時間：2023-10-12 09:32:34
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇活動文化建設，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以培育國電集團公司企業(yè)理念為核心；以構建和諧企業(yè),提升企業(yè)管理水平，增強核心競爭力為目標；以創(chuàng)建學習型企業(yè)，提高員工隊伍整體素質為重點；建設具有吉熱特色的企業(yè)文化，為推進企業(yè)科學、持續(xù)、和諧發(fā)展提供強有力的文化支撐。
二、基本思路
圍繞“一個目標”，抓住“兩個重點”，推進“三個規(guī)范”，實現(xiàn)“四個提升”。
一個目標：就是以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為中心，營造人本和諧的企業(yè)發(fā)展環(huán)境，推進企業(yè)科學、持續(xù)、和諧發(fā)展；
兩個重點：就是堅持與企業(yè)的管理機制相結合，與企業(yè)安全生產(chǎn)相結合，突出管理文化和安全文化；
三個規(guī)范：就是要進一步規(guī)范企業(yè)VI視覺識別系統(tǒng)、理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)，樹立企業(yè)良好形象；
四個提升：就是要通過企業(yè)文化建設工作，不斷提升企業(yè)的學習能力、凝聚能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)效能力。
三、工作目標
（一）加快“三統(tǒng)一”步伐，塑造企業(yè)良好形象。保持集團公司企業(yè)文化建設的統(tǒng)一性，實現(xiàn)“三統(tǒng)一”：一是企業(yè)核心理念統(tǒng)一，即“工作方針”、“企業(yè)精神”、“職業(yè)道德觀”統(tǒng)一；二是企業(yè)形象標識統(tǒng)一；三是基本管理制度以及員工基本行為規(guī)范統(tǒng)一。
（二）創(chuàng)建學習型企業(yè)，提高文化管理品質。扎實深入開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)”活動，終身學習理念深入人心，“創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭做知識型職工”活動扎實有效推進，全員學習能力普遍提升，“學習型企業(yè)”創(chuàng)建活動取得成效。新晨
（三）加快文化整合，促進企業(yè)創(chuàng)新。緊密圍繞企業(yè)“強化管理，提高效益”、“星級企業(yè)”創(chuàng)建活動等中心工作，將企業(yè)文化有機融入企業(yè)中心工作中，促進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為企業(yè)改革發(fā)展和穩(wěn)定提供精神動力和智力支持。
四、重點工作
（一）健全機制，夯實企業(yè)文化建設管理基礎。
1.建設書香校園
學?？梢匝堄嘘P部門對學校進行了整體規(guī)劃，按照規(guī)劃，建起高質量的操場，對校園進行綠化美化，全面優(yōu)化校園環(huán)境，逐步完善各功能用室，改善辦公條件，為形成具有自己特色的校園文化提供良好的物質保障。
2.打造書香校園
首先從打造優(yōu)美的校園文化建設著手。實行校園環(huán)境布局園林化、科室裝備標準化、教學設施現(xiàn)代化、信息傳輸網(wǎng)絡化、墻壁走廊育人化、櫥窗專欄知識化。墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標牌等形式存在，展示學校的辦學理念、特色以及師生作品等，學校建成幾個版面的永久性宣傳櫥窗，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地；其次，積極營造讀書氛圍，利用教學樓門廳及各樓層的空閑位置建立"讀書吧"；再次加大對圖書購置經(jīng)費的投入，不斷增加藏書量。
3.開展學生讀書活動
教師要及時了解學生閱讀情況，建立"個人讀書檔案"，以鼓勵優(yōu)秀的閱讀傾向。"個人讀書檔案"上可以推薦一些學生感興趣的優(yōu)秀期刊，如《兒童文學》、《讀者》等。也可根據(jù)課文內容，到課外查找相關的時代背景、作者生平、人物故事等資料。如果課文是節(jié)選的，則查找、閱讀原著。課文是歷史白話故事，到課外查找閱讀故事的文言文，如學習《草船借箭》后，課外閱讀《三國演義》。總之，學生所看的書籍都應該是非常優(yōu)秀的課外書，不僅增長學生的知識，還會豐富學生的精神世界。
4.構建教師閱讀工程
教師的再學習是提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，而開展讀書學習活動是教師在學習的有效途徑，是提高教師個人素養(yǎng)以及教學能力水平必不可少的手段。學?？梢园呀處煹膬?yōu)秀文章以及學習心得納入日常管理，定期開辦教師讀書沙龍活動，不斷地向教師推薦閱讀書目，免費向教師贈送教育書籍，讓讀書成為教師生活中的一個部分。
