時(shí)間：2023-10-07 08:47:26
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇電子工程技術(shù)培訓(xùn)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關(guān)鍵詞】 醫(yī)療器械 區(qū)域 網(wǎng)絡(luò)
隨著科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和應(yīng)用。在醫(yī)院現(xiàn)代建設(shè)發(fā)展中，越來(lái)越多的先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備得以引進(jìn)和使用，為使這些先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備正常使用，取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，需要有一批掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，包括：電子、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、通訊知識(shí)的高層次醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員做保障才能得以實(shí)現(xiàn)，但就目前國(guó)內(nèi)各級(jí)醫(yī)院中，特別是中小型醫(yī)院內(nèi)，醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員嚴(yán)重匱乏，且知識(shí)面較為單一，綜合資質(zhì)差，雖然一些先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備得以引進(jìn)使用，但由于缺少一些必要的技術(shù)保障，儀器設(shè)備往往故障率高，使用率低，影響醫(yī)療設(shè)備取得良好的效益。
就目前情況來(lái)看，國(guó)內(nèi)各級(jí)醫(yī)院的醫(yī)療器械維修仍處在各自為政、自行維修，以及請(qǐng)廠商公司幫助維修為主要形式。
醫(yī)院之間相互協(xié)作維修的情況還很少見(jiàn)，這不僅限制了維修技術(shù)人員之間的交流，阻礙了維修技術(shù)人員技術(shù)水平的提高，提高了維修費(fèi)用延長(zhǎng)維修時(shí)間，也影響了醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備使用率和效益的發(fā)揮，這是由于以下幾個(gè)方面原因造成的：
1.醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備多是由集電子、光學(xué)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)等多科于一體的高科技產(chǎn)品，并且朝著精密、高效、集成化等多功能方向發(fā)展，且越來(lái)越復(fù)雜。當(dāng)前，許多醫(yī)院是受到重醫(yī)輕技以及人員編制的限制，醫(yī)學(xué)工程人員明顯配備不足，有些基層醫(yī)院基本沒(méi)有專職醫(yī)療器械維修人員，由于人員不足，這就使得維修人員需要面面俱到，而無(wú)法對(duì)一些大型醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行深入的研究和剖析，做到精通設(shè)備結(jié)構(gòu)而進(jìn)行快速維修。
2.盡管各家醫(yī)院的大型醫(yī)療設(shè)備種類繁多復(fù)雜，但往往數(shù)量有限，一些大型設(shè)備可能僅有一臺(tái)或幾臺(tái)，一般醫(yī)院的維修人員往往得不到技術(shù)培訓(xùn)，有些大型醫(yī)院的工程技術(shù)人員可能會(huì)得到大型設(shè)備的維修技術(shù)培訓(xùn)。但由于設(shè)備數(shù)量少，接觸設(shè)備維修的機(jī)會(huì)也很少，維修經(jīng)驗(yàn)得不到積累，技術(shù)水平也得不到提高和發(fā)揮，使得維修技術(shù)荒廢，而一些中小型醫(yī)院由于無(wú)相應(yīng)維修人員或維修人員得不到技術(shù)培訓(xùn)，機(jī)器一旦出現(xiàn)故障，有時(shí)往往是一些微不足道的小故障，也得不到及時(shí)維修，甚至要用高昂的費(fèi)用請(qǐng)廠家和公司維修，既耽誤了時(shí)間又浪費(fèi)了資金，嚴(yán)重影響了儀器的應(yīng)用效率。
關(guān)鍵詞：信息化；高校；教學(xué)
一、電子信息相關(guān)概述
電子信息工程專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容就是夯實(shí)電路知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)掌握計(jì)算機(jī)處理信息的方法。該專業(yè)涵蓋電路知識(shí)、通信原理、計(jì)算機(jī)控制原理、信號(hào)與系統(tǒng)以及電子技術(shù)等多門課程，作為系統(tǒng)性學(xué)科，要求學(xué)生既掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也掌握物理學(xué)知識(shí)，并且能熟練處理電學(xué)問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)電子信息工程還要求學(xué)生具備基本的動(dòng)手操作能力，能自主連接一些電路，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的通信系統(tǒng)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)帶有傳感器的電路，或者還會(huì)參觀一些大公司的電子信息處理設(shè)備運(yùn)行情況，了解有線電視的傳輸路徑等等，有機(jī)會(huì)的情況下還能由老師牽頭參與大型工程設(shè)計(jì)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好電子信息工程技術(shù)，就要勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
二、電子信息工程技術(shù)應(yīng)用
近年來(lái)，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)電子信息工程技術(shù)提出了更迫切的需求，技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域日益擴(kuò)大，并且在開(kāi)發(fā)與應(yīng)用設(shè)備過(guò)程中具有無(wú)可取代的作用。（1）電子信息工程技術(shù)在通信干線領(lǐng)域的應(yīng)用。對(duì)于電子信息工程而言，主要用于銜接用戶企業(yè)網(wǎng)絡(luò)接口與接入線路，它是廣域網(wǎng)通信干線的重要一環(huán)；在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，要求技術(shù)人員準(zhǔn)確區(qū)分專用線路和公用線路，然后采取不同的處理技術(shù)。（2）電子信息工程技術(shù)在媒體領(lǐng)域的應(yīng)用。例如在信息查詢、資源共享等方面，信息技術(shù)獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。尤其在當(dāng)前“媒體熱”的大背景下，越來(lái)越多的政府部門、科研機(jī)構(gòu)及高校積極運(yùn)用信息技術(shù)提升自身業(yè)務(wù)價(jià)值。因此可以說(shuō)，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提升也是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)能力的提升。（3）電子信息工程技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器領(lǐng)域的應(yīng)用。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，基于HTTP超文本傳輸協(xié)議實(shí)現(xiàn)文本閱讀；再有，內(nèi)部企業(yè)借助內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)就能獲取有用的網(wǎng)絡(luò)信息，確保有序完成工作任務(wù)、
三、加強(qiáng)電子信息工程技術(shù)策略
（一）利用現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
常言道：“興趣是最好的老師”。想要調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)積極性，自然要從培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生對(duì)信息技術(shù)教學(xué)手段非常感興趣，將其用于課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育原則，讓學(xué)生能夠自主、自發(fā)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主動(dòng)參與交流和思考，改變了過(guò)去教師“一言堂”的被動(dòng)學(xué)習(xí)局面，他們主動(dòng)探索知識(shí)，從中鍛煉思維能力，在輕松、民主、自由、有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，才能提升求知欲望，主動(dòng)探索信息工程的相關(guān)知識(shí)與技能，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新發(fā)展能力。
（二）加強(qiáng)信息系統(tǒng)安全建設(shè)
