時(shí)間：2022-02-15 10:36:10
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
大學(xué)生作為祖國未來的建設(shè)者，社會(huì)棟梁之才，需要的是綜合的才能。而大學(xué)作為培養(yǎng)人才的搖籃，時(shí)刻為鍛煉提高我們的能力而努力。豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為我們大學(xué)生能順利地走向社會(huì)和融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。這個(gè)寒假，我們班積極響應(yīng)學(xué)校號召，認(rèn)真的做了社會(huì)實(shí)踐。
我們班圍繞這個(gè)主題，結(jié)合實(shí)際確定了采訪的主是英語專業(yè)在無錫就業(yè)情況的調(diào)查。每三個(gè)人組成一組，負(fù)責(zé)采訪兩個(gè)人。
任務(wù)已經(jīng)落實(shí)了，現(xiàn)在就要行動(dòng)了。聯(lián)系的工作還是很順利的，聽到是江大的學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)長學(xué)姐們還是很熱心的，很快就把見面的時(shí)間地點(diǎn)確定下來了。我們第一個(gè)采訪的是一位英語專業(yè)的學(xué)姐，現(xiàn)在在無錫一家經(jīng)營外貿(mào)的私企當(dāng)英語翻譯。其實(shí)，剛開始接到這樣任務(wù)的時(shí)候，我就擔(dān)心我們采訪的要求會(huì)被拒絕，因?yàn)檫@畢竟是占有別人的私人時(shí)間，而且他們也沒這個(gè)義務(wù)啊。但事實(shí)證明是我多想了，特別是聽到她說前幾個(gè)星期已經(jīng)有人走訪過她了，她還是欣然接受了我們的采訪，心里還是有那么點(diǎn)小感動(dòng)。
采訪的過程還是很愉快輕松的，也聊了蠻多題外話的，應(yīng)該說收益不少吧。我們提了很多的問題，學(xué)姐也都耐心回答。采訪的時(shí)間雖然短暫，但采訪過后，我發(fā)現(xiàn)還是有許多東西值得我們思考。今年英語師范的簽約率就是個(gè)警鐘，年年走低的數(shù)據(jù)，不得不讓我們有危機(jī)感。原先選擇英語專業(yè)，也不僅僅是從興趣考慮，也有從就業(yè)空間考慮。但事實(shí)證明，光光興趣是不夠的，有了興趣，還需要更大的動(dòng)力牽引你。專業(yè)沒難易之分，到了社會(huì)就如行業(yè)沒有貴賤之分。學(xué)好專業(yè)真的不是件易事，而你專業(yè)知識的掌握程度又恰恰決定了你今后就業(yè)空間的大小。當(dāng)然這是針對大多數(shù)常人來說，因?yàn)樯鐣?huì)上也有那些另辟蹊徑而成功的人士。我并不熱衷于那種形式，人固然要自信，但切記還需實(shí)際。所以還是談些實(shí)際的吧。英語專業(yè)的就業(yè)方向，寬泛得說還是很廣的，有英語教師，英語翻譯，涉外導(dǎo)游，報(bào)關(guān)員等。每一種大類里還有小的分類，這兒就不詳細(xì)說了。看似還是很樂觀的，當(dāng)年年走低的就業(yè)率作何解釋呢?我是這樣理解的：這歸根結(jié)底有主要的兩點(diǎn)原因決定，一是畢業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)問題;二是畢業(yè)大學(xué)生的態(tài)度問題。大學(xué)生素質(zhì)問題主要就是專業(yè)技能。作為一名英語師范的學(xué)生，在我看來，畢業(yè)時(shí)最起碼要有專四，專八，教師證，普通話等級證書和計(jì)算機(jī)二級證書。但又有多少人能全部拿到呢?即使你這些證書都拿到了，只能說明你是個(gè)合格的大學(xué)生罷了。
要想找到自己心儀的工作還差得遠(yuǎn)了，不是嗎?就拿英語教師來說，有了專八證書，當(dāng)個(gè)高中老師還是可以的，可現(xiàn)在高中教師都要達(dá)到研究生學(xué)歷，大學(xué)更是要求博士。更不用提英語翻譯和涉外導(dǎo)游了，光英語專業(yè)畢業(yè)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有做到出色才有自己選擇的權(quán)利，僅用四年的時(shí)間，要做到出色，又是何等艱巨的任務(wù)。所以，別看大學(xué)生活表面自由愜意，但承又受的壓力卻是前所未有的，但又有多少人意識到了。時(shí)間，機(jī)會(huì)，就在電腦當(dāng)影碟機(jī)，圖書館當(dāng)網(wǎng)吧，教室當(dāng)茶館的生活中消逝。當(dāng)然社會(huì)不是只需要那些只會(huì)鉆研的科學(xué)家，大學(xué)生也要拓展綜合素質(zhì)。
一、**鎮(zhèn)青年就業(yè)現(xiàn)狀
**鎮(zhèn)土壤肥沃，物產(chǎn)豐富，且可開發(fā)利用率高。全鎮(zhèn)現(xiàn)共有各類企業(yè)400余家，已形成了有色金屬、服裝、建筑、機(jī)械、化工、輕紡、醫(yī)藥等門類較為齊全的工業(yè)體系。以種植業(yè)、林特業(yè)、畜牧業(yè)為主要結(jié)構(gòu)的都市農(nóng)業(yè)已成為**經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新亮點(diǎn)。
二、存在的問題與分析
近年來，我鎮(zhèn)社會(huì)就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，失業(yè)人數(shù)居高不下，和以下一些因素有關(guān)。
（一）就業(yè)觀念陳舊。
據(jù)調(diào)查，一些青年就業(yè)期望過高，認(rèn)為工作分三六九等，特別是讀書人就該找一份體面的工作，否則寧愿失業(yè)在家。
調(diào)查中了解到一位**大學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生，從2004年學(xué)校畢業(yè)后就一直在備戰(zhàn)公務(wù)員考試，據(jù)他所言考上公務(wù)員是他唯一的目標(biāo)。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，在對待就業(yè)擇業(yè)的問題上，很多人依然保留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的陳舊觀念，總想著能端上鐵飯碗，一勞永逸。因此在擇業(yè)上首選行政事業(yè)單位，不惜一切代價(jià)報(bào)考行政或事業(yè)單位的青年人大有人在。對于一些社會(huì)比較急需的就業(yè)崗位，例如一些臨時(shí)性、季節(jié)性、臟苦累等工作，則較少被青年人尤其是大中專院校畢業(yè)青年所選擇。
（二）職業(yè)技能短缺。
近兩年**鎮(zhèn)工業(yè)園不少工業(yè)企業(yè)，雖然前階段受到金融風(fēng)暴到?jīng)_擊，但是總體上影響不大，企業(yè)正常恢復(fù)生產(chǎn)的面積還是比較廣。一些企業(yè)為就業(yè)提供了良好的平臺，但是在企業(yè)用工上，能夠適應(yīng)工作崗位的青年卻不多，出現(xiàn)了高要求，低素質(zhì)，高學(xué)歷、低水平的尷尬。在企業(yè)用工調(diào)查問卷中，當(dāng)問及青年工人欠缺什么時(shí)，企業(yè)主回答技能短缺占被調(diào)查人數(shù)的60％。還有××橡塑公司企業(yè)，除了普通工人聘用本地人以外，其它高級技術(shù)人才90%以上是外地人員。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一方面是因?yàn)樗麄冞^去大多接受的是應(yīng)試教育，在校學(xué)習(xí)的目的并不明確，只為一紙文憑。另一方面是相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)不夠。共同導(dǎo)致了企業(yè)技工崗位空缺，青年勞動(dòng)力大量閑置，無法就業(yè)。