1、優(yōu)化育人環(huán)境,營造高尚的校園文化氛圍。為優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,在每屆新生入學時,可以圍繞辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面展開大型討論,對制定的校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等提出意見,形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前,檔案室可以向師生提供一些圖文資料,讓活動開展得更有深度,更有文化味。這樣做,既讓學生深入了解了學校的規(guī)章制度,又讓學生參與了學校的文化建設。同時還可以就校園內擁有的假山、花園、噴水池、生物園、參天古樹、大片的綠地、樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián),甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學生的想象能力和文學才華,在這樣的活動中推進校園文化建設,也讓學生在活動中真正了解學校,進而熱愛學校。學校是學生們生活的主要場所,他們的大部分時間生活在學校,這里的一切最好讓學生感受到是他們親手營造的。這樣,他們才會投入最大的注意力。譬如,可以發(fā)動學生為學校各場館室所選擇其合適的名句格言,甚至可以寫好推薦理由并結集公布。試想,如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言,他們能不注意嗎?也可以讓學生選擇心目中仰慕的偉人名人,然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動,涉及的學生面廣,影響一定深刻,可以每個學年搞一次,讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。
2、利用學校資源,加強思想政治教育。學校圖書室,藏書比較多,而且大多圖書是近年購進,內容比較新;學校閱覽室中的報紙雜志種類也比較齊全;并有電子閱覽室,可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學校的多媒體教學和網(wǎng)絡系統(tǒng)已經(jīng)建立;有的教室還配置了電視機;學校還有自己的廣播站、校刊、校報……這一系列的校園文化載體,都應該很好地利用起來,為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,推進校園文化建設、強化德育建設,作出突出貢獻。一方面,可以充分發(fā)揮學校的圖書資源的作用,可以通過開展“讀書比賽活動”、“讀書知識競賽”、“講高尚故事”等活動,誘發(fā)學生讀幾本好書,從而培養(yǎng)健康的情操;另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用,通過“看新聞、評時事”的活動,來培養(yǎng)學生關心時事政治的好習慣,將學生的視野拓展開。這些活動不僅推進了校園文化建設,也培養(yǎng)了學生的學習能力,還會真正提升學生的道德情操。當然,多媒體網(wǎng)絡作為推進校園文化建設的一種重要載體的同時,又為校園文化建設帶來了許多新的課題。譬如,由于網(wǎng)絡文化的魚龍混雜,良莠不齊,在讓學生利用網(wǎng)絡擴大閱讀、增長知識的時候,如果不及時發(fā)現(xiàn)問題,堵塞不良文化的侵襲,給青少年學生帶來的危害是不堪設想的。
因而.必須引導學生正確運用網(wǎng)絡,可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務來集中學生的注意力,也可以讓學生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論,探討抵制辦法?？傊?加強網(wǎng)絡道德建設,也是語文活動的重要課題之一。
關鍵詞：語文活動；豐富；校園文化；建設手段
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0113
人類已經(jīng)進入“文化”的時代，促進人的發(fā)展，建設和諧社會，逐步成為現(xiàn)代社會的最高追求，構建和諧校園文化，把學校建設成最適宜學生成長發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”，讓學校成為具備民主、科學、人文、開放精神的育人環(huán)境，體現(xiàn)出教育對受教育者的終極關懷。要讓校園文化達到這樣的境界，絕非一人一時能夠完成，她需要多方面長時間共同努力?！拔覀円孟冗M的校園文化來塑造橫中人的精神。” “語文活動完全可以為我校的校園文化建設添磚加瓦”這是橫縣中學校長閉文農(nóng)的治校名言。我們是這樣認識也是這樣去做的。實踐表明，語文活動在筆者所在學校校園文化建設中是重要的手段，助推了筆者所在學校校園文化建設。下面，筆者做一些簡單的論述。
一、銘記悠久歷史，秉承厚重精神
橫縣中學是一所辦學歷史悠久、文化傳統(tǒng)厚重、學習風氣優(yōu)良、辦學成果顯著的自治區(qū)示范性普通高中。
她的前身為創(chuàng)辦于康熙廿九年（公元1690年）的郭公講院，后稱秀林書院。由書院（學堂）改辦中學已有90多年歷史。所以，秀林東園、秀林西園、秀林藝術團、《新秀林》校刊、秀林書店、秀林辯論賽等均因此得名都和。筆者所在學校的語文教師最大化地利用了這些校本資源。
1. 校史參觀
每屆新生入學教育，班主任必引領學生去參觀兩個地方。一是校史館，二是秀林書院紀念館。同時讓各班的語文教師擔任解說的工作。目的就是讓新生復習橫縣中學這段歷史；之后，學校會安排語文教師講授《秀林學約》《秀林革命史》等校本課程。
2. 征文比賽
開展“揚秀林古風 譜橫中新篇”主題征文比賽，開展《秀林書院學約》的解讀、誦讀，展示書院學約的名言警句、組織學生參觀校史碑刻、安放萬世師表――孔子塑像等，展現(xiàn)學校300多年悠久的歷史文化的活動。
3. ?；赵O計
面向全校師生征集校園文化建設主題、校園改造方案、?；盏刃@文化建設活動，在全體師生的積極參與下，確定了學校的校徽標志，整個標志融思想性、可識性、藝術性、獨創(chuàng)性于一體，寓意著學校始終秉承“崇實尚志 自強不息”的校訓，追求卓越，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)更好的發(fā)展。出現(xiàn)在校園各個角落、用品上的?；請D案，形成了一道亮麗的風景線，充分展現(xiàn)了橫縣中學獨有的文化特色。廣大師生積極主動地參與校園文化建設，不僅體現(xiàn)了校園文化建設人文精神的主題，更加深了橫縣中學精神的理解和熱愛。
