時間：2022-11-26 19:47:09
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇新年寄語勵志，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
工作需要奮斗與激情，那么關于新年工作勵志的寄語有哪些呢?下面是小編給大家整理的新年工作勵志經(jīng)典寄語，供大家參閱!
新年工作勵志經(jīng)典寄語精選1.什么是事業(yè)?
一群志同道合的人一起干一件一生都干不完的有意義的事，順便賺點一生都花不完的錢!
真正的事業(yè)，一定不是為了自己!你的起心動念，決定了事業(yè)的高度!這幾就是所謂起點即巔峰!
2.什么叫團隊?
一起經(jīng)歷過風雨洗禮、跌宕起伏、浴血奮戰(zhàn)、榮辱與共、艱難困境，依然迎難而上，創(chuàng)造奇跡，那才叫團隊!
如果你的員工缺乏團隊精神，請讓他記住這句話：一點水，如果滴在馬路上，很快就會死亡;而滴入大海，則永遠是生命!
3.什么叫目標?
朝思暮想、做夢都想、時刻都想，而且一想起就熱血沸騰，那才叫目標!
有目標的人，睡不著;沒目標的人，睡不醒。很多人就是沒睡醒的時候，別人已經(jīng)成功了!
管理團隊的入口，就是讓每個員工進入目標狀態(tài)!
4.什么叫信念?
經(jīng)歷過冷嘲熱諷、人情冷漠、三番四次的跌倒打擊、幾乎絕望的境地且還咬牙前行，那才叫信念!
身為領導者，不是跟員工比你的能力有多強，而是你的信念有多強!——馬云
5.什么叫堅強?
經(jīng)歷過半夜抱頭痛哭、經(jīng)歷過內(nèi)心的孤寂與寒冷而依然堅定初衷，那才叫堅強!
人生不是在巔峰的時候表現(xiàn)你多么偉大，而是看你跌入低谷的時候能否反彈——曼德拉
6.什么叫淡定?
面對誘惑而毫不動心、面對打擊而面不改色，縱然困難重重也微笑前進，那才叫淡定!
面對成功，你仍然可以坦然從容!
面對失敗，你仍然可以堅定執(zhí)著!
新年工作勵志經(jīng)典寄語經(jīng)典1.要求過高，反難成功。
2.成功與失敗只有一紙之隔。
3.青春一經(jīng)典當即永不再贖。
4.挑戰(zhàn)無處不在，自己才是真正的敵人。
5.挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
6.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
7.過去的錯誤就是將來的智慧和成功。
8.誰想自己晚年獲得成功，就必須從青少年做起。
9.最困難之時，就是我們離成功不遠之日。
10.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
11.你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
12.年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
13.樂觀者在災禍中看到機會;
悲觀者在機會中看到災禍。
14.要銘記在心;每天都是一年中最美好的日子
15.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人
16.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
17.最痛苦的是麻木得已沒有了情緒，最傷心的是忘記得已沒有了過去…
18.留意在你面前飄落的每一滴雨，也許它正孕育著彩虹的美麗。
19.成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
20.不會在失敗中找出經(jīng)驗教訓的人，他通向成功的路是遙遠的。
新年工作勵志經(jīng)典寄語推薦1.導致成功的最大問題，是我們從自己的錯誤中得到的經(jīng)驗教訓。
2.人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
3.如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
4.要成功就要周詳考慮謀定而后動，一旦決定即雷厲風行一干到底，害怕失敗什么都別干。
5.成功與失敗都是一種表現(xiàn)方式，是一種對結(jié)果的評價，可以從中得到經(jīng)驗。
6.障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
7.當你知道一顆鉆石的價錢要遠遠高于一顆玻璃珠的時候，你就已經(jīng)可悲的長大了。
8.世間上最美好的愛戀，是為一個人付出時的勇敢，即使因此被傷得體無完膚，也無悔無怨。
9.如果你要想成功要想追求所企望的美夢，就千萬不可有這樣的信念，因為那會扼殺你的潛能，毀掉你的希望。
10.把工作當作快樂，好好去做;把生活當作快樂，好好去過;把愛人當作親人，好好愛著;把孩子當作寶貝，好好護著;把真情好好把握，就是快樂!
11.陽光燦爛走千里，披星戴月不停息，人生忙碌苦與樂，勸你淡漠愛身體。
親朋好友多惦記，失意之時要鼓勵，謹記知足能常樂，快樂生活無限期!
12.生活中可以沒詩歌，但是不可以沒詩意;行進中可以沒道路，不可以沒前進的勇氣;工作中可以沒經(jīng)驗，不可以沒有學習;人生可以不閃亮，但絕不可有污點!
13.生活是殘酷的，生存是重要的，競爭是激烈的。
職場里不一定要戰(zhàn)勝強大的對手，但一定要不斷充實自己;不一定是全才，但一定要有一技之長。
14.現(xiàn)如今的求職簡歷：年齡越來越小，文憑越來越高，資格越來越老。
除此之外：后臺越硬越好，關系越多越好，嘴巴越油越好，臉皮越厚越好。
15.談話，距離少一點;
爭執(zhí)，換位多一點;說服，蹲下多一點;朋友，來往多一點;家庭，道理少一點;營銷，互動多一點;生意，甜頭多一點;老板，發(fā)錢多一點;職場，忠誠多一點;人際，真誠多一點。
16.受苦的人沒有權利去悲傷，失敗的人沒有權利去放棄，如果不付出明天還是失敗。
我要克服困難與曾經(jīng)的我決裂，達到全新的自我。為自己的明天而努力。
17.多一點歡笑來解除生活的煩惱;多一點寬容來諒解自己的不足;多一點樂觀來面對做人的難處;多一點快樂來淡化人生的痛苦;多一點開心來洗去工作的疲勞!
18.朝九晚五雙休日，白領工作很得意;西裝皮包計算機，小資生活很寫意;表面光鮮人人識，背后辛酸無人知;麻木不仁在做事，何時才是出頭日!
