時(shí)間：2023-03-29 09:19:48
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇園藝技術(shù)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1999年，高校開(kāi)始招收第一屆園藝（教育）專(zhuān)業(yè)學(xué)生，并開(kāi)設(shè)《植物組織培養(yǎng)》課程。隨著植物生物技術(shù)的迅速發(fā)展，植物組織培養(yǎng)的內(nèi)容已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代園藝發(fā)展的需要。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，分子生物技術(shù)向傳統(tǒng)園藝育種領(lǐng)域的滲透加快，這就使得教育界不斷改革原有教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)變化了的形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)[4]。因此，在新的人才培養(yǎng)方案中，將《植物組織培養(yǎng)》修訂為《園藝植物生物技術(shù)》。但是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)條件和師資隊(duì)伍等原因，《園藝植物生物技術(shù)》實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題：一是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容老套，仍然以之前的組織培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容為主，未涉及基因工程方面的實(shí)踐環(huán)節(jié)；二是教學(xué)方法和手段單一，主要以傳統(tǒng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為主，即老師先講實(shí)驗(yàn)原理、步驟，學(xué)生按步驟機(jī)械地完成內(nèi)容；三是考核方式不科學(xué)，缺乏過(guò)程考核，而僅以實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)、考勤和紀(jì)律等為考核依據(jù)，考核結(jié)果不能真正反映學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
2具體改革措施與方法
2.1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革
實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要在繼承傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，要對(duì)原有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系的整體優(yōu)化[5]。首先，在最新修訂的人才培養(yǎng)方案中，本課程由36學(xué)時(shí)增加到54學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)由原來(lái)的18學(xué)時(shí)增加到27學(xué)時(shí)，課程實(shí)習(xí)1周。其次，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有了較大的改變，在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了試管苗常溫離體保存和園藝植物生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，其中試管苗常溫離體保存實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)為每次課6學(xué)時(shí)，學(xué)生先用1d時(shí)間完成培養(yǎng)基的配制和接種，并在接種后定期進(jìn)行觀(guān)察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；園藝植物生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，方案要求確定研究?jī)?nèi)容、研究方法及所要達(dá)到的目的及結(jié)果，教師組織學(xué)生對(duì)試驗(yàn)方案的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后各小組根據(jù)修改意見(jiàn)對(duì)試驗(yàn)方案進(jìn)行完善，并付諸實(shí)施。此項(xiàng)內(nèi)容為課程實(shí)習(xí)中的小組自選試驗(yàn)做好前期準(zhǔn)備。在一周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，保留了原有的植物莖尖脫毒培養(yǎng)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，增加了非變性聚丙烯酰胺凝膠法分析植物過(guò)氧化物酶、植物基因組DNA的提取與檢測(cè)等內(nèi)容使學(xué)生能掌握植物生物技術(shù)的一些基本實(shí)驗(yàn)技能，為今后的學(xué)習(xí)和研究奠定基礎(chǔ)。
2.2實(shí)踐教學(xué)方法改革
多媒體是教學(xué)的必要工具。使用多媒體可直觀(guān)地展示概念、理論、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)生容易接受，同時(shí)可以運(yùn)用一些靜態(tài)的圖片、動(dòng)態(tài)的視頻及一些實(shí)物使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?！秷@藝植物生物技術(shù)》實(shí)踐教學(xué)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)課堂引入多媒體課件，將實(shí)驗(yàn)原理、方法、注意事項(xiàng)等通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等形式進(jìn)行教學(xué)，比如無(wú)菌操作在實(shí)驗(yàn)教師講解后就通過(guò)觀(guān)看視頻進(jìn)一步熟悉無(wú)菌操作過(guò)程，然后再由學(xué)生自己操作；如愈傷組織誘導(dǎo)與分化、植物莖尖脫毒培養(yǎng)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將教師先前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果制作成直觀(guān)的演示教案，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的目的性；在講到組培苗污染、玻璃化、褐化等現(xiàn)象時(shí)，直接帶實(shí)物到課堂，使同學(xué)們對(duì)這幾種現(xiàn)象有了一定的直觀(guān)認(rèn)識(shí)，一目了然。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，有效地提高了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。
2.3考核方式改革
以往實(shí)踐課程的考核大都側(cè)重于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考勤、勞動(dòng)表現(xiàn)和紀(jì)律性等方面，缺乏過(guò)程考核，導(dǎo)致考核結(jié)果不能客觀(guān)反映學(xué)生的動(dòng)手操作能力、試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力[6]。因此對(duì)應(yīng)用型本科高校學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行考核方式的改革勢(shì)在必行。通過(guò)近幾年的摸索和實(shí)踐，我們對(duì)園藝植物生物技術(shù)實(shí)踐教學(xué)采取單人和小組2種考核方式。單人考核采用單人操作、現(xiàn)場(chǎng)考核、2名老師評(píng)分的考核方式，根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)是否完成考核任務(wù)、技術(shù)熟練程度，以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)有無(wú)失誤等等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，考核結(jié)果分為優(yōu)、良、及格、不及格4個(gè)等級(jí)。小組考核主要對(duì)小組的試驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備和操作以及試驗(yàn)結(jié)果（實(shí)物考核）等內(nèi)容進(jìn)行綜合考核，具體辦法是：每個(gè)試驗(yàn)小組選派1名代表，對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)內(nèi)容、試驗(yàn)過(guò)程和試驗(yàn)結(jié)果等以PPT形式進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析討論。這2種考核方式，不僅考核方法科學(xué)、合理，考核評(píng)價(jià)的結(jié)果真實(shí)，更重要的是鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.4學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)
實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放能夠保證學(xué)生有足夠的時(shí)間對(duì)研究性、綜合性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的研究，啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索性實(shí)踐[7]。近年來(lái)，我們加大了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生提早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，每年從園藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生中公開(kāi)招聘1～2名實(shí)驗(yàn)室管理員，負(fù)責(zé)組培室的日常管理工作，管理員組建園藝植物生物技術(shù)實(shí)踐興趣小組，負(fù)責(zé)組培室常規(guī)試劑的配制和組培苗的擴(kuò)繁等工作，并形成“一級(jí)帶一級(jí)、四年不斷線(xiàn)”的良性循環(huán)體系，實(shí)驗(yàn)室形成了較好的科研氛圍，每年都有學(xué)生成功申請(qǐng)高校與園藝植物生物技術(shù)相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新科研基金課題，課題的實(shí)施不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)和考研深造均具有很好的促進(jìn)作用。