4. 賞析對聯(lián)
賞析校園對聯(lián)，尤其是橫中80周年、90周年校慶的對聯(lián)是語文教師提供給高一新生的語文大餐。（1）三百年墨漫郁江，八十載經(jīng)沐秀林；（2）秀林學府新秀成林，桃李園里桃李芬芳；（3）三百余載書香遠，八十春秋桃李榮；（4）槎浦弦歌承毓秀 群賢勝會仰儒林；（5）南疆三百載 邑庠名院 槎聽弦誦 海棠余韻 傳世菁菁挺秀；（6）橫浦八紀間 火種搖籃 征戰(zhàn)人回 紅燭丹心 育才濟濟如林
這些反映橫中悠久具有豐富文化底蘊的對聯(lián)寫在入學教育的讀本里，寫在校史館內，寫在黑板上，也鐫刻在記錄橫中辦學歷史的石碑上。學生不僅學到了對聯(lián)常識，還增強了橫中意識。他們通過對聯(lián)體會到悠久的辦學歷史、厚重的文化傳統(tǒng)、優(yōu)良的學習風氣、顯著的辦學成果，這給他們搭建好表演的舞臺，提供寶貴的經(jīng)驗，增強他們的信心。每一位學生都為自己能成為橫中人感到幸運感到驕傲！
在校門口，在教學樓，“崇實 尚志 自強不息”這一富有精神內涵的校訓，不僅激勵了一代代橫中人奮發(fā)有為，也在鞭策著今天的橫中人。她無時無刻不在勸誡每個橫中人：志要存高遠，路要腳踏實地走，要自強不息，不要自卑也不要自大。在作文課上，教師會要求學生把這些校訓及其深刻內涵寫到習作中。
5. 讀書活動
為繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚代表先進文化的主旋律，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，學校有計劃地開展學生讀書活動、經(jīng)典古詩文背誦活動等，讀名著、學名人、做高尚的人，提倡學生每年讀1至2部名著或名人傳記，同時利用講座、演講、征文等形式，培養(yǎng)學生“好讀書”“讀好書”的習慣，各班級通過配備圖書架，建立圖書角，出版讀書專欄，舉辦手抄報比賽、美文朗讀比賽和佳作抄寫比賽等豐富讀書生活，推友生讀書活動的進一步開展，使學生開拓視野，了解到更多的社會新思想、新科技。
6. 文體活動
學校積極營造濃厚的文化藝術氛圍，每年舉辦一次校園金秋文化藝術節(jié)，借此平臺促推文化藝術氛圍的形成，熏陶全校師生員工，提高他們的藝術審美素養(yǎng)，激發(fā)他們熱愛美發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望。學校每年都要召開運動會、廣播操比賽等體育活動。活動的開展，極大地增強了廣大學生的活力和競爭意識，優(yōu)化了學生的心理品質，提高了學生的合作能力、拼搏精神和集體榮譽感，使整個學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃、健康向上的新氣象。
二、優(yōu)化文化環(huán)境，打造精神家園
語文組在每屆新生入學時，都布置話題作文《進入橫中》，圍繞辦學觀念、辦學成績、學校歷史、師生規(guī)范、校園風光、校園標識等方面選取題材進行作文。為了讓活動開展得更有深度，更有文化味，教師向學生提供一些圖文資料，這樣做，既讓學生深入了解了學校的規(guī)章制度，又讓學生參與了學校的文化建設。
同時，還不定期地就校園內擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián)，甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學生的想象能力和文學才華，在這樣的活動中推進校園文化建設，讓學生在活動中真正了解學校、熱愛學校。
宿舍是我家，我來命名她。本學期我們語文教師在作業(yè)中安排了“我給宿舍起名字”的作業(yè)，一改以前宿舍101、102、201、305……那樣的排序命名法，讓學生去設計，去起一個有文化色彩的溫馨的宿舍名字！
三、發(fā)揮主體作用，營造文化氛圍
教室是學生學習的主要場所，應該讓他們親手營造教室的文化氛圍，這樣，他們才會投入最大的注意力。譬如，讓學生為黑板兩側選擇合適的名句格言，為班級的學習園地和學校的文學社刊起名并擬一副對聯(lián)，尤其是畢業(yè)班，在緊張的復習中，為班級想幾條勵志的標語，無疑是一種心情放松。我們再進一步，讓學生寫好推薦理由并結集公布，或評獎頒獎，大大提高學生的積極性。學生能親自選擇自己喜歡的名句格言，能出書獲獎，他們能不在意嗎？
四、運用文化載體，強化參與意識
筆者所在學校圖書館，藏書比較多，而且大多圖書是近年購進，內容比較新；學生閱覽室中的報紙雜志種類也比較齊全；學校的多媒體教學和網(wǎng)絡系統(tǒng)已經(jīng)建立；學校還有春之聲廣播站、校刊《新秀林》、文學社刊《太陽雨》這一系列的校園文化載體。一方面，我們充分發(fā)揮學校的圖書資源的作用，通過開展大量的新書海報宣傳，引導學生讀幾本好書，評幾本好書，語文組及時開展“讀書比賽活動”“百科知識競賽”“故事會”“成語接龍”“我演你猜”“中國古詩詞大賽”等活動，評選出各年級的故事大王、成語高手、百科博士，大大激發(fā)學生學習語文的興趣，又豐富了校園文化。從而培養(yǎng)了學生健康的情操；另一方面，我們還充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里報廊的作用，將學生的視野拓展開。這些活動不僅推進了校園文化建設，也培養(yǎng)了學生的學習能力，還會真正提升學生的道德情操。每學年社團招聘新成員，吸引了不少學生報名，證明這些校園文化載體是深受學生關注的。
五、重視第二課堂活動，占領校園文化陣地
積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領校園文化陣地。
比如，語文課要求學生在某段時間里，搜集曾經(jīng)編管橫州的宋代詞人秦少游的詞，去收集一定數(shù)量的民間故事，去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞，去評點十條春聯(lián)，去評選你心目中的經(jīng)典歌曲，甚至一些好的店面名稱，并作出說明，編成集子……