大力推進(jìn)電子信息系統(tǒng)安全的完善是國(guó)家“十二五”時(shí)期的重要任務(wù)。因此，重點(diǎn)圍繞我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化發(fā)展中的對(duì)信息安全的重大需求，從戰(zhàn)略、體制機(jī)制、宏觀協(xié)調(diào)、微觀管理、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、服務(wù)等多個(gè)層次全面、協(xié)調(diào)地推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)信息化建設(shè)和信息安全的協(xié)調(diào)發(fā)展。特別要勇于創(chuàng)新，大力推進(jìn)不適應(yīng)信息化和信息安全協(xié)調(diào)發(fā)展的體制、機(jī)制改革，促進(jìn)跨部門跨行業(yè)的協(xié)調(diào)合作，在兩化融合和推動(dòng)三網(wǎng)融合中，為我國(guó)電子信息工程事業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟更廣闊空間。在目前電子信息建設(shè)中，系統(tǒng)安全成為迫在眉睫的問(wèn)題。筆者認(rèn)為：首先，做到系統(tǒng)的全方位防范。在注重防范外部威脅的同時(shí)也要加強(qiáng)內(nèi)部保密，杜絕內(nèi)部泄密發(fā)生；其次，加大打擊互聯(lián)網(wǎng)犯罪的力度。公安機(jī)關(guān)可以使用相應(yīng)的技術(shù)偵查措施對(duì)犯罪源頭進(jìn)行追查，即使打擊犯罪分子；最后，建立健全系統(tǒng)安全管理制度，培養(yǎng)電子信息人才的安全意識(shí)，提高信息安全技術(shù)，從根本上加強(qiáng)電子信息系統(tǒng)安全建設(shè)。
關(guān)鍵詞：石化產(chǎn)業(yè)；平臺(tái)建設(shè)；信息服務(wù)公共平臺(tái)
中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2013）23-0069-02
石油化工是指以石油和天然氣為原料，生產(chǎn)石油產(chǎn)品和化工產(chǎn)品的整個(gè)加工工業(yè)，包括原油和天然氣的開(kāi)采行業(yè)和油品的銷售行業(yè)，是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，提升石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)建設(shè)技術(shù)是石化產(chǎn)業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路，因此，必須高度重視石化產(chǎn)業(yè)的信息服務(wù)公共平臺(tái)的建設(shè)。
1 石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)的建設(shè)內(nèi)容
石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)的內(nèi)容包括平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心、專利服務(wù)中心、工程技術(shù)服務(wù)中心、檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心。
1.1 平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心
平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心作為三大服務(wù)中心的支撐基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)與各中心之間的緊密聯(lián)系，構(gòu)建向社會(huì)提供科技信息、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試分析、成果交易的石化技術(shù)和石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)。平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心的建設(shè)是通過(guò)業(yè)務(wù)部、開(kāi)發(fā)部和行政財(cái)務(wù)部等功能職能部門為社會(huì)提供公共服務(wù)，根據(jù)職能要求匯集信息，負(fù)責(zé)與專家顧問(wèn)團(tuán)的聯(lián)系溝通，對(duì)匯集的信息進(jìn)行分析，提交至相應(yīng)機(jī)構(gòu)中心，聯(lián)系各職能領(lǐng)域的業(yè)務(wù)要求，根據(jù)需求制定相應(yīng)方案。
1.2 專利服務(wù)中心
專利服務(wù)中心的建設(shè)是通過(guò)專利信息資源的有效整合，深入對(duì)專利信息的綜合應(yīng)用和有效利用的研究分析，爭(zhēng)取建成融專利信息資源庫(kù)、專利保護(hù)、專利戰(zhàn)略的制定和運(yùn)用等為一體的行業(yè)產(chǎn)業(yè)分類專利數(shù)據(jù)庫(kù)，形成重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專利服務(wù)鏈，不斷幫助行業(yè)、企業(yè)產(chǎn)生新的科技經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，全面提高行業(yè)專利信息運(yùn)用、保護(hù)和管理的綜合水平，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和行業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
1.3 工程技術(shù)服務(wù)中心
石化產(chǎn)業(yè)工程技術(shù)服務(wù)中心的建設(shè)是通過(guò)與專家顧問(wèn)團(tuán)和支持單位的有效整合，深入對(duì)工程技術(shù)服務(wù)的綜合應(yīng)用和有效利用的研究分析，提供技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造，增強(qiáng)企業(yè)技術(shù)水平，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；提供技術(shù)解決方案和投資解決方案，擴(kuò)大石化產(chǎn)業(yè)鏈，并發(fā)揮自身行業(yè)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取引進(jìn)更多的投資，提高企業(yè)規(guī)模，做強(qiáng)做大本市石化行業(yè)。
1.4 檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心
檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心是通過(guò)線上和線下的技術(shù)咨詢、檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)為第三方提供公正檢測(cè)平臺(tái)，為石化企、事業(yè)單位提供公共檢測(cè)平臺(tái)，為石化企業(yè)、高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、高端技術(shù)人才提供新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，充分發(fā)揮石化檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
2 石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)
石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)具有專利服務(wù)中心、檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心、工程技術(shù)服務(wù)中心、產(chǎn)品及技術(shù)展示廳、企業(yè)風(fēng)采、政策法規(guī)、電子商務(wù)、行業(yè)人才、行業(yè)培訓(xùn)、會(huì)員中心等基本功能模塊，如圖1所示。
專利服務(wù)中心的功能是提供專利查詢、專利歸類分析、專利預(yù)警、專利推介、專利需求互動(dòng)以及專利申請(qǐng)。檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心的功能是提供檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)檢測(cè)內(nèi)容、委托檢測(cè)申請(qǐng)以及檢測(cè)結(jié)果查詢。工程技術(shù)服務(wù)中心的功能是提供技術(shù)解決方案制定和分析、產(chǎn)業(yè)分析和方案評(píng)估、技術(shù)培訓(xùn)、投資及產(chǎn)業(yè)升級(jí)互動(dòng)。產(chǎn)品及技術(shù)展示廳的功能是提品展示和技術(shù)展示等功能，形成石化產(chǎn)品技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上的集散中心。企業(yè)風(fēng)采的功能是提供企業(yè)聯(lián)盟、企業(yè)動(dòng)態(tài)、企業(yè)照片以及企業(yè)互動(dòng)等相關(guān)信息。政策法規(guī)的功能是提供茂名風(fēng)采、行業(yè)政策、投資政策等信息。電子商務(wù)的功能是提供電子商務(wù)相關(guān)的需求信息、招標(biāo)信息等內(nèi)容。行業(yè)人才的功能是提供人才供求信息、院校人才信息，通過(guò)石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)共享人才資源。行業(yè)培訓(xùn)的功能是提供檢驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)、工程技術(shù)培訓(xùn)、工程設(shè)備培訓(xùn)，為企業(yè)特別是中小企業(yè)提供培養(yǎng)人才的網(wǎng)上基地。會(huì)員中心的功能包括有企業(yè)會(huì)員和個(gè)人會(huì)員兩個(gè)功能模塊。
3 石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)建設(shè)的技術(shù)方案
