時(shí)間：2022-01-28 09:21:18
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇實(shí)驗(yàn)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
排除一些故障，使儀器的作用得到了最大程度的發(fā)揮。同時(shí)對(duì)于一些沒有配備的實(shí)驗(yàn)儀器，我們進(jìn)行了自制簡(jiǎn)易用的儀器來代替，也取得了良好的效果。以下是小編為大家整理的校園實(shí)驗(yàn)室學(xué)期總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
校園實(shí)驗(yàn)室學(xué)期總結(jié)一
本學(xué)年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查、督促下，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理又得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，增添了一些有用的儀器，切實(shí)保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，提高了科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究潛質(zhì)，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。
1、透過教研組組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范使用，確保實(shí)驗(yàn)老師能夠正確、熟練地使用好每件儀器，確保了實(shí)驗(yàn)的開出率和成功率。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范操作，并同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)后，能夠嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)制度，整理好實(shí)驗(yàn)儀器，做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，使實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常處于開放、正常的使用狀態(tài)。
2、實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，因此，為了讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量有所提高，我們科學(xué)教師就認(rèn)真鉆研教材、大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)自然教學(xué)改革的動(dòng)向，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì)和創(chuàng)新精神為主，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)的潛質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的潛質(zhì)。此外，我們科學(xué)老師互相聽課，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，給自己充電，不斷提高自身素質(zhì)。
3、在教學(xué)過程中，科學(xué)教師充分利用儀器室的儀器，正因這些儀器能夠讓學(xué)生很好地進(jìn)行操作，但是在操作過程上，由于有些儀器的經(jīng)常使用，難免會(huì)出現(xiàn)各種誤差及損壞，因此我們的科學(xué)指導(dǎo)教師就及時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行修理，排除一些故障，使儀器的作用得到了最大程度的發(fā)揮。同時(shí)對(duì)于一些沒有配備的實(shí)驗(yàn)儀器，我們進(jìn)行了自制簡(jiǎn)易用的儀器來代替，也取得了良好的效果。
4、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師善于總結(jié)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀況，讓學(xué)生充分動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生充足的時(shí)刻，讓學(xué)生獲得比較多的科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)設(shè)想充分了解，并及時(shí)將這些活動(dòng)資料寫下來，做好記錄。
5、各個(gè)科學(xué)教師按照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浺筮M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，器材不足的主要用簡(jiǎn)易的自制教具完成，使得本期。實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95/100以上
在實(shí)驗(yàn)室管理方面，雖然取得了必須的成績(jī)，但還存在著許多不足，有些儀器不能得到充分利用，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器的操作使用還不能到達(dá)十分正確的程度，沒有將實(shí)驗(yàn)室的最佳功能發(fā)揮出來，因此在以后的教學(xué)過程中，我們要改變這些缺點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的最佳效應(yīng)，讓實(shí)驗(yàn)室真正為教師和學(xué)生服務(wù)。
校園實(shí)驗(yàn)室學(xué)期總結(jié)二
本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作：能按要求規(guī)范存放各類儀器，并對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行保養(yǎng)和維修;按要求來配備科學(xué)儀器，每學(xué)期都會(huì)增添必要的實(shí)驗(yàn)用品;及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室日志的記錄以及填寫實(shí)驗(yàn)通知單。一學(xué)期下來，工作取得了必須的成績(jī)，也存在一些問題以及需要改善的地方，為將來工作做的更好，特從以下三個(gè)方面來總結(jié)：
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展?fàn)顩r
1、本學(xué)期，由于學(xué)校實(shí)行營(yíng)養(yǎng)午餐，實(shí)驗(yàn)室被占用，老師每上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都得把器材搬到教室去上，因此，和以前相比，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課相對(duì)少些。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛質(zhì)和科學(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)
1、在學(xué)期初，制訂了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表。
2、教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
3、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了超多塑料瓶杯等其它可代用品
用于教學(xué)，小的維修則自己動(dòng)手，為學(xué)校節(jié)約開支。
三、存在問題及改善措施
1、目前，科研水平和教學(xué)潛質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的潛質(zhì)和素養(yǎng)。
