時(shí)間：2023-03-08 14:56:35
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇?jiǎng)趧?dòng)周個(gè)人勞動(dòng)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一. 班級(jí)概況：本班學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的常規(guī)訓(xùn)練，已初步養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣，大部分同學(xué)在開(kāi)學(xué)后很快投入了緊張、有序的學(xué)習(xí)生活。同學(xué)們情緒穩(wěn)定，精神飽滿。班級(jí)已初步形成了好學(xué)、勤奮的學(xué)風(fēng)，班集體凝聚力較強(qiáng)，班級(jí)涌現(xiàn)出一大批關(guān)心集體、好學(xué)上進(jìn)的好孩子?，F(xiàn)存在的問(wèn)題是有個(gè)別同學(xué)自控能力較差，需要老師及時(shí)關(guān)注他們的思想變化，多做思想工作，班級(jí)中蔡晨及關(guān)山飛渡兩位同學(xué)在老師、家長(zhǎng)的關(guān)心下進(jìn)步很大，已參加了班級(jí)滾動(dòng)座位。同時(shí)，有一小部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)比較吃力，這學(xué)期老師要更多的關(guān)注這些同學(xué)，多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心，以使他們盡快的趕上其它同學(xué)。
二. 管理目標(biāo)：
思想品德方面：
1. 尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)老師要問(wèn)好。升國(guó)旗時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾，立正脫帽。
2. 做一個(gè)愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)的好孩子，心中有他人，心中有集體。
3. 學(xué)會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)，不打架、不罵人、不破壞公共設(shè)施。
4. 遵守《小學(xué)生守則》中的各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀小學(xué)生”。
5. 遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，不影響班級(jí)集體榮譽(yù)。
學(xué)習(xí)方面：
1. 課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，每天按課表整理好書(shū)本、文具。
2. 課堂上養(yǎng)成大聲讀書(shū)、大聲說(shuō)話的好習(xí)慣（個(gè)人發(fā)言時(shí)）。
3. 學(xué)會(huì)聽(tīng)講，神情專注，上課要積極發(fā)言。
4. 課后認(rèn)真記錄每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真完成作業(yè)。
5. 養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣，邊讀邊積累。
紀(jì)律方面：
1. 遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，有病有事要請(qǐng)假。
2. 遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便插話。
3. 課間在樓道內(nèi)輕聲慢步，不追逐打鬧，不大聲喊叫。
4. 放學(xué)后，排隊(duì)回家；離校時(shí)向老師再見(jiàn)。
勞動(dòng)方面
1. 在勞動(dòng)組長(zhǎng)的組織下，值日生各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真打掃本班值日。
2. 每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)自己座位下的環(huán)境衛(wèi)生，做到及時(shí)撿紙片。
3. 保持個(gè)人衛(wèi)生整潔，不亂扔紙屑。
三. 管理措施：
品德方面
1. 班級(jí)專門(mén)有同學(xué)負(fù)責(zé)登記好人好事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
2. 同學(xué)之間互相監(jiān)督，不說(shuō)臟話。
學(xué)習(xí)方面
1. 由每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查預(yù)習(xí)及朗讀課文的情況，及時(shí)記錄，每周進(jìn)行總結(jié)、反饋。
2. 四人小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查該小組同學(xué)帶學(xué)具及作業(yè)情況，并在該生評(píng)比表上作業(yè)一欄中打分。
紀(jì)律方面
1. 班組設(shè)有專職考勤員，對(duì)每天的考勤認(rèn)真記錄，一周一總結(jié)；
2. 本學(xué)期，本班繼續(xù)堅(jiān)持以每周行為規(guī)范評(píng)比表量化評(píng)比，逐步由老師監(jiān)督到同學(xué)互相監(jiān)督，形成個(gè)人評(píng)比、四人小組評(píng)比、小隊(duì)評(píng)比分層管理模式，針對(duì)同學(xué)每天表現(xiàn)，及時(shí)反饋在評(píng)比表上，每周總結(jié)一次。一周評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)及優(yōu)秀個(gè)人。
3. 由三位路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天組織同學(xué)排好路隊(duì)，每周總結(jié)一次。
勞動(dòng)方面
1. 個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生將由四人小組組長(zhǎng)隨機(jī)檢查，及時(shí)反饋在評(píng)比表上。
2. 每天的值日，由值日組長(zhǎng)根據(jù)該生勞動(dòng)情況進(jìn)行打分，期末公布勞動(dòng)成績(jī)，并評(píng)出“熱愛(ài)勞動(dòng)”的好孩子。
四. 各月安排：
九月：
11、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；
12、 圍繞“美麗新疆”主題查找相關(guān)資料；
13、 辦一期抗戰(zhàn)勝利60周年的校園專欄；
14、 辦一期迎國(guó)慶、新疆成立50周年小報(bào)；
15、 進(jìn)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)組織訓(xùn)練和準(zhǔn)備工作。
十月：
7、 一次綜合實(shí)踐活動(dòng)（外出）；
8、 準(zhǔn)備美麗的新疆的電視才藝展；
9、 進(jìn)行一次年級(jí)寫(xiě)字比賽。
十一月：
5、 辦一期愛(ài)科學(xué)小報(bào)；
6、 進(jìn)行一次“名人故事主題隊(duì)會(huì)”。
十二月：
9、 做好期末分項(xiàng)測(cè)試工作；
10、 辦一期“慶元旦”小報(bào)；
11、 做好迎新年的活動(dòng)準(zhǔn)備工作；
公益勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅增強(qiáng)了我們學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了我們要珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果。以下是為大家整理的公益勞動(dòng)團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
公益勞動(dòng)團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)一
xx日我們開(kāi)展了我們的公益勞動(dòng)，我們勞動(dòng)的內(nèi)容是打掃圖書(shū)館及附近的校道。雖然這看似一個(gè)很普通很簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，卻使我從中產(chǎn)生以下心得。
首先，此次活動(dòng)增強(qiáng)了我的服務(wù)意識(shí)。勞動(dòng)中我更加深刻地了解到要牢記黨的根本宗旨，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想的重要性。這不是從口上說(shuō)說(shuō)就行，還要從實(shí)際勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。作為黨課培訓(xùn)的對(duì)象，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記吃苦在前，享受在后。雖然我們是在學(xué)校中進(jìn)行的勞動(dòng)，這也是為同學(xué)服務(wù)的表現(xiàn)。我們每一位同志都十分認(rèn)真地對(duì)待著。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí)還要時(shí)刻謹(jǐn)記用實(shí)際行動(dòng)來(lái)樹(shù)立黨的形象，保持黨的先進(jìn)性。