3結(jié)語(yǔ)
1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開(kāi)放園藝植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)本著豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、革新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的核心原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為最基本的目標(biāo)，提出以下園藝植物生物技術(shù)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)性質(zhì)由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過(guò)度為綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)教學(xué)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)占總實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的80%以上，采用開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)壓縮到20%以?xún)?nèi)，增加了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
2.實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地開(kāi)放實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是制約學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的主要原因。以國(guó)家級(jí)植物生產(chǎn)類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為平臺(tái)，采用開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合學(xué)科點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生自主選擇和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提供了良好的條件。實(shí)驗(yàn)室配2～3名研究生協(xié)助管理，儀器設(shè)備采用預(yù)約登記制度，使用前須經(jīng)專(zhuān)人培訓(xùn)合格后才能使用。實(shí)驗(yàn)耗材按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一提供。
3.實(shí)驗(yàn)時(shí)間開(kāi)放以3～4人為一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，以小組為單位安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室一次可以同時(shí)安排6個(gè)小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)間由以前固定時(shí)間，改為課程理論授課3周開(kāi)始至學(xué)期末前1周結(jié)束。學(xué)生可以根據(jù)自己的課程安排，合理選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室時(shí)間采用預(yù)約制，由實(shí)驗(yàn)室管理人員統(tǒng)一安排。上班時(shí)間由實(shí)驗(yàn)室管理人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室，節(jié)假日和晚上由研究生協(xié)助管理實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生開(kāi)展開(kāi)放實(shí)驗(yàn)提供充足的時(shí)間。
二、開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得的效果
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生興趣在大多數(shù)同學(xué)印象中園藝植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)方法、手段、技術(shù)為主要內(nèi)容，這些內(nèi)容過(guò)于抽象，通過(guò)授課形式講授或單獨(dú)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生理解效果很差，很難達(dá)到掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的目的。任何研究都是從好奇和懷疑開(kāi)始的，通過(guò)典型的生物技術(shù)實(shí)例，如柑橘細(xì)胞融合獲得原生質(zhì)體雜種、植物遺傳轉(zhuǎn)化獲得轉(zhuǎn)基因植株，人類(lèi)基因組測(cè)序及園藝植物基因組測(cè)序的不斷完成，生物信息學(xué)預(yù)測(cè)基因的功能分析等，這些實(shí)例在網(wǎng)絡(luò)上的介紹與視頻非常多，通過(guò)網(wǎng)站瀏覽和視頻觀(guān)看，讓同學(xué)們真正了解生物技術(shù)的神秘與貼近生活的兩個(gè)方面，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的操作行動(dòng)。
2.實(shí)驗(yàn)時(shí)間及空間開(kāi)放，提高動(dòng)手能力實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，即儀器設(shè)備和時(shí)間概念上的開(kāi)放，在一定程度上可以解決實(shí)驗(yàn)人數(shù)多、實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備嚴(yán)重不足的問(wèn)題。例如，生物分子實(shí)驗(yàn)室的定量PCR儀、PCR儀、離心機(jī)、核酸儀、電泳儀、紫外投射儀等，實(shí)驗(yàn)時(shí)間一旦開(kāi)放，學(xué)生可以用充裕的時(shí)間來(lái)把實(shí)驗(yàn)獨(dú)立完成，不會(huì)被課程所限制。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，本科生可以在課余時(shí)間多次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，研究生可以一對(duì)一或一對(duì)三的帶領(lǐng)本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展相關(guān)的擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開(kāi)闊視野，提高動(dòng)手能力，還可以更好地參與教師的科研項(xiàng)目，增加教師和學(xué)生的交流機(jī)會(huì)。
3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開(kāi)放，自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)在教學(xué)內(nèi)容上打破原有的實(shí)驗(yàn)課程結(jié)構(gòu)體系，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容組合與創(chuàng)新，注重設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻資源及生物公司的廣告資源，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和社交能力等綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)條件，突出實(shí)用性，根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件提出以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行選擇與優(yōu)化。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生打破傳統(tǒng)的擬定學(xué)時(shí)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，充分利用學(xué)生的自主性進(jìn)行大量的設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校提供的實(shí)驗(yàn)條件的前提下，自選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，自定實(shí)驗(yàn)步驟，自選儀器設(shè)備，自己處理和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給學(xué)生提供了創(chuàng)新思維的自由空間。這將有利于激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。自覺(jué)接受現(xiàn)代教育技術(shù)新的成果，把信息技術(shù)與學(xué)科有機(jī)的融合在一起，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，突出雙向性、參與性、互動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成操作，獨(dú)立分析結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果靈活，革新考核與評(píng)價(jià)體系通過(guò)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將與老師的課堂交流轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)面對(duì)面、QQ、微信等其他平臺(tái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展隨時(shí)進(jìn)行分析、討論及總結(jié)，并且學(xué)生通過(guò)查閱相應(yīng)的資料，最后得出科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。開(kāi)放式綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不確定性也避免了同學(xué)之間相互抄襲、模仿。因此，既增加了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握?qǐng)@藝植物生物技術(shù)的實(shí)驗(yàn)方法和技能及分析與解決問(wèn)題的能力。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)除在以上方面進(jìn)行開(kāi)放外，同時(shí)也革新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系，與以往實(shí)驗(yàn)成績(jī)包括實(shí)驗(yàn)課堂成績(jī)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)之外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作、結(jié)果分析與討論的考核內(nèi)容，形成了實(shí)驗(yàn)方案撰寫(xiě)(20%)+實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備(20%)+實(shí)驗(yàn)過(guò)程(30%)+實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析(30%)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系，評(píng)價(jià)方式分為優(yōu)、良好、中等、合格，不及格五種不同的方式。