2、要與其他學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便更好地提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好實(shí)驗(yàn)室工作。
3、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。這些將是以后我們發(fā)奮的地方。
校園實(shí)驗(yàn)室學(xué)期總結(jié)三
工作中逐步提高了小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好地更全面地實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到95%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
具體工作措施
1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo);
(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
(5)開學(xué)及時(shí)收取自然各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。
(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;
(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購(gòu)，申購(gòu)等工作;
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
(1)做好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“l(fā)wx9088”為你整理了這篇2020年實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
一年過去了。圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，在管理處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助、支持下，我盡心盡職，較好的完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：
1. 思想上。始終堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極參加學(xué)校及部門組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
2. 業(yè)務(wù)上。主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域的新知識(shí)、新方法。熟練掌握業(yè)務(wù)技能。對(duì)中心分配的各項(xiàng)任務(wù)能及時(shí)完成。
3. 工作上。勤奮努力，完成了6期《虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)課程》的教學(xué)任務(wù)，上課課時(shí)288課時(shí)，上課學(xué)生1200余人。
（1）每周實(shí)驗(yàn)課安排，提前一天準(zhǔn)備好：器材、藥品、動(dòng)物以及檢查電腦運(yùn)行情況，從而保證了學(xué)生實(shí)驗(yàn)課正常開展。
（2）做好儀器的借用和高危藥品領(lǐng)用登記，對(duì)借用的器材及時(shí)回收，對(duì)使用后的器材及時(shí)清洗，存放到位，保證所有器材處于隨時(shí)可用狀態(tài)，對(duì)使用后的藥品及時(shí)歸放管理，做到實(shí)驗(yàn)室管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。
（3）上課前講解實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)事宜，分發(fā)安全告知書并確認(rèn)簽字，指導(dǎo)學(xué)生填寫儀器的運(yùn)行記錄和指導(dǎo)記錄，督促任課教師填好實(shí)驗(yàn)課記錄，同時(shí)做好儀器的過程維護(hù)工作。
（4）提倡“開源節(jié)流”，例如：實(shí)驗(yàn)中使用的紗布?jí)K，通過清洗晾干后待用，對(duì)于一切可以回收利用的東西，盡一切可能回收，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用率達(dá)最大，浪費(fèi)降最低，同時(shí)也讓學(xué)生建立起節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人美德。
（5）每一次實(shí)驗(yàn)完成后，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，自己整理實(shí)驗(yàn)課桌，做到物品擺放整齊、桌面整潔衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)藥品按要求傾倒、垃圾按要求分類處理，嚴(yán)防各種事故發(fā)生，課后組織學(xué)生做好教室的衛(wèi)生清潔，為師生提供了良好的上課環(huán)境。
一、實(shí)驗(yàn)的主要做法
一抓培訓(xùn)。
有言道：新課程改革，成也教師，敗也教師。因此，師資培訓(xùn)是課改工作的基礎(chǔ)，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，貫穿于實(shí)驗(yàn)過程的始終，新課程給我校的教育教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教研工作也與時(shí)俱進(jìn)，為新課程的實(shí)施提供了有力的支撐。
認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師與新課程共同成長(zhǎng)。從2002年起，學(xué)校選派參加省骨干教師培訓(xùn)5人次；省新課程學(xué)科教材培訓(xùn)24人次；市骨干教師培訓(xùn)6人次；參加人教版實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)63人次；區(qū)校本課程開發(fā)、發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)、課題研究培訓(xùn)等153人次；校本培訓(xùn)共21小時(shí)，參加教師510人次；區(qū)教研活動(dòng)12次。通過各級(jí)各類全方位的培訓(xùn)，有力促進(jìn)了全體老師教育教學(xué)觀念的更新。
二抓教研。
實(shí)驗(yàn)一開始，我們就建立了學(xué)校教學(xué)研究制度。一是每周周四下午為“新課程研討日”，并做到活動(dòng)有專題、有記錄、有實(shí)效。二是實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理，即教師每月做一次教后記，向?qū)W校提供一個(gè)典型案例，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上（包括校級(jí)）研討課，每人建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每周提供一個(gè)問題。三是開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)課觀摩、座談會(huì)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、課例評(píng)析、典型經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示、階段性總結(jié)等，并且定期或不定期地邀請(qǐng)有關(guān)專家來校講課和參與學(xué)校教研活動(dòng)，從而提升教研質(zhì)量。
三抓校本課程開發(fā)。
