時間：2022-04-03 07:37:14
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇圖書論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.1操作方便
電子圖書檔案管理最明顯的特點就是操作方便，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，電子圖書方案管理無論是增加還是刪除都非常容易，并且刪除后的信息不留任何痕跡；第二，電子信息準(zhǔn)確性較高，因此，電子圖書檔案管理的檢索操作非常簡單。
1.2傳遞快捷
電子圖書檔案管理綜合運用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，其傳遞速度完全不受時間和地域因素的影響，通過網(wǎng)絡(luò)傳播可以快速遞將檔案信息傳遞到需求者手中。另外，電子圖書檔案管理還可以從一個終端向多個終端傳遞，從而達到資源共享的狀態(tài)。
1.3復(fù)制時不容易丟失
與紙質(zhì)檔案管理相比，電子檔案管理復(fù)制后不僅清晰度保持不變，還不會出現(xiàn)紙質(zhì)檔案管理中出現(xiàn)幾遍、信息丟失等問題。通過數(shù)字化的信息處理，電子文件在復(fù)制的過程中依舊可以保持原本的特性。
1.4表現(xiàn)形式多樣
與紙質(zhì)檔案管理相比，電子檔案管理的形式多種多樣。無論是圖形、文字，還是聲音、影像等網(wǎng)絡(luò)信息都可以成為電子檔案管理的內(nèi)容，并且，這些信息無論是單獨存在還是互相搭配都可以形成檔案管理模式。
2加強電子圖書檔案管理的措施
我國電子圖書檔案管理工作在不斷探索發(fā)展中取得了較大的成就，但是，在實際應(yīng)用過程中還存在很大的問題，例如，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電子圖書檔案存儲的要求越來越高、電子檔案的真實性受各種因素的影響可靠性較低、社會對電子檔案的安全性以及工作人員的能力要求越來越高等。筆者結(jié)合多年電子圖書檔案管理經(jīng)驗，針對管理工作中存在的問題，對加強電子圖書檔案管理的措施做了簡單介紹。
2.1加強環(huán)境保護，保證存放空間安全
電子圖書檔案的存放環(huán)境是保障其信息安全可靠的基本保障，加強電子圖書檔案管理首先應(yīng)該加強電子圖書檔案管理的環(huán)境保護。電子圖書檔案的環(huán)境主要包括工作人員的辦公場所以及存儲工具等，工作人員的辦公環(huán)境保持清潔衛(wèi)生、溫度適中的同時，還必須安裝抗雷、抗電擊以及抗磁場力等設(shè)備。另外，為了保證存放空間的安全，還應(yīng)該對存儲的電子圖書檔案進行備份處理，最好選擇多個位置儲存。最后，定時檢查存儲工具，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施予以補救。
2.2加強管理制度設(shè)計
為了保證數(shù)據(jù)儲藏的安全，必須根據(jù)電子圖書管理的實際狀況，加強管理制度設(shè)計。在進行電子圖書檔案的編制工作時，應(yīng)該專門安排業(yè)務(wù)水平較高的工作人員參與電子檔案編制工作，確保數(shù)據(jù)的真實可靠性。其次，工作人員應(yīng)該及時整理電子檔案，尤其是檔案的歸類管理，工作人員應(yīng)該以檔案的級別作為歸檔的依據(jù)，確保各級別信息準(zhǔn)確無誤后，進行歸檔處理。最后，電子檔案編制結(jié)束后，必須交由領(lǐng)導(dǎo)檢查核實，確保信息準(zhǔn)確無誤后進行存儲。
2.3加強系統(tǒng)管理設(shè)計
為了保證數(shù)據(jù)的讀取安全，必須加強電子圖書檔案系統(tǒng)管理設(shè)計。很多時候，電子圖書檔案的信息安全性不夠高，主要原因是系統(tǒng)管理體系不健全或者是有人而已破換管理系統(tǒng)。針對以上問題，設(shè)計者可以對電子圖書資料進行加密設(shè)計，為了防止破譯，密碼不能太簡單，最好定期更換密碼，確保信息的安全。另外，根據(jù)需求設(shè)置訪問權(quán)限，杜絕任何人都可以獲取信息等問題產(chǎn)生。最后，定期對系統(tǒng)進行維修保護，有的網(wǎng)站因多種原因會出現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，這時候應(yīng)該加強防火墻設(shè)置，保障信息的安全性。
2.4加強人員工作能力培養(yǎng)
為了保證操作的安全，還應(yīng)該加強工作人員能力的培養(yǎng)。根據(jù)市場的需求，結(jié)合工作人員的實際狀況，通過培訓(xùn)加強工作人員的業(yè)務(wù)能力，業(yè)務(wù)能力主要包括計算機的操作能力和扎實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識能力。條件許可的情況下，聘請具有扎實專業(yè)功底的人擔(dān)任電子圖書管理工作，為電子圖書檔案的安全管理提供保障。
3結(jié)束語
低齡小學(xué)生的知識科普圖書，應(yīng)該以傳播科學(xué)知識為宗旨
小學(xué)的適齡兒童已經(jīng)不滿足于簡單的“是什么”，他們對世界有更多好奇心，更想對其一探究竟。因此，給他們提供的少兒知識科普圖書就應(yīng)該加入“怎么樣”的內(nèi)容，除了有知識點，還必須有足夠的內(nèi)涵，引導(dǎo)他們關(guān)注世界、發(fā)現(xiàn)科學(xué)。由于這個年齡段的兒童閱讀能力還不夠強，為他們提供的少兒知識科普圖書，內(nèi)容不應(yīng)該太復(fù)雜冗長，通常應(yīng)該在一兩個通版之內(nèi)完成一個話題，這樣有利于小讀者的閱讀。內(nèi)容也不要求大求全，而是要從小處出發(fā)，做細某一知識點。除此之外，這個年齡段的科普圖書中，內(nèi)容不應(yīng)該局限于傳授知識，還應(yīng)增加游戲或動手制作的內(nèi)容，讓活潑好動的孩子在參與中學(xué)習(xí)知識，從而更牢固地掌握知識。
以前我國常見的知識讀物重在知識灌輸，輕視參與和操作，而西方發(fā)達國家一直非常重視少年兒童動手能力的培養(yǎng)，認為青少年有巨大的創(chuàng)造潛能。打開亞馬遜圖書網(wǎng)站，各種DIY圖書琳瑯滿目，內(nèi)容新奇巧妙，語言輕松活潑，能與讀者產(chǎn)生良好的互動效果。國外出版的一些少兒知識科普圖書值得國內(nèi)的編輯參考學(xué)習(xí)。例如，德國經(jīng)典兒童科普書《妙趣科學(xué)立體翻翻書》系列，就具有很強的互動性和趣味性，小讀者在閱讀過程中不知不覺地參與其中，加深了他們對知識的理解和把握；接力出版社從法國伽利瑪出版社引進出版的《第一次發(fā)現(xiàn)》叢書，就從兒童的視角出發(fā)，運用解剖學(xué)原理，采用透明膠片雙面印刷，激發(fā)孩子們親身體驗探索的熱情，也培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
近年來，國內(nèi)的編輯也在不斷動腦筋，想方設(shè)法增加少兒知識科普圖書的參與性和互動性。例如，2008年推出的《小聰仔•自然》，在編輯和出版形式上就別具匠心。閱讀《草莓》時，可以在紙上嗅到草莓的清香；閱讀《螞蟻》時，翻動膠片頁，可以看到螞蟻把卵在左右頁上來回搬動，用書中配送的小紙片可以看到整個地下蟻穴的秘密……五花八門的道具，讓孩子在閱讀中手腦并用，在快樂中學(xué)到知識。
小學(xué)高年級和初中生的科普圖書，應(yīng)該以培養(yǎng)博物情懷和探索精神為宗旨
當(dāng)兒童的閱讀能力提高之后，他們對世界的關(guān)注度也大幅度加強，對科普讀物的要求也就更高，單純的“是什么”和“怎么樣”在他們眼里就顯得很小兒科。此時，他們更愿意以少年老成的眼光挑剔世界，挑戰(zhàn)權(quán)威，那些揭秘的、質(zhì)疑的甚至玄幻的科普讀物，就很容易為他們所青睞。因此，給這個年齡段的兒童提供的少兒知識科普圖書，就不能局限于傳授絕對正確的知識，還必須培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神，特別是懷疑精神，讓孩子們興味盎然地去探索世界、詢問未知、質(zhì)疑已知，獲得探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。同時，科普讀物還需要用創(chuàng)新的手法，以博物情懷去感染小讀者，引領(lǐng)他們進入科學(xué)的角色與境界，去感受科學(xué)探究的過程。
1、空間管理方面
（1）紙質(zhì)圖書根據(jù)其內(nèi)容的多少，其所占的實際空間大小不同，一些大部頭的圖書占地大，不便于隨身攜帶。同時，對保存、管理的要求較多，需要大量財力、人力和物力的支撐和保障。
（2）電子圖書所占據(jù)的是虛擬空間，即一個電子閱讀工具上能夠儲存數(shù)以千計的圖書資料，具有占地小、存貯量大、攜帶方便等優(yōu)點。在保存管理方面，人們只需要保證硬盤等存儲器的安全即可。
2、閱讀條件方面
（1）紙質(zhì)圖書只需要適當(dāng)?shù)墓饩€即可進行隨時隨地的閱讀。
（2）電子圖書在閱讀時首先必須要有相匹配的的電子閱覽工具，包括電腦、手機、掌上閱讀器等。同時，讀者還要確保其工具的電源供給以及自身對這些設(shè)備在操作步驟、網(wǎng)絡(luò)知識等方面的了解和掌握。