3.1 硬件網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)方案
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)必須能夠滿足未來(lái)用戶不斷增長(zhǎng)的需要，包括廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)用戶，保證石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)方案所提供的所有服務(wù)的穩(wěn)定性和安全性，為石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)提供功能強(qiáng)大、安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)保障。系統(tǒng)建設(shè)必須具有先進(jìn)性、智能性的特點(diǎn)，建設(shè)成為集網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控、門禁、通信等為一體的現(xiàn)代化系統(tǒng)。石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)拓?fù)鋱D如圖2所示。
3.2 平臺(tái)軟件技術(shù)方案
石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)提供了與其它平臺(tái)或系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接口，利用這些數(shù)據(jù)接口客戶可以在石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)共享其它平臺(tái)的信息與服務(wù)；采用了業(yè)界流行的多層標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)體系，業(yè)務(wù)邏輯根據(jù)其作用被分在多個(gè)層中的多種應(yīng)用組件中，通過(guò)這種分層的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，不僅可以使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰，而且可以有效降低層與層之間的耦合度；其信息流程處理有一套完整的方案，信息通過(guò)應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)信息的處理使信息在石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)內(nèi)保存，當(dāng)應(yīng)用系統(tǒng)請(qǐng)求信息時(shí)，石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)會(huì)按應(yīng)用的請(qǐng)求返回相應(yīng)的信息；石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)有一套完備的信息安全架構(gòu)，對(duì)審計(jì)和日志記錄、用戶認(rèn)證、用戶授權(quán)、系統(tǒng)配置管理、數(shù)據(jù)加密、系統(tǒng)溢出、輸入和數(shù)據(jù)驗(yàn)證、敏感數(shù)據(jù)、會(huì)話管理都有相應(yīng)模塊的監(jiān)控。在上述信息安全體系架構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行如表1所示的安全日志記錄。
在石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)設(shè)計(jì)中，我們采用的技術(shù)方案和設(shè)備必須具有良好的互連、互操作性，必須遵循最新的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，必須遵循開(kāi)放的原則，實(shí)現(xiàn)各子系統(tǒng)之間接口的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，并且能夠?yàn)橄到y(tǒng)提供標(biāo)準(zhǔn)的接口，為后期業(yè)務(wù)發(fā)展的需要打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
3.3 項(xiàng)目實(shí)施路線
在項(xiàng)目正式啟動(dòng)后，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行石化產(chǎn)業(yè)技術(shù)調(diào)研及產(chǎn)業(yè)信息化調(diào)研，針對(duì)需求進(jìn)行整理和分析之后，提交需求報(bào)告，之后進(jìn)入整體設(shè)計(jì)。整體設(shè)計(jì)包括專家團(tuán)隊(duì)組建、合作方協(xié)作、平臺(tái)硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、平臺(tái)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)、平臺(tái)應(yīng)用設(shè)計(jì)等。其中專家團(tuán)隊(duì)組建、合作方協(xié)作共同構(gòu)建三大中心雛形，進(jìn)入系統(tǒng)測(cè)試；平臺(tái)硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔經(jīng)評(píng)審后進(jìn)行設(shè)備采購(gòu)，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)完成后進(jìn)入到系統(tǒng)測(cè)試；平臺(tái)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)、平臺(tái)應(yīng)用設(shè)計(jì)的詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔經(jīng)評(píng)審后進(jìn)入開(kāi)發(fā)階段，之后進(jìn)入平臺(tái)測(cè)試之后，進(jìn)入整個(gè)項(xiàng)目的系統(tǒng)測(cè)試。系統(tǒng)測(cè)試的測(cè)試報(bào)告經(jīng)過(guò)評(píng)審以后，系統(tǒng)測(cè)試運(yùn)行，之后隨之開(kāi)展業(yè)務(wù)拓展，項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告評(píng)審之后，項(xiàng)目即驗(yàn)收。
4 結(jié) 語(yǔ)
建設(shè)石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)是通過(guò)高端技術(shù)與有效的管理，使各種相關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)統(tǒng)一的公共服務(wù)平臺(tái)得到整合、交換與充分共享，它對(duì)于提高石化產(chǎn)業(yè)信息資源的開(kāi)發(fā)利用和信息化程度，加快石化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張亞明，裴琳，劉海鷗.我國(guó)數(shù)字城市治理成熟度實(shí)證研究[J].中國(guó)科技論壇，2010，（5）：70-76.
摘要：以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“空調(diào)工程技術(shù)”專業(yè)為例，就專業(yè)群的構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)配套建設(shè)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等內(nèi)容闡述了專業(yè)群的建設(shè)，并提出專業(yè)群建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：空調(diào)工程技術(shù)；特色專業(yè)；專業(yè)群；建設(shè)
近十年來(lái)，我國(guó)高職教育得到快速發(fā)展，在規(guī)模上已經(jīng)占據(jù)了高等教育的“半壁江山”。在發(fā)展規(guī)模的同時(shí)，也帶來(lái)一系列的連鎖反應(yīng)。其一，為了適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大的需求，許多高職院校設(shè)置熱門專業(yè)時(shí)沒(méi)有顧及辦學(xué)條件，導(dǎo)致職業(yè)崗位針對(duì)性不強(qiáng)，課程設(shè)置主線不突出，各專業(yè)間聯(lián)系不密切，教學(xué)資源利用率不高。其二，高職教育培養(yǎng)的周期較長(zhǎng)，產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)需求預(yù)測(cè)不準(zhǔn)或?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，課程體系與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不銜接等問(wèn)題。在此背景下，高職院校必須尋求適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的高職人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)資源，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重質(zhì)量的提高，重視內(nèi)涵的專業(yè)群建設(shè)。所謂專業(yè)群，是指與行業(yè)中的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)，有共同資源基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和社會(huì)關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)的相近專業(yè)。從這些專業(yè)內(nèi)部來(lái)看，由于具有共同的職業(yè)基礎(chǔ)、資源、技術(shù)和社會(huì)基礎(chǔ)，其內(nèi)部存在共同的課程基礎(chǔ)，如存在共同的基礎(chǔ)理論課程、共同的技術(shù)課程，甚至存在共同的核心課程，并有大體相同的社會(huì)聯(lián)系。專業(yè)群涵蓋的是同一學(xué)科體系的專業(yè)，或是不同學(xué)科體系的專業(yè)。專業(yè)群中的各專業(yè)或?qū)I(yè)方向面向企業(yè)中的崗位鏈，因此均能在同一個(gè)實(shí)訓(xùn)體系中完成基本的實(shí)踐性教學(xué)。