為交流國(guó)內(nèi)外蔬菜嫁接研究的前沿進(jìn)展，展示蔬菜嫁接相關(guān)的新技術(shù)，此次研討會(huì)特向海內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者、高校和研究機(jī)構(gòu)的科研和教學(xué)人員、企業(yè)和政府的研究人員，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的博士后、博士生和碩士生等征集研究論文，歡迎各位踴躍提交。熱忱歡迎國(guó)內(nèi)外同行專(zhuān)家學(xué)者參加本次會(huì)議，會(huì)議將特邀與蔬菜嫁接相關(guān)的國(guó)際知名專(zhuān)家做主題報(bào)告。歡迎與蔬菜砧木育種和嫁接苗生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)在會(huì)議期間展示新成果。
一、論文主題
本次大會(huì)圍繞通過(guò)嫁接實(shí)現(xiàn)蔬菜的環(huán)境友好型生產(chǎn)的主題，將在嫁接種苗生產(chǎn)、砧木育種及生物技術(shù)、嫁接和生物脅迫、嫁接和非生物脅迫、砧穗和土壤/生物互作關(guān)系、砧木對(duì)產(chǎn)量和品質(zhì)的影響等專(zhuān)題進(jìn)行深入研討。
二、論文要求
1. 未曾公開(kāi)發(fā)表；
2. 用MS Word 97及以上的版本輸入；
3. 用英文撰寫(xiě)，摘要200～300單詞左右；
4. 標(biāo)明您的摘要屬于哪一個(gè)專(zhuān)題（S1-S6）。
請(qǐng)登錄會(huì)議網(wǎng)站下載摘要格式http：///message.aspx？parentid=0&typeid=295&act=all
三、論文評(píng)審過(guò)程及結(jié)果
將由研討會(huì)科學(xué)委員會(huì)評(píng)審決定入選的口頭報(bào)告和墻報(bào)，相關(guān)論文經(jīng)審稿遴選后在Acta Horticulaturae上發(fā)表（ISTP收錄）。
四、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)
2013年09月30日—論文摘要提交截止日期
2013年10月30日—論文摘要接受通知
2014年03月17日—論文全文提交
五、論文提交
1. 請(qǐng)通過(guò)電子郵件提交論文摘要，并在郵件主題欄注明“第一屆國(guó)際園藝學(xué)會(huì)蔬菜嫁接研討會(huì)投稿”字樣。
2. 請(qǐng)?jiān)卩]件中注明作者姓名、單位和聯(lián)系方式（電話(huà)、Email、通信地址及郵編）。
3. 論文摘要請(qǐng)發(fā)至大會(huì)郵箱：
4. 聯(lián)系人：黃遠(yuǎn)博士 汪清飄
5. 咨詢(xún)電話(huà)：027-87280068
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民族化一般是特定的區(qū)域內(nèi)的代表性產(chǎn)物，具有一定的獨(dú)特性，國(guó)際化則是大眾認(rèn)可的事物[2]。國(guó)際化的發(fā)展離不開(kāi)民族文化元素的支撐，在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，只有將民族元素與國(guó)際化元素相融合，才能夠在國(guó)際舞臺(tái)中宣揚(yáng)中國(guó)民族文化，讓更多的人接納中國(guó)民族文化。平面設(shè)計(jì)逐漸走向國(guó)際化的過(guò)程中，中國(guó)藝術(shù)也重新審視了自己，只有掌握自身民族文化元素，并在創(chuàng)作中應(yīng)用，才能夠與國(guó)家化融合發(fā)展。自我國(guó)加入WTO以后，國(guó)內(nèi)許多平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的作品都開(kāi)始融入中國(guó)元素，例如北京奧運(yùn)會(huì)福娃的設(shè)計(jì)以及奧運(yùn)火炬中的祥云圖案等，且還在紐約投放了很多平面藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，以此宣傳中國(guó)的形象，這些藝術(shù)作品與國(guó)際的融合也激發(fā)了人們對(duì)于自身民族性的關(guān)注。中國(guó)民族文化內(nèi)涵豐富，假如能夠得到良好的運(yùn)用，就能夠促進(jìn)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，擺脫西方平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的限制，促進(jìn)中國(guó)民族文化的傳承。
2.中國(guó)民族元素與國(guó)際化融合
2.1文字圖形與色彩搭配
2.1.1傳統(tǒng)文字圖形與色彩的搭配。香港著名的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)《文字的感情》時(shí)，就以中國(guó)的書(shū)法文化以及文房四寶為題材，將“云”字與墨結(jié)合，體現(xiàn)出閑逸的風(fēng)格，將“水”字與紙相結(jié)合，體現(xiàn)如魚(yú)得水。整幅作品的風(fēng)格簡(jiǎn)潔，顏色清秀雅致，運(yùn)用了中國(guó)的水墨畫(huà)技法，且還融入了當(dāng)代設(shè)計(jì)技法的肌理效果，既能夠體現(xiàn)出中國(guó)的傳統(tǒng)文化美感，又能夠體現(xiàn)出當(dāng)代設(shè)計(jì)的靈活性。將詩(shī)情畫(huà)意的圖形與簡(jiǎn)潔的文字融合在一起，反映了中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，且還流露了對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)的崇敬之情。
2.1.2現(xiàn)代文字圖形與色彩的搭配。中國(guó)漢字歷史悠久，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，近年來(lái)，漢字也隨著國(guó)際文化的交流出現(xiàn)了新的變化。例如蒙恬科技與恒美廣告共同設(shè)計(jì)的作品“馬“”全“”恨”，將中英文漢字的變化結(jié)合在一起，有效的體現(xiàn)了產(chǎn)品的特點(diǎn)，只需要用筆尖在字上掃一掃，便能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)翻譯[3]。對(duì)于以宣傳產(chǎn)品為主要目的作品來(lái)說(shuō)，除了可運(yùn)用直接的設(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)外，還能夠運(yùn)用含蓄的形式來(lái)吸引消費(fèi)者。例如保潔公司曾應(yīng)經(jīng)以花型為視覺(jué)焦點(diǎn)，花型圓滿(mǎn)且色彩鮮明，沒(méi)有文字描述就能夠體現(xiàn)出洗滌產(chǎn)品保持衣物顏色的深層含義。花朵是大眾化語(yǔ)言，能夠表述出真實(shí)的思想，還能夠給人們預(yù)留想想的空間，這就是創(chuàng)意的絕妙之處。在現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品中，廣大中國(guó)設(shè)計(jì)師已經(jīng)開(kāi)始將中國(guó)民族元素與國(guó)際化風(fēng)格相結(jié)合，不僅體現(xiàn)出了時(shí)尚感，還表達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使世界更加貼近中國(guó)，了解中國(guó)。
2.2題材選擇與創(chuàng)新表現(xiàn)
對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)作品來(lái)說(shuō)，創(chuàng)意是最為重要的，也是決定作品優(yōu)劣的關(guān)鍵。可以說(shuō)，藝術(shù)設(shè)計(jì)就是創(chuàng)意，創(chuàng)意的前提則是題材的選擇，在現(xiàn)有的題材中選擇范圍，突出創(chuàng)意的表現(xiàn)，才能夠發(fā)揮最好的水平。創(chuàng)意實(shí)際上來(lái)源對(duì)題材的靈感，即便是在現(xiàn)有的圖片素材中進(jìn)行設(shè)計(jì)，只要有好的創(chuàng)意，就能夠獲得意外的效果。平面設(shè)計(jì)題材的選擇與創(chuàng)意本身就是藝術(shù)性的探索，主要選對(duì)主題，并對(duì)主題產(chǎn)生深刻的理解，就能夠發(fā)揮想象，最終擁有獨(dú)特的創(chuàng)意。在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師不僅要將國(guó)際化的元素以中國(guó)式的手法融入作品中，還應(yīng)當(dāng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)民族文化，探索國(guó)際化與民族元素相結(jié)合的新的道路，為平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2.3溝圖表現(xiàn)與效果處理
在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)中，除了要搭配釋放的文字與顏色以及全新的創(chuàng)意外，構(gòu)圖也是影響作品優(yōu)劣的關(guān)鍵。當(dāng)代設(shè)計(jì)中，攝影技術(shù)與平面軟件結(jié)合使用，作品的最終效果往往與構(gòu)圖的表現(xiàn)有密切的關(guān)系。畫(huà)面處理得當(dāng)不僅為作品增添美感，還能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果，具有中國(guó)特色的設(shè)計(jì)作品同樣需要通過(guò)構(gòu)圖與效果處理來(lái)達(dá)到國(guó)際化的欣賞標(biāo)準(zhǔn)。例如珠江冰啤就在畫(huà)面的構(gòu)圖上運(yùn)用了大量的留白，最先進(jìn)入人們視線(xiàn)的是一個(gè)人被大量棉被包裹的形象，這幅作品的創(chuàng)意為“喝冰啤，需要多穿衣服來(lái)保持體溫”，表達(dá)了冰啤涼爽的感覺(jué)，構(gòu)圖雖然簡(jiǎn)單，但卻生動(dòng)有趣，還能夠體現(xiàn)出產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，無(wú)需用文字做過(guò)多的描述，畫(huà)面就是最好的表達(dá)。
