時(shí)間：2022-02-11 09:51:12
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇活動(dòng)過后總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課
活動(dòng)材料：意大利面6根，常用線2米，棉花糖一個(gè)
活動(dòng)要求：利用所分到的三樣材料，小組齊心協(xié)力搞搭建，限時(shí)20分鐘，看看哪個(gè)小組搭建的最高，哪個(gè)小組就獲勝。
活動(dòng)過程：
首先把班會(huì)上的重點(diǎn)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，然后開始搞活動(dòng)。
1.只能用所分到材料，其他一律不能用，違者直接淘汰出局;必須在空桌面搭建，不得借用任何外力，違者被淘汰;棉花糖一定是要插在意大利面的上面。
2.觀察同學(xué)們的合作情況，注意觀察小組內(nèi)誰的組織調(diào)控能力強(qiáng)，觀察誰的動(dòng)手能力強(qiáng)，看看哪個(gè)組哪個(gè)同學(xué)還參與不到活動(dòng)當(dāng)中。
3.邊觀察，邊拍照，記錄下同學(xué)們熱火朝天的場(chǎng)面。
4.時(shí)間到，公布活動(dòng)結(jié)果：掌聲響起，勝出的一組還有棉花糖相送。
5.獲勝小組及沒有搭建成功的小組代表發(fā)言，說說自己小組的得與失。
6.班主任作最后總結(jié)：要想成事就得合作;合作是一種能力;合作更是一種素養(yǎng);我們要把合作變成一種習(xí)慣！
活動(dòng)反思：
一、喜在凝聚力，憂在凝聚力
通過這次活動(dòng)，我看到了全班同學(xué)那種蒸蒸日上的凝聚力！當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)還參與不進(jìn)去，只是一個(gè)旁觀者，一個(gè)看客。通過總結(jié)給他們警示，過后個(gè)別談話指導(dǎo)。
二、比學(xué)趕超，志在取舍
于××、張××、杜××、劉××那一組不到10分鐘就搭建成型，而且相當(dāng)牢固，可是他們還是不滿足，都在積極地想點(diǎn)子、換思路。期間別的小組不少來參觀學(xué)習(xí)，后來時(shí)間快到的時(shí)候，他們及時(shí)修復(fù)，還是采取了穩(wěn)妥的保守路子，按原來的方案重新弄好！讓同學(xué)們懂得有舍就有得，關(guān)鍵時(shí)候該舍就舍?？荚囈彩峭瑯拥牡览?，遇到難題極力爭取是對(duì)的，但是能把會(huì)的做對(duì)才是最穩(wěn)妥的路子。
三、幸福著他們的幸福，反思著他們的反思
關(guān)鍵詞： 有效教學(xué) 課堂效益 幼兒教育
教學(xué)有沒有效果，并不在于教師的教學(xué)態(tài)度，即教師的教學(xué)是否認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備是否充分等，而主要取決于學(xué)生在活動(dòng)中是否學(xué)到本領(lǐng)，是否得到益處。如果學(xué)生在教學(xué)過程中表現(xiàn)得沒有興趣或者沒有收獲，那么即使教師再努力也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生付出了努力，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效的或低效的教學(xué)。因此，學(xué)生能否受益是教學(xué)有沒有效果的標(biāo)準(zhǔn)。
有效教學(xué)課程的制定是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵。只有制定的課程合理，適合幼兒的發(fā)展，能夠給幼兒帶來益處，這樣的課程才是有效教學(xué)課程。
在幼兒教學(xué)中，幼兒通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)老師預(yù)期目標(biāo)的就是有效教學(xué)。也可以說，有效教學(xué)是適合本班幼兒特點(diǎn)，并對(duì)本班幼兒有很好教育效果的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)從何而來呢？這就需要老師細(xì)心觀察，只有觀察了，才能知道。這個(gè)觀察活動(dòng)，就是制定課程的基礎(chǔ)。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建有效教學(xué)課程框架
課程的制定應(yīng)該遵循從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的規(guī)律進(jìn)行，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定相應(yīng)的活動(dòng)，教學(xué)效果肯定有所強(qiáng)化。通過每天對(duì)幼兒的觀察，并做好觀察記錄，再進(jìn)行階段性的總結(jié)和歸納，最后結(jié)合相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)和理論指導(dǎo)，一節(jié)適合本班特色的課程便清晰地呈現(xiàn)出來。