19."我想大家在新的一年裏都會有一個全新的狀態(tài)投入到工作中去,我也一樣噢,希望在這新的一年裏我們都能通過自己的努力收獲汗水的果實。
"
2. 在新的一年里，我們應該更刻苦學習。取得更優(yōu)異的成績。我們要改掉馬馬虎虎的壞習慣，不再做一個粗心大意人。我們還要加強運動，讓一頭大肥豬轉(zhuǎn)變成靈巧的猴子。我們一定要嚴格要求自己，上課時認真的聽講，積極發(fā)言，上課不做小動作。
3. 新的一年里，我要加強運動，讓一頭大肥豬轉(zhuǎn)變成靈巧的猴子，我還要變得認真起來，爭取把馬虎大王的桂冠轉(zhuǎn)讓給別人，我還要嚴格要求自己，把紀律提上去，反正要改掉自己所有的毛病;此外，我還要吸取他人的優(yōu)點，把自己轉(zhuǎn)變成一個不錯的陽光男生。小學生新年寄語。
4. 朋友們，舊的一年即將過去，充滿生機和活力的新的一年向我們走來了!愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過每一天!
5. 新年的歡樂絮繞在你身邊，使你快樂。新年，是人生的一次跨越，于強者是機遇，于弱者是挑戰(zhàn)。為了所有人，20xx繼續(xù)努力，全力以赴，我們要努力!
6. 朋友們，舊的一年向我們走來了!愿你抱著平安，擁著健康，端著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過，每一天!
7. 熱愛書籍吧!請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。
8. 愿你是風，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
2、天將降大任于斯人也，天不降大任，你不還是斯人嗎？
3、只有懂得謙虛的意義，才會得到別人的教誨，才會處處受人喜愛。
4、人生亦可燃燒，亦可腐敗，我愿燃燒，耗盡所有的光芒。
5、咖啡苦與甜，不在于怎么攪拌，而在于是否放糖；一段傷痛，不在于怎么忘記，而在于是否有勇氣重新開始。
6、過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。
7、每件事情都必須有一個期限，否則，大多數(shù)人都會有多少時間就花掉多少時間。
8、世上沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，一切無心插柳，其實都是水到渠成。人生沒有白走的路，也沒有白吃的苦，跨出去的每一步，都是未來的基石與鋪墊。
9、勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡。
國內(nèi)外企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的實踐證明：企業(yè)能否搞好，關鍵在于人；人有沒有積極性、主動性和創(chuàng)造性，關鍵在于管理；管理能否搞上去，關鍵在于企業(yè)家的選擇、激勵與約束機制；而激勵機制又是關鍵之關鍵。
一、年薪制的理論基礎
近年來，企業(yè)家收入年薪制逐漸在我國得以推廣，是順應企業(yè)改革的需要，也是企業(yè)家人力資本價值及其特定功能受到認可和重視的結(jié)果。
（一）企業(yè)家擁有特殊的人力資本
企業(yè)家雖然不是企業(yè)物質(zhì)資本的所有者，但他們擁有優(yōu)良的管理素質(zhì)和能力，可以為企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營提供特殊的人力資本，這種人力資本是現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展最重要，也是最稀缺的資源。企業(yè)家是企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)部管理制度、投資方案和利潤分配方案等重大問題的決策者和組織實施者。從某種意義上說，企業(yè)家掌握著企業(yè)的命運，主宰著企業(yè)的興衰存亡。企業(yè)家人力資本的稀缺性在于其自身生存周期較長、培養(yǎng)成本較高，企業(yè)經(jīng)營者很多，但真正能夠成為企業(yè)家的則為數(shù)不多。
企業(yè)家為企業(yè)提供了最為重要又稀缺的特殊人力資本，使得他們在現(xiàn)代企業(yè)制度中獲得了不同于一般人力資源的權、責、利。他們掌握著企業(yè)的經(jīng)營決策權，擔負著企業(yè)資本增值的責任，其所得的利益也應該與其權力、責任相對稱，這不僅表現(xiàn)在他們的報酬要高于一般職工的報酬，更主要地是表現(xiàn)在企業(yè)家應參與企業(yè)剩余利潤的分享。
（二）企業(yè)家擁有對內(nèi)、對外雙重功能
企業(yè)家的對內(nèi)功能是指企業(yè)家對企業(yè)內(nèi)部的其他生產(chǎn)要素進行組織協(xié)調(diào)、通盤配置，以最大限度地發(fā)揮各種生產(chǎn)要素的作用，具體表現(xiàn)在：企業(yè)家決定企業(yè)內(nèi)部組織機構(gòu)的設置，制定企業(yè)內(nèi)部管理制度，并制定企業(yè)的利潤分配方案等。這種組織企業(yè)內(nèi)部資源配置的勞動是一種高級、復雜的勞動，企業(yè)家按其勞動的復雜性和強度獲取報酬，這部分收入屬于一般的按勞分配范疇。
企業(yè)家的對外功能是指企業(yè)家的對外競爭功能，包括創(chuàng)新功能和風險管理功能。創(chuàng)新功能包括引進新產(chǎn)品、引進新技術、開辟新市場。引進新的企業(yè)生產(chǎn)組織和管理組織等。風險管理功能是指企業(yè)家在其創(chuàng)新過程中還要考慮和分析其決策的市場風險、社會風險和自然風險等，并在積極避險的同時追求風險收益。企業(yè)家的對外功能決定著企業(yè)家的創(chuàng)新收入和承擔風險收入，這部分收入不屬于一般的按勞分配的范疇，我們可稱之為“技知分配”。而企業(yè)家的創(chuàng)新能力和風險管理能力可以歸結(jié)于他們的知識水平和管理水平，知識和管理作為一種特殊勞動參與了企業(yè)利潤的創(chuàng)造，因此，企業(yè)家有理由和權利參與企業(yè)利潤的分享。
二、企業(yè)家年薪制的現(xiàn)實結(jié)構(gòu)
基于上述企業(yè)家收入的理論基礎，在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，企業(yè)家的年薪收入由薪金收入和利潤分享兩部分組成，即S＝α＋βπ，式中α為按勞分配的年固定薪金，π是利潤指標，β是分享系數(shù)。
