時間：2023-10-11 09:58:03
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關(guān)鍵詞：土木工程；施工；質(zhì)量；安全；管理
前言：在我國建筑工程施工中，工程質(zhì)量的好壞將會直接關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，一旦出現(xiàn)工程質(zhì)量問題，便會導(dǎo)致許多的安全隱患和質(zhì)量事故，其損失是無法估計的。因而，施工單位必須要建立一套完整的質(zhì)量管理體系，把質(zhì)量、安全管理看作是企業(yè)的頭等大事。只有加強(qiáng)企業(yè)的施工質(zhì)量控制和安全管理能力，才能夠使整個建筑工程施工項目的產(chǎn)品和成果得到保證，進(jìn)而全面提高房屋建筑施工的綜合效益。質(zhì)量與安全管理是房屋建筑施工過程之中的關(guān)鍵內(nèi)容，它不僅會關(guān)系到單位、施工企業(yè)的利益，也會關(guān)系到國家、人民的利益，影響到國家、社會的和諧發(fā)展。也正是因為這樣，我國房屋建筑施工企業(yè)必須及時的認(rèn)識到質(zhì)量、安全管理工作的重要性，并且結(jié)合自身的具體實際條件，尋求有效的解決措施，只有這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的建設(shè)目的，滿足人們的需求。
1.加強(qiáng)土木工程施工質(zhì)量與安全管理的重要性
針對近年來我國的工程建設(shè)過程中出現(xiàn)的一系列的質(zhì)量事故以及問題進(jìn)行研究表明，土木工程施工中的質(zhì)量控制與安全管理體系的不健全是導(dǎo)致工程質(zhì)量問題頻發(fā)的主要原因之一，現(xiàn)代土木工程施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系應(yīng)該根據(jù)自身的施工管理架構(gòu)與工程流程構(gòu)建基礎(chǔ)，并且根據(jù)工程實際情況進(jìn)行質(zhì)量控制的完善，以建立起完善的質(zhì)量和安全保證體系來保障質(zhì)量管理體制的完善。每一項工程施工過程都要保障跟質(zhì)量管理體系相適應(yīng)，以滿足工程的實際需求，避免傳統(tǒng)施工質(zhì)量控制體系不能滿足工程實際情況造成的質(zhì)量控制的不適應(yīng)性。通過科學(xué)的質(zhì)量和安全管理體系的完善促進(jìn)土木工程專業(yè)的發(fā)展，保障工程施工質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
2.土木工程施工中質(zhì)量管理方面存在的問題
2.1重視程度不夠，存在僥幸心理
部份施工企業(yè)在施工中對質(zhì)量管理存在著僥幸心理，不根據(jù)工程的實際情況來分析，往往依據(jù)以往的習(xí)慣和經(jīng)驗來對質(zhì)量進(jìn)行控制，對工程質(zhì)量管理一直放不到主要的位置，領(lǐng)導(dǎo)在意識上就不夠重視，因此往往導(dǎo)致質(zhì)量管理工作做不到位，在施工過程中監(jiān)督力不夠，從而為工程的質(zhì)量埋下了隱患。
2.2片面要求工程進(jìn)度，輕視工程質(zhì)量
部分建筑企業(yè)在利益的驅(qū)使下，為了獲得利益的最大化，在施工過程中，為了片面的追求工程進(jìn)度，趕工期問題嚴(yán)重，這樣往往忽視了對施工過程中質(zhì)量的控制。施工人員在施工現(xiàn)場，只為求快速完工，而忽視了質(zhì)量的要求，為圖方便快捷違規(guī)操作的情況時有發(fā)生，施工人員多勞多得，因此為了趕進(jìn)度，粗制濫造，把規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)置于腦后，同時因領(lǐng)導(dǎo)對質(zhì)量的不重視，施工現(xiàn)場的質(zhì)量管理工作監(jiān)督不力，管理措施落實不到位等情況，導(dǎo)致施工過程中質(zhì)量缺乏控制，建筑產(chǎn)品無法達(dá)到質(zhì)量的要求。
2.3細(xì)節(jié)處著力不夠，管理不到位
在施工現(xiàn)場的質(zhì)量管理過程中，無法把具體的管理措施落實到每個施工環(huán)節(jié)上，質(zhì)量管理往往只做表面文章，沒有在細(xì)節(jié)上做到位，這樣對工程的質(zhì)量勢必會產(chǎn)生影響。
3加強(qiáng)土木工程施工質(zhì)量控制的具體措施
3.1對設(shè)計圖紙進(jìn)行有效控制
在正式施工前必須要對設(shè)計圖紙的意圖和主要內(nèi)容有全面的了解和掌握，不僅要檢查設(shè)計圖紙是否正確反映設(shè)計方案、計算是否正確、尺寸標(biāo)注是否有誤、選用材料以及施工要求是否合理"整體設(shè)計中各個部門的設(shè)計是否協(xié)調(diào)等！而且要審查其是否有細(xì)節(jié)錯漏，還要考慮到應(yīng)用于施工中是否合適，是否具有可操作性。
3.2要加強(qiáng)工程施工企業(yè)人才管理與培訓(xùn)，促進(jìn)土木工程施工質(zhì)量控制措施的實行。
3.3要通過嚴(yán)格的現(xiàn)場管理
為保障工程施工質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，為工程技術(shù)參數(shù)"施工工藝管理奠定基礎(chǔ)，保障工程施工質(zhì)量處于受控狀態(tài)，滿足工程施工要求，施工監(jiān)理是保證施工質(zhì)量的關(guān)鍵，質(zhì)量管理部門要及時聽取監(jiān)理部門對主要關(guān)鍵部分的施工質(zhì)量的監(jiān)察報告，落實監(jiān)理責(zé)任。同時，還要及時取樣抽檢，確定施工工藝是否符合設(shè)計要求，對于施工監(jiān)理部門，要檢查其監(jiān)理工作是否有完善的監(jiān)理工作程序，檢查監(jiān)理報告是否標(biāo)準(zhǔn)，對于不符合要求的施工操作是否及時糾正。
3.4對原材料以及半成品的質(zhì)量控制。
在原材料的監(jiān)控中，要注意對進(jìn)場的實物進(jìn)行仔細(xì)的檢查，包括相關(guān)的質(zhì)保書"規(guī)格和性能等是否符合相關(guān)的規(guī)定，對一些特殊的原材料還要進(jìn)行復(fù)試，需要小心保存的易潮"易碎的物品，特別是在運(yùn)輸和安裝等搬動較大的工序中，都要加倍注意操作。另外管理人員要多聽取設(shè)計人員對設(shè)計理念的陳述，多征詢使用單位人員在宏觀以及微觀上的建議，使設(shè)計方案不斷完善！相關(guān)人員要對施工效果進(jìn)行抽檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時與監(jiān)理人員聯(lián)系，進(jìn)行整改，避免工程糾紛和因工程質(zhì)量造成的浪費(fèi)、對原材料的采購以及施工程序的檢驗都要有詳細(xì)的記錄。
4.土木工程施工中安全管存在的問題
4.1建筑法律法規(guī)體系方面的問題
當(dāng)前的頒布的法律法規(guī)中，有一部分是在計劃經(jīng)濟(jì)體制下建立的，可以說有些法律法規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前新形勢發(fā)展基本需要，導(dǎo)致傷害事故行為缺少法律規(guī)范。因為法律人才與資源的短缺，導(dǎo)致立法工作不能和新問題同步的情況，在法律法規(guī)體系中出現(xiàn)的疏漏之處較多。
4.2建筑安全業(yè)績評估方面的問題
當(dāng)前對建筑企業(yè)開展的建筑工程安全評估，一般是政府安全檢查執(zhí)法部門用打分的形式來開展。一般來講，國家開展安全大檢查的一段時間內(nèi)，建筑工程安全管理形勢較好，但是在安全大檢查之后，就會出現(xiàn)安全事故的再次反彈。
4.3安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)體系中的問題
建筑工程安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)體系方面存在的實際問題，很長一段時間以來并未徹底解決，管理體制還不十分完善以及多次反復(fù)性改革，為建筑安全生產(chǎn)管理產(chǎn)生了一定影響。管理職能相對來講比較分散，效果大打折扣。安全生產(chǎn)管理職能與工傷保險分開，導(dǎo)致了雙方在發(fā)揮工傷預(yù)防以及使用工傷保險提升安全生產(chǎn)水平方面，管理效果不佳。
5加強(qiáng)土木工程施工安全管理的具體措施
5.1對建設(shè)人員進(jìn)行安全教育
施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定并完善安全生產(chǎn)教育制度，增強(qiáng)安全意識，增強(qiáng)對安全事故的應(yīng)急能力。同時，還應(yīng)增加應(yīng)急設(shè)備和救援物資的投人，防范于未然。定期進(jìn)行安全演習(xí)，盡可能降低安全事故發(fā)生的可能性。
5.2加強(qiáng)現(xiàn)場管理，做好防盜工作
