時(shí)間：2022-07-08 19:20:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇實(shí)習(xí)課心得體會(huì)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
在我認(rèn)為，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，充滿著美麗，讓我羨慕不已。
長(zhǎng)大后，我成為了一名護(hù)士。從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！
我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的***醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上是我的急診科總結(jié)報(bào)告，其實(shí)要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
教師科研學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過這次學(xué)研究，使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，認(rèn)識(shí)到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。
教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。
教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論，把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué)，為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。
綜上所述，教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究，消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作。
這次有幸參加了護(hù)理見習(xí)，深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥……病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液有是得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
記得剛?cè)サ念^一兩天只有傻傻的跟在護(hù)士老師屁股后面看她們給病人打針，注射，換藥，幫忙做下晨間護(hù)理。后來老師慢慢的教我，首先教我學(xué)會(huì)怎么排氣，然后在教我要懂的給病人換藥并且要懂的問姓名，最后在教我找靜脈注射。護(hù)士長(zhǎng)還教我怎么畫體溫單，為病人填寫資料，雖然剛學(xué)時(shí)老是畫錯(cuò)掉，護(hù)士長(zhǎng)并沒有生氣，而是心平氣和的一步步教我畫。每次一有剛?cè)朐旱牟∪俗o(hù)士長(zhǎng)都會(huì)說：“同學(xué)，你來給這位病人測(cè)BP,P,T,R還有體重然后去xx病房xx床給病人鋪床”剛開始還不怎么會(huì)測(cè)血壓，每次護(hù)士長(zhǎng)要叫我量血壓我都很緊張，不過慢慢的我終于學(xué)會(huì)了量血壓。
十幾天的見習(xí)生活使我懂的上課要更加學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)，拿注射來說，雖然練習(xí)過好幾次，但真到人身上時(shí)，心中不免還有一些緊張。幸好，老師們耐心的教我。但也許頭一兩次有些心慌和害怕的緣故，靜脈注射進(jìn)針角度稍大了一些，穿破了血管。皮下注射進(jìn)針時(shí)沒有繃緊病人的皮膚。肌肉注射也沒繃緊病人的皮膚，把要打的藥水都流出來，嚇的在推藥的時(shí)候手一直在發(fā)抖。后來，慢慢的終于成功的給病人注射了，我很興奮，也很謝謝醫(yī)院里的老師。不盡教我會(huì)怎么注射，怎么打針，怎么配藥，怎么在今后工作的中要認(rèn)真仔細(xì)。
其實(shí)對(duì)于每個(gè)人，“第一次”都不免會(huì)有些緊張，更何況我們服務(wù)對(duì)象的特殊性。但通過這次實(shí)踐，使我在今后學(xué)醫(yī)道路上面對(duì)“第一次”必將更加鎮(zhèn)定。
介入科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【1】 通過在介入實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我明白了介入是怎樣性質(zhì)的一個(gè)科室，哪些患者需要進(jìn)行介入治療或檢查。了解了經(jīng)皮穿刺活檢、支架置入術(shù)、食道擴(kuò)張、化療栓塞術(shù)、灌注化療栓塞術(shù)、射頻消融、造影術(shù)、C.A、C.A.A、C.A.p、pAD等一系列微創(chuàng)手術(shù)。掌握了接送病人的方法、正確帖電極片、正確穿手術(shù)衣打無菌包、不同手術(shù)所需的不同器械包以及器械包內(nèi)的物品和靜脈留置針穿刺的方法步驟等。加強(qiáng)了無菌觀念的同時(shí)也更進(jìn)一步的懂得三查七對(duì)的重要性。在老師們耐心的教導(dǎo)在領(lǐng)悟了慎獨(dú)的態(tài)度。
