時(shí)間：2023-03-22 17:34:58
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇數(shù)字標(biāo)志設(shè)計(jì)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1教學(xué)內(nèi)容改革
按照教學(xué)大綱，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在保持知識(shí)系統(tǒng)性的前提下以問(wèn)題為基礎(chǔ)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究。（1）適當(dāng)刪減通用設(shè)計(jì)理論內(nèi)容，減少不同設(shè)計(jì)課程對(duì)設(shè)計(jì)理論的重復(fù)，用實(shí)例驗(yàn)證設(shè)計(jì)理論?！拔淖峙c標(biāo)志設(shè)計(jì)”課程當(dāng)前的一些教學(xué)內(nèi)容比較陳舊、更新緩慢，在目前課程教學(xué)體系中過(guò)于呈現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位，教師多講授方法學(xué)，多門(mén)課程之間甚至出現(xiàn)重復(fù)教學(xué)的情況，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)理解相對(duì)狹窄，也缺乏多學(xué)科的交流，阻礙了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。因此我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)計(jì)類課程的先后順序，合理布置其中的設(shè)計(jì)理論，在基礎(chǔ)課程中加強(qiáng)通用設(shè)計(jì)理論的講解，在專業(yè)課程中強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)用性。在“文字與標(biāo)志設(shè)計(jì)”課程中，將理論穿插在文字、標(biāo)志的設(shè)計(jì)實(shí)例中，例如“對(duì)稱”規(guī)律在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，用實(shí)例來(lái)驗(yàn)證設(shè)計(jì)理論，幫助學(xué)生理解、應(yīng)用。（2）將教學(xué)內(nèi)容以問(wèn)題為基礎(chǔ)進(jìn)行整合，加強(qiáng)學(xué)生的參與性，真正建立以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程。將教學(xué)內(nèi)容按問(wèn)題的方式整合，例如“如何在課堂中引入文字？”“、生活中的文字有哪些？”。通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，在思考的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的參與性，引導(dǎo)學(xué)生自己去解決問(wèn)題。可以將理論的講解與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，將教學(xué)過(guò)程與課外、生活結(jié)合起來(lái)，采用豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如：發(fā)現(xiàn)文字一章，讓學(xué)生自己去收集生活中的文字，例如T恤上、建筑物上、標(biāo)牌上的文字，發(fā)現(xiàn)文字在生活中的應(yīng)用。標(biāo)志的應(yīng)用一章，讓學(xué)生收集某一行業(yè)的標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)與變化的地方等，使學(xué)生真正地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，從而能夠更加深刻地理解課程內(nèi)容。（3）增加案例教學(xué)內(nèi)容的完整性。不僅僅給學(xué)生展示最終的設(shè)計(jì)作品，而是從創(chuàng)意、草圖表現(xiàn)、優(yōu)化、成稿一個(gè)完整的過(guò)程來(lái)分析。例如，在標(biāo)志的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，選用了杭州市市徽的標(biāo)志征集活動(dòng)作為實(shí)例，從杭州市的地域特點(diǎn)、標(biāo)志性建筑等入手，采集創(chuàng)意點(diǎn)，并轉(zhuǎn)化為草圖表現(xiàn)，從草圖中挑選最具表現(xiàn)力的作品進(jìn)行優(yōu)化，制作方格稿。同時(shí)對(duì)比獲獎(jiǎng)作品與最終選用標(biāo)志之間的差別，了解自己的作品與獲獎(jiǎng)作品之間的差距，使學(xué)生能了解一個(gè)標(biāo)志的完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，并且從案例中真正學(xué)到知識(shí)。（4）增加主題項(xiàng)目訓(xùn)練。利用實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，例如一些文字類、標(biāo)志類設(shè)計(jì)競(jìng)賽或者教師的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握程度，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，明確分工，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以設(shè)計(jì)實(shí)踐帶動(dòng)課堂教學(xué)，以主題項(xiàng)目訓(xùn)練檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)際的設(shè)計(jì)情景中，學(xué)生按照分工，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋求問(wèn)題的解決方法，教師起到指導(dǎo)作用，與學(xué)生充分地交流和探討，分析各種方案的優(yōu)劣，并提出針對(duì)性的修改意見(jiàn)，既增加了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也從實(shí)踐中鍛煉了實(shí)際設(shè)計(jì)能力。（5）注重與后續(xù)課程的連貫性，增加文字與標(biāo)志的設(shè)計(jì)應(yīng)用。文字與標(biāo)志作為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中必不可少的要素，如何實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體性開(kāi)發(fā)是一個(gè)重要的問(wèn)題。例如版面的編排布局、色彩的協(xié)調(diào)搭配等，在教學(xué)內(nèi)容上增加如何將文字與標(biāo)志應(yīng)用到海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的內(nèi)容，為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。
2教學(xué)方法改革
采用探究式、討論式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生提供自由提問(wèn)、質(zhì)疑、探究和討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)。通過(guò)多種教學(xué)方法的改革，使學(xué)生能夠真正地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，成為課堂教學(xué)的主體。
2.1問(wèn)題式教學(xué)
教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，事先設(shè)計(jì)需要學(xué)生理解的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考，自己實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決[2]。例如：在標(biāo)志設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)一節(jié)中，由平面向空間的發(fā)展，讓學(xué)生思考什么是具有空間感的標(biāo)志設(shè)計(jì)，并總結(jié)空間感的表達(dá)方法。這種問(wèn)題式教學(xué)方法，教師不僅僅是知識(shí)的講授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者，通過(guò)提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，引起學(xué)生思考和討論，在討論中一步步把問(wèn)題深入，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，啟發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。
2.2探究式教學(xué)
學(xué)生在完成一些設(shè)計(jì)作業(yè)或者參與到主題訓(xùn)練項(xiàng)目中設(shè)計(jì)出作品后，不僅僅是把這些作業(yè)或作品交到教師手中，而是可以登上講臺(tái)將作品展示給教師與所有同學(xué)，同時(shí)將自己的創(chuàng)意來(lái)源、設(shè)計(jì)意圖以及自己最終表達(dá)的設(shè)計(jì)效果描述出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，教師只發(fā)揮引導(dǎo)的作用，對(duì)于設(shè)計(jì)想法、創(chuàng)意的提煉以及最終的設(shè)計(jì)作品，教師以及學(xué)生都可進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這種教學(xué)方法，不僅可以鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，還可以提高學(xué)生的表達(dá)能力與協(xié)作能力，使學(xué)生在互相評(píng)價(jià)中得以成長(zhǎng)提高。
2.3討論式教學(xué)
教師預(yù)先設(shè)定好討論主題，由學(xué)生分組討論，這種方式比較適合一些與課程相關(guān)的熱點(diǎn)話題、前沿性話題。例如在講到標(biāo)志的模仿與抄襲問(wèn)題時(shí)，可通過(guò)辯論的方式組織學(xué)生進(jìn)行討論兩者之間的界限。學(xué)生分組后，課下自己查閱資料，準(zhǔn)備論據(jù)，課堂上闡述自己的觀點(diǎn)，通過(guò)討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。最后，教師對(duì)討論問(wèn)題的完整性、準(zhǔn)確性作總結(jié)發(fā)言。這種教學(xué)方法，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠使課堂教學(xué)擴(kuò)展到更廣闊的的地方。
3考核評(píng)價(jià)方法改革
取消一次作業(yè)定成績(jī)的考核方法，采用平時(shí)表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、專題論述相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià),形成多元化的評(píng)價(jià)模式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。（1）采用階段性的考察，針對(duì)每一階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)的不同，進(jìn)行有針對(duì)性的考察。教師按照本階段教學(xué)重點(diǎn)，布置作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后，教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可將作業(yè)以展覽的方式，讓所有學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)要加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練，做出好的作品，還要能夠準(zhǔn)確描述出設(shè)計(jì)的意圖，提交設(shè)計(jì)作業(yè)的同時(shí)，提交市場(chǎng)調(diào)查、設(shè)計(jì)創(chuàng)意過(guò)程論文等，不局限于平時(shí)作業(yè)形式。所有課堂教學(xué)階段的設(shè)計(jì)作品，將成為學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)，占總成績(jī)的50%。（2）在教師設(shè)計(jì)的主題討論中，充分調(diào)研，積極參與，思路清晰，能夠明確表達(dá)設(shè)計(jì)觀點(diǎn)。該部分成績(jī)將結(jié)合學(xué)生考勤情況成為學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，占總成績(jī)的20%。（3）學(xué)生的主題設(shè)計(jì)作品在實(shí)際競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，或者特別優(yōu)秀的作品，可以直接申請(qǐng)為課程優(yōu)秀作品，申優(yōu)后可頒發(fā)優(yōu)秀作品留校證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生成就感與參與積極性。主題項(xiàng)目訓(xùn)練成績(jī)占總成績(jī)的30%。這種多元化考核方式從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，綜合考察學(xué)生的多種能力，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)際的競(jìng)賽中來(lái)，對(duì)于文字與標(biāo)志設(shè)計(jì)課程來(lái)說(shuō)，真正實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