通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)滑滑梯對(duì)幼兒來說還是充滿誘惑的，但簡單地坐著滑已不能滿足他們。從平常的活動(dòng)觀察中不難發(fā)現(xiàn)幼兒玩滑梯的方式屢屢翻新，什么樣的姿勢(shì)都有，其中隱藏著很多危險(xiǎn)因素。雖然老師平時(shí)也經(jīng)常提醒幼兒，要注意安全，不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但幼兒所有的心思都在玩上，對(duì)老師的提醒充耳不聞。而且由于幼兒對(duì)滑滑梯的異常喜愛，他們?cè)谕娴臅r(shí)候經(jīng)常爭搶、擠來擠去，完全不會(huì)禮讓或者幫忙，因此我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《好玩的滑滑梯》。
二、觀察現(xiàn)行，積累有效教學(xué)課程素材
在教學(xué)過程中，因?yàn)檎n程內(nèi)容來源于對(duì)幼兒生活的觀察，就是幼兒生活的縮影。幼兒對(duì)內(nèi)容十分感興趣，能很清楚地說出自己的想法，這是以往的課程中不曾有的。另外，我把用相機(jī)記錄的幼兒的所作所為通過多媒體的形式呈現(xiàn)出來，同時(shí)根據(jù)幼兒平時(shí)喜歡的動(dòng)物創(chuàng)編故事。從幼兒的興趣出發(fā)，從幼兒日常生活出發(fā)，從幼兒熟悉的事物出發(fā)，活動(dòng)一開始就抓住了孩子的注意力?；顒?dòng)結(jié)束后，我班幼兒與大班的幼兒一起玩滑梯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然幼兒沒有把兒歌記住，但是能準(zhǔn)確地指出其他幼兒玩滑梯的不當(dāng)之處。
好奇心是一種強(qiáng)烈的求知欲，它是人的一種特有表現(xiàn)，可以給予人探索新知識(shí)的動(dòng)力，幼兒的好奇心尤其重。每次帶幼兒外出散步時(shí)，幼兒總喜歡在“蘑菇音樂盒”前駐足，似乎對(duì)“音樂盒”充滿了好奇，特別是在早晨和午后音樂響起來的時(shí)候。許多幼兒都喜歡趴在音樂盒上聽，由于幼兒天生的模仿能力強(qiáng)，越來越多的幼兒加入，這對(duì)他們的耳朵傷害很大，雖然老師幾次提醒幼兒，但總會(huì)有一些幼兒控制不住自己趴在上面聽。針對(duì)這一現(xiàn)象，生成了教學(xué)活動(dòng)《蘑菇音樂盒》。
三、跟蹤反思，檢驗(yàn)有效教學(xué)課程效果
活動(dòng)過后，我進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，更加注意對(duì)幼兒平時(shí)活動(dòng)的觀察。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)剛剛結(jié)束后的幾天里，經(jīng)常會(huì)提起關(guān)于音樂盒的問題，也有一些聰明的小孩，學(xué)著老師的樣子，煞有介事地和其他幼兒講解如何對(duì)待音樂盒，如何才能更好地保護(hù)耳朵，等等。在戶外活動(dòng)過程中，趴在音樂盒上玩的小朋友明顯減少，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友還在玩的時(shí)候，其他小朋友會(huì)過來提醒他不要玩，這樣對(duì)耳朵不好。甚至看到其他班級(jí)的幼兒在玩音樂盒，我班幼兒也會(huì)跑過去制止他，提醒他要注意保護(hù)耳朵。通過一段時(shí)間的課后反思和觀察，我發(fā)現(xiàn)，本次活動(dòng)達(dá)到了良好的效果，通過活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)到了如何保護(hù)自己的耳朵，幼兒真正得到了幫助，受益匪淺。
四、捕捉日常點(diǎn)滴，進(jìn)行隨機(jī)教育
在其他活動(dòng)中，我時(shí)刻注意把幼兒的點(diǎn)滴生活記錄下來。當(dāng)然，記錄的形式是多種多樣的。首先我會(huì)用手機(jī)和數(shù)碼相機(jī)及時(shí)捕捉珍貴的鏡頭和視頻，然后在通過文字的形式進(jìn)行記錄和總結(jié)，并將記錄的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成隨筆、課堂觀察和論文等形式。然后我用積累的材料對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。我會(huì)階段性地出示平日里拍的照片和視頻，孩子們馬上就指出哪個(gè)小朋友什么地方做得不對(duì)，應(yīng)該如何如何做，等等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我平時(shí)說的有用多了。
對(duì)有些比較廣泛的或者具有深層教育意義的觀察結(jié)果，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行整理和加工，然后生成有效教學(xué)的課程，通過課程活動(dòng)的形式，使幼兒能夠得到更有效的教學(xué)。在活動(dòng)過后再進(jìn)行觀察和總結(jié)，從而形成觀察——記錄——課程——總結(jié)的過程。
一．活動(dòng)主題
樹城院優(yōu)良學(xué)風(fēng) 做工程優(yōu)秀學(xué)生
二． 團(tuán)日活動(dòng)具體流程及細(xì)則
1.各班從實(shí)踐部領(lǐng)取團(tuán)日活動(dòng)申請(qǐng)表，并認(rèn)真填寫，要求注明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)及活動(dòng)主題及詳細(xì)的策劃方案。
2. 將申請(qǐng)表交與分團(tuán)委實(shí)踐部審批。
3. 審批通過后班級(jí)自行開展團(tuán)日活動(dòng)，用各種形式記錄下活動(dòng)的精彩內(nèi)容（必須保存照片視頻等音像資料）。
4. 活動(dòng)結(jié)束后各班認(rèn)真總結(jié)團(tuán)日活動(dòng)，并將總結(jié)材料及照片交實(shí)踐部歸檔。（注：活動(dòng)過程中注意安全）。
