時(shí)間：2022-05-19 08:41:27
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇高校教師辭職信，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：小學(xué)古詩(shī)詞；教學(xué)質(zhì)量；寫作背景
小學(xué)階段，學(xué)生識(shí)字量少，理解能力差，誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞能夠幫助學(xué)生重溫我國(guó)的傳統(tǒng)文化，追根溯源，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么，我們?cè)撊绾翁岣咝W(xué)古詩(shī)詞的教學(xué)質(zhì)量呢？
一、介紹作者與寫作背景，幫助學(xué)生理解
常言道：“我手寫我心?！弊髌肥亲髡咔楦械淖匀涣髀逗挽`魂的寫照，同時(shí)也離不開作者所處的時(shí)代背景，詩(shī)人一定是因?yàn)槟承┚拔锘蚴挛镉|動(dòng)了自己的情絲，才產(chǎn)生了創(chuàng)作的欲望。因此，在講授古詩(shī)詞時(shí)，絕不能進(jìn)行獨(dú)立的講解，而要進(jìn)行一定的拓展鏈接，查閱資料，簡(jiǎn)單介紹一下作者及寫作背景。首先，教師在進(jìn)行備課時(shí)要把這首古詩(shī)詞放在整個(gè)的詩(shī)歌發(fā)展史中去觀照，了解它的地位和作用，樹立全局觀念，擁有整體意識(shí)；其次，引導(dǎo)學(xué)生借助電子信息技術(shù)查閱資料，提高查找資料的能力。如今，學(xué)生家中幾乎都有電腦、手機(jī)，使用網(wǎng)絡(luò)也十分便捷，針對(duì)一些陌生的作者，不妨通過(guò)查閱資料來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
例如，在講授《靜夜思》這首詩(shī)時(shí)，我提前布置學(xué)生回家查閱詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)的寫作背景。雖然這是一首膾炙人口的古詩(shī)，但其寫作背景卻鮮為人知。李白在26歲時(shí)，在揚(yáng)州旅舍抬頭望月，難免產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，才有了這篇流傳千古的佳作。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握并不停留于表面上的死記硬背，理解也更深了一層。
二、加強(qiáng)聯(lián)想與想象，啟發(fā)學(xué)生思維
古詩(shī)詞中很多寫景的句子都十分精練，意境優(yōu)美，教師不妨引導(dǎo)學(xué)生從古詩(shī)詞中的意境出發(fā)，閉上眼睛，盡情地聯(lián)想與想象，體會(huì)詩(shī)人所描繪的美好畫面，從而加深對(duì)古詩(shī)詞的理解。首先，教師要轉(zhuǎn)變觀念，突破傳統(tǒng)“一言堂”的教學(xué)模式，充分凸顯學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生敢于聯(lián)想和想象；其次，給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，使這一教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，而不是僅僅停留在表面；最后，啟發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生插上聯(lián)想與想象的翅膀。
例如，在講授楊萬(wàn)里的《小池》這首詩(shī)時(shí)，我讓一名同學(xué)嘗試著用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的大概意思，盡可能地用美好的語(yǔ)言去描繪它，而其他同學(xué)閉上眼睛，在這位同學(xué)的引導(dǎo)下想象她所描繪的畫面。與此同時(shí)，我將精心準(zhǔn)備的課件展示在大屏幕上，當(dāng)解說(shuō)結(jié)束，想象結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生睜開眼睛，看一看和自己想象的畫面一樣嗎？這樣一來(lái)，我沒有將畫面展示給學(xué)生，束縛他們的思維，而是給予他們充分的時(shí)間和空間，能夠從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。
三、反復(fù)誦讀，在誦讀中記憶和理解
“書讀百遍，其義自見?！狈磸?fù)的誦讀能夠于無(wú)形中加深學(xué)生的記憶，讀得多了，學(xué)生自然而然就會(huì)深入理解并加深印象。很多時(shí)候，教師一味地講解并不能起到很好的效果，反復(fù)誦讀反而會(huì)起到意想不到的作用。首先，教師要充分重視誦讀的重要性，將充足的時(shí)間留給反復(fù)誦讀；其次，創(chuàng)新誦讀方式，教師一味地范讀或全班齊讀難免會(huì)引起學(xué)生的厭煩，男生女生分別朗讀、指名讀、分小組朗讀等形式不僅會(huì)增添課堂的趣味性，也會(huì)激發(fā)學(xué)生誦讀的欲望；最后，爭(zhēng)取當(dāng)堂落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到背誦的效果。熟讀成誦，反復(fù)朗讀自然會(huì)加深學(xué)生的記憶，爭(zhēng)取在當(dāng)堂就完成教學(xué)任務(wù)。
例如，在講授《回鄉(xiāng)偶書》這首詩(shī)時(shí)，因?yàn)樵?shī)歌內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)比較容易，因此，我將教學(xué)重點(diǎn)落在誦讀上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教師范讀―全班齊讀―指名朗讀―分角色朗讀―隨機(jī)點(diǎn)名等方式，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地去誦讀，從而在誦讀中加深記憶和理解，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的重要作用。
四、將古詩(shī)詞教學(xué)延伸到寫作教學(xué)中，融會(huì)貫通
古詩(shī)詞蘊(yùn)含著前人的智慧，凝聚著古人的心血，其文學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值自不必贅述，而在聽、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面從來(lái)都不是割裂開來(lái)的，而是休戚相關(guān)、緊密聯(lián)系在一起的。因此，我們不妨引導(dǎo)學(xué)生將古詩(shī)詞延伸到寫作中，站在前人的肩膀上繼續(xù)前行，從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)。
例如，在講授《詠柳》這首詩(shī)時(shí)，結(jié)束了基本的課堂教學(xué)之后，我引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的語(yǔ)言將這首詩(shī)翻譯出來(lái)，并且要求他們當(dāng)堂完成，以免回家后借助工具書或網(wǎng)絡(luò)敷衍了事，得不到實(shí)際的鍛煉。也許學(xué)生的文筆不盡如人意，但在一次又一次的寫作訓(xùn)練中，也能明顯感覺到學(xué)生的能力有所提高。
總而言之，隨著近年來(lái)“國(guó)學(xué)熱”的掀起和追捧，古詩(shī)詞教學(xué)也受到了越來(lái)越高的重視。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題，并且運(yùn)用自己的聰明才智和教學(xué)方法進(jìn)行完善和改進(jìn)，不斷地提高小學(xué)古詩(shī)詞的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
您好!
