時間：2022-11-26 16:27:19
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇學(xué)校的安全隱患，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
教育局:
接縣局要求，我校安全生產(chǎn)大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議立即進行專題研究，安排部署，抽組人員集中對我校道路交通安全、危險化學(xué)越品、食品衛(wèi)生等安全工作進行了一次全面細(xì)致認(rèn)真的拉網(wǎng)式排查，現(xiàn)將排查治理情況報告如下：
一、 校外寄宿學(xué)生的安全隱患排查及整治情況
我校地處塬區(qū)，交通比較便利，多數(shù)學(xué)生騎車來校返家完全能做到，且不耽誤學(xué)習(xí)，所以所有學(xué)生均住家，我校無住校學(xué)生。經(jīng)家訪現(xiàn)場查看，學(xué)生住家均無明顯的安全隱患，均有家長陪護，不用電褥子，不睡煤床，取暖設(shè)施比較安全。為確保我校學(xué)生的安全，學(xué)校與班主任、學(xué)生、家長均簽訂有各類《學(xué)生安全責(zé)任書》。并且學(xué)校與家長達成一致意見，在進入冬季寒冷時節(jié)，要求有特殊情況的學(xué)生由家長接送，排除學(xué)生不安全因素，確保學(xué)生人身安全。
二、道路交通安全及其整治情況
我校地處公路沿線，雖然交通比較便利，但學(xué)生來校返家途中仍存在著嚴(yán)重的安全隱患。特別是放學(xué)后學(xué)生騎自行車上公路，比較危險。為此，我們首先堅持做到每天三次的5名老師護送責(zé)任制，兩名值周員、兩名定點護送人員、一名值周領(lǐng)導(dǎo)定時提前到崗，組織護送學(xué)生上公路、過公路，責(zé)任到人，分段包干。其次是堅持一、二年級學(xué)生家長接送制，出了問題由家長承擔(dān)。三是與學(xué)生家長簽訂有《學(xué)生上下學(xué)安全責(zé)任書》，與教職工簽訂有《教職工安全責(zé)任書》，嚴(yán)明了職責(zé)，靠實了責(zé)任。多年來，我校學(xué)生在放學(xué)護送時段沒出現(xiàn)任何安全事故。
三、食品衛(wèi)生安全隱患及其整治情況
我校因校舍用房緊張，無住校學(xué)生，因而學(xué)校只辦師生食堂，。食堂操作人員按期更換《健康證》，堅持灶具日日清洗消毒。衛(wèi)生制度健全，水質(zhì)、飯菜新鮮無毒無菌，比較潔凈衛(wèi)生。同時，為了確保學(xué)生購買的小食品質(zhì)量可靠，衛(wèi)生安全，學(xué)校與校門口賣食品人員、小賣部人員簽訂有《安全責(zé)任書》，明確了職責(zé)，并要求其從業(yè)人員辦理了《健康證》、《衛(wèi)生許可證》、《營業(yè)執(zhí)照》。除此之外，學(xué)校還利用集會、班會、隊會、晨會、專題講座、板報、校園廣播對學(xué)生進行食品衛(wèi)生安全、疾病防控，“六防”安全知識宣傳講座，做到了安全工作警鐘長嗚、防患于未然。
四、實驗藥品安全、用電防火安全隱患及其整治情況
我校理化生實驗器械、藥品比較少，相對來說安全隱患較少。學(xué)生在校嚴(yán)禁攜帶用電器充電，嚴(yán)禁學(xué)生玩火。雖然這些方面隱患少，但我們并沒有放松這些方面的安全防范工作。要求理化生課老師、實驗儀器管理人員、微機室管理員、微機課老師、播放室管理人員必須按規(guī)程操作，做到安全第一，安全責(zé)任包干。要求相關(guān)人員做到儀器室、微機室等隨時隨地檢查，課前課后檢查，下課后必須切斷電源，上好防盜銷。儀器藥品必須分柜存放，嚴(yán)格密封，即時啟用，即時存放，門窗柜必須上鎖，確保安全。
五、校舍財產(chǎn)安全隱患整治及緊急疏散演練情況
我校校舍經(jīng)去年維修，嚴(yán)重危房隱患基本排除，現(xiàn)只有西面平房房頂年久失修漏水，經(jīng)維修無大的危險。此外，根據(jù)上級要求，學(xué)校制定有《中慶九年制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《中慶九年制學(xué)校發(fā)生破壞性地震緊急預(yù)案》等，并就地震發(fā)生時的疏散撤離進行了兩次演練，非常成功。
總之，我校雖存在潛性安全隱患，但我們有信心做好一切防范工作，靠實安全責(zé)任，盡力做到防患于未然，確保不出任何安全問題，讓組織放心，讓家長放心，讓師生放心。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)；安全隱患；規(guī)避與應(yīng)對；探討
在小學(xué)教學(xué)中，體育不同于其他的學(xué)科，它需要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生共同參與實踐，通過學(xué)生的實踐逐漸增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德與意志品質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康。因此，教師應(yīng)意識到體育教學(xué)中存在的安全隱患，教學(xué)生規(guī)避與應(yīng)對的方法，保證學(xué)生的安全，推進學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。
一、師生共同提高體育安全意識
在小學(xué)體育教學(xué)中，教師與學(xué)生都應(yīng)提高體育安全意識。首先，學(xué)校應(yīng)進行體育安全教育的宣傳，并通過多種渠道宣傳。其次，小學(xué)體育教師應(yīng)提高安全意識，認(rèn)真組織教學(xué)，做好安全措施。最后，教師應(yīng)加強對學(xué)生的監(jiān)督與管理。例如，學(xué)?？梢栽趯W(xué)生經(jīng)常路過的走廊或是學(xué)校操場邊，設(shè)置體育安全知識宣傳墻、或者進行校園廣播宣傳。同時，學(xué)?？梢远ㄆ谂e行安全知識講座、安全教育報告會等活動加強師生對體育安全重要性意識的提升。另外，學(xué)校可以加強對體育教師的培訓(xùn)，讓小學(xué)體育教師認(rèn)識到體育教學(xué)中安全問題的重要性。要求教師樹立“安全第一”的思想，告知學(xué)生哪些是容易發(fā)生危險的體育項目，防止學(xué)生在體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生。如：由于部分小學(xué)生比較頑皮，在課堂上喜歡推撞、打鬧，不恩給你掌握力度與分寸，因此，教師在遇到類似這一情況時應(yīng)及時制止，并幫學(xué)生分析，讓學(xué)生意識到這一行為的危險性。
