時間：2023-03-20 16:16:38
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關(guān)鍵詞：金融保險；實訓(xùn)基地；培養(yǎng)模式
金融保險專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代金融、保險、理財、證券等方面知識；能夠綜合運(yùn)用各種金融工具，解決金融實務(wù)問題，并能夠從事銀行信貸管理、公司和個人理財、證券投資、銀行風(fēng)險管理、保險業(yè)務(wù)等工作；能夠在保險公司、金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等從事金融、保險、財務(wù)管理的專門人才。在具體人才培養(yǎng)實施方案中，結(jié)合職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生層次特點，本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生扎實的保險理論基礎(chǔ)和實務(wù)應(yīng)用能力、金融基本理論和交易技巧，并注重培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力、技能操作與應(yīng)用能力。要求畢業(yè)生考取英語、計算機(jī)、保險人等相關(guān)資格證書；掌握保險知識現(xiàn)代金融知識和金融業(yè)務(wù)操作技能,具備風(fēng)險意識；具有敬業(yè)精神和行業(yè)所需的綜合素質(zhì)；了解國家有關(guān)經(jīng)濟(jì)、保險、金融方面的政策法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德操守和人文素養(yǎng)，能熟練處理業(yè)務(wù)。鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)針對我校實際情況，進(jìn)一步調(diào)整、完善金融保險專業(yè)的理論與實踐教學(xué)體系。
一、金融保險專業(yè)建設(shè)概況
金融保險專業(yè)自開設(shè)以來，學(xué)校對該專業(yè)建設(shè)與改革傾注了大量人力、物力和財力，使該專業(yè)的辦學(xué)條件得到良好發(fā)展，專業(yè)優(yōu)勢明顯，特別是在基礎(chǔ)管理、師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、等方面形成了一定優(yōu)勢。
(一)形成較為系統(tǒng)的課程建設(shè)體系，并取得一批成果
我系金融保險專業(yè)教學(xué)堅持“適應(yīng)發(fā)展、積極探索、適時改革、不斷進(jìn)取”的原則，大力推進(jìn)教學(xué)方法改革、教學(xué)課程改革，加強(qiáng)課程建設(shè)的整體性和綜合性，突出實際效果。主要措施有：在教學(xué)研究上狠抓基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，積極開展教研活動，堅持每周都搞，每個人都搞，并形成階段性經(jīng)驗積極進(jìn)行推廣。重視理論教學(xué)中的實踐能力培養(yǎng)，堅持以課程建設(shè)為突破口，聘請校外專家參與教學(xué)改革與課程建設(shè)革新方案，把課程建設(shè)的與時具進(jìn)性作為教學(xué)改革的重點。目前在金融保險專業(yè)中，遴選7門課程作為重點課程，即《貨幣銀行學(xué)》、《國際金融》、《社會保險》、《人壽保險》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》、《證券投資學(xué)》、《保險概論》。經(jīng)過幾年的努力，金融保險專業(yè)在教學(xué)大綱、多媒體課件、簡易網(wǎng)絡(luò)課程、試題庫、習(xí)題集建設(shè)方面取得了扎實有效的進(jìn)展，同時在每學(xué)期的學(xué)生評教活動中，保險、證券、經(jīng)濟(jì)法、金融方面的專職教師都得到學(xué)生高度認(rèn)可與好評。
(二)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了師資力量提升
近兩年通過對外引進(jìn)，補(bǔ)充了師資新力量，這些年輕老師通過努力，在教學(xué)一線取得了矚目的成績。此外，在已有師資基礎(chǔ)上深挖現(xiàn)有潛力，采取靈活的方式對教師實施能力提升和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，建立與校外專家的定期討論和研討制度，不斷完善教學(xué)中的技能與技巧。鼓勵中青年教師進(jìn)修深造，目前金融保險專業(yè)的專職教師中已有5名教師考上了研究生或研究生已畢業(yè)，大大提高了師資隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷水平。
(三)注重學(xué)生能力培養(yǎng)，專業(yè)教學(xué)成果豐碩
幾年以來我系金融保險專業(yè)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，這一成果得益于長期不懈地重視教學(xué)工作和學(xué)生能力培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，每一位老師注重學(xué)生實際技能的培養(yǎng)，采用案例教學(xué)、技能培訓(xùn)教學(xué)、實踐觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法措施，積極培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與主動性；重視基礎(chǔ)知識和基本技能，鼓勵并支持學(xué)生在課余時間參與和專業(yè)相關(guān)的社會實踐。不同學(xué)科或同一學(xué)科的老師在同一學(xué)期、不同學(xué)期間相互聽課，取長補(bǔ)短，以提高彼此的教學(xué)水平與技巧。通過這些努力和付出，培養(yǎng)的學(xué)生取得了令人滿意的效果。04級金融保險專業(yè)畢業(yè)生55人，考取保險人資格證書的比率為98.1%，就業(yè)率達(dá)到100%。05級金融保險專業(yè)學(xué)生考取保險人資格證書的比率為100%，06級保險人資格考試一次通過率達(dá)到93.8%。此外，部分學(xué)生參與全國股票大賽，取得二等獎。本專業(yè)還制定了切合實際的科研規(guī)劃，鼓勵教師“以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)”，近年來，共取得省市級科研成果3項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇，其中核心論文7篇。獲院級獎勵證書15件，市級獎勵證書3件。
(四)建立了實習(xí)實訓(xùn)基地，形成了能力和素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)模式
經(jīng)過努力，金融保險專業(yè)與大唐聯(lián)合保險公司建立了長期合作關(guān)系，這為學(xué)生參與實踐提供了良好的實習(xí)機(jī)會。每一屆學(xué)生都可以根據(jù)開設(shè)專業(yè)的具體進(jìn)展情況，分不同階段在實訓(xùn)基地進(jìn)行實習(xí)，具體內(nèi)容由實訓(xùn)基地人員進(jìn)行統(tǒng)一安排。實踐活動結(jié)束后，學(xué)生針對實習(xí)中出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行總結(jié)，以便于在隨后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足。在三年培養(yǎng)中，注重扎實的基礎(chǔ)理論知識和良好的綜合素質(zhì)，包括創(chuàng)新能力、綜合能力、實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力和合作能力，并將這一理念貫穿于學(xué)生實訓(xùn)實踐中，與實訓(xùn)基地人員共同打造學(xué)生成長的平臺。
二、專業(yè)建設(shè)中存在的問題
金融保險專業(yè)建設(shè)在取得一系列成績的同時，還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
(一)在教學(xué)改革方面的欠缺
受制于實訓(xùn)基地的支持不足（實訓(xùn)基地太少）以及教師觀念、社會觀念等方面的因素，目前產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式難以真正推行和取得實質(zhì)性的突破，教育教學(xué)改革完善的同時沒有取得重大進(jìn)展，難以形成有別于其他同類職業(yè)教育的鮮明特色。
(二)缺乏有效的校企合作機(jī)制
高職教育是面向生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務(wù)第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的教育，是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。這就決定了高職教育必須走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，專業(yè)建設(shè)也必須強(qiáng)化校企合作。然而到目前為止，我們專業(yè)尚未真正形成校企互贏的合作機(jī)制。雖然建立了實習(xí)基地，但也存在很大的局限性，如很多同學(xué)反映實習(xí)時間太短，無法掌握更多的業(yè)務(wù)流程。
(三)對科研的不重視導(dǎo)致科研力量薄弱
由于職業(yè)技術(shù)院校的教師在評職稱中對是否承擔(dān)或參與過科研項目并沒有明確的要求，導(dǎo)致很多老師不重視科研項目，只重視發(fā)表學(xué)術(shù)論文，同時限于學(xué)校層次與激勵不足問題，致使專門研究、專題研究比較少，老師們?nèi)鄙賰?nèi)在動力，科研隊伍難以發(fā)展壯大。
三、對策建議
