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關(guān)鍵詞：高速公路、綠化、問(wèn)題
中圖分類號(hào)： U412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
現(xiàn)階段高速公路綠化現(xiàn)狀分析
無(wú)論是從目前國(guó)情的需求還是社會(huì)的需求出發(fā)，還是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的車流快速增加都是對(duì)高速公路的建設(shè)提出的客觀需求。它對(duì)我們國(guó)家公路混合交通問(wèn)題帶來(lái)很大的好處，不但使道路通行能力得到提高，而且還使投資環(huán)境得到很大的改善，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，高速公路的建設(shè)也給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)很大的破壞，高速公路的路線較長(zhǎng)，占地的面積也比較大，并且有較長(zhǎng)的施工周期，對(duì)周圍的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的影響，給我們國(guó)家的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此，將公路的生態(tài)綠化納入公路及沿線的綠化范圍，用來(lái)改善行車舒適度，使路容得以美化，避免公路對(duì)生態(tài)規(guī)律的破壞。一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)高速公路的綠化都非常重視，強(qiáng)調(diào)一定要與自然相融，與周圍的環(huán)境相融，盡最大努力恢復(fù)原來(lái)的自然景觀，這也把環(huán)境與生態(tài)意識(shí)充分的體現(xiàn)出來(lái)。在一九六五年時(shí)，美國(guó)就有對(duì)公路美化的相關(guān)規(guī)定，一九七六年日本也對(duì)公路綠化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做出相關(guān)制定，一九七五年原蘇聯(lián)也對(duì)公路的建筑及景觀的設(shè)計(jì)規(guī)范做了規(guī)定。對(duì)于綠化技術(shù)，法國(guó)多數(shù)路段都不采用鐵絲網(wǎng)和隔離帶，路邊的居民區(qū)則是采用三米高的透明隔音板，并且藤蔓植物爬滿在隔音板上。德國(guó)也非常重視綠化植物的種類選擇，植物有合適的生長(zhǎng)環(huán)境就會(huì)長(zhǎng)的茂盛，這對(duì)后期的養(yǎng)護(hù)管理是非常有利的。而在美國(guó)，中央分隔帶全部是由具有彈性的樹列代替了原有的金屬路柵，比如野薔薇樹列，車輛的運(yùn)動(dòng)能量能被它們大量的吸走，對(duì)發(fā)生車禍以后的司乘人員的損傷起到很大的作用，日本對(duì)邊坡的治理與綠化也非常重視，并且對(duì)于邊坡的綠化技術(shù)方法有二十種以上，最近幾年，我們國(guó)家的高速公路的建設(shè)力度在不斷加大，環(huán)保意識(shí)也有快速增強(qiáng)，因此，也越來(lái)越關(guān)注高速公路的綠化，并且，在綠化的技術(shù)與水平方面有了很大的提高。對(duì)于邊坡綠化技術(shù)需要堅(jiān)持下面幾項(xiàng)原則：保證邊坡的穩(wěn)定及安全、與周圍環(huán)境保持協(xié)調(diào)一致、避免重復(fù)建設(shè)以及盡量減少日常維護(hù)和管理的費(fèi)用。
我國(guó)高速公路綠化分類
路體綠化、房建區(qū)綠化及互通立交區(qū)的綠化是構(gòu)成高速公路綠化的三部分，因?yàn)橥寥罆?huì)由于高速公路的建設(shè)而遭到破壞，特別是在剖切山體時(shí)，所以，對(duì)路體的綠化有較高的要求，具體包括邊坡綠化、中央分隔帶綠化及兩側(cè)預(yù)留綠化帶綠化。房建區(qū)綠化不但要具有一定的景觀價(jià)值，與此同時(shí)還要有隔離噪音、遮蔭美化的作用。而對(duì)于互通立交區(qū)的綠化來(lái)講常規(guī)的有四種模式，一是色帶的模紋式綠化，二是簡(jiǎn)單的疏林草坪式綠化或者僅以草坪綠化，三是喬灌草相結(jié)合的自然式立體綠化，四是以喬木為主成片成林的碳匯林模式。調(diào)查顯示，喬灌草與模紋色帶多用于城區(qū)立交，而其他模式多用于其它地區(qū)。