3結(jié)束語(yǔ)
園林鋪裝材料隨著不斷發(fā)展的現(xiàn)代科技而出現(xiàn)越來(lái)越繁多的種類(lèi)，這些種類(lèi)都表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，一般情況下，園林鋪裝都不會(huì)成為空間的主景，而是以背景的形式存在，它憑借多樣化的紋樣和形態(tài)對(duì)環(huán)境起襯托和美化的作用，為園林增添景色。因此，其一般都是以中性色的色彩為基調(diào)，再結(jié)合少許偏冷或者是偏暖的色彩做裝飾性紋樣，實(shí)現(xiàn)鮮明卻不俗氣，穩(wěn)定但不沉悶的效果。鋪地的色彩需要同園林空間的整體氛圍形成協(xié)調(diào)性，如可以在部分比較正式的場(chǎng)地中用色彩比較素雅的鋪裝，而在一些兒童游戲場(chǎng)就應(yīng)該用色彩比較鮮艷的鋪裝。鋪地紋樣也是一樣，也需要根據(jù)場(chǎng)所的差異性而有所變化，比如，如果要增強(qiáng)空間的方向感，那么就可以用與視線(xiàn)垂直的直線(xiàn)做鋪地紋樣。鋪裝主要依靠材料質(zhì)感美來(lái)體現(xiàn)其藝術(shù)美。因?yàn)橄嗤牟牧掀滟|(zhì)感也會(huì)有不同的分類(lèi)，要根據(jù)空間的大小來(lái)選擇質(zhì)感不同的鋪裝材料。如在大空間中可以選擇線(xiàn)條明顯、厚實(shí)、質(zhì)地粗大的鋪裝材料；小空間則可選擇精細(xì)、圓滑以及細(xì)小的鋪裝材料。
2利用綠化植物來(lái)體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)性
植物造景在園林藝術(shù)中能夠發(fā)揮出豐富和美化空間的作用，在園林建設(shè)中，所形成的很多景觀(guān)都和花木存在著直接或者是間接的關(guān)系。比如“金蓮映月”、“梨花伴月”、“松壑清月”、“萬(wàn)壑松風(fēng)”等都是以花木為主題的景觀(guān)，只有結(jié)合客觀(guān)環(huán)境和人們的主觀(guān)感情才能夠創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術(shù)作品，園林形式的不同，往往就會(huì)形成不同的園林主題和園林環(huán)境。比如，提供休閑服務(wù)的公園和節(jié)日廣場(chǎng)，需要營(yíng)造出喜慶和歡樂(lè)的氛圍，應(yīng)該以暖色調(diào)的色彩為主；對(duì)于一些主題園和烈士陵園，因?yàn)橐w現(xiàn)出莊嚴(yán)、肅穆的基調(diào)，所以應(yīng)該以冷色調(diào)的色彩為主。植物種植的藝術(shù)性除了表現(xiàn)在植物的習(xí)性上之外，還表現(xiàn)為植物和其外形的協(xié)調(diào)搭配上。在保證各自園林特色的前提下，要兼顧到植物材料的芳香、風(fēng)韻、色彩、形態(tài)等美的特色，重視形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，促使園林藝術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)情景交融的審美效果。
3利用空間布局來(lái)體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)性
園林規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)行空間布局是很重要的一個(gè)步驟。只要是一個(gè)優(yōu)秀的園林作品，在設(shè)計(jì)之初都需要認(rèn)真分析設(shè)計(jì)的場(chǎng)所和對(duì)象，包括園林的使用對(duì)象、規(guī)劃空間的組織、建筑的分布，無(wú)論是居住區(qū)的園林空間，或者是公共的園林環(huán)境，都應(yīng)該具備其自身的唯一性和特殊性。現(xiàn)代城市，在建設(shè)園林時(shí)，合理利用每一塊土地都顯得十分必要，所以，空間布局的藝術(shù)性在這種情況下就會(huì)顯得更加重要，每個(gè)設(shè)計(jì)師在園林設(shè)計(jì)時(shí)都必須要本著以人為本，因地制宜的原則，使園林空間體現(xiàn)出合理性和美觀(guān)性。設(shè)計(jì)師們要對(duì)園林空間融合加以重視，要遵循藝術(shù)美的原則進(jìn)行園林構(gòu)圖，使園林風(fēng)景能夠在比擬和聯(lián)想、比例與尺度、均衡與穩(wěn)定、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與微差等的藝術(shù)創(chuàng)作中趨于完美。
4利用園林小品體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)美
在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中已經(jīng)開(kāi)始越來(lái)越廣泛的運(yùn)用園林小品。園林小品在園林空間中發(fā)揮的主要作用就是可觀(guān)、可賞、可組景；不僅能夠分隔空間，同時(shí)又能聯(lián)系空間；能夠渲染空間氣氛，園林小品只有具備一定的思想內(nèi)涵、相對(duì)的對(duì)立意境，才可以形成感染力。這些作用都是園林小品的生命力和核心內(nèi)容，運(yùn)用獨(dú)特的語(yǔ)言向觀(guān)賞者述說(shuō)動(dòng)人的故事。好的園林小品就像是無(wú)字書(shū)，品位不同的人可以通過(guò)它產(chǎn)生不同的想象空間，園林小品的內(nèi)在美通常都是隱藏在外在形式中，需要觀(guān)賞者用心交流與感受。
作者：王漪
摘要：隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)將在一定時(shí)期得到長(zhǎng)足的發(fā)展，作為我們醫(yī)療工程設(shè)計(jì)人員，要不斷了解學(xué)習(xí)最新的醫(yī)療設(shè)備，學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外的新規(guī)范。關(guān)鍵字：醫(yī)院電氣設(shè)計(jì)電氣安全供電負(fù)荷
1醫(yī)院的分類(lèi)及規(guī)模版權(quán)所有
根據(jù)我國(guó)醫(yī)院建設(shè)的規(guī)劃，綜合醫(yī)院按床位可分為300、400、500、600、800及1000床。
按照醫(yī)院等級(jí)可分為三、二、一級(jí)醫(yī)院，目前經(jīng)常涉及的一般為二級(jí)以上的醫(yī)院。
在這些范圍內(nèi)的醫(yī)院就用電負(fù)荷而言，有一類(lèi)負(fù)荷，還有部分二類(lèi)負(fù)荷及三類(lèi)負(fù)荷。
醫(yī)院按照功能劃分，一般分為門(mén)診部、醫(yī)技部、護(hù)理部、行政部、后勤部等。目前綜合性醫(yī)院的布局有分散式、集中式和半集中式。目前建筑設(shè)計(jì)中考慮節(jié)能及使用便利，多采用半集中式。
2醫(yī)院負(fù)荷分析
2.1醫(yī)院負(fù)荷計(jì)算
按照目前調(diào)研的醫(yī)院負(fù)荷情況，醫(yī)院的用電負(fù)荷比例仍然以空調(diào)照明為主體，醫(yī)療設(shè)備用電所占比例很小，這也許與我國(guó)目前的醫(yī)療設(shè)備的水平有關(guān)。根據(jù)日本有關(guān)資料，80年代的醫(yī)院變壓器安裝容量為250～300va/m2，當(dāng)然日本等國(guó)的用電負(fù)荷計(jì)算與變壓器的安裝容量與我國(guó)差別很大，總體變壓器容量較我國(guó)大很多。但這其中醫(yī)療設(shè)備用電占50％。而我國(guó)目前醫(yī)療設(shè)備用電總體占不到20％。因此目前我國(guó)的醫(yī)院設(shè)計(jì)的用電負(fù)荷總體上仍然是以空調(diào)照明為主要負(fù)荷。其中空調(diào)電制冷的45％～55％，照明30％，動(dòng)力包括醫(yī)療用地15％～25％。
根據(jù)近10年來(lái)完成的醫(yī)院工程的運(yùn)行情況可以得出如下結(jié)論，我國(guó)醫(yī)院的用電負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)與商業(yè)寫(xiě)字樓相比是較低的。綜合醫(yī)院護(hù)理單元照度需求較低
由以上數(shù)據(jù)可以看出，醫(yī)院雖然為功能性民用建筑，用電設(shè)備較多，但它總體照明的標(biāo)準(zhǔn)比起商業(yè)樓、寫(xiě)字樓要低。從用電負(fù)荷計(jì)算的角度而言并不高，按照北京市供電規(guī)劃8va/m2，即可滿(mǎn)足要求。醫(yī)院變壓器安裝指標(biāo)并不是很高，一般在65～75va/m2之間，分析原因如下：
真正意義上的醫(yī)療用電負(fù)荷并不多，且大型設(shè)備的需要系數(shù)較低。
綜合醫(yī)院護(hù)理單元的面積所占比例較大，此部分用電量較低。
醫(yī)院目前的運(yùn)行狀況，全日制的門(mén)診醫(yī)技面積不大，白天空調(diào)等用電高峰時(shí)照明需求較小。
2.2醫(yī)院的負(fù)荷性質(zhì)及負(fù)荷類(lèi)型
醫(yī)院供電系統(tǒng)應(yīng)遵循國(guó)內(nèi)供電規(guī)范，并參考國(guó)際iec相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照我國(guó)現(xiàn)行醫(yī)院等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)地區(qū)醫(yī)院及二類(lèi)醫(yī)院的供電等級(jí)為一級(jí)或二級(jí)負(fù)荷。因此電源一般采用兩路10kv供電。根據(jù)醫(yī)院的規(guī)?？煞譃槿缦聨最?lèi)系統(tǒng)形式；
1采用兩路10kv電纜專(zhuān)用供電、自備柴油發(fā)電機(jī)，重要設(shè)備末端采用ups供電。此類(lèi)系統(tǒng)適用于特級(jí)及三甲級(jí)醫(yī)院。
2采用兩路10kv電纜專(zhuān)線(xiàn)供電，重要設(shè)備末端采用ups供電。此類(lèi)系統(tǒng)適用于三甲級(jí)醫(yī)院。
3采用兩路10kv供電或一路10kv專(zhuān)線(xiàn)供電，一路低壓供電，此類(lèi)系統(tǒng)適用于二甲級(jí)醫(yī)院。
4一路10kv供電，重要設(shè)備末端采用ups供電，僅用于一級(jí)醫(yī)院。
根據(jù)醫(yī)療建筑用電負(fù)荷的特殊性并考慮到醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展，低壓系統(tǒng)建議采用如下形式：
電壓波動(dòng)大的空調(diào)及動(dòng)力負(fù)荷為一個(gè)低壓系統(tǒng)，如空調(diào)采用專(zhuān)用變壓器供電；
電壓波動(dòng)小的照明及一般醫(yī)療用電插座負(fù)荷為一個(gè)低壓系統(tǒng)；
電壓要求高且自身壓降大，醫(yī)用數(shù)字檢影成像系統(tǒng)設(shè)備，單獨(dú)采用一臺(tái)變壓器。對(duì)于電網(wǎng)電壓變化較大的系統(tǒng)，建議采用有載調(diào)壓變壓器。