α作為按勞分配的收入，其決定機制與一般員工勞動報酬的決定機制是相似的。但由于經(jīng)營管理勞動是一種更為高級、復雜的勞動，所以，α的確定比較復雜。除了要遵守“最低工資能維持生存及勞動力的再生產(chǎn)”的原則以外，α的大小主要決定于以下因素：第一，受企業(yè)家市場的供求狀況影響，在很大程度上取決于企業(yè)家的邊際生產(chǎn)力；第二，受企業(yè)家機會成本（如接受教育和培訓所花費的支出及因此而損失的機會收入）小的影響；第三，受經(jīng)驗管理活動復雜程度和風險程度的影響；第四，還應該考慮到“高薪養(yǎng)廉”的需要。
利潤指標π依據(jù)企業(yè)自身情況主要有三種選擇：第一，π指當年實際利潤還是當年實際利潤超過計劃利潤的部分？第二，π指利潤總額還是指利潤與去年相比的增加額？第三，π也可以是相對數(shù)，即利潤率，這個利潤率是資金利潤率還是銷售收入利潤率？
分享系數(shù)β的大小決定于企業(yè)家對利潤的邊際貢獻。β的確定也有三種選擇：第一，由企業(yè)所有者根據(jù)企業(yè)的具體情況決定；第二，由同行業(yè)企業(yè)家競爭來決定，在同行業(yè)內(nèi)部實行統(tǒng)一的β；第三，由全社會企業(yè)家競爭來決定，這時β就是社會平均的企業(yè)家分享系數(shù)，決定于企業(yè)家的管理勞動對利潤的社會平均貢獻。
由年薪制的現(xiàn)實結(jié)構(gòu)可以看出，年薪制比較完整客觀地反映了企業(yè)家的工作績效，在工資關系上突出了企業(yè)家人力資本的重要性，同時，使得企業(yè)家收入與企業(yè)經(jīng)濟效益掛鉤，體現(xiàn)了利益、責任與風險的一致性原則。然而，年薪制只考慮了企業(yè)的年度收益，在信息不對稱的情況下，會導致企業(yè)家行為短期化，追求短期的高收入后一走了之。另外，年薪制不包含長期報酬，在缺乏動力激的情況下，企業(yè)家可能通過其他渠道獲取收入，如通過各種途徑“尋租”、在職消費、公款吃喝等。為彌補這一缺陷，我們可以借鑒國外企業(yè)實施的股票期權等長期激勵機制，使企業(yè)家的個人利益與企業(yè)利益更加緊密地結(jié)合在一起。
三、股票期權激勵的內(nèi)涵及其可行性
所謂股票期權激勵制度，原意是指公司給予企業(yè)家在一定期限內(nèi)按照某個既定價格購買一定數(shù)量的本公司股票的權利，通過企業(yè)家取得該股權的代價與資本市場上該股權的價格差形成的一種對企業(yè)家報酬的補充。本文所討論的股票期權激勵則具有特殊的含義，是指將企業(yè)家年薪中利潤分享報酬的全部或部分轉(zhuǎn)化為股票期權的形式，以達到長期激勵的功效。股票期權激勵將“報酬激勵”與“所有權激勵”巧妙地結(jié)合在一起，一方面對企業(yè)家而言，使得企業(yè)家的長期行為和利益與企業(yè)所有者利益休戚相關，并且使得企業(yè)家成為企業(yè)的所有者之一，擁有部分所有權；另一方面對企業(yè)而言，至少有以下幾點好處：一是企業(yè)形成開放式股權結(jié)構(gòu)，可以不斷吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀管理人才；二是企業(yè)家的股票期權收入由證券市場提供，可以減輕企業(yè)支付現(xiàn)金報酬的負擔，節(jié)省大量營運資金，使企業(yè)在不支付資金情況下實現(xiàn)對企業(yè)家的激勵；三是可以減少非對稱信息，降低成本；四是可以矯正企業(yè)家的短視心理，使企業(yè)家不但關心企業(yè)的現(xiàn)在，更關心企業(yè)的未來。
在當達國家，企業(yè)經(jīng)理人的報酬結(jié)構(gòu)較以往有了較大變化，以股票期權為主體的報酬制度已經(jīng)取代了以基本工資和年度獎金為主體的傳統(tǒng)報酬制度。有關統(tǒng)計表明，全球前500家大工業(yè)企業(yè)中，有90％的企業(yè)已向其高級管理人員采取了股票期權報酬制度，當然這些企業(yè)都是股份制上市公司。在國內(nèi)，企業(yè)股票期權激勵機制近年來在深圳、上海、武漢等地出現(xiàn)萌芽。1993年，深圳萬科制定了嚴密規(guī)范的《職員股份計劃規(guī)則》，準備分三個階段實施，然而由于相關法規(guī)沒跟上，使得第一階段的“股票期權”1995年轉(zhuǎn)化為職工股后一直沒有上市，造成第二階段計劃流產(chǎn)。1999年初，上海工業(yè)系統(tǒng)發(fā)起“經(jīng)營者革命”，試行股票期權激勵制度。1999年，武漢市以股票期權的形式兌現(xiàn)了6家企業(yè)法定代表人的年薪。其年薪由基薪收入、風險收入和特別年薪獎勵等組成。其中風險收入根據(jù)企業(yè)凈利潤情況核定，30％以現(xiàn)金兌現(xiàn)，其余70％轉(zhuǎn)化為股票期權。這些試點工作盡管還不是嚴格意義上的和規(guī)范的股票期權，但畢竟是一種有益的和積極的探索，在很大程度上激勵了企業(yè)經(jīng)營者。
四、股票期權激勵機制設計
上述分析表明，當前的年薪制報酬結(jié)構(gòu)在尚未實施股份制的企業(yè)仍有一定的適用性，也為股份制上市公司實施股票期僅激勵奠定了基礎。作為年薪制報酬契約的擴展而言，企業(yè)所有者可以將企業(yè)家利潤分享報酬的一部分以現(xiàn)金形式支付給企業(yè)家，將其余部分轉(zhuǎn)化為股票期權。這種股票期權的內(nèi)在價值在于期權股票到期轉(zhuǎn)讓時的現(xiàn)值，在企業(yè)家的努力下，若公司的經(jīng)營狀況良好，股票價格不斷上漲，企業(yè)家可以通過股票期權獲得高于年薪制時的收益；相反，若公司經(jīng)營不善，股票不漲反跌，企業(yè)家不僅得不到當前的股票期權，而且以前的努力成果（已獲得的股票期權價值）也將付之東流?；谏鲜鏊枷?，我們設計股票期權激勵機制。
首先在年薪制報酬結(jié)構(gòu)S＝α＋βπ的基礎上，引入相對業(yè)績比較信息——另一個企業(yè)的利潤指標z。這樣，企業(yè)家的報酬結(jié)構(gòu)改進為：
其中ε為企業(yè)家的收入與另一個企業(yè)的利潤指標z關系系數(shù)：如果ε＝0，企業(yè)家的收入與z，否則，企業(yè)家的收入與z關，也就是說，企業(yè)所有者在制定期望利潤標準的時候要參照其他相關企業(yè)的利潤指標。引入相對業(yè)績比較信息的目的在于加強對企業(yè)家激勵強度的客觀性。當然，企業(yè)家報酬方案中的利潤分享系數(shù)和期望利潤標準的確定，最終是由企業(yè)所有者和企業(yè)家要協(xié)和平衡的結(jié)果，所有者和企業(yè)家的初始愿望都不可能得到全面滿足。一般而言，愿望滿足的程度及各變量的具體取值取決于雙方在談判中的地位，信息占有量越大，地位越高，則愿望越容易滿足。
