時(shí)間：2023-09-04 09:29:13
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇數(shù)字技能提升培訓(xùn)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
我們機(jī)械工程學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備及工作性質(zhì)，提高對(duì)機(jī)械制造相關(guān)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)械制造在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到上海職業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期五天的參觀實(shí)習(xí)。 這次的認(rèn)知實(shí)習(xí)也是為了我們能將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為了能夠讓我們對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)明確的規(guī)劃。
二、實(shí)習(xí)日程安排
1、實(shí)習(xí)日期：7月4日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)安全守則
2、實(shí)習(xí)日期：7月5日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：數(shù)控銑床
3、實(shí)習(xí)日期：7月6日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：數(shù)控電火花成形機(jī)床
4、實(shí)習(xí)日期：7月7日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：注塑機(jī)及模具拆裝
5、實(shí)習(xí)日期：7月8日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)
三、實(shí)習(xí)單位概況
我們機(jī)械工程學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備及工作性質(zhì)，提高對(duì)機(jī)械制造相關(guān)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)械制造在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到上海職業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期五天的參觀實(shí)習(xí)。 這次的認(rèn)知實(shí)習(xí)也是為了我們能將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為了能夠讓我們對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)明確的規(guī)劃。
二、實(shí)習(xí)日程安排
1、實(shí)習(xí)日期：7月4日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)安全守則
2、實(shí)習(xí)日期：7月5日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：數(shù)控銑床
3、實(shí)習(xí)日期：7月6日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：數(shù)控電火花成形機(jī)床
4、實(shí)習(xí)日期：7月7日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：注塑機(jī)及模具拆裝
5、實(shí)習(xí)日期：7月8日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)
三、實(shí)習(xí)單位概況
我們本次實(shí)習(xí)的單位是位于天山路的上海市職業(yè)培訓(xùn)中心，即天山路公共實(shí)訓(xùn)基地。為提高本市勞動(dòng)者的職業(yè)技能素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心通過(guò)分析借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)技能發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，以“以明天的需求培訓(xùn)今天的學(xué)員”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“前瞻性、先進(jìn)性、操作性”相統(tǒng)一的原則，通過(guò)政府集中投資，建立了一個(gè)面向社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)開(kāi)放、無(wú)償使用、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的公共實(shí)訓(xùn)基地。
目前，建成并投入運(yùn)作的天山路公共實(shí)訓(xùn)基地建有綜合技術(shù)中心、信息技術(shù)中心、創(chuàng)意技術(shù)中心、數(shù)字制造技術(shù)中心4個(gè)職業(yè)門(mén)類，可提供79個(gè)職業(yè)類別、覆蓋160多個(gè)崗位工種的實(shí)訓(xùn)，走出了一條高能級(jí)培訓(xùn)設(shè)施投資集約化、效益最大化的新路。幾年來(lái)，天山路公共實(shí)訓(xùn)基地每年完成實(shí)訓(xùn)40萬(wàn)人次以上，成效明顯。與此同時(shí)，上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心正在積極探索建立多層次、全覆蓋的公共實(shí)訓(xùn)體系，切實(shí)加強(qiáng)本市技能人才實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，促進(jìn)本市勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)。
關(guān)鍵詞：數(shù)字化培訓(xùn)；健康；教育；商業(yè)
中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 11-0000-02
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為一種潮流，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化學(xué)習(xí)變得非常流行，數(shù)字化學(xué)習(xí)通常指的是通過(guò)局域網(wǎng)絡(luò)或者國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，數(shù)字化培訓(xùn)是數(shù)字化學(xué)習(xí)的一個(gè)重要體現(xiàn)。本文關(guān)注數(shù)字化培訓(xùn)在產(chǎn)業(yè)世界使用的情況，研究的目的是在商業(yè)世界中，數(shù)字化培訓(xùn)使用的方法，以及數(shù)字化培訓(xùn)作為一種新興的教育模式，所具有的優(yōu)勢(shì)及帶給顧客的利益。
一、數(shù)字化培訓(xùn)（e-learning）
社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)普通員工，管理者都需要頻繁地更新他們的技術(shù)和管理知識(shí)。由于數(shù)字化培訓(xùn)并不受限于時(shí)間和地理，數(shù)字化培訓(xùn)在很多企業(yè)成為一個(gè)流行的，時(shí)尚的“繼續(xù)教育模式”。根據(jù)[3]，數(shù)字化培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)包括：多樣的學(xué)習(xí)方法、教育成本的花費(fèi)減少、教育時(shí)間和地方的靈活性以及科目教學(xué)材料的易管理等。
[4]提及，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里，老師教學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生完成家庭作業(yè)，這樣的模式及其被動(dòng)。（缺乏探究，專研的主動(dòng)性）。然而在數(shù)字化培訓(xùn)模式下，學(xué)生擁有更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)空間，一些數(shù)字化培訓(xùn)提供者能在網(wǎng)站上提供“學(xué)習(xí)社區(qū)”包括聊天室，論壇等，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不需要在同一個(gè)地方，同一個(gè)時(shí)間收集信息就可以彼此溝通，靈活的分享各自以及教師的資源。數(shù)字化培訓(xùn)這種教育模式是如此的靈活，以至不僅僅在產(chǎn)業(yè)界，在政府，教育組織等其他機(jī)構(gòu)里，數(shù)字化培訓(xùn)也被廣泛采納，應(yīng)用。比如[4]當(dāng)中提及，路易斯安娜州政府投資“在線職業(yè)教育模式”，開(kāi)發(fā)出了教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也即各個(gè)教育專家能夠在線學(xué)習(xí)一些課程以便彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)。[4]也陳述，在南佛羅里達(dá)州，政府投資$3，340，000，以提高6，800，00學(xué)生的學(xué)術(shù)在線學(xué)習(xí)條件，學(xué)術(shù)在線實(shí)際上是一個(gè)包括教師及學(xué)生能力提升等多方面管理資源的一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)入口。該計(jì)劃還為區(qū)域級(jí)的課程協(xié)調(diào)員提供了一個(gè)證書(shū)體系結(jié)構(gòu)，由于培訓(xùn)并非一定同步，課程協(xié)調(diào)員可以任何時(shí)間登錄系統(tǒng)參與管理。由此看出，數(shù)字化培訓(xùn)可以被看作合適的教育模式在不同產(chǎn)業(yè)中運(yùn)用。以下重點(diǎn)介紹數(shù)字化培訓(xùn)在商業(yè)世界中的運(yùn)用情況，一些優(yōu)秀，成功例子會(huì)被分析。
二、思科培訓(xùn)，數(shù)字化培訓(xùn)服務(wù)
思科是一個(gè)能提供優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)解決方案，技術(shù)和設(shè)備的著名全球跨國(guó)公司。由于思科新產(chǎn)品和設(shè)備的快速增長(zhǎng)和全球部署，以及全球客戶量的增加，思科提供了“數(shù)字化培訓(xùn)服務(wù)”(EST)， 該服務(wù)對(duì)思科公司的“第三方現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工程師”是一個(gè)優(yōu)秀的，最好的培訓(xùn)模式之一?！艾F(xiàn)場(chǎng)維護(hù)工程師”在維護(hù)思科產(chǎn)品上扮演著一個(gè)重要的角色，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)工程師的培訓(xùn)是必須的，也是困難的，思科舊有的培訓(xùn)模式（講師引導(dǎo)培訓(xùn)）已不能適應(yīng)新的形式，“數(shù)字化培訓(xùn)服務(wù)(EST)”取代了“講師引導(dǎo)的培訓(xùn)”模式。[1]提及，“數(shù)字化培訓(xùn)服務(wù)”(EST)對(duì)比“講師引導(dǎo)模式的培訓(xùn)”包括幾乎講師模式所有的全部課堂教學(xué)模式，在這個(gè)基礎(chǔ)上引入了web，從而“數(shù)字化培訓(xùn)模式”對(duì)思科這種跨國(guó)企業(yè)來(lái)講，在世界任何地方都能被接受，數(shù)字化培訓(xùn)服務(wù)包括以下五個(gè)方面：數(shù)字化學(xué)習(xí)，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，視覺(jué)手，資格考試，虛擬會(huì)話等。[2]陳述，數(shù)字化培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要針對(duì)思科員工，現(xiàn)場(chǎng)工程師，外包技術(shù)工程師，數(shù)字化學(xué)習(xí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者有時(shí)候通過(guò)發(fā)行的CD幫助培訓(xùn)對(duì)象了解思科產(chǎn)品的技術(shù)特性和應(yīng)用狀況;數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室能夠在線提供對(duì)仿真設(shè)備的操作實(shí)驗(yàn)，以利于更新培訓(xùn)對(duì)象的技能；視覺(jué)手能夠提供一些產(chǎn)品的描述包括圖像，視頻，音頻，以利培訓(xùn)對(duì)象更好地完成培訓(xùn)任務(wù)；資格考試是一個(gè)在線評(píng)估計(jì)劃，能夠在線評(píng)估培訓(xùn)對(duì)象的技能水平。培訓(xùn)對(duì)象能夠通過(guò)虛擬會(huì)話向思科培訓(xùn)指導(dǎo)教師提問(wèn)一些關(guān)于產(chǎn)品培訓(xùn)方面的問(wèn)題。
三、思科職業(yè)證書(shū)體系