（三）就業(yè)信息不暢。
就目前情況來看，本鎮(zhèn)僅有的一家勞動(dòng)力市場每天進(jìn)出的大多為外來務(wù)工人員，從調(diào)查結(jié)果看就業(yè)成功率僅為12%，相對較低的就業(yè)成功率也時(shí)促使本鎮(zhèn)青年不愿光顧的主要原因。另外一些大型企業(yè)或單位的用工則多數(shù)在市一級的勞動(dòng)力市場或在互聯(lián)網(wǎng)上用工信息，致使許多外地勞動(dòng)力進(jìn)入我鎮(zhèn)就業(yè)市場，導(dǎo)致外地勞動(dòng)力搶占了本來就為數(shù)不多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
（四）就業(yè)市場狹窄。
部分青年有志于選擇自主創(chuàng)業(yè)，但這種擇業(yè)方式受到多種條件制約，所能提供的就業(yè)崗位是極其有限的。而要想進(jìn)入行政事業(yè)單位就職門檻較高，同時(shí)部門單位招錄考試條件奇高，使得一些有業(yè)務(wù)專長的人才被拒之門外。
三、對策及建議
（一）引導(dǎo)青年轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀。
從以上問題可以看出,我鎮(zhèn)青年就業(yè)選擇主要集中在行政事業(yè)單位。所以政府應(yīng)加強(qiáng)對青年正確的職業(yè)觀念的教育，幫助他們解放思想，克服依賴心理，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。引導(dǎo)青年樹立職業(yè)平等的觀念。就業(yè)沒有高低貴賤之分，只要?jiǎng)趧?dòng)者本人有一定收入，就算就業(yè)。比如大中專畢業(yè)生不是以去行政、事業(yè)單位作為擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)有所用，能充分發(fā)揮特長就能成就事業(yè)。引導(dǎo)青年樹立臨時(shí)就業(yè)、階段性就業(yè)和彈性就業(yè)也是就業(yè)的新觀念。這樣，就業(yè)的路子就能夠越走越寬廣。
（二）建設(shè)就業(yè)信息平臺。首先應(yīng)該完善建立勞動(dòng)力市場管理，使大量用工信息得以，同時(shí)也為青年提供了大量可以選擇的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。其次加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對勞動(dòng)力和就業(yè)情況進(jìn)行登記，一是便于就業(yè)安置，二是可以大量獲取外埠用工信息。再次要相關(guān)部門加強(qiáng)溝通，及時(shí)獲取流動(dòng)的用工信息，使勞動(dòng)力流動(dòng)不出現(xiàn)斷檔。
（三）加大青年職業(yè)技能培訓(xùn)。
在走訪的行政、事業(yè)、企業(yè)各幾家單位中，就有超過半數(shù)的單位反應(yīng)青工勞動(dòng)技能短缺。所以政府應(yīng)幫助需要就業(yè)的青年群體提高職業(yè)技能，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求。這就要求：一是要從實(shí)際出發(fā)，利用現(xiàn)有的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，投入必要的師資力量與之共同經(jīng)營，形成有較大影響力的培訓(xùn)基地。二是加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)，特別是有一定能力的大中型企業(yè)的溝通聯(lián)系。讓企業(yè)參與青年職業(yè)
一、__鎮(zhèn)青年就業(yè)現(xiàn)狀
__鎮(zhèn)土壤肥沃，物產(chǎn)豐富，且可開發(fā)利用率高。全鎮(zhèn)現(xiàn)共有各類企業(yè)400余家，已形成了有色金屬、服裝、建筑、機(jī)械、化工、輕紡、醫(yī)藥等門類較為齊全的工業(yè)體系。以種植業(yè)、林特業(yè)、畜牧業(yè)為主要結(jié)構(gòu)的都市農(nóng)業(yè)已成為__經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新亮點(diǎn)。
隨著__鎮(zhèn)企業(yè)數(shù)量的不斷攀升，就業(yè)崗位也在不斷增加，無形之中給__鎮(zhèn)青年提供了廣闊的就業(yè)空間。然而，從近幾年的務(wù)工調(diào)查數(shù)據(jù)顯示近80%以上為外來務(wù)工人員，全鎮(zhèn)約4110余在家待業(yè)，其中青年占95%，成為__鎮(zhèn)就業(yè)難題，其中大中專院校畢業(yè)生約50人，占失業(yè)青年總?cè)藬?shù)的29%。
二、存在的問題與分析
近年來，我鎮(zhèn)社會(huì)就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，失業(yè)人數(shù)居高不下，和以下一些因素有關(guān)。
（一）就業(yè)觀念陳舊。
據(jù)調(diào)查，一些青年就業(yè)期望過高，認(rèn)為工作分三六九等，特別是讀書人就該找一份體面的工作，否則/！/寧愿失業(yè)在家。
調(diào)查中了解到一位__大學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生，從20__年學(xué)校畢業(yè)后就一直在備戰(zhàn)公務(wù)員考試，據(jù)他所言考上公務(wù)員是他唯一的目標(biāo)。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，在對待就業(yè)擇業(yè)的問題上，很多人依然保留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的陳舊觀念，總想著能端上鐵飯碗，一勞永逸。因此在擇業(yè)上首選行政事業(yè)單位，不惜一切代價(jià)報(bào)考行政或事業(yè)單位的青年人大有人在。對于一些社會(huì)比較急需的就業(yè)崗位，例如一些臨時(shí)性、季節(jié)性、臟苦累等工作，則較少被青年人尤其是大中專院校畢業(yè)青年所選擇。
（二）職業(yè)技能短缺。
近兩年__鎮(zhèn)工業(yè)園不少工業(yè)企業(yè)，雖然前階段受到金融風(fēng)暴到?jīng)_擊，但是總體上影響不大，企業(yè)正?；謴?fù)生產(chǎn)的面積還是比較廣。一些企業(yè)為就業(yè)提供了良好的平臺，但是在企業(yè)用工上，能夠適應(yīng)工作崗位的青年卻不多，出現(xiàn)了高要求，低素質(zhì)，高學(xué)歷、低水平的尷尬。在企業(yè)用工調(diào)查問卷中，當(dāng)問及青年工人欠缺什么時(shí)，企業(yè)主回答技能短缺占被調(diào)查人數(shù)的60％。還有××橡塑公司企業(yè)，除了普通工人聘用本地人以外，其它高級技術(shù)人才90%以上是外地人員。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一方面是因?yàn)樗麄冞^去大多接受的是應(yīng)試教育，在校學(xué)習(xí)的目的并不明確，只為一紙文憑。另一方面是相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)不夠。共同導(dǎo)致了企業(yè)技工崗位空缺，青年勞動(dòng)力大量閑置，無法就業(yè)。