可以建立專門負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的小組，健全安全生產(chǎn)責(zé)任制；加強(qiáng)對施工人員的輪班、換崗等工作，認(rèn)真做好人場教育；嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)規(guī)定，對著裝進(jìn)行要求；必須認(rèn)真聽從指揮，不做違章的事等等
5.3做好機(jī)械安全管理措施
在良好的環(huán)境中使用機(jī)械，禁止違章操作，聽從機(jī)械管理部門的指揮，定期進(jìn)行檢查、維護(hù)，對機(jī)械的隱患要及時處理，制定詳細(xì)的預(yù)防措施。
5.4完善安全保障體系
對工程建設(shè)的后期保障以及監(jiān)督是十分重要的，這就需要一些監(jiān)督部門和單位對工程進(jìn)行質(zhì)量檢查，杜絕豆腐渣工程，杜絕偷工減料。完善安全保障體系，才能使企業(yè)加強(qiáng)責(zé)任心，對施工項目質(zhì)量有一定的保障。
6.結(jié)語：
建筑工程施工是一項較為復(fù)雜的工作，施工管理涉及很多方面的內(nèi)容，因此必須針對施工過程中存在的問題及時采取有效的措施，保證安全生產(chǎn)，確保工程的施工質(zhì)量，才能真正的提升企業(yè)的管理水平，促進(jìn)建筑行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：土木工程；大體積混凝土；結(jié)構(gòu)施工；質(zhì)量；裂縫
中圖分類號：TU375 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
1 引言
隨著建筑行業(yè)的迅速發(fā)展，在土木工程大體積混凝土結(jié)構(gòu)施工中，原材料的控制、澆筑質(zhì)量的控制、混凝土養(yǎng)護(hù)的控制、降低水泥水化熱等方面成為施工質(zhì)量控制的重要方面。由于大體積混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)與措施直接關(guān)系到混凝土結(jié)構(gòu)的使用性能，因此，研究土木工程大體積混凝提結(jié)構(gòu)施工的質(zhì)量控制是重要的課題。本文在重點論述大體積混凝土質(zhì)量控制方法，以為相關(guān)行業(yè)的建設(shè)提供參考。
2 大體積混凝土施工質(zhì)量控制方法
2.1 原材料的控制
大體積混凝土一般采用商品混凝土和泵送混凝土工藝澆筑，泵送商品混凝土對原材料的技術(shù)指標(biāo)要求很高。因此，混凝土生產(chǎn)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行和計量的精確度首先應(yīng)得到有效保障，組成混凝土的所有材料應(yīng)符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，以確保混凝土的質(zhì)量。
(1)水泥品種的選擇。應(yīng)根據(jù)大體積混凝土的特點，既要注意水泥的水化熱，又要注意水泥的收縮作用，選用低水化熱、低收縮的水泥，如礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰水泥、復(fù)合水泥等，而不宜采用早強(qiáng)型水泥。由于采用泵送施工工藝，因此混凝土的流動性較大，水灰比較大，水泥用量一般均較大。為減少水泥的水化熱，在盡量少用水泥的基礎(chǔ)上，摻入一定量的粉煤灰，以保證膠凝材料的總量。
(2)粗細(xì)骨料的選擇。配制大體積混凝土，應(yīng)選用合理粗細(xì)骨料的比例，砂率過高意味著細(xì)骨料多，粗骨料少，增加了收縮，對抗裂不利。碎石應(yīng)采用連續(xù)級配、良好粒級的彈性模量低的骨料。其次是砂石的吸水率應(yīng)盡可能小一些，以利于降低收縮。
(3)外加劑的選擇。外加劑有減水劑、引氣劑、緩凝劑、早強(qiáng)劑等多種類型。在混凝土添加了膨脹劑之后，混凝土內(nèi)部產(chǎn)生的膨脹應(yīng)力可以抵消一部分混凝土的收縮應(yīng)力，提高混凝土抗裂強(qiáng)度。
（4）優(yōu)化混凝土配合比。在混凝土中摻加緩凝劑、減水劑等外加劑和粉煤灰、礦渣粉等摻合料，可以改善混凝土的性能，減少用水量和水泥用量，延長緩凝時間，提高混凝土的抗?jié)B能力。另外，可以采用粉煤灰代替部分水泥的方式。試驗證明，在混凝土中摻入一定量的粉煤灰，使其替代部分水泥，不僅可以降低水化熱，而且能起到改善混凝土和易性的效能，且摻加粉煤灰后，混凝土的后期強(qiáng)度與基準(zhǔn)混凝土相等或略高。但是這樣會降低早期極限抗拉值，對混凝土抗?jié)B抗裂不利，因此粉煤灰的摻量最好控制在10%以內(nèi)。
2.2 澆筑的質(zhì)量控制
根據(jù)混凝土配合比要求，跟蹤檢查進(jìn)入現(xiàn)場的混凝土質(zhì)量，監(jiān)理工程師應(yīng)目測混凝土和易性、離析狀況、混凝土用料規(guī)格，并按施工組織設(shè)計要求定時、定量抽查混凝土塌落度。一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)提出暫緩該車或該批混凝土澆搗， 并報總監(jiān)理工程師處理。
拌制與輸送
大體積混凝土由于體積大，一般可達(dá)數(shù)千立方米甚至上萬立方米，因此在拌制時應(yīng)盡可能集中拌制，有條件的可采用商品混凝土，用混凝土運(yùn)輸車運(yùn)到現(xiàn)場，采用兩臺混凝土輸送泵泵送。或當(dāng)施工條件允許時,在臨近施工地點設(shè)置攪拌站。
（2）澆筑與搗固
根據(jù)具體情況和溫度應(yīng)力計算確定是整澆或分段澆筑。澆筑時應(yīng)采用“分區(qū)定點、一個坡度、循序推進(jìn)、一次到頂”的澆筑工藝。根據(jù)混凝土泵送時形成的坡度,在上層與下層布置兩道振搗點。第一道布置在混凝土卸點,主要解決上部振實；第二道布置在混凝土坡角處,確保下部混凝土的密實。澆筑時先在一個部位進(jìn)行，直至達(dá)到設(shè)計標(biāo)高，混凝土形成扇形向前流動，然后在其坡面上連續(xù)澆筑，循序推進(jìn)?；炷练侄螡仓戤吅?應(yīng)在混凝土初凝之后終凝之前進(jìn)行二次振搗或進(jìn)行表面抹壓，排除上表面的泌水，用木拍反復(fù)抹壓密實，消除最先出現(xiàn)的表面裂縫,提高混凝土防水性能和表面觀感?；炷翝仓?yīng)在夜間進(jìn)行,以縮小新舊混凝土間的溫差，減少因限制條件下冷縮變形而產(chǎn)生的裂縫。
（3）泌水、浮漿處理
由于混凝土坍落度大，澆筑面廣，在澆筑和振搗后，必然有大量的泌水和浮漿順著混凝土坡面流淌，在低洼的地方沉積，若不及時清除,混凝土拌合物中的杜拉纖維會出現(xiàn)漂浮現(xiàn)象,影響抗?jié)B效果。為此，在混凝土的澆筑過程中，先在未澆筑的一邊設(shè)置集水坑。同時準(zhǔn)備1臺~2臺吸水泵排干小承臺內(nèi)的積水。
2.3 養(yǎng)護(hù)的控制
根據(jù)方案布置圖，混凝土澆筑前檢查測溫點布設(shè)情況及防止?jié)仓r損壞該設(shè)施，并建立測溫點初始值?；炷脸跄?，落實二次泌水處理，克服由于早期脫水引起的裂縫，適量澆水后覆蓋薄膜，并落實保溫措施。根據(jù)施組要求，嚴(yán)格檢查混凝土保溫措施落實情況。混凝土澆搗過程中以及養(yǎng)護(hù)期內(nèi)，應(yīng)嚴(yán)密監(jiān)測混凝土內(nèi)溫度變化情況。
大體積混凝土養(yǎng)護(hù)一般不少于 7 d，并根據(jù)板中心混凝土溫度變化及同條件養(yǎng)護(hù)的混凝土試塊強(qiáng)度確定養(yǎng)護(hù)周期。
混凝土的養(yǎng)護(hù)應(yīng)采用保溫、保濕及緩慢降溫的技術(shù)措施，一般在澆筑時，要求考慮在大體積混凝土內(nèi)部設(shè)置冷卻水循環(huán)降溫措施，設(shè)冷卻水管，并通過溫度檢測控制混凝土中心與表面的溫度或混凝土內(nèi)部與冷卻水的溫度控制在25℃以內(nèi)。
2.4 降低水泥水化熱和變形
(1)在厚大無筋的或少筋的大體積混凝土中，摻加總量不超過20%的大石塊，減少混凝土的用量，以達(dá)到降低水化熱和節(jié)省水泥的目的。
(2)改善配筋。為了保證每個澆筑層上下均有溫度筋，可建議設(shè)計人員將分布筋做適當(dāng)調(diào)整。溫度筋宜分布細(xì)密，一般用φ8鋼筋，雙向配筋，間距15cm。這樣可以增強(qiáng)抵抗溫度應(yīng)力的能力。
3 進(jìn)行嚴(yán)格的溫度控制
根據(jù)現(xiàn)場混凝土配合比和施工中的氣溫氣候情況及各種養(yǎng)護(hù)方案，采用計算機(jī)仿真技術(shù)對大體積混凝土施工期溫度場和溫差進(jìn)行動態(tài)模擬及預(yù)測，提供結(jié)構(gòu)沿厚度方向的溫度分布及隨混凝土齡期變化的規(guī)律，制定混凝土在施工期內(nèi)不產(chǎn)生溫度裂縫的溫控標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行保溫養(yǎng)護(hù)優(yōu)化選擇。在約束條件和補(bǔ)償收縮措施確定的前提下，大體積混凝土的降溫收縮應(yīng)力取決于降溫值和降溫速率。降溫值=澆筑溫度+水化熱溫升值-環(huán)境溫度。