再如，我們充分發(fā)動學校書法興趣小組的成員，每人為校名、校訓、校風、學風各寫一幅硬筆和軟筆書法作品。
又如，經(jīng)常性地圍繞學校的工作，如安全月、清衛(wèi)生月、體育藝術節(jié)、文藝晚會、中秋賞月、游園晚會、國慶升旗、開學典禮、畢業(yè)典禮等，開展一些小征文、征聯(lián)、征啟事、征活動方案、征開頭語、征結束語等比賽活動，既提高學生的思辨及寫作能力，也促進了校園文化建設。還可以利用一些有利契機，特別是重大的節(jié)日紀念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學生進行愛國主義教育。
關鍵詞：語文活動文化氛圍校園建設
一、優(yōu)化文化環(huán)境,打造精神家園
為優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,我們可以在每屆新生入學時,圍繞辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面展開大型討論,對制定的校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等提出意見,形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前,檔案室可以向師生提供一些圖文資料,讓活動開展得更有深度,更有文化味。這樣做,既讓學生深入了解了學校的規(guī)章制度,又讓學生參與了學校的文化建設。同時還可以就校園內擁有的假山、花園、噴水池,生物園、地理園,參天古樹,大片的綠地,樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián),甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學生的想像能力和文學才華,在這樣的活動中推進校園文化建設,也讓學生在活動中真正了解學校,進而熱愛學校。有了這些主體自己參與的文化建設,所創(chuàng)設的文化環(huán)境,對學生來說,肯定是樂于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。
二、讓學生自擇喜歡的名句格言,營造高尚的校園文化氛圍
學校是學生們生活的主要場所,他們的大部分時間生活在學校,這里的一切最好讓學生感受到是他們親手營造的。這樣,他們才會投入最大的注意力。譬如,可以發(fā)動學生為學校各場館室所選擇其合適的名句格言,甚至可以寫好推薦理由并結集公布。試想想,如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言,他們能不注意嗎?也可以讓學生選擇心目中仰慕的偉人名人,然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學生面廣,影響一定深刻,可以每個學年搞一次,讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。但是,目前我們各校園各場館室所的名句格言往往是事先由學校定死在那里,細心的學生可能注意到了,而那些粗心的學生就完全視而不見。起到的作用,當然大打折扣。
三、運用校園文化載體,加強思想政治教育
我校圖書室,藏書比較多,而且大多圖書是近年購進,內容比較新;學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室,可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學校的多媒體教學和網(wǎng)絡系統(tǒng)已經(jīng)建立;有的教室還配置了電視機;學校還有自己的廣播站、?？读鹘饸q月》、校報……這一系列的校園文化載體,我們都應該很好地利用起來,為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,推進校園文化建設、強化德育建設,作出突出貢獻。一方面,我們可以充分發(fā)揮學校的圖書資源的作用,可以通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動,誘發(fā)學生讀幾本好書,從而培養(yǎng)健康的情操;另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用,通過“看新聞、評時事”的活動,來培養(yǎng)學生關心時事政治的好習慣,將學生的視野拓展開。這些活動不僅推進了校園文化建設,也培養(yǎng)了學生的學習能力,還會真正提升學生的道德情操。
當然,多媒體網(wǎng)絡,作為我們推進校園文化建設的一種重要載體的同時,又為我們的校園文化建設帶來了許多新的課題。譬如,由于網(wǎng)絡文化的魚龍混雜,良莠不齊,在讓學生利用網(wǎng)絡擴大閱讀、增長知識的時候,如果不及時發(fā)現(xiàn)問題,堵塞不良文化的侵襲,給青少年學生帶來的危害是不堪設想的。因而,必須引導學生正確運用網(wǎng)絡,可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務來集中學生的注意力,也可以讓學生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論,探討抵制辦法?？傊?加強網(wǎng)絡道德建設,也是語文活動的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動,占領校園文化陣地
積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領校園文化陣地。
比如,語文課完全可以要求學生在某段時間里,去收集一定數(shù)量的民間故事,或者去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞語,甚至一些好的店面名稱,作出說明,編成集子……gwyOO.
