時間：2023-03-14 15:02:56
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇社會調(diào)查研究報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、高速公路建設(shè)過程中存在的主要問題
（1）生產(chǎn)生活設(shè)施受到損壞，處理不及時，村民求解心切與施工方發(fā)生矛盾糾紛。高速公路開工建設(shè)，各施工單位在新修施工便道，拉接電線，搭建工棚等損毀村民林木、莊稼，農(nóng)田水渠、飲水水源，、機耕道、人畜通道設(shè)置雖然進(jìn)行修復(fù)和補償，但達(dá)不到農(nóng)戶的要求；涵洞進(jìn)出口排水系統(tǒng)不完善，從而壓占、損壞農(nóng)田；施工爆破作業(yè)中，房屋等建筑設(shè)施是否受損、受損程度等認(rèn)定結(jié)果意見不統(tǒng)一。
（2）鄉(xiāng)村公路損壞嚴(yán)重，車輛受阻，村民出行困難而與高速公路建設(shè)者引發(fā)矛盾糾紛。我縣境內(nèi)新修的通鄉(xiāng)油路被運輸高速公路材料的貨車過度碾壓，載重量一般在20至60噸之間，造成道路損壞情況較重，路面開裂，坑坑洼洼，給過往車輛和行人出行帶來不便。部分道路被截斷，阻車現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，造成村民通行非常不便，特別是遇到下雨天，路面滿是泥漿和積水，且非常打滑，春播秋收時節(jié)，拖拉機、小型賀車等農(nóng)用機械不能正常通行，影響農(nóng)作物生產(chǎn)。再者多個路段的涵洞、橋梁被施工單位載重貨車過度碾壓裂斷，已成危橋，如：水口——龍額叉路口路段的兩座橋渠三個涵洞均已斷裂，過往行人車輛存在較大的安全隱患。
（3）征地拆遷補償標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，農(nóng)戶不理解，而與施工單位引發(fā)矛盾糾紛。因高速公路征遷與其他項目征地折遷在經(jīng)濟(jì)補償標(biāo)準(zhǔn)上有所不同，不同拆遷時段的經(jīng)濟(jì)補償和涉及的征遷戶所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在具體補償政策上也視實際情況略有差異，有的征遷戶以此進(jìn)行攀比，要求給予較高的經(jīng)濟(jì)補償。補償款延遲發(fā)放。因高速公路指揮部資金籌措沒有及時到位、上級主管部門資金下?lián)苎泳徏叭狈εc被征遷戶的溝通等因素，部分村民在簽訂拆遷協(xié)議后較長一段時間仍未領(lǐng)到補償款，造成部分群眾的抵觸和不滿情緒。未簽協(xié)議先行施工。個別農(nóng)戶因經(jīng)濟(jì)補償或房屋安置等問題，提出一些過高要求，往往多次協(xié)商無果，施工方為不影響高速公路建設(shè)的整體進(jìn)度，在未簽訂相關(guān)協(xié)議的情況下，先行施工，造成矛盾激化，對立情緒加劇。
（4）個別村民法制觀念淡薄，“地頭蛇”思想嚴(yán)重，明拿暗盜高速物資與施工單位引發(fā)糾紛。高速公路建設(shè)者在施工過程中為了與當(dāng)?shù)卮迕窀愫藐P(guān)系，在一些施工地段雇用了當(dāng)?shù)孛窆ぃ瑐€別民工因法制觀念淡薄，私欲彭漲，明拿暗盜高速公路鋼筋，機械設(shè)備等物資，當(dāng)被施工單位看守人員發(fā)現(xiàn)后，揭力絞善，又不準(zhǔn)看守人員報案，同時拉攏親朋好友威脅恐嚇或毆打看守人員，有些村民壯著自己是本地人，向高速公路建設(shè)者提出強運沙石料以及做，“霸王”工的無理要求，用工單位根據(jù)用工條件，無法滿足當(dāng)?shù)夭糠执迕裨竿?，由此引發(fā)矛盾糾紛。
（5）污染周邊環(huán)境，村民怨聲較大。在高速公路路面工程建設(shè)中，有的施工單位忽視了對車輛在運輸過程中產(chǎn)生大量灰塵采取必要的措施，特別是干燥天氣，車輛在運輸材料途中及在堆場拌料過程中，往往產(chǎn)生大量灰塵，影響行人和行車司機的視線，同時附近農(nóng)戶家無法開窗、無法晾曬衣服，正常生活也受到嚴(yán)重影響。河道污染，有的施工人員在施工時將部分橋梁鉆孔灌注樁泥漿直接排入附近小河內(nèi)，導(dǎo)致河道淤塞，河床升高河水受阻，流水變死水，又臟又臭，如遇山洪，小河周邊大量的農(nóng)田被淹沒，農(nóng)作物損毀，村民怨聲較大；噪聲污染，施工方為趕工程進(jìn)度，有時會通宵作業(yè)，有的甚至連續(xù)通宵達(dá)數(shù)十天，施工車輛往返、路面填筑材料塘渣、攪拌機等機器作業(yè)產(chǎn)生的聲響，影響附近村民正常生活和晚上休息。
（6）施工單位個別民工道德觀念淡化，違反當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)習(xí)俗，村民反感，引發(fā)矛盾糾紛。高速公路建設(shè)期間，施工單位為強化工程進(jìn)度，從全國各地招用了大量的民工到各工區(qū)務(wù)工，個別民工一般文化水平差，道德水準(zhǔn)低，法制觀念淡薄，例如：個別民工到集市買菜時說臟話侮辱菜農(nóng)，進(jìn)村入寨，偷放村民飼養(yǎng)的雞、魚；年輕民工進(jìn)寨玩耍時，在村寨周圍亂拉屎拉尿，做一些公然違反民風(fēng)習(xí)俗的行為，激起村民憤恨。
（7）違法使用民工，引起涉法涉訴，影響社會穩(wěn)定。施工單位為加快工程進(jìn)度，臨時從全國各地招用的民工即沒有與民工簽訂用工合同，又沒有經(jīng)過勞動部門進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)取得資質(zhì)，技術(shù)水平低，施工進(jìn)度慢，工程質(zhì)量差，工程監(jiān)理不合格，得不到足額的勞動報酬而引起涉法涉訴；有的民工因在施工過程中，缺乏安全知識，操作失誤，造成人身傷害，施工單位又沒有合理賠償而引起涉法涉訴。
二、高速公路建設(shè)過程中存在問題的原因
（1）施工單位對在施工過程中可能引發(fā)的社會矛盾和問題認(rèn)識不夠，處理不及時。個別施工建設(shè)者認(rèn)為，高速公路建設(shè)是國家重點工程，任何人都不敢干涉工程建設(shè)，損害村民的一些利益是小事，引發(fā)的社會矛盾和問題由當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)處理，因此施工單位只顧抓工程進(jìn)度和質(zhì)量，忽視對損害村民利益的處理，能推則推，能躲則躲，致使小大事，小糾紛引發(fā)。
（2）當(dāng)?shù)卣虑皽?zhǔn)備工作不充分，協(xié)調(diào)不到位。高速公路施工單位進(jìn)場施工了才臨時成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作方案，因抽調(diào)人員沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和外出考察學(xué)習(xí)，對在高速公路可能引發(fā)的社會矛盾和問題缺乏預(yù)見性和可操作性，形成“哪庠抓哪”的簡單工作方法，導(dǎo)致信息反映遲緩，工作被動，處理不及時。
（3）施工單位和當(dāng)?shù)卣畬Ω咚俟方ㄔO(shè)工作重要性和必要性宣傳不到位，與群眾溝通、交流不夠。農(nóng)戶對政策不了解，認(rèn)識不深刻，從而產(chǎn)生抵觸情緒和對抗心理，一旦遇到釋放點，便會產(chǎn)生非正常行為，導(dǎo)致公路建設(shè)工作難度增大。
（4）有些施工單位對民工管理松散，沒有與民工簽訂勞動合同和安全生產(chǎn)責(zé)任書，對民工沒有進(jìn)行上崗培訓(xùn)，施工不文明，極易引發(fā)涉農(nóng)矛盾。
三、保障高速公路建設(shè)順利推進(jìn)的幾點建議
（1）妥善處理矛盾，文明規(guī)范施工。各施工單位和施工人員在施工過程中要切實做到文明施工、規(guī)范施工，盡可能避免和減少由于施工對沿線村民帶來的生產(chǎn)生活影響，各級高速公路建設(shè)指揮部要加強教育督促和協(xié)調(diào)，對群眾反映的由于施工過程中引發(fā)的一些問題，要認(rèn)真做好接待受理，耐心作出相關(guān)解釋，加強溝通反饋，積極爭取他們的理解、支持與配合。對需要進(jìn)行作進(jìn)一步調(diào)查的投訴反映件，要及時組織有關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查，妥善處理。特別是對一些反映較為強烈的住房質(zhì)量受損等投訴問題，縣，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）高速公路建設(shè)指揮部、所在地的基層組織與施工單位要及時派員到現(xiàn)場踏勘和調(diào)查，及時處理。
（2）緩解交通壓力，加快施工進(jìn)度。交通建設(shè)要進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本的理念，施工單位要在確保施工質(zhì)量的同時，以“周期短、見效快”為原則，配足配好施工人員，抓緊施工進(jìn)度。有關(guān)職能部門要督促施工單位做好便道的日常清理和整修，并會同有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、落實涉及村寨的改路工程等相關(guān)工作，確保施工期間的交通安全。待高速公路各標(biāo)段主體工程基本結(jié)束后，對受損道路抓緊落實維修方案，并盡快予以實施。對于高速公路建設(shè)中出現(xiàn)的道路交通擁堵問題，有關(guān)部門除了在各施工路段豎立警示標(biāo)志外，要加強與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)，如施工過程中涉及一些主干道路的，在人流、車流高峰時段，臨時可適當(dāng)抽調(diào)交警或當(dāng)?shù)嘏沙龈删F(xiàn)場執(zhí)勤，以維護(hù)交通秩序，緩解交通壓力。
（3）加強環(huán)保意識，樹立發(fā)展理念。在高速公路建設(shè)中要進(jìn)一步樹立“發(fā)展中保護(hù)，保護(hù)中發(fā)展”的理念。在施工過程中，有關(guān)部門要加強對水土流失的監(jiān)測，并對產(chǎn)生的水土流失采取比較合理的水土保護(hù)措施進(jìn)行綜合防治，減少高填深挖。在橋梁施工中，施工單位要注意對鉆渣集中堆放和及時清除；鉆孔樁施工中，對泥漿進(jìn)行封閉，加大循環(huán)利用力度，避免或減少對農(nóng)田和水質(zhì)造成的污染。施工單位要科學(xué)安排運輸計劃及作業(yè)時間，盡量減少夜間施工、運輸，車輛在穿越街道時要減速慢行，減少高噪聲和鳴笛；最大限度地減少對村民生產(chǎn)生活帶來的影響。施工時借用的農(nóng)田及臨時性堆場，在施工結(jié)束后，施工方要及時清理干凈，有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要加強對施工單位的督促，避免土地資源的浪費及余留物造成的矛盾。