借助特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)
加強(qiáng)專業(yè)群的建設(shè)是解決高職教育發(fā)展內(nèi)在需求的切入點(diǎn)。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，新的行業(yè)、新的工種、新的崗位群不斷涌現(xiàn)，高職院校的專業(yè)設(shè)置也需要不斷地更新與調(diào)整，然而專業(yè)設(shè)置需要一定的資源基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)。一所學(xué)校長(zhǎng)期舉辦某些類型的專業(yè)，必然有很多該專業(yè)所需要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)、師資隊(duì)伍和各種相關(guān)專業(yè)的資源，這些資源條件反映了學(xué)校本身的行業(yè)基礎(chǔ)，即良好的設(shè)備、技術(shù)、人力資源和社會(huì)關(guān)系資源。
我校作為全國(guó)內(nèi)貿(mào)系統(tǒng)制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)的牽頭學(xué)校，浙江省制冷學(xué)會(huì)中央空調(diào)技術(shù)協(xié)作委員會(huì)牽頭單位，浙江制冷學(xué)報(bào)主辦單位之一，擔(dān)負(fù)著浙江省各級(jí)制冷空調(diào)工、技師等職業(yè)資格的培訓(xùn)考核鑒定工作，擁有一流的師資，建有17個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，兩個(gè)校內(nèi)中央空調(diào)運(yùn)行維護(hù)管理實(shí)體實(shí)訓(xùn)基地，擁有校外穩(wěn)固的實(shí)訓(xùn)基地19個(gè)，與海爾集團(tuán)合作成立了浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院海爾服務(wù)中心，與浙江盾安人工環(huán)境股份有限公司合作成立了空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，成立了工程技術(shù)研發(fā)中心，形成了“利益與情感”、“互惠和互贏”的校企合作教學(xué)機(jī)制。依托空調(diào)工程技術(shù)特色專業(yè)現(xiàn)有的較大的社會(huì)影響及強(qiáng)勢(shì)行業(yè)基礎(chǔ)、一流的師資、先進(jìn)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件來(lái)建設(shè)我系高水平的專業(yè)群，可以取得事半功倍的效果。
依托“空調(diào)工程技術(shù)”專業(yè)優(yōu)勢(shì)，合理構(gòu)建優(yōu)勢(shì)專業(yè)群
作為一種復(fù)合型專業(yè)，空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)涵蓋了機(jī)械制造、控制技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等內(nèi)容，具有綜合性、先進(jìn)性、應(yīng)用性等特征。這些特征要求空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)不僅要培養(yǎng)掌握制冷空調(diào)技術(shù)的人才，而且要培養(yǎng)掌握多種技術(shù)或綜合技術(shù)的人才，不僅要培養(yǎng)具有單一學(xué)科專業(yè)背景的人才，而且要培養(yǎng)具有交叉學(xué)科跨專業(yè)背景的復(fù)合型人才?？照{(diào)工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)涉及多學(xué)科知識(shí)的復(fù)合及大量的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，在客觀上要求我們?cè)谝蝗缂韧匕l(fā)展空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)的同時(shí)，還要大力發(fā)展其他相關(guān)專業(yè)。2001年，我院設(shè)置了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)。近年來(lái)，應(yīng)用電子技術(shù)在各種應(yīng)用系統(tǒng)中得到廣泛的應(yīng)用，專業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，前景十分廣闊。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)擁有共同的基礎(chǔ)課程以及相當(dāng)一部分共同的理論、技術(shù)、技能基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還具有相當(dāng)一部分共同的核心課程和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，如表1所示。
有空調(diào)工程技術(shù)強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的師資、實(shí)訓(xùn)以及良好的行業(yè)背景為基礎(chǔ)，應(yīng)用電子專業(yè)發(fā)展較快。五年來(lái)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了一系列的專業(yè)建設(shè)與改革，在專業(yè)建設(shè)和改革的過(guò)程中逐步形成了自己的特色，成為學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)。與此同時(shí)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的設(shè)立和發(fā)展使空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)的課程改革和建設(shè)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。在課程設(shè)置上加強(qiáng)了電子技術(shù)及制冷空調(diào)控制技術(shù)方面的知識(shí)和技能，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，近幾年來(lái)的空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在電子技術(shù)、自動(dòng)控制方面知識(shí)與技能的掌握程度有了顯著提高，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)也得到了快速發(fā)展。以空調(diào)工程技術(shù)為龍頭的特色專業(yè)群建設(shè)取得了可喜的成績(jī)。
隨著應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)發(fā)展的逐漸成熟，教學(xué)資源的不斷豐富，我院在省級(jí)重點(diǎn)空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)及院級(jí)重點(diǎn)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上陸續(xù)創(chuàng)辦了“樓宇自動(dòng)化控制”、“電子信息工程技術(shù)”及“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”專業(yè)。各專業(yè)在專業(yè)建設(shè)中相輔相成，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，形成了以空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)為核心，以電子技術(shù)、自動(dòng)控制、機(jī)電類專業(yè)為支撐的多學(xué)科專業(yè)群，建立了多學(xué)科專業(yè)交叉融合、相互滲透、相互支持的學(xué)科專業(yè)體系，以學(xué)科專業(yè)群的建設(shè)帶動(dòng)了新學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，支撐了傳統(tǒng)專業(yè)的改革。
重視實(shí)訓(xùn)配套建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，確保專業(yè)群建設(shè)的優(yōu)勢(shì)