最近，學(xué)校組織教研活動(dòng)頻繁，勞您費(fèi)心了，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時(shí)間了，請(qǐng)您給我?guī)追昼姇r(shí)間把這封信看完，本人在****小學(xué)教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言。
現(xiàn)有個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)求你大開綠燈放行，請(qǐng)誤勸阻，本人決定以此，希望*校長(zhǎng)您，帶領(lǐng)全體153位老師開辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道，以學(xué)生為主體，老師主動(dòng)親近學(xué)生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關(guān)愛他們，本人也意識(shí)到身一名教師這樣做很對(duì)不起自己的學(xué)生，人各有智，望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會(huì)體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退!
此致
敬禮
自去年分配到我校以來(lái)，我一直受到了您的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。感謝一年來(lái)您和諸位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心栽培和備至關(guān)懷。來(lái)小學(xué)已經(jīng)有一年了，當(dāng)初剛來(lái)學(xué)校時(shí)我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應(yīng)了環(huán)境，了解了學(xué)校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。
回憶總是甜蜜的。在小學(xué)的時(shí)候，我總會(huì)去看看學(xué)校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍(lán)天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動(dòng)，這個(gè)學(xué)校的精神，讓我為之動(dòng)容。
我也和事先離開學(xué)校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會(huì)、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，給我們快樂且促使我們盡快成長(zhǎng)的校園。
在崛起工作的一年，是我踏入小學(xué)的第一年，無(wú)論在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗(yàn)等原因，給您和學(xué)校帶來(lái)了不少的麻煩，在此，誠(chéng)致歉意！。回想剛來(lái)小學(xué)的時(shí)候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學(xué)校一年的教學(xué)生活中，我切實(shí)感受到了教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?，F(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過(guò)閱。我心向往自由，個(gè)性之自由，空間之自由，時(shí)間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費(fèi)精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
在崗位上呆了一段時(shí)間后，我們可能會(huì)面臨新的選擇，最終與公司告別，這也意味著，需要寫辭職報(bào)告了。怎樣寫好辭職報(bào)告呢?下面是小編幫大家整理的辭職報(bào)告申請(qǐng)范本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
從20xx年x月至今，進(jìn)入公司半年的時(shí)間，得到公司及水電家園項(xiàng)目部各位同事的多方幫助，我非常感謝各位同事。
在過(guò)去的半年時(shí)間，我在水電家園項(xiàng)目部工作的很開心，感覺項(xiàng)目的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時(shí)在項(xiàng)目也學(xué)會(huì)了與同事相處，如何與分包員工建立良好關(guān)系等方面的東西。并在項(xiàng)目的半年時(shí)間里，利用項(xiàng)目給予良好的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)充實(shí)自己，并增加生活和工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)公司和項(xiàng)目的照顧表示真心的感謝!
在經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，公司給予了我很好的機(jī)會(huì)，讓自己學(xué)習(xí)工程方面的運(yùn)作，但由于自身缺乏工程上面的經(jīng)驗(yàn)，自己沒能為水電家園項(xiàng)目做出該有的貢獻(xiàn)，自身愧對(duì)公司及項(xiàng)目的培養(yǎng)。
由于我個(gè)人的感覺，在過(guò)去的半年時(shí)間里表現(xiàn)不能使自己滿意，感覺愧對(duì)公司及項(xiàng)目的照顧，自己也在項(xiàng)目安全部沒有貢獻(xiàn)，覺得自己差距還很大，在項(xiàng)目需求上能力不夠。所以，自己慎重考慮，為了自己和公司考慮，自己現(xiàn)向公司及項(xiàng)目提出辭職，望公司及項(xiàng)目給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
××××年××月××日
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信，來(lái)到公司也快四個(gè)月了，正是在這里我開始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦。
由于工作和生活的各方面壓力，再加上家里有事叫我回去幫忙，望能于20xx年8月1日正式離職，請(qǐng)公司批準(zhǔn)。對(duì)于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。
我衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的照顧與錯(cuò)愛，真心感謝李總對(duì)我的認(rèn)可、鼓勵(lì)、以及批評(píng)，但我都知道是為了我好，離開是難免有點(diǎn)舍不得，但是天下沒有不散的筵席，我也只能忠心對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起與謝謝你，并祝愿你和大家能開創(chuàng)出更美好的未來(lái)，也預(yù)祝公司業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)攀升，再創(chuàng)佳績(jī)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
××××年××月××日
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!在經(jīng)過(guò)深思熟慮后我決定辭去目前在公司的職位，現(xiàn)在由于我的個(gè)人原因不得不離開公司，給公司造成的不便還請(qǐng)諒解。
加入這個(gè)集體一年了，在這一年里我成熟了很多，也明白了許多為人處事的道理，在過(guò)去的一年里領(lǐng)導(dǎo)同事都對(duì)我很照顧，在這里曾經(jīng)有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦，公司里和諧的人際關(guān)系和良好的工作作風(fēng)，一度讓我有了找到依靠的感覺，在這里我經(jīng)歷了開心而又不平凡的一年，這一年里的成長(zhǎng)將刻在心里一輩子，成為以后生活的一部分回憶，在參加工作之前，因?yàn)楦鞣N原因我沒有繼續(xù)上學(xué)，只想盡快逃離學(xué)校加入工作才是正確的選擇，現(xiàn)在經(jīng)歷了一年的歷練，終于明白原來(lái)知識(shí)真的很重要，同時(shí)由于在工作上總也找不到屬于自己的那種成就感總困擾著自己，不明白自己的前方到底在哪里，這迷茫曾一度讓我痛苦，不明白自己的興趣是什么，自己喜歡什么，適合做什么，這些困惑讓我萌發(fā)了想要辭職的念頭，并且也更確定了這個(gè)念頭，我想重新返回校園，希望可以經(jīng)過(guò)更深的學(xué)習(xí)能彌補(bǔ)自己的不足，也希望能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)確定自己的定位。
我很清楚現(xiàn)在辭職對(duì)公司對(duì)自己都是個(gè)考驗(yàn)?，F(xiàn)在退出這個(gè)崗位以后再想擁有就不可能，可我想試試自己的能力，想通過(guò)學(xué)習(xí)試著開拓更開闊的天地，都說(shuō)愛拼才會(huì)贏，現(xiàn)在我想逃避安逸的現(xiàn)實(shí)去挑戰(zhàn)更殘酷的現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)在隨著公司規(guī)模的不斷的擴(kuò)大，也正值用人之際，一切工作都必須按計(jì)劃進(jìn)行，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我的離開造成任何損失，我鄭重向公司提出辭職。
能為公司效力的時(shí)候已經(jīng)不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，讓公司與自己都不會(huì)有任何遺憾。離開這個(gè)公司。離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，會(huì)舍不得，不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨，不會(huì)忘記同事們之間的友善與真誠(chéng)。也愿公司在今后的工作中更上一層樓，擁有更好的發(fā)展前景!