（4）妥善處理征遷矛盾，推進(jìn)工程建設(shè)。各有關(guān)部門和涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進(jìn)一步加強對高速公路建設(shè)征遷工作的領(lǐng)導(dǎo)，安排責(zé)任心強、政策業(yè)務(wù)精的同志從事此項工作，具體負(fù)責(zé)征遷工作的人員要注意做好征遷政策的宣傳解釋工作，提高征遷工作透明度，讓被征遷戶全面了解征遷補償政策、方案及房屋安置方式，避免和減少因征遷政策不了解、不清楚而引發(fā)的一些矛盾和糾紛。征遷政策保持相對穩(wěn)定，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村之間要加強聯(lián)系、銜接，避免存在較大的差異。要及時妥善處理征遷過程中群眾反映的一些具體問題，注意工作方式方法，以確保項目工程的順利開工建設(shè)。紀(jì)檢監(jiān)察部門要加大對征地拆遷安置補償資金的監(jiān)督力度，加強征遷資金的管理，確保專項資金的專戶存儲、?？顚Ｓ?、專項核算，努力減少撥款環(huán)節(jié)，縮短撥款時間，按程序及早兌現(xiàn)給廣大被征遷戶，確保對征遷戶的補償及時、足額、到位。
一、活動前期準(zhǔn)備
相關(guān)資料準(zhǔn)備：查閱網(wǎng)絡(luò)及報刊搜集了解有關(guān)世博會的相關(guān)信息，了解江蘇省參與世博的方式與力度。
2012上海世博會
這是歷年來首次由中國舉辦的世界博覽會，主辦機構(gòu)預(yù)計吸引世界各地7000萬人次參觀者前往，總投資達(dá)300億人民幣，在世界博覽會史上規(guī)模最大，其主要目標(biāo)是：提高公眾對城市時代中各種挑戰(zhàn)的憂患意識，并提供可能的解決方案；促進(jìn)對城市遺產(chǎn)的保護(hù)，使人們更加關(guān)注健康的城市發(fā)展；推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念，成功實踐和創(chuàng)新技術(shù)；尋求發(fā)展中國家的可持續(xù)城市發(fā)展模式；促進(jìn)人類社會的交流融合和互相理解。
整合資源，謀求發(fā)展，江蘇有機遇
6月13日至17日，以錦繡江蘇，美好家園為主題的中國2012上海世博會江蘇活動周在上海世博園成功舉辦。這5天的時間，堪稱世博會美妙的江蘇時刻：博大精深、源遠(yuǎn)流長的江蘇文化，與城市、歷史、現(xiàn)實、未來完美地融合在一起，展示在四海賓朋的面前；通過世博會這個平臺， 江蘇與上海，在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和旅游等方面進(jìn)一步加強交流與合作，一批產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)項目將落戶 江蘇，開放、開明、開拓的江蘇張開臂膀，歡迎中外客商前來興業(yè)。
2．接觸江蘇籍世博志愿者：聯(lián)系人員調(diào)動一切人脈取得江蘇籍志愿者的聯(lián)系方式并分配個人做好聯(lián)系工作，為進(jìn)入園區(qū)調(diào)查做好充分準(zhǔn)備。
3．調(diào)查資料準(zhǔn)備：以理論聯(lián)系實際，多方面考慮針對調(diào)研對象所要設(shè)計的問題和內(nèi)容。
請問您是專程來到上海參觀世博會的嗎？
世博會留給您印象最深的場館是哪一個，是為什么呢？
您的家鄉(xiāng)有沒有企業(yè)在這次世博會參展？在參觀省市區(qū)聯(lián)合館的時候，有沒有特別留意家鄉(xiāng)館呢？
您認(rèn)為參展世博會會不會對家鄉(xiāng)或是企業(yè)的發(fā)展有較大的幫助呢？
對世博會展現(xiàn)出的未來科技改變生活，更注重環(huán)保節(jié)能低碳要求的表現(xiàn)有什么感想呢？
4．聯(lián)系媒體：新聞宣傳通訊員盡量多寫新聞稿以各種形式投稿。
二、日程安排
7月25號抵達(dá)上海，先搜集了解有關(guān)世博會的相關(guān)信息，接觸江蘇籍世博會志愿者，準(zhǔn)備調(diào)查問卷，討論并具體規(guī)劃次日行程，安排具體任務(wù)。
7月26號進(jìn)入世博園區(qū)，參觀世博會中國館及各省市場館，尤其是江蘇館，訪問參觀游客，做好調(diào)查記錄。
參觀世博園企業(yè)館，了解最新科技，探索未來科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。小組成員就各自家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行討論。對收集的材料進(jìn)行匯總。
7月27號返回海門，對世博行作小總結(jié)。走進(jìn)社區(qū)，宣傳上海世博，走訪教育局，了解海門市教育發(fā)展方面關(guān)于世博會文化推廣所作的推進(jìn)工作。
7月28號走訪海門市各公司，了解其發(fā)展現(xiàn)狀。走訪海門市政府了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。
7月29號，如有可能，到相關(guān)單位收集有海門市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并做總結(jié)。最后開會分析調(diào)研結(jié)果，整理數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，做本次實踐的總結(jié)，隊員各抒己見，由報告人執(zhí)筆形成書面材料。
三、具體實踐內(nèi)容
1．接觸江蘇籍世博會志愿者
7月25日中午，實踐隊員全部抵達(dá)上海，與之前聯(lián)系好的大學(xué)生志愿者碰面，對世博園區(qū)中相關(guān)參觀規(guī)定和各場館參觀人員情況進(jìn)行了解，并討論制定出第二天的參觀路線和調(diào)查計劃，由記錄員專門紀(jì)錄此次準(zhǔn)備活動內(nèi)容。
2．參觀世博會中國館及各省市場館，企業(yè)館
7月26日早晨，實踐隊成員全部來到世博園1號口排隊等待進(jìn)入園區(qū)，有序排隊進(jìn)園之后直接奔赴人流量較大的中國館附近，派專人在排隊的人群中采用隨機抽取調(diào)查對象的方法進(jìn)行調(diào)查訪問，獨立做好調(diào)查記錄工作，及時進(jìn)行信息反饋，隨時調(diào)整問卷內(nèi)容。
下午實踐小組全體隊員又來到世博園區(qū)e片區(qū)，參觀企業(yè)館及各案例館，隊員們認(rèn)真觀看了有關(guān)未來生產(chǎn)生活發(fā)展的科技短片，未來生活中融入了更多的科技應(yīng)用，環(huán)保低碳等字眼，大家很受觸動。
主題館的參觀，更多環(huán)保創(chuàng)新元素的融入，讓身為高中的我們感到身上的責(zé)任很重，未來需要我們?nèi)崿F(xiàn)。
3．走進(jìn)社區(qū)，宣傳上海世博
7月27日上午，實踐隊員返回，走進(jìn)海門市各社區(qū)，對世博會及世博會所傳達(dá)的對城市遺產(chǎn)的保護(hù)，使人們更加關(guān)注健康的城市發(fā)展；推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念，成功實踐和創(chuàng)新技術(shù)的理念進(jìn)行宣傳，采用張貼宣傳海報，與過往住戶交流的形式派專人進(jìn)行實踐。
當(dāng)天下午，隊員們又緊鑼密鼓的來到了海門市教育局，咨詢了解了海門市教育系統(tǒng)對世博會教育發(fā)展方面關(guān)于世博文化推廣所作的推進(jìn)工作。就世博會的主題目標(biāo)提高公眾對“城市時代”中各種挑戰(zhàn)的憂患意識，并提供可能的解決方案對學(xué)生學(xué)習(xí)生活思想方面的影響及教育意義等相關(guān)問題提出探討，得到了工作人員的積極解答，由專人記錄并整理成書面材料。
4．走訪海門市各大公司及海門市政府
7月28日，全體實踐隊員，訪問了辦公室工作人員，了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，由專人做好資料整理與記錄。登陸海門市政府工作網(wǎng)站在政務(wù)論壇上與接待人員交流，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策和今后的發(fā)展動向。
1 關(guān)于春節(jié)的介紹
1.1春節(jié)的起源
春節(jié)指華夏傳統(tǒng)歷法夏歷的元旦（與中國現(xiàn)行的公歷元旦不同），農(nóng)歷正月初一，又稱農(nóng)歷新年、大年、歲首、正旦、正月朔日，又叫陰歷年，俗稱過年、度歲、慶新歲。據(jù)記載，中國人民過春節(jié)已有4000多年的歷史。關(guān)于春節(jié)的起源有很多說法，但其中為公眾普遍接受的說法是，春節(jié)由虞舜興起。公元前2000多年的一天，舜即天子位，帶領(lǐng)著部下人員，祭拜天地。從此，人們就把這一天當(dāng)作歲首。春節(jié)是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為。
1.2春節(jié)的習(xí)俗
掃塵
按民間的說法，因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。
貼春聯(lián)
春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
貼窗花和倒貼“?！弊?/p>
窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點得紅火富麗。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。
年畫
春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰，寄托著他們對未來的希望。
守歲
除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時刻，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。
爆竹
