心聲。教育雙方也可以通過短信、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行心與心的交流。所以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，高校思想政治教育者不僅可借助新媒體及時了解和收集大學(xué)生關(guān)心的熱點話題和內(nèi)心深處最真實的想法，而且還能全面、深入地掌握學(xué)生的心理動向和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并展開針對性的教育，大大提高了思想政治工作的效率。
三、新媒體時代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響是把“雙刃劍”，它在為大學(xué)生思想政治教育帶來機(jī)遇的同時，也使得當(dāng)今高校的思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
1.新媒體信息傳播的多元化影響大學(xué)生正確價值觀念的形成與塑造。新媒體環(huán)境中所產(chǎn)生的多元文化，使得信息在、獲取與認(rèn)知的各個過程中不再受信息主體的控制，通過有線或無線的方式使得所有人都能夠接收到；多元文化給大學(xué)生更多機(jī)會接觸各種不同文化知識與價值觀念的選擇，同時也給大學(xué)生的社會生活樹立了不同的價值標(biāo)準(zhǔn)。而“90后”大學(xué)生崇尚獨(dú)立、自主和個性，再加上他們自身的好奇心和心理的不成熟，缺乏理性的獨(dú)立判斷能力，面對新媒體的信息多元化、匿名性和虛擬性，無法準(zhǔn)確地進(jìn)行認(rèn)知與判斷，所以容易對很多內(nèi)容不加分析，盲目接受虛假信息和西方的某些價值觀念。在面對多樣化信息時，不會片面相信“官方信息”，相反更容易受負(fù)面信息的誘導(dǎo)，導(dǎo)致信息權(quán)威的喪失，對權(quán)威失去信心，使其在信息認(rèn)知方面缺乏不確定性，影響大學(xué)生正確價值觀的形成與塑造[3]。
2.新媒體對傳統(tǒng)教育方式形成挑戰(zhàn)。在當(dāng)前新媒體廣泛應(yīng)用的情況下，大學(xué)生獲取信息和知識的渠道更加廣泛，已經(jīng)不再依賴于書本和老師的言傳身教，他們由于受新媒體的多媒體性和全互動性的影響，較為喜歡接受直觀的信息內(nèi)容和平等的交流方式，所以高校思想政治教育工作者的權(quán)威性被動搖，同時，傳統(tǒng)的思想政治教育模式也受到了挑戰(zhàn)，如課堂教育、班會、“面對面”溝通談心等教育方式，由于其形式和內(nèi)容相對較為單一和枯燥，難以調(diào)動當(dāng)代“90后”大學(xué)生的積極性和主動性，不能較好地滿足他們的思維方式和心理需要，其教育效果大打折扣，為當(dāng)今高校思想政治教育工作的時效性增加了難度。
3.新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作者自身素養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。新媒體的迅速興起和廣泛應(yīng)用對高校思想政治教育工作者，尤其是一線輔導(dǎo)員的自身媒體素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提高提出了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員大多是“70后”、“80后”，面對新形勢，部分輔導(dǎo)員還存在新媒體技術(shù)意識淡薄、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平差、缺乏接受新鮮事物的敏銳性、觀念更新不夠等不足之處，對新媒體時代的思想政治教育的規(guī)律和特點了解不透徹，對新媒體時代下“90后”大學(xué)生思想政治教育遇到的突出問題和矛盾沒有進(jìn)行深入系統(tǒng)的思考和研究，這就很難適應(yīng)新形勢下高校思想政治教育工作的需要，不能提升“90后”大學(xué)生思想政治教育的高效性和可持續(xù)性[4]。
四、新媒體時代加強(qiáng)和推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的新思路