在這科實(shí)習(xí)期間各個(gè)老師都和藹可親，認(rèn)真而耐心的給我們講解各項(xiàng)操作...可以說我們是幸運(yùn)的因?yàn)榈谝粋€(gè)科室就遇到了一些這么好的老師，特感謝她們對(duì)我們這四個(gè)星期的關(guān)愛與培養(yǎng)。謝謝你們了：付老師、吳老師、李老師、劉老師還有杜老師。
介入科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【2】 在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。一年來，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我積極響應(yīng)醫(yī)院樹立新華精神的號(hào)召，科室堅(jiān)持每月組織醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、接受愛崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，組織并有討論記錄，廉潔自律。響應(yīng)院黨委及婦委會(huì)的號(hào)召，積極參加一切政治及社會(huì)公益活動(dòng)，例如向貧困人群及災(zāi)區(qū)捐款捐物，愛心奉獻(xiàn)社會(huì)，為科室增光添彩，動(dòng)員科內(nèi)同志參加醫(yī)院組織的徒步、運(yùn)動(dòng)會(huì)、攝影活動(dòng)，提高凝聚力。
由于我科都是大型貴重醫(yī)療設(shè)備，所以本人特別注重消防安全，
積極組織科內(nèi)人員參加消費(fèi)知識(shí)培訓(xùn)，防患于未然。由于介入手術(shù)的特殊性，工作人員必然會(huì)吸收大量射線，對(duì)人體產(chǎn)生不可逆的損傷，我積極督促介入人員換發(fā)新的劑量監(jiān)測(cè)儀，參加放射人員體檢，所有從事介入的人員參加衛(wèi)生監(jiān)督所舉辦的放射知識(shí)培訓(xùn)班，取得放射人員證書，提高大家的防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，規(guī)范執(zhí)業(yè)范圍，以保證我院介入事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。
在這一年里我們始終不忘一切以病人為中心的宗旨，用自己的愛心、熱心、誠心滿足每一位手術(shù)病人的需求，努力爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿意、病人滿意、自己滿意，把救死扶傷的工作作風(fēng)貫穿于護(hù)理工作的全過程。接待好每一個(gè)手術(shù)病人，做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)病人，當(dāng)病人入手術(shù)室時(shí)，護(hù)士在手術(shù)室門口熱情迎接，做好各項(xiàng)安撫工作，
加強(qiáng)與病人溝通，減少病人對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，增強(qiáng)對(duì)手術(shù)治療的信心。介入科醫(yī)療、護(hù)理及技術(shù)人員工作積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，盡職盡責(zé)，任勞任怨，加大宣傳介入知識(shí)，積極收治介入病人，熱情對(duì)待復(fù)查病人。我們順應(yīng)專家的時(shí)間加班加點(diǎn)，隨叫隨到，搶救多個(gè)危重病人，圓滿地配合專家完成了高難度手術(shù)，得到了他們的一致好評(píng)。
我積極參加院感防控培訓(xùn)，組織科內(nèi)人員學(xué)習(xí)院感知識(shí)，每月定
期進(jìn)行空氣、手、物表培養(yǎng)。由于介入手術(shù)室布局不合理，鞋關(guān)門關(guān)管理較困難。今年在我和科主任積極溝通下將辦公區(qū)域搬出手術(shù)室，減少進(jìn)出人員及病人誤闖的現(xiàn)象發(fā)生，手術(shù)間處于常閉狀態(tài)，得到了比較理想的管理效果。我們嚴(yán)格消毒、滅菌、隔離措施的落實(shí)、管理和監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格了一次性醫(yī)療用品的管理，全年手術(shù)切口感染率為零.，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，無一例差錯(cuò)事故發(fā)生。我按照醫(yī)院要求，進(jìn)行收費(fèi)的規(guī)范管理。規(guī)范管理科室財(cái)務(wù)和物品，固定了每周領(lǐng)物數(shù)量，定期檢查。
我協(xié)助科主任做好科室管理工作，認(rèn)真落實(shí)我院十三項(xiàng)核心制度及手術(shù)分級(jí)管理制度，配合醫(yī)院對(duì)臨床科室督導(dǎo)的檢查工作，對(duì)檢查組提出的建議立即整改，以促進(jìn)科室健康發(fā)展。醫(yī)院全面啟動(dòng)了三級(jí)醫(yī)院的創(chuàng)建活動(dòng)，這是一件關(guān)系著每一位職工切身利益的大事，我科緊緊圍繞活動(dòng)部署已經(jīng)開始了病歷自查、規(guī)范補(bǔ)充相關(guān)資料、編撰臨床路徑及診療常規(guī)、總結(jié)病歷書寫要點(diǎn)等工作。隨著外周介入準(zhǔn)入制在全國的推行，我們也在積極努力按照規(guī)范要求在做前期準(zhǔn)備工作，迎接評(píng)審。
我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、刻苦學(xué)習(xí)，為醫(yī)院的整體水平登上新臺(tái)階而不懈努力!
