時間：2022-10-11 10:18:38
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇函授畢業(yè)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
高校函授檔案對函授畢業(yè)生來說重要性相當(dāng)于身份證。高校函授檔案是函授畢業(yè)生的第一份檔案，函授檔案的用途對函授畢業(yè)生今后的定級轉(zhuǎn)正、職稱申報、辦理社會保險以及職務(wù)晉級都有相當(dāng)重要的意義。由于之前的高校函授檔案的沉寂，畢業(yè)后工作中對檔案沒有太高的要求，畢業(yè)生對函授檔案的定位不夠，導(dǎo)致函授畢業(yè)生對自己的檔案不聞不問，更不會去辦理相關(guān)函授檔案的手續(xù)。
隨著社會的不斷發(fā)展，對人才學(xué)歷證明的要求越來越高。近幾年，畢業(yè)生在工作中與單位簽訂勞動合同時，必須要有檔案的跟隨，對函授檔案的要求提高，促進(jìn)函授畢業(yè)生的檔案流動。但是還有很多畢業(yè)生從來沒有重視過檔案的管理，導(dǎo)致檔案流失，真正使用檔案時找不到檔案。目前函授檔案有三種現(xiàn)象：一是現(xiàn)階段許函授畢業(yè)生工作不穩(wěn)定，沒有找到十分滿意的工作，一直處于尋找觀望的狀態(tài)，為了方便將檔案留在自己的身邊，長時間檔案成為“死檔”。二是畢業(yè)生與單位簽訂勞動合同，檔案會在單位保存，但是由于后期換工作的原因，導(dǎo)致檔案無人管理，沒有重視自己的檔案，最終導(dǎo)致檔案成為“棄檔”。三是高校函授畢業(yè)生將自己的檔案放在所在地人才交流中心進(jìn)行管理，費(fèi)用雖高，但是提取方便，當(dāng)?shù)氐娜瞬沤涣髦行母鶕?jù)畢業(yè)生的工作實際情況，將函授檔案放置在正規(guī)單位保存，以免成為“棄檔”。
2 目前高校函授畢業(yè)生檔案管理中存在的問題
2.1 高校函授畢業(yè)生檔案管理技術(shù)落后
高校函授畢業(yè)生檔案管理工作要被重視，并且有計劃的做好檢查和監(jiān)督，需要技術(shù)的支持。但是目前高校函授檔案管理的技術(shù)落后，管理模式仍然采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)管理，基本設(shè)施不夠先進(jìn)，沒有使用先進(jìn)的電子管理模式進(jìn)行檔案管理。
2.2 高校函授畢業(yè)生檔案管理意識落后
部分高校函授檔案管理工作人員對函授畢業(yè)生檔案管理不夠重視，工作人員的檔案管理意識薄弱，高校沒有結(jié)合社會發(fā)展的實際情況度函授畢業(yè)生的檔案管理進(jìn)行教育滲透，讓函授畢業(yè)生度檔案管理的重視程度不夠，觀念意識落后。部分高校只重視教學(xué)檔案的管理，忽視函授畢業(yè)生的檔案管理工作，造成函授畢業(yè)生對檔案管理出現(xiàn)怠慢的態(tài)度。
2.3 高校函授檔案管理制度不到位
沒有規(guī)矩不成方圓，高校函授檔案管理制度的制定不到位，高校檔案管理危機(jī)體現(xiàn)在高校畢業(yè)生函授檔案管理制度沒有相應(yīng)的規(guī)章制度上。即便部分制定了關(guān)于高校函授畢業(yè)生檔案管理制度，但是并沒有進(jìn)行落實，紙上談兵罷了。高校函授畢業(yè)生檔案管理制度不完善的現(xiàn)象非常普遍。
2.4 高校函授檔案管理制度缺乏監(jiān)管制度
高校畢業(yè)生函授檔案管理制度上缺乏定期檢查和監(jiān)督制度的落實，由于函授畢業(yè)生檔案的特殊性和社會的復(fù)雜性，高校函授畢業(yè)生的檔案中存在造假現(xiàn)象，高校畢業(yè)生函授檔案管理工作人員要進(jìn)行定期和不定期的監(jiān)督管理。
3 做好高校畢業(yè)生函授檔案工作的建議
鑒于目前高校畢業(yè)生函授檔案管理的現(xiàn)狀和問題，各大高校函授點應(yīng)該加強(qiáng)對函授檔案管理相關(guān)內(nèi)容，讓各個單位通過高校函授檔案來了解畢業(yè)生，來增加函授畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。一是要進(jìn)行函授檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化，在高校的相關(guān)平臺上可以在認(rèn)可后查看不涉及隱私的檔案內(nèi)容。高校的檔案管理部門要充分與學(xué)信網(wǎng)等網(wǎng)站做好銜接工作。將函授畢業(yè)生的檔案相關(guān)信息整理起來，建立全面的個人檔案信息數(shù)據(jù)庫，讓函授畢業(yè)生受益。二是要做好高校畢業(yè)生函授檔案轉(zhuǎn)交工作。高校應(yīng)該嚴(yán)格要求函授點對韓函授畢業(yè)生的檔案進(jìn)行傳遞工作，并制定出檔案管理相關(guān)制度，高校要對函授畢業(yè)生進(jìn)行思想觀念的更新，讓函授畢業(yè)生意識到檔案的重要性，并及時將檔案轉(zhuǎn)移到畢業(yè)生單位或者當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行?，確保檔案安全存在，避免度函授畢業(yè)生的就業(yè)帶來不必要的麻煩。對于就業(yè)的函授畢業(yè)生，一定要清楚工作單位的性質(zhì)。如果是政府機(jī)構(gòu)、國營企業(yè)、事業(yè)單位等單位有權(quán)保管檔案的，放置在單位進(jìn)行管理；如果是民營企業(yè)或者是個體經(jīng)營是沒有權(quán)利保管檔案的，那么就要將檔案放置在人才交流中心進(jìn)行保管，函授畢業(yè)生一定要重視自己的檔案。
4 高校函授畢業(yè)生畢業(yè)檔案管理的思考
隨著教育水平的不斷提高，函授學(xué)歷在社會中是不被重視的，函授檔案更是無人問津。應(yīng)如何改變這種現(xiàn)狀？
首先，高校函授畢業(yè)生要提高認(rèn)識，函授是被社會承認(rèn)的，并沒有因為學(xué)歷性質(zhì)而廢除函授，充分說明函授是有自身的價值的，函授畢業(yè)生簽訂勞動合同和評職稱時都需要有函授檔案，我們要正確認(rèn)識到這點，我們要更新傳統(tǒng)的思想觀念，認(rèn)識到函授檔案的重要性，并攜手努力，關(guān)注函授，重視函授檔案。函授畢業(yè)生對待自己的檔案就要像重視自己的畢業(yè)證書一樣，要愛護(hù)自己的函授檔案，為日后的工作需要做好充分的準(zhǔn)備。
其次，高校也能根據(jù)現(xiàn)階段函授檔案的現(xiàn)狀和問題，制定出科學(xué)合理的函授檔案管理制度，并明確規(guī)定相關(guān)內(nèi)容和流程。
一、貫徹全省黨校函授教育工作會議情況
2011年1月15日，省委黨校召開全省黨校函授教育工作會議，會上提出，從2011年起停止函授招生，實現(xiàn)函授教育工作重心轉(zhuǎn)移，函授教育下一步主要工作任務(wù)就是，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量，維護(hù)黨校形象和辦學(xué)聲譽(yù)，把在校學(xué)員順利送出校門。為黨校函授教育劃上圓滿句號。為全面貫徹落實全省黨校函授教育工作會議精神，實現(xiàn)全年工作目標(biāo)任務(wù)，我們統(tǒng)一思想，著力做好以下幾方面工作：
