時間：2023-03-03 15:58:15
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇思想剖析材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
6月16日上午，__區(qū)交通局接到市解放思想大討論活動辦公室關(guān)于暫緩轉(zhuǎn)段的通知后，局黨組立即行動，快速反應(yīng)，著手對照上級的指示精神和“十思宿遷”、“十查自身”的目標(biāo)要求認(rèn)真組織開展“回頭看”，突出查擺存在問題，研究制定整改措施，具體情況匯報如下：
一、深化認(rèn)識，深入組織開展“回頭看”查擺問題活動。__區(qū)交通局先后于16日中午、下午、晚上連續(xù)組織召開局黨組會議具體研究安排“回頭看”查擺問題工作；17日上午召開全系統(tǒng)中層以上干部專題會議，進(jìn)行深刻剖析；17日下午局屬各單位都組織召開了多層面、多層次、多類別的剖析會，重點(diǎn)圍繞服務(wù)大局，服務(wù)全局，創(chuàng)新方法，靈活執(zhí)法，優(yōu)化軟環(huán)境等方面進(jìn)行剖析問題，查找根源；18日下午，召開了由全系統(tǒng)干部職工參加的“解放思想查擺問題及勤廉警示教育大會”，進(jìn)一步要求全體干部職工、切實做到一是深刻認(rèn)識、深刻反省、從靈魂深處反思自己為發(fā)展大局做了什么；二是理順關(guān)系，擺正位置，找準(zhǔn)定位，深刻反思為誰執(zhí)法，如何執(zhí)法；為誰服務(wù)，如何服務(wù)的問題；三是顧全大局，服從大局，服務(wù)大局，切實解決少數(shù)人大局意識不強(qiáng)的問題；四是深入查擺，全方位、不護(hù)短、不怕丑地深入進(jìn)行自我剖析和互相剖析活動，要查到每個人、每個部門、每個單位；五是課以重典，重拳出擊，以鐵的紀(jì)律落實整改措施，確保問題整改到位，勤廉為民到位，長效管理到位。19日下午又組織召開了市、區(qū)部分招商引資企業(yè)及區(qū)骨干企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會，廣泛征求各界意見，收到了良好的效果。
二、存在的主要問題
1、服務(wù)大局意識不夠強(qiáng)。沒有長期堅持寓管理于服務(wù)之中，重管理輕服務(wù)的思想和行為時有發(fā)生。執(zhí)法時過于看重行業(yè)條規(guī)的執(zhí)行和路產(chǎn)路權(quán)的維護(hù)，存在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不到位的現(xiàn)象。
2、執(zhí)法的靈活性不夠活。對處罰標(biāo)準(zhǔn)尺度掌握上有隨意性，在自由裁量權(quán)使用上不嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對為園區(qū)運(yùn)送原材料、產(chǎn)成品的車輛有時不能靈活處理，不能妥善處理好依法行政與軟環(huán)境建設(shè)的關(guān)系。
3、以罰代管的現(xiàn)象仍有發(fā)生。少數(shù)執(zhí)法人員中存在重處罰、輕服務(wù)、輕教育的現(xiàn)象，片面認(rèn)為依法對違章車輛罰了款就達(dá)到了管理的目的，履行了自己的職責(zé)。
4、有的執(zhí)法人員素質(zhì)不夠高。主要是平時不注重學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)提高不夠，執(zhí)法時不能長期保持文明執(zhí)法，尤其是遇到不配合檢查的違規(guī)駕駛員時，有的執(zhí)法人員控制不住情緒，缺乏耐心，態(tài)度上容易沖動，不能使用文明用語，服務(wù)不夠周到。
三、整改的主要措施
1、堅決強(qiáng)化服務(wù)大局意識。全系統(tǒng)都要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變行政執(zhí)法觀念，牢固樹立大局意識，找準(zhǔn)定位，明確交通執(zhí)法是為服務(wù)地方更好發(fā)展執(zhí)法的理念，做到寓管理于服務(wù)之中。做到嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法。對不配合路檢路查、不服從管理的車主或駕駛員，認(rèn)真做好宣傳教育，耐心做好思想工作，爭取他們配合檢查。
2、堅決執(zhí)行市委、市政府、區(qū)委、區(qū)政府的政策規(guī)定。在依法行政的基礎(chǔ)上，堅持一切從有利于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度出發(fā)，緊緊圍繞軟環(huán)境建設(shè)要求，對市區(qū)制定的各項政策規(guī)定做到靈活運(yùn)用，不提困難，不打折扣，不講價錢，堅決服從。
3、堅決杜絕以罰代管的行為發(fā)生。對可罰可不罰的運(yùn)輸車輛實行教育告誡制度，一律不罰；對違章違規(guī)比較嚴(yán)重的運(yùn)輸車輛在處罰標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)一律就低不就高，對為園區(qū)企業(yè)運(yùn)輸原材料和產(chǎn)成品的運(yùn)輸車輛一律免于查處，確須處罰的一律先報告、經(jīng)批準(zhǔn)后再處理，對違規(guī)違紀(jì)人員一律從嚴(yán)從快從重處理，決不留情。