3、檢索查閱方面
（1）紙質(zhì)圖書在進行檢索查閱時必須進行逐本翻閱，雖然目前大部分圖書館都配備了電子檢索系統(tǒng)，但只能顯示書名和簡要，讀者要想了解全文內(nèi)容，還是要進行實本閱讀，造成大量時間和精力的浪費。
（2）電子圖書由于其存在形式同電子數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一，因此讀者在進行檢索時，能夠迅速的從海量的電子圖書庫中準(zhǔn)確調(diào)閱出圖書，并進行全文的查閱，方便快捷，極大的縮短了圖書檢索查閱的時間。
4、身心舒適度方面
（1）紙質(zhì)圖書在閱讀時需要柔和、明亮的光線，讀者通過近距離的感受書頁質(zhì)地以及油墨香味，充分的融入到溫馨、愜意的閱讀氛圍中去，能夠同文章產(chǎn)生快速、高度的共鳴，使其在精神上得到巨大的滿足。同時，由于閱讀時的光線適度、環(huán)境幽靜，不會使讀者在閱讀時因外界因素產(chǎn)生不舒服等狀態(tài)。
（2）電子圖書的閱讀必須借助電腦、手機等電子閱讀器才能實現(xiàn)，而由于人們長時間注視電子屏幕，其屏光、分辨率、電磁輻射等會對患者的眼睛和身體產(chǎn)生不良影響，引起眼睛的疲勞、流淚等反應(yīng)，加速讀者近視速度和程度，從而降低了讀者在閱讀時的舒適度。
5、資源共享方面
（1）紙質(zhì)圖書在資源共享上的程度不高，這主要是受到地域、復(fù)制等因素的影響，導(dǎo)致其共享范圍一般為聯(lián)合編目、協(xié)調(diào)采購、館際互借等。
（2）電子圖書通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)崿F(xiàn)較大范圍的資源共享，其共享的范圍包括有文獻傳遞、檢索、存儲等等。
二、基于讀者服務(wù)的紙質(zhì)圖書與電子圖書合理利用對策
1、加強對讀書群體的拓展
教育部門可以通過利用社會媒體的宣傳，正確引導(dǎo)廣大群眾的閱讀興趣和方向，積極轉(zhuǎn)變當(dāng)前的社會閱讀風(fēng)氣，使其閱讀目的從“功利性”逐漸擴大到“人文性”、“社科性”等方面，從而平衡圖書出版、銷售的格局。同時，還要積極的宣傳電子圖書的優(yōu)勢，使更多的人了解和認識網(wǎng)絡(luò)圖書，從而提高網(wǎng)絡(luò)書籍的出版和銷售水平。
2、提高圖書館的利用率
目前，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的工作生活節(jié)奏日益加快，再加上信息網(wǎng)絡(luò)的全面普及，使人們尤其是年輕一代在進行圖書閱讀時更多的是選擇電子圖書，導(dǎo)致去圖書館閱讀的人數(shù)下降，從而造成圖書館實際利用率和社會效益的降低。因此，圖書館必須積極的轉(zhuǎn)變管理觀念，通過多種渠道和手段，擴大其社會影響力和號召力，使人們愿意花時間來館閱讀。同時，還要積極地完善館內(nèi)電子圖書的設(shè)置，開設(shè)專門的電子閱覽室，并配備好完善的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而更好的滿足不同讀者的閱讀服務(wù)需求。3、加強實體出版與網(wǎng)絡(luò)出版的雙贏國家要根據(jù)當(dāng)前社會需求形勢，不斷的對傳統(tǒng)紙質(zhì)出版社進行改革和優(yōu)化，通過積極引進現(xiàn)代化的管理、設(shè)計、發(fā)行等模式，不斷提高紙質(zhì)圖書的社會影響力和吸引力。同時，還要積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版，建立健全網(wǎng)絡(luò)出版的相關(guān)法律法規(guī)和制度規(guī)定，完善網(wǎng)絡(luò)圖書的銷售模式，從而實現(xiàn)實體出版與網(wǎng)絡(luò)出版的雙贏。
三、結(jié)語
1.1加工刀具分析
在數(shù)控銑削曲線槽的加工中，從零件的加工精度考慮，應(yīng)該分別使用兩把相同規(guī)格尺寸的銑刀，更有利于曲線軌跡尺寸和表面粗糙度的保證，同時可以簡化程序編制的節(jié)點參數(shù)計算。
1.2零件裝夾與定位基準(zhǔn)分析
在數(shù)控銑削加工中，利用完成加工的￠130圓柱內(nèi)孔和兩端內(nèi)孔倒角，使用定位芯軸進行零件的裝夾，利用定位芯軸一端外圓和另一端的內(nèi)孔倒角，使用分度頭采用一夾一頂?shù)姆绞竭M行零件的裝夾定位。同于零件的車削加工，零件軸向的定位基準(zhǔn)選擇在零件￠130內(nèi)孔和零件的右端面。這樣處理的好處是在零件的車削加工和數(shù)控銑削加工中均采用相同的基準(zhǔn)和相同的方式進行裝夾定位，符合基準(zhǔn)重合的原則，有利于提高零件的加工精度和幾何精度。
1.3數(shù)控加工方式分析
由零件的結(jié)構(gòu)形狀可知，凸輪的曲線槽軌跡由直線和圓弧構(gòu)成。曲線槽的直線軌跡是沿零件軸線直線運動的軌跡，曲線槽的圓弧軌跡是沿零件軸線的旋轉(zhuǎn)運動和沿零件軸線的直線運動合成的軌跡。由數(shù)控旋轉(zhuǎn)工作臺工作的原理和特點可知，數(shù)控旋轉(zhuǎn)工作臺的運動是按照角度進行控制的，應(yīng)用附加旋轉(zhuǎn)軸的數(shù)控加工方法能夠滿足零件圓周表面上直線（斜線）槽軌跡的加工，而不能滿足零件圓周表面上圓弧槽軌跡的加工要求。欲滿足上述加工要求，必須將零件圓周表面上的角度控制轉(zhuǎn)換為零件圓周表面上的直線長度控制，才能滿足零件圓周表面上圓弧槽軌跡的加工要求。由上述分析可知：該零件應(yīng)該運用下列加工方式來進行圓筒凸輪曲線槽軌跡的數(shù)控銑削加工。在立式數(shù)控銑床上，使用普通FW-125型分度頭，經(jīng)數(shù)控改裝后進行零件曲線槽軌跡的數(shù)控銑削加工。如具體如下：將普通FW-125型分度頭固定在銑床工作臺上，使分度頭的旋轉(zhuǎn)中心軸線與銑床X向直線軸運動方向平行，在分度頭上裝夾圓筒凸輪零件并使得零件中心軸線與分度頭的旋轉(zhuǎn)中心軸線重合。X向運動控制銑床工作臺做縱向直線移動；Y向運動控制銑床工作臺做橫向直線移動；Z向運動控制銑床工作臺做垂直直線移動。旋下Y向電動機與數(shù)控系統(tǒng)連接的旋紐，旋上需另外配置相同型號的Y向電動機，用來控制分度頭來實現(xiàn)沿工件中心軸線的旋轉(zhuǎn)運動。使用Z軸單動來進行零件加工中的進刀、退刀運動；使用X軸、Y軸（此時為旋轉(zhuǎn)軸）聯(lián)動來進行直線和圓弧軌跡的插補，應(yīng)用直角坐標(biāo)的控制方式來進行零件曲線槽軌跡的數(shù)控銑削加工。采用此方式加工的零件輪廓和軌跡精度可以滿足加工要求，并且加工操作方便，簡便易行。
2分度頭的數(shù)控改裝及轉(zhuǎn)換控制原理
數(shù)控改裝如下進行：用原來實現(xiàn)橫向直線位移的Y向伺服電動機，來聯(lián)接控制FW-125型分度頭的輸入蝸桿，控制其做旋轉(zhuǎn)運動。由于控制傳動部件（原來為銑床橫向絲杠，現(xiàn)在為FW-125型分度頭輸入蝸桿）的不同，則會引起運動參數(shù)的變化，必然使得Y向的位移軌跡失控或變形，也使得與X向聯(lián)動運行圓弧軌跡失控或變形。由數(shù)控系統(tǒng)的控制原理可知：Y向伺服電動機轉(zhuǎn)動一轉(zhuǎn)，帶動被聯(lián)接的滾珠絲杠轉(zhuǎn)動一轉(zhuǎn)，此時直線位移一個絲杠螺距值t（一般t=6mm）。當(dāng)Y向伺服電動機用來聯(lián)接控制FW-125型分度頭時，由于FW-125型分度頭中蝸輪蝸桿的傳動比i=40，因此Y向伺服電動機轉(zhuǎn)動一轉(zhuǎn)，帶動被聯(lián)接FW-125型分度頭的輸入蝸桿轉(zhuǎn)動一轉(zhuǎn)，Y向伺服電動機轉(zhuǎn)動40轉(zhuǎn)，帶動被聯(lián)接的FW-125型分度頭輸入蝸桿轉(zhuǎn)動40轉(zhuǎn)（即工件轉(zhuǎn)動一周），此時的編程位移長度為mm，可帶動被聯(lián)接的FW-125型分度頭的主軸以及工件轉(zhuǎn)動一周，此時實際位移的旋轉(zhuǎn)長度為零件的圓周長（Ly=πd=150π=471.238898）。欲使L1=Ly，在Y向伺服電動機與FW-125型分度頭輸入蝸桿的聯(lián)接間增加一級齒輪傳動，即可使得上述問題得到解決。
3結(jié)束語
[關(guān)鍵詞]電子書;圖書館;影響;挑戰(zhàn)
近年以AmazonKindle和漢王電子書等為代表的個人閱讀器正快速興起，這些面向個人用戶的新一代IT技術(shù)產(chǎn)品很可能使未來電子書像Pc或手機一樣普及，改變現(xiàn)有的以書本為主的閱讀形式，這勢必會對利用紙質(zhì)資源開展服務(wù)的圖書館產(chǎn)生一系列的影響及挑戰(zhàn)，從而影響圖書館未來發(fā)展方向。
1電子書的定義及其特征