確定企業(yè)家利潤分事報酬以現(xiàn)金形式支付的比例i，這樣企業(yè)家所得現(xiàn)金收入為：
其中p為該企業(yè)年報公布后一個月的股票平均價格。
此外，企業(yè)所有者規(guī)定企業(yè)家獲得的期權股票到期前不得上市流通，但企業(yè)家享有期權股票分紅、增配股的權利。期權股票到期后，企業(yè)家擁有完全所有權，他可以將其變現(xiàn)或以股票形式繼續(xù)持有。其具體的操作規(guī)則可根據(jù)企業(yè)實際情況而定，比如，將企業(yè)家利潤分享報酬的30％以現(xiàn)金兌現(xiàn)，其余70％轉(zhuǎn)化為股票期權，這部分股權的表決機暫時由所有者行使，到第二年返還相當于上年度30％利潤分享報酬的期股，第三年再以同樣的形式返還30％，剩余的10％累計留存。
五、對我國企業(yè)實施股票期權的幾點思考
國內(nèi)外企業(yè)報酬制度改革的實踐證明，股票期權是協(xié)調(diào)企業(yè)家與股東利益最直接的方式，是對企業(yè)家實施長期激勵約束的有效手段。然而股票期權的可行性和有效性并不意味著目前我國每一個企業(yè)都要采用，也不意味著所有企業(yè)都能獲得立竿見影的效果。要想使股票期權得以順利有效地實施，還需依賴于以下幾方面工作的共同發(fā)展。
（一）積極推動股票期權激勵機制試點工作
在我國企業(yè)內(nèi)外部條件都不成熟的情況下，切忌盲目行動，一哄而上，選擇一些股份制運行良好、操作規(guī)范、近年來無重大不良事件的上市公司，特別是那些成長性好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮母呖萍忌鲜泄具M行試點，待取得經(jīng)驗以及各方面條件成熟后再推廣之。
（二）抓緊修訂和完善證券管理法規(guī)
國家應抓緊制定有關股票期權激勵機制的政策法規(guī)，包括股票期權的授權主體、激勵對象、來源、比例、數(shù)量和價格，股票期權的最短保留期、最低保留率和不可轉(zhuǎn)讓性，以及企業(yè)家中途離職或退休等情況的處理辦法等等，以使企業(yè)股票期權激勵計劃有法可依、有章可循、運作規(guī)范。
（三）加快建立和完善職業(yè)企業(yè)家市場
我國企業(yè)家的培育、選拔和使用尚缺乏暢通有效的渠道和契約保障，因此，要充分挖掘和發(fā)揮企業(yè)家市場的功能，完善委托一機制，要對企業(yè)家的任期、權責利等建立明確而又嚴格的契約規(guī)定，為股票期權的順利實施提供組織保證。新晨
（四）著力培育有效的股票市場
要引導股民調(diào)整心態(tài)，注重理性投資，切忌盲目投機，要減少機構(gòu)炒作、大股操縱現(xiàn)象，以形成有效的股票市場，正確反映企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，使企業(yè)家的股票期權收入與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績具有較高的相關性。
［關鍵詞］創(chuàng)新理念會計信息失真治理
隨著經(jīng)濟的全球化，企業(yè)所處的競爭環(huán)境越來越復雜，造成企業(yè)之間的競爭越來越激烈，加大了企業(yè)高層領導決策的難度，使企業(yè)逐步認識到信息的重要性并加大企業(yè)相關信息的管理。特別是企業(yè)的會計信息的失真現(xiàn)象的頻繁發(fā)生更是引起了管理層的高度重視，對企業(yè)掌握全面、準確的財務信息，為制定科學、合理的發(fā)展戰(zhàn)略和戰(zhàn)術提供了重要的依據(jù)，關系到企業(yè)在激烈的市場競爭中采用正確有效的策略，趨利避害，提高市場的占有率，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益具有重要的意義。
一、基于創(chuàng)新理念下會計信息失真的治理研究的意義
企業(yè)的會計信息為企業(yè)制定科學合理的發(fā)展策略提供了依據(jù)，對企業(yè)采取相應的策略，提升自身的競爭力具有重要的意義。
1．提高會計信息的真實度
通過基于創(chuàng)新理念下對會計信息失真的治理的研究，有利于引起企業(yè)管理人員對會計信息的重要性的重視，加大對會計信息的管理力度，避免會計信息失真現(xiàn)象的發(fā)生，使會計從業(yè)人員的行為符合國家會計有關的法律法規(guī)和企業(yè)的內(nèi)部會計管理制度。通過對會計從業(yè)人員的行為進行限制和制衡，有利于保證會計從業(yè)人員的行為不偏離企業(yè)的會計行為目標，預防和避免企業(yè)會計信息的失真，提高企業(yè)會計信息的真實度。
2．為企業(yè)的決策提供依據(jù)
通過基于創(chuàng)新理念下對會計信息失真的治理的研究，有利于企業(yè)加強會計財務管理，提高企業(yè)會計信息的真實度或可信度，為企業(yè)決策層制定有效、準確的政策提供科學的依據(jù)。通過加大企業(yè)的會計財務管理，有助于提高會計信息的可靠性，能夠真實的反應企業(yè)內(nèi)外部存在的問題，有利于企業(yè)管理者及時發(fā)現(xiàn)問題，查明發(fā)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗，及時進行合理的調(diào)整，采用有效合理的解決措施和方法，解決企業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題，防止問題的擴張，減少企業(yè)的損失。
3．增強企業(yè)的競爭力
通過基于創(chuàng)新理念對會計信息失真的治理研究，有利于企業(yè)在獲得真實的會計信息的基礎上，及時把握企業(yè)內(nèi)外部的環(huán)境的變化，及時準確了解企業(yè)內(nèi)部資金的流動動向，有利于企業(yè)決策層準確把握相關的決策信息，制定準確的市場為導向的發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)現(xiàn)威脅和機會，及時采用相應的措施和方法，趨利避害，提高企業(yè)適應時刻變化的環(huán)境，增強企業(yè)的適應力，增強企業(yè)的核心競爭力。
4．彌補企業(yè)的規(guī)章制度空缺