4總結(jié)
我們一般將書(shū)法藝術(shù)所要表達(dá)的漢字外形以及結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱為“形”。書(shū)法藝術(shù)在通常情況下更多關(guān)注的是形與形之間的相互呼應(yīng)或者穿插的關(guān)系，所以在借鑒書(shū)法的“形”的時(shí)候我們要遵循它的結(jié)構(gòu)。對(duì)于線條，我們要講究它的美學(xué)，有方有圓、有曲有直、有肥有瘦、有黑有白。在對(duì)稱的結(jié)構(gòu)章法中也要有不同的表現(xiàn)形式以及審美空間。書(shū)法的章法結(jié)構(gòu)具體指的是筆畫(huà)位置、疏密得當(dāng)、變換交錯(cuò)以及是否相互銜接呼應(yīng)。書(shū)法藝術(shù)的筆墨美以及結(jié)構(gòu)美表達(dá)出漢字的生命力，一般來(lái)說(shuō)，不同的表達(dá)方式能夠顯示出不同的意境，從而彰顯不同的文化精神。我們可以在筆墨上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有淡有濃、有方有圓、有直有彎、有枯有潤(rùn)。如中國(guó)2010年上海世博會(huì)志愿者標(biāo)志，主體圖案為“心”字，但是又很像英文字母“V”，有著勝利的意思。標(biāo)志的整體形狀在一定程度上又很像一根迎風(fēng)飄舞的彩帶，體現(xiàn)出主人的熱情好客。書(shū)法的“心”字線條流暢而又富有感情，在變化中統(tǒng)一，整個(gè)標(biāo)志飽含漢字的魅力，體現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深。
二、標(biāo)志設(shè)計(jì)中對(duì)書(shū)法字體美學(xué)“意境”的延伸
書(shū)法藝術(shù)不單單是供我們閱讀識(shí)別的文字，它更具有一定的欣賞價(jià)值，在書(shū)法的背后蘊(yùn)藏著人類的思想情感、信仰和希望。在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候注入情感便會(huì)使字體有血有肉，更能夠傳達(dá)出意境。通常，一幅成功的書(shū)法作品可以體現(xiàn)出作者的思想情感和人生價(jià)值觀。對(duì)于一個(gè)蘊(yùn)含著意境的標(biāo)志來(lái)說(shuō)，它也能夠清楚地彰顯設(shè)計(jì)者的深刻理解和創(chuàng)新思想。如中國(guó)探月工程的標(biāo)志，它是用中國(guó)書(shū)法的筆墨描繪一輪圓月，月亮上有腳印，月亮的起筆之處有點(diǎn)睛的作用，使標(biāo)志主體線條似一條騰飛的巨龍，象征著中國(guó)的航天事業(yè)不斷上升，有著巨龍升天的氣勢(shì)。標(biāo)志采用寫(xiě)意的手法，用簡(jiǎn)單的幾筆勾畫(huà)出令人遐想的畫(huà)面，也表達(dá)出人們對(duì)于探月的向往。
三、標(biāo)志設(shè)計(jì)中對(duì)書(shū)法字體美學(xué)“氣勢(shì)”的傳承
“氣勢(shì)”指的是世間萬(wàn)物顯示出的力量。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，書(shū)法可以看做人心的外化，很多書(shū)法家通常借助書(shū)法表達(dá)人和世間萬(wàn)物的溝通、交流和活力，從而傳達(dá)出情感。在書(shū)法藝術(shù)中，“氣勢(shì)”能夠很好地表達(dá)書(shū)法藝術(shù)的精神，也能夠體現(xiàn)出創(chuàng)作者的心境。只有當(dāng)我們理解了書(shū)法藝術(shù)中的氣韻以后，再反過(guò)來(lái)整理標(biāo)志設(shè)計(jì)的原理和方法，融會(huì)貫通以后才能找到現(xiàn)代和傳統(tǒng)的契合點(diǎn)，創(chuàng)造出具有傳統(tǒng)韻味的現(xiàn)代化作品。北京申奧標(biāo)志就很好地采用了書(shū)法的“氣勢(shì)”。標(biāo)志是由紅、藍(lán)、綠、黃、黑五色線條勾勒，猶如一個(gè)打太極的姿勢(shì)，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作線條飽含無(wú)限的力量，線條的弧度勾顯出生生不息的生命力，彰顯了書(shū)法的靈魂。
四、結(jié)語(yǔ)
1.1作者引用的需要撰寫(xiě)論文參考、引用了某篇文章，要將此作為參考文獻(xiàn)列在文后，其格式要求是:析出文獻(xiàn)主要負(fù)責(zé)者．析出文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)志］．連續(xù)出版物題名:其他題名信息，年，卷(期):頁(yè)碼［引用日期］獲取和訪問(wèn)路徑［5］。然而，在單篇文章的PDF文檔版面上，有的找不到文章來(lái)源，不見(jiàn)刊名，如《信息網(wǎng)絡(luò)安全》;有的沒(méi)有標(biāo)明期次，或只標(biāo)明出版年月，如《編輯之友》。作者要引用，只能憑著文章的題名、作者等信息去知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，得到刊名，或是憑著刊名去檢索，確定是單月刊、雙月刊還是季刊等，再根據(jù)出版年月推斷出期次，才能完成引文的參考文獻(xiàn)著錄。作者引文動(dòng)機(jī)復(fù)雜，如果引用不方便，有時(shí)就會(huì)放棄引用，這是期刊影響力的損失。1.2作者投稿的需要作者投稿一般要尋找期刊的網(wǎng)址以獲得電子信箱，或是找到期刊的在線投稿平臺(tái)投稿。通常有2種找尋方式:一種是利用百度等搜索引擎，由于在搜索引擎里的網(wǎng)站排名受諸多人為因素的影響，排在最前面的不一定就是要找尋的期刊官方網(wǎng)站，如果被不法分子利用還容易上當(dāng)受騙，如《護(hù)理學(xué)報(bào)》;另一種是通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)查詢，這種方式相對(duì)安全。中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有直接提供期刊的官方主頁(yè)或投稿信箱，維普在這方面做得相對(duì)較好。如果能在單篇文章的版面設(shè)計(jì)中添加期刊的這些信息，作者就能直接獲得安全、可靠的投稿方式，如《生態(tài)學(xué)報(bào)》在其正文版面下方放置其官方網(wǎng)址。沒(méi)有網(wǎng)站或在線投稿系統(tǒng)的期刊，可參考《生態(tài)學(xué)報(bào)》的方式，將官方網(wǎng)址改成投稿信箱。1.3期刊發(fā)展的需要知名度和影響力是期刊追求的主要目標(biāo)。高知名度和強(qiáng)影響力不僅來(lái)自于所刊發(fā)文章的高質(zhì)量，也來(lái)自于期刊的自我宣傳?！熬葡阋才孪镒由睢保跀?shù)字信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，有好的內(nèi)容，而沒(méi)有好的傳播方式和渠道，仍然難以獲得好的傳播效果。期刊必須適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化新浪潮和新技術(shù)的發(fā)展，變革辦刊理念，研究并利用互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)二維碼、論壇、博客、微博等新方式宣傳，推銷(xiāo)自我。讀者以搜索和聚合技術(shù)方式獲取信息，科技期刊整體形態(tài)已被肢解，辦刊者的注意力應(yīng)從整體匯編轉(zhuǎn)移到單篇文章的選取和加工，著力提高單篇文章的水平和吸引力，編輯的創(chuàng)造性勞動(dòng)更多地通過(guò)單篇文章展現(xiàn)在讀者的面前［6］，期刊要抓住機(jī)會(huì)在單篇文章中宣傳、展現(xiàn)自我。
2內(nèi)文版面自我宣傳設(shè)計(jì)的原則及要素
內(nèi)文版面自我宣傳設(shè)計(jì)的原則如下。1)一目了然，容易獲取。頁(yè)眉在版心外，比較醒目，還不影響論文部分，并且設(shè)計(jì)得好還能使版面美觀［7］。因此，對(duì)期刊自我宣傳信息多采用頁(yè)眉設(shè)計(jì):有的放在版心上邊的天頭位置，如《編輯學(xué)報(bào)》;有的放在版心下邊的地腳位置，如《中國(guó)科技期刊研究》;有的豎排在版心左右的切口處，如《編輯學(xué)刊》;放在訂口位置的較為少見(jiàn)?？紤]讀者需求首要是論文信息，其次才是備其查找使用的期刊信息，以及讀者的閱讀習(xí)慣，期刊自我宣傳信息宜放在版心下邊的地腳位置。2)與論文信息簡(jiǎn)單易分，不相混淆。期刊自我宣傳信息和作為論文主要信息的正文部分的字號(hào)和字體要有所區(qū)別。頁(yè)眉用字的字號(hào)必須小于論文正文字號(hào)，字體可酌選。為了與論文信息更易區(qū)分，其間多用頁(yè)眉線隔開(kāi)。3)擇錄要點(diǎn)，信息簡(jiǎn)潔。單篇文章的PDF文檔需要補(bǔ)充展示、宣傳的期刊信息很多，但版面空間畢竟有限;因此，要根據(jù)讀者需要和期刊宣傳意圖選擇精要信息設(shè)計(jì)，如刊名，年、卷、期，頁(yè)碼，欄目名稱，體現(xiàn)刊物定位、辦刊宗旨和方針的宣傳語(yǔ)等，展現(xiàn)期刊的“精髓”信息。此外，可利用現(xiàn)代技術(shù)，制作、刊載能包括較多信息的二維碼［8］，可鏈接期刊網(wǎng)址、博客、微博等，給讀者提供找尋期刊更多信息的路徑。4)版面整體美觀、明朗、和諧。期刊自我宣傳信息的設(shè)計(jì)還要體現(xiàn)美化版面、調(diào)節(jié)視角、平衡感官的功能，既引導(dǎo)、方便讀者閱讀，又要努力營(yíng)造愉快、輕松的閱讀氛圍。成熟的計(jì)算機(jī)排版設(shè)計(jì)技術(shù)已被廣泛應(yīng)用，調(diào)用點(diǎn)、線、塊、框、字體、符號(hào)、圖片，以及利用黑白灰或多色系、冷暖調(diào)等裝飾功能給版面設(shè)計(jì)提供了極大便利;但不能過(guò)度使用而喧賓奪主，使版面混亂，影響讀者閱讀論文。內(nèi)文版面自我宣傳設(shè)計(jì)的要素如下。1)必需要素。對(duì)于文章編排，GB/T3179—2009《期刊編排格式》規(guī)定:“正文部分應(yīng)根據(jù)需要在頁(yè)眉或其他適當(dāng)位置標(biāo)志便于迅速識(shí)別的下列項(xiàng)目:a)刊名(外文并列刊名可縮寫(xiě));b)出版年、卷號(hào)、期號(hào);c)第一著者或全部著者和文章題名?！保?］科技期刊，尤其是學(xué)術(shù)類和技術(shù)類期刊，肩負(fù)弘揚(yáng)、傳播科學(xué)技術(shù)的神圣使命，要帶頭認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)在期刊內(nèi)文版面設(shè)計(jì)中放置這些必需要素，既是對(duì)期刊的自我宣傳，又是為讀者和檢索機(jī)構(gòu)提供方便，更有益于我國(guó)期刊出版與國(guó)際接軌［10］。2)必要要素。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有明確規(guī)定，但讀者深入認(rèn)識(shí)、了解刊物，作者撰寫(xiě)論文引用、投稿和期刊為適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化辦刊形勢(shì)而進(jìn)行自我宣傳、營(yíng)銷(xiāo)需要一些很有必要的期刊信息要素，如期刊網(wǎng)址，投稿在線平臺(tái)網(wǎng)址或投稿信箱，體現(xiàn)刊物定位、辦刊宗旨和方針的宣傳語(yǔ)，代表期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的主要榮譽(yù)，被檢索收錄情況，中、英文引文格式，期刊博客、微博、論壇網(wǎng)址等。數(shù)字技術(shù)和新媒體已深刻地改變了科技期刊的生態(tài)環(huán)境，期刊根據(jù)自身情況在版面編排上加上部分必要要素，使信息傳播方式、傳播渠道多樣化、大眾化，使界面更人性化、更友好，能明顯增強(qiáng)期刊的傳播效能，提升刊物的影響力。
3內(nèi)文版面自我宣傳設(shè)計(jì)實(shí)例及其解析
國(guó)內(nèi)外檢索系統(tǒng)通常不僅收錄論文的題名、關(guān)鍵詞、摘要，還收錄其參考文獻(xiàn)，其中參考文獻(xiàn)的質(zhì)量和數(shù)量是評(píng)價(jià)論文的質(zhì)量和水平、起點(diǎn)和深度以及科學(xué)依據(jù)的重要指標(biāo)，也是期刊質(zhì)量量化評(píng)價(jià)指標(biāo)如影響因子、引用頻次等統(tǒng)計(jì)分析的重要信息源.因此參考文獻(xiàn)的數(shù)量和著錄的規(guī)范與否直接影響著論文的質(zhì)量和出版物的整體水平.