三.活動(dòng)要求
1.為保證計(jì)劃實(shí)施，要求各班確立以班主任為核心，以班干部及學(xué)生導(dǎo)師為骨干的管理小組，關(guān)心監(jiān)督班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
2.每學(xué)期團(tuán)日活動(dòng)申請(qǐng)截止日期在第十三周（12月9日），各班務(wù)必在第十四周（12月16日）以前將團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)材料交工程分院實(shí)踐部歸檔。
一、要有一個(gè)活動(dòng)方案。古語告訴我們“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，活動(dòng)方案是計(jì)劃性的行動(dòng)路線，指導(dǎo)我們現(xiàn)場(chǎng)如何具體分工，確立活動(dòng)目標(biāo)與要求，明確獎(jiǎng)懲措施等等，確?，F(xiàn)場(chǎng)促銷活動(dòng)井然有序，分工合作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)成果最大化。
二、活動(dòng)促銷點(diǎn)要有督導(dǎo)。歲末年初促銷活動(dòng)時(shí)，我們就采用了這一模式。將后臺(tái)的幾位主管分別委派到各班組進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，一方面增加人力資源支持，另一方面對(duì)促銷點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理與協(xié)調(diào)。同時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)促銷的實(shí)際效果與各位主管的績效掛鉤，確保各位主管的權(quán)利與義務(wù)對(duì)等，能更好地促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)促銷效果。我們團(tuán)隊(duì)有位主管，將他委派到一位置稍偏的營業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，三天促銷活動(dòng)期過后檢驗(yàn)促銷效果，每天的活動(dòng)成果競(jìng)?cè)槐任恢幂^好的營業(yè)廳不相上下，實(shí)踐證明這一舉措是行之有效的。
三、要善于營造活動(dòng)氛圍。活動(dòng)氛圍營造得好壞，直接關(guān)系到現(xiàn)場(chǎng)促銷的效果。路演平臺(tái)布置，要嚴(yán)格按照公司下發(fā)的規(guī)范執(zhí)行，統(tǒng)一外部形象，提高客戶認(rèn)同；帳蓬位置的擺放，一定要選擇便捷于客戶的地方，即人流量大，位置空曠，適合于現(xiàn)場(chǎng)促銷活動(dòng)展開；海報(bào)的制作與張貼，有公司下發(fā)的海報(bào)即可直接取用，沒有公司下發(fā)的海報(bào)，自己制作書寫時(shí)要規(guī)范美觀，要點(diǎn)突出，張貼的位置要醒目；促銷桌功能區(qū)的劃分要清晰，要體現(xiàn)宣傳單頁區(qū)、業(yè)務(wù)辦理區(qū)、禮品展示區(qū)等功能區(qū)域；禮品堆頭的布置一定要搶眼，擺放要有規(guī)范，高低層次感要突出，高中低檔禮品上還要用標(biāo)簽明示，便于吸引客戶眼球。以上明列的都是促銷點(diǎn)活動(dòng)氛圍營造的關(guān)健要素，要用心去思考，用行動(dòng)去落實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)氛圍就一定會(huì)亮點(diǎn)紛呈。
四、要解決“出工不出力”的問題。在往年團(tuán)隊(duì)促銷活動(dòng)中，總有個(gè)別同事每天的促銷活動(dòng)下來，收獲是零。我們不能說是該同事工作不努力，因?yàn)樗窃谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)促銷點(diǎn)和離開促銷點(diǎn)，而且在每天的促銷活動(dòng)開始和結(jié)束時(shí)，與大家一起動(dòng)手清理活動(dòng)物品，而且沒有偷懶成份，我想這就要解決“出工不出力”現(xiàn)象。仔細(xì)分析一下，其實(shí)質(zhì)是因?yàn)檫@些同事在參與現(xiàn)場(chǎng)促銷時(shí)，活動(dòng)效果的收益沒有與她們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分配，在一定程度上說是屬于“義務(wù)勞動(dòng)”范疇。同時(shí)銷售的產(chǎn)品不便于在促銷點(diǎn)與客戶快速地達(dá)成交易，需要有一個(gè)“生產(chǎn)過程”（在營業(yè)廳前坪時(shí)，如有購買意向的客戶即帶到營業(yè)廳前臺(tái)辦理；在其他地方時(shí)，如有購買意向的客戶即向營業(yè)前臺(tái)“報(bào)單開戶”），促銷同事操作流程繁瑣。我們是這樣處理這個(gè)問題的，在促銷活動(dòng)開始前，統(tǒng)一批開一定量的熟卡，分發(fā)到每位促銷同事的手中，熟卡銷售完成后有“差價(jià)”可以由銷售者自己獲益，同時(shí)規(guī)定分發(fā)的熟卡不能退庫，沒有銷售完成須一次性買斷。這樣促銷的同事自己有壓力了，達(dá)成交易后還會(huì)有收益，這樣一來，原來“出工不出力”的問題一下子就解決了。此類模式適合于薪酬不與銷售量掛鉤的同事，如客戶經(jīng)理、后臺(tái)員工。
