時間：2023-03-21 17:07:03
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇小學(xué)安全論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
目前我國在九年義務(wù)教育階段，基本沒有安排食品安全衛(wèi)生知識教育，中小學(xué)生接受的食品安全衛(wèi)生教育途徑主要有以下幾個方面：
（一）通過電視廣播、宣傳海報
我們經(jīng)常在電視和廣播上看到食品安全衛(wèi)生的相關(guān)報道，但中小學(xué)生理解能力相對較弱，并且對這些信息不怎么感興趣，致使此類宣傳途徑并沒有起到很好的作用。
（二）通過與父母、老師、同學(xué)之間的交流
經(jīng)常和中小學(xué)生在一起的人無非是他們的父母、老師和同學(xué)，當(dāng)父母得知一些食品安全方面的信息的時候，自然會告訴他們的孩子，什么東西不能吃，什么食品不健康，老師也會經(jīng)常告訴學(xué)生們一些食品安全方面的信息。中小學(xué)生們在一起玩耍的時候，互相之間也會聊一些食品安全方面的知識。但是這些信息是零星的、不系統(tǒng)的，而且容易忘記。
二、Flas對普及食品安全知識的可行性
Flash是一個網(wǎng)頁交互動畫制作工具，與其他工具相比，它具有矢量描述、播放流暢、數(shù)據(jù)量小等特點。而且用Flash制作的動畫數(shù)據(jù)量很小，有利于它在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸，方便使用者在互聯(lián)網(wǎng)上直接調(diào)用運行。考慮到目前多數(shù)學(xué)校都建立了自己的局域網(wǎng)，采用Flash技術(shù)制作一套食品安全方面的動畫宣傳片，可行性較好，也具有更多的實用價值。
（一）Flas是中小學(xué)生喜歡觀看的形式
當(dāng)前，中小學(xué)生非常喜歡觀看Flas片，將中小學(xué)生需要掌握和了解的食品安全知識進行系統(tǒng)的梳理，運用形象、夸張等手法將這些知識點制作成Flas片的形式，必然會受到學(xué)生們的喜愛。并且，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、電腦已經(jīng)非常普及，F(xiàn)las非常適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，這些都將為Flas普及中小學(xué)生食品安全知識提供基礎(chǔ)。
（二）Flas制作容易，成本較低，周期短
Flas目前受到多數(shù)人的追捧，許多中學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了Flas制作課程。Flas容易學(xué)習(xí)、制作簡單、制作周期較短、成本較低，這些都為用Flash來制作食品安全知識動畫片提供了保證，使其作為一種新形式的食品安全知識宣傳途徑變?yōu)榭赡?。并且通過Flash制作的動畫體積小，適合在網(wǎng)絡(luò)傳輸，非常方便快捷。
（三）將食品安全方面的知識用Flash的方式展現(xiàn)更加生動形象
學(xué)生是在校人員的主要組成部分。而小學(xué)生安全意識淡薄，安全防衛(wèi)能力缺乏，為了更大可能地規(guī)避安全風(fēng)險，我們還要對學(xué)生進行有針對性的安全教育和實踐演練。下面我們通過三個角度來分享一下如何落實引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。
1.安全專訓(xùn)
安全防衛(wèi)也是一門專業(yè)課，為了幫學(xué)生樹立安全意識，提升他們對安全風(fēng)險的把控和應(yīng)對能力，我們首先就要開設(shè)安全知識講座和安全活動實踐，讓他們系統(tǒng)地掌握排查和應(yīng)對安全隱患的知識和技能。農(nóng)村小學(xué)由于教育資源有限，可以讓已經(jīng)接受安全培訓(xùn)的教師召開安全教育主題班會，專門抽時間對學(xué)生進行定期的安全教育和宣傳的活動。安全專訓(xùn)時，我們要多發(fā)放相關(guān)材料，多方位了解和掌握學(xué)校安全防衛(wèi)發(fā)展的信息和動態(tài)，然后再根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的認知能力，設(shè)置有針對性的切實可行的安全認知和實踐方案。比如，我們就可以充分利用多媒體集聲影于一體的優(yōu)勢，通過學(xué)校火災(zāi)、踩踏等事故報道，給予學(xué)生心靈上的震懾，引起他們從心理上對安全知識的重視，這樣才能充分激發(fā)他們的主觀能動性。然后我們還可以制作圖文并茂的多媒體課件，讓一些安全法規(guī)及防衛(wèi)方式（諸如防火、滅火、火中逃生）等以生動、形象的方式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過觀摩掌握一些基本的安全防衛(wèi)操作要領(lǐng)。
2.學(xué)科滲透