電子書也稱E—Book，目前國內(nèi)學(xué)術(shù)界以及社會各界初步認定電子書是代表人們所閱讀的數(shù)字化出版物，從而區(qū)別于以紙張為載體的傳統(tǒng)出版物，電子書是利用計算機技術(shù)將一定的文字、圖片、聲音、影像等信息，通過數(shù)碼方式記錄在以光、電、磁為介質(zhì)的設(shè)備中，借助于特定的設(shè)備來讀取、復(fù)制、傳輸。電子書包含了兩個層面的含義：一是指電子文本，包括電子圖書和電子期刊等；二是指用來閱讀電子書的專用閱讀器，如國外最早推出的SoftBook、RocketBook以及現(xiàn)在流行的Kindle、國內(nèi)的“漢王”等是一種便于攜帶的新型閱讀工具。
電子書具有下述特征：①依靠網(wǎng)絡(luò)傳播；②需要一定的閱讀設(shè)備如電子閱讀器、pc機等；③內(nèi)容深度大，具有個性化、不同于網(wǎng)上新聞等的信息內(nèi)容；④具有檢索功能，特別是以電子閱讀器為載體的電子書貯存量大、便于攜帶。除了象紙本圖書一樣閱讀方便外，還具有圖文聲像并茂、閱讀時可隨處做筆記加書簽、能透過內(nèi)容的超鏈接、不斷地讓讀者進一步去發(fā)掘更詳細的資料、綠色環(huán)保等特點。因此，電子書問世以來受到社會的廣泛關(guān)注，被業(yè)內(nèi)人士認為最終將會取代紙質(zhì)圖書。
2電子書的發(fā)展現(xiàn)狀
電子書雖早已存在，但是因為沒有一個成熟的體系一直沒有流行起來，直到亞馬遜開發(fā)出了依托于龐大電子圖書銷售網(wǎng)絡(luò)的Kindle電子書，才真正引爆了電子書市場，2009年美國市場大約銷售出了300萬臺電子閱讀器，研究公司DisplaySearch預(yù)測，在2015年之前，中國將借助其人口規(guī)模，超過美國成為世界最大的電子閱讀器市場。2009年，通過漢王、津科、易博士、長城等一批國產(chǎn)電子書企業(yè)的發(fā)力，這個被各方寄予厚望的產(chǎn)品開始顯露出繁榮，加之中國電信、中國移動、中國聯(lián)通都高調(diào)宣布介入移動閱讀，凡此種種，使2009年被稱為數(shù)字出版的“拐點”或電子書市場的“元年”。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計，截至2009年12月30日，中國網(wǎng)民規(guī)模已達3.84億人，較2008年底增長8600萬人，年增長率為28.9％，中國網(wǎng)民規(guī)模逐年擴大，為電子書提供了寬闊的舞臺，更成為電子書普及的強大動力。隨著顯示技術(shù)、3G技術(shù)、手寫功能、資源建設(shè)等的發(fā)展，電子書閱讀器正在不斷提升自身的核心競爭力，使得更多讀者感受到了這一新興技術(shù)強勁的發(fā)展勢頭。中國電子書從“亮點”走向“熱點”成為必然。
3電子書對圖書館的影響及挑戰(zhàn)
3.1電子書對圖書館的影響
3.1.1電子書影響了圖書館提供閱讀的方式數(shù)字化時代，人們生活工作節(jié)奏加快，利用零碎的時間和一切可能的形式進行閱讀，已成為數(shù)字化時代閱讀的特征之一。電子書正是滿足了這樣的社會需求，以其“高普及、低成本、移動性、互動性、音畫性”的特征成為越來越多人的閱讀首選。據(jù)調(diào)查，中國成年人使用在線閱讀、手機閱讀等各種數(shù)字媒介的閱讀率為24.5％，其中更有2.8％的人只閱讀數(shù)字媒介而不讀紙質(zhì)書。電子閱讀器作為專用于閱讀的產(chǎn)品給用戶帶來全新的閱讀體驗，使閱讀從過去嚴(yán)肅認真變成娛樂活潑化，閱讀不僅有快讀、“娛讀”、還有聽讀，同時也為弱勢群體(視障者與孩童)帶來方便。圖書館具有提供閱讀資源和環(huán)境來開展社會教育的社會職能，在倡導(dǎo)閱讀、促進閱讀方面歷來發(fā)揮著重要的作用，面對人們閱讀方式的改變，圖書館提供閱讀的方式必然會受到影響，“人們頭腦中的圖書館仍是圖書束之高閣，蒙上灰塵的景象。我們要打破這種觀念”，美國波士頓公共圖書館信息技術(shù)負責(zé)人邁克爾·科爾福德告訴《紐約時報》記者，“假如我們再不提供電子書，人們可能會不再使用圖書館?！备淖冞^去單一提供紙本閱讀的方式，增加電子書閱讀的方式，為用戶提供越來越多的閱讀選擇，對于圖書館來說勢在必行。
3.1.2電子書對圖書館服務(wù)的影響圖書館的服務(wù)是圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)，是圖書館生存的根本。在信息與傳播科技飛速發(fā)展的環(huán)境下，用戶對信息獲取的要求是方便、快捷，圖書館傳統(tǒng)的借閱方式已經(jīng)不能滿足用戶快速獲取知識和信息的需要，圖書館低層次的被動服務(wù)方式受到了影響。積極探索電子資源管理和服務(wù)模式，特別是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和電子閱讀器服務(wù)模式對圖書館來說已迫在眉睫。目前北京國家圖書館、上海圖書館、廣州圖書館都已推出免費電子書閱讀新體驗活動，在原先外借電子圖書的基礎(chǔ)上再加上外借移動電子閱讀器，實現(xiàn)了異地借閱、隨時隨地借閱圖書館的書、報、刊等數(shù)字內(nèi)容，從而享受電子圖書隨身讀的快樂。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館的服務(wù)正突破物理空間，以網(wǎng)絡(luò)為依托，通過電子書閱讀器等新型移動設(shè)備提供信息服務(wù)，使用戶在需要的時候不受時間、地點的限制就可得到幫助，成為用戶學(xué)習(xí)、生活的導(dǎo)航。圖書館的服務(wù)將會變得更加“泛在”。
3.1.3電子書對傳統(tǒng)圖書館工作流程的影響首先，圖書館在采購電子書時，需要摸索新的采購模式，在訂定電子書使用授權(quán)契約時，必須對電子書授權(quán)使用程度、范圍及相關(guān)事項作一些了解，設(shè)計更為公平且嚴(yán)密的使用者資格認證制度，以方便電子書流通管理，還面臨制定合理收藏紙質(zhì)與電子資源的原則以及如何合理分配經(jīng)費的問題。其次，編目方面，圖書館面臨怎樣從電子書出版、發(fā)行和獲取的周期來提供更為開放和簡便的標(biāo)準(zhǔn)，滿足用戶一步到位、無縫地獲取所需各類資源的問題。第三，流通管理方面，傳統(tǒng)的借閱是通過借書證來控制讀者的借書權(quán)限，而電子書的借閱是通過數(shù)字資源的訪問權(quán)限來控制，并通過網(wǎng)絡(luò)來完成，圖書館面臨怎樣在保護版權(quán)的基礎(chǔ)上方便讀者借閱的問題。
3.1.4電子書對圖書館保存人類文化職能的影響保存人類文化遺產(chǎn)是圖書館最古老的社會職能，圖書館在自身發(fā)展的過程中，保存對象的形式在不斷發(fā)生變化，從最初的龜甲獸骨、紙草泥版，到近代的印刷型圖書，再到現(xiàn)代的各種數(shù)字化產(chǎn)品等，只要是人類進步所留下文化遺產(chǎn)，都是圖書館保存的對象。電子書屬于數(shù)字化產(chǎn)品，它的保存與印刷型圖書不一樣，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、建立一個數(shù)字資源長期保存的技術(shù)平臺，目前圖書館在保存電子書時面臨電子書格式不一且互不兼容、出版主體多樣化、數(shù)字版權(quán)管理軟件的使用、電子出版商歸檔保存意識淡薄等問題，為圖書館保存電子書增加了難度。電子書的保存需要從技術(shù)、管理和法律等多方面考慮，圖書館要同出版機構(gòu)、軟件開發(fā)商等多方協(xié)作，確保電子書的永久存取。
3.2電子書對圖書館的挑戰(zhàn)
3.2.1對圖書館形態(tài)的挑戰(zhàn)圖書館實體形態(tài)發(fā)揮的作用在用戶心中根深蒂固并享有較高的地位。但是由于外部環(huán)境的變化，在技術(shù)推動生活急速發(fā)展的時代，以新技術(shù)為支撐的數(shù)字化信息環(huán)境提高了信息的可獲得性，特別是電子閱讀器的發(fā)展，為用戶提供了極為便利、個性化的閱讀，使用戶不必到圖書館就可以閱讀大量的文獻，獲得所需要的信息。這種情形致使用戶與圖書館之間的關(guān)系變得疏遠和陌生，用戶將不再依賴圖書館實體形態(tài)，如果圖書館繼續(xù)只以實體形態(tài)開展服務(wù)，那么將面臨著用戶流失及被“邊緣化”的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，圖書館不僅要以實體形態(tài)服務(wù)用戶，更要依靠網(wǎng)絡(luò)以流動的形態(tài)提供服務(wù)，要借助新的信息傳播技術(shù)延伸服務(wù)，將服務(wù)推送至用戶觸手可及處，重新喚回失去的用戶。
3.2.2對圖書館資源可信性的挑戰(zhàn)圖書館開展電子書服務(wù)就是利用電子資源為用戶提供遠程化與精細化的服務(wù)，在全球不斷抬高知識產(chǎn)權(quán)門檻、版權(quán)保護趨向更加嚴(yán)格的法制環(huán)境下，對圖書館資源提供的可信性產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。在數(shù)字環(huán)境下，電子書資源的增多給圖書館帶來許多選擇和決策的機會，但是為印刷社會而設(shè)的版權(quán)法很難適用于當(dāng)下，圖書館需要特別重視數(shù)字環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)的管理問題，否則會因開發(fā)館藏不當(dāng)、信息導(dǎo)航不當(dāng)、電子書供應(yīng)商沒有解決好授權(quán)等問題而遭遇侵犯版權(quán)的尷尬。正如美國麻省理工學(xué)院(MIT)圖書館所言，“版權(quán)環(huán)境將會繼續(xù)帶來實質(zhì)性的挑戰(zhàn)，并且可能會為教育和研究帶來更多的問題”。圖書館因侵權(quán)而導(dǎo)致資源權(quán)威可信程度受損害的事已經(jīng)發(fā)生，例如涪陵圖書館鏈接侵權(quán)案，涪陵圖書館為方便讀者網(wǎng)上閱讀，以導(dǎo)航方式鏈接了一些電子書，結(jié)果導(dǎo)致侵犯了權(quán)利人的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和獲得報酬權(quán)。因此，圖書館只有確保資源的合法性才能維護圖書館資源權(quán)威可信，才能更好地發(fā)揮圖書館資源與服務(wù)的功效。
