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本文房地產(chǎn)企業(yè)會計課程的教學目標,提出加強房地產(chǎn)企業(yè)會計課程建設的必要性及進行課程建設的有效措施。
關鍵詞:
房地產(chǎn)企業(yè)會計;課程;建設
一、房地產(chǎn)企業(yè)會計課程的教學目標
房地產(chǎn)企業(yè)會計課程是我校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的專業(yè)必修課。通過本課程的教學,立足我國新會計準則和房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營的實際情況,將我國現(xiàn)行會計制度、會計核算方式講授給學生,使學生對于房地產(chǎn)企業(yè)的會計核算方式清楚地認識和掌握,并通過本課程的教學為學生今后繼續(xù)深入會計理論研究或從事房地產(chǎn)會計實務奠定一定基礎。本門課程要求學生在掌握房地產(chǎn)企業(yè)會計基本理論和方法的基礎上,學會理論與實際的結合,并具備處理房地產(chǎn)企業(yè)實際經(jīng)濟業(yè)務的專業(yè)能力和素質。為了實現(xiàn)上述教學目標本課程的教學內(nèi)容涵蓋了房地產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)實經(jīng)濟核算工作的各個方面的內(nèi)容,包括:房地產(chǎn)資金籌集,銷售收入取得、房地產(chǎn)建造成本、費用支出、稅費上交、工資發(fā)放等日常業(yè)務,及年終利潤分配等房地產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)實經(jīng)濟業(yè)務的核算。
二、房地產(chǎn)企業(yè)會計課程建設的必要性
房地產(chǎn)企業(yè)會計課程是一門集理論性與技術性于一體的應用型經(jīng)濟管理學科,它不僅有完整的理論體系,而且可操作性極強,活學活用、學以致用、理論聯(lián)系實際,一直是會計課程教學的指導思想。近年來,會計人才市場已由“賣方市場”轉入“買方市場”,用人單位對應聘人員的從業(yè)經(jīng)驗要求非?！翱量獭?不再容忍畢業(yè)生拿著企業(yè)工資完成理論與實踐的“磨合期”,而要求畢業(yè)生馬上適應不同企業(yè)的不同業(yè)務,投入高節(jié)奏、高效率的工作中。基于用人單位的要求,培養(yǎng)會計人才的實踐性教學尤為重要,而現(xiàn)實中的會計教學的主要以理論教學為主,而忽視了會計實踐的教學。這就造成學生畢業(yè)到了到了企業(yè)需要重新認識原始憑證,難以適應實際工作的需要,因此,我們有必要根據(jù)現(xiàn)實會計工作的需要進一步加強房地產(chǎn)企業(yè)會計課程的建設。
三、房地產(chǎn)企業(yè)會計課程建設的措施
1.建設優(yōu)秀師資團隊
專業(yè)是興校之基石,而師資是強專業(yè)的根本保障,優(yōu)秀的師資團隊應該由具有較強的學習能力、良好的科研素養(yǎng)和先進的專業(yè)教學水平的成員組成。而建設這樣一支房地產(chǎn)會計專業(yè)教師隊伍,可以采用“走出去,請進來”的辦法。走出去”是指學?，F(xiàn)有專業(yè)教師到房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)掛職,深入企業(yè)一線,熟悉房地產(chǎn)項目從報建至項目完工進行完工結算的整個流程,參與房地產(chǎn)企業(yè)會計和稅務處理工作,掌握該項技能,并收集教學所需的資料“請進來”是指從房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)或稅務師事務所引進熱衷于教育事業(yè)的行業(yè)專才或與企業(yè)合作共同開展專業(yè)建設研究和實施工作。
2.己女進教學方法
教學方法是完成教學任務、實現(xiàn)教學目的、提高教學質量的重要而有效的手段。在教學過程中應當以學生為中心,以需求為動因,以問題為基礎,進行發(fā)現(xiàn)式、探索性的學習。學生的知識絕大部分來自于課堂,在課堂教學中應當把教師與學生的位置進行轉變,轉變成以學生為主、教師為輔,把學生需求作為依托,進而培養(yǎng)學生自學性和創(chuàng)新性。采用“啟發(fā)式,“案例式,“討論式”等教學方法,開展互動式、參與式的教學活動。在教學過程中必須以調動學生主動性、積極性作為出發(fā)點,引導學生主動探索性,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和綜合分析創(chuàng)新問題的能力。
3.加強實踐教學
為突出會計知識的適用性,會計專業(yè)理論與實務必然要進行銜接。會計理論來自于日常實務,是對會計實務經(jīng)驗的高度概括總結并對實務工作起到了指導作用,所以這就要求會計的日常教學中,不僅需要構建出較為完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。因此,在講授會計課程時,教師都需組織配備相適應的模擬實務資料和教材與會計實務相銜接,把學生的理論思維引到與實務相結合的實際操作中去,通過訓練以增強學生的感性認識與會計知識適用性。房地產(chǎn)會計,應建立房地產(chǎn)經(jīng)營沙盤,并將房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營管理過程中涉及的各種憑證(包括各種項目報建文件、工程承包文件、不動產(chǎn)銷售合同、項目完工結算合同、銀行結算憑證、按揭款到賬憑證、發(fā)票等)制作成仿真化的教學版本,收集房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營管理過程中常見的經(jīng)濟業(yè)務材料并制作對應的原始憑證用于教學,實現(xiàn)仿真化目標;實現(xiàn)專業(yè)課程教學實務化目標,同時將涉及原始憑證認識及填開、房地產(chǎn)企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務處理技能的教學任務細分到各專業(yè)課程中開展教學,培養(yǎng)學生根據(jù)原始憑證處理經(jīng)濟業(yè)務的能力,實現(xiàn)系統(tǒng)化目標。
4.建設教學資源
為了提高房地產(chǎn)會計課程教學效果,應建立健全房地產(chǎn)沙盤實驗室、稅務實驗室等專業(yè)實驗室。房地產(chǎn)沙盤實驗室的建立和使用,有利于李生通過教學,熟悉房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)成本費用構成及其來源和房地產(chǎn)開發(fā)流程及其管理,使其能在實務工作中更好地理解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的來龍去脈,并能正確歸集成本費用,確認收人。同時,建立健全稅務實驗室,使學生足不出校即能高仿真地模擬企業(yè)各項稅收納稅申報流程,并通過組織實施項目實驗,使學生熟練掌握現(xiàn)行各稅種納稅申報技能,增強學生的就業(yè)競爭力。
5.己女革考核評分辦法
由于房地產(chǎn)會計課程實踐性較強,同時綜合運用能力要求較高應建立“理論+技能+過程”的“三三制”考核評分辦法。在具體操作過程中,基礎理論考核以期末的書面閉卷考試為主,考查學生對基礎理論、基本知識與基本方法的掌握程度;而基本技能與操作技巧的考核則主要根據(jù)平時的崗位實訓和作業(yè)完成情況給分,著重考查專業(yè)崗位的業(yè)務經(jīng)辦過程和業(yè)務處理能力;教學過程中還應培養(yǎng)學生的就業(yè)能力與工作態(tài)度,體現(xiàn)在學生的“上課出勤率”與“教學參與率”等方面,即整個考核評分過程中根據(jù)學生上課出勤和聽課情況給予適當?shù)某煽兓蛟u分,強調職業(yè)道德的培養(yǎng)。
參考文獻:
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房地產(chǎn)銷售實習工作總結
公司的主要業(yè)務是專業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)項目的全程策劃、樓盤整合營銷、推廣等，是烏魯木齊市納稅先進單位。
當我邁進大學生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那個向往已久的工作社會，我們的心已經(jīng)開始飛進那里。我們高興、我們興奮，因為我們終于可以在這個巨大的舞臺上展現(xiàn)自我，但我們還需要時間去了解這個社會。學校為了把我們平穩(wěn)的送上社會的大舞臺，為適應今后的社會工作奠定基礎，同時完成大學教育的最后一個重要環(huán)節(jié)，專門安排了我們畢業(yè)實習。
由于對房地產(chǎn)銷售十分感興趣，所以我來到德匯營銷租賃有限公司進行實習工作。實習是以獨立業(yè)務作業(yè)方式完成的。實習的內(nèi)容只要有兩個：一個是戶外廣告的招商，另一個是房產(chǎn)銷售——置業(yè)顧問。現(xiàn)在實習已經(jīng)結束，回頭總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基?；旧线_到了學校要求的實習目的。為了表達我收獲的喜悅，我將主要以房產(chǎn)銷售工作來談我的實習體會。