由于思科的產(chǎn)品廣泛在世界上使用，思科需要工作在IT領(lǐng)域的工程師們掌握思科產(chǎn)品的知識(shí)及概念以便于對(duì)思科產(chǎn)品的維護(hù)，同時(shí)，能熟練掌握思科設(shè)備的工程師也有更多的機(jī)會(huì)得到更合適的工作。所以，思科引入了“思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”，其中就包括最成功的，著名的思科證書(shū)體系系統(tǒng)。[2]提及，這個(gè)認(rèn)證系統(tǒng)包括2個(gè)分支：“入門(mén)級(jí)”和“專業(yè)級(jí)”，入門(mén)級(jí)水平包括CCNA，CCDA，和CCENT，專業(yè)級(jí)包括：“CCNP， CCSP和CCSP?！绷硗?，CCIE級(jí)別是專家水平的認(rèn)證。由于證書(shū)認(rèn)證系統(tǒng)取得了巨大了的成功，思科技術(shù)認(rèn)證在世界上非常流行，同時(shí)在世界上也是最流行的IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。[2]也提及，思科網(wǎng)站為思科職業(yè)認(rèn)證體系提供了非常好的數(shù)字化培訓(xùn)模式。比如對(duì)于非常流行的CCNA和CCNP培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員能夠登錄思科CCNA，CCNP考試輔導(dǎo)中心，獲得一個(gè)賬戶名，在賬戶登錄到預(yù)考試中心后，可以選擇不同的備考的學(xué)習(xí)選項(xiàng)，學(xué)員可以在線做一些實(shí)驗(yàn)，比如設(shè)置思科路由器，設(shè)置RIP協(xié)議，設(shè)置虛擬局域網(wǎng)等。學(xué)員也能夠訪問(wèn)那些培訓(xùn)專家制作的視頻流，比如教授對(duì)路由器，交換機(jī)，防火墻的設(shè)置等。另外的知識(shí)也能被視頻流展示。在CCNA，CCNP在線輔導(dǎo)中心里也存在論壇形式，通過(guò)論壇，培訓(xùn)學(xué)員能與培訓(xùn)工程師就一些技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行討論。在線輔導(dǎo)中心也有一些在線測(cè)試小游戲，大多數(shù)問(wèn)題都是思科CCNA/CCNP考試模式的問(wèn)題，培訓(xùn)學(xué)員做在線測(cè)試小游戲相似在真實(shí)的CCNP，CCNA考試環(huán)境中，在線測(cè)試小游戲能對(duì)學(xué)員的答案進(jìn)行“評(píng)分|”并糾正錯(cuò)誤的答案。
筆者所在杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地整體規(guī)劃和實(shí)施了數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠，在其應(yīng)用中探索出一些應(yīng)用模式。
CAXA數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠是在實(shí)訓(xùn)基地建立真實(shí)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，學(xué)員按照真實(shí)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程組織實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員按照企業(yè)的生產(chǎn)崗位分工協(xié)作，學(xué)員生產(chǎn)的成果按照企業(yè)的模式來(lái)檢驗(yàn)，使學(xué)員通過(guò)項(xiàng)目式的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目掌握進(jìn)入企業(yè)就業(yè)所需的先進(jìn)制造技術(shù)、制造業(yè)自動(dòng)化技術(shù)和制造業(yè)信息化技術(shù)。同時(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的可視化、信息化，成本的可控性和圖表化。
整個(gè)CAXA數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠包括了理實(shí)一體化討論區(qū)、可視化管理、PLM體驗(yàn)中心、車間管理、庫(kù)房管理和實(shí)訓(xùn)資源管理、績(jī)效管理、設(shè)備管理部分，這模塊是一個(gè)完整的有機(jī)整體和實(shí)訓(xùn)基地學(xué)員實(shí)訓(xùn)的每個(gè)過(guò)程緊密連接，利用基于網(wǎng)絡(luò)的CAD/CAPP/CAM/PDM集成技術(shù)即PLM技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品全生命周期的數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造。
具體的應(yīng)用如下：
一、學(xué)員進(jìn)入基地：進(jìn)入PLM體驗(yàn)中心和實(shí)訓(xùn)車間參觀，調(diào)用實(shí)訓(xùn)資源管理平臺(tái)中的資源如開(kāi)學(xué)第一課視頻、多軸數(shù)控加工視頻等樹(shù)立企業(yè)和崗位的概念，并了解課程與崗位的對(duì)接。
二、實(shí)操實(shí)訓(xùn)：
在PLM環(huán)境下進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品無(wú)紙?jiān)O(shè)計(jì)和全數(shù)字化制造。在無(wú)紙化的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程中，產(chǎn)品按照流程實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、工藝及制造，所有數(shù)據(jù)之間相互關(guān)聯(lián)。同時(shí)在對(duì)外培訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了理實(shí)一體化，融洽的匹配了學(xué)員理論和實(shí)操的整個(gè)過(guò)程。
1、零件加工前的分析講解及加工完成后老師的總結(jié)評(píng)判：通過(guò)一體化討論區(qū)老師調(diào)用教案、課件及視頻講解等資料現(xiàn)場(chǎng)講解，實(shí)訓(xùn)零件的加工示范學(xué)員可在一體化討論區(qū)清晰直觀的看到，實(shí)訓(xùn)理實(shí)一體化的教學(xué)，杜絕圍觀。
2、零件加工前需要準(zhǔn)備的刀具和材料：老師可以通過(guò)庫(kù)房管理刷卡領(lǐng)用，完成后刷卡歸還。根據(jù)實(shí)訓(xùn)規(guī)劃，庫(kù)房準(zhǔn)備工具及物料，庫(kù)房管理員負(fù)責(zé)制單及發(fā)放物資，由帶班老師刷卡領(lǐng)取，實(shí)訓(xùn)管理員負(fù)責(zé)審核單據(jù)；
3、庫(kù)房物料編碼管理：對(duì)入庫(kù)的物料進(jìn)行統(tǒng)一編碼，自動(dòng)為單據(jù)設(shè)置想要格式的單據(jù)編號(hào)，編碼自動(dòng)生成，不需要人工手動(dòng)再設(shè)置；對(duì)到庫(kù)房辦理相關(guān)業(yè)務(wù)人員統(tǒng)一使用ID卡。
4、庫(kù)房物料消耗跟蹤管理：通過(guò)讀卡器識(shí)別并記錄到庫(kù)房辦理相關(guān)業(yè)務(wù)人員的ID卡，庫(kù)房管理系統(tǒng)可以對(duì)該人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和跟蹤查詢。
通過(guò)掃描槍掃描條形碼，能夠直接把某物料部分信息直接寫(xiě)到作業(yè)頁(yè)面內(nèi)，并通過(guò)系統(tǒng)軟件顯示該物料價(jià)格、庫(kù)存情況等信息。提升工作人員效率和準(zhǔn)確率，提升數(shù)據(jù)電子化的使用率和利用率。
可以對(duì)庫(kù)存、臺(tái)賬、出庫(kù)單、入庫(kù)單，出庫(kù)明細(xì)、入庫(kù)明細(xì)、單據(jù)明細(xì)、物資借出等信息進(jìn)行查詢和追蹤。
5、零件加工所需的代碼文件，實(shí)訓(xùn)前由老師審核并通過(guò)車間管理的機(jī)床聯(lián)網(wǎng)DNC下發(fā)到學(xué)員實(shí)訓(xùn)的機(jī)床，保障實(shí)訓(xùn)安全。
6、對(duì)于多人共用一臺(tái)機(jī)床進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，一人加工操作，其它的學(xué)員可以通過(guò)可視化管理了解零件時(shí)間加工的過(guò)程，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中碰到的問(wèn)題可以通過(guò)一體化查詢終端自主學(xué)習(xí)，帶實(shí)訓(xùn)的老師可通過(guò)可視化設(shè)備時(shí)時(shí)了解學(xué)員實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)及碰到的問(wèn)題，及時(shí)答疑。
> 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的可視化，每2臺(tái)機(jī)床配置1臺(tái)觸摸屏電腦，通過(guò)觸摸屏電腦查看實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和工藝要求，同時(shí)跟資源庫(kù)相連，初學(xué)數(shù)控的學(xué)員可以通過(guò)觸摸屏電腦查看機(jī)床的操作要點(diǎn)及操作過(guò)程的注意點(diǎn)，同時(shí)能夠在操作過(guò)程中有問(wèn)題，通過(guò)資源庫(kù)查詢解答。
> 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地視頻監(jiān)控 ，在實(shí)訓(xùn)車間設(shè)置全方位視頻監(jiān)控，對(duì)實(shí)訓(xùn)車間的整體情況的視頻可以連接到領(lǐng)導(dǎo)辦公室、教師辦公室和實(shí)訓(xùn)老師電腦顯示屏上。
> 通過(guò)引入現(xiàn)代化企業(yè)7S現(xiàn)場(chǎng)管理理念，提升學(xué)員的企業(yè)“見(jiàn)識(shí)”，為培養(yǎng)學(xué)員良好的職業(yè)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
7、老師授課的教案、課件、課程相關(guān)的素材通過(guò)資源管理平臺(tái)老師可隨時(shí)查閱、上傳。管理各種教職工資料及教學(xué)中使用的課件、題庫(kù)或科研成果，不斷積累公共資源、分級(jí)授權(quán)訪問(wèn)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。管理教案、課件、企業(yè)實(shí)例、題庫(kù)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等資源。實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源規(guī)范化管理。同時(shí)可以將現(xiàn)場(chǎng)加工視頻連接到實(shí)訓(xùn)中心機(jī)房，通過(guò)投影的方式，讓學(xué)員在接受軟件教學(xué)的同時(shí)，可以同步切換到現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)，從而理解軟件教學(xué)中關(guān)于工藝設(shè)置等方面的理論內(nèi)容，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融入一體，豐富課堂教學(xué)手段。
三、綜合實(shí)訓(xùn)：基于工作流程的項(xiàng)目式教學(xué)
學(xué)員階段性的綜合實(shí)訓(xùn)：實(shí)例項(xiàng)目通過(guò)PLM體驗(yàn)中心模擬企業(yè)產(chǎn)品的計(jì)劃、設(shè)計(jì)、工藝、編程、仿真、零件加工最后裝配，學(xué)員完成企業(yè)生產(chǎn)流程過(guò)程的體驗(yàn)，并對(duì)所學(xué)課程與企業(yè)崗位有一個(gè)清晰的了解和認(rèn)知。
借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)模式，采用項(xiàng)目式分組規(guī)劃，按一個(gè)班42人的規(guī)模來(lái)規(guī)劃分7組，每組6人為一個(gè)項(xiàng)目小組，共同完成一個(gè)目標(biāo)（組合件），作為共同的綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)，老師作為指導(dǎo)和最終的評(píng)分?？偣灿?個(gè)項(xiàng)目，每組完成一個(gè)項(xiàng)目。完成后輪換項(xiàng)目，這些項(xiàng)目以數(shù)車和數(shù)銑的加工零件。
通過(guò)CAXA數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠的整體項(xiàng)目式教學(xué)，對(duì)整個(gè)教學(xué)有了極大的改善，具體表現(xiàn)在：
1.融入企業(yè)工作流程
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按照企業(yè)項(xiàng)目管理模式組織，學(xué)員按照真實(shí)的角色進(jìn)行協(xié)同工作，盡早適應(yīng)企業(yè)角色、崗位。實(shí)訓(xùn)流程定義：實(shí)現(xiàn)企業(yè)面向產(chǎn)品的訂單、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控編程及仿真、生產(chǎn)派工、檢驗(yàn)、進(jìn)度跟蹤、工時(shí)核算等整個(gè)產(chǎn)品制造過(guò)程的模擬與組織。
2.符合技術(shù)形成規(guī)律