按照iec標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)院各部位的供電等級(jí)，接地方式見(jiàn)表2。
2.3應(yīng)急電源系統(tǒng)
醫(yī)院存在著大量的一級(jí)、二級(jí)用電負(fù)荷，應(yīng)急電源系統(tǒng)一般采用柴油發(fā)電機(jī)系統(tǒng)、ups系統(tǒng)。柴油發(fā)電機(jī)容量一般為變壓器總安裝容量的15％～20％。而重要設(shè)備則采用ups系統(tǒng)。
3低壓配電系統(tǒng)
醫(yī)院用電負(fù)荷一般分成照明系統(tǒng)、醫(yī)療動(dòng)力插座系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)新風(fēng)機(jī)、空調(diào)機(jī)、風(fēng)機(jī)盤(pán)管，應(yīng)急照明系統(tǒng)等。
大型、重要性設(shè)備由配電變電所放射式供電，一類(lèi)負(fù)荷均為雙路供電末端自投。冷水相組、真空吸引、x光機(jī)、ct機(jī)、mri機(jī)、dsa機(jī)、ect機(jī)等設(shè)備主機(jī)、燒傷病房、血透中心、中心手術(shù)部的電力及照明、ct機(jī)、mri機(jī)、dsa機(jī)、ect機(jī)的空調(diào)電源、電梯及屋頂排風(fēng)機(jī)、洗衣房及營(yíng)養(yǎng)部的動(dòng)力也分別由變電所低壓屏放射式供電。
樹(shù)干式供電由變電所將各類(lèi)電源分別引至各豎井，通過(guò)母線(xiàn)輸至各層。各豎井內(nèi)分別設(shè)有照明、配電、空調(diào)及應(yīng)急照明配電箱。配電、照明分別放射至各科室的配電、照明配電箱，各科室的計(jì)量表設(shè)在豎井配電箱內(nèi)，空調(diào)配電箱配電至末豎井區(qū)域內(nèi)的普通空調(diào)機(jī)及風(fēng)機(jī)盤(pán)管。應(yīng)急照明配電箱由雙路電源供電并自動(dòng)切換，供各應(yīng)急照明燈及防火卷簾門(mén)，排煙風(fēng)機(jī)的用電。
醫(yī)技檢驗(yàn)科、血液透析室等處的儀器對(duì)電源要求較高，部分電源通過(guò)穩(wěn)壓器后備ups供電。
4數(shù)字檢影成像設(shè)備的配電要求及內(nèi)阻計(jì)算
數(shù)字檢影成像設(shè)備是醫(yī)院的重要設(shè)備，現(xiàn)代醫(yī)院數(shù)字檢影設(shè)備的種類(lèi)很多，目前比較常見(jiàn)的有：x光透視機(jī)、x光攝影機(jī)、x光治療機(jī)、x光造影機(jī)包括x光介入機(jī)、心血管造影機(jī)dsa、計(jì)算機(jī)斷層掃描機(jī)ct機(jī)、同位素?cái)鄬訏呙铏C(jī)ect、磁共振機(jī)mri以及x刀、γ刀、直線(xiàn)加速器等設(shè)備。根據(jù)設(shè)備的不同用途、設(shè)備的工作制分為長(zhǎng)期工作制、短時(shí)反復(fù)工作制。各種設(shè)備工作制見(jiàn)表3。
目前，許多x光機(jī)同時(shí)具有攝影、造影、透視、治療等多種功能。
4.1數(shù)字檢影設(shè)備供配電系統(tǒng)
數(shù)字檢影設(shè)備工作原理各有不同，但統(tǒng)一的一點(diǎn)是對(duì)電源的要求較高。由于數(shù)字檢影設(shè)備的以上特性，如果醫(yī)院有一定規(guī)模，此類(lèi)設(shè)備應(yīng)由專(zhuān)用變壓器供電。設(shè)備球管電流在400ma以上的設(shè)備應(yīng)采用放射式供電。
心血管造影機(jī)、磁共振機(jī)、同位素?cái)鄬訏呙铏C(jī)ct機(jī)、大型介入機(jī)等設(shè)備的主機(jī)電源一般需要雙路供電。且有些設(shè)備本身需要冷卻，設(shè)備有冷水機(jī)組，此部分的電源與主電源同樣重要。主電源進(jìn)一步分成高壓發(fā)生器電源、行走機(jī)構(gòu)電源、影像設(shè)備電源及插座電源。此類(lèi)設(shè)備的布置一般為掃描室、控制室兩部分。系統(tǒng)的電源一般送至控制室。大型設(shè)備還專(zhuān)門(mén)有電源室配電室。
心血管造影機(jī)房的高壓發(fā)生器電源、行走機(jī)構(gòu)電源、影像設(shè)備電源采用一般配電方式，其插座電源與胸腔手術(shù)室的要求相似：病人可能接觸用電設(shè)備采用it系統(tǒng)及局部等電位接地，電位差小于50mv。設(shè)備廠(chǎng)家對(duì)于電源的要求引出了電源內(nèi)阻這一技術(shù)指標(biāo)。設(shè)備對(duì)電源電壓的要求越高，電源內(nèi)阻越小。
4.2用電負(fù)荷計(jì)算
x射線(xiàn)機(jī)瞬時(shí)最大用電負(fù)荷一般由設(shè)備廠(chǎng)家提供，如未提供也可根據(jù)如下公式計(jì)算：
sm=1/k×1/f×esf×10－3
sj=a×ssm/η
4.3電源變壓器容量的確定
1單臺(tái)設(shè)備的計(jì)算負(fù)荷。
2二項(xiàng)式法計(jì)算多臺(tái)設(shè)備計(jì)算負(fù)荷。
多數(shù)數(shù)字檢影設(shè)備是短時(shí)反復(fù)工作制，因此，進(jìn)行負(fù)荷計(jì)算時(shí)可以采用較小的需要系數(shù)，根據(jù)目前一些醫(yī)院的實(shí)際運(yùn)行結(jié)果表明，4臺(tái)設(shè)備同時(shí)曝光的可能性很低，日本有關(guān)資料也表明，選擇電源變壓器時(shí)，4臺(tái)以下的設(shè)備可以按1臺(tái)容量進(jìn)行考慮。10～15臺(tái)設(shè)備的場(chǎng)所采用防止同時(shí)曝光設(shè)備可共用1臺(tái)變壓器。
4.4保護(hù)設(shè)備的選擇
數(shù)字檢影設(shè)備瞬時(shí)電流很大，保護(hù)設(shè)備宜用熔斷器。目前多數(shù)設(shè)備的技術(shù)要求中已對(duì)保護(hù)設(shè)備提出具體要求。
4.5配電線(xiàn)路導(dǎo)線(xiàn)截面的確定
數(shù)字檢影設(shè)備的配電線(xiàn)路導(dǎo)線(xiàn)截面要滿(mǎn)足設(shè)備的內(nèi)阻及壓降的要求。
電源變壓器內(nèi)部電阻：rt
電源變壓器額定容量：ptkva
電源變壓器相數(shù)：三相
電源變壓器電壓變動(dòng)率：ε％
額定二次電壓：vtv
1計(jì)算變壓器內(nèi)部電阻rt
rt=2×ε×0.01×vt2/pt×103ω
計(jì)算干線(xiàn)電阻r1ω：
考慮到低壓開(kāi)關(guān)的電阻及其它接觸電阻，電源變壓器和電源變壓器二次側(cè)的干線(xiàn)電阻為總電源電阻的80％。
r1=80％rg－rtω
最大允許內(nèi)阻：rgω
計(jì)算干線(xiàn)截面：amm：
單相設(shè)備a=2×p×l/r1mm
三相設(shè)備a=p×l/r1mm
由上可見(jiàn)，要滿(mǎn)足設(shè)備內(nèi)阻要求，實(shí)際就是要滿(mǎn)足設(shè)備的電源電壓要求。它受來(lái)自變壓器阻抗、變壓器至設(shè)備的配線(xiàn)長(zhǎng)度、配線(xiàn)截面三個(gè)方面的因素的影響。
在系統(tǒng)設(shè)備時(shí)，應(yīng)盡量減小變壓器阻抗、減小變壓器至設(shè)備的距離、在滿(mǎn)足電源內(nèi)阻的條件下、減少配線(xiàn)電纜截面，以節(jié)約投資。
5醫(yī)院的電氣安全及電力系統(tǒng)保護(hù)方式
醫(yī)院電氣安全是醫(yī)院電氣設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。涉及到的電力系統(tǒng)的保護(hù)方式有接地保護(hù)tn－s系統(tǒng)、局部中性線(xiàn)不接地系統(tǒng)it系統(tǒng)、醫(yī)用局部等電位接地電位差小于10mv、建筑物總等電位及衛(wèi)生間局部等電位接地、漏電保護(hù)lm=30ma。
一般場(chǎng)所的移動(dòng)式設(shè)備均采用了漏電斷路器進(jìn)行保護(hù)。冶療室、功能檢查室、手術(shù)室、搶救室、心血管造影室dsa、衛(wèi)生間浴室均設(shè)置了局部等電位連接。中心手術(shù)室的配電系統(tǒng)為保證病人的安全采用了it系統(tǒng)。
醫(yī)院接地問(wèn)題，是一個(gè)較為敏感的問(wèn)題，它涉及到病人的安全，設(shè)備正常運(yùn)行等。按照我國(guó)現(xiàn)行各類(lèi)規(guī)范中醫(yī)院設(shè)計(jì)的規(guī)定，我院目前設(shè)計(jì)采用的是防雷接地、電力系統(tǒng)接地、設(shè)備保護(hù)接地公用接地系統(tǒng)。目前各醫(yī)院及設(shè)備廠(chǎng)家經(jīng)常提出醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)用等電位接地要單獨(dú)設(shè)置接地極，且要求與防雷接地、保護(hù)接地絕緣。實(shí)踐證明，由于場(chǎng)地的原因，這些單獨(dú)接地極不可能完全與建筑物的金屬大地絕緣，而一旦絕緣遭到破壞，醫(yī)用等電位接地與電力系統(tǒng)的保護(hù)接地則可能不是一個(gè)等電位，此時(shí)，在患者的周?chē)绻嬖谶@樣兩個(gè)電位，將產(chǎn)生觸電的危險(xiǎn)。
電氣設(shè)備對(duì)病人的影響，即電擊。電擊包括宏電擊和微電擊。防止宏電擊可以采用接地線(xiàn)及漏電保護(hù)器來(lái)完成。而引起微電擊的主要因素是電子儀器的泄漏電流及病人所處的環(huán)境非等電位。因此減少泄漏電流及局部等電位，是在保證電子儀器cf型絕緣的條件下的克服微電擊的重要手段。
減少泄漏電流的方式是將電源進(jìn)行隔離。通過(guò)隔離變壓器，二次側(cè)兩相導(dǎo)線(xiàn)對(duì)地高阻抗，減小了系統(tǒng)的泄漏電流。當(dāng)泄漏電流在0.7ma～2ma范圍內(nèi)設(shè)絕緣監(jiān)視報(bào)警。以上系統(tǒng)稱(chēng)之為局部it系統(tǒng)。采用局部it系統(tǒng)輔以局部等電位連接，就可以保證防止心臟手術(shù)及檢查中的微電擊。目前，我院地本工程中對(duì)需要儀器進(jìn)入心臟區(qū)域的局部地區(qū)，如心臟手術(shù)室、icu等處配置了上述系統(tǒng)。以上配電方式也是國(guó)際電工委員會(huì)iec所倡導(dǎo)的。電子儀器的接地宜采用共用一點(diǎn)接地?；谀壳半娮觾x器的頻率較高，要求地線(xiàn)短而粗，地線(xiàn)過(guò)長(zhǎng)反而成為干擾源。
目前我國(guó)與國(guó)際上防雷接地的規(guī)范是除爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所外均為利用建筑物金屬體作為防雷、接地體，因此建筑物內(nèi)的所有金屬體如鋼筋等不可避免的與防雷系統(tǒng)為一體。而作為病人周?chē)慕饘袤w如水管、金屬門(mén)窗等均與建筑物金屬體連接。為保證病人的安全，也要求設(shè)備儀器等的保護(hù)接地與病人周?chē)慕饘袤w局部等電位。因此防雷接地、設(shè)備的保護(hù)接地是不能分開(kāi)設(shè)置的，否則病人反而會(huì)因接觸到不同電位而有觸電的危險(xiǎn)。因此，此類(lèi)與人體有接觸的醫(yī)療設(shè)備是不能單獨(dú)接地的。