小學(xué)安全教育是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。除了專門的安全專訓(xùn)以外，我們還要讓各位任課教師通過學(xué)科教學(xué)適時滲透安全教育。由于農(nóng)村環(huán)境多柴草、水坑，道路車輛行駛也往往沒有約束，對于這些安全隱患，語文教師和品德與社會教師應(yīng)該在教學(xué)過程中及時引導(dǎo)學(xué)生認識到水火無情，讓學(xué)生養(yǎng)成不亂玩火、不亂玩水，不在大街上亂跑的良好生活習(xí)慣。這樣設(shè)置，讓安全教育常態(tài)化，學(xué)生才能在潛移默化中提起對安全隱患的警惕，才能讓他們?nèi)嬲莆瞻踩佬l(wèi)知識和技能，從而達到安全教育的目的。
3.課外活動
小學(xué)生處于身心飛速發(fā)展的初期，劇烈和不當(dāng)?shù)幕顒尤菀壮霈F(xiàn)意外，造成身體傷害。所以，我們還可以借助課外活動來滲透安全教育。比如我們可以利用知識交流的課外活動平臺，讓大家搜集和整理材料，舉辦一期以“安全防范”為主題的演講會、剪報、知識競賽、手抄報等活動。當(dāng)然，條件允許的話，我們還可以定期舉辦由公安消防人員參加的安全專題講座和火災(zāi)自救演練活動。此外，每學(xué)期我們還要召開以安全教育為主題的家長會，使學(xué)校教育和家庭教育有機結(jié)合，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力和嚴密的安全教育體系。
二、結(jié)語
進入雙口小學(xué)教學(xué)樓，一條安全空間教育長廊映入眼簾。安全教育長廊的第一部分是雙口小學(xué)的安全教育主題墻——金色童年，平安健康，上面是雙口小學(xué)開展的一系列安全教育活動和安全教育照片展。包括“法制宣傳”活動，“大手拉小手”活動，“做文明交通人——我參與”活動，“文明交通人，從我做起”活動“，火災(zāi)逃生演習(xí)”活動。安全教育漫畫展，選取的都是貼近孩子們生活的畫面。長廊的第三部分是安全教育標識，涵蓋了交通安全標識、警示標識、消防安全標識、禁止標識，既可以拓寬學(xué)生的安全知識，又具有警示作用和教育的作用。
站在一旁的雙口小學(xué)副校長林景紅對記者說：“我們的特色從硬件上看主要是交通安全教育實景場地和一樓的安全教育長廊。以這兩個硬件為抓手開展的活動有參觀安全教育長廊各部分，寫出觀后感；隔周上一次安全教育校本課，學(xué)校為每一名學(xué)生購買了校本教材，要求教師有教案”。記者從長廊的中看到學(xué)生們學(xué)習(xí)交警操的照片，聯(lián)想到來到學(xué)校時門口的“小交警”，便向該校領(lǐng)導(dǎo)了解其中的關(guān)系。據(jù)雙口小學(xué)劉學(xué)麗介紹，雙口小學(xué)與交警隊保持著緊密聯(lián)系，每學(xué)期開學(xué)以及學(xué)期末，都會舉辦講座、授予小黃帽等活動，切實提高學(xué)生的交通安全意識。為了加強學(xué)生交通安全教育，雙口小學(xué)還成立了小交警隊，并聯(lián)系交警教授交警隊員交警指揮動作。
學(xué)校還在此基礎(chǔ)上編排了交警操，向全校師生推廣。9點30分是雙口小學(xué)的大課間，今天由于霧霾天氣嚴重，學(xué)校按照天津市重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)的規(guī)定，取消了全部學(xué)生戶外活動。但是學(xué)校在室內(nèi)安排了學(xué)生活動，記者發(fā)現(xiàn)所有教室學(xué)生們正在聽著廣播練習(xí)交警操。同學(xué)們練習(xí)地很專心，動作也努力到位。等練習(xí)結(jié)束，學(xué)生們走出教室活動，同學(xué)們在教學(xué)樓走廊中全部排隊靠右行走、走便道、拐直角，在樓道內(nèi)，學(xué)生們也單排靠右行走。學(xué)生們走得很自然，即使一個人行走，也都是相同的方式，感覺這些行為已經(jīng)成為他們的日常習(xí)慣。劉學(xué)麗告訴記者，“好習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠教師單純枯燥的說教得來的，而是在學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)、實習(xí)中逐漸習(xí)得、養(yǎng)成的。
對于小學(xué)生來說，安全教育就是安全習(xí)慣的養(yǎng)成教育，需要學(xué)校與教師在一點一滴中滲透安全意識，培養(yǎng)安全習(xí)慣，才能真正達到安全教育的效果。”人們單次行為具有偶然性，長時間的自主的行為儼然已成為人們的習(xí)慣，這就是教育的力量。天津市北辰區(qū)武保科科長趙恩旭對記者說：“北辰區(qū)教育局在天津市教委和北辰區(qū)政府的指導(dǎo)下，歷來重視學(xué)生的安全教育工作，不論是在規(guī)章制度、教育管理，還是在師生發(fā)展、安全保障等方面都取得了較快的發(fā)展。雙口小學(xué)按照自身特點，強化在硬件配套、制度、管理等方面，從強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、增強學(xué)生安全意識出發(fā)，從而發(fā)展出了極具特色的交通安全教育。這對一個農(nóng)村學(xué)校來說實屬不易?！眱和瘯r期是天真爛漫的時光，同時也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時間段。學(xué)校、社會、家庭應(yīng)該多方配合，形成孩子健康成長的良好的環(huán)境，讓他們不斷增強安全意識，不論是交通安全還是其他方面都具有良好行為習(xí)慣，這樣才能更好地保障孩子們健康快樂地成長。