參考文獻(xiàn)格式
正確列出相關(guān)的參考文獻(xiàn)，不必大段抄錄原文，只摘引其中最重要的觀點(diǎn)與數(shù)據(jù)，可以大大節(jié)約論文的篇幅.本刊要求來(lái)稿作者，凡是引用參考文獻(xiàn)的成果（包括觀點(diǎn)、方法、數(shù)據(jù)、圖表和其他資料）均需要對(duì)參考文獻(xiàn)在文中引用的地方予以標(biāo)注，并在文后參考文獻(xiàn)表中列出.作者應(yīng)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2015書(shū)寫(xiě)參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng).
1、參考文獻(xiàn)的分類
按參考文獻(xiàn)的提供目的劃分，可分為引文文獻(xiàn)、閱讀型文獻(xiàn)和推薦型文獻(xiàn)3大類.
①引文文獻(xiàn)是著者在撰寫(xiě)或編輯論著的過(guò)程中，為正文中的直接引語(yǔ)（如數(shù)據(jù)、公式、理論、觀點(diǎn)、圖表等）或間接引語(yǔ)而提供的有關(guān)文獻(xiàn)信息資源.
②閱讀型文獻(xiàn)是著者在撰寫(xiě)或編輯論著的過(guò)程中，曾經(jīng)閱讀過(guò)的文獻(xiàn)信息資源.
③推薦型文獻(xiàn)通常是專家或教師為特定讀者、特定目的而提供的、可供讀者查閱的文獻(xiàn)信息資源.
2、文獻(xiàn)類型和標(biāo)識(shí)代碼
參考文獻(xiàn)目前共有16個(gè)文獻(xiàn)類型和標(biāo)識(shí)代碼：普通圖書(shū)M，會(huì)議錄C，匯編G，報(bào)紙N，期刊J，學(xué)位論文D，報(bào)告R，標(biāo)準(zhǔn)S，專利P，數(shù)據(jù)庫(kù)DB，計(jì)算機(jī)程序CP，電子公告EB，檔案A，輿圖CM，數(shù)據(jù)集DS，其他Z.凡無(wú)法歸屬于前15個(gè)類型的文獻(xiàn)，均可以用Z來(lái)標(biāo)志.
3、參考文獻(xiàn)格式要求：
1.參考文獻(xiàn)按正文部分標(biāo)注的序號(hào)依次列出，并在序號(hào)中加[].
2.對(duì)于常見(jiàn)的各類參考文獻(xiàn)標(biāo)注方法如下：
1）著作：作者姓名，題名[M].出版地：出版者，出版年.
2）期刊論文：作者姓名.題名[J].期刊名稱，年，卷（期）：頁(yè)碼.
3）會(huì)議論文集：作者姓名.題名[C]//論文集名稱，會(huì)議地點(diǎn)，會(huì)議日期.
4）學(xué)位論文：作者姓名.題名[D].出版地：出版者，出版年.
5）專利文獻(xiàn)：專利申請(qǐng)者或所有者姓名.專利題名：專利國(guó)別，專利號(hào)[P].公告日期或公開(kāi)日期.獲取路徑.
6）電子文獻(xiàn)：作者姓名.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志（含文獻(xiàn)載體標(biāo)志）見(jiàn)其它].出版地：出版者，出版年（更新或修改日期），獲取路徑.
7）報(bào)告：作者姓名.題名[R].出版地：出版者，出版年.
8）標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)號(hào).題名[S].出版地：出版者，出版年.
3.同一著作中作者姓名不超過(guò)3名時(shí)，全部照錄，超過(guò)3名時(shí)，只著錄前3名作者，其后加“，等”.
4.其他：數(shù)據(jù)庫(kù)（DB），計(jì)算機(jī)程序（GP），光盤(pán)（CD），聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)（OL）.
4、參考文獻(xiàn)著錄格式
參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后；表上以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）或“[參考文獻(xiàn)]”（居中）作為標(biāo)識(shí)；參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]，[2]，…，以與正文中的指示序號(hào)格式一致.參照ISO690及ISO690-2，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以結(jié)束.各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下：
a.專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.
[1]劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳者.圖書(shū)館目錄[M].北京：高等教育出版社，1957.
[2]辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集：A集[C].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994.
[3]張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983.
[4]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997.
[5]尼葛洛龐帝.數(shù)字化生存[M].胡泳，范海燕，譯.?？冢汉Ｄ铣霭嫔?，19%.
b.期刊文章
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.
[5]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國(guó)史研究，1998，（3）：167-173.
[6]金顯賀，王昌長(zhǎng)，王忠東，等·一種用于在線檢測(cè)局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），1993，33（4）：62-67.
c.論文集中的析出文獻(xiàn)
[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選}.原文獻(xiàn)題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.
[7]鐘文發(fā)·非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A].趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用-中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集[C].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468-471.
d.報(bào)紙文章
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名，出版日期（版次）.
[8]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25（10）.
e.國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].
[9]GB/T16159-1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則[S].
f.專利
[序號(hào)]專利所有者，專利題名[P].專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期.
[10]姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P].中國(guó)專利：881056073，1989-07-26.
g.電子文獻(xiàn)
[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用曰期（任選）.
h.各種未定義類型的文獻(xiàn)
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年.
5、文內(nèi)參考文獻(xiàn)標(biāo)注格式：
文內(nèi)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、且為發(fā)表在正式出版物上的文章.私人通信和未發(fā)表（含待發(fā)表）的著作及論文，一般不宜作為參考文獻(xiàn).參考文獻(xiàn)還應(yīng)注重權(quán)威性和時(shí)效性.文內(nèi)標(biāo)注參考文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)按文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，并將序號(hào)置于方括號(hào)中.可根據(jù)具體情況分別按下述3種格式之一標(biāo)注.
（1）文中已標(biāo)明原始文獻(xiàn)作者姓名時(shí)，序號(hào)標(biāo)注于作者姓名右上角.
例如：Vairaktaris等[7]研究表明，MMP-9-1562C/T基因多態(tài)性與口腔癌關(guān)系密切.
（2）正文未標(biāo)明作者或非原始文獻(xiàn)作者時(shí)，序號(hào)標(biāo)注于引用內(nèi)容的句末.
例如：……在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中具有保護(hù)神經(jīng)的作用，減少缺氧、缺血對(duì)動(dòng)物腦神經(jīng)元的損害[1].
（3）正文直接述及文獻(xiàn)序號(hào)時(shí)則將之作為語(yǔ)句的組成部分時(shí)不用角碼標(biāo)注.
例如：肱動(dòng)脈超聲檢查的方法見(jiàn)文獻(xiàn)[2].