1.運(yùn)用新媒體，打造大學(xué)生思想政治教育的新平臺。我們要充分利用新媒體的巨大優(yōu)勢，將新媒體與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，使之成為思想政治教育的有效傳播載體。①運(yùn)用新媒體促進(jìn)思想政治教育工作者與學(xué)生進(jìn)行有效交流互動。思想政治工作者可以充分發(fā)揮E-mail、QQ、MSN、BBS、博客、微博、微信等新媒體快捷、互動性強(qiáng)的特點，及時地針對大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動，開展教育引導(dǎo)工作，使大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)媒體的過程中不知不覺地提升獲得知識的層次、提高自身的判斷能力，形成積極向上的思想政治教育輿論導(dǎo)向。②積極推進(jìn)新媒體與傳統(tǒng)媒介的連通、互動、融合，利用新媒體的優(yōu)勢和特點，打造貼近學(xué)生、健康向上的校園文化品牌項目。例如通過建立主題思想教育網(wǎng)站，將當(dāng)前學(xué)生關(guān)心的社會熱點問題和涉及學(xué)生利益的問題，通過黨的創(chuàng)新理論加以解釋和說明，以視頻、圖片等生動的形式及時并聽取學(xué)生的反饋信息?？山ⅰ熬W(wǎng)上團(tuán)員之家”，打造共青團(tuán)工作的新平臺。同時，還可以利用網(wǎng)站上傳大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查問卷，進(jìn)行在線調(diào)查，并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行梳理歸類，及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)并采取措施應(yīng)對，提高教育的針對性和時效性。除了建立校園網(wǎng)絡(luò)，還可以創(chuàng)辦校園手機(jī)報，將全校師生的手機(jī)導(dǎo)入到平臺中，開設(shè)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的不同版塊，精選積極向上、短小精悍且具有教育意義的內(nèi)容，發(fā)送到全校師生的手機(jī)上，營造健康的輿論氛圍。
2.建立信息監(jiān)管機(jī)制，營造健康網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。高校要構(gòu)建一個健康有序的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，就要加強(qiáng)對網(wǎng)站的監(jiān)督管理，建立校園新媒體信息的管理機(jī)制。運(yùn)用技術(shù)手段在校園內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的界面上構(gòu)筑信息關(guān)卡，通過設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員，及時了解網(wǎng)上信息，對網(wǎng)上的一些有害信息及時進(jìn)行過濾，屏蔽危害大學(xué)生心理、思想的不良信息，對新媒體的信息傳播實施有效的監(jiān)控和合理的引導(dǎo)。同時高校思想教育工作者應(yīng)發(fā)揮其組織者和管理者的作用，組織學(xué)生干部對本校網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)督，包括貼吧、論壇、學(xué)生QQ群、微博、微信等，對社會中傳播的不良信息以及學(xué)生發(fā)表的不當(dāng)言論做到及時發(fā)現(xiàn)、及時刪除，堅決切斷有害信息傳播，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[5]。
3.著力提升師生的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括三個環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)出聲音并維護(hù)自己的利益[6]。針對新媒體環(huán)境下信息泛濫的現(xiàn)象，高校要加強(qiáng)引導(dǎo)，提升師生的媒介素養(yǎng)。高校可利用多種渠道加強(qiáng)對大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，如可以將新媒體知識、道德和法制教育滲透到有關(guān)課程教學(xué)中，或組織新媒體知識專題講座，或開設(shè)媒介素養(yǎng)選修課，培養(yǎng)和提高大學(xué)生對有害信息自覺抵制、批判的意識和能力，促使大學(xué)生樹立正確的新媒體觀念。思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)不僅僅是“說服”、“傳遞”信息能力的提高，更重要的是信息“分析”、“鑒別”、“篩選”、“評價”、“引導(dǎo)”能力的提升和完善[7]。廣大思想政治教育工作者要順應(yīng)時代潮流發(fā)展趨勢，及時普及新媒體技術(shù)知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，積極運(yùn)用新媒體去開展工作，提高把握新情況和解決新問題的能力。