通過基于創(chuàng)新理念對會計信息失真的治理研究，使企業(yè)形成相應的危機觀念，在明確企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營的特點和會計崗位的特點的基礎上，查缺補漏，健全和完善企業(yè)會計管理上的規(guī)章和制度空缺，加強會計崗位的管理，加大企業(yè)內(nèi)部的制度化管理，以制度的形式制約規(guī)范會計從業(yè)人員的行為，以制度化的標準約束考核會計從業(yè)人員的工作表現(xiàn)，提高會計信息的真實性，為企業(yè)進行科學決策提供高效的會計信息，提高決策的有效性。
二、基于創(chuàng)新理念下會計信息失真的治理措施
1．健全我國的會計法律法規(guī)，加強執(zhí)法力度
通過國家強制性手段，對企業(yè)的會計從業(yè)人員進行相應的管理，有助于減輕企業(yè)管理的負擔，提高會計信息的有效性和真實性。國家在進行宏觀調(diào)控的過程中，既要對企業(yè)外部的競爭秩序等進行合理的調(diào)控，同時也要對企業(yè)內(nèi)部的相關崗位從業(yè)人員的要求進行限制，這就要求國家的立法機關加大會計法律法規(guī)建設，完善和健全會計的法律法規(guī)，使有關部門對企業(yè)的會計崗位工作的監(jiān)督管理有法可依，從立法上規(guī)定了會計從業(yè)人員的職責和要求以及對相關的監(jiān)督人員提出了強制性的執(zhí)法要求，有助于提高企業(yè)會計信息的真實性，避免會計監(jiān)督缺陷所導致的會計信息失真現(xiàn)象的發(fā)生。
2．健全完善企業(yè)的會計管理制度，加強內(nèi)部的控制力度
在熟悉掌握國家有關的會計法律法規(guī)的基礎上，通過企業(yè)與員工共同制定相應的內(nèi)部管理規(guī)則，對企業(yè)會計信息進行相應的控制，在事前計劃控制的基礎上對會計信息進行事中控制，及時核實企業(yè)會計信息，對模糊的會計信息要及時提出質(zhì)疑并要求相關的工作人員提供相應的會計憑證，確保信息來源的真實性。通過加強企業(yè)內(nèi)部規(guī)則的建設，加大企業(yè)內(nèi)部會計相關崗位的控制力度，合理的分散權力，如為了防止會計從業(yè)人員互相勾結(jié)，做假賬，變賣企業(yè)材料、虛報費用等等，采用多方簽名，分散會計從業(yè)人員的權限和責任，有利于防止出現(xiàn)會計信息的失真現(xiàn)象，提高會計信息的效度和信度。
3．強化人力資源管理部門的管理功能
通過加強對企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的力度，制定對員工具有激勵性的人力資源規(guī)劃，從觀念上和行為上引導員工，塑造符合企業(yè)經(jīng)營特點的企業(yè)文化，使企業(yè)人力資源達到人盡其才，人事相宜。
在企業(yè)的人力資源管理中，為了提高會計信息的真實性，維護企業(yè)的利益，不僅要把握好會計從業(yè)人員進入企業(yè)的關口，而且還要采用合適的培訓方法和方式，提高會計從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)。為了提高企業(yè)會計從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，一方面可以通過采用相關的培訓，轉(zhuǎn)變會計從業(yè)人員的工作理念，提高會計從業(yè)人員的相關素質(zhì)；另一方面是通過培訓，對會計從業(yè)人員的人格的塑造和價值觀的形成進行了正確的引導，培養(yǎng)適合企業(yè)文化和企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的價值理念。通過培訓轉(zhuǎn)變相關的工作理念，避免虛假會計信息的出現(xiàn)，為企業(yè)提供真實的會計信息，為企業(yè)決策的制定提供科學依據(jù)。
參考文獻：
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2.在路上，可以耽于風景，卻不可忘記再度啟程。
3.用盡心機不如用心做事，只有拼盡全力，才能輕而易舉。抱怨沒用，因為這個世界永遠靠實力說話。
4.努力讓自己強大、優(yōu)秀，你才有底氣活出自己。你可以有很多借口讓自己懶惰，但是也有很多原因讓自己發(fā)奮圖強!
5.一年之季在于春，生命之季在于勤，一天之季在于晨，同學們，珍惜吧!
6.幸福無處不在，可我們總習慣眺望遠方，不肯凝視身旁。
7.夢想的堅持注定有孤獨彷徨，因為少不了他人的質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮!
8.人生到頭來，你活了多少歲不算什么，重要的是，你是如何度過這些歲月的。
9.在你堅持不下去的時候，告訴自己昨天下了雨，今天刮了風，明天太陽就出來了。
10.愿每一年都能奔走在自己的熱愛里平平靜靜，偶爾驚喜2020新年快樂
11.祝你2020新年快樂，不懼風雨，也不畏險阻，在新的一年里取得更大的成績
12.沒有誰能擊垮你，除非你自甘墮落。不拼一把，你怎么知道自己是人物還是廢物!
13.若不抽出時間來創(chuàng)造自己想要的生活，你最終將不得不花費大量的時間來應付自己不想要的生活。
14.你明知道蜷縮在床上感覺更溫暖，但還是一早就起床;你明知道什么都不做比較輕松，但依舊選擇追逐夢想。這就是生活，你必須堅持下去。
15.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，過去了就把它忘記，就算全世界都拋棄了你，——你依然也要堅定前行，因為，你就是自己最大的底氣。
16.不論做什么事，都要相信你自己，別讓別人的一句話將你擊倒。人生沒有對錯，只有選擇后的堅持，不后悔，走下去，走著走著，花就開了。
17.世界沒有兩片相同的樹葉，你再不堪，也是獨一無二，無須自輕自賤。
18.2020年曙光初照，有溫暖，有憧憬。愿新的一年溫暖與精彩一直相伴。
19.新的一年，早安！努力才是人生的應有態(tài)度，睜開眼就是新的開始。
20.漂亮的臉孔是給別人看的，而有智慧的頭腦才是給自己利用的。
21.沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。
22.世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，唯一可以無中生有的是夢想，沒有哪件事是不動手就可以實現(xiàn)的。世界雖殘酷，但只要你愿意走，總會有路!