介入科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【3】 光陰似箭，歲月如梭。20xx年已近尾聲，在這精彩紛呈的一年里，我科在醫(yī)院各科室的大力支持下，全科室同志齊心合力，堅(jiān)持以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，努力學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，圍繞本科室的工作性質(zhì)，求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)苦干，較好地完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的肯定并創(chuàng)下良好佳績(jī)?，F(xiàn)將本科室的工作總結(jié)和科室開展情況作一系統(tǒng)回顧：
一、業(yè)務(wù)成績(jī)：
20xx年1月1日至20xx年11月30日以來，介入手術(shù)室共完成手術(shù)152例，其中外周手術(shù)33例，心內(nèi)手術(shù)101例，神外手術(shù)18例，開展手術(shù)類型共11種，總收入2197055元。外周由去年肝癌與腎動(dòng)脈破裂兩種疾病類型，新開展子宮肌瘤、胎盤植入、下肢動(dòng)、靜脈血栓、鎖骨下動(dòng)脈狹窄、頸內(nèi)動(dòng)脈閉塞、大腦中動(dòng)脈狹窄等疾病的檢查與治療。特別是我科與神經(jīng)內(nèi)科達(dá)成合作，成功新開展雙側(cè)頸內(nèi)動(dòng)脈閉塞和右側(cè)大腦中動(dòng)脈狹窄的全腦血管造影術(shù)，我科還完成了左鎖骨下動(dòng)脈狹窄的左鎖骨下動(dòng)脈造影、球囊擴(kuò)張、支架置入術(shù)的介入治療。 至今，我科室已成功開展的手術(shù)有：經(jīng)導(dǎo)管動(dòng)脈化療栓塞術(shù)(TACE術(shù))，腎動(dòng)脈栓塞術(shù)，腔靜脈濾器植入術(shù)，腔靜脈濾器取出術(shù)，子宮動(dòng)脈造影栓塞術(shù)，左鎖骨下動(dòng)脈造影術(shù)及支架成形術(shù)，全腦血管造影術(shù)，腦動(dòng)脈瘤栓塞術(shù)，冠狀動(dòng)脈造影術(shù)和冠狀動(dòng)脈支架置入術(shù)。
二、管理工作成效:
為使介入手術(shù)室達(dá)到規(guī)范化管理，我科繼續(xù)遵循與加強(qiáng)各項(xiàng)管理
工作。如(一)導(dǎo)管室的設(shè)施和要求 1. 導(dǎo)管室的區(qū)域劃分;2.導(dǎo)管室的房間布局;(二)導(dǎo)管室的管理制度、介入導(dǎo)管室工作人員職責(zé)、介入治療緊急意外情況應(yīng)急預(yù)案及處理流程、介入導(dǎo)管室質(zhì)量安全與管理制度構(gòu)架與方案，介入導(dǎo)管室手術(shù)收治范圍等。經(jīng)過一年多的奮斗，大家深刻認(rèn)識(shí)到介入導(dǎo)管室的工作質(zhì)量直接影響手術(shù)患者的預(yù)后及醫(yī)院的醫(yī)療效果。做好介入導(dǎo)管室的規(guī)范化管理是保證醫(yī)療工作和安全的重中之重。并且，介入導(dǎo)管室是實(shí)施介入手術(shù)的場(chǎng)所，是發(fā)生醫(yī)院感染的重要部門之一。因此，強(qiáng)化醫(yī)院感染意識(shí)，建立健全各種制度，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的消毒、滅菌及無菌技術(shù)的實(shí)施才能更好更加有效地預(yù)防和控制醫(yī)院感染。
因此，在今年，我科室在管理規(guī)范化上，特別是感染管理制度上，有了更為顯著的進(jìn)步。結(jié)合去年出現(xiàn)的一些問題，我們制定詳細(xì)的準(zhǔn)則制度，嚴(yán)厲執(zhí)行，使科室的管理更規(guī)范，更合理，更完善。具體措施有：
1、深入貫徹健全醫(yī)院感染管理體系執(zhí)行力。
根據(jù)衛(wèi)生部《醫(yī)院感染管理規(guī)范》、《醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、及《醫(yī)院分級(jí)管理要求》等法律、法規(guī)及規(guī)定，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制定醫(yī)護(hù)人員職責(zé)、醫(yī)院感染控制方案、消毒隔離制度、醫(yī)院感染教育培訓(xùn)制度，使醫(yī)院感染管理工作有章可循，介入導(dǎo)管室相關(guān)人員必須熟知并嚴(yán)格遵守執(zhí)行各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員醫(yī)院感染知識(shí)的培訓(xùn)教育工作。
形式多樣化，分期分批地給醫(yī)護(hù)人員講述有關(guān)醫(yī)院感染的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，使醫(yī)護(hù)人員要有高度的責(zé)任感，嚴(yán)格遵守診療過程中的操作規(guī)程，使他們認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行各種操作規(guī)程及消毒隔離制度對(duì)預(yù)防醫(yī)院感染的重要性。