按照單項(xiàng)技能、綜合技能與生產(chǎn)型技能的遞進(jìn)關(guān)系，培養(yǎng)全方位技術(shù)型人才，符合本專業(yè)人才的技術(shù)形成規(guī)律。
3.創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式，有利于高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)。
對(duì)浙江省制造業(yè)產(chǎn)生三個(gè)方面的引領(lǐng)作用：一是通過(guò)基地的先進(jìn)平臺(tái)進(jìn)一步加深校企合作，從設(shè)備場(chǎng)地的共同使用，到教師及優(yōu)秀學(xué)院直接參與企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新、生產(chǎn)制造過(guò)程，可以較好地解決企業(yè)面臨的加工和工藝難題；二是引導(dǎo)企業(yè)對(duì)自身的企業(yè)開(kāi)展虛擬制造和并行工程項(xiàng)目改造，保障高效、高質(zhì)生產(chǎn)；三是極大地改變企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理等模式，提升企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)：杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地功能定位：面向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及企業(yè)、面向院校、面向社會(huì)提供服務(wù)平臺(tái)、以全市技能勞動(dòng)者特別是高技能人才重點(diǎn)，滿足職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定和技能競(jìng)賽的需要，成為職業(yè)教育師資培訓(xùn)和職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及企業(yè)事業(yè)單位技能人才培訓(xùn)基地；成為新技術(shù)、新工藝、新職業(yè)推廣和中高級(jí)職業(yè)技能鑒定基地；成為國(guó)內(nèi)一流的綜合性、公益性和示范性的公共實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)引入CAXA數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠，極大深化并拓展了先進(jìn)機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)中心的服務(wù)能力。
作者簡(jiǎn)介：
劉建軍，男，講師，單位：杭州市職業(yè)技能培訓(xùn)指導(dǎo)中心（杭州市公共實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)中心）研究方向：實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理、電工電子自動(dòng)化。
關(guān)鍵詞：檔案管理；數(shù)字化
中圖分類號(hào)：C93 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）025-000-01
隨著生活與醫(yī)療條件的改善，中國(guó)老齡化的步伐進(jìn)一步加快，老年大學(xué)是適應(yīng)社會(huì)老齡化、豐富老年人文化生活、建設(shè)“終身學(xué)習(xí)”和諧社會(huì)的最恰當(dāng)體現(xiàn)。老年大學(xué)的檔案是學(xué)校發(fā)展的重要?dú)v史記錄，它記錄和反映了學(xué)校各個(gè)時(shí)期的行政文書(shū)、人動(dòng)、教學(xué)管理、學(xué)員信息、學(xué)員成績(jī)與作品、聲音影像、宣傳刊物以及設(shè)施設(shè)備器材等資料，是老年大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范教學(xué)行為的重要基礎(chǔ)。在社會(huì)信息化高速發(fā)展的今天，如何讓老年大學(xué)的檔案管理工作與時(shí)俱進(jìn)，緊跟信息化時(shí)展的需求，如何推進(jìn)高效、專業(yè)的老年大學(xué)數(shù)字化檔案管理進(jìn)程，筆者結(jié)合自己多年從事老年大學(xué)檔案管理工作經(jīng)驗(yàn)，略抒已見(jiàn)，希望能夠給其他各個(gè)領(lǐng)域的檔案管理工作以啟發(fā)與借鑒。
一、觀念上的更新
傳統(tǒng)保管方式，在管理和使用過(guò)程中存在不易存儲(chǔ)、占空間大、不易查閱，時(shí)間長(zhǎng)了易失真等諸多不利因素。社會(huì)信息化的飛速發(fā)展，沖擊著各領(lǐng)域，老年大學(xué)的檔案管理也不例外。檔案數(shù)字化管理是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、掃描技術(shù)、OCR技術(shù)、數(shù)字?jǐn)z影 （錄音、錄像） 技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、多媒體技術(shù)等的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型檔案信息形態(tài)，它把各種載體的檔案資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的檔案信息，以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)，形成一個(gè)有序結(jié)構(gòu)的檔案信息庫(kù)，以網(wǎng)絡(luò)化的形式互相連接，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行管理，供及時(shí)查詢、修改、利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。目前，檔案的數(shù)字化已非常普遍。我們的觀念必須與時(shí)俱進(jìn)，檔案數(shù)字化管理勢(shì)在必行。
二、硬件、軟件上的配備
要實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化管理，必要的硬件配置不可少，例如互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、數(shù)字?jǐn)z影機(jī)等數(shù)字化設(shè)備，以保證能夠?qū)崿F(xiàn)利用現(xiàn)代化信息處理技術(shù)對(duì)紙制檔案、文書(shū)、照片及其他各種載體的檔案資料進(jìn)行數(shù)字化處理和存儲(chǔ)。
同時(shí)，要以相應(yīng)的軟件系統(tǒng)為載體，依托檔案信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和數(shù)字化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、信息傳輸、交換和資源共享。例如，可以依托有關(guān)技術(shù)力量，創(chuàng)建先進(jìn)、適用和可靠的檔案管理軟件，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建數(shù)字化平臺(tái)，以滿足大量的數(shù)據(jù)歸類、存儲(chǔ)、查詢、修改等功能，通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)呈現(xiàn)交互，加快檔案信息數(shù)字化處理步伐。
三、技術(shù)上的提升
（一）資料處理
檔案的數(shù)字化處理必須做到不可變更，即“固定化”。如對(duì)于紙質(zhì)檔案，要盡可能采用掃描儀進(jìn)行圖片掃描或利用照相機(jī)進(jìn)行拍照的方式，做到對(duì)紙質(zhì)檔案內(nèi)容的保真。對(duì)于錄音錄像資料，除保持?jǐn)?shù)據(jù)原樣永久存儲(chǔ)外，還要利用刻錄機(jī)刻錄復(fù)本進(jìn)行備份存儲(chǔ)。對(duì)于電子文檔要做到草稿、修改稿、正文一并歸檔，修改稿要保留草稿字樣和改稿人姓名、修改內(nèi)容、修改時(shí)間、并做到整套歸檔的電子文件不可改變。同時(shí)，要充分發(fā)揮現(xiàn)代科技、縮微技術(shù)在檔案管理中的應(yīng)用，以達(dá)到靈活建檔實(shí)現(xiàn)數(shù)字化目的。
（二）安全保密
檔案內(nèi)容涉及到安全、保密，數(shù)字化檔案信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向社會(huì)公眾提供高效快捷的檔案信息服務(wù)，所以，提高檔案資源數(shù)字化的安全管理是檔案信息化建設(shè)首要的前提條件。必須要采用一套完整的安全措施，保證系統(tǒng)信息傳輸?shù)倪^(guò)程中重要信息不會(huì)泄漏或被篡改。
檔案管理的安全保密工作主要涉及三方面的內(nèi)容：一是保證存儲(chǔ)信息的安全，數(shù)字化檔案的存儲(chǔ)應(yīng)該使用帶自動(dòng)備份功能的專用服務(wù)器，設(shè)置工作站與辦公網(wǎng)絡(luò)相連接、同時(shí)使用光盤(pán)庫(kù)定期刻錄備份，而且最好備有另一個(gè)異地保管的備份；二是保證檔案信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和數(shù)字化平臺(tái)運(yùn)行安全，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須采用物理隔斷和功能強(qiáng)大的防火墻等措施，配備入侵檢測(cè)系統(tǒng)和信息傳輸加密產(chǎn)品，安裝防病毒系統(tǒng)，防止黑客的攻擊和病毒的入侵，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性，使數(shù)據(jù)和應(yīng)用系統(tǒng)不被破壞；三是保證登錄者的身份安全，需采用嚴(yán)格的身份認(rèn)證和權(quán)限管理，通過(guò)登陸身份安全認(rèn)證、動(dòng)態(tài)口令等方式，嚴(yán)把登錄者身份，以保證檔案數(shù)字化管理系統(tǒng)的登錄安全。
（三）人才提升
檔案管理的數(shù)字化建設(shè)，人才是關(guān)鍵。要不斷提升管理者的技能水平，提升管理者檔案專業(yè)技能及計(jì)算機(jī)操作技能，讓管理者成為既懂檔案業(yè)務(wù)，又熟悉信息技術(shù)的復(fù)合型人才，以推進(jìn)檔案管理的數(shù)字化進(jìn)程。
關(guān)鍵詞：泰州市；數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)；發(fā)展研究
近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，極大地推動(dòng)了數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起。目前，數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動(dòng)畫(huà)、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂(lè)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育、娛樂(lè)、出版等多個(gè)領(lǐng)域，涉及計(jì)算機(jī)、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，其更被稱為是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)。
1 泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀
1.1 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)技能人才缺乏
最近我們對(duì)全市技能人才隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了一次全面調(diào)研。根據(jù)調(diào)查，泰州市技能人才隊(duì)伍呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：1）技能人才分布構(gòu)成失衡。技能人才在傳統(tǒng)的機(jī)械、化工、電子等行業(yè)多，在新型的醫(yī)藥、高新技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)和第三產(chǎn)業(yè)分布較少。2）技能人才文化素質(zhì)有待提高。在泰州，與數(shù)字媒體藝術(shù)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)門(mén)類最多的是室內(nèi)設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)兩大類，而在這些企業(yè)中的員工大多都是中專、大專畢業(yè)。這些企業(yè)的員工真正從名牌大學(xué)畢業(yè)，有一定學(xué)術(shù)和科研能力的學(xué)生少之又少。而這一短板將成為泰州地區(qū)發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)、電子信息等新興產(chǎn)業(yè)的“瓶頸”。3）技能人才總量不足，技能人才尤其是高技能人才短缺，不適應(yīng)市場(chǎng)需求。在新經(jīng)濟(jì)類的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和其他第三產(chǎn)業(yè)中技能人才比例更低。在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，相關(guān)領(lǐng)域高級(jí)技能人才的嚴(yán)重不足，將阻礙我市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