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大學(xué)期間，非常多的大學(xué)生正處于一個思維活躍、不穩(wěn)定的階段，而當(dāng)今電腦手機(jī)信息滿天飛，信息網(wǎng)絡(luò)全球連，這樣一個信息快速發(fā)展的新媒體時代，距離已經(jīng)不再是人們交流的障礙，QQ、微信、微博等等隨處可見，手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲等等都在大學(xué)生的手機(jī)和電腦上占滿了儲存空間。據(jù)調(diào)查，學(xué)生在課堂上使用手機(jī)聊天，玩游戲的高達(dá)76%，這使得學(xué)生成為了低頭族，可見媒體網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生的影響有多深遠(yuǎn)。新媒體的發(fā)展有利也有弊，所以如何將新媒體為學(xué)生的思想政治教育所用值得我們大家思考。
一、新媒體時代下高校思想政治教育的現(xiàn)狀
我國的大學(xué)思政治教育中，輔導(dǎo)員仍然是學(xué)生思想政治教育的主要負(fù)責(zé)人，雖然，最近幾年大學(xué)創(chuàng)辦是越來越多了，跟隨而來的學(xué)生數(shù)量也在逐漸增多，但是輔導(dǎo)員的數(shù)量卻并沒有增長。造成我國大學(xué)生思想政治教育工作開展不順利的原因有三點：其一是以上所說的思想政治教育的優(yōu)秀老師及其缺乏。其二就是輔導(dǎo)員自身的思想政治教育學(xué)習(xí)也不是足夠深入，很多時候都是停留在表面，這種停留在表面的思想給學(xué)生進(jìn)行思想政治教育顯然是不足的。再加上當(dāng)今的高校輔導(dǎo)員缺乏思想政治教育工作的敬業(yè)精神。其三是學(xué)生對新媒體的使用不規(guī)范，不合理。導(dǎo)致思想政治的教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。
二、高校思想政治教育強(qiáng)調(diào)的時效性
高效的思想政治教育至關(guān)重要的就是時效性，思想政治教育的永恒目標(biāo)就是時效性，思想政治教育活動的出發(fā)點和最終目的都是教育的時效性，新媒體時代下思想政治教育的評價方式、評價標(biāo)準(zhǔn)都存在局限，雖然高校輔導(dǎo)員把思想政治教育的時效性放在首位，但是如果只是把思想政治教育當(dāng)作一種任務(wù)，沒有敬業(yè)精神去關(guān)注學(xué)生對思想政治的縱向、橫向理解，這其實是變相的失去了教育的時效性。
三、高校輔導(dǎo)員如何利用新媒體提高思想政治教育的時效性
新媒體時代是以微信、微博、網(wǎng)站等為代表，為廣大群眾提供自由、公平的言論平臺，廣受大學(xué)生的喜愛。而傳統(tǒng)媒體具有缺乏靈活性，范圍狹窄的缺點。新媒體的傳播速度是傳統(tǒng)媒體是不能比擬的，所以將新媒體作為思想政治教育工作的良好載體，能夠大大的提高了思想政治教育的時效性。大學(xué)生處于思想不穩(wěn)定階段，個性比較張揚(yáng)，在新媒體的平臺上，大學(xué)生能夠自由的提出自己的觀點，表達(dá)自己情感，公平公正，客觀的評論時事政治，暢所欲言。下面就輔導(dǎo)員如何利用新媒體提高思想政治教育的時效性，提出相應(yīng)的措施。
1.創(chuàng)新性使用新媒體工具
大學(xué)輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作時，應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生廣開言論，讓他們養(yǎng)成使用新媒體工具的習(xí)慣。輔導(dǎo)員可以根據(jù)??際情況，開展多種多樣的的網(wǎng)上思想政治教育工作。如學(xué)院可通過開通官方微博，班級可以開通微信公眾平臺，規(guī)定每個月對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生不僅要積極展開討論，而且還要定時地做出總結(jié)，思想政治教育題材的選擇可以根據(jù)學(xué)生的校園生活實際情況而定，讓大學(xué)生在這種有趣的環(huán)境下更加熱愛學(xué)習(xí)思想政治教育課程。
2.以新媒體為載體，以學(xué)生為中心。
不論是課堂上，還是事實討論中，教育的中心仍然是學(xué)生，在利用新媒體作為思想政治教育的載體時，輔導(dǎo)員要注意讓學(xué)生真正參與到思想政治教育的活動中。為防止學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校應(yīng)制定新媒體規(guī)范使用的規(guī)章制度，保障學(xué)生在新媒體時代下的生命安全。假使在使用新媒體的過程中彈出了一些不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，輔導(dǎo)員一定要及時進(jìn)行清理，并且嚴(yán)厲監(jiān)督，不要讓學(xué)生由于好奇，而引發(fā)一系列的嚴(yán)重后果。 在進(jìn)行思想政治教育后，另外輔導(dǎo)員應(yīng)該及時找學(xué)生談話，盡早發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在不良思想問題，做好防范工作，形成一種積極健康的媒體環(huán)境。同時，大學(xué)生自身要提高新媒體自律意識，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用行為，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生安全用網(wǎng)，在健康的新媒體環(huán)境中積極開展思想政治教育活動。才能使思想政治教育時效性得以提高。