中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
拜年
新年的初一，人們都早早起來，走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。
1.3春節(jié)食俗
蒸年糕
年糕因為諧音“年高”，再加上有著變化多端的口味，幾乎成了家家必備的應(yīng)景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀，寄寓新年發(fā)財?shù)囊馑肌?/p>
包餃子
因為和面的“和”字就是“合”的意思；餃子的“餃”和“交”諧音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團(tuán)聚合歡；又取更歲交子之意，非常吉利；此外，餃子因為形似元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進(jìn)寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子，話新春，其樂融融。
2 關(guān)于大學(xué)生對春節(jié)的認(rèn)識了解調(diào)查
為了弘揚傳統(tǒng)文化，增強同學(xué)們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，在寒假期間，對在校大學(xué)生，通過問卷的方式進(jìn)行調(diào)查，以了解他們對春節(jié)的認(rèn)識和了解，從而更好的繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。
本次調(diào)查，共發(fā)放問卷110份，收回86份，有效問卷86份，問卷回收率為78.2%，問卷所反映出的問題具體如下：
2.1中國傳統(tǒng)春節(jié)跟西方圣誕節(jié)相比，您更喜歡哪一個？
A春節(jié) B圣誕節(jié)
由圖表可知，94%的同學(xué)更喜歡春節(jié)，這說明在文化開放交融的今天，當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可程度還是比較高的，這一點是值得肯定的。
2.2您了解春節(jié)的習(xí)俗嗎？
A非常了解 B了解部分 C不太了解
由圖表可知，86%的同學(xué)對于春節(jié)的習(xí)俗只是了解部分，并不十分清楚春節(jié)的具體習(xí)俗。隨著社會的發(fā)展，人們對傳統(tǒng)文化的了解卻越來越少，必須通過一系列的活動，來提高同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的了解程度。
2.3您知道春節(jié)的來歷嗎？
A非常清楚 B不太清楚 C不知道
由圖表可知，僅有34%的同學(xué)非常了解春節(jié)的來歷，而11%的同學(xué)不知道春節(jié)的來歷，這反映出，當(dāng)今大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度太少，缺乏對傳統(tǒng)文化深入了解，不能很好的繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。
2.4您年三十的晚上你都干什么？（單選）
A看春晚，吃年夜飯 B上網(wǎng)通宵（玩游戲、聊天）
C出去玩（放鞭炮、煙花）等 D其他
由圖表可知，71%的同學(xué)在年三十晚上還是會進(jìn)行守歲、吃年夜飯的活動，10%的同學(xué)喜歡出門放鞭炮、煙花等，這說明，對于春節(jié)中一些常規(guī)性的活動，同學(xué)們還是比較能傳承的。但是，在當(dāng)今社會，這些習(xí)俗的味道卻越來越淡，所以還需要多一些關(guān)注。
2.5您給親朋好友拜年的主要方式？（多選）
A手機短信 B打電話 C上網(wǎng)發(fā)賀卡以及QQ拜年
D去家里問候 E不拜年
由圖表可知，42%的同學(xué)選擇打電話拜年，18%的同學(xué)選擇通過網(wǎng)絡(luò)拜年，15%的同學(xué)選擇電話拜年，僅有24%的同學(xué)選擇去家里問候拜年。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的交流日益便捷，手機短信，網(wǎng)絡(luò)聊天。這些技術(shù)在方便我們生活的同時也使得人與人之間的會面越來越少。與以前挨家挨戶拜年相比，現(xiàn)在的拜年大部分只是走一種形式而已，缺少了年文化的味道，這值得我們?nèi)シ此肌?/p>
3 存在問題
3.1西方文化的影響
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，工作壓力增大，青年們或多或少的會感覺身心疲憊，因而需要機會放松。此外，高新技術(shù)的發(fā)展，各國文化之間相互交融也十分明顯。中國的傳統(tǒng)節(jié)日注重的是一種習(xí)俗和紀(jì)念，比如清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)等，而西方的節(jié)日更多的是一種心靈的放松和情感的表達(dá)。受西方文化的影響，青年人逐漸熱衷于西方節(jié)日，圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、萬圣節(jié)，這些節(jié)日為廣大青年提供了一個放松自己、張揚個性、表達(dá)情感的平臺，同時商家也迎合了這股潮流，捕捉、甚至制造消費熱點。從以前的不為人知，到現(xiàn)在的眾人皆知，商家的炒作和新聞媒體的宣傳都起到了推動的作用。從這方面來說，青年們更加追求一種享受，而逐漸淡化中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從調(diào)查結(jié)果來看，雖然大部分同學(xué)還是比較喜歡春節(jié)的，但春節(jié)作為中國最具代表性的傳統(tǒng)節(jié)日，更多的是出于一種對中國傳統(tǒng)的崇敬之情。
西方文化節(jié)日對中國傳統(tǒng)文化的影響不容小覷，我們必須正視各種文化，繼承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化。
3.2缺乏對傳統(tǒng)文化的深入了解
隨著社會的發(fā)展，中年人們的工作壓力越來越大，也很少關(guān)注傳統(tǒng)文化方面的信息。對于青少年來說，更加注重生活的享受，對傳統(tǒng)文化的起源等便很少了解?？傊F(xiàn)代社會的人們可能只是了解有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，而真正了解節(jié)日起源，深入體會傳統(tǒng)文化的人卻越來越少。人們對傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度逐漸淡化，很多傳統(tǒng)工藝也因此失傳，對于傳統(tǒng)文化的弘揚和發(fā)展來說，無形是一重大損失。
3.3對傳統(tǒng)文化的實踐不充分
以前，人們對待傳統(tǒng)節(jié)日都很期盼，而現(xiàn)在，更多的是一種形式。拿春節(jié)來說，以前的人們總是提前幾周開始準(zhǔn)備年貨，做新衣服，收拾屋子，做各種春節(jié)食物，而現(xiàn)在，由于工作繁忙，人們很少去在意這些事情，多數(shù)到了春節(jié)前幾天才開始準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的春節(jié)，少了很多過年的味道。對于春節(jié)的各種習(xí)俗，以前人們總是習(xí)慣自己寫對聯(lián)以表示對新春的祝福，而現(xiàn)在，大街上各種對聯(lián)花樣十足，雖是好看，但卻少了好多意義。
高新技術(shù)的發(fā)展，給人們帶來方便快捷的同時，也使得人與人之間生疏了不少。拿拜年來說，以前人們總會挨家挨戶的拜年，以表新年的祝福，而現(xiàn)在，人們更多的是通過短信、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行祝福。人與人之間面對面溝通的機會逐漸減少。人們對于傳統(tǒng)文化的親身實踐越來越少，不利于中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。
4 建議與對策
4.1政府部門
政府部門應(yīng)該加大對傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注程度，合理的調(diào)整各種傳統(tǒng)節(jié)日的休假實踐。一方面，可以讓人們得到身心的放松，從而有更多的時間去體味中國的傳統(tǒng)文化。另一方面，可以提高人們對傳統(tǒng)文化的重視程度。
政府應(yīng)該加大對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的保護(hù)程度，對于那些即將失傳的傳統(tǒng)藝術(shù)，應(yīng)該給予相應(yīng)的財政支持，保護(hù)中國的傳統(tǒng)文化，才能使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
政府可以建設(shè)相應(yīng)的組織，以督促傳統(tǒng)文化的弘揚和發(fā)展，為文化的繁榮發(fā)展提供更多可行的途徑。
4.2學(xué)校及各工作單位
學(xué)校可以多組織與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動，以提高同學(xué)們參與中國傳統(tǒng)文化的熱情，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。比如，可以利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行弘揚中國傳統(tǒng)文化的實踐活動，組織各種文藝演出，優(yōu)秀文章征稿以及春節(jié)對聯(lián)等活動。這樣，學(xué)生們可以從中收獲很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識，從而更好的弘揚中國的傳統(tǒng)文化。此外，學(xué)校還要加強教育力度，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)注、多實踐，在創(chuàng)新中繼承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化。
4.3媒體部門