1．3月11日召開各縣（市）、區(qū)黨校常務(wù)副校長、函授科長參加的全市黨校函授教育工作會議，傳達(dá)貫徹全省黨校函授教育工作會議精神，并結(jié)合徐州函授教育工作實際，部署2011年工作任務(wù)，并提出嚴(yán)格要求。
2．對縣（市）、區(qū)（學(xué)區(qū)）輔導(dǎo)站進(jìn)行督導(dǎo)檢查。為了全面深入貫徹省市函授教育工作會議精神，提高函授教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省函院的工作要點和分院工作計劃，我們從4月8日到5月17日，對全市黨校函授教育工作進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查，按照縣（市）、區(qū)輔導(dǎo)站的教學(xué)計劃，深入班級聽課，召開任課教師和班主任座談會。并聽取各縣（市）黨校負(fù)責(zé)人對省、市函授教育工作會議精神貫徹、落實情況匯報。
3．召開直屬學(xué)區(qū)班主任座談會。3月26日，直屬學(xué)區(qū)召開班主任座談會，就如何抓好班級管理、學(xué)員管理，提高到課率、抓好考風(fēng)考紀(jì)等有關(guān)問題進(jìn)行討論，會上，各班班主任對搞好班級管理，提高學(xué)員到課率，抓好考風(fēng)考紀(jì)提出很好意見和建議。會后，根據(jù)大家的意見和建議，印發(fā)了《學(xué)員管理規(guī)定》發(fā)給每個學(xué)員。
4．為保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，為規(guī)范考務(wù)管理。6月底，召開分管函授工作副校長和函授科長參加的全市黨校函授督導(dǎo)工作暨考務(wù)管理工作會議，會上，總結(jié)通報了4到5月在縣（市）區(qū)督導(dǎo)檢查情況和貫徹落實全省黨校函授教育工作會議精神情況，對參會人員就考務(wù)管理相關(guān)規(guī)定、考務(wù)工作規(guī)程、各項制度進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)。重新修改、印發(fā)了考務(wù)工作各項規(guī)章制度，并對09年考務(wù)工作和考風(fēng)考紀(jì)問題提出明確要求。
通過大量工作和艱苦努力，教學(xué)管理水平上了一個新臺節(jié)，考風(fēng)考紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、全年完成任務(wù)情況
1．全年共組織各類大小考試12次（期末考試7次，期末補(bǔ)考5次），特別是函授教育收尾階段的考試，嚴(yán)格按照總院和分院的規(guī)程和要求，精心組織安排，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，較好地完成了考試任務(wù)。
2．函授各班次共開設(shè)88門課程（其中研究生11門），安排任課老師面授和輔導(dǎo)共2156課時（其中研究生376課時）。接收并組織收看中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)11門課程，93場次（337課時）（其中研究生6門，58場次，232課時）。組織教師出卷57套，制作和印制試卷3030份。組織安排閱卷7次，3106份。組織安排06下大專、07上大專、08上、下專轉(zhuǎn)本7個班次畢業(yè)作業(yè)660人；組織07上、07下省本和07級中函畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯725人，全年上報優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇（下半年還未進(jìn)入審批階段）。發(fā)放教材45個班次，共29265冊（上半年15955冊，下半年13310冊）。舉行直屬2006級大專、06級中函、省函本科班的畢業(yè)典禮，全市送走畢業(yè)學(xué)員1321人；
3．全年（分上半年、下半年）集中辦理全分院在校生登記注冊5643人，辦理退學(xué)、復(fù)學(xué)、補(bǔ)課128人次。分期分批辦理大專、本科13個班次1332人的各項畢業(yè)手續(xù)。
4．黨校函授2011年停止招生，為滿足部分黨校函授大專畢業(yè)生上本科的愿望，在極其困難的情況下，積極向省函院爭取，招收08級上專轉(zhuǎn)本插班生172人，為學(xué)校拓展創(chuàng)收資金近50萬元。
5．在函授停止招生，工作重心轉(zhuǎn)移的情況下，全年完成函授辦學(xué)創(chuàng)收資金1886043.75元（以財務(wù)處到帳資金為準(zhǔn)，不含報名費(fèi)和補(bǔ)考費(fèi)收入）。
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實上級函院一系列方針政策，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)干部教育專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理工作能力。處處以身作則，以良好的形象影響函授處全體人員，形成良好的工作氛圍，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為完成全市轉(zhuǎn)型期的函授教育工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保障。
工作上力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，作為處室負(fù)責(zé)人，作風(fēng)關(guān)系到整個處室的工作質(zhì)量。因此，對工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)總是親自動手，發(fā)現(xiàn)問題。及時解決，避免出現(xiàn)任何失誤和差錯，有利于提高工作質(zhì)量和效率，同時也影響了周圍的同志，逐步樹立勤奮良好的工作作風(fēng)。工作勤勤懇懇，任勞任怨，為了搞好函授教學(xué)管理工作，完成全年函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)，我和全處人員放棄了大部分的假日休息時間，堅持跟班教學(xué)，跟班管理。外出招生，聯(lián)合辦班，通過堅持不懈的努力，在黨校函授停止招生的情況下。保證了函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)的超額完成。
三、2012年工作打算