德匯營銷租賃有限公司是20xx年6月經(jīng)國家批準，由具備資深、卓越專業(yè)能力的成功人士錢金耐創(chuàng)建的德匯實業(yè)集團的分屬子公司，是具有專業(yè)資質的房地產(chǎn)企業(yè)。公司秉承“德載重任，匯鑄永恒”的經(jīng)營宗旨，堅持“兩種經(jīng)營模式”銷售策劃運作的獨創(chuàng)理念，力求使每個開發(fā)項目達到人與環(huán)境的天人合一。
公司的主要業(yè)務是專業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)項目的全程策劃、樓盤整合營銷、推廣等，是烏魯木齊市納稅先進單位。公司成功策劃銷售了多個樓盤，如：德匯國際廣場，德匯大酒店，新疆圖書批發(fā)城，火車頭國際采購基地，溫州大酒店等，電視、報紙進行過多次全方位報道，公司現(xiàn)擁有優(yōu)秀的房地產(chǎn)和市場營銷精英及管理人員。公司旗下的火車頭國際采購基地，以整體團隊形成從定位、設計、推廣和行銷四位一體介入地產(chǎn)開發(fā)全過程，提供項目開發(fā)中的專業(yè)整合服務，保障項目運營中眾多環(huán)節(jié)精準實施，從而創(chuàng)造集成最大績效，推動服務之伙伴企業(yè)形成強大的可持續(xù)市場競爭能力。我就是從這個部門開始我的實習生涯的。
我實習工作分為兩個階段，前一個階段是在銷售部做戶外廣告的招商工作，工作內(nèi)容是主動尋找客戶，給客戶講商鋪的地理位置和價格等，如果客戶有意就和約談判。后一階段就是在售房部做置業(yè)顧問，工作的主要內(nèi)容是接待客戶，給顧客介紹樓盤的信息，并幫助客戶計算房屋的總價。幫助他們更好的了解整個樓盤的情況。同時給顧客提出一些我們自己的見解。有時配合辦公室人員處理日常工作。下面是我畫出的兩個工作的業(yè)務流程圖和樓盤銷售基本流程圖。戶外商鋪招商的業(yè)務流程：尋找顧客——合約訪談——談判——客戶追蹤——簽約——售后服務。房地產(chǎn)銷售的業(yè)務流程：尋找顧客——現(xiàn)場接待——談判——客戶追蹤——簽約——入轉—售后服務。
通過近兩個月的實習，基本上掌握了公司的工作流程，并且能夠獨立的完成工作。并能獨立的計算房屋總價、簽定商品房買賣合同。如：維修金=總房款*2%、產(chǎn)證費=300、契稅=總房款*3%、保險費=借貸額*0.05%*年限、交易印花稅=總房款*0.03%等等。還有了解到在一個公司上班工作態(tài)度是非常重要的，一般老板都喜歡工作努力的員工。與同事的相處也是非常重要，因為一個公司就是一個團隊，一個項目的完成是需要一個好的團隊共同完成的，如果沒有一個和睦、團結的團隊，項目是不能順利完成的。通過這兩個月實習發(fā)現(xiàn)公司在營銷過程中也存在一些問題，下面我主要以在房產(chǎn)銷售過程中發(fā)現(xiàn)的問題來談談我的看法。
一由于銷售人員對產(chǎn)品不熟悉、對競爭樓盤不了解、迷信自己的個人魅力等原因導致產(chǎn)品介紹不詳實。解決的辦法是：樓盤公開銷售以前的銷售講習，要認真學習，確實了解及熟讀所有資料。進入銷售場時，應針對周圍環(huán)境，對具體產(chǎn)品再做詳細了解。多講多練，不斷修正自己的促詞。隨時請教老員工和部門主管。端正銷售觀念，明確讓客戶認可自己應有尺度，房屋買賣才是最終目的。
二由于現(xiàn)場繁忙，沒有空閑、自以為客戶追蹤效果不大、銷售員之間協(xié)調不夠，同一客戶，害怕重復追蹤原因未做客戶追蹤的解決辦法：每日設立規(guī)定時間，建立客戶檔案，并按成交的可能性分門別類。依照列出的客戶名單，大家協(xié)調主動追蹤。電話追蹤或人員拜訪，都應事先想好理由和措詞，以避免客戶生厭。每日追蹤，記錄在案，分析客戶考慮的因素，并且及時回報現(xiàn)場經(jīng)理，相互研討說服的辦法。盡量避免電話游說，最好能邀請來現(xiàn)場，可以充分借用各種道具，以提高成交概率。
三由于客戶對產(chǎn)品不了解，想再作比較、同時選中幾套商鋪猶豫不決、想付定金，但身邊錢很少或沒帶，喜歡卻遲遲不作決定的解決辦法：針對客戶的問題點，再作盡可能的詳細解釋。若客戶來訪兩次或兩次以上，對產(chǎn)品已很了解，則應力促使其早早下決心?？s小客戶選擇范圍，肯定他的某項選擇，以便及早下定簽約。定金無論多少，能付則定;客戶方便的話，應該上門收取定金。暗示其他客戶也看中同一套商鋪或商鋪即將調價，早下決定則早定心。
四由于客戶是銷售人員的親朋好友或關系客戶、不同的銷售階段，有不同的折讓策略而出現(xiàn)客戶間折讓不同。解決辦法：內(nèi)部協(xié)調統(tǒng)一折扣給予的原則，特殊客戶的折扣統(tǒng)一說詞。給客戶的報價和價目表，應說明有效時間。盡可能了解客戶所提異議的具體理由，合理的要求盡量滿足。如不能滿足客戶要求時，應耐心解釋為何有不同的折讓，謹請諒解。態(tài)度要堅定，但口氣要婉轉。
五由于簽約人身份認定，相關證明文件等操作程序和法律法規(guī)認識有誤、簽約時，在具體條款上的討價還價(通常會有問題的地方是：面積的認定，借貸額度及程度，工程進度，建材裝潢，違約處理方式，付款方式……)、客戶想通過挑毛病來退房，以逃避因違約而承擔的賠償責任而出現(xiàn)的簽約問題的解決辦法：仔細研究標準合同，通曉相關法律法規(guī)。兼顧雙方利益，以‘雙贏策略’簽訂條約細則。耐心解釋，強力說服，以時間換取客戶妥協(xié)。在職責范圍內(nèi)，研究條文修改的可能。對無理要求，應按程序辦事，若因此毀約，則各自承擔違約責任。
在以前我總是盼望早點到社會參加工作，因為我總覺得工作是一件很容易的事，可是當我離開校園，真的進入社會實習后，才真正體驗到工作并不是想象中的那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要按時起床，坐公交車去上班，到下午八點才能回家。在工作中也不能有絲毫的馬虎，沒有機會讓自己犯錯誤，所以每天都要打起精神工作。身邊都有同行在看著你。
房地產(chǎn)銷售實習工作總結
這次在房地產(chǎn)銷售崗位上的實習著實令我加深了對職場生活的理解，雖然只是初次參與工作卻讓我體會到房地產(chǎn)銷售的獨特魅力，至少這種鍛煉的效果能夠讓我在短期內(nèi)取得較大的進步，待到實習結束以后再來回顧以往自然能夠從房地產(chǎn)銷售工作的經(jīng)歷中收獲很多，所以我對完成的房地產(chǎn)銷售工作進行了總結并很珍惜這次實習的成果。
由于銷售類工作向來壓力較大的緣故自然要加強對房地產(chǎn)市場的了解，在有所準備以后再來主動出擊自然能夠在銷售工作中取得不錯的成果，事實上我在實習期間正是采取這種工作模式從而獲得了領導的認可，但是我也明白因為些許成果便沾沾自喜很容易在銷售工作中吃虧，所以在老員工的建議下我便養(yǎng)成了定期收集房地產(chǎn)信息并進行分析的良好習慣，至少我得了解客戶對房地產(chǎn)的需求以后再來開展銷售工作比較好，看似謹慎的工作方式卻能讓我在工作中減少許多新員工常犯的錯誤，總體而言我對實習期間在房地產(chǎn)銷售工作中的表現(xiàn)還是比較滿意的。
通過銷售技巧的運用讓我對畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展有了更多的信心，由于在實習之前對職場生活充滿未知數(shù)的緣故讓我感到比較惶恐，尤其是心態(tài)上的迷惘以及初期工作時的無所適從讓我感到很焦慮，所幸的是指導老師比較關注我在實習期間的心態(tài)變化并給予了自己不少鼓勵，所以我在逐漸轉變工作態(tài)度的同時也通過自身的努力適應了職場生活，當我開始主動學習銷售技巧以后才發(fā)現(xiàn)職場生活其實還是很好適應的，只不過由于以往從未參與其中才會將其想象得比較困難罷了。
實習雖已結束卻意味著職場生活的歷程剛剛開始，雖然還未做好這方面的準備卻也要為畢業(yè)以后的正式工作進行考慮，無法否認的是實習期間積累的經(jīng)驗能夠為今后的正式工作帶來很大幫助，尤其是房地產(chǎn)銷售這類需要和各類客戶打交道的工作更能為自己提供不少的借鑒，所以我打算在畢業(yè)過后繼續(xù)從事這方面的工作并爭取盡快得以轉正，畢竟通過這段時間的努力已經(jīng)能夠讓我較好地處理銷售工作中的難題，而且這段時間的積累也能夠讓我在職場生活中學到不少實用的銷售技巧。
關鍵詞：房地產(chǎn)企業(yè)會計課程；教學改革；教師
中圖分類號：F240文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）16-0093-02
一、房地產(chǎn)企業(yè)會計課程的教學目標
房地產(chǎn)企業(yè)會計課程是我校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的專業(yè)必修課。通過本課程的教學，立足中國新會計準則和房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營的實際情況，將中國現(xiàn)行會計制度、會計核算方式講授給學生，使學生對于房地產(chǎn)企業(yè)的會計核算方式清楚地認識和掌握，并通過本課程的教學，為學生今后繼續(xù)深入會計理論研究或從事房地產(chǎn)會計實務奠定一定基礎。本門課程要求學生在掌握房地產(chǎn)企業(yè)會計基本理論和方法的基礎上，學會理論與實際的結合，并具備處理房地產(chǎn)企業(yè)實際經(jīng)濟業(yè)務的專業(yè)能力和素質。為了實現(xiàn)上述教學目標本課程的教學內(nèi)容涵蓋了房地產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)實經(jīng)濟核算工作的各個方面的內(nèi)容，包括房地產(chǎn)資金籌集，銷售收入取得、房地產(chǎn)建造成本、費用支出、稅費上交、工資發(fā)放等日常業(yè)務，及年終利潤分配等房地產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)實經(jīng)濟業(yè)務的核算。為了完成上述教學任務，提高學生的實踐操作技能，必須對傳統(tǒng)的房地產(chǎn)會計教學作必要的改革。