（三）就業(yè)信息不暢。
對就業(yè)的50名青年詢問“你認(rèn)為最有效的就業(yè)途徑是什么”時(shí)，回答依靠父母朋友幫助就業(yè)的占60%，自己到用人單位應(yīng)聘的占15%，通過上網(wǎng)等其它方式的占22%，回答通過人才市場的只有3%！
就目前情況來看，本鎮(zhèn)僅有的一家勞動(dòng)力市場每天進(jìn)出的大多為外來務(wù)工人員，從調(diào)查結(jié)果看就業(yè)成功率僅為12%，相對較低的就業(yè)成功率也時(shí)促使本鎮(zhèn)青年不愿光顧的主要原因。另外一些大型企業(yè)或單位的用工則多數(shù)在市一級的勞動(dòng)力市場或在互聯(lián)網(wǎng)上用工信息，致使許多外地勞動(dòng)力進(jìn)入我鎮(zhèn)就業(yè)市場，導(dǎo)致外地勞動(dòng)力搶占了本來就為數(shù)不多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
（四）就業(yè)市場狹窄。
部分青年有志于選擇自主創(chuàng)業(yè)，但這種擇業(yè)方式受到多種條件制約，所能提供的就業(yè)崗位是極其有限的。而要想進(jìn)入行政事業(yè)單位就職門檻較高，同時(shí)部門單位招錄考試條件奇高，使得一些有業(yè)務(wù)專長的人才被拒之門外。
三、對策及建議
（一）引導(dǎo)青年轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀。
從以上問題可以看出,我鎮(zhèn)青年就業(yè)選擇主要集中在行政事業(yè)單位。所以政府應(yīng)加強(qiáng)對青年正確的職業(yè)觀念的教育，幫助他們解放思想，克服依賴心理，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。引導(dǎo)青年樹立職業(yè)平等的觀念。就業(yè)沒有高低貴賤之分，只要?jiǎng)趧?dòng)者本人有一定收入，就算就業(yè)。比如大中專畢業(yè)生不是以去行政、事業(yè)單位作為擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)有所用，能充分發(fā)揮特長就能成就事業(yè)。引導(dǎo)青年樹立臨時(shí)就業(yè)、階段性就業(yè)和彈性就業(yè)也是就業(yè)的新觀念。這樣，就業(yè)的路子就能夠越走越寬廣。
（二）建設(shè)就業(yè)信息平臺。首先應(yīng)該完善建立勞動(dòng)力市場管理，使大量用工信息得以，同時(shí)也為青年提供了大量可以選擇的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。其次加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對勞動(dòng)力和就業(yè)情況進(jìn)行登記，一是便于就業(yè)安置，二是可以大量獲取外埠用工信息。再次要相關(guān)部門加強(qiáng)溝通，及時(shí)獲取流動(dòng)的用工信息，使勞動(dòng)力流動(dòng)不出現(xiàn)斷檔。
（三）加大青年職業(yè)技能培訓(xùn)。
調(diào)查目的和調(diào)查方式
一. 調(diào)查目的
1. 了解人們對工作的要求和滿意度。
2. 了解人們在選擇工作時(shí)的價(jià)值取向。
3. 了解人們對大學(xué)生就業(yè)的看法。
二. 調(diào)查方式
主要以問卷的形式對調(diào)查對象進(jìn)行了解，獲取其對于求職、待遇、工作等方面的態(tài)度和看法。共發(fā)放問卷98份，回收有效問卷96份。
調(diào)查結(jié)果分析
一. 對調(diào)查對象的分析
二. 關(guān)于就業(yè)等問題的分析
首先值得一提的是，有高達(dá)九成的被調(diào)查者在4個(gè)月內(nèi)找到自己的第一份正式工作，這說明大部分留京工作的畢業(yè)生都是在短期內(nèi)找到了工作，這也從另一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的趨向，即盡快找到工作(這和外地人在畢業(yè)生中所占的比例有關(guān)),想留京發(fā)展就要盡快站穩(wěn)腳跟。
調(diào)查顯示在工作的待遇問題上，有近四成的被調(diào)查者對當(dāng)前的待遇不滿，而僅有12%的人對現(xiàn)在的工作待遇表示滿意，半數(shù)的被調(diào)查者表示比較滿意，看來大部分的年輕人都很難找到一份稱心如意的工作，但從這些數(shù)據(jù)能看得出，當(dāng)代大學(xué)生并不像有些人所說的眼高手低，從基層干起以是一種共識。調(diào)查還顯示，在選擇工作時(shí)，58%的被調(diào)查者以個(gè)人喜好作為第一參考，18%的人選擇待遇較好的工作崗位，18%的人更傾向輕松的工作環(huán)境。由此可見大部分人希望找到一份合乎自己興趣的工作，在工作中找到樂趣這樣才會(huì)長久，干勁也更足，但如此感性的選擇也有其弊端，是找自己喜歡的工作，還是將能力運(yùn)用到所需要崗位，其中的輕重還得多權(quán)衡權(quán)衡。畢竟盲目求職是無法在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會(huì)上站住腳的。
活動(dòng)總結(jié)
我們的調(diào)查采用了據(jù)實(shí)填寫“xxx縣農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)情況調(diào)查表”、與個(gè)別在家務(wù)農(nóng)的村民座談和電話調(diào)查個(gè)別外出務(wù)工農(nóng)民的基本情況等形式。針對農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)類型、就業(yè)方式、就業(yè)區(qū)域、就業(yè)工種、就業(yè)收入等作了詳細(xì)的調(diào)查，掌握了第一手資料，并對增強(qiáng)就業(yè)能力、提高農(nóng)民工素質(zhì)等方面詢問了在家務(wù)農(nóng)村民和外出務(wù)工農(nóng)民的建議?，F(xiàn)作簡要分析如下：
一、被調(diào)查的**個(gè)村共有**人，其中勞動(dòng)力**人(勞動(dòng)力系指男16周歲至60周歲、女16周歲至55周歲的農(nóng)村人員，下同)占總?cè)丝诘?*%。經(jīng)過各種職業(yè)培訓(xùn)和參加過正規(guī)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)幾乎沒有。
二、勞動(dòng)力在本鄉(xiāng)就業(yè)共有**人，占總勞動(dòng)力的**%。其中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)達(dá)**人，高居**%;從事專業(yè)養(yǎng)殖**人，僅占**%;從事農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營**人，占**%;從事專業(yè)農(nóng)產(chǎn)品加工**人，僅占**%。