二、了解學(xué)生身體情況因材施教
在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)與學(xué)生班主任或?qū)W生父母交流，了解學(xué)生的身體情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教。教師可以：一、了解不同時期學(xué)生的身體特點。二、根據(jù)學(xué)生的不同興趣進行教學(xué)。三、根據(jù)學(xué)生的不同情況對學(xué)生進行分層訓(xùn)練。四、教師應(yīng)及時檢修體育器材。例如，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以先從班主任或是學(xué)生家長那里了解學(xué)生的身體情況，及時發(fā)現(xiàn)有沒有身體情況比較特殊的學(xué)生，并給予一定的照顧。然后，如教師在對學(xué)生進行球類訓(xùn)練時，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇不同的運動：如，足球、籃球、排球、網(wǎng)球等。激發(fā)學(xué)生的興趣，又起到鍛煉學(xué)生身體的作用。另外，教師在對學(xué)生進行同一種訓(xùn)練時，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況對學(xué)生進行分層，如：在進行50米短跑訓(xùn)練時，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)與體育水平，將情況相近的學(xué)生分為同一個小組，因材施教。對不同程度的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式。最后，教師應(yīng)及時檢修體育器材，并且在學(xué)生使用前提醒學(xué)生注意檢查，保證學(xué)生使用安全，降低安全隱患的系數(shù)。同時，教師應(yīng)掌握一些簡單的醫(yī)學(xué)處理方法：如抽筋、脫臼、急性損傷等處理方法。如小學(xué)生在遇到突發(fā)事故時，教師可以第一時間采取合理有效的方法，把危害講到最低。
三、規(guī)范學(xué)生動作減少避免隱患
在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意在讓學(xué)生運動前，首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的動作，規(guī)避安全隱患。因為學(xué)生動作的是否規(guī)范也會存在一定的安全隱患。因此，教師可以：1.帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身動作。2.引導(dǎo)學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢和動作練習(xí)。3.糾正學(xué)生的姿勢。4.制止學(xué)生做出危險的舉動。例如，教師在教學(xué)生立定跳遠(yuǎn)這一內(nèi)容時，教師應(yīng)先帶領(lǐng)學(xué)生在操場上跑一圈，然后做基本的熱身動作，如：壓腿、擴胸、高抬腿等熱身訓(xùn)練。避免學(xué)生在運動時韌帶拉傷，還可以增加關(guān)節(jié)囊中的關(guān)節(jié)液，減輕關(guān)節(jié)間的摩擦。之后，教師在讓學(xué)生練習(xí)之前可以先為學(xué)生示范動作，為學(xué)生示范標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢和動作進行訓(xùn)練。同時，在學(xué)生訓(xùn)練的過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的訓(xùn)練情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不規(guī)范的姿勢并加以矯正，避免學(xué)生在立定跳遠(yuǎn)時由于動作不規(guī)范導(dǎo)致崴腳情況的發(fā)生。另外，教師應(yīng)要求學(xué)生在上體育課時的穿著應(yīng)適合體育訓(xùn)練，明確要求學(xué)生不能穿裙子、牛仔褲、涼鞋、拖鞋等，還應(yīng)制止學(xué)生在體育課堂的追逐打鬧，避免學(xué)生在沒有掌握好力度無意識的情況下造成安全事故。
四、總結(jié)
總而言之，小學(xué)體育教學(xué)的主要目的是幫助學(xué)生鍛煉身體，增強小學(xué)生的身體素質(zhì)。教師應(yīng)重視對體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避，掌握基本的安全事故應(yīng)對處理方法，以學(xué)生的安全為第一展開教學(xué)訓(xùn)練，了解學(xué)生的身體情況因材施教，同時應(yīng)規(guī)范學(xué)生的動作，盡量減少和避免安全隱患，從而保證學(xué)生在體育訓(xùn)練中的人身安全。
參考文獻:
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【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 安全隱患 規(guī)避與應(yīng)對
伴隨我國素質(zhì)教育改革進程的不斷推進，學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸得到家長和學(xué)校的重視，體育教學(xué)成為越來越重要的一門課程。但是由于各種原因，使得小學(xué)體育教學(xué)中存在一些安全隱患。所以，學(xué)校、家長和學(xué)生之間需要加強溝通，來保證體育教學(xué)任務(wù)在相對安全的環(huán)境下順利高效地完成，讓小學(xué)生能夠規(guī)避和應(yīng)對體育課程中的安全隱患，健康地成長。
一、小學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患