二、房地產(chǎn)會計教學的現(xiàn)狀
1.教學重理論，輕實踐
而會計學科是一門集理論性與技術性于一體的應用型經(jīng)濟管理學科，它不僅有完整的理論體系，而且可操作性極強，活學活用、學以致用、理論聯(lián)系實際，一直是會計課程教學的指導思想。近年來，會計人才市場已由“賣方市場”轉入“買方市場”，用人單位對應聘人員的從業(yè)經(jīng)驗要求非常“苛刻”，不再容忍畢業(yè)生拿著企業(yè)工資完成理論與實踐的“磨合期”，而要求畢業(yè)生馬上適應不同企業(yè)的不同業(yè)務，投入高節(jié)奏、高效率的工作中。基于用人單位的要求，培養(yǎng)會計人才的實踐性教學尤為重要，而現(xiàn)實中的會計教學的主要以理論教學為主，而忽視了會計實踐的教學。值得注意的一個現(xiàn)象是多數(shù)院校的會計學教師缺少會計崗位的實際工作經(jīng)驗，基本是從院校畢業(yè)直接到校負責教學工作，會計教師在課堂上講解的普遍是會計分錄的編制，而缺少經(jīng)濟業(yè)務形成過程留下的原始憑證的講解，學生所學的會計處理是基于教師總結后的最后一個步驟的理論處理，沒有培養(yǎng)出對經(jīng)濟業(yè)務全面分析、獨立完成的能力，之后布置課后復習題鞏固所學會計知識，導致學生并不能充分理解相關會計問題，做不到真正理解和消化。這就造成學生畢業(yè)到了到了企業(yè)需要重新認識原始憑證再結合理論知識進行會計工作的一個艱難過渡階段，而這一艱難過程往往就會讓很多人畏懼，因而失去了一個好的就業(yè)崗位。
2.教學方法單調，手段落后
從大專院校會計學專業(yè)的教學現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學校的會計教學仍然是以會計教師為中心，以書本為綱，對學生進行灌輸式的教育，教學方法特點是被動機械學習。這種傳統(tǒng)的會計教學方法主要側重于理論知識的講授，缺少與實踐操作的聯(lián)系環(huán)節(jié)，學生缺少自主思考，自我創(chuàng)新能力，缺少對具體問題分析和解決的能力。會計作為一門實踐性很強的經(jīng)濟類課程，會計基本理論雖然是指導實際工作的準則，但會計學習的最終目標仍然是處理實際業(yè)務，而當前傳統(tǒng)的會計教學方法與會計學習的最終目標相矛盾，不符合當前國際化趨勢下對會計人才的要求。教學手段落后，基本上是單一的“黑板+粉筆”，再加上教學內(nèi)容抽象、枯燥乏味，學生容易產(chǎn)生厭學情緒。
3.考核方式以理論知識測試為主
當前，房地產(chǎn)會計的考核主要分為理論考試（占總成績的 70%）和平時成績（占總成績的30%）兩部分。理論考試一般是期末的閉卷考試，主要考核理論知識的掌握程度，平時成績的構成比較靈活，主要由出勤 + 課堂提問 + 作業(yè)完成。這種考核方式下，考核的知識比較片面，只能反映學生的理論知識掌握程度，不能反映實際操作水平，學生的綜合能力更無從考證。
三、提高房地產(chǎn)企業(yè)會計課程教學效果的措施
1.改進教學方法
教學方法是完成教學任務、實現(xiàn)教學目的、提高教學質量的重要而有效的手段。在教學過程中應當以學生為中心，以需求為動因，以問題為基礎，進行發(fā)現(xiàn)式、探索性的學習。學生的知識絕大部分來自于課堂，在課堂教學中應當把教師與學生的位置進行轉變，轉變成以學生為主、教師為輔，把學生需求作為依托，進而培養(yǎng)學生自學性和創(chuàng)新性。采用“啟發(fā)式”、“案例式”、“討論式”等教學方法，開展互動式、參與式的教學活動。在教學過程中必須以調動學生主動性、積極性作為出發(fā)點，引導學生主動探索性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和綜合分析創(chuàng)新問題的能力。
2.加強實踐教學
為突出會計知識的適用性，會計專業(yè)理論與實務必然要進行銜接。會計理論來自于日常實務，是對會計實務經(jīng)驗的高度概括總結，并對實務工作起到了指導作用，所以這就要求會計教師在對日常教學中，不僅需要構建出較為完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。因此，在講授會計課程時，教師都需組織配備相適應的模擬實務資料和教材與會計實務相銜接，把學生的理論思維引到與實務相結合的實際操作中去，通過訓練以增強學生的感性認識與會計知識適用性。房地產(chǎn)會計，應建立房地產(chǎn)經(jīng)營沙盤，并將房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營管理過程中涉及的各種憑證（包括各種項目報建文件、工程承包文件、不動產(chǎn)銷售合同、項目完工結算合同、銀行結算憑證、按揭款到賬憑證、發(fā)票等）制作成仿真化的教學版本，收集房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營管理過程中常見的經(jīng)濟業(yè)務材料并制作對應的原始憑證用于教學，實現(xiàn)仿真化目標；實現(xiàn)專業(yè)課程教學實務化目標，同時將涉及原始憑證認識及填開、房地產(chǎn)企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務處理技能的教學任務細分到各專業(yè)課程中開展教學，培養(yǎng)學生根據(jù)原始憑證處理經(jīng)濟業(yè)務的能力，實現(xiàn)系統(tǒng)化目標。
3.建設實驗室
為了提高房地產(chǎn)會計課程教學效果，應建立健全房地產(chǎn)沙盤實驗室、稅務實驗室等專業(yè)實驗室。房地產(chǎn)沙盤實驗室的建立和使用，有利于學生通過教學，熟悉房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)成本費用構成及其來源和房地產(chǎn)開發(fā)流程及其管理，使其能在實務工作中更好地理解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的來龍去脈，并能正確歸集成本費用，確認收入。同時，建立健全稅務實驗室，使學生足不出校即能高仿真地模擬企業(yè)各項稅收納稅申報流程，并通過組織實施項目實驗，使學生熟練掌握現(xiàn)行各稅種納稅申報技能，增強學生的就業(yè)競爭力。
4.建設優(yōu)秀師資團隊
專業(yè)是興校之基石，而師資是強專業(yè)的根本保障，優(yōu)秀的師資團隊應該由具有較強的學習能力、良好的科研素養(yǎng)和先進的專業(yè)教學水平的成員組成。而建設這樣一支房地產(chǎn)會計專業(yè)教師隊伍，可以采用“走出去，請進來”的辦法?！白叱鋈ァ笔侵笇W校現(xiàn)有專業(yè)教師到房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)掛職，深入企業(yè)一線，熟悉房地產(chǎn)項目從報建至項目完工進行完工結算的整個流程，參與房地產(chǎn)企業(yè)會計和稅務處理工作，掌握該項技能，并收集教學所需的資料。 “請進來”是指從房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)或稅務師事務所引進熱衷于教育事業(yè)的行業(yè)專才或與企業(yè)合作共同開展專業(yè)建設研究和實施工作。
5.改革考核評分辦法
由于房地產(chǎn)會計課程實踐性較強，同時綜合運用能力要求較高，應建立“理論+技能+過程”的“三三制”考核評分辦法。 在具體操作過程中，基礎理論考核以期末的書面閉卷考試為主，考查學生對基礎理論、基本知識與基本方法的掌握程度；而基本技能與操作技巧的考核則主要根據(jù)平時的崗位實訓和作業(yè)完成情況給分，著重考查專業(yè)崗位的業(yè)務經(jīng)辦過程和業(yè)務處理能力；教學過程中還應培養(yǎng)學生的就業(yè)能力與工作態(tài)度，體現(xiàn)在學生的“上課出勤率”與“教學參與率”等方面，即整個考核評分過程中根據(jù)學生上課出勤和聽課情況給予適當?shù)某煽兓蛟u分，強調職業(yè)道德的培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]陸秀團.專業(yè)建設與行業(yè)深度結合研究[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2013，(4).
[2]胡昭瑾.淺談會計教學改革中的理論聯(lián)系實務的重要性[J].商，2013，(12).
[3]高瑩，王倩.提升專業(yè)技能改革教學方式[J].中國教育裝備技術，2013，(9).
[4]蘇宏偉.會計課程教學改革實踐分析[J].創(chuàng)新教育，2013，(2).
[5]陳靜.“雙證書”制度下《財務會計》教材建設與教材改革[J].財經(jīng)界，2013，(5).