4以電子書為契機創(chuàng)新圖書館服務(wù)
4.1提供電子閱讀器外借服務(wù)，將電子閱讀普及到更多的人群中去
電子閱讀器以其特有的閱讀便利性受到了越來越多的人的關(guān)注，圖書館創(chuàng)新性地開展了電子閱讀器的外借服務(wù)，巧妙地將圖書館服務(wù)與這一新的信息技術(shù)相結(jié)合，以動態(tài)的渠道和較快的速度傳遞圖書館的資源，將電子閱讀普及到更多的人群中去，使用戶隨時隨地閱讀想看的電子書。例如，京、粵、滬圖書館在外借電子書的基礎(chǔ)上開展外借電子閱讀器的服務(wù)，像廣州圖書館規(guī)定：讀者憑本人有效讀者證，在電子閱覽室交納押金1500元，即可辦理電子閱讀器外借服務(wù)，借期一個月。上海圖書館規(guī)定：手持式電子圖書閱讀器須憑本人具有參考外借功能的有效讀者證外借，每證只可借手持式電子圖書閱讀器1臺，借期28天，不可續(xù)借。用戶通過借來的電子閱讀器閱讀三大圖書館的電子圖書(書、報、刊)，還可利用無線網(wǎng)絡(luò)功能，在全球任何地方隨時進行借閱，并可實現(xiàn)自動還書。用戶不必購買電子閱讀器就能方便閱讀圖書館的電子書，也不用擔(dān)心在圖書館網(wǎng)上下載的圖書會有不良信息，可以放心體驗新的閱讀模式。這樣不僅提高了圖書館電子書的利用率，更方便了用戶的閱讀，使更多的人體驗移動閱讀的快樂。“我現(xiàn)在隨身攜帶著電子閱讀器，因為我可以隨時隨地從口袋里拿出休閑書來閱讀，可以拿出詞典來解惑，還可以拿出工具書來參考。”作為大學(xué)老師，鄭美試用了上圖的電子閱讀器后對之愛不釋手，“很多比較珍貴的文獻資料只能在這樣的大圖書館找到，以前玩過市場上賣的電子閱讀器，但只能看些暢銷書”。雖然電子閱讀器的外借服務(wù)受到了用戶的好評，但由于受到閱讀器成本和閱讀器與電子書格式不匹配的技術(shù)制約，目前要使更多的圖書館開展此項服務(wù)還是比較困難。隨著閱讀器成本降低，到閱讀器能適用多種電子書格式的時候，或許用戶到圖書館借出的將不是書而是電子閱讀器。
4.2通過多方合作的方式，為用戶提供更多的數(shù)字閱讀體驗
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，用戶比過去更能夠接受技術(shù)的發(fā)展，也愿意嘗試和接受結(jié)合了新技術(shù)的閱讀體驗，圖書館可以采取與多方合作的方式，使圖書館服務(wù)與信息技術(shù)的發(fā)展緊密結(jié)合，為用戶提供更多的電子書閱讀體驗，以新技術(shù)、新的閱讀環(huán)境共同培育用戶對電子閱讀的興趣，促進用戶養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成合作方與用戶多贏的局面。例如，上海圖書館攜手盛大文學(xué)，雙方探討通過B2B合作模式進行電子書項目合作，盛大文學(xué)將通過“云中圖書館”向上海圖書館提供海量的數(shù)字版權(quán)，將上海圖書館電子閱覽室改成電子書體驗館，這樣用戶就可以閱讀大量擁有數(shù)字版權(quán)的電子書。國家圖書館與北京歌華有線公司合作，通過有線電視把適合數(shù)字電視的閱讀資源推送給電視用戶，使用戶體驗電視閱讀的輕松。sony閱讀器生產(chǎn)商在定位較高端的ReaderDailyEdition電子閱讀器軟件中增加了新的圖書館內(nèi)容服務(wù)功能，還與美國許多公共圖書館達成協(xié)議，sony電子書用戶可以免費借閱館藏電子書14—29天之間。
4.3培養(yǎng)和配備版權(quán)館員，確保電子書服務(wù)的正常開展
圖書館論文2900字(一)：“雙高”建設(shè)背景下高職院校圖書館空間再造探討論文
摘要：本文在“雙高”建設(shè)背景下，分析廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館實體空間的現(xiàn)狀和存在問題，闡述了進行舊館空間再造的必要性、定位和目標(biāo)。探討如何通過圖書館空間再造和服務(wù)創(chuàng)新，助力職業(yè)院校的“雙高”建設(shè)。
關(guān)鍵詞：高職圖書館；“雙高”建設(shè)；空間再造
1空間再造背景
2019年4月，教育部、財政部了《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》，就實施“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（以下簡稱“雙高計劃”）”的總體要求、改革發(fā)展任務(wù)和組織實施作了部署。這是繼國家示范性高職院校建設(shè)之后，又一關(guān)于職業(yè)教育的國家重大發(fā)展戰(zhàn)略。職業(yè)院校的“雙高”建設(shè)，離不開圖書館為其提供專業(yè)化優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來支撐。為適應(yīng)這一趨勢，圖書館將以此為契機，結(jié)合本校的發(fā)展規(guī)劃情況，在圖書館在現(xiàn)有空間基礎(chǔ)上進行空間再造，以滿足學(xué)校發(fā)展和讀者對空間服務(wù)的需求。圖書館空間再造是指點、線、面、層、體的多維立交，建立在實體與虛擬、環(huán)境與資源、技術(shù)與服務(wù)、學(xué)習(xí)與交流、休閑與體驗基礎(chǔ)之上的綜合體系和創(chuàng)新過程。
當(dāng)前，有些高職院校圖書館的空間設(shè)計、資源結(jié)構(gòu)、信息化建設(shè)等方面存在一些問題，圖書館服務(wù)發(fā)展遇到了瓶頸。在“雙高”建設(shè)背景下，圖書館如何通過空間再造和服務(wù)創(chuàng)新，使空間功能合理化、館藏資源配置優(yōu)化，加快智慧圖書館建設(shè)，打破傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展模式，為建設(shè)高水平院校和專業(yè)提供有力支撐。因此，對高職圖書館空間再造的必要性需要進一步的討論。
2圖書館再造的必要性
2.1學(xué)校發(fā)展的需要
“雙高計劃”的總體目標(biāo)提出，列入“雙高計劃”的院校在辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國際影響力顯著提升，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。高水平專業(yè)特色是高職院校提升核心競爭力手段，而專業(yè)特色建設(shè)需要圖書館提供有力的支持，例如建設(shè)符合專業(yè)特色發(fā)展需求的數(shù)據(jù)庫、主題空間、共享空間等。這促使圖書館在空間服務(wù)上轉(zhuǎn)型和升級，而圖書館原有的空間已經(jīng)不能完全滿足學(xué)校發(fā)展的需求，所以圖書館再造也是大勢所趨。
2.2圖書館自身發(fā)展的需要
今天圖書館空間發(fā)展面臨著結(jié)構(gòu)化的新態(tài)勢，空間服務(wù)將成為圖書館的核心服務(wù)之一?？臻g再造對圖書館空間功能的優(yōu)化、館藏資源的整合、利用和服務(wù)轉(zhuǎn)型，有著十分重要的意義。不僅拓寬圖書館的服務(wù)途徑，也改變了圖書館與讀者的交流方式，轉(zhuǎn)變圖書館的服務(wù)模式?？梢?，空間再造不但符合學(xué)校的“雙高”建設(shè)的需要，而且有利于圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級。
3高職圖書館空間再造的現(xiàn)狀