此致
敬禮!
辭職人：xx
20xx年XX月XX日
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本4 xx：您好!
首先，非常感謝您這一年來(lái)對(duì)我的`信任和關(guān)照。
這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這一年來(lái)的工作情況，覺得來(lái)xx工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這一年多來(lái)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫 助讓我感激不盡。在公司工作的一年多時(shí)間中，我學(xué)到很多東西，無(wú)論是從專業(yè) 技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激公司給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī) 會(huì)。但同時(shí)，我發(fā)覺自己從事xx行業(yè)的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情 緒工作，對(duì)不起您也對(duì)不起我自己。真得該改行了，剛好此時(shí)有個(gè)機(jī)會(huì)，我打算試試看，所以我決定辭職，請(qǐng)您支持。
請(qǐng)您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會(huì)。我會(huì)在上交辭職報(bào)告后1-2周后離開公司，以便完成工作交接。
在短短的一年時(shí)間我們公司已經(jīng)發(fā)生了巨大可喜的變化，我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿公司的業(yè)績(jī)一路飆升!公司領(lǐng)導(dǎo)及各 位同事工作順利!
XXX
年月日
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本5 尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候突然向公司提出辭職，純粹是出于個(gè)人的原因，不能在公司繼續(xù)發(fā)展!
時(shí)光荏苒，三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在希達(dá)公司的工作使我真正從校園踏上了社會(huì)。在希達(dá)工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶，也帶給我人生經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，在這短暫的時(shí)間里我學(xué)到了很多。離開對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)或許是一種損失!
非常的抱歉，實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我并沒有為公司創(chuàng)造多大的價(jià)值。十分感謝公司三個(gè)多月以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助和照顧。即使是乍現(xiàn)的曇花也曾肆意的綻放過(guò)，即使是瞬息的流星也曾盡情的燃燒過(guò)。沒有遺憾，沒有怨言，雖然我并未成功，但是我努力過(guò)。我在公司所接受的培養(yǎng)，在我的一生之中都沒齒難忘。
很榮幸曾身為希達(dá)公司的一員，能有機(jī)會(huì)在這里工作學(xué)習(xí)，不勝感激!衷心祝愿所有在希達(dá)辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成!
誠(chéng)祝希達(dá)公司事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!
此致
敬禮!
匯報(bào)人：
20xx年xx月xx日
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本6 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我因?yàn)橹T多個(gè)人原因，經(jīng)過(guò)深刻冷靜的思考后，鄭重的向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職請(qǐng)求。
來(lái)到公司工作三年了，在這很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和照顧。離開公司，離開曾經(jīng)一起共事的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和信任，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。
祝愿公司在往后的發(fā)展中更上一層樓，事業(yè)蒸蒸日上!
現(xiàn)正式向公司提出辭呈，希望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，衷心感謝!
此致
敬禮
辭職人：xx
日期：
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本7 尊敬的 xxx:
您們好!
首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我寫下這一封辭職信，很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候突然向公司提出辭職， 純粹是出于個(gè)人的原因， 不能在公司繼續(xù)工作不 能與公司共同發(fā)展進(jìn)步! 時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間在公司已有將近半年的時(shí)間，也到了我畢業(yè)的時(shí)間，幾個(gè)之前共 同考研一戰(zhàn)失利的同學(xué)相繼共同思索將來(lái)， 最終決定一起復(fù)習(xí)再考一年。 而如果邊工作邊復(fù) 習(xí)看書的話， 怕會(huì)即影響工作的效率又影響復(fù)習(xí)的效率， 所以經(jīng)過(guò)深思熟慮后還是決定辭去 工作全心復(fù)習(xí)考研。 在公司實(shí)習(xí)上班是我人生中第一份全職工作， 很感謝公司能提供給我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī) 會(huì)。 在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里， 不僅學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)技能知識(shí)， 還學(xué)到了更多的工作態(tài)度、 為人處世態(tài)度等，為自己以后更好的從學(xué)校踏入社會(huì)打上了很好的基礎(chǔ)。從剛開始在 data 組做數(shù)據(jù)收集工作學(xué)到了團(tuán)隊(duì)相互合作共同、 合理分配任務(wù)提高工作效率， 培養(yǎng)了好的工作 態(tài)度;后來(lái)轉(zhuǎn)到 kpo 組學(xué)習(xí) sas、unix 等專業(yè)數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析技能知識(shí)，接觸數(shù)據(jù)分 析項(xiàng)目，在同事的幫忙和教導(dǎo)下，讓自己了解并學(xué)會(huì)使用了除 sps軟件之外更多的數(shù)據(jù)分 析軟件，把自己領(lǐng)入數(shù)據(jù)分析的門檻，為自己以后的職業(yè)生涯打好鋪墊。為此，再次感謝公 司提供了這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)給我，也感謝公司所有同事給予我的教導(dǎo)和照顧! 我知道我的突然辭職會(huì)給公司造成不便， 對(duì)此我深表抱歉。 我已準(zhǔn)備好在六月三十號(hào)辭 職從公司離職，我將在這段時(shí)間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來(lái)的不便。 在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。 將來(lái)無(wú)論什么時(shí)候， 我都會(huì)為自己曾經(jīng)在公司實(shí) 習(xí)而感到榮幸。