三、農(nóng)村富余勞動(dòng)力在省外就業(yè)共有**人，占總勞動(dòng)力的**%。主要分布在上海、江蘇、浙江(**人，占**%)、廣東、福建(**人，占**%)、其他地區(qū)(**人，約占**%)等。
四、被調(diào)查勞動(dòng)力的就業(yè)方式以“親幫親”、“鄰幫鄰”和自謀職業(yè)為主，有少量勞動(dòng)力通過“師傅帶徒弟”的形式就業(yè)。
五、被調(diào)查的農(nóng)村富余勞動(dòng)力中外出務(wù)勞動(dòng)力就業(yè)工程主要是制造、建筑業(yè)，采礦、其他服務(wù)業(yè)，另有少量人員就業(yè)工種不固定。
六、對就業(yè)收入的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，文化程度高的月均收入可達(dá)1000元以上，而文化程度低的的務(wù)工人員月均工資一般為400元至800元，有的低至月均工資300元，僅有少量勞動(dòng)力月均工資可達(dá)近1000元。
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（一）本篇調(diào)查報(bào)告因個(gè)人水平、時(shí)間、精力有限，僅如實(shí)反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關(guān)研究分析。報(bào)告中的設(shè)計(jì)到的任何觀點(diǎn)均引自其它研究報(bào)告，非本人觀點(diǎn)，僅作參考。
（二）調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調(diào)查方式為個(gè)別樣本觀察；調(diào)查對象為公司基層，中層各職位；調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調(diào)查時(shí)間精力限制，調(diào)查資料除來自實(shí)地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報(bào)告。
（四）作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報(bào)告時(shí)請有選擇的進(jìn)行參考。
二、報(bào)告前言
金融是現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學(xué)擴(kuò)招的浪潮中，金融學(xué)個(gè)專業(yè)的擴(kuò)招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達(dá)的美國，這個(gè)比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點(diǎn)更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來說，對當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報(bào)告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說以及對相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，事實(shí)甚于雄辯，在對事實(shí)有過一定的了解后來回答以上兩個(gè)問題也許會(huì)有新的感悟。
三、報(bào)告正文
（一）證券公司調(diào)查 調(diào)查單位（地點(diǎn)）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調(diào)查對象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。
1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經(jīng)理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會(huì)將職員安排到基層進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉。
證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司（更高級的業(yè)務(wù)）中對學(xué)歷和能力總體會(huì)比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人、證券（期貨）分析師、理財(cái)師等，學(xué)歷要求一般為本科生。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心；分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。
投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負(fù)債管理師、行業(yè)分析師、風(fēng)險(xiǎn)控制人員等等職位。學(xué)歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財(cái)務(wù)、金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、管理的復(fù)合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務(wù)中，一般職員起薪會(huì)在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1）證券經(jīng)紀(jì)人
工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費(fèi)用作為工資來源。
工作壞境及地點(diǎn)：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀(jì)人的工作環(huán)境經(jīng)常變化，到處奔波，地點(diǎn)不定。
工作所需能力：本科學(xué)歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質(zhì)；有著親和力、細(xì)心、耐心的心理特質(zhì)。
工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，在2000-10000左右。
工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費(fèi)用。
職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。
2）經(jīng)理文員
工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點(diǎn)：經(jīng)紀(jì)經(jīng)理后臺辦公室
工作所需能力：本科學(xué)歷；基本的金融常識；耐心、細(xì)心的特質(zhì)
工作薪資范圍：2000-3000左右
工作形態(tài)：面對電腦錄入資料
3、小結(jié)