作者：孟慶川 張平
1.中小學(xué)生安全教育必須在完善安全管理制度、嚴格安全責(zé)任考核和責(zé)任追究上下功夫
防微杜漸生命是最寶貴的財富，生命和健康是人們工作、學(xué)習(xí)和生活的生物基礎(chǔ)。人的生命是等價的，沒有高低貴賤之分，每個生命都應(yīng)得到國家、社會和學(xué)校的平等尊重和有效保護。教育主管部門和學(xué)校當(dāng)然要盡一切可能保證每一個學(xué)生的生命安全和合法權(quán)益，這是人本主義教育的基本要求。無論春游、秋游、社會考察，還是校園的其他活動，學(xué)校都要高度重視、精心組織、周密部署、嚴格管理，不能麻痹大意、輕率從事，要把不安全隱患降到最低限度。只要我們時刻繃緊安全教育這根弦，認真細致地去做，許多安全事故都可以避免，即使偶爾發(fā)生也能大大降低事故的傷害程度。因此，學(xué)校一定要把安全教育納入重要的議事日程，制定科學(xué)嚴密、切實可行的安全管理制度，嚴格責(zé)任考核和責(zé)任追究，讓每個教育工作者時刻繃緊安全教育這根弦，各個方面、各個環(huán)節(jié)都抓實抓細、精到管理，不能有半點的馬虎與疏忽。只有這樣才能做到防微杜漸，從根本上杜絕或大大減少安全事故。同時，要在學(xué)生中經(jīng)常性地通過多種形式開展安全教育活動，使安全教育深入人心，切實提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力。這是提高學(xué)生安全性的重要保障。但是，政府、社會和家長不能苛求學(xué)校在學(xué)生安全教育上“絕對安全”、“萬無一失”，因為“絕對安全”只是一種理想狀態(tài)，在現(xiàn)實中是很難辦到的，甚至是不可能的。如果擔(dān)心個別學(xué)生的安全就取消所有學(xué)生的一切課外活動、社會實踐，甚至連中午和放晚學(xué)后的自由活動都被剝奪，整天把學(xué)生禁閉在校園和教室中，長此以往，學(xué)生就會成為沒有戰(zhàn)斗力的“關(guān)雞”，就會出現(xiàn)許許多多弱不禁風(fēng)的“林黛玉式”學(xué)生，就會涌現(xiàn)大量手無縛雞之力的白面書生，許多學(xué)生就會“四體不勤、五谷不分”，社會實踐能力、社會交往能力、科研創(chuàng)新能力就會大大降低。這樣做，學(xué)校的安全事故可能大大減少（但不等于沒有），但是整個學(xué)生群體的身體素質(zhì)、創(chuàng)新能力、運動技能以及人文情懷等卻受到了很大的損害，危及的是整個民族生存與發(fā)展的根本。這個潛在的影響我們不能忽視，更不能輕視。青少年是國家的未來、民族的希望。他們的綜合素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。教育作為國家和社會發(fā)展的一項基礎(chǔ)性奠基工程，不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體的身體健康、生命安全和知識技能，更要從大局著眼長遠計議，關(guān)注整個學(xué)生群體綜合素質(zhì)的提高。國際競爭的實質(zhì)是人的素質(zhì)的競爭，核心是民族群體綜合素質(zhì)的競爭。我國學(xué)校教育的最高目標就是要努力提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力打造一支身體素質(zhì)好、創(chuàng)新能力強、精神境界高、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的高素質(zhì)團隊。打造這支團隊必須從青少年抓起。凡是有利于打造這一團隊的做法都要敢于嘗試和持久堅持，否則就必須停止和拋棄，切不可舍本逐末、因小失大。
2．學(xué)校教育不但要注意顯性安全，也要注意隱性安全
不但要注重中小學(xué)生的人身安全，更要注重學(xué)生的心理安全為了避免學(xué)生不安全事件的發(fā)生，有關(guān)方面簡單地對全體學(xué)生進行活動限制和時間禁錮，取消一切“危險性”比較高的活動項目和科目，這是典型的因噎廢食，很不可取。我們都知道，開車、走路也是很危險的，公路上幾乎每天都有交通事故發(fā)生，能不能為了保證公民的人身安全，就把所有公路給封了，禁止一切車輛上路？科學(xué)探索、社會實踐也有一定風(fēng)險，能否為了保證科學(xué)家、社會活動家的人身安全而叫停一切研究探索和社會活動？我們沒有那樣做，也不能那樣做。取消一切“危險性”比較高的活動和項目，學(xué)生就真的絕對安全了嗎？學(xué)校、老師、家長、社會真的就可以高枕無憂了嗎？非也。如果我們思想上不高度重視，管理上不細致縝密，安全責(zé)任不落到實處，校園里和教室中同樣會出安全問題，如打架、斗毆、踩踏、跳樓、暈厥，等等，近年來的中小學(xué)校園并不缺少這方面的例子。如有的學(xué)生因長期得不到鍛煉，身體素質(zhì)較差，跑步時突然暈倒甚至猝死；有的學(xué)生因為一點小事而大動干戈，造成相互傷害。這樣的例子不一而足，時有發(fā)生。同時，長期把學(xué)生禁閉在校園和教室里，剝奪學(xué)生的自由活動權(quán)力，這本身就是一種傷害和不安全。長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)會每況愈下，社會活動能力下降，特別需要警惕的是學(xué)生的心理品質(zhì)會出現(xiàn)問題，會變得狹隘、孤僻、暴躁、膽怯、抑郁等等，與人身安全事故相比，其性質(zhì)和后果更為嚴重、更令人憂慮，因為它傷害的不是某一個人或某幾個人，而是整個學(xué)生群體，同時它傷害的也不僅是身體，還有心理。近年來，學(xué)生在學(xué)校得不到歡樂，整天悶在校園里、困在教室里、淹在書本中、泡在題海里，郁悶的心情得不到舒展和釋放，出現(xiàn)了比較嚴重的心理疾患，有的因此走上自殺的道路。如果校園生活是豐富多彩、生動活潑、輕松自在、歡快愉悅的，學(xué)生怎會自殺？