針對上述基本狀況與問題，為了進(jìn)一步加快金融保險專業(yè)的發(fā)展，使之更適應(yīng)社會對該專業(yè)的需求，筆者建議重點從以下幾方面完善教學(xué)體系。
(一)完善知識、能力和素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)模式
依據(jù)專業(yè)特點以及社會對金融保險人才的規(guī)格要求，在突出基本能力、崗位能力、應(yīng)變能力等各種能力培養(yǎng)的同時，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)和應(yīng)用。如：充分利用社會資源，建立多處校外實訓(xùn)實習(xí)基地，并拓寬實習(xí)實訓(xùn)領(lǐng)域和增加時間，讓學(xué)生接受系統(tǒng)理論知識后，能夠有充足的機(jī)會得到鍛煉，而不僅僅單純追求一種形式。在目前已有模式上探索新的有效方案，突出實踐部分，注重實用性，與實踐單位形成有效的溝通機(jī)制，依據(jù)需要隨時調(diào)整培養(yǎng)方法和培養(yǎng)措施，使之具有針對性，讓學(xué)生做到學(xué)有所用，學(xué)有所長。
(二)改革課程體系及其內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
針對職業(yè)崗位特點實施教學(xué)計劃，注重課程開發(fā)與教材建設(shè)的實用性和時效性，構(gòu)建以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為重點，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步、個性發(fā)展需要的具有職業(yè)教育特色的課程體系。根據(jù)學(xué)生不同年級的不同需要，制定多個人才培養(yǎng)方案和就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)辦法。重點從基本素質(zhì)、專業(yè)技能、專題講座三方面將理論和實踐結(jié)合起來。在老師講授中，理論以“必需，夠用”為度，將一些不需用的課程內(nèi)容加以削減；同時向?qū)W生傳授道德、禮儀、安全、健康、法律等基本素質(zhì)和修養(yǎng)的有關(guān)內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。針對我系職專層次的學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)技能基本平臺建設(shè)，包括主干核心課程和專業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，聘請校內(nèi)外專家開展為加深或拓展專業(yè)方向為目標(biāo)的專題講座，開拓學(xué)生視野。
(三)改革考試方法，建立創(chuàng)新的評價體系
從改革考試制度入手，繼續(xù)完善對學(xué)生學(xué)習(xí)效果檢驗的評價體系。我們可以嘗試如下做法：一是文化課抽查考核必須掌握的內(nèi)容，專業(yè)課強(qiáng)化實踐考試；二是取消單純以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方式，改為考試與綜合測評、多元評價、多證考核相結(jié)合的評價方式；三是實行彈性學(xué)制，鼓勵學(xué)生參加社會實踐；或利用課余時間參與實踐，半工半讀；鼓勵學(xué)生選修其它專業(yè)課程，掌握多門技能，參加技能實踐。在新的評價體系中，應(yīng)能夠充分調(diào)動各類型學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們能根據(jù)自己個性特長，充分展露自己的才華。
(四)建設(shè)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力
通過開展第二課堂活動和各項資格培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和職業(yè)適應(yīng)能力。將學(xué)生活動與核心課程、潛在課程的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，共同構(gòu)成學(xué)校實施素質(zhì)教育和職業(yè)教育的整體課程體系。發(fā)動骨干學(xué)生力量，組建多種形式的第二課堂，以傳幫帶形式培養(yǎng)學(xué)生自適應(yīng)力和社會適應(yīng)能力。
(五)充分發(fā)揮各方力量，擴(kuò)充實習(xí)實訓(xùn)平臺
積極發(fā)揮老師、學(xué)校和畢業(yè)生力量，通過多種途徑和渠道建立有效的實踐基地，如證券、金融基地，給學(xué)生提供多種技能的操作與應(yīng)用平臺。采購支持相關(guān)技能訓(xùn)練的應(yīng)用軟件，建立校內(nèi)實驗室和實訓(xùn)平臺。
我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展影響著包裝工業(yè)的發(fā)展。與此同時依附包裝業(yè)發(fā)展起來的設(shè)計行業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)。自從進(jìn)入二十一世紀(jì)，西方文化、西方理念開始涌入到我國，一些設(shè)計師在設(shè)計過程中忽視了傳統(tǒng)文化設(shè)計。這種設(shè)計方式不利于將我國傳統(tǒng)文化與西方文化融合起來，也不利于推動我國包裝行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。現(xiàn)代設(shè)計行業(yè)具有較長的發(fā)展歷史，并且功能一直貫穿于整個過程。如果設(shè)計師沒有將功能作為基本原則，那么這樣的設(shè)計毫無意義。有一部分設(shè)計師在設(shè)計過程中往往是根據(jù)商家的要求來進(jìn)行設(shè)計，他們在設(shè)計過程中沒有將自身的藝術(shù)特長發(fā)揮出來。商家為了能夠提高商品的銷售量，他們往往不注重設(shè)計目標(biāo)。在信息化快速發(fā)展的背景下，非物質(zhì)是主流趨勢。因此在商品包裝設(shè)計過程中，應(yīng)該從有形向著無形的方向轉(zhuǎn)變，換句話來說應(yīng)該向著非物質(zhì)的方向轉(zhuǎn)變。當(dāng)前市場上競爭越來越激烈，商家更加重視商品所帶來的利益，他們并不會考慮到商品本身所包括的人文特征。社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致人們開始越來越追求物質(zhì)生活，并且人類在追求自身利益的過程中會破壞自然環(huán)境。當(dāng)前商家在包裝產(chǎn)品的時候，過于重視經(jīng)濟(jì)利益，卻忽視了商品本身的文化內(nèi)涵。近幾年來，市場上競爭力逐漸增強(qiáng)，商家為了能夠提高自身的競爭力，其往往會比較重視產(chǎn)品的包裝。但是有一些商家在包裝中會出現(xiàn)過度包裝的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象會損害到社會環(huán)境。包裝企業(yè)為了提高自身的經(jīng)濟(jì)利潤，他們往往會奢華包裝，同時一些設(shè)計師的環(huán)保意識有待提高，有些設(shè)計師他們采用的是一次性包裝材料，這些包裝材料不能進(jìn)行重復(fù)使用，這就導(dǎo)致環(huán)境污染日益嚴(yán)重。
二、可持續(xù)發(fā)展對包裝行業(yè)的影響
可持續(xù)發(fā)展這個概念涉及了多個領(lǐng)域，如：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域以及社會領(lǐng)域等。其目標(biāo)就是不僅要滿足當(dāng)展的需求，還要保護(hù)后代人的生存發(fā)展機(jī)會。因此可持續(xù)發(fā)展的原則是堅持以人為中心。在傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計中，僅僅考慮到消費者的各種需求，卻忽視了設(shè)計對環(huán)境的影響。但是在可持續(xù)發(fā)展的背景下，設(shè)計師已經(jīng)開始在傳統(tǒng)設(shè)計中融入了可持續(xù)設(shè)計，并且也在設(shè)計中考慮到該設(shè)計對環(huán)境的影響。如果該設(shè)計對環(huán)境的影響是非常大的，那么就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展嚴(yán)重影響著人類的生存環(huán)境，因此設(shè)計師有義務(wù)去保護(hù)自然環(huán)境。對于設(shè)計師來說，其自身應(yīng)該具備可持續(xù)發(fā)展意識。只有將可持續(xù)發(fā)展理念運(yùn)用到包裝設(shè)計領(lǐng)域中，才可以推動包裝設(shè)計行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在包裝設(shè)計過程中，設(shè)計師要充分考慮到以下幾點：包裝材料能否被多次利用、包裝材料的運(yùn)用是否符合環(huán)保的要求等，通過這樣做不僅可以推動包裝行業(yè)的健康發(fā)展，還可以推動經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會這三者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、在新形勢下包裝設(shè)計的理念
第一，突出個性化。一些商家為了能夠提高產(chǎn)品的銷售量，他們往往希望可以設(shè)計出獨一無二的外包裝，通過這些與眾不同的外包裝來激發(fā)消費者的購買欲望。因此在設(shè)計過程中，設(shè)計師要具備人性化的設(shè)計理念，增加產(chǎn)品的銷售量。第二，綠色設(shè)計。綠色設(shè)計要求設(shè)計師在設(shè)計過程中要充分考慮到設(shè)計材料的環(huán)保性，由此來吸引消費者的眼球。當(dāng)該產(chǎn)品使用完之后，消費者可以循環(huán)利用外包裝，這會讓消費者感到物有所值。第三，滿足消費者的需求。設(shè)計師所設(shè)計出來的作品不僅要滿足消費者的物質(zhì)需求，還要滿足消費者的精神需求。因此設(shè)計師在設(shè)計外包裝的時候，要注重非物質(zhì)特征。設(shè)計產(chǎn)品中的非物質(zhì)特征不僅可以將設(shè)計師的設(shè)計理念展現(xiàn)出來，還可以將設(shè)計師的審美取向展現(xiàn)出來。