研究和開發(fā)校本課程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在資源，是學(xué)?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵所在。我校在開發(fā)校本課程時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為前提，以學(xué)生興趣為動(dòng)力，以學(xué)校的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為原則，盡可能體現(xiàn)本地、本校特色，在開發(fā)設(shè)計(jì)上從宏觀著眼——時(shí)刻不忘課改新理念；在課程內(nèi)容上從身邊著手——充分挖掘利用現(xiàn)有的教育資源；將“養(yǎng)成教育”、“環(huán)境教育”、“科技教育”、“國(guó)防教育”、“心理教育”作為我校的校本課程。學(xué)校經(jīng)過“初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課”的循環(huán)實(shí)踐，已初步形成具有我校特色的校本課程。我們還將依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)修訂教材、改進(jìn)教材教法，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破教材原有的知識(shí)體系，增加與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)，具有地方特色的內(nèi)容，刪除那些過于專業(yè)、繁難、乏味的內(nèi)容。
四抓評(píng)價(jià)改革。
為推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的健康發(fā)展，為實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，我校制訂了教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案（試行），學(xué)生評(píng)價(jià)方案。在學(xué)生評(píng)價(jià)改革方面，將日常評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，并注重了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，在試題的改革方面，也進(jìn)行了大膽的嘗試：筆試與口試并行；動(dòng)腦與動(dòng)手結(jié)合。
二、實(shí)驗(yàn)取得的初步成效
兩年來，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)喜人的局面，受到了各方面的充分肯定。體現(xiàn)了“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，生活的理念、生命的理念、發(fā)展的理念在課堂教學(xué)中也充分體現(xiàn)出來，我?，F(xiàn)已成為課改的窗口學(xué)校，成功地承辦了婁星區(qū)“新課程、新理念”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；組織接待了冷江蛇口區(qū)一行60人來我?？疾旖涣鳎卸辔徽n改老師上了課，并且受到了好評(píng)；兩位教師被邀請(qǐng)到漣源實(shí)驗(yàn)區(qū)傳送經(jīng)驗(yàn)和做課，四位老師參加了市“新課程優(yōu)質(zhì)課”展示活動(dòng)，各獻(xiàn)課一堂；三位實(shí)驗(yàn)老師送優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課下鄉(xiāng)；學(xué)校每期還組織一次大型教學(xué)觀摩活動(dòng)，另外還有其中上百篇課改論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，十幾位課改教師參加區(qū)級(jí)以上教學(xué)比武活動(dòng)獲獎(jiǎng)，其中羅巧玲老師參加湖南省第二屆“新課程、新理念”中小學(xué)美術(shù)教學(xué)競(jìng)賽觀摩活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)。
具體體現(xiàn)在：
1、催生了新的教育理念。
通過兩年的實(shí)驗(yàn)，我們都認(rèn)識(shí)到：新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一起成長(zhǎng)，以適應(yīng)新課程的要求。我們?cè)趯?duì)新教材全新的認(rèn)識(shí)過程中也已確定了全新的教育觀念：一是全新的教師職業(yè)觀，從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變；二是全新的教師教育主體觀，從以教師為本轉(zhuǎn)向了以學(xué)生為本的“生本教育”；三是全新的教師師生關(guān)系觀，從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變成了伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系；四是全新的教師教學(xué)觀，從“為教而教”轉(zhuǎn)變成了“教是為了最終達(dá)到了不需要教”；五是全新的教師成才觀和發(fā)展觀，即當(dāng)一個(gè)好教師必須終身學(xué)習(xí)。
2、帶來了新的教學(xué)行為。
新課程為教師的創(chuàng)造性和個(gè)性化教學(xué)開拓了更廣闊的天地。自開展實(shí)驗(yàn)以來，我校明確提出“讓課堂‘活’起來，讓學(xué)生‘動(dòng)’起來”。我們的口號(hào)是：把課堂上的時(shí)間還給學(xué)生；把教室的空間還給學(xué)生；把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；把探索的權(quán)利還給學(xué)生；把創(chuàng)新的可能還給學(xué)生；把張揚(yáng)個(gè)性的自然性還給學(xué)生。為此，我們采取了兩項(xiàng)措施。一項(xiàng)措施是“五轉(zhuǎn)變，四帶進(jìn)”?！拔遛D(zhuǎn)變”：教師強(qiáng)制性管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C民主平等的管理為主；教師講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生探究式學(xué)習(xí)為主；師問生答為主轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生的多問交流為主；“一刀切”作業(yè)、書面作業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榉謱幼鳂I(yè)、實(shí)踐作業(yè)為主；教師演示為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生操作為主。“四帶進(jìn)”是指教師把尊重帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)；把方法帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；把創(chuàng)新帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。另一項(xiàng)措施是“五讓、四多”，倡導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“發(fā)現(xiàn)——探究”的學(xué)習(xí)氛圍，主要是指：新知識(shí)讓學(xué)生主動(dòng)探究；問題讓學(xué)生提出解決；重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)讓學(xué)生討論；規(guī)律、結(jié)論讓學(xué)生自己總結(jié)；讓學(xué)生帶著新的問題走出教室。給學(xué)生多一點(diǎn)超前的體驗(yàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)自學(xué)時(shí)間；給學(xué)生多一點(diǎn)活動(dòng)的余地；給學(xué)生多一點(diǎn)提問的機(jī)會(huì)，同時(shí)要求教師平等地參與到學(xué)生的研究之中，與學(xué)生一起分享自己的感情與想法，從而建立起一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。