按照***開展*工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了***，認(rèn)真對照***找問題、挖根源，結(jié)合工作實際，制定了整改措施，積極推動解放思想大討論扎實開展，主要有以下幾個問題：
一、存在的主要問題
（一）提振精神方面
創(chuàng)新意識不足。如，工作上只注重領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，工作思路和工作方法還缺乏靈活性，有領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作就干什么工作的現(xiàn)象，認(rèn)為做好本職工作即可，就算是履行好自己的崗位職責(zé)了，而沒有在如何提高自己的工作能力和工作標(biāo)準(zhǔn)上下功夫，沒有在提高工作效率上動腦筋，創(chuàng)新工作方式方法不夠。
（二）
提升工作效能方面
工作方式方法不夠扎實。對于領(lǐng)導(dǎo)明確安排或任務(wù)性強(qiáng)的工作能較快較好地完成，但對于需要自己去琢磨、去把握的工作缺乏敏銳性。工作有時存在拖拉現(xiàn)象，對一些不是很急的工作存在能拖則拖的散漫現(xiàn)象，整體工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作效率需要提高。工作中有時考慮問題不夠細(xì)致，處理問題不夠全面，在處理問題的穩(wěn)妥性上需特別加強(qiáng)。
（三）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面
攻堅克難的勇氣不足。作為年輕人，正是精力充沛、腳踏實地、扎實工作的大好時機(jī)。工作中，雖有熱情，但遇到困難時，有時會產(chǎn)生畏難情緒，攻堅克難的信心不足，有時還會出現(xiàn)消極心理，工作的事業(yè)心和責(zé)任感需進(jìn)一步增強(qiáng)。
二、產(chǎn)生問題的原因剖析
以上這些問題的存在，問題出在在一定程度上影響了自己的人表面上，根子生在思想上，從深層次分析起來，產(chǎn)生問題的根源主要有以下幾點(diǎn)：
一是對理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性的認(rèn)識不足。
不能正確的認(rèn)識理論對實踐的指導(dǎo)作用和定向作用，沒有充分認(rèn)識到，沒有堅定的理論基礎(chǔ)就沒有自覺的行動。對理論學(xué)習(xí)思想上不重視，學(xué)習(xí)上不深入，浮于表面，流于形式。
二是服務(wù)意識不夠。
在服務(wù)意識方面有所忽視，總認(rèn)為能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和本職工作就算是稱職了，很少去想我能主動的去做些什么。將事務(wù)性的工作與主動服務(wù)分割開來，淡化了工作的宗旨。
三是自我要求有所放松。
總覺得自己目前的能力足以應(yīng)付一般的工作，將完成工作的標(biāo)準(zhǔn)定位于完成上，忽視了時代快速發(fā)展的要求，忽視了自我約束、自我警醒，自我提高，降低了自我要求，進(jìn)取意識創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。
三、整改措施及努力方向
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新知識。我將持之以恒，堅持不懈的學(xué)習(xí)，堅定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識，增加工作動力。要不斷用新知識，新理念武裝頭腦、增長才干，不斷提高駕馭實際工作的能力。
（二）增強(qiáng)服務(wù)意識，牢固樹立服務(wù)的思想，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，扎實掌握工作的業(yè)務(wù)知識，把握工作的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事，學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)服務(wù)的廣度和深度。
一、思想觀念比較陳舊，因為自己是80年代出來的人員，經(jīng)歷了從集體經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的整個過程，社會的發(fā)展到了今天這種程度，老是認(rèn)為社會已發(fā)展的不錯了，好象到了快速發(fā)展的極限，加上認(rèn)為自己年齡不小了，已成老朽，對再發(fā)展沒了激情，習(xí)慣于按部就班，領(lǐng)導(dǎo)怎么說我就怎么做，總認(rèn)為本地方、本崗位工作缺乏創(chuàng)新的基礎(chǔ)和條件，加之自己思想不解放，封閉自守，循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)、照搬老套，沒有敢闖善干的精神，遇事畏手畏腳，不能大膽、細(xì)致、創(chuàng)新地開展工作。二是面對復(fù)雜的農(nóng)村矛盾，思路不寬、工作上只求過得去，不求過得好，過得硬。三是接受新生事物慢，怕費(fèi)力不討好，怕挫傷農(nóng)民的積極性，總是瞻前顧后，缺乏創(chuàng)新意識，這也是自己思想解放不夠，把前進(jìn)的道路上的問題看得太多，想得太復(fù)雜，責(zé)任心不強(qiáng)，事業(yè)進(jìn)取精神差的表現(xiàn)。