其次，我們要起到帶頭作用。要有“團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作態(tài)度，要有“領(lǐng)頭、嚴(yán)己、開(kāi)拓、實(shí)干”的工作精神，雖然此次勞動(dòng)只有我們?cè)谶M(jìn)行著，但是我相信，在我們的帶領(lǐng)下會(huì)有很多同學(xué)向我們學(xué)習(xí)的。此次雖然是一次平凡的勞動(dòng)，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情，我們的每一位同志都是黨的形象的體現(xiàn)和代表，我們都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己。黨的形象是好是壞，人民心中有一桿秤：形象好，就會(huì)得到人民廣泛的認(rèn)可和支持;形象不好，人民就會(huì)感到不滿和失望。所以，形象問(wèn)題不是個(gè)小問(wèn)題，直接關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。雖然我還沒(méi)有成為一名黨員，但是我的思想和行動(dòng)告訴我：我要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要樹(shù)立好良好的形象，努力做到讓自己滿意，讓同學(xué)滿意。
最后，我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)不僅僅給我?guī)?lái)感觸，我相信，我的每一位同志也能從中有所收獲。我們牢記黨課上學(xué)習(xí)的：1保持先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用。2、在思想和行動(dòng)下都要全心全意為人民服務(wù)。3、積極起到帶頭作用，要肯干、愛(ài)干，并且做到吃苦在前，享受在后。以上就是我從此次勞動(dòng)中得到的一些感受和體會(huì)。
公益勞動(dòng)團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)二
勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟棟教學(xué)樓里外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，蜿蜒幽曲的林蔭小道因?yàn)槲覀兊那謇矶@得整潔開(kāi)闊，這些凝聚了我們無(wú)盡的心血。
勞動(dòng)培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射向窗臺(tái)的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始忙碌了。一個(gè)小時(shí)，二個(gè)小時(shí)風(fēng)雨之后的校園因?yàn)槲覀兌兊妹利?，也許是天公不作美，在勞動(dòng)這周我們都頂著烈日，可我們無(wú)怨無(wú)悔。同時(shí)大家互幫互助使我們又深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。
勞動(dòng)使我們明白了無(wú)論做什么事情都務(wù)必持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此!只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能繩鋸木斷，水滴石穿我們會(huì)在以后的人生道路上發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。正視一切挫折與困難，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐潛力。勞動(dòng)是我們認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)當(dāng)投身社會(huì)實(shí)踐，去經(jīng)歷風(fēng)雨，去見(jiàn)識(shí)世界，去豐富我們的人生閱歷。因?yàn)檫@天我們是桃李芬芳，明天我們是社會(huì)的棟梁。健全的人格、廣博的知識(shí)、強(qiáng)壯的體魄、創(chuàng)新的意識(shí)、合作的精神等是構(gòu)成生命華章的要素，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的職責(zé)心，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，三十六行行行出狀元。每一個(gè)人都就應(yīng)在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享樂(lè)在后。努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。
靈臺(tái)空射，一粒沙里看出一個(gè)世界，一朵花里演繹出一座天堂。一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我們的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它讓我們?cè)缛掌翖壛四切╁e(cuò)誤的思想，從而樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。我們會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)。我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)人格的純正而自警;為防止人格的下滑而自律;為追求人格的升華自勵(lì)!
在這一周的勞動(dòng)體會(huì)中，的確給了我們身心的鍛煉，作為勞動(dòng)中的一員這更是讓我們感言頗多。在勞動(dòng)課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分三組對(duì)這次勞動(dòng)進(jìn)行了討論總結(jié)，這讓我們對(duì)勞動(dòng)有了更新的詮釋，更新的認(rèn)識(shí)和理解。
公益勞動(dòng)團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)三
上周日,我?guī)е业男⊥馍谠瓗煂ｓw育館參加了一個(gè)成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。“共同托起明天的太陽(yáng)”活動(dòng)由山東TA(火炬行動(dòng))青年志愿團(tuán)發(fā)起，迄今為止，已在全省各地舉行了幾十場(chǎng)大型公益活動(dòng)。有上萬(wàn)名學(xué)生、家長(zhǎng)、老師從這項(xiàng)活動(dòng)中受益。本次是在山東省的第30場(chǎng)活動(dòng)。“共同托起明天的太陽(yáng)”是一項(xiàng)大型的體驗(yàn)式社會(huì)公益活動(dòng)。它通過(guò)一系列體驗(yàn)式社會(huì)公益活動(dòng)架起了學(xué)生和家長(zhǎng)、老師之間溝通的心橋。活動(dòng)中我們承諾創(chuàng)造一個(gè)“和諧、愛(ài)心、激情”的世界，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在這個(gè)環(huán)境中體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神和相互關(guān)愛(ài)、增進(jìn)相互之間的溝通。達(dá)到師生與家長(zhǎng)心連心的目的，形成嶄新的師生家長(zhǎng)關(guān)系。
從而培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀人才必備的心態(tài)與素質(zhì)，也喚起社會(huì)各界對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)注與支持，實(shí)現(xiàn)“共同托起明天的太陽(yáng)”的目的。“我/我們承諾創(chuàng)造一個(gè)真誠(chéng)、愛(ài)心、和諧的世界”，這是這個(gè)愛(ài)心活動(dòng)的主題，目的是讓學(xué)生擁有更加良好的成長(zhǎng)、教育環(huán)境，形成學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間有效溝通的的嶄新關(guān)系，豐富和探索我校德育教育的新途徑。活動(dòng)從當(dāng)天早上8點(diǎn)開(kāi)始，到下午五點(diǎn)結(jié)束。為了促進(jìn)人與人之間的理解和溝通，志愿者們將所有的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師全部打亂分為32個(gè)小組，經(jīng)過(guò)上午的：打招呼、組建團(tuán)隊(duì)、破冰、團(tuán)體呼拉圈、風(fēng)中勁草、信任背摔等熱身項(xiàng)目，所有到場(chǎng)的同學(xué)、家長(zhǎng)和老師都放開(kāi)了許多，不再拘謹(jǐn)和靦腆。
下午專為增強(qiáng)師生、學(xué)生與家長(zhǎng)之間溝通的“二人對(duì)話”真情互動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到了預(yù)期的效果，許多同學(xué)紛紛對(duì)老師和家長(zhǎng)們表達(dá)出自己內(nèi)心最真的想法與感受，而家長(zhǎng)和老師們也更加理解了同學(xué)，說(shuō)出了平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)的語(yǔ)言，互動(dòng)中同學(xué)們理解了老師和家長(zhǎng)的一片苦心，決心努力學(xué)習(xí)不再讓他們生氣;家長(zhǎng)和老師們則表示今后要和同學(xué)們多溝通，多站在對(duì)方的立場(chǎng)思考和體諒。緊接著設(shè)置的“感恩”系列活動(dòng)更是將整個(gè)活動(dòng)推向潮，同學(xué)們?yōu)樽约鹤類?ài)的家長(zhǎng)和老師系上了表示感恩的藍(lán)絲帶，而很多家長(zhǎng)則淚流滿面地給孩子們凝聚了體諒、理解、包容、愛(ài)的擁抱?；顒?dòng)的最后，全體學(xué)生在長(zhǎng)50米的畫(huà)布上繪出自己心中理想的藍(lán)圖，在慷慨激昂的“說(shuō)到不如做到、要做就做”的歌聲中，將自己的夢(mèng)想高高舉起。這次活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的，不但促進(jìn)平時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的師生、家長(zhǎng)與學(xué)生之間深層的溝通，而且寓教于樂(lè)，使學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)會(huì)了感恩和理解。
