緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇美術(shù)設(shè)計考察報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

關(guān)鍵詞：學(xué)生團隊；統(tǒng)一信息門戶平臺；網(wǎng)站群；管理模式

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）19-4478-03

高校門戶網(wǎng)站和二級門戶網(wǎng)站作為高校內(nèi)部管理運作和對外宣傳、服務(wù)的窗口，為師生、公眾、校友、政府、家庭、企業(yè)及社會團體等提供各類信息、知識和服務(wù)。高校信息化和數(shù)字化進程的加快，使得高校及各個下屬機構(gòu)越來越重視網(wǎng)站的建設(shè)和利用，普通高校的二級機構(gòu)至少有幾十個，算上下級機構(gòu)或者其他功能性網(wǎng)站就更多。這些網(wǎng)站的開發(fā)和維護工作量比較大，單靠學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的某幾位老師完成，無論從時間成本和管理效率上都不太現(xiàn)實。高校教學(xué)與管理工作離不開老師和學(xué)生的共同參與，在“以人為本、實踐創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)辦學(xué)理念指導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)管理已經(jīng)成為西方乃至我國高等教育管理發(fā)展的一種趨勢[1-2]。學(xué)生參與各種管理和服務(wù)工作，培養(yǎng)自己的綜合能力，擴大視野，增強自信心；其次，學(xué)生成為學(xué)校的主人，了解到更多的學(xué)校運轉(zhuǎn)和教學(xué)改革情況，可以增進學(xué)校與學(xué)生之間的互相了解和理解；再次，開放學(xué)校管理與服務(wù)工作崗位給學(xué)生，他們也可獲得一定的經(jīng)驗和經(jīng)濟報酬，積累技能、改善經(jīng)濟[3]。綜合廣州大學(xué)信息化建設(shè)實際情況，成立了學(xué)生團隊參與學(xué)校的二級門戶網(wǎng)站的建設(shè)與開發(fā)工作，讓在校大學(xué)生參與學(xué)校的管理工作，并探索有效的管理模式，給學(xué)生提供實踐機會，讓理論與實踐有機結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，增強競爭力。

1 學(xué)生團隊參與門戶網(wǎng)站建設(shè)可行性分析

廣州大學(xué)各二級門戶網(wǎng)站以前的制作是沒有統(tǒng)一規(guī)劃和管理，請公司或者學(xué)生制作完成后，托管到網(wǎng)絡(luò)中心。二級部門自行管理其網(wǎng)站，時間一長，出現(xiàn)無人管理或者問題無人解決的狀態(tài)。網(wǎng)站服務(wù)器大部分都是獨立的硬件服務(wù)器，利用率低，造成資源的浪費[4]。

1.1 校級門戶平臺的統(tǒng)一應(yīng)用為二級門戶群站的建設(shè)和管理提供了建設(shè)基礎(chǔ)

2009年廣州大學(xué)開始建立統(tǒng)一門戶平臺，平臺針對信息和應(yīng)用系統(tǒng)進行整合，統(tǒng)一控制用戶對信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，利用統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，為用戶提供單點登錄、個性化界面、信息展示、信息等功能。它將原本校內(nèi)分散異構(gòu)、信息孤立的各應(yīng)用系統(tǒng)整合起來，將各應(yīng)用系統(tǒng)中的信息和功能在同一門戶界面下展示給用戶，更大限度的發(fā)揮出各系統(tǒng)的作用，提高用戶的工作效率，實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個支持信息訪問、傳遞以及協(xié)作的集成化環(huán)境，實現(xiàn)個性化業(yè)務(wù)應(yīng)用的高效開發(fā)、集成、部署與管理。門戶用戶能夠根據(jù)自己組織架構(gòu)定制多級門戶組織。每個這樣的組織能夠獲取一個獨立的門戶，且擁有它們自己的一套頁面、內(nèi)容管理系統(tǒng)、共享的日程表以及授權(quán)。同時，統(tǒng)一門戶平臺提供了頁面模板、站點模板、主題皮膚、布局模板、門戶demo參考和使用，大大簡化了技術(shù)和管理人員對門戶網(wǎng)站構(gòu)建的工作。

1.2學(xué)生工作的有效開展，推動學(xué)校二級門戶網(wǎng)站的建設(shè)和管理

學(xué)生團隊的組織建設(shè)和發(fā)展，不僅為人才培養(yǎng)孕育寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，也成為加強數(shù)字化校園建設(shè)的助力劑。中心從探求學(xué)生工作團隊的長期發(fā)展模式出發(fā)，加強團隊內(nèi)部協(xié)作和成長機制建設(shè)，通過營造良好的合作文化氛圍，實現(xiàn)以學(xué)生為本，自主學(xué)習(xí)項目化的特色管理。依托學(xué)生社團、校級實習(xí)基地，圍繞為學(xué)校各級門戶網(wǎng)站開發(fā)項目的實踐活動發(fā)掘和挑選穩(wěn)定的學(xué)生制作團隊，利用統(tǒng)一門戶平臺環(huán)境組織評比競賽活動，逐步壯大團隊的規(guī)模和影響，成為全校具有品牌影響力的特色隊伍[5]。不僅促進了網(wǎng)絡(luò)中心專業(yè)技術(shù)人員和學(xué)生的有機結(jié)合，同時，由學(xué)生參與有關(guān)數(shù)字化校園項目的建設(shè)和運作，能更加靈活便捷的為學(xué)校各組織提供“隨需而變”的服務(wù)，為全校二級門戶網(wǎng)站的建設(shè)提供了堅強的支撐和優(yōu)良的服務(wù)保障。

2 學(xué)生團隊管理模式及實踐

2.1 以興趣為導(dǎo)向，組建學(xué)生社團

廣州大學(xué)動網(wǎng)聯(lián)盟于2010年成立，隸屬于廣州大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會，在廣州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由廣州大學(xué)在校學(xué)生自愿參加組建的校級社團組織，以推進學(xué)校信息化進程，推廣信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為社團宗旨，開展的活動以學(xué)校門戶網(wǎng)站建設(shè)和管理維護、課程建設(shè)、資源設(shè)計與開發(fā)的實踐活動為主。學(xué)生社團的工作以技術(shù)應(yīng)用推動教學(xué)科研創(chuàng)新，活動服務(wù)全校師生，因而具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。社團的成員來自不同的年級、不同的專業(yè)，備較強的計算機應(yīng)用能力的全校本科生。社團以項目化管理，開發(fā)和制作落實到人，學(xué)生以建促學(xué)，有效的培養(yǎng)了社團成員的團隊意識。