【一】
姓名：xxx
國籍：中國
目前所在地：深圳
民族：漢族
戶口所在地：xx
婚姻狀況：未婚
年齡：xx歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應聘職位：
工作年限：職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：5000—8000
希望工作地區(qū)：xx
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：20xx-03～20xx-08
xx房地產(chǎn)開發(fā)有限公司
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：策劃經(jīng)理
工作描述：協(xié)助開展xx名城項目前期營銷策劃及制定項目營銷總案，編制樓盤的整體營銷方案，包括價格策略、市場推廣、貨量推銷安排與統(tǒng)一執(zhí)行，樓盤現(xiàn)場策劃推廣活動的組織開展，公司企業(yè)品牌活動的組織和實施，完成項目策劃所必需的市場調研、項目定位、營銷策略工作，并以書面的形式提交發(fā)展商確認。培訓及指導所策劃項目銷售部門的員工，加深銷售人員對項目的理解，提高成交額。協(xié)助銷售經(jīng)理完成傭金結算及收傭工作，維護公司利益，避免風險。協(xié)助總監(jiān)建立和維護同發(fā)展商、利益相關者之間的關系，提高公司的知名度和美譽度。
離職原因：
公司名稱：
起止年月：20xx-05～20xx-12
廣州xx策劃顧問有限公司
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：策劃主任
工作描述：曾參與亞洲鋁業(yè)粵西地區(qū)xx等項目前期策劃與營銷方案。期間，還負責對銷售團隊進行市場調查，銷售技巧方面的培訓，以及配合完成項目方案的撰寫，項目推廣制定策劃方案與客戶匯報、溝通并達到客戶認可。向公司提交定期的工作總結、績效考核、市場分析報告，及時傳遞市場動態(tài)信息，結合項目給出合理的意見和建議，促進項目工作發(fā)展。
離職原因：
公司名稱：
起止年月：20xx-10～20xx-12
xx地產(chǎn)投資有限公司
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：策劃助理
工作描述：對公司樓盤營銷方案的制定，配合銷售部達成銷售目標，并與廣告公司、有關部門等一切外圍機構保持良好的溝系。提出一系列的促銷、廣告計劃，營銷項目的銷售聲勢，加速項目的銷售進度。
離職原因：
公司名稱：
起止年月：20xx-04～20xx-10
廣州市xx房地產(chǎn)有限公司
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：物業(yè)顧問
工作描述：負責分店區(qū)域的樓盤的銷售，接待客戶，為客戶分析市場的信息，拓展客戶群并保持良好溝通，跟進二手的買賣交易過戶，銀行按揭等售后服務情況，完成公司所下達銷售任務；具有良好銷售業(yè)績，較強的協(xié)調能力、處事能力，工作責任心和團隊合作精神。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：xx師范大學
最高學歷：大專
畢業(yè)日期：20xx-12-01
所學專業(yè)一：房地產(chǎn)經(jīng)營與土地管理所學
受教育培訓經(jīng)歷：
20xx-12---20xx-12xx師范大學房地產(chǎn)經(jīng)營與土地管理?？?/p>
20xx-12---20xx-12xx師范大學人力資源管理本科
語言能力
外語：英語一般
國語水平：良好粵語水平：良好
工作能力及其他專長
八年以上的房地產(chǎn)項目銷售、策劃、管理工作經(jīng)驗，熟悉房地產(chǎn)企業(yè)運作流程及房地產(chǎn)項目的全程推廣與銷售策劃，在地產(chǎn)項目銷售、執(zhí)行策略及文案方面有較強的執(zhí)行能力與把控能力，同時在活動策劃統(tǒng)籌、對外公關方面也有一定的工作能力，能帶領團隊開展工作。
詳細個人自傳
本人性格外向、熱情，工作主動，責任心強，團隊意識良好，具有較強的親和力和極高的創(chuàng)業(yè)激情與敬業(yè)精神，能承擔高負荷工作壓力。另外，我還具備良好的溝通表達能力，邏輯嚴密，思路開闊，文筆流暢，在工作中追求卓越。
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
【二】
姓名：xxx
二年以上工作經(jīng)驗|男|xx歲
居住地：xx
電話：137*******(手機)
E-mail：[email protected]
最近工作[1年]
公司：XX有限公司
行業(yè)：房地產(chǎn)
職位：房產(chǎn)銷售
最高學歷
學歷：本科
專業(yè)：勞動與社會保障
學校：xx科技大學
自我評價
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調能力。忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任，有自制力，做事情始終堅持有始有終。
求職意向
到崗時間：可隨時到崗
工作性質：全職
希望行業(yè)：房地產(chǎn)
目標地點：xx
期望月薪：面議/月
目標職能：房產(chǎn)銷售
工作經(jīng)驗
20xx/11–20xx/11：XX有限公司[1年]
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)
銷售部房產(chǎn)銷售
1.公司房產(chǎn)營銷部門及銷售團隊組建、培訓、激勵、考核與日常管理；
2.公司戰(zhàn)略客戶、核心大客戶開發(fā)與維護；
20xx/9–20xx/9：XX有限公司[1年]
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)
銷售部房產(chǎn)銷售
1.參與公司發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務規(guī)劃的討論與制定；
2.公司海外房產(chǎn)事業(yè)部組建發(fā)展；
3.總經(jīng)理交辦的其他事務；
教育經(jīng)歷
20xx/9—20xx/6xx科技大學勞動與社會保障本科
證書
20xx/12大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
【三】
基本信息
姓名：xxx
性別：男
民族：漢族
出生年月：年月日
證件號碼：
婚姻狀況：未婚
身高：xxcm
體重：xxkg
戶籍：xx市
現(xiàn)所在地：xx市
畢業(yè)學校：xx師范大學
學歷：本科
專業(yè)名稱：中國語言文學中文
畢業(yè)年份：xx年
工作經(jīng)驗：
最高職稱：其他
求職意向：
職位性質：項目經(jīng)理，銷售主管
職位類別：房地產(chǎn)前期/開發(fā)/策劃類-房地產(chǎn)開發(fā)/策劃
職位名稱：地產(chǎn)項目營銷總監(jiān)；地產(chǎn)公司營銷部經(jīng)理；
工作地區(qū)：xxx
待遇要求：(面談)元/月可面議；6000以上元/月不需要提供住房
到職時間：一周內(nèi)
技能專長：
語言能力：英語良好；普通話標準
電腦水平：OFFICE辦公軟件
教育培訓：
教育背景：
時間所在學校學歷
19xx年9月-19xx年7月xx工業(yè)大學?？?/p>
20xx年3月-20xx年7月xx工業(yè)大學本科
培訓經(jīng)歷：
時間培訓機構培訓主題
20xx年9月-20xx年8月xx大學信息管理系計算機信息管理(自學考試本科)
19xx年2月-19xx年7月xx省建設廳建筑概預算員培訓
19xx年2月-19xx年8月建設部建筑項目經(jīng)理培訓
工作經(jīng)歷：
自我評價：
【P鍵詞】房地產(chǎn)金融；教學；課程改革；財商
如今，我國各產(chǎn)業(yè)正在轉型升級，金融業(yè)對各行業(yè)的影響力在日益增強，尤其是資金密集的建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展離不金融業(yè)的支持，居民的住房消費也離不開金融業(yè)的支持。但是我國金融業(yè)的發(fā)展還處于初級階段，引入房地產(chǎn)金融這方面的內(nèi)容也比較晚，這也導致了我國建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員金融知識相對缺乏，專業(yè)水平不高且懂金融的復合型人才緊缺的局面。因此，我們需要培養(yǎng)適合我國國情的行業(yè)所需要的高財商的復合型人才，在土建類高職院校開設金融課程。
一、土建類高職院校開設《房地產(chǎn)金融》課程的必要性
人們的生活離不開衣、食、住、行，住房問題在很大程度上會影響我們的日常生活，因為除了學習和上班，平時的生活我們都是以住房為中心進行的。住房水平提高，人們的生活質量才會有所提升。例如，很多高校畢業(yè)的學生在進行就業(yè)選擇的時候，一般都會首先考慮工作單位當?shù)氐淖》?，好的住房條件也會吸引很多人才聚集，很多城市因高房價而流失許多人才。在房價不斷上漲的今天，許多大學生的住房問題已經(jīng)不是單純的住房問題了，而是波及各方面的社會問題，它在某種程度上也制約著城市的發(fā)展。房地產(chǎn)金融業(yè)務（住房抵押貸款業(yè)務）的支持便可以有效緩解大學畢業(yè)生住房壓力，為剛步入社會的大學畢業(yè)生做強有力的資金后盾，解決大學生創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)的后顧之憂。假如大學畢業(yè)生在學校期間就學習得到房產(chǎn)金融方面的知識，那這將大大提高他們的財商，對他們步入社會后在融資和買房方面有很大的幫助。