二、結(jié)語
一、當(dāng)前小學(xué)學(xué)校安全管理工作中存在的問題
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對于安全管理問題認識不足,缺乏重視
當(dāng)前,小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層對于安全管理的重要性認識不足,缺乏重視,導(dǎo)致了相關(guān)措施政策乏力。尤其是對于一些學(xué)生人數(shù)有限、辦學(xué)規(guī)模較小的學(xué)校來說,安全管理工作會增加學(xué)校日常運轉(zhuǎn)的負擔(dān),因此,在此方面更是懈怠。多數(shù)高校只是重視喊口號,而具體的措施制訂卻非常滯后,不切合學(xué)校實際,難以實施。對安全管理工作認識不到位主要體現(xiàn)在認識偏頗,存在一定程度的工作推脫現(xiàn)象。認為安全管理工作只是校長或者是直屬負責(zé)人的事情,沒能主動承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這樣:請記住我站域名的校情之下,安全管理部門負責(zé)人員的責(zé)任意識就會逐漸淡化,最終導(dǎo)致工作松散,缺乏力度。
2.校方安全管理體系不健全,教育水平滯后
當(dāng)前的多數(shù)小學(xué)對教學(xué)的重視遠超過安全工作,不僅沒有建立起完善的安全管理體系,日常的開展也存在諸多阻礙。首先是小學(xué)的硬件設(shè)施存在不足,對于偏遠地區(qū)更是如此,有一定的安全隱患。其次,管理體系的不健全導(dǎo)致職權(quán)不明,發(fā)生安全問題時難以高效處理,沒有及時的應(yīng)對措施。另外,小學(xué)對于師生的安全教育滯后,沒有在平日的管理中重視安全宣傳、安全演習(xí)以及安全教育等工作的開展,師生的安全防范意識淡薄,防范能力匱乏,導(dǎo)致安全問題發(fā)生時不能盡可能降低損失,處于被動承受問題的狀態(tài)。
二、小學(xué)學(xué)校安全管理工作的改善對策與建議
1.加強小學(xué)學(xué)校良好校風(fēng)建設(shè)工作
筆者認為,對于一所學(xué)校而言,良好的校風(fēng)是開展教學(xué)、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障,也只有基于良好的校風(fēng),才能有效規(guī)避校園安全問題的發(fā)生。學(xué)風(fēng)對學(xué)生的影響是一個潛移默化的過程,學(xué)生在良好學(xué)風(fēng)的影響下能夠形成謙讓互敬的風(fēng)氣,有效減少學(xué)生之間的打架斗毆。學(xué)風(fēng)的建設(shè)主要可以從以下兩方面入手:(1)建立起對不良行為的懲處制度,并嚴格執(zhí)行;(2)對正確的具有模范引導(dǎo)作用的行為應(yīng)該給予一定的公開獎勵,獎懲分明。除此之外,筆者認為建立完善的安全糾紛調(diào)解單位與調(diào)解機制是非常必要的,能夠有效保障校內(nèi)的師生在與校外人員發(fā)生沖突時正當(dāng)權(quán)益不被侵害。
2.做好安全巡邏與安保工作
安全巡邏與安保工作主要包括校內(nèi)與校外兩大方面,校外的主要負責(zé)方是當(dāng)?shù)氐恼块T。政府對于學(xué)校附近的安全工作要重視,并設(shè)置一定的報警地點與巡邏廳等,利用附近的交警、民警等加強安全巡邏工作,保障學(xué)校周邊的安全,并且有針對性地對放學(xué)、上學(xué)等人員密集地點進行安全排查,重點治理,消除學(xué)校周邊的安全隱患。對于學(xué)校內(nèi)部,主要發(fā)揮作用的是安保部門與安保人員,加強安保隊伍建設(shè),提高安保人員專業(yè)及技能的同時,還要加強對其的思想教育工作,建立起問責(zé)機制。
3.加強對學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生自我保護能力
（一）中小學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識薄弱，不良信息肆意傳播
中小學(xué)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的主要用戶是在校學(xué)生，他們對網(wǎng)絡(luò)安全不夠重視，法律意識也不是很強。對網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)充滿好奇。在好奇心的驅(qū)使，在網(wǎng)絡(luò)中隨意瀏覽網(wǎng)頁和訪問陌生網(wǎng)絡(luò)地址，致使電腦受到病毒、木馬有害程序的攻擊而導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失、機器癱瘓，還會傳播一些不良的文化，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