同時(shí)在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)及老師的換位思考，相互理解，形成一種新的溝通方式，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通感情，使人與人之間體會(huì)到愛(ài)、信任、責(zé)任的重要，提升學(xué)生成長(zhǎng)為未來(lái)優(yōu)秀人才所需要的責(zé)任、愛(ài)心、真誠(chéng)、互信、等素質(zhì)。“共同托起明天的太陽(yáng)”主題教育公益活動(dòng)是一項(xiàng)具有積極、深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng)，在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)生、教師與家長(zhǎng)共同努力，創(chuàng)造一個(gè)“愛(ài)心、真誠(chéng)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境”，在互動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中溝通，在溝通中進(jìn)步。這次活動(dòng)從活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到場(chǎng)地、物資、飲食、道具、紀(jì)念品、義務(wù)服務(wù)人員的參與等都是由青年志愿團(tuán)愛(ài)心感召募集而來(lái)的。我的一個(gè)學(xué)生的父母都在這次活動(dòng)中做義工，我感到他們非常偉大，俗話說(shuō)的好：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我在這些志愿者和義工們的身上看到了素質(zhì)教育的希望。
公益勞動(dòng)團(tuán)建活動(dòng)總結(jié)四
通過(guò)一周的勞動(dòng)，我知道了，現(xiàn)在我們安心學(xué)習(xí)的環(huán)境是由我們背后一群人努力所造就的!我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該要珍惜，好好學(xué)習(xí)，不忘記他們的辛勞。
公益勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅增強(qiáng)了我們學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了我們要珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作當(dāng)中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。為我們的文明時(shí)代盡一點(diǎn)微薄之力。校園文明離我們只有幾步之遙!期間，我們深深體會(huì)到了不愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來(lái)的不便，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，為了他人也為了我們自己!
勞動(dòng)是人類產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切快樂(lè)樂(lè)和一切美好東西的源泉。學(xué)校每周安排學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、并能夠通過(guò)勞動(dòng)提升自身能力與素質(zhì)。因此，在此我想對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)出我作為一名普通學(xué)員心中的一點(diǎn)想法：希望學(xué)校學(xué)校對(duì)公益勞動(dòng)這一門(mén)課程能夠投入更大的教學(xué)力度。經(jīng)過(guò)公益勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，我們的這個(gè)小集體雖小，但我想成千上萬(wàn)個(gè)這樣的小集體無(wú)疑會(huì)是巨大的。團(tuán)結(jié)就是力量!我們同學(xué)累著并快樂(lè)著，經(jīng)歷過(guò)越多，我想理解的也會(huì)會(huì)越多。
小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范文一
根據(jù)教育局下發(fā)的“關(guān)于迎五一活動(dòng)”通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我?；顒?dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
專門(mén)召開(kāi)了相關(guān)人員會(huì)議，進(jìn)行了專項(xiàng)研究，制定活動(dòng)的方案。認(rèn)真的對(duì)工作進(jìn)行了布置。
二、進(jìn)行廣泛的動(dòng)員宣傳
早晨學(xué)生進(jìn)校后，由衛(wèi)生老師利用廣播對(duì)全校進(jìn)行了宣傳動(dòng)員工作并提出了詳細(xì)的清掃要求。號(hào)召全校老師學(xué)生以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動(dòng)。各班班主任老師根據(jù)學(xué)校要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際加以強(qiáng)調(diào)。
三、人人參與，高質(zhì)量的完成任務(wù)。
由于我校周六、周日、有自學(xué)考試，下午安排考務(wù)事宜，因此領(lǐng)導(dǎo)決定利用上午一節(jié)課的時(shí)間全校進(jìn)行清掃。
四、活動(dòng)情況及成果：
1、清理學(xué)校周邊環(huán)境。包括前操場(chǎng)、大道、后小院、學(xué)校綠化帶。
2、清理室內(nèi)外地面、桌椅、衛(wèi)生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺(tái)、門(mén)格、墻裙等。
參加人數(shù)：全校學(xué)生650多人，教師40人，共計(jì)740多人。
典型事例：由于低年級(jí)學(xué)生小，勞動(dòng)能力較弱，擔(dān)任一年級(jí)班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動(dòng)手帶領(lǐng)學(xué)生干，尤其是1。2班的老師還有一年就要退休，不顧年級(jí)大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著凳子檫玻璃，累的滿頭是汗，毫無(wú)怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)學(xué)年組的全體老師認(rèn)真搞好此次清掃。
我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)成果：經(jīng)過(guò)全校師生的齊心努力，全校環(huán)境煥然一新，到處是整潔、清新和優(yōu)美。共清理了20余個(gè)教室、全校的走廊和樓梯、墻面上的灰網(wǎng)達(dá)40余處，清理了操場(chǎng)、校門(mén)前大道、花壇白色污染達(dá)50余處。
小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范文二
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先進(jìn)思想和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實(shí)踐中的主力軍作用，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)到之際，按照區(qū)教育工會(huì)的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動(dòng)光榮，教師偉大”的主旋律，開(kāi)展慶“五一”系列活動(dòng)，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動(dòng)總結(jié)如下：
一、組織開(kāi)展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力。
在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校教育工會(huì)組織全體教師來(lái)到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會(huì)著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時(shí)也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作
二、組織開(kāi)展學(xué)習(xí)“楊愛(ài)軍事跡”活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)。
為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)“楊愛(ài)軍事跡”活動(dòng)。教師們觀看了“楊愛(ài)軍事跡”的錄像片，聆聽(tīng)校長(zhǎng)及專家的講座，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng)，教師們都決心在楊愛(ài)軍精神的感召下，努力樹(shù)立人民教師良好形象，做讓學(xué)生
三、組織開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
我校此次在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)……
本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項(xiàng)目組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(zhǎng)。教師們?cè)诨顒?dòng)中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩(shī)意的飛揚(yáng)……各項(xiàng)比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動(dòng)了校園和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè).