作為土建類高職院校，每年為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)輸送大量的技能型人才，其技能主要體現(xiàn)在土建類的專業(yè)技能上面。但是現(xiàn)階段我們的相關行業(yè)正面臨最大的一次升級轉型，資源節(jié)約、綠色發(fā)展將是未來很長的一段時間內(nèi)我國倡導的發(fā)展主題。在這樣的發(fā)展模式下，土建類高職院校輸送什么樣的人才才能順應時代的要求，這是一個很大的命題。我想，具備節(jié)約意識、生態(tài)保護意識、綠色發(fā)展意識很重要，這就要求我們的高職學生不僅要有土建類專業(yè)技能，還要有大局觀、有較高的財商。財商，本意是“金融智商”，指個人認識、創(chuàng)造、和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。財商是實現(xiàn)成功人生的關鍵因素之一。在人的一生中，財商、智商、情商形成的最佳時間段是青少年階段。根據(jù)筆者多年的企業(yè)及學校工作經(jīng)驗和校內(nèi)外調查了解發(fā)現(xiàn)，我們的學生在進入大學前是沒有機會接受財商教育的，絕大多數(shù)學生沒有科學的財富觀，僅僅通過消費了解和理解財富的價值，并且對于管理財富、運作資金毫無意識和想法，也就是說我們的高職學生財商普遍不高，而且就業(yè)后也沒有體現(xiàn)出這方面的較好表現(xiàn)?；谶@樣一種現(xiàn)狀，在我們土建類高職院校開設《房地產(chǎn)金融》這門課程是非常必要的，這樣能使學生的專業(yè)知識更全面系統(tǒng)，提高學生的財商，提高他們的就業(yè)力和自我發(fā)展的能力。
二、《房地產(chǎn)金融》課程教學的改革思路
房地產(chǎn)業(yè)和金融業(yè)這兩個行業(yè)的發(fā)展在我國都是摸著石頭過河，都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，且國際環(huán)境、市場環(huán)境千變?nèi)f化，所以我們應該在新的形勢下適時地對《房地產(chǎn)金融》這門課程進行優(yōu)化調整。
《房地產(chǎn)金融》是一門新興的學科，同時也是金融學的重要內(nèi)容，它是介于《房地產(chǎn)經(jīng)濟學》《銀行貨幣學》《經(jīng)濟法》以及《保險學》等之間的一門學科，同時也是資本市場中的一顆新星。《房地產(chǎn)金融》的主要授課內(nèi)容是以房地產(chǎn)金融活動為主要內(nèi)容，在課程的設計過程中應將理論與實際相結合，并且借鑒一些西方國家先進的理念，了解國外房地產(chǎn)金融的發(fā)展情況和運作的特點，這樣可以使學生更好地理解有難度的房地產(chǎn)金融知識。通過對這些知識的教授，可以幫助學生在以后的實踐中靈活運用，并且對分析以及解決房產(chǎn)金融實務問題有所幫助。
（一）合理設計《房地產(chǎn)金融》課程的大綱
課程大綱是教學的指揮棒。想要使《房地產(chǎn)金融》教學大綱能夠科學、合理地編制，首先就要明確《房地產(chǎn)金融》的教學目標和要學習的內(nèi)容。不同的專業(yè)要分層教學，難易不等；并且《房地產(chǎn)金融》在教學大綱內(nèi)容的安排上應該注重科學性、實踐性以及前瞻性，還要能夠體現(xiàn)出我們高職院校的“工學結合，任務驅動，雙證融通”的辦學特色，并且能夠使學生能將學習到的內(nèi)容與實踐相結合，還要注重提升學生的創(chuàng)新意識。在編制《房地產(chǎn)金融》課程大綱的時候，以典型工作任務為驅動，采用模塊化的教學方式，還要注意與其他學科進行結合，同時也要避免出現(xiàn)重復的內(nèi)容。《房地產(chǎn)金融》課程教學大綱內(nèi)容的改革，最終還是要注重教育的規(guī)律，并根據(jù)行業(yè)的不斷發(fā)展來修改大綱中的內(nèi)容。因此，《房地產(chǎn)金融》的教學內(nèi)容還應具有時效性，否則就增加了學生的學習負擔，而且達不到相應的教學目標。
（二）根據(jù)學生的專業(yè)背景因材施教，突出實踐性
房地產(chǎn)金融學的課程安排，應根據(jù)學生的專業(yè)背景因材施教，不管是教學的理論課程，還是教學的方法，都要體現(xiàn)實踐性的特點。
對于房地產(chǎn)專業(yè)，該課程是專業(yè)基礎課，教學內(nèi)容應包括理論教學和實訓教學，且課時應較為充足。對于其他專業(yè)，該課程可以作為選修課開設，教學內(nèi)容側重于基礎知識的學習和運用，課時可以偏少些。在現(xiàn)代教學中，我們的教育對象發(fā)生了改變，我們的教育環(huán)境也在不斷變化，因此，借助視頻教學、網(wǎng)絡教學、社會實踐學習等新的教學方法更有利于激發(fā)學生濃厚的學習興趣，并且大幅度提高學習效率。我們在教學的過程中不能只注重理論知識的教學，還要更加注重實踐性，將案例穿插在各教學模塊中，這樣才能幫助學生真正提升各方面的能力。
（三）引導學生了解行業(yè)發(fā)展新趨勢，保持終身學習力
在金融與房地產(chǎn)密切聯(lián)系的經(jīng)濟環(huán)境下，房地產(chǎn)金融的未來發(fā)展趨勢是信托業(yè)務和不動產(chǎn)證券化業(yè)務。不動產(chǎn)證券化的實質是對房地產(chǎn)進行分割，其實就是利用證券的形式，對原本使用期比較長的、價值比較大、位置固定的房產(chǎn)進行分割。通過這樣的方法解決了企業(yè)融資的問題，還能使投資者得到相關的收益。在這樣的情況下，這一行為不僅推動了消費，還拉動了經(jīng)濟增長。
在大約1970年的時候，住房抵押貸款證券化正式進入我國市場，它本質上還是一種證券化的形式，它也是以房產(chǎn)抵押為債權，在通過金融機構或者是一些特定的證券機構對這些債權進行驗資以及核實，還要經(jīng)過信用機構進行擔保，最后才能到資本市場上進行籌集資金。雖然這種新的住房抵押貸款證券化的發(fā)展時間不長，它也為商業(yè)銀行提供了一些資金來源，也使得貸款更加安全，也增強了資金的流動性。重要的是證券市場是一種新型的、長期的投資工具。
在課程教學中，要引導學生自主學習，了解行業(yè)動向，以更開闊的視野對待在校的學習，養(yǎng)成學習新趨勢、終身學習的好習慣。
（四）引導學生善用“拿來主義”，高效學習、智慧學習
相較于西方國家，我國的房產(chǎn)金融發(fā)展得比較晚，因此國外的一些案例值得我們借鑒和學習。目前，我國的房地產(chǎn)業(yè)在資金方面過于依賴銀行貸款，系統(tǒng)風險較大，這也迫使我們要向西方國家學習，并逐漸建立一個多元化、國際化以及專業(yè)化的融資渠道，并且要積極推進房地產(chǎn)證券化和不動產(chǎn)證券化等金融創(chuàng)新的工作模式，在不斷摸索和學習的過程中建立起一套適合我國的不動產(chǎn)發(fā)展模式。
在課程教學過程中引導學生高效學習、智慧學習，善于在他人成功的經(jīng)驗中總結出適合自己的規(guī)律，并不斷發(fā)展完善。
（五）注重用現(xiàn)代化教育技術，進行多維立體教學
房地產(chǎn)的教學內(nèi)容具有一定的時效性，所以在教學的過程中，要注重運用一些新的教學理念和教學手段，還要對教學的內(nèi)容進行及時更新。在《房地產(chǎn)金融》的授課過程中要注意應用現(xiàn)代教學的手段，來提升學生的聽課效果以及提高老師的教學水平。教師在講課的過程中應該注重多媒體教學的應用，可以把要教學的內(nèi)容做成幻燈片播放，并把教師的教案、習題、還有一些案例等制作成網(wǎng)頁，這樣方便學生課后復習，也可以使學生在網(wǎng)上進行自主學習。教師也可以利用一些聊天軟件進行網(wǎng)上教學，還可以給學生推薦一些有相關信息的網(wǎng)站，例如商業(yè)銀行網(wǎng)站、財經(jīng)網(wǎng)站以及一些房地產(chǎn)網(wǎng)站，這樣方便學生及時了解這個行業(yè)的最新動態(tài)，保證自己所掌握的內(nèi)容都是最新的、最準確的。
三、對改革內(nèi)容提出兩點建議
（一）建立一支有實戰(zhàn)經(jīng)驗的高水平師資隊伍
教師是教育工作中的主導者，學生的知識大多是從教師那里得來的，因此教師的專業(yè)水平是非常重要的，可以說直接決定了教學水平和教學效果。但是就目前的情況而言，高校的房地產(chǎn)金融的講課教師大都沒有直接參與房地產(chǎn)開發(fā)和經(jīng)營的實踐，所以在授課的過程中難免會出現(xiàn)一些與實際脫軌的現(xiàn)象。在當下的教學中，教師一般只注重理論的教學工作，學校應該組織教師利用假期的時間進行實踐，這樣才能使教師自己的講解更加透徹，同時也能使教師自己的講解與實際更加契合。因此，學校不僅要增強老師的理論素養(yǎng)，還應該為老師提供更多實踐的機會。
（二）引進行業(yè)企業(yè)精英參與高校教學，保證教學質量