23.寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。
24.第一眼就看上的衣服往往你買不起，第一眼就心動的人往往他不會喜歡你。你真正喜歡想要的，沒有一樣是可以輕易得到的。這就是努力的理由。
25.沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功。只要認真對待生活，終有一天，你的每一份努力，都將絢爛成花。
26.為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
27.開發(fā)人類智力的礦藏是少不了需要由患難來促成的。要使火藥發(fā)火就需要壓力。
28.人生就像憤怒的小鳥，每次你失敗的時候，總有幾只豬在笑。
29.沒有經(jīng)歷過的，永遠不能理解這些道理，但聽聽也是好的。
30.沒有像想象那么難，沒有像想象那么可怕。
31.以平常心來面對一些事物，用現(xiàn)實的眼光來看待一些人物，你會收獲很多的。
32.青春是咱們性命中最燦爛的時期。
33.人生苦難重重。這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一。
關鍵詞：積極心理學 高職心理健康教育 模式
中圖分類號：G712.4 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.132
1 積極心理學的內(nèi)涵
積極心理學（positive psychology）是二十一世紀心理學研究發(fā)展的新方向。它以全新的視角呈現(xiàn)全新的概念：心理學應該轉(zhuǎn)換為研究人類積極特質(zhì)的新型學科，必須完成從消極心理學到積極心理學模式的轉(zhuǎn)換，必須研究人類的積極心理品質(zhì)，關注人類的生存和發(fā)展。并以全新的理念、開放的態(tài)度、科學的行動，解釋與實踐心理學。
過去，消極心理學常常強調(diào)人類病態(tài)的心理特點，很少有學者去關注人格成長、人類生活的幸福感以及增進幸福感的方法。受此影響，高職院校的心理健康教育工作也局限在心理疾病的篩查、診斷、干預、治療等方面，很少從正向去關注學生的積極品質(zhì)，例如善良、熱情、包容等等。
而積極心理學誕生以后，在心理學界掀起了一陣波瀾。積極心理學開始關注人類的積極品質(zhì)，強調(diào)人的價值與人文關懷。積極心理學在主觀水平上設計有價值的主觀體驗，諸如幸福感、滿足和滿意、希望和樂觀、充盈和快樂。在個體水平上，涉及積極的人格品質(zhì)：愛、勇氣、人際交往技能、審美能力、創(chuàng)造性、對未來的設想、洞察力、智慧和才能。在群體水平上，涉及公眾品質(zhì)：責任感、利他性、同理心、關心、文明、現(xiàn)代化、忍耐力及職業(yè)道德。從積極心理學關注的這些人類品質(zhì)不難看出，積極心理學更加關注個體及群體中的正能量，關注人類生活中、現(xiàn)實社會中積極、美好的一面，它采取更加積極的方法去開發(fā)人的潛力，激發(fā)人類的活力，并探索人的健康發(fā)展途徑。
2 積極心理學理念在北京高職心理健康教育中的應用
2.1 北京高職院校心理健康教育現(xiàn)狀
從目前北京高職院校心理健康教育的課程模式來看，許多學校并沒有及時汲取積極心理學的全新理念，仍然在用消極心理學的框架，在課堂中注重發(fā)現(xiàn)有問題的學生，對于表現(xiàn)異常的學生十分敏感，積極關注學生的心理異?，F(xiàn)象，而對于大多數(shù)學生身上所具備的優(yōu)秀、積極品質(zhì)關注較少，認為那是人理應具備的品格，不用過多關注，也不用積極引導。久而久之，學生身上的積極品質(zhì)得不到關注，也就無法得到及時的鼓勵與指引，失去了很多能夠激發(fā)學生潛能的機會。
從目前北京高職院校心理健康教育的咨詢模式來看，很多學校過分關注學生是否產(chǎn)生病態(tài)心理，及早篩查，盡早治療。重診治，輕預防；重反應性干預，輕前攝干預；重個體咨詢，輕團體輔導，重障礙咨詢，輕發(fā)展咨詢。
2.2 積極心理學理念在北京高職心理健康教育課程中的應用
鑒于上述問題，積極心理學的理念是有必要引入當前北京高職心理健康教育的課程中的。值得一提的是，心理健康教育模式中引入積極心理學的理念，并非意味著完全摒棄以前消極心理學的內(nèi)容。消極心理學中對于疾病、缺陷的關注也是必不可少的，因為在大多數(shù)學生人格健全、心理健康的前提下，仍有少數(shù)人或多或少存在心理缺陷。尤其是高職院校的學生，他們中的大多數(shù)人是由于高考失利或?qū)W業(yè)失去信心才不得不選擇進入高職院校，在入學時就有沉重的負擔。在他們看來，自己比起本科院校的學生，存在著不小的差距，是被淘汰的人，不受到別人的關注也不受別人的重視，畢業(yè)后即使很快找到工作，也是低人一等，有自卑心理。但不可否認的是，即使是這樣的學生，他們身上仍有諸多積極品質(zhì)的存在。例如，他們中的大多數(shù)人為人善良、熱情、善于交際、幽默，有年輕人的活力。作為教育工作者，應及時發(fā)現(xiàn)學生的這些品質(zhì)，在課堂上給予正確引導，放大學生的優(yōu)點，積極培養(yǎng)學生向上的人格特質(zhì)，心理健康教育才能真正做到積極預防，從源頭上解決學生的心理問題。
2.3 積極心理學理念在北京高職心理咨詢中的應用
傳統(tǒng)高校心理健康教育的咨詢模式都是以“學生心理問題和疾病”為中心的“矯治模式”。從學生一入學的心理普查，用到的工具主要有90項癥狀清單（SCL-90）、焦慮量表（SAS）等，關注的都是不健康的人格。從篩查中篩選出得分較高的學生，分別談話，以達到進一步確認的目的。從每年的心理普查情況來看，被選出進一步接受咨詢的學生往往帶有恐懼、抵觸的情緒，很多學生自述自己平時生活、學習正常，沒有不適，也有少數(shù)學生在咨詢過程中阻抗嚴重，自始至終一言不發(fā)。這都與教育工作者沒有及時關注到學生的正向人格特征，反而去關注他們消極的一面有直接關系。針對這類情況，可以在篩查結(jié)束后嘗試不立即進行咨詢或輔導，而是通過上課或?qū)W生日?；顒訉λ麄冞M行特別關注，在發(fā)現(xiàn)學生身上的積極人格特質(zhì)后再進行輔導。學生在得到充分的肯定，并感到被接納以后，往往阻抗就不會那么明顯，并且恐懼、抵觸的情緒也會隨之消失，反而有利于高職院校心理健康教育工作的開展。