1．繼續(xù)貫徹落實中央黨校、省委黨校關(guān)于函授教育收尾工作會議精神，堅持“從嚴(yán)辦學(xué)，注重質(zhì)量”的辦學(xué)方針，為圓滿完成函授收尾工作繼續(xù)努力。
2．除繼續(xù)與省青年管理干部學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)外，繼續(xù)拓展與高校聯(lián)合辦學(xué)空間。
主要措施如下：
1．加大廣告宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、文件交換站和散分招生宣傳信息等加大招生宣傳力度。
2．采取走出去的方法。利用在籍或往屆黨校學(xué)員以及其他的一些社會關(guān)系到縣（市）、區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系，現(xiàn)場招生。
3．及時搜集和捕捉生源及招生的相關(guān)信息，拓寬辦學(xué)渠道。
一、貫徹全省黨校函授教育工作會議情況
20__年1月15日，省委黨校召開全省黨校函授教育工作會議，會上提出，從20__年起停止函授招生，實現(xiàn)函授教育工作重心轉(zhuǎn)移，函授教育下一步主要工作任務(wù)就是，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量，維護(hù)黨校形象和辦學(xué)聲譽(yù)，把在校學(xué)員順利送出校門。為黨校函授教育劃上圓滿句號。為全面貫徹落實全省黨校函授教育工作會議精神，實現(xiàn)全年工作目標(biāo)任務(wù)，我們統(tǒng)一思想，著力做好以下幾方面工作：
1．3月11日召開各縣（市）、區(qū)黨校常務(wù)副校長、函授科長參加的全市黨校函授教育工作會議，傳達(dá)貫徹全省黨校函授教育工作會議精神，并結(jié)合徐州函授教育工作實際，部署20__年工作任務(wù)，并提出嚴(yán)格要求。
2．對縣（市）、區(qū)（學(xué)區(qū)）輔導(dǎo)站進(jìn)行督導(dǎo)檢查。為了全面深入貫徹省市函授教育工作會議精神，提高函授教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省函院的工作要點和分院工作計劃，我們從4月8日到5月17日，對全市黨校函授教育工作進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查，按照縣（市）、區(qū)輔導(dǎo)站的教學(xué)計劃，深入班級聽課，召開任課教師和班主任座談會。并聽取各縣（市）黨校負(fù)責(zé)人對省、市函授教育工作會議精神貫徹、落實情況匯報。
3．召開直屬學(xué)區(qū)班主任座談會。3月26日，直屬學(xué)區(qū)召開班主任座談會，就如何抓好班級管理、學(xué)員管理，提高到課率、抓好考風(fēng)考紀(jì)等有關(guān)問題進(jìn)行討論，會上，各班班主任對搞好班級管理，提高學(xué)員到課率，抓好考風(fēng)考紀(jì)提出很好意見和建議。會后，根據(jù)大家的意見和建議，印發(fā)了《學(xué)員管理規(guī)定》發(fā)給每個學(xué)員。
4．為保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，為規(guī)范考務(wù)管理。6月底，召開分管函授工作副校長和函授科長參加的全市黨校函授督導(dǎo)工作暨考務(wù)管理工作會議，會上，總結(jié)通報了4到5月在縣（市）區(qū)督導(dǎo)檢查情況和貫徹落實全省黨校函授教育工作會議精神情況，對參會人員就考務(wù)管理相關(guān)規(guī)定、考務(wù)工作規(guī)程、各項制度進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)。重新修改、印發(fā)了考務(wù)工作各項規(guī)章制度，并對09年考務(wù)工作和考風(fēng)考紀(jì)問題提出明確要求。
通過大量工作和艱苦努力，教學(xué)管理水平上了一個新臺節(jié)，考風(fēng)考紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、全年完成任務(wù)情況
1．全年共組織各類大小考試12次（期末考試7次，期末補(bǔ)考5次），特別是函授教育收尾階段的考試，嚴(yán)格按照總院和江蘇分院的規(guī)程和要求，精心組織安排，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，較好地完成了考試任務(wù)。
2．函授各班次共開設(shè)88門課程（其中研究生11門），安排任課老師面授和輔導(dǎo)共2156課時（其中研究生376課時）。接收并組織收看中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)11門課程，93場次（337課時）（其中研究生6門，58場次，232課時）。組織教師出卷57套，制作和印制試卷3030份。組織安排閱卷7次，3106份。組織安排06下大專、07上大專、08上、下專轉(zhuǎn)本7個班次畢業(yè)作業(yè)660人；組織07上、07下省本和07級中函畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯725人，全年上報優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇（下半年還未進(jìn)入審批階段）。發(fā)放教材45個班次，共29265冊（上半年15955冊，下半年13310冊）。舉行直屬20__級大專、06級中函、省函本科班的畢業(yè)典禮，全市送走畢業(yè)學(xué)員1321
人；
3．全年（分上半年、下半年）集中辦理全分院在校生登記注冊5643人，辦理退學(xué)、復(fù)學(xué)、補(bǔ)課128人次。分期分批辦理大專、本科13個班次1332人的各項畢業(yè)手續(xù)。
4．黨校函授20__年停止招生，為滿足部分黨校函授大專畢業(yè)生上本科的愿望，在極其困難的情況下，積極向省函院爭取，招收08級上專轉(zhuǎn)本插班生172人，為學(xué)校拓展創(chuàng)收資金近50萬元。
5．在函授停止招生，工作重心轉(zhuǎn)移的情況下，全年完成函授辦學(xué)創(chuàng)收資金1886043.75元（以財務(wù)處到帳資金為準(zhǔn)，不含報名費(fèi)和補(bǔ)考費(fèi)收入）。
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實上級函院一系列方針政策，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)干部教育專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理工作能力。處處以身作則，以良好的形象影響函授處全體人員，形成良好的工作氛圍，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為完成全市轉(zhuǎn)型期的函授教育工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保障。