媒體可以加大宣傳的力度，增加各種途徑，拓寬人們對傳統(tǒng)文化的了解。比如一年一度的春晚，媒體方面應(yīng)該迎合廣大人們的需求，投其所好，才能達(dá)到更好的宣傳效果。此外還可以增加一些與中國傳統(tǒng)文化有關(guān)的公益廣告，加強人們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。
4.4個人
正確對待西方節(jié)日和中國的傳統(tǒng)節(jié)日，從自身做起，多關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化。利用空閑時間，可以通過各種途徑多了解、多思考、多實踐，不斷加深對傳統(tǒng)文化的了解。要具有責(zé)任意識，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮自己的聰明才智，從日常生活的點點滴滴做起，比如：自己寫一幅對聯(lián)，做一個油燈等等。用實際行動弘揚傳統(tǒng)文化，在實踐中體味傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。
同時，我們也應(yīng)該做好宣傳工作，讓更多的人去了解中國的傳統(tǒng)文化，更好的關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化。
5參考資料
關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會調(diào)查；思想政治理論課； 教學(xué)實效性
為了提高思想政治理論課的教學(xué)實效性、針對性，我院思想政治理論課教學(xué)科研部《思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學(xué)小組從2009年秋季學(xué)期開始，開展了大學(xué)生社會調(diào)查活動。學(xué)生圍繞《思想和中國特色的社會主義理論體系概論》的教學(xué)內(nèi)容，貼近生活、貼近實際，貼近專業(yè)，深入農(nóng)村、學(xué)校和社區(qū)，開展村情、校情和社情調(diào)查。學(xué)生在社會調(diào)查活動基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報告，并在每個學(xué)期末進(jìn)行大學(xué)生社會調(diào)查報告比賽，評選出獲獎作品，進(jìn)行表彰。任課教師每個學(xué)期都會對社會調(diào)查進(jìn)行總結(jié)，不斷找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了一套較為完善的大學(xué)生社會調(diào)查教學(xué)模式。
一、大學(xué)生社會調(diào)查活動的內(nèi)涵、意義和構(gòu)成因素
“大學(xué)生社會調(diào)查活動”是以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力為目標(biāo)，在教師的組織和指導(dǎo)下，依據(jù)思想政治理論課的課程內(nèi)容要求，引導(dǎo)大學(xué)生走出課堂，到學(xué)校、社區(qū)等開展形式多樣的社會調(diào)查活動的一種實踐教學(xué)模式。
開展大學(xué)生社會調(diào)查活動具有十分重要的意義，這主要表現(xiàn)在：
第一，有利于增強高校思想政治理論課的實效性。組織大學(xué)生以深入社會實際，參與社會調(diào)查，讓大學(xué)生們了解校情、民情、社情，一方面解決了理論教學(xué)與客觀實際相結(jié)合的問題，促進(jìn)了理論知識與社會生活的聯(lián)系，另一方面又豐富了思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，進(jìn)一步增強了思想政治理論課的說服力和感染力，提高了思想政治理論課的教學(xué)實效性。
第二，有利于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。開展大學(xué)生社會調(diào)查活動，可以將學(xué)生的書本知識應(yīng)用于實踐，從而達(dá)到理論和實踐、主觀和客觀、知與行的具體的、歷史的統(tǒng)一。社會調(diào)查活動，提高了大學(xué)生的洞察能力、運用知識分析和解決問題的能力、社會交往能力、適應(yīng)社會的能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力等，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三，有利于提升教師的教育能力和促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過開展大學(xué)生社會調(diào)查，提高了思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力，增強了教師教學(xué)改革的意識，提升了教學(xué)、科研以及多方面的能力和水平。
作為一種實踐教學(xué)模式，大學(xué)生社會調(diào)查活動包括五個關(guān)鍵因素：理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實現(xiàn)條件、教學(xué)評價。[1]（P.36）其中，大學(xué)生社會調(diào)查活動的操作程序包括：調(diào)查準(zhǔn)備階段、調(diào)查實施階段、調(diào)查研究階段和調(diào)查總結(jié)階段。實現(xiàn)條件是指能使社會調(diào)查活動發(fā)揮效力的各種條件因素，如教師和學(xué)生的調(diào)查能力和水平，調(diào)查的方案、內(nèi)容和方法，調(diào)查的體制保障等等。目前，增強思想政治理論課實效性需要從進(jìn)一步提高大學(xué)生社會調(diào)查能力、完善大學(xué)生社會調(diào)查實踐教學(xué)大綱、完善大學(xué)生社會調(diào)查報告大賽三方面入手。
二、進(jìn)一步提高大學(xué)生社會調(diào)查能力，增強思想政治理論課實效性
所謂大學(xué)生社會調(diào)查能力是指大學(xué)生正確、全面使用社會調(diào)查理論與方法，在明確的問題意識引導(dǎo)下，選擇調(diào)查題目，設(shè)計研究方案，搜集分析資料，獲得理性認(rèn)識，深化課堂教學(xué)內(nèi)容的能力。目前，大學(xué)生社會調(diào)查能力薄弱主要表現(xiàn)在：1.調(diào)查準(zhǔn)備階段，有些學(xué)生的選題過大或過小，過大的題目學(xué)生難以把握，有的過小的題目而又沒有實際意義。2.調(diào)查實施階段：大多數(shù)學(xué)生對于常用的社會調(diào)查方法不能熟練應(yīng)用，表現(xiàn)在很多學(xué)生不能掌握訪談的技巧，無法深入展開訪談；觀察不夠細(xì)致，不能準(zhǔn)確把握觀察點；不能正確設(shè)計問卷，難以把所要考察的問題轉(zhuǎn)化為問卷中的調(diào)研指標(biāo)。3.調(diào)查研究階段：大多數(shù)學(xué)生存在的問題是不能對調(diào)查資料進(jìn)行有效地審核、分類、匯總；多數(shù)學(xué)生不會使用 SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，甚至有些學(xué)生使用最為機械的筆算方法進(jìn)行統(tǒng)計，這在一定程度上影響了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。4.調(diào)查總結(jié)階段：部分學(xué)生對調(diào)查報告的撰寫缺乏清晰地認(rèn)識，他們不知道如何規(guī)范地撰寫調(diào)查報告。對報告的結(jié)構(gòu)、報告的語言、材料的選擇等方面都存在不足。
在學(xué)生方面。應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，使學(xué)生對社會調(diào)查的內(nèi)涵、類型、程序、方法等有一個清晰的認(rèn)知。在調(diào)查過程中，學(xué)生應(yīng)該明確社會調(diào)查工作的具體程序：（1）確定調(diào)查課題；（2）設(shè)計調(diào)查方案；（3）收集資料；（4）整理分析資料；（5）撰寫調(diào)查研究報告。學(xué)生對每一項程序的工作方法要有明確的認(rèn)識，比如：學(xué)生應(yīng)該掌握以下幾種常用的調(diào)查方法：（1）問卷法；（2）訪談法；（3）觀察法。[2]（P.67）在選擇課題時，要讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特長，量力而行，根據(jù)自己研究能力的高低和興趣愛好，選擇難易程度合適的課題。選題時應(yīng)遵循以下幾個原則，一是代表性原則，選取現(xiàn)實生活中那些有代表性的熱點問題。二是可行性原則，所選主題能有可操作性，學(xué)生也有發(fā)揮的余地和自由度。三是社會調(diào)查的內(nèi)容既要緊扣教學(xué)重點，又要貼近客觀的社會實際和學(xué)生的思想實際。切忌選題過于寬泛，大而無當(dāng)。要“小題目做大文章”，專談一、二個問題，便于剖析。
在師資方面。學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)該聘請校內(nèi)外實踐教學(xué)的專家和學(xué)者擔(dān)任兼職培訓(xùn)教師，并在課時與經(jīng)費上給予保證。并使這一做法制度化、常規(guī)化。
在學(xué)校方面。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào)，創(chuàng)新實踐教學(xué)管理模式，為大學(xué)生社會調(diào)查能力的培養(yǎng)提供制度保證。在大學(xué)生社會調(diào)查能力培養(yǎng)過程中，為了提高教學(xué)效率和效果，可能會采用一些現(xiàn)代化的教學(xué)工具與手段。這時，需要教學(xué)管理部門協(xié)調(diào)學(xué)校各相關(guān)部門，為這一舉措提供必要的設(shè)備支持。
三、進(jìn)一步完善社會調(diào)查活動實踐教學(xué)大綱，增強思想政治理論課實效性