加上平時總是憑經(jīng)驗辦事，對新思想、新知識的接受不足，學(xué)習(xí)不自覺，一是認(rèn)為學(xué)習(xí)理論抽象難懂，趣味性和實用性不是很強(qiáng)，對指導(dǎo)本職工作作用性不是很大，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，產(chǎn)生厭學(xué)的想法，平常除集中理論學(xué)習(xí)時學(xué)了一些理論外，就是看報刊雜志，并且基本停留在翻翻書，看看標(biāo)題，沒有咀嚼理解，沒有在運(yùn)用上下功夫，造成時常是知其然，不知其所以然。二是不想學(xué)，自恃工作多年，農(nóng)村工作經(jīng)驗較為豐富，完全能勝任本職工作，看點(diǎn)適用書籍就可以了，何必自找苦吃？！三是學(xué)習(xí)不刻苦，沒有主動地、自覺地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，造成自己對理論學(xué)習(xí)一知半解，理論與實踐脫節(jié)，理論不能指導(dǎo)實踐，在實際的工作中自己也胸?zé)o良策，在困難面前既存在悲觀失望、消極畏難、徘徊觀望等情緒，又存在盲目樂觀、急功近利、急躁冒進(jìn)等思想，適應(yīng)不了新形勢、新任務(wù)的需要和發(fā)展。四是對新的知識更新沒有追求，特別是經(jīng)濟(jì)工作方面的知識不愿意學(xué)，覺得在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這塊小天地里實在沒有什么用處。
二、發(fā)展思路基本上不存在，由于自己從事的是紀(jì)委工作，對經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展沒有去認(rèn)真的進(jìn)行思考，更談不上發(fā)展思路了，我也深知思路決定出路，只有敢想敢干的人才能成就大事業(yè)，只有思想大解放，放手大行動才能換來經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。但自己崗位的特殊性，加上在鄉(xiāng)下也存在一些很正常的考核，所以只是在思考如何做好本職工作，沒去考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展，沒去思考開放的程度問題，也沒有一個正確的發(fā)展思路，當(dāng)然，這是客觀上的原因，但假設(shè)我不是因為崗位的原因，要去思考這個問題的話，我想我的思路也不會好大膽的，原因如下：一是見識淺，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展有限，比不上沿海的發(fā)展，而除領(lǐng)導(dǎo)外，大部分鄉(xiāng)干部除了村上、鄉(xiāng)上、縣上三點(diǎn)一線而外很少有人見識、了解過經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)歷，過程、發(fā)展的歷史和現(xiàn)實因素，背景，要想進(jìn)一步開放，加大改革的步伐，不借鑒好的經(jīng)驗，而靠座在家中大膽的想象是不可能的，這個問題上我們這種副職鄉(xiāng)干部真有點(diǎn)井底之蛙之嫌；二是地理位置限制了發(fā)展思路，不可能大膽的想，大膽的作，不作就不可能大發(fā)展，在貧窮的鄉(xiāng)下你作什么，作出了什么怎么辦，技術(shù)在哪里？營銷在哪里，我想鄉(xiāng)政府的職能既然已變成服務(wù)職能，就應(yīng)該安排人在外面專門開展為農(nóng)民服務(wù)的工作，要是沒有人在外面跑信息，找準(zhǔn)項目，做好其它一些相關(guān)事情，思路能出來嗎？三是職能部門服務(wù)意識一定要真的改變一下，我一朋友在外地辦廠，他講在外辦手續(xù)的事，你根本不用自己跑，也不用自己操心，也不要你辦什么招待，在我們這里，很多事你不辦招待行嗎，你不跑路行嗎？敢有什么思路呢！
三、思想大解放對于鄉(xiāng)下來說，能解放到什么程度呢，我常想鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)能去想盡一切辦法招商引資辦電子廠；克服重重困難，引進(jìn)開發(fā)商大力開發(fā)場鎮(zhèn)，發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)，就算是思想比較開放的了，我鄉(xiāng)地理位置較偏僻，人口流動不大，要交通一般，要環(huán)境一般，人口有幾個，項目或招商到這里來了還得要考慮一下存活率吧（這也許是錯誤的思想也就是自己的差距吧，老是認(rèn)為要發(fā)展，似乎除了招商引項目就沒其它途徑了），還有就是這里你就解放到再解放，也難以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮昌盛吧，畢竟人只這么多、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較差，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我想還得必須有市場才行的。這就是我學(xué)習(xí)前的活思想，也就是我的思想淺薄的地方，通過學(xué)習(xí)我又深刻的認(rèn)識到王鐵人的精神是多么的可貴呀，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條也要上，為什么要思想大解放，大解放就是要不畏難，就是要敢想敢為，要相信經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也有從貧困中走出來的吧，那些認(rèn)為農(nóng)村不可發(fā)展的觀點(diǎn)是錯誤的。通過學(xué)習(xí)我深深體會到，農(nóng)村依舊蘊(yùn)涵著巨大的發(fā)展動力，只要我們各級政府正確引導(dǎo)，農(nóng)村將會象以后那樣再來一次新的發(fā)展。