1.2 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)滯后
與上海有中科上影數(shù)碼培訓(xùn)中心、IDMT環(huán)球數(shù)碼媒體科技有限公司、GA游戲教育培訓(xùn)基地、水晶石、火星時(shí)代等著名的數(shù)字媒體藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，我市相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少的可憐。在高校中只有南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、泰州師范高等?？茖W(xué)校和南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院三所高校開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、設(shè)計(jì)等相關(guān)的培訓(xùn)課程，且具有一定的實(shí)力。在泰州地區(qū)，純粹的電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，名氣最響的是博日電腦培訓(xùn)學(xué)校，但是我們通過(guò)瀏覽官方網(wǎng)頁(yè)的介紹，無(wú)論是師資還是學(xué)生的整體素質(zhì)，離水晶石、火星時(shí)代等國(guó)內(nèi)一流的電腦培訓(xùn)學(xué)校還有比較長(zhǎng)的路要走。 培訓(xùn)力量的滯后，使得泰州地區(qū)數(shù)媒產(chǎn)業(yè)的人才供需產(chǎn)生了一個(gè)斷層。一邊是泰州地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才迫切渴望得到培訓(xùn)或是再教育，進(jìn)入泰州（如數(shù)碼領(lǐng)海公司、大地裝飾等企業(yè)）或是長(zhǎng)三角地區(qū)相應(yīng)的工作崗位，以提升工資待遇或拓寬自己事業(yè)發(fā)展的方向；一邊卻是泰州地區(qū)滯后的數(shù)字媒體藝術(shù)技能培訓(xùn)力量，使得大多數(shù)的本市相關(guān)人才只能去附近的上海、蘇州、南京參加培訓(xùn)與再教育，以提升自身專業(yè)素質(zhì)和能力。
1.3 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品市場(chǎng)有待發(fā)展
數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)門(mén)類涉及工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、游戲軟件、動(dòng)漫藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體、時(shí)尚藝術(shù)、影視制作、品牌、工藝品制作等。而泰州在現(xiàn)階段主要以室內(nèi)設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)為主，并且具有了一定的規(guī)模，可以和國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)一爭(zhēng)高下。但是在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的其他方面涉足不多，或是規(guī)模比較小。在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品上就更是匱乏了，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)內(nèi)的影城算是不多的亮點(diǎn)，但是這個(gè)亮點(diǎn)在蘇南等城市早已普遍存在。動(dòng)漫玩具專賣店，自主設(shè)計(jì)的服裝品牌及專賣店，動(dòng)漫樂(lè)園，主題公園等數(shù)字媒體藝術(shù)的衍生產(chǎn)品在泰州較難見(jiàn)到蹤影。與之形成鮮明對(duì)比的卻是與泰州一江之隔的常州，卻將數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的衍生品開(kāi)發(fā)的有聲有色。動(dòng)漫嬉戲谷、恐龍園、春秋樂(lè)園是常州主打的三張數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的名片。數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品的開(kāi)發(fā)，不僅提升了常州在江蘇乃至全國(guó)的名氣，而且還拉動(dòng)了相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)改革轉(zhuǎn)型，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更加平穩(wěn)、健康發(fā)展。
2 發(fā)展泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)
泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)雖然還沒(méi)有完全成熟，尚處在發(fā)展階段，但是泰州發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的條件卻是得天獨(dú)厚的。
2.1 地理位置獨(dú)特，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯
泰州地處江蘇省中部、長(zhǎng)江沿岸，是江蘇“淮揚(yáng)文化”的發(fā)祥地之一。地理位置臨江近海、水陸交通便捷，有“水陸要津，咽喉?yè)?jù)郡”之稱。蘇中入江達(dá)海的5條重要航道在此交匯，江陰大橋成為泰州與上海、蘇南連接的快速通道，328國(guó)道、寧通高速公路、寧靖鹽高速公路、京滬高速公路以及新長(zhǎng)、寧啟鐵路在泰州境內(nèi)縱橫交錯(cuò)，成就了泰州承南啟北交通樞紐的重要地位。上海、蘇州、無(wú)錫、常州這些地區(qū)的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)基地相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟，泰州可以充分利用這種區(qū)位優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)高技術(shù)人才，快速發(fā)展自身的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
2.2 文化資源豐富，獨(dú)具地方特色
泰州作為有著悠久歷史的文化名城，千百年來(lái)人文薈萃，名賢輩出，施耐庵，鄭板橋，梅蘭芳是其中的杰出代表。境內(nèi)有著豐富的文化資源，現(xiàn)存古遺址，古建筑、古石刻數(shù)百處，其中列為省市級(jí)文物保護(hù)的有134處，包括千年古剎光孝寺，安定書(shū)院，明代園林日涉園，始建于南宋的“江淮第一樓”望海樓以及梅蘭芳紀(jì)念館，鄭板橋紀(jì)念館等。獨(dú)具特色的地方文化可以給數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供源源不斷的設(shè)計(jì)源泉（例如動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的人物角色，網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景、故事等）。
2.3 市政府規(guī)劃、政策大力支持
《2012―2015年泰州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知》中提出泰州將來(lái)文化產(chǎn)業(yè)的主要目標(biāo)和主要任務(wù)都非常有利于數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和基地的發(fā)展：
（1）發(fā)展目標(biāo)：以實(shí)施“1210”工程（“一核”、“兩帶”、“十大園區(qū)”）為重要抓手，到2015年，建成一批重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，其中新增國(guó)家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范基地1個(gè)、省級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范基地和園區(qū)2～3個(gè)，形成3～5個(gè)百億級(jí)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；培育一批重點(diǎn)文化企業(yè)（集團(tuán)），其中上市公司力爭(zhēng)2～3家；文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)翻番，達(dá)到10萬(wàn)人以上；文化產(chǎn)業(yè)增速高于GDP和服務(wù)業(yè)增速，增加值占GDP比重達(dá)到6%，成為全市國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。
（2）重點(diǎn)任務(wù)：緊緊圍繞“一核、兩帶、十大園區(qū)”的規(guī)劃建設(shè)，加快發(fā)展文化創(chuàng)意、文化旅游、傳媒出版、文化用品制造、廣告會(huì)展、娛樂(lè)休閑、文化演藝、文化培訓(xùn)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，確保文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
2.4 初步建立了“產(chǎn)學(xué)研”的模式
南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院與泰州市海陵區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園及數(shù)碼領(lǐng)海公司在共建研發(fā)平臺(tái)、人才培養(yǎng)、項(xiàng)目申報(bào)等方面已經(jīng)展開(kāi)合作。充分發(fā)揮政府、學(xué)校、企業(yè)三方的特長(zhǎng)，希望通過(guò)互相合作實(shí)現(xiàn)共贏。雙方還簽署了《泰州市海陵區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議書(shū)》。
3 泰州市發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的意義
3.1 發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是發(fā)展文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的必然要求
進(jìn)入21世紀(jì)以后，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅速崛起成為發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的一個(gè)突出現(xiàn)象。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的全球興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下城市產(chǎn)業(yè)和消費(fèi)升級(jí)的必然趨勢(shì)，同時(shí)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮不僅直接促進(jìn)了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，而且也通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、品牌培育、營(yíng)銷策劃等手段提高制造業(yè)產(chǎn)品的附加價(jià)值，從而帶動(dòng)先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化領(lǐng)域的高端產(chǎn)業(yè)，對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造和改革，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，才能使我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，具有廣闊的發(fā)展空間。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前，我們國(guó)家的手機(jī)用戶居于全球之首，也正因?yàn)榇?，我們?cè)谑謾C(jī)彩鈴、短信等移動(dòng)內(nèi)容方面在全世界也走在了最前面，而隨著這個(gè)平臺(tái)的不斷擴(kuò)大，意味著未來(lái)還會(huì)有更大的發(fā)展空間。同時(shí)，中國(guó)的網(wǎng)民也在迅速的發(fā)展，我們相信，互聯(lián)網(wǎng)可能就會(huì)是下一個(gè)最大的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)的出版、教育等產(chǎn)業(yè)將會(huì)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下一步發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的巨大潛力，早已引起了泰州市政府的重點(diǎn)關(guān)注。