我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。 祝公司領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利! 再次對(duì)我的離職給公司帶來(lái)的不便表示抱歉， 同時(shí)我也希望公司能夠諒解， 對(duì)我的申請(qǐng) 予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
匯報(bào)人：
20xx年xx月xx日
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本8 尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我是河北冀南片區(qū)李**，感謝公司提供的就業(yè)機(jī)會(huì)，也非常感謝幫助過(guò)我的所以同事，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的仔細(xì)考慮，我決定辭職，原因是：
1、我自身的原因 經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的時(shí)間，我一直在不斷的求證我的人生觀和價(jià)值觀，就像這句話“人生都在努力，努力都有結(jié)果，但結(jié)果不一定是好結(jié)果”，我從公司前輩身上看到了我努力以后的結(jié)果是什么樣的，他們的這種結(jié)果不是我想要的結(jié)果?！肮ぁ弊植怀鲱^，出頭就入“土”，不出頭就得一直“干”下去。我也一直在努力，我想努力一陣子，就想得到我努力后的保障，而不是一輩子都在努力，都在忙，靜下心來(lái)想，其實(shí)這樣的人生沒有什么意義。
我當(dāng)初選擇做業(yè)務(wù)，就是看重自由這一點(diǎn)，我是個(gè)追求自由的人，我也不想把我的人生交給別人去安排，我的命運(yùn)必須掌握在我的手里，我必須主動(dòng)知命造命，沒有一個(gè)人會(huì)為我的命運(yùn)負(fù)責(zé)的。兩年來(lái)的業(yè)務(wù)讓我成長(zhǎng)了，也讓我知道了我想要什么?我在做什么?我能做什么?現(xiàn)在我很年輕，我不想在我年輕的時(shí)候用命去換錢，當(dāng)我年老了在拿錢去換命，錢夠不夠換命我也不知道，所以完全沒有這個(gè)必要去賭。
2、環(huán)境的原因 俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，我追求的環(huán)境是那種有激情、有夢(mèng)想、健康快樂和諧的工作環(huán)境，回公司后科能是我的目光問題，我看到的是上下班都在看沒有意義的電影、打游戲，經(jīng)過(guò)相互的聊天，沒有人規(guī)劃自己的未來(lái)，連自己的夢(mèng)想都沒有，公司的文化理念我絲毫感覺不到。在市場(chǎng)上面對(duì)的是比農(nóng)民素質(zhì)高一點(diǎn)的客戶，和這么一群人整天待在一起，我以后還能是什么樣子啊。想要成為什么樣的人就得去和什么人待在一起。今年回公司我連路都不記得了，我就禁不住的想“這還是我工作了兩年的公司嗎?”還有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們業(yè)務(wù)員不想回來(lái)，沒有公司的通知我們敢回來(lái)嗎?能有家的感覺嗎?有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“公司的發(fā)展方向你們應(yīng)該知道哈”，什么叫應(yīng)該?是必須知道的，就和公司的產(chǎn)品一樣，試想客戶問我們“你們公司的發(fā)展方向是什么?我們得調(diào)整策略跟隨公司一起發(fā)展?！蔽以撊绾位卮鹉?
即將離開公司了，在離開之前我想提個(gè)建議給公司。公司的業(yè)務(wù)主要是由一線的業(yè)務(wù)人員直接去做的，但是
公司培訓(xùn)的時(shí)候卻是給二三線的人員培訓(xùn)的，但是他們會(huì)有誰(shuí)把自己培訓(xùn)學(xué)到的東西教給自己的屬下呢?就算有人教了，傳下來(lái)的話有幾分能與培訓(xùn)初衷所要達(dá)到的效果一樣。另外一
點(diǎn)就是，作為公司的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是上層的領(lǐng)導(dǎo)，不要給一線人員一打電話第一句話就問業(yè)務(wù)怎么怎么的?先寒暄下生活，這樣員工心里也會(huì)比較高興的?? 感謝公司給一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生給予一次了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，也感謝公司的嚴(yán)力群、楊孟生、蔣睿、河北片區(qū)所有的同事、阿雪、財(cái)務(wù)小黃、鄭姐和其他曾幫助過(guò)我的每一個(gè)人，謝謝他們。祝愿公司更加強(qiáng)大，各位同事牛年大吉、心想事成。
最后我下市場(chǎng)的借款(2500元)由我的報(bào)銷抵，如果不夠我的話請(qǐng)財(cái)務(wù)通知我，我會(huì)打給公司的，我不會(huì)不干不凈的離開公司，因?yàn)槲依?*的人生不值這一點(diǎn)錢，請(qǐng)放心。
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本9 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
很冒昧，在新學(xué)期開學(xué)之初向組織提出調(diào)離申請(qǐng)。
作為一名剛從**大學(xué)畢業(yè)的碩士生，我倍感榮幸地于20xx年3月來(lái)到**學(xué)院，成為了**教研室的一名教師。在這半年期間，我講授了《***》課程、協(xié)助指導(dǎo)了畢業(yè)實(shí)習(xí)及學(xué)生的課程、積極參與了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與規(guī)劃、發(fā)表了學(xué)術(shù)論文、參加了國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、參編了教材、編寫了課程的教學(xué)大綱、指導(dǎo)了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)、協(xié)助組織了學(xué)術(shù)報(bào)告、參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、高校教師崗前培訓(xùn)、學(xué)院的一系列活動(dòng)等等，這些經(jīng)歷使我得到了很大的鍛煉和提高，更讓我感受到**學(xué)院這個(gè)大家庭的溫暖。