為掌握基礎(chǔ)內(nèi)部混凝土實際溫度變化情況，了解冷卻水管進(jìn)出水溫度，對基礎(chǔ)內(nèi)外部以及進(jìn)出水管進(jìn)行測溫記錄，密切監(jiān)視溫差波動，來指導(dǎo)混凝土的養(yǎng)護(hù)工作，并同時控制冷卻水流量以及流向。測溫設(shè)備可采用“大體積混凝土溫度微機(jī)自動測試儀”，溫度傳感器預(yù)先埋設(shè)在測點位置上，基礎(chǔ)承臺測點位置分承臺內(nèi)部、薄膜下溫度、室內(nèi)室外溫度、冷卻水管進(jìn)、出水溫度設(shè)置。測點溫度、溫差以及環(huán)境溫度的數(shù)據(jù)與曲線用電腦打印繪制。當(dāng)混凝土內(nèi)外溫差超過控制要求時，系統(tǒng)馬上報警。測溫點的布置應(yīng)考慮由于大體積混凝土澆筑順序時間不一致，應(yīng)由各區(qū)域均勻布置，核心區(qū)、中心區(qū)為重點。
4 結(jié)語
隨著大體積混凝土越來越多地應(yīng)用在眾多實際工程中，對大體積混凝土溫度裂縫的研究也在不斷深入。實踐證明，要保證大體積混凝土的施工質(zhì)量，除要滿足強(qiáng)度、剛度、整體性、抗?jié)B等要求外，還應(yīng)根據(jù)混凝土結(jié)構(gòu)的不同特點、受力狀況、約束條件等因素進(jìn)行綜合考慮,從工程設(shè)計、原材料選用、改善施工工藝、做好溫控和養(yǎng)護(hù)工作等方面入手進(jìn)行全面的質(zhì)量控制，從而減少溫度裂縫的產(chǎn)生，保證大體積混凝土的質(zhì)量。
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關(guān)鍵詞：土木工程；施工技術(shù)；綠色施工
1土木工程概況
1.1概述
土木工程是建造各種工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱，涉及的內(nèi)容多，適用范圍廣。包含了對施工過程中材料、設(shè)備合理科學(xué)的運(yùn)用，以及在施工過程中所進(jìn)行的必要的勘測、設(shè)計、保養(yǎng)等技術(shù)維修活動，也包括了對各項工作質(zhì)量的監(jiān)控，后續(xù)防護(hù)等工作。
1.2土木工程施工技術(shù)的特點
（1）固定性。土木工程的固定性是指在施工過程中一些固定技術(shù)，由于所耗材料的特殊性，恢復(fù)期等各類時限較為固定，相應(yīng)的施工技術(shù)也較為固定。（2）相對的流動性。施工隊伍的在空間，人員上的不斷變化，都展現(xiàn)出了土木工程施工技術(shù)的流動性。（3）整體性。土木工程無論是從長期施工的前后關(guān)聯(lián)來看，還是從施工人員之間的相互配合，互相合作來看，都顯示出土木工程施工技術(shù)的整體性。（4）易干擾性。土木工程在施工中極易受到天氣等外部環(huán)境因素的干擾。（5）高危性。從工作的內(nèi)容、工作環(huán)境來看，高空作業(yè)，露天工作，材料多數(shù)體積較大，質(zhì)量較重等都具有一定的危險性。
2土木工程施工技術(shù)中存在的問題分析
2.1施工質(zhì)量較低
施工質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到土木工程的可持續(xù)發(fā)展，也關(guān)系到居民的生命財產(chǎn)安全[1]。近年來我國因施工質(zhì)量產(chǎn)生的問題層出不窮，居民對土木工程相關(guān)產(chǎn)業(yè)的信任也隨之降低。久而久之，問題便陷入了死循環(huán)。而究其原因，施工質(zhì)量低主要是因為：（1）施工者作業(yè)精度達(dá)不到要求。土木工程工作量較大，工作內(nèi)容也較為繁瑣，它對施工人員乃至管理層面的工作素養(yǎng)，要求都較高.相關(guān)工作又需要大量的人力去完成，這就造成了人才質(zhì)量和工作內(nèi)容之間的沖突。施工者魚龍混雜，工作能力參差不齊，往往達(dá)不到該工程本應(yīng)有的精度。（2）管理措施不完善。近年來，土木工程行業(yè)的崛起，由于利潤巨大，發(fā)展前景可觀。一時間，投資者蜂擁而至，也逐減變成了滋生的溫床。部分官員因為一己之私，讓個別競標(biāo)者有機(jī)可乘，用不正當(dāng)?shù)氖侄稳ヅc同行里真正有能力者競爭。高層管理者層層克扣，最終到達(dá)施工作業(yè)現(xiàn)場的資金材料匱乏，低層采購人員只能以次充好，影響工程質(zhì)量，這從深層次來講，因為管理措施的不完善，暗箱操作影響正常工程進(jìn)度。（3）驗收標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范。我國土木工程的管理體制發(fā)展的還不夠完善，對工程的驗收標(biāo)準(zhǔn)沒有做出完善的規(guī)定。但規(guī)范的工程驗收標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)系到土木工程未來的發(fā)展前景，也給了土木工程在施工過程中一道標(biāo)準(zhǔn)，給相關(guān)施工人員一點壓力，問題也會相應(yīng)減少一點。因此，制定一個完善的土木工程驗收標(biāo)準(zhǔn)，是目前相關(guān)工作中需要被認(rèn)真對待的問題。
2.2施工環(huán)境問題
我國環(huán)境污染正在加重，造成巨大環(huán)境污染的，并不能說只是土木工程[2]。但必須承認(rèn)，土木工程在施工過程中也會對環(huán)境造成一定的污染，工程施工企業(yè)在作業(yè)過程中，不能一味地追求短期的利益，秉承企圖先污染，后治理這種不科學(xué)的陳舊思想。
3土木工程施工技術(shù)的改進(jìn)方法
為了提高土木工程的施工技術(shù)，讓它能夠以一種可持續(xù)發(fā)展的姿態(tài)健康的成長下去，可以通過以下方式來改進(jìn)施工質(zhì)量，減少對環(huán)境的傷害。
3.1加強(qiáng)土木工程工作人員的技術(shù)培訓(xùn)
隨著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，老一輩“埋頭苦干”的方式或許已經(jīng)不再適合這個恢弘的科技時代，國家需要的是擁有一定技術(shù)素養(yǎng)的新型人才，有必要進(jìn)行工作前的技術(shù)培訓(xùn)工作。它不僅是土木工程相關(guān)工作人員工作效率的提高，正確科學(xué)的使用現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備，能保障工作人員在施工過程中自身的安全，減少不必要的費(fèi)用支出。
3.2提高施工方案的可行性，減少不必要的資源浪費(fèi)
土木工程在施工過程中不確定因素較多，施工中應(yīng)考慮的突發(fā)事件相較其他行業(yè)而言也較多，在具體的實踐過程中，部分設(shè)計圖紙以及在開工前制定的各種方案與施工現(xiàn)狀是完全不同的。并非施工單位或者設(shè)計單位哪一方單方面的原因，由于地質(zhì)，天氣等各項不確定因素，導(dǎo)致施工單位不能按原定計劃完成。而為了解決這些問題，必須保證施工單位和設(shè)計單位有深入的交流和溝通，能及時全面的考慮到各種不可抗力因素。施工單位也需要認(rèn)真處理各項工作，盡量以最大的努力趕上計劃進(jìn)度，遇到問題及時與設(shè)計單位溝通，以減少不必要的資源浪費(fèi)。
3.3建立有效的監(jiān)督管理體系
在施工中，上層領(lǐng)導(dǎo)不能徇私枉法，棄制度法律于不顧，以免上行下效，為后期各項問題的出現(xiàn)埋下導(dǎo)火索[3]。當(dāng)然，這個社會總會遇到一些不可避免的挑戰(zhàn)法律底線的渣滓，我們應(yīng)該做到的是保持自身的立場，堅持不動搖。因而，施工單位就需要建立完善的監(jiān)督管理體系。一套完善的監(jiān)督管理體系，多少還是會給一些危害社會的人敲響警鐘，從側(cè)面提高土木工程施工的工作質(zhì)量。
3.4加強(qiáng)環(huán)保觀念，建立綠色施工制度
政府部門可以通過制定相關(guān)的規(guī)定，做好對綠色施工的監(jiān)督管理工作[4]。保護(hù)環(huán)境同時也是未來每個人都應(yīng)該努力的方向，綠色施工是一個系統(tǒng)的工程，需要多方面，各行業(yè)進(jìn)行配合協(xié)助才能順利進(jìn)行的。企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對員工環(huán)保意識的培訓(xùn)，從心底建立起一個持續(xù)發(fā)展的意識，工作人員彼此監(jiān)督，互相督促，共同打造長遠(yuǎn)發(fā)展的綠色明天。
3.5研發(fā)高新技術(shù)，不斷創(chuàng)新發(fā)展
土木工程施工過程中所使用的各項設(shè)備壽命都比較短，在運(yùn)作過程中也經(jīng)常會因為各種意外而產(chǎn)生損傷，這也會大大降低土木工程施工過程中安全性能，為了延長機(jī)械設(shè)備的壽命，給工作人員一個安全的工作環(huán)境，提高施工質(zhì)量，研發(fā)高新技術(shù)迫在眉睫。
4結(jié)束語
土木工程施工技術(shù)是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展的過程，我們必須不斷改進(jìn)落后的技術(shù)，拋棄不利于施工技術(shù)的老舊制度，加強(qiáng)各單位的環(huán)保觀念，同時，在施工過程中，要保證各部門之間的聯(lián)系和銜接，提高施工人員的專業(yè)素養(yǎng)，努力做到可持續(xù)發(fā)展，打造出一個全新的土木工程行業(yè)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]郭遠(yuǎn)方,余宗夏.土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新研究[J].工程技術(shù)研究,2017,(2):234-235.
