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篇1

【關(guān)鍵詞】高職院校 詩(shī)性 藝術(shù)教育現(xiàn)狀 調(diào)研報(bào)告

近年來(lái)，國(guó)家提倡大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)技術(shù)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)特色也日益顯現(xiàn)，所培養(yǎng)的學(xué)生的實(shí)際操作水平和動(dòng)手能力得到了提升。但同時(shí)，職業(yè)教育的實(shí)用主義和功利主義色彩也日益明顯，很多職業(yè)院校單純注重學(xué)生操作技能的訓(xùn)練，片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的培養(yǎng)，僅僅滿足于讓學(xué)生獲得從事某個(gè)職業(yè)所需的實(shí)際知識(shí)和技能，學(xué)生也把學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)定位于努力學(xué)好專業(yè)技能和實(shí)用技能上，以能獲得各種各樣的等級(jí)證書(shū)、職業(yè)技能證書(shū)為目的，而對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立人格、健全心理以及較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力則重視不夠，對(duì)人文知識(shí)教育、人文精神培養(yǎng)、審美情感的養(yǎng)成、人格的全面發(fā)展沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，人文教育處于邊緣狀態(tài)。同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話中，把“文化傳承創(chuàng)新”作為高等教育的重要功能，從而確立了文化素質(zhì)教育在高等教育中的重要地位。上海師范大學(xué)教授劉士林在《中國(guó)詩(shī)學(xué)精神》中指出，“中國(guó)文化的本體是詩(shī)，其精神方式是詩(shī)學(xué)，其文化基因庫(kù)是《詩(shī)經(jīng)》，其精神頂峰是唐詩(shī)。一言以蔽之，中國(guó)文化是詩(shī)性文化。或者說(shuō)，詩(shī)這一精神方式滲透、積淀在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、藝術(shù)各個(gè)門(mén)類中，并影響甚至是暗暗地決定了它們的歷史命運(yùn)”“中國(guó)傳統(tǒng)文化是以‘中國(guó)詩(shī)詞’為文體形式、以‘中國(guó)詩(shī)學(xué)’為理論系統(tǒng)，以及以‘詩(shī)性智慧’為哲學(xué)基礎(chǔ)的一種詩(shī)性文化形態(tài)”。中華民族這種獨(dú)特的詩(shī)性精神機(jī)能與生命本體也造就了中華民族藝術(shù)特有的詩(shī)性內(nèi)涵。對(duì)此，承擔(dān)著文化傳承創(chuàng)新功能的高職院校，有沒(méi)有將詩(shī)性藝術(shù)教育納入他們的教育范圍？廣大師生又是如何理解詩(shī)性藝術(shù)教育的？站在企業(yè)角度又是怎樣理解學(xué)校的藝術(shù)教育的？帶著這些問(wèn)題，筆者選取了浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等具有代表性的高職院校和浙江物產(chǎn)集團(tuán)、南方建材股份有限公司等相關(guān)企業(yè)，通過(guò)實(shí)地走訪，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2600份，其中教師問(wèn)卷400份，學(xué)生問(wèn)卷1900份，企業(yè)問(wèn)卷300份，收回有效問(wèn)卷2490份，基本掌握了這些院校和企業(yè)對(duì)詩(shī)性藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，了解了藝術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題。

一、現(xiàn)代企業(yè)對(duì)高職人才的需求：復(fù)合型、高素質(zhì)

高職教育是為企業(yè)培養(yǎng)在生產(chǎn)建設(shè)、管理和服務(wù)一線工作的高端技能型人才。從某種程度上說(shuō)，高職院校培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是學(xué)生，產(chǎn)品不符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品質(zhì)量不合格，受損的是企業(yè)，因此，高職辦學(xué)離不開(kāi)行業(yè)的指導(dǎo)與企業(yè)的參與。而“產(chǎn)品”（學(xué)生）質(zhì)量的好壞，首先也應(yīng)該由企業(yè)來(lái)鑒定。那么，什么樣的高職人才會(huì)受到現(xiàn)代企業(yè)的青睞？調(diào)查顯示，81%的受訪者認(rèn)為，當(dāng)今企業(yè)需要復(fù)合型人才?？梢?jiàn)，高職院校也要加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，這是職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。那么，企業(yè)在招聘員工時(shí)最看重的是什么？43%的受訪者選擇了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，選擇文化修養(yǎng)和道德誠(chéng)信的各占29%，而專業(yè)技能的比例僅占14%?？梢钥闯觯髽I(yè)關(guān)注高職應(yīng)屆畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、文化修養(yǎng)和道德誠(chéng)信的比例遠(yuǎn)高于專業(yè)技能比例，換句話說(shuō)，企業(yè)更加關(guān)注高職應(yīng)屆畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)。有67%的被調(diào)查者表示在招聘畢業(yè)生時(shí)會(huì)關(guān)注所在院校的校園文化氛圍。高達(dá)90%的企業(yè)人員表示，在同等條件下會(huì)優(yōu)先錄取文化藝術(shù)修養(yǎng)較高的畢業(yè)生。而且，76%的受訪者認(rèn)為，這類學(xué)生自信心更強(qiáng)，因而發(fā)展機(jī)會(huì)更多；48%的人認(rèn)為，這類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更強(qiáng)；33%的人認(rèn)為，這類學(xué)生鍛煉平臺(tái)更大，因而發(fā)展前景更好；認(rèn)為與其他人沒(méi)有區(qū)別的僅占5%。也因?yàn)槿绱耍?6%的被調(diào)查者認(rèn)為高職院校有必要開(kāi)展詩(shī)性文化藝術(shù)教育，認(rèn)為可以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)。而現(xiàn)狀是，只有10%的受訪者認(rèn)為他們公司招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)很好，38%的人認(rèn)為一般。同樣，只有5%的被調(diào)查者認(rèn)為招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)技能很好，62%的認(rèn)為一般。究其原因，29%的受訪者認(rèn)為當(dāng)今高職教育專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)；67%的員工認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)方式與企業(yè)脫節(jié)；24%的員工認(rèn)為學(xué)校只注重技術(shù)，不注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。71%的企業(yè)人員認(rèn)為他們公司聘用的畢業(yè)生有待提高職業(yè)技能；高達(dá)81%的企業(yè)人員認(rèn)為需要提高人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。62%的受訪者認(rèn)為應(yīng)改變目前高職院校“重技術(shù)、輕人文”的現(xiàn)象，認(rèn)為不符合企業(yè)對(duì)人才的需求，66%的人認(rèn)為高職院校的畢業(yè)生在傳統(tǒng)文化方面的缺失會(huì)影響其就業(yè)。