3.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育的隊伍建設(shè)
對于辦學(xué)教育而言，大學(xué)教育的師資力量不言而喻是至關(guān)重要的，不管是思想政治教育的師資隊伍，還是其他教育的師資力量，我國都還將有待提高。在新媒體環(huán)境下，要想提高大學(xué)生思想政治教育的時效性，就必須得培養(yǎng)出一支擁有較高政治理論水平并且善于利用新媒體作為思想政治教育工具的師資隊伍。
4.發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)秀代表的號召力
在每月進(jìn)行思想政治教育的主題討論中，將具有本著事實就是的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的理念以及表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生選擇出來作為學(xué)生的代表，然后學(xué)校對這些優(yōu)秀的學(xué)生代表進(jìn)行骨干培養(yǎng)。由于學(xué)生具有崇拜心理，所以學(xué)校應(yīng)抓住這一點，讓優(yōu)秀學(xué)生代表在現(xiàn)實生活與新媒體環(huán)境中做出表率作用，成為大家的楷模。這樣學(xué)生就會重視自身的思想政治教育，積極向上，認(rèn)真向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。漸漸地，就會越來越發(fā)揮大學(xué)生自我教育、管理的功能，并且這種方式與校方的管理模式相互影響、協(xié)調(diào)，提高大學(xué)生思想政治教育的時效性。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生心理；心理健康教育；思想政治教育
文章編號：ISSN1006―656X（2014）05-0187-01
當(dāng)前，我們正處在一個偉大的變革時代，社會各個領(lǐng)域都在發(fā)生全面而深刻的變革，這必然會波及與影響當(dāng)代大學(xué)生。大學(xué)生的心理層面、思想認(rèn)識隨之發(fā)生了深刻的變化。高校思想政治教育工作作為培養(yǎng)大學(xué)生知、情、信、義、行，開導(dǎo)大學(xué)生思想的有效方式，勿庸置疑地要承擔(dān)起調(diào)適大學(xué)生心理，引導(dǎo)大學(xué)生心理健康的任務(wù)，使大學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備健全的人格和良好的社會適應(yīng)能力。
一、當(dāng)代大學(xué)生心理、思想特點
大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，世界觀和人生觀正在形成，他們不停地思考、選擇和探索。其心理、思想呈現(xiàn)出以下特點：
（一）“成長”意識迅速發(fā)展，尊重和自我實現(xiàn)需要較強(qiáng)
現(xiàn)今的大學(xué)生，他們生活在父母的關(guān)愛和改革開放帶來的相對富裕的環(huán)境中，沒有吃過什么苦，也沒有經(jīng)受過艱苦生活的鍛煉，普遍表現(xiàn)為自我評價較高，尊重和自我實現(xiàn)需要較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己已經(jīng)成人，竭力想要擺脫學(xué)校、師長的約束，強(qiáng)烈要求獨(dú)立自主。由于獨(dú)立性和自信心的發(fā)展，進(jìn)而出現(xiàn)疏遠(yuǎn)異代人，只愿與同齡人交往的現(xiàn)象。這一方面是由于他們認(rèn)為同齡人是“志同道合”者，另一方面給家長或老師講了有時不能得到理解，反而易惹出“麻煩”。他們交往的范圍超越了班級的界限，波及全校，甚至走向社會，如老鄉(xiāng)聚會，同學(xué)聚會等。
（二）思想活躍、情緒激昂
思想活躍是當(dāng)代大學(xué)生的一大優(yōu)點，凡事注重獨(dú)立思考，不輕信名人，不輕信書本，不輕信宣傳。進(jìn)入大學(xué)后，由于生理上的日漸成熟，青年人旺盛的精力及大學(xué)生活的相對自由，他們產(chǎn)生了許多新的需要。同時，大學(xué)階段又是大學(xué)生價值觀形成的時期，伴隨著現(xiàn)實生活中的矛盾和沖突，他們在需要的滿足和價值判斷時常常搖擺不定，涉世不深和青年人的心理矛盾又使他們的情緒往往表現(xiàn)得快而強(qiáng)烈，他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。但在師長面前往往會掩飾、隱藏自己的真實情緒，不愿輕易反映自己的真實心理狀況，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點。