[3]武樊星.土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新研究[J].南方農(nóng)機(jī),2017,48(14):86+107.
關(guān)鍵詞：土木工程；施工技術(shù)；改進(jìn)
中圖分類號： TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
引言
隨著我國經(jīng)濟(jì)實力的增長，為了更好的改善國民生活環(huán)境，提升我國的現(xiàn)代化水平，早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我國在工程建設(shè)領(lǐng)域的投入不斷增大。為了保證工程建設(shè)中的資源利用、環(huán)境保護(hù)以及工程的使用壽命，尤其是關(guān)系城市廣大居民幸福感的市政工程建設(shè)項目，更是在建造時要十分注重上述幾個問題。土木工程作為建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的總稱，土木工程施工技術(shù)的水平直接決定著工程項目建設(shè)過程中對資源的利用、對環(huán)境的保護(hù)以及工程的使用壽命。
一、土木工程施工技術(shù)的特點
隨著科學(xué)技術(shù)水平和我國經(jīng)濟(jì)實力的增長，建筑工程中新材料和新結(jié)構(gòu)不斷應(yīng)用，加大了建筑施工過程中對施工技術(shù)的要求。由于土木工程的特點，許多工程都需要依據(jù)工程的性質(zhì)和特點進(jìn)行單獨的施工。這使得土木工程施工技術(shù)具有如下特點：①復(fù)雜性。因為房屋建筑工程的功能不一樣，使得許多房屋建筑工程需要采用特殊的方法進(jìn)行施工，因此，使得施工技術(shù)十分復(fù)雜；②流動性。建筑工程在施工過程中，采用相同的施工技術(shù)時，需要施工人員在作業(yè)面上不停移動，具有流動性。
二、傳統(tǒng)的土木工程施工技術(shù)
傳統(tǒng)的土木工程施工技術(shù)主要有三種:地基基礎(chǔ)施工技術(shù)、混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)和鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)。
1、地基基礎(chǔ)施工技術(shù)
地基基礎(chǔ)施工技術(shù)的施工質(zhì)量控制要點在于:首先，要綜合考慮群樁和單樁的問題，避免出現(xiàn)不均衡下沉問題。其次，要確保預(yù)制樁的施工質(zhì)量。在吊運(yùn)過程中要避免撞擊和振動。再次，是要確保樁基的灌注質(zhì)量。其中包括定位放線、鉆孔清土、安放鋼筋籠、校正鉆機(jī)垂直度等。最后是成樁驗收，要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗。
2、混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)
混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)是土木工程中應(yīng)用最為廣泛的施工技術(shù)。預(yù)制、現(xiàn)澆是最為常見的兩種方法。預(yù)制法因為具有高效能、低成本的特性應(yīng)用更為廣泛。預(yù)制法通常是批量生產(chǎn)，因此模具的尺寸把握非常關(guān)鍵。混凝土施工技術(shù)質(zhì)量控制需要特別注重以下幾點。
一是必須要將水泥水熱化的要求降低?？蛇x擇一些水熱化較低的礦渣酸鹽水來配置混凝土并且使用減水劑和粉煤灰的融合技術(shù)也減少水泥的用量并保證骨料的質(zhì)量。二是降低混凝土入模溫度的要求、加強(qiáng)施工中的溫度控制的要求。無論是在澆灌還是運(yùn)輸過程中都需要做好保溫工作。在夏季既不能暴曬更要注意保濕，在冬季需要對混凝土進(jìn)行保溫覆蓋以免出現(xiàn)溫度急劇變化造成的斷裂等情況出現(xiàn)。同時還需要改善約束條件，削減溫度應(yīng)力的要求。在合適的時間進(jìn)行拆模以充分發(fā)揮混凝土的“應(yīng)力松弛效應(yīng)”。三是提高混凝土的抗拉強(qiáng)度。在混凝土的攪拌中要注重砂、石的比例，盡量把石含泥量控制在1%以內(nèi)，將砂含泥量控制在2%以內(nèi)。同時采用二次振搗法、投料法來清除表面的水以及最底層的含粉煤灰的砂漿，以增強(qiáng)混凝土的抗拉強(qiáng)度。此外，還可利用刷瀝青以及建立表層與內(nèi)部相互配合的混合配筋來增強(qiáng)抗拉能力。四是要加強(qiáng)對混凝土的養(yǎng)護(hù)。養(yǎng)護(hù)時間一般不少于28天。塑性混凝土在澆灌完后的6－18小時之后要進(jìn)行再次澆水養(yǎng)護(hù)，并且要連續(xù)進(jìn)行不能中斷要保持養(yǎng)護(hù)建筑一直處于表面濕潤的狀態(tài)。
3、鋼筋結(jié)構(gòu)施工技術(shù)
鋼筋結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的在施工過程中則主要需要注意這樣四點:施工前嚴(yán)格清理場地、運(yùn)送過程中需按照施工順序先后運(yùn)送、運(yùn)送過程中需有足夠支撐面的枕木墊底并保持鋼結(jié)構(gòu)表面清潔、鋼結(jié)構(gòu)施工連接中要注意連接方式和連接位置。
三、土木工程的施工技術(shù)改進(jìn)措施
現(xiàn)如今土木工程的創(chuàng)新型施工技術(shù)主要有這樣幾種:深基坑施工技術(shù)、鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)、體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)三種。
1、深基坑施工技術(shù)
隨著社會技術(shù)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，城市中的建筑水平也在不斷的提高，尤其是高層方面的建筑技術(shù)得到全面發(fā)展，由于高層建筑物對于抗震效果、空間發(fā)面的利用要求嚴(yán)格，進(jìn)而導(dǎo)致對深基坑的支撐技術(shù)要求越來越高，正是在這種形勢下，不斷的推動施工技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新。在建筑過程中對于樁錯支擋體系在實際中的應(yīng)用方式進(jìn)行創(chuàng)新，首先結(jié)合建筑施工處的地質(zhì)條件進(jìn)行分析，對于土質(zhì)疏松、坑壁土質(zhì)的密度較低的土質(zhì)，采用預(yù)應(yīng)力錯桿和灌注樁技術(shù);而針對建筑地下水位上下變化明顯的地質(zhì)則是采用套管水沖法成錨工藝，對于更為復(fù)雜的地質(zhì)條件可以采取復(fù)和土木工程施工工藝，對于地震區(qū)域的高層建筑施工技術(shù)，可以采用臨時文檔的加固樁技術(shù)、永久性的支擋樁技術(shù)以及地下支撐墻技術(shù)結(jié)合在一起施工，這樣不僅能夠滿足支擋和承重的需要，還起到了良好的抗震效果，這樣的復(fù)合土木工程技術(shù)具有很大的創(chuàng)新性，同時提高了施工效率，對于提高經(jīng)濟(jì)效益而言，這是一種高效率的施工技術(shù)，但是在深基坑施工過程中需要注意控制灌注樁以及成孔的質(zhì)量。
2、鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)
鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的施工關(guān)鍵要點有四點:一是注重鉆孔機(jī)的安裝與定位。鉆機(jī)位置的偏差不能大于2cm，可使用千斤頂?shù)葯C(jī)架使鉆頭、固定鉆桿、護(hù)筒中心、重滑輪在同一直線;二是壓入套管。壓入套管的垂直度主要取決于挖掘開始階段5－6m深時的垂直度;三是鉆孔。首先是保證開孔質(zhì)量，在壓好護(hù)筒的基礎(chǔ)上做好垂直度與中線，避免出現(xiàn)偏斜現(xiàn)場。其次是在采用沖擊式或沖抓式鉆機(jī)施工時，要注意因為震動所產(chǎn)生的影響因素。最后是鋼筋籠和灌注混凝土。除了按照預(yù)定的順序一個個進(jìn)行時，還要避免相互之間的干擾，一般可以采取從中央向兩邊施工，以避免鉆樁震動所引起的樁身上抬。四是灌注混凝土。要保證灌注質(zhì)量除了嚴(yán)格清理孔、端正擺放鋼筋籠并加固外，還需要注意在灌注混凝土?xí)r不能中斷，否則很容易出現(xiàn)斷樁的現(xiàn)象。
3、體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)