學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng);備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。以下是小編為大家整理的防震主題班會(huì)活動(dòng)策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
防震主題班會(huì)活動(dòng)策劃一
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。
活動(dòng)過程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
1、少先隊(duì)員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識(shí)?(隊(duì)員回答)
2、隊(duì)員們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過程
1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。
地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí)，能量約增加30倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無感覺，成為微震;5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響的地質(zhì)災(zāi)害。我國是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7。8級(jí)大地震，使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性的一次地震災(zāi)害。
我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，地震瀕發(fā)，震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，山體中斷裂，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8。0級(jí)的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級(jí)以上的余震，比唐山大地震的破壞性更大。
4、地質(zhì)災(zāi)害的防御
(1)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時(shí)，要沉著冷靜，特別是當(dāng)場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí)，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
(2)地震時(shí)，你正在商場(chǎng)、書店、展覽館等處，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
(3)正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。
(4)正在體育場(chǎng)上課的，應(yīng)立即停止上課，穩(wěn)定隊(duì)員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場(chǎng)安全地帶疏散。
5、地震時(shí)的自救四大常識(shí)
(1)、大地震時(shí)不要急
破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
(2)、人多先找藏身處
學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
(3)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
(4)、被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員
三、隊(duì)會(huì)小結(jié)。
略
防震主題班會(huì)活動(dòng)策劃二
主題：防震減災(zāi)，珍愛生命
時(shí)間：20__-09-18
地點(diǎn)：多功能報(bào)告廳
參加人員：三、四年級(jí)全體師生
活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。
活動(dòng)過程：
一、師談話
二、師講解地震發(fā)生造成的災(zāi)害：
1、在城市附近，造成樓房坍塌、燃?xì)庑孤?、人員傷亡等。
2、在山區(qū)已引起山體滑坡，水庫垮壩等。
3、在海上引起海嘯，風(fēng)暴潮等。
三、師講解如何做好防震減災(zāi)。
(一)面臨地震，如何做好防震減災(zāi)?
1、地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。
2、假若地震時(shí)你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。
3、如果在建筑物密集的地方，將手或皮包等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。
(二)發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助
1、地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，朝著有光線的地方移動(dòng)。無力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持時(shí)間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。