從2010年開始，學(xué)生社團由廣州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)中心技術(shù)骨干老師充當(dāng)導(dǎo)航者和指導(dǎo)者，利用自身在該領(lǐng)域擁有的特色資源和經(jīng)驗，定期或者不定期的培訓(xùn)社團成員，以項目化的形式讓社團成員參與學(xué)校的二級門戶網(wǎng)站或其他資源開發(fā)的實踐活動中來。學(xué)生團隊既作為學(xué)校資源，又是活動主體，在專業(yè)技術(shù)老師的帶領(lǐng)下，培養(yǎng)與較為先進的技術(shù)和產(chǎn)品的接觸和交流，形成長期發(fā)展的成長機制。

2.2以社團為主體，成立實踐基地

2011年中心成立了校級實踐基地“廣州大學(xué)數(shù)字資源開發(fā)實踐基地”，學(xué)校教務(wù)處在政策上、資金上給予支持，中心軟、硬件設(shè)施齊全給實踐基地的建設(shè)提供了有機土壤。基地針對學(xué)生的特長、專業(yè)、基礎(chǔ)條件和興趣愛好等，進行不同的分工和實踐環(huán)節(jié)，形成了在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐的培養(yǎng)模式。該實踐基地打破專業(yè)結(jié)構(gòu)，各專業(yè)學(xué)生在一起相互學(xué)習(xí)、相互交流。既能拓寬學(xué)生課外學(xué)習(xí)的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的習(xí)慣和品質(zhì)，又能作為高校課堂教學(xué)的補充和延伸。由于專業(yè)的交叉性、活動的實踐性，實踐基地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊的舞臺。通過中心實踐基地的培養(yǎng)，學(xué)生在人文精神、團隊協(xié)作、溝通交流及責(zé)任感方面有了明顯的提高[6-7]。

實踐基地的學(xué)生協(xié)助中心技術(shù)骨干教師進行學(xué)校二級門戶網(wǎng)站的建設(shè)和管理、教學(xué)資源的開發(fā)、其他資源的設(shè)計。學(xué)生通過前期調(diào)研、制度建設(shè)、技術(shù)服務(wù)和激勵體制等方面的運行模式，保障了學(xué)校40余個二級門戶網(wǎng)站的日常維護和更新，保障了100余門網(wǎng)絡(luò)課程或精品課程的正常使用，為他們將來走向社會創(chuàng)業(yè)立業(yè)打下了一定的實踐基礎(chǔ)。

2.3學(xué)生團隊參與高校二級門戶網(wǎng)站建設(shè)和管理的實踐效果

學(xué)生團隊由中心的年富力強的技術(shù)骨干教師負(fù)責(zé)牽頭，團隊中由1或2名資深、穩(wěn)定的學(xué)生擔(dān)任團長，每年選拔招募有興趣有能力的學(xué)生，整個團隊的運營事務(wù)和大部分輔助培訓(xùn)工作都由學(xué)生自主輔導(dǎo)合作完成，發(fā)揮以老帶新、以強帶弱作用，豐富學(xué)生團隊人才培養(yǎng)模式。按照這種管理模式運作兩年多以來，取得了以下成果：

1） 為學(xué)校二級門戶網(wǎng)站的建設(shè)提供長期技術(shù)支持

一個優(yōu)秀的二級門戶網(wǎng)站的建設(shè)和維護是一件系統(tǒng)性工程，廣州大學(xué)二級組織有40余個，加上其他下級組織和團體共有下級門戶網(wǎng)站70余個，維護和管理這些網(wǎng)站是一件工作量較大的工作，學(xué)生團隊的組建為學(xué)校二級門戶網(wǎng)站的建設(shè)提供長期技術(shù)支持。

2） 協(xié)助二級組織進行網(wǎng)站整體架構(gòu)的規(guī)劃

這是二級網(wǎng)站開始建設(shè)的第一個階段，學(xué)生團隊與二級組織負(fù)責(zé)人或管理員充分溝通，確定網(wǎng)站所要呈現(xiàn)的內(nèi)容、內(nèi)容的分類，每個分類中所包含的內(nèi)容以及內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。特別是首頁所需要呈現(xiàn)的內(nèi)容，理順二級組織負(fù)責(zé)人或管理員的思路，引導(dǎo)他們確定內(nèi)容，并按照歸類提供資料和內(nèi)容。

3） 確定設(shè)計方案、完成頁面制作

這個階段學(xué)生團隊根據(jù)前一階段的整體建設(shè)要求和確定的具體內(nèi)容，在制作團隊中美術(shù)設(shè)計的工作。團隊中的設(shè)計組繪制設(shè)計稿，基本色彩搭配和首頁的效果圖通過二級組織領(lǐng)導(dǎo)審核，最終定稿。這個階段是核心的階段，學(xué)生團隊根據(jù)最終確定的效果圖，在學(xué)校統(tǒng)一門戶平臺上進行每一個頁面的制作。

4） 培訓(xùn)管理員相關(guān)操作

二級網(wǎng)站制作完成后，由學(xué)生團隊內(nèi)部人員進行網(wǎng)站測試和工作。團隊中編輯組的學(xué)生針對新聞和網(wǎng)站中簡單修改對二級組織人員進行培訓(xùn)操作，包括操作步驟和編輯中注意事項等。

5） 網(wǎng)站長期維護跟蹤

當(dāng)一個網(wǎng)站制作完畢后，并不意味著網(wǎng)站工作的結(jié)束，之后不斷要展開維護與管理工作。包括豐富網(wǎng)站內(nèi)容、部分網(wǎng)頁頁面的修改和更新、網(wǎng)站數(shù)據(jù)的后期維護等。學(xué)生團隊保障及時響應(yīng)二級組織的新需求，并保障網(wǎng)站的長期穩(wěn)定安全的運行。

6） 參與制定《二級門戶網(wǎng)站制作標(biāo)準(zhǔn)》

學(xué)生團隊中大部分成員來自學(xué)校教育技術(shù)專業(yè)，他們有較強的教育教學(xué)理論功底，結(jié)合他們長期的制作經(jīng)驗，協(xié)助中心教師進行標(biāo)準(zhǔn)制定，規(guī)定二級門戶網(wǎng)站的框架結(jié)構(gòu)，包括黨政行政機關(guān)、教輔部門、教學(xué)機構(gòu)三大類，對每個模塊做了規(guī)定和詳細(xì)說明。