近年來，高職院校圖書館在空間再造方面不斷探索和創(chuàng)新，部分院校已經(jīng)完成了不同程度的空間再造。如筆者所在的廣東省，有深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等再造完成，還有一部分院校的空間再造正在規(guī)劃中，包括筆者所在的廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館（一下簡稱“番職圖書館”）始建于1995年，2010年圖書館開始擴建，擴建后總面積達到3.09萬平方米，樓高6層。其中5個樓層設(shè)有6個書庫、4個閱覽室、一個自修室，一個服務(wù)臺大廳，在三樓到五樓的大廳和書庫里的一些區(qū)域沒有得到充分利用。主要體現(xiàn)在：一是空間功能不夠合理。圖書館空間區(qū)域劃分如書庫、自修室、多媒體電子閱覽室、報刊閱覽室等，雖然方便圖書館管理，但由于空間過大，采光效果不理想，整個空間給人幽深刻板的感覺，缺少人文關(guān)懷。同在一層的書庫、自修室、閱覽室等沒有間隔開來，造成工作人員和讀者容易互相干擾。二是資源結(jié)構(gòu)不合理。高職圖書館的館藏相對較少，傳統(tǒng)的館藏資源比較陳舊，文獻結(jié)構(gòu)不合理，利用率低。三是信息化建設(shè)滯后。受到各種因素的制約，圖書館的信息化建設(shè)相對滯后，為讀者提供的便捷數(shù)字服務(wù)能力低下，網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)達不到發(fā)展要求。高職圖書館空間再造升級，不僅是適應(yīng)學(xué)?！半p高”建設(shè)的發(fā)展要求，也是對讀者空間服務(wù)需求變化的一種積極反應(yīng)。
4高職圖書館實體空間再造的探索
4.1高職圖書館空間再造原則和目標(biāo)定位
（1）空間再造的原則。
堅持“以人為本”設(shè)計理念，遵循科學(xué)、共享、互動、舒適、便捷的原則來規(guī)劃和設(shè)計空間結(jié)構(gòu)。充分結(jié)合“雙高計劃”的總體要求，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供服務(wù)保障，同時也保證空間服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
（2）空間再造的目標(biāo)。
建什么樣的的空間模式？高職圖書館應(yīng)該做好空間再造的頂層設(shè)計，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)的需要，從理念和制度、實體與虛擬、資源與服務(wù)、文化與技術(shù)層面，進行系統(tǒng)的、周密的設(shè)計和規(guī)劃。將實體空間、虛擬空間和智慧空間的有機結(jié)合，能讓讀者感受數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化帶來的全新的體驗。
4.2改造設(shè)計構(gòu)想
（1）空間功能劃分。一是空間功能細化。如將書庫、自修室、電子閱覽室、報刊閱覽室等混合搭配，將圖書館主要分成小組討論區(qū)、安靜區(qū)、無聲區(qū)、多媒體區(qū)、共享空間等區(qū)域，把一個庫室作為一個整體來進行規(guī)劃，再把內(nèi)部各個功能分區(qū)之間用軟隔斷，自然過渡不同區(qū)域，以滿足不同讀者個性化需求。二是動和靜分開，如工作人員工作區(qū)域和讀者閱讀區(qū)分開，這樣方便工作人員整理書籍，避免干擾讀者。三是燈光與自然光結(jié)合。有些區(qū)域采用自然光和燈光結(jié)合，既可以節(jié)能環(huán)保，又可以保持空間通透性。例如番職圖書館，可以在三樓、四樓、五樓的采光井周邊的區(qū)域，選擇其中一層改造成報刊閱讀區(qū)。第一，該區(qū)域?qū)儆陂_放空間，方便讀者獲??；第二，一般讀者閱讀報刊的時間不長，走動頻繁。第三，采光效果好，布上綠植和沙發(fā)，打造“陽光閱讀”。
（2）優(yōu)化資源。
資源是圖書館再造空間的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的資源類型不多和數(shù)量不足，利用率低下。解決這個問題要從資源的結(jié)構(gòu)上調(diào)整，不斷地豐富資源類型，包括信息資源，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)。在空間的文獻資源配置時既抓文獻數(shù)量又抓文獻質(zhì)量，避免資源浪費，實現(xiàn)合理化配置館藏，進行有效的服務(wù)供給、精準(zhǔn)的服務(wù)供給。
（3）加快信息化建設(shè)。
空間服務(wù)的關(guān)鍵是信息服務(wù)。圖書館應(yīng)該重視信息技術(shù)對圖書館空間和環(huán)境帶來的變革，建設(shè)開放共享、科教融合，自主學(xué)習(xí)的高度智能化的智慧空間，滿足各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研工作需要?！半p高計劃”提出，對接科技發(fā)展趨勢，以技術(shù)技能積累為紐帶，建設(shè)集人才培養(yǎng)、團隊建設(shè)、技術(shù)服務(wù)于一體，資源共享、機制靈活、產(chǎn)出高效的人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新平臺。這要求高職院校圖書館要與時俱進，加快信息化建設(shè)，空間再造后信息空間服務(wù)將成為圖書館服務(wù)創(chuàng)新的新模式。
5結(jié)束語
高職院校圖書館的空間再造是服務(wù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，在促進學(xué)校高水平及專業(yè)特色發(fā)展中不可缺少。圖書館的空間再造不僅是內(nèi)飾環(huán)境，而且要以圖書館空間、資源為基礎(chǔ)，以用戶的需求為中心，改造成一個以信息、學(xué)習(xí)、交流、休閑的服務(wù)空間。圖書館在空間再造過程中要以實用性、技術(shù)性與職業(yè)性為導(dǎo)向，在高職院?！半p高”建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮作用。
圖書館畢業(yè)論文范文模板(二)：高校圖書館管理與教學(xué)同步的路徑分析論文
摘要：圖書館是服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)的重要途徑，然而目前的圖書館管理跟不上現(xiàn)代教育教學(xué)的步伐，需要制定圖書館管理與教學(xué)同步的策略，圍繞教育教學(xué)發(fā)揮圖書館的服務(wù)職能營造濃郁的閱讀情景，吸引學(xué)生自主閱讀；持續(xù)不斷更新圖書，提高優(yōu)質(zhì)圖書館資源的利用率。
關(guān)鍵詞：高校圖書館；教學(xué)同步；路徑
0前言
隨著社會的不斷進步，我國的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)也有了較快發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走進人們的日常生活中，給人們生活帶來便利，也存在著一定的問題。高校圖書館作為相關(guān)高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑之一，其發(fā)展模式也應(yīng)緊跟時展的潮流。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，高校圖書館管理服務(wù)與發(fā)展也要與時俱進，采用信息化的管理與發(fā)展模式，利用互聯(lián)網(wǎng)信息模式將圖書館現(xiàn)有的資源和相關(guān)學(xué)生信息進行整合，以達到提升高校圖書館相關(guān)工作效率的目的。
1高校圖書館管理與教學(xué)同步的意義
我國許多高校圖書館在現(xiàn)階段未全部對社會開放，仍然處在相對封閉的模式，其面向人群仍是高校師生，這就在一定程度上造成了高校圖書資源的浪費。并且在眾多高校之間，圖書館資料不互通，導(dǎo)致目前高校圖書館相關(guān)資源的極大浪費。進入網(wǎng)絡(luò)時代以來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的使用加快了相關(guān)圖書資源和信息的流通速度，網(wǎng)上圖書館和資料庫成了眾高校的必爭之處。從經(jīng)費角度來看，現(xiàn)階段條件下的高校圖書館資料大多以紙質(zhì)版圖書和文獻為主，但極易造成損毀和老化。
2高校圖書館學(xué)科資源建設(shè)的方向
2.1專業(yè)化
特色館藏資源的專業(yè)化、針對性，是學(xué)科服務(wù)的基本要求。高校內(nèi)針對不同的學(xué)科、專業(yè)或院系，進行對口的特色館藏資源的采訪、流通以及讀者反饋服務(wù)。這就要求高校圖書館的采訪人員需具備一定的對口院系的相關(guān)知識，甚至針對對口院系不同專業(yè)的相關(guān)知識，使得特色館藏資源的采訪工作高度專業(yè)化、針對性，滿足不同學(xué)科或?qū)I(yè)的不同需求。
2.2層次化
高校讀者這個群體包括各類師生員工，因此，學(xué)科服務(wù)也需要滿足各類不同讀者的不同需求。不同學(xué)科有不同的需求，即使同一學(xué)科也包括教師、研究生、本科生、高職高專等不同種類的讀者，甚至同一種類的讀者群，因研究方向、需求和個人興趣的不同，對于特色資源館藏的需求也不盡相同。
2.3時效性
學(xué)科的研究和發(fā)展的熱點和前沿，應(yīng)是學(xué)科服務(wù)始終追隨的方向，特色館藏資源必須實時的跟隨學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的腳步。因此，特色館藏資源的采訪、流通和反饋也應(yīng)順應(yīng)學(xué)科的研究和發(fā)展，隨時關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)、新書的等等，實時更新特色館藏資源，為讀者提供最新、最前沿的學(xué)科信息和知識。
