Ⅰ、參考文獻(xiàn)需注明文獻(xiàn)作者、文獻(xiàn)題名、出版地、出版者、出版年、起止頁(yè)碼；引用期刊文章需注明刊名、年、卷（期）；引用報(bào)紙文章需標(biāo)明出版日期及版次。未發(fā)表的資料請(qǐng)勿列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

Ⅱ、文題一般不宜超過(guò)30個(gè)字，應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語(yǔ)反映文章中最主要的特定內(nèi)容。避免用副標(biāo)題。文題不用非公知公認(rèn)的縮寫(xiě)或符號(hào)。

Ⅲ、投稿論文須為原創(chuàng)論文，且文中全部或部分內(nèi)容從未以任何形式在其他任何刊物上發(fā)表，不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問(wèn)題，不包含任何違反法律法規(guī)以及侵害他人權(quán)益的內(nèi)容。

Ⅳ、附上摘要，注釋注意規(guī)范。

Ⅴ、作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月），性別，畢業(yè)院校及學(xué)位，職稱，研究方向。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

生成性問(wèn)題:具有教學(xué)價(jià)值的重要課程資源

開(kāi)發(fā)多元課程資源 達(dá)成多維素養(yǎng)目標(biāo)——以《羅斯福新政》一課教學(xué)為例

尋找各類教學(xué)資源 培育學(xué)生歷史核心素養(yǎng)

開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土地理資源:意義、原則與策略

有效拓展教學(xué)資源 提高學(xué)生科學(xué)探究能力

“語(yǔ)文之問(wèn)”:在深度思辯中尋求共識(shí)——語(yǔ)文課程三個(gè)本源性熱點(diǎn)問(wèn)題研究綜述

以管理為依托 有效推進(jìn)課程改革

用“智性學(xué)習(xí)”方式提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

閱讀素養(yǎng)視域下的初中英語(yǔ)課外閱讀實(shí)踐研究

以一次測(cè)試反觀初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)