《泰州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》在第七章中重點(diǎn)指出：要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。而數(shù)字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等各種形式，以及傳播形式和內(nèi)容的數(shù)字化，即信息的采集、存取、加工和分發(fā)的數(shù)字化過(guò)程。其范圍涉及影視制作、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、廣告制作、多媒體開(kāi)發(fā)與信息服務(wù)、游戲研發(fā)、建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、人工智能、系統(tǒng)仿真、圖像分析、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域，并涵蓋了科技、藝術(shù)、文化、教育、營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理等諸多層面。就其主要應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行分析后不難看出，基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)發(fā)展對(duì)推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
3.2 數(shù)字媒體藝術(shù)主要產(chǎn)業(yè)有廣闊的市場(chǎng)前景
數(shù)字電影：數(shù)字化的電影為電影的發(fā)展提供了新的歷史機(jī)遇，它已經(jīng)涵蓋了電影的三個(gè)重要的環(huán)節(jié)――制作、發(fā)行和放映。數(shù)字電影中的數(shù)字特效更是重中之重，商業(yè)電影中也越來(lái)越依靠特殊視覺(jué)效果贏得觀眾，在視覺(jué)上給人以沖擊與震撼。數(shù)字鏡頭比例越來(lái)越高，并且在現(xiàn)代，我們已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)在一部電影中沒(méi)有任何的數(shù)字特效成分了。數(shù)字特效如今是確保票房的最大熱點(diǎn)并且成為與電視業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中獲取勝利的法寶。從《星球大戰(zhàn)》中虛擬的太空世界到《泰坦尼克號(hào)》中數(shù)字處理的人群再到《角斗士》中的古羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)等數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新充分體現(xiàn)了影片的商業(yè)賣點(diǎn)和藝術(shù)亮點(diǎn)。精妙奇幻的效果在全球市場(chǎng)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，其文化意識(shí)和觀念也逐漸進(jìn)入各國(guó)，影響到其他國(guó)家的消費(fèi)心理和方式。如《泰坦尼克號(hào)》，它的全球總利潤(rùn)已經(jīng)超過(guò)了19億美元，同時(shí)在藝術(shù)上的成功也是破紀(jì)錄的，獲得過(guò)14項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)。在國(guó)內(nèi)，張藝謀的《英雄》耗資三億人民幣，其中一半是用于后期特效的制作。它創(chuàng)造全球一億八千萬(wàn)美元的票房奇跡，無(wú)論從藝術(shù)水準(zhǔn)上，還是從商業(yè)意義上講，都獲得了巨大的成功。
動(dòng)漫：動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)無(wú)論是給個(gè)人還是企業(yè)、國(guó)家，都會(huì)帶來(lái)可觀的效益。 在國(guó)外，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)成本投入的70%需要通過(guò)延伸產(chǎn)品來(lái)實(shí)現(xiàn)，盡管動(dòng)漫電影放映票房收入本身不俗，但由其衍生出的玩具、游戲、用品等產(chǎn)業(yè)鏈條的收益，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于動(dòng)畫(huà)片本身，動(dòng)畫(huà)片的播出只占整個(gè)產(chǎn)業(yè)很少一部分。全球動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)每年產(chǎn)值400億美元，但是相關(guān)的衍生產(chǎn)品卻達(dá)到了4000億美元。一部動(dòng)畫(huà)片《變形金剛》的衍生產(chǎn)品就從國(guó)內(nèi)賺取了50億元人民幣。年?duì)I業(yè)額超過(guò)90億美元的日本動(dòng)漫，早與娛樂(lè)業(yè)一起成為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)文化的主流和全球產(chǎn)量最大的動(dòng)漫大國(guó)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)不僅代表了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的新方向，更對(duì)服裝、文具、玩具食品等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有強(qiáng)烈的牽引作用， 同時(shí)成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)跑者。
電子游戲：電腦網(wǎng)絡(luò)游戲潛力巨大。IDC和中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)游戲出版物工作委員會(huì)（GPC）聯(lián)合了研究報(bào)告《中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)2008～2012年分析與預(yù)測(cè)》。報(bào)告表明，2007年是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)取得飛速發(fā)展的一年，網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷售收入達(dá)105.7億元人民幣，比2006年同比增長(zhǎng)61.5%。IDC預(yù)計(jì)2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷售收入將達(dá)到262.3億元人民幣，2007年到2012年的年復(fù)合增長(zhǎng)率為19.9%。全球電腦游戲行業(yè)年銷售額已超過(guò)好萊塢的全年收入。網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)顯示了成為一個(gè)巨大新興產(chǎn)業(yè)的潛力。
3.3 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
越來(lái)越多的傳統(tǒng)行業(yè)將向數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。數(shù)字元素將作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展舞臺(tái)上的主角，不僅作用于傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，還將作用于制造業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)甚至是農(nóng)業(yè)，推動(dòng)“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”。數(shù)字元素、創(chuàng)意元素、文化元素滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)乃至傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的任何領(lǐng)域，將催生全新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，使越來(lái)越多的傳統(tǒng)行業(yè)向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)升級(jí)。數(shù)字媒體藝術(shù)驅(qū)動(dòng)下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)、變革，將有助于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的提高，使數(shù)字媒體藝術(shù)、技術(shù)及創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)下的其他產(chǎn)業(yè)在未來(lái)發(fā)展中獲得更大的成長(zhǎng)空間。
4 結(jié)語(yǔ)
數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將使泰州的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向更均衡更有活力的方向發(fā)展，將促進(jìn)泰州市文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。目前泰州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在很大程度上是由第二產(chǎn)業(yè)，特別是工業(yè)所貢獻(xiàn)的，而目前工業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越受到資源和環(huán)境的制約。表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，我們過(guò)多地發(fā)展了耗能大、污染重的工業(yè)，從而導(dǎo)致了對(duì)資源的過(guò)度依賴和對(duì)環(huán)境的破壞。長(zhǎng)此以往，不僅無(wú)法使經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的可持續(xù)發(fā)展，而且還會(huì)破壞人類生存的基本條件。當(dāng)前“耗費(fèi)資源損害環(huán)境”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)到了一個(gè)必須要調(diào)整的階段，必然要朝著“節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的技術(shù)”產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)化。以創(chuàng)意為主的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)知識(shí)密集型的產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種新趨勢(shì)，同時(shí)它是一種典型的節(jié)能產(chǎn)業(yè)，因而可以為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了一條可持續(xù)發(fā)展的道路。
泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將把泰州豐富而優(yōu)秀的人力資源，博大精深的歷史和文化資源和世界先進(jìn)的科技制作手段，國(guó)際化的策劃創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)，國(guó)際化的市場(chǎng)行銷渠道充分結(jié)合起來(lái)，從而使泰州市能夠順利實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)振興，發(fā)展21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)，開(kāi)拓繼IT、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)后，又一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
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作者簡(jiǎn)介：朱建春（1983―），男，江蘇武進(jìn)人，江南大學(xué)碩士研究生，講師。
Abstract： With the depth development of digital， information and network， the training of traditional library management and personnel have been unable to meet the needs of people. How to enhance their own professional service， we need to reconsider the role of librarians as an information professionals， has for the time the new service model. Therefore， in the education problem of the digital library， it is very important. Many countries have carried out education of digital librarians， though different， but similar issues. Based on the analysis of the necessity of Library under the digital environment， enhance the professional quality of the， on how to enhance their own professional services offer a few view.