四、關(guān)于鄉(xiāng)下環(huán)境問題我覺得很想說點(diǎn)實在話，一是硬環(huán)境就我鄉(xiāng)而言，沒有任何資源，煤礦沒有、甚至于連石礦都沒有，當(dāng)然在要求和諧發(fā)展的今天，就是要不破壞生態(tài)，保持可持續(xù)發(fā)展的情況下，與有資源的地方比也沒什么差別，但發(fā)展的基礎(chǔ)還是要差得多，畢竟過去的基礎(chǔ)是不一樣的，那么最大的問題就是發(fā)展什么了，這必須要切合自身的實際情況，這就既要求調(diào)查，更要求出去考查，我想調(diào)查與考查也許就是我的差距了，因為沒去想也沒能去做；二是我鄉(xiāng)的工作作風(fēng)是絕對的一流，領(lǐng)導(dǎo)為了招商引資可以說是想盡了辦法，費(fèi)盡了心血，但是地方環(huán)境對企業(yè)的發(fā)展有很多制約因素，這個環(huán)境不是我們的環(huán)境差，而是大環(huán)境的不如人意，企業(yè)老板要掙錢，工資開得不高，工資不高打工人員難招，企業(yè)不興旺，怎么辦呢？政府工作不管多么盡責(zé)，行政效能再高，社會治安已達(dá)到路不拾遺，外資要走還是要走的，有人要說為什么別的地方又能留住招商企業(yè)呢，除了地理，人口的優(yōu)勢外，我也想不到了，這也許又是我的思想上的差距吧。三是軟環(huán)境因為整個社會大環(huán)境的差而差，1、等，靠、望的思想存在，靠扶貧，靠救濟(jì)，我親耳聽到過這樣的事：村道有一坑，在一農(nóng)戶家門前，影響交通了，且該農(nóng)戶家中有車，村上讓其出勞填一下，對方說等扶貧資金來填！2、致富心切，只顧眼前，如有公路整治，庫塘整修等工程項目盡管是為農(nóng)村辦實事的，盡管一切是為了百姓，但如果你要占哪怕是一小塊荒地，也要讓你出錢過關(guān)，不給就動不動要停你的工，不是說不該要，是我覺得村民的意識不到位，不積極支持的話，會影響地方基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這里我的思想又出了一點(diǎn)小毛病，那就是認(rèn)為，光靠干部思想大解放有效嗎？在農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，這種問題是一直存在的，也是應(yīng)該解決好的，這種大量的人民內(nèi)部矛盾，是要靠大量人民幣才能解決的，我該如何面對，這只能怪我們平時學(xué)習(xí)不好，思路狹窄了。
一、在學(xué)習(xí)作風(fēng)方面
理論是行動的先導(dǎo)。我自從走向領(lǐng)導(dǎo)崗位后，首要任務(wù)是抓緊時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與提高工作能力結(jié)合起來，并學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，推進(jìn)工作的全面開展上來。其次，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與加強(qiáng)思想改造結(jié)合起來，提高思想境界，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實踐結(jié)合起來，善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進(jìn)一步指導(dǎo)實踐，提高理論水平，增強(qiáng)系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務(wù)性工作逐漸增多，學(xué)習(xí)理論的自覺性有所下降，導(dǎo)致對胡*錦~濤書記的“科學(xué)發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會”的科學(xué)體系和精神實質(zhì)理解不透徹，把握不準(zhǔn)確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：
一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強(qiáng)。
二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。
三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強(qiáng)。尤其是走向領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進(jìn)取精神，導(dǎo)致抓工作力度不大，效果不太明顯。
究其原因，主要是學(xué)風(fēng)不正，從主觀上講，主要是學(xué)習(xí)起來做表面文章，隨意性大，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點(diǎn)就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。