在這種良好的氛圍里，我們又提出了“三鼓勵(lì)，三允許”的三開放性教學(xué)策略，即鼓勵(lì)學(xué)生勇于和善于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見，鼓勵(lì)學(xué)生超過老師；允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生向老師提意見，允許學(xué)生保留不同看法，所以教師的教學(xué)策略和教學(xué)方法發(fā)生了根本變化，由過去單一的講授變成了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)課讓學(xué)生自繪幾何圖形，認(rèn)識(shí)多邊形，更注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；語(yǔ)文課引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，走向社會(huì)，建構(gòu)一種課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語(yǔ)文課程新體系；音樂課一改過去以講練為主的教學(xué)模式，突出以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，師生共同參與的教學(xué)模式；美術(shù)課改變了重視專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，重視藝術(shù)感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，把美術(shù)更多地與文化、歷史、生活聯(lián)系起來，突出了美術(shù)課的人文性。
3、引發(fā)了新的學(xué)習(xí)方式。
改變學(xué)習(xí)方式，是新一輪課程改革的核心和靈魂所在，也只有真正改革了教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能更為主動(dòng)、輕松、活躍、有效。
自開展實(shí)驗(yàn)以來，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。學(xué)生在激情導(dǎo)入、鼓勵(lì)質(zhì)疑、小組合作等方法的調(diào)動(dòng)下，積極參與課堂教學(xué)，并能充分利用課外學(xué)習(xí)資源幫助自己學(xué)習(xí)，主體地位得到充分體現(xiàn)。學(xué)生恢復(fù)了活潑好動(dòng)的天性，學(xué)習(xí)興趣高漲、主動(dòng)參與。在讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、聽中學(xué)，在思考中學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)、合作中學(xué)習(xí)；到大自然中去學(xué)習(xí)、到社會(huì)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。真正做到動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、積極思考、自由交流、主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑，真正走進(jìn)知識(shí)建構(gòu)的過程中。有時(shí)，為了一個(gè)不同的見解爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)，為了搜集數(shù)據(jù)穿梭于社區(qū)、商場(chǎng)之中。下雪了，學(xué)生來到操場(chǎng)，看雪、玩雪、畫雪，學(xué)習(xí)了“克、噸”的認(rèn)識(shí)，學(xué)生來到菜市場(chǎng)，看一看，稱一稱，侃一侃。這樣，讓學(xué)生了解和掌握更多的學(xué)習(xí)方式，讓身體更多的器官參與學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展。不僅如此，我們還積極倡導(dǎo)和實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的個(gè)性化，鼓勵(lì)學(xué)生從自己的視角出發(fā)，用自己最喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)古詩(shī)《山行》時(shí)，學(xué)生可以上臺(tái)查找資料，可以合作討論，可以吟誦，可以揮毫，可以繪畫，可以表演……這種全新的學(xué)習(xí)方式，令課堂充滿了生機(jī)與活力，帶來了極高的學(xué)習(xí)效率。如今，在課堂上，一個(gè)問題，學(xué)生可以有幾十種不同的解答思路和觀點(diǎn)；一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以設(shè)計(jì)出十幾種不同的方案；一份調(diào)查作業(yè)，可以有幾十種形式和內(nèi)容，這說明學(xué)習(xí)已經(jīng)充分體現(xiàn)出個(gè)性化。
4、推進(jìn)了新評(píng)價(jià)體系的建立。
課改工作一開始，學(xué)校就著手嘗試改變對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)方式，改革考試制度。制定了《發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)方案》，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師參與評(píng)價(jià)表格的設(shè)計(jì)，共設(shè)計(jì)出各學(xué)科評(píng)價(jià)表7份，突出了本校的評(píng)價(jià)特色，有效地促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)地發(fā)展。
通過物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，許多理論直接來自于實(shí)驗(yàn)。而要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證某個(gè)理論或者利用某個(gè)理論去測(cè)量某個(gè)物理，更是十分有學(xué)問的，是非常復(fù)雜的。我們學(xué)理科的同學(xué)，尤其要重視實(shí)驗(yàn)課，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
總的來說對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)還是很大程度上開闊了我們的視野，也和科技前沿的一些東西開始有了親密的接觸?；旧虾臀覀兊膶?shí)驗(yàn)初衷吻合，完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)，達(dá)到了我們實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
下面我就對(duì)我這一年所學(xué)到的東西做一個(gè)概述：
1 實(shí)驗(yàn)課的基本程序
1.1 課前預(yù)習(xí)：
學(xué)生對(duì)于將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)做預(yù)習(xí)，通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材和參考資料，弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器，明確測(cè)量方法，了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)別要注意的問題等。預(yù)習(xí)報(bào)告包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)中所用的儀器、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟這四大部分。同學(xué)做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告以后才可以拿著預(yù)習(xí)報(bào)告去做實(shí)驗(yàn)，預(yù)習(xí)報(bào)告在試驗(yàn)中占有一定的分值。
1.2 實(shí)驗(yàn)操作