2005年初，、教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（以下簡稱“05方案”）， “05方案”中規(guī)定，要從本科《思想與中國特色社會主義理論體系概論》課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個學(xué)分，開展思想政治理論課實踐教學(xué)，并納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱。為了落實中央關(guān)于實踐教學(xué)的要求，我們對教學(xué)大綱作了調(diào)整，制定了《思想與中國特色社會主義理論體系概論》課社會調(diào)查實施方案。社會調(diào)查實施方案從社會調(diào)查的內(nèi)容、時間，調(diào)查報告的要求、題目、評分標(biāo)準(zhǔn)、會序等方面進(jìn)行了詳盡說明，可以說方案為任課教師指導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查和參加報告會提供了有效指導(dǎo)。但通過幾年的教學(xué)實踐我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)，在社會調(diào)查實施方案中仍存在一些不足。比如在社會實踐教學(xué)目的和任務(wù)、社會實踐教學(xué)內(nèi)容及計劃安排、社會實踐教學(xué)的組織實施方式及過程要求、考核方式方法與評分要求等方面都有待完善。
為了進(jìn)一步增強思想政治理論課實效性，教務(wù)處、學(xué)工部、思政部、教學(xué)小組以及任課教師應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定思想政治理論課的社會調(diào)查活動實踐教學(xué)大綱，以更好地推進(jìn)大學(xué)生社會調(diào)查活動的開展。新的實踐教學(xué)大綱應(yīng)圍繞以下幾個方面：1.社會調(diào)查的目的；2.社會調(diào)查的計劃安排；3.社會調(diào)查基本要求；4.參加社會調(diào)查活動原則；5.社會調(diào)查活動成績考核標(biāo)準(zhǔn)；6.社會調(diào)查理論知識學(xué)習(xí)提綱；7.社會調(diào)查報告完成的基本程序；8.社會調(diào)查活動選題指導(dǎo)；9.社會調(diào)查報告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；10.社會調(diào)查報告格式要求等等，一個較為豐富和完善的社會實踐教學(xué)大綱將使《思想與中國特色社會主義理論體系概論》課的社會調(diào)查更加有序進(jìn)行，并產(chǎn)生積極效果和有效作用。
四、進(jìn)一步豐富社會調(diào)查報告比賽內(nèi)容，增強思想政治理論課實效性
社會調(diào)查報告比賽，作為一個展示社會調(diào)查成果的一個平臺，可以使大學(xué)生在總結(jié)自身社會調(diào)查經(jīng)歷中不斷升華自己的思想高度、深度和廣度，增強對社會的認(rèn)知，而在這個平臺上，不同院系、不同專業(yè)的學(xué)生可以相互交流，百花齊放百家爭鳴，各種思想相互碰撞，從而能夠使大學(xué)生彼此得到新的靈感、新的視角，能夠使大學(xué)生得到多維度的社會經(jīng)驗，增強解決社會問題的能力，使自身的潛力得以發(fā)掘！
《思想與中國特色社會主義理論體系概論》課社會調(diào)查報告比賽在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視下，已經(jīng)積累了豐富的組織比賽的經(jīng)驗。在比賽中，教師和學(xué)生分工協(xié)作，有詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，有非任課教師組成的專家和評委，有知識搶答等豐富多彩的比賽形式，有對獲獎學(xué)生的表彰和鼓勵，最重要的是有學(xué)生的積極參與和熱情支持。每一次大學(xué)生社會調(diào)查報告比賽都給教師和學(xué)生留下了難忘的回憶。但我們也在不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，希望進(jìn)一步完善社會調(diào)查報告比賽，更好地推動大學(xué)生的思想政治教育工作。比如，在大學(xué)生社會調(diào)查報告比賽中，評委人選可以不僅僅局限在思政部，可以打開視野，聘請其他院系的專家、教師、輔導(dǎo)員，這樣一方面充實了評委隊伍，另一方面又?jǐn)U大了社會調(diào)查活動教學(xué)模式的影響力，重要的是在不同部門的支持下、參與下也可以使大學(xué)生社會調(diào)查報告比賽逐步完善。
政治理論課組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查的目的是提高學(xué)生理論結(jié)合實際，分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的綜合理論素養(yǎng)。當(dāng)然，完善大學(xué)生社會調(diào)查活動還有很多方方面面，因此，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅持長期實施，進(jìn)一步完善其具體環(huán)節(jié)，加大對其實施的支持力度，提高調(diào)查研究的質(zhì)量和效果，以此來不斷提高思想政治理論課的針對性和實效性，充分發(fā)揮思想政治理論課應(yīng)有的功能和效應(yīng)。
參考文獻(xiàn)：
調(diào)查報告
題目：南樓工地節(jié)水
中隊：六（5）中隊
負(fù)責(zé)人：滿云彤
成員：孔瀟瀟、白學(xué)思、沈棋云、
沈晨笛、
輔導(dǎo)人：張悅
調(diào)查研究報告的寫作內(nèi)容
一、調(diào)查研究報告課題名稱：
二、導(dǎo)語：
現(xiàn)在，淡水越來越少，而人們的需求正不斷增加，節(jié)約水資源以成為重中之重?，F(xiàn)在北京的工地很多，所以工地節(jié)水的問題也不得不重視。時常可以聽見大人們在議論工地浪費水，濫用水，可浪費情況真的那么嚴(yán)重嗎？我們要用這個調(diào)查來說明。
三、調(diào)查報告寫作格式：
1、調(diào)查目的是什么？了解南樓工地用水情況
2、調(diào)查方法：
根據(jù)調(diào)查手段選擇：①訪談法 ②問卷調(diào)查法 ③實地考察法 ④其它
根據(jù)調(diào)查范圍選擇：①全面調(diào)查 ②抽樣調(diào)查
③個案調(diào)查
3、調(diào)查計劃：
（1）訪談計劃
調(diào)查目的：了解工地用水情況
訪談對象：南樓工地水利工程師
訪談時間：2006年1月27日
訪談準(zhǔn)備材料： 記錄本，訪談提綱
具體的訪談內(nèi)容：
第一組訪談記錄
組員：白學(xué)思、沈棋云、沈晨笛
1、您是否曾經(jīng)浪費過水？如果有，是為什麼？
2、那您有沒有看到過其他工人浪費水？您制止了嗎？您是如何制止的？
3我們進(jìn)來是外面的水龍頭一直在滴水，根本關(guān)不上，您向主管反映過嗎？
（2）問卷調(diào)查計劃
調(diào)查目的：了解居民對工地節(jié)水的看法
調(diào)查對象：居民
人員分工：
1、設(shè)計問卷：滿云彤 、孔瀟瀟
2、發(fā)放問卷：白學(xué)思、沈棋云、滿云彤
3、整理數(shù)據(jù)： 滿云彤
4、撰寫調(diào)查報告：滿云彤
5、錄象：孔瀟瀟、沈晨笛
調(diào)查問卷的主要內(nèi)容：
節(jié)約型社會調(diào)查問卷
各位居民：
您們好！
為更好的地建設(shè)節(jié)約型社會，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會，倡導(dǎo)節(jié)約生活方式，爭創(chuàng)“節(jié)約社會”，北師大實驗小學(xué)六年級5班“??”節(jié)約型社會調(diào)查組設(shè)計了這份調(diào)查問卷，了解您對小學(xué)校工地節(jié)水情況的意見與建議。這些問題沒有對錯之分，采取不記名方式，只表明您的觀點和態(tài)度，希望您能如實填寫
每個問題后面有2－4個答案，請您在認(rèn)為正確的答案下面打上對勾。每個問題只選一個答案。最后的開放題請您不要忘記填寫。
非常感謝您的參與與支持！
六五班“??”調(diào)查組
1、您對“工地節(jié)水”這一問題重視嗎？
1、重視
2、還可以 3、不重視
2、您是否曾經(jīng)看到過工人在工作中浪費水？
1、有
2、沒有
3、沒注意
3、您是否曾經(jīng)看到過工人在生活中浪費水？
1、有
2、沒有
3、沒注意
4、您對工地節(jié)水情況滿意嗎？
1、滿意
2、不滿意 3、還可以 4、沒主意
5、您認(rèn)為工地在節(jié)水方面做得：
1、無可挑剔2、滿意
3、還可以 4、糟糕透頂
6、您認(rèn)為工地在節(jié)水上有無可改進(jìn)的地方：
1、有
2、沒有
7、您對工地有關(guān)節(jié)水的建議是：
4、調(diào)查記錄：（調(diào)查記錄的寫作格式，選擇幾項調(diào)查手段填寫幾項記錄）
（1）訪談記錄：（多人可另附表，鼓勵加上錄音或DV資料）
訪談對象：
訪談時間：
訪談地點：
記錄人：
訪談的具體問題：
第一組訪談記錄
組員：白學(xué)思、沈棋云、沈晨笛
問：您是否曾經(jīng)浪費過水？如果有，是為什麼？
答：有，當(dāng)時沒注意。
問：那您有沒有看到過其他工人浪費水？您制止了嗎？您是如何制止的？
答：有，制止了，我告訴了他節(jié)水的重要。
問：我們進(jìn)來是外面的水龍頭一直在滴水，根本關(guān)不上，您向主管反映過嗎？
答：有。
（2）問卷調(diào)查樣表 ：
節(jié)約型社會調(diào)查問卷
各位居民：
您們好！
為更好的地建設(shè)節(jié)約型社會，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會，倡導(dǎo)節(jié)約生活方式，爭創(chuàng)“節(jié)約社會”，北師大實驗小學(xué)六年級5班“??”節(jié)約型社會調(diào)查組設(shè)計了這份調(diào)查問卷，了解您對小學(xué)校工地節(jié)水情況的意見與建議。這些問題沒有對錯之分，采取不記名方式，只表明您的觀點和態(tài)度，希望您能如實填寫
每個問題后面有2－4個答案，請您在認(rèn)為正確的答案下面打上對勾。每個問題只選一個答案。最后的開放題請您不要忘記填寫。
非常感謝您的參與與支持！
六五班“??”調(diào)查組
1、您對“工地節(jié)水”這一問題重視嗎？
1、重視96%
2、還可以2% 3、不重視2%
2、您是否曾經(jīng)看到過工人在工作中浪費水？
1、有2%
2、沒有0%
3、沒注意98%
3、您是否曾經(jīng)看到過工人在生活中浪費水？
1、有0%
2、沒有4%
3、沒注意96%