可以說(shuō)，以上活動(dòng)依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動(dòng)、立足實(shí)效”來(lái)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓廣大會(huì)員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范文三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先進(jìn)思想和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實(shí)踐中的主力軍作用，在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)到之際，按照區(qū)教育工會(huì)的指示精神，我校以頌改革、促振興、建和諧為主題，共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，唱響勞動(dòng)光榮，教師偉大的主旋律，開(kāi)展慶五一系列活動(dòng)，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動(dòng)總結(jié)如下：
一、組織開(kāi)展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力。
在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校教育工會(huì)組織全體教師來(lái)到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會(huì)著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時(shí)也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作 。
二、組織開(kāi)展學(xué)習(xí)楊愛(ài)軍事跡活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)。
為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)楊愛(ài)軍事跡活動(dòng)。教師們觀看了楊愛(ài)軍事跡的錄像片，聆聽(tīng)校長(zhǎng)及專家的講座，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng)，教師們都決心在楊愛(ài)軍精神的感召下，努力樹(shù)立人民教師良好形象，做讓學(xué)生。
三、組織開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
我校此次在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)。
本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項(xiàng)目組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(zhǎng)。
看了小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)的人還看
1.學(xué)校關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)
2.幼兒園關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)
3.五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)
4.小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案
關(guān)鍵詞：勞動(dòng)力；移民流；流動(dòng)理論
中圖分類號(hào)：F249.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673－291X（2011）08－0003－02
一、 從勞動(dòng)力國(guó)際流動(dòng)現(xiàn)象分析其原因
對(duì)于勞動(dòng)力的國(guó)際遷移，大概可以追溯到1600年的強(qiáng)制合同時(shí)期，主要指這個(gè)時(shí)期的移民需要受到合同的約束。此后的1790年到1850年，被稱做先驅(qū)自由定居者增長(zhǎng)期，有大量的移民不受任何約束遷移。而大規(guī)模移民發(fā)生在1850―1913年。19世紀(jì)到20世紀(jì)早期是亞洲的移民的時(shí)代。而在1914―1945年間，勞動(dòng)力的國(guó)際移民受到了戰(zhàn)爭(zhēng)、蕭條和限制的約束。1946年至今，由于各國(guó)出于自身發(fā)展的考慮，移民現(xiàn)象被相對(duì)地限制，被稱做限制性的移民時(shí)期。學(xué)者們了解了由古至今勞動(dòng)力國(guó)際流動(dòng)的各個(gè)時(shí)期后，從四個(gè)方面對(duì)勞動(dòng)力國(guó)際流動(dòng)的原因進(jìn)行了討論：大量移民流的產(chǎn)生；移民流的波動(dòng)；大規(guī)模（1850―1913年間）的長(zhǎng)期移民趨勢(shì)和近代國(guó)際移民趨勢(shì)。
（一）大量的移民流產(chǎn)生原因分析
大量的移民是由于經(jīng)濟(jì)刺激，許多的相關(guān)探究都證實(shí)了這一點(diǎn)。研究表明，一戰(zhàn)前的大規(guī)模移民時(shí)代，當(dāng)時(shí)國(guó)際移民相對(duì)無(wú)束縛，經(jīng)濟(jì)刺激就是一個(gè)很好的方法去解釋那個(gè)時(shí)期的移民模式。同時(shí)，還有研究認(rèn)為，年輕人和單身更容易去移民。他們可能更愛(ài)冒險(xiǎn)和有企業(yè)家精神，并且繼承更少的原始投資特征，所以移民成本較低，他們同時(shí)從流動(dòng)中將獲得更多的利益。年輕一代的移民，他們能夠從工作生活中獲得更多的收獲，同時(shí)最小化先前的工作搜尋、對(duì)目的地的調(diào)整適應(yīng)等成本。作為單身移民，他們也能夠減小自身流動(dòng)的直接費(fèi)用。并且，年輕人是沒(méi)有技術(shù)或有很少技術(shù)和特別的國(guó)家人力資本投資的移民，就會(huì)很少因此失去附加特殊技術(shù)性資源而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。
（二）移民流的波動(dòng)原因分析
研究顯示，20世紀(jì)20年代的原因探究主要是受到推拉理論的影響；而20世紀(jì)60年代，人們認(rèn)為這依賴于人們對(duì)本國(guó)和遷入國(guó)的預(yù)期收入比較決策，而這由遷入遷出國(guó)的工資率差異和在遷入國(guó)找到工作的可能性兩個(gè)因素決定；20世紀(jì)90年代至今，人們認(rèn)為，本國(guó)和遷入國(guó)工資率和就業(yè)率都可以決定波動(dòng)，并且，失業(yè)率是短期移民的有力決定因素，而長(zhǎng)期趨勢(shì)主要由工資率決定。
（三）移民的長(zhǎng)期趨勢(shì)原因分析
研究表明，實(shí)際工資率必須和移出國(guó)適齡和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)人口比重一起，才能決定移民率的變化。另有研究得出：有限的土地所有者帶來(lái)的人口壓力也會(huì)產(chǎn)生移出現(xiàn)象，且農(nóng)村人口的國(guó)際流動(dòng)率相較城市人口較低。此外，如前所述，相關(guān)學(xué)者又證明了工作搜尋等成本的減少也能帶來(lái)移民流；同時(shí)，若控制好其他依賴變量，10%的流入國(guó)資源工資率的增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)0.13%的流出國(guó)移民?？偨Y(jié)各種研究發(fā)現(xiàn)：人口量、相對(duì)收入、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)改變、貧困、農(nóng)業(yè)的落后、移民信息的傳播等，這些都會(huì)對(duì)移民趨勢(shì)大小產(chǎn)生影響；同時(shí)，實(shí)際工資率和適齡移出人口比例共同決定了移出率的變化，并得出19世紀(jì)10%的流入國(guó)資源工資率的增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)0.13%的流出國(guó)移民；此外，大規(guī)模的移民趨勢(shì)和移出率增長(zhǎng)需要本國(guó)工資和收入增長(zhǎng)作為先決條件。
（四） 近代國(guó)際移民趨勢(shì)原因分析
有學(xué)者認(rèn)為，影響19世紀(jì)末和20世紀(jì)初移民的是同一個(gè)因素。這能解釋瞬息萬(wàn)變的當(dāng)代國(guó)際性移民問(wèn)題――歐洲收入的戲劇性趨同，特別是在南歐，在所謂的黃金時(shí)期從1950―1973年，幫助解釋歐洲移民到新大陸（美洲）的移民比重的大幅下降，說(shuō)明本國(guó)收入的增長(zhǎng)，減弱了歐洲國(guó)家的移出率。又有研究顯示，政策也是一個(gè)影響移民的重要因素。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的移民由于限額和規(guī)定，被大量地限制。所以，移民壓力不能被清晰地觀察，移民資源趨勢(shì)還在很大程度上影響了移民政策。還有一些針對(duì)不同國(guó)家情況所做的研究。如Germany （1964―1988）、 Karras and Chiswick（1999）證明了德國(guó)移民在短期內(nèi)是由于周期性現(xiàn)象，像失業(yè)率影響，而長(zhǎng)期因素則是德國(guó)和遷出國(guó)家的人均收入影響。