7） 參與制定《二級門戶網(wǎng)站評價指標(biāo)》

廣州大學(xué)每年會組織1-2次全校范圍內(nèi)的網(wǎng)站評比活動，學(xué)生團隊每年會參與此項活動中。學(xué)校采用以評促建的方式，提高網(wǎng)站的制作質(zhì)量。學(xué)生團隊協(xié)助學(xué)校權(quán)威部門進行網(wǎng)站評價指標(biāo)體系的構(gòu)建，從網(wǎng)頁整體結(jié)構(gòu)、版面與視覺感受、欄目設(shè)置、內(nèi)容要求、技術(shù)規(guī)范、網(wǎng)站創(chuàng)新等幾個方面進行評價。

3 結(jié)束語

2010年學(xué)生團隊初始成立，迄今為止團隊已經(jīng)具備非常完善的管理體制和組織架構(gòu)（畫圖，技術(shù)組、設(shè)計組、編輯組）。在中心骨干老師的帶領(lǐng)下，每個學(xué)年，團隊都會組織交流活動，其中包括優(yōu)秀案例講座，經(jīng)驗分享，多種多樣的聯(lián)誼活動等，使團隊內(nèi)部朝氣蓬勃，傳統(tǒng)得以傳承。實踐基地為學(xué)生團隊學(xué)生提供固定的交流場所，每周團隊成員都會在辦公地點進行日常事務(wù)的討論和先進技術(shù)交流等。團隊主管還不定期邀請已畢業(yè)的團隊成員回校與現(xiàn)團隊成員交流，師兄師姐談職場感受，為師弟師妹答疑解惑，在互動的過程中同時也積累了寶貴的社會人脈。

學(xué)生團隊成員通過參與中心相關(guān)的科研課題和項目、自主申請大學(xué)生創(chuàng)新項目等，使整個團隊一直持續(xù)在資源建設(shè)主線下，使團隊得以持續(xù)發(fā)展。團隊成員每年積極參加各級別的比賽，在第七屆全國信息技術(shù)水平省賽和國賽中團隊取得一等獎的好成績，各類比賽成績逐年提高。

經(jīng)過多年門戶建設(shè)和資源建設(shè)，以及多年參與團隊合作，團隊學(xué)生在技術(shù)能力和綜合素質(zhì)方面都有大幅度提高，團隊學(xué)生通過自身努力，不僅僅是參賽獲獎，還培養(yǎng)了一批以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以能力提高為目標(biāo)，基礎(chǔ)扎實、專業(yè)過硬、有責(zé)任心和團隊協(xié)作精神，具有實際實踐能力的應(yīng)用型人才。

學(xué)生組織不僅是鍛煉學(xué)生工作能力的場所，也是學(xué)生能夠有效參與學(xué)校管理的重要保證。在現(xiàn)有工作成果基礎(chǔ)上，中心將繼續(xù)學(xué)生社團參與學(xué)校二級門戶網(wǎng)站建設(shè)與管理等方面進行深入探索和分析，讓學(xué)生成為學(xué)校信息化工作的智囊團和新生力量，調(diào)動他們的積極性和能動性，發(fā)揮他們的主體作用，有效推動中心的服務(wù)向前發(fā)展。

參考文獻：

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[5] 程璐，劉樹郁.打造學(xué)生工作團隊，突出中心管理特色[J].實驗室研究與探索，2012（4）：100-102.

篇2

[關(guān)鍵詞]中國電影；創(chuàng)新；突破

一、2010年中國電影大片聚集，但創(chuàng)作上依然缺乏創(chuàng)新和突破

以《孔子》、《唐山大地震》、《山楂樹之戀》為例。回顧2010年的中國電影開年。2010年1月4日中國各大影院同時上映了由美國著名導(dǎo)演詹姆斯?卡梅隆導(dǎo)演、20世紀(jì)福特公司出品的3D科幻影片《阿凡達》。這部具有標(biāo)志性的影片，以他獨創(chuàng)的視覺效果，宛如一陣龍卷風(fēng)，不僅橫掃了全球電影票房冠軍，同時也創(chuàng)下了中國電影單片票房最高記錄，直至今日，還沒有一部影片能打破其記錄。不過《阿凡達》的成功之處不僅僅表現(xiàn)在票房收入上。

首先，《阿凡達》一片的成功在于它對電影史的貢獻上，它對3D技術(shù)的創(chuàng)新和突破可以說史無前例，它向世人宣布3D電影時代的到來。正如卡梅隆自己所說：“《阿凡達》能夠最終拍出來，是一次奇跡。這是一部科幻電影，科幻電影要表現(xiàn)的是我們現(xiàn)在無法接觸到的事物，這是一種預(yù)言，它會讓你反思我們現(xiàn)在所做的一切，將來會發(fā)生什么樣的后果?”。

其次，“我對現(xiàn)在人類對大自然所做的一切感到深深的憂慮，我想將來也會受到大自然的報復(fù)”這是詹姆斯?卡梅隆對自己這部影片的定位，影片中回歸自然的主題始終貫穿在影片中，給予人們思考和啟迪。這也正是影片成功的一個重要原因。毫無疑問，《阿凡達》的放映給中國電影業(yè)帶來了不小的震蕩，當(dāng)中國電影人還在為有錢沒有好劇本、有錢有劇本沒有好技術(shù)而拍不出好片怨天尤人時，《阿凡達》就像一把重錘砸在中國電影人的頭上，在令人沉默無語的同時，也引發(fā)了輿論界對中國電影何去何從的大討論。2010年的中國電影就這樣拉開了自己的序幕。

首部迎戰(zhàn)的影片是由中國電影導(dǎo)演胡玫執(zhí)導(dǎo)歷史故事片《孔子》。該影片一上映就引起了轟動，它是繼《阿凡達》之后的影片，所以國人寄予不小的期待和觀望。影片《孔子》講述的是公元前六世紀(jì)，已屹立數(shù)百年的周室王朝開始朝不保夕，各諸侯國割據(jù)一方，為了達到稱霸的目的而相互征戰(zhàn)。史稱這一時期為“春秋”時代。而孔子就出生于這個年代。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一，編撰了我國第一部編年體史書《春秋》。據(jù)相關(guān)記載，孔子出生于魯國陬邑昌平鄉(xiāng)(今山東省曲阜市東南的南辛鎮(zhèn)魯源村)?？鬃邮攀罆r，享年73歲，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記?孔子世家》中。如何將中國這樣一位文化名人用電影這種媒介傳輸給眾人，絕對不是件容易的事。用現(xiàn)代人的世界觀、人生觀去洞察古人的世界觀和人生觀，確實需要一定的勇氣和見識，這要求電影工作者本身應(yīng)是一位對中國文化有著很深的了解和探究的學(xué)者。影片力求從對尊重歷史事實的角度來描寫和塑造孔子這個人物，卻忽略了對這位中國儒家思想的代表人物孔子的思想主張進行更深的剖析。所以，從電影的角度看，在創(chuàng)作上它沒有更深而獨特的創(chuàng)意和見底，影片更像是一部歷史人物紀(jì)實片。