4、您對工地節(jié)水情況滿意嗎？
1、滿意50%
2、不滿意0% 3、還可以48% 4、沒主意2%
5、您認(rèn)為工地在節(jié)水方面做得：
1、無可挑剔6%2、滿意10%
3、還可以80% 4、糟糕透頂4%
6、您認(rèn)為工地在節(jié)水上有無可改進(jìn)的地方：
1、有88%
2、沒有12%
7、您對工地有關(guān)節(jié)水的建議是：
1、找專人管理46%2、浪費水就扣工錢10%3、設(shè)節(jié)水裝置44%
5、調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與整理：
現(xiàn)在工地浪費水的情況不是很嚴(yán)重，居民也很重視。工地也比較節(jié)約水，并不像大人們想象的那麼嚴(yán)重。
6、調(diào)查結(jié)論：
南樓工地總體來說是節(jié)水的，居民也很重視。
7、調(diào)查感受體會：
通過這次調(diào)查，我們有了不少收獲。我們的膽子在這次調(diào)查中變大了，心細(xì)了，最重要的是我們比以前更加明白節(jié)水的重要性了。這次調(diào)查很有意義。
8、參考文獻(xiàn)資料：
無
一、總體設(shè)計與內(nèi)容選取
《社會調(diào)查研究方法》是人文社會科學(xué)領(lǐng)域中一門方法性課程，具有社會性、方法性、實踐性和綜合性等特點。如何在教學(xué)過程中將方法論的知識體系轉(zhuǎn)換為社會實踐能力一直是本門課程教學(xué)的難題。為此，課題組針對課程特色，在課程“過程——實踐”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)項目式教學(xué)方法。此項目設(shè)計主要滿足以下四個主要目標(biāo)：
（一）總體目標(biāo)
本課程旨在通過社會調(diào)查方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生實際操作能力和在社會實踐中的調(diào)查研究能力，使學(xué)生能夠熟練地獨立地運用各種方法進(jìn)行社會調(diào)查，通過發(fā)現(xiàn)社會問題、認(rèn)識社會問題、分析社會問題、解決社會問題，增強學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)個人的綜合發(fā)展。
（二）能力目標(biāo)
《社會調(diào)查研究方法》課程重視實踐性、操作性、應(yīng)用性，這與職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)?，F(xiàn)代社會需要復(fù)合型人才，《社會調(diào)查研究方法》課程的內(nèi)容組織針對此項要求，綜合了多項能力與素質(zhì)。一是高度的社會責(zé)任感；二是綜合技術(shù)應(yīng)用的能力；三是相關(guān)知識和社會閱歷。培養(yǎng)學(xué)生在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象面前，能夠透過事物的表面現(xiàn)象，把握事物的本質(zhì)，運用文獻(xiàn)、訪談、抽樣、統(tǒng)計等多種手段和技術(shù)獲得信息，通過現(xiàn)代化辦公技術(shù)總結(jié)出調(diào)查報告。
（三）知識目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握社會調(diào)查研究的原理、程序、方法和技術(shù)，而且能夠把理論取向與研究動態(tài)相結(jié)合，運用調(diào)查研究的具體技術(shù)方法，實現(xiàn)定性與定量的混合研究，運用抽樣技術(shù)和問卷設(shè)計的最新成果，了解電話與在線調(diào)查的現(xiàn)狀與發(fā)展，清晰民意測驗、市場調(diào)查與縱貫研究的主流趨向，明確統(tǒng)計分析、定性分析和理論分析的功能與聯(lián)系，撰寫完整的調(diào)查報告等諸多方面的知識。
（四）素質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具備積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的職業(yè)道德和溝通能力；具備一定的理論知識基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)的能力；具備較強的語言、文字表達(dá)能力，組織協(xié)調(diào)工作的能力；具有良好綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。
針對調(diào)查研究活動過程的特點，我們將《社會調(diào)查研究方法》課程的知識體系劃分成五大模塊：“調(diào)查選題模塊”、“方案設(shè)計模塊”、“經(jīng)驗資料收集模塊”、“資料的整理與分析模塊”、“報告結(jié)果模塊”。
二、項目實施與考核
（一）項目實施
總體上，我們在各教學(xué)模塊下又設(shè)計了不同的項目和任務(wù)，這些實踐性非常強的項目和任務(wù)的操作練習(xí)，重點在于強化學(xué)生專業(yè)操作技能的培養(yǎng)及訓(xùn)練。學(xué)生通過自主完成這些項目和任務(wù)，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的知識應(yīng)用能力，提高了專業(yè)操作技能和能力，同時通過學(xué)習(xí)小組的討論和共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識及合作能力。
1.調(diào)查選題模塊。此模塊包含的項目為社會調(diào)查研究系統(tǒng)與調(diào)查選題與課題明確化。教師布置選題任務(wù)，要求分小組討論，確定小組調(diào)查題目，最后將調(diào)查題目明確化。通過讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，選定三個課題，然后集中在課堂進(jìn)行ppt展示，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，互相學(xué)習(xí)、激發(fā)，拓展思維，鍛煉思考能力。打分標(biāo)準(zhǔn)由教師給定，也可以讓各小組組長參與設(shè)定，事先明確標(biāo)準(zhǔn)。
2.研究設(shè)計模塊。此模塊包含的項目為抽樣方案設(shè)計與測量與操作化。要求學(xué)生就自己的選題明確各自的調(diào)查目的、提出研究假設(shè)、確定分析單位。就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論：要求學(xué)生按照自己的選題進(jìn)行抽樣方案設(shè)計，并就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行小組討論；要求學(xué)生就自己的選題進(jìn)行概念的操作化、針對不同的變量選擇恰當(dāng)?shù)臏y量尺度，并就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行小組討論；要求學(xué)生就自己的選題進(jìn)行問卷設(shè)計，就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行小組討論；調(diào)查方案設(shè)計、演示、討論與解讀。
3.資料收集模塊。此模塊包含的項目為訪談法與問卷法。要求學(xué)生結(jié)合自己的選題確定資料收集方式；要求學(xué)生根據(jù)自己的研究設(shè)計進(jìn)行實際調(diào)查，并交流調(diào)查感受和進(jìn)行討論；分小組進(jìn)行實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)工作中的問題。
4.資料整理分析模塊。此模塊包含的項目為數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計分析。要求學(xué)生就自己的調(diào)查進(jìn)行編碼、錄入和數(shù)據(jù)清理；要求學(xué)生對自己的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計分析。
5.報告結(jié)果模塊。此模塊包含的項目為調(diào)查報告撰寫。要求學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查進(jìn)行研究報告的撰寫；選出有代表性的或比較好的調(diào)查報告進(jìn)行討論與解讀。
（二）考核評價方式
課程考核評價堅持重實踐、重操作的考核原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，強化職業(yè)能力訓(xùn)練與培養(yǎng)，弱化純理論知識考核的指導(dǎo)思想，重點檢驗職業(yè)技能。
1.評價途徑。采用“過程性”考核評價方式，具體方法如下：
總成績由三部分組成：平時成績占總成績30%，即30分（含出勤10分，平時作業(yè)10分，課堂表現(xiàn)10分）；調(diào)研報告占總成績50%，即50分（含調(diào)查問卷設(shè)計、實際問卷調(diào)查、調(diào)研數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報告撰寫）；期末答辯占總成績20%，即20分，期末答辯操作如下：
（1）學(xué)生分組，5—8人一組，一般為課程學(xué)習(xí)小組；
（2）教師準(zhǔn)備問題，并區(qū)分答題類型，分必答題、選答題等；
（3）學(xué)生抽簽，決定小組答題順序；
（4）教師進(jìn)行現(xiàn)場提問。首先是必答題環(huán)節(jié)，對每一小組，由教師抽簽確定3名學(xué)生，然后由學(xué)生抽取題目，并口頭作答。必答題完成后，各小組派3名代表抽取題目然后作答，如不會回答或答不完全，可允許其他學(xué)生予以補充，但僅有1次機會，并且需要在規(guī)定時間內(nèi)完成。
（5）教師根據(jù)學(xué)生回答情況分別對各小組計分。在全部小組都完成考試后，匯總計算各小組成績。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)評價體系構(gòu)成。本課程考核評價體系兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識點掌握情況以及職業(yè)技能培養(yǎng)三個方面。三者所占的比例分別是20%、30%、50%，充分反映了重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、強化職業(yè)能力訓(xùn)練與培養(yǎng)、弱化純理論知識考核的思想，符合本課程學(xué)生的學(xué)情狀況。