然而，在我體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的光榮、優(yōu)越與特殊性的同時(shí)，也感受到了一些現(xiàn)實(shí)情況的壓力，以下就是我向組織提出調(diào)離申請(qǐng)的原因：
1.預(yù)調(diào)至的單位****對(duì)我自身專業(yè)方面的發(fā)展很有利，能夠更好的將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工程實(shí)際，況且近些年其效益較好、員工收入較高，是我一直想去的單位，且最近該單位已同意并愿在與我校協(xié)商的基礎(chǔ)上將我調(diào)入;
2.我來(lái)自**省的一個(gè)普通農(nóng)村家庭，由于與弟弟同時(shí)上大學(xué)和讀研，至今家里已欠債5萬(wàn)多元，不堪重負(fù)，因此，我迫切需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)償還讀書期間欠下的債務(wù);
3.我在學(xué)校半年來(lái)的收入(3月3日～9月25日)如下，3～6月每月工資639元(直到6月底才發(fā)了3～6月的工資)、4～9月伙食補(bǔ)助共600元，五一節(jié)獎(jiǎng)金300元，7月預(yù)支津貼1980元，8月津貼+清涼費(fèi)1162元，教師節(jié)500元，合7098元;除日常生活以外的主要支出如下，3月至今房租每月450元，還國(guó)家助學(xué)貸款2200元，6月參加國(guó)際會(huì)議注冊(cè)費(fèi)1600元，合6950元。由上可知，我這半年來(lái)的日常生活較為艱難。
綜上所述，本人特向?qū)W校提出辭職。
辭職報(bào)告申請(qǐng)范本10 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20xx年X月到XXX酒店上班，擔(dān)任前臺(tái)客服工作。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我覺得和我原來(lái)設(shè)想的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃相差太大，因此我不得不向公司提出辭職申請(qǐng)，并希望能與X月X日正式離職。希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。
此致
敬禮！
關(guān)鍵詞：教師；心理健康；職業(yè)倦怠
教師擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重大任務(wù)，教師的心理健康水平直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。相對(duì)而言，教師是壓力較大的職業(yè)之一。據(jù)中華教育改進(jìn)社的《2015年度中國(guó)教育改進(jìn)報(bào)告》稱，教師職業(yè)倦怠不斷蔓延，這在青年教師身上表現(xiàn)尤其突出。青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展在整個(gè)教育體系中占有重要地位，要努力為青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展提供良好的氛圍，從多方面給予服務(wù)與幫助，有效提升青年教師的心理健康水平，有效克服青年教師的職業(yè)倦怠感，提升教育教學(xué)整體質(zhì)量。
1青年教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀透視
綜觀教師的職業(yè)倦怠問題，備受社會(huì)關(guān)注，這一普遍存在的職業(yè)病和社會(huì)現(xiàn)象主要表現(xiàn)有：在工作中動(dòng)力不足，缺乏理想和奮斗目標(biāo)；處理問題上，消極怠慢，猶豫不決；在生活情緒上，焦慮、浮躁、消極悲觀等。特別是特級(jí)教師王崧舟老師辭職去杭州師范大學(xué)擔(dān)任教授，這更引起人們對(duì)在職教師流失問題的高度關(guān)注。王老師面對(duì)職業(yè)倦怠選擇跳槽到大學(xué)當(dāng)教授，然而對(duì)于大多數(shù)“青椒”來(lái)講，跳槽又談何容易？當(dāng)前，許多青年教師同樣面臨著職業(yè)倦怠的諸多困擾，工作壓力大，家庭負(fù)擔(dān)重，身心俱疲，感到前途一片茫然。根據(jù)教育部的我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校專任教師年齡情況分布數(shù)據(jù)顯示，發(fā)現(xiàn)40歲以下的青年教師比例超過(guò)半數(shù)，該群體成為我國(guó)學(xué)校教師群體的重要部分，青年教師是學(xué)校的新生力量和未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，所以更應(yīng)該正視他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的職業(yè)倦怠問題。①
2青年教師職業(yè)倦怠的成因分析
前段時(shí)間網(wǎng)上一條題為“中小學(xué)教師寒假忙跳槽”的新聞廣為流傳，講述某地區(qū)部分中小學(xué)教師在寒假期間向?qū)W校遞交辭職信，毅然辭職，去謀求其它職業(yè)。這些教師中以青年骨干教師居多，寒假成為許多優(yōu)秀青年教師離職的高峰期，這些現(xiàn)象不利于青年教師的職業(yè)發(fā)展，影響社會(huì)教育質(zhì)量的提高。②造成這些現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)方面。
2.1青年教師的收入過(guò)低
大多數(shù)人認(rèn)為教師職業(yè)是最光輝燦爛的，在人們的心目中教師是無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高職業(yè)。③其實(shí)，教師也是普通平凡的人，也想要具備較高的經(jīng)濟(jì)條件水平和較舒適的生活環(huán)境，尤其是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，許多家庭生存條件不斷提升，小家小戶也開始有房和車。然而對(duì)于剛參加工作不久的青年教師而言，工資收入相對(duì)偏低，或許只夠養(yǎng)活自己，家中的父母也依然還在辛苦勞累，這樣不可避免地存在一種心理不平衡，感覺未來(lái)的生活一片黯然，對(duì)自己的前途不抱任何希望。
2.2青年教師承擔(dān)多種角色
教師在學(xué)校有眾多的教學(xué)任務(wù)，特別是有熱情和有激情的青年教師，需要付出較多時(shí)間和精力投入其中。生活中，教師也是為人子女，為人父母，對(duì)家人的關(guān)心和照顧有時(shí)候是有心無(wú)力的，經(jīng)常沒有時(shí)間和孩子溝通，經(jīng)常沒有時(shí)間慰問家中父母。回到家中，也有很多要做的家務(wù)和處理的家事，許多青年教師經(jīng)常工作勞累，休息不好，時(shí)常也會(huì)把工作中的情緒帶到家中，部分青年教師身體狀況也開始出問題。
2.3應(yīng)試教育導(dǎo)致壓力大