3、抓好制度落實(shí)，嚴(yán)把監(jiān)控質(zhì)量關(guān)。
(1)以定期與不定期相結(jié)合的方式，檢查醫(yī)院感染制度執(zhí)行情況以及無菌操作技術(shù)、消毒隔離制度等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的隱患。(2)層層把關(guān)，每月對(duì)科室消毒效果及環(huán)境衛(wèi)生學(xué)采樣監(jiān)測(cè)，包括空氣、滅菌物品、醫(yī)務(wù)人員手、物體表面、滅菌劑、消毒液、消毒后醫(yī)療用品、一次性醫(yī)療用品等。
4、加強(qiáng)物流、人流管理。
5、加強(qiáng)導(dǎo)管室一次性使用無菌用品的管理。
6、嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程。
7、認(rèn)真做好消毒和滅菌工作。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與宣傳
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治和業(yè)務(wù)水平。提高自身素質(zhì)，是順利開展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵?？剖医?jīng)常組織大家學(xué)習(xí)以提高大家的法律意識(shí)，介入手術(shù)文書書寫及時(shí)規(guī)范，加強(qiáng)了介入手術(shù)期的安全管理、能夠嚴(yán)格遵守手術(shù)安全核查制度，醫(yī)患溝通充分能夠及時(shí)簽署手術(shù)知情同意書，在非手術(shù)時(shí)間盡量安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，跟我院各科室達(dá)成各項(xiàng)合作項(xiàng)目，并積極在各科室開展相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高醫(yī)務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)水平，提高為病人服務(wù)的本領(lǐng)。同時(shí)，科室全體人員積極參加院外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，不斷更新、知識(shí)、提高技術(shù)水平。如：電離輻射安全與防護(hù)，大型醫(yī)用設(shè)備(CT/DSA/MRI/LA)及超聲設(shè)備和急救設(shè)備的上崗資質(zhì)培訓(xùn)等。與上級(jí)醫(yī)院行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜冶３置芮新?lián)系，各項(xiàng)疑難病例積極與專家交流，充分把握每一次的 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷汲取專家各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，從而更好的為病人服務(wù)。
我科室已做好宣傳冊(cè)，通過下鄉(xiāng)講課、發(fā)放宣傳冊(cè)等形式，逐步的向周邊各鎮(zhèn)各縣宣傳我科新貌，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)，良好的口碑，爭(zhēng)取為我科帶來更多的病源。
三、存在問題：
1、病源少。
2、技術(shù)水平及待提高，新進(jìn)人員建議及早送上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修。
微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)，我們要注意通過情景化的設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，過程要問題化，留給學(xué)生思考的時(shí)間。微課除了要能幫助學(xué)生解決一些較深層次的、不好把握的地理問題，也要能夠吸引學(xué)生。
在學(xué)習(xí)制作微課時(shí)，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其中cs錄屏軟件比較常用，除了常用錄制功能，我們也要學(xué)會(huì)燥音消除、視頻修改、添加畫中畫、動(dòng)畫文字說明、隨機(jī)練習(xí)等，提升微課品質(zhì)。個(gè)人覺得錄音過程最花時(shí)間，有先錄像后配音、邊錄像邊配音、錯(cuò)處重錄再剪輯等方法，本人覺得還是選細(xì)寫稿再配音快。
微課又是一項(xiàng)自上而下的教研要求，各種賽課和公開課都會(huì)要求突顯其作用，但個(gè)人還是感到要大規(guī)模的應(yīng)用于常態(tài)教學(xué)不太容易，但作為教師，還是可以學(xué)習(xí)、參賽，但不應(yīng)抱太大的功利心，通過本次學(xué)習(xí)和參賽，本人認(rèn)為微課在以下幾個(gè)方面還是能起到一定的作用：