還可以經(jīng)常性的圍繞學校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動,既提高學生的思辨及寫作能力,也促進了校園文化建設。還可以利用一些有利契機,特別是重大的節(jié)日紀念日開展各種活動,如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等,對學生進行愛國主義教育。
還可以按照學生的興趣、愛好和特長,開展了舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動。在多樣的活動中,對學生進行政治,道德品質,身體心理,文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓練,充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,促進他們德、智、體全面發(fā)展。
學校應該有自己的文化藝術節(jié),讓有各種才華的學生大顯身手。
五、重視每次活動的總結,收獲精神食糧
讓學生勤于總結、自我評價。每次活動結束時,用三至五分鐘時間,開展自我總結、自我評價。比如,成語游戲活動結束時,各小組派一名同學對本組活動的情況進行小結,并評出本組的“成語大王”。主持人也對全班的活動情況進行小結,并頒獎。同時,讓同學們找出活動中存在的不足之處,以便在今后的活動中避免出現(xiàn)類似的問題,進一步提高活動的質量。更重要的是,必須總結每次活動對學生在吸收精神食糧方面所得到的收獲。
現(xiàn)代學校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng),而道德教育就構成了主宰、凝聚和支撐整個生命成長進而獲得幸福人生的決定性因素,倘若缺失了德性的生長,那么人的生命的其他部分的發(fā)展都會受到限制?？梢?教育中人的生命的完整性規(guī)定了道德教育的統(tǒng)攝性。因而學校教育的首要任務應該是培養(yǎng)健全的人,有道德的人。教會學生學習相當于前一任務來說,只能說是一個重要任務?？墒?現(xiàn)在的學校教育,因為受考試指揮棒的左右無限強化了學知識的地位,而沖淡了道德教育的地位。
一、優(yōu)化文化環(huán)境，打造精神家園
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學時，圍繞辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面展開大型討論，對制定的校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等提出意見，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供一些圖文資料，讓活動開展得更有深度，更有文化味。這樣做，既讓學生深入了解了學校的規(guī)章制度，又讓學生參與了學校的文化建設。
同時還可以就校園內擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián)，甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學生的想像能力和文學才華，在這樣的活動中推進校園文化建設，也讓學生在活動中真正了解學校，進而熱愛學校。有了這些主體自己參與的文化建設，所創(chuàng)設的文化環(huán)境，對學生來說，肯定是樂于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。
還譬如學生宿舍是他們經(jīng)常進出的地方，也是他們的家，何不讓他們去自己設計，去起一個有文化色彩的溫馨的名字；去做一些有個性的裝飾，挑選些他們喜歡的明星照片……
二、自擇喜歡的名句格言，營造高尚的校園文化氛圍
學校是學生們生活的主要場所，他們的大部分時間生活在學校，這里的一切最好讓學生感受到是他們親手營造的。這樣，他們才會投入最大的注意力。譬如，可以發(fā)動學生為學校各場館室所選擇其合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結集公布。試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎？也可以讓學生選擇心目中仰慕的偉人名人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學生面廣，影響一定深刻，可以每個學年搞一次，讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。但是，目前我們各校園各場館室所的名句格言往往是事先由學校定死在那里，細心的學生可能注意到了，而那些粗心的學生就完全視而不見。起到的作用，當然大打折扣。
三、運用校園文化載體，加強思想政治教育
我校圖書室，藏書比較多，而且大多圖書是近年購進，內容比較新；學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全；并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料；學校的多媒體教學和網(wǎng)絡系統(tǒng)已經(jīng)建立；有的教室還配置了電視機；學校還有自己的廣播站、?？读鹘饸q月》、校報……這一系列的校園文化載體，我們都應該很好地利用起來，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進校園文化建設、 強化德育建設，作出突出貢獻。一方面，我們可以充分發(fā)揮學校的圖書資源的作用，可以通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動，誘發(fā)學生讀幾本好書，從而培養(yǎng)健康的情操；另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用，通過“看新聞、評時事”的活動，來培養(yǎng)學生關心時事政治的好習慣，將學生的視野拓展開。這些活動不僅推進了校園文化建設，也培養(yǎng)了學生的學習能力，還會真正提升學生的道德情操。