2、營救他人時(shí)應(yīng)先確定傷員的頭部位Z，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息，應(yīng)及時(shí)施以人工呼吸。
四、如何做好家庭防震準(zhǔn)備
1、騰空床下、桌下等處，以利藏身。
2、易燃易爆和有毒物品應(yīng)放到安全處。
3、清理家中及樓道內(nèi)的雜物，保持通道的暢通。五、讓學(xué)生交流了解到的防震知識(shí)。
五、師小結(jié)：地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。
防震主題班會(huì)活動(dòng)策劃三
活動(dòng)目的
1、通過雅安地震，學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)主題
20__年的4月20日就這樣寫入了歷史，突如其來的7。0級(jí)地震，震動(dòng)了雅安，震動(dòng)了億萬國人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)?。沉痛的瞬間，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。
雅安大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能發(fā)生。假如地震真的來了，親愛的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?
二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患
1、地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?
學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng);備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。
2、如何做好疏散準(zhǔn)備
清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。
三、地震時(shí)自救知識(shí)：
1、地震時(shí)的避震原則是什么?
(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)
2、地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。
只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。
在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。
在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯。
在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。
在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。
一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹立生存信心，沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾冢苑烙嗾鸢l(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法。
四、地震后互救知識(shí)：
1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。
2、首先請(qǐng)家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細(xì)傾聽有無呼救信號(hào)，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)(通氣)的前提下，做好標(biāo)志，等待專業(yè)救援隊(duì)人員前來救治。
3、接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對(duì)人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過多。避免被救人員情緒過于激動(dòng)。
五、總結(jié)：
【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 動(dòng)手模式 改革
近年來，隨著我國素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)，基礎(chǔ)教育階段的課程改革不斷深化，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂模式也發(fā)生了巨大的變化，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)能力，成為新時(shí)期的重要教學(xué)理念。師生角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生在課堂上的主體地位，都是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。學(xué)生也不再是單純的坐著聽老師講授知識(shí)，而更多的是通過動(dòng)手實(shí)踐來汲取數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作主要是指：教師根據(jù)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容與學(xué)生的年齡等，引導(dǎo)學(xué)生通過一些動(dòng)手操作，如拆、拼、剪、測(cè)畫等活動(dòng)，并借助觀察、分析等來掌握知識(shí)的方法。這樣一來，學(xué)生通過動(dòng)手操作既能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠活躍課堂氣氛，因此將動(dòng)手操作引入初中教學(xué)課堂是很有必要的。