由于專業(yè)群擁有共同的技術(shù)、技能基礎(chǔ)，擁有共同的課程，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備上也必然有大量的設(shè)備是共用的，有相當(dāng)一部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是共同的。因此，圍繞專業(yè)群建設(shè)可以大幅度降低實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等各個(gè)方面的投入，降低專業(yè)建設(shè)的成本和辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，這是專業(yè)群建設(shè)的優(yōu)勢(shì)之一。如果只推出系列專業(yè)，而沒(méi)有系列實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室與之配套，專業(yè)群的優(yōu)勢(shì)也就不復(fù)存在。因此，在進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)的同時(shí)，要特別重視實(shí)訓(xùn)體系的配套建設(shè)。表2為以“空調(diào)工程技術(shù)”專業(yè)與“應(yīng)用電子技術(shù)”專業(yè)為示例的校內(nèi)共享型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室一覽表。大量實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的共享，提高了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的利用率，使我院能夠?qū)⒂邢薜馁Y金集中投入到相關(guān)的實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行系列化建設(shè)，形成完整的實(shí)訓(xùn)體系，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)條件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生有充足的機(jī)會(huì)得到實(shí)際訓(xùn)練，從而形成實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
由于專業(yè)相對(duì)集中，理論和技術(shù)技能基礎(chǔ)相同，需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施相近，必然形成師資隊(duì)伍專業(yè)群落，形成某類專業(yè)建設(shè)的良好師資隊(duì)伍。我院在進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)時(shí)，充分發(fā)揮專業(yè)群建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，按照專業(yè)的合理布局，調(diào)整師資的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，使相近或相關(guān)專業(yè)的教師相互兼容，以便在專業(yè)教學(xué)上靈活調(diào)用。例如，有空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)強(qiáng)大的師資支持，樓宇自動(dòng)控制專業(yè)空調(diào)工程系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量得到了充分保障。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的師資力量使空調(diào)工程技術(shù)有關(guān)自控方面的課程改革和建設(shè)得以實(shí)現(xiàn)。應(yīng)用電子專業(yè)與電子信息工程技術(shù)專業(yè)則在專業(yè)教學(xué)上互為支撐、相互補(bǔ)充。
專業(yè)群的建設(shè)聚集了師資、實(shí)訓(xùn)等多方面的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，具有滾動(dòng)發(fā)展的功能，依靠原有的專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，專業(yè)群在建設(shè)過(guò)程中不斷調(diào)整專業(yè)方向或往相近相關(guān)的專業(yè)漸進(jìn)拓展，保證了教學(xué)質(zhì)量。
問(wèn)題與探索
專業(yè)群建設(shè)必須解決兩個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題：一是如何進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，二是如何抓好適應(yīng)專業(yè)群發(fā)展的教學(xué)設(shè)施基礎(chǔ)配套。
在專業(yè)設(shè)置上，要按照社會(huì)的需求及自身的特色設(shè)置專業(yè)。高等職業(yè)教育要圍繞產(chǎn)教結(jié)合主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，把專業(yè)設(shè)置變成連接產(chǎn)業(yè)調(diào)整的紐帶。按照“產(chǎn)業(yè)就是專業(yè)，專業(yè)就是職業(yè)，職業(yè)就是就業(yè)，就業(yè)就是立業(yè)”的辦學(xué)理念，在新專業(yè)論證和開(kāi)辦中，做到“四個(gè)不辦”：沒(méi)有社會(huì)需求的專業(yè)不辦；沒(méi)有企業(yè)依托的專業(yè)不辦；沒(méi)有企業(yè)家和專家指導(dǎo)的專業(yè)不辦；沒(méi)有形成自身優(yōu)勢(shì)的專業(yè)不辦。充分發(fā)揮專業(yè)群建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，合理設(shè)置專業(yè)。
在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上，要重視整體設(shè)計(jì)的職業(yè)性、應(yīng)用技術(shù)的前瞻性及相關(guān)專業(yè)的通用性。充分考慮相關(guān)專業(yè)的通用性，充分利用有限的教育培訓(xùn)資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能使所建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地適用專業(yè)范圍廣、通用性強(qiáng)、能夠進(jìn)行多學(xué)科的綜合實(shí)訓(xùn)，提高基地教學(xué)設(shè)施的利用率，低投入、高產(chǎn)出，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享。
加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)是高職發(fā)展的內(nèi)在需求，我院以空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，促進(jìn)和帶動(dòng)了“應(yīng)用電子技術(shù)”、“電子信息工程技術(shù)”、“樓宇自動(dòng)化控制”、“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”等專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，保持和加強(qiáng)了空調(diào)工程技術(shù)的專業(yè)特色和品牌優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了各專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，提高了各專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：EWB；電子電路仿真設(shè)計(jì)
1 軟件的性能和特點(diǎn)
(1)采用直觀的圖形界面創(chuàng)建電路：在計(jì)算機(jī)屏幕上模仿真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的工作臺(tái)，繪制電路圖需要的元器件、電路仿真需要的測(cè)試儀器均可直接從屏幕上選取。
(2)軟件儀器的控制面板外形和操作方式都與實(shí)物相似，可以實(shí)時(shí)顯示測(cè)量結(jié)果。
(3)EWB軟件帶有豐富的電路元件庫(kù)，提供多種電路分析方法。
(4)作為設(shè)計(jì)工具，它可以同其它流行的電路分析、設(shè)計(jì)和制板軟件交換數(shù)據(jù)。
(5)EWB還是一個(gè)優(yōu)秀的電子技術(shù)訓(xùn)練工具，利用它提供的虛擬儀器可以用比實(shí)驗(yàn)室中更靈活的方式進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)，仿真電路的實(shí)際運(yùn)行情況，熟悉常用電子儀器測(cè)量方法。
2 軟件的操作說(shuō)明
2.1 元件與信號(hào)源
EWB軟件的工作界面具備美觀大方、簡(jiǎn)捷明了的特點(diǎn)。在基本工作區(qū)上方有菜單欄、工具欄、元件庫(kù)欄。從菜單欄可以選擇所需的各種命令，從元件庫(kù)欄中根據(jù)圖標(biāo)選擇所需要的的元件或儀表，使用鼠標(biāo)拖放操作安放元器件到工作平臺(tái)，完成實(shí)驗(yàn)電路連接。選中虛擬儀器圖標(biāo)，通過(guò)使用鼠標(biāo)拖放操作，可以安放儀器儀表，設(shè)置好儀器儀表的參數(shù)后，按下仿真開(kāi)關(guān)控制電路的運(yùn)行與停止，即可觀察測(cè)試結(jié)果，在基本工作區(qū)下方是電路描述窗口，可根據(jù)需要輸入有關(guān)電路的介紹或說(shuō)明。
EWB提供了豐富的元器件庫(kù)，根據(jù)不同類型可分成：信號(hào)源和電源庫(kù)，基本元件庫(kù)、二極管庫(kù)、三極管庫(kù)、模擬集成電路庫(kù)、數(shù)字集成電路庫(kù)、邏輯門電路庫(kù)、數(shù)字觸發(fā)器庫(kù)、指示器件庫(kù)、控制器件庫(kù)、雜元件庫(kù)和自定義庫(kù)。
在設(shè)計(jì)電路時(shí)，設(shè)計(jì)人員根據(jù)需要從該庫(kù)中進(jìn)行查找與選取元器件，對(duì)選中的元件用鼠標(biāo)左鍵將其拖放到電子平臺(tái)工作區(qū)，同時(shí)可利用旋轉(zhuǎn)、平翻、直翻調(diào)整元件方向。為了使電路便于連線，圖形整齊，還可以通過(guò)鼠標(biāo)操作對(duì)元件進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制與刪除。為了使電路連接簡(jiǎn)單明了，還可以將一些常用電路定為子電路，子電路相當(dāng)于用戶自己定義的小型模塊電路，存放在自己定義的元件圖標(biāo)庫(kù)里，供以后反復(fù)調(diào)用。