二、在思想作風(fēng)方面
堅決樹立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。
一是由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。
二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強(qiáng)；二是加強(qiáng)凝聚力不夠；三是思想認(rèn)識上存在片面性；
五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。
三、在工作作風(fēng)方面
近兩年來，我本著為學(xué)校負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風(fēng)。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：
一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強(qiáng)，開拓進(jìn)取精神不足。
二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不夠強(qiáng)，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進(jìn)取的膽略和勇氣。
三是平時忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入教學(xué)科究少，和教師談心少，了解不深不細(xì)，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導(dǎo)。
四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。
五是工作方法科學(xué)性不夠強(qiáng)。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。
究其原因，一是政治觀念不夠強(qiáng)，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務(wù)意識不夠強(qiáng)。
四、在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面
我一貫的立場就是“求真務(wù)實”，要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，增強(qiáng)危機(jī)意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務(wù)求落實到促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學(xué)校建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同成長，教師和學(xué)生的共同成長上來。在學(xué)校全面工作逐步規(guī)范的同時，自己卻逐步滿足起來。
一是在推動教育教學(xué)改革上，不能身先士卒。
2007年12月6日，我局組織干部職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大文件，展開解放思想大討論。通過學(xué)習(xí)，我的思想收獲很大，我認(rèn)為：總書記把“解放思想”作為全黨、全國人民當(dāng)前和今后一個時期的頭等大事，在十七大報告的主題詞中鄭重提出，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“中國特色社會主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟，解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”，說明“解放思想”是掙脫舊束縛、轉(zhuǎn)變世界觀的一個重要的理論武器，是指導(dǎo)我們思想和其它一切工作制勝法寶。
過去以為作為邯鄲縣城管執(zhí)法大隊的一名副中隊長，在所轄范圍內(nèi)盡心盡責(zé)，比上不足，比下有余，已經(jīng)差不多了，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)十七大，參加解放思想大討論，結(jié)合我局提出的“構(gòu)建和諧城管，打造一流城區(qū)”的口號，才真正從思想上、理論上認(rèn)識到，其實，這種“差不多”、“可以了”、“還行”的思想就是不行，認(rèn)識上不去，思想不解放，什么工作都不會大的成績來。認(rèn)真總結(jié)以往工作，深刻剖析自身不足，覺得自己的工作當(dāng)中還存在以下問題：
1、理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)化。在學(xué)習(xí)上，只求字面上學(xué)會、學(xué)懂，沒有把握它的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)不深入。學(xué)習(xí)只是一鱗半爪，沒有系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，不能站在一定的高度去全面領(lǐng)會。