1、適于教師在備課時(shí)借鑒學(xué)習(xí)。通過“微課”可以收集到許多優(yōu)秀教師的講課課件，這些優(yōu)秀教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、對(duì)教材的分析、對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)都是難得的課程資源，如果我們?cè)趥湔n時(shí)能學(xué)習(xí)借鑒這些優(yōu)秀資源，一方面會(huì)提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面可以直接借鑒學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。我想這也是主管部門大力推廣的最重要原因。
2、適于轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在課堂上同樣的授課時(shí)間，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生并不能完全掌握，教師也沒有時(shí)間專門去照顧這些學(xué)生。過去靠課堂筆記難以復(fù)現(xiàn)教師講課的情境，現(xiàn)在有了微視頻，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)可以反復(fù)觀看，加深理解。但這應(yīng)是對(duì)那部分學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)而言，至于初中那些地理落后生，課堂上學(xué)不會(huì)的，網(wǎng)上應(yīng)該也不太可能學(xué)會(huì)
3、適于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子。這主要是針對(duì)自家寶貝，我們可以就小學(xué)語文閱讀、寫作，數(shù)學(xué)一些孩子特點(diǎn)不好把握的地方下載相關(guān)微課和孩子一起學(xué)習(xí)。
時(shí)間總是悄無聲息的向前奔跑著，卻把回憶不小心落在了后面。一眨眼，在腫瘤科的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，我不能讓時(shí)間停止，但是卻永遠(yuǎn)忘不了在這段時(shí)間在腫瘤科發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在離別之際，我想要談?wù)勗谀[瘤科實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
以前，只要聽到關(guān)于腫瘤，就讓人感到恐懼，而腫瘤科將面對(duì)的是許多瀕臨死亡的患者。在一個(gè)月前，我?guī)е鴰追只炭郑┰S擔(dān)憂，和一些不自信，預(yù)見實(shí)習(xí)生活將在恐懼中艱難度過。但是，一個(gè)月不知不覺中過去了，以前腦袋里面的畫面幾乎沒有出現(xiàn)，充實(shí)的生活卻告訴我，以前的想法是多么的幼稚，這是一個(gè)讓人進(jìn)步的地方，充滿活來的地方。
在這里，我遇到了帶教老師__，她精明能干，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)我更是用心良苦，讓我了解到腫瘤科的常見疾病，化療藥物配制及觀察不良反應(yīng)，放療知識(shí)的宣教，并掌握了PICC換藥等護(hù)理操作技能，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)自己每日的工作進(jìn)行規(guī)劃梳理，而不是很機(jī)械的去完成那些任務(wù)，用平常心來對(duì)待這份神圣的職業(yè)，用愛心呵護(hù)所有的病人。
腫瘤科和其他科室相同而又不同， 雖然護(hù)理每天的工作和其他科室的護(hù)理工作都大同小異，但是需要面臨的病人卻隨時(shí)都有可能被死神帶走，所以在命懸一線之際，白衣天使與惡魔的斗爭(zhēng)要更加激烈和頻繁。癌癥是絕癥嗎？許多病員對(duì)于疾病總是抱有希望，生病對(duì)一個(gè)人來說就是晴天霹靂，對(duì)整個(gè)家庭更是很沉重的打擊，他們不僅要長(zhǎng)時(shí)間遭受疾病的折磨，還要承受精神的壓力，經(jīng)濟(jì)的壓力，角色改變的不適應(yīng)等等，長(zhǎng)期的放化療也使他們?cè)馐芡纯啵硇木闫?。在這個(gè)堅(jiān)持與放棄的掙扎中，我們看到的是另一種人生態(tài)度，很多人對(duì)生命都有強(qiáng)烈的渴望和堅(jiān)持，縱使身心疲憊，也不放棄最后一根救命稻草，他們眼神中的那股渴求揮之不去，然而，有時(shí)候我們也很無奈，只有眼睜睜看著一個(gè)生命慢慢的消逝，而我們能做的就是在生命結(jié)束之前給予病人和家屬更多的呵護(hù)與關(guān)懷，減輕他們身體和心靈上的痛苦，讓患者能夠在生命的最后一刻，很從容的離去，不留下遺憾和悔恨。然而生命總是那么的脆弱而又頑強(qiáng)，往往能創(chuàng)造出很多匪夷所思的奇跡，遠(yuǎn)比我們想象中的要來的堅(jiān)強(qiáng)，患者面對(duì)病魔沒有我們想象的不堪一擊，他們的樂觀開朗一度令我懷疑，這是腫瘤科嗎？他們是腫瘤患者嗎？如果不是因?yàn)樵诓》?，我絕對(duì)不可能將他們與腫瘤聯(lián)系在一起，他們的樂觀值得我們所有人學(xué)習(xí)，也值得我們自省，這是對(duì)生命的敬畏和另一種態(tài)度，我們現(xiàn)在擁有健康的身體，還有什么可難過的呢？別說自己什么都沒有，只要身體健康，其他都可以通過自己的努力來創(chuàng)造。