關(guān)鍵詞：攝影測(cè)量；數(shù)字；測(cè)量系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)
中圖分類號(hào)： J4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)是隨著攝影測(cè)量技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和遙感技術(shù)的發(fā)展而形成的新興技術(shù)，是指對(duì)非地形目標(biāo)進(jìn)行攝影并確定其外形、形態(tài)和幾何位置的技術(shù)。數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)融合了數(shù)字近景攝影測(cè)量的基本原理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)的相關(guān)理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字圖像處理技術(shù)、模式識(shí)別等學(xué)科的理論和方法，利用數(shù)字像機(jī)獲取被測(cè)目標(biāo)的數(shù)字影像來(lái)得到物體的形態(tài)、位置、姿態(tài)和運(yùn)動(dòng)從而完成對(duì)物體的測(cè)量。由于該技術(shù)利用計(jì)算機(jī)處理信息，屬于非接觸性測(cè)量技術(shù)。具有危險(xiǎn)性低、信息容量高、信息易存儲(chǔ)、可重復(fù)使用、精度高、速度快等優(yōu)點(diǎn)。因此廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)、科技研究和國(guó)防建設(shè)等領(lǐng)域。隨著科技的不斷向前發(fā)展,研究的進(jìn)一步深入,數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量將向?qū)崟r(shí)近景攝影測(cè)量發(fā)展,它將成為對(duì)非地形目標(biāo)進(jìn)行測(cè)量的主要手段,并且實(shí)時(shí)性、全自動(dòng)源數(shù)據(jù)獲取及仿真虛擬手段的研究將成為應(yīng)用研究的趨勢(shì)。
一、數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)的發(fā)展歷程
（一）國(guó)外發(fā)展歷程
早在上世紀(jì)60年代，國(guó)外就開(kāi)始了數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量的研究。將攝影測(cè)量的相關(guān)理論、算法及軟硬件逐步應(yīng)用到工業(yè)測(cè)量領(lǐng)域，促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展。數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)快速發(fā)展階段始于90年代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和日益普及，同時(shí)工業(yè)對(duì)高精度攝影測(cè)量技術(shù)的要求越來(lái)越高，工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)逐步進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。目前，數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量理論趨于完善，技術(shù)趨于成熟。
國(guó)外已經(jīng)有多家公司推出了自己的數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量系統(tǒng)：美國(guó)大地測(cè)量公司的“V-STARS系統(tǒng)”、挪威Metronor公司的“Metronor系統(tǒng)”和德國(guó)Aicon3D公司的“DPA-Pro系統(tǒng)”等。
（二）國(guó)內(nèi)發(fā)展歷程
國(guó)內(nèi)對(duì)數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量的研究開(kāi)始于70年代。當(dāng)時(shí)，一些研究機(jī)構(gòu)就開(kāi)始著力于攝影測(cè)量技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。由于知識(shí)的落后和生產(chǎn)水平的限制，該技術(shù)仍處于起步階段，發(fā)展較為緩慢。90年代初，隨著高精度攝影測(cè)量技術(shù)的進(jìn)步，工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)大量應(yīng)用在冶金、機(jī)械、車(chē)輛和采礦等工業(yè)領(lǐng)域，并且取得了顯著的成效。同時(shí)，高校及研究機(jī)構(gòu)對(duì)有關(guān)工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)的國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論及工程實(shí)踐進(jìn)行了研究，并針對(duì)數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)如何應(yīng)用在工業(yè)測(cè)量領(lǐng)域提出了一系列創(chuàng)新理論，形成了一套新的。該階段為初步發(fā)展階段。數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)在理論和應(yīng)用方面都有新的發(fā)展。目前，數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展階段。隨著攝影測(cè)量技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和遙感技術(shù)的快速發(fā)展以及國(guó)內(nèi)工業(yè)的飛速發(fā)展，許多研究機(jī)構(gòu)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)攝影測(cè)量技術(shù)、吸收新的工業(yè)攝影測(cè)量理念。 在數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量方面進(jìn)行了很多的研究及應(yīng)用工作。
目前，國(guó)內(nèi)數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量產(chǎn)品主要有：天津大學(xué)研制的“汽車(chē)車(chē)輪定位參數(shù)激光視覺(jué)測(cè)量系統(tǒng)”、西安交通大學(xué)研制的“大型復(fù)雜曲面產(chǎn)品的反求和三維快速檢測(cè)系統(tǒng)”和武漢大學(xué)研究的“Lensphoto”等。
二、數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量的關(guān)鍵技術(shù)
數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)是指對(duì)非地形目標(biāo)進(jìn)行攝影并確定其外形、形態(tài)和幾何位置的技術(shù)。它屬于高精度、大尺度三維坐標(biāo)測(cè)量。為滿足以上要求，需要解決以下關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題。
（一） 高質(zhì)量影像的獲取
獲取高質(zhì)量數(shù)字圖像是高精度測(cè)量的基礎(chǔ)之一。數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)需要對(duì)測(cè)量中使用的人工標(biāo)志及其屬性、光源特性、數(shù)字像機(jī)的設(shè)置和與成像質(zhì)量有關(guān)的技術(shù)和設(shè)備等進(jìn)行研究。
（二）攝影測(cè)量的人工標(biāo)志
數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)使用人工標(biāo)志作為測(cè)量的特征點(diǎn)。工業(yè)部件表面通常缺乏豐富、明顯的紋理信息，在攝影測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的圖像，往往缺乏足夠的、準(zhǔn)確的特征點(diǎn)。為了避免這一不足，數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量中，采用設(shè)置人工標(biāo)志點(diǎn)的方式產(chǎn)生足夠數(shù)量且對(duì)比明顯的特征點(diǎn)。發(fā)光二極管、投影激光、回光反射標(biāo)志等均為人工標(biāo)志點(diǎn)。
（三）圓形人工標(biāo)志偏心差
在高精度工業(yè)攝影測(cè)量中，標(biāo)志中心點(diǎn)定位偏心差是影響測(cè)量精度的因素。確定偏心差數(shù)學(xué)模型以及模型矯正工作有利于提高測(cè)量精度。
人工編碼標(biāo)志
使用人工編碼標(biāo)志可以加快測(cè)量速度，實(shí)現(xiàn)測(cè)量的自動(dòng)化。每個(gè)編碼標(biāo)志對(duì)應(yīng)一個(gè)唯一的編碼，因此能夠利用數(shù)字圖像處理技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別。設(shè)計(jì)編碼標(biāo)志應(yīng)遵循以下原則：具有足夠的編碼容量、尺寸不宜過(guò)大、有唯一定位點(diǎn)和易于自動(dòng)、準(zhǔn)確識(shí)別。在數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量中，常用的編碼標(biāo)志有同心圓環(huán)型編碼標(biāo)志和點(diǎn)分布編碼標(biāo)志。同心圓環(huán)型編碼標(biāo)志采用二進(jìn)制編碼原理，具有原理簡(jiǎn)單、易于識(shí)別等優(yōu)點(diǎn)。點(diǎn)分布編碼標(biāo)志由一組圓形標(biāo)志點(diǎn)按照一定規(guī)則排列而成。
數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
現(xiàn)階段，數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)在理論研究和工業(yè)實(shí)踐方面都日趨完善。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，該技術(shù)逐步走向產(chǎn)品化、實(shí)用化和高效化。從數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，可以預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)。
相機(jī)呈多樣化、專業(yè)化
數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量常用的傳感器主要是數(shù)碼單反相機(jī)、紅外相機(jī)、工業(yè)攝像頭等。數(shù)碼單反相機(jī)的價(jià)格低廉且成像性能強(qiáng)大，成為攝影測(cè)量的常用傳感器。研究者也對(duì)單反相機(jī)進(jìn)行了專業(yè)改進(jìn)，使其更加適用于攝影測(cè)量。