我們做實(shí)驗(yàn)是在雙周周二的下午，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，一般來說我們一個(gè)班是分成兩個(gè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每個(gè)組做不同的實(shí)驗(yàn)。老實(shí)講解完后，會(huì)分組再詳細(xì)的對(duì)該組的實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解，在對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后，我們對(duì)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)也不象以前的有一種很陌生的感覺，這一點(diǎn)對(duì)我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
實(shí)驗(yàn)操作是物理實(shí)驗(yàn)基本程序中的核心，使學(xué)生主動(dòng)研究，積極探索的好時(shí)機(jī)。每一實(shí)驗(yàn)收獲大小主要取決于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮程度。
1.3 整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。與別的實(shí)驗(yàn)班不同的是我們班并不是在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候交報(bào)告，而是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告，這樣的好處是我們不會(huì)為了寫報(bào)告手忙腳亂而且還會(huì)很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告包括：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與計(jì)算，實(shí)驗(yàn)思考題兩大部分。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步，這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。
2 物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)
2.1 誤差的分類
（p.s.測(cè)量結(jié)果都存在誤差，誤差不可避免）
2.1.1 誤差的表示
a.絕對(duì)誤差：絕對(duì)誤差 = 測(cè)量結(jié)果 - 被測(cè)量的真值
b.相對(duì)誤差：相對(duì)誤差 = （測(cè)量的絕對(duì)誤差 / 被測(cè)量的真值）*100%
2.1.2 誤差的主要類型
a.系統(tǒng)誤差：在相同條件下，對(duì)同一被測(cè)量的多次測(cè)量中，誤差的絕對(duì)值和符號(hào)保持恒定或在條件改變時(shí)，誤差的絕對(duì)值和符號(hào)按一定的規(guī)律變化。
b.隨機(jī)誤差：在相同條件下多次重復(fù)測(cè)量同一個(gè)量時(shí)，每次測(cè)量出現(xiàn)的誤差的測(cè)量值和符號(hào)以不可預(yù)知的方式變化。
2.2 測(cè)量的不確定度
測(cè)量的不確定度是測(cè)量結(jié)果必須具有的一個(gè)參數(shù)，其反應(yīng)了對(duì)被測(cè)量真值不能肯定的程度，或者說測(cè)量值作為被測(cè)量真值和估計(jì)值可能存在的一個(gè)分布范圍并在這個(gè)分布范圍內(nèi)以一定的概率包含被測(cè)量真值：
測(cè)量結(jié)果 = x +/- （P = 90%）
式中，x是測(cè)量值；是不確定度；P是包含真值的概率。
依照相對(duì)誤差的定義，可以定義相對(duì)不確定度：
Ur = （/x）*100%
2.2.1 不確定度中分量的評(píng)定方法（按數(shù)值）
a.A類：采用統(tǒng)計(jì)方法評(píng)定
b.B類：其他，相當(dāng)于儀器的誤差儀
總不確定度 = sqar（A2 + B2）
2.3 有效數(shù)字
3 物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會(huì)用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
在實(shí)驗(yàn)中我們還用到了很多原來沒有接觸過的儀器，如：萬(wàn)用電表、示波器等等，我們知道在使用儀器前一定要調(diào)整儀器的初態(tài)使之處于安全位置，還要對(duì)零位作調(diào)整如果沒有歸零的話應(yīng)使其歸零，在做某些實(shí)驗(yàn)如：薄透鏡焦距的測(cè)定（需使用分光計(jì)）需要將儀器調(diào)整至水平則還需要做這方面的調(diào)整，還需要在轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械搖桿時(shí)注意避免空程誤差……
總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會(huì)到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會(huì)產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來接觸的第一門實(shí)驗(yàn)課，通過對(duì)其長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性；2、解決問題的主動(dòng)性；3、對(duì)知識(shí)的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí)，讓我們獲益匪淺！
一、實(shí)驗(yàn)課題的提出
長(zhǎng)期以來，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一直存在著脫離實(shí)際的偏向。教學(xué)中過多的架空分析和為應(yīng)付考試而進(jìn)行的五花八門的練習(xí)，擠占了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間，而寫字、說話、應(yīng)用文寫作等最基本的語(yǔ)文實(shí)用能力卻往往被忽視。漢字書寫基本功差，口語(yǔ)表達(dá)能力差，應(yīng)用文寫作不過關(guān)等問題，在初高中畢業(yè)生中都表現(xiàn)得相當(dāng)普遍。當(dāng)今時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，信息交流日趨頻繁，寫字、說話、應(yīng)用文寫作等語(yǔ)文實(shí)用能力幾乎隨時(shí)隨地都要應(yīng)用，而我們培養(yǎng)的學(xué)生卻恰恰在這些方面捉襟見肘。
我們深切感到，盡快糾正上述偏向，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)用能力培養(yǎng)，提高語(yǔ)文教學(xué)的社會(huì)效益，造就與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要相適應(yīng)的新型人才，應(yīng)該作為一個(gè)重要課題去研究。1990年10月，山東省教研室在《關(guān)于改進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意見》中明確指出：“要加強(qiáng)寫字、口語(yǔ)、應(yīng)用文等實(shí)用性語(yǔ)文能力的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在初中階段達(dá)到基本過關(guān)的要求”，并提出了每周用一課時(shí)，初一進(jìn)行寫字訓(xùn)練，初二進(jìn)行說話訓(xùn)練，初三進(jìn)行應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的初步設(shè)想。在學(xué)習(xí)討論省教研室的意見時(shí)，我們進(jìn)一步明確了以下兩點(diǎn)：第一，初中是義務(wù)教育的最后階段，其畢業(yè)生除少部分升學(xué)外，大部分將直接進(jìn)入社會(huì)，在初中階段使學(xué)生的寫字、說話、應(yīng)用文寫作達(dá)到基本過關(guān)的要求，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；第二，初中學(xué)生仍具有很大的可塑性，以小學(xué)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，在初中各年級(jí)每周用一課時(shí)分項(xiàng)進(jìn)行集中訓(xùn)練，既不至于加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識(shí)，既可行又容易見效?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們于1991年上半年建立了實(shí)驗(yàn)組織，印發(fā)了實(shí)驗(yàn)方案，下半年已將這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)在全市推開。