在腫瘤科的時(shí)間雖短，卻讓我感慨頗深，收獲很多，看到病人臉上的笑容，看到他們對(duì)生命的堅(jiān)持，看到醫(yī)務(wù)人員對(duì)病員的關(guān)心和愛護(hù)，讓我了解一個(gè)特殊的人群，這個(gè)人群用他們自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屃艘粋€(gè)別樣的人生，雖然離別的日子越來越接近，但是，他們的樂觀和豁達(dá)我會(huì)一直延續(xù)下去，也希望他們能夠一直堅(jiān)持，我相信失落與傷心，焦慮與抑郁都是暫時(shí)的，我也會(huì)用我的努力充實(shí)我的知識(shí)和技能，用我真誠的護(hù)理減輕病人寫物病痛和灰暗，用我的微笑送病人健康的離去，而這也是我該盡心做到的，對(duì)生命的堅(jiān)持和敬畏。
通過一段時(shí)間的課改，我的感觸頗深，下面談一下自己的幾點(diǎn)想法：
一、老師真的輕松了嗎？
新課改課上，有時(shí)候一節(jié)課下來老師說不了幾句話，有時(shí)候也就是一兩句，與以前的課堂相比老師的教學(xué)任務(wù)輕了，但是老師們真的輕松了嗎？不是的。因?yàn)椤肮Ψ蛟谡n外”，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)完成。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中，使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
二、學(xué)生們真的是“瘋”了嗎？
新課改課上的學(xué)生們?cè)僖膊皇前卜质丶骸⒏骶透魑坏男【d羊，他們有的或者站著，或者斜靠在桌子上，有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈，滔滔不絕說個(gè)不停，這樣的課堂難道不是學(xué)生“瘋”了？不是的。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動(dòng)，精力集中，所以神并不散。相信學(xué)生，相信我們學(xué)生的潛力是無窮的，讓學(xué)生去親自經(jīng)歷知識(shí)，獲取知識(shí)，而不要我們教師再一味的去灌輸給孩子們知識(shí)。當(dāng)然這還要先從思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，全員充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生們先“動(dòng)”起來，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，積極參與每個(gè)教學(xué)過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人，力爭(zhēng)我們的課堂教學(xué)達(dá)到“動(dòng)中學(xué)”、“容量大”、“落到實(shí)”、“高效率”、“快節(jié)奏”、“收獲多”。
三、創(chuàng)新離不開雙基的落實(shí)
“巧婦難為無米之炊”，展示課上不論是語文課堂上學(xué)生自創(chuàng)的詩歌，小品的表演，還是數(shù)學(xué)課上體現(xiàn)出來的積極的思維，敏捷的答辯，都離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，因此夯實(shí)基礎(chǔ)是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，課堂任何地方都是學(xué)習(xí)的天地，我們可以利用黑板、地板、墻壁等等讓學(xué)生寫、算。有布置就一定要有檢查，有反饋，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生利用一切可以利用的人力來幫助老師檢查，讓學(xué)生在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。教師不要再只靠自己?jiǎn)胃?，要相信并培養(yǎng)班干部、課代表和小組長(zhǎng)，并充分發(fā)揮他們的作用。特別是小組長(zhǎng)的帶動(dòng)和管理作用。落實(shí)"兵練兵，兵強(qiáng)兵"，使更多學(xué)生有提高的機(jī)會(huì)。
四、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正讓每個(gè)人都動(dòng)起來
1、每一個(gè)小組中,都有好學(xué)生也都有許多較差的學(xué)生.其中還有這樣許多學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)的掌握沒問題但是就是不敢或者是不愿意在班內(nèi)表現(xiàn)自己.針對(duì)這種情況可由組長(zhǎng)選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個(gè).幾天下來,效果不錯(cuò).因?yàn)樗麄円捕家庾R(shí)到,這樣的確能讓自己的精力更加集中,思維更加活躍.