（三）富于理想，渴望成才
現(xiàn)在的青年學(xué)生，生長在改革開放的年代，他們富于理想，‘憧憬未來，上中學(xué)時就對自己的將來進(jìn)行了完美的設(shè)計，積極追求充實的人生。但是，由于世界觀、人生觀尚未完全形成，不少人往往在處理個人價值同社會價值的關(guān)系上失衡，對實現(xiàn)自我價值考慮較多，對社會價值、社會進(jìn)步方面考慮較少；對個人的前途和發(fā)展考慮較多，對社會需要考慮較少。他們追求理想，但動機(jī)功利化。同以往的大學(xué)生相比，在個人理想和社會理想的關(guān)系上，當(dāng)代大學(xué)生更注重兩者的有機(jī)結(jié)合；在理想的實現(xiàn)途徑上，更注重個人的奮斗。一部分大學(xué)生的理想帶有濃厚的功利色彩，講究實惠的思想相當(dāng)普遍，在社會理想與個人理想、義與利的關(guān)系問題上，他們往往選擇后者。
（四）自我認(rèn)識上的定位與社會需要的反差
大學(xué)生的意識、心理存在著顯著的年齡特征。由于環(huán)境和學(xué)生自身因素的影響，大學(xué)生的世界觀以及心理上的不穩(wěn)定性和兩面性表現(xiàn)得更加明顯。從其社會角色地位看，大學(xué)生是正在成長中的知識分子，一方面他們比其他社會青年具有更高的理論知識而缺乏社會體驗，另一方面社會對他們又提出了比一般社會成員更高的期望值。這種特點容易使他們產(chǎn)生自視過高、不切實際的優(yōu)越感。這種優(yōu)越感與社會現(xiàn)實生活產(chǎn)生碰撞是難免的，
二、結(jié)合心理健康教育，開展有效的思想政治教育
健康的心理必須以良好的思想素質(zhì)為前提，思想政治教育的目的在于塑造和提高人的思想素質(zhì)。思想政治教育在培養(yǎng)人崇高的理想、堅定的信念、優(yōu)秀的品德、健康的意志方面具有重要作用，這為心理健康教育打下了堅實的基礎(chǔ)。思想政治教育必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生心理健康的責(zé)任，發(fā)揮塑造大學(xué)生高尚的思想素質(zhì)的作用。
（一）防止逆反情緒蔓延
教師要盡量避免或緩解學(xué)生的逆反心理，以保證教育過程的有效性。首先，營造良好的交談氣氛。教師在對學(xué)生進(jìn)行說服教育時，處于主導(dǎo)地位，要融洽雙方的關(guān)系，使學(xué)生一開始就對你產(chǎn)生好感。其次，做一個聽話能手。教育說服的過程，是教育者和教育對象相互交流思想信息的雙邊活動過程。說服學(xué)生的前提是了解學(xué)生，善于聽學(xué)生講話是了解學(xué)生的重要渠道，有利引起學(xué)生的共鳴。最后，防止不良情緒從個人向群體蔓延。在思想政治教育實踐中教師要充分運(yùn)用同輩群體中“核心人物”說話靈、威信高的特點，做好“核心人物”的思想工作。
（二）巧用心理暗示
暗示是思想教育的重要方法。對學(xué)生直截了當(dāng)?shù)嘏u可能會引起心理對抗，而暗示不付諸任何壓力，不要求學(xué)生非接受不可，用含蓄的語言或示意的舉動使學(xué)生領(lǐng)會教師的意圖，既能保護(hù)學(xué)生的自尊心，又能促使他們在思想上自我認(rèn)識，自我譴責(zé)，達(dá)到教育的目的。
（三）堅持正面教育為主
教育者和受教育者是一種塑造與被塑造的關(guān)系，教育者的期望作用對于受教育者有突出的影響。若教師對學(xué)生的期望較高，贊賞的言論較多，學(xué)生表現(xiàn)好的愿望就會增強(qiáng)，就會沿著教育者期望的方向發(fā)展。所以在實施思想教育過程中，應(yīng)堅持正面教育為主。
（四）提高教育者可信度
所謂可信度，就是指教師具有的影響學(xué)生改變態(tài)度的特性。教育心理學(xué)認(rèn)為，教師的可信度取決于兩個主要的特性：即專業(yè)性（亦即權(quán)威性）與可靠性。據(jù)此，大學(xué)生思想教育要有好的效果，教師要努力提高自身的可信度，即必須提高自身的權(quán)威性和可靠性。
思想政治工作作為一門科學(xué)，就是要研究人的思想形成發(fā)展變化的規(guī)律。人的思想觀點的形成過程和心理過程是同步的，所以，我們既要從思想現(xiàn)象來研究人，又要從心理現(xiàn)象來研究人。以心理過程的規(guī)律為依據(jù)，深入研究人的思想觀點形成的客觀規(guī)律，把思想科學(xué)和心理科學(xué)結(jié)合起來，從心理學(xué)的角度來分析研究大學(xué)生思想狀況，心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，把思想政治工作做細(xì)、做深、做得更有針對性。
參考文獻(xiàn)：
[ 1]葛鎖網(wǎng).大學(xué)教育與管理心理學(xué)[M].南京：南京大學(xué)出版社，1998： 58- 70.