大多數(shù)學(xué)校一味追求升學(xué)率，家長(zhǎng)重視學(xué)生的排名和成績(jī)的高低，而這些又和教師的績(jī)效考評(píng)和晉升息息相關(guān)，許多教師的重心不得不轉(zhuǎn)移到應(yīng)試教育上，不得不以學(xué)生的成績(jī)和排名為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而且教師除了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)研究以外，學(xué)校行政部門還要安排一些工作。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)教師的期望也日漸分歧，使得教師更是難以適應(yīng)，無(wú)形中增加了教師的心理壓力，容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良，造成職業(yè)懈怠。
2.4個(gè)人價(jià)值得不到實(shí)現(xiàn)青年教師在學(xué)校積累的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)水平不一，很多教師雖然注重努力改善自己的不足，但是在短短的幾年里要想實(shí)現(xiàn)高水平和高質(zhì)量的教學(xué)是不容易的，取得優(yōu)秀碩果的常常是那些占少數(shù)的資深前輩。長(zhǎng)此以往，極易挫傷青年教師的工作積極性。此外，許多學(xué)校教師的專業(yè)進(jìn)修渠道狹窄，囿于學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況的限制，提供給教師的進(jìn)修平臺(tái)極其有限。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)面前，知識(shí)和教學(xué)方式得不到更新，似乎和社會(huì)脫軌，教師找不到實(shí)現(xiàn)自己的成就感，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，加劇職業(yè)倦怠和影響其心理健康。
3預(yù)防和消除青年教師職業(yè)倦怠的對(duì)策探討——教師心理健康視角
職業(yè)倦怠是西方職業(yè)壓力和心理健康研究中較為流行的一個(gè)概念，表現(xiàn)為教師教學(xué)過(guò)程中缺乏積極性，沒有激情，沒有新穎，對(duì)待眾多的教學(xué)任務(wù)教師感到身心疲憊，精神狀態(tài)不良，影響教育教學(xué)的質(zhì)量水平。④要提高青年教師的心理健康水平，要解決教師職業(yè)倦怠問題，需要多方面努力來(lái)調(diào)節(jié)。
3.1提高青年教師的壓力應(yīng)對(duì)技術(shù)
促進(jìn)青年教師心理健康，應(yīng)有效地利用放松訓(xùn)練、時(shí)間管理技巧、認(rèn)知重建策略和反思等方法強(qiáng)化訓(xùn)練。在放松訓(xùn)練上，要讓青年教師學(xué)會(huì)消除緊張與焦慮，相信自己是最棒的，多向有資歷的同事尋求幫助，緩解職業(yè)壓迫感。在時(shí)間管理方面，幫助青年教師制訂個(gè)人計(jì)劃，建立適用于自己的管理模式，了解自己的發(fā)展，及時(shí)溝通，并總結(jié)出青年教師成功的必要元素。在認(rèn)知和反思方面，指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與分享彼此的教學(xué)心得，學(xué)會(huì)做生活的調(diào)劑者，樹立人生目標(biāo)，把教育當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。青年教師要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，做生活的調(diào)節(jié)者。培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，充實(shí)生活；加強(qiáng)體育鍛煉，合理睡眠、飲食等，形成良好的生活習(xí)慣。
3.2為青年教師創(chuàng)造良好的學(xué)?？臻g
青年教師心理問題的形成會(huì)受學(xué)校情境和教學(xué)活動(dòng)的影響，要幫助幫助青年教師提高心理健康水平，應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)青年教師工作的熱情，提高工作的幸福感。學(xué)校應(yīng)該增加對(duì)教育的資金投入，要為不同等級(jí)和不同能力水平的教師創(chuàng)造適合他們發(fā)展的空間，要給教師提供外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)，要建立公平公正的績(jī)效考核制度，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，獎(jiǎng)罰分明，讓教師有得到社會(huì)支持的心理感受，充分給予教師信任，為他們提供自主教學(xué)空間與時(shí)間，這樣才能夠提升青年教師工作的參與性、自主性和創(chuàng)造性。
3.3全力提升青年教師的社會(huì)地位
對(duì)待青年教師的職業(yè)懈怠，政府、社會(huì)、學(xué)校和教師群體都應(yīng)該重視這一現(xiàn)象。轉(zhuǎn)變這一狀態(tài)，要通過(guò)各種渠道，實(shí)施有效政策，利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)技能，改善教師的生活狀況。通過(guò)各種措施改善青年教師的社會(huì)地位，促進(jìn)青年教師群體規(guī)范化，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。維護(hù)青年教師的正當(dāng)權(quán)益，增加教育資金，合理提高青年教師的工資收入和福利待遇，減輕青年教師壓力和心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)關(guān)心、鼓勵(lì)、協(xié)助青年教師增強(qiáng)教師的工作積極性，減少青年教師的消極心理。
3.4社會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流的有效利用
充分利用社會(huì)支持系統(tǒng)，進(jìn)行各種信息的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流，使青年教師個(gè)體感受到自己被支持，鼓勵(lì)和尊重，面對(duì)倦怠感，青年教師應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)上，要明確角色期待，樹立正確的教育信念和教學(xué)態(tài)度，讓青年教師奉獻(xiàn)精神和教書育人的重要作用，對(duì)教師心理健康水平有重要作用。教師在教學(xué)中應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教，多聽其他教師的課，通過(guò)觀摩分析，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師駕馭知識(shí)、組織課堂、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面的能力。同時(shí)，自己也要不斷反思這些經(jīng)驗(yàn)如何同自身的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)自己能力的提升。通過(guò)這些方式，緩解壓力消除倦怠，保持身心健康，唯有如此，才能保證教育質(zhì)量的提高和學(xué)生的健康發(fā)展。
作者:付亞萍 康釗 單位:西華師范大學(xué)教育學(xué)院
注釋：
①蘇素美.青年教師的“職業(yè)倦怠”之探討[J].教育理論與實(shí)踐,2013(5):136.
②崔向軍,馬紅霞等.高校教師職業(yè)壓力與心理健康水平關(guān)系[J].中國(guó)公共衛(wèi)生,2011(3):38-39.