四、總結(jié)
論文摘要：本文主要從時序與特質(zhì)兩個角度來論述現(xiàn)代包裝設(shè)計的現(xiàn)代性。在將現(xiàn)代包裝設(shè)計的產(chǎn)生劃分為兩個時期的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)代語言、系統(tǒng)方法和生態(tài)理念作為認(rèn)知其現(xiàn)代性的主要出發(fā)點。
現(xiàn)代包裝設(shè)計是包裝的既有階段與現(xiàn)有狀態(tài)的交織體，也就是說，它泛指人類已發(fā)生的某一特定時期的包裝設(shè)計以及仍在發(fā)生且變化著的包裝設(shè)計。在詞源學(xué)上，現(xiàn)代性的概念是通過“古代性”和“現(xiàn)代性”的對比來展開的，它們互為時間和邏輯上的遞進(jìn)和對應(yīng)關(guān)系。
每一特定歷史時期的包裝，既有自身的規(guī)定性，又有不變的一面，否則，就不能稱其為包裝。在人類包裝發(fā)展的漫長歷史中，無論是利用自然界的原始材料(如樹皮、莖葉、獸皮果殼等)所進(jìn)行的早期包裝，還是運(yùn)用種類繁多的有機(jī)材料、復(fù)合材料所造就的現(xiàn)代包裝;無論是早期包裝所使用的手工編織捆扎技術(shù)，或是“前工業(yè)”時代采用半機(jī)械、半手工操作的包裝，抑或是運(yùn)用機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化生產(chǎn)手段的現(xiàn)代包裝，我們看到:人類早期包裝活動的基本目的、基本功能到現(xiàn)在依然存在，那正是包裝之所以存在的原本—容納和保護(hù)作用。但是，時代的變遷、科技的發(fā)展以及生產(chǎn)方式、生活觀念的改變，無疑也導(dǎo)致了包裝在形態(tài)結(jié)構(gòu)上、技術(shù)要求上和精神屬性上的不斷變化，并且這種變化在過去、今天與未來都不曾也不會被間斷。從歷史學(xué)的角度看，不同地域、不同國家甚至不同城市進(jìn)入現(xiàn)代社會并無同一性。雖然英國在18世紀(jì)60年代開始工業(yè)革命并于19世紀(jì)30年代前后完成，但世界上絕大多數(shù)國家進(jìn)入工業(yè)社會要晚于這一時期。這種社會發(fā)展的非對稱性，相對于亞洲和非洲就更為明顯。即便是在20世紀(jì)初的歐洲，也存在著國家間的極為不均衡的發(fā)展現(xiàn)象:“一個是汽車的歐洲，一個是馬車的歐洲”。很顯然，我們所指的“現(xiàn)代”或“現(xiàn)代包裝設(shè)計”是就整體的代表性而言，即把歐美國家的發(fā)生時作為時空上的參照系。事實上，現(xiàn)代包裝設(shè)計作為一門獨立而新興的學(xué)科被廣泛運(yùn)用的時間并不長，如果將英國工業(yè)革命的完成視為現(xiàn)代包裝設(shè)計的開端，至今不過一百多年的歷史。但正是這一百多年來，人類走過了從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會再到信息社會的重大“社會三部曲”，并不斷地構(gòu)建、增添、反思和消解現(xiàn)代性。
工業(yè)文明的出現(xiàn)標(biāo)志著人類開始進(jìn)入現(xiàn)代社會，而現(xiàn)代包裝設(shè)計則是技術(shù)文明的產(chǎn)物。從時序上說，現(xiàn)代包裝設(shè)計的產(chǎn)生經(jīng)歷了兩個特殊時期。
19世紀(jì)初期，是現(xiàn)代包裝設(shè)計的萌芽期。雖然此時的包裝工業(yè)在規(guī)模上受到限制，但某些現(xiàn)代包裝技術(shù)的出現(xiàn)仍昭示著包裝革命的來臨:1803年制紙機(jī)產(chǎn)生，不過當(dāng)時這種機(jī)器仍然需要大量人力操作;19世紀(jì)初的法國，出現(xiàn)了將蔬菜、水果及肉類保存在密封玻璃器皿中的需要，1810年，金屬罐保存食品的方法被發(fā)明，但囿于工藝和成本并未被廣泛的使用;彩色印刷在19世紀(jì)初開始應(yīng)用于紙盒包裝，如此等等，不一而足。包裝在此一時期的時代特征有三:一是技術(shù)層面上的。盡管工業(yè)文明正在進(jìn)行著生產(chǎn)力的革命性變革，但包裝領(lǐng)域的工業(yè)技術(shù)運(yùn)用并不像當(dāng)時的紡織業(yè)、鋼鐵業(yè)和能源業(yè)那么普及;此外，許多現(xiàn)代包裝的實用技術(shù)尚在實驗與完善當(dāng)中。機(jī)械生產(chǎn)的批量化和服務(wù)設(shè)施的的。盡管包裝已開始呈現(xiàn)出與前不同的鏡象，但現(xiàn)代商業(yè)包裝由于缺乏大眾性消費的催生，其對經(jīng)濟(jì)的影響還表現(xiàn)得十分微弱。三是觀念層面上的。涉及到包裝領(lǐng)域的各學(xué)科還沒有系統(tǒng)地交織著關(guān)聯(lián)著，缺乏基本的、系統(tǒng)的包裝現(xiàn)代語言和現(xiàn)代方法。由于鮮有觀念和理論的引導(dǎo)，包裝所發(fā)揮的作用和體現(xiàn)的價值還沒有真正地被時人所認(rèn)識。
19世紀(jì)中葉，是現(xiàn)代包裝設(shè)計的形成期。此一時期包裝的明顯特征，首先體現(xiàn)為包裝產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大化和包裝技術(shù)的物質(zhì)化。技術(shù)一直是推動現(xiàn)代包裝設(shè)計發(fā)展的關(guān)鍵因素，而許多包裝領(lǐng)域的重要技術(shù)也應(yīng)時而生:在19世紀(jì)50年代末，多數(shù)種類的水果與蔬菜都能以罐裝的形式出售—罐裝食品成為了千家萬戶中的方便食品;1868年，彩色印鐵技術(shù)被發(fā)明;1860年，出現(xiàn)了年產(chǎn)紙張達(dá)1000噸/臺的高速機(jī)，現(xiàn)代實用的碎末紙漿原料制紙也始于19世紀(jì)中葉;此時的人們還意識到:一個完整的盒子可以通過剪切和折疊一張卡紙而制成，它既方便快捷，在成形前又因可以平放而節(jié)省空間這種方法于1850年最早出現(xiàn)于美國。技術(shù)含量的提高和技術(shù)方法的改進(jìn)，加快了技術(shù)的物質(zhì)化進(jìn)程，無疑也推進(jìn)了包裝產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；椒?。其次是體現(xiàn)在包裝的價值上。價格一直是影響現(xiàn)代包裝設(shè)計的因素之一，隨機(jī)械化生產(chǎn)方式而來的是產(chǎn)出效率的提高和商品價格的下降;于是，在收入相對不變的基礎(chǔ)上，消費水平提高了。被增大了的市場需求使包裝的必要性變得不容置疑起來。第三體現(xiàn)為包裝在現(xiàn)代商業(yè)所扮演的角色中。19世紀(jì)中葉逐漸發(fā)達(dá)起來的交通運(yùn)輸業(yè)開始將形形的大量商品輾轉(zhuǎn)運(yùn)送到不同的國家和不同的城市，出于保護(hù)功能的需要，包裝不再是可有可無的裝飾，它的身份被提升到一個必要的位置高度。毫無疑問，包裝的這種作用促進(jìn)了現(xiàn)代商業(yè)和自由貿(mào)易的興盛，抑或說，現(xiàn)代商業(yè)和自由貿(mào)易的興起搭建了包裝粉墨登場的大舞臺。最后是體現(xiàn)在對包裝的認(rèn)識觀念上。1860年，美國人愛默生寫了1本名為《生活指南》的書，這是一本較早涉及有關(guān)商品包裝的書籍。這部書寫到，當(dāng)時的商人們已經(jīng)注意到在運(yùn)輸過程中，存在著貨物的破損問題，于是產(chǎn)生了以保護(hù)商品安全為功能的包裝?；谏虡I(yè)的目的和專業(yè)分工的要求，諸如包裝的形式、包裝的現(xiàn)象、包裝的作用等問題漸漸開始引發(fā)人們的理性思考。
大抵而言，19世紀(jì)中葉以后至20世紀(jì)中葉的約一百年間，是現(xiàn)代包裝設(shè)計的發(fā)展期;20世紀(jì)60年代至今，是現(xiàn)代包裝設(shè)計的反思期和新發(fā)展期。20世紀(jì)初，最早的包裝研究所在美國成立，是包裝科學(xué)研究的專業(yè)化專題化的開始;20世紀(jì)60年代，美國女生物學(xué)家卡遜和法國人塞爾日莫斯科維奇分別出版了《寂靜的春天》和《綠色陰謀》兩部有關(guān)環(huán)境問題的旗幟性專著，被認(rèn)為是全球生態(tài)主義運(yùn)動萌發(fā)的象征。自此至今，現(xiàn)代包裝設(shè)計的中心開始轉(zhuǎn)向生態(tài)這一人類永恒的話題。由于篇幅關(guān)系，本文對后兩個時期不展開闡發(fā)。
以上所述，僅僅是從時序上來認(rèn)識現(xiàn)代包裝設(shè)計。在本質(zhì)上，現(xiàn)代包裝設(shè)計是運(yùn)用現(xiàn)代的審美理念、技術(shù)方法、管理程序和商業(yè)營銷策略，為產(chǎn)品進(jìn)行服務(wù)和推廣的手段與活動，它有著較為明顯的現(xiàn)代特質(zhì)。對此，我們可從以下幾個方面來簡要認(rèn)識其現(xiàn)代勝:
1、現(xiàn)代的語言?，F(xiàn)代包裝設(shè)計既蘊(yùn)涵視覺傳達(dá)語言中的造型、結(jié)構(gòu)、圖形、色彩、文字、語言等內(nèi)容，又涉及到材料、制造等技術(shù)環(huán)節(jié)，以及消費心理學(xué)、市場營銷學(xué)、美學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，因此，包裝從設(shè)計到制造、到運(yùn)輸、到銷售、到品牌形象、到文化象征都是一個整體系統(tǒng)。任何將系統(tǒng)包裝知識割裂開來分而敘之、分而行之的做法，都與包裝設(shè)計所使用的現(xiàn)代語言和系統(tǒng)方法相悖。
2、設(shè)計的獨立性。科學(xué)化、機(jī)械化的生產(chǎn)方式導(dǎo)致了人力的大解放，由于分工和發(fā)展的需要，包裝設(shè)計得以成為獨立的專業(yè)。在現(xiàn)代，包裝已經(jīng)成為鏈接商品與消費的結(jié)點，設(shè)計在本質(zhì)上不僅讓產(chǎn)品與包裝同構(gòu)為商品，并時時刻刻關(guān)注著包裝在生產(chǎn)和邏輯上的合理性。