3高校圖書館管理與教學(xué)同步的路徑
3.1提升管理服務(wù)水平
由于受到原有的高校圖書館管理服務(wù)水平的影響，現(xiàn)階段條件下的高校圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理模式的服務(wù)水平較低，很難滿足高校師生對于圖書的多樣化需求。因此，要想有效提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館管理服務(wù)水平，首先就要從服務(wù)的角度出發(fā)，持續(xù)提升高校圖書館的管理服務(wù)水平。這就要求高校圖書館切實從師生的需求角度出發(fā)，不斷轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新原有的管理服務(wù)理念，形成以高校師生為中心的管理和服務(wù)理念，不斷簡化相關(guān)借閱和不必要手續(xù)的辦理過程，切實做到為師生提供最為方便、快捷的服務(wù)。其次，相關(guān)高校圖書館要加速整個圖書館的信息化進程，通過實時的信息化數(shù)據(jù)實現(xiàn)圖書動態(tài)的實時監(jiān)控，并將相關(guān)圖書信息及時反饋給高校師生，方便高校師生對相關(guān)資料的查閱。
3.2建設(shè)豐富的教學(xué)參考資源
校圖書館在高校人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著最基礎(chǔ)性的作用，但單一高校圖書館的資源畢竟是有限的，不能在最大限度上滿足師生對于專業(yè)化資料的需求，而專業(yè)化資料的相對缺失和相關(guān)服務(wù)水平的不足，就直接導(dǎo)致了高校人才培養(yǎng)的相對滯后。因此，要想有效促進高校師生專業(yè)水準(zhǔn)的不斷提升，就要不斷強化高校間圖書館資源的共建共享，致力于提升高校圖書館的管理服務(wù)水平，不斷整合提升相關(guān)專業(yè)學(xué)科信息，不斷更新高校信息資源庫，只有這樣，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)階段條件下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷促進高校圖書館管理服務(wù)水平的有效提升。
3.3高校圖書館變更模式
在傳統(tǒng)的高校圖書館管理模式中，相關(guān)高校圖書館在書籍和資料的整理方面，往往是遵循著相關(guān)圖書的數(shù)目、借閱時間、陳列等程序進行的，而這種傳統(tǒng)的發(fā)展管理模式隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，已經(jīng)不再適用于當(dāng)代高校師生的需求。所以要想有效提升高校圖書館的管理服務(wù)水平，就要不斷改革創(chuàng)新高校圖書館的管理服務(wù)模式，不斷完備相關(guān)高校網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立起自動化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的高校圖書館。其次，高校圖書館在致力于建立信息化圖書館的同時，還要通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，多方面整合高校師生的需求，并根據(jù)相關(guān)需求確立高校圖書館相關(guān)資源的建設(shè)方向，保證高校圖書館能夠在最大程度上為高校師生提供相對完備優(yōu)質(zhì)的專業(yè)化資源。
[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代教育技術(shù)圖形教學(xué)
21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。教育的歷史告訴我們，教育的每次重大變革和發(fā)展都離不開科學(xué)技術(shù)。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和日益普及，現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的教學(xué)活動中發(fā)揮著越來越大的作用。幾何圖形是由物體抽象出來的，它的面、棱、體積等概念，學(xué)生理解起來較困難，多媒體具有切割、轉(zhuǎn)換、抽出來的功能，因此多媒體在圖形教學(xué)中獨具魅力。如果教師圖形教學(xué)中能巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，極大地發(fā)揮其形象、生動的功能，對于生活經(jīng)驗少，抽象思維弱的小學(xué)生，掌握由實物的形狀想象出幾何圖形或進行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化等空間知識，具有極其重要的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)動機
心理學(xué)指出，問題的起點是“疑”，疑能喚起學(xué)生的思維，能喚起學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)活動。利用CAI課件集聲、光、圖等于一體的特點，可以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)疑難情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
如學(xué)習(xí)“圓的知識”，引入時有的教師用課件演示：一輛小車的幾個輪子做成扁圓形，小三角形，長方形等，車上的小熊被顛簸得四腳朝天。在學(xué)生的笑聲過后，教師提問：這小車為什么會這樣？怎樣的輪子才不會顛簸？為什么圓形的輪子不會顛簸？這一演示利用了學(xué)生身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情為主，創(chuàng)設(shè)了疑難情景，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生以一種躍躍欲試探究謎底的心理狀態(tài)進入新知的學(xué)習(xí)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、展示過程形成新知
課堂教學(xué)中要正確地、充分地展示知識的形成過程，應(yīng)創(chuàng)造讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的條件，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。多媒體教學(xué)在充分展示知識的形成過程中扮演著重要的角色。
例如長方體體積計算，可設(shè)計這樣的教學(xué)過程：（1）探討體積大小與什么條件有關(guān)。啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)如何解決體積計算方法的問題，用電腦演示長方體的長、寬、高有怎樣的關(guān)系。用電腦依次顯示：①一個棱長為1厘米的正方體；②把這樣的5個正方體擺成一排；③把這樣的正方體4排擺成一排；④同樣的，共擺3層（最后得到一個體積為60立方厘米的長方體）。要求學(xué)生先說出每次擺成的長方體中含有多少個體積為1立方厘米的小正方體，再說出每個長方體的體積。（3）分組實驗填寫實驗報告單。學(xué)生以4人為一組，用60粒的1立方厘米的小正方體拼出3個大小不同的長方體。然后派代表上臺當(dāng)“小老師”，用實物投影顯示學(xué)生的拼法，并對照本組的實驗報告單說出每排個數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與總個數(shù)的關(guān)系，長、寬、高與體積的關(guān)系。（4）歸納體積公式。（5）驗證公式。以上教學(xué)過程，多媒體的優(yōu)化組合發(fā)揮得淋漓盡致，將知識的形成過程充分展現(xiàn)在學(xué)生面前。
三、點撥導(dǎo)思探究釋疑
學(xué)生在求知的過程中，必定有疑難和理解不透的地方，這時在教師的啟發(fā)、點撥下，通過多媒體演示，通過人機之間、師生之間的啟發(fā)商討，讓學(xué)生運用多種感官共同參與，用觀察、操作、嘗試、分析、比較、抽象、概括、發(fā)現(xiàn)的方法，盡最大可能保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間和合作交流機會，可使自我學(xué)習(xí)過程成為探索研究過程，實現(xiàn)學(xué)生主題學(xué)習(xí)過程的多邊互動，讓學(xué)生在相互交流、啟發(fā)中，迸射智慧光芒。如教學(xué)“求壓路機壓過路面的面積”時，教師可拍攝工程隊修筑柏油馬路時的場景，讓學(xué)生真觀看到壓路機壓過路面一周的面積實際上是一個長方形的面積。它的長是壓路機滾軸圓柱體的周長，寬是它的長。