離職“報(bào)復(fù)”不可為
林峰大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家外企從事技術(shù)研發(fā)工作，他人很聰明，但就是做事毛糙，自控力差。特別是他還有嗜酒的習(xí)慣，公司年會(huì)上他就曾因喝酒過(guò)多被緊急送往醫(yī)院打點(diǎn)滴，年會(huì)節(jié)目表演部分也因?yàn)樯倭怂@個(gè)“男主持人”而被搞得一團(tuán)糟。林峰的上司鄧經(jīng)理是一位業(yè)務(wù)拔尖、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟┦浚m然林峰有不少毛病，但在他看來(lái)，林峰是個(gè)好苗子，加以引導(dǎo)會(huì)有很好的前途。于是，他給林峰量身定制了詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，對(duì)其工作要求也特別嚴(yán)格。但是，林峰并不理解鄧經(jīng)理的一片苦心，總認(rèn)為他有意針對(duì)自己，故意把他的工作任務(wù)安排得比其他同事多，一直想找機(jī)會(huì)跳槽以脫離“虎口”。
終于“臥薪嘗膽”兩年多后，林峰找到了一份新工作，不僅工資翻倍，而且還是“主管”頭銜，要知道，林峰能在這么短的時(shí)間內(nèi)有如此身價(jià)，足足比行業(yè)內(nèi)平均情況早了一年半。按說(shuō)，此時(shí)林峰應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，正是因?yàn)猷嚱?jīng)理的嚴(yán)格管理和良苦用心，才促成他的巨大飛躍。不過(guò)，心高氣傲的他認(rèn)為，這是因?yàn)樽约耗芰?qiáng)，不僅沒有感謝鄧經(jīng)理，竟然想要在離職時(shí)“拿”上司一把，“報(bào)復(fù)”一下。
《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，員工辭職必須提前30天告知單位，以使單位有足夠的時(shí)間招人并完成交接。但林峰提出新公司催得急，在現(xiàn)公司只能再干一個(gè)星期，最多10天。這可讓鄧經(jīng)理犯了難，因?yàn)榱址逭齾⑴c的一個(gè)重要項(xiàng)目比較復(fù)雜，即使招人過(guò)來(lái)，交接也得一個(gè)星期才能完成，而其他同事都忙于手中項(xiàng)目，根本無(wú)暇接手。出于為林峰的前途著想，鄧經(jīng)理并沒有要求他必須干滿30天，而是答應(yīng)了其于10天的要求，并擠出時(shí)間親自交接。為了不耽誤手頭工作，鄧經(jīng)理還熬了幾個(gè)通宵。
其實(shí)，林峰新公司的offer上給了他一個(gè)月的時(shí)間，只是說(shuō)“如果能提前最好”。但林峰為了“報(bào)復(fù)”上司，卻說(shuō)只有10天時(shí)間。其實(shí)他離開公司后，并未立即去新公司報(bào)到，而是給自己放了一個(gè)星期假，找朋友同學(xué)聊天聚會(huì)。這時(shí)，春風(fēng)得意的他嗜酒的老毛病又犯了，在一次聚會(huì)上，他酒后和酒店老板發(fā)生口角，用啤酒瓶砸傷了酒店老板，被公安機(jī)關(guān)拘留。雖然未被追究其刑事責(zé)任，但新單位知道此情況后取消了對(duì)他的錄用決定。由于要賠償醫(yī)藥費(fèi)等費(fèi)用，他的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)起來(lái)，不得不賣掉按揭貸款的婚房，還臨時(shí)找了份保險(xiǎn)銷售的工作。由于進(jìn)入社會(huì)時(shí)間不長(zhǎng)，林峰人脈圈子只局限于以前公司的同事，所以打電話一一問大家要不要買保險(xiǎn)。但大家知道他的行為后，沒有一個(gè)人愿意搭理他。
誠(chéng)懇離職更顯風(fēng)度
栩嘉碩士畢業(yè)后留校做了兩年高校教師，發(fā)現(xiàn)一直處在學(xué)校環(huán)境里會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，于是想離開“象牙塔”到企業(yè)去闖一闖。憑借其英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，他進(jìn)入一家跨國(guó)公司擔(dān)任總經(jīng)理助理，并逐漸認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)言只是一種工具，要取得職業(yè)生涯的發(fā)展，還需要掌握一門專業(yè)技能。于是，他在外國(guó)總經(jīng)理任期回國(guó)時(shí)申請(qǐng)調(diào)至人力資源部。在新的工作崗位上，栩嘉認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，注重工作實(shí)踐，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，用三年多時(shí)間成功轉(zhuǎn)型為一名合格的HR從業(yè)者。
此時(shí)，正逢一家國(guó)有企業(yè)面向社會(huì)公開招聘黨支部書記，栩嘉報(bào)了名。他認(rèn)為，自己不僅在高校工作過(guò)，還在民營(yíng)企業(yè)兼過(guò)職，如今在外企工作也有近五個(gè)年頭，對(duì)于各種性質(zhì)的工作單位都有所了解，唯獨(dú)沒有國(guó)有企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)。加之從事人力資源幾年來(lái)，發(fā)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)很少招人，更增加了栩嘉對(duì)其的神秘感，所以想去試試。經(jīng)過(guò)筆試、面試、調(diào)研、競(jìng)聘演講，栩嘉從近兩百名應(yīng)聘考生中脫穎而出，取得了第一名的好成績(jī)，并成功拿到了該國(guó)有企業(yè)的錄取通知書。