二、基本做法
1．保證課時(shí)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教師。我們首先強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文實(shí)用能力培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是新課程方案中活動(dòng)課的重要內(nèi)容之一。要求各校從各年級(jí)的語(yǔ)文課或活動(dòng)課中每周拿出一節(jié)，分別為初一、初二、初三安排寫字、說話、應(yīng)用文寫作訓(xùn)練課，列入課程表中，以保證時(shí)間落實(shí)。實(shí)驗(yàn)教師盡量由各班語(yǔ)文教師兼任，有些學(xué)校語(yǔ)文教師寫字、說話基本功參差不齊，我們便要求他們依據(jù)專長(zhǎng)挑選勝任者為專職教師，以保證訓(xùn)練質(zhì)量。
2．設(shè)計(jì)訓(xùn)練程序，用好訓(xùn)練材料。任何能力的形成與訓(xùn)練，都應(yīng)有個(gè)序列，這個(gè)序列應(yīng)該體現(xiàn)由易到難，由低到高，由單一到復(fù)合的基本原則。根據(jù)這一原則，從實(shí)驗(yàn)一開始，我們便著力研究和解決訓(xùn)練程序問題。通過廣泛摸底調(diào)查，分析學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和能力形成的因素與過程，在多次會(huì)商之后，為三項(xiàng)訓(xùn)練確定了以下程序：
寫字，先進(jìn)行硬筆書法訓(xùn)練，再進(jìn)行軟筆書法訓(xùn)練，以硬筆為主。在訓(xùn)練過程中，先進(jìn)行用筆要領(lǐng)的指導(dǎo)，再摹寫基本筆畫、偏旁部首，然后再臨寫基本筆順、基本結(jié)構(gòu)，最后集中一段時(shí)間進(jìn)行背帖練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的書寫個(gè)性。
說話，先以排除學(xué)生懼怕當(dāng)眾開口講話的心理障礙為重點(diǎn)，鼓起勇氣，激起興趣；然后在說的練習(xí)中依次突出發(fā)音、吐字、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、把握中心、分清條理、表意準(zhǔn)確、禮貌得體等說話基本功訓(xùn)練；在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生掌握口頭答問、復(fù)述、解說、即席發(fā)言、交談采訪、討論、辯論等各種說話形式的基本要求。
應(yīng)用文寫作，先練習(xí)那些在初中教材中已有的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的、格式和內(nèi)容較為簡(jiǎn)單的文體，再練習(xí)學(xué)生較陌生但社會(huì)生活中又經(jīng)常用到的、內(nèi)容較為復(fù)雜的文體。每種文體按先研究格式結(jié)構(gòu)，再研究?jī)?nèi)容語(yǔ)言的順序，以后者為重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。
我們選用的訓(xùn)練材料是山東省教研室組織編寫的《初中寫字訓(xùn)練指導(dǎo)》、《初中說話訓(xùn)練指導(dǎo)》、《初中應(yīng)用文訓(xùn)練指導(dǎo)》，在使用時(shí)根據(jù)已確定的訓(xùn)練程序進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整補(bǔ)充，這樣既保證了訓(xùn)練有據(jù)，又突出了訓(xùn)練重點(diǎn)。
3．堅(jiān)持以練為主，改進(jìn)教學(xué)方法。能力培養(yǎng)必須突出一個(gè)“練”字。從實(shí)驗(yàn)一開始，我們就特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練課要以練為主，要盡量讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，切忌上成單純的知識(shí)傳授課。為提高課堂訓(xùn)練效率，我們?cè)诟倪M(jìn)教學(xué)方法上下了很大功夫。
總結(jié)了一些有效的做法，如寫字課上的“講解示范與定量練習(xí)相結(jié)合”、“小組矯正與板演評(píng)析相結(jié)合”、“寫字訓(xùn)練與課文字詞教學(xué)相結(jié)合”；說話課上的“放開說與放開評(píng)”、“閱讀吸收即知即傳”、“設(shè)置情境競(jìng)賽發(fā)言”；應(yīng)用文寫作的“掌握格式，規(guī)范訓(xùn)練，聯(lián)系實(shí)際，用于生活”等。在積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從1993年春季開始，我們便著重探索寫字、說話、應(yīng)用文寫作的課堂教學(xué)基本模式，以進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。寫字課我們總結(jié)推廣的基本模式是：“講解示范－－領(lǐng)寫練習(xí)－－自練自悟－－講評(píng)矯正”；說話課的基本模式是：“朗讀課文－－講解要領(lǐng)－－組織練說－－評(píng)價(jià)指導(dǎo)”；應(yīng)用文寫作的基本模式有兩種：一種是“試寫－－講評(píng)－－矯正－－成型”，另一種是“集中講解－－分項(xiàng)突破－－組合成文”，前者適用于學(xué)生較熟悉的文體，后者適用于學(xué)生較生疏的文體。根據(jù)“教學(xué)有路，教無定法”的原則，在教學(xué)實(shí)踐中教師可靈活變通，把課上得生動(dòng)活潑。
4．將訓(xùn)練向課外延伸。學(xué)生寫字、說話、應(yīng)用文寫作能力的提高，單靠每周一課時(shí)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們解決這個(gè)問題的辦法是開通多種渠道，盡量向課外延伸。
一是向各科教學(xué)延伸。要求各科教師在課堂教學(xué)中注意說話能力的檢查指導(dǎo)，在作業(yè)批改與講評(píng)中注重寫字的規(guī)范要求與評(píng)價(jià)。二是向課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)延伸。如在寫字課后開展每天練百字，一周一展評(píng)活動(dòng)；在說話課后開展每天三分鐘，同桌講新聞活動(dòng)。有些實(shí)驗(yàn)教師還采取讓學(xué)生自愿報(bào)名、自由結(jié)合的方法，開展出報(bào)刊、辦專欄、輪流主持校廣播室組稿、編稿和播音等競(jìng)賽活動(dòng)。有的班級(jí)還與車站、商場(chǎng)、展覽館建立了聯(lián)系，利用星期天、節(jié)假日開展語(yǔ)文實(shí)用能力觀摩實(shí)習(xí)活動(dòng)。此外，學(xué)校和市里還經(jīng)常組織書法比賽展覽、口頭作文和專題演講比賽、設(shè)置情境變換角色寫應(yīng)用文競(jìng)賽等大型活動(dòng)。