工作上力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，作為處室負(fù)責(zé)人，作風(fēng)關(guān)系到整個處室的工作質(zhì)量。因此，對工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)總是親自動手，發(fā)現(xiàn)問題。及時解決，避免出現(xiàn)任何失誤和差錯，有利于提高工作質(zhì)量和效率，同時也影響了周圍的同志，逐步樹立勤奮良好的工作作風(fēng)。工作勤勤懇懇，任勞任怨，為了搞好函授教學(xué)管理工作，完成全年函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)，我和全處人員放棄了大部分的假日休息時間，堅持跟班教學(xué)，跟班管理。外出招生，聯(lián)合辦班，通過堅持不懈的努力，在黨校函授停止招生的情況下。保證了函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)的超額完成。
三、20__年工作打算
1．繼續(xù)貫徹落實中央黨校、省委黨校關(guān)于函授教育收尾工作會議精神，堅持“從嚴(yán)辦學(xué)，注重質(zhì)量”的辦學(xué)方針，為圓滿完成函授收尾工作繼續(xù)努力。
2．除繼續(xù)與江蘇省青年管理干部學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)外，繼續(xù)拓展與高校聯(lián)合辦學(xué)空間。
主要措施如下：
1．加大廣告宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、文件交換站和散分招生宣傳信息等加大招生宣傳力度。
2．采取走出去的方法。利用在籍或往屆黨校學(xué)員以及其他的一些社會關(guān)系到縣（市）、區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系，現(xiàn)場招生。
3．及時搜集和捕捉生源及招生的相關(guān)信息，拓寬辦學(xué)渠道。
一是函授學(xué)員以自學(xué)為主，聽課為輔。函授學(xué)員不可能像全日制學(xué)生那樣，天天都能有教師上課和輔導(dǎo)，而要靠自學(xué)完成大量知識的學(xué)習(xí)。學(xué)員在安排學(xué)習(xí)時間上有彈性，但能否抓住學(xué)習(xí)重點是一個問題。
二是函授學(xué)員以工作為主，學(xué)習(xí)為輔。函授學(xué)員一般都有自己的工作，可支配的時間大部分用于工作，學(xué)習(xí)課程的時間相對較少。
三是函授學(xué)員以分散學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。函授學(xué)員在學(xué)習(xí)課程時，大部分是自己獨(dú)立完成的，彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會有限。加之學(xué)員學(xué)習(xí)能力的不同，學(xué)習(xí)效果也差距比較大。
四是函授教師以批改作業(yè)為主，當(dāng)面輔導(dǎo)為輔。一般來說，批改作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有當(dāng)面輔導(dǎo)的效果好。當(dāng)面輔導(dǎo)不僅可以達(dá)到批改作業(yè)所能達(dá)到的效果，還能讓學(xué)員弄清知識點和解題的思路，是一種相對較好的傳授知識的途徑。
五是函授教師以流動性為主，專職性為輔。函授教師一般是由擔(dān)任全日制教學(xué)任務(wù)的教師組成，而專職給函授學(xué)院上課及輔導(dǎo)的并不多。如果教師過于重視全日制教學(xué)準(zhǔn)備而輕視了函授教學(xué)準(zhǔn)備，勢必影響函授學(xué)員的學(xué)習(xí)。
基于函授教學(xué)的上述特點，合理改進(jìn)教學(xué)方法，才能適應(yīng)新的函授教學(xué)要求，有效提高學(xué)員成績，為社會培養(yǎng)合格人才。
首先，要加強(qiáng)函授教師隊伍建設(shè)。一是要增加專職函授教師的數(shù)量。函授教師專職化是穩(wěn)定教師隊伍，提高教學(xué)成績的主要條件。學(xué)校要為函授教師創(chuàng)造有利條件，讓他們愿意當(dāng)函授教師，而且能集中精力搞好函授教學(xué)。二是要大力開展函授教師的培訓(xùn)工作，要針對函授教學(xué)的特點開展培訓(xùn)，培訓(xùn)不僅要注重教師專業(yè)能力的提升，更要注重教學(xué)方式的改進(jìn)和教學(xué)經(jīng)驗的交流。三是建立對函授教師的激勵機(jī)制，激勵分精神激勵和物質(zhì)激勵，激勵要與考核函授教師所教學(xué)生的成績掛鉤，此舉能讓函授教師更加認(rèn)真地對待自己的工作，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識。四是大膽嘗試教學(xué)創(chuàng)新工作。函授教學(xué)不能走老路子，而應(yīng)該根據(jù)其特點大搞創(chuàng)新。比如：增加集中上課和當(dāng)面輔導(dǎo)的次數(shù)，讓學(xué)員更受益;開展公開課活動，教師之間交流成功經(jīng)驗;評選函授教學(xué)教學(xué)成果獎活動，樹立模范。
第二，要提高函授學(xué)員學(xué)習(xí)效果。函授學(xué)員基礎(chǔ)一般，加之客觀不利因素的影響，學(xué)習(xí)條件不是很優(yōu)越，因此要采取有效措施不斷提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。一是學(xué)員自身要有學(xué)習(xí)熱情和毅力，這是取得好成績的內(nèi)因。要讓學(xué)員知道，如果自身不努力，其他條件再好都是無用的。二是要保證自學(xué)時間。函授學(xué)員在工作之余的時間不是很多，要讓學(xué)員真正明白學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)成績是成正比的，要充分利用一切寶貴的時間學(xué)習(xí)。三是要充分利用好上課和當(dāng)面輔導(dǎo)的機(jī)會，多聽、多想、多問、多動手，把問題解決在課堂上。四是學(xué)員要在學(xué)習(xí)過程中樹立學(xué)有所用的信心。全日制教學(xué)能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，函授教學(xué)也能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，這樣的例子不勝枚舉。只有信心有了，學(xué)習(xí)的勁頭才更足，成才的可能性才更大。五是多開展各類學(xué)習(xí)競賽活動和評選優(yōu)秀學(xué)員活動，形成鼓勵先進(jìn)、促進(jìn)后進(jìn)的良好局面。