新型的預(yù)應(yīng)力技術(shù)主要是指體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)。體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)目前主要應(yīng)用于混凝土橋梁、大跨度建筑工程、特種結(jié)構(gòu)中。目前分為兩個體系一是有粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力。其優(yōu)點在于摩擦損失小。其質(zhì)量控制要點在于要嚴(yán)格檢查控制管道的鋪設(shè)質(zhì)量及水密性。二是無粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力。其優(yōu)點在于單根張拉工藝易操作。其質(zhì)量控制要點在于注重?zé)o粘結(jié)技術(shù)的應(yīng)用，并在單根無粘結(jié)摩擦力極小的情況下發(fā)揮體外預(yù)應(yīng)力最大的效用。
四、土木工程施工技術(shù)發(fā)展趨勢
1、土木工程施工技術(shù)發(fā)展結(jié)合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
為實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化，土木工程施工技術(shù)發(fā)展必須要通過結(jié)合先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來降低工程造價方，工程造價作為工程技術(shù)的重要評價參數(shù)，在工程施工過程中通過先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)，先進(jìn)科學(xué)技術(shù)可以降低工程過程中的人工費(fèi)用以及機(jī)械設(shè)備費(fèi)用，提高工作效率，促使工
程實現(xiàn)機(jī)械化、智能化、自動化施工發(fā)展，而且土木施工技術(shù)在先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的推動下，實現(xiàn)多方面發(fā)展，對原有施工技術(shù)中所存在的不足進(jìn)行改善，進(jìn)而達(dá)到提高施工效率的目的。
2、土木工程施工技術(shù)的自動化發(fā)展
自動化施工時未來工程施工發(fā)展的一重大趨勢，也是當(dāng)前建筑業(yè)的發(fā)展方向，為實現(xiàn)自動化施工技術(shù)，必須對傳統(tǒng)的施工技術(shù)以及施工方式進(jìn)行改革，例如采用標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)對施工技術(shù)進(jìn)行改革，施工方式可以采用流水線性或者互換型，進(jìn)而可以實現(xiàn)高效的施工生產(chǎn)，這為自動化施工打下了基礎(chǔ)，之后通過引進(jìn)先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，以實現(xiàn)自動換施工。
3、土木工程施工技術(shù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合
土木施工工程技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，土木施工工程是人為改造自然的重要途徑，這一過程中對環(huán)境的破壞嚴(yán)重，當(dāng)前我國自然環(huán)境破壞嚴(yán)重，為實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展，在未來土木工程施工技術(shù)必須與環(huán)境保護(hù)有關(guān)，同時在施工過程中，通過使用環(huán)保建材，合理開發(fā)等方式，實現(xiàn)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
結(jié)束語
綜合上述，對于土木施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了全面的論述，從中以實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為建筑，大力發(fā)展施工技術(shù)，在未來其發(fā)展趨勢將會與環(huán)境保護(hù)緊密的結(jié)合在一起，土木工程相關(guān)行業(yè)的發(fā)展前景也是十分廣闊的，例如材料工程，開發(fā)新型的綠色建材室未來的一個重要的發(fā)展全是，對我們說水土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展對人類社會的進(jìn)步意義重大，所以不斷創(chuàng)新土木工程施工技術(shù)，加強(qiáng)其實際推廣語應(yīng)用，為推動人類社會進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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1.課程設(shè)計的實踐
課程設(shè)計是學(xué)生對已學(xué)知識進(jìn)行融會貫通的重要環(huán)節(jié)之一，在此，重點探討結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計的實施。目前，南通大學(xué)杏林學(xué)院結(jié)構(gòu)類課程設(shè)計主要有樓蓋結(jié)構(gòu)設(shè)計、基礎(chǔ)課程設(shè)計、混合結(jié)構(gòu)課程設(shè)計以及鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計，學(xué)生在做這些設(shè)計的過程中，理論計算掌握得比較好，也具備一定的計算能力，但是定性分析、概念設(shè)計能力嚴(yán)重不足，特別是表現(xiàn)方法欠缺。[2]在有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計專業(yè)課程的學(xué)習(xí)階段，雖然一直強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計中概念設(shè)計、構(gòu)造措施與結(jié)構(gòu)計算同樣重要，但主要學(xué)習(xí)內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)計算，而概念設(shè)計要求有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，構(gòu)造要求大多是些枯燥的條文，學(xué)生不易理解和掌握。由于忽視或沒有掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計的構(gòu)造要求，加上前期的建筑制圖、建筑構(gòu)造知識點掌握不夠扎實，學(xué)生的課程設(shè)計成果往往與工程設(shè)計要求相差甚遠(yuǎn)。針對存在的問題，在課程設(shè)計的實施中采取如下措施進(jìn)行完善：（1）編制課程設(shè)計指導(dǎo)書。指導(dǎo)書的編制結(jié)合設(shè)計實例將相關(guān)的規(guī)范條文及其應(yīng)用方法加以強(qiáng)調(diào)和詳細(xì)說明；同時對學(xué)生的課程設(shè)計成果提出施工圖的深度要求，要求無論是表達(dá)內(nèi)容還是表現(xiàn)方法都需要與實際工程施工圖相接軌。（2）增加工程案例教學(xué)環(huán)節(jié)。如在指導(dǎo)基礎(chǔ)課程設(shè)計時，結(jié)合南通大學(xué)主校區(qū)多幢新建教學(xué)樓的基礎(chǔ)選型、基礎(chǔ)的設(shè)計和基礎(chǔ)的施工圖的表達(dá)進(jìn)行講解，通過對實際工程的理解，引導(dǎo)學(xué)生在理解基本概念、原理的基礎(chǔ)上參考實例進(jìn)行課程設(shè)計，同時使學(xué)生從中體會到如何將書本知識運(yùn)用于工程實踐。（3）課程設(shè)計任務(wù)書多樣化。在達(dá)到設(shè)計要求、工作量相當(dāng)?shù)那疤嵯拢贾玫脑O(shè)計任務(wù)盡可能呈現(xiàn)多樣性，精心構(gòu)思，由原有的一個班一個任務(wù)書的模式，變換為4～5人一個任務(wù)書，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也可避免少部分學(xué)生相互抄襲的現(xiàn)象。采用了小組下達(dá)課題的方式，其效果較好。
2.畢業(yè)設(shè)計的有效實施