（一）體育教學(xué)中缺乏對于安全意識的培養(yǎng)
當(dāng)前，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，一些教師缺乏對于學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，使那些認(rèn)知能力尚且薄弱的小學(xué)生難免出現(xiàn)由于超負(fù)荷運動或不規(guī)范運動等原因?qū)е录∪饫瓊蛩惹闆r。此外，有的學(xué)生可能正處在患病恢復(fù)期，這時學(xué)生并不適合參與強烈的體育運動，而教師并不知情，在上課期間也沒有提前說明各項運動的注意事項和相應(yīng)負(fù)荷量，沒有做到對患病學(xué)生進行關(guān)注和提醒，最終可能導(dǎo)致學(xué)生的身體由于超負(fù)荷運動造成二次損傷，引起不必要的問題。
（二）體育教學(xué)設(shè)施陳舊或缺少安全檢修
一般情況下，小學(xué)體育教學(xué)所涉及的內(nèi)容主要是田徑、體操、籃球和足球等方面的基礎(chǔ)項目。教學(xué)中可以應(yīng)用到的體育設(shè)施和器材也不少，例如單雙杠、籃球架、足球球門、籃球、足球等。然而相關(guān)調(diào)查顯示，體育運動中經(jīng)常發(fā)生由于設(shè)施陳舊或破損造成的事故。運動設(shè)施的質(zhì)量直接關(guān)系到體育教學(xué)中的安全問題，因而缺少對于設(shè)施的檢修與更新成為小學(xué)體育教學(xué)中不容忽視的安全隱患。例如，如果單雙杠扎地不穩(wěn)，那么學(xué)生在上面運動平衡性則難以把握，很容易摔下。
（三）運動過程中的安全隱患
即使學(xué)生身體各方面狀況良好，學(xué)校體育設(shè)施也相對安全，在體育活動中還是存在一些安全隱患可能導(dǎo)致學(xué)生身體的損傷。例如，學(xué)生在穿鞋方面不合腳可能發(fā)生腳部扭傷;學(xué)生在打籃球時可能受到球的撞擊產(chǎn)生傷害;學(xué)生還可能由于沒有做熱身運動就直接投入強負(fù)荷運動，從而引起心肺不適或者肌肉拉傷等，諸如上述隱患都嚴(yán)重威脅小學(xué)生的安全。
二、小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對措施
（一）學(xué)校應(yīng)該與學(xué)生家長保持有效溝通
針對小學(xué)體育課程的教學(xué)，體育教師或者班主任應(yīng)該與學(xué)生家長互留聯(lián)系電話，保持與學(xué)生家長的有效溝通和聯(lián)絡(luò)，以便能夠及時了解或確認(rèn)小學(xué)生當(dāng)前的身體狀況。一旦有學(xué)生突發(fā)感冒發(fā)燒或患有疾病，應(yīng)讓學(xué)生避免劇烈運動，好好休息。如果學(xué)生在課堂突發(fā)意外事故，也便于教師第一時間與家長取得聯(lián)系，保證學(xué)生得到及時治療，保障學(xué)生的安全。
（二）學(xué)校要及時更新和檢查體育設(shè)施
在體育課程開始之前，教師應(yīng)該對需要用到的體育設(shè)施做好檢查工作。例如，檢查單雙杠等金屬設(shè)施是否存在嚴(yán)重銹蝕、是否牢固、是否會發(fā)生傾斜等問題;對于田徑類需要用到的操場，要檢查是否有果皮、硬石塊等隱患，還要檢查有沒有明顯凹陷或凸起的地面，從而有效規(guī)避學(xué)生因此導(dǎo)致摔倒或崴腳事件發(fā)生。同時，對于體育設(shè)施的檢查不能只體現(xiàn)在課前，而是應(yīng)該定期對體育設(shè)施進行檢查和維護，并適當(dāng)更新過于陳舊的設(shè)施，為學(xué)校體育活動的順利開展以及安全隱患的有效防范奠定基礎(chǔ)。
（三）加強對運動過程的監(jiān)控，保證體育活動的安全進行
在體育課程的教學(xué)過程中，教師首先應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生做好熱身運動，保證學(xué)生全身得到充分舒展，有效避免運動中的拉傷問題。此外，當(dāng)學(xué)生自由運動的時候，教師應(yīng)該全程跟蹤、監(jiān)控學(xué)生的實時狀況，發(fā)現(xiàn)不正確的運動方式要及時糾正，發(fā)現(xiàn)運動量過大的學(xué)生要及時提醒他們休息一下?？傊?，體育教師要在整節(jié)課程中做好課堂安排和管理，盡量避免出現(xiàn)安全問題。
（四）加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，增強學(xué)生的自我防護意識
雖然體育課程的主要功能就是幫助學(xué)生強身健體，但同時體育教師還應(yīng)加強對于學(xué)生的心理疏導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒較為低落或是暴躁的時候，及時與他們進行溝通，防止有些小學(xué)生因受到不良情緒影響而與其他學(xué)生發(fā)生矛盾。并且，體育教師還應(yīng)適當(dāng)開展關(guān)于自我保護的課程，指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會在體育運動中正確地做好自我防護，讓小學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對體育項目中的危險，特別是對于頭部、膝蓋等容易受傷的重要部位的防護，做到防患于未然。
三、結(jié)束語
綜上所述，在當(dāng)今全面推行素質(zhì)教育、追求“德智體美勞”綜合發(fā)展的教學(xué)改革背景下，體育教學(xué)也逐漸變得重要。然而，更值得關(guān)注的就是保證學(xué)生在體育課堂上的安全問題。若要有效地規(guī)避體育安全隱患，教師首先必須要充分了解學(xué)生的身體狀況，同時應(yīng)該做好對體育設(shè)施的檢查和維護，另外還要加強安全教育，最后也要能夠根據(jù)學(xué)生的情緒變化做好心理疏導(dǎo)。只有這樣層層應(yīng)對，才能有效規(guī)避小學(xué)體育課堂的安全隱患，提高教學(xué)質(zhì)量。
【參考文獻】
[1]鐘小蝶.小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對[J].當(dāng)代體育科技，2014（31）.