據(jù)此調(diào)查中，企業(yè)人員對(duì)當(dāng)今高職院校人才培養(yǎng)模式提出了如下建議：一是希望學(xué)校辦學(xué)與社會(huì)接軌、與企業(yè)合作。希望辦學(xué)者多了解社會(huì)，不要關(guān)起門(mén)來(lái)辦教育。要密切學(xué)校與企業(yè)之間的交流，建立企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合育才的思路，專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求對(duì)接，建立校企合作的實(shí)習(xí)基地。二是希望注重知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，提高學(xué)生的職業(yè)技能。多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)與做的結(jié)合，多開(kāi)展模擬職場(chǎng)等培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。三是希望學(xué)校注重職業(yè)技能與人文素質(zhì)培養(yǎng)并重，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，全方位培養(yǎng)學(xué)生。

二、高職院校在校學(xué)生對(duì)詩(shī)性藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)：有需求，需創(chuàng)新

教育部副部長(zhǎng)魯昕《在2011年度全國(guó)職成教工作會(huì)議上的講話》中指出，“要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力以及綜合職業(yè)素養(yǎng)，不僅教會(huì)學(xué)生一技之長(zhǎng)，而且培養(yǎng)其成為全面發(fā)展的高端技能人才?！贝_實(shí)只有創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型的人才才能適應(yīng)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的歷史性轉(zhuǎn)變。在校的高職生是否認(rèn)識(shí)到通過(guò)詩(shī)性藝術(shù)教育培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要性？調(diào)研數(shù)據(jù)表明，70%的學(xué)生認(rèn)為文化藝術(shù)教育可以提高個(gè)人修養(yǎng)，53%的學(xué)生認(rèn)為可以提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，54%的學(xué)生認(rèn)為可以提升可持續(xù)發(fā)展能力，也有6.6%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)任何用處。56.3%的學(xué)生認(rèn)為在掌握專業(yè)技能的同時(shí)非常有必要提升文化藝術(shù)修養(yǎng)，28.9%的學(xué)生認(rèn)為需要掌握必要的人文知識(shí)?？梢?jiàn)，大多數(shù)的高職學(xué)生還是認(rèn)識(shí)到了文化藝術(shù)教育對(duì)其整個(gè)人生和職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。他們多數(shù)希望了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，認(rèn)為在掌握專業(yè)技能的同時(shí)提升文化藝術(shù)修養(yǎng)十分必要，當(dāng)然也有部分學(xué)生對(duì)此無(wú)所謂或認(rèn)為沒(méi)有必要。但同時(shí)調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，由于長(zhǎng)期應(yīng)試教育帶來(lái)的不良后果，目前高職院校學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)認(rèn)為非常了解的比例僅占到8.8%，81%的學(xué)生了解不多，希望了解更多，只有3%的學(xué)生認(rèn)為過(guò)時(shí)，沒(méi)有必要了解。