目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實(shí)踐、研究能力的同時(shí)，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計(jì)算機(jī)等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
（二）商業(yè)銀行調(diào)查 調(diào)查單位（地點(diǎn)）：中國工商銀行四川省分行
調(diào)查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王
1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況（王處長介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位。基層職位的學(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業(yè)的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會(huì)到營業(yè)部從柜員等基層做起。
銀行支行主要負(fù)責(zé)負(fù)債業(yè)務(wù)、咨詢業(yè)務(wù)、理財(cái)業(yè)務(wù)的執(zhí)行，因此職位設(shè)置有柜員、信貸經(jīng)理等，如今任何新職員都會(huì)被安排到這類工作中熟悉基層情況，學(xué)歷要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相對會(huì)比較忙，工作壓力和競爭會(huì)比較大，因此需要職員有耐心，細(xì)心的特質(zhì)和良好的身體素質(zhì) 2、稽核合規(guī)王處案例采訪
工作內(nèi)容：銀行操業(yè)務(wù)作規(guī)范監(jiān)督檢查
工作壞境及地點(diǎn)：稽核合規(guī)部辦公室
工作所需能力：本科學(xué)歷；金融常識、法律法規(guī)知識；耐心、細(xì)心的人格特質(zhì)
工作薪資范圍：年薪15萬左右
3、小結(jié)
同樣，金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，銀行業(yè)基層、中層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此銀行人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實(shí)踐、研究能力的同時(shí)，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計(jì)算機(jī)等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
四、報(bào)告總結(jié) 因此對于金融畢業(yè)生就業(yè)而言，通過以上的調(diào)查，我們可以歸納出幾點(diǎn)建議：
1、夯實(shí)自己的專業(yè)能力，并且努力提升自己的研究水平，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，多多注意研究能力的培養(yǎng)，是不二法門。
2、在夯實(shí)專業(yè)能力的同時(shí)，參加一些實(shí)習(xí)工作，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)有很大幫助，在工作時(shí)也能夠快速上手。
關(guān)鍵詞： 高職外國語學(xué)院 畢業(yè)生 就業(yè)情況 調(diào)查報(bào)告
一、引言
隨著職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，職業(yè)教育的工作重心不但要注重規(guī)模發(fā)展，而且要注重質(zhì)量的提高，最終還要看畢業(yè)生“就業(yè)”的現(xiàn)狀如何。為了了解我院畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時(shí)了解和掌握用人單位對我院畢業(yè)生在綜合素質(zhì)方面的評價(jià)，以期按市場需求培養(yǎng)畢業(yè)生，同時(shí)也為了更好地落實(shí)學(xué)院辦學(xué)的宗旨，我院對2009屆畢業(yè)生及其所在單位進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。本次調(diào)查對象主要針對畢業(yè)生和用人單位兩方面，采取了發(fā)放問卷和訪談的方式，對畢業(yè)生就業(yè)情況和用人單位對畢業(yè)生稱職情況、滿意度情況的評價(jià)等方面進(jìn)行調(diào)查，并加以分析。
二、2009屆畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查情況
（一）調(diào)查結(jié)果
共發(fā)放調(diào)查問卷486份，回收有效答卷395份，回收率81.27%。調(diào)查結(jié)果顯示。
（1）畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)對就業(yè)作用最大的前三位分別是學(xué)習(xí)思維能力、綜合素質(zhì)、做人和處事之道；（2）認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)踐安排合理的為67.8%；（3）認(rèn)為學(xué)院開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課對就業(yè)的作用一般，為52.4%；（4）畢業(yè)生尋找單位的主要途徑是通過熟人介紹和自找，占31.2%；（5）76.4%的畢業(yè)生所在單位為民營企業(yè)；（6）在選擇職業(yè)時(shí)畢業(yè)生主要考慮的因素前三位分別是個(gè)人今后發(fā)展、興趣愛好，以及自身情況是否符合該工作；（7）所從事工作與專業(yè)相關(guān)度，相關(guān)20.3%，基本相關(guān)34.7%，不相關(guān)45%；（8）46.7%的畢業(yè)生換過一次工作，未換過工作的占31.1%；（9）工資待遇在1000―1500元之間的占47.5%，2000元以上的45.2%；（10）對目前工作滿意度為73.4%。
（二）畢業(yè)生的意見和建議
畢業(yè)生對學(xué)院專業(yè)設(shè)置、課程安排、實(shí)踐教學(xué)及學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)等方面提出了一些意見和建議。
1.在注重知識傳授的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。在目前的教學(xué)中，教師只是教會(huì)了學(xué)生“是什么”和“怎么做”，而學(xué)生對事物的產(chǎn)生、發(fā)展及其變化規(guī)律認(rèn)識不深，反映到工作上就是學(xué)生只能或只會(huì)“做事”，而在如何“做人”方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。畢業(yè)生們一再強(qiáng)調(diào)，大學(xué)教育不應(yīng)只是教會(huì)學(xué)生某項(xiàng)技能，而應(yīng)重在“樹人”。學(xué)院應(yīng)注重學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，教給學(xué)生一種思維方法和學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)生掌握了開啟社會(huì)和知識大門的鑰匙，就能通過自身的奮斗，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