又如，在教學(xué)“圓的周長”用課件演示圓的周長和直徑的關(guān)系時，可設(shè)計大小不同的三個圖（畫有直徑），分別將圓周曲線拉直，讓“直徑路段”在“圓周直線”上翻動，學(xué)生通過觀察、比較容易得出圓的周長與它的直徑有關(guān)，究竟有什么關(guān)系？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？再讓學(xué)生觀看、筆算（圓的周長除以直徑的商），腦想，口說，使學(xué)生主動參與知識的形成過程，為學(xué)生理解圓周率概念積累了豐富的感性認識。用CAI課件演示，提示題目內(nèi)容，直觀展示題中情景，可收到粉筆、黑板不能達到的教學(xué)效果。
四、直觀展示構(gòu)建結(jié)構(gòu)
知識系統(tǒng)的建構(gòu)對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動至關(guān)重要。只有在這種系統(tǒng)中去掌握知識，才能掌握牢固。而圖形知識的關(guān)系對小學(xué)來說比較復(fù)雜，有相似關(guān)系、轉(zhuǎn)化關(guān)系、從屬關(guān)系等，所以知識的建構(gòu)也是教學(xué)中的一個難點。平常教學(xué)中一般采用列表、編提綱等方法，但在直觀特別是“動態(tài)演示”上還不夠。多媒體恰好可彌補這個缺陷。
如引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)平面圖形中四邊形知識系統(tǒng)時，用課件可直接用直觀圖形以提綱形式展示：先出示一個不規(guī)則的四邊形，然后復(fù)制一個一樣的不規(guī)則四邊形列右下角，用動畫的方式使其中二條邊平行，得到梯形；同法可在原圖形基礎(chǔ)上使四條邊中對邊分別平行，得到平行四邊形的內(nèi)角為直角，則得到長方形；使長方形的長和寬相等，得到正方形……通過這樣的動態(tài)提綱式的整體展示，學(xué)生對這些圖形的種屬關(guān)系和聯(lián)系差異，會有一個深刻的印象，很好地掌握這個知識系統(tǒng)。
五、拓展延伸誘發(fā)求異
教師要典型指路，鼓勵學(xué)生全方位，多角度地思考問題，學(xué)生可以從多個角度去思考問題、討論問題，就一個問題想出多種答案，多種方法，甚至想入非非，異想天開。隨著視角的每一次轉(zhuǎn)換逐漸加深對問題的理解，每一種新答案新方法都會讓學(xué)生深刻體驗到創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)的成功和，學(xué)生的思維也會越來越活躍，流暢和深刻。
【正文】
對外版權(quán)貿(mào)易既是我國圖書走向世界的重要途徑，也是與世界圖書出版接軌、引進智力資源、豐富我國圖書市場的重要體現(xiàn)。引進世界范圍的優(yōu)秀圖書，把國外最優(yōu)秀的文化和最先進的科學(xué)技術(shù)介紹給國內(nèi)讀者，對于增強我國的科學(xué)發(fā)展力，提高全民的素質(zhì)和綜合國力，都具有重要的文化意義和現(xiàn)實意義。尤其是對我們這樣一個正處在高速發(fā)展的國家而言，其意義更加重大。中國自從加入WTO后，全球同行越來越看好中國的圖書貿(mào)易市場，這是對中國本土市場需求增大的一種良性反應(yīng)。近些年來出版界對版權(quán)貿(mào)易都給予了高度重視，版權(quán)貿(mào)易的規(guī)模、引進范圍、種類、質(zhì)量等方面有了很大提升。引進版圖書在我國的圖書市場里可以說是備受青睞，市場效益突出，由此而刺激了出版單位引進的熱度。根據(jù)2005年全國出版社所報送選題的統(tǒng)計，此類圖書共6737種，這還不包含各個出版社在實際運作中的選題增補?？梢詳喽ǎ衲臧鏅?quán)引進圖書和往年相比有較大增長，依然保持著良好的發(fā)展勢頭。
一、2005年引進版圖書的總體情況及其分析
根據(jù)國家新聞出版總署的選題資料統(tǒng)計，2005年引進版圖書選題共6737種，其中社會科學(xué)類圖書5616種，占總量的83.36％；自然科學(xué)類圖書920種，占總量的13.65％，圖書內(nèi)容及品種基本上覆蓋了所有的學(xué)科和領(lǐng)域。細分來看，馬列主義、思想類圖書14種；哲學(xué)類圖書371種，占5.51％；社會科學(xué)總論類圖書500種，占7.43％；政治、法律類圖書323種，占4.80％；軍事類圖書26種；經(jīng)濟類圖書967種，占14.36％；文化、科學(xué)、教育、體育類圖書1114種，占16.53％；語言、文字類圖書236種，占3.50％；文學(xué)類圖書1354種，占20.10％；藝術(shù)類圖書328種，占4.87％；歷史、地理類圖書383種，占5.69％；自然科學(xué)總論類圖書38種；數(shù)理科學(xué)和化學(xué)類圖書59種；天文學(xué)、地球科學(xué)類圖書26種；生物科學(xué)類圖書23種；醫(yī)藥、衛(wèi)生類圖書406種，占6.03％；農(nóng)業(yè)科學(xué)類圖書16種；工業(yè)技術(shù)類圖書313種，占4.65％；交通運輸類圖書19種；航空、航天類圖書10種；環(huán)境科學(xué)類圖書10種；綜合類圖書201種，占3.00％。
從以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，圖書在大類別和小類別上都存在巨大的落差，反映出引進版圖書的結(jié)構(gòu)有較大失衡。在社會科學(xué)和自然科學(xué)這兩大類別中，前者引進的力度占據(jù)了絕對優(yōu)勢，而后者則遭遇到冷落。社會科學(xué)類圖書總量約為自然科學(xué)類圖書的6倍還多。在小類別中，社會科學(xué)類規(guī)模排前3位的是文學(xué)類、經(jīng)濟類和文化教育類圖書，百分比都達到了兩位數(shù)字。文學(xué)類圖書基本擁擠在兩條路上：少兒文學(xué)作品和出版過的西方文學(xué)名著；經(jīng)濟類圖書依舊是管理、營銷類圖書“大行其道”，在整個引進版的書海中泛起耀眼的浪花；文化教育類圖書，主要被少兒教育類圖書和文化普及類圖書占據(jù)了絕大部分生存空間。
自然科學(xué)類圖書基本被醫(yī)藥、衛(wèi)生類圖書和工業(yè)技術(shù)類圖書所占據(jù)，兩者的比例相加超過引進版圖書總量的10.00％，占整個科技類圖書的78.23％。工業(yè)技術(shù)類圖書相對突出，以介紹國外各種優(yōu)秀的實用科學(xué)技術(shù)為主，具有很強的現(xiàn)實應(yīng)用和推廣價值。往年為主力軍的計算機、電子通信類圖書已大幅縮減，剩下的基本是對高端技術(shù)研究的圖書。醫(yī)藥、衛(wèi)生類圖書中有一部分學(xué)術(shù)著作較有價值，折映出我國醫(yī)學(xué)界關(guān)注人民群眾身體健康、生活幸福，努力提高醫(yī)療水平的現(xiàn)實需求，但數(shù)量上還需加強。
從地域國別上講，版權(quán)引進的國別越來越廣泛，美、英、法、德、日依然是最大的引進國，韓國近年來有異軍突起之勢，俄羅斯、奧地利、澳大利亞、巴西、丹麥、荷蘭、加拿大、墨西哥、意大利、西班牙、印度、愛爾蘭等展示了更廣闊的引進空間，只是還需拓寬領(lǐng)域。值得注意的是，港臺澳地區(qū)的引進版圖書重出江湖，再振雄風(fēng)，遺憾的是內(nèi)容以大眾讀物居多，缺少重頭貨。
從引進版圖書內(nèi)容質(zhì)量方面分析，我國出版界通過幾年的貿(mào)易實踐，現(xiàn)在已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，市場行為日漸規(guī)范和成熟，形成了一定的圖書規(guī)模和市場格局，成績斐然。這一方面反映出世界出版界對中國出版業(yè)的關(guān)注，另一方面也反映出中國出版界與世界出版界接軌的熱切愿望?？梢哉f我們的版權(quán)引進工作已經(jīng)步入成熟、有序、健康發(fā)展的階段。很多出版人的國際意識在增強，對版權(quán)引進工作有著深入的研究和獨立的思考，使得版權(quán)引進工作上了一個新的臺階。一些出版社在引進過程中非常注意有目的、成系統(tǒng)地引進高品質(zhì)、高質(zhì)量的精品圖書，尤其是世界級的社科經(jīng)典、名著和大師的作品。很多學(xué)術(shù)著作具有很高的含金量，采取叢書、譯叢的形式成批引進。例如“當(dāng)代世界學(xué)術(shù)名著·哲學(xué)系列”、“科學(xué)哲學(xué)基本著作叢書”（中國人民大學(xué)出版社）、“漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書”（商務(wù)印書館）、“精神分析經(jīng)典譯叢”（國際文化出版公司）、“人類學(xué)經(jīng)典著作譯叢”（社會科學(xué)文獻出版社）、“當(dāng)代德國法學(xué)名著叢書”（法律出版社）等。這是一個值得注意的好的趨勢，以叢書、套書形式成規(guī)模地引進版權(quán)，逐漸成為出版界的慣用做法。據(jù)不完全統(tǒng)計，在報送的6737種圖書選題中就有437種叢書，包括了近2200多種圖書。