一、建立健全管理體制
函授教育的管理體制是學(xué)校有關(guān)函授教育的領(lǐng)導(dǎo)工作、教育文件的制定和具體實施，學(xué)員學(xué)習(xí)情況、思想和成績的考核和評定，優(yōu)秀學(xué)員的評選和優(yōu)秀畢業(yè)論文的評定等一系列函授工作的制度的規(guī)范的總和。如果要具體要求細(xì)化，它應(yīng)該包括兩方面的內(nèi)容：1.管理人員的構(gòu)成。由分管函授教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、函授班的班主任、管理學(xué)籍的教師、和函授班的班委會成員共同組成，這是函授教育管理的基本框架。它的具體工作應(yīng)該有函授教育的定期專題調(diào)研、制訂函授學(xué)員管理細(xì)則、函授教學(xué)的教學(xué)文件，教學(xué)工作的日常管理，管理人員定期召開班務(wù)會，了解學(xué)員的思想動態(tài)，掌握他們的各項信息和動向，并及時、準(zhǔn)確地向上級有關(guān)部門申報材料。2.管理制度的制訂。建立健全函授教育的管理制度，是提高函授教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在教育部和省、市有關(guān)函授教育管理文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際情況，因地制宜，從學(xué)員實際情況出發(fā)，對分管函授教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、管理學(xué)籍的教師、任教的本校教師、外聘教師、學(xué)員的生活和學(xué)習(xí)等方面予以規(guī)范。在制訂制度時，既要從實際出發(fā)，考慮到學(xué)校、教師和學(xué)員多方面的具體情況，又要體現(xiàn)“嚴(yán)格”，明確各項規(guī)章制度，使之既體現(xiàn)出人性化的一面，又表現(xiàn)出可操作性。只有把兩者有機(jī)結(jié)合在一起，才能切實加強(qiáng)函授管理的領(lǐng)導(dǎo)工作，把函授管理工作切實抓緊抓好。
二、提高函授教學(xué)中面授的管理和教學(xué)質(zhì)量
不管什么性質(zhì)的教學(xué)活動，都包括“教”和“學(xué)”兩個方面。高效率的面授教學(xué)是函授教育成功的關(guān)鍵因素，同時它也是函授教育的自身特色。因此函授教育就其自身特點而言，首先要從管理和教學(xué)上下功夫，而“教”的關(guān)鍵是面授教學(xué)，只有抓好面授，才能切實提高函授教學(xué)的質(zhì)量。其中要注重教師的選聘，高水平的教師可以提高面授教學(xué)的質(zhì)量，要選聘那些思想覺悟高、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心和豐富教育經(jīng)驗的教師來擔(dān)任面授教學(xué)的任務(wù)。而且在對教師加強(qiáng)管理和督促，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，把握教材重點和難點，突出重點。在教學(xué)中能夠結(jié)合實際和實事以及社會上的熱點和難點問題，針對學(xué)員實際提出自己的意見和建議。教師在教案的撰寫中要考慮到不同學(xué)員的實際情況，要做到每次授課內(nèi)容常講常新，堅決杜絕使用舊教案。在要求教師達(dá)到要求的同時，要確保學(xué)員參加面授的比例，班主任要嚴(yán)格按照管理條例，對違反規(guī)定未達(dá)到規(guī)定學(xué)時的學(xué)員要堅決取消考試資格。教師在搞好面授教學(xué)的基礎(chǔ)上，督促學(xué)員完成課后作業(yè)，搞好復(fù)習(xí)，鞏固面授的成果。
三、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)
函授教育的教學(xué)效果、學(xué)員面授和自學(xué)的成績要通過考試來衡量?？荚囀呛诮逃闹匾h(huán)節(jié)。要樹立考試的權(quán)威性，首先要體現(xiàn)考試的公正性，如果在考試中管理人員出現(xiàn)疏忽就可能造成不可估量的損失。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考試風(fēng)氣，既能夠檢驗教師和學(xué)員的教學(xué)成果，又有助于提高學(xué)校在社會上的聲譽(yù)和地位。每次考試前要把《考場規(guī)則》再向考生強(qiáng)調(diào)，同時加強(qiáng)試卷的管理，防止漏題。在考試的組織、管理、巡視、督查等方面嚴(yán)格把關(guān)，對考試中違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理。在我們的工作實踐中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既可以保證考試的公平、公正，又可以反過來促進(jìn)教學(xué)工作和函授教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)院七屆五次教代會精神、2006年成教院教工大會劉景斌院長做的“務(wù)實創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、突出特色、充實內(nèi)涵”的“十六字”工作方針和李奎書記所做的“認(rèn)清形勢、同心同德、開拓創(chuàng)新、特色發(fā)展”的講話精神，按學(xué)期初制定的工作計劃進(jìn)行工作推進(jìn)，根據(jù)學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知要求，對本學(xué)期所做的教學(xué)工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果總結(jié)如下：
一、關(guān)于日常工作
效果：1、以“狠抓工作作風(fēng)、強(qiáng)化教風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”的三風(fēng)建設(shè)為重點，全面加強(qiáng)教學(xué)管理。不斷提高遠(yuǎn)函部各項工作管理水平和服務(wù)質(zhì)量，履行崗位職責(zé)，樹立好“窗口形象”，樹立六種意識“質(zhì)量意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、研究意識、創(chuàng)新意識、合作意識”，協(xié)調(diào)好與各部門的關(guān)系；
2、按學(xué)期初，函授（高職）教師培訓(xùn)會中提出的各項日常教學(xué)管理要求，加強(qiáng)了對函授教師日常教學(xué)工作的檢查，主要檢查教師上課是否準(zhǔn)時，教案是否書寫，實際上課與授課計劃是否相符；