2.開展豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)的了解和能力的鍛煉。外國語學(xué)院學(xué)生課時(shí)普遍多，平均每周28―30節(jié)，且女生比率大，自我參與社會(huì)實(shí)踐的主觀意愿比較低，很多女生在校的生活都是教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線，很少接觸社會(huì)。希望學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，每年多安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到實(shí)際工作中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
3.加強(qiáng)專業(yè)課課程教學(xué)，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量貼近生產(chǎn)實(shí)際，不斷更新。畢業(yè)生反映，目前某些課程與實(shí)際應(yīng)用有一定差距，只是讓學(xué)生湊學(xué)分，學(xué)了沒用。由于在校學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，反而是專業(yè)課程遭到一定程度的削弱，這個(gè)對于外語專業(yè)的畢業(yè)生來說可能是致命的；由于外語學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后很多從事外貿(mào)工作，在貿(mào)易課程和職業(yè)資格證考級方面也應(yīng)加強(qiáng)，便于學(xué)生畢業(yè)后與工作的順利銜接。計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有待進(jìn)一步提升；希望學(xué)校在基礎(chǔ)理論課、核心課、主干課的教學(xué)質(zhì)量上再上一層樓。
4.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能教育。有45%的畢業(yè)生初期所從事的工作與專業(yè)不相符，經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查，他們大多從事的是銷售或者文秘等相關(guān)工作，此類工作在初期對外語專業(yè)要求不高，隨著個(gè)人的發(fā)展，將會(huì)對他們今后起到非常大的促進(jìn)作用。但同時(shí)也提醒我們，要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)技能教育，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況參加職業(yè)資格認(rèn)證考級，如會(huì)計(jì)師、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。
三、畢業(yè)生稱職度及用人單位滿意度調(diào)查
我院教師累計(jì)走訪畢業(yè)生就業(yè)單位82家，與單位人事總管進(jìn)行訪談。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)用人單位對我院畢業(yè)生評價(jià)較好，普遍表示雖然學(xué)生在單位工作時(shí)間不長，但是已經(jīng)表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，吃苦耐勞，能虛心聽取老同志的指導(dǎo)，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，能在極短的時(shí)間內(nèi)掌握工作技能，仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難，獨(dú)立完成負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)，獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。不少學(xué)生在工作的第一年就被評為單位的優(yōu)秀員工，得到嘉獎(jiǎng)，在自我價(jià)值得到體現(xiàn)的同時(shí)提升了在企業(yè)中的聲譽(yù)，為今后的畢業(yè)生上崗就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，用人單位也對我院今后的教學(xué)提出了中肯的建議。用人單位表示，對于外語學(xué)院學(xué)生而言，除了在學(xué)院學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識以外，德育教育極為重要，知識可以學(xué)習(xí)，能力可以培養(yǎng)，但是對工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡心盡力的道德品質(zhì)是潛移默化的，希望學(xué)院在平時(shí)的教學(xué)能夠加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。
用人單位也提出，我院的學(xué)生需要更多地參與到社會(huì)實(shí)踐中去，在進(jìn)入社會(huì)大課堂時(shí)掌握必要的技能，如應(yīng)參加考報(bào)關(guān)員、商檢員、物流師等技能培訓(xùn)考核，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和抗挫能力。對于專業(yè)能力，用人單位提出，外國語學(xué)院學(xué)生除了本專業(yè)的學(xué)習(xí)外，應(yīng)加強(qiáng)雙語學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生大多注重語法閱讀知識的學(xué)習(xí)，在口語交流方面還是有薄弱，希望學(xué)院能夠多設(shè)置一些外教課程，加強(qiáng)口語實(shí)踐。
四、思考與展望
（一）對外國語學(xué)院學(xué)生
1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，理性認(rèn)識就業(yè)形勢。隨著高等院校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)壓力在短期內(nèi)難以緩解。大學(xué)生對自身的就業(yè)意向既要恰當(dāng)定位，又要根據(jù)市場的變化及時(shí)調(diào)整。既不能有“自卑”心理，對自己評價(jià)太低，失去競爭的信心，又不能過高估計(jì)自己的能力，過于挑剔而喪失良機(jī)。
2.認(rèn)真做好學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，制訂人生目標(biāo)和強(qiáng)化自我定位。
3.塑造大學(xué)生良好的誠信形象，規(guī)范言行，重視職業(yè)道德。
4.對自己的求職生涯要有理性認(rèn)識，先就業(yè)，后擇業(yè)。
（二）對外國語學(xué)院教師