關(guān)鍵詞： 數(shù)字圖書(shū)館；專業(yè)服務(wù)；專業(yè)素質(zhì)
Key words： digital libraries；professional services；professional quality
中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）11-0328-02
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作者簡(jiǎn)介：勉琳娜（1972-），女，寧夏銀川人，館員，寧夏圖書(shū)館館辦副主任，研究方向?yàn)閳D書(shū)館學(xué)。
0 引言
隨著社會(huì)進(jìn)步和科技的不斷創(chuàng)新，現(xiàn)代化的圖書(shū)館的管理模式已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)的管理模式，但是同時(shí)對(duì)管理員的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，因?yàn)槿绾胃玫慕ㄔO(shè)圖書(shū)館以滿足讀者的需求是急需解決的問(wèn)題。
1 信息時(shí)代下，數(shù)字圖書(shū)館的特征及對(duì)圖書(shū)館員提出的素質(zhì)要求
1.1 多學(xué)科尺度在數(shù)字圖書(shū)館員教育中的重要性
在現(xiàn)代化的數(shù)字環(huán)境中，數(shù)字圖書(shū)館業(yè)務(wù)具有跨學(xué)科以及多學(xué)科的特點(diǎn)?？鐚W(xué)科的第一個(gè)最主要的要求就是與計(jì)算機(jī)知識(shí)相關(guān)，而我們所說(shuō)的技術(shù)知識(shí)除了簡(jiǎn)單的軟件使用技能外還涉及熟悉以及掌握程度的高低。因此，熟悉圖書(shū)館的技術(shù)背景以及信息科學(xué)教育與圖書(shū)館教育之間的平衡問(wèn)題是當(dāng)前必須面對(duì)的也是急需解決的問(wèn)題。
專業(yè)文獻(xiàn)一直強(qiáng)調(diào)專業(yè)人員要具有雙重背景，這種要求就會(huì)帶來(lái)以下兩種結(jié)果：第一，熟悉圖書(shū)館員成為優(yōu)秀的技術(shù)人員并且能夠保證信息系統(tǒng)正確運(yùn)行，但是專業(yè)水平會(huì)有所下降；第二，如果任用一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能并且又具有豐富技術(shù)知識(shí)的高水平專業(yè)人員將會(huì)對(duì)改善已有服務(wù)和創(chuàng)造新服務(wù)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。但是同時(shí)應(yīng)當(dāng)指出，我們?cè)诩訌?qiáng)技術(shù)方面的同時(shí)還要豐富新型專業(yè)人員的概念性知識(shí)以及技術(shù)知識(shí)。
1.2 信息時(shí)代圖書(shū)館的特征 在現(xiàn)代化的信息時(shí)代，圖書(shū)館不僅僅是信息倉(cāng)庫(kù)更是人們活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此信息時(shí)代的圖書(shū)館對(duì)于人們的生活以及學(xué)習(xí)都有著十分重要的地位。在未來(lái)圖書(shū)館的地位將會(huì)越來(lái)越凸顯，具有以下幾個(gè)明顯的特征：第一，圖書(shū)館建筑無(wú)形化；第二，文獻(xiàn)資源電子化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化以及數(shù)字化；第三，信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化和遠(yuǎn)程化；第四，圖書(shū)館以及資源的管理計(jì)算機(jī)化；第五，圖書(shū)館管理員素質(zhì)“信息化”；第六，讀者服務(wù)全球化。
1.3 信息時(shí)代對(duì)圖書(shū)館員提出的素質(zhì)要求 在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天人類正在步入信息化時(shí)代，這也會(huì)從根本上轉(zhuǎn)變圖書(shū)館的工作方式以及服務(wù)的形式，而這些轉(zhuǎn)變對(duì)圖書(shū)館員的素質(zhì)要求也越來(lái)越重要，目前在圖書(shū)館現(xiàn)代化的建設(shè)中有這樣的說(shuō)法，圖書(shū)館建筑物占5%，信息資料占20%而圖書(shū)館員的素質(zhì)占75%。由這個(gè)比重我們可以看出，在圖書(shū)館的建設(shè)中圖書(shū)館員的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。
1.3.1 圖書(shū)館員應(yīng)成為復(fù)合型人才 隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，不僅各學(xué)科的門(mén)類越分越細(xì)而且學(xué)科之間的聯(lián)系也越來(lái)越密切，而且很多知識(shí)之間相互交叉，用戶對(duì)信息的需求也越來(lái)越廣而且要求也越來(lái)越高，而圖書(shū)館的工作不僅涉及了多種學(xué)科還涉及了多種語(yǔ)言，而且在解決某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候往往涉及幾個(gè)學(xué)科。因此只有將某些信息進(jìn)行有機(jī)的綜合分析才能為讀者提供更多的信息。
1.3.2 圖書(shū)館員應(yīng)具備信息加工和檢索技能
①信息篩選、轉(zhuǎn)化以及知識(shí)整合的技能。由于現(xiàn)代化的圖書(shū)館正在走向信息化、數(shù)字化、虛擬化以及網(wǎng)絡(luò)化，而讀者的自我服務(wù)能力也逐漸提高，目前一般性的咨詢服務(wù)已經(jīng)不能夠滿足讀者需要以及現(xiàn)代化的要求，因此現(xiàn)代的圖書(shū)館員需要將具體實(shí)用的信息經(jīng)過(guò)加工、轉(zhuǎn)化以及分析研究形成具有競(jìng)爭(zhēng)性的情報(bào)，因此，這就需要圖書(shū)館員具有能夠從眾多的信息資源中篩選出所需要的信息并且將其轉(zhuǎn)化整合成為新的知識(shí)和情報(bào)的能力。
②因特網(wǎng)操作技能。因特網(wǎng)操作技能是圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的基礎(chǔ)，圖書(shū)館員一定要懂得怎么樣順利的進(jìn)入因特網(wǎng)同時(shí)還要熟悉因特網(wǎng)的功能在網(wǎng)上完成日常的業(yè)務(wù)工作；同時(shí)還要掌握網(wǎng)上搜索信息的方法，如用E-mail發(fā)郵件，使用BBS、USENTE、ICO等搜索相應(yīng)的資源信息；最后還要能夠借助網(wǎng)絡(luò)功能拓寬更高層次的信息服務(wù)，如在圖書(shū)館上的網(wǎng)上建立參考咨詢新聞組，并且利用網(wǎng)上的“stempers”解答讀者咨詢難題等。
③網(wǎng)上導(dǎo)航技能。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的普通讀者來(lái)講在網(wǎng)絡(luò)的信息庫(kù)中找到自己需要的信息并不是一件容易的事情。因此圖書(shū)館員除了要懂得網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)的設(shè)計(jì)和制作并且能夠詳細(xì)的把圖書(shū)館的概括以及服務(wù)項(xiàng)目等介紹給讀者，同時(shí)能夠利用主頁(yè)收集常用的信息節(jié)點(diǎn)使讀者能夠盡快的得到自己所需的信息特別是免費(fèi)的資料。
④信息檢索技能。我們常用的WWW搜索引擎本質(zhì)來(lái)說(shuō)是一種基于給定的檢索詞進(jìn)行檢索的程序，它只能根據(jù)給定的檢索詞和相應(yīng)的程度設(shè)定在指定的范圍內(nèi)進(jìn)行檢索，而不具備人的主動(dòng)性和靈活性。因此這就需要圖書(shū)館員掌握各種網(wǎng)上檢索工具的特點(diǎn)，掌握網(wǎng)上搜索信息的技巧，才能夠更好的為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
⑤系統(tǒng)維護(hù)技能。對(duì)于圖書(shū)館員來(lái)講維護(hù)圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的安全運(yùn)行是首要的任務(wù)。由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開(kāi)放性，因此客戶機(jī)/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)的圖書(shū)管理系統(tǒng)特別容易受到破壞。因此為了防止信息泄露、丟失以及被非法復(fù)制和修改，一定要從軟件和硬件方面對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行安全維護(hù)。
1.3.3 圖書(shū)館員應(yīng)具備良好的外語(yǔ)能力 據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前用英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)的交流占60%并且?guī)缀跛械膰?guó)際會(huì)議的會(huì)議語(yǔ)言都使用英語(yǔ)。此外，在大量的網(wǎng)上信息資源中外文信息占了絕大部分，因此英文信息在信息資源中具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。因此作為信息傳播“中介”的圖書(shū)館員必須具有一定的外語(yǔ)水平才能更全面的提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。
2 信息時(shí)代提升圖書(shū)館員素質(zhì)途徑的分析
數(shù)字圖書(shū)館界要想尋找并研究出一個(gè)從數(shù)字圖書(shū)館員的轉(zhuǎn)型、變化、創(chuàng)新和提升實(shí)質(zhì)角度的創(chuàng)新觀點(diǎn)，就是要全力提升數(shù)字圖書(shū)館的專業(yè)服務(wù)素質(zhì)為主基點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)發(fā)展新戰(zhàn)略，其服務(wù)模式的落腳之處在于數(shù)字圖書(shū)館員的鏈接指引全面提升。
2.1 信息時(shí)代圖書(shū)館員的定位 首先，要想對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)館的管理模式進(jìn)行全面的改革，那么就要提高圖書(shū)管理員的素質(zhì)，因此傳統(tǒng)的圖書(shū)管理員的職責(zé)就是圖書(shū)的借借還還，而現(xiàn)代化的圖書(shū)館管理是信息的加工者、傳遞著更是信息技術(shù)的管理者和培訓(xùn)者，更深入講是信息專家，對(duì)信息資源進(jìn)行有效的利用和開(kāi)發(fā)以及對(duì)用戶檢索能力進(jìn)行培訓(xùn)是現(xiàn)代化圖書(shū)館管理員的工作重點(diǎn)。其次，圖書(shū)館員與信息專家從業(yè)務(wù)角度看也有很大的差異。信息專家不僅僅是具備圖書(shū)館學(xué)以及情報(bào)學(xué)方面的知識(shí)和技能，最重要的是透徹的掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與信息檢索技術(shù)等，而且操作要得心應(yīng)手，也就是說(shuō)圖書(shū)館員是電子信息資源海洋中的“導(dǎo)航員”。
2.2 提高專業(yè)知識(shí)素質(zhì)