醫(yī)院目前有著越來(lái)越多的先進(jìn)儀器和設(shè)備，多數(shù)歸結(jié)為敏感電子設(shè)備。而雷電對(duì)敏感電子設(shè)備的影響，可通過(guò)設(shè)置spd加以保護(hù)。對(duì)于有大電流接地的醫(yī)療設(shè)備的接地，應(yīng)避免接地線(xiàn)過(guò)長(zhǎng)，宜采用就地接地，因采用局部等電位接地，周?chē)牟∪艘彩窍鄬?duì)安全的。
對(duì)于電磁干擾的問(wèn)題，為減少電磁干擾的感應(yīng)效應(yīng)，我院采用了如下措施：
1建筑物及房間外部設(shè)置屏蔽，如建筑中含金屬的墻、柱均可以作為格柵屏蔽分流，將建筑物金屬等電位連接。
2電氣線(xiàn)路采用穿金屬管，減少干擾。
關(guān)于雷電對(duì)病人的影響，由于雷電的陡度大，散流快，建筑中含金屬的墻、柱均可以作為格珊屏蔽分流，且病人周?chē)扇×说入娢坏拇胧?。因此在屏蔽范圍?nèi)雷電病人是安全的。在手術(shù)部等設(shè)備進(jìn)入病人體內(nèi)的部位均位于建筑物內(nèi)部，沒(méi)有外墻，因此病人是很安全的。
我們認(rèn)為在醫(yī)療工程中防雷接地、電力系統(tǒng)接地、設(shè)備保護(hù)接地采用公用接地系統(tǒng)是可能的，也是必須的。只有完善好這一方法，病人的安全才能得到保證。我院在近幾年的醫(yī)院工程設(shè)計(jì)中均采用了上述接地方式，實(shí)踐證明也是很有效果的。該做法不僅節(jié)約了大量投資，而且真正實(shí)現(xiàn)了病人的電氣安全。數(shù)字檢影等設(shè)備投入使用的后，圖像清晰，運(yùn)行良好。
在國(guó)內(nèi)，推行iec關(guān)于醫(yī)療場(chǎng)所局部it系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想也是為進(jìn)一步保證病人的安全。由于沒(méi)有相應(yīng)的強(qiáng)制規(guī)范及投資等方面的原因，這一設(shè)計(jì)思路在設(shè)計(jì)中很難得到充分的體現(xiàn)。目前僅在與心臟介入相關(guān)的場(chǎng)所設(shè)置了it系統(tǒng)，而在iec推薦標(biāo)準(zhǔn)中目前要求多處場(chǎng)所設(shè)置該系統(tǒng)。
6手術(shù)部、icu、血透等場(chǎng)所的配電系統(tǒng)
中心手術(shù)部是醫(yī)院的核心，手術(shù)部的配電采用雙路電源末端切換。這包括手術(shù)室內(nèi)配電及手術(shù)室潔凈空調(diào)系統(tǒng)的配電。電源由變電所專(zhuān)線(xiàn)供電。每一間手術(shù)室應(yīng)單獨(dú)設(shè)置配電箱，按照新的《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定，容量不能小于8kva。每間手術(shù)室的電源進(jìn)線(xiàn)是否采用三相進(jìn)線(xiàn)。主要根據(jù)布局及醫(yī)院的具體要求進(jìn)行。目前部分手術(shù)室內(nèi)設(shè)置的高低溫冷柜等三相設(shè)備，電源三相引起的情況越來(lái)越多。作為與病人接觸的電源部分，應(yīng)盡量考慮單相供電。每間手術(shù)室考慮3～4個(gè)插座組，其中一組在綜合醫(yī)療柱上，每組插座組3～4組插座及2～3組接地端子。手術(shù)室內(nèi)設(shè)置觀(guān)片燈、書(shū)寫(xiě)板照明、接地中心可設(shè)置在配電箱內(nèi)。配電箱可與手術(shù)室內(nèi)的控制面板結(jié)合。控制面板上有各類(lèi)氣體出口、時(shí)鐘及定時(shí)鐘、實(shí)施空調(diào)檢測(cè)及控制、照明控制、廢氣檢測(cè)及排放。
心血管造影室除數(shù)字成像系統(tǒng)采用專(zhuān)門(mén)配電外，室內(nèi)設(shè)置要求與心臟手術(shù)室相同。
目前國(guó)內(nèi)心臟手術(shù)室、icu、心血管造影、搶救室、血液透析等采用局部it系統(tǒng)。iec標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)烈要求it系統(tǒng)不配出n線(xiàn)，目前病人接觸的用電設(shè)備均為單相設(shè)備，通過(guò)隔離變壓器配出的it系統(tǒng)均為單相。
it系統(tǒng)應(yīng)注意如下問(wèn)題：版權(quán)所有
必須設(shè)置絕緣監(jiān)視裝置；
盡量減少系統(tǒng)容量，減小系統(tǒng)線(xiàn)路的長(zhǎng)度；
增加線(xiàn)路的絕緣等級(jí)；
輔助以局部等電位接地，等電位干線(xiàn)保證在16mm2，支線(xiàn)在6mm2以上；
配電線(xiàn)路采用穿鋼管敷設(shè)，減少干擾；
變壓器二次出線(xiàn)采用雙極保護(hù)開(kāi)關(guān)。
7照明設(shè)計(jì)
由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，我國(guó)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)院照度標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，發(fā)達(dá)國(guó)家的照度標(biāo)準(zhǔn)約是我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的5～10倍。目前完成的各醫(yī)院工程的照度水平在我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)均有所提高，如一般環(huán)境為150lx、診室等為200lx、醫(yī)技科室300～500lx、病房100lx。實(shí)施后效果良好，體現(xiàn)了現(xiàn)代化醫(yī)院的良好形象。設(shè)計(jì)中應(yīng)注意醫(yī)療功能性用房照明的特殊要求。
診室、病房、急診觀(guān)察室、治療室等處采用高顯色熒光燈，以便于觀(guān)察病人的情況。色溫在3500k左右，病房、急診觀(guān)察室、治療室等處的頂燈采用漫反射型燈具，以減少眩光。在病房建議用間接照明，手術(shù)室、手術(shù)部清潔走廊、傳染科、污物、污洗等處與業(yè)主結(jié)合確定是否設(shè)置紫外線(xiàn)燈。
對(duì)特殊場(chǎng)所的照明采取了不同方式：磁共振掃描室、理療室、腦血流圖室等需要電磁屏蔽的地方，燈具采用了直流電源；測(cè)聽(tīng)室的照明采用白熾燈；眼科暗室采用可調(diào)光的白熾燈。
8其他
醫(yī)院發(fā)展快，變化多，在設(shè)計(jì)中我們將配電箱設(shè)置在夾墻內(nèi)，此方式配合吊頂線(xiàn)槽配電，使系統(tǒng)更加靈活，方便日后用電的發(fā)展需要。在檢驗(yàn)科、中心實(shí)驗(yàn)室等用房設(shè)置了沿墻附設(shè)的電氣配電槽，并將電源斷路器設(shè)置其上，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室用電設(shè)備多，用電變化多的需求。
在病房設(shè)置綜合醫(yī)療槽、槽內(nèi)設(shè)置插座組，接地端子，局部照明等，并在床頭方向距地0.3m處加設(shè)一組電源插座，方便電動(dòng)床等固定設(shè)備的使用。
隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)將在一定時(shí)期得到長(zhǎng)足的發(fā)展，作為我們醫(yī)療工程設(shè)計(jì)人員，要不斷了解學(xué)習(xí)最新的醫(yī)療設(shè)備，學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外的新規(guī)范。工作的重點(diǎn)應(yīng)在如下幾點(diǎn)：
本科經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種對(duì)價(jià)值的消費(fèi)、流通、生產(chǎn)與分配的規(guī)律進(jìn)行研究的理論。在高等藝術(shù)院校中，開(kāi)設(shè)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的目的主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法與理論對(duì)藝術(shù)規(guī)律與藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行研究，有機(jī)的把經(jīng)濟(jì)學(xué)與藝術(shù)學(xué)結(jié)合在一起，并利用人的大腦來(lái)科學(xué)的對(duì)事物進(jìn)行研究與推斷，從而提取出更多的有價(jià)值的信息。由于高等藝術(shù)院校的學(xué)生具備比較豐富的想象力與藝術(shù)細(xì)胞，所以其藝術(shù)活動(dòng)的主要目的是為了滿(mǎn)足人類(lèi)的審美需求。而其他一些院校中，開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的則是培養(yǎng)更多的應(yīng)用型與綜合型人才，從而為企事業(yè)單位輸送更多的高層次與高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。
二、經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題
(一)教材更新較慢
通過(guò)調(diào)查可知，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上不僅有眾多的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)翻譯版本，還有大量的國(guó)內(nèi)高等藝術(shù)院校自行編寫(xiě)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。首先，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)教材在市場(chǎng)中的需求逐漸增加，促使經(jīng)濟(jì)學(xué)的水平和種類(lèi)也得到了很大的提升。其次，面對(duì)水平各異與種類(lèi)繁多的教材市場(chǎng)，在對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行選擇時(shí)也提出了越來(lái)越高的要求。此外，國(guó)外相關(guān)的主流經(jīng)濟(jì)學(xué)教材也被引入到國(guó)內(nèi)知名大學(xué)，滿(mǎn)足國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。但是，國(guó)外引進(jìn)的相關(guān)教材也存在著諸多的問(wèn)題，比如教材版本落后，書(shū)中所提出的案例分析很難有效地對(duì)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)的實(shí)際變化進(jìn)行反映。同時(shí)，國(guó)內(nèi)高等藝術(shù)院校所出版與編著的教材，往往是國(guó)外教材的刪節(jié)、復(fù)制或者粘貼，并且缺失實(shí)踐案例，很難有效地對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行體現(xiàn)，特別是對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的體現(xiàn)。
(二)教學(xué)脫離實(shí)踐