2、理論與實踐結(jié)合不夠。由于理論學(xué)習(xí)不能有效理解它的要義，致使理論學(xué)習(xí)與實踐相脫離，不能把理論用于指導(dǎo)實踐，使工作缺乏正確地理論指導(dǎo)，工作往往陷于主觀盲動，收不到事半功倍的效果；
3、工作的主觀能動性差。工作上領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，叫干多少就干多少，但沒有主動自覺想工作、干工作、謀劃工作，工作缺乏主動性，使工作陷于被動應(yīng)付，爭先創(chuàng)優(yōu)意識尚需強(qiáng)化；
4、缺乏全局意識。作為一名城管大隊的副中隊長，缺乏全局意識，沒有把整個中隊當(dāng)作一盤棋來謀劃，只管自己負(fù)責(zé)的區(qū)片，沒有通盤考慮整個中隊的大局，配合中隊長做好全中隊的工作還不夠；
5、對同志關(guān)心不夠。在執(zhí)法工作中，只知道干好工作，沒有很好的關(guān)心下屬的生活，有時主觀命令多，深入同志們生活實際少，缺少對同志們了解和關(guān)愛，沒有較好的溝通；
6、理論調(diào)研欠缺。城管執(zhí)法工作涉及千家萬戶，紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，工作時間性強(qiáng)、流動性強(qiáng)、反復(fù)性強(qiáng)，執(zhí)法難度大，需要多看、多轉(zhuǎn)、多想、勤總結(jié)，但是，我的調(diào)查研究工作做的還很不夠。
綜上所述，通過認(rèn)真而深刻的自我剖析，充分認(rèn)識到自身的差距，在今后的工作中我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，做一名合格副中隊長，具體措施如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，積極探討理論內(nèi)涵，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治的敏銳性，深入實際搞好調(diào)研，掌握工作實際，分析存在問題，研究解決方案，探討工作方法，總結(jié)工作經(jīng)驗，形成有效指導(dǎo)工作的理論；
二、在工作中，解放思想，放下包袱，大膽工作，勇于實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，做工作的強(qiáng)者，當(dāng)執(zhí)法的楷模，不畏，敢于碰硬，帶領(lǐng)大家干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績，做時代的強(qiáng)者；
一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。
10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。
11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
5、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉；
8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。
三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
2007年6月9日至2007年6月28日
二、目標(biāo)要求
圍繞“落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)”和建設(shè)“中等城市、和諧遵化”兩個主題，緊密聯(lián)系遵化國土資源工作實際和黨員干部個人思想實際，認(rèn)真查擺落實科學(xué)發(fā)展觀和“為民、務(wù)實、清廉”等方面存在的思想和作風(fēng)問題；深入剖析存在問題的主客觀原因，撰寫剖析材料，為進(jìn)一步明確工作思路、完善工作措施奠定思想基礎(chǔ)。
三、方法內(nèi)容
1、組織檢查（6月9日至6月14日）
按照落實科學(xué)發(fā)展觀和“為民、務(wù)實、清廉”的總體要求，結(jié)合國土資源工作實際和黨員干部個人思想實際，認(rèn)真查擺不符合科學(xué)發(fā)展觀的思維方式、工作方式、領(lǐng)導(dǎo)方式，深入查找影響科學(xué)發(fā)展的思想觀念及具體表現(xiàn)，全面查找思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)等方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。力求找準(zhǔn)那些過時的、落后的、影響科學(xué)發(fā)展的錯誤思想觀念和不良風(fēng)氣；力求搞清這些錯誤思想觀念和不良風(fēng)氣存在于哪些地方、哪些科室所站、哪些崗位、哪些人身上；力求理出相應(yīng)地方、相應(yīng)科室、相應(yīng)崗位和相應(yīng)干部中阻礙科學(xué)發(fā)展的錯誤思想觀念和不良風(fēng)氣在工作上的具體表現(xiàn)。要深入剖析存在問題的根源，汲取教訓(xùn)，調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，把科學(xué)發(fā)展觀落實到具體工作實踐中，落實到國土資源的科學(xué)、有序、健康管理中，落實到推動經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展中。