由此可見，現(xiàn)今的導(dǎo)演在電影題材的選擇上年代久遠(yuǎn)而古老。這包括之后上映的《錦衣衛(wèi)》、《蘇乞兒》，還有近期最引人關(guān)注的《唐山大地震》和《山楂樹之戀》，后兩部影片雖是描寫上個世紀(jì)70年代的故事，但與我們今天的現(xiàn)實社會有些距離，故事題材選編上沉重而沒有時代感。

由馮小剛執(zhí)導(dǎo)的災(zāi)難片《唐山大地震》可說是2010年電影巨作，最終以6億元的收入創(chuàng)造了中國電影史上的最高票房紀(jì)錄，這樣的一個成績單，無疑可以代表中國電影制作的水準(zhǔn)了。很遺憾，這部影片從電影標(biāo)準(zhǔn)的角度來評議，確實還存在著諸多不足。馮小剛，中國電影編導(dǎo)、導(dǎo)演。1958年出生，自幼喜愛美術(shù)、文學(xué)，1985年他調(diào)入北京電視藝術(shù)中心成為美工師，先后在《大林莽》、《凱旋在子夜》、《便衣警察》、《好男好女》等幾部當(dāng)時很有影響力的電視劇中任美術(shù)設(shè)計。馮小剛作品風(fēng)格被公認(rèn)為以京味兒喜劇著稱，擅長商業(yè)片。因每年歲末，都拍一些娛樂性較強的影片，被稱為“賀歲片之父”。2009年9月27日，證監(jiān)會創(chuàng)業(yè)板發(fā)行審核委員會公告，華誼兄弟傳媒股份有限公司(首發(fā))獲得通過，華誼兄弟成為了首家獲準(zhǔn)公開發(fā)行股票的娛樂公司，加盟該公司的馮小剛持有該公司2.28％的股份。馮小剛1990年與鄭曉龍聯(lián)合編寫劇情片《遭遇激情》，這也是馮小剛的第一部作品，后被夏剛拍成電影。影片獲中國電影金雞獎最佳編劇等四項提名。之后，他與王朔、馬未都聯(lián)合編劇的電視系列劇《編輯部的故事》，使他成為家喻戶曉的人物。

《唐山大地震》應(yīng)被稱之為災(zāi)難片，什么是災(zāi)難片，“災(zāi)難片”是以自然或人為的災(zāi)難為題材的故事片，其特點是表現(xiàn)人處于極為異常狀態(tài)下的恐慌心理，以及災(zāi)難所造成的凄慘景象，并通過特技攝影造成感官刺激和觳觫效果。在《唐山大地震》影片中，有對1976年那場大地震發(fā)生時給大地帶來毀滅性破壞的描寫，但只是一帶而過，隨后進入人們視覺的只是那一家人20多年的生離死別、悲歡離合的故事，因此，借用新技術(shù)形成大地震的視覺效果幾乎成為了一種擺設(shè)。顯然把《唐山大地震》定為災(zāi)難片有些不太確切。同時，影片在人物塑造上也是雜亂的、模糊的。元妮的人物形象在影片中有著靈魂性的作用，描述元妮對死去丈夫的愧疚，是用“哪個男人能用命來愛我”這樣的話語來詮釋，影片中元妮對他人的追求與欣賞，所表現(xiàn)的回應(yīng)是尷尬的、甚至是反感的，其實人人都向往生的權(quán)利，死去的人已過去，活著的人在死亡的見證中得到活著的意義和價值，所以用一句話來描述對愛情的忠貞顯得有些絕對和牽強。女兒方凳可說20多年都活在極度的怨恨中，她所經(jīng)歷的人生令人沮喪，好在她心態(tài)調(diào)整的夠好，不然真怕她會患上抑郁癥。兒子方達是個本色人物，是個敢于下海闖天下的小子，最終辛苦得到了回報，成為當(dāng)下有車有房有錢的現(xiàn)代人，穿上了國外的名牌服裝“Back-To-Back”(中譯名，背靠背)。養(yǎng)母堇桂欄直到死才悔恨沒有給養(yǎng)女真正的關(guān)愛，她甚至一度懷疑自己的養(yǎng)女和自己的丈夫有不明的曖昧關(guān)系，讓人不解，一部影片讓這么多具有鮮明個性的人物聚集，其結(jié)果必然會令影片缺乏靈魂性的人物，缺乏主題思想。

西班牙著名導(dǎo)演、超現(xiàn)實主義電影之父路易斯?布努艾爾在描繪電影時曾經(jīng)這樣說：在一個心靈自由的人手里，電影是一種重要而危險的武器。它是借以表現(xiàn)思想、感情和本能世界的高級手段。在人類的所有表現(xiàn)手段中，對電影形象的創(chuàng)造性處理，在方式上最容易使人聯(lián)系到人們在睡覺時頭腦所起的作用。一部電影就像對一個夢的不自覺模仿。黑暗慢慢籠罩影院的情景就像把眼睛閉上的動作。然后，在銀幕上，就像在人的內(nèi)心一樣，開始進入意識世界的夜間航程。使用漸顯漸隱的手法

使影像像在夢中一樣出現(xiàn)和消逝；時間和空間變得很靈活，可以任意收縮和擴展：時間延續(xù)的年代順序和相對價值不再同現(xiàn)實相吻合‘首尾呼應(yīng)’的情節(jié)可以延續(xù)幾分鐘或幾個世紀(jì)：從授動作到快動作的轉(zhuǎn)換加強了兩者的沖擊力。因此，一部真正感人的優(yōu)秀電影作品是要經(jīng)得起推敲的。