從學(xué)生獲得傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的形式來(lái)看，僅有22.6%的學(xué)生是從課堂形式獲得，其他學(xué)生都是從網(wǎng)絡(luò)、影視等其他形式獲得。因此，他們希望開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)類的選修課，41%的受調(diào)查學(xué)生已經(jīng)選修了文化藝術(shù)類的選修課，16.8%的學(xué)生希望能多開(kāi)設(shè)一些相關(guān)課程；當(dāng)然也有24.4%的學(xué)生對(duì)此不感興趣，8.4%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)此類課程，可見(jiàn)，學(xué)生由于對(duì)傳統(tǒng)文化存在著不同的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也存在差異。由于高職院校人才培養(yǎng)模式是“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，實(shí)踐課程一般要占50%的課時(shí)，因此，文化藝術(shù)類的選修課較難滿足學(xué)生需求，社團(tuán)文化活動(dòng)和講座等是文化藝術(shù)教育必不可少的補(bǔ)充。但從調(diào)查來(lái)看，這方面的活動(dòng)和講座開(kāi)設(shè)情況并不樂(lè)觀，調(diào)查顯示，只有24.7%的學(xué)生認(rèn)為文化藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)很豐富，54%的學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)很少，10%的學(xué)生所在院校幾乎沒(méi)有這樣的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生希望能開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)社團(tuán)。73%的學(xué)生表示自己所在的學(xué)校很少舉辦文化藝術(shù)活動(dòng)的講座，希望多舉辦，僅有7.7%的學(xué)校經(jīng)常舉辦，很受歡迎，有16%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常舉辦，但不受歡迎，究其原因，是活動(dòng)內(nèi)容和形式較為陳舊，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。調(diào)研數(shù)據(jù)表明，23%的學(xué)生喜歡以課堂方式進(jìn)行文化藝術(shù)教育，17%的學(xué)生喜歡以講座方式進(jìn)行文化藝術(shù)教育，53%的學(xué)生喜歡以社團(tuán)方式進(jìn)行文化藝術(shù)教育，可見(jiàn)，對(duì)于活潑好動(dòng)的青春期學(xué)生來(lái)說(shuō)，豐富多彩的社團(tuán)文化藝術(shù)活動(dòng)更受歡迎。而在社團(tuán)文化活動(dòng)中，利用當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源開(kāi)展“詩(shī)性藝術(shù)教育”，不失為一種創(chuàng)新的舉措。從我們的調(diào)查情況來(lái)看，各個(gè)區(qū)域開(kāi)展“詩(shī)性藝術(shù)教育”的優(yōu)勢(shì)條件各有千秋，59%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校所在的區(qū)域有著悠久的傳統(tǒng)文化，34%的學(xué)生認(rèn)為此方面人才輩出，59%的學(xué)生認(rèn)為有著良好的人文環(huán)境，只有13%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。那么學(xué)生是否愿意參加利用當(dāng)?shù)乇就廖幕_(kāi)展的“詩(shī)性藝術(shù)教育”活動(dòng)呢？調(diào)查顯示，97.8%的學(xué)生希望組織學(xué)生開(kāi)展如“人文之旅”等形式的活動(dòng)，充分利用當(dāng)?shù)乇就廖幕_(kāi)展的“詩(shī)性藝術(shù)教育”，90%的學(xué)生表示會(huì)參加，其中24.7%的學(xué)生表示會(huì)積極參加。

對(duì)目前高職院校存在不同程度的“重技術(shù)、輕人文”的現(xiàn)象，學(xué)生又是怎么認(rèn)識(shí)的？調(diào)研數(shù)據(jù)表明，39.5%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前高職院校普遍存在“重技術(shù)、輕人文”的現(xiàn)象，50%的學(xué)生認(rèn)為部分學(xué)校存在，只有8.4%的學(xué)生認(rèn)為不存在，91%的學(xué)生認(rèn)為這種現(xiàn)象會(huì)影響到他們將來(lái)的發(fā)展，其中29%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)嚴(yán)重影響其個(gè)人發(fā)展，僅有4.4%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該不會(huì)有影響。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生希望通過(guò)一定的途徑改善高職院?！爸丶夹g(shù)、輕人文”的現(xiàn)狀，61%的學(xué)生希望文化藝術(shù)教育應(yīng)和專業(yè)技能教育齊抓共管，68%的學(xué)生希望能開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)教育的必修和選修課，67%的學(xué)生希望開(kāi)展文化藝術(shù)教育系列活動(dòng)，59%的學(xué)生希望能提升教師的文化藝術(shù)修養(yǎng)。由此可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生希望學(xué)校在注重專業(yè)技能的同時(shí)，同樣注重文化藝術(shù)教育，希望通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)、開(kāi)設(shè)課程、提升教師修養(yǎng)等手段來(lái)豐富學(xué)校的文化藝術(shù)教育。但同時(shí)，學(xué)生們也發(fā)現(xiàn)，高職院校開(kāi)展詩(shī)性文化藝術(shù)教育仍然存在著不少困難，主要原因是學(xué)校、教師、學(xué)生本身重視程度不夠：48%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不重視；62%的學(xué)生認(rèn)為缺少相關(guān)優(yōu)秀教師；67%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)生自身不重視；也有63%的學(xué)生認(rèn)為，目前活動(dòng)內(nèi)容和形式缺乏吸引力。

為此，學(xué)生們提出了如下建議：一是多舉辦詩(shī)性藝術(shù)的文化活動(dòng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)；二是活動(dòng)要精致、形式要?jiǎng)?chuàng)新。要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的興趣，活動(dòng)形式要新穎、豐富，吸引全體師生共同參與：多開(kāi)設(shè)易提高學(xué)生興趣的文化藝術(shù)必修課和選修課，創(chuàng)造性地舉辦豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，并由優(yōu)秀專業(yè)教師指導(dǎo)；三是建議學(xué)校層面多途徑宣傳傳統(tǒng)詩(shī)性文化，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣，積極主動(dòng)參與此類活動(dòng)。

三、高職院校教師對(duì)詩(shī)性藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)：很重要，有壓力