（二）校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)病毒廣泛存在
校園網(wǎng)與internet相連且速度快和規(guī)模大，在享受internet方便快捷的同時，也面臨著來自internet攻擊的風(fēng)險。網(wǎng)絡(luò)病毒的危害性是極大的，其傳播速度快，波及范圍廣，造成的危害都是很大的。病毒侵入某一網(wǎng)絡(luò)以后，根據(jù)其設(shè)定的程序，有效地收集相關(guān)有價值的信息，然后通過自動探測網(wǎng)內(nèi)的其它計算機的漏洞，進行攻擊。
（三）校園網(wǎng)管理存在問題
很多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員的都具有一定的專業(yè)水平，基本可以勝任本職工作，但是可能是學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)安全不是很重視，或者因為個人某些方面的原因，造成工作熱情不高、責(zé)任心不強，所以很少花心思去維護網(wǎng)絡(luò)、維護硬件。同時學(xué)校對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范使用教育也缺乏足夠的宣傳力度，還有的學(xué)校缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控措施，允許學(xué)生通過校園網(wǎng)直接訪問互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致一些學(xué)生無意的接觸到大量的非法網(wǎng)站，不但造成數(shù)據(jù)和信息的丟失，而且嚴重影響了學(xué)生的身心健康，同時也對建立和諧校園產(chǎn)生不良影響。
（四）校園網(wǎng)管理技術(shù)較為單一
當(dāng)前，很多的中小學(xué)校都只是依靠單一的技術(shù)或者獨立的安全產(chǎn)品來保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全。隨著網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險的逐步提高，當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)受到安全隱患時，這些較為獨立的安全產(chǎn)品一般會各自為戰(zhàn)，使得原有的安全防范措施不能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，這很難滿足目前中小學(xué)校校園網(wǎng)對于安全的需求。
（五）校園網(wǎng)維護存在問題
維護的工作量是很大的，并且很困難，需要一定的人力、物力，然而大多數(shù)學(xué)校在校園網(wǎng)的設(shè)備投入和人員投入很不充足，有限的經(jīng)費也往往主要用在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備購置上，對于網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，普遍沒有較系統(tǒng)的投入。
二、如何加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理
（一）加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理
中小學(xué)學(xué)校要對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教育，使學(xué)生充分認識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，同時學(xué)校也應(yīng)加強對學(xué)生的法制教育，增強學(xué)生的法律意識，進而減少網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。中小學(xué)學(xué)校應(yīng)加強校園文化建設(shè)，正確的指導(dǎo)學(xué)生多從事一些有益身心的社會活動，避免學(xué)生迷戀于虛擬的網(wǎng)絡(luò)，迷失了自我。只有這樣，才能凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，使網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的教育工作上，發(fā)揮其積極作用。使網(wǎng)絡(luò)更好的服務(wù)于教育，服務(wù)于信息科技的發(fā)展，服務(wù)于社會的前進。
（二）制定可行的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度
為了確保整個校園網(wǎng)絡(luò)的安全有效運行，制定出可行的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。