《山楂樹之戀》是張藝謀執(zhí)導(dǎo)的影片，自他導(dǎo)演《三槍拍案記》后，張藝謀把自己從喜劇電影中拉回到愛情片的創(chuàng)作中，不過對于中國一代著名導(dǎo)演來說，無論拍怎樣形式的影片，無論拿哪一個年代中發(fā)生的故事來進行創(chuàng)作，都應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模罱K帶給觀眾的應(yīng)該是一種心靈上的震撼和視覺上的享受。或許張藝謀只是想告訴人們那個年代的愛情故事是蒼涼、晦澀的。影片在沒有任何鋪墊的情況下，就將那個青春靚麗、愛情懵懂中的姑娘靜秋，投入到剛見老三一面就義無反顧地愛上她的情感中。即使是后來戲中，導(dǎo)演加進了不少老三為了追求靜秋而不停地送禮物以增進感情的鏡頭，但也只是陳述了有錢人追逐愛情的方式，那種令人渴望的甜蜜愛情始終未進入人們的視線，特別在對兩個年輕人愛情“親密接觸”的情節(jié)處理上是扼制的，每到兩個人要相互用身體表達愛幕之情時，都被攝影機加以封殺，與此來蘊育純愛的強大精神力量，完全忽視了現(xiàn)代年輕人對于愛情觀和人生觀的認(rèn)知。

因此，評論界在評論張藝謀的這部影片時說它是一部虛假的“純愛”片，還有很多評論家對該片提出嚴(yán)厲的批評，索亞斌認(rèn)為“這部電影很陰險，打著文藝片的旗號，還不如《三槍拍案驚奇》直接標(biāo)榜通俗商業(yè)片。影片還把純愛直接表現(xiàn)成了禁欲?！薄渡介珮渲畱佟芬黄歉鶕?jù)艾米的原著《山楂樹之戀》改編的，小說描寫了一對年輕人，在非凡年代中一段無怨無悔不求回報的愛情故事，被人們稱為“史上最干凈的愛情故事”。70年代，那是談到就會令人色變的年代，在那樣一個被壓制的時代，人們的情與愛、性與愛被扭曲了。愛情故事作家劉心武評論該小說說道：“極端環(huán)境下的壓抑被現(xiàn)在的我們打量，會產(chǎn)生出比反思更豐富的憬悟?！倍幕u家朱大可則將小說稱為“一本關(guān)于性壓抑的原始考察報告”。因此，如何將這樣一部文學(xué)作品改編成電影，這需要再創(chuàng)作者有著很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作意識。

張藝謀在大玩了一把喜劇片后又大秀一把純情片，《三槍》后，讓我們看到，這樣一個資深導(dǎo)演的做派更像是初出茅廬的學(xué)生，看來作為曾是中國電影一代的領(lǐng)軍人物，需要對自己的創(chuàng)作進行重新的思考。在當(dāng)今這個社會經(jīng)濟高速發(fā)展的年代，電影作為一門藝術(shù)也凸顯出它的作用，如何用電影藝術(shù)引領(lǐng)人們的精神世界，創(chuàng)作出有新意又具時代感的作品，是當(dāng)下值得電影工作者、創(chuàng)作者認(rèn)真審視和思考的。

二、2010年中國的女性導(dǎo)演電影創(chuàng)作有魄力，但作品缺乏藝術(shù)魅力

前面提到的《孔子》一片的導(dǎo)演胡玫，是近些年在影視界值得非常關(guān)注的女性導(dǎo)演。與張藝謀、陳凱歌、田壯壯、高希希等同為著名的第五代導(dǎo)演，在電影界是獲得諸多好評。胡玫，1975年參軍任話劇團演員，1982年畢業(yè)于中國北京電影學(xué)院導(dǎo)演系?，F(xiàn)任北京電影制片廠國家一級導(dǎo)演。1984年胡玫導(dǎo)演了反映軍隊女性情感生活的探索性故事片《女兒樓》，這也是她的處女作。此片1985年被中國電影家協(xié)會、中國電影報評為全國十佳影片，被國際影評界評論為中國后第一部女性題材影片而受到關(guān)注。1986年胡玫獨立導(dǎo)演心理故事片《遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭年代》，該片獲蘇聯(lián)第10屆亞非拉國際電影節(jié)銀獎(1988年)，意大利第32屆薩爾索國際電影節(jié)評委會特別獎(1989年)。1987年胡玫獲得中國電影家協(xié)會、當(dāng)代電影雜志、中國電影報三家中國權(quán)威性電影機構(gòu)和刊物聯(lián)合評出的“中國十大青年導(dǎo)演”稱號。

從1988年她開始導(dǎo)演商業(yè)性影片后，如故事片《無槍》、《江湖八面風(fēng)》、《鷺島情》、《都市》，都因太商業(yè)化，缺乏藝術(shù)性創(chuàng)作而反應(yīng)平平。胡玫曾很長時間放棄了電影創(chuàng)作，開始在電視領(lǐng)域里闖天下。其中1997至1998年胡玫執(zhí)導(dǎo)44集大型歷史劇《雍正王朝》，被評為中國十大優(yōu)秀女導(dǎo)演、雙十佳電視劇導(dǎo)演，成為電視界名導(dǎo)。《雍正王朝》還獲飛天獎、金鷹獎，“五個一”工程獎，優(yōu)秀電視劇獎。之后她導(dǎo)演的電視作品2000年的《忠誠》(兼制片人)、《漢武大帝》，《香樟樹》、《喬家大院》、《漢武大帝》，都連續(xù)獲得“飛天獎”，2005年胡玫因《漢武大帝》獲得中國政府影視大獎“飛天獎”最佳導(dǎo)演獎。同年9月26日，獲得大眾電視2005年“雙十佳”導(dǎo)演獎。2006年8月《喬家大院》獲得首爾國際電視節(jié)最佳長篇電視劇獎，這是中國長篇電視劇第一次在國際影視節(jié)獲大獎。2007年該劇獲第二十六屆飛天獎優(yōu)秀電視劇獎及優(yōu)秀女演員獎(蔣勤勤)，本人獲得優(yōu)秀導(dǎo)演獎，也是第二次獲得“飛天獎”最佳導(dǎo)演獎，而且她是唯一連續(xù)兩次獲得該獎的導(dǎo)演。2007年2月，胡玫被、國家人事部、全國文聯(lián)授予第二屆全國中青年德藝雙馨文藝工作者稱號。2008年10月，胡玫被中國廣播電視協(xié)會評為中國電視劇輝煌30年最具影響力導(dǎo)演之一。

在這里如此詳細(xì)的介紹中國著名女性導(dǎo)演胡玫，旨在突出電影創(chuàng)作并非易事，由于空間的限制，它很難向文學(xué)那樣以宏大的篇幅來描繪生活、體察入微地刻畫心理，也不可能像電視劇那樣有寬闊時空任意去駕馭自己的思想和想象，所以事隔10多年之久，當(dāng)胡玫再扛起電影制作這面大旗，略顯有些生疏，《孔子》一片正是陷入了這種境地。一個創(chuàng)作者在不斷變換自己的創(chuàng)作形式時，是要為此付出一定代價的。然而，敢于挑戰(zhàn)人物歷史片，在女性導(dǎo)演中也非她一人。