測(cè)量精度、自動(dòng)化程度不斷提高
工業(yè)部件制造精度、表面復(fù)雜程度不斷提高，數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)也必然向著高精度、超高精度和高度自動(dòng)化方向發(fā)展。
三維數(shù)據(jù)分析軟件專業(yè)化、精細(xì)化
獲取三維坐標(biāo)信息是數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量的基本功能。獲取的三維坐標(biāo)信息需要處理分析，才可以應(yīng)用到所需的領(lǐng)域。多樣性和復(fù)雜性的應(yīng)用領(lǐng)域需要我們針對(duì)不同用戶開(kāi)發(fā)各種專用的、精細(xì)的數(shù)據(jù)分析軟件。
結(jié)語(yǔ)
數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)是隨著攝影測(cè)量技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和遙感技術(shù)的發(fā)展而形成的新興技術(shù)，是指對(duì)非地形目標(biāo)進(jìn)行攝影并確定其外形、形態(tài)和幾何位置的技術(shù)。數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量技術(shù)隨著科技的不斷進(jìn)步、研究的不斷深入,數(shù)字工業(yè)攝影測(cè)量將向?qū)崟r(shí)近景攝影測(cè)量發(fā)展,它將成為對(duì)非地形目標(biāo)進(jìn)行測(cè)量的主要手段。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】 醫(yī)學(xué)論文 表格規(guī)范
表格是簡(jiǎn)明、規(guī)范的科技語(yǔ)言，是描述科技資料的一種重要工具，具有表達(dá)力強(qiáng)、易于閱讀和理解、對(duì)比效果強(qiáng)烈、便于分析比較等優(yōu)點(diǎn)，在醫(yī)學(xué)論文中能夠系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔、集中地表述科學(xué)內(nèi)容的邏輯性和對(duì)比性，是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果和事物分類的一種表達(dá)形式。規(guī)范化的表格運(yùn)用既可避免冗長(zhǎng)繁復(fù)的文字?jǐn)⑹觯挚杀苊饨y(tǒng)計(jì)圖較為抽象的弊端，使論文論述清晰準(zhǔn)確、對(duì)比鮮明、更有說(shuō)服力。因此是醫(yī)學(xué)論文內(nèi)容的重要表現(xiàn)形式，也是衡量論文質(zhì)量的重要方面。筆者在編輯加工稿件過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分作者對(duì)表格的選用、設(shè)計(jì)不當(dāng)，未能準(zhǔn)確地展示應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，降低了論文的質(zhì)量，影響到論文的及時(shí)發(fā)表。為引起作者的重視，規(guī)范表格在醫(yī)學(xué)論文中的用法，筆者結(jié)合編輯工作中常見(jiàn)的表格運(yùn)用缺陷討論如下。
1 醫(yī)學(xué)稿件中表格使用不當(dāng)?shù)膸追N表現(xiàn)
1.1 表格與文字或插圖重復(fù) 有的作者常把統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)再用文字?jǐn)⑹龌蛴掷L制成圖來(lái)表述，既造成內(nèi)容的重復(fù)，又浪費(fèi)版面。其實(shí)，在醫(yī)學(xué)論文中，相同的內(nèi)容不宜同時(shí)使用文字、表格和統(tǒng)計(jì)圖重復(fù)表達(dá)， 應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要選擇一種適宜的表達(dá)形式即可。一般能用文字概括的內(nèi)容不用圖表；為使讀者便于對(duì)照比較和了解精確結(jié)果時(shí)，以表格的形式表達(dá)為宜;僅讓讀者了解事物發(fā)展趨勢(shì)或某種趨向時(shí)，則應(yīng)以插圖表達(dá)為宜。
1.2 內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單或包含主題過(guò)多 表中內(nèi)容比較簡(jiǎn)單者（只有幾組簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)），宜舍去表格改用文字?jǐn)⑹?，或?qū)⑼愔黝}的表格作適當(dāng)?shù)暮喜ⅲǖ煌黝}內(nèi)容的表格不宜勉強(qiáng)合并）。有的在一個(gè)表中包含的主題過(guò)于龐雜，不適當(dāng)?shù)匕褜賰煞萆踔寥荼淼膬?nèi)容強(qiáng)拼在一起，這樣主次不分既不易看清表中各項(xiàng)關(guān)系，又違背了一個(gè)表只說(shuō)明一兩個(gè)主題的規(guī)則。
1.3 羅列原始記錄數(shù)據(jù) 有的表內(nèi)數(shù)據(jù)未進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，羅列原始記錄數(shù)據(jù)。醫(yī)學(xué)論文中的表格一般應(yīng)是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的、具有比較分析價(jià)值的統(tǒng)計(jì)表，表中的數(shù)據(jù)應(yīng)是經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理過(guò)的數(shù)據(jù)，研究過(guò)程中原始記錄的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)刪除，或經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后制表。
1.4 表題與內(nèi)容不符 無(wú)表題、或表題過(guò)于簡(jiǎn)略或與表中內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象在一些文稿中比較突出。表題是對(duì)表中內(nèi)容的概括， 兼有對(duì)主題的說(shuō)明和限定之作用， 故不應(yīng)忽略和遺漏， 同時(shí)應(yīng)注意擬題既要準(zhǔn)確貼切， 又要詳略得當(dāng)。
1.5 主、謂語(yǔ)位置和數(shù)據(jù)排列不當(dāng) 表中主語(yǔ)是指所要說(shuō)明的事物分組、類型、時(shí)間、地點(diǎn)等多為文字，謂語(yǔ)是指所要說(shuō)明事物的指標(biāo)，如例數(shù)、百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)、構(gòu)成比等多為數(shù)字，主、謂語(yǔ)應(yīng)連貫為一句完整、通順的句子。根據(jù)閱讀習(xí)慣主語(yǔ)列在表的左側(cè)，為豎標(biāo)目，謂語(yǔ)列在表的右側(cè)，即為橫標(biāo)目。有的作者不注意主、謂語(yǔ)的位置設(shè)計(jì)，將謂語(yǔ)置于左，主語(yǔ)置于其右，使欄目設(shè)計(jì)顛倒，表中數(shù)據(jù)橫向排列，這種主、謂語(yǔ)位置和數(shù)據(jù)排列的錯(cuò)誤，既使讀表費(fèi)力，又使本來(lái)可比性較強(qiáng)的資料不便比較，讀者難以從中找出變化規(guī)律。因此，應(yīng)按照同類數(shù)據(jù)縱排的原則安排主、謂語(yǔ)的位置。
1.6 表的線條不規(guī)范 科技論文中的表格目前普遍采用的是“三線表”、即上、下各一條粗橫線，表頭下一條細(xì)橫線，必要時(shí)可加少量的輔助線(表中不用縱線，端線和斜線)，它具有科學(xué)、合理、簡(jiǎn)潔、可讀性等優(yōu)點(diǎn)。在來(lái)稿中， 表的線條不規(guī)范現(xiàn)象相當(dāng)普遍，有的表格就像一個(gè)棋盤(pán)，橫、豎、斜線俱全，有幾行文字就有幾條橫線，有幾個(gè)欄目就有幾條豎線，既不規(guī)范，又非常雜亂。
1.7 表的注釋疏忽 注釋是對(duì)內(nèi)容的補(bǔ)充說(shuō)明，如表題、標(biāo)目或某個(gè)數(shù)據(jù)需注釋時(shí)，可在其右上角加注釋符號(hào)，并在表下用相同的符號(hào)加注相應(yīng)的文字。對(duì)表需作附加說(shuō)明者，可在表下加“ 注：……”句末不用標(biāo)點(diǎn)。個(gè)別作者投稿時(shí)由于未仔細(xì)核對(duì)，常常是表中數(shù)據(jù)標(biāo)有注釋符號(hào)，表下卻沒(méi)有注釋；或表下有注釋，表內(nèi)數(shù)據(jù)卻無(wú)注釋符號(hào)；表注說(shuō)明符號(hào)與表中所示不吻合，或注釋與文字?jǐn)⑹鲋貜?fù)；注釋符號(hào)未置于相應(yīng)的文字上，表注標(biāo)志符號(hào)放置的位置不對(duì)，應(yīng)標(biāo)在實(shí)驗(yàn)組數(shù)據(jù)的右上方，而有的標(biāo)在了對(duì)照組。
1.8 表的位置不合適 表格的位置應(yīng)緊隨“見(jiàn)表×”或“(表×) ”之文字出現(xiàn)的自然段落之下，即先見(jiàn)文字，后見(jiàn)表。但仍有部分作者在層次表題后未見(jiàn)文字?jǐn)⑹?，即出現(xiàn)表格，或在文字?jǐn)⑹鐾旰箅S意放置或集中放置表格，使讀者不能一目了然地了解表格所要表達(dá)的內(nèi)容。
1.9 其他問(wèn)題 （1）表的項(xiàng)目不全：如缺表序（表號(hào)）或表題、表注等，使表格的自明性大為降低。（2）表頭設(shè)計(jì)不合理：如缺少表頭 、表頭過(guò)多、交叉重復(fù)，表頭應(yīng)對(duì)應(yīng)縱向的內(nèi)容，卻對(duì)應(yīng)了橫向內(nèi)容。（3）計(jì)量單位疏漏：計(jì)量單位列在表內(nèi)數(shù)據(jù)后或不標(biāo)示；計(jì)量單位除無(wú)量綱外，在相應(yīng)的標(biāo)目或題目下應(yīng)標(biāo)明法定計(jì)量單位符號(hào)。（4）數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確：表中同一欄目的數(shù)據(jù)小數(shù)點(diǎn)后保留位數(shù)不一致，有的為整數(shù)，有的為2 位甚至3 位、4 位數(shù); 表內(nèi)數(shù)據(jù)有空位或用“同上” 、“同左” 、“"”等類似詞，表內(nèi)數(shù)據(jù)與文中敘述不一致，甚至有的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，如各個(gè)數(shù)據(jù)之和大于或小于總數(shù)。（5）多組數(shù)據(jù)比較時(shí)未注明比較對(duì)象。（6）表中的量、單位和符號(hào)，縮略詞文字與正文不一致等等。
2 醫(yī)學(xué)論文表格的規(guī)范化運(yùn)用
2.1 表格的選擇