關(guān)鍵詞：體育課 安全 場地器材 教學(xué)細(xì)節(jié) 活動習(xí)慣
學(xué)生的身心健康是現(xiàn)代體育教學(xué)的重中之重，但在體育課中學(xué)生受傷的事例也舉不勝舉。體育課中經(jīng)常會發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動損傷，偶爾也會發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，給學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來不應(yīng)有的損失。廣大體育教師應(yīng)高度重視安全教育，落實安全措施，使青少年健康快樂地成長。以下從幾方面與大家談?wù)勎夷w淺的看法。
一、充分認(rèn)識安全工作的重要性，增強安全責(zé)任感
在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，再加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事，促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故的發(fā)生。
二、加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力
1、課堂常規(guī)的建立，強化紀(jì)律教育。體育教師要以身作則，為人師表，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等，上課要聽從指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運動規(guī)則的行為。
2、場地的設(shè)置，加強安全預(yù)防。場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除，再進行組織教學(xué)。
（1）在教學(xué)和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時留下的磚頭、石塊等都有可能造成損傷。
（2）學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，如果沒有及時保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動時器材會發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。
（3）課前、課后搬運器材時要對學(xué)生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲。特別是具有危險性的器材，課后不能長時間擺放在操場上，如鉛球、鐵餅等，課后要及時送還保管室。
3、及時了解學(xué)生的個體差異。體育教師對學(xué)生的身體狀況要在課前詳細(xì)了解，有的同學(xué)身體存在某種缺陷或患有某種疾病，在進行某項有一定強度的鍛煉時，疾病會發(fā)作，出現(xiàn)安全事故。
4、認(rèn)真做好專門性準(zhǔn)備活動。參加在某項有對抗性的比賽活動或跳高、打籃球等激烈運動項目等，準(zhǔn)備活動一定要充分，跳前多活動，易傷部位早預(yù)防。
5、教師設(shè)計的活動項目要避免不符合學(xué)生身體素質(zhì)實際和超強度的體育鍛煉，如小學(xué)低年級開展籃球比賽、在雙杠上做翻越訓(xùn)練等。
6、教師對體育活動的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題的講述，強調(diào)要到位。如教學(xué)擲鉛球時，對觀看的同學(xué)站在什么位置，鉛球在滾動時怎樣讓它停下來等，說得要具體，督促要到位。在投擲項目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進行，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他人不可亂跑、搶擲。對某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時制止。
7、有時候上體育的班級多，學(xué)生人數(shù)多，活動范圍小，要防止學(xué)生在分組活動時相互撞倒摔傷。
8、天氣炎熱，在陽光下鍛煉時間不宜長，運動量不宜過大，防止發(fā)生中暑事故。
9、課堂組織要嚴(yán)密，嚴(yán)格學(xué)生紀(jì)律，防止在沒有教師保護下做有危險的活動，如跳高、跳遠(yuǎn)、爬桿等。
綜上所述，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，教學(xué)上扎扎實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂地成長。
參考文獻
摘 要 在小學(xué)體育教學(xué)中，安全教育首當(dāng)其位，體育是一門特殊的運動教育，教師在教學(xué)中有效的探究防范措施對于保證學(xué)生在體育運動中的安全起到極大的作用?；诖?，現(xiàn)對目前體育教學(xué)中存在的安全問題進行研究，并探究有效的防范對策，以此來提升小學(xué)體育教學(xué)的安全性。
關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 隱患 規(guī)避與對策
重視小學(xué)體育教育雖然在一定程度上有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，但是對于小學(xué)生安全也存在著較大的隱患，特別是課外體育活動，是影響學(xué)生安全問題的關(guān)鍵，若是在體育教學(xué)中，學(xué)生的安全問題得不到正確的解決，會嚴(yán)重影響體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)生是教學(xué)的主體，關(guān)于小學(xué)生體育安全問題，應(yīng)該積極探究有效的措施進行規(guī)避。
一、小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在的安全問題
（一）忽略課前的準(zhǔn)備工作
體育課與其他的課程相比較，它的危險系數(shù)更高，因此，在上課之前做好一切的準(zhǔn)備工作，需要提前做熱身活動，將學(xué)生的身體關(guān)節(jié)放松，從而身體的器官也會相對放松，參加體育活動時就會比較靈活，減小體育運動所帶來的危險，但是就目前而言，大部分體育老師總是會忽略課前的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生在參與體育活動的過程中發(fā)生危險。