3 未來高職心理健康教育模式走向
首先，高職院校的心理健康課程應該越來越多的納入積極心理學的觀念，強調(diào)正向能量，引導學生更加深刻地去理解什么是幸福，關注學生的正向體驗，而非心理疾病方面。關注學生做了什么、理解了什么、掌握了什么，而不再過分關注學生還有哪些問題，還有哪些不足。
其次，學生健康人格的形成，也并非是心理健康教育一門課程或是一次咨詢所能完成的，它需要的是一整套課程體系架構(gòu)共同參與、協(xié)同支持。積極心理學特別強調(diào)人所處的環(huán)境給人以積極的正向引導和支持。因此高職院校的教育工作者應特別改變以往“學生心理健康教育工作應由專人來完成”的錯誤觀念。學生心理健康教育工作應該滲透到其他各門課程中以及對于學生的日常管理工作中去。
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關鍵詞：全民教育理念；繼續(xù)教育；體制創(chuàng)新；現(xiàn)存問題；發(fā)展策略
全民教育理念的誕生源自于1990年聯(lián)合國教科文組織于泰國召開的世界性全民教育大會，在該會議上，“全民教育”概念應運而生。該教育理念呈現(xiàn)了文明社會發(fā)展的歷史趨勢，并為世界文化傳承與保護指明了科學之路。自此，“全民教育”理念于世界各國教育體系中逐步滲透，直至2000年4月，聯(lián)合國教科文組織正式于世界教育論壇中通過了《達喀爾綱領》，全民教育理念終于從萌芽期向成長期過渡，并于我國教育體系中扎根成長，成為現(xiàn)代社會公民素養(yǎng)培育的重要指導思想，并促生出繼續(xù)教育這一再教育模式，保證全民教育的發(fā)展化及普及化?？梢哉f，繼續(xù)教育是全民教育理念下現(xiàn)代教育發(fā)展的新形勢，其在發(fā)展過程中注重社會人士的再教育，以提升社會人士的知識素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)為目標，打造科學的繼續(xù)教育體制。只是，不可否認的是，繼續(xù)教育的興起時日尚早，就目前而言還存在諸多需要完善與創(chuàng)新之處。對此，本文為保證全民教育理念下，繼續(xù)教育體制發(fā)展的科學化，將從解讀繼續(xù)教育的價值入手，認清阻礙繼續(xù)教育創(chuàng)新的問題所在，并擬定科學的解決策略，以此來保證繼續(xù)教育體系創(chuàng)新發(fā)展。
一、全民教育理念下繼續(xù)教育發(fā)展的價值解讀
全民教育理念下繼續(xù)教育發(fā)展對全民教育踐行而言至關重要，其是優(yōu)化國民素養(yǎng)的重要手段，亦是時展的必然趨勢。科學解讀全民教育理念下繼續(xù)教育發(fā)展的實際價值，從其重要性與發(fā)展必然性兩方面出發(fā)，具體可歸納為以下內(nèi)容：
1、繼續(xù)教育發(fā)展的重要性
人類文明在漫長的發(fā)展過程中逐漸孕育出“教育”這一行為，其目的是確保知識文化的傳承與弘揚，確保人類文明的發(fā)展與進步。隨著歷史的腳步去審視教育行為，從奴隸制時代由貴族掌握知識到現(xiàn)代社會的全民教育理念，人類在教育意識與教育作用認知上已然變得越發(fā)成熟，對教育行為的認可度也在逐步上升。而這其中，值得現(xiàn)代教育關注的重中之重要數(shù)繼續(xù)教育體系的構(gòu)建與推廣。作為著眼于非校園教育的成人教育，繼續(xù)教育無疑是踐行全民教育理念的實效手段，是提升國民素養(yǎng)的科學方法?？梢哉f，繼續(xù)教育體系若能于現(xiàn)代社會教育體系中形成規(guī)模，將可提高國民受教育水平，加強國民專業(yè)素養(yǎng)，保證國民的國際競爭力。
2、繼續(xù)教育發(fā)展的必然性
自中國加入WTO以來，世界一體化、經(jīng)濟一體化的發(fā)展逐步拉近了國家與國家、地區(qū)與地區(qū)間的關系。世界流的逐步增加不僅推動了地區(qū)經(jīng)濟、技術、文化的交流與發(fā)展，也將各地區(qū)、各國家的國民素養(yǎng)呈現(xiàn)在世界面前。對此，我國作為世界上舉足輕重的經(jīng)濟體，其國民素養(yǎng)的優(yōu)劣影響著國家的整體形象，也影響著中國制造、中國文化的推廣與傳播力度。對此，為保證我國國民素養(yǎng)的有效提升，為促進社會主義和諧社會的科學建設，我國在響應世界教科文組織提出的《達喀爾綱領》要求的基礎上，科學有效的融合全民教育理念入自身教育體系中，從而打造出符合全民教育思想的繼續(xù)教育體系，并以此引導國民素質(zhì)提升，增大我國國民及我國產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。
二、全民教育理念下繼續(xù)教育體制創(chuàng)新存在的問題
認清繼續(xù)教育于現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要性與必然性的基礎上，為保證繼續(xù)教育體制創(chuàng)新發(fā)展科學，應注重繼續(xù)教育體制在創(chuàng)新中仍需面對的問題。對此，本文總結(jié)現(xiàn)階段繼續(xù)教育的開展情況，歸納出繼續(xù)教育體制創(chuàng)新存在的問題如下：
1、繼續(xù)教育體系教育目標未能明確
在現(xiàn)代教育體系中，教育教學目標的明確對教育發(fā)展而言至關重要。只有擁有良好的教育目標，教育教學才不會盲目發(fā)展，亦不會急功近利的只求成果。但從現(xiàn)階段繼續(xù)教育教學目標確立來看，很多繼續(xù)教育在教育開展本身便過于浮躁，目的性不強，雖然打著繼續(xù)教育，全民教育的旗號，但大多敷衍了事，既無法培養(yǎng)出真正高素質(zhì)的人才，又浪費了參加者的時間，從而使很多人忽視繼續(xù)教育重要性，不認可繼續(xù)教育的必要性。在目的不明確的基礎下，繼續(xù)教育體系在開展中逐漸喪失了公信力，不但很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，而且其教育頒發(fā)證書也無法代表受教者的實際素質(zhì)素養(yǎng)。