二、從勞動(dòng)力流動(dòng)理論分析其原因
（一）較早的勞動(dòng)力流動(dòng)理論
1.傳統(tǒng)的勞動(dòng)力遷移理論及其發(fā)展
最早可以追溯到19世紀(jì)末20世紀(jì)初的英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家――拉文斯坦E. G. Raven Stein（1885，1889）的“遷移定律”。認(rèn)為人們遷移的主要目的是為了改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況，并對(duì)人口遷移的機(jī)制、結(jié)構(gòu)、空間特征規(guī)律分別進(jìn)行了總結(jié)，提出了著名的人口遷移七大定律。人口經(jīng)濟(jì)學(xué)家E.S.Lee（1966）在拉文斯坦（E. G. Raven Stein）和博格（Burge）的基礎(chǔ)上，在其《遷移理論》一文中系統(tǒng)總結(jié)了“推力－拉力”理論。他將影響遷移行為的因素概況為四個(gè)方面：與遷入地有關(guān)的因素；與遷出地有關(guān)的因素；各種中間障礙；個(gè)人因素。楊云彥（1994）進(jìn)一步深入研究了這四種因素的內(nèi)涵，提出遷入地和遷出地因素都包含著推力、拉力以及中性因素，其中中性因素對(duì)遷移不起作用，而推力和拉力因素對(duì)不同的個(gè)體是不同的；中間障礙主要是指移民限制、遷移距離等因素；個(gè)人因素則是指?jìng)€(gè)體的年齡、價(jià)值觀、生活方式、收入水平等，都會(huì)影響到個(gè)體對(duì)外界信息的判斷和遷移決定。勞動(dòng)力是否遷移，取決與他對(duì)這些因素的綜合權(quán)衡和選擇。
2. 新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論（Neoclassical theory）及其發(fā)展
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家將經(jīng)濟(jì)學(xué)中供給與需求關(guān)系引入人口遷移的研究中，認(rèn)為勞動(dòng)力供給與需求的區(qū)域差異引起了不同區(qū)域之間勞動(dòng)力的調(diào)整，人口遷移是這一調(diào)整過(guò)程的體現(xiàn)。同時(shí)，根據(jù)舒爾茨的人力資本理論，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，遷移被視為是一種在個(gè)人人力資本上的投資，這種個(gè)人投資可以增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)效益從而提高自身的整體生活水平。多數(shù)研究表明，人口遷移主要是在市場(chǎng)調(diào)節(jié)下移民對(duì)經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)的選擇。這其中較具代表性的是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論視角的劉易斯（Arthur Lewis）和托達(dá)羅模型。它先后經(jīng)歷了劉易斯模型、拉尼斯和費(fèi)景漢（Ranis and Fei）的修正模型、托達(dá)羅模型修正三個(gè)階段。
3.新經(jīng)濟(jì)家庭遷移理論
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)假定個(gè)人是遷移過(guò)程的最小單位，而在實(shí)際研究中，許多學(xué)者發(fā)現(xiàn)個(gè)人決策往往與家庭有著很大的關(guān)系，從而在新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了新家庭遷移理論。該理論認(rèn)為，個(gè)體的遷移決策是由家庭成員共同決定做出的，遷移（特別是短期遷移）的因素歸結(jié)為一種最大化經(jīng)濟(jì)利益和最小化風(fēng)險(xiǎn)的家庭策略，而周期性往返遷移則是充分利用城市和農(nóng)村（家庭）資源。人的遷移行為不僅受個(gè)人預(yù)期收入的影響，更重要的還會(huì)受到家庭因素的影響。該理論對(duì)家庭觀點(diǎn)較重的東南亞國(guó)家和中國(guó)，具有更廣泛的普適性。
（二）新的勞動(dòng)力流動(dòng)理論的發(fā)展
1.世界系統(tǒng)理論
主要是從經(jīng)濟(jì)全球化的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和解釋人口遷移問(wèn)題（Wallerstein）。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是多數(shù)發(fā)展中國(guó)家被邊緣化，自身的發(fā)展過(guò)程被中斷，成為部分核心國(guó)（發(fā)達(dá)國(guó)家）的附屬國(guó)。發(fā)達(dá)國(guó)家的資本滲透到發(fā)展中國(guó)家的各個(gè)角落，控制了土地、原材料、勞動(dòng)力和市場(chǎng)，于是雙向流動(dòng)不可避免。在資本向發(fā)展中國(guó)家擴(kuò)張的同時(shí)，發(fā)展中國(guó)家的勞動(dòng)力、原材料等也向發(fā)達(dá)國(guó)家流動(dòng)。這種流動(dòng)不是工資率差異的結(jié)果，而是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)全球化的結(jié)果。
2.三元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)格局下的兩階段遷移理論（模型）
現(xiàn)有的西方關(guān)于鄉(xiāng)－城勞動(dòng)力遷移的理論，或因其重要假設(shè)不能在中國(guó)得到統(tǒng)計(jì)驗(yàn)證（如兩部門(mén)模型），或因其理論未能形成系統(tǒng)體系（如三部門(mén)學(xué)說(shuō)），似乎均難以為中國(guó)國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段鄉(xiāng)－城勞動(dòng)力遷移提供充分的理論指導(dǎo)。朱鏡德于1999年結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，建立了三元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)格局下的兩階段鄉(xiāng)－城勞動(dòng)力遷移理論模型。
三元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的農(nóng)村勞動(dòng)力市場(chǎng)（勞動(dòng)力市場(chǎng)可以自由進(jìn)入、勞動(dòng)力價(jià)格由勞動(dòng)力供求關(guān)系決定、缺乏社會(huì)福利和社會(huì)保障）、完全競(jìng)爭(zhēng)的城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)和不完全競(jìng)爭(zhēng)的城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)（勞動(dòng)力市場(chǎng)不可以自由進(jìn)入、勞動(dòng)力價(jià)格不完全由勞動(dòng)力供求關(guān)系決定、社會(huì)福利和社會(huì)保障水平很高）。兩階段遷移理論是依據(jù)鄉(xiāng)-城遷移的流向，將整個(gè)遷移劃分為兩階段。其中，將主要發(fā)生在城鄉(xiāng)兩個(gè)完全競(jìng)爭(zhēng)勞動(dòng)力市場(chǎng)之間的遷移視為遷移的第一階段，而將此后發(fā)生的遷移看作第二階段，從而解釋由于市場(chǎng)開(kāi)放程度和工資率等因素造成的中國(guó)特殊的勞動(dòng)力遷移現(xiàn)象。
三、總結(jié)
通過(guò)以上綜述不難得出，勞動(dòng)力國(guó)際流動(dòng)原因分析的研究主要分為政策結(jié)構(gòu)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)框架、新古典、新經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、人力資本以及全球化等七個(gè)方面進(jìn)行的實(shí)證和理論研究。但由于勞動(dòng)力遷移問(wèn)題的復(fù)雜性和可變性，新的時(shí)期，勞動(dòng)力國(guó)際流動(dòng)的原因也呈現(xiàn)出新的變化，如遷出國(guó)政策而非遷入國(guó)政策、政客動(dòng)機(jī)意圖、遷移人口年齡等因素也影響勞動(dòng)力流動(dòng)，卻并未在之前的研究中包括。因此，我們不但需要理清早期對(duì)于勞動(dòng)力國(guó)際流動(dòng)原因的分析情況，也需要結(jié)合新時(shí)期的新情況，對(duì)遷移因素進(jìn)行一些新的探索和研究。如加強(qiáng)理論的綜合和包容性研究、加強(qiáng)對(duì)相關(guān)政策及遷入國(guó)政客行為對(duì)勞動(dòng)力流動(dòng)的影響的研究、加強(qiáng)有針對(duì)性的發(fā)展中國(guó)家的勞動(dòng)力流動(dòng)研究等。
參考文獻(xiàn)：
[1] Chiswick， Barry R.， “The Economic Consequences of Immigration： Application to the United States and Japan， “ in Myron Weiner and Tadashi Hanami， ed. Temporary Workers or Future Citizens？ Japanese and U.S. Migration Policies， New York： New York University Press， 1998，pp. 177-208.