2.2.1 學(xué)歷繼續(xù)教育。我國(guó)高校圖書(shū)館繼續(xù)教育的重要組成部分即學(xué)歷繼續(xù)交易，高校圖書(shū)館的管理員應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行自學(xué)，不僅查漏補(bǔ)缺更有助于提高自身的全面素質(zhì)。
2.2.2 進(jìn)修培訓(xùn)。培訓(xùn)班或者進(jìn)行以及訪問(wèn)的形式雖然時(shí)間不長(zhǎng)但是見(jiàn)效很快，因此應(yīng)當(dāng)定期讓圖書(shū)館員參加進(jìn)修培訓(xùn)，這種培訓(xùn)一般都是結(jié)合科技的發(fā)展和實(shí)際工作的需要對(duì)館員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，因此對(duì)提高館員全方面素質(zhì)來(lái)講見(jiàn)效很快。
2.2.3 開(kāi)展學(xué)術(shù)與科研活動(dòng)。為了更好的使圖書(shū)館員了解信息的動(dòng)態(tài)以及發(fā)展的趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)高校圖書(shū)館員參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅有助于開(kāi)闊視野，更能夠提高他們的學(xué)術(shù)研究能力以撰寫(xiě)高水平高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
2.2.4 加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)提高圖書(shū)館員的素質(zhì)并且實(shí)現(xiàn)人員的角色定位最好的途徑就是加強(qiáng)在職人員的培訓(xùn)，但是這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不是一蹴而就的，因此需要一個(gè)長(zhǎng)期執(zhí)行的過(guò)程。
2.3 提高信息素質(zhì) 信息素質(zhì)主要包括信息意識(shí)和信息能力兩方面內(nèi)容，要提高學(xué)習(xí)圖書(shū)館員的信息素質(zhì)必須做到以下幾方面：首先，樹(shù)立“信息觀、網(wǎng)絡(luò)觀”，培養(yǎng)信息意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)講座以及宣傳欄等形式強(qiáng)化信息氛圍，不斷的介紹當(dāng)今社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展現(xiàn)狀以及趨勢(shì)，向館員宣傳現(xiàn)代化圖書(shū)館工作中信息的價(jià)值和作用。其次，組織信息管理與利用的理論和方法的培訓(xùn)，充分了解信息，掌握信息檢索的方法、步驟，能熟練運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)獲取信息；最后，提高圖書(shū)館員利用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備的能力。
2.4 提高管理素質(zhì) 高校圖書(shū)館員也要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。徹底轉(zhuǎn)變圖書(shū)館從藏書(shū)改變?yōu)橛脮?shū)，各部門(mén)的每一個(gè)館員都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立責(zé)任心保證服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的規(guī)章制度以及管理標(biāo)準(zhǔn)，館員要按照要求規(guī)范以及改進(jìn)本職工作，不斷提高自身的管理素質(zhì)。
綜上所述，信息時(shí)代，高校圖書(shū)館的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，高校圖書(shū)館員只有不斷更新觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，才能適應(yīng)時(shí)代要求，才能充滿信心地去迎接新信息時(shí)代社會(huì)的到來(lái)。作為高校圖書(shū)館員，要把努力提高自我綜合素質(zhì)作為圖書(shū)館事業(yè)的根本，進(jìn)一步提高辦館質(zhì)量和工作水平，以嶄新的風(fēng)貌搜集、管理和傳播知識(shí)，讓社會(huì)和廣大讀者受益于高校圖書(shū)館這一知識(shí)的萬(wàn)有寶庫(kù)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：教材建設(shè);特色培訓(xùn);媒體技術(shù);網(wǎng)絡(luò)資源;平臺(tái)支持
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）33-0059-02
為全面落實(shí)“持續(xù)推進(jìn)基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)特色品牌，創(chuàng)建全國(guó)一流電力技能培訓(xùn)中心”的建設(shè)思路，充分發(fā)揮培訓(xùn)功能，服務(wù)公司電網(wǎng)發(fā)展，國(guó)網(wǎng)河南省電力公司技能培訓(xùn)中心提出了重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展包括“國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”在內(nèi)的“特色品牌基地”的工作思路，以及根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司提出的“按照國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的奮斗目標(biāo)”。為此，針對(duì)國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，提出了以數(shù)字化教材為基礎(chǔ)，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺(tái)，通過(guò)先進(jìn)的軟、硬件技術(shù)構(gòu)建的配網(wǎng)不停電作業(yè)一體化培訓(xùn)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以數(shù)字化教材強(qiáng)化特色品牌基地和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大學(xué)建設(shè)的新思路。
一、數(shù)字化教材是國(guó)家電網(wǎng)公司深入推進(jìn)配網(wǎng)不停電作業(yè)工作和國(guó)網(wǎng)帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的需要
2010年，國(guó)家電網(wǎng)公司提出為了建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，進(jìn)一步降低設(shè)備停運(yùn)率、提高供電可靠性、保障電網(wǎng)安全運(yùn)行，公司系統(tǒng)要大力開(kāi)展和推進(jìn)配網(wǎng)帶電作業(yè)的發(fā)展。同年頒布的《10kV架空配電線路帶電作業(yè)管理規(guī)范》，增加了綜合利用絕緣桿作業(yè)法、絕緣手套作業(yè)法以及旁路作業(yè)設(shè)備的“綜合不停電作業(yè)”項(xiàng)目， 以加快10kV架空配電線路綜合不停電作業(yè)的推廣與應(yīng)用。2012年，國(guó)家電網(wǎng)公司頒布了《10kV電纜線路不停電作業(yè)技術(shù)導(dǎo)則》，并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)配網(wǎng)不停電作業(yè)工作意見(jiàn)的通知》。同年，河南省電力公司為了促進(jìn)公司配網(wǎng)不停電作業(yè)工作的深入開(kāi)展，又一并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)河南省電力公司深入推進(jìn)配網(wǎng)不停電作業(yè)實(shí)施意見(jiàn)的通知》，旨在安全地開(kāi)展10kV架空配電線路帶電作業(yè)的同時(shí)，推廣10kV電纜線路不停電作業(yè)并確保此項(xiàng)工作安全開(kāi)展。2013年，國(guó)家電網(wǎng)公司為了推進(jìn)10千伏電纜線路不停電作業(yè)工作，持續(xù)提升城市配網(wǎng)供電可靠性，下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)推進(jìn)10千伏電纜線路不停電作業(yè)工作意見(jiàn)的通知》。同年，國(guó)家電網(wǎng)公司針對(duì)公司內(nèi)帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（包括國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地）設(shè)備設(shè)施建設(shè)和資質(zhì)培訓(xùn)工作又提出了新的要求：各省公司要確保帶電作業(yè)培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施滿足培訓(xùn)要求，配置仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，豐富實(shí)操培訓(xùn)手段，加強(qiáng)培訓(xùn)裝備、工器具配置及場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，保證設(shè)備設(shè)施正常維護(hù)和更新資金及時(shí)落實(shí)到位。為了進(jìn)一步降低配網(wǎng)設(shè)備計(jì)劃停運(yùn)率、持續(xù)提升供電可靠性和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，就必須加快包括電纜不停電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在內(nèi)的配網(wǎng)不停電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地軟、硬件的建設(shè)力度，確保配網(wǎng)不停電作業(yè)人員資質(zhì)培訓(xùn)工作全面有效地深入開(kāi)展。
二、數(shù)字化教材是未來(lái)教材建設(shè)和數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的需要
教材，作為知識(shí)的載體，按照其表現(xiàn)的形式分為：普通版紙質(zhì)教材、圖解版紙質(zhì)教材和電子版數(shù)字化教材。其中，“數(shù)字化教材”作為未來(lái)教材的重要特征。它是指利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以“文字、圖像、聲音、視頻以及虛擬場(chǎng)景”等多種媒體有機(jī)結(jié)合，來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“電子化教材”，或稱為“多媒體教材”。
目前，“數(shù)字化教材”在現(xiàn)代教育技術(shù)理論的指導(dǎo)下，所包含的各種“媒體資源制作”以及采用“Adobe Acrobat Pro軟件”進(jìn)行整合的技術(shù)已經(jīng)成熟，為其應(yīng)用與推廣提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障。目前，這些學(xué)習(xí)方式所需的設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)條件已不是主要的技術(shù)問(wèn)題，而包括數(shù)字化教材在內(nèi)的“學(xué)習(xí)資源”（在線或離線）匱乏和管理水平落后是其亟待解決的突出問(wèn)題。