2、善于激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn)及時(shí)的肯定是讓他們動(dòng)起來的一個(gè)最有效的辦法。最可怕的是諷刺挖苦。如果一位同學(xué)的發(fā)言與教師的想法不一致，教師當(dāng)堂予以明確的否定，并表示出對(duì)該生的不滿，甚至讓他難堪，那么這位同學(xué)將永遠(yuǎn)不會(huì)在你的課堂上主動(dòng)提出或回答問題，也就是說因?yàn)槟愕囊痪湓捇蛞环N態(tài)度或者是一個(gè)表情,都能影響該生的這一節(jié)課或者這一門學(xué)科.
一、堅(jiān)定不移地落實(shí)科學(xué)的發(fā)展理念和科學(xué)的發(fā)展思路，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)廣電事業(yè)又好又快發(fā)展
1、科學(xué)的廣電發(fā)展觀需要有科學(xué)的廣電資源觀，科學(xué)的、開放的資源觀可以讓我們站在一個(gè)前所未有的高度，從一個(gè)前所未有的廣度去重新審視、評(píng)估自己的資源優(yōu)勢(shì)。我們擁有廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)勢(shì)媒體資源，但我們還需要加強(qiáng)對(duì)廣電資源的整合，進(jìn)一步解放思想，眼光向外，突破行業(yè)界限、區(qū)域概念，“借用”資源為我所用。
2、按照科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，進(jìn)一步完善科學(xué)的管理體系，提升廣電管理水平，向管理要效益，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。我局現(xiàn)在借鑒海爾理念推行的以4w為主體構(gòu)架的日清績(jī)效管理體系，最主要的作用是建立了調(diào)動(dòng)每個(gè)員工積極性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在以人為本的管理過程中，由最初的用硬性管理催人把事情做好，逐漸變成了激發(fā)人們自覺、主動(dòng)地發(fā)揮積極性和創(chuàng)新性的自我管理。而想要此系統(tǒng)真正做到“目標(biāo)到位、計(jì)劃到位、落實(shí)到位，監(jiān)督到位、責(zé)任到位、總結(jié)到位”，從而產(chǎn)生更好的效益，還有待于進(jìn)一步完善提高，實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化成本核算，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，增強(qiáng)管理的科學(xué)性與人性化，構(gòu)筑起一套科學(xué)、公正、量化、有效和統(tǒng)一的管理體系。
3、進(jìn)一步樹立科學(xué)的人才觀，充分開發(fā)運(yùn)用現(xiàn)已成形的管理手段，構(gòu)建戰(zhàn)略性的人力資源管理平臺(tái)。當(dāng)前，我們的廣電事業(yè)產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急是要進(jìn)一步建立健全一整套從思想上到行動(dòng)上牢牢樹立以人為本的觀念，進(jìn)一步聚集起一批想干事、能干事、會(huì)干事的專業(yè)人才。把“人適其位、位適其人，人盡其才、才盡其用”作為人才工作基本準(zhǔn)則，建立健全崗位與能力掛鉤、公平與競(jìng)爭(zhēng)兼顧的人才激勵(lì)機(jī)制。出臺(tái)激勵(lì)措施，進(jìn)一步完善以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，使各類專業(yè)技術(shù)人才得到科學(xué)評(píng)價(jià)、合理使用。要強(qiáng)調(diào)“崗位成才、人人都是人才”的理念。要鼓勵(lì)員工開展崗位練兵，立足崗位培養(yǎng)品牌員工、崗位標(biāo)兵、技術(shù)能手，讓員工成為某個(gè)崗位、某個(gè)工種的專家、權(quán)威人士、高端人才，讓人人都有成才的機(jī)會(huì)。凡是好經(jīng)驗(yàn)、好做法、優(yōu)秀成果，都是財(cái)富，都要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