1）建立一個信息安全管理機構(gòu)，制定統(tǒng)管全局的網(wǎng)絡(luò)信息安全規(guī)定；
2）制定激勵制度，增強網(wǎng)管人員的責(zé)任心并激發(fā)網(wǎng)管人員的工作熱情；
3）加強網(wǎng)管人員的專業(yè)技能培訓(xùn)工作，從技術(shù)上提升他們對網(wǎng)絡(luò)攻擊的應(yīng)對能力；
4）學(xué)校其它專業(yè)也應(yīng)安排網(wǎng)絡(luò)安全基本知識的教育，普及非計算機專業(yè)師生信息安全知識的教育；
5）加大網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的資金投入。
（三）對學(xué)生實施上網(wǎng)行為管理
在教學(xué)開放網(wǎng)絡(luò)的同時，使用網(wǎng)絡(luò)行為管理軟件（例：海蜘蛛軟路由）進行管理。如設(shè)定網(wǎng)頁關(guān)鍵詞過濾；過濾具有不良信息的網(wǎng)站；控制學(xué)生所上的網(wǎng)站。做到不允許的網(wǎng)站不能訪問，一旦學(xué)生訪問不允許訪問的網(wǎng)站時，強制跳到預(yù)定的網(wǎng)站。真正達到允許上的網(wǎng)學(xué)生能上網(wǎng)，不允許上的網(wǎng)學(xué)生不能上網(wǎng)。
（四）實現(xiàn)域用戶身份認證的過程
在校園網(wǎng)提供更高層次服務(wù)時，對于用戶身份的認證及其服務(wù)權(quán)限的管理需求也在不斷提高。以前較為獨立的系統(tǒng)很難達到身份認證的需求，因此需要一個完備的系統(tǒng)，對整個校園網(wǎng)用戶進行身份的認證和管理。配備網(wǎng)關(guān)認證流控設(shè)備，要求所有的內(nèi)網(wǎng)用戶假如想要訪問外網(wǎng)都需要進行用戶認證。對非法接入的用戶和設(shè)備應(yīng)該嚴厲打擊。這種辦法不但可以確保網(wǎng)絡(luò)的安全性，同時還能夠很好的提升網(wǎng)絡(luò)帶寬的利用率，極大的提高了效率。
三、結(jié)語
學(xué)校安全工作是教育教學(xué)工作之首，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)，是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，責(zé)任重于泰山。保障學(xué)校的安全穩(wěn)定，是為少年兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境的前提，是實施素質(zhì)教育的必要保證，是開展教育活動、提高教育質(zhì)量的先決條件，安全穩(wěn)定是大事。我認為要堅持“明確目標、突出重點，預(yù)防為主、教育為先，標本兼治、重在治本”的工作方針，以嚴格落實責(zé)任制為抓手，以加強基礎(chǔ)建設(shè)為重點，以健全完善長效工作機制為核心，努力營造平安、文明、和諧的校園環(huán)境，為教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供有力保障。
健全學(xué)校的安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校與各科室、各科室與所分管部門簽訂安全責(zé)任書的基礎(chǔ)上，做好各部門與個人的安全責(zé)任書的簽訂工作，使安全工作落實到個人，形成學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)重視，重點突出，層層落實，全員參與的良好氛圍。進一步完善學(xué)校安全責(zé)任追究制度，提高全校教師對安全工作的危機感和責(zé)任感，真正把學(xué)校治安綜合治理工作的各項措施落到實處。充分發(fā)揮學(xué)校安全管理機構(gòu)的管理功能，加強對學(xué)校安全工作的檢查和監(jiān)督。實行校園安全隱患及查及報及落實制度，達到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題的目標。通過對學(xué)校安全工作的過程監(jiān)督，提高學(xué)校安全工作的實效性。加強學(xué)校保衛(wèi)職能部門的工作力度，定員定崗，落實責(zé)任制，每月進行考核，提高保安的工作責(zé)任心和工作能力，充分發(fā)揮保衛(wèi)小組在學(xué)校安全工作管理中的作用。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，明確教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、班主任、生活指導(dǎo)老師、心理輔導(dǎo)老師在學(xué)生安全工作中的職責(zé)，充分發(fā)揮他們在對學(xué)生進行安全教育和日常管理中的作用。
制定保安、門衛(wèi)和夜間值班制度，嚴守校門關(guān)，加強對外來人員的檢查、登記工作和夜間巡邏工作的管理，提高警惕，堵塞漏洞；加強對校長室、微機房、實驗室、檔案室、財務(wù)室、電子備課室、各功能室、學(xué)生宿舍、食堂等重點部位的安全管理，進一步提高各部門管理人員的安全防范意識，確保學(xué)校師生的生命財產(chǎn)安全。認真貫徹落實《中小學(xué)幼兒安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等一系列法規(guī)和規(guī)章，堅持以人為本，加強對學(xué)校各項教育、教育活動的安全管理，對學(xué)校組織的各項教學(xué)、實驗、社會實踐、等加強安全管理，責(zé)任到人，確保各項教育、教育活動的順利進行。