今年在電影界引起轟動的還有一位女性導(dǎo)演，就是畢業(yè)于北京電影學(xué)院導(dǎo)演系的徐靜營。這位70后的電影高材生，一亮相就與其端正大方的長相、高挑健美的身材贏得眾人的喜愛。作為電影導(dǎo)演系畢業(yè)的才女，首先以表演得到了觀眾的喜愛和贊賞，在演藝圈與趙薇、章予怡、周迅并稱為“青春玉女”或“中國四大花旦”。

2000年徐靜營開設(shè)網(wǎng)絡(luò)電子雜志《開啦》。電影代表作《杜拉拉升職記》，因其書法手寫體“清冽而又優(yōu)雅’，獨具個性美感，被開發(fā)出字庫“方正靜蕾簡體”。徐靜蕾在電影界也是獲得諸多榮譽的女性導(dǎo)演。1998年當(dāng)選為第三屆大學(xué)生最受歡迎的當(dāng)代女星人。1999年，當(dāng)選為北京大學(xué)生評選的最受歡迎的時代女星，《新周刊》說她是“讓人感覺很舒服”的“1998年十大驚艷”之一；同年成為美國運動品牌CONVERSE(匡威)在中國區(qū)的品牌代言人。從此，幸運的大門為徐靜蕾打開，1999年再獲第七屆電影表演學(xué)會獎、1999年《大眾電視》為“青春之星”。2000年為e龍―CCTV奧運網(wǎng)站的形象特使。2001年成為中國婦女活動中心的榮譽健康大使、2001年中國兒童青年基金會安康計劃西部形象大使、2001年首屆中國大學(xué)生電視節(jié)最受歡迎的女演員。2002年被授予第九屆北京大學(xué)生電影節(jié)“最受大學(xué)生歡迎的女演員”、首屆北京大學(xué)生女生節(jié)形象大使、2002年被《成都日報》

讀者和《激動網(wǎng)》網(wǎng)友評選為“最佳公眾形象女明星”、2002年申江榮獲服務(wù)導(dǎo)報杯電影觀眾獎“最佳國產(chǎn)片女演員獎”、2002年《新周刊》“她世紀(jì)代言人”。2003年當(dāng)選華語電影傳媒大獎內(nèi)地最受歡迎女演員、2003年第九屆中國電影華表獎最佳新人獎、2003年第26屆大眾電影百花獎最佳女主角獎、2003年第23屆中國電影金雞獎最佳女配角獎、2003年第23屆中國電影金雞獎最佳導(dǎo)演處女作獎。2004年第四屆華語電影傳媒大獎最佳編劇、最佳新導(dǎo)演、內(nèi)地最受歡迎女演員獎：2004年第52屆圣塞巴斯蒂安國際電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎(銀貝殼獎)。2005年獲得sohu2004年度十大新聞評選之“當(dāng)紅不讓特別獎”、獲得“影響2004時尚盛典之影響2004中國娛樂風(fēng)云人物”；2005年獲得TOGH05毅人王年度人物、獲得中國風(fēng)尚大典典禮之北京青年周刊風(fēng)尚突破藝人獎。2006年獲得新浪2006網(wǎng)絡(luò)盛典年度博客獎、第14屆大學(xué)生電影節(jié)最受歡迎導(dǎo)演獎。2007年獲得2006年度品牌中國年度人物大獎、香港專業(yè)電影攝影師學(xué)會專業(yè)電影攝影師眼中最具魅力女演員。在諸多光環(huán)縈繞下的徐靜蕾，她不滿足現(xiàn)狀，在執(zhí)導(dǎo)了故事片2002年《我和爸爸》、2003年《最后的愛，最初的愛》、2004年《一個陌生女人的來信》和2006年《夢想照進現(xiàn)實》等影片之后，有了充足導(dǎo)演經(jīng)驗的她，于2010年自導(dǎo)自演了職場商業(yè)片《杜拉拉升職記》，亦可以說是一部描寫生活在大都市年青一代在職場奮斗的青春片。

《杜拉拉升職記》一上映因其在選題上更接近現(xiàn)代人生活、有較強時代感，而受到不同反響。一部影片似乎總有優(yōu)缺點，徐靜蕾敢于挑戰(zhàn)商業(yè)片，值得贊譽，但《杜拉拉》這部影片有很多令人遺憾的地方，徐靜蕾在此片既是導(dǎo)演也是主演，可她自導(dǎo)自演這部影片時已近40歲，而片中女主角卻是一個拼殺在職場上20多歲的女性，盡管化妝師給徐靜蕾面孔進行了精心的遮蓋。依然無法阻止歲月在她臉上留下的痕跡。40歲這樣的年齡已讓她缺失了那種姑娘般的青春與活力，這些東西是無法掩飾的。在影片，已略顯寬胖的身材、暗淡的膚色和失去青春面容的徐靜蕾，讓整部影片大失色彩，500多套不停更換的服裝更讓觀眾的眼睛目不暇接、視覺疲勞。從整部影片中不難看出，在徐靜蕾的心底那種對小資生活的崇尚和宣揚，已至一定要自己親自上場大秀一把青春。本片在劇情的銜接處理上也顯得生硬不連貫，導(dǎo)演手法上也沒有太多新意。這說明作為導(dǎo)演身份的徐靜蕾還不是很成熟，還需繼續(xù)努力。從另一個角度講，一億元的票房紀(jì)錄和2010年第三屆公眾形象滿意度調(diào)查頒獎(華鼎獎)年度授予她中國影視最佳表現(xiàn)女導(dǎo)演稱號，都給予了她肯定與贊賞，特別是在2010年第六屆中美電影節(jié)上因該片而獲得最佳導(dǎo)演獎。2010年美國加州還將“2010年10月30日”定為徐靜蕾日，這都是不小的鼓勵，希望這位年輕的女導(dǎo)演在日后表現(xiàn)的更出色。

此外，在2010年電影中還有一些優(yōu)秀的女性導(dǎo)演：李芳芳、李虹、張瑜等。李芳芳，1957年5月出生北京。1985年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院書籍裝幀藝術(shù)系。歷任天津百花文藝出版社、人民出版社美術(shù)編輯，中央工藝美院學(xué)報《裝飾》雜志美術(shù)編輯，書籍裝幀《真愛的追求者》、《科學(xué)家的童年》、《作家作品選》等。李芳芳是80后的電影導(dǎo)演，是中國第一個出版散文集的中學(xué)生，代表作《十七歲不哭》，16歲時簽名售書的照片被刊登在《人民日報》上。18歲時獨立編寫十集電視連續(xù)劇《十七歲不哭》(原作于1994年出版)，該劇曾在中央電視臺播出，引起全國中學(xué)生熱烈追捧和喜愛，也給青春類型電視劇注入了新的活力，李芳芳并憑借該片在1998年獲得飛天獎一等獎和金鷹獎一等獎，成為這兩獎項有史以來最年輕的編劇。