當然，多媒體網(wǎng)絡，作為我們推進校園文化建設的一種重要載體的同時，又為我們的校園文化建設帶來了許多新的課題。譬如，由于網(wǎng)絡文化的魚龍混雜，良莠不齊，在讓學生利用網(wǎng)絡擴大閱讀、增長知識的時候，如果不及時發(fā)現(xiàn)問題，堵塞不良文化的侵襲，給青少年學生帶來的危害是不堪設想的。因而，必須引導學生正確運用網(wǎng)絡，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務來集中學生的注意力，也可以讓學生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論，探討抵制辦法。總之，加強網(wǎng)絡道德建設，也是語文活動的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動，占領校園文化陣地
積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領校園文化陣地。
比如，語文課完全可以要求學生在某段時間里，去收集一定數(shù)量的民間故事，或者去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞語，甚至一些好的店面名稱，作出說明，編成集子……
還可以經(jīng)常性的圍繞學校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動，既提高學生的思辨及寫作能力，也促進了校園文化建設。還可以利用一些有利契機，特別是重大的節(jié)日紀念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學生進行愛國主義教育。
還可以按照學生的興趣、愛好和特長，開展了舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動。在多樣的活動中，對學生進行政治，道德品質，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。
美術活動是人們娛樂活動的重要組成部分，美術活動具有很強的娛樂性和時代性，而群眾是群眾文化傳播的介質與橋梁，在美術活動的文化傳播中具有其無可替代的作用。隨著我國經(jīng)濟水平和人們生活水平的提高，人們開始有了越來越多的非勞作時間，因此，人們越來越重視群眾的文化建設。美術活動在群眾文化建設中的作用也越來越顯著，因此，本文將對于美術文化的內涵、美術活動在群眾文化建設中的作用以及美術活動在群眾文化建設中可持續(xù)發(fā)展的策略做出研究。
【關鍵詞】
美術活動；群眾文化建設；作用
美術活動在群眾文化建設中具有舉足輕重的作用，大部分的美術愛好者都是通過美術活動參與文化藝術，表達自我內心情感，而美術活動也是群眾接觸藝術文化的最直接的渠道和橋梁。美術活動可以陶冶群眾情操、提高群眾的文化素養(yǎng)、優(yōu)化社會環(huán)境、提高國家軟實力等，美術活動的開展為群眾文化的建設做出了巨大的貢獻，因此，我們應該認真分析美術活動在群眾文化建設中的作用，并對美術活動在群眾文化建設中的可持續(xù)發(fā)展提出相關策略。
一、美術活動的特性
（一）廣泛性
美術活動具有其廣泛性，美術活動的廣泛性主要表現(xiàn)在兩大方面：一方面，在美術活動中，參與人員范圍十分廣泛，美術活動的參與人員無關年齡、無關職業(yè)、無關地位；另一方面，美術活動的參與作品十分廣泛，美術活動的參與作品可以是油畫、國畫、書法作品等。除此之外，群眾在美術活動的傳播中也具有十分重要的作用，例如，本單位每年春節(jié)都有送書畫下鄉(xiāng)活動，為老百姓送去了春聯(lián)、剪紙等，深受群眾的喜愛。在這些活動中，廣泛的群眾就成為最佳的傳播途徑。由此可見，美術活動在時間、空間、對象、傳播途徑等各個方面都具有十分明顯的廣泛性。
（二）實踐性
美術來源自生活，人們通過美術活動來對生活、心情進行記錄與抒發(fā)，美術活動的靈感也是來源于人們的生活實踐，人們創(chuàng)作的美術作品大都反應生活，人們通過實踐將美術作品與生活緊密融合，例如，中國畫的創(chuàng)作就是建立在對生活的深深熱愛的基礎上，畫家在作品中表現(xiàn)的往往是生活中常見的、大眾喜愛的物體。因此，美術活動的實踐性表現(xiàn)了人民熱愛生活、勇敢智慧、勤勞刻苦的美好品質以及勞動人民對于生活實踐的美好期望。
（三）創(chuàng)新性
美術活動在歷史中的發(fā)展是一路傳承，一路創(chuàng)新的。隨著時代文化的發(fā)展，美術活動既繼承了古代人民的勇敢智慧和辛勤勞作的美好品質，同時，也具有現(xiàn)代人民的勇于創(chuàng)新和大膽開放。美術活動在歷史的進程中不斷創(chuàng)新、不斷完善、不斷汲取每個時代的特色，美術活動在時代的發(fā)展中，取其精華，棄其糟粕，最后形成了獨具民族傳統(tǒng)特色的獨一無二的文化藝術。
二、美術活動在群眾文化建設中的作用