2.2 虛擬儀器儀表的使用
EWB提供七種虛擬儀器，每種只有一臺(tái)，在電路設(shè)計(jì)中，每種儀器只可使用一次，這是其軟件設(shè)計(jì)的局限性，而目前其升級(jí)版本Multisim已將虛擬儀器增加到11個(gè)，而且同一種儀器可以多次取用。
模擬儀器儀表主要包括萬(wàn)用表、函數(shù)發(fā)生器、示波器、波特圖儀(掃頻儀)以及電壓表、電流表，數(shù)字儀器儀表包括數(shù)字發(fā)生器、邏輯分析儀、邏輯轉(zhuǎn)換器。這些儀器儀表(除波特圖儀)，在接入電路后，開(kāi)啟仿真開(kāi)關(guān)，若改變電路的測(cè)試點(diǎn)，則顯示的數(shù)據(jù)和波形也會(huì)相應(yīng)變化，而不用重新啟動(dòng)電路。EWB的虛擬測(cè)試設(shè)備能提供快捷簡(jiǎn)單的分析，主要包括直接工作點(diǎn)，瞬態(tài)，交流頻率掃描，付立葉、噪聲、失真度、參數(shù)掃描、零極點(diǎn)、傳遞函數(shù)、直流靈敏度、交流靈敏度、最差情況、蒙特卡洛法等14種分析工具，可以在線顯示圖形并具有很大的靈活性。
3 軟件在廣播電視技術(shù)工作中的實(shí)際應(yīng)用
3.1 在廣播電視技術(shù)培訓(xùn)工作中的應(yīng)用
EWB軟件是一款優(yōu)秀的EAD軟件，推出后得到了社會(huì)各界的好評(píng)。尤其是在教育領(lǐng)域取得了巨大的成功，許多院校把EWB作為電子類專業(yè)課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的各種輔助手段，最大限度的滿足了廣大學(xué)生和工程技術(shù)人員的迫切需求。針對(duì)軟件的這種特殊效能，近年來(lái)在廣播電視技術(shù)領(lǐng)域中，EWB也同樣得到了普遍應(yīng)用，尤其是許多單位把EWB 軟件應(yīng)用在了技術(shù)隊(duì)伍培訓(xùn)工作中收效顯著。廣播電視高新技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)廣播電視技術(shù)從業(yè)人員的整體素質(zhì)提出了更高要求，需要廣泛開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)工作，但是在職教育和在校學(xué)習(xí)有著很大的差別，資金、場(chǎng)地、設(shè)備、設(shè)施等諸多因素制約了技術(shù)培訓(xùn)工作的良性發(fā)展，EWB軟件的應(yīng)用不僅較好的解決了這一問(wèn)題，而且體現(xiàn)了三個(gè)優(yōu)越特點(diǎn)：(1)節(jié)約資金、高質(zhì)高效；(2)功能強(qiáng)大、直觀形象；(3)操作簡(jiǎn)便、方便普及。許多單位還把EWB軟件應(yīng)用在了廣播電視技術(shù)能手競(jìng)賽中，更是得到了意想不到的效果。通過(guò)對(duì)軟件的應(yīng)用不僅克服了客觀條件給技術(shù)競(jìng)賽多形式、多層面開(kāi)展帶來(lái)的制約，同時(shí)也可以全面的考查參賽選手的實(shí)踐技能，為展示技術(shù)人員的綜合技術(shù)水平搭建了最佳平臺(tái)。
3.2 利用EWB軟件進(jìn)行電子電路仿真設(shè)計(jì)
EWB的優(yōu)越性能為激發(fā)廣大技術(shù)人員的潛在智能提供了廣闊空間。利用EWB可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、復(fù)雜、模擬、數(shù)字等各式電路。這為廣大技術(shù)人員開(kāi)展技術(shù)改造、技術(shù)革新工作提供了非常實(shí)用的工具。尤其是廣播電視發(fā)射設(shè)備的固態(tài)化、數(shù)字化、自動(dòng)化的發(fā)展方向，使計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、測(cè)量、維護(hù)等在廣播電視技術(shù)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，EWB軟件的出色性能表現(xiàn)，也得到了廣大技術(shù)人員的青睞。下面僅以雙音報(bào)警器電路的仿真實(shí)驗(yàn)為例，向大家簡(jiǎn)單介紹其電路設(shè)計(jì)與分析。首先設(shè)計(jì)電路原理圖(見(jiàn)圖1)并根據(jù)電路需要選擇所需元件參數(shù)。
圖1
用鼠標(biāo)將元件、儀器拖到電子工作平臺(tái)，根據(jù)電路原理圖調(diào)整元件，儀器布局，并設(shè)定元件標(biāo)值，調(diào)整儀器設(shè)置的選項(xiàng)，按通仿真開(kāi)關(guān)，即可進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，如果電路設(shè)計(jì)、連接正確，此時(shí)揚(yáng)聲器應(yīng)該發(fā)出“滴、嘟、滴、嘟”…..的雙聲音，用示波器觀察IC1、IC2的輸出波形，應(yīng)該是頻率不同的兩個(gè)方波(見(jiàn)圖2)，可通過(guò)打印機(jī)打印出來(lái)，進(jìn)行實(shí)際電路的組裝。
圖2
此電路原理主要是應(yīng)用555時(shí)基電路組成兩個(gè)多諧振蕩器，用IC1輸出的方波信號(hào)通過(guò)R5去控制IC2的5腳電平，當(dāng)IC1輸出高電平時(shí)，IC2的振蕩頻率低，當(dāng)IC1輸出低電平時(shí)，IC2的振蕩頻率高，因此IC2的振蕩頻率被IC1的輸出電壓調(diào)制為兩種音頻頻率，所以揚(yáng)聲器發(fā)出雙音聲響。此電路可應(yīng)用在發(fā)射臺(tái)鐵塔匹配間防盜報(bào)警，也可在改進(jìn)后應(yīng)用于水箱上水報(bào)警等其他方面。
參考文獻(xiàn)
按照衛(wèi)生部對(duì)透析管理的相關(guān)要求，20臺(tái)以上透析機(jī)的血液凈化室(中心)應(yīng)至少配備1名醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員。為了保障臨床血液透析治療順利的進(jìn)行，應(yīng)對(duì)透析室醫(yī)學(xué)工程人員建立明確的工作職責(zé)。在透析治療中，工程人員必須堅(jiān)守崗位，保持通訊工具通暢，做到隨叫隨到。在設(shè)備使用前應(yīng)例行安全程序檢查，包括水處理系統(tǒng)的檢查和質(zhì)控工作及透析機(jī)開(kāi)機(jī)自檢，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)排除。按醫(yī)囑為治療患者提供相應(yīng)的濃縮液，配合護(hù)士調(diào)整相應(yīng)參數(shù)?；颊咧委熼_(kāi)始時(shí)醫(yī)學(xué)工程人員應(yīng)主動(dòng)巡視、檢查透析機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并認(rèn)真做好機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、維修及保養(yǎng)紀(jì)錄。機(jī)器出現(xiàn)故障時(shí)應(yīng)立即通知護(hù)士長(zhǎng)，對(duì)患者治療進(jìn)行調(diào)整。透析結(jié)束后必須進(jìn)行熱消毒或化學(xué)消毒。在日常工作中做好透析液配比、除氣裝置、超濾量、血泵及漏血檢測(cè)等關(guān)鍵步驟、部件的維護(hù)，對(duì)設(shè)備的維護(hù)、調(diào)整和零部件的更換均需詳細(xì)記錄，以便維修時(shí)能快速查找出故障，及時(shí)修復(fù)并重新投入臨床使用。還要定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，以延長(zhǎng)使用壽命，確保參數(shù)精準(zhǔn)。
2建立透析設(shè)備管理制度
制定規(guī)范化、制度化的透析設(shè)備管理制度包括透析設(shè)備檔案管理、醫(yī)學(xué)工程師崗位職責(zé)、血液透析設(shè)備使用及保養(yǎng)記錄、水處理設(shè)備檢測(cè)記錄、血液透析設(shè)備維修記錄以及血液透析設(shè)備消毒記錄等，旨在提高血液透析設(shè)備的使用率和完好率，杜絕人為損壞，保證透析設(shè)備處于最佳狀態(tài)。對(duì)在用血液透析設(shè)備建立詳細(xì)檔案，要求醫(yī)學(xué)工程人員在規(guī)定時(shí)限及時(shí)錄入各類日常維護(hù)以及設(shè)備故障事件信息。同時(shí)，應(yīng)定時(shí)檢查設(shè)備工作狀態(tài)，對(duì)設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)向主管部門提交分析報(bào)告，為設(shè)備維護(hù)、維修提供原始資料，對(duì)血液透析設(shè)備不良事件進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，保障血液透析設(shè)備的安全使用。
3加強(qiáng)血液透析設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)
采取預(yù)防為主的主動(dòng)維護(hù)是保證血液透析設(shè)備完好率關(guān)鍵性措施。血液透析設(shè)備需要專人管理，定期維護(hù)保養(yǎng)，按照廠商建議在使用一段時(shí)間后必須進(jìn)行電導(dǎo)度、溫度和超濾值等參數(shù)的校準(zhǔn)。對(duì)每臺(tái)透析設(shè)備建立獨(dú)立檔案，跟蹤記錄安裝、調(diào)校、維修及保養(yǎng)等數(shù)據(jù)信息以便管理。
4注重專業(yè)培訓(xùn)
目前，國(guó)內(nèi)透析設(shè)備大多為進(jìn)口設(shè)備，醫(yī)學(xué)工程人員應(yīng)具備一定的英語(yǔ)水平和熟練掌握透析機(jī)電子機(jī)械方面知識(shí)。應(yīng)組織血液透析新理論、新技術(shù)和新進(jìn)展專業(yè)講座，采用不同形式對(duì)血液透析專業(yè)人員開(kāi)展繼續(xù)教育。必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)工程人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，真正具備管理、保養(yǎng)、使用和維修能力。同時(shí)，醫(yī)學(xué)工程師應(yīng)定期對(duì)臨床使用血液透析裝置的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，規(guī)范操作，減少由于工程電氣性錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的機(jī)器損壞。