（二）體育教師沒有安全防患觀念
我國教育發(fā)展的速度越來越快，素質(zhì)教育也逐漸深入人心，越來越關(guān)注體育教育的發(fā)展。從常見的學(xué)科如科學(xué)、語文、英語、數(shù)學(xué)等方面來看，體育教學(xué)的危險系數(shù)相對較高，存在的安全隱患也較多。目前，部分體育老師在教學(xué)過程中缺少安全防患意識，而且大部分老師并不關(guān)注安全防范措施，在上課的過程中不會進行嚴(yán)密的排查，使安全隱患普遍存在，使學(xué)生在上體育課時容易發(fā)生危險，所以，提升老師的安全防患意識，減少學(xué)生在上體育課的過程中發(fā)生危險的因素。
（三）沒有定期檢修體育器材的意識
體育器材是非常容易損壞的，因此定期檢測和修理體育器材是尤為重要的，然而現(xiàn)在還是有許多學(xué)校缺少對檢修體育器材方面的關(guān)注，關(guān)于器材檢修方面沒有做到位，因此，在學(xué)生上課的過程中還存在許多潛在的安全問題，我們也看過不少由于體育器材造成了學(xué)生發(fā)生危險，這些事故不但危害了小學(xué)生的身體，而且不利于學(xué)生的心理發(fā)展。
二、小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與對策
（一）提高學(xué)生課前的熱身活動的質(zhì)量
根據(jù)小學(xué)生的實際情況來看，他們沒有足夠的安全防范意識，不能很好的保護自己，在上體育課的過程中會接觸一些很耗費體力的訓(xùn)練項目，體育教學(xué)中，課前熱身是一件非常重要的事，老師需要帶領(lǐng)小學(xué)生認(rèn)真完成熱身活動，可以提高他們在體育活動中的安全系數(shù)。在上課之前，老師需要考慮到每一個學(xué)生的實際情況，從他們的成長的特點、健康的狀況、年齡的特征三方面觀察小學(xué)生是否適合該活動，尤其是部分學(xué)生患有特殊的疾病，應(yīng)該給予他們一些幫扶，在做熱身活動時不必嚴(yán)格要求，減小運動的劇烈程度，保障他們的安全。與此同時，老師的領(lǐng)導(dǎo)保障了學(xué)生課前熱身活動的質(zhì)量，所以，小學(xué)的體育老師在進行俯臥撐、仰臥起坐、慢跑、扭腰、壓腿和原地跳等熱身運動時，應(yīng)該保質(zhì)保量。
（二）重視行為思想，提高課間活動的地位
小學(xué)的體育課程中，課間活動是根據(jù)時代的發(fā)展進行的，所以，我們應(yīng)該重點關(guān)注大課間活動，提高課間活動在體育教學(xué)中的地位，保證課間活動能夠順利進行。大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽略課間活動的重要性，管理比較疏松，所以課間活動沒有起到作用，只是作為一種形式存在。因此為了提高活動的安全，應(yīng)該將課間活動作為日常的教學(xué)活動進行，引起師生的重點關(guān)注。為了提高工作的科學(xué)化，實現(xiàn)常態(tài)化，大課間活動必須放在最突出的位置。除此之外，有關(guān)于大課間活動方面，相關(guān)部門必須要隨時探討活動的進程，設(shè)立完善的活動方案，及時上報潛在的安全問題，保證問題能夠及時解決。
（三）規(guī)范體育動作，增強學(xué)生自我保護觀念
小學(xué)生生性活潑，注意力易于分散，時常會離開老師的視野范圍。大課間的體育活動中，場地更加開闊，小學(xué)生容易發(fā)生自由活動的情況，同學(xué)間說說笑笑，打打鬧鬧，忽視老師的指導(dǎo)等一系列問題，都會導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生危險。所以，如果想要完全解決潛在的安全問題，增強學(xué)生的自我保護觀念是非常有效的。就比如說，在開班會時，老師需要教育學(xué)生遵守紀(jì)律，禮貌待人，做文明人，時刻提高安全防范意識。在平時的體育教學(xué)過程中，體育老師必須提示學(xué)生需要注意的安全問題，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的體育動作，使學(xué)生服從老師的指導(dǎo)與管理，提高大局意識。與此同時，在進行課間活動的過程中，老師需要關(guān)注到每一位學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體狀態(tài)，尤其是對于部分特殊學(xué)生，為學(xué)生的安全做到最大的保障。學(xué)校還應(yīng)該加強宣傳力度，使學(xué)生明白課間活動的意義，配合學(xué)校的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施。關(guān)于體育器材方面，為了提高安全系數(shù)，學(xué)校必須定期檢查體育器材。
三、結(jié)語
在小學(xué)體育教學(xué)中，對于可能影響學(xué)生安全的隱患，教師要及時處理，并對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的安全意識，并對安全問題制定合理的應(yīng)對策略，降低安全問題發(fā)生的頻率，保證小學(xué)生體育教學(xué)的正常進行。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 安全隱患 規(guī)避與應(yīng)對
自我國實行義務(wù)教育以來，中小學(xué)的教育受到了極大重視，師資力量和教育設(shè)施在很大程度上都得到了很大改善，但是仍然存在許多問題需要解決，特別是學(xué)校安全問題。教育的首要就是要確保學(xué)生的安全，這樣才能讓家長放心、學(xué)生安心。由于小學(xué)生年齡較小、正處于生長發(fā)育階段，而體育又是一項室外活動，所以小學(xué)生在進行體育活動時極易受到傷害，因此及時規(guī)避和有效應(yīng)對小學(xué)體育中存在的安全隱患至關(guān)重要。
一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全隱患
（一）體育設(shè)施不完善，對學(xué)生安全存在威脅
目前，許多學(xué)校對體育教育不夠重視，在體育設(shè)施上的投入明顯不足，導(dǎo)致了體育設(shè)施建設(shè)的不完善，這個問題在貧困地區(qū)的學(xué)校中尤為明顯。而且，小學(xué)體育設(shè)施大多建在室外，極少有室內(nèi)體育館，這些體育設(shè)施極易受到風(fēng)雨侵蝕，出現(xiàn)損壞，再加上學(xué)校對這些基礎(chǔ)設(shè)施的安全隱患排查力度不夠，已損壞的體育設(shè)施得到不及時的修理更換，就更容易出現(xiàn)安全問題。