1.應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)畢業(yè)生所學(xué)理論在工作實(shí)踐中靈活運(yùn)用的能力，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，突出學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
2.在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識教育的同時(shí)，要注重畢業(yè)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)水平和職業(yè)技能的教育。
3.要積極開拓各種途徑，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力、適應(yīng)能力與求職能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的就業(yè)能力，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)層次。
4.學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和定位必須由社會(huì)市場需求來決定，辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和定位必須與社會(huì)市場的需求接軌。以此來制訂英語、日語、韓語、德語教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向的調(diào)整，制訂符合外語學(xué)院實(shí)際的人才培養(yǎng)模式。
5.在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生盡早地對個(gè)人的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，了解自身的能力，做好自身的定位，便于盡快向企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。在教學(xué)內(nèi)容要以傳“道”為主，目的是讓學(xué)生了解自己、了解職業(yè)，淡化“術(shù)”的培養(yǎng)，不要追求簡歷制作或面試的技巧。在舉行就業(yè)方面講座時(shí)，注意選擇合適的演講者，并不必請大公司的總裁、經(jīng)理，可請一些長期工作在外企、合資公司一線的公司員工或者人事經(jīng)理，與學(xué)生一起座談，分享面試和工作經(jīng)驗(yàn)。
6.積極引入企業(yè)文化，開展畢業(yè)生職前教育與培訓(xùn)。很多用人單位感覺到外國語學(xué)院的畢業(yè)生缺乏應(yīng)有的職前教育與培訓(xùn)，特別是缺乏企業(yè)員工基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。因此，為提高就業(yè)質(zhì)量，給畢業(yè)生提供較高起點(diǎn)的就業(yè)前景，應(yīng)從學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)教育，讓學(xué)生明白用人單位需要的是什么樣素質(zhì)的人，在以后的幾年時(shí)間內(nèi)不斷修正自己的道路，朝這個(gè)方向努力，待到畢業(yè)時(shí)，將各種能力匯總于一身，一切都水到渠成，成為真正的高素質(zhì)職業(yè)人。
參考文獻(xiàn)：
本次調(diào)查問卷于2009年7月發(fā)放,共發(fā)出問卷270份,回收有效問卷227份。其中碩士占84.7%,博士占15.3%;男性占74.3%,女性占25.7%,與全院畢業(yè)研究生總體的學(xué)歷構(gòu)成和性別比例基本一致。
職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀探討
職業(yè)生涯規(guī)劃,是“雞肋”還是“熊掌”
調(diào)查結(jié)果顯示(圖1),有近八成(78.6%)的被調(diào)查者做過自我職業(yè)定位和規(guī)劃,包括進(jìn)行正式的職業(yè)測評、與專業(yè)的職業(yè)咨詢師交流、學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃系列課程等。其中,21.9%的同學(xué)認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人求職的重要依據(jù)”;但有56.7%的同學(xué)認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃過于空泛、不切實(shí)際,對自己的求職就業(yè)并無幫助”。從中可以看到,大部分學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解,但是同時(shí),職業(yè)生涯規(guī)劃并沒有完全融入大學(xué)生活,其科學(xué)性、應(yīng)用性和個(gè)性化亟待提高。
特別是在現(xiàn)階段的中國高校里,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃被簡單地理解為職業(yè)規(guī)劃,人們普遍關(guān)注的是就業(yè)率,忽視了大學(xué)生作為受教育者的特殊性,也沒有從根本上關(guān)心個(gè)人的職業(yè)發(fā)展問題,對學(xué)生未來職業(yè)生涯的教育缺少前瞻性。同時(shí),我們的調(diào)查也發(fā)現(xiàn),雖然有近八成的同學(xué)做過職業(yè)生涯規(guī)劃,但真正進(jìn)行過專業(yè)職業(yè)咨詢的人數(shù)卻較少,說明大多數(shù)大學(xué)生是自發(fā)地去探索自己的職業(yè)發(fā)展道路,并沒有得到比較系統(tǒng)和專門的指導(dǎo),這與目前我國大學(xué)生職業(yè)生涯教育的隊(duì)伍尚未實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的現(xiàn)實(shí)背景有關(guān)。
圖1近八成畢業(yè)生做過自我職業(yè)生涯規(guī)劃,
但超半數(shù)認(rèn)為并未產(chǎn)生實(shí)際意義
專業(yè)與職業(yè),一個(gè)蘿卜一個(gè)坑
如圖2所示,有23.4%的被調(diào)查者認(rèn)為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)非常一致,喜歡并將從事此專業(yè)”;有52.7%的畢業(yè)生認(rèn)為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相對符合,希望找到與專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性的工作”;有21.8%的畢業(yè)生認(rèn)為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)不太一致,如果有條件,希望換成自己喜歡的專業(yè)”;另有2.1%的被調(diào)查者表示沒有考慮這個(gè)問題。
圖2大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為自己的專業(yè)與理想的
職業(yè)發(fā)展目標(biāo)一致