李芳芳也是第一個同時被兩所世界排名前列的電影學(xué)院―一美國紐約大學(xué)(NYU)電影學(xué)院和南加州大學(xué)(USC)電影學(xué)院錄取的中國大陸學(xué)生，她最終選擇了紐約電影學(xué)院研究生院的導(dǎo)演系。2007年11月，她寫的《分開我們就墜落》在日本東京獲得“2007年亞洲青年劇本獎”。2010年李芳芳將其作品《分開我們就墜落》改編成電影搬上熒幕，改名為《80后》。影片一上映，就在同類作品中脫穎而出，影片描繪了一個失去親人的少女為了獲得愛情和事業(yè)成功努力打拼的故事，透過80后年輕人的生活經(jīng)歷影射出從九十年代初至今的現(xiàn)代中國社會。李芳芳在制作中，臺前幕后的主創(chuàng)人員全都選用80后，而故事講述的正是80后這特殊一代的生活。因此，當(dāng)記者問及對“80后曾經(jīng)是‘輕狂’、‘浮躁’的代名詞，你對80后怎么看”時，李芳芳回答道：“我不這么認(rèn)為，其實每一代人都有輕狂、浮躁的時候，這是證明一代人年輕過的標(biāo)簽。隨著年齡的增長、時代的發(fā)展，每一代人都會逐漸承擔(dān)起對家庭、對社會、對國家的責(zé)任。我覺得現(xiàn)在的80后已經(jīng)到了這個時候，是應(yīng)該總結(jié)一下的時候了。我們不能像姜文(《陽光燦爛的日子》)，等到過了很多年以后，才總結(jié)自己年輕的日子，那個時候其實已經(jīng)晚了，很多記憶已經(jīng)模糊，不真切了。在我看來，80后的特征是絕望地渴望被愛，這一點引發(fā)了所有的事。因為80后基本上都是獨生子女，而這一代孩子的家長把重心轉(zhuǎn)移到了工作上，老師對孩子也是要求多、鼓勵少。在物質(zhì)條件豐厚的情況下，他們還有的渴望就是渴望被愛?！崩罘挤荚趫?zhí)導(dǎo)影片中，全部啟用了新人，這在同行中還是不多見，也顯示了我們年輕一代的女導(dǎo)演敢于突破、敢于創(chuàng)新的魄力。當(dāng)然，電影《80后》也未能逃脫對那種庭院式生活的向往和贊美，加之影片是在杭州拍攝，多少讓人感到那樣古香古色的花香庭院中成長起來的年輕人，依然是當(dāng)下年輕人渴望而不可及的。

李虹是當(dāng)今影壇上一位年輕有為的女導(dǎo)演。畢業(yè)于北京電影學(xué)院導(dǎo)演系本科，現(xiàn)任上海電影制片廠導(dǎo)演，1998年執(zhí)導(dǎo)了處女作電影《伴你高飛》，這部作品日后為這位年僅24歲的導(dǎo)演贏得了諸多榮譽，該片獲得了第六屆北京大學(xué)生電影節(jié)最佳處女作獎、第中國電影金雞獎導(dǎo)演處女作獎提名、第六屆印度國際兒童電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎、首屆阿根廷國際兒童及青少年電影節(jié)獲“綜觀全景”(故事片)類最佳兒童故事片銀風(fēng)箏獎；在意大利XIII Udinelcontri Cinema FAR EAST FILM影展獲最受觀眾歡迎獎第二名、入選參加日本Aichi Interna-tional Woman’s Film Festival(國際女性電影展映)12001年執(zhí)導(dǎo)16mm膠片(電視電影)《黑白》獲第十六屆法國漢斯國際電視電影節(jié)評委會特別獎：2005年執(zhí)導(dǎo)電影《詛咒》。在她的影片中融合著輕松、幽默、浪漫、唯美以及奢華視覺等多種元素的創(chuàng)作手法，所以被稱為中國電影界一代“新銳”導(dǎo)演。2010年她執(zhí)導(dǎo)了《我的美女老板》，該片也是一部反應(yīng)現(xiàn)代年輕人生活和愛情的影片。浪漫愛情輕喜劇這樣題材的影片一直很受歡迎，特別是受青年人的追捧。影片描寫了一位貧窮善良的男性職員與

富家女老板之間情感糾結(jié)的故事，由于題材很接近，被稱之為男版的《杜拉拉升職記》。在《我的美女老板》影片中，導(dǎo)演去除了職場上的勾心斗角、第三者爭風(fēng)吃醋這方面情節(jié)，讓整個故事在遐想空間中進行，這使整部影片變得空洞乏味。也丟去了她以往輕松、幽默、浪漫的創(chuàng)作風(fēng)格，影片上映后反應(yīng)平平、評價不高。

張瑜是80年代影壇上家喻戶曉的演員，1980年參加拍攝的影片《廬山戀》，讓她成為當(dāng)時全國男性觀眾心目中的“夢中情人”。1985年她離開影壇，留學(xué)于美國加州州立北嶺大學(xué)，在那學(xué)習(xí)電影電視制作。1993年回大陸重返影壇，1995年她以制片人身份參與了影片《太陽有耳》的制作，該片在柏林獲最佳導(dǎo)演銀熊獎和影評人最佳故事片獎?！短柣稹肥撬诙俊疤枴逼死^續(xù)制片人與女主角外，還參與了導(dǎo)演工作，從此進入導(dǎo)演行列。2004年張瑜首次嘗試紀(jì)錄片的拍攝，拍攝了紀(jì)錄片《中國電影在上海》，張瑜通過銀幕將各個時代中國電影人在電影藝術(shù)上的心路歷程為世人展現(xiàn)，是部值得珍藏的影片。2010年張瑜為紀(jì)念《廬山戀》拍攝30周年，導(dǎo)演拍攝電影《廬山戀2010》，正因如此，影片類型被定為懷舊片?！稄]山戀2010》是《廬山戀》的延續(xù)。該片講述了30年后，周的女兒耿菲爾從海外學(xué)成歸來，片中兩位男主角都對耿菲產(chǎn)生好感，由此產(chǎn)生了錯綜復(fù)雜的戀愛故事。影片在愛情戲情節(jié)上也力求追求一種純愛情的表現(xiàn)手法，這種被完美化的愛情故事因缺乏一定的說服力，同樣遭到眾多人的質(zhì)疑。