加強對學(xué)校消防的管理，完善教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍、實驗室食堂等重點部位的消防管理辦法，定期檢查消防設(shè)施，更換過期藥品，確保安全隱患排整治到位率達100%，以提高全校師生的防火意識。加強學(xué)校的衛(wèi)生制度建設(shè)，進一步完善學(xué)校衛(wèi)生管理，嚴格按上級要求規(guī)范各項操作流程，積極預(yù)防長重點防范危及師生安全的食物中毒、傳染病等事故的發(fā)生，提高從業(yè)人員的衛(wèi)生安全意識。加強對校園內(nèi)車輛通行和停放的管理，嚴格執(zhí)行接送學(xué)生車輛安全管理制度，與車主簽訂安全管理目標責(zé)任書，明確每天的隨車人員，確保學(xué)生上學(xué)、回家的交通安全。建立和健全校園突發(fā)事件應(yīng)急機制，制定和完善全方位、多層次的突發(fā)事件應(yīng)急處預(yù)案，定期開展各類應(yīng)急演練，并建立各種快速反應(yīng)組織。
加強對全校師生的安全和法制教育，按照，《公民道德道德建設(shè)實施綱要》的要求，切實加強對在校學(xué)生的思想品德教育和遵紀守法教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生面、世界觀和價值觀，重視加強學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和遵紀守法的自覺性。利用晨會和班會課等時機，每學(xué)期向全校師生作兩次安全知識的專題宣傳教育，聘請學(xué)校的法制副校長和法制輔導(dǎo)員作兩次法制教育和
交通安全教育的輔導(dǎo)報告。 在學(xué)校宣傳欄中設(shè)立安全和法制宣傳專欄，加強對全校師生日常的普法教育和安全知識宣傳，使全校師生的法制和安全意識得以提高。定期在學(xué)校網(wǎng)站以“學(xué)校安全簡報”形式對學(xué)校安全進行小結(jié)與安全重點工作的提示，同時，列舉安全案例及分析，力求使所有教職工進一步提高安全意識。
加強對學(xué)生進行愛護消防設(shè)施的教育，尤其對住校生，總務(wù)處要專門開會。每年組織學(xué)生進行一次消防演練，使學(xué)生基本掌握突發(fā)火災(zāi)事件時的逃身方法，初步掌握一些基本的滅火方法。
所有教職工做學(xué)校安全工作的主人，學(xué)校要加大安全考核在學(xué)?？冃Э己酥械谋戎兀踩己说梅謱⒆鳛榭己朔值南禂?shù)納入計算。同時，下發(fā)各辦公室“學(xué)校安全隱患排查及報表”，人人參與安全隱患排查，提高整改措施落實的監(jiān)督力度。
1、治安管理工作
確保學(xué)校保安人員的管理做到“四個到位”，依照學(xué)校的保安、門衛(wèi)制度和巡邏制度，在做好校門和學(xué)校重點部位的值班和巡邏工作同時，認真做好值班記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題有及時的、明確的分析和處理意見。加強對外來人員的管理，對學(xué)校建設(shè)過程中的施工人員管理，須與施工單位簽定治安工作協(xié)議書。做好涉校矛盾的排查化解工作，發(fā)現(xiàn)異常舉動及時向公安機關(guān)報告，全方面關(guān)心每一位教職工，及時化解矛盾。認真做好校園治安情況的巡查工作，學(xué)校行政總值每天對學(xué)校的治安狀況進行巡查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄和反饋；宿舍管理員及值宿教師加強對住校生的管理，加強夜間巡查工作，對校園內(nèi)、宿舍區(qū)發(fā)生的治安事件做到有記錄、有分析，對校園內(nèi)的涉法問題能及時公安部門取得聯(lián)系，并能配合公安部門做好調(diào)查和取證工作。
2、消防管理工作
認真細致地做好消防設(shè)施的檢查工作，學(xué)校的消防設(shè)施管理人員須經(jīng)常性地對全校的消防設(shè)施進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行處理，確保學(xué)校消防設(shè)施的完好、齊備。根據(jù)季節(jié)特點，每年定期開展校園內(nèi)的消防設(shè)施、用電和用火情況進行消防安全大檢查，及時消除不安全隱患。加強對住校學(xué)生的管理，嚴禁學(xué)生在任何時間、任何場所使用明火，加強對宿舍內(nèi)的電力設(shè)施的監(jiān)控、維護，嚴防因線路老化或用電不當(dāng)引起火災(zāi)。
3、交通安全管理
禁止機動車輛在教學(xué)區(qū)通行，禁止學(xué)生在校園內(nèi)騎車。門衛(wèi)加強對進出校門車輛的管理，對機動車輛的停放進行引導(dǎo)。加強對學(xué)生停放車輛的管理，杜絕亂停車輛的現(xiàn)象。通過行政總值以及校團委、學(xué)生會組織的文明巡查員的對學(xué)生放學(xué)后遵守交通規(guī)則情況的檢查，提高學(xué)生的校外遵章守法意識。
4、學(xué)校周邊治安綜合治理工作