我們在教學的過程中，也可以請房地產(chǎn)行業(yè)中專業(yè)的人士對學生進行講解和教學，這樣可以增加學生對房地產(chǎn)行業(yè)的認知，還可以真正地學習企業(yè)家的精神，從而激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)業(yè)精神。還可以讓學生多參加一些有關房地產(chǎn)金融行業(yè)的座談會，這樣也可以增加學生對這個行業(yè)的興趣。一般情況下，房地產(chǎn)金融的教學會在三年級上半學期進行，學生在此之前已經(jīng)學習過相關的基礎課程，具備一定的基礎知識，在學習《房地產(chǎn)金融》過程中引進行業(yè)企業(yè)精英開展相關專題講座就會感覺比較輕松，也能收到很好的實踐學習效果。在通常情況下，不建議有過多的同學同時進行學習，開課的人數(shù)最好不要超過40人。這樣既可以保證學生的聽課效果，還方便老師進行管理。
四、結束語
在房產(chǎn)行業(yè)飛速發(fā)展的今天，房地產(chǎn)金融也要跟上時代的步伐，這就需要從根本上進行創(chuàng)新，也需要我們有更多的優(yōu)秀人才投身其中。由此可見，在土建類高職院校將房地產(chǎn)金融課程作為培養(yǎng)高職人才的財商基礎課程是非常必要的，這將大大提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力，為轉型中的建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)輸送既有一技之長又能順應產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復合型人才。
【參考文獻】
關鍵詞:項目教學法;房地產(chǎn)營銷;教學整體設計;單元設計
中圖分類號:G71 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)17-0232-02
高等職業(yè)教育的根本任務是培養(yǎng)能較快適應實際工作崗位需要的技能型人才。學生不但要掌握理論知識,更重要的是要具備靈活運用知識的技能。房地產(chǎn)營銷課程涵蓋范圍廣,內(nèi)容復雜,既有較深的理論性和系統(tǒng)性,又有較強的實踐性,如果還采用以往的以教師講解為主,學生被動接受的傳統(tǒng)教學方式,很難收到理想的教學效果。經(jīng)過不斷地探索、實踐與總結積累,我們在房地產(chǎn)營銷課程中采用了項目教學法[1],收到了較好的成效。
一、項目教學法概述
(一)項目教學法的含義
項目教學法是教師根據(jù)工作實際和課程特點甄選或設計一個合適的綜合性項目,讓學生分組或獨立完成而進行教學的方法,將理論教學和實踐教學更有機地結合起來,充分調動學習的主觀能動性和興趣,突出其在教學中的主體地位。學生在完成項目和工作任務的學習過程中鍛煉各種能力,例如崗位專業(yè)技能、自學能力、團結協(xié)作能力、交際能力、領導和組織能力等等。
(二)項目教學法的關鍵
項目教學法的關鍵在于綜合性貫穿項目的選擇或設計。該綜合性貫穿項目可以包含若干個小項目,這些小項目又可以分解為若干個工作任務,然后根據(jù)這些工作任務將課程內(nèi)容進行有機地整合并設計出相應的教學方案。這樣,可以讓學生在多動手、多動腦的過程中更有效地掌握理論知識和操作技能,培養(yǎng)他們的職業(yè)能力。
(三)項目教學法的優(yōu)點
項目教學法能極大地調動學生學習的主觀能動性。項目教學法是讓學生實施完成一個具體的項目或工作任務,學生學習的目的很明確,而且這些項目或工作任務是根據(jù)公司或企業(yè)的實際工作崗位設計的,更能激發(fā)學生學習的興趣,而不像傳統(tǒng)的教學方法,使學生在知識的海洋中茫茫然,無所適從。項目教學法也能培養(yǎng)學生的團隊合作能力。項目教學大多要分小組完成,通過小組內(nèi)及小組間的交流、討論、決策等,提高學生合作能力,強化學生的團隊意識。而合作能力和團隊意識恰恰是一個公司或企業(yè)員工所必須具備的基本素質。
二、項目教學法的教學設計
房地產(chǎn)營銷是建立在一般市場營銷理論基礎上的一門新課程[2],是我院物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)選修課程。其內(nèi)容包括房地產(chǎn)和房地產(chǎn)市場調查、房地產(chǎn)市場營銷環(huán)境分析、房地產(chǎn)營銷組合策略、樓盤銷售等,是一門理論與實踐緊密結合的課程。本課程的任務是使學生通過學習了解房地產(chǎn)市場,學會分析和研究房地產(chǎn)市場,掌握房地產(chǎn)營銷組合策略,并且結合校內(nèi)、校外實訓活動,訓練學生的實際工作操作技能,為畢業(yè)后從事房地產(chǎn)方面的工作奠定良好的基礎。
(一)教學整體設計思路
按照“以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,以實際工作過程為導向,以實際工作任務組織教學內(nèi)容”的教學設計思路,本課程主要以四個大項目“房地產(chǎn)市場機會分析、房地產(chǎn)目標市場選擇和定位、房地產(chǎn)營銷策略的制定、房地產(chǎn)營銷方案的制定和實施”以及為完成這些項目所需的若干項工作任務(即小項目)對教學內(nèi)容進行有機整合,具體如下圖所示,主要目標是培養(yǎng)學生的房地產(chǎn)市場調研和分析、房地產(chǎn)營銷策劃、樓盤銷售以及人際交往能力等職業(yè)技能,提高學生的就業(yè)競爭力。
(二)單元教學設計實例
1.單元教學設計表格
這里以第一單元的“調查房地產(chǎn)市場”這個工作任務為例來說明單元教學設計的過程。本單元的教學目標主要是掌握搜集資料的途徑、方法和技巧,學會合理地設計市場調查問卷并進行實地調查,熟悉市場調查報告的格式,能夠運用調查資料撰寫市場調查報告。為實現(xiàn)本單元學習目標所選取的工作任務是對本組研究樓盤的競爭樓盤進行市場調查,具體實施步驟和安排見下表。其選取依據(jù)是房地產(chǎn)開發(fā)公司或營銷策劃公司的實際營銷工作崗位及其職責、物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標和學生的實際情況,難度適中,以便于學生都能動手參與。
2.單元教學過程的組織實施
教學實施步驟,大致可以按如下順序進行:任務布置和展示案例導入學生實操成果展示教師點評、小組互評知識總結。
首先,教師布置和展示工作任務,說明其考核要求及其工作步驟,并可以結合實際案例來加以詳細說明,幫助學生形象直觀地認識整個工作流程和步驟。由于工作任務的完成有一定的難度,由某一個學生來完成不太現(xiàn)實,所以,一般將本班學生分成若干個學習小組,每組6～7人。教師讓每一小組根據(jù)自己的意愿和興趣選擇本組的研究樓盤。在每一小組中,由于各個學生的知識、能力不相同,應視具體情況讓其在本組的工作任務中承擔相適應的職責,分工合作,各盡其能,共同學習和討論,共同提高,而各小組組長對本小組負總責。各小組根據(jù)自己的意愿和興趣選到本組的工作任務后,共同商討制定實施方案。在實施過程中碰到問題可以請教老師,也可以閱讀教材,查閱相關資料,在實踐中學習,在學習中實踐。教師起著指導者、監(jiān)督者的作用。
成果展示和評價階段是整個項目教學活動中非常重要的環(huán)節(jié)。(1)在學生評估階段,各小組要進行競爭樓盤市場調查成果的匯報與展示。每個小組派出一名代表,介紹本小組的工作過程、項目成果及其優(yōu)缺點、遇到的問題及處理方法、需要改進的地方、收獲與感受,最后自己給本小組的表現(xiàn)進行打分。各小組介紹完以后,小組之間再進行互評。(2)在教師點評階段,教師對各組的情況進行相應的點評。首先,對項目成果的可學習和借鑒之處予以肯定,然后指出缺點以及需要改進和完善的地方。教師的鼓勵和肯定,可以給學生一定的成就感,增強學生的自信心,使他們在以后的學習環(huán)節(jié)中更加努力地學習。最后各小組根據(jù)小組互評、教師點評的參考意見對競爭樓盤市場調查報告進行補充、修改和完善。
知識總結階段主要是教師對項目實施過程中涉及到的房地產(chǎn)市場調查的內(nèi)容和步驟、房地產(chǎn)市場調查方法和調查技巧等方面的理論知識進行重點講解、歸納總結,幫助學生徹底消除理論知識上的迷惑,熟練掌握房地產(chǎn)市場調查技能。
三、結論
項目教學法要求教師根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)公司或營銷策劃公司中的實際工作崗位和職責選擇或設計項目或工作任務,使學生將來畢業(yè)后能更好地適應房地產(chǎn)公司的需要,極大地增強了其就業(yè)競爭力。采用分組方式,便于交流與討論,共同解決學習中遇到的困難,互相幫助,共同提高知識水平和職業(yè)技能。很多項目或工作任務往往不是某一個學生能夠完成的,而分組方式可以很好地解決這個問題。采用分組方式,也有助于培養(yǎng)學生的團結合作意識、組織領導能力。項目教學法充分體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的特點和發(fā)展方向,使教學目的更明確。采用理論、實訓相結合,分組教學、師生互動等多種方法,調動了學生的學習興趣,激發(fā)了學生學習的主觀能動性,大大地提高了教學效果。
參考文獻:
關鍵詞：房地產(chǎn)經(jīng)營與估價 學生 職業(yè)能力培養(yǎng) 建議
【中圖分類號】G640
自2004 年教育部將高等職業(yè)教育房地產(chǎn)專業(yè)調整為“房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)（下稱高職房產(chǎn)）”以來，全國已有60 多所高職院校開設了這一專業(yè)，高職房產(chǎn)專業(yè)迎來了空前的繁榮和快速發(fā)展。該專業(yè)學生培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與中介服務相應的專業(yè)知識和職業(yè)技能，主要面向房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、房地產(chǎn)中介機構能從事房地產(chǎn)營銷、估價與經(jīng)紀，房地產(chǎn)開發(fā)項目策劃等工作的高級技能型人才。本文擬以就業(yè)崗位為導向，談談如何培養(yǎng)高職房產(chǎn)專業(yè)學生的職業(yè)能力，為其更好就業(yè)和服務社會打基礎。