對于美術活動來說，其在群眾文化建設過程中扮演著非常重要的角色，能夠有效提高群眾參加的積極性和主動性，因此，下面我們就美術活動在群眾文化建設過程中的重要作用進行深入的分析和研究，以便能夠使人們對美術活動有著更為詳細的了解和認識，提高人們對于美術活動的認識，從而提升人們的文化生活水平。
（一）提高群眾文化素質
群眾是美術活動的最廣泛的傳播者和接受者，美術活動對群眾的文化建設有著最直接的作用。美術活動的開展表現(xiàn)出了群眾對于藝術文化的追求，在美術活動中，人們通過對于美術作品的鑒賞，提高自我審美水平、陶冶個人情操、開拓自我視野，最終，群眾的整體文化素質都會得到很大程度的提高。美術活動的開展形式有多種，例如，本單位就通過經(jīng)常舉辦書畫展覽，豐富了群眾的業(yè)余生活，提高了群眾的審美水平。人們通過對生活中豐富多樣的美術創(chuàng)作對象和素材進行描述，積極參與美術活動，壯大美術活動的參與者隊伍，美術活動的開展充實了人們的精神文化世界、提高了群眾的文化素質。
（二）提升國家文化實力
美術活動不僅可以提高個人的文化素質，滿足人們的精神娛樂，對于國家來說，美術活動還可以提高國家的文化實力。美術活動所蘊含的精神與品質在其傳播過程中潛移默化地對群眾產(chǎn)生著教化影響，美術活動的開展一般是以當時的政治背景作為基礎，以其社會環(huán)境作為作品的發(fā)展方向，因此，美術文化可以反映出特定的政治背景下人們的生活情況，代表了人們的心聲和對生活的期望。大量與人們生活緊密相連的美術作品往往代表著國家的主流文化方向。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，在各國之間的經(jīng)濟競爭中，國家的軟實力占據(jù)著越來越重要的地位，國家的文化實力表現(xiàn)出了一個國家的外在形象，開展美術活動是提升國家文化實力的重要手段，通過開展美術活動，可以增加國際間的文化交流，優(yōu)化社會環(huán)境，拓寬群眾視野，提升群眾文化素質，最終提升國家的文化實力，提高國家在世界的競爭力。
（三）增強社會文化需求
群眾日益增長的文化需求是文化建設能夠得到很好開展的前進動力，完善的文化服務體制的建立文化活動開展前提和基礎，健全美術作品生產(chǎn)體制是群眾文化建設的具體要求。我國源遠流長的歷史文化造就了我國獨具地域傳統(tǒng)韻味的民族特色文化。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，群眾的文化需求在日益增長，群眾大量的文化需求推動了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時，也加大了文化生產(chǎn)者對于文化的供給。美術活動的開展可以增強社會的文化需求，隨著文化需求的日益強烈，美術活動的開展在人們日常生活中占據(jù)著越來越重要的分量，美術活動的開展不僅可以提高國家經(jīng)濟水平，對于群眾文化建設也有著無可替代的作用。
三、美術活動在群眾文化建設中可持續(xù)發(fā)展的策略
基于美術活動在群眾文化建設過程中的重要作用，我國相關部門必須重視起來，及時制定出相應的措施，從而有效推進美術活動在群眾文化建設中可持續(xù)發(fā)展。因此，下面我們就怎樣加強美術活動在群眾文化建設的重要應用進行深入的分析和研究。
（一）培養(yǎng)文化人才
文化人才是文化建設的重要組成部分之一，文化人才的存在對于文化傳播、開展文化活動以及文化建設都有著極其重要的作用，因此，培養(yǎng)文化人才是美術活動在群眾文化建設中可持續(xù)發(fā)展的重要策略之一，對于培養(yǎng)文化人才可以通過以下三個方面：第一，可以通過開展豐富的文化展以促進文化愛好者之間的文化交流；第二，通過完善文化人員聘請體制，篩選更優(yōu)秀更完美的文化工作者，以開展更加專業(yè)的文化講座與文化活動等；第三，可以通過整理歷史文化成果對全部的歷史文化進行整理和分類，同時，對我國源遠流長的文化進行研究和學習。
（二）加大對美術活動的經(jīng)濟支持
美術活動是一項需要大量經(jīng)濟支持的文化活動，在加強美術活動在群眾文化建設的可持續(xù)發(fā)展中，除了培養(yǎng)文化人才，還需要政府對于文化活動的支持和充裕的經(jīng)濟投入。在文化建設中，政府需要投入大量的資金來完善美術活動的設施建設以及體制完善，同時，政府還可以通過其影響力呼吁社會渠道來融集資金，吸收各處的資金，吸引更多人對于文化的關注。政府在加大經(jīng)濟投入的同時，還不能忽視了對于資金的管理，政府需要培養(yǎng)群眾對于文化的重視，以保證美術活動的完好開展和群眾文化建設的順利進行。
四、結論
綜上所述，美術活動在群眾文化建設中不可或缺的因素之一，美術活動蘊含的線條美以及畫面感等都有助于陶冶人們的情操，本文通過對美術活動廣泛性、實踐性、創(chuàng)新性等特性進行研究，在此基礎上分析了美術活動在群眾文化建設中的三大作用，其中包括提高群眾文化素質、提升國家文化實力、增強社會文化需求等，最后，文章從培養(yǎng)文化人才、加大美術文化經(jīng)濟投入兩大方面對美術活動在群眾文化建設中的發(fā)展提出策略。與此同時，我們專業(yè)人員也會不斷努力，不斷學習，努力提高自身專業(yè)水平，為群眾做好輔導工作，通過美術，為群眾的文化建設貢獻自己的一份微薄之力。
作者：周月梅 單位：山東濟寧市任城區(qū)文化館
參考文獻：
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[2]朱麗.論甘肅民間民俗美術和設計在群眾文化建設中的作用[J].大眾文藝，2015（13）：17.