教師是教育的根本，他們的價(jià)值觀會(huì)直接反映在日常的教育和教學(xué)活動(dòng)中，從而影響到學(xué)生的價(jià)值觀取向。為了解高職院校教師對(duì)文化藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和重視程度，我們也通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行了調(diào)查。當(dāng)問(wèn)及身邊的學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)了解程度時(shí)，100%的教師都認(rèn)為身邊的學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化了解不多，58%的老師認(rèn)為這些學(xué)生渴望了解更多，42%的教師認(rèn)為身邊的學(xué)生了解不多也不想了解，多數(shù)教師認(rèn)為高職學(xué)生沒(méi)有必要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。因?yàn)椋?7%的教師認(rèn)為高職畢業(yè)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)非常有必要提升文化藝術(shù)修養(yǎng)，11%的教師認(rèn)為不是很必要，但學(xué)一點(diǎn)也無(wú)妨，有5.2%的教師認(rèn)為沒(méi)有必要，不如把時(shí)間用在專業(yè)學(xué)習(xí)上。那么，教師是否會(huì)自覺(jué)地在日常的授課內(nèi)容中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提升傳統(tǒng)文化藝術(shù)的修養(yǎng)？48%的教師表示會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)；47%的教師表示會(huì)偶爾引導(dǎo)；也有8.9%的教師只注重專業(yè)技能教育，沒(méi)有意識(shí)或認(rèn)為沒(méi)有必要引導(dǎo)。我們也調(diào)查了作為教師對(duì)提高自身詩(shī)性文化藝術(shù)素質(zhì)的意義。結(jié)果顯示，89%的教師認(rèn)為可以提高教師個(gè)人人格魅力；84%的教師認(rèn)為有利于推動(dòng)學(xué)校整體人文素質(zhì)教育；66%的教師認(rèn)為可以促進(jìn)教學(xué)水平的提高；50%的教師認(rèn)為可以對(duì)學(xué)生起到模范帶頭作用；也有2.6%的教師認(rèn)為意義不大。

在一屆又一屆的畢業(yè)生中，到底具有良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)生，是否能更好地掌握專業(yè)技能，在今后的發(fā)展中是否存在某方面的優(yōu)勢(shì)？調(diào)查顯示，68%的教師發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生更加自信，因而學(xué)習(xí)效果好；53%的教師發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生想象力豐富，能促進(jìn)專業(yè)技能的掌握；53%的教師發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更強(qiáng)；53%的教師發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生較受用人單位青睞，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)；68%的教師發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生后續(xù)發(fā)展?jié)摿Ω螅?0%的教師認(rèn)為這些學(xué)生個(gè)人整體修養(yǎng)較高。

然而，這些教師所在的學(xué)校對(duì)文化藝術(shù)教育重視程度如何？調(diào)查顯示，39%的教師認(rèn)為所在學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展文化藝術(shù)教育，34%的教師認(rèn)為學(xué)校不太注重，只是偶爾為之；18%的教師認(rèn)為學(xué)校層面很少開(kāi)展，只是學(xué)生自發(fā)組織一些活動(dòng)；11%的教師不太關(guān)心這方面的事情。可見(jiàn)，還是有相當(dāng)多的高職院校對(duì)文化藝術(shù)教育重視不夠。如何改變這種局面，61%的教師認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有待提高，63%的教師希望各二級(jí)學(xué)院（系）應(yīng)更加重視；61%的教師認(rèn)為教師本身的文化藝術(shù)修養(yǎng)有待進(jìn)一步提高；68%的教師認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容和形式需要進(jìn)一步創(chuàng)新。66%的教師認(rèn)為缺少文化藝術(shù)教育方面的優(yōu)秀教師；34%的教師希望進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)教育活動(dòng)的興趣，24%的教師認(rèn)為還存在著外界壓力。

可喜的是，受訪教師所在的學(xué)校均開(kāi)設(shè)了文化藝術(shù)類選修課，但只有42%的教師認(rèn)為學(xué)生選修積極，18%的教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生選修不夠積極；37%的教師所在學(xué)校少量開(kāi)設(shè)，不能滿足學(xué)生需要；2.6%的教師認(rèn)為學(xué)校少量開(kāi)設(shè)，但他們認(rèn)為已經(jīng)能滿足學(xué)生需要了。87%的教師認(rèn)為開(kāi)設(shè)選修課是提升高職院校學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的主要形式；74%的教師建議開(kāi)設(shè)相關(guān)講座；68%的教師建議組織相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)；42%的教師建議開(kāi)設(shè)相關(guān)必修課。對(duì)于調(diào)查組提議的利用所在地區(qū)的本土文化對(duì)學(xué)生開(kāi)展“詩(shī)性文化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)”，87%的教師表示贊同，認(rèn)為是一種良好的載體，可以充分挖掘當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源，讓學(xué)生有更切身的感受，還可以增加學(xué)生對(duì)本土文化的熱愛(ài)。

雖然絕大多數(shù)教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到文化素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生成才的重要作用，但對(duì)于目前在部分高職院校中存在的“重技術(shù)、輕人文”的現(xiàn)象，53%的教師認(rèn)為人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)象帶來(lái)的后果，正在逐步改變，42%的教師認(rèn)為這種現(xiàn)象的存在主要是對(duì)高職教育的誤解，很難改變；還有5%的教師認(rèn)為這很正常，沒(méi)有必要改變。如何改變“重技術(shù)、輕人文”的現(xiàn)象。教師們提出了如下建議：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)重視文化藝術(shù)教育；二是開(kāi)設(shè)足夠的課時(shí)，66%的教師建議從政策層面規(guī)定每位高職學(xué)院必須修滿一定的文化藝術(shù)教育的必修學(xué)分；三是建議投入更多人力物力，課程與活動(dòng)相結(jié)合，組織豐富多彩的活動(dòng)。74%的教師建議開(kāi)展常規(guī)性文化藝術(shù)教育系列活動(dòng)；四是加強(qiáng)技術(shù)層面指導(dǎo)，通過(guò)引進(jìn)相關(guān)人才和在職教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的文化藝術(shù)修養(yǎng)，58%的教師建議先要通過(guò)培訓(xùn)，提升教師的文化藝術(shù)修養(yǎng)來(lái)帶動(dòng)文化藝術(shù)教育的開(kāi)展?？梢?jiàn)教師本身在文化藝術(shù)教育中的重要作用。