3、商業(yè)化。這并不等于說現(xiàn)代以前的包裝就沒有商業(yè)意圖和商業(yè)價值，但商業(yè)化確乎是包裝的現(xiàn)代性這一概念所不能缺失的關(guān)鍵標(biāo)志。盡管這一稱謂多少讓人敏感，但商業(yè)化造就了現(xiàn)代包裝設(shè)計的創(chuàng)造力和影響力，用“如影隨形”來形容它與現(xiàn)代人的關(guān)系，一點也不為過。包裝在最大程度上拉近了人與物彼此間的距離。
4.超越功能的品牌化包裝。一方面，現(xiàn)代包裝已成為商品品牌的一部分，超越了純粹的功能，在有些時候，包裝的重要性甚至與產(chǎn)品本身平分秋色，并發(fā)展成為時尚新觀念的催化劑; 另一方面，包裝品牌日益國際化的現(xiàn)狀，使形形的現(xiàn)代人不僅隨時經(jīng)受著國際化廣告的召喚，也的確能夠隨時購買到國際化的商品，拆開那些國際化的包裝，并體悟多元文化的妙處。
5、生態(tài)的理念?，F(xiàn)代包裝如其所是地在造成自然資源榷難和人類自存環(huán)境惡化的行業(yè)之列，引來了種種責(zé)難和潔問。大生態(tài)理念作為人類可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)有視野和前瞻，可以修正“人本主義”和“經(jīng)濟(jì)中心論”給現(xiàn)代包裝設(shè)計帶來的謬差;而倡導(dǎo)以利于人類與自然悠然共存、悠久同存的生態(tài)化包裝，則是現(xiàn)代包裝設(shè)計和未來包裝設(shè)計發(fā)展的長久方向。
[摘要]商業(yè)包裝設(shè)計中的思維方式有很多種，而圖形符號的具體運(yùn)用也非常重要，在商業(yè)包裝設(shè)計中認(rèn)識到思維方式的重要性，對實踐中的我們可以得到有益的收獲和更深刻的認(rèn)識。
[關(guān)鍵詞]形象思維邏輯思維包裝設(shè)計圖形符號
在現(xiàn)代商業(yè)設(shè)計中，任何形式的設(shè)計都離不開形象思維，商業(yè)包裝設(shè)計是為了保護(hù)商品（功能）和促進(jìn)銷售（目的），其設(shè)計行為和過程離不開形象思維。商業(yè)包裝設(shè)計是一種創(chuàng)造性的形象思維的組合活動。無論是食品、化妝品還是洗滌用品，商業(yè)包裝設(shè)計都是一種以形象為設(shè)計的思維活動。商業(yè)包裝設(shè)計從草案階段到正稿確立都是以形象思維為主體的視覺化表現(xiàn)活動，每一個具體包裝商品的視覺元素形態(tài)，其最后完成都要經(jīng)過思維加工組合，有的甚至要經(jīng)過多次反復(fù)的思維加工和組合才能得到完美的形象。所以在商業(yè)包裝設(shè)計過程中，離開了形象思維活動，也就談不上商業(yè)包裝設(shè)計組合過程。
一、形象思維在商業(yè)包裝設(shè)計中的作用
形象思維是指運(yùn)用形象作為思維形式活動，它的主要方法是聯(lián)想和想象。在思維中，事物形象的產(chǎn)生首先是通過感知、表象實現(xiàn)的，表現(xiàn)是形象思維的初級原材料，思維是通過對表象的形象加工來反映事物。具體有兩種方法：一種是不破壞原來表象形象而把形象關(guān)系把握對象；另一種是把各種表象形象加以分解，重新成新的復(fù)合形象。前者是聯(lián)想的方法，后者是想象的方法。聯(lián)想和想象是相互依存、相互滲透來轉(zhuǎn)化形象的。
在商業(yè)包裝設(shè)計過程中無論是市場調(diào)查、收集材料和利用資料，還是設(shè)計草圖方案、修改及完成，始終都貫穿著緊張而復(fù)雜的思維。邏輯思維雖然是其中最基本的思維方式，但是在整個包裝設(shè)計過程中形象思維所起的重要作用是不可缺少的，它具有想象和擴(kuò)展思維的作用。
在商業(yè)包裝設(shè)計活動中，選擇是關(guān)鍵性的問題，邏輯思維往往難以實現(xiàn)創(chuàng)造性的功能，從思維心理和思維過程的本質(zhì)上看，一般不產(chǎn)生新的質(zhì)。從思維結(jié)果上看乃是人們正常思維再現(xiàn)和重復(fù)。而形象思維具有跳躍性、聯(lián)想性和想象性，可以突破思維常規(guī)，擺脫傳統(tǒng)思維定式的束縛，從而形成超常的新發(fā)現(xiàn)、新突破。在商業(yè)包裝設(shè)計發(fā)展過程中利用聯(lián)想和想象的例子屢見不鮮，如我國傳統(tǒng)包裹形式中的竹葉包裹粽子，用貝殼盛哈蜊油、用竹子編制的篾筐盛裝水果、油面筋、小籠饅頭等商品，所有這些早已顯示聯(lián)想和想象在形象思維活動中的威力。
形象思維是靈活多變的聯(lián)想和想象，給商業(yè)包裝設(shè)計思路帶來了無限的契機(jī)。運(yùn)用聯(lián)想和想象使頭腦中原有信息之間可以產(chǎn)生聯(lián)系，外部新的信息與頭腦中原有的貯存信息更可以形成對比。接近的形象、相似的形象、對立的形象能否聯(lián)系在一起，是形象思維過程中關(guān)鍵因素。如人們常用的形象思維模式：觀察類比想象模擬。作為一種運(yùn)用形象思維的具體模式，對商業(yè)包裝設(shè)計很有幫助價值。商業(yè)包裝是展示商品價值的形象，商業(yè)包裝研究的對象往往是具體形象的客觀實體，是形象的感受、貯存、識別、展示過程。
商業(yè)包裝所反映產(chǎn)品某些性質(zhì)往往需要對商品的外部形態(tài)和內(nèi)在屬性進(jìn)行形象的描述。這是形成科學(xué)概念、理論體系的重要依據(jù)。商品性能、質(zhì)量、同類產(chǎn)品區(qū)別和作用、功能、價值都少不了形象的展示作用。例如：世界品牌“可口可樂”和“百事可樂”飲料包裝，同是以品牌為主體的形象思維設(shè)計，可口可樂和百事可樂在包裝設(shè)計思維中，都是圍繞包裝造型形象來實現(xiàn)各自功能作用的，給消費者的形象感受是“玻璃瓶”和“大塑瓶”的區(qū)別，記憶點是標(biāo)志和色彩的區(qū)別。
二、形象思維與符號意義
商業(yè)包裝是通過圖形符號系統(tǒng)中的造型、結(jié)構(gòu)、圖、文、色來直觀表現(xiàn)商品的設(shè)計形式，其中實物圖、照片、示意圖主要描繪或拍攝有形的可觀察的商品形態(tài)。實物圖生動、細(xì)膩、具有真實感，能夠較好的展示商品包裝的性能，給人留下清晰的印象。在包裝中不管是應(yīng)用圖示還是照片，主要是為商品提供真實的依據(jù)，不象供人們審美欣賞的美術(shù)創(chuàng)作中那樣帶有全心全意為人民服務(wù)者主觀感彩，而是較客氣地再現(xiàn)商品的形態(tài)和屬性。商業(yè)包裝設(shè)計同美術(shù)創(chuàng)作一樣，商業(yè)包裝的形象化表現(xiàn)都不能離開作者頭腦中的表象運(yùn)動，都離不開形象思維活動。
另外在商業(yè)設(shè)計中被廣泛采用的點、線、面、幾何形和一些特殊示意圖，主要是通過抽象形象的圖形表現(xiàn)變化的趨勢、規(guī)律或者某些因素的相互關(guān)系。比如曲線形象可以增強(qiáng)畫面活力；用塊面形象可以加強(qiáng)畫局面力度；點可以點綴主題；示意圖能達(dá)到分解作用使消費者在使用過程中得到引導(dǎo)指示作用。通過直觀形象的圖形能夠啟發(fā)對事物的思考和研究。抽象圖形具有高度概括的理性意義，因為有些商品不可能用純客觀的圖形表達(dá)出商品本身的屬性，而往往需要用象征手法。
在商業(yè)包裝設(shè)計中不管是運(yùn)用具象形還是抽象形仍然脫離不了形象思維的聯(lián)想，甚至越是抽象的事物越是需要借助形象思維，在形象的感知與實踐中進(jìn)行把握。
因此，在圖形符號形象思維應(yīng)用活動中，可以把符號的應(yīng)用概括為以下幾種形式。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；包裝設(shè)計；功能形態(tài)；改變與拓展
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中圖分類號：TB482 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號：1008-2832（2015）03-0039-03
Study on the Revolution and Development of Functional Morphology for Package Designing in the E-Business Mode
YU Fang（Art and Design College， Tianjin Normal University， Tianjin 300387，China）
Abstract ：Recently， the E-business industry in China growths fast. More and more peoples adapt or even rely on this new consumption mode of shopping online. The package designing in 21st century is in deeper evolution of the network socialization and informatization. And the designing thought will also be changed after the evolution of values by information society integrated economy and consuming online. The paper will reexamine the functions， characteristics， and its development trends of the packing design. On this basis， the paper also studied the adaptive designing for E-business consumption mode. These studying would play an important role on saving costs， increasing added value of products， expanding consumers’ experiences， and so forth.