2.1.1 如表格和文字內(nèi)容重復(fù)時(shí)，應(yīng)選擇兩者中較好的一種表述方式，刪去另一種方式的表述。如選擇表格表述數(shù)據(jù)時(shí)，則文字只需對(duì)表格內(nèi)數(shù)據(jù)的規(guī)律性進(jìn)行概括總結(jié)，而不需要重復(fù)表述表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。
2.1.2 如同時(shí)使用插圖和表格表述同一內(nèi)容時(shí)，應(yīng)選擇更為合適的表述形式。如果強(qiáng)調(diào)事物的形貌或參量變動(dòng)的總體趨勢(shì)時(shí)，則以插圖為宜;相反，如果討論的重點(diǎn)是對(duì)比事項(xiàng)的隸屬關(guān)系或?qū)Ρ攘康臏?zhǔn)確程度，則以表格為宜。
2.1.3 如表格欄目中的內(nèi)容基本相同或?yàn)橄嗤愋偷谋砀駮r(shí)，應(yīng)盡量刪除或合并。
2.1.4 如表的內(nèi)容簡(jiǎn)單，僅少數(shù)幾組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可用一兩句話表達(dá)清楚的，應(yīng)以簡(jiǎn)要文字?jǐn)⑹觥?/p>
2.2 表格設(shè)計(jì)的基本要求 全軍醫(yī)學(xué)編輯學(xué)術(shù)委員會(huì)根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)制訂的《中國(guó)醫(yī)學(xué)期刊編排規(guī)則》【1】對(duì)醫(yī)學(xué)論文表格作了如下規(guī)定:
2.2.1 表應(yīng)具有自明性，按統(tǒng)計(jì)學(xué)的制表原則設(shè)計(jì)，力求結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，主、謂語(yǔ)位置合理。一般應(yīng)采用三線表，必要時(shí)可加輔助線。其內(nèi)容不可與文字、插圖重復(fù)。
2.2.2 每表均應(yīng)有序號(hào)和簡(jiǎn)明的表題，居中排印在表上方。表的序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。表的序號(hào)與表題之間應(yīng)空一字間距。
2.2.3 表中不設(shè)“備注”欄，如有需要說(shuō)明的事項(xiàng)(例如P值等) ，以簡(jiǎn)練文字排印在表的下方，表內(nèi)用星號(hào)“ * ”或圈碼“ ①”標(biāo)注在相應(yīng)內(nèi)容的右上角。
2.2.4 表中的參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)，如表中所有參數(shù)的單位相同，可標(biāo)注在表的右上方，或表題之后。各欄單位不同則應(yīng)標(biāo)注在各欄表頭內(nèi)。
2.2.5 表中同一欄的數(shù)字必須按位次上下對(duì)齊，表內(nèi)不能用“同上”、“同左”、“ "”和類似詞語(yǔ)，一律填入具體數(shù)字;如無(wú)此項(xiàng)可空白;未發(fā)現(xiàn)用“…”；結(jié)果為零用“0”。
2.2.6 表中的量、單位和符號(hào)、縮略詞文字等必須與正文一致。
2.2.7 表應(yīng)隨正文，先見(jiàn)文字后見(jiàn)表。需要轉(zhuǎn)頁(yè)的表，應(yīng)在續(xù)表的右上角或左上角注明“續(xù)表×”，并應(yīng)重復(fù)排印表頭。
3 小結(jié)
在醫(yī)學(xué)論文中表格安排得當(dāng)、設(shè)計(jì)合理能使文章篇幅緊湊，述敘清晰準(zhǔn)確，對(duì)比性、可讀性和可靠性增強(qiáng)，便于讀者閱讀和理解。由于部分作者對(duì)醫(yī)學(xué)論文中的表格選用、設(shè)計(jì)等不夠熟悉，特別是初寫(xiě)作者，不夠了解表格制作的有關(guān)規(guī)定以及部分作者缺少嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度，在表格運(yùn)用中出現(xiàn)一些問(wèn)題和缺陷，筆者針對(duì)這些問(wèn)題和缺陷中具有普遍性的現(xiàn)象進(jìn)行了分析討論，目的在于引起作者的重視，使其能夠合理、完整、準(zhǔn)確、規(guī)范地運(yùn)用表格表達(dá)形式，使醫(yī)學(xué)論文的撰寫(xiě)更加具有合理性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加具有科學(xué)性，以進(jìn)一步提高論文的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：視覺(jué)殘疾人居住空間無(wú)障礙設(shè)計(jì)
Abstract: the visual the disabled is a kind of special crowd, the author in nanjing blind school of visual and the basic situation of the disabled are the main obstacle on the basis of investigation and analysis, the author explores the residential space in the ShiRuo suitable for the blind and the visual system and guide the design. The interior design in the future development, the part of the should be more cause the attention of people.
Keywords: visual disabled persons living space barrier-free design
中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
1.我國(guó)視覺(jué)殘疾人的基本情況及無(wú)障礙設(shè)計(jì)的現(xiàn)存問(wèn)題
1.1我國(guó)視覺(jué)殘疾人的基本情況
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)視覺(jué)殘疾患病率為0.93%，其中大部分人具有生活、工作和其它自主參與社會(huì)活動(dòng)的能力，如果在他們必要的活動(dòng)空間提供無(wú)障礙的環(huán)境和設(shè)施，必將大大地延伸活動(dòng)領(lǐng)域半徑，減少生活、工作障礙，平等地、更多地獲得與正常人同等的社會(huì)生活權(quán)利。在視覺(jué)殘疾人中輕度占多數(shù)，這往往是無(wú)障礙設(shè)計(jì)中被忽略的一個(gè)群體。
1.2無(wú)障礙設(shè)計(jì)的現(xiàn)存問(wèn)題
我國(guó)的無(wú)障礙設(shè)計(jì)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,還存在較大的差距,城市住宅小區(qū)的無(wú)障礙設(shè)計(jì)也才開(kāi)始起步,主要問(wèn)題是人們無(wú)障礙意識(shí)不強(qiáng),管理部門(mén)和設(shè)計(jì)人員沒(méi)有很好地執(zhí)行無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),已建成的無(wú)障礙設(shè)施不夠系統(tǒng)、規(guī)范；設(shè)施使用管理不善,無(wú)法充分發(fā)揮使用效益。
體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
（1）規(guī)則上的忽視。由于長(zhǎng)期以來(lái)的規(guī)范將無(wú)障礙設(shè)計(jì)傾向定位于公共建筑,造成對(duì)居住區(qū)內(nèi)的無(wú)障礙設(shè)計(jì)實(shí)施的忽視,形成了一個(gè)盲點(diǎn)。
（2）公眾意識(shí)上的忽視。很多人認(rèn)為,殘疾人很少碰上,每棟樓都設(shè)坡道是沒(méi)有任何實(shí)際意義,是對(duì)資源的浪費(fèi)。
（3）設(shè)計(jì)者的忽視。居住區(qū)的無(wú)障礙設(shè)計(jì)大多是由建筑師或園林規(guī)劃師來(lái)承擔(dān)的；而一方面是大多數(shù)設(shè)計(jì)師對(duì)無(wú)障礙設(shè)計(jì)的不了解及不關(guān)心,另一方面是固有的設(shè)計(jì)模式,使大多數(shù)設(shè)計(jì)師不愿意增加自己的設(shè)計(jì)負(fù)擔(dān)。
筆者通過(guò)對(duì)視覺(jué)殘疾人居住空間障礙調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)視覺(jué)殘障人在生活中存在的主要障礙有：
1.2.1.盲道被占用,殘缺帶來(lái)的障礙，在被調(diào)查人數(shù)中盲人選擇該項(xiàng)的有90%，弱視有10%。（如圖1）
1.2.2.地面提示塊材感覺(jué)不強(qiáng)，主要指各種道路的盲道、入口、樓梯等行、轉(zhuǎn)、停節(jié)點(diǎn)處，存在起落步提示位置不當(dāng)、盲道不連續(xù)、提示塊材凸緣尺寸不當(dāng)和磨損等，在被調(diào)查人數(shù)中盲人選擇該項(xiàng)的有90%，弱視有10%。(如圖2)
1.2.3推拉門(mén)，在被調(diào)查人數(shù)中盲人選擇該項(xiàng)的有60%，弱視有38%。(如圖3)
1.2.4.室內(nèi)高差及凸出物，指室內(nèi)不同房間中間設(shè)置的高差、門(mén)檻、踏步、欄桿等功能性構(gòu)造等，在被調(diào)查人數(shù)中盲人選擇該項(xiàng)的有68%，弱視有54%。(如圖4)
1.2.5.道路、樓梯、室內(nèi)各房間光滑的地面，在被調(diào)查人數(shù)中盲人選擇該項(xiàng)的有78%，弱視有76%。
1.2.6.單側(cè)扶手或扶手不連貫的樓梯，在被調(diào)查人數(shù)中盲人選擇該項(xiàng)的有80%，弱視有60%。(如圖5)
1.2.7.環(huán)境圖文標(biāo)志不清，指環(huán)境中提供的導(dǎo)向、警戒文字、圖形的大小、形狀、亮度、對(duì)比度色彩組合不能達(dá)到所需的可見(jiàn)度，在被調(diào)查人數(shù)中盲人選擇該項(xiàng)的有6%，弱視有90%。
2、對(duì)視障殘疾人居住空間無(wú)障礙設(shè)計(jì)的粗淺研究
2.1為上弱視者的視覺(jué)設(shè)計(jì)
2.1.1文字標(biāo)志設(shè)計(jì)
為弱視者設(shè)計(jì)的文字標(biāo)志應(yīng)位置準(zhǔn)確、足夠大小、顯示與背景之間有足夠的對(duì)比。調(diào)查表明，無(wú)論是外文、數(shù)字還是漢字、字符高度、筆畫(huà)數(shù)量、筆畫(huà)粗細(xì)、字體風(fēng)格、字高寬比及間距都直接影響其可辨認(rèn)度。
⑴字符高度。根據(jù)PETERS&ADAMS公式，當(dāng)字符高度與認(rèn)視距離之間存在H=0.0022D+0.335時(shí)，有利于弱視者辨認(rèn)。公式中H為字符高度，D為認(rèn)視距離。
⑵筆畫(huà)數(shù)量。漢字筆畫(huà)數(shù)的增加是導(dǎo)致認(rèn)視距離降低的主要原因。對(duì)弱視者而言，無(wú)論哪種字體，其10畫(huà)以上的字的認(rèn)視距離明顯低于1—9畫(huà)的字。筆畫(huà)數(shù)的增加，一方面導(dǎo)致了認(rèn)視加工時(shí)間的增加；另一方面使?jié)h字的空間擁擠，筆畫(huà)間的空隙減小，掩沒(méi)了字的細(xì)節(jié)和特征，降低了字的易認(rèn)性。