土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是全面考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題和進(jìn)行知識創(chuàng)新的主要途徑，是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生工程能力的一次綜合訓(xùn)練，其重要性不言而喻。南通大學(xué)杏林學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計題目的選取上，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向，分為建筑設(shè)計類、施工類及科研論文類供學(xué)生選擇。以建筑設(shè)計類課題為例來說明其實施。建筑設(shè)計類課題主要有教學(xué)樓設(shè)計、辦公樓設(shè)計、廠房設(shè)計和生產(chǎn)辦公綜合樓設(shè)計，選題來自實際工程，為常用民用建筑，課題要求學(xué)生完成全套建筑和結(jié)構(gòu)圖紙，同時要求手算整體結(jié)構(gòu)中的一榀框架、電算整個工程結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練內(nèi)容廣，能訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識解決實際問題的能力，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的工程訓(xùn)練，從而具備土木工程專業(yè)的基本功，盡可能做到與實際工程的零距離接觸，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計。為了引導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計，南通大學(xué)杏林學(xué)院在多年的實踐中，摸索出了一套行之有效的辦法。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師除了進(jìn)行常規(guī)的答疑外，根據(jù)設(shè)計的不同階段給學(xué)生做專題輔導(dǎo)，依照進(jìn)度，依次講解“建筑設(shè)計方法與制圖要求”、“建筑防火要求”、“結(jié)構(gòu)布置方法與傳力途徑”、“框架計算簡圖的確定”、“一榀框架的計算方法”以及“平法施工圖需表達(dá)的內(nèi)容”等等，講解中引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉相關(guān)規(guī)范和規(guī)程。由于能根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度分階段講解，并根據(jù)實際工程作案例教學(xué)，畢業(yè)設(shè)計收到較好的效果。建筑行業(yè)已經(jīng)實行注冊工程師制度，用人單位的資質(zhì)與各類注冊工程師的數(shù)量密切相關(guān)，畢業(yè)生在從業(yè)的過程中，如果不具備考取注冊工程師的潛能，在未來的競爭中將處于劣勢。為了加強(qiáng)學(xué)生的市場競爭力，在土木09級畢業(yè)設(shè)計實施中，首次增加了結(jié)合注冊建造師和注冊結(jié)構(gòu)師的相關(guān)知識點對學(xué)生的考核，考核分為基礎(chǔ)知識部分和專業(yè)部分，其考核成績納入畢業(yè)設(shè)計成績。該舉措目前正處在試行階段，其效果有待時間來檢驗。
二、土木工程專業(yè)課程實踐教學(xué)的幾點探討
1.人文與社會科學(xué)課程的研究
在土木工程專業(yè)教學(xué)中，針對步入土木工程專業(yè)教育之初的學(xué)生，對如何逐步引導(dǎo)他們從建筑、結(jié)構(gòu)乃至施工全面地認(rèn)識建筑物，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都下了很大功夫。除了相關(guān)課程的設(shè)置外，還有認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，但對于如何引導(dǎo)他們從孤立地認(rèn)識事物過渡到全面、正反面、從各個層面去認(rèn)識和解釋事物上下功夫不足，哲學(xué)課與土木專業(yè)教育脫節(jié)。應(yīng)當(dāng)把哲學(xué)、認(rèn)識實習(xí)及生產(chǎn)實習(xí)等作為一個教學(xué)體系研究，使學(xué)生從專業(yè)入門時養(yǎng)成求真務(wù)實、辯證認(rèn)識事物的態(tài)度。在高年級實踐環(huán)節(jié)中，應(yīng)加強(qiáng)背景調(diào)查分析，引導(dǎo)學(xué)生在多種因素中尋找出最佳方案，培養(yǎng)判斷分析能力和解決問題的能力。
2.綜合性課程設(shè)計的研究
在課程設(shè)計的選題上，由于每個課程設(shè)計時間從一周到二周不等，時間短，任務(wù)重，選題往往把真實工程作了簡化，這樣容易造成學(xué)生在設(shè)計中整體與局部、理論與實際的脫節(jié)。這就需要研究如何將課程設(shè)計的整體概念具體體現(xiàn)到各個課程設(shè)計中去，能使學(xué)生所學(xué)的知識實現(xiàn)從點到面、從局部到整體的順利過渡，讓課程設(shè)計成為一個有機(jī)的整體，而不是各個孤立的教學(xué)環(huán)節(jié)。[3]
3.工程教育師資隊伍的研究
【關(guān)鍵詞】高職院校;土木工程檢測;實踐教學(xué)
1.高職院校土木工程檢測實踐教學(xué)中存在的問題
1.1重視理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)
當(dāng)前，很多高職院校的土木工程檢測專業(yè)教學(xué)更多的注重學(xué)生的理論知識教學(xué)，實踐教學(xué)的比重較輕。這導(dǎo)致學(xué)生雖然掌握了一定的土木工程檢測理論知識，但是實踐工作能力一般，在進(jìn)入真正的工作實踐中，表現(xiàn)出眼高手低的現(xiàn)象，缺乏同行就業(yè)競爭力。
1.2資金投入有限，實踐基地較少
高職院校在土木工程檢測的基地建設(shè)上也比較滯后，這主要是因為學(xué)校資金有限，無法給學(xué)生提供更多的實踐工作場地。學(xué)生的高職學(xué)習(xí)更多的是局限于校內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)，條件好一點的還能在學(xué)校自建的實踐教室學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏實踐鍛煉，知識應(yīng)用缺乏更多機(jī)會。
1.3教學(xué)形式單一，缺乏產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)
目前，很多高職院校的土木工程課程教學(xué)形式比較單一，其實踐課程多為模擬實踐場景，很少有機(jī)會進(jìn)入真實的實踐工作場地，更無法接觸到一線的技術(shù)工人，學(xué)校缺乏產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)項目，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和有效性難以得到提升。
2.高職院校加強(qiáng)土木工程檢測實踐教學(xué)的有效途徑
2.1優(yōu)質(zhì)的實踐教學(xué)基地是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的保證
優(yōu)質(zhì)的實踐教學(xué)基地是土木工程檢測專業(yè)學(xué)生有效實踐學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，高職院?？赏ㄟ^建立于企業(yè)的合作，創(chuàng)辦校內(nèi)實踐基地，例如，新疆維吾爾族自治區(qū)的專業(yè)群實踐基地建設(shè)，為自治區(qū)土木工程應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)打好了基礎(chǔ)。專業(yè)群是通過在校內(nèi)建有道路橋梁工程綜合實訓(xùn)中心，設(shè)置道路橋梁工程綜合實訓(xùn)基地、道路橋梁工程仿真實訓(xùn)基地、工程測量技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地、公路監(jiān)理專業(yè)實訓(xùn)基地、基樁檢測培訓(xùn)基地等融實踐教學(xué)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技能競賽、技術(shù)服務(wù)為一體的五大基地。新疆地區(qū)目前正在全力籌建檢測無損檢測實訓(xùn)基地、道路橋梁工程虛擬仿真實訓(xùn)中心。相信新疆地區(qū)高職院校實訓(xùn)基地的不斷建設(shè)完善將為地區(qū)土木工程檢測人才培養(yǎng)帶來更大的幫助。
2.2創(chuàng)新教學(xué)形式，以技能競賽，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
土木工程檢測專業(yè)是一門對工程實踐要求較高的專業(yè)，為了提高該專業(yè)實踐類課程的教學(xué)效果，高職院校土木工程檢測專業(yè)要積極探索和創(chuàng)新實踐教學(xué)形式。據(jù)悉，新疆地區(qū)一些高職院校通過組織開展技能競賽的形式，學(xué)以賽促學(xué)、以賽促教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體提升學(xué)生的專業(yè)技能。在檢測實踐教學(xué)方面，大力開展了工程測量、試驗檢測、手工繪圖、工程造價、工程識圖、趣味力學(xué)、安全技能等院級學(xué)生技能競賽，組織參加自治區(qū)職業(yè)院校測量測繪學(xué)生技能競賽、自治區(qū)職業(yè)院校工程識圖學(xué)生技能競賽、全國交通類職業(yè)院校工程類識圖繪圖技能大賽、全國職業(yè)院校路橋工程類測繪技能大賽等賽項。通過競賽的形式創(chuàng)新，新疆地區(qū)高職院校土木工程檢測人才的培養(yǎng)成效顯著。