[2] Chiswick， Barry R.， “Are Immigrants Favorably Sel-Selected？ An Economic Analysis” in Caroline D. Brettell and James F. Hollifield， eds. Migration Theory： Talking Across Disciplines， New York： Routledge， 2000，pp. 61-76.
[3] Winklemann， Rainer， “Immigration Policies and their Impact： The Case of New Zealand and Australia， “IZA Discussion Paper， 2000， pp.169
[5] Williamson， Jeffrey G.， “Globalization， Labor Markets and Policy Backlash in the Past，” Journal of Economic Perspectives， 1998， 12 （4） Fall， pp. 51-72.
按照重慶市教工委、關(guān)于在全市青少年中開(kāi)展新時(shí)代好少年，好少年特殊教育活動(dòng)通知精神，關(guān)工委開(kāi)展美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造的活動(dòng)的要求，根據(jù)新時(shí)代好少年主題教育組委會(huì)的統(tǒng)一部署，結(jié)合當(dāng)前后疫情防控的形勢(shì)，我校利用教師工作群家長(zhǎng)微信群等，認(rèn)真組織指導(dǎo)學(xué)生參加美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造。在線上線下的交流活動(dòng)，支持實(shí)踐、朗讀閱讀等活動(dòng)
一明確職責(zé)，此項(xiàng)殊活動(dòng)專題會(huì)議由學(xué)校關(guān)工委。教務(wù)處在工作群里面主持，要求各班主任做到三個(gè)明確，一明確讀書(shū)活動(dòng)的教育意義，二明確各班主任再美好生活，勞動(dòng)創(chuàng)造的讀書(shū)活動(dòng)的工作職責(zé)，三，明確讀書(shū)活動(dòng)的規(guī)范程序，明確有關(guān)此項(xiàng)特殊活動(dòng)中所要做的關(guān)于有關(guān)工作。
二具體安排班主任對(duì)學(xué)生的朗誦提出有關(guān)要求，各班語(yǔ)文老師在班級(jí)群里，微信群里面具體指導(dǎo)學(xué)生如何使用。二要求學(xué)生給爺爺奶奶爸爸媽媽講好，讀本里面的好故事，將朗讀讀本里面的好故事做好筆記，三班主任對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提出具體要求，要求學(xué)生自己整理房間，參與庭院打掃，并每周幫爸爸媽媽買(mǎi)菜做飯，洗鍋刷碗，讓學(xué)生感悟勞動(dòng)的艱辛與喜悅。
三倡議引導(dǎo)，通過(guò)特殊勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白勞動(dòng)是幸福人生。人間人世間的一切一切成就，一切幸福都源于勞動(dòng)創(chuàng)造，在家庭里，希望有能力的長(zhǎng)輩關(guān)心疫情防控，呆在家里的學(xué)生，為學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中進(jìn)行必要的指導(dǎo)，二美好生活，創(chuàng)造勞動(dòng)主題教育。在我校已圓滿落幕，但讀書(shū)活動(dòng)只是起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我校將在學(xué)生中開(kāi)展多項(xiàng)有益的讀書(shū)活動(dòng)，讓全體學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中受益，在讀書(shū)活動(dòng)中成長(zhǎng)。
勞動(dòng)是產(chǎn)生一切知識(shí)，一切力量一切道德，一切幸福的源泉，勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)，迎來(lái)了勞動(dòng)節(jié)，這一天，我們一家去美麗的三峽廣場(chǎng)公園游玩，藍(lán)藍(lán)的天空和波光粼粼的河水以及姿態(tài)優(yōu)美的白天鵝，像磁鐵般深深地吸引著游客的目光，令游客們贊感嘆不已，
我們一家人卻非常特殊，每個(gè)人手里都拿著一個(gè)塑料袋，一邊看著美麗的風(fēng)景，一邊撿拾著周?chē)睦瑡寢屢馕渡铋L(zhǎng)的告訴我，今天是五一節(jié)，我們每個(gè)人都應(yīng)該參加勞動(dòng)，而這次勞動(dòng)非常特殊，要撿拾垃圾，使我們共同的家園更美好，媽媽這句話深深地感動(dòng)著我，于是我低頭努力地?fù)焓袄?，我心里一直在想，今天是五一勞?dòng)節(jié)，我們更應(yīng)該努力勞動(dòng)，應(yīng)該美化環(huán)境，綠化地球，使我們共同的家園更加干凈，夕陽(yáng)西下，潔白的天空被太陽(yáng)涂上一層淡紅，我們的勞動(dòng)如同落山的太陽(yáng)已經(jīng)結(jié)束了。
今后學(xué)校將組織開(kāi)展更多的這類活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收到教育，啟迪更多的思維，達(dá)到健康益智的效果。
班級(jí)概況
三年級(jí)（1）班共有學(xué)生72名，其中女生35名，男生37名。學(xué)生的年齡在8——9歲之間，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面表現(xiàn)為：課堂中注意力不能持久集中，對(duì)感興趣的能認(rèn)真完成，作業(yè)需在教師或他人的督促下完成。行為意識(shí)方面表現(xiàn)為：對(duì)是非辨別不夠清楚明白，喜歡模仿他人言行，地自己的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)他人的缺點(diǎn)評(píng)價(jià)較多。在勞動(dòng)中能掌握日常勞動(dòng)技能，如：打掃教室衛(wèi)生和收拾個(gè)人房間等。在心理健康方面表現(xiàn)為：喜歡與同伴比各方面，喜歡表現(xiàn)自我，能關(guān)心同學(xué)，自我約束力較弱。
班級(jí)奮斗目標(biāo)
一、 會(huì)聽(tīng)課，能獨(dú)立認(rèn)真完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、 能運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
三、 有集體意識(shí)，能主動(dòng)關(guān)心、幫助他人。
四、 學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
班級(jí)管理策略
一、每天下午放學(xué)前，做總結(jié)，請(qǐng)四人小組互評(píng)這一天中自己的表現(xiàn)，包括課堂上的發(fā)言，紀(jì)律等。
二、在作業(yè)檢查中，家校要互相配合好，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)簽字。
三、教給學(xué)生簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。要求出門(mén)打招呼，看見(jiàn)長(zhǎng)輩要問(wèn)好，受到幫助說(shuō)“謝謝”，妨礙別人說(shuō)“對(duì)不起”，每周末評(píng)出四名文明學(xué)生。
四、織好每次的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生做總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)，要互相幫助。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，當(dāng)月給予獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣。
五、每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)，引導(dǎo)班干部樂(lè)于奉獻(xiàn)，教給他們管理方法，幫助他們樹(shù)立威信，從而增強(qiáng)班集凝聚力。
六、每周安排學(xué)生學(xué)做一至兩件家務(wù)勞動(dòng)。二月、三月兩個(gè)月，由老師帶領(lǐng)每組同學(xué)做值日，教給他們勞動(dòng)的技巧。此后每周班主任各抽查一次，及時(shí)總結(jié)。
班級(jí)每周具體安排
九月：
1、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；
2、 圍繞“美麗新疆”主題查找相關(guān)資料；
3、 辦一期抗戰(zhàn)勝利60周年的校園專欄；
4、 辦一期迎國(guó)慶、新疆成立50周年小報(bào)；
5、 進(jìn)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)組織訓(xùn)練和準(zhǔn)備工作。
十月：
1、 一次綜合實(shí)踐活動(dòng)（外出）；
2、 準(zhǔn)備美麗的新疆的電視才藝展；
3、 進(jìn)行一次年級(jí)寫(xiě)字比賽。
十一月：
1、 辦一期愛(ài)科學(xué)小報(bào)；
2、 進(jìn)行一次“名人故事主題隊(duì)會(huì)”。
十二月：
1、 做好期末分項(xiàng)測(cè)試工作；
2、 辦一期“慶元旦”小報(bào)；
3、 做好迎新年的活動(dòng)準(zhǔn)備工作；
幼兒園關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案范文一
一、活動(dòng)的生成：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。
幼兒園關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案范文二
參加人數(shù)：小小1班、小小2班全體寶寶
活動(dòng)地點(diǎn)：小小1班教室
活動(dòng)時(shí)間：4月30日下午3：00——4：00