班子成員及中層干部重點(diǎn)搞好“六查六看”即：一查我局發(fā)展規(guī)劃和措施，看發(fā)展思路、目標(biāo)要求和具體措施是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民辦實事情況，看是否符合以人為本一切為人民、一切依靠人民的要求；三查對社會事業(yè)的投入情況，看是否符合經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的要求；四查資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排情況，看是否符合可持續(xù)發(fā)展要求；五查調(diào)控以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)互動、協(xié)調(diào)發(fā)展的情況，看是否符合城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的要求；六查政績觀標(biāo)準(zhǔn)、考核制度、獎懲制度和作風(fēng)建設(shè)情況，看政績觀是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。
普通黨員干部重點(diǎn)搞好“三查一看”即：一查科學(xué)發(fā)展觀落實的主動性和自覺性；二查為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展所做的努力和貢獻(xiàn)；三查為人民群眾辦好事、辦實事情況；看是否符合科學(xué)發(fā)展觀要求。
全體黨員干部在自查基礎(chǔ)上，深刻剖析并撰寫自查剖析材料，要求剖析材料主題鮮明、認(rèn)識深刻、剖析準(zhǔn)確、改進(jìn)措施明確。自查剖析材料，在6月21日前上交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、組織征求意見(6月15日至6月21日）
在撰寫自查剖析材料的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將以通報、發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別溝通等形式廣泛征求意見和建議。
3、召開民主生活會（6月22日至6月26日）
黨組將在6月22日至6月26日期間，適時召開學(xué)習(xí)教育專題民主生活會，班子成員要以個人自查剖析材料為基礎(chǔ)，結(jié)合征求的群眾意見和建議，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，認(rèn)真進(jìn)行查擺反思，實事求是的分析個人思想觀念、思維方式、行為方式、工作作風(fēng)方面存在的差距和不足，深入開展批評與自我批評，剖析根源，明確方向，最后領(lǐng)導(dǎo)小組形成班子民主生活會專題報告。
一、總體目標(biāo)
查找問題階段的總體目標(biāo)是：針對學(xué)校干部隊伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)、師德教風(fēng)的現(xiàn)狀，深入查找、剖析干部隊伍在執(zhí)政為民、服務(wù)師生、狠抓落實等方面存在的主要差距和突出問題，認(rèn)真研究解決教育行風(fēng)建設(shè)、干部和教職工隊伍素質(zhì)提升、學(xué)生思想道德教育、學(xué)校安全隱患的方面的具體問題，樹立勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、廉潔自律的干部新形象，切實辦好人民滿意學(xué)校。
二、總體要求
查找問題階段的總體要求是：高度重視、精心組織、認(rèn)真落實、務(wù)求實效。要按照省委教育工委、省教育廳的要求，堅決反對八種消極現(xiàn)象，積極營造八種優(yōu)良風(fēng)氣。通過查擺，要達(dá)到思想上要有真觸動，作風(fēng)上要有真改善，紀(jì)律上要有新加強(qiáng)，工作上要有新起色。
三、查找范圍及內(nèi)容
認(rèn)真開展“六查”活動，深刻剖析問題根源，著力解決突出問題：
一查宗旨意識，重點(diǎn)查找對廣大學(xué)生及其家長、社會各界群眾的感情方面，是否存在群眾觀念淡漠，嚴(yán)重，忽視學(xué)生及其家長的來信來訪等問題，引導(dǎo)干部、教師樹立群眾觀，增強(qiáng)宗旨意識，真正做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾。
二查進(jìn)取意識和責(zé)任意識，重點(diǎn)查找是否存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感的突出問題，引導(dǎo)干部、教師樹立科學(xué)發(fā)展觀，自覺克服思想僵化、觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取等不良作風(fēng)。
三查工作態(tài)度和方法，重點(diǎn)查找是否存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡單、辦事拖沓，落實不力、效益低下等突出問題，引導(dǎo)干部、教師牢固樹立服務(wù)意識，克服浮躁情緒和私心雜念，真正做到“用心想事、用心謀事、用心感事”。