（二）體育老師缺乏安全意識，無法妥善保護學(xué)生安全
由于學(xué)生的自律性較差，在進行體育活動時，更加需要教師的監(jiān)督和指導(dǎo)，而體育老師缺乏安全意識就更加容易導(dǎo)致危險的發(fā)生，這主要表現(xiàn)為以下三個方面：1.w育健康與安全教育不到位，老師對體育課堂上安全事故發(fā)生的原因、預(yù)防措施、急救知識、帶來的危害等講解不夠清晰、重點不明確，沒有讓學(xué)生受到警示。2.體育教師對體育教材和相關(guān)器械了解不夠全面，小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容較多，老師在教學(xué)前對相關(guān)內(nèi)容不夠熟悉、對體育器材的使用不熟練、對學(xué)生的保護工作不到位等，都會導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)問題。3.體育老師沒有跟家長和學(xué)生進行定期的溝通，不了解學(xué)生的身體狀態(tài)，設(shè)置超過學(xué)生身體負(fù)荷能力的運動量。
（三）學(xué)生自律性差，難以實現(xiàn)有效的管理
小學(xué)生是一群剛剛離開父母、步入校園的孩子，他們正處于活潑好動的年紀(jì)，缺乏集體意識，自覺性和自律性都還沒有養(yǎng)成，要在體育課堂上對他們實現(xiàn)有效管理確實存在困難。而且，以為體育老師難以兼顧所有學(xué)生，難免有學(xué)生比較淘氣，不遵從體育老師的指導(dǎo)，脫離集體，這往往就容易出現(xiàn)威脅自身或他人的安全的事件。
二、針對小學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對措施
（一）加大資金投入和監(jiān)管，完善小學(xué)體育設(shè)施
學(xué)校應(yīng)該加大對體育設(shè)施建設(shè)的投資力度，對于貧困地區(qū)，可以通過撥款、捐贈等方式來籌建體育設(shè)施，確保學(xué)生能享受到基礎(chǔ)的體育器材，比如說，教學(xué)內(nèi)容中含有懸掛、支撐的練習(xí)，那么開展這項練習(xí)時，就要建設(shè)相應(yīng)的單桿、雙桿設(shè)施。同時，各地的主管部門要加強對學(xué)校體育設(shè)施的監(jiān)管力度，確保中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)體育器材和場地》的標(biāo)準(zhǔn)，并且督促學(xué)校每年對體育設(shè)施進行定期檢查，排除設(shè)施中存在的安全隱患。
（二）體育教師要加強學(xué)習(xí)，提高安全意識和責(zé)任心
學(xué)校要加強對體育老師的考核工作，督促體育老師全身心投入到工作中，避免出現(xiàn)的情況。從具體情況來看，體育老師要加強對體育教材的研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高安全意識，將學(xué)生安全保護工作納入到體育教學(xué)的方方面面中去。例如，在開展小足球與游戲教學(xué)時，就要先提前確保足球場地的安全，預(yù)先考慮學(xué)生在進行足球運動時可能出現(xiàn)的碰撞、被足球砸到等安全隱患，并制定相應(yīng)的預(yù)防措施，如分組進行，避免學(xué)生過多難控制等，也要考慮到若出現(xiàn)問題應(yīng)采取的急救方法。更重要的是要加強體育老師的素質(zhì)教育，提升老師的責(zé)任心，把學(xué)生安全放在第一位。
（三）加強學(xué)生紀(jì)律教育，實現(xiàn)有效管理
對于小學(xué)生來說，不僅僅是在體育教育中，在平時的課堂上就要加強紀(jì)律教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的遵守紀(jì)律的意識。在進行戶外體育活動之前，要告知學(xué)生擅自脫離集體、不遵守課堂紀(jì)律的危害性，并制定相應(yīng)的懲罰措施，以起到警示的作用。還可以在體育課堂中采用多種管理形式來維持課堂紀(jì)律，比如說在進行跳遠(yuǎn)與游戲時，可以進行分組活動，每個組安排一個自律性比較強的學(xué)生幫助老師來管理組員，這樣能減輕老師的負(fù)擔(dān)，達到很好地維持紀(jì)律的目的。
三、結(jié)語
學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生的安全放在第一位，但也不能因為體育活動存在較大安全風(fēng)險，就減少小學(xué)體育教育，這樣對學(xué)生身體素質(zhì)的提升和德智體美勞的全面發(fā)展都是不利的。所以，學(xué)校要思考的是如何有效地規(guī)避與應(yīng)對小學(xué)體育教育中存在的安全隱患。本論文在分析了小學(xué)體育教育可能存在的安全隱患的基礎(chǔ)之上，從體育設(shè)施建設(shè)、體育教師素質(zhì)、紀(jì)律教育三個方面提出了應(yīng)對措施，為解決小學(xué)體育教育的安全問題提供了參考。
參考文獻：
[1]陳素況.小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避方法研究[J].新校園旬刊，2015，（07）.
版筑中心小學(xué)、仕頭小學(xué)、王厝小學(xué)、地處雙內(nèi)公路旁，大部分學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必須橫穿公路。而公路上無任何交通警示標(biāo)志，存在很大的交通安全隱患。部分學(xué)校雖然位于社區(qū)內(nèi)，但學(xué)校的出口處也沒設(shè)置交通安全警示牌。建議學(xué)校先設(shè)立臨時交通警示牌，交警大隊幫忙盡快設(shè)立交通安全警示牌。
車厝小學(xué)建于是1995年，目前對教學(xué)樓各教室進行粉刷維修時發(fā)現(xiàn)，外墻磚老化脫落，部分教室天花板、走廊水泥脫落，存在一定的安全隱患。建議盡快進行裝修維護及整改。
王厝小學(xué)地勢較高，學(xué)校教學(xué)樓后的擋土墻與墻后的農(nóng)田落差大，擋土墻有傾斜傾向，可能出現(xiàn)倒塌，危及師生人身安全，已建議用隔離帶先隔離，并設(shè)立標(biāo)志，嚴(yán)禁人員入內(nèi)或靠近。