Key words ：E-business； package design； functional morphology； evolution and expansion
Internet ：.cn
一、電子商物模式發(fā)展的現(xiàn)狀綜述
隨著電商模式的爆發(fā)，給人們的生活方式帶來了很多的轉(zhuǎn)變， 更多的人們越來越適應(yīng)甚至依賴網(wǎng)絡(luò)購物這一新興的消費模式。從21世紀(jì)10年代開始，電商模式在各類商品銷售渠道中的市場份額成指數(shù)增長，年交易額保持在萬億水平，2011年網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)交易5.8萬億， 2012年達(dá)到8.1萬億， 2013年電子商務(wù)已達(dá)到10.5萬億，零售甚至達(dá)到其中的10%―20%。尤為引人矚目2013年的“雙十一”，阿里巴巴的當(dāng)日交易額突破了300億元大關(guān)。由此帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及運(yùn)營模式的顛覆更是在國內(nèi)和國際上掀起了巨大的波瀾。可以預(yù)見，電商模式對整體產(chǎn)業(yè)的根本性變革正由表及里的持續(xù)發(fā)生著，這不但會影響到產(chǎn)業(yè)、結(jié)構(gòu)、商品，同時對商品的各種輔產(chǎn)業(yè)發(fā)生連鎖反應(yīng)。而在商品的銷售、推廣、流通中必不可少的包裝領(lǐng)域，這種影響也將不容小覷。 21世紀(jì)的包裝設(shè)計正處于網(wǎng)絡(luò)社會與信息時代的再度演變之中，包裝設(shè)計理念亦將隨著信息社會一體化和線上消費的價值觀念的變化而變化，我們有必要在新的歷史環(huán)境下，重新審視包裝設(shè)計的功能、特點和它的發(fā)展趨勢。研究適應(yīng)當(dāng)今消費模式的包裝設(shè)計，這對于節(jié)省企業(yè)成本，增加企業(yè)產(chǎn)品附加值，拓展消費者體驗等各個方面有其重要的作用。
二、電子商務(wù)消費模式下的包裝設(shè)計功能的變革與拓展
（一）包裝設(shè)計的保護(hù)功能的變化與拓展
包裝對商品的保護(hù)功能是包裝產(chǎn)生的根本初衷之一，是包裝設(shè)計的基本功能，也是包裝設(shè)計的核心。保護(hù)功能使得商品在運(yùn)輸、倉儲、銷售過程中能夠有效的保證產(chǎn)品的完好性。傳統(tǒng)的銷售方式和商品配送方式大多是采用集中運(yùn)輸，統(tǒng)一配送，集合倉儲和零售上架的系列模式，對單一零售物品的保護(hù)功能較為忽視，零售產(chǎn)品的安全系數(shù)較低，很多易碎品的包裝較為依靠外包裝的加固方式，而忽略內(nèi)部固定結(jié)構(gòu)和緩沖結(jié)構(gòu)設(shè)計，這種設(shè)計方法對于新興的電商營銷模式中零售業(yè)的“B2C”模式顯然是不適宜的。另一方面，雖然電子商務(wù)模式飛速發(fā)展，但是也暴露了很多配套環(huán)節(jié)上的脫節(jié)狀況，比如說物流的粗暴分揀、野蠻配送等情況，這也提高了包裝設(shè)計對保護(hù)功能的要求。因此，在電商消費模式下注重零售產(chǎn)品合理的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，增加安全系數(shù)是非常重要的。
（二）電子商務(wù)模式下包裝的運(yùn)輸、倉儲功能與電子商務(wù)模式的匹配與拓展
在電商模式下，產(chǎn)品的包裝設(shè)計與現(xiàn)代化物流、倉儲的匹配性也是尤為重要的。電商模式下，雖然產(chǎn)品包裝的直接投入成本在其整個成本中所占有的比例份額較小，但是包裝設(shè)計卻直接影響著貨品的裝卸效率，實載率，物流成本率和破損率，這些因素都會造成大量的間接成本，更為重要的是，未經(jīng)優(yōu)化的不合理包裝設(shè)計直接送到消費者手中，必然會降低消費者對于產(chǎn)品的好感度、企業(yè)的信任度，這對于一個企業(yè)來說甚至是致命的影響。通過研究電商物流和倉儲的商品標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)輸特點，參考在運(yùn)輸過程中，倉儲和運(yùn)輸運(yùn)用得最大效率，我們發(fā)現(xiàn)，規(guī)則的多面體結(jié)構(gòu)最為匹配。比如，在體面設(shè)計上，方形比圓型在物流、倉儲方面都更加合適，以圖1為例，這是一個咖啡的包裝，撕開包裝的口子后，通過簡單的操作就可以讓這個包裝變身為一個杯子，傳統(tǒng)的咖啡杯是圓型的，但是圖例將其改變?yōu)榉叫误w面，這種方形體面可以通過橫向折疊再次完成壓縮，實現(xiàn)適合B2C包裝的最合理性。同時，包裝由可降解材料構(gòu)成，也不會對環(huán)境造成污染。這種設(shè)計理念也可以廣泛的運(yùn)用其他系列產(chǎn)品設(shè)計中。（圖1）
另外，還需要指出是，隨著電商的發(fā)展，物流滯后的問題也日益突出，為解決物流水平難以適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀，各大電商都在加強(qiáng)自己物流網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，著手籌建“智能物流網(wǎng)”，而為了適應(yīng)智能物流的發(fā)展，智能包裝的設(shè)計的出現(xiàn)也變得尤為重要，比如說二維碼的使用，內(nèi)置芯片的植入，重要產(chǎn)品信息和物流信息的反饋等等，這些都可以被未來的智能包裝識別。 高層次的智能包裝也必將成為包裝設(shè)計的發(fā)展趨勢之一。
（三）電商模式下由于包裝設(shè)計銷售功能的變革與拓展，發(fā)展延伸包裝設(shè)計的新功能
1.電商模式下的包裝銷售功能的變革與拓展
著名包裝設(shè)計師蕭多皆先生在他的《包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》一書中寫到“包裝
是銷售任何一種產(chǎn)品所必不可少的，在很多情況下吸引消費者的眼球，并且影響購買的是包裝，而不是產(chǎn)品本身”。這深刻地說明了促進(jìn)銷售是包裝設(shè)計的重要功能之一，在傳統(tǒng)的銷售渠道中，消費者的購買行為很大程度上依賴于包裝設(shè)計的引導(dǎo)行為，正因為如此，更多的商家為了追求利益的最大化，一味的強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品在商場中吸引大眾的廣告性作用，單純的停留在包裝設(shè)計表面的裝飾美化階段，在產(chǎn)品的平面設(shè)計包裝上下足了工夫，大多試圖通過獨特、夸張或近似地包裝平面設(shè)計手法與同類型產(chǎn)品進(jìn)行競爭，忽視甚至漠視包裝的本真設(shè)計，無視“以人為本”的設(shè)計理念，還有相當(dāng)一部分企業(yè)認(rèn)為，銷售是產(chǎn)品的最后環(huán)節(jié)，對消費者對于包裝與產(chǎn)品的反饋不屑一顧。
而在電商消費模式下，消費者對產(chǎn)品的選擇過程、價格談判、支付購買等一系列行為都是在線上完成的，線上消費這種模式的前提是消費者已經(jīng)認(rèn)可了產(chǎn)品本身，包裝也已不必再承擔(dān)“無聲的推銷員”這一角色，有實驗性的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有極少數(shù)人在網(wǎng)上購物時才會注意到產(chǎn)品包裝。由于消費方式的改變，也使得包裝設(shè)計的重要功能有所轉(zhuǎn)變，包裝更重要的作用在于合理優(yōu)化的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、拓展消費者的產(chǎn)品體驗，增加產(chǎn)品的附加值從而完成提高企業(yè)產(chǎn)品競爭力的作用。
2.包裝新功能的發(fā)展與延展
21世紀(jì)設(shè)計發(fā)展的趨勢是本真設(shè)計、非物質(zhì)化設(shè)計，這也是信息社會的特征。商品的包裝設(shè)計的價值也應(yīng)該從物質(zhì)化、利益化的有形設(shè)計向人本化、體驗化的無形設(shè)計轉(zhuǎn)化，更加注重產(chǎn)品自身的人文特征和藝術(shù)化表現(xiàn)，突出產(chǎn)品背后的文化與審美價值，通過強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品包裝在消費過程的體驗化、互動化來增加商品的附加價值，為良好企業(yè)形象的建立奠定基礎(chǔ)。
在電商模式下，由于銷售功能的弱化，導(dǎo)致了包裝設(shè)計的深度體驗化、完整互動化和審美藝術(shù)化等新功能的延展。以圖二為例，此設(shè)計為T恤的包裝設(shè)計，設(shè)計師通過改變單體結(jié)構(gòu)的方法，讓消費者在使用產(chǎn)品的同時，把平時我們丟棄的包裝物，通過包裝上的示例進(jìn)行簡單的改造，將其變成一個有使用價值的衣架，這就意味著消費者在購買T恤衫的同時，又擁有了一個衣架，增加了產(chǎn)品的附加值。這在無形中，通過包裝與消費者的互動，提升了產(chǎn)品與品牌的價值，而本身又沒有增加企業(yè)的成本。值得一提的是，這種設(shè)計理念還包含著循環(huán)利用的環(huán)保理念，值得倡導(dǎo)。 綜實例所述，包裝設(shè)計“以人為本，以產(chǎn)品為本”的設(shè)計理念，必然會使包裝設(shè)計增加體驗、互動和循環(huán)利用的新功能并超越銷售功能變成包裝設(shè)計的首要功能之一。 （圖2）
3.電子商務(wù)模式使得包裝的環(huán)境保護(hù)功能變得更加重要
隨著電子商務(wù)熱潮的涌現(xiàn)，我國的包裝產(chǎn)業(yè)也獲得了廣闊的發(fā)展空間，市場潛力巨大，但同時也有一些制約問題的出現(xiàn)：近幾年來，我國的包裝垃圾的快速涌現(xiàn)以每年不可估量的數(shù)字遞增。各種包裝的廢棄物所造成的環(huán)境污染不可計數(shù)。在很多包裝設(shè)計中，所采用的包裝材料，絕大多數(shù)為一次性使用，用后即成廢物，二次利用率低，資源浪費大，環(huán)境污染嚴(yán)重。新型消費模式的出現(xiàn)，使得包裝設(shè)計的環(huán)境保護(hù)功能顯得尤為重要。