⑶筆畫(huà)粗細(xì)。過(guò)粗或過(guò)細(xì)的筆畫(huà)均可使認(rèn)視距離降低。過(guò)粗的筆畫(huà)使字體筆劃空間減小，過(guò)細(xì)的筆畫(huà)在高亮度下，因字符的背景亮度加大，而影響辨認(rèn)。
⑷字高寬比及間距。對(duì)外文和數(shù)字采用3∶25∶3的高寬比，字距采用1.2d～1.4d（d為筆劃寬度），詞語(yǔ)間隙≥3.0d，行距≥1/3h（h為字高）；對(duì)漢字可采用3∶24∶3的高寬比，字距采用0.25h～0.30h（h為字高），詞語(yǔ)間隙≥（0.751）h，行≥1/3h。
⑸字體風(fēng)格。復(fù)雜的字體特征不便認(rèn)視，經(jīng)過(guò)對(duì)弱視者在視角為20度的實(shí)驗(yàn)測(cè)試，對(duì)常用漢字風(fēng)格的認(rèn)視距離及排序見(jiàn)表1。結(jié)果表明：在同樣條件下，使用新宋、宋體、黑體、仿宋四種字體有利于弱視者辨認(rèn)。
Table1
表一
2.1.2圖形標(biāo)志設(shè)計(jì)
醒目明晰的圖形標(biāo)志可增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，增加弱視者正確獲取信息的機(jī)會(huì)。根據(jù)視覺(jué)設(shè)計(jì)的原理和弱視者的視覺(jué)特點(diǎn)，用于居住空間提示圖形標(biāo)志的設(shè)計(jì)應(yīng)符合以下原則：
⑴圖形與背景界限清楚、關(guān)系明晰、反差明顯、靜止穩(wěn)定。
⑵圖形宜閉合完整、簡(jiǎn)單明了，構(gòu)圖要素盡量采用水平或垂直的塊、面，避免用單線、曲折線或不規(guī)則的線條構(gòu)圖。
⑶圖意對(duì)應(yīng)一致，確定的圖形能惟一涉及某個(gè)物體或動(dòng)作，且該個(gè)物體或動(dòng)作對(duì)于觀察者來(lái)講，其意義獨(dú)一無(wú)二、明白無(wú)誤。
2.1.3圖文標(biāo)志的亮度、對(duì)比和色彩組合
⑴圖文標(biāo)志的亮度、對(duì)比。圖文標(biāo)志的辨認(rèn)，主要依靠其表面亮度和圖文與背景的亮度對(duì)比。經(jīng)筆者對(duì)盲校若干學(xué)生測(cè)試表明，圖文標(biāo)志的可見(jiàn)度對(duì)弱視者的辨認(rèn)影響很大，應(yīng)多采用亮圖文標(biāo)志或暗背景的圖文組合方式。
⑵圖文標(biāo)志的色彩組合識(shí)別標(biāo)志設(shè)計(jì)。在選擇適宜的圖文標(biāo)志亮度后，利用好色彩對(duì)比還可以進(jìn)一步提高其易識(shí)性。對(duì)測(cè)試者的實(shí)驗(yàn)顯示：圖文標(biāo)志、背景色彩組合的易識(shí)性與目標(biāo)亮度有關(guān)，亮度越大，易識(shí)性越好；不同的亮度水平應(yīng)選擇不同的色彩組合。（如圖6）
[關(guān)鍵詞]咨詢統(tǒng)計(jì)；問(wèn)卷調(diào)查；閱覽服務(wù)
[中圖分類號(hào)]G252[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B[文章編號(hào)]1005-6041（2013）03-0038-05
參考咨詢統(tǒng)計(jì)工作是圖書(shū)館各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作中重要的一項(xiàng)，通過(guò)對(duì)讀者各類問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)分析，可以直觀了解讀者的需求所在，也可以客觀反映圖書(shū)館在一段時(shí)期內(nèi)的主要問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方。目前國(guó)家圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱“我館”）實(shí)時(shí)快速咨詢的三種主要方式包括：總咨詢臺(tái)、IP呼叫中心和網(wǎng)上咨詢臺(tái)。此統(tǒng)計(jì)分析以總咨詢臺(tái)和IP呼叫中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
1咨詢量統(tǒng)計(jì)分析
從2012年2月起，我館總咨詢臺(tái)及IP呼叫中心設(shè)計(jì)啟用新版咨詢統(tǒng)計(jì)表，力求更準(zhǔn)確、細(xì)化地反映讀者需求，以便有針對(duì)性地改善圖書(shū)館各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)。本文有關(guān)實(shí)時(shí)快速咨詢的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)區(qū)間選定為2012年2—4月。
統(tǒng)計(jì)表將讀者咨詢內(nèi)容分為“入館須知、證卡政策、方位指引、外借服務(wù)、閱覽服務(wù)、文化活動(dòng)、數(shù)字資源、文獻(xiàn)資源建設(shè)、綜合”9大類，下面以2012年2—4月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析為依據(jù)，如表1所示。
上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，讀者咨詢問(wèn)題主要集中在方位指引、閱覽服務(wù)、外借服務(wù)和數(shù)字資源4個(gè)方面，分別占總咨詢量的46.1%、23.3%、10.1%和77%。考慮到有關(guān)外借服務(wù)的咨詢量較多與近期我館南區(qū)維修改造、外借暫停有直接的關(guān)系，在此不作進(jìn)一步的討論。本論文將重點(diǎn)針對(duì)其他三個(gè)方面作進(jìn)一步的分析。
2問(wèn)卷調(diào)查
2012年4月我館在“世界讀書(shū)日”期間，開(kāi)展了讀者問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。在總館北區(qū)的總咨詢臺(tái)、OPAC檢索大廳及各閱覽室同時(shí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷450份，當(dāng)場(chǎng)收回444份，回收率98.7%。
把一周來(lái)館一次以上的讀者列為到館頻率高的讀者，把一月來(lái)館一次以上的讀者列為到館頻率較高讀者。兩項(xiàng)之和占總受訪人數(shù)的76.9%，由此可以推出本次調(diào)查問(wèn)卷得出的數(shù)據(jù)很大程度上是來(lái)自對(duì)我館有一定了解的讀者群。他們所集中反映的問(wèn)題會(huì)更準(zhǔn)確，因此此次調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)具有很高的參考價(jià)值。
此次調(diào)查問(wèn)卷中，“最想咨詢的問(wèn)題”一項(xiàng)，367%的讀者選擇了“閱覽”，而選擇“外借”“電子資源”和“館區(qū)指引”的讀者分別占30.0%、30.2%和25.7%，如圖1所示。此結(jié)果與2012年2—4月實(shí)時(shí)快速咨詢的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本一致。
3方位指引
上述結(jié)果表明，實(shí)時(shí)快速咨詢統(tǒng)計(jì)中關(guān)于“方位指引”的占46.1%，問(wèn)卷調(diào)查中也有25.7%的讀者最想咨詢關(guān)于我館“館區(qū)指引”方面的問(wèn)題，由此可以推知“方位指引”是目前我館存在的主要問(wèn)題之一。新館的布局圖較少、引導(dǎo)牌不顯眼、缺少閱覽室館藏分布圖。個(gè)別服務(wù)點(diǎn)分布不合理（如辦證處）等情況給讀者在利用館藏資源時(shí)造成了不便。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：23.0%的讀者將“不熟悉館藏分布”列為“在利用館藏資源時(shí)遇到的困難和問(wèn)題”，如圖2所示。
與國(guó)外一些一流的圖書(shū)館相比，我館在這方面確實(shí)存在很多需要改進(jìn)的地方。如在法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館，到館讀者均可得到清楚醒目的導(dǎo)引，無(wú)需詢問(wèn)便可到達(dá)想去的地方。設(shè)計(jì)者用聚光燈照在導(dǎo)引標(biāo)志上，使讀者可以很清晰地知道到什么區(qū)域如何走。在意大利國(guó)家圖書(shū)館，大門(mén)進(jìn)口處便是辦證處。每個(gè)閱覽區(qū)外從天花板向下懸掛高大醒目的區(qū)域標(biāo)志，使讀者一目了然。每個(gè)閱覽區(qū)門(mén)口均放有展示櫥，里面陳列有與閱覽區(qū)內(nèi)容相仿的文獻(xiàn)與實(shí)物展示。讀者幾乎不用看標(biāo)志，便能知道自己來(lái)到了什么閱覽區(qū)，如在地理資料閱覽區(qū)有地球儀及各類地圖的展示[1]。而日本國(guó)會(huì)圖書(shū)館每層樓的走廊上都放有各種資料任讀者自由免費(fèi)拿取，這些資料印有館內(nèi)平面圖，介紹各室所藏資料的內(nèi)容和生活設(shè)施簡(jiǎn)況[2]。
4閱覽服務(wù)
讀者來(lái)圖書(shū)館的主要目的是查閱資料，這就需要其對(duì)相應(yīng)的閱覽政策和檢索系統(tǒng)有一定的了解。不論是實(shí)時(shí)快速咨詢統(tǒng)計(jì)還是問(wèn)卷調(diào)查，均顯示“閱覽服務(wù)”是讀者最想咨詢、最希望了解的問(wèn)題之一。通過(guò)圖2可以看到，分別有21.8%及19.1%的讀者因不熟悉OPAC查詢系統(tǒng)和閱覽政策而在利用館藏資源過(guò)程中遇到了困難。
在調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，55%的讀者對(duì)一些圖書(shū)館閱覽方面的基本概念（開(kāi)架、閉架閱覽）并不了解，而對(duì)文獻(xiàn)預(yù)約流程不了解的讀者則高達(dá)61%，這些都會(huì)導(dǎo)致讀者在查閱我館文獻(xiàn)時(shí)遇到困難，同時(shí)也加大了咨詢館員回答讀者咨詢的難度。
目前我館針對(duì)讀者的培訓(xùn)力度還不夠，缺少必要的指南性材料。讀者很難直觀地、系統(tǒng)地、清晰地去學(xué)習(xí)了解與我館相關(guān)的基本內(nèi)容，從而更準(zhǔn)確、便捷地查閱館藏資源。國(guó)外一些一流圖書(shū)館在這方面則值得我們學(xué)習(xí)，如美國(guó)大學(xué)及研究圖書(shū)館協(xié)會(huì)（ACRL）成員館平均每年要開(kāi)200次培訓(xùn)課[3]；日本國(guó)會(huì)圖書(shū)館在每臺(tái)OPAC終端的桌面上都貼有詳細(xì)的使用說(shuō)明和注意事項(xiàng)[2]；法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館提供先進(jìn)的讀者檢索系統(tǒng)，檢索窗口自動(dòng)顯示查詢過(guò)程。
5數(shù)字資源
5.1 國(guó)家圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀
我館十分重視數(shù)字資源的建設(shè)，其數(shù)字資源總量也在逐年增加，如圖3所示。截至2011年底，國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館數(shù)字資源總量已達(dá)5613TB，主要包括外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)71TB、館藏特色數(shù)字化資源4668TB、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航和網(wǎng)絡(luò)采集資源192TB五個(gè)部分（不含接受繳送的光盤(pán)）。其內(nèi)容單元主要包含：電子圖書(shū)1427萬(wàn)種、1853萬(wàn)冊(cè)，電子期刊約5.3萬(wàn)種，電子報(bào)紙約0.37萬(wàn)種，學(xué)位論文約353.7萬(wàn)篇，會(huì)議論文約3081萬(wàn)篇，音頻資料約1016萬(wàn)首，視頻資料約89萬(wàn)小時(shí)（講座按每場(chǎng)1小時(shí)計(jì)）。
截至2012年3月底，我館已有數(shù)據(jù)庫(kù)234個(gè)，其中中文數(shù)據(jù)庫(kù)114個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫(kù)120個(gè)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)涵蓋了中文圖書(shū)、博士論文、民國(guó)文獻(xiàn)（圖書(shū)、期刊和法律）、音視頻、數(shù)字方志、甲骨實(shí)物與甲骨拓片、金石拓片、西夏文獻(xiàn)、年畫(huà)、中國(guó)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)等。為了方便讀者使用，系統(tǒng)通過(guò)整合各種資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)多種類型資源的跨庫(kù)檢索。豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)也為讀者查閱文獻(xiàn)資料提供了便利。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，76.9%的讀者認(rèn)為通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)查閱資料基本可以滿足自己的需求，如圖4所示。
5.2 國(guó)內(nèi)外一流圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)情況
在數(shù)據(jù)庫(kù)總量方面，與國(guó)內(nèi)外的一流圖書(shū)館相比，我館仍需加快數(shù)字資源建設(shè)的進(jìn)度，如表2所示。
目前，國(guó)內(nèi)外一流圖書(shū)館都十分重視館藏資源數(shù)字化，除了外購(gòu)，自建也是擴(kuò)充館藏?cái)?shù)字資源的一個(gè)主要方式，尤其是館藏書(shū)目及特色資源的數(shù)字化。如美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館的“American Memory（美利堅(jiān)記憶）”項(xiàng)目，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了500萬(wàn)件文獻(xiàn)的數(shù)字化，集中反映了美國(guó)建國(guó)200多年來(lái)的歷史發(fā)展進(jìn)程；俄羅斯國(guó)立圖書(shū)館則計(jì)劃將16世紀(jì)初的西里爾文字書(shū)籍?dāng)?shù)字化；法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的“Gallica（加利卡）”項(xiàng)目將14世紀(jì)法國(guó)古籍、有關(guān)“查理五世”的文獻(xiàn)以及從中世紀(jì)到20世紀(jì)初的藏品等數(shù)據(jù)化；而英國(guó)不列顛圖書(shū)館、日本國(guó)會(huì)圖書(shū)館和加拿大國(guó)家圖書(shū)館也均有自己的數(shù)字化項(xiàng)目
[5]。國(guó)內(nèi)一些一流圖書(shū)館也都在建立特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，如上海圖書(shū)館的“上海年華”“抗戰(zhàn)圖片庫(kù)”等；南京圖書(shū)館的“紅色記憶”“江蘇文化數(shù)據(jù)庫(kù)”等；長(zhǎng)春圖書(shū)館的“百年長(zhǎng)春資源庫(kù)”“十四年史料資源庫(kù)”等[6]。
5.3 國(guó)家圖書(shū)館數(shù)字資源目前存在的問(wèn)題
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有21%的讀者來(lái)館以閱覽數(shù)字資源為主，有22%的讀者表示對(duì)我館數(shù)字資源有了解，高達(dá)34.5%的讀者認(rèn)為因不了解我館數(shù)字資源而給自己在利用館藏資源時(shí)帶來(lái)了不便。以上結(jié)果表明我館對(duì)數(shù)字資源的宣傳推廣力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，此外做好與數(shù)字資源相關(guān)的讀者培訓(xùn)服務(wù)也是十分必要的。
6意見(jiàn)與建議
6.1 加快國(guó)家圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善自身的導(dǎo)引服務(wù)工作水平
6.1.1 制作簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的館舍布局圖、館藏分布圖，在館舍內(nèi)部安放醒目的引導(dǎo)牌。引導(dǎo)牌的位置必須科學(xué)合理，適應(yīng)館區(qū)環(huán)境，引導(dǎo)牌設(shè)計(jì)應(yīng)該從分析館區(qū)建筑和空間的特性入手，而不是簡(jiǎn)單看做是標(biāo)志牌的定位設(shè)計(jì)[7]。
6.1.2 每個(gè)閱覽室門(mén)口應(yīng)放有該閱覽室的館藏分布圖，每個(gè)閱覽區(qū)可以放置實(shí)物展示告知讀者置身于何處。
6.1.3 通道走廊處應(yīng)放有供讀者自由取閱的指南類材料，使讀者可以更好地了解國(guó)家圖書(shū)館。
6.1.4 利用現(xiàn)代科技為讀者提供更直觀的方位指引服務(wù)，如近期我館所推出的“讀者問(wèn)詢管理系統(tǒng)”，以觸摸屏為展示載體，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示國(guó)家圖書(shū)館各館區(qū)及各服務(wù)點(diǎn)的路線導(dǎo)引。讀者可以快速查找到目的地，獲取相應(yīng)的路線指引，更清晰、立體地向讀者展示我館各館區(qū)的地理位置和館內(nèi)布局。
6.2 加大讀者培訓(xùn)的力度，做好讀者培訓(xùn)工作
定期開(kāi)展讀者培訓(xùn)講座，制作讀者指南類材料或者專門(mén)針對(duì)讀者的周期性讀物（如簡(jiǎn)報(bào)類等），涉及的內(nèi)容應(yīng)包括入館基本須知、文獻(xiàn)閱覽方式（開(kāi)、閉架閱覽等）、文獻(xiàn)檢索及預(yù)約流程、數(shù)字資源簡(jiǎn)介及主要數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法等。此外還可以嘗試將培訓(xùn)材料制作成多媒體課件，掛在圖書(shū)館主頁(yè)上，提供讀者自助學(xué)習(xí)，方便讀者遠(yuǎn)程查閱、了解與我館有關(guān)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)[8]。
6.3 加大數(shù)字資源的宣傳力度
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分讀者對(duì)數(shù)字資源很感興趣，但是真正有深入了解的卻只占很小一部分，這說(shuō)明我館對(duì)數(shù)字資源的宣傳推廣與用戶培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。應(yīng)該通過(guò)主頁(yè)、宣傳手冊(cè)（或海報(bào)）、主題展覽、短信（或E-mail）通知等方式向讀者宣傳推廣我館的數(shù)字資源。
6.4 加快數(shù)字資源的擴(kuò)建速度
近些年，我館非常重視自身數(shù)字資源的建設(shè)，通過(guò)外購(gòu)和自建等方式，我館數(shù)字資源總量逐年增加。但是與國(guó)外一些一流圖書(shū)館（如美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館、大英圖書(shū)館等）相比較，仍然存在著不小的差距，因此我館應(yīng)繼續(xù)加大外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的引進(jìn)力度，加快館藏資源數(shù)字化建設(shè)。
6.5 構(gòu)建全國(guó)特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)盟
隨著文獻(xiàn)數(shù)字化的普及，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)圖書(shū)館開(kāi)始著手建立自己的特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，將館藏特色資源數(shù)字化，便于文獻(xiàn)的保存、檢索和閱覽。然而目前全國(guó)各館建立的特色數(shù)據(jù)庫(kù)存在各自為政的局面，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和資源共享，建立一個(gè)全國(guó)性聯(lián)盟對(duì)各館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)一化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理勢(shì)在必行。
6.6 完善數(shù)字資源利用的技術(shù)環(huán)境
問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，分別有21.2%和10.4%的讀者認(rèn)為由于網(wǎng)速太慢或電腦不夠用而使自己在利用資源過(guò)程中遇到了困難。因此需要通過(guò)改善電子閱覽室環(huán)境、提高館區(qū)內(nèi)的網(wǎng)速、升級(jí)電腦硬件配置、增加館區(qū)內(nèi)讀者可用電腦的數(shù)量等方法，給讀者提供一個(gè)良好的數(shù)字圖書(shū)閱覽環(huán)境，從而提高數(shù)字資源的利用率及讀者的滿意度。
7結(jié)語(yǔ)
國(guó)家圖書(shū)館必將通過(guò)自己的努力，加快圖書(shū)館設(shè)施建設(shè)，使其結(jié)構(gòu)合理、方便快捷、惠及全民；不斷強(qiáng)化公共服務(wù)水平，提高服務(wù)體系的整體效能；擴(kuò)大館藏文獻(xiàn)規(guī)模，加快數(shù)字資源的建設(shè)速度，滿足讀者多元化的信息需求，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字資源環(huán)境下的圖書(shū)館服務(wù)新模式。
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