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，往往存在著教學(xué)手段單一，嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)，難以理解教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。同時(shí)，還存在著沒(méi)有有效地對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行控制的現(xiàn)象，以及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等現(xiàn)象。因此，相關(guān)人員應(yīng)該采取有效的措施，促使經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生可以在實(shí)踐的過(guò)程中，更加充分地對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解與掌握。
(三)教學(xué)水平存在差異
嚴(yán)格地講，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為我國(guó)高等藝術(shù)院校本科經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)時(shí)間很短，對(duì)于其重要性也缺乏統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，因此，我國(guó)早期所編著與創(chuàng)作的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材中，很多的教材都用一定的篇幅對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行批判。截止到目前，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以及課程設(shè)置依舊存在著諸多的爭(zhēng)議。
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的相關(guān)改進(jìn)對(duì)策
(一)理論結(jié)合實(shí)踐
通過(guò)對(duì)既有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)踐，從而使理論和現(xiàn)實(shí)之間的距離縮短。首先，在實(shí)踐結(jié)合理論的教學(xué)過(guò)程中，確保學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)急功近利的情況，有效對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)進(jìn)行培養(yǎng)。其次，高等藝術(shù)院校應(yīng)該足夠重視教材更新速度，從而使新教材成為實(shí)踐聯(lián)系理論的重要紐帶。
(二)應(yīng)用先進(jìn)的通訊技術(shù)
最近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日趨發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、錄音、影像與視頻等現(xiàn)代技術(shù)也得到了很大的發(fā)展，并逐漸地變成高等藝術(shù)院校中重要的教學(xué)手段?，F(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，在很大程度上改變了經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)模式，而在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的改變以及信息量擴(kuò)大等方面起著至關(guān)重要的作用，并且可以使經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。但是在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，依舊有很多教師把教學(xué)模式停留在黑板結(jié)合PPT上，并沒(méi)有使現(xiàn)代通信技術(shù)所具備的重要的促進(jìn)作用得到充分的發(fā)揮。因此，相關(guān)人員應(yīng)該不斷對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，并充分地對(duì)現(xiàn)代通訊技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用。通過(guò)媒體資源與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，組織學(xué)生充分的對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了解，對(duì)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)的眾多經(jīng)濟(jì)案例與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等進(jìn)行收集，構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)案例數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，確保學(xué)生積極地加入到小組學(xué)習(xí)中，通過(guò)所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析工具以及原理來(lái)開(kāi)展課堂討論以及經(jīng)濟(jì)案例解析，授課教師則在一旁進(jìn)行講解與評(píng)論，從而有效地對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力進(jìn)行培養(yǎng)。
(三)實(shí)現(xiàn)人力資源共享
就傳統(tǒng)文化而言，高等學(xué)校作為對(duì)社會(huì)所需人才進(jìn)行培養(yǎng)的基地，其在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展等方面具備著非常重要的作用。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中所體現(xiàn)的教育具備正的外部性，高等藝術(shù)院校教師一直以來(lái)都得到了社會(huì)各階層人士的認(rèn)可，并且蒙上了某種神秘與高尚的色彩。眾所周知，很多企業(yè)家以及政府官員等往往都以某某高等藝術(shù)院校兼職教授、名譽(yù)教授以及名譽(yù)博士等身份自居。由此可知，高等藝術(shù)院校中的名譽(yù)職稱(chēng)具備非常廣泛的市場(chǎng)價(jià)值，也就是說(shuō)高等藝術(shù)院校具備可進(jìn)行交換的眾多經(jīng)濟(jì)資源。同時(shí)，企業(yè)家與政府官員等社會(huì)人士由于親自參加企業(yè)經(jīng)營(yíng)與公共政策制定等社會(huì)活動(dòng)，因此擁有著較為廣泛的市場(chǎng)信息與社會(huì)資源，而該類(lèi)經(jīng)濟(jì)案例以及經(jīng)濟(jì)信息則歸屬于私有信息，高等藝術(shù)院校的學(xué)生以及教師根本無(wú)法獲得。所以，高等藝術(shù)院校以及社會(huì)選擇資源交換的手段，是一種非常有效的對(duì)經(jīng)濟(jì)案例以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信息進(jìn)行獲取的途徑。
四、結(jié)語(yǔ)
摘要:本文旨在通過(guò)對(duì)和諧社會(huì)下人力資源管理與綜合效益的分析,說(shuō)明人力資源管理對(duì)提升醫(yī)院綜合實(shí)力所起到的積極推動(dòng)作用,以論證人力資源管理將直接影響到醫(yī)院的未來(lái)發(fā)展。并通過(guò)對(duì)醫(yī)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需求量統(tǒng)計(jì),為今后醫(yī)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員配置提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞:和諧社會(huì);醫(yī)院;人力資源統(tǒng)計(jì)
在和諧社會(huì)下,醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)日益表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),而從根本上表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)。同樣,優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才就是醫(yī)療技術(shù)的根基,人力資源管理的好壞關(guān)系著醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的高低,幾乎所有醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)者都意識(shí)到人力資源是醫(yī)院最重要的無(wú)形資產(chǎn),為了提升醫(yī)院綜合實(shí)力,獲取獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),醫(yī)院必須重視人力資源的開(kāi)發(fā)和管理。不過(guò)在當(dāng)前,盡管我國(guó)醫(yī)院人力資源隊(duì)伍取得了較大發(fā)展,但與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和衛(wèi)生企事業(yè)發(fā)展的要求仍有較大差距。存在的主要問(wèn)題是對(duì)醫(yī)院系統(tǒng)人才培養(yǎng)和發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足;醫(yī)院人力資源總量過(guò)剩;醫(yī)院人力資源整體素質(zhì)不高;地區(qū)分布不均衡尤其是城鄉(xiāng)差距較大;醫(yī)院人力資源分布不合理。因而迫切需要加強(qiáng)醫(yī)院人力資源管理及統(tǒng)計(jì)研究,以推動(dòng)整個(gè)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
1、新時(shí)期下人力資源管理的新特點(diǎn)
1.1人才競(jìng)爭(zhēng)加劇
隨著高科技的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,醫(yī)院要想持續(xù)經(jīng)營(yíng)、不斷發(fā)展,就要有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)人員和管理人員做后盾。加入WTO后,我國(guó)醫(yī)院對(duì)人才的需求更為強(qiáng)烈。日益增長(zhǎng)的人才需求與客觀(guān)存在的人才短缺,使醫(yī)院間人才流動(dòng)成為必然,如何吸引人、用好人才、留住人才、激勵(lì)人才成為醫(yī)院重要的管理工作。
1.2人才身份改變