2.3創(chuàng)建專業(yè)社團(tuán),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
高職院校土木工程檢測實現(xiàn)教學(xué)改革可針對學(xué)生結(jié)構(gòu)差異性，構(gòu)建了“認(rèn)知———模擬———體驗———實戰(zhàn)”的“四層遞進(jìn)式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分類培養(yǎng)路徑上的新突破。建立認(rèn)知實踐平臺，學(xué)校成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，二級學(xué)院成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，學(xué)生運(yùn)用真實項目實戰(zhàn)模擬創(chuàng)業(yè)。
2.4校企深度合作共贏,崗位零對接
學(xué)院土木工程檢測技術(shù)專業(yè)的《土木工程材料檢測技術(shù)》課程，是該專業(yè)實踐性較強(qiáng)課程的典型案例。該課程實行項目化授課,橋涵工程材料檢測完成了首次校外實踐教學(xué)模式。此次校外實踐教學(xué)的地點是新疆烏魯木齊市東二環(huán)項目工地試驗室，任課教師中國交建二航局烏魯木齊市東二環(huán)一標(biāo)的檢測工程師。課堂上，工程師結(jié)合工程項目的進(jìn)度，為同學(xué)們詳細(xì)介紹了橋梁的質(zhì)量檢查及資料編寫等內(nèi)容，講解了工程基本概況、施工現(xiàn)場平面布置動態(tài)變化的特征、BIM技術(shù)在施工中的應(yīng)用、橋梁下部構(gòu)造的工藝流程、施工技術(shù)要點等知識。在此過程中，工程師們?nèi)讨笇?dǎo)并與同學(xué)們進(jìn)行討論、交流，隨時解答他們的疑惑。首次校外實踐教學(xué)后，參與此課程的不少同學(xué)點贊了這種新型的教學(xué)形式。能夠接觸一線的檢測技術(shù)人員，并且所有教學(xué)內(nèi)容均以工程規(guī)范為準(zhǔn)，這讓學(xué)生們更深刻的了解了理論知識在實踐中的應(yīng)用，這是教材上學(xué)不到的。該校的《土木工程材料檢測技術(shù)》這門課程主要采取理實一體的教學(xué)方法，聘請的校外實踐教師均為相關(guān)領(lǐng)域的資深檢測工程師。
3.結(jié)論
高職院校土木工程檢測實踐教學(xué)至關(guān)重要，高職院校要認(rèn)識到自身實踐教學(xué)中存在的問題，積極采取措施，構(gòu)建有效的土木工程檢測實踐教學(xué)體系。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉春燕.新時期高職院校土木工程檢測專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決對策[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(10):158.
關(guān)鍵詞：土木工程施工技術(shù)；應(yīng)用型本科；實踐；改革
中圖分類號：TU7-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：
1005-2909(2012)03-0094-04
土木工程施工技術(shù)課程是土木工程專業(yè)本科生必修的一門專業(yè)課程，具有很強(qiáng)的實踐性。該課程中關(guān)于施工工藝、施工過程、施工機(jī)械的性能及操作過程等內(nèi)容很難單純用語言來講述［1］。如土方的機(jī)械化施工、扣件式鋼管腳手架以及爬升模板工藝和塔式起重機(jī)的頂升過程等工藝，若僅靠教師在課堂上講解，學(xué)生難以理解，達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)效果，但若通過視頻教學(xué)或到現(xiàn)場考察等方法，學(xué)生則容易理解。筆者結(jié)合近年的授課實踐和工程實踐探索，在皖西學(xué)院大力發(fā)展應(yīng)用型本科教育的基本方針指導(dǎo)下，針對學(xué)院目前的教學(xué)現(xiàn)狀，建設(shè)性地提出了土木工程施工技術(shù)改革措施，并在實際教學(xué)應(yīng)用中取得了良好的教學(xué)效果。
一、土木工程施工技術(shù)課程的特點
第一，多學(xué)科交叉。土木工程施工技術(shù)課程不僅局限于簡單的技能知識講解，更多地需要工程力學(xué)、測量、建筑材料、工程結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)、項目管理等專業(yè)知識為強(qiáng)力支撐，并且該課程各章節(jié)跨度大、相對獨立［2］。
第二，強(qiáng)調(diào)技能型，需要大量實踐探索。土木工程施工技術(shù)課程研究土木工程相關(guān)專業(yè)施工工藝、操作過程及施工設(shè)備機(jī)械的性能和操作等規(guī)律。這些知識若只從理論上講解，學(xué)生很難理解，因此
需要教師有工程經(jīng)歷才能抓住重點，做到有的放矢。
第三，應(yīng)用性強(qiáng)。學(xué)院建筑與土木工程專業(yè)80%以上本科畢業(yè)生就業(yè)于建筑施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)等一線崗位。理論知識絕大多數(shù)要在實踐中才能體現(xiàn)，特別是常規(guī)工程，如土方工程、高層建筑基礎(chǔ)工程、鋼筋砼工程施工、預(yù)應(yīng)力砼工程、結(jié)構(gòu)吊裝安裝工程、流水施工和施工網(wǎng)絡(luò)計劃等知識應(yīng)用頻率很高。
二、土木工程施工技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀
（一）教材內(nèi)容滯后
近20年來，伴隨著中國城市化進(jìn)程和土木行業(yè)的發(fā)展，土木施工技術(shù)和現(xiàn)代化機(jī)械施工突飛猛進(jìn)，許多新工藝、新技術(shù)、新材料不斷涌現(xiàn)。然而眾多教材內(nèi)容與現(xiàn)實施工工藝差距很大，主要由于很多專業(yè)教師為了寫書而寫書，或沒有任何工程實踐經(jīng)歷，在編制教材過程中很多大型工程中的新技術(shù)、新工藝無法引入教材，導(dǎo)致施工教材極其死板。許多教材中普通鋼筋砼的冷拉工藝、屋面瀝青卷材等已被規(guī)范明令淘汰的內(nèi)容仍存其中；一些新的施工材料和施工工藝卻沒有寫進(jìn)教材，特別是建設(shè)部近年來推廣的建筑防水工程新技術(shù)、高強(qiáng)度高效鋼筋、清水混凝土、新型節(jié)能保溫工程等在教材中都沒有體現(xiàn)。
（二）教學(xué)手段單一
現(xiàn)在很多教師依賴計算機(jī)來完成教學(xué)任務(wù)，多媒體課件成了課堂教學(xué)的主要手段［3］。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，多媒體教學(xué)雖然改善了教學(xué)效果，但仍表述不清楚施工技術(shù)的眾多內(nèi)容。特別是施工工藝流程、施工機(jī)械的基本性能和操作要點等，根本無法在課堂上講解清楚，如塔吊的自動頂升過程的操作要領(lǐng)等，學(xué)生很難在課堂上深刻理解。
（三）教學(xué)課時少、教學(xué)內(nèi)容多、實踐教學(xué)安排不合理
教育部和土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會提出了“大土木、寬口徑”的要求，許多高校都減少專業(yè)課的授課學(xué)時。一般高校的專業(yè)課程約48學(xué)時，而應(yīng)用型本科教育模式的院校要求學(xué)生分析每章的施工特點、編寫施工工藝流程和施工方案、檢測檢查施工質(zhì)量等。這使實際教學(xué)安排很難滿足教學(xué)要求，教師常感到教學(xué)壓力過大，沒有時間對教學(xué)內(nèi)容發(fā)散講解。
在土木工程教學(xué)計劃趨同的同時，絕大多數(shù)高校安排了4周的施工實習(xí)時間。一個工程項目4周的實習(xí)時間太短，可能僅停留在施工分項上，特別是對需要掌握的多層和高層主體結(jié)構(gòu)施工，有時只可能看到二、三層的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工，無法了解施工工藝的全過程。
安徽省幾所應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟統(tǒng)計的土木工程施工技術(shù)課程教學(xué)計劃如表1所示?？梢钥闯?，安徽省各高校土木工程施工技術(shù)教學(xué)計劃基本趨同，這也正如土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任何若全所說，“當(dāng)前各高校土木工程專業(yè)教學(xué)計劃趨同，教學(xué)內(nèi)容沒有體現(xiàn)本校特色”［4］。根據(jù)學(xué)院實際情況把土木工程施工技術(shù)課程安排在第7學(xué)期，因為學(xué)生有
暑假的實習(xí)經(jīng)驗，上課過程中極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對施工理論知識的理解。
三、土木工程施工技術(shù)課程教學(xué)改革措施