校園文化是學校精神文明建設的重要內容，是學校綜合實力的重要標志，為了提升校園文化水平，促進學校精神文明建設，需要凝聚廣大師生，同時在校園文化活動的宣傳上加大力度，拓展全新的宣傳渠道，拓展視野，以校園文化活動帶動校園精神文明建設，拉動校園良好的文化氛圍建設，同時為社會主義精神文明建設做出貢獻
【關鍵詞】
活動；宣傳；校園文化；精神文明
高校是充滿青春活力和創(chuàng)造力的地方，作為高校學子展示自己創(chuàng)新想象力載體，高?；顒討撚幸粋€較好的平臺給更多同學以展示的機會。學校應利用多方資源以及新媒體資源搭建創(chuàng)新活動宣傳平臺，擴大活動宣傳力度，提升活動規(guī)格，保障廣大同學開展活動基本要求，同時根據(jù)社會主義精神文明建設要求，加強校園精神文明的建設，促進校園文化風氣的提升。
一、目前活動宣傳模式局限
1.活動宣傳手段單一，效果一般
高校學生活動較為分散，組織過程較為復雜，在其宣傳過程中，較多的采用了傳統(tǒng)的發(fā)傳單，設點宣傳，利用校園傳播媒體，如廣播，電子屏幕，部分采用了網(wǎng)絡宣傳方式，然而在新媒體時代，這些宣傳模式在校內的影響力同樣有限，不會對活動的最終效果造成太大影響，同時活動宣傳模式的僵化也造成了高校學生的創(chuàng)新力不強，不敢于接觸其他新媒體等一系列相關問題，失去了高校活動最初的鍛煉學生，提高學生綜合素質的目的，同時打擊活動參與者的積極性，失去了活動的價值。
2.活動宣傳理念的局限性
根據(jù)目前的宣傳模式，我們發(fā)現(xiàn)高?；顒拥男麄鬟^多局限于校內或學校周邊，導致高校活動過多的受困于校內的場地條件，活動輻射面相對較小，可利用空間也被壓縮，可利用資源也極少，造成這一現(xiàn)象的根本原因在于活動組織者設立的活動預期目標較低，不敢于嘗試其他社交媒體，不敢于利用社會輿論平臺打開活動的影響力，在活動組織理念上，依舊堅持校內為主的思想，能力有余而創(chuàng)造力，行動力不足。
3.活動品牌價值低
采用傳統(tǒng)的校內宣傳模式，喪失了校外的大筆資源。目前一些校內精品活動雖在本校內部造成較大影響，但其造成的社會影響力以及產(chǎn)生的社會價值依舊較低，其活動的品牌價值沒有得到相應的關注。然而以“模擬聯(lián)合國”為例，其起源于美國，現(xiàn)已風靡全球，已經(jīng)擁有相當?shù)钠放苾r值，所以，高校活動也應注意對其品牌價值的營銷與推廣，擴大活動內容，創(chuàng)新活動組織形式，提高活動宣傳力度，才能有效的提升活動的品牌價值。
二、創(chuàng)新活動宣傳模式
1.整合校園文化活動，提升活動宣傳效果
單一的校園文化活動能產(chǎn)生的影響力往往較小，分散的活動經(jīng)過一定程度的整合，匯總成系列活動，打造一體化活動模式，實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一宣傳的活動營銷手段，形成品牌效應，同時著力打造特色活動，以點帶面，擴大整體活動影響，達到活動宣傳目的，以此提升活動的宣傳效果。
2.擴大活動覆蓋面積
創(chuàng)新活動宣傳理念，增加活動輻射面積，學校要利用各種優(yōu)勢資源，加強品牌活動的宣傳力度，擴大活動的影響力，將參與范圍不只局限于本校同學，增加校際，市際，省際相關高校相關活動之間的交流，同時將活動融入社會，吸取社會優(yōu)勢資源，逐步提升活動的品牌價值，同時提升校園文化建設的高度和廣度，將校園生活融入社會，以活動為根基，為學生提供交流的渠道與平臺。
3.創(chuàng)新活動宣傳手段
雖然高?；顒佑衅渥陨淼莫毺匦?，但活動的宣傳也不應只局限于傳統(tǒng)的校內宣傳，利用網(wǎng)絡渠道，新媒體等宣傳方式，擴大宣傳范圍，一般來說，可以采用電視采訪，戶外公益廣告等進行宣傳手段的創(chuàng)新，這些宣傳手段幾乎都是校園活動宣傳不曾接觸的范圍，而利用這些媒體資源也能為校園活動增添一抹亮麗的風采。
三、活動宣傳與校園文化建設
中國特色高校校園文化包括物質文化，精神文化，制度文化等多個側面，校園文化活動作為校園文化的載體，在其中充當了較為重要的角色，而精神文化作為校園文化的靈魂，更需要各種相關活動對其本質內涵進行補充，精神文化是一種長期積累積淀下來的精神正能量，而只有利用高?；顒拥钠脚_，才能逐漸豐富和補充其內容。校園文化建設的速度也會隨著高校校園文化活動的日益美化、日益豐富、日趨成熟而逐漸加快，通過擴大活動宣傳，吸引更廣泛的參與群體，將多種價值觀進行交流碰撞，也將形成對校園文化建設的重大補充，與新時期校園文化建設的觀點不謀而合，同時滿足了當今社會中，對校園文化多元化發(fā)展的需求，提高活動效果，拓展高?；顒訌V度，以致更好地服務于校園文化建設。
四、結語
自黨的十七大后，高校校園文化建設已成為“國家文化軟實力建設”的重要組成部分，而構建有中國特色的校園文化成為提升高校文化軟實力的重要舉措，將宣傳工作納入校園文化建設，將成為整合各高校資源、分享各高校校園文化建設成果的一大重要舉措。
總的來說，在當今新媒體時代，活動宣傳工作已成為校園文化建設中不可忽視的一部分，并且將會在校園文化的建設中發(fā)揮不可忽視的作用。
參考文獻：
[1]王秀娟.關于高校團活動品牌建設的思考[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2008（28）：42