傳統(tǒng)的人才是醫(yī)院的財(cái)產(chǎn),為醫(yī)院所獨(dú)有,人事管理是身份管理。今后的人力資源管理將人才作為一種資源,進(jìn)行資源管理,人才將由“單位人”變?yōu)椤吧鐣?huì)人”、“市場(chǎng)人”,成為社會(huì)共享的資源,這樣有利于對(duì)人才進(jìn)行科學(xué)合理的資源配置,優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),也有利于疏通醫(yī)院的人才流動(dòng)渠道。
1.3人力資源管理模式改變
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,人力資源管理將打破以往福利全包與鐵飯碗的模式,人事制度將成為人才使用的必然趨勢(shì),用人單位與職工按雙方自愿、協(xié)商一致的原則簽訂聘用合同,人事管理將由統(tǒng)一管理向分類(lèi)管理轉(zhuǎn)變,由行政管理向法制管理轉(zhuǎn)變,單位和職工雙方的選擇自由度增大。
2、人力資源統(tǒng)計(jì)的內(nèi)涵
2.1人力資源統(tǒng)計(jì)的含義
統(tǒng)計(jì)是指對(duì)現(xiàn)在與未來(lái)環(huán)境的分析。人力資源統(tǒng)計(jì)是指在評(píng)估和預(yù)言的基礎(chǔ)上,對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)人力資源狀況的假設(shè)。人力資源統(tǒng)計(jì)可分為人力資源需求統(tǒng)計(jì)和人力資源供給統(tǒng)計(jì)。其中需求統(tǒng)計(jì)是指為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而對(duì)未來(lái)所需職工數(shù)量和種類(lèi)的估算;供給統(tǒng)計(jì)是確定是否能夠保證職工具有必要能力以及職工來(lái)自和何處的過(guò)程。
2.2人力資源統(tǒng)計(jì)的方法
人力資源有許多種統(tǒng)計(jì)方法,常用的方法有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)法、現(xiàn)狀規(guī)劃法、專(zhuān)家討論法等。這些方法適用于不同的人力資源統(tǒng)計(jì)類(lèi)型。
2.2.1經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)法
經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)法是人力資源統(tǒng)計(jì)中最簡(jiǎn)單的方法,它適合于較穩(wěn)定的小型企業(yè)。經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)法,顧名思義就是用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)推測(cè)未來(lái)的人員需求。不同的管理者的統(tǒng)計(jì)可能有所偏差?？梢酝ㄟ^(guò)多人綜合統(tǒng)計(jì)或查閱歷史記錄等方法提高統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確度。要注意的是,經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)法只適合于一定時(shí)期內(nèi)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r沒(méi)有發(fā)生方向性變化的情況,對(duì)于新的職務(wù),或者工作的方式發(fā)生了大的變化的職務(wù),不適合使用經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)法。
2.2.2現(xiàn)狀規(guī)劃法
現(xiàn)狀規(guī)劃法假定當(dāng)前的職務(wù)設(shè)置和職工配置是恰當(dāng)?shù)?并且沒(méi)有職務(wù)空缺,所以不存在職工總數(shù)的擴(kuò)充。職工的需求完全取決于人員的退休、離職等情況的發(fā)生。所以,人力資源統(tǒng)計(jì)就相當(dāng)于對(duì)對(duì)人員退休、離職等情況的統(tǒng)計(jì)。人員的退休是可以準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)的,但是離職是無(wú)法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)的。通過(guò)對(duì)歷史資料的統(tǒng)計(jì)和比例分析,可以更為準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)離職的人數(shù),現(xiàn)狀規(guī)劃法適合于中、短期的人力資源統(tǒng)計(jì)。
2.2.3專(zhuān)家討論法
現(xiàn)代社會(huì)更新非常迅速,用傳統(tǒng)的人力資源統(tǒng)計(jì)方法很難準(zhǔn)確預(yù)計(jì)未來(lái)的技術(shù)人員的需求。我們知道,相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家由于把握技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),所以能更加容易對(duì)該領(lǐng)域的技術(shù)人員狀況做出統(tǒng)計(jì)。為了增加統(tǒng)計(jì)的可信度,可以采取二次討論法。在第一次討論中,各專(zhuān)家獨(dú)立拿出自己對(duì)技術(shù)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)方案,管理人員將這些方案進(jìn)行整理,編寫(xiě)成企業(yè)的技術(shù)發(fā)展方案。第二次討論主要是根據(jù)企業(yè)的技術(shù)發(fā)展方案來(lái)進(jìn)行人力資源統(tǒng)計(jì)。
3、和諧社會(huì)下醫(yī)院人力資源統(tǒng)計(jì)的發(fā)展方向
3.1觀(guān)念更新
首先要從觀(guān)念上和體制上為人才創(chuàng)造一個(gè)更為寬松、更加充滿(mǎn)活力的環(huán)境,要營(yíng)造這樣一種環(huán)境。首先需要管理者在觀(guān)念上的更新,樹(shù)立人力資源是第一資源的觀(guān)念,尊重知識(shí)、尊重人才。其次,要牢固樹(shù)立“大人才”觀(guān)念,拓寬視野,放眼全球,最廣泛、最充分地把各類(lèi)人才聚集到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中來(lái);第三要開(kāi)放用人觀(guān)念,采取靈活多樣的方式吸引和使用人才,不求所有、但求所在、不求所在、但求所用。
3.2管理人員專(zhuān)業(yè)化
眾所周知,現(xiàn)代醫(yī)院人力資源管理從業(yè)人員應(yīng)該具備四個(gè)方面的能力:(1)功能性能力:是指對(duì)職工能力評(píng)估和人力資源效率的評(píng)估以及由此評(píng)估而進(jìn)行的薪酬系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等;(2)管理能力:包括組織內(nèi)的政治和權(quán)力、組織財(cái)務(wù)的整體評(píng)估、組織工作設(shè)計(jì)、發(fā)展戰(zhàn)略和策略聯(lián)盟;(3)組織能力:包括提升職工效率的策略、組織文化的構(gòu)建、多元的價(jià)值觀(guān);(4)個(gè)人能力:包括個(gè)人的影響力、感召力、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能和技巧、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。人事部門(mén)如果把大部分時(shí)間都用于日常性事務(wù)的協(xié)調(diào)和處理上,那就無(wú)法研究和統(tǒng)計(jì)、分析、制定計(jì)劃來(lái)解決組織的人力資源問(wèn)題,這樣的人事部門(mén)自然是無(wú)威信可言的。人力資源的從業(yè)人員只有對(duì)單位存在的問(wèn)題、發(fā)展方向、面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇有清醒的認(rèn)識(shí),才有可能為各業(yè)務(wù)職能部門(mén)提供有益的幫助。
3.3職能轉(zhuǎn)變
和諧時(shí)代的到來(lái),要求人力資源管理部門(mén)必須轉(zhuǎn)變職能,從傳統(tǒng)的行政支持者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)管理合作者。為組織發(fā)展尋找合適的人才,為保持組織強(qiáng)勁的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力提供有用的人才,并采取切實(shí)措施留住人才,發(fā)展人才,這是人力資源管理的新職能。因此,人力資源管理部門(mén)傳統(tǒng)的人事行政工作應(yīng)逐步形成簡(jiǎn)化的工作流程,或直接交給專(zhuān)業(yè)化機(jī)構(gòu)運(yùn)作,而將大部分精力用于統(tǒng)計(jì)、分析、溝通各部門(mén)人員,根據(jù)組織的長(zhǎng)期、短期發(fā)展目標(biāo)和組織文化的需要,制定有效的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略措施,保證人力資源得到最合理的配置,提高各部門(mén)的工作效率,積極調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)人的潛能,使人力資源戰(zhàn)略成為組織發(fā)展總戰(zhàn)略的重要組成部分。
3.4管理體制和機(jī)制創(chuàng)新
在和諧社會(huì)中,人力資源管理必須實(shí)現(xiàn)管理體制和機(jī)制的創(chuàng)新。從制度上破除以職位級(jí)別衡量人的價(jià)值的舊傳統(tǒng),建立以知識(shí)和貢獻(xiàn)衡量人的價(jià)值的新制度。比如要鼓勵(lì)和培養(yǎng)職工的創(chuàng)新意識(shí),建立知識(shí)創(chuàng)造和共享的機(jī)制;培養(yǎng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,營(yíng)造組織與職工共同成長(zhǎng)的氛圍,引導(dǎo)職工將個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與組織發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合起來(lái),規(guī)劃職工實(shí)現(xiàn)自我超越的職業(yè)生涯,激勵(lì)職工努力學(xué)習(xí)、努力工作,掌握更全面、更廣泛、更深入的知識(shí)和技能,使組織在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以生存,使職工隨著組織的發(fā)展而不斷進(jìn)步。
總之,在現(xiàn)今和諧社會(huì),醫(yī)院間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。任何一個(gè)醫(yī)院都必須提升人力資源的素質(zhì),才能創(chuàng)造醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
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