四、結(jié)論：提升認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新載體

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，企業(yè)對(duì)于高職院校畢業(yè)生的人文素質(zhì)要求在不斷提高，他們把人文素質(zhì)作為一個(gè)很重要的因素來(lái)考量學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?。從學(xué)生方面來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化知識(shí)知之不多，但他們中的大多數(shù)也認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化藝術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，迫切希望學(xué)校能高度重視。從教師角度看，“重技術(shù)、輕人文”的弊端也越來(lái)越遭到教師的質(zhì)疑，他們也普遍認(rèn)識(shí)到提升學(xué)生人文素質(zhì)的重要意義。在學(xué)校層面，越來(lái)越多的學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課、專題講座、社團(tuán)活動(dòng)等形式來(lái)提升文化藝術(shù)教育的效果。但他們也普遍認(rèn)識(shí)到無(wú)論是政策層面還是學(xué)校層面，甚至教師、學(xué)生自身層面都應(yīng)該更加重視文化素質(zhì)教育，尤其是活動(dòng)形式的豐富性、內(nèi)容的創(chuàng)新性方面更需要加強(qiáng)。對(duì)于本課題組提出的以本土詩(shī)性文化為依托的詩(shī)性藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，即根據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源開(kāi)發(fā)“詩(shī)性文化”藝術(shù)教育，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí)加強(qiáng)素養(yǎng)的教育。無(wú)論是企業(yè)人員、教師，還是學(xué)生都積極認(rèn)同，認(rèn)為是創(chuàng)新的舉措，而且大多數(shù)地區(qū)都有條件開(kāi)展。

當(dāng)然，在具體實(shí)施過(guò)程中還需要進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，如調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，6.6%的學(xué)生認(rèn)為文化藝術(shù)教育對(duì)自己沒(méi)有任何用處；8.4%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展文化藝術(shù)教育是浪費(fèi)時(shí)間；3%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過(guò)時(shí)了，沒(méi)有必要了解；24.4%的學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)類選修課不感興趣，8.4%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)此類課程；10%的學(xué)生認(rèn)為有沒(méi)有文化藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)無(wú)所謂；3.3%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要舉辦文化藝術(shù)類講座；有7.7%的學(xué)生表示不會(huì)參加詩(shī)性文化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，2.2%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要組織。雖然所占比例不大，但也從一定程度上暴露了部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只要有一技之長(zhǎng)就足夠了，文化藝術(shù)教育對(duì)他們的發(fā)展沒(méi)任何用處。從教師層面看，也同樣存在著這種認(rèn)識(shí)，如5.2%的教師認(rèn)為高職學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)沒(méi)有必要提升文化藝術(shù)修養(yǎng)，不如把時(shí)間用在專業(yè)學(xué)習(xí)上。因而有8.9%的教師在日常教育、教學(xué)中只注重專業(yè)技能教育，沒(méi)有意識(shí)到或認(rèn)為沒(méi)有必要引導(dǎo)學(xué)生重視文化藝術(shù)教育。11%的教師表示看不出文化素質(zhì)對(duì)畢業(yè)生有什么優(yōu)勢(shì)和作用，因而他們也不關(guān)心學(xué)校是否有這方面的教育，有13%的教師認(rèn)為即使開(kāi)展了也不會(huì)有什么效果，5%的教師甚至認(rèn)為高職存在“重技術(shù)、輕人文”很正常，沒(méi)有必要改變。有2.6%的教師認(rèn)為教師自身提升文化藝術(shù)修養(yǎng)意義不大。因此，建議各類高職院校要進(jìn)一步引導(dǎo)教師和學(xué)生形成對(duì)文化素質(zhì)教育的共識(shí)，關(guān)鍵是要從學(xué)生的興趣愛(ài)好、實(shí)際效果出發(fā)，讓學(xué)生在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的滋潤(rùn)，而結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源和自身的實(shí)際情況系統(tǒng)設(shè)計(jì)詩(shī)性文化，開(kāi)展詩(shī)性文化的教育研究、開(kāi)發(fā)以本土詩(shī)性文化為依托的詩(shī)性藝術(shù)教育實(shí)踐，采取靈活的方式、多樣的形式開(kāi)展“詩(shī)性文化”活動(dòng)，不失為良好的舉措。