圖書引進中，還注意到了前沿性的科學(xué)研究和學(xué)科理論的相互滲透，并注意熱門學(xué)科與基礎(chǔ)科學(xué)、理論科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉研究。如“環(huán)境哲學(xué)前沿譯叢”中的《海德格爾與環(huán)境哲學(xué)》、《環(huán)境正義論》、《現(xiàn)代環(huán)境倫理學(xué)》（陜西人民出版社）：“高新技術(shù)解說叢書”中的《納米電子學(xué)和納米系統(tǒng)》（西安交通大學(xué)出版社）；《人與自然需水平衡——生態(tài)水文學(xué)新方法》（中國水利水電出版社）等。
少兒圖書的引進規(guī)模巨大，在引進版圖書中相當(dāng)突出，形成了數(shù)量意義上的熱潮。但遺憾的是內(nèi)容質(zhì)量和創(chuàng)新方面卻沒有多大的突破，基本上還局限在兩大方面：少兒小說或是一般性的教育普及類讀物；少兒小說且有一種不好的傾向：奇異、歷險、魔、法、怪、殺手等等字眼常常會出現(xiàn)在書名里，作品題材及內(nèi)容或多或少都要涉及冒險、暴力、玄怪、打斗等情節(jié)。
對國外最新、最具價值的優(yōu)秀教材的引進力度明顯加大，可以看出注重教材的成套引進逐步成為主導(dǎo)意識，并因而在一些學(xué)科形成了一定的國外教材規(guī)模。例如中國人民大學(xué)出版社的“新聞與傳播學(xué)譯叢·國外經(jīng)典教材系列”、“社會學(xué)譯叢·經(jīng)典教材系列”以及經(jīng)濟管理出版社的“工商場管理精品教材譯庫”等。教材引進同時也是一個值得思考的問題：在經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，綜合國力競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，而教育改革和發(fā)展的核心環(huán)節(jié)就是教材改革。由于我國目前大、中、小學(xué)使用的教材大多是數(shù)年一貫制，其知識結(jié)構(gòu)和觀念明顯滯后于時代，嚴(yán)重影響了人才的培養(yǎng)。教材的引進為教育界和關(guān)心教育改革的人士提供了一個了解海外教育、教材建設(shè)最新成果的窗口。國外的先進教材對于我們的教育改革、教學(xué)質(zhì)量的提高、培養(yǎng)與國際水平同步的優(yōu)秀人才起到了相當(dāng)大的作用，對我們自己的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展也具有一定的積極意義。但是一些引進教材的內(nèi)容或體例是否適合我們國家教育的實際情況？引進的同時我們更要重視發(fā)展自己的學(xué)科教材體系。引進不是最終目的，更不能阻礙了我們自己的建設(shè)和發(fā)展。我們要廣為借鑒海外先進教科書的成功經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上全面提高我國教材的編寫水平。
[page_break]從2005年版權(quán)引進圖書的梳理中可以看出一個總體趨勢：引進版圖書正逐漸形成大社格局和品牌優(yōu)勢。無論是從數(shù)量規(guī)模上還是從內(nèi)容質(zhì)量上，都顯示出這種趨勢。圖書版權(quán)貿(mào)易的“大戶”在逐步固定下來，老牌的有中國人民大學(xué)出版社、接力出版社、新華出版社、譯林出版社、中信出版社、中國財政經(jīng)濟出版社、經(jīng)濟管理出版社，他們依舊威風(fēng)不減。新銳如北京出版社、華夏出版社等也出手不凡。從省份來看，湖南、吉林、江蘇、天津、浙江、安徽等省表現(xiàn)突出。這些省份和出版社都做到了批量引進，形成了一定的引進規(guī)模。可以說，引進版圖書中的精品絕大多數(shù)是由他們來完成的。更可喜的是，他們在追求個性化的出版方向和創(chuàng)造品牌優(yōu)勢的道路上，已經(jīng)走出了堅實的一步，在國內(nèi)出版界獨樹一幟，其出版社的外在形象和圖書品牌已經(jīng)在廣大讀者中得到認可。例如中國人民大學(xué)出版社和國際上著名的出版機構(gòu)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，并在經(jīng)濟、管理等領(lǐng)域取得了品牌效應(yīng)。繼“當(dāng)代世界學(xué)術(shù)名著·經(jīng)濟學(xué)系列叢書”之后，正在向其他領(lǐng)域穩(wěn)步擴張，如“金融學(xué)譯叢”等。反觀那些零打碎敲、零星引進的出版社，很難抓到優(yōu)秀的選題，而且極易造成盲目引進或重復(fù)引進。如果說引進版圖書總體上存在一種雜亂之感，皆因零星出版社的急就章：盲目的拿來主義。
二、目前引進版圖書存在的一些問題和局限
圖書引進內(nèi)容及種類存在局限，結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。在我國國外圖書版權(quán)引進工作的初期，在一定范圍內(nèi)是以科技類圖書為主的。但值得警覺的是，現(xiàn)今科技類圖書引進的下滑。這里可能有市場的原因。例如美容、保健等生活實用類圖書、財富啟蒙類、職場勵志類、企業(yè)管理類圖書仍然是主要賣點，熱潮不退。而一些對我國現(xiàn)代化建設(shè)有重要意義的重大圖書項目，如介紹國際上最具前沿性的科學(xué)理論思想和國際上領(lǐng)先的應(yīng)用科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的圖書，以及各類讀者急需的專業(yè)性技術(shù)圖書卻少有人問津。再如，受韓劇的影響，對韓國的版權(quán)引進有所增加，但內(nèi)容卻集中在語言學(xué)習(xí)、旅游、生活等方面，而對韓國這個與我們有很多相似之處的國家是如何在社會、經(jīng)濟方面突飛猛進地發(fā)展的，有哪些好的經(jīng)驗，卻少有涉及和介紹。
外國文學(xué)作品的引進工作也急需一個較大的、本質(zhì)性的突破?，F(xiàn)在的引進版圖書還局限在兩大部分：有公共版權(quán)的或被大家熟知的作家作品，而這樣的作品已被多次出版過，有的已有幾個版本，再出版則是一種重復(fù)；而當(dāng)代世界著名作家的最新作品卻很少被引進到我們有著很強閱讀期待的讀者手里。對外國文學(xué)理論性的研究也差強人意。我們有很多作家都是閱讀外國優(yōu)秀文學(xué)作品長大的，缺乏對世界文學(xué)的最新了解和交流，這不能不說是一個較大的遺憾。
除了上面所說的文學(xué)類圖書的情況外，目前引進版對西方社會科學(xué)理論經(jīng)典或基本著作的引進和介紹，還存在時代性局限的問題：主要還停留在近現(xiàn)代時期，而對當(dāng)下西方最有影響、有價值的理論著作，明顯缺少有效的視角和及時的介紹。這一偏頗在科技領(lǐng)域里得到了部分校正，一些科技類圖書注意到了國際上最新科研成果、某些學(xué)科領(lǐng)域先進應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的引進，但是依然有數(shù)量、規(guī)模和學(xué)科方面的缺陷。
引進版圖書選題重復(fù)、跟風(fēng)現(xiàn)象依舊是一個比較突出的問題。如弗洛伊德的《夢的解析》、《論文學(xué)與藝術(shù)》，埃里?！じチ_姆的《健全的社會》，《魯濱遜漂流記》等，這些老而又老的圖書依然被某些出版社列入了引進計劃，有的甚至還列為社級重點?！独ハx記》版本之多早就被國內(nèi)一些媒體所注意并做過專題性的版本比較研究，但不知現(xiàn)在引進的這個版本有哪些創(chuàng)新。相比之下跟風(fēng)則顯得更為離譜。前面有《高效能人士的七個好習(xí)慣》，接著就有了《低效能人士的七個壞習(xí)慣》，《誰動了我的奶酪》、“心靈雞湯”馬上又會有少兒版：《誰動了我的稀飯》、“少兒心靈雞湯叢書”了。
引進版圖書缺乏亮點。人們可能至今也沒有忘記，當(dāng)年湖南科學(xué)技術(shù)出版社推出的《第一推動叢書》給中國帶來的沖擊波。它精選了史帝芬·霍金的《時間簡史》、劉易斯·托馬斯的《細胞生命的理贊》、羅杰·彭羅斯的《皇帝新腦》等關(guān)于科學(xué)思想和科學(xué)精神的世界名著。其中的《時間簡史》更是創(chuàng)造了科普書熱銷的全新記錄。比爾·蓋茨的《未來之路》被引進到中國后，“對我國信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對政府相關(guān)決策的制定，都起到了積極的推動作用。”薩謬爾森的《經(jīng)濟學(xué)》是經(jīng)濟學(xué)界的一棵常青樹，銷售保持了50年長盛不衰的記錄。它創(chuàng)立并完善了西方經(jīng)濟學(xué)的微、宏觀體系。該書進入中國大眾的視野后，伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，給學(xué)術(shù)界和文化界帶來強烈的沖擊和震撼。但遺憾的是今年引進版圖書還沒有出現(xiàn)令人眼前一亮的具有絕對影響力的圖書。
三、培養(yǎng)既懂版權(quán)、又善營銷并且精通外語的專業(yè)化的版權(quán)貿(mào)易人才，是當(dāng)務(wù)之急。