職業(yè)的選擇可以體現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)興趣和價(jià)值觀。如果說本科階段的專業(yè)學(xué)習(xí)更大程度上是一種被動(dòng)接受知識的任務(wù),那么研究生階段的專業(yè)學(xué)習(xí)就應(yīng)是一種主動(dòng)培養(yǎng)職業(yè)所需精神及能力的過程。從現(xiàn)實(shí)角度講,單純的喜歡、興趣不應(yīng)該是碩士生、博士生們選擇職業(yè)的簡單原因,經(jīng)過了研究生階段的培養(yǎng),擇業(yè)出發(fā)點(diǎn)首先考慮的應(yīng)是建立在能力基礎(chǔ)之上的人生發(fā)展。從這個(gè)角度而言,在首次擇業(yè)時(shí),選擇與本專業(yè)契合度高的行業(yè)和職位,是應(yīng)提倡并值得鼓勵(lì)的。這不僅使得他們的求職道路更加順暢,也在一定程度上預(yù)示著在職業(yè)發(fā)展道路上取得成就的阻礙與困難會(huì)相對較小。
理想與現(xiàn)實(shí),孰輕孰重
在被問及“知名企業(yè)普通員工和小型企業(yè)管理者,你將如何選擇”時(shí),有35.4%的畢業(yè)生選擇前者,其余64.6%的畢業(yè)生選擇后者(圖3)。由此而見,對于剛剛走出校園的大學(xué)生來說,未來是充滿希望的,他們躊躇滿志,愿意承擔(dān)更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任,渴望擁有不同尋常的職業(yè)人生。
圖3超過六成畢業(yè)生更愿意將來在小型企業(yè)做管理者
與此相關(guān)的是,我們的調(diào)查中顯示,約有64.9%的畢業(yè)生有過自主創(chuàng)業(yè)的意向。在創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)上,排在第一位的是“實(shí)現(xiàn)自身夢想”,占18.2%;其次是“賺更多的錢”,占14.7%;再者是“尋求更自由的生活空間”,占12.4%;創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是“為了證明自己的能力”和“已有創(chuàng)業(yè)技術(shù)或理念,認(rèn)為前景廣闊”的分別占10.7%和8.9%(圖4)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以分為“機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)”和“生存型創(chuàng)業(yè)”兩種[1],前述幾種都應(yīng)稱為“機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)”,本次調(diào)查并未出現(xiàn)因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鵁o奈選擇創(chuàng)業(yè)的“生存型創(chuàng)業(yè)”樣本。
圖4近半數(shù)畢業(yè)生考慮過自主創(chuàng)業(yè),主要是為了
實(shí)現(xiàn)自身夢想
作為北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的研究生畢業(yè)生,自身的優(yōu)勢背景――名牌大學(xué)、熱門專業(yè)、良好的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)奠定了他們較高職業(yè)人生夢想的基石。然而,無論是自己創(chuàng)業(yè),還是管理小型企業(yè),面臨的風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)的考驗(yàn)、需要的勇氣都是十分巨大的。對于剛剛走出校園的“社會(huì)新鮮人”而言,缺乏社會(huì)歷練,沒有資金、技術(shù)、人脈資源的原始積累,若想一蹴而就,十分困難。
在這一點(diǎn)上,絕大多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)識十分清醒。雖然擁有宏大的理想與激情,但對于畢業(yè)后的第一次職業(yè)選擇,他們往往理智又謹(jǐn)慎。除了極其個(gè)別在校期間已創(chuàng)辦企業(yè)并良好運(yùn)作下去的被調(diào)查者之外,絕大多數(shù)的同學(xué)畢業(yè)后的第一份工作仍然是“替人打工”。而同時(shí),大多數(shù)同學(xué)在面臨知名大企業(yè)和小型企業(yè)的工作邀請時(shí),也都選擇前者,準(zhǔn)備先進(jìn)入大型企業(yè)工作一定時(shí)間,積累了一定經(jīng)驗(yàn)后再“伺機(jī)而動(dòng)”,或選擇創(chuàng)業(yè)、或跳槽到發(fā)展迅速的中小企業(yè)。
擇業(yè)過程與就業(yè)質(zhì)量分析
多種求職嘗試應(yīng)對就業(yè)壓力,實(shí)踐凸顯重要
在進(jìn)行求職準(zhǔn)備時(shí),被調(diào)查者中的絕大多數(shù)首先選擇的是“向已工作的人求助”,其次是“爭取與求職有關(guān)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)”,再次是“了解行業(yè)與企業(yè)”、“參加求職講座”;只有較少的同學(xué)采取過“了解就業(yè)政策”、“進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)咨詢”、“考取職業(yè)資格證書”等手段(圖5)。
圖5在進(jìn)行求職準(zhǔn)備時(shí),絕大多數(shù)畢業(yè)生向已
工作的人求助過
經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn),在校生的求職準(zhǔn)備中最重要的一個(gè)途徑是向同一個(gè)專業(yè)、已畢業(yè)工作的師兄、師姐等“過來人”請教。然而,這種途徑帶有其兩面性:與自己背景接近的人交流,在獲得具有可比性信息的同時(shí),也制約了選擇職業(yè)的視野。
積極參加實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐也已成為目前階段大學(xué)生職業(yè)定位和職業(yè)選擇的重要途徑。一方面,實(shí)習(xí)有助于在校大學(xué)生提高自身專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),更好地了解自我、認(rèn)識社會(huì),熟悉用人單位運(yùn)作方式和各崗位、各行業(yè)的工作特質(zhì)。另一方面,實(shí)習(xí)過程往往也是一個(gè)雙向選擇的過程,越來越多的用人單位通過實(shí)習(xí)表現(xiàn)考察學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用能力并擇優(yōu)錄取。
“硬能力”重要,“軟能力”同樣不容忽視
在我們的調(diào)查中,畢業(yè)生認(rèn)為自己在求職擇業(yè)中最重要的優(yōu)勢是“學(xué)歷和專業(yè)”,其次為“專業(yè)水平”、“工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)”、“表達(dá)溝通能力”,而其他的選項(xiàng),如“外語水平”、“學(xué)生工作和社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)”、“求職技巧”等重要性較低(圖6)。
圖6學(xué)歷、專業(yè)等“硬能力”是畢業(yè)生求職中的最重要優(yōu)勢