三、結(jié) 語
《社會調(diào)查研究方法》課程通過此次實踐教學(xué)模式的改革，注重采用兼容高效的教學(xué)方法，通過創(chuàng)新性應(yīng)用項目教學(xué)法和問題教學(xué)法以及其他多種教學(xué)方法，使學(xué)生成為整個教學(xué)活動的目的與中心，有效地調(diào)動了學(xué)生主動參與、綜合運用和開創(chuàng)解決問題思路的積極性，最大限度地使社會調(diào)查理論體系能夠通過合適的教學(xué)方法應(yīng)用到實際問題中，解決本課程理論枯燥、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低、教學(xué)效果差的問題，經(jīng)過兩屆學(xué)生的教學(xué)實踐，取得了令人滿意的教學(xué)效果。
高職院校文科課程實踐性普遍不如理工科課程顯著，準(zhǔn)確定位文科課程的實踐屬性非常關(guān)鍵。通過分析課程的目標(biāo)定位，并從中構(gòu)建教學(xué)模塊和教學(xué)項目，以“過程——實踐”模式為藍(lán)本，結(jié)合多元化的教學(xué)方法和考核形式，能把學(xué)生對知識的被動接受轉(zhuǎn)化成為主動探求，提高學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)能力，最終達(dá)成課程設(shè)置目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
經(jīng)過2012年的狂飆突進(jìn)，“擴散和蔓延”將不再是中國移動互聯(lián)網(wǎng)下一步發(fā)展的關(guān)鍵詞，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的深入和滲透，“分化和差異”將主導(dǎo)中國移動互聯(lián)網(wǎng)的未來走向，這越來越體現(xiàn)在用戶的使用方式、應(yīng)用體驗、審美取向和價值理念上。
關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)、社會文化
移動互聯(lián)網(wǎng)是今后十年全球最重要的技術(shù)變革因素，人類的工作、生活、市場營銷、經(jīng)濟(jì)組織形式和政治表達(dá)方式將因此產(chǎn)生根本性的變革。
近日，由點心、友盟以及北京大學(xué)社會調(diào)查研究中心共同發(fā)起的移動互聯(lián)網(wǎng)研究聯(lián)盟，在京了首份年度研究報告，研究認(rèn)為，分化和重組是理解當(dāng)下中國移動互聯(lián)網(wǎng)的主線。
北京大學(xué)社會調(diào)查研究中心主任王漢生分析說，中國移動互聯(lián)網(wǎng)是在中國特定制度、社會及文化背景下發(fā)展的，理解中國移動互聯(lián)網(wǎng)，必須首先理解中國社會和中國人的行為特征。中國社會的高流動性是中國移動互聯(lián)網(wǎng)快速增長的社會基礎(chǔ)。在未來較長的一段時間，這種高流動性仍將存在，構(gòu)成了中國移動互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)發(fā)展的動力。
人口的高流動性成為主要“推手”
根據(jù)友盟最新提供的數(shù)據(jù)，截止2012年第三季度，中國智能移動設(shè)備保有量超過2億部，其中，iOS終端6000萬部，Android終端1.4億部。
而根據(jù)媒體公開報道，中國智能手機在2012年第二季度的出貨量超過4200萬部，占全球總出貨量的27%，比美國多50%以上。2012年，全球Android和iOS市場平均增長率為33%和12%；而在中國，這個數(shù)字是159%和87%；在App應(yīng)用市場，中國市場2012年第二季度的激活增長率是870%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越全球平均水平。
為什么中國移動互聯(lián)網(wǎng)的增速遠(yuǎn)超全球？這種繁榮是暫時的虛火，還是長期的趨勢？
友盟CEO蔣凡認(rèn)為，從表面看，千元智能手機的快速普及，為中國移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展降低了門檻。但從深層次看，移動互聯(lián)網(wǎng)在中國有著強大的社會基礎(chǔ)。
研究表明，中國在近10年有近2億人口從農(nóng)村涌向城市，大部分是青壯年人口。而戶籍制度導(dǎo)致大量隱性城市人口和半城市化人口的存在，中國特有的城市化進(jìn)程造成了中國人口的高度流動性，周期性的城鄉(xiāng)流動、城市擴張帶來的通勤時間增加、以及越來越頻繁的旅游和公務(wù)出行，為中國移動互聯(lián)網(wǎng)的高速增長提供了最堅實的社會需求，這就是中國移動互聯(lián)網(wǎng)不同于歐美諸國的最大特點，也是中國移動互聯(lián)網(wǎng)一枝獨秀的根本原因。
“分化與差異”成為未來趨勢
移動互聯(lián)網(wǎng)研究聯(lián)盟的報告顯示，中國移動互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字鴻溝依然存在：10%的安卓手機用戶擁有除智能手機以外的多種上網(wǎng)工具；12%的安卓手機用戶則只擁有手機一種上網(wǎng)工具。其中，高價位智能手機（3000元以上）擁有者擁有多種上網(wǎng)設(shè)備的比例高出平均值一倍以上，而村鎮(zhèn)用戶只擁有手機一種上網(wǎng)工具的比例也高出平均值近一倍。
點心COO黃莊分析說，中國移動互聯(lián)網(wǎng)在2012年的快速擴散，使得用戶智能手機的擁有機會趨向均等化。但是，中國移動互聯(lián)網(wǎng)的分化和差異越來越體現(xiàn)在用戶的使用方式、應(yīng)用體驗、審美取向和價值理念上。
【內(nèi)容提要】職務(wù)犯罪預(yù)防調(diào)查權(quán)是檢察權(quán)的重要組成部分,有其特定的概念、性質(zhì)、特征、要素和程序性規(guī)定,預(yù)防調(diào)查的目的在于提出有效預(yù)防對策,作為一種獨立的工作方法,是職務(wù)犯罪預(yù)防工作的一項基礎(chǔ)工作,有必要建立健全相應(yīng)的程序和制度,實現(xiàn)規(guī)范運作,充分發(fā)揮其預(yù)防職務(wù)犯罪的內(nèi)在價值。
預(yù)防調(diào)查是職務(wù)犯罪預(yù)防工作的一項基礎(chǔ)性工作,是檢察預(yù)防制度的重要組成部分,檢察機關(guān)開展預(yù)防調(diào)查活動不僅具有必要性也具有可行性。筆者從加強預(yù)防職務(wù)犯罪工作的實務(wù)暨檢察理論研究的目的出發(fā),通過探究預(yù)防調(diào)查活動的規(guī)律性和法理支撐,期望能對推動我國預(yù)防職務(wù)犯罪的立法進(jìn)程,完善中國特色的檢察預(yù)防制度有所裨益。
一、職務(wù)犯罪預(yù)防權(quán)是檢察權(quán)應(yīng)有之義,職務(wù)犯罪預(yù)防調(diào)查權(quán)是職務(wù)犯罪預(yù)防權(quán)的重要組成部分
《中華人民共和國人民檢察院組織法》第四條規(guī)定,人民檢察院通過執(zhí)法,教育公民忠于社會主義祖國,自覺地遵守憲法和法律,積極同違法行為做斗爭。說明檢察機關(guān)行使檢察權(quán)的目的,從根本上說就是為了預(yù)防和減少犯罪案件的發(fā)生。最高人民檢察院要求檢察機關(guān)要結(jié)合檢察職能開展職務(wù)犯罪預(yù)防工作,并在全國檢察系統(tǒng)成立職務(wù)犯罪預(yù)防部門專門負(fù)責(zé)此項工作,也說明檢察權(quán)的行使與職務(wù)犯罪預(yù)防兩者有著密切的聯(lián)系。職務(wù)犯罪預(yù)防權(quán)是就其實質(zhì)是檢察機關(guān)法律監(jiān)督權(quán)的延伸,是檢察機關(guān)在履行職務(wù)犯罪偵查權(quán)、訴訟監(jiān)督權(quán)、行政執(zhí)法監(jiān)督權(quán)過程中的一種派生權(quán)力,職務(wù)犯罪預(yù)防作為檢察機關(guān)一項重要業(yè)務(wù)工作, 就是要立足檢察職能結(jié)合辦案,發(fā)現(xiàn)職務(wù)犯罪得逞的體制、機制和制度漏洞,深入研究職務(wù)犯罪發(fā)生的原因、特點和形成規(guī)律,從源頭上預(yù)防和治理職務(wù)犯罪。職務(wù)犯罪預(yù)防權(quán)由三種基本權(quán)力組成:職務(wù)犯罪預(yù)防調(diào)查權(quán),檢察建議權(quán)和宣傳教育咨詢權(quán)。<<人民檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪工作規(guī)則(試行)>>第七條至第十三條用七個條文規(guī)定了職務(wù)犯罪預(yù)防調(diào)查權(quán)(以下簡稱預(yù)防調(diào)查權(quán))的性質(zhì)、要素和內(nèi)容。預(yù)防調(diào)查權(quán)的主體是人民檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪部門,可以根據(jù)需要,單獨或者聯(lián)合有關(guān)行業(yè)、部門、單位進(jìn)行。上級人民檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪部門可以定期提出專題調(diào)查要求,組織下級人民檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪部門開展調(diào)查。調(diào)查對象是圍繞可能引發(fā)職務(wù)犯罪的隱患、非規(guī)范職務(wù)行為,以及職務(wù)犯罪衍化的宏觀和微觀因素開展預(yù)防調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容是定期對職務(wù)犯罪發(fā)案情況和典型案例進(jìn)行分析。查明個案原因、癥結(jié),把握類案特點、規(guī)律,研究區(qū)域、行業(yè)職務(wù)犯罪狀況,了解變化趨勢。調(diào)查方法是開展犯罪分析,應(yīng)當(dāng)查閱有關(guān)案件卷宗、檔案,向有關(guān)單位、人員了解情況,旁聽案件的法庭審理,必要時,可以邀請有關(guān)專家和專業(yè)人員參與。調(diào)查結(jié)果是預(yù)防調(diào)查結(jié)束后應(yīng)當(dāng)提交調(diào)查報告,并依據(jù)調(diào)查結(jié)果提出和制訂預(yù)防措施。在預(yù)防調(diào)查中,應(yīng)當(dāng)注意發(fā)現(xiàn)并依照規(guī)定作好職務(wù)犯罪線索移送等工作。應(yīng)當(dāng)就犯罪分析結(jié)果提出書面報告并向偵查部門通報。對犯罪分析中發(fā)現(xiàn)的重大問題,應(yīng)當(dāng)及時向檢察長報告并提出工作建議。