活動(dòng)目標(biāo)：
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能， 提高寶寶動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
2、能愉快的參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的豐富和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，獲得成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來(lái)
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份
3、音樂(lè)、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 相互認(rèn)識(shí)：
1、小小1班和小小2班相互聽(tīng)音樂(lè)找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)
二、 寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動(dòng)的過(guò)程，寶寶傾聽(tīng)。
3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
三、 發(fā)獎(jiǎng)：
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品
【范例】
大班“五一”半日活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:抓住“五一勞動(dòng)節(jié)”的契機(jī)，通過(guò)課間活動(dòng)的展示,與家長(zhǎng)的互動(dòng)、親子游戲等形式增進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)、教師、幼兒之間的情感交流。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日教育，也讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
親子活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)的共同學(xué)習(xí)、共同游戲，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的情感交流?；顒?dòng)進(jìn)程:活動(dòng)一：幼兒課間操展示活動(dòng)活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)
感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).活動(dòng)二：
親子美工活動(dòng)------有趣的風(fēng)車(chē)活動(dòng)目的:1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探索，善于表現(xiàn)、幼兒能和家長(zhǎng)共同的進(jìn)行裝飾畫(huà)、剪貼等美工活動(dòng)2、增進(jìn)親子之間的情感交流。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙彩色筆范例活動(dòng)進(jìn)程：
觀察范例———教師講解——幼兒與家長(zhǎng)共同制作——教師分組進(jìn)行指導(dǎo)——作品展示送禮物
【范例】
一、指導(dǎo)思想：
教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)?ldquo;勞動(dòng)真快樂(lè)”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、具體安排：
1.時(shí)間：2012年4月26日~30日
2.地點(diǎn)：本園、各班
3.參加對(duì)象：全體教師和幼兒
4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任教師
5.活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開(kāi)展“勞動(dòng)真快樂(lè)”的主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。
小班活動(dòng)：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活動(dòng)：為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花等。
大班活動(dòng)：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門(mén)、窗臺(tái)等(安全的場(chǎng)所)。
三、注意事項(xiàng)：
1.各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。
2.小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門(mén)的談話活動(dòng)。
3.大班年級(jí)組長(zhǎng)做好各班活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。
4.活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
幼兒園關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案范文三
隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”，通過(guò)專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來(lái)教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過(guò)程：
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家——勞動(dòng)實(shí)踐篇
(一)小班——自己的事情自己做
開(kāi)展 “我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班——我是快樂(lè)小幫手
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)
4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
(三)大班——勞動(dòng)最光榮
1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過(guò)調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行 ——活動(dòng)展示篇
“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書(shū)包)
四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
看了幼兒園關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案的人還看
1.幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案
2.幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃
3.幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)策劃案范文3篇
4.小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案
五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)策劃案(1)
一、指導(dǎo)思想
全區(qū)慶五一系列活動(dòng)要以五一同慶為主題，努力營(yíng)造共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，唱響勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的主旋律。按照職工歡迎、廣泛參與、社會(huì)互動(dòng)、立足實(shí)效的要求，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓先進(jìn)模范人物感到自豪、困難職工群體感到溫暖，讓廣大職工群眾振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十勝利召開(kāi)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開(kāi)展先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則，切實(shí)做好各級(jí)先進(jìn)模范評(píng)選推薦工作。推薦山東省富民興魯先進(jìn)模范1人;推薦市級(jí)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者10人;開(kāi)展區(qū)級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀(章)、工人先鋒號(hào)和金牌職工評(píng)選表彰工作，在全區(qū)營(yíng)造弘揚(yáng)先模精神、建設(shè)幸福xx的濃厚氛圍。
(二)開(kāi)展慶祝五一系列宣傳活動(dòng)。自四月中下旬開(kāi)始，區(qū)總工會(huì)將在新xx、日照電視臺(tái)和區(qū)總工會(huì)網(wǎng)站等主流媒體開(kāi)辟專欄，集中宣傳先模人物的事跡，宣傳各級(jí)工會(huì)組織開(kāi)展的五一慶祝活動(dòng)，在全社會(huì)掀起宣傳工人階級(jí)偉大品格和工會(huì)工作的熱潮。各級(jí)工會(huì)要充分利用慶祝五一的有利時(shí)機(jī)，積極協(xié)調(diào)各方面力量，把更多的鏡頭對(duì)準(zhǔn)工人階級(jí)，更多的版面、時(shí)段留給勞動(dòng)模范和先進(jìn)人物，更多的筆墨用在一線職工身上，進(jìn)一步加大對(duì)工人階級(jí)和先進(jìn)模范的宣傳力度，大力營(yíng)造勞動(dòng)光榮、工人偉大的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，各級(jí)工會(huì)還要緊密結(jié)合各自實(shí)際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等形式，努力在全社會(huì)掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。