關(guān)鍵詞：新媒體時代 大學(xué)生思想政治教育 高校
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）14-0139-01
所謂的新媒體時代是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是一種新的媒體形態(tài)。并且伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新媒體時代的具體內(nèi)容和定義也在不斷發(fā)生變化，可見當(dāng)今社會的發(fā)展步伐之快。同傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有信息海量、傳播速度驚人、互動性極強(qiáng)以及平面化傳播的特點，通過新媒體時代的影響，或者說運(yùn)用新媒體時代優(yōu)勢開展大學(xué)生思想政治教育工作，只要加以正確的引導(dǎo)，勢必會給當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來新的契機(jī)。但是客觀來講，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，其中不乏一些消極影響。本文對新媒體時代給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和發(fā)展對策進(jìn)行了探討，僅代表筆者個人觀點，不足之處還望見諒。
一、新媒體時代給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的機(jī)遇
1.有利于擴(kuò)大大學(xué)生思想政治教育平臺和提高思想政治教育的時效性
顯然新媒體時代更有利于大學(xué)生思想政治教育工作的傳播，新媒體時代的到來為大學(xué)生思想政治教育工作提供了更為廣闊的傳播平臺。首先利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育，同傳統(tǒng)的思想政治教育模式相比，避免了教師與學(xué)生之間必須在課堂上面對面授課與交流的局限，新媒體式教育可以打破這種局限性，更加有利于教育信息的快速和大面積傳播，從而提高思想政治教育效率和教學(xué)效果。再者新媒體形勢下的思想政治教育工作有利于培養(yǎng)教師與學(xué)生之間的情感，為師生之間搭建一個溝通的橋梁，大大提高師生之間的感情，有利于促進(jìn)思想政治教育工作的順利開展。
2.有利于豐富大學(xué)生思想政治教育形式和實現(xiàn)思想政治教育的全方位立體化發(fā)展
傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作都是比較注重課堂教學(xué)，配合開展一些主題班會，幫助學(xué)生參與一些社會實踐以及一些校內(nèi)的社團(tuán)活動，這些活動有一定的局限性，尤其體現(xiàn)在時間和場地方面。而新媒體時代背景下，可以不受時間和場地的限制，隨時隨地地開展思想政治教育，傳播思想政治知識，在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想教育工作的不足，極大地豐富了思想政治教育工作的形式，實現(xiàn)了思想政治教育工作的全方位立體化發(fā)展。
3.有利于提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
傳統(tǒng)的教育模式比較枯燥，說教式灌輸知識的方式不容易被學(xué)生接受，思想政治教育工作本不應(yīng)該僅停留在書本。而新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作更加靈活，每一個學(xué)生都是思想政治信息的傳播者，思想政治教育學(xué)習(xí)也不再枯燥，變得更加靈活，不但提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)
1.給思想政治教育工作增加了難度
新媒體時代的一大特點就是海量的信息以極其快的速度進(jìn)入到人們的生活當(dāng)中，大學(xué)生作為新媒體當(dāng)中比較活躍的代表正在受到新媒體時代的影響。新媒體的自由與開放，難免使有一些負(fù)面信息進(jìn)入到大學(xué)生的生活，畢竟大學(xué)生的身心還處于不成熟的階段，再加上一些虛假新聞、思想觀念以及一些錯綜復(fù)雜的信息的影響，很容易影響大學(xué)生“三觀”的形成，也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了難題。
2.沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育模式
新媒體時代的發(fā)展勢不可當(dāng)，也是時展的必然結(jié)果。雖然新媒體時代有很多優(yōu)勢，但是傳統(tǒng)的思想政治教育方式也有很多值得保留和傳承的特點，比如傳統(tǒng)教育手段就有很強(qiáng)的現(xiàn)實性，對學(xué)生的管理也更加便利。但是在新媒體影響下，顯然對傳統(tǒng)的思想政治教育方式帶來了一定的沖擊。
3.對思想政治教育者的素質(zhì)提出了更高的要求
新媒體時代的影響將會越來越深刻，廣大思想政治教育者要不斷提高自身素質(zhì)，緊跟時代步伐。現(xiàn)實教育工作當(dāng)中y免存在面對各類新媒體時，一些教育者仍表現(xiàn)出茫然無措，運(yùn)用新媒體的能力和獲取信息的廣度和速度甚至不及大學(xué)生，這不僅給師生間的溝通交流帶來極大的阻礙，也導(dǎo)致教育者權(quán)威性地位受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué)生 思想政治教育
中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.05.046
College Students' Ideological and Political Education
under the New Media Age
DAI Guangchi
（Hubei Communications Technical College， Wuhan， Hubei 430079）
Abstract Arrival of the new media age， to thinking， behavior of college students have had a significant impact of new media on how to reduce the student population negative， negative impact， to build against the ideology and bad network culture barrier， which is the ideological and political education workers' urgent problems.