二、預(yù)防調(diào)查權(quán)依附于檢察機關(guān)的法律監(jiān)督權(quán),但具有相對獨立性,主動性、置前性和效果的間接性
作為職務(wù)犯罪預(yù)防權(quán)的主要實現(xiàn)形式,預(yù)防調(diào)查權(quán)的職權(quán)基礎(chǔ)是檢察機關(guān)的法律監(jiān)督權(quán),預(yù)防調(diào)查活動不能脫離檢察機關(guān)的職務(wù)犯罪偵查活動和訴訟監(jiān)督活動。預(yù)防調(diào)查活動的法律監(jiān)督職能主要體現(xiàn)為立足檢察職能開展預(yù)防調(diào)查,便于監(jiān)視職權(quán)運行狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)權(quán)力運行過程中的失序及原因,以便提出檢察建議,開展宣教咨詢,通過對權(quán)力的程序性和實體性的跟蹤監(jiān)督保證權(quán)力干凈高效運行。但預(yù)防調(diào)查權(quán)的依附也是有條件的,其行使主體是職務(wù)犯罪預(yù)防部門而不是偵查、公訴等辦案部門。預(yù)防調(diào)查權(quán)也不具有相關(guān)的強制措施,也不能對預(yù)防對象產(chǎn)生實體影響,而是通過啟動檢察建議啟動糾錯機制間接作用于預(yù)防對象。<<人民檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪工作規(guī)則(試行)>>對預(yù)防調(diào)查權(quán)的相對性作了強調(diào),將其與其它檢察職能相對分離并專門授權(quán)給職務(wù)犯罪預(yù)防部門行使。預(yù)防調(diào)查作為一種獨立的工作 方法有別于初查、偵查階段的犯罪調(diào)查,預(yù)防調(diào)查的啟動不以接受舉報或者申請為條件,不以事后查究和處分某種違法犯罪行為為目的,而是一種通過開展調(diào)查,發(fā)現(xiàn)犯罪隱患,發(fā)出檢察建議,預(yù)防職務(wù)犯罪的發(fā)生,同時對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的涉嫌職務(wù)犯罪的線索移交偵查部門處理。因此預(yù)防調(diào)查是一種建設(shè)性工作而非辦案程序,只要有開展預(yù)防調(diào)查的必要,經(jīng)過內(nèi)部立項審批程序就可以主動進(jìn)行。預(yù)防調(diào)查是實施預(yù)防行動的前置階段,準(zhǔn)確制訂預(yù)防方案,有針對性地實施預(yù)防行動,獲取預(yù)期的預(yù)防效果,都必須要以預(yù)防調(diào)查的質(zhì)量為基礎(chǔ)。特別是檢察建議與預(yù)防對策是否切實可行,關(guān)鍵取決于預(yù)防調(diào)查的質(zhì)量。僅有調(diào)查質(zhì)量還是不夠的,預(yù)防調(diào)查效力的發(fā)揮必須通過預(yù)防對象內(nèi)部的制約、糾錯機制得以實現(xiàn),預(yù)防調(diào)查效果的間接性就要求檢察機關(guān)要充分運用調(diào)查結(jié)果,適時發(fā)出口頭或書面檢察建議,幫助預(yù)防對象建立預(yù)防職務(wù)犯罪的有效機制,而這才是預(yù)防調(diào)查的最終目的。<<規(guī)則>>對預(yù)防調(diào)查權(quán)的規(guī)定還需要預(yù)防實踐的豐富和發(fā)展,建議高檢院職務(wù)犯罪預(yù)防廳領(lǐng)導(dǎo)對預(yù)防調(diào)查權(quán)不斷總結(jié)完善,在條件成熟的情況下應(yīng)在起草<<預(yù)防職務(wù)犯罪法>>中列入預(yù)防調(diào)查權(quán),使檢察預(yù)防調(diào)查工作有明確的國家法律依據(jù)。
三、預(yù)防調(diào)查權(quán)作為檢察機關(guān)的一項程序性權(quán)力,其運作過程包括立項審批、移送管轄、作出結(jié)論和跟蹤反饋等操作程序
預(yù)防調(diào)查不同于職務(wù)犯罪初查、偵查,也有別于普通的調(diào)查研究,它是檢察機關(guān)職務(wù)犯罪預(yù)防部門的一項專業(yè)性工作,有嚴(yán)格的程序性規(guī)定,最終目的在于查明職務(wù)犯罪原因,發(fā)現(xiàn)職務(wù)犯罪隱患,提出有針對性的預(yù)防對策,實現(xiàn)遏制和預(yù)防職務(wù)犯罪的效果。為了保證預(yù)防調(diào)查的實施,應(yīng)當(dāng)實行立項審批。在實踐中職務(wù)犯罪預(yù)防工作實行項目管理制度,預(yù)防調(diào)查作為職務(wù)犯罪預(yù)防工作的一個子項目由項目承辦人每年提出調(diào)查項目,報部門領(lǐng)導(dǎo)及主管檢察長審批后立項。預(yù)防調(diào)查主要有三種類型:個案調(diào)查、類案調(diào)查和專項調(diào)查。預(yù)防人員每年每年根據(jù)擬開展調(diào)查的類型提出調(diào)查意向,開展可行性研究報告,進(jìn)一步明確調(diào)查目的、內(nèi)容、形式、范圍、費用等基本要素;預(yù)防人員將可行性研究報告呈報預(yù)防部門領(lǐng)導(dǎo)審核,同意后報主管檢察長審批,經(jīng)主管檢察長同意并發(fā)出明確的書面指令,預(yù)防人員根據(jù)簽批的文件開展調(diào)查研究;對重要的預(yù)防調(diào)查如大型社會性調(diào)查、涉外性調(diào)查等社會影響大的項目應(yīng)報上級檢察機關(guān)預(yù)防部門備案審查,上級檢察機關(guān)預(yù)防部門在備案審查中發(fā)現(xiàn)不應(yīng)立項而立項的,或者應(yīng)當(dāng)立項而未立項的,可以指令下級糾正。實踐中預(yù)防調(diào)查與紀(jì)檢監(jiān)察和職務(wù)犯罪偵查常常存在銜接關(guān)系,必然涉及移送管轄。預(yù)防部門在開展預(yù)防調(diào)查活動中收到舉報材料或自行發(fā)現(xiàn)涉嫌違法或職務(wù)犯罪線索,應(yīng)當(dāng)參照控告申訴檢察職能中的線索分流和歸口承辦制度,對于應(yīng)當(dāng)由其他機關(guān)或本院職能部門管轄的案件或事項,應(yīng)當(dāng)制作移送函,報經(jīng)職務(wù)犯罪預(yù)防部門領(lǐng)導(dǎo)及主管檢察長審批后將相關(guān)材料和調(diào)查結(jié)論一并移送管轄。預(yù)防調(diào)查的結(jié)論和成果,除用于對策分析和資料備份外,還用于提出檢察建議。預(yù)防部門要根據(jù)預(yù)防調(diào)查制作檢察建議,對外送達(dá)并跟蹤反饋,收集信息,保證預(yù)防調(diào)查效果的充分實現(xiàn)。
四、預(yù)防調(diào)查權(quán)的實體性權(quán)力是訊問詢問權(quán)、調(diào)閱案卷權(quán)和社會調(diào)查權(quán)
預(yù)防部門及預(yù)防人員開展預(yù)防調(diào)查應(yīng)按照審批,制定調(diào)查方案,收集相關(guān)資料,擬寫調(diào)查報告,運用調(diào)查報告及跟蹤反饋等程序進(jìn)行。在預(yù)防調(diào)查過程中,可以進(jìn)行詢問、查詢、座談、調(diào)取有關(guān)材料,也可以商請有關(guān)部門進(jìn)行審核、勘驗、鑒定。其別要強調(diào)預(yù)防調(diào)查權(quán)的三項主要實體性權(quán)力。一是訊問詢問權(quán)。職務(wù)犯罪嫌疑人的犯罪心理和動機的剖析必須通過與其進(jìn)行面對面交流才能了解,其犯罪的主觀原因及演變規(guī)律還需要通過其親友及單位同事、領(lǐng)導(dǎo)的口述才能清楚,因此預(yù)防調(diào)查工作需要借助職務(wù)犯罪偵查部門的訊問詢問權(quán),才能探究到職務(wù)犯罪嫌疑人的深層次犯罪心理,才能制訂出更有效的預(yù)防對策。所以在檢察系統(tǒng)內(nèi)應(yīng)賦予職務(wù)犯罪預(yù)防部門的訊問詢問權(quán),預(yù)防人員在案件進(jìn)行到適當(dāng)階段,如辦案后期證據(jù)比較穩(wěn)定的情況下,以書面請示的形式征得辦案人員同意并經(jīng)檢察長審批同意后,可以接觸犯罪嫌疑人及有關(guān)知情人,制作調(diào)查筆錄,進(jìn)行犯罪分析。二是調(diào)閱案卷權(quán)。預(yù)防人員進(jìn)行個案和類案調(diào)查,必須要查閱相關(guān)案件卷宗,如果是已結(jié)案,可以通過內(nèi)部程序直接到檢察機關(guān)檔案部門調(diào)閱;如果是未結(jié)案,涉及案件保密,預(yù)防人員應(yīng)以調(diào)閱函的書面形式征得辦案人員同意并報經(jīng)檢察長同意,同時保守國家秘密,如果發(fā)生泄密等不利于案件查辦的情況,應(yīng)查明事實追究預(yù)防人員責(zé)任。三是社會調(diào)查權(quán)。對一些大型社會調(diào)查項目,如承擔(dān)國家級或省市級重點課題,預(yù)防人員應(yīng)積極參與,可以牽頭組織審計、紀(jì)檢、監(jiān)察等部門組成專門調(diào)查組聯(lián)合調(diào)查,或開展規(guī)模調(diào)查,可以和專業(yè)的調(diào)查機構(gòu)或知名專家合作,在一定區(qū)域內(nèi)社會預(yù)防網(wǎng)絡(luò)資源對某類群體、現(xiàn)象、事件等進(jìn)行社會調(diào)查,或進(jìn)行涉外調(diào)查,根據(jù)<<聯(lián)合國反腐敗公約>>等國際預(yù)防性文件的規(guī)定與外國專家學(xué)者選擇國際性重大課題開展聯(lián)合調(diào)查。預(yù)防人員開展社會調(diào)查要經(jīng)過檢察長同意并報上級檢察院備案審查,同時要積極爭取本院和上級院的資金和人力資源的支持。