3、以“不求所有，但為我用”、不斷完善教師聘任制度、嚴(yán)要求與增進(jìn)感情交流相結(jié)合為途徑，建立穩(wěn)定師資隊伍。
4、按各專業(yè)課程的特點，針對性地實施教學(xué)改革，提高計算機(jī)學(xué)科課程的上機(jī)操作時數(shù)，在老師做授課計劃時，要求計算機(jī)實驗室只要能排開，盡量鼓勵教師多做上機(jī)計劃，提高函授學(xué)員的實踐操作技能，本學(xué)期會計電算化04?？频摹半娝慊瘯嫛币婚T課程利用用友軟件采取了上機(jī)考試。以教研室活動為載體，研究教學(xué)改革，探索適應(yīng)校情、學(xué)情的課堂教學(xué)模式，按煤炭企業(yè)的要求，研究調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打造函授品牌專業(yè)。
5、在日常教學(xué)過程中要求教師注意學(xué)員的自學(xué)環(huán)節(jié)，采取多留作業(yè)、思考題等工作，保證學(xué)員的自學(xué)時間；對于一些難度較大的課程，要求教師檢查自學(xué)筆記，并記錄成績；
6、加強(qiáng)了各聯(lián)合辦學(xué)單位教學(xué)站點的教學(xué)管理，以部分教學(xué)站點新建為契機(jī)，貫徹我院函授教學(xué)管理的規(guī)章制度，對教學(xué)材料不全的下次補(bǔ)交。
7、組織教師、按計劃完成了東寧、穆棱煤炭局兩地成人中專計算機(jī)能力CEAC的培訓(xùn)及考試工作；
8、組織了經(jīng)濟(jì)教研室進(jìn)行對本學(xué)期函授部分課程進(jìn)行大綱修訂及撰寫自學(xué)指導(dǎo)書。其他教研室此項工作期末階段布置。
問題及整改措施：
1、教學(xué)日志的填寫有不認(rèn)真的現(xiàn)象，在檢查平時記錄時，個別教師在做學(xué)生出勤記錄時不能認(rèn)真填寫，還有學(xué)員自行修改的痕跡；
2、以現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用為途徑，從成人在職學(xué)習(xí)實際出發(fā)，探索成人學(xué)習(xí)、考核的新辦法上突破不強(qiáng)。
3、關(guān)于學(xué)員作業(yè)的批改質(zhì)量，作業(yè)成績的管理等需要提高；
4、遠(yuǎn)函部全體管理人員的服務(wù)質(zhì)量需進(jìn)一步提高，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理念，堅持教學(xué)管理的嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、堅持原則性的同時，體現(xiàn)“以人為本”的理念；
5、對于外設(shè)站點的日常教學(xué)檢查沒有強(qiáng)化。
二、關(guān)于外站教學(xué)工作
效果：按教學(xué)計劃安排，通過教研室，外派了教師到東寧煤炭局組織畢業(yè)設(shè)計、穆棱縣煤炭局、梨樹礦、城子河礦、滴道電廠、雙鴨山東榮二礦、東海礦進(jìn)行教學(xué)，順利完成了以上教學(xué)點教學(xué)任務(wù)。各函授站教學(xué)任務(wù)已經(jīng)進(jìn)行。
問題及整改措施：
1、各函授站對于學(xué)期計劃安排上交不及時，有的站點不能按我院下達(dá)的計劃進(jìn)行面授，存在的問題很多。
2、由于到外站上課為集中上課，在日常教學(xué)管理方面不能及時進(jìn)行檢查，完全靠教師的自覺進(jìn)行。對于作業(yè)的布置、批改等工作記錄檢查的少，今后應(yīng)探索這方面管理研究。
三、關(guān)于成人本科學(xué)士學(xué)位考試工作
效果：1、本考點報考496人，參加考試492人，156人通過考試。
2、考前成立了考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對監(jiān)考人員進(jìn)行了考前培訓(xùn)、召開了考前會；
問題及整改措施：1、今年學(xué)員購買輔導(dǎo)資料較好，資料中的考點很多。另外，2006年學(xué)位外語考試的難度減小。
2、加強(qiáng)考試管理，盡管進(jìn)行了考前培訓(xùn)與考前會，監(jiān)考中大部分教師能履行職責(zé)，將許多替考者，清出考場，但仍有一人違紀(jì)，75人雷同，26人為我院考生，49人為外?？忌?。因此要大力加強(qiáng)監(jiān)考人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)手機(jī)傳遞信息的管理。
四、關(guān)于畢業(yè)環(huán)節(jié)工作
效果：1、按計劃，3月5日對06屆畢業(yè)班進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的布置，進(jìn)行分組，明確指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師對學(xué)員進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的講解，由各班任通過電話通知學(xué)員與指導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)；
2、規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計開題環(huán)節(jié)的管理，發(fā)給學(xué)員每人一份畢業(yè)設(shè)計要求；各專業(yè)指導(dǎo)教師，每人發(fā)一個工作記錄本，記錄指導(dǎo)工作；
3、加強(qiáng)平時對指導(dǎo)教師及學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作的督促，保證按時完成設(shè)計任務(wù)，現(xiàn)有部分同學(xué)已經(jīng)做畢業(yè)設(shè)計（論文）的收尾工作；
4、已經(jīng)對02級畢業(yè)學(xué)員的學(xué)籍材料進(jìn)行整理，畢業(yè)生登記表、新生入學(xué)登記表、成績單匯總等工作已經(jīng)開始，班任配合學(xué)籍管理人員，進(jìn)行畢業(yè)生電子注冊的工作；
問題及整改措施：1、部分學(xué)員的論文借鑒的內(nèi)容過多，不按格式要求打印的多，已經(jīng)通告各指導(dǎo)教師，對此在進(jìn)行審核稿件中加以注意；
2、加強(qiáng)對函授學(xué)員的教育，不能嚴(yán)重抄襲，一定要有程序盤；
3、繼續(xù)督促畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，保證按時完成設(shè)計工作；
4、做好2006年7月畢業(yè)生各項畢業(yè)材料的統(tǒng)計工作，以確保畢業(yè)生檔案的順利匯總；
一、校外函授站、教學(xué)點教育質(zhì)量存在問題的原因分析
近年來，校外函授站、教學(xué)點教育質(zhì)量存在問題，教育規(guī)格也在不斷下降。分析其原因主要有以下幾個方面：