一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀
1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)積極性普遍不高。數(shù)學(xué)課程要求有縝密的數(shù)學(xué)思維，但很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，數(shù)學(xué)課比較枯燥，所以就對(duì)數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生了厭惡的情緒。俗話說，興趣是最好的教師，一旦學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情就會(huì)大減，從而直接影響學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績。
2.教學(xué)體系不夠完善。初中數(shù)學(xué)課程作為一門結(jié)構(gòu)與內(nèi)容均較為復(fù)雜的課程，課堂中的各項(xiàng)因素，包括教師的素養(yǎng)、學(xué)生的特點(diǎn)等均會(huì)影響數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量好壞。
3.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的認(rèn)識(shí)不全面。由于初中數(shù)學(xué)教授的內(nèi)容仍然是理論性的知識(shí)，且初中的教學(xué)模式就是為使學(xué)生掌握知識(shí)，而不會(huì)過多注重與實(shí)踐的聯(lián)系，因而很多學(xué)生認(rèn)為自己以后又不會(huì)用到數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)是一門無用或者僅僅是為了培養(yǎng)人的思維模式的課程，對(duì)數(shù)學(xué)沒有熱情，也就導(dǎo)致了數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量不佳。
4.教師教學(xué)觀念陳舊。雖然我國素質(zhì)教育和新課改均已推廣多年，但許多老師教學(xué)觀念仍較為落后，思想封閉，跟不上改革步伐，在課堂上仍采用傳統(tǒng)授課模式，即老師講學(xué)生聽，課堂極度枯燥，教學(xué)質(zhì)量可想而知。
二、初中數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手教學(xué)模式的構(gòu)建
初中數(shù)學(xué)要想真正地走出傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的陰影就必須改變教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，將動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合，形成一套符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)模式。
1.課前教師做好充分準(zhǔn)備，找準(zhǔn)課本內(nèi)容中的恰當(dāng)題材作為動(dòng)手教學(xué)的切入點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量的好壞很大程度上取決于教師課前的準(zhǔn)備，而在新模式下的教學(xué)則更要求教師擺脫傳統(tǒng)觀念，進(jìn)行精心備課，通過一些簡單的操作讓學(xué)生對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)概念或數(shù)學(xué)問題的結(jié)果進(jìn)行探究，這樣一來既能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的印象。
2.精心組織，分組進(jìn)行，實(shí)行團(tuán)隊(duì)模式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，為提升教學(xué)效率且能保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，動(dòng)手做數(shù)學(xué)這一教學(xué)模式可分組來進(jìn)行，這樣既能保證每位學(xué)生均能積極地參與教學(xué)，讓學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。在每組成員職務(wù)分配上要采取輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力的機(jī)會(huì)。