篇2

，本人工作分工是協(xié)助局長(zhǎng)主抓市創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作，擔(dān)任專職副主任。根據(jù)市委組織部《關(guān)于開(kāi)展市直部門(mén)市管干部年度考核和班干部選拔作用“一報(bào)告兩評(píng)議”工作的通知〉》（市組通[2]33號(hào)）要求，現(xiàn)將自己在一年來(lái)的思想學(xué)習(xí)、工作和廉潔自律的情況報(bào)告如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報(bào)告，十七屆六中全會(huì)、省委十屆十二次全會(huì)、省十一屆六次會(huì)議、市六次黨代會(huì)精神和中央省市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議以及國(guó)發(fā)[2]2號(hào)、黔黨發(fā)[2]9號(hào)文件精神，思想認(rèn)識(shí)有較大提高，尤其是結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作，認(rèn)真地理解、貫徹和實(shí)施市委市政府關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展意識(shí)，明晰了創(chuàng)建工作的思路，提高了工作責(zé)任意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了工作的開(kāi)展。

二、縝密安排，開(kāi)拓工作。創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作是一項(xiàng)新工作，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。一年來(lái)，按照市委市政府《實(shí)施意見(jiàn)》和《實(shí)施細(xì)則》要求，組織創(chuàng)建辦全體工作人員全方位認(rèn)真探索開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)建工作：一是完善組織領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)，明確各縣區(qū)和成員單位的/，！/職能和目標(biāo)任務(wù)。完善辦公室內(nèi)部職責(zé)分工，實(shí)行內(nèi)部責(zé)任制。對(duì)成員單位進(jìn)行科學(xué)分類，明確與各組的對(duì)接關(guān)系。加強(qiáng)創(chuàng)建辦工作人員的能力建設(shè)，并努力完善辦公室辦公工作條件；二是組織辦公室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)研究國(guó)家省創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作指標(biāo)評(píng)估體系，研究制定和下發(fā)全市指標(biāo)統(tǒng)計(jì)和工作評(píng)估體系工作文件，建立實(shí)行月報(bào)制度；三是強(qiáng)化創(chuàng)建工作宣傳、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，按照?qǐng)?bào)刊有文、電臺(tái)有聲、電視有影、重點(diǎn)突出的要求，制定了《宣傳工作方案》，開(kāi)展政策進(jìn)“三進(jìn)”活動(dòng)，讓有創(chuàng)業(yè)意愿的勞動(dòng)者全面了解扶持政策，做到家喻戶曉。四是科學(xué)構(gòu)建政策支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持服務(wù)體系，積極開(kāi)展政策宣傳、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、考核檢查等創(chuàng)建活動(dòng)。五是健全工作考核體系，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，建立了創(chuàng)建工作的聯(lián)席會(huì)議、工作例會(huì)、聯(lián)絡(luò)員會(huì)議等制度，加強(qiáng)對(duì)縣區(qū)和成員單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和督促檢查，通報(bào)創(chuàng)建工作進(jìn)展情況。通過(guò)一年的工作，市創(chuàng)建級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)機(jī)制和監(jiān)督考核體系基本健全，各項(xiàng)扶持政策基本配套，并得以廣泛宣傳貫徹實(shí)施，初步營(yíng)造全民創(chuàng)業(yè)氛圍，城市創(chuàng)業(yè)活力明提高，非公有制經(jīng)濟(jì)總量明顯增加，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作取得明顯進(jìn)展。全市私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶的數(shù)量比增長(zhǎng)20.4%；新創(chuàng)辦企業(yè)存活1年以上的比例達(dá)到77.8%；創(chuàng)業(yè)對(duì)新增就業(yè)的貢獻(xiàn)率達(dá)10%以上；動(dòng)態(tài)保持城市“零就業(yè)家庭”為零、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率有效控制在4.5%以內(nèi)。市為期兩年創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作任務(wù)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過(guò)半任務(wù)過(guò)半。

三、廉潔自律、做好表率。一年來(lái)，自己時(shí)刻保持清醒的頭腦，能從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)收受與其職權(quán)有關(guān)單位、個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證和收受干股的規(guī)定，未利用公款相互宴請(qǐng)、送禮、公務(wù)接待大吃大喝和高消費(fèi)娛樂(lè)，不參與賭博。也不存在違規(guī)利用職權(quán)在購(gòu)買(mǎi)住房和經(jīng)濟(jì)實(shí)用房、投資入股、經(jīng)商辦企業(yè)等方面謀取私利的問(wèn)題。工作上注意節(jié)儉，不奢侈浪費(fèi)，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，沒(méi)有出現(xiàn)任何違紀(jì)違法的問(wèn)題。

四、不足之處?；仡櫼荒陙?lái)的工作學(xué)習(xí)情況，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也存在一些不足之處。一是在學(xué)習(xí)深度上不夠，尤其是組織辦公室人員學(xué)習(xí)討論不夠。由于工作任務(wù)繁重，組織人員到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)也不夠；二是工作中不夠大膽，由于自己在職務(wù)上是個(gè)副調(diào)研員，工作上有有瞻前顧后的思想，工作不夠大膽；三是對(duì)于創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)工作這樣一項(xiàng)新工作，由于缺乏可借鑒經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)拓創(chuàng)新上受到限制，創(chuàng)新思維有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中我一定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)成績(jī)、整改自己的不足，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)廉潔自律，努力做好各項(xiàng)工作。

篇3

隨著國(guó)家及各級(jí)地方政府相繼建立單位gdp能耗制度和節(jié)能減排目標(biāo)責(zé)任制，能源統(tǒng)計(jì)工作受到各級(jí)政府的高度重視，如何加強(qiáng)能源統(tǒng)計(jì)工作，確?！笆晃濉蹦繕?biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，是值得我們研究和思考的重大課題。