（一）師資投入不足
主辦學(xué)校對校外函授站、教學(xué)點重視不夠，投入不足。主要表現(xiàn)在主辦學(xué)校沒有派遣本校教師到校外函授站、教學(xué)點進(jìn)行授課，而校外函授站、教學(xué)點聘請得教師整體素質(zhì)不齊，最后導(dǎo)致校外函授站、教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量無法保證，存在問題。同時由于校外函授站、教學(xué)點學(xué)費(fèi)偏低和經(jīng)濟(jì)利益的追求，導(dǎo)致對校外函授站、教學(xué)點的資金投入不足。
（二）校外函授站、教學(xué)點學(xué)生問題
校外函授站、教學(xué)點學(xué)生問題主要表現(xiàn)在兩個方面，首先是學(xué)生素質(zhì)整體下降，給教學(xué)帶來困難。隨著今年來大學(xué)的逐步擴(kuò)招，升學(xué)率也逐步提高，最后經(jīng)過普通高校的逐級層層篩選，來校外函授站、教學(xué)點學(xué)習(xí)的學(xué)生的素質(zhì)下降。同時在這些學(xué)員中有相當(dāng)一部分來自社會上的在職人員，基礎(chǔ)理論知識單薄。其次是出勤率低。有很多學(xué)員因為晉升、職稱評定、待遇等方面的壓力，才來校外函授站、教學(xué)點學(xué)習(xí)，對他們來說拿到文憑才是關(guān)鍵，忽略了過程學(xué)習(xí)。
（三）教學(xué)內(nèi)容與實際脫節(jié)
校外函授站、教學(xué)點辦學(xué)指導(dǎo)思想不夠端正，把舉辦校外函授站、教學(xué)點教育作為創(chuàng)收的手段，片面追求經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)規(guī)模，而對校外函授站、教學(xué)點的教育質(zhì)量缺乏管理，教學(xué)內(nèi)容陳舊與實際應(yīng)用脫節(jié)，從而導(dǎo)致教學(xué)難以調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。
如果不對校外函授站、教學(xué)點建立嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和管理體系，教學(xué)質(zhì)量的提高將難以得到保證，校外函授站、教學(xué)點教育難以得到健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)校外函授站、教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量有效監(jiān)控與管理
對校外函授站、教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)控與管理，關(guān)鍵在于加強(qiáng)對整個教學(xué)過程的監(jiān)控與管理。校外函授站、教學(xué)點教學(xué)過程監(jiān)控與管理就是函授站、教學(xué)點教學(xué)管理人員以教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)的管理為內(nèi)容，以有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，運(yùn)用定性、定量以及其他方法，通過制定計劃，確定目標(biāo)，組織和指揮教師、學(xué)員和相關(guān)人員，在一定的教學(xué)環(huán)境和條件下，共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。校外函授站、教學(xué)點教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，包括自學(xué)、面授、作業(yè)、答疑輔導(dǎo)、實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、考核、畢業(yè)設(shè)計及答辯。下面就對其中涉及的七個方面的內(nèi)容進(jìn)行探討。
（一）教學(xué)計劃的監(jiān)控與管理
教學(xué)計劃是學(xué)校根據(jù)自身的辦學(xué)指導(dǎo)思想和育人理念，自行制定的人才培養(yǎng)方案，是學(xué)校組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。教學(xué)計劃監(jiān)控與管理主要是看教學(xué)計劃的制定是否規(guī)范，是否體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想，符合國家的規(guī)定；教學(xué)計劃的執(zhí)行是否規(guī)范，教學(xué)計劃中規(guī)定的課程、課時、考核要求、實驗實習(xí)等要求是否落實。針對教學(xué)計劃監(jiān)控與管理的要求必須做好以下工作：（1）做好工作部署，對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見，明確教學(xué)任務(wù)、明確職責(zé)分工、明確管理要求。（2）做好開課計劃，對面授期間的總體教學(xué)任務(wù)、函授教學(xué)規(guī)模、教學(xué)場地及任課教師的落實、考試計劃等做到心中有數(shù).(3)編制函授面授教學(xué)總課表，有效監(jiān)控教學(xué)計劃的執(zhí)行和教學(xué)計劃中規(guī)定課程、課時的落實.(4)主辦學(xué)校必須及時向校外函授站、教學(xué)點下達(dá)工作安排和開課計劃，以及時、有效地指導(dǎo)函授站開展各項教學(xué)工作，落實教學(xué)計劃。
（二）教學(xué)大綱的監(jiān)控與管理
教學(xué)大綱是學(xué)校為落實人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃所使用的，指導(dǎo)課程教學(xué)的基礎(chǔ)文件。教學(xué)大綱為教師按照學(xué)校的教學(xué)意圖和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范備課、規(guī)范教學(xué)、規(guī)范考試，為學(xué)生明確掌握知識的要求，以達(dá)到既定的課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提供權(quán)威性的指導(dǎo)依據(jù)。教學(xué)大綱的監(jiān)控與管理主要是看教師是否按教學(xué)大綱的要求備課、面授輔導(dǎo)；教師在面授輔導(dǎo)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)的課時分配、教學(xué)要求等，是否符合教學(xué)大綱的規(guī)定；教師是否按教學(xué)大綱的要求指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自學(xué)進(jìn)度計劃中，對學(xué)生自學(xué)內(nèi)容的權(quán)重、時間的分配、作業(yè)、實驗等要求是否與大綱一致；教師是否按教學(xué)大綱的要求命題；使用的教材及參考書，是否與大綱的要求相符。要做好對教學(xué)的大綱監(jiān)控與管理就必須：（1）檢查教師對教學(xué)大綱的執(zhí)行和落實情況，包括檢查教師教案、隨機(jī)聽課、檢查自學(xué)作業(yè)的批閱、審核試題、試卷分析等。（2）發(fā)揮教學(xué)大綱在幫助和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)中的作用，面授之前，要先將課程教學(xué)大綱、自學(xué)進(jìn)度計劃、教材、自學(xué)（實驗）指導(dǎo)書、習(xí)題集等發(fā)到函授生手中，以保證學(xué)生的自學(xué)及各項教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。