在遞交辭職信時(shí)，栩嘉并未將信一交就轉(zhuǎn)身走人，而是問上司錢總監(jiān)是否有時(shí)間跟自己談一談。得到許可后，栩嘉首先對(duì)錢總監(jiān)說(shuō)，自己很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)在這五年里對(duì)自己的關(guān)照，幫助自己不斷成熟起來(lái)。雖然對(duì)公司很有感情，但工作幾年下來(lái)，認(rèn)為自己現(xiàn)在可以換個(gè)工作環(huán)境，尋找職業(yè)發(fā)展的新突破，正好遇到這個(gè)機(jī)會(huì)，而且自己一路過(guò)關(guān)斬將很不容易，所以想辭職。他表示自己在臨走之前想聽聽領(lǐng)導(dǎo)的意見，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)從事人力資源管理多年，有著豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)自己今后的職業(yè)發(fā)展指點(diǎn)一二。同時(shí)栩嘉保證，自己會(huì)立即招聘信息，確保合適的人到崗并完成交接后再離職。
見栩嘉態(tài)度誠(chéng)懇，人力資源總監(jiān)問栩嘉能否說(shuō)一下新單位的情況。栩嘉并未藏藏掖掖、敷衍了事，而是一五一十地述說(shuō)了整個(gè)招聘流程、自己了解到的該公司情況以及為什么要加入新公司的原因。錢總監(jiān)聽后說(shuō)，作為上司，看到栩嘉找到好的工作表示由衷的祝福，栩嘉參加國(guó)企的招聘，整個(gè)流程走下來(lái)確實(shí)不易，但他有不同的看法。錢總監(jiān)分析說(shuō)，黨支部書記的工作范圍雖然和人力資源管理工作有一定的相似性，都是做“人”的工作，但工作范圍的側(cè)重點(diǎn)上不同。擔(dān)任黨支部書記，雖然在職務(wù)上較現(xiàn)在有所提升，待遇也有所提高，但存在兩個(gè)問題：一是學(xué)了多年的英語(yǔ)用不上，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)荒廢；二是如果今后想換工作，在國(guó)企的黨務(wù)工作經(jīng)歷不會(huì)被外企、民企等多數(shù)企業(yè)承認(rèn)，只有國(guó)企認(rèn)可，而國(guó)企的招聘需求和適合崗位很少……跟栩嘉一番推心置腹的談話之后，錢總監(jiān)建議栩嘉冷靜思考，并給他半個(gè)月時(shí)間，讓他通過(guò)多種渠道打聽該企業(yè)的情況，之后再認(rèn)真地作出決策。同時(shí)錢總監(jiān)表示，既然知道栩嘉有跳槽的想法而公司目前的晉升空間有限，會(huì)幫他留意適合的外企崗位。
栩嘉暫時(shí)收回了辭職信，在以后的半個(gè)月里，他通過(guò)多方打聽，了解到該國(guó)企尚處于改革中，管理水平，有待提高，職業(yè)發(fā)展前景不太明朗。經(jīng)過(guò)綜合考量，他決定繼續(xù)留下來(lái)，并將下一份工作意向放在外企上。4個(gè)月后，經(jīng)錢總監(jiān)的推薦，栩嘉成功應(yīng)聘到行業(yè)內(nèi)一家知名外企擔(dān)任人力資源部副經(jīng)理，迎接他的是更大的平臺(tái)。離職管理助力新工作。
通過(guò)以上兩個(gè)事例的鮮明對(duì)比，我們看到，職場(chǎng)中的離職管理不僅會(huì)影響人的下一份新工作，而且可能影響整個(gè)職業(yè)生涯。試想，如果林峰在離職時(shí)尊重上司，得到上司的忠告，認(rèn)識(shí)到“新公司即使已發(fā)出offer但如遇員工遭拘留或體檢不合格等情形可拒絕錄用”等職場(chǎng)常識(shí)，如果林峰不因此得意忘形、小心謹(jǐn)慎并收斂自己嗜酒的毛病，如果林峰沒有“報(bào)復(fù)”上司，也沒有提前離職而出現(xiàn)無(wú)事生非的“放假空窗期”，如果林峰認(rèn)真完成交接留下好的口碑，即使淪落為保險(xiǎn)推銷員，但仍能得到以前上司和同事的幫助，事情可能不至于如此結(jié)局。而栩嘉卻懷著對(duì)公司的感恩，尊重領(lǐng)導(dǎo)的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和智慧，即使找到了新工作也希望得到上司的指點(diǎn)，不僅避免了在職業(yè)道路上走彎路，更得到了上司的祝福和幫助，成功收獲了一份適合自己的新工作。
其實(shí)，現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)在錄用員工時(shí)愈加注重對(duì)候選人的背景調(diào)查，并且從之前僅對(duì)上一家公司進(jìn)行背景調(diào)查逐漸延伸到對(duì)以前三家公司甚至所有公司的調(diào)查。究其原因，是招聘時(shí)大多企業(yè)都運(yùn)用基于行為的連貫性原理發(fā)展起來(lái)的“行為描述面試法”一樣，大家都認(rèn)可該方法的一個(gè)重要假設(shè)前提——“一個(gè)人過(guò)去的行為最能預(yù)示其未來(lái)的行為”，即一個(gè)人的行為是具有連貫性的，他在以前單位的工作表現(xiàn)在一般情況下也會(huì)延續(xù)到下一家單位。由于形形的面試“秘籍”和應(yīng)聘者的久經(jīng)沙場(chǎng)，讓不少“面霸”工于掩蓋和偽裝，令面試官很難通過(guò)幾輪、短短幾小時(shí)的面試了解應(yīng)聘者的真實(shí)情況，于是，人力資源部力圖通過(guò)對(duì)候選人以前工作過(guò)的公司越多、越詳細(xì)的背景調(diào)查，決定是否錄用候選人。
而在背景調(diào)查中，以前單位對(duì)離職員工工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)更多來(lái)自于離職環(huán)節(jié)，比如離職原因、上司的離職評(píng)語(yǔ)、離職時(shí)是否順利完成交接等信息，都會(huì)出現(xiàn)在離職面談報(bào)告、離職交接單、離職評(píng)價(jià)表等員工檔案和管理系統(tǒng)中，許多大公司還對(duì)員工離職表現(xiàn)進(jìn)行誠(chéng)信打分并記錄在案。另外，現(xiàn)今職場(chǎng)流動(dòng)率加快，“職場(chǎng)圈”變小，同一行業(yè)的從業(yè)者更是“路上不遇橋上遇”，拐個(gè)彎就會(huì)有“熟人”，因此口碑愈發(fā)重要，如不少跨國(guó)公司要求應(yīng)聘者提供以前上司的推薦信以獲得加分就可見一斑。更有甚者，會(huì)通過(guò)人事管理系統(tǒng)搜索出與候選人曾于同一時(shí)期在某公司有“交集”的現(xiàn)有員工，通過(guò)其“以前的同事”了解情況。即使“以前的同事”未曾與候選人在相關(guān)部門共事，知之甚少，但要知道“壞事傳千里”，如果該候選人曾在離職時(shí)發(fā)生不良行為，如散布謠言、故意刪除公司文件、被公司開除或勸退等，定會(huì)有所耳聞。