Key words new media; college students; ideological and political education
新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。伴隨著新媒體時代的到來，大學(xué)生思想政治教育工作的環(huán)境發(fā)生了很大變化，面對新變化、新挑戰(zhàn)，如何開展大學(xué)生思想政治教育工作，有效加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的針對性，成為思想政治教育工作需要加以研究和解決的問題。
1 新媒體的特點
新媒體作為當(dāng)代具有革命性意義的科技成果，極大地改變了人們的生活方式，它具有傳統(tǒng)媒體所不具有的特點。首先，新媒體具有信息數(shù)據(jù)海量性，在互聯(lián)網(wǎng)上存在以文字、圖片、視頻等形式的各種資訊信息;其次，新媒體具有的自由性，作為個人或者單位團(tuán)體都可以在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表自己的思想和觀點，而不受任何限制;再次，新媒體缺乏約束性，新媒體具有海量性和自由性的特點，因為缺乏監(jiān)管以及從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，勢必會存在不正確、不健康的信息資訊，甚至?xí)晃鞣綌硨萘λ?，干擾我們正常的價值觀和社會秩序。
2 新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作的影響
2.1 新媒體的消極、負(fù)面影響
高等教育的意義不僅僅在于教授知識、傳授技能，更重要的是培育青年學(xué)生正確的價值觀和人生觀，從而為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這就需要我們關(guān)注新媒體的消極負(fù)面作用。互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，一方面為青少年增加了獲取信息的途徑，有效進(jìn)行交流溝通，提供多樣化的娛樂休閑方式;另一方面網(wǎng)上充斥著大量不健康、負(fù)面的信息，而青少年對信息的辨別能力還不夠強(qiáng)，容易受其毒害。
權(quán)威調(diào)查顯示，以網(wǎng)絡(luò)謠言、信息、網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)游戲等對青少年影響最大。不健康的網(wǎng)絡(luò)社交行為嚴(yán)重影響青少年的身心健康，并帶來極大的安全隱患，甚至?xí)斐蓢?yán)重后果。大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)不是什么新鮮話題，網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著大量血腥、黃色、暴力內(nèi)容，會影響大學(xué)生的人格，極易造成暴力傾向，可見網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧袠O大的危害，對社會秩序也造成了負(fù)面影響。
2.2 新媒體的積極、正面作用
現(xiàn)在的大學(xué)生群體是90后一代，新媒體在他們當(dāng)中得到廣泛的應(yīng)用。短信、QQ、微博、微信等已經(jīng)成為學(xué)生之間、師生之間重要的交流手段。我們要以新媒體技術(shù)為依托，積極建立起與時代接軌，為廣大學(xué)生喜聞樂見的新型思想政治教育工作機(jī)制。思想政治教育工作應(yīng)該采用多種方式和手段，充分利用大學(xué)生對新媒體的喜愛，積極利用新媒體技術(shù)，使思想政治教育工作在平等、交流、互動的環(huán)境中進(jìn)行，有的放矢地開展思想政治教育工作。大學(xué)生思想政治教育工作需要與時俱進(jìn)，依靠新媒體技術(shù)積極搭建大學(xué)生思想政治教育工作平臺，揚(yáng)長避短，因勢利導(dǎo)，為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
3 新媒體時代下大學(xué)生的思想、行為特點
（1）生活方式的轉(zhuǎn)變。新媒體技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的生活方式，90后大學(xué)生更是鐘愛現(xiàn)代、快捷的新媒體服務(wù)體系。網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)游戲等等都深受大學(xué)生喜愛。
（2）彰顯個性元素。新媒體的時代下，大學(xué)生有了更多的途徑彰顯個性、展現(xiàn)自我。從QQ簽名到個人空間、從微博名稱到微信昵稱、從手機(jī)鈴音到發(fā)式服裝，都能展現(xiàn)個性，強(qiáng)烈地表達(dá)個人的情感色彩。
（3）價值觀念多元化。新媒體時代的到來，打破了傳統(tǒng)媒體的束縛，改變了人們認(rèn)知的方式，不同的思想文化都在新媒體這個大舞臺中碰撞融合，使得大學(xué)生群體價值觀念日趨多元化。
4 新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作的機(jī)遇
（1）新媒體為大學(xué)生思想政治教育工作提供了交流溝通的平臺。新媒體是一個信息量豐富且開放的平臺，它為大學(xué)生思想政治教育工作提供了一個廣闊的互動交流的平臺。通過QQ、微博、微信等新媒體載體可以實現(xiàn)一對一、一對多的交流互動，這個交流互動既可以是公開的，也可以是具有隱私性的。在這樣一種交流互動、自由寬松的語境下，有利于打消大學(xué)生的排斥心理，敞開心扉表露自己的真實想法，從而及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想狀況，有針對性、時效性地開展思想政治教育工作。
（2）新媒體豐富了大學(xué)生思想政治教育的資源。新媒體時代下，信息量巨大，且傳播更新速度極快，我們要充分整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，可以獲得豐富的文字、圖片、聲音、視頻等大學(xué)生思想政治教育工作所需要的素材，從而構(gòu)建系統(tǒng)化、專業(yè)化、時效性強(qiáng)的大學(xué)生思想政治教育資源數(shù)據(jù)庫，成為思想政治教育工作平臺有力的支持點。以往我們開展大學(xué)生思想政治教育工作時，工作方式較為傳統(tǒng)，諸如調(diào)查問卷、談心、心理健康活動等，工作效果往往不盡如人意。但是在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生廣泛使用QQ、微博、微信，通過建立QQ群、微信群組，開設(shè)論壇、貼吧，我們可以更加全面、便捷地獲取大學(xué)生思想政治教育工作的第一手資料，達(dá)到事半功倍的效果。