一、目前能源統(tǒng)計(jì)工作存在的主要問(wèn)題

一是能源統(tǒng)計(jì)的“雙基”工作薄弱。基礎(chǔ)和基層是能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的源頭，當(dāng)前企業(yè)的能源統(tǒng)計(jì)工作比較薄弱，基礎(chǔ)資料欠缺，能源統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)展不理想。除少數(shù)重點(diǎn)耗能的大中型企業(yè)有比較完整的會(huì)計(jì)記錄和相關(guān)的能源資料外，絕大多數(shù)小企業(yè)處于無(wú)基礎(chǔ)資料、無(wú)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、無(wú)統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬、無(wú)統(tǒng)計(jì)人員的“四無(wú)”狀態(tài)。加之部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)工作不重視，缺少專門(mén)的能源核算機(jī)構(gòu)，能源消耗資料采集困難，難以反映能源消耗的真實(shí)情況。另外能源統(tǒng)計(jì)人員不固定、不專業(yè)，對(duì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不理解，造成能源統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)松動(dòng)，源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量難以保證。隨著重視程度的提高，能源統(tǒng)計(jì)工作量將不斷增加，人員與任務(wù)的矛盾將更顯突出，對(duì)“雙基”工作提出了更高要求。

二是部分企業(yè)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)工作配合程度低。《統(tǒng)計(jì)法》明文規(guī)定：企業(yè)對(duì)政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)實(shí)施的統(tǒng)計(jì)調(diào)查具有法定的回答義務(wù)。但有的單位對(duì)統(tǒng)計(jì)工作配合程度不高，重視不夠，要么置之不理，要么應(yīng)付了事，拒報(bào)、瞞報(bào)、亂報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。究其原因，主要是不少企業(yè)和單位從自身的經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)，有的為爭(zhēng)取投資、申請(qǐng)貸款、評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先、提升形象，虛報(bào)能源數(shù)據(jù)；有的為逃避稅賦，逃避節(jié)能檢查，瞞報(bào)能源數(shù)據(jù)；也有部分企業(yè)輕視能源統(tǒng)計(jì)，胡編亂造統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一定程度上影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

三是能源統(tǒng)計(jì)人員匱乏、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。能源統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性、綜合性非常強(qiáng)，難度較大的業(yè)務(wù)工作，對(duì)人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力要求較高。按常理企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)熟悉本企業(yè)的生產(chǎn)工藝、耗能環(huán)節(jié)；應(yīng)明了能源計(jì)量器具的配置及計(jì)量的各個(gè)節(jié)點(diǎn)和步驟；應(yīng)熟練掌握能源統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)，但極少有企業(yè)的能源統(tǒng)計(jì)人員能達(dá)到要求。目前，除地市級(jí)統(tǒng)計(jì)部門(mén)擁有一定業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)人員外，縣區(qū)統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)水平整體不高，基層企業(yè)專職能源統(tǒng)計(jì)員極少。能源統(tǒng)計(jì)人員匱乏、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、變動(dòng)頻繁已成為影響能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的一大“瓶頸”。

四是能源統(tǒng)計(jì)制度不夠健全。首先，能源消耗統(tǒng)計(jì)范圍不全面。能耗涉及全社會(huì)，現(xiàn)行的能源消耗統(tǒng)計(jì)較為重視生產(chǎn)領(lǐng)域的能耗和利用效率，除規(guī)上工業(yè)有較完善的能源統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度外，其它行業(yè)如農(nóng)業(yè)、交通、服務(wù)業(yè)等基本上沒(méi)有能耗數(shù)據(jù)來(lái)源，也沒(méi)有建立能源統(tǒng)計(jì)調(diào)查估算制度，主要指標(biāo)只能通過(guò)經(jīng)濟(jì)普查或有關(guān)資料進(jìn)行推算，難以如實(shí)反映全社會(huì)能源消耗的水平、結(jié)構(gòu)、變化及趨勢(shì)。其次，能源消耗統(tǒng)計(jì)體系不完善。能源統(tǒng)計(jì)不僅要包括消費(fèi)，還要包括供應(yīng)，目前除供電部門(mén)能夠反映主要行業(yè)電力消費(fèi)情況外，煤、油等行業(yè)統(tǒng)計(jì)體系還不健全，不能提供主要能源的調(diào)入、調(diào)出、消費(fèi)及分布情況。

五是統(tǒng)計(jì)核算、業(yè)務(wù)核算和會(huì)計(jì)核算不統(tǒng)一影響數(shù)據(jù)質(zhì)量。在能源統(tǒng)計(jì)核算中需要借助大量的業(yè)務(wù)核算、會(huì)計(jì)核算資料，特別是會(huì)計(jì)核算資料的完整性，直接影響到統(tǒng)計(jì)核算質(zhì)量。如大中型企業(yè)或能耗較多的企業(yè)對(duì)煤炭、油料等品種的核算，會(huì)計(jì)核算往往把這些能源一次性記入當(dāng)期能源消費(fèi)中，但在使用時(shí)可能不是一次消費(fèi)，而是分批次消費(fèi)。按照“誰(shuí)消費(fèi)、誰(shuí)統(tǒng)計(jì)”、“何時(shí)消費(fèi)、何時(shí)統(tǒng)計(jì)”的統(tǒng)計(jì)核算原則，兩種核算方法存在差異。同樣在消費(fèi)部門(mén)向業(yè)務(wù)核算部門(mén)（倉(cāng)庫(kù)）領(lǐng)取煤炭、油料的時(shí)候，也不可能按實(shí)際消耗領(lǐng)取，也存在多領(lǐng)或少領(lǐng)的現(xiàn)象。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電力、天然氣、汽油等能源采用智能卡交易方式日益普及，在此情況下，利用智能卡購(gòu)買(mǎi)的能源可在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)使用，為了遵循統(tǒng)計(jì)原則，統(tǒng)計(jì)人員必須對(duì)總的購(gòu)買(mǎi)量在各個(gè)報(bào)告期的實(shí)際消費(fèi)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，在缺乏專職能源統(tǒng)計(jì)人員和嚴(yán)格管理的單位很難實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確填報(bào)。