仕頭小學(xué)部分村民在校門口水泥路兩邊曬金紙，造成道路變窄，又由于12路公交車從校門口水泥路經(jīng)過，學(xué)生避讓車輛的空間變小，存在明顯安全隱患。建議不能在道路兩邊曬金紙，公交車線路應(yīng)從賴厝、仕頭交界的路口轉(zhuǎn)去霞浯，不要經(jīng)過學(xué)校，避免發(fā)生事故。
砌田小學(xué)校內(nèi)的民房和舊教學(xué)樓已屬危房，建議跟相關(guān)人員協(xié)調(diào)立即拆除，不能立即拆除的應(yīng)采取相關(guān)隔離措施，并設(shè)立標(biāo)志，嚴(yán)禁人員入內(nèi)或靠近。
霞浯小學(xué)應(yīng)對學(xué)校內(nèi)的舊教學(xué)樓請相關(guān)部門進行鑒定是否屬危房，在鑒定之前應(yīng)采取隔離相關(guān)措施，嚴(yán)禁人員入內(nèi)或靠近。
部分學(xué)校教學(xué)樓電源線路老化，防盜措施不到位，專用教室沒有設(shè)置消防栓或消防栓過期，建議及時維護與添置。
關(guān)鍵詞：機能學(xué)實驗室；安全事故
實驗室安全事故是指因種種不安定因素在實驗室引發(fā)的，與人們的愿望相違背，使實驗操作發(fā)生阻礙、失控、暫時或永久停止，并造成人員傷害或財產(chǎn)損失的意外事故[1]。近年來一些高校發(fā)生的原本可以避免的實驗室安全重大責(zé)任事故引起了相關(guān)部門、師生和社會的高度重視。作為機能學(xué)實驗中心的實驗教師，多數(shù)時間是與學(xué)生們在實驗室上課，保證學(xué)生們的安全也是一位教育者的重要責(zé)任，故而與學(xué)院機能學(xué)實驗教學(xué)中心人員一起共同對機能學(xué)實驗室存在的主要安全問題做了細(xì)致的分析，并提出解決對策和建議，防患于未然。
1高職醫(yī)學(xué)院校機能學(xué)實驗室可能出現(xiàn)的安全事故的常見類型和原因
目前，關(guān)于實驗室安全事故的分類方法有多種，劉淑萍等[2]將實驗室安全事故分為9類： 危險化學(xué)品類、電氣火災(zāi)類、壓力氣瓶類、放射源輻射、人身毒害類、劇毒藥品類、病原微生物類、儀器設(shè)備類、化學(xué)污染類事故；溫光浩等[3]將實驗室安全事故分為7類： 火災(zāi)、爆炸、生物安全、毒害、設(shè)備損壞、機電傷人、設(shè)備或技術(shù)被盜事故。由于各個教學(xué)實驗室承載的教學(xué)任務(wù)不同，存在的安全隱患也有一定差別。結(jié)合多位學(xué)者的研究和對實驗室安全事故的分類方法，通過認(rèn)真分析討論后認(rèn)為機能學(xué)實驗室主要存在的安全隱患容易引起以下六類事故：
1.1生物安全事故 生物安全的問題不僅存在于微生物實驗室，也可存在于機能學(xué)實驗室。機能學(xué)教學(xué)實驗室負(fù)責(zé)的近90%實驗項目需要借助于實驗動物完成。實驗動物在運輸過程可能被攜帶上病菌、病毒或寄生蟲卵等，對師生的健康和實驗室環(huán)境都可能造成一定的危害。
1.2危險化學(xué)品和藥物的毒害事故 其中的藥理學(xué)實驗常涉及一些急性藥物中毒實驗，便于學(xué)生觀察藥物的毒性作用及解救方法，如有機磷農(nóng)藥中毒及解救，此實驗中需要使用的有機磷農(nóng)藥是有劇毒的。如果實驗者在做實驗時不了解其化學(xué)性質(zhì)，缺乏個體安全防護或操作錯誤都易導(dǎo)致事故發(fā)生。
1.3環(huán)境污染事故 實驗過程中使用的對生態(tài)環(huán)境有害一些試劑或藥物（如麻醉劑、有機磷農(nóng)藥等）、體內(nèi)使用了有害藥物的動物尸體及動物排泄物、一次性注射器與針頭等廢棄物，如果不能有效回收和恰當(dāng)處置則可能會污染環(huán)境（尤其土壤、地下水、大氣等）。比如，實驗中被剪落的動物的微細(xì)絨毛及其夾帶的微塵懸浮在實驗室空氣中并被局限于實驗室，易造成實驗室空氣污染。
1.4外傷事故 多數(shù)機能學(xué)實驗不僅需要家兔、大鼠或小鼠等實驗動物，而且還需要借助于手術(shù)器械來共同完成，但在實驗過程中如果捉拿動物方法不當(dāng)可能會被動物抓傷甚至咬傷；在使用手術(shù)刀、手術(shù)剪等手術(shù)器械時操作不當(dāng)可能會誤傷自己或周邊的同學(xué)；如果外傷時未及時、正確處理還有可能合并感染，繼而再引起生物安全事故。
1.5火災(zāi)事故 機能學(xué)實驗基本上都需要使用計算機及生物信號處理設(shè)備來完成整個實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析、處理，而且每個實驗室（約55m2）需配備6套設(shè)備，如果供電線路老化，又超負(fù)荷運行或及操作不當(dāng)均易引發(fā)火災(zāi)。
1.6設(shè)備損壞事故 包括設(shè)備的硬件損壞和軟件運行故障。計算機、生物信號處理系統(tǒng)是機能學(xué)實驗室的常用儀器設(shè)備。設(shè)備的硬件損壞主要由線路故障引起的突然停電、自然災(zāi)害等客觀因素和因操作不當(dāng)、缺少保護裝置等人為因素引起；軟件運行故障主要是使用者誤操作或軟件運行程序遭病毒感染及惡意插件篡改導(dǎo)致設(shè)備故障，影響實驗室的正常工作。
由于學(xué)院要求實驗室主要是保證教學(xué)不允許從事科研活動，且多數(shù)實驗設(shè)備應(yīng)用范圍較小，因而其他類型的安全事故在機能學(xué)實驗室發(fā)生幾率很少。
2高職醫(yī)學(xué)院校機能學(xué)實驗室安全事故的發(fā)生原因及對策
2.1安全意識淡薄，是導(dǎo)致實驗室安全事故發(fā)生的最主要因素 由于實驗室存在的安全問題是隱匿的、不確定的，所以實驗室的安全工作常常容易被忽視。幾乎所有的研究者都指出在實驗室安全工作存在著安全意識淡薄和安全教育不足[4]。統(tǒng)計資料顯示，90%以上的安全事故與人的防范意識不足有關(guān)[5]?？梢?，一些高校在發(fā)生實驗室安全重大責(zé)任事故之前對于實驗室安全工作并沒有引起足夠重視。
2.1.1院校領(lǐng)導(dǎo)的安全意識不足，未建立統(tǒng)籌負(fù)責(zé)安全的專職機構(gòu)、未制定有針對性的安全工作制度和規(guī)范 教學(xué)與科研仍是高校工作的重點，因而院校往往對安全工作的整體重視不足。當(dāng)前，仍有不少高職院校的校園安全工作由單位的不同職能部門的工作人員兼任，安全職責(zé)不是十分明確，兼職人員精力有限且缺少訓(xùn)練，導(dǎo)致安全管理工作落實不明；同時，由于缺乏專職負(fù)責(zé)安全工作的管理人員，難以組織、制定校園各部門的安全工作制度和規(guī)范，安全工作體制不健全，安全管理不落實，安全檢查不到位，導(dǎo)致實驗室的安全隱患不能及時發(fā)現(xiàn)，早期防范的作用減弱，安全工作無法得到有效的監(jiān)督。