3.教師的引導(dǎo)是學(xué)生動(dòng)手做成功的前提。教師在學(xué)生動(dòng)手做的過程中起著關(guān)鍵性作用，當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，教師可以以合作者的身份加入小組活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試，在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)以組員的身份加入，實(shí)現(xiàn)組員之間平等。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)組員把自己的意見或想法都拿出來擺在桌面上進(jìn)行討論，充分尊重每條意見，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)學(xué)會(huì)思考，理清思路。
4.鼓勵(lì)學(xué)生做好活動(dòng)記錄。數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手做的活動(dòng)記錄就像理化試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄一樣，清晰明了地記錄著實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟和結(jié)果，動(dòng)手做的活動(dòng)記錄也需要清晰地記錄活動(dòng)操作的每一個(gè)步驟和活動(dòng)結(jié)果。這樣學(xué)生既培養(yǎng)了良好且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了學(xué)生的分析總結(jié)能力。
5.活動(dòng)過后給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行消化吸收。由于動(dòng)手做數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)過程中將精力集中在操作的過程中，還來不及對(duì)活動(dòng)中的現(xiàn)象和結(jié)論以及所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。因此，教師在活動(dòng)過后應(yīng)該給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行消化吸收，并在下次上課時(shí)要與學(xué)生進(jìn)行結(jié)果討論，在各組之間形成一種交流的平臺(tái)。
作者：許松坡
時(shí)光飛逝，白駒過隙間大一結(jié)束了，我們迎來了大學(xué)第一個(gè)暑假。這樣等開學(xué)之后我就能成長為師哥了，頓時(shí)感覺自己成熟了很多。大一結(jié)束之際，暑期社會(huì)實(shí)踐成為這一學(xué)年最后一項(xiàng)任務(wù)。為了給大一這一年打上一個(gè)完美的句號(hào)，我們下定決心要做好本次社會(huì)實(shí)踐。
盡管烈日炎炎，也阻擋不了我們做好暑期實(shí)踐活動(dòng)的決心，在這惡劣的環(huán)境中恰能鍛煉我們的意志，參加社會(huì)實(shí)踐也能讓我們更加深入了解社會(huì)，為我們以后進(jìn)入社會(huì)、馳騁人生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。既已下定決心，我們便做好了嚴(yán)密的規(guī)劃，將實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行周密討論之后便開始著手進(jìn)行。
改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得了長足的發(fā)展，尤其在政府關(guān)注三農(nóng)政策出臺(tái)后，廣大農(nóng)村的生活面貌煥然一新。同時(shí)，大棚經(jīng)濟(jì)普遍得到魯中魯西廣大地區(qū)的高度重視，蔬菜、水果大棚逐漸推廣開來。毋庸置疑，大棚經(jīng)濟(jì)為改善廣大人民群眾生活水平做出了重大貢獻(xiàn)，為我國全面建設(shè)小康社會(huì)起到了不可估量的作用。
7月23日，我們來到了聊城冠縣冠城鎮(zhèn)七里韓村進(jìn)行了為期三天的大棚科技調(diào)研活動(dòng)，對(duì)蔬菜大棚的應(yīng)用與管理以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了深入調(diào)查。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)蔬菜大棚收入成為七里韓村人民最主要的生活來源，大棚經(jīng)濟(jì)成為這里的支柱經(jīng)濟(jì)。對(duì)大棚的科學(xué)管理與應(yīng)用是保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定收入的充分條件，大棚科技成為造福人民的敲門磚。
活動(dòng)同時(shí)，我們深入大棚與當(dāng)?shù)厝罕娨黄饎趧?dòng)，體驗(yàn)了一把大棚工作的艱辛，盡管滿頭大汗，我們心里還是美滋滋的。因?yàn)橛H身體驗(yàn)，勞動(dòng)過后我們均頗有成就感，細(xì)細(xì)想來，農(nóng)村大棚的勞動(dòng)也不是想象中那么辛苦。聽當(dāng)?shù)厝苏f，大棚勞動(dòng)唯一的艱辛之處就是工作量較大，需要每天重復(fù)同樣的工作，而且棚里的蔬菜很容易得病，需要經(jīng)常修剪打藥。