可持續(xù)設(shè)計的思想是由美國設(shè)計理論家維克多?巴巴納克早在20世紀(jì)60年代末提出的，在他的著作《為真實世界而設(shè)計》中就曾指出設(shè)計師設(shè)計作品最大的作用并不是創(chuàng)造商業(yè)價值，也不是在包裝設(shè)計風(fēng)格上的競爭，而是應(yīng)該認(rèn)真考慮有限的地球資源的使用問題，并為保護(hù)環(huán)境服務(wù)，他還提出“是他們創(chuàng)造了各種新的不可分解的垃圾而是我們的環(huán)境雜亂不堪，設(shè)計師，已經(jīng)成為了一個危險的種群”。筆者認(rèn)為，作為一名設(shè)計師，我們的職責(zé)不僅要為商家負(fù)責(zé)，為消費者負(fù)責(zé)，同時，最重要的要為社會負(fù)責(zé)，具備社會道德責(zé)任感。 我們要想做到可持續(xù)發(fā)展的綠色包裝，應(yīng)該從以下幾個方面著手：
（1）減量化包裝設(shè)計原則，包裝設(shè)計的結(jié)構(gòu)處理要以產(chǎn)品本身的特點來決定
設(shè)計理論家愛德華?丹尼森在《綠色包裝設(shè)計》 一書中提出，“綠色包裝應(yīng)具有以下的含義：一是實行包裝減量化，綠色包裝在滿足保護(hù)、方便、銷售等功能的條件下，應(yīng)是用量最少的適度包裝?！睔W美等國也都將包裝減量化列為發(fā)展無害包裝的首要措施。但目前，在我國有部分包裝生產(chǎn)企業(yè)為追求利潤最大化 利用現(xiàn)行法規(guī)中不夠完善的條例和漏洞，將過度包裝、奢華包裝作為占領(lǐng)市場的手段，這些包裝絕大多數(shù)在商品投入使用以后，包裝材料被任意丟棄，使得包裝垃圾成倍增長。為避免這種情況，就要求我們設(shè)計師在產(chǎn)品包裝設(shè)計中，回歸到產(chǎn)品本身的基本要求，按照產(chǎn)品本身的特點來決定包裝結(jié)構(gòu)，設(shè)計出適度可行的包裝結(jié)構(gòu)，另外，在結(jié)構(gòu)處理中也應(yīng)考慮到整體剪裁的思路，盡可能減少包裝在制作和使用過程中產(chǎn)生的多余的廢料。
（2）低碳化設(shè)計原則
設(shè)計師在設(shè)計作品過程中，在材料的選用、工藝的表現(xiàn)、分類回收的便捷等各個方面采用低碳化設(shè)計原則。在材料的選取過程中，應(yīng)選用可回收降解材料，或二次利用再生材料。在工藝制作方面，應(yīng)盡量通過優(yōu)秀的設(shè)計表現(xiàn)來吸引受眾，盡量減少復(fù)雜工藝的特殊表現(xiàn)，比如，可以采用凹凸壓印、熱燙粘合或縫制組接等方式來處理，盡量不用塑料腹膜處理或膠水粘合、熒光色料等方式。
（3）增加產(chǎn)品的再次利用價值，減少遺棄率。
三、結(jié)論
在人們?nèi)找嬉蕾嚲W(wǎng)絡(luò)購物習(xí)慣的今天，討論處于網(wǎng)絡(luò)社會與信息時代的再度演變之中的包裝設(shè)計變得尤為重要與緊迫。我們重新審視包裝設(shè)計的功能、特點和它的發(fā)展趨勢。研究適應(yīng)當(dāng)今電子商務(wù)消費模式的包裝設(shè)計，這對于節(jié)省企業(yè)成本，增加企業(yè)產(chǎn)品附加值，拓展消費者體驗等各個方面有其重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞]包裝設(shè)計；食品；趣味性；互動性
中圖分類號：J06 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）03-160-01
一、現(xiàn)代消費行為探究
包裝設(shè)計的目的最終是為了滿足人們的日常消費需求，因此包裝設(shè)計發(fā)展始終是以人為核心的，因此人們對于設(shè)計認(rèn)知的提升源自于消費理念的改變，而且這種改變最終體現(xiàn)在產(chǎn)品上面。消費者的消費需求刺激了購買行為，因此需求是消費的源動力，因此要通過包裝設(shè)計來引發(fā)消費者的興趣，應(yīng)該從消費者的需求出發(fā)。
根據(jù)需求層次理論研究我們可以看出人們的需求呈現(xiàn)出階梯型和層次性的特征，從生理需求到安全需求、社會需求、愛與尊重的需求、自我實現(xiàn)的需求，隨著物質(zhì)生活水平的提升，人們的需求也在不斷發(fā)生著變化，而且從現(xiàn)代消費特征來看人們的消費需求已經(jīng)逐漸從以物質(zhì)消費為中心轉(zhuǎn)為情感性消費為中心。其主要特征表現(xiàn)為在消費過程中注重審美享受，追求自我形象的塑造等等。因此我們可以分析出趣味性和互動性的包裝設(shè)計不僅能夠滿足消費者的感性消費心態(tài)，而且能夠給消費者帶來舒適和歡樂的消費感受，尤其是互動性的包裝設(shè)計能夠讓消費者也參與到包裝設(shè)計當(dāng)中，這恰好迎合了現(xiàn)代人們的消費心態(tài)。
二、包裝的趣味性和互動性設(shè)計特性
（一）包裝的趣味性
幽默不僅是一種生活態(tài)度更可以說是一種生活方式，現(xiàn)代社會工作、生活種種的壓力使得人們經(jīng)常會處在一種沉悶的環(huán)境當(dāng)中而找不到宣泄，而包裝正是運(yùn)用了人們時間使用上的碎片化，用點滴的小幽默讓人們在購物的一瞬間感到快樂和身心愉悅，這雖然對人們的生活方式起不到很到的作用，但是積極的正能量卻能夠讓人們記憶深刻，尤其是與商品結(jié)合在一起更加能夠加深人們對于產(chǎn)品的印象。
包裝設(shè)計的新奇性也是趣味性的另一個表現(xiàn)，根據(jù)心理學(xué)研究表明人們潛意識當(dāng)中對未知的事物有著天生的好奇心，而且愿意探索和接受新鮮感的刺激。因此在包裝設(shè)計當(dāng)中應(yīng)用創(chuàng)意性的設(shè)計讓消費者感到小小的驚喜，彰顯的是一種生活細(xì)節(jié)中的智慧和友愛。
（二）包裝的互動性研究
包裝的互動性設(shè)計就是讓消費者也參與到包裝設(shè)計當(dāng)中來，而且這種包裝設(shè)計將消費者的使用過程同樣納入到設(shè)計人員的考慮當(dāng)中，通過消費者的使用行為研究發(fā)現(xiàn)包裝使用過程中的獨特細(xì)節(jié)，并且通過深入的包裝設(shè)計產(chǎn)生消費者的參與。這種二維性的包裝設(shè)計研究已經(jīng)成為現(xiàn)代包裝設(shè)計的一大趨勢。例如耐克鞋的官方網(wǎng)站當(dāng)中有專門的區(qū)域就是用來搜集消費者對于鞋子設(shè)計的相關(guān)建議，并且匯總以后根據(jù)消費者的喜愛要求來進(jìn)行鞋子的設(shè)計。這種互動性的設(shè)計讓消費者感受到自己不是在被動的接受產(chǎn)品而是主動的參與到產(chǎn)品的制作當(dāng)中，這樣產(chǎn)品生產(chǎn)能夠更好的了解消費者的需求，而消費者在購買過程中感覺到自己形象和地位的不同而對產(chǎn)品形成興趣。
三、食品包裝當(dāng)中的趣味-性和互動-性體現(xiàn)
（一）食品包裝中的趣味性設(shè)計
食品包裝中的趣味性設(shè)計案例非常多，而且方式也是多種多樣，一種是幽默型的設(shè)計，我們曾經(jīng)在一個娛樂節(jié)目當(dāng)中看到過主持人展示的一組紙杯的設(shè)計，它巧妙的運(yùn)用了人臉與紙杯的結(jié)合，當(dāng)人們在喝水的時候人的一些部位是藏在紙杯后面的，因此在紙杯上面畫上不同的人臉，因此人在使用不同的紙杯喝水的時候，那么被子上面不同的人臉與人的面部其他不餓分組合在一起就形成了一個非常生動和有趣的感覺。這雖然對人們的生活沒有很強(qiáng)的功能性作用但是卻能夠帶給人一些自然的生活樂趣。還有另外一種食品包裝設(shè)計，是一種帶有生活情感性的設(shè)計，經(jīng)常應(yīng)用于兒童食品當(dāng)中，因為兒童食品設(shè)計主要就是依賴于明亮的顏色和有趣的畫面來吸引孩子。因此很多兒童食品包裝上面會有不同系列的可愛的卡通形象，讓消費者因為包裝上面的有趣形象而忍俊不禁，同時還能夠增加產(chǎn)品的印象。
（二）食品包裝設(shè)計中的互動性研究
在食品包裝設(shè)計當(dāng)中最能體現(xiàn)互動性特征的仍然是畫面的設(shè)計，畫面本身通過審美的方式將產(chǎn)品的信息傳遞給消費者，讓消費者充分了解產(chǎn)品就已經(jīng)形成了一種包裝設(shè)計與消費者之間的最簡單的互動。另外現(xiàn)代包裝設(shè)計追求一種消費者內(nèi)心的更強(qiáng)烈的互動性感受，也就是消費者的參與性，
例如國外某款飲料喝在設(shè)計過程中不僅融入了企鵝這一卡通形象，而且根據(jù)消費者的消費心理研究，人們在喝飲料的過程中習(xí)慣應(yīng)用比較方面的吸管，因此在該包裝設(shè)計當(dāng)中采用了將習(xí)慣直接作為包裝設(shè)計的一部分，習(xí)慣是插在包裝盒里面的，形成的語言就是一種請你喝的姿態(tài)，不僅貼心而且滿足了消費者的需求，與消費者的內(nèi)心形成了更深層次的交流，這點小小的變動不僅增加了消費者的消費方便性，而且?guī)Ыo消費者的是一種自然和親和的感覺。另外還有包裝結(jié)構(gòu)上面的互動，通過趣味性的包裝形式，讓消費者直接感受到的是一種源自于設(shè)計師本身的生活情趣。例如一款咖啡罐的底部被設(shè)計成高爾夫球洞的樣子，相配合的勺子是高爾夫球桿的樣子，那么這款咖啡罐就不僅具備了存放咖啡、美觀欣賞，還具有了更加趣味性的使用功能，這應(yīng)該是產(chǎn)品的另外一種附加價值，而且是最能影響消費者情感的附加價值。
畢業(yè)設(shè)計是高等院校教育教學(xué)的重要組成部分，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計是整個教學(xué)體系中最后一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的考核，也是衡量專業(yè)教學(xué)水平的重要內(nèi)容，對提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)競爭力等方面有著重要作用。學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計對四年所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，使專業(yè)知識與設(shè)計能力得以綜合運(yùn)用，進(jìn)而提高學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力和實踐能力。
一、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容
各高校的畢業(yè)設(shè)計時長有所不同，一般在半年左右。筆者在近幾年所帶畢業(yè)設(shè)計過程中做了一些總結(jié)，根據(jù)裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點，畢業(yè)設(shè)計時長一般定為十六周，包含選題、調(diào)研、設(shè)計制作等內(nèi)容階段。（見右表）