5結(jié)語(yǔ)
礦產(chǎn)資源是支持我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要能源，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，采礦工程的進(jìn)步也非常迅速，相關(guān)技術(shù)也逐漸步入成熟，國(guó)家與社會(huì)對(duì)于行業(yè)安全生產(chǎn)的重視程度也越來(lái)越高。盡管如此，但是采礦工程中仍然面臨著較多的問(wèn)題，其中最為突出的就是技術(shù)問(wèn)題與安全問(wèn)題。不但直接全身各種工程安全問(wèn)題，還可能威脅工作人員的生命安全及企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。本文對(duì)采礦工程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，但等相關(guān)的解決措施以期能夠提高采礦工程技術(shù)水平和生產(chǎn)效益。
關(guān)鍵詞：
采礦工程；工程技術(shù)問(wèn)題；安全生產(chǎn)
0引言
隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，對(duì)于礦產(chǎn)等自然資源的需求量越來(lái)越大。但是傳統(tǒng)的開(kāi)采模式中有設(shè)備及技術(shù)因素的影響，對(duì)于資源的開(kāi)采水平較低，生產(chǎn)過(guò)程中的安全問(wèn)題頻頻發(fā)生，造成人員傷亡、環(huán)境污染以及經(jīng)濟(jì)損失，不利于行業(yè)的進(jìn)步。針對(duì)這一系列情況提出科學(xué)可行的解決措施是保證采礦工程生產(chǎn)安全與效益的關(guān)鍵。
1采礦工程中存在的問(wèn)題
1.1采礦工程中存在的技術(shù)問(wèn)題
我國(guó)采礦工程當(dāng)前面臨著技術(shù)水平低下的問(wèn)題，尤其是由于工程規(guī)模各不相同，很多小礦井為了節(jié)約生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效益，仍然選擇使用落后的技術(shù)設(shè)備開(kāi)采，不但開(kāi)采效率低下、還可能誘發(fā)一系列安全問(wèn)題。技術(shù)問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先是工作人員的專業(yè)技術(shù)水平較低，采礦工程中，很多技術(shù)人員沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的知識(shí)教育，作業(yè)主要依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，對(duì)于礦井的了解情況不足；第二是設(shè)備的問(wèn)題，礦井中電氣設(shè)備及器械應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行檢修和維護(hù)，但是工程現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于這一政策的落實(shí)程度不夠，設(shè)備工具的磨損現(xiàn)象嚴(yán)重，無(wú)法保證生產(chǎn)效率及安全。
1.2采礦工程中存在的安全問(wèn)題
采礦工程的組成環(huán)節(jié)眾多，安全問(wèn)題是影響生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益的重要部分。尤其是地下礦井資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中需要在井下作業(yè)，其安全問(wèn)題非常突出。主要體現(xiàn)為：設(shè)備的使用安全，采礦工程需要通過(guò)自動(dòng)化設(shè)備協(xié)助完成，井下需要完善的配電系統(tǒng)。但是多個(gè)設(shè)備共同運(yùn)行的情況下出現(xiàn)短路的可能性較高，嚴(yán)重的可能造成火災(zāi)或其他事故；瓦斯氣體是威脅人員安全的重要問(wèn)題，礦井開(kāi)采過(guò)程中瓦斯涌出，如果通風(fēng)情況較差可能直接造成瓦斯重度。嚴(yán)重的情況下，瓦斯發(fā)生大量聚集還有可能引發(fā)爆炸等事故。
2采礦工程問(wèn)題的解決措施
2.1提高采礦工程技術(shù)水平
提高采礦工程技術(shù)水平的措施主要有：首先，提高采礦工程技術(shù)人員的操作水平。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有員工的技術(shù)培訓(xùn)，給予他們機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)技術(shù)骨干，促進(jìn)員工接受新的知識(shí)和理念。并對(duì)技術(shù)培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行考核，建立相關(guān)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。積極招攬人才，針對(duì)新的員工，提高技術(shù)工種入門的門檻，為企業(yè)研發(fā)新的技術(shù)手段。第二，礦區(qū)應(yīng)當(dāng)做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，例如交通環(huán)境改善等。
2.2解決采礦工程中的安全問(wèn)題
采礦人員的安全是企業(yè)在資源開(kāi)采過(guò)程中需要重視的核心問(wèn)題，企業(yè)員工應(yīng)當(dāng)將安全放在首位，做好安全生產(chǎn)保障建設(shè)。企業(yè)不能夠?qū)⒍唐诘睦娣旁谑孜?，關(guān)注員工的妊娠安全，創(chuàng)造長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)效益。在改善作業(yè)環(huán)節(jié)的同時(shí)為員工提供相關(guān)的防護(hù)用具，盡量減少安全事故的發(fā)生。在進(jìn)行礦產(chǎn)資源開(kāi)采之前，制定針對(duì)性的語(yǔ)境方案，調(diào)查以往發(fā)生的問(wèn)題分別進(jìn)行改進(jìn)，提出針對(duì)性的解決方案。負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對(duì)工程中存在的安全隱患進(jìn)行全面監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的探查，以免由于疏漏造成事故的發(fā)生。針對(duì)安全檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)調(diào)整技術(shù)力量，追究相關(guān)人員的責(zé)任。
2.3促使工程走集約化發(fā)展道路
礦產(chǎn)資源屬于不可再生資源，應(yīng)當(dāng)合理開(kāi)發(fā)和利用。因此，在開(kāi)采過(guò)程中一定要堅(jiān)持科學(xué)布局，提高資源的開(kāi)采率。這要求相關(guān)單位優(yōu)化配置企業(yè)的資源，為區(qū)域發(fā)展提供良好的資源支持。此外，礦產(chǎn)資源開(kāi)采過(guò)程中可能對(duì)大氣、水體和地表造成污染。注重生態(tài)保護(hù)也是采礦工程中的要點(diǎn)，資源的形成周期漫長(zhǎng)，對(duì)周邊環(huán)境采取一定的保護(hù)措施，減少對(duì)現(xiàn)存資源的破壞是確保采礦工程走可持續(xù)發(fā)展之路的主要途徑。采礦工程和自然緩解之間的矛盾主要體現(xiàn)為對(duì)地面植被的破壞，制備減少、土壤得不到保護(hù)也會(huì)發(fā)生荒漠化，不利于地區(qū)的發(fā)展。此外，采礦之后的問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)引發(fā)重視，對(duì)堆積的廢棄物、地下空洞進(jìn)行處理，以免在地震等災(zāi)害現(xiàn)象發(fā)生之后坍塌。工程技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)加快對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的研究，對(duì)當(dāng)前的生產(chǎn)模式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，制定科學(xué)的發(fā)展策略減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。
3結(jié)束語(yǔ)
總而言之，采礦工程中普遍存在技術(shù)與安全問(wèn)題，針對(duì)這一系列問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)以人才的引進(jìn)與培養(yǎng)為核心，在遵守法律規(guī)范的同時(shí)加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制定，完善各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，走集約化發(fā)展的道路，從而改善采礦工程現(xiàn)狀，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。
作者：宋文杰 單位：扎賚諾爾煤業(yè)有限責(zé)任公司靈露礦
參考文獻(xiàn)：
[1]尚文,王超,伊龍等.煤礦采礦技術(shù)的應(yīng)用問(wèn)題探析和應(yīng)對(duì)策略研究[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),2014,(33):857-857.