加大學(xué)校及環(huán)境專項整漢力度。建立聯(lián)控聯(lián)防長效機制，會同有關(guān)部門大力開展學(xué)校周邊治安環(huán)境整治。嚴厲打出盜竊、敲詐搶劫師生財物、侵害師生人身安全的各類違法犯罪活動，繼續(xù)對學(xué)校周邊違法違規(guī)經(jīng)營的攤點、網(wǎng)吧、游戲廳等公共娛樂場所進行專項整治。
安全教育計劃性和系統(tǒng)性較差。目前，大部分學(xué)校在一定程度上開展了相應(yīng)的安全教育，但往往只停留在一些小型的簡單活動上，如介紹案例、開班會等。仍然有部分學(xué)校沒發(fā)生事故就沒有安全教育，事故發(fā)生后才進行安全教育，校園安全教育難以長久堅持，沒有形成計劃性和系統(tǒng)性，安全教育效果不盡如人意。
學(xué)校安全教育的機會
首先，我國目前的學(xué)校安全教育處于轉(zhuǎn)型時期，各級領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門對學(xué)校安全教育給予了足夠的重視。2006年以來，國家在法律、法規(guī)中都規(guī)定學(xué)校必須對學(xué)生進行安全教育，這為學(xué)校安全教育提供了政策指導(dǎo)和法律依據(jù)。其次，國內(nèi)外也對學(xué)校安全教育進行了大量深入的研究，產(chǎn)生了很多具有獨創(chuàng)性和實際操作性的研究成果。例如，家長與社區(qū)共同參與學(xué)校的安全教育等。最后，近些年來頻發(fā)的安全事故所帶來的教訓(xùn)，使人們對安全教育的重視程度不斷提高，人們已經(jīng)在一定程度上具有“安全第一，預(yù)防為主”的理念?？傊?，這些機會客觀上都為開展學(xué)校安全教育創(chuàng)造了條件。
學(xué)校安全教育的威脅
現(xiàn)代學(xué)校教育是開放式的，校園是一個多因素、多元化、多層次的社會活動場所。學(xué)校前所未有的開放性，使得各種各樣的具體安全問題沒有一個標準的萬能應(yīng)對模式，要因事制宜、因地制宜、靈活機智地處理。安全教育工作的對象已不僅僅是校內(nèi)師生員工，還包括校外的學(xué)生家長及相關(guān)人員等，從而導(dǎo)致安全教育難度進一步加大。
師生的思想意識越來越多地受到來自不同途徑、不同主體的影響，師生意識形態(tài)安全形勢較以往更加嚴峻。此外，校區(qū)周邊環(huán)境復(fù)雜，校園周邊治安形勢嚴峻，道路交通安全違章、建筑違章比比皆是，攤點屢禁不止等，都在威脅著學(xué)生的安全，而社會管理部門的管理又跟不上，校園周邊治安狀況令人擔(dān)憂。
學(xué)校安全教育的對策研究
(一)營造安全文化氛圍，增強安全意識教育
營造安全文化氛圍一直是各類單位對全員進行安全意識和安全觀念培養(yǎng)的重要途徑，學(xué)校安全教育同樣也需要營造校園安全文化氛圍。通過在師生員工中宣傳“時時處處講安全”的理念，貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的思想，樹立“安全規(guī)程必須時時守”的安全準則，使安全意識深入人心。根據(jù)目前師生平時上網(wǎng)時間較多以及心理問題較多的現(xiàn)實情況，應(yīng)在安全教育中多利用網(wǎng)絡(luò)平臺，使“被要求安全”變?yōu)樽杂X地要求安全，從而使安全行為成為師生日常行動的一部分。學(xué)校面對現(xiàn)狀，應(yīng)制訂相應(yīng)的安全教育計劃，聯(lián)合學(xué)校的各部門及團體，從生活上和制度上保證安全教育無處不在，如通過安保、學(xué)生工作及各類社團進行安全教育宣傳，讓師生充分體會到安全教育的氛圍。
(二)進一步完善學(xué)校安全教育管理機制，強化管理力度
學(xué)校要切實履行安全教育的職責(zé)，加大人力和物力投入，落實各方面的安全教育措施，建立完善的安全教育管理機制。建立安全教育責(zé)任追究制，即每一層管理部門簽訂安全教育“目標責(zé)任狀”，落實安全教育責(zé)任，制定詳細明確的安全教育考核指標，定期檢查考核，從而保證安全教育工作的落實。同時依據(jù)學(xué)校的具體實際，建立規(guī)范合理的師生安全教育的制度管理體系。安全教育制度規(guī)范要具有一定的可操作性，能落實到學(xué)校中的每一個人，從而達到及時預(yù)防和控制安全事故發(fā)生的根本目的。
(三)學(xué)校安全教育要抓重點，同時注重教育效果
在進行學(xué)校安全教育時，應(yīng)該針對重點人、重點環(huán)境場所及重點時間段進行安全教育，以點帶面，全面進行。首先，對重點人的安全教育，如對有心理潛在安全危險的師生，要進行重點教育。
通過對受教育對象的貼心訪談交往，使受教育者對安全觀念入耳、入心、入腦。做好這項工作，要不拘泥于形式，要講效果，要讓受教育者做到內(nèi)心接受。其次，對重點場所的安全教育，如對防爆、防火、防毒有一定要求的實驗室，要教育師生嚴格遵守操作規(guī)程，防止各種意外事故發(fā)生。另外，還要抓重點時期的安全教育，如冬天是易發(fā)生違章電器使用導(dǎo)致的火災(zāi)安全事故的特殊時期。
(四)提高學(xué)校安全教育普及率，使安全教育系統(tǒng)化
學(xué)校安全教育以往主要是通過各類媒體，如報紙、電視、廣播及安全知識講座等渠道進行的。雖然這些教育也收到了一些效果，但畢竟是有局限性的，其深度和系統(tǒng)性也受到限制。