一、高職房產(chǎn)專業(yè)職業(yè)能力與職業(yè)崗位構成
（一）職業(yè)能力的基本內(nèi)涵
國際職業(yè)教育領域通常將職業(yè)能力 （skills）分為專業(yè)能力和 職 業(yè) 核 心 能 力 。 專業(yè)能力 （hard skills）就是過硬的本事，是從事某種專業(yè)所特別具備的能力。 它決定勞動者能否勝任某一專業(yè)、某一特定崗位的工作；而職業(yè)核心能力（soft skills）一般是指所有職業(yè)所共同需要的能力，具有共性的東西，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力，是可遷移到任何領域使用的技能。[1]我國勞動和社會保障部 2009 年在《國家技能振興戰(zhàn)略》研究課題中將職業(yè)核心能力界定為自我學習、信息處理、數(shù)字應用、與人交流、與人合作、解決問題、創(chuàng)新革新、外語應用等模塊。
由以上可知，對于人的職業(yè)能力的培養(yǎng)涉及兩方面：一個是對“專”的要求，它強調的是專業(yè)技術；另一個是對于“博”的要求，看重個人靈活處理自身面臨的問題的能力。
（二）高職房產(chǎn)專業(yè)崗位發(fā)展層次分析
從實踐來看，高職房產(chǎn)專業(yè)學生畢業(yè)后職業(yè)崗位變遷基本經(jīng)歷了三個階段：一是基層技術員崗位 ；二是專業(yè)技術員崗位；三是關鍵職業(yè)管理崗位。具體表現(xiàn)如下圖：
在上圖中，基層技術管理崗位是高職房產(chǎn)專業(yè)學生邁入社會時普遍需要經(jīng)歷的階段，這一時期他們的主要任務是把在學校學到的知識運用到實踐中，培養(yǎng)自身基本的職業(yè)技能 。而經(jīng)過數(shù)年的職業(yè)磨礪，他們會上升到職業(yè)生涯的第二個階段，既專業(yè)技術崗位。地產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)開設了房地產(chǎn)估價師、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、項目管理師、物業(yè)管理師等4個執(zhí)業(yè)資格，還有與其緊密相關的城市規(guī)劃師、建造師、造價工程師、監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格。這些專業(yè)技術崗位實行國家統(tǒng)一考試認證，獲得相應資格代表從業(yè)者已具有較高的執(zhí)業(yè)水準。而核心職業(yè)管理崗位代表了高職房產(chǎn)專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的高階階段，如企業(yè)CEO、項目策劃主管、市場分析師等，在企業(yè)中都屬于核心人力資源。
二、高職房產(chǎn)專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的不足
當前，高職房產(chǎn)專業(yè)學生能力培養(yǎng)中，還存在一些不足。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一） 教學模式?jīng)]有完全形成自己的特色
現(xiàn)階段，大部分院校房產(chǎn)高職專業(yè)教學模式大多是仿照本科設置的，課程設置多而雜，有些課程理論教學與實踐脫節(jié)，學生走上社會，才發(fā)現(xiàn)根本用不上，公共基礎課比例較大，專業(yè)核心課程安排課時不足，造成了學生樣樣知道一點點，但博而不精。
（二） 學生原來基礎較差造成教學成效不盡如人意
教學是一個師生互動的過程，教學的成效決定于教師“會教”和學生“肯學”?，F(xiàn)實是，進入高職學習的學生，原來在中學的文化基礎普遍不太理想，學習方法或多或少存在一定問題。而大學生活讓許多人精神狀態(tài)更加松弛，上課之外缺少動力去主動學習， 這樣自然影響了學生培養(yǎng)的質量。
（三） 實踐教學投入不足
由于資金、社會資源的限制，長期以來，許多院校對學生實踐教學的投入不足，實踐教學設備落后，教學實習實訓基地建設不足，導致學生動手能力不強。
（四） 教師本身存自我能力缺陷，不能滿足學生能力培養(yǎng)需求
由于諸多原因，高職院校教師工作量大，在高職房產(chǎn)的教學中，有的教師一學期下來要承擔數(shù)門課程的教學工作，相當一部分教師沒有時間對教學方法論展開研究，仍處在從“知識本位”向“能力本位”、“學科體系”向“行動體系”轉型的摸索中，不能根據(jù)學生特點因材施教，進行知識、能力、素質三位一體的教學設計。另一方面，高職院校大部分教師是從學校畢業(yè)后直接走上講臺的，缺乏專業(yè)實踐經(jīng)驗和必需的專業(yè)技能，缺少對企業(yè)經(jīng)營實際和技術發(fā)展情況的了解。以這樣的師資隊伍去進行學生職業(yè)能力教學，自然連教師自身都會感到力不從心，更不要說培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生了。
三、高職房產(chǎn)專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的建議
（一）培養(yǎng)學生健全的人格
健全人格指人格的生理、心理、社會、道德和審美各要素完美統(tǒng)一、平衡、協(xié)調。心理學家馬斯洛認為，最健全的人格應該具備十五個特征：⑴對現(xiàn)實世界的敏銳洞察力；⑵能接受自己、他人和現(xiàn)實；⑶言行坦率、自然純真；⑷不過分關注自己，而以問題為中心；⑸具有超然于世的品格和獨處的能力；⑹獨立自主；⑺對事物有新鮮感；⑻能獲得“高峰體驗”；⑼對人類充滿愛；⑽對親密的友人感情深厚；⑾具有民主作風；⑿具有強烈的道德感；⒀富有幽默感；⒁有創(chuàng)造性；⒂不盲從。著名心理學家黃希庭教授把這些特點高度概括為：自尊、自立、自信、不斷的幸福的進取。就大學生而言，健全人格具體體現(xiàn)為：一是具有正確價值觀。既能看到生活光明面，對前途充滿希望和信心，又能腳踏實地，積極學習，善于發(fā)揮自身潛能，不斷進步。二是具有良好的道德情操。注重道德修養(yǎng)與道德實踐，尊重他人、誠信交往。三是具有良好的自我調節(jié)能力。表現(xiàn)為正確的自我意識，恰如其分地評價自己，有效地調節(jié)自己的行為與環(huán)境保持平衡，恰當調節(jié)和控制自己的情緒，保持愉快開朗的心態(tài)。四是具有積極的協(xié)作精神。具有團隊意識，善于在互幫互助中謀求共同發(fā)展，將競爭與合作有機統(tǒng)一。[2]幫助大學生塑造良好人格就是力求讓他們在以上四個方面達到理想狀態(tài)。為此，第一、我們要為學生營造和諧的校園教育氛圍。 這需要我們營造寬松和諧的師生關系，同時幫助學生建立起相互尊重、相互激勵、相互學習、平等互助的新型的同學關系。 第二、為學生組織開展豐富多彩的文化活動。 教育依賴于現(xiàn)實文化環(huán)境。校園文化可以通過隱性和顯性的形式對人施加影響，它能使人無時不刻都能感覺到它的存在，感受到它的力量，潛移默化地陶冶人的情操。第三、關注學生的心理健康教育。要聯(lián)合學生同學、家長密切關注學生心理健康，遇有問題，能及時提供相應的幫助，促進學生健康成長。
（二）注重專業(yè)核心課程設置，培養(yǎng)學生專業(yè)核心崗位能力
為了適應高職房產(chǎn)專業(yè)學生職業(yè)崗位發(fā)展的需要。在校期間，應注重培養(yǎng)學生的崗位核心職業(yè)能力，并抓好相關核心課程的建設。具體要求如下表：
（三） 加強實踐教學
高職教育目標是培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設相適應的，具有一定專業(yè)技能的實用型人才。因此，對學生進行技能訓練是高職教學的必由之路。實踐教學場所包括校內(nèi)實踐基地和校外實踐基地兩大類。其中，校內(nèi)實踐基地承擔了實踐教學的大部分任務，高職房產(chǎn)專業(yè)許多實踐教學都是滲透到課程教學中去了。為鞏固校內(nèi)實踐教學的效果，可建設校內(nèi)實訓室。按照崗位技能要求不同，成立房地產(chǎn)經(jīng)紀技能實訓室、房地產(chǎn)經(jīng)營策劃技能實訓室與房地產(chǎn)估價技能實訓室之類的專業(yè)實訓部門。通過整合房地產(chǎn)經(jīng)紀基礎與實務、房地產(chǎn)營銷策劃、管理心理學、房地產(chǎn)稅收與金融、商務談判等課程資源，實現(xiàn)房地產(chǎn)經(jīng)紀技能的綜合實訓。 依托整合房地產(chǎn)估價理論與方法、房地產(chǎn)估價實務、房地產(chǎn)投資分析及房屋構造與識圖等課程資源，實現(xiàn)房地產(chǎn)估價技能的綜合實訓。 憑借整合房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、房地產(chǎn)開發(fā)報建、現(xiàn)代社交與商務禮儀、房地產(chǎn)營銷策劃、房地產(chǎn)廣告實務等課程資源，實現(xiàn)房地產(chǎn)經(jīng)營策劃技能的綜合實訓。[3]而校外實踐基地則是學生進行社會實踐活動的重要場所。值得注意的是，高職房產(chǎn)專業(yè)的校外實踐基地的建設應有長發(fā)遠發(fā)展眼光，應從校企合作的層面入手，學校應致力于與房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)紀等相關公司建立長期合作關系。學校可以遴選一批優(yōu)秀企業(yè)，雙方進行雙向選擇，根據(jù)“優(yōu)勢互補、產(chǎn)權明晰、利益共享、互惠互利”的原則共建共享實訓資源。實行“訂單”辦學，改革學制，使企業(yè)參與教學，教學面向企業(yè)，從而建成學校、企業(yè)緊密結合的產(chǎn)、學、研一體化的學習型實體。另外，教師應著力抓好學生頂崗實習與畢業(yè)實習兩大實習環(huán)節(jié)，結合利用校內(nèi)與校外實訓老師兩大資源的，為學生就業(yè)前打下良好的職業(yè)基礎。