（一）制定符合學(xué)校實際的教學(xué)大綱
課程教學(xué)大綱是課程的靈魂和統(tǒng)領(lǐng)性文件，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置是否合理取決于教學(xué)計劃是否科學(xué)合理。針對土木工程施工技術(shù)課程的特點，結(jié)合學(xué)校師資力量和教師的相關(guān)經(jīng)驗，力爭在以下幾方面做到優(yōu)化。
1.依托教學(xué)團(tuán)隊和施工企業(yè)技術(shù)人員一起精心編制教學(xué)大綱
教學(xué)大綱規(guī)定了課程的相關(guān)教學(xué)任務(wù)，是把握課程重點的必要參考。因此，在制定大綱時既要培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，又要兼顧企業(yè)對人才的要求，才能培養(yǎng)出應(yīng)用型強(qiáng)的土木工程專業(yè)人才。如講解現(xiàn)行鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)要參照現(xiàn)在的施工機(jī)械修訂課程大綱，要緊跟現(xiàn)行的工程建設(shè)步伐，體現(xiàn)學(xué)院的應(yīng)用型特色。
關(guān)鍵詞：概念圖 項目教學(xué) 案例
概念圖（concept map）是20世紀(jì)70年代美國康奈爾大學(xué)（Cornell University）的Joseph D.Novak教授提出的用于表征和揭示知識結(jié)構(gòu)中的意義聯(lián)系的圖表，它是以視覺再現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)、外化概念和命題的一種方法，又稱概念構(gòu)圖（concept mapping）、概念地圖（concept maps）或概念網(wǎng)（concept webbing）①。這里的概念泛指存在于事件或?qū)ο笾械闹X共性，它們可以是科學(xué)概念，也可以是思想、理論、符號、詞匯等。研究表明，這種視覺圖表容易被學(xué)習(xí)者快速識別并迅速掌握，有助于提高學(xué)習(xí)者對知識系統(tǒng)的梳理和整體理解力②。同時，由于概念圖具有信息量大、內(nèi)涵豐富、層次分明、可讀性強(qiáng)、易于理解、延展性強(qiáng)、填補(bǔ)修復(fù)容易等特點，所以引起了人們的普遍關(guān)注。于是，人們嘗試把它作為一種有效的工具應(yīng)用于不同的研究領(lǐng)域，如評估工具、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、計算機(jī)人工智能、企業(yè)管理等。本文擬用概念圖策略進(jìn)行高職《電工技術(shù)》課程項目教學(xué)的案例研究。
一、用概念圖展示高職教育中項目教學(xué)的實施模式
項目教學(xué)是師生通過共同完成一個完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動。高職教育中的項目教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過完成工作任務(wù)（與學(xué)生的職業(yè)崗位緊密相連），進(jìn)而提高綜合職業(yè)知識、技能和職業(yè)能力的教學(xué)活動，具有內(nèi)容職業(yè)化、實施一體化、結(jié)果具體化、評價開放化的特點?；诟呗毥逃许椖拷虒W(xué)的特點和概念圖的優(yōu)勢，我們可用概念圖策略對高職教育中的項目教學(xué)進(jìn)行研究。用概念圖策略實施的具體模式如文末附圖1所示。
二、概念圖應(yīng)用于高職項目教學(xué)的案例
我們以某一房間日光燈的安裝與調(diào)試為例，展示基于概念圖策略下項目教學(xué)的實施過程。本教學(xué)案例實施時長90分鐘，需2學(xué)時。
（一）布置項目任務(wù)（5分鐘）
在該步驟中教師向?qū)W生展示項目任務(wù)概念圖（如文末附圖2所示），通過該圖使學(xué)生明確本項目任務(wù)的四項子任務(wù)以及每項子任務(wù)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生在該步驟中先自愿分組并推舉出負(fù)責(zé)人，然后領(lǐng)取項目任務(wù)。
（二）完成工作任務(wù)（75分鐘）
該步驟是我們教學(xué)過程中最重要的一環(huán)，這一環(huán)節(jié)中學(xué)生是主體，主要由學(xué)生自主完成。學(xué)生首先根據(jù)情境確立方案，然后制定計劃，再實施計劃，逐一完成各個子任務(wù)。教師在本環(huán)節(jié)中起輔助作用，主要是解決學(xué)生所遇到的困難。
子任務(wù)1（40分鐘）：學(xué)生完成子任務(wù)1安裝日光燈電路的過程如文末附圖3所示。
明確任務(wù)：安裝日光燈電路。
制定任務(wù)完成方案：小組研究成員一起討論任務(wù)完成的步驟、時間進(jìn)程、人員分工等，把所想到的問題用概念圖展示出來，形成完備的研究方案，便于操作。學(xué)生制定的子任務(wù)1完成方案如文末附圖4所示。
任務(wù)完成過程：按圖4進(jìn)行分工實施。在調(diào)試前，教師檢查接線是否正確，注重接線工藝的指導(dǎo)，通過嚴(yán)格細(xì)致的檢查以防燒壞元器件及意外事故的發(fā)生。
收集整理資料：收集整理任務(wù)完成過程中的資料，準(zhǔn)備下一步交流討論。
任務(wù)完成結(jié)果展示：在確保電路的正確安裝、工作臺安全的情況下，通電試驗，通電展示電路安裝結(jié)果。各組間相互討論，為完成子任務(wù)2做好準(zhǔn)備工作。
子任務(wù)2（15分鐘）：了解日光燈電路各部分作用和工作原理。該任務(wù)主要以小組討論、學(xué)生敘述、小組間互相補(bǔ)充更正的方式完成。
設(shè)計的問題有：
1.燈管中的水銀蒸氣是如何激活的？
2.啟輝器內(nèi)部的主要結(jié)構(gòu)？是如何工作的？日光燈正常發(fā)光時，能否取出啟輝器，為什么？
3.鎮(zhèn)流器在日光燈點燃和正常發(fā)光時分別起什么作用？③
學(xué)生通過討論以上問題，了解了日光燈電路各部分作用，并進(jìn)一步掌握了日光燈工作原理。在整個過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生小組間提問、互答，讓學(xué)生自由發(fā)表見解，在充分交流中促進(jìn)了學(xué)生對問題的深入理解。
另外，在該任務(wù)當(dāng)中教師要適當(dāng)介紹新型日光燈，并讓學(xué)生課下搜集新型日光燈資料以調(diào)查報告形式上交匯報。
子任務(wù)3（20分鐘）：日光燈電路常見故障分析并排除。該子任務(wù)先由教師設(shè)置故障，然后由學(xué)生檢修。
設(shè)置的常見故障有：
故障現(xiàn)象Ⅰ：接通電源，燈管完全不發(fā)光。
故障現(xiàn)象Ⅱ：燈管兩頭發(fā)紅，不啟輝;燈管兩端不斷閃爍，中間不啟揮;燈管兩頭發(fā)黑。
故障現(xiàn)象Ⅲ：斷開電源，燈管能發(fā)微光。④
學(xué)生在了解日光燈工作原理的基礎(chǔ)上，通過故障現(xiàn)象，分析故障原因，進(jìn)而進(jìn)行檢修。在該子任務(wù)中主要以學(xué)生自主研討的形式來完成。教師起引導(dǎo)作用，但要特別注意安全問題。學(xué)生根據(jù)故障現(xiàn)象找出原因后，先要跟教師進(jìn)行交流，然后在教師的監(jiān)督下完成檢修。教師要對學(xué)生操作過程中的不當(dāng)之處，及時給予指正，以防止意外的發(fā)生。
（三）反思工作過程（10分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生反思整個工作任務(wù)完成的過程，學(xué)生自主交流提出整改意見。學(xué)生自制的反思工作過程概念圖如文末附圖5所示。
三、結(jié)語
概念圖是表征知識的有效工具，用它來解讀高職教育中項目教學(xué)的模式，可以使我們輕松地理解其內(nèi)涵。將概念圖引入到項目教學(xué)的實踐中去，可以使學(xué)生思路明確，輕松把握研究過程，最終提升自主學(xué)習(xí)能力。
注釋：
①Joseph.D.Novak & D.B.Gowin（1984）.Learning How to Learn. New York and Cambridge ， UK： Cambridge University Press.
②Klein， S. P.， Kuh， G. D.， Chun， M.， Hamilton， L.， & Shavelson， R. （2005）. An approach to measuring cognitive outcomes across higher education institutions. Research in Higher Education， 46（3）：251-276.
③王金玉.“電工基礎(chǔ)”項目教學(xué)課例開發(fā)與思考[J].科教文匯，2010（11）：55―57.
④陳綏.項目教學(xué)法在《電工基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的實踐[J].福建輕紡，2008（4）：18―22 .
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