2、繼續(xù)教育體系教育理論建設不足
繼續(xù)教育體系在教育目標未能明確的基礎上，其在教育理論建設中呈現(xiàn)出諸多不足。作為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要組成，部分繼續(xù)教育體系中教育理論建設呈現(xiàn)出理論不完善的現(xiàn)象。以當前繼續(xù)教育開展情況來看，無論是研究方法、理論內(nèi)涵，還是相關的教育內(nèi)容均只注重表面教育，并部分沿用青少年教育特征，在自身理論體系打造中尚未形成專門化的教育理論體系，難以為繼續(xù)教育體系提供系統(tǒng)化的科學指導。例如，現(xiàn)階段很多企業(yè)性繼續(xù)教育雖然注重以企業(yè)的特點及工作情況進行教育，但教育內(nèi)容并不人性化，教育資源乏善可陳，教育方法也過于不合時宜，從而使繼續(xù)教育開展效果不佳。
3、繼續(xù)教育體系教育分支發(fā)展不均
繼續(xù)教育體系在教育目標不明確、教育理論建設不足的情況下，針對自身繼續(xù)教育的分支管理與發(fā)展推動并未投入更多的精力。其實，繼續(xù)教育的整體構(gòu)架下應包括企業(yè)教育、社區(qū)教育等多種門類，其目的是確保教育發(fā)展迎合時代需求，迎合全民教育理念需求。只是，從現(xiàn)階段繼續(xù)教育開展來看，很多時候針對教育的具體分支并未作出全面的支持與保障，很多地方基礎資金投入不足，從而使繼續(xù)教育開展沒有良好的環(huán)境，無法真正實現(xiàn)繼續(xù)教育價值。
三、全民教育理念下繼續(xù)教育體制創(chuàng)新發(fā)展策略
認清全民教育理念下繼續(xù)教育體制創(chuàng)新存在的問題的基礎上，從扭轉(zhuǎn)現(xiàn)階段存在問題，確保繼續(xù)教育體制創(chuàng)新科學發(fā)展，應從以下幾方面加以考量：
1、科學明確繼續(xù)教育體系創(chuàng)新目標
目前，面對全民教育理念下繼續(xù)教育發(fā)展存在的問題，應率先注重繼續(xù)教育體系創(chuàng)新目標的確立，認真分析現(xiàn)階段我國基本國情下繼續(xù)教育的實際需求，以滿足社會需求，實現(xiàn)人本化教育貫徹為手段，打造科學的繼續(xù)教育體系。對此，本文認真剖析現(xiàn)階段繼續(xù)教育的實際需求，發(fā)覺受教者獲取知識的渴望與獲取認可的渴望十分強烈。很多選擇繼續(xù)教育的成年人其渴望借助繼續(xù)教育來充盈自己的知識儲備，提升自己的技術水平，并希望得到的技能儲備受到社會公眾及相關企業(yè)的肯定與認可。因此，本文認為，現(xiàn)階段繼續(xù)教育體系打造所要實現(xiàn)的目標創(chuàng)新，其根本在于構(gòu)建科學完善的評價體系，確保評價本身具備公信力，并結(jié)合不同人的不同需求，以培育其不同技能為著眼點，令受教者于繼續(xù)教育中真正有所得，并獲得相關部門的肯定與認可?？傮w來說，只有確保繼續(xù)教育體系的目標明確，擁有良好的評價體系，才能保證繼續(xù)教育開辦機構(gòu)不盲目，繼續(xù)教育學習人員有目標，繼續(xù)教育體系整體的公信力提升。
2、有效規(guī)劃繼續(xù)教育教育理論構(gòu)建
繼續(xù)教育目標明確的基礎上，其內(nèi)容的優(yōu)化對繼續(xù)教育體系構(gòu)建創(chuàng)新而言同樣重要。對此，站在繼續(xù)教育開展的核心目標之上，形成適合現(xiàn)代社會不同受教程度成年人的不同理論，注重人本思想的貫徹與踐行，才能真正實現(xiàn)繼續(xù)教育的創(chuàng)新突破，保證繼續(xù)教育體系的構(gòu)架科學。對此，本文分析現(xiàn)階段社會成年的基本構(gòu)成后發(fā)現(xiàn)，即使同年齡的成年人在受教程度上也各有不同，因此，針對不同受教程度的受教者進行分階段、分批次、分層次的個性化教學，并針對成年人進行全新的繼續(xù)教育教育理論構(gòu)建。了解成年人的心理特點、受教特點與記憶特點，打造適合成年人的教學方法。舉例來說，在進行某項專業(yè)化教育的過程中，成年人可根據(jù)受教程度分為高、中、低三種班次，針對不同班次的受教者展開針對性教育，以此來保證受教者之間處于同一起點，可更好的接受與理解知識。此外，成人教育應更多的利用固有知識聯(lián)想方式促進起記憶，相較于兒童，成人聯(lián)想力更強，社會經(jīng)驗更豐富，借助聯(lián)想教育來激發(fā)其深刻記憶將獲得十分顯著的效果。
3、科學均衡繼續(xù)教育體系分支發(fā)展
繼續(xù)教育目標、理論構(gòu)筑科學的基礎上，針對繼續(xù)教育的開展環(huán)境進行優(yōu)化也十分必要。從現(xiàn)階段繼續(xù)教育體系分支特點來看，企業(yè)教育與社區(qū)教育是繼續(xù)教育發(fā)展的兩大重要分支。因此，在踐行全民教育理念的情況下，應注重企業(yè)教育與社區(qū)教育的資源分配科學。對此，本文認為，促進繼續(xù)教育開展僅靠教育機構(gòu)推動其效果可能并不理想，其需要與企業(yè)機構(gòu)、社區(qū)機構(gòu)之間形成科學的聯(lián)動機制，了解企業(yè)實際需要，結(jié)合企業(yè)需求調(diào)配科學的繼續(xù)教育資源為企業(yè)服務；認清社區(qū)實際情況，明確社區(qū)受教者的現(xiàn)實需求、年齡結(jié)構(gòu)，科學構(gòu)架社區(qū)教育模式，從而滿足社區(qū)實際需求，為社區(qū)全民教育氛圍營造提供助力。結(jié)語：綜上所述，全民教育理念下，繼續(xù)教育體制的創(chuàng)新勢在必行，對此，認清繼續(xù)教育開展中存在的弊端，擬定科學的問題解決策略，將保證繼續(xù)教育的開展科學，實現(xiàn)繼續(xù)教育的體制創(chuàng)新。
參考文獻：
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