二、加強(qiáng)能源統(tǒng)計(jì)工作的對(duì)策與建議

一要高度重視，密切配合，強(qiáng)化能源統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。能源統(tǒng)計(jì)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)各個(gè)層面，任務(wù)重，環(huán)節(jié)多，資料搜集困難，迫切需要各級(jí)政府高度重視，加大宣傳力度，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，積極組建專業(yè)化的能源統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)；健全部門(mén)能源統(tǒng)計(jì)制度，疏通能源統(tǒng)計(jì)渠道，電力、交通、石油等相關(guān)部門(mén)要密切配合，配備統(tǒng)計(jì)人員，各盡其職做好能源生產(chǎn)、消費(fèi)、流轉(zhuǎn)、銷售等多環(huán)節(jié)的統(tǒng)計(jì)工作，為圓滿完成十一五節(jié)能目標(biāo)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二要加強(qiáng)能源統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開(kāi)展能源統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是確保能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的重要保障。針對(duì)能源統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，適時(shí)舉辦形式多樣的能源統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)部人員、基層單位尤其是重點(diǎn)耗能企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)知識(shí)和能源調(diào)研分析寫(xiě)作知識(shí)的培訓(xùn)，提高統(tǒng)計(jì)人員的綜合素質(zhì)，為企業(yè)節(jié)能降耗起參謀助手作用。

三要健全能源原始記錄。真實(shí)有據(jù)，準(zhǔn)確可靠是對(duì)原始記錄最重要也是最基本的要求，要根據(jù)企業(yè)的不同生產(chǎn)性質(zhì)、規(guī)模、工藝過(guò)程、能源管理和報(bào)表填報(bào)的需要，建立、健全一套完整的能源統(tǒng)計(jì)原始記錄，使之規(guī)范化和系統(tǒng)化。

四要規(guī)范能耗報(bào)表的上報(bào)。目前基層企業(yè)對(duì)能耗報(bào)表的上報(bào)存在較大的可變性，指標(biāo)漏填現(xiàn)象普遍，能源月報(bào)之間的數(shù)據(jù)銜接不夠規(guī)范。在加強(qiáng)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)人員培訓(xùn)的同時(shí)，必須規(guī)范能源報(bào)表的報(bào)送要求，建立能源數(shù)據(jù)質(zhì)量責(zé)任制，加大審核評(píng)估力度，明確相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)人員的質(zhì)量責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化約束，形成人人關(guān)心能源數(shù)據(jù)質(zhì)量、個(gè)個(gè)維護(hù)能源數(shù)據(jù)質(zhì)量的氛圍，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué)性和權(quán)威性，做到數(shù)據(jù)、質(zhì)量、責(zé)任三者之間的有機(jī)統(tǒng)一。

五要改

革能源統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度、完善能源監(jiān)測(cè)體系。建立全社會(huì)能源統(tǒng)計(jì)制度，針對(duì)不同調(diào)查對(duì)象，采用全面調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查等多種手段，搜集全社會(huì)能源消耗統(tǒng)計(jì)資料，核算分行業(yè)綜合能耗數(shù)據(jù)。一要完善能源供應(yīng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系，建立包括中石化、中石油、各煤炭供應(yīng)企業(yè)等在內(nèi)的能源銷售去向定期統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度。二要建立能源效率水平監(jiān)測(cè)體系，盡快建立主要耗能產(chǎn)品單耗監(jiān)測(cè)指標(biāo)。三要建立能源統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)機(jī)制，制定能源統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)發(fā)展綱要，實(shí)時(shí)對(duì)能源消耗占全市80%以上的企業(yè)和行業(yè)監(jiān)測(cè)并逐步對(duì)全社會(huì)用能進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

六要擴(kuò)大聯(lián)網(wǎng)直報(bào)范圍。目前國(guó)家將年耗能在1萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤的千家能耗大戶納入了聯(lián)網(wǎng)直報(bào)范圍，__省確定了百家能耗大戶作為直報(bào)對(duì)象。隨著條件的日逐完善，可逐步擴(kuò)大聯(lián)網(wǎng)直報(bào)的范圍，將能耗大、影響面廣的大中型企業(yè)納入到國(guó)家、省直接控制和掌握的范疇之內(nèi)，使國(guó)家、省從宏觀的角度在第一時(shí)間掌握和了解能源消耗狀況，這樣不僅對(duì)推動(dòng)能源統(tǒng)計(jì)工作的開(kāi)展起到示范作用，而且有利于能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的提高和地區(qū)間的橫向?qū)Ρ取?/p>