選題階段是畢業(yè)設(shè)計的最初階段，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計課題大致分為：包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、廣告設(shè)計等方向。隨著時代的發(fā)展，畢業(yè)設(shè)計的課題內(nèi)容呈現(xiàn)出綜合性、多元化的趨勢，不再是圍繞一個課題內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，而是多方向多角度地對課題內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。選擇一個合適的課題，對畢業(yè)設(shè)計有著至關(guān)重要的影響。
確定課題后，便指導(dǎo)學(xué)生展開課題調(diào)研。調(diào)研應(yīng)根據(jù)具體課題內(nèi)容，要求學(xué)生對市場、企業(yè)等有關(guān)方面進(jìn)行考察，使學(xué)生了解所做課題內(nèi)容的現(xiàn)狀、問題、缺陷，及創(chuàng)新發(fā)展方向。在調(diào)研過程中應(yīng)注意對同類課題資料進(jìn)行收集與分析，并深入了解相關(guān)受眾。如飲料包裝設(shè)計課題的調(diào)研，應(yīng)對市場中各類飲料的包裝形式、包裝裝潢面、包裝材料等內(nèi)容進(jìn)行考察，還要對購買人群進(jìn)行各種分析。學(xué)生通過調(diào)研完成的調(diào)研報告，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確詳實、資料豐富，并闡述自己課題內(nèi)容的觀點。
在完成選題和調(diào)研階段的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行設(shè)計方案的構(gòu)思與制作。確定課題設(shè)計內(nèi)容后，開始設(shè)計方案的草圖構(gòu)思，通過一定數(shù)量的方案圖表達(dá)出課題內(nèi)容與創(chuàng)新性，再依據(jù)指導(dǎo)教師意見進(jìn)行修改，經(jīng)過反復(fù)修改篩選確定設(shè)計方案。在進(jìn)一步的畢業(yè)設(shè)計中運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行設(shè)計方案制作，以實物作品展示表達(dá)課題設(shè)計主題。最后完成畢業(yè)設(shè)計論文，參加畢業(yè)設(shè)計答辯和作品展覽。
二、畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀
畢業(yè)設(shè)計是在裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)下有計劃有步驟地開展的，每個階段的任務(wù)與要求各不相同但又環(huán)環(huán)相扣，各階段進(jìn)程順利與否直接影響畢業(yè)設(shè)計的好壞。筆者在近幾年所帶畢業(yè)設(shè)計中發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問題：
1. 部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的重要性認(rèn)識程度不夠。學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計各階段任務(wù)缺乏計劃性，在畢業(yè)設(shè)計前期浪費大量時間，后期時間不夠從而導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和質(zhì)量下降。同時，社會就業(yè)壓力增大，學(xué)生通常在大學(xué)最后一個學(xué)期找工作，就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計相沖突，一些學(xué)生為了得到好的工作機(jī)會不重視畢業(yè)設(shè)計，因此實際投入的時間和精力都不足。
2. 畢業(yè)設(shè)計選題存在盲目性和隨意性。學(xué)生尚未充分理解、分析時就確定所做課題，往往所選題目不是偏大就是偏小，或者題目內(nèi)容方向單一，以至畢業(yè)設(shè)計缺少多樣性和實際意義。清華美院裝潢藝術(shù)系主任馬泉說：畢業(yè)設(shè)計多樣性不是一個單獨的概念，它是很多因素的結(jié)合。例如，載體多樣性、思維多樣性、材料多樣性等等，而視覺元素的越來越豐富，也是創(chuàng)造設(shè)計多樣性的催生劑，學(xué)生們接觸的東西多了，看的多了，思維開闊了，自然就會設(shè)計得多樣化。做好畢業(yè)設(shè)計，選題至關(guān)重要，學(xué)生應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計選題廣泛了解后再確定課題，這樣更能體現(xiàn)出畢業(yè)設(shè)計的多樣性、創(chuàng)新性。
3.課題調(diào)研過于形式化，重視程度不夠。學(xué)生實地調(diào)研分析普遍不夠深入，資料搜集不夠全面，缺少邏輯性，往往過分依賴網(wǎng)絡(luò)，沒能針對課題深入市場、企業(yè)及受眾進(jìn)行調(diào)研。
4.設(shè)計構(gòu)思制作過程中，學(xué)生受到市場現(xiàn)有設(shè)計及調(diào)研內(nèi)容影響較大，自己課題設(shè)計的思路不夠開闊，畢業(yè)設(shè)計課題創(chuàng)新性稍有不足。
5.對印刷工藝、制作材料缺少實際接觸。畢業(yè)設(shè)計后期往往通過實物制作來展示畢業(yè)設(shè)計成果，學(xué)生在實物制作過程中對紙張及其它材料、實際印刷過程缺乏了解，以至所選擇的設(shè)計承載物效果欠佳，從而浪費時間與金錢。
三、畢業(yè)設(shè)計的實踐與優(yōu)化
1.畢業(yè)設(shè)計各階段時間內(nèi)容的控制
通常，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計時間為十六周，約四個月。在這一段時間里，學(xué)生要完成選題、調(diào)研、構(gòu)思設(shè)計方案、確定設(shè)計方案、設(shè)計方案制作、畢業(yè)設(shè)計論文撰寫以及畢業(yè)答辯等任務(wù)，確實存在一定難度。同時，學(xué)生的實習(xí)、就業(yè)等問題也對畢業(yè)設(shè)計有著影響。
以往，畢業(yè)設(shè)計存在 “前松后緊”，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計前期的選題、調(diào)研不重視，表現(xiàn)松散，后期趕時間趕進(jìn)度，往往會影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。為改變這種情況，學(xué)院與指導(dǎo)教師應(yīng)雙重控制，合理把控畢業(yè)設(shè)計時間，從選題開始嚴(yán)格要求，合格者進(jìn)入下一階段，不合格者繼續(xù)完成直到合格。指導(dǎo)教師每周檢查學(xué)生進(jìn)度內(nèi)容，學(xué)院不定期抽查，對屢次達(dá)不到要求的學(xué)生推遲或取消答辯資格，這樣各方面督促、要求下學(xué)生在思想上高度重視，能使畢業(yè)設(shè)計保證時間、保證質(zhì)量地順利進(jìn)行。
2.畢業(yè)設(shè)計推動教學(xué)調(diào)整
畢業(yè)設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系的集中體現(xiàn)，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念及培養(yǎng)目標(biāo)在畢業(yè)設(shè)計中得到檢驗。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生四年學(xué)習(xí)的綜合檢閱，也是各課程教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用與延續(xù)。對于學(xué)院，通過畢業(yè)設(shè)計可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，如哪方面專業(yè)理論知識薄弱，哪方面實踐動手能力不足等；也可以通過畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)中基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程的不足，如哪些課程教學(xué)目標(biāo)不明確，課程教學(xué)內(nèi)容滯后，課程作業(yè)與社會、企業(yè)缺少聯(lián)系等。
因此，畢業(yè)設(shè)計可以推動日常教學(xué)改革，日常教學(xué)內(nèi)容的更新調(diào)整也能促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計的良好發(fā)展，畢業(yè)設(shè)計不僅僅是專業(yè)教學(xué)成果的展示，而更是一種檢驗。
3.畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)合作的可行性
裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門應(yīng)用性學(xué)科，包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、印刷工藝等課程的設(shè)計實踐對促進(jìn)專業(yè)教學(xué)與研究具有重要意義。有關(guān)企業(yè)、設(shè)計公司進(jìn)入到畢業(yè)設(shè)計中，使畢業(yè)設(shè)計不再停留于模擬、虛擬課題之間選擇，把畢業(yè)設(shè)計提升到一定的高度，使學(xué)生的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化到實際應(yīng)用中，這是符合畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)與要求的。企業(yè)與公司參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生提前感受工作環(huán)境、工作狀態(tài)，為畢業(yè)后走向社會奠定基礎(chǔ)。