隨著我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展，“數(shù)字化教材”將是數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的必然需求?！皵?shù)字出版”是人類文化的數(shù)字化傳承，它建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、流媒體技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)、顯示技術(shù)等高新技術(shù)基礎(chǔ)上，融合并超越了傳統(tǒng)出版內(nèi)容而發(fā)展起來(lái)的“新興出版產(chǎn)業(yè)”。2006年，國(guó)家的“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃和文化發(fā)展規(guī)劃綱要，都把“數(shù)字出版技術(shù)、數(shù)字化的出版、印制和發(fā)展新媒體”列入“科技創(chuàng)新”的重點(diǎn)。2009年到2012年，國(guó)家出臺(tái)了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》《關(guān)于加快我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》等一系列促進(jìn)數(shù)字出版發(fā)展的積極政策和措施。這些都充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)”的重視，同時(shí)也說(shuō)明了“數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是大勢(shì)所趨”，為數(shù)字化教材的應(yīng)用與推廣提供了出版與發(fā)行的平臺(tái)支持。
三、數(shù)字化教材是國(guó)家重大戰(zhàn)略政策支持的需要
在對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略部署的政策銜接方面，“數(shù)字化教材其所處的技術(shù)范疇”（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、新型交互技術(shù)）已被列為《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中“信息技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)先發(fā)展的前沿技術(shù)”。這些為數(shù)字化教材的發(fā)展提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2013年，國(guó)務(wù)院根據(jù)《2006-2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)信息化發(fā)展和切實(shí)保障信息安全的若干意見(jiàn)》和《“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的總體要求，特制定的《“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》為目前正在積極推廣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)平臺(tái)支持。同時(shí)，方案中明確提出的“堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用服務(wù)相結(jié)合”以及“推動(dòng)信息消費(fèi)，培育新服務(wù)、新市場(chǎng)、新業(yè)態(tài)”，又為數(shù)字化教材的應(yīng)用與推廣提供了堅(jiān)實(shí)的政策支持和用戶保障支持。
四、數(shù)字化教材是社會(huì)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步對(duì)人才培訓(xùn)的需要
隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，自20世紀(jì)末開(kāi)始，世界已進(jìn)入高度“信息化時(shí)代”。特別是伴隨著世界范圍內(nèi)“數(shù)字時(shí)代”的到來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)”的應(yīng)用與快速發(fā)展，如人們的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)模式相應(yīng)地發(fā)生了革命性的變化，對(duì)人才培訓(xùn)提出新的要求與需求。
第一，大眾的閱讀方式已經(jīng)從“傳統(tǒng)紙介質(zhì)”開(kāi)始向“新興媒體”轉(zhuǎn)移，包括電子書(shū)、在線閱讀、手機(jī)書(shū)等數(shù)字出版的全新載體正悄然興起，且發(fā)展日新月異。目前，“中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)”已呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，包括電子圖書(shū)、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字期刊、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育出版物、網(wǎng)絡(luò)地圖、數(shù)字音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)據(jù)庫(kù)出版物、手機(jī)出版物等。同時(shí)，國(guó)家級(jí)的“數(shù)字出版基地”在全國(guó)各地相繼成立并投入運(yùn)行。
第二，面授學(xué)習(xí)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)的方向發(fā)展或轉(zhuǎn)移?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用與快速發(fā)展的浪潮到來(lái)，使人們已經(jīng)習(xí)慣的課堂“面授學(xué)習(xí)”向“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”的方向發(fā)展。隨著移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”又進(jìn)一步向“移動(dòng)學(xué)習(xí)”的方向發(fā)展與轉(zhuǎn)移。同時(shí)，在Web2.0 環(huán)境下，“互聯(lián)網(wǎng)”上的每一個(gè)“用戶”不再僅僅是互聯(lián)網(wǎng)的“讀者”，同時(shí)也成為互聯(lián)網(wǎng)的“作者”;不僅是“讀”信息，而是向“寫(xiě)”以及“共同建設(shè)”信息的方向發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)交互信息提供了良好的發(fā)展氛圍。
第三，單一學(xué)習(xí)模式向組合學(xué)習(xí)模式的方向發(fā)展或轉(zhuǎn)移。目前較為理想的學(xué)習(xí)模式是“混合式學(xué)習(xí)”的應(yīng)用與發(fā)展。它是一種將不同學(xué)習(xí)方式和教學(xué)要素相互混合而構(gòu)成的一種復(fù)合性教學(xué)模式，其突出特點(diǎn)是借助“面授學(xué)習(xí)”與“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這兩種模式的優(yōu)勢(shì)來(lái)重新組織教學(xué)資源、實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)以達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。在該模式下，“面授學(xué)習(xí)”學(xué)時(shí)數(shù)將得到有效壓縮，而高效的以數(shù)字化教材為基礎(chǔ)所形成的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”，將是提供數(shù)字化教學(xué)資源、緩解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏以及有效地提高學(xué)習(xí)效率與培訓(xùn)成效的“最佳選擇”。
五、數(shù)字化教材建設(shè)是充分發(fā)揮培訓(xùn)功能、服務(wù)公司電網(wǎng)發(fā)展、加快國(guó)網(wǎng)特色品牌基地和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)建設(shè)的迫切需要
“帶電作業(yè)”作為一個(gè)融合了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性與工作靈活性以及保證供電可靠性的特殊作業(yè)方式，為了確保安全地開(kāi)展帶電作業(yè)和帶電作業(yè)技術(shù)向高水平發(fā)展，滿足國(guó)家電網(wǎng)公司關(guān)于國(guó)網(wǎng)帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地“軟件和硬件建設(shè)”的要求，就必須加大帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的力度，確?！皫щ娮鳂I(yè)資質(zhì)培訓(xùn)”工作深入有效地開(kāi)展，充分發(fā)揮其“培訓(xùn)功能”，服務(wù)公司電網(wǎng)發(fā)展對(duì)“人才建設(shè)與培養(yǎng)”的需要?！皣?guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”，不僅肩負(fù)著“國(guó)網(wǎng)配電帶電作業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)取證和復(fù)證”和“國(guó)網(wǎng)電纜不停電作業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)取證”工作，而且作為“國(guó)網(wǎng)河南省電力公司配網(wǎng)帶電作業(yè)技術(shù)中心”，還擔(dān)負(fù)著為配網(wǎng)不停電作業(yè)工作的開(kāi)展提供技術(shù)支撐和保障等工作。針對(duì)國(guó)網(wǎng)河南帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地資質(zhì)培訓(xùn)工作，筆者提出了：在高度的“信息化時(shí)代”里，為了滿足人們“學(xué)習(xí)方式”的改變或企業(yè)員工“培訓(xùn)模式”的變化，有必要以“數(shù)字化教材”為基礎(chǔ)，借助于“信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”，通過(guò)構(gòu)建“培訓(xùn)一體化教學(xué)平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)特色品牌基地之培訓(xùn)模式創(chuàng)新以及管理水平提升的同時(shí)，為國(guó)網(wǎng)河南技培中心建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”和“擴(kuò)充培訓(xùn)業(yè)務(wù)”提供技術(shù)平臺(tái)支持。初步規(guī)劃為體現(xiàn)基地特色和創(chuàng)新性的“五大平臺(tái)”的建設(shè)，包括：數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)、仿真教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)、工器具信息管理平臺(tái)和資質(zhì)培訓(xùn)考評(píng)管理平臺(tái)。