（3）運(yùn)用新媒體，引導(dǎo)大學(xué)生樹立自我管理意識。大學(xué)生思想政治教育工作的最終目的是受教育者在教育者的引導(dǎo)下，建立正確的人生觀、價值觀，使受教育者在社會中自覺遵守社會道德規(guī)范，使之內(nèi)化為自身的思想道德素質(zhì)。在新媒體環(huán)境下，如何確保大學(xué)生不迷失自我，不被消極負(fù)面因素所侵襲，這就需要思想政治教育工作者借助新媒體的平臺，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立自我管理意識，進(jìn)行自我管理。通過開通學(xué)工微博、共青團(tuán)微信公眾服務(wù)號、院系微博、班級QQ群等手段，為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)，積極營造出良好的思想政治教育工作氛圍，讓大學(xué)生群體在自身喜歡的方式中潛移默化地接受思想政治教育。另一方面，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主管理班級QQ群、班級微博、班級微信，從而提升大學(xué)生自我管理的參與度，使之達(dá)到自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目的。
5 新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作路徑
（1）用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求。大學(xué)生思想政治教育工作就是要培育和踐行社會主義核心價值觀，用愛國主義教育、信念教育、理想教育，幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，讓社會主義核心價值觀根植于學(xué)生心中，堅決抵御意識形態(tài)的侵害，有效抵御網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生帶來的不良影響。
（2）建立新媒體平臺下校園網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)思政工作。大學(xué)的主體是學(xué)生，校園文化對大學(xué)生的影響是顯而易見的。我們要重視新媒體對校園文化的影響力，并善于運(yùn)用新媒體技術(shù)傳播先進(jìn)的校園文化。積極利用QQ、微信、微博、論壇等新媒體手段，打造大學(xué)生喜聞樂見的、健康向上的大學(xué)校園文化，從而增強(qiáng)大學(xué)生的辨別能力，有效抵御網(wǎng)絡(luò)不良文化的侵襲。重視校園網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息隊伍的建設(shè)，從而可以將學(xué)校開展的各類思想政治教育活動及時通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，使更多學(xué)生知曉，增強(qiáng)思想政治教育工作的效果和影響力。
（3）加強(qiáng)新媒體下大學(xué)生思想政治教育平臺建設(shè)。為應(yīng)對新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作，全國各高校相繼推出了網(wǎng)站、博客、微博、微信等形式的思想政治教育平臺，改變了傳統(tǒng)的思政教育模式，把傳統(tǒng)的思想政治教育工作從課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)，拓展了大學(xué)生思想政治教育工作的點和面。
（4）加強(qiáng)和提升大學(xué)生思想政治教育工作者的媒體素養(yǎng)。新媒體環(huán)境下，如何利用新媒體做好大學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮媒體的育人功能，這就需要高校重視大學(xué)生思想政治教育隊伍的媒體素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作者的媒體素養(yǎng)培訓(xùn)。首先，加強(qiáng)新媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高思政工作者的網(wǎng)絡(luò)和多媒體的應(yīng)用能力，掌握并熟練使用新媒體技術(shù);其次，大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該主動學(xué)習(xí)新聞傳播學(xué)的相關(guān)知識，增強(qiáng)媒體意識，掌握新聞傳播規(guī)律，掌握傳播技巧，使大學(xué)生思想政治教育工作和媒體傳播有機(jī)結(jié)合，有效提高思想政治教育工作的效率。
（5）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)輿情是指在互聯(lián)網(wǎng)上流行的對社會問題不同看法的網(wǎng)絡(luò)輿論，是社會輿論的一種表現(xiàn)形式，是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的公眾對現(xiàn)實生活中某些熱點、焦點問題所持的有較強(qiáng)影響力、傾向性的言論和觀點。隨著新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息和表達(dá)意見的重要渠道，校園網(wǎng)絡(luò)輿情反映出大學(xué)生對某些熱點、焦點問題所持的傾向性的言論和觀點。大學(xué)生思想政治教育工作者需要高度重視校園網(wǎng)絡(luò)輿情，建立健全校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測體系，及時預(yù)警，及時監(jiān)管，有效應(yīng)對校園網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)，及時消除化解負(fù)面影響，維護(hù)校園文化的正確方向，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定。
參考文獻(xiàn)
[1] 2013年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告[Z].