此外，畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)合作可以使指導(dǎo)教師和企業(yè)溝通，有利于知識的互補(bǔ)和增長，提高教師理論知識的實際應(yīng)用能力，真正做到教學(xué)相長。同時，學(xué)院也能通過企業(yè)參與畢業(yè)設(shè)計了解企業(yè)人才需求方向，有針對性地培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
[關(guān)鍵詞]兒童 食品包裝 交互設(shè)計
中圖分類號：TIM82 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）35-0398-02
當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷改革創(chuàng)新，以及物質(zhì)生活水平的逐步提升都讓人們開始更為重視對精神生活水平的需求，這一廣大前提使得各個產(chǎn)物在商品經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)下開始看重與用戶需求之間的緊密聯(lián)系。交互設(shè)計-----強(qiáng)調(diào)人與商品之間交流互動的設(shè)計，通過對人的行為習(xí)慣和心理動向的分析，了解人們的心理需求和行為特征，以此來設(shè)計用戶與產(chǎn)品交互時的行為狀態(tài)。其設(shè)計質(zhì)量評估則以設(shè)計的有效性，可用性及情感因素為依據(jù)。美國Jennifer Preece等人在《交互設(shè)計―超越人機(jī)交互》中曾經(jīng)將交互設(shè)計定義為：設(shè)計用于支持人們?nèi)粘９ぷ?、生活的交互產(chǎn)品。交互設(shè)計也曾經(jīng)由美國知名心理學(xué)家和計算機(jī)學(xué)家Donald A. Norman在其著作《The Design of Everyday Things》（設(shè)計心理學(xué)）和《Emotion Design》（情感設(shè)計）中進(jìn)行詳明而透徹的理論分析，并基于大量清晰有力的事實根據(jù)為交互設(shè)計這一概念做出基本定義，使得設(shè)計開始越來越傾注于產(chǎn)品的可用性與情感因素之間的聯(lián)系。
包裝設(shè)計發(fā)展至今，其概念應(yīng)在保護(hù)商品和促進(jìn)銷售等作用之上探索出更深層的意義。尤其是在包裝生命周期的初級時段，包裝設(shè)計策略應(yīng)以用戶的需求和感受為主要前提和目標(biāo)，而并非把包裝作為附屬品或是一種主要市場競爭手段而為之。尤其是在當(dāng)代包裝用途不斷發(fā)展和更新的過程中更不能本著包裝為“一次性用品”的想法就將設(shè)計做得隨意而粗劣。在這個不斷開拓創(chuàng)新的時代里，與時俱進(jìn)不僅是用戶的需求，更應(yīng)該是設(shè)計中重要的原則和精神。隨著用戶對包裝的要求不斷提升，可見了解用戶的需求在包裝設(shè)計策略中是何等重要。如果包裝設(shè)計基于用戶需求，那我們除了需要保護(hù)產(chǎn)品的包裝之外還應(yīng)要求其包裝本身能表達(dá)出一定的精神功能。就食品包裝來說，人們不但能從包裝設(shè)計中了解商品的基本內(nèi)容，也能從某種意義上獲得一些情感格調(diào)，從而產(chǎn)生適當(dāng)?shù)慕换ンw驗。
兒童作為食品市場中龐大的消費群體，其消費力量自然不容小覷。兒童是指0-14歲以感性思維為主的一類人群，他們正在發(fā)育的大腦還不足以理性地進(jìn)行消費，常常因為某個食品包裝的奇特造型或鮮亮色彩而刺激產(chǎn)生購買欲望。兒童幾乎沒有能力去辨別一個商品對自己適合與否，正因如此，設(shè)計應(yīng)該傾注更多的人文關(guān)懷，了解兒童的心理感受，讓他們在一個安全，舒適且滿足的過程中完成交互體驗。兒童食品包裝設(shè)計通過童趣的造型結(jié)構(gòu)，特殊機(jī)理材質(zhì)，不同的色彩搭配等各種必要因素綜合而成，并通過各部分相互配合和調(diào)節(jié)來表達(dá)設(shè)計師的情感初衷，或表達(dá)天真爛漫的趣味感，或體現(xiàn)耐人思考的教育性，或新奇趣味的氛圍追求，或提倡綠色環(huán)保而給人的思想啟迪等，所有的一切形式和狀態(tài)除了激發(fā)孩子食欲之外，還創(chuàng)造了一種輕松愉快的情境和藝術(shù)品質(zhì)，讓兒童在交互的過程中受到熏陶和感染。
1. 兒童的基本特征
1.1兒童的消費心理特征
兒童這樣一群特殊的消費群體隨著社會的進(jìn)步也越來越有自主行為，在充滿著信息化科學(xué)技術(shù)的今天，孩子們獲取各式各樣信息知識的方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過80年代或90年代。相比之下，如今的孩子對這個世界有著非凡的敏感度和成熟性，在好奇之余他們總能用那看似正常的邏輯去分析事實現(xiàn)狀，但由于發(fā)育的不完善，兒童跟成人之間確實還存在著一定的差異性。
（1）模仿性。兒童在成長過程中具有思維性的第一步便是模仿，他們會本能的去模仿一切他們感興趣的事物，他們的心理行為活動和調(diào)節(jié)分析能力都處于比較低的水平，獲得對外界事物的認(rèn)知取決于周圍人們的行為和思想表現(xiàn)。由于兒童極強(qiáng)的模仿性和從眾性，導(dǎo)致他們經(jīng)?？吹絼e的孩子正在吃的食物或看到別的小朋友手里新鮮的食品包裝就會要求父母購買相同的物品，從而表現(xiàn)出孩子們與生俱來的攀比和炫耀心理。
（2）求奇性。兒童對一切新鮮、有趣且未知的事物，總是抱著極大的好奇感和想象力，他們會比成人具有更強(qiáng)烈的排斥感和認(rèn)同感，且對于事物的認(rèn)識是非常直觀的。如果讓他們反復(fù)接受同樣的東西就會失去興趣。孩子有著愛玩的天性，不喜歡循規(guī)蹈矩，對有趣味性的東西感到有吸引力。
（3）不穩(wěn)定性。兒童的生長發(fā)育的不成熟注定了他們的情感上的不穩(wěn)定性和非理性，他們擁有豐富的喜怒哀樂卻也總是復(fù)雜多變，對一件事物的持久度和專注度不高且轉(zhuǎn)變很快，特別是在食品的消費上表現(xiàn)出極強(qiáng)的沖動性，什么食品包裝引起了他們的好奇，他們便會想去拆開包裝吃到里面的食物。兒童在消費過程中的思維一般不具有邏輯性，在選擇購買食品的過程中，不會考慮食品的價格，品牌，質(zhì)量等因素，僅僅是依照食品包裝上的圖案等交互信息來判斷食品的味道，這便要求食品的包裝設(shè)計要十分符合兒童的審美和認(rèn)知程度，并以他們的心理角度去契合食品包裝內(nèi)容。
1.2 兒童的認(rèn)知心理特征
按照兒童心理學(xué)家皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論看，兒童的認(rèn)知發(fā)展可以劃分為感覺運(yùn)動階段（0-2歲）、前運(yùn)算階段（2-7歲）、具體運(yùn)算階段（7一11歲）、形式運(yùn)算階段（11歲以后）。由于第一階段兒童的行為和認(rèn)知還處于形成期，僅依靠感官和動作來學(xué)習(xí)和理解他們的環(huán)境，因此他們還不能成為消費者?；旧蠌牡诙A段開始，兒童能擁有自己的思維能力，能以自我為中心的進(jìn)行表達(dá)需求，并能逐漸獲得大量的心理操作能力從而慢慢獲得與食品包裝的交互行為。特別是到第四階段，兒童在心理成熟度和認(rèn)知能力上有了較大的提高，此時的兒童能夠進(jìn)行包括抽象和邏輯推理在內(nèi)的思維活動。一個兒童食品擺在超市的貨架上，兒童基本上只能通過對食品包裝的認(rèn)知去判斷食品本身，那么這就要求兒童對包裝上的顏色、文字、圖案甚至是包裝形態(tài)和開啟方式有基本的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行符合兒童心理特征的食品包裝交互設(shè)計。
1.3 兒童的行為特征
兒童的行為是在參與食品包裝交互過程中的主要方面，但在食品選擇和購買中，我們經(jīng)常會以成人的主觀想法去決定兒童的想法，并且讓他們來聽從我們的決定。其實，我們“強(qiáng)加于”孩子的想法導(dǎo)致我們忽視了兒童自身的發(fā)展規(guī)律，并且限制了他們行為上的自主性。他們有自己的一套行為習(xí)慣，并在不同年齡層次上表現(xiàn)得不同。因此我們要從兒童本身的行為特點出發(fā)，尊重他們的行為意愿，根據(jù)他們的思維和行為習(xí)慣來對食品包裝進(jìn)行設(shè)計。
兒童在生長過程中，生理與心理的逐漸成熟，表現(xiàn)出一定的行為習(xí)慣特點。在接觸食品時，觸發(fā)兒童的首個交互行為便是拿起和開啟食品包裝。事實上，兒童從嬰幼兒階段開始，便有了一定的抓握行為和初步的手眼協(xié)調(diào)的擺弄物體的動作，但是這些動作往往還不夠準(zhǔn)確和靈活。 在日常生活和教育中，他們會不斷的模仿成人的行為來逐步熟練接觸物品的動作，并強(qiáng)調(diào)“我自己拿”“我自己吃”等自主性的行為。比如當(dāng)具有熟練操作運(yùn)用物品的能力的兒童初次拿到食品包裝時，常常會因為著急吃到包裝內(nèi)的食物而遇到包裝開啟困難的情況，于是他們會去尋找尖銳鋒利的工具或直接放進(jìn)嘴里用牙齒來協(xié)助開啟，或者完全不能自己開啟只能尋求家長的幫忙。不管是借助工具還是直接咬開都是既不安全又不衛(wèi)生的情況，很多時候由于包裝的開啟過于困難，孩子常常粗暴的撕扯包裝導(dǎo)致食物灑落出來，這也使孩子們本來對食品的期望變成了失望，使他們瞬間失去了愉快享用食品的過程，并且還有可能受到家長的批評。因此，就包裝開啟方式這一方面來說，必須時刻考慮到兒童的行為習(xí)慣，食品包裝的交互設(shè)計需以保護(hù)他們的安全和健康為主。
2.兒童食品包裝設(shè)計中交互信息傳達(dá)方式
2.1 包裝結(jié)構(gòu)的安全易用性
進(jìn)行交互式包裝設(shè)計，有三個原則必須要注意，即：可用性（accessible），易用性（usable）和宜人性（engaging）。[1]就兒童這一弱勢群體而言，他們各方面處于生長發(fā)育階段，人體的各項功能還不完善，這將更高地要求兒童食品包裝的安全性和易用性。兒童的手掌大小和用力程度都不及成人，在開啟一些需高密封度包裝的食品時，則完全不能依靠自己的能力來進(jìn)行這一行為，于是他們常常借助牙齒去幫助開啟包裝。然而，很多兒童食品包裝材料是塑料制品，例如果凍、棒棒糖、冰激凌等這些食品需要特殊密封度和保質(zhì)性，導(dǎo)致兒童不能獨立完成開啟動作，常常需要成人的幫助進(jìn)行開啟。如果他們下意識的放入嘴里用牙齒咬開，則會接觸到包裝表面的灰層和塑料制品的毒性，因此，方便容易的包裝開啟方式，能讓孩子們在與包裝的交互過程中更加安全從而使得家長們更放心。