綜上所述，2010年女性導(dǎo)演作品，在拍攝愛情題材的影片上，還是有很多雷同之處，在創(chuàng)作上雖都有不同程度的突破，但在主題立意上還是缺乏更深的見底，那種只注重追求浮夸奢侈的場面和純美的視覺效果創(chuàng)作，不能更生動的打入人心。所以，2010年中國的女性導(dǎo)演電影在創(chuàng)作上有魄力，但作品缺乏藝術(shù)魅力。

三、2010年的電影屏幕面孔“老齡化”

從今年的大片來看，電影屏幕形象面孔“老齡化”。向《孔子》中的演員周潤發(fā)、陳建斌、任泉、陸毅，《唐山大地震》中的徐帆、陳道明、陸毅，《杜拉拉升職記》中的徐靜蕾等，這些面孔占據(jù)銀幕時間太久。以及即將看到的葛優(yōu)，就占了年底3大巨作《趙氏孤兒》、《非誠勿擾2》、《讓子彈飛》，更是搶盡了銀幕風(fēng)頭。在《唐山大地震》中，楊志的扮演者是陸毅，其角色是影片中女主角王登的學(xué)長，一個醫(yī)學(xué)臨床研究生，是王登的初戀，也是一個拋棄王登的負(fù)心人。其實這個角色在片中不是主要人物，楊志又是一個讓人指責(zé)和痛斥的負(fù)心漢形象，這樣的角色讓一位影壇上這么著名、資深的演員來擔(dān)任，實在是不當(dāng)。這個角色完全可以啟用新人，還有《杜拉拉升職記》影片更應(yīng)該選用年輕女演員來擔(dān)任主演，相信一定能創(chuàng)造一位明星出來。當(dāng)然，每部電影在選用演員上也是根據(jù)片中人物需要而定，資深演員無論在演技還是經(jīng)驗上，都是新人演員無法比擬的，在當(dāng)今經(jīng)濟市場的競爭中，演技高超、閱歷資深、經(jīng)驗豐富的演員占主要市場。啟用新人還需投資商和制作商的魄力與勇氣，如《山楂樹之戀》就讓片中的兩位主演一夜成名，效果非常好。

四、新一代導(dǎo)演正在小制作影片中自由的創(chuàng)作、自由的呼吸

中國電影導(dǎo)演按時間目前分為六代，目前，以學(xué)院派為代表的中國電影第六代導(dǎo)演成為新電影運動的主力軍，第六代最原始的界定是指北京電影學(xué)院1985班：張元、王小帥、婁燁、路學(xué)長、胡雪楊、劉冰鑒、鄔迪等人。后來隨著中央戲劇學(xué)院的資深導(dǎo)演、處女作導(dǎo)演的加入，及“第六代”之外的電影導(dǎo)演的出現(xiàn)，按代來劃分顯得有些雜亂，就在這里統(tǒng)稱為“新一代導(dǎo)演”。

由于新一代導(dǎo)演的大制作不多，在整個電影市場還處在邊緣地帶，有些影片甚至都無法看到。但是他們?yōu)橹袊娪白鞒隽素暙I，推動了中國電影事業(yè)向前發(fā)展，是中國電影新運動的主力軍。如北京電影學(xué)院1985班張元、王小帥、婁燁、路學(xué)長、胡雪楊、劉冰鑒、鄔迪；1987班的管虎、李欣、1993班賈樟柯等，這些年輕導(dǎo)演創(chuàng)作出了不少優(yōu)秀作品，有些在國際電影節(jié)上還獲得大獎。張楊2005年執(zhí)導(dǎo)的《向日葵》獲得2005年西班牙圣塞巴斯蒂安電影節(jié)最佳導(dǎo)演、最佳攝影獎。賈樟柯2000執(zhí)導(dǎo)的《站臺》獲得意大利威尼斯電影節(jié)最佳亞洲電影獎，2000年法國南特三大洲國際電影節(jié)最佳影片、最佳導(dǎo)演獎，新加坡國際電影節(jié)青年電影獎、法國《電影手冊》年度十大佳片之一、日本《電影旬報》年度十大佳片之一。2006年執(zhí)導(dǎo)的《三峽好人》獲2006年第63屆意大利威尼斯電影節(jié)金獅獎。王小帥執(zhí)導(dǎo)《青紅》獲得2005年第58屆法國戛納電影節(jié)評委會獎。管虎2002年執(zhí)導(dǎo)的《西施眼》獲得2002年夏威夷國際電影節(jié)亞洲電影評審團獎。李玉(女)2009年執(zhí)導(dǎo)的2010年第二十三屆東京國際電影節(jié)最佳藝術(shù)貢獻獎、最佳女主角(范冰冰)《觀音山》獲獎記錄；意大利米蘭電影制作人電影節(jié)最佳影片獎。王全安，憑他執(zhí)導(dǎo)的影片《團圓》獲得了第60屆柏林國際電影節(jié)最佳編劇銀熊獎；中國內(nèi)地導(dǎo)演張律執(zhí)導(dǎo)的《河》獲新生代單元特別獎。姜文可以說是新一代導(dǎo)演中是比較有沖力的導(dǎo)演，也是一位從演員轉(zhuǎn)型到導(dǎo)演比較成功的導(dǎo)演。

1994年姜文自導(dǎo)自演處女作《陽光燦爛的日子》大獲成功。該片獲得1994年第51屆意大利威尼斯電影節(jié)最佳男演員獎，以及1996年第33屆臺灣電影金馬獎最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳攝影等大獎。1998年8月，改編并導(dǎo)演電影《鬼子來了》，在片中擔(dān)任男主角，影片獲法國戛納電影節(jié)大獎。2001年影片《鬼子來了》獲美國夏威夷電影節(jié)最佳影片獎。2004年姜文獲得法國文化部頒發(fā)的文學(xué)藝術(shù)騎士勛章。之后姜文在2007年《太陽照常升起》獲44屆金馬獎最佳剪接。拍片雖不多的姜文，每部作品都得到了電影界人士和影迷們的高度的評價和贊賞，這說明姜文在導(dǎo)演方面具有相當(dāng)?shù)膶嵙筒拍堋?010年姜文執(zhí)導(dǎo)拍攝了《讓子彈飛》，以賀歲片形式呈現(xiàn)在觀眾面前，相信他在這部影片中有更加不凡的創(chuàng)作?！蹲屪訌楋w》將姜文進入大片制作的行列。