四查紀(jì)律作風(fēng)，重點(diǎn)查找學(xué)校、個人是否存在管理混亂、紀(jì)律松懈、政令不通，自律意識不強(qiáng)等問題，引導(dǎo)干部職工樹立大局意識，講團(tuán)結(jié)、講政治，確保黨和國家的方針政策和市委市府、市教育局的各項工作部署的貫徹落實，堅決杜絕有令不行、有禁不止的行為，引導(dǎo)干部職工樹立自律意識，嚴(yán)格工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，自覺抵制貪圖享受、鋪張浪費(fèi)
違規(guī)經(jīng)商等行為，進(jìn)一步落實黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉的各項制度，樹立良好聲譽(yù)和形象。
五查師德師風(fēng)，重點(diǎn)查找教職工是否存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范，從教不廉等問題，引導(dǎo)廣大教職工依法從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，真情關(guān)愛學(xué)生，堅決禁止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止亂收費(fèi)、亂辦班行為，樹立良好教育行風(fēng)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。
六查各種安全穩(wěn)定隱患，重點(diǎn)排查學(xué)校校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂衛(wèi)生、校車和校園周邊治安秩序等是否存在安全穩(wěn)定隱患，督促“定人、定責(zé)、定職”，建立完善各項安全防范措施，密切掌握教職工隊伍思想動態(tài)，加強(qiáng)思想教育，及時化解矛盾，切實提高處置突發(fā)事件能力。
四、查找形式與方法
要按照市委“堅持思想發(fā)動為先。領(lǐng)導(dǎo)帶頭為要，批評教育為主，突出主題為效、組織領(lǐng)導(dǎo)為基”的要求，采取“自己找、群眾評、互相幫”等方式，抓好問題查找工作。
1、廣泛征求意見。學(xué)校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開學(xué)生代表座談會；教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無黨派人士座談會；發(fā)放征求意見問卷調(diào)查表；深入學(xué)生、教師調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求學(xué)校干部職工、師德師風(fēng)等方面存在的主要問題及意見。
2、自我檢查剖析。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校和干部個人在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)、師德師風(fēng)等方面的問題，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點(diǎn)寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰寫剖析材料。剖析材料包括：在理想信念、宗旨作風(fēng)、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)等方面存在的問題；一般干部從世界觀、人生觀、價值觀，領(lǐng)導(dǎo)干部從堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析；今后干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的方向和措施三個方面的內(nèi)容。并在一定范圍內(nèi)公示個人和單位的剖析材料，領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料要按時上交市教育局作風(fēng)整頓辦。
3、召開專題民主生活會。在征求意見、自我剖析的基礎(chǔ)上，開好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會。廣大干部要聯(lián)系思想和工作實際，進(jìn)行批評和自我批評。民主生活會的情況要在一定范圍內(nèi)向黨員進(jìn)行通報，并報市教育局。
4、開展民主評議。邀請教師代表、學(xué)生代表對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進(jìn)行評議。領(lǐng)導(dǎo)干部要在中層以上干部會議進(jìn)行剖析并接收評議。
五、具體要求
領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，確保取得實效。查找問題階段是干部作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問題，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)；對自查材料要實行審查制，對評議效果差、滿意度低者要責(zé)成重新剖析。