5．以鼓勵(lì)為主，搞好教與學(xué)的評(píng)價(jià)。為鼓勵(lì)教師積極搞好實(shí)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)立了“初中語(yǔ)文實(shí)用能力培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，每年用本人總結(jié)、學(xué)校推薦、教研室現(xiàn)場(chǎng)考核的辦法，評(píng)出一大批成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，采取評(píng)議與考試相結(jié)合的辦法，每學(xué)期搞兩次。評(píng)議包括自評(píng)、小組互評(píng)和教師意見三部分，重在評(píng)價(jià)努力程度和提高幅度；考試包括單獨(dú)安排的寫字、說話技能測(cè)試和納入語(yǔ)文命題中的應(yīng)用文寫作測(cè)試，主要評(píng)價(jià)這三項(xiàng)能力達(dá)到的實(shí)際水平。評(píng)議與考試結(jié)果綜合考慮，劃出等次，填入成績(jī)單。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生各校也給予專門獎(jiǎng)勵(lì)。
三、實(shí)驗(yàn)效果
通過三年的實(shí)驗(yàn)，我市初中語(yǔ)文實(shí)用能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)取得了明顯成效。
一、完善實(shí)驗(yàn)室管理制度
1.質(zhì)量手冊(cè)中制定了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、高溫室管理制度、試劑室管理制度、氣瓶管理制度、廢棄物管理制度等有關(guān)安全方面的制度
2.根據(jù)衛(wèi)生局相關(guān)文件，制定了危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理制度、危險(xiǎn)化學(xué)品應(yīng)急預(yù)案、安全隱患日?qǐng)?bào)表。
二、實(shí)驗(yàn)室安全方面知識(shí)
星期一集中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)安全方面的知識(shí)。
三、日常檢查
安排專人每天下班時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣、窗戶等有無異常，易揮發(fā)液體是否泄露。
2019實(shí)驗(yàn)室安全計(jì)劃如下：
1. 完善有關(guān)安全方面的制度，針對(duì)不符合實(shí)際情況的條款進(jìn)行修改。
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位生物老師的配合下，實(shí)驗(yàn)室工作開展的井然有序。
一、工作任務(wù)完成情況
本人在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，推動(dòng)了本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序、有計(jì)劃的進(jìn)行。
1、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。
2、做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
3、對(duì)顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。
4、對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
5、按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，做到了實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。
二、實(shí)驗(yàn)室管理
1.購(gòu)置儀器、藥品要先行申請(qǐng)，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)校長(zhǎng)室審批后再購(gòu)置，入庫(kù)要驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫(kù)清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長(zhǎng)同意后才能，并要及時(shí)追回。
2.加強(qiáng)安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實(shí)驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)實(shí)驗(yàn)員發(fā)放，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)清洗、整理、歸放。
4.認(rèn)真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。
5.實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作。
定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與實(shí)驗(yàn)室優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1-2天開出實(shí)驗(yàn)通知單，或在特殊情況下，提前通知實(shí)驗(yàn)員(但在實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)補(bǔ)填實(shí)驗(yàn)通知單)，實(shí)驗(yàn)員根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，要向教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬(wàn)無一失。
對(duì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，任課教師必須在實(shí)驗(yàn)前把實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和注意事?xiàng)，在實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)表解決。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況登記”，對(duì)有報(bào)損的儀器還須填寫“儀器報(bào)損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實(shí)驗(yàn)員簽上處理意見后報(bào)上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批。
當(dāng)然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書本，深入課堂，了解實(shí)驗(yàn)還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展得更好。
六、建議
目前，我校各部門的檔案、資料管理都已經(jīng)告別了傳統(tǒng)的模式，步入電子化時(shí)代，而生物實(shí)驗(yàn)室依然采用的是手寫紙質(zhì)檔案，建議學(xué)校給生物實(shí)驗(yàn)室配備電腦一臺(tái)，建設(shè)多媒體實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，以改進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和日常管理。
2016年度生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)二：
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好行生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開展的井然有序。
一、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方面
期初，學(xué)習(xí)了《學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，督促各年級(jí)生物老師制出了本期該年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。由此推動(dòng)了本年實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計(jì)劃的進(jìn)行。