隨著市城市建設(shè)的快速發(fā)展，農(nóng)民工群體進(jìn)城規(guī)模不斷擴(kuò)大，速度不斷提高。同時(shí)，義務(wù)教育段適齡的農(nóng)民工子女大量隨父母進(jìn)城求學(xué)。然而，絕大多數(shù)的農(nóng)民工在為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作的時(shí)候并不能夠很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會(huì)有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，極不利于他們的健康成長。十七大報(bào)告指出“教育是民族振興的基石”，要“保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育”。農(nóng)民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來和希望！關(guān)心青少年健康成長不僅是政府的義務(wù)，更是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任！
二.活動(dòng)目的
在節(jié)到來之際，讓農(nóng)民工子女體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛，培養(yǎng)他們回報(bào)社會(huì)的精神。鼓勵(lì)他們?nèi)谌氲匠鞘猩钪?，彌補(bǔ)他們因?yàn)槿狈﹃P(guān)心而產(chǎn)生的自卑感。開展各類文體活動(dòng)，豐富農(nóng)民工子女的業(yè)余文化生活，提高農(nóng)民子女的素質(zhì)。組織青年志愿者深入學(xué)校與農(nóng)民工子女一起開展球類、牌類、棋類等文體活動(dòng)，充分激發(fā)農(nóng)民工子女生活、學(xué)習(xí)和交流的熱情。利用課余時(shí)間就近就便參觀城市，參觀愛國主義教育基地、博物館、紀(jì)念館、科技館，參觀高校、企業(yè)等，幫助他們充分感受和體驗(yàn)城市生活、了解和融入城市。按照“基層團(tuán)組織或青年志愿者團(tuán)隊(duì)+農(nóng)民工子女+接力”的項(xiàng)目實(shí)施模式，與農(nóng)民工子女廣泛建立結(jié)對(duì)關(guān)系。
三.主辦單位：區(qū)五象中學(xué)
策劃承辦單位：區(qū)團(tuán)委、學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
四.活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：2011年5月31日（周二）14:00-16：30區(qū)五象中學(xué)（）
五.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.了解江南區(qū)農(nóng)民工子女學(xué)校的情況，了解學(xué)校急需的物品。
2.根據(jù)學(xué)校的需要確定捐助的物品及形式，列出物品清單，采購所需物品，結(jié)算賬目。
3.組織會(huì)員參與表演節(jié)目，準(zhǔn)備拓展活動(dòng)。
4.制作噴繪和海報(bào)。
5.購買水果、小禮品，制作兒童節(jié)賀卡（用于互換禮品）。
6.做好本次活動(dòng)往返路程安全工作，及對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的合理處理辦法。
7.活動(dòng)過后一周內(nèi)在學(xué)院內(nèi)張貼公示，公示活動(dòng)捐出的款物。
8.活動(dòng)參與人員為周二下午無課的會(huì)員，不得影響正常學(xué)習(xí)進(jìn)程。
六.活動(dòng)流程
1.活動(dòng)當(dāng)天14：00點(diǎn)整在學(xué)院北門集合完畢（準(zhǔn)備好小紅帽和會(huì)旗）。
2.部長負(fù)責(zé)路途干事的安全和紀(jì)律工作，預(yù)計(jì)15：00到達(dá)目的地。
3.進(jìn)入小學(xué)后，以組為單位，按照工作人員安排，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或者慰問工作。
4.15:20捐贈(zèng)儀式開始，由學(xué)生代表接受捐贈(zèng)物品。
5.15:30組織會(huì)員表演手語，并邀請(qǐng)孩子們表演節(jié)目（如書法、朗誦、唱歌等），并分發(fā)已準(zhǔn)備好的小禮品、糖果和水果等。
6.節(jié)目表演完后，組織會(huì)員與孩子們交流并交換名片、賀卡。
7.16:00組織部分成員與孩子們做拓展活動(dòng)（猜謎語、團(tuán)結(jié)一心、成語接龍）。
8.16：30活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)學(xué)校負(fù)責(zé)人作活動(dòng)總結(jié)，合影留念。
9.清點(diǎn)人數(shù)，統(tǒng)一返校。
七.活動(dòng)預(yù)期效果
1.幫助農(nóng)民工子女，讓他們體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛，在兒童節(jié)到來之際為孩子們?cè)鎏硪环輼啡ぁ?/p>
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)會(huì)員的組織動(dòng)員能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
3.宣傳學(xué)院在創(chuàng)先爭優(yōu)過程中的成果。
八.注意事項(xiàng)
1.在活動(dòng)過程中，工作人員要注意紀(jì)律，自覺維護(hù)志愿者的形象。
2.注意防火、防盜，嚴(yán)防踩踏事件。
3.不許私自脫隊(duì)，必須服從負(fù)責(zé)人的安排，確保個(gè)人財(cái)產(chǎn)的安全。
九．經(jīng)費(fèi)預(yù)算