（三）面授的監(jiān)控與管理
校外函授站、教學(xué)點的面授就是主講教師指導(dǎo)學(xué)員全面掌握教材內(nèi)容、自學(xué)方法的課堂教學(xué)活動。作好面授的監(jiān)控與管理就必須：（1）抓好面授輔導(dǎo)期間的教師管理。主講教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，重點精講，切忌照本宣科輔導(dǎo)教師主動與主講教師溝通，做好教學(xué)上的銜接；采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。（2）突出校外函授站、教學(xué)點教學(xué)的特點，有的放矢地組織和開展面授輔導(dǎo)。（3）抓好面授輔導(dǎo)期間的教學(xué)組織運(yùn)行管理。在管理人員的檢查、監(jiān)督、協(xié)調(diào)下，提高學(xué)生的出勤率，保證教師的出勤率，保持良好的課堂秩序。
（四）自學(xué)的監(jiān)控與管理
學(xué)生自學(xué)是校外函授站、教學(xué)點教育的性質(zhì)決定的，是完成教育學(xué)業(yè)的前提，同時校外函授站、教學(xué)點學(xué)生的自學(xué)，為主講教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地、開展有效地面授輔導(dǎo)，提供了保證。要作好自學(xué)的監(jiān)控與管理就必須：（1）建立加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)和開展答疑輔導(dǎo)的保障機(jī)制，為方便和指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)提供必要的條件。（2）建立督促學(xué)生自學(xué)的監(jiān)控管理機(jī)制，做到自學(xué)監(jiān)控的規(guī)范化。（3）學(xué)生的自學(xué)作業(yè)與考試掛鉤，調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性。（4）因地制宜，不拘一格，采取靈活多樣的形式，保證實施答疑輔導(dǎo)。
（五）畢業(yè)設(shè)計的監(jiān)控與管理
畢業(yè)設(shè)計是校外函授站、教學(xué)點教學(xué)過程的重要實踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建了對所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能進(jìn)行總結(jié)、凝練、提升和綜合運(yùn)用的平臺；是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，解決生產(chǎn)、實踐等實際問題的實戰(zhàn)演練。要作好畢業(yè)設(shè)計的監(jiān)控與管理就必須：（1）制定比較科學(xué)和詳盡的畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）組織和實施的管理方案。（2）保證畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）撰寫期間，受到指導(dǎo)教師的全程指導(dǎo)。
（六）考試的監(jiān)控與管理
考試的監(jiān)控與管理主要是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地組織考試工作；嚴(yán)格、規(guī)范地評定考試成績；細(xì)致、規(guī)范地保存相關(guān)原始資料，同時重視并做好試卷分析工作,提升試卷分析工作的管理內(nèi)涵，充分發(fā)揮試卷分析在教學(xué)管理中的質(zhì)量監(jiān)控作用。要作好考試的監(jiān)控與管理就必須：（1）制定考試工作安排，明確考試工作任務(wù)、職責(zé)分工和管理要求。（2）合理編制考試安排表，校外函授站、教學(xué)點應(yīng)做好專業(yè)成績的總分析。
三年的函授學(xué)習(xí)的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個總結(jié)和鑒定：
一、思想認(rèn)識方面：本人在參與函授學(xué)習(xí)的同時也注重政治理論學(xué)習(xí)，能自覺與中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學(xué)”矛盾，以此保證工作與學(xué)習(xí)兩不誤。
二、學(xué)習(xí)方面：自參加煤師院本科函授學(xué)習(xí)以來，本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，并保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)課程的部分知識，并通過了所學(xué)課程的考核。
三、業(yè)務(wù)知識方面：在函授學(xué)習(xí)的這段時間，從不忘學(xué)校的工作。我堅持一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好;一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》等課程的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，自己的教育教學(xué)水平得到了大幅度提高，并保證這些知識為我所用。
四、不足之處：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因為時間短，教學(xué)走過場，考試也走形式，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少，大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實踐中