(三)積極組織開(kāi)展豐富多彩文體活動(dòng)。區(qū)總工會(huì)已于3月下旬印發(fā)關(guān)于切實(shí)做好五一節(jié)慶活動(dòng)的通知，要求各級(jí)工會(huì)組織從4月中旬開(kāi)始，廣泛開(kāi)展多種形式的職工文體活動(dòng)，豐富職工文化生活，營(yíng)造昂揚(yáng)向上的良好氛圍。各級(jí)工會(huì)組織要立足實(shí)際，以文化建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，深入推動(dòng)職工文化和企業(yè)文化建設(shè)，積極組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)，激發(fā)廣大干部職工開(kāi)拓創(chuàng)新、聚力發(fā)展的能動(dòng)性。區(qū)總工會(huì)將會(huì)同區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)文化體育新聞出版局，共同舉辦xx 區(qū)首屆機(jī)關(guān)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、五一同慶職工文藝展演比賽;四月底舉行全區(qū)五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)慶祝大會(huì)和職工文藝匯演等。進(jìn)一步豐富和活躍廣大干部職工的精神文化生活，集中展示我區(qū)各行業(yè)優(yōu)秀勞動(dòng)者的風(fēng)采，同時(shí)以富有朝氣活力的文體活動(dòng)烘托勞動(dòng)光榮主旨和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提升我區(qū)職工文化素質(zhì)，激發(fā)廣大職工推動(dòng)幸福xx建設(shè)的熱情。
(四)深入開(kāi)展安康杯競(jìng)賽活動(dòng)。積極開(kāi)展以抓班組，提高管理水平;重教育，推進(jìn)安全文化為主題的安康杯競(jìng)賽活動(dòng)。廣泛開(kāi)展形式多樣的安全文化活動(dòng)，全面推進(jìn)安全文化建設(shè)。加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理，廣泛開(kāi)展群眾性事故隱患和職業(yè)危害排查治理活動(dòng)。切實(shí)做好推薦評(píng)比表彰區(qū)安康杯競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)(班組)、優(yōu)秀組織單位和先進(jìn)個(gè)人。
(五)積極推進(jìn)企業(yè)職工文化陣地建設(shè)。發(fā)揮工會(huì)組織在社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮中的積極作用，進(jìn)一步豐富和活躍一線職工的業(yè)余文化生活。各級(jí)工會(huì)組織要搶抓文化建設(shè)年發(fā)展機(jī)遇，以一線職工作為服務(wù)對(duì)象，以規(guī)模以上企業(yè)為重點(diǎn)，充分利用五一節(jié)慶活動(dòng)載體，切實(shí)加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)。力爭(zhēng)在有條件的企(事)業(yè)單位，建成職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、職工書(shū)屋示范點(diǎn)，并以此推動(dòng)企業(yè)建立和完善職工文化建設(shè)機(jī)制，搭建職工才藝展示平臺(tái)，激發(fā)職工的創(chuàng)造力，組織開(kāi)展職工文體活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
(一)高度重視，精心組織。開(kāi)展好慶祝五一系列活動(dòng)，是我區(qū)各級(jí)工會(huì)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面要按照區(qū)總工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，積極配合做好全區(qū)性的慶?；顒?dòng);另一方面，各鎮(zhèn)街道總工會(huì)、高新區(qū)工委工會(huì)要結(jié)合實(shí)際，利用文化活動(dòng)場(chǎng)地，舉辦大型節(jié)日慶?；顒?dòng),區(qū)有關(guān)企事業(yè)單位工會(huì)要積極爭(zhēng)取支持，組織開(kāi)展各類文體活動(dòng)?；顒?dòng)要面向一線職工群眾，豐富職工文化生活，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)基層工會(huì)活力。
(二)突出主題，務(wù)求實(shí)效。各級(jí)工會(huì)在今年慶祝五一活動(dòng)中要突出主題，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛宣傳廣大勞動(dòng)者在三個(gè)文明建設(shè)中的偉大作用和光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大時(shí)代新風(fēng)。同時(shí)，要將開(kāi)展慶?；顒?dòng)與開(kāi)展工會(huì)維權(quán)主題活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)開(kāi)展職工有困難找工會(huì)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展關(guān)愛(ài)職工尤其是為外來(lái)員工辦好事實(shí)事的活動(dòng)，擴(kuò)大工會(huì)組織的影響力和凝聚力。
(三)廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。為使慶祝五一職工群眾系列活動(dòng)及時(shí)、深入地向社會(huì)宣傳、擴(kuò)大影響，各級(jí)工會(huì)要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現(xiàn)代化的傳播工具，共同營(yíng)造濃厚的宣傳輿論氛圍，認(rèn)真做好系列活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。
(四)做好總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。各級(jí)工會(huì)在五一節(jié)前后，要把節(jié)日各項(xiàng)活動(dòng)情況加以收集整理、做好總結(jié)，及時(shí)書(shū)面上報(bào)區(qū)總工會(huì)辦公室。
五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)策劃案(2)
五一勞動(dòng)節(jié)是教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的最好時(shí)機(jī)，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。我們?cè)谖逶聦㈤_(kāi)展幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案的一系列活動(dòng)，使幼兒懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
隨著五一勞動(dòng)節(jié)的臨近，各班幼兒將以各種各樣的方式迎接勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)。以下是結(jié)合幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，通過(guò)專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來(lái)教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任、配班教師。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過(guò)程：
一、且歌且吟故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合小班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
3、在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家勞動(dòng)實(shí)踐篇
小班自己的事情自己做
開(kāi)展 我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己吃飯等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、以勞動(dòng)最光榮為主題，圍繞我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己吃飯等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
2、利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)
3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種勞動(dòng)之星。
三、我能行 活動(dòng)展示篇
我能行勞動(dòng)技能大比武：(小班年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