（四）建立專兼結合的雙師型師資隊伍
專兼結合的雙師型師資團隊建設是提升高職房產(chǎn)專業(yè)教學效果的重要保障，可以通過兩種途徑解決這個問題。一是請進來的方法。學校應制定人才引進計劃，積極引進一批具有理論基礎和豐富實踐經(jīng)驗的“雙師型”人才充實到教師隊伍中來，盡可能多地聘請房地產(chǎn)及相關行業(yè)的專家擔任兼職教師工作，為學生講解相關學科，達到理論實踐的結合。二是走出去的方法。教學管理團隊為保證專業(yè)帶頭人和骨干教師在本專業(yè)（行業(yè)）中具有相當?shù)挠绊懥?。要重視原有教師學歷、職稱的提高與實踐本領和研發(fā)能力的培養(yǎng)。要經(jīng)常組織專家對教師進行現(xiàn)代教育教學技能培訓，鼓勵教師進行自我教學技能的提升，創(chuàng)造條件讓教師在寒暑假有機會走出去到優(yōu)秀的對口企業(yè)去鍛煉。鼓勵教師參加職業(yè)技能認證考試，參加或主持科研項目、參編或主編教材等。[4]
（五） 加強就業(yè)指導，促進職業(yè)能力的形成
關注學生的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的全面拓展，建立并完善就業(yè)指導體系是一項系統(tǒng)工程，需要常抓不懈。這方面， 可分年級對學生進行循序漸進的引導 。對一年級新生進行啟蒙教育，通過心理和職業(yè)傾向測試，配合專業(yè)概論的教學啟動學生的職業(yè)生涯規(guī)劃。任課教師、輔導員、班主任幫助學生剖析專業(yè)和職業(yè)，根據(jù)學生的特點、能力和興趣，幫助他們認識自我。通過參加專題報告、講座、社會調查等職業(yè)素質培訓活動，幫助學生進行職業(yè)導航設計，確定職業(yè)目標。對二年級學生引導他們在參加職業(yè)素質訓練活動中不斷總結，不斷完善自我，并對自己職業(yè)設計做出相應的調整和更新。[5]對三年級畢業(yè)生重點是要加強就業(yè)指導。讓學生根據(jù)企業(yè)和市場需求，及時調整就業(yè)觀念，利用畢業(yè)實習時間到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理部門體驗工作和創(chuàng)業(yè)。組織學生積極參與企業(yè)招聘會，讓學生直接感受就業(yè)市場。通過各種職業(yè)活動的體驗和學習，激發(fā)學生的學習動機、培養(yǎng)認知能力、發(fā)現(xiàn)自身有待提高的方面，促進職業(yè)能力的形成。
結語
高職房產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)應密切關注人才市場的變化，及時優(yōu)化核心課程體系，調整教學內(nèi)容，強化實踐教學、加強專業(yè)技能和綜合素質的培養(yǎng)，努力提升教師綜合教學水平，不斷提高教學質量，保持和提高高職學生的核心競爭力。
參考文獻：
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員工轉正自我鑒定200字
在本部門工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導布置的每一項任務，并虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足;對于集團及公司的制度和規(guī)定都是認真學習并嚴格貫徹執(zhí)行;另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協(xié)調及溝通，配合各部門負責人落實及完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和-諧融洽。
在過去的2個月中，通過不斷的學習和自我提高，已經(jīng)適應了自己的本職工作，但是對于一個初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領導及同事的悉心指導和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務水平和綜合素質，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展!
新員工轉正自我鑒定范文
從事郵政儲蓄工作已是半年的時間，半年來的酸甜苦辣不是一句話可以描述的。從一個從學校出來對工作的概念既向往又迷茫的我到對現(xiàn)在的工作百般熟悉，可以說是感慨萬千。因為這半年中有遇到工作困難不知所措的困境，也有在同事的幫助下圓滿解決時的興奮，既有理不清工作思路的迷茫，也有在摸索的路上拾起的點點滴滴。于是，我整理起回憶的思路，在面臨轉正之際，寫下我的郵政儲蓄轉正自我鑒定。
在進行個人鑒定之前，對自己半年來的工作進行一個回想。記得剛來到xx分局的時候，一無所知這個詞用來形容當時的我一點也不過分，對工作的一無所知，對為人處事的小心謹慎，現(xiàn)在想想當時的自己都覺得可笑，轉變的過程是個艱難的過程，同時也是個痛苦的過程，因為轉變就意味著新的事務要不斷的吞噬它原有的結構，物質表面的轉變只是一個蛻變，那精神層次的升華才是思想的一次自我戰(zhàn)勝。我想在三鄉(xiāng)我戰(zhàn)勝了自己。
我具體的工作是儲匯柜員，這個看似簡單又體面的崗位，原來只是玻璃墻外人對我們的定位。而我的轉換不僅是從以前的玻璃墻外到內(nèi)部的更替，更多的是我感到了表面的東西不一定是真實的東西，最能欺騙人的就是我們自己的眼睛。工作時的精神高度集中，容不得半點松懈，對客戶要耐心的解釋，對工作要充滿激情。說實話，這在沒參加工作以前的我是根本做不到的，現(xiàn)在我知道我可以做到了，并且可以自豪的說我不比別人做的差，這也許就是工作帶給我自身最大的變化，雖然這個變化是潛移默化的，但我切切實實的感到了這個變化。
既然是工作心得，我想就沒必要寫太多冠冕堂皇的話，只有那些中肯的建議和批評對我們的工作來說才最實在，郵儲的發(fā)展經(jīng)歷了很久的轉變和提高，但是存在的問題亦不容小視。自身的人員素質不高，業(yè)務的單一和少的可憐的附加值，管理的不健全，激勵措施的效用性不高等等。這一切是我們無法不面對的問題，雖說我們也在努力的改變這一現(xiàn)狀，但改變不是一朝一夕。我們正在這個關鍵的轉型期。
我們可以借著郵政銀行的成立這個絕好的契機，實現(xiàn)整個企業(yè)的蛻變和提高。雖然這個過程中會有很多的阻力和壓力，但是我們明白了壓力是最好的動力之后，也許很多的問題就會迎刃而解。這些便都是我的工作自我鑒定。
工作心得，我想不僅是這些沒有感情的文字，更應該是文字下面那種對工作期待和憧憬的信心，工作轉正，我想轉變的不僅是身份，更應該是這種身份轉變后的責任。
新員工轉正簡單自我鑒定
光陰似箭、日月如梭。一載而過，遙想畢業(yè)七月，別宴已盡，離歌隨起，斷橋孤山今朝別，老燕銜得新泥回，問君何時載譽歸?兩思量，不覺淚滿行。一載，死了沖動、生了沉思;多了考慮，少了隨意;長了淡定，短了思緒;厚了書卷，薄了研墨。
回想這一年，看了13本書與房地產(chǎn)相關書籍：從三本建筑識圖書籍到《項目報建手冊》，《房地產(chǎn)經(jīng)濟學》到《魔鬼經(jīng)濟學》，兩本投資決策分析書籍到兩本宏觀經(jīng)濟學書籍，《問鼎房地產(chǎn)》到《房地產(chǎn)基礎知識》、《房地產(chǎn)企業(yè)集團管理模式與機制研究》?？吹迷蕉?，覺得我要走的路越長，我要干的事越多。
同時，還做了幾個小課題：從西安高新區(qū)重點房地產(chǎn)項目調研到響堂村項目盈利測算，世紀小區(qū)項目投資流量跟蹤分析到世紀小區(qū)項目蓋章看流程，美國二戰(zhàn)后城市化進程“反中心化”--中國思考到西安報建流程圖，房地產(chǎn)開發(fā)關鍵節(jié)點(一級節(jié)點、二級節(jié)點規(guī)范思考)到西安市房地產(chǎn)稅負。做得越多，覺得我要懂的知識越多，我要積累的越多。到目前為止，有的課題還沒有完成，我想，作為一個畢業(yè)生，能夠在項目上腳踏實地的跟蹤幾個項目是非常必要的，這里非常感謝公司給畢業(yè)生提供的平臺。
在這一年里，我還參加了公司不少的培訓：從初到公司新進員工培訓到投資部第一次運營管理培訓，項目管理業(yè)務交流到今年年初的成本管理體系建設與管理培訓及后面幾次成本合約部相關培訓，房地產(chǎn)開發(fā)流程講座到CRM營銷系統(tǒng)培訓，綠色建筑基礎知識培訓到質量、環(huán)境和職業(yè)健康安全標準認證系統(tǒng)培訓。聽得越多，越覺得我要走的路不是一般長，是很長很長;我要干的事不是一般多，是很多很多。每一次培訓，我都盡我所能去學習，把接受到的新知識消化、吸收。