安全是高校實驗室能夠很好地承擔(dān)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)職能的前提和保障，因此院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強安全意識，采取一系列措施保證安全工作可持續(xù)的有效進行：①建立統(tǒng)籌負(fù)責(zé)安全的機構(gòu)，并設(shè)立以安全工作為首要職責(zé)的管理崗位；②在保證實驗室管理人員充足的前提下，由實驗室管理人員作為負(fù)責(zé)實驗室安全工作的安全責(zé)任人，并對其負(fù)責(zé)的實驗室安全工作的履職情況納入年終考評，增加其對安全工作的重視程度；或給予一定獎勵以表達對其安全工作的肯定并提高其積極性；③逐步建立一整套嚴(yán)格、有效的規(guī)章制度，針對不同功能實驗室的安全隱患的特殊性制定有針對性的安全工作規(guī)范和要求，并在實驗室的日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行，確保各項管理制度落到實處；④組織各級安全工作責(zé)任人定期進行安全知識培訓(xùn)，使其熟知各部門的安全隱患及有效應(yīng)對措施，能夠在日常的自我安全檢查過程中以較為專業(yè)的眼光及早發(fā)現(xiàn)實驗室存在的安全隱患，防患于未然。
2.1.2師生安全意識薄弱，安全教育不足 一項調(diào)查[7]表明，大多數(shù)學(xué)生不了解所處實驗環(huán)境的基本安全設(shè)施，缺乏安全逃生、消防等方面的知識；超過50%學(xué)生忽視在實驗中對自身的保護，如不穿防護服，在實驗中飲食等。從事實驗活動的主要人員是學(xué)生、實驗教師和實驗技術(shù)人員。其中學(xué)生不僅人數(shù)眾多還具有很大的流動性，因此做好學(xué)生進入實驗室的安全教育工作顯得更為重要。
人在事故的發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用[6]，所以應(yīng)力爭從源頭解決問題。建議采取多種形式加強對進入實驗室的人員的安全知識教育和安全技能培訓(xùn)，提高安全意識和技能、安全素養(yǎng)和遵守安全規(guī)則的意識，強化學(xué)生的安全責(zé)任感，在校園內(nèi)形成重視安全的良好氛圍。比如，組織編寫專門的實驗室安全手冊，開設(shè)安全課程，制定相應(yīng)的考核要求；或在師生中組織"實驗室安全知識"競賽，對進入實驗室的人員進行有針對性的培訓(xùn)，讓學(xué)生在進入實驗室前就對實驗室安全有一個系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)和了解，同時也使學(xué)生通過安全教育培訓(xùn)真正獲得必要的安全知識和技能[6]。有條件的院校可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行網(wǎng)絡(luò)實驗室安全教育，通過安全考試建立實驗室安全準(zhǔn)入制度。
2.2缺乏完善的應(yīng)急預(yù)案，日常演練不足 由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或安全職能機構(gòu)對安全工作的重視不夠或資金不足，僅強調(diào)安全教育理論，實踐演練機會少甚至缺乏，一旦實驗室出現(xiàn)突發(fā)事故很容易引起慌亂，使事故的損失加重。
為了能夠有效地應(yīng)對各種實驗室突發(fā)事故，在事故發(fā)生之后盡可能地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，需要提早制定科學(xué)、有效的應(yīng)急預(yù)案。完善的應(yīng)急預(yù)案，能夠讓實驗室安全責(zé)任人或廣大師生在事故發(fā)生后盡可能避免慌亂，使事故迅速得到有序處理或及時控制，將事故的損失減至最小。應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括組織體制、應(yīng)急措施和事故處理步驟等內(nèi)容[5]。為了保證事故發(fā)生后能夠按照應(yīng)急預(yù)案及時應(yīng)對、有效地處理，相關(guān)人員必須進行定期演練，盡早熟悉應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)實踐演練情況使應(yīng)急預(yù)案得到進一步完善。
2.3涉及實驗室安全的必要硬件條件不足，使安全隱患增加 實驗室供電線路設(shè)計不合理、陳舊老化，安全設(shè)施不足、缺少維護，消防設(shè)備配備不足或過期失效，實驗室面積較小、通風(fēng)不良，安全通道不通暢等均使安全隱患大大增加。
隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和國家對職業(yè)教育投入的增加，高職院校應(yīng)根據(jù)實驗室安全設(shè)施建設(shè)的實際需要，保證資金投入，改善實驗室條件，及時配備必要的安全環(huán)保設(shè)施和個體防護裝置，如通風(fēng)柜、消毒柜、消毒液、洗眼器、口罩、醫(yī)用橡膠手套等以減輕實驗室污染，增加實驗者個人安全防護以避免生物安全事故、環(huán)境污染事故、危險化學(xué)品及藥物的毒害事故的發(fā)生；安裝必要的檢測、監(jiān)控設(shè)備，配備足夠的通用安全設(shè)施，如滅火器、煙感報警器等便于及早發(fā)現(xiàn)和控制實驗室中的火災(zāi)事故；根據(jù)實驗室功能，合理設(shè)計實驗室水電線路并定期檢查維護減少火災(zāi)隱患。
實驗室安全既是保障實驗室功能的基本要求，也是實驗室工作順利完成的前提，更是平安校園的重要組成部分。隨著我國高等職業(yè)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校實驗室的種類和數(shù)量在不斷增加，不同實驗室的功能不同其潛在的安全隱患也有所不同，而安全教育又是實驗室安全的基本保障，師生作為實驗室工作的主體應(yīng)及早了解所處實驗室的安全隱患類型及應(yīng)對策略才能保障實驗室安全。加強各種安全教育是增強全體教職員工和學(xué)生的安全意識、培養(yǎng)安全素養(yǎng)、形成校園安全的氛圍和安全文化的必要手段，也是保持實驗室的長期安全穩(wěn)定的前提條件。
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