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時(shí)向教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬(wàn)無一失。實(shí)驗(yàn)中對(duì)有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，讓授課教師及時(shí)如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極配合生物興趣小組開展活動(dòng)，積極參與教師的研究性教學(xué)，努力提高學(xué)生的積極主動(dòng)性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實(shí)驗(yàn)會(huì)考工作。
二、實(shí)驗(yàn)室的管理方面
對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實(shí)施。對(duì)藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。
加強(qiáng)日常對(duì)藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長(zhǎng)其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對(duì)顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對(duì)易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨(dú)立存放，實(shí)行雙人雙鎖，對(duì)其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實(shí)保證此類藥品的安全使用。
做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對(duì)生物儀器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢，并登記在冊(cè)，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單，同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。
認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時(shí)排除安全隱患，同時(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。
定期對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦幸泊嬖谝恍┎蛔?，所以我們還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書本、深入課堂，了解實(shí)驗(yàn)還需要什么，還缺什么，怎樣解決。努力把我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作搞的更好。
2016年度生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)三：
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開展的井然有序。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高
年初，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，修訂了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度。制定了本年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，使工作有的放矢。
同時(shí),也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在本學(xué)期內(nèi),繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)》對(duì)照自己的的不足之處，加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，對(duì)能夠利用實(shí)驗(yàn)室完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容盡量做到熟練掌握。
在本學(xué)期四月份間，參加在濟(jì)南舉行的全國(guó)實(shí)驗(yàn)老師實(shí)驗(yàn)技能及實(shí)驗(yàn)器材培訓(xùn)，歷時(shí)四天，聆聽教育部研究人員對(duì)新時(shí)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展方向及新要求的指導(dǎo)意見，對(duì)下一步實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中如何開展有了較為充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的發(fā)展與應(yīng)用有了較為嶄新的認(rèn)識(shí)。
二、以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
實(shí)踐教學(xué)任務(wù)量很大，在人員少，設(shè)備少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和人才資源，保證了實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。本年度繼續(xù)實(shí)行“演示實(shí)驗(yàn)分組化”的策略，增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉;并且強(qiáng)化了多媒體教學(xué)手段的輔助作用，使一些抽象的實(shí)驗(yàn)形象化，模糊的現(xiàn)象清晰化，微觀實(shí)驗(yàn)得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，增強(qiáng)了學(xué)生的各種能力。
在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，督促各年級(jí)生物老師制出了本期該年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。由此推動(dòng)了本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計(jì)劃的進(jìn)行。
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。
三、加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。
做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
對(duì)顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。
實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰
2008年度，我們?cè)谠O(shè)備管理方面做了大量工作，更新了一部分設(shè)備，設(shè)備的利用率達(dá)到100%，完好率達(dá)到100%，維護(hù)維修設(shè)備，為單位節(jié)約了大量資金。固定資產(chǎn)管理進(jìn)行科學(xué)管理。自本年度實(shí)行微機(jī)管理，建立了儀器管理平臺(tái)，各種計(jì)劃、管理規(guī)定、儀器室布局、儀器藥品規(guī)格等都可以通過局域網(wǎng)直接查到，極大地方便了各科教師準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
五、加強(qiáng)儀器室安全管理。
按照上級(jí)規(guī)定，加強(qiáng)儀器管理力度，有毒藥品、危險(xiǎn)品分類存放，并安裝了紅外線自控報(bào)警器，全天對(duì)藥品、器材進(jìn)行監(jiān)控，以保證安全。