一、“3+1”教學(xué)模式的內(nèi)涵
“3+1”教學(xué)模式就是:“教與學(xué)、理論與實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合”+“全方位素質(zhì)教育”的人才培養(yǎng)體系，就是“互動(dòng)式、啟發(fā)式、探討式教學(xué)”+“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新型教學(xué)體系，就是“學(xué)生自主管理、民主管理、人性化管理”+“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)生管理體系，就是通過(guò)“實(shí)驗(yàn)班、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地”+“開(kāi)放式教育”的教學(xué)平臺(tái)，校企無(wú)縫連接，聯(lián)合培養(yǎng)“零適應(yīng)期”的本科生與具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
實(shí)施“3+1”教學(xué)模式，首先本科4年為“3+1”學(xué)制，即4年制本科的前3年在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的教育培養(yǎng)，完成工程師應(yīng)具備的基本能力訓(xùn)練，第4年到企業(yè)結(jié)合生產(chǎn)工藝和科研開(kāi)發(fā)實(shí)際，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的工程實(shí)踐培養(yǎng)模式，融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，由學(xué)校與企業(yè)共同指導(dǎo)學(xué)生的工程實(shí)踐，最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
二、通信工程專業(yè)“3+1”學(xué)制的設(shè)計(jì)
通信工程專業(yè)實(shí)施“3+1”新模式，加強(qiáng)工程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，必須對(duì)原通信工程4年制本科教學(xué)計(jì)劃及課程體系進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。首先，大一、大二的公共基礎(chǔ)課程不變。其次，對(duì)專業(yè)課尤其是專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，把大四第7學(xué)期的課程提前到大三選修，同時(shí)將大三的實(shí)習(xí)、實(shí)踐時(shí)間相應(yīng)縮短，在大三完成所有專業(yè)課程教學(xué)。第三，將大四第8學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)提前到第7學(xué)期，延長(zhǎng)為一年，這一年學(xué)生主要在企業(yè)實(shí)習(xí)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)和科研開(kāi)況，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，在教師與企業(yè)高級(jí)工程師的共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)過(guò)程以及科研項(xiàng)目研究情況等，了解、熟悉和參與企業(yè)的生產(chǎn)與科研活動(dòng)，強(qiáng)化工程實(shí)踐，并選取適宜的課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。同時(shí)，要在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)企業(yè)文化，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，逐漸養(yǎng)成良好的工程素質(zhì)與創(chuàng)新精神，成為企業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
三、針對(duì)“3+1”學(xué)制的課程體系設(shè)置
(一)建立科學(xué)的課程體系，整合通信技術(shù)類課程
在課程體系的安排上要突出現(xiàn)代通信的五大技術(shù):傳輸技術(shù)、復(fù)用技術(shù)、交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理技術(shù)。加強(qiáng)電路、電子系統(tǒng)與信號(hào)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，突出當(dāng)前電子技術(shù)新器件和新技術(shù)的應(yīng)用。
(二)課程設(shè)置模塊化
在講授基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生選專業(yè)、選課程的自由度，突出個(gè)性培養(yǎng)，實(shí)施人才培養(yǎng)規(guī)格的多元化。
(三)教學(xué)計(jì)劃市場(chǎng)化
以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的重新定位，并以此為據(jù)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革。要緊跟科技的發(fā)展，不斷更新教學(xué)方法。
四、“3+1”校企合作的組織與實(shí)施
領(lǐng)導(dǎo)重視和社會(huì)各方的支持是教改得以開(kāi)展的根本保證?！锻ㄐ殴こ虒I(yè)“3+1”校企合作人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》被立為2010年吉林省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目。
遴選優(yōu)秀企業(yè)作為教改實(shí)訓(xùn)基地是教改順利實(shí)施的基本保證。在2009年12月與中興通訊學(xué)院、大連安博集團(tuán)、中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心、中國(guó)聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)部等企業(yè)的負(fù)責(zé)人及代表就校企合作辦學(xué)進(jìn)行研討，確立了合作辦學(xué)共同培養(yǎng)人才的基本意向，并確立了畢業(yè)生由企業(yè)負(fù)責(zé)安排、推薦就業(yè)的基本原則。
具體實(shí)施步驟為:
首先，企業(yè)負(fù)責(zé)為學(xué)生提供通信行業(yè)發(fā)展報(bào)告會(huì)，主要由企業(yè)的技術(shù)專家向?qū)W生介紹通信行業(yè)技術(shù)發(fā)展概況，包括通信發(fā)展史、現(xiàn)代通信技術(shù)潮流、通信技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)參觀通信企業(yè)的本地研究所、辦事處或本地通信行業(yè)一線企業(yè)。讓學(xué)生初步了解通信是一個(gè)什么樣的行業(yè)。
其次，由通信技術(shù)類企業(yè)資深人力資源專家為學(xué)生做通信行業(yè)人力資源分析報(bào)告，內(nèi)容包括現(xiàn)代通信行業(yè)內(nèi)整體的人力資源市場(chǎng)狀況、通信行業(yè)內(nèi)企業(yè)的類別，各項(xiàng)崗位分析，以及通信人才的素質(zhì)培養(yǎng)等，讓學(xué)生及時(shí)了解企業(yè)對(duì)人才的需求狀況和趨勢(shì)，使學(xué)生提前作好就業(yè)準(zhǔn)備。
第三，開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃，在新生入學(xué)教育之后，學(xué)生要進(jìn)行一次自我定位，從而選擇自己適合的通信崗位作為職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，并通過(guò)測(cè)評(píng)問(wèn)卷進(jìn)行職業(yè)性格的測(cè)評(píng)。
第四，在大三、大四專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，企業(yè)提供專業(yè)輔助課程，由通信企業(yè)提供“電信項(xiàng)目工程施工”課程作為學(xué)生能力提升的輔助課程。由通信企業(yè)項(xiàng)目工程師集中講授，后續(xù)課程的開(kāi)設(shè)由校方和企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)師共同完成。
第五，由高校和企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)部門共同研討制定對(duì)學(xué)生工程應(yīng)用能力提升的選修課，根據(jù)崗位性質(zhì)的不同，為學(xué)生提供根據(jù)各個(gè)崗位能力的額外要求建議選修的課程。企業(yè)根據(jù)《通信行業(yè)崗位勝任力分析報(bào)告》和校方的選修課資源，向?qū)W生提供適合的選修課程選項(xiàng)。
第六，由企業(yè)負(fù)責(zé)畢業(yè)生的頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)，并由企業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等效果進(jìn)行安排和管理，學(xué)校組織合作的企業(yè)統(tǒng)一招聘，協(xié)助企業(yè)對(duì)擬聘學(xué)生安排頂崗實(shí)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和管理。
五、通信工程專業(yè)“3+1”校企合作模式的效果評(píng)價(jià)