現(xiàn)階段我國(guó)高速公路綠化中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
首先，我們國(guó)家的高速公路的綠化景觀設(shè)計(jì)并沒有把功能、藝術(shù)與科學(xué)性很好的結(jié)合在一起，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，造成各路段之間的景觀不協(xié)調(diào)與不連續(xù)的效果。高速公路的綠化模式也比較單一，沒有太多種類的植物。在全國(guó)尤其是在北方的高速公路綠化中用量最多的就是松柏類植物，造成景觀單調(diào)的視覺效果，沒有豐富的季相變化，沒有把我們國(guó)家的豐富多彩的植物資源充分的體現(xiàn)出來(lái)，也容易給司機(jī)造成視覺疲憊。在選擇樹種的時(shí)候也沒有充分考慮是否與周圍環(huán)境的生態(tài)相協(xié)調(diào)，尤其是我們國(guó)家的西北區(qū)很多高速公路在經(jīng)過(guò)蘋果產(chǎn)區(qū)的時(shí)候依然采用大量的松柏類樹種，松柏類植物對(duì)蘋果樹易產(chǎn)生危害，容易引發(fā)蘋果樹發(fā)生銹病。其次，施工技術(shù)存在一定的問(wèn)題，我們國(guó)家的高速公路的綠化施工人員沒有較高的素質(zhì)，也沒有專業(yè)技術(shù)人員對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)致綠化植物沒有較高的成活率，進(jìn)行補(bǔ)苗后的生長(zhǎng)不均，沒有較好的綠化效果。在高速公路建設(shè)過(guò)程中，都有各種各樣的挖方護(hù)坡，兩邊許多巖石被暴露出來(lái)，造成景觀的不協(xié)調(diào)不美觀。
高速公路也是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的產(chǎn)物，隨著人類不斷加強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，人們也越來(lái)越關(guān)注綠化。在合適的季節(jié)合適的地方種各種各樣的植物，采用多結(jié)構(gòu)、多功能、多景觀的綠化形式，這是現(xiàn)代高速公路綠化景觀的必然趨勢(shì)。高速公路綠化景觀不但給行車帶來(lái)安全，在美化環(huán)境的同時(shí)還給生態(tài)保護(hù)帶來(lái)實(shí)際的意義，也只有不斷的研究與探索，才能把高速公路綠化景觀的綜合功能充分的發(fā)揮出來(lái)。
高速公路綠化首先應(yīng)滿足公路行車的視距視線等安全功能要求，同時(shí)應(yīng)做到點(diǎn)線面相結(jié)合的全方面發(fā)展，各有各的特色，避免相同的情景出現(xiàn)，通過(guò)不同植物品種的綠化，使灌木與喬木、闊葉與針葉、草本與木本相結(jié)合，按照近處是花草，中間有灌木，無(wú)處是喬木的原則，由路的兩側(cè)向外展天，使草花重占突出，喬木以及灌木作為襯托，使得一年四季常綠，并且又有分明的層次，針對(duì)互通、立交的設(shè)計(jì)可采用各種綠化的類型，使綠化景觀不斷得到豐富；對(duì)于各房建站點(diǎn)以及服務(wù)區(qū)來(lái)講，首先應(yīng)結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，滿足房建站點(diǎn)對(duì)綠化設(shè)計(jì)的特殊要求，如遮蔭、吸塵、屏蔽高速公路上汽車的噪音等，同時(shí)因?yàn)檫@些地方也是工作或是休息的地方，也要兼顧園林美化的要求?？稍灾惨恍┯杏^賞價(jià)值的灌木以及花草，或是比較珍貴的樹種和果樹類，做到標(biāo)準(zhǔn)高、投入多，才能達(dá)到有較快的效率，美觀的使用以及引人入勝的效果。充分把喬木、花草以及灌木充分的利用起來(lái)，在高速公路的路塹、分隔帶或是沿線地帶都用可以綠化的培植覆蓋起來(lái)，加強(qiáng)高速公路兩側(cè)的綠化修飾美化。
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1.研究的意義及目的
改革開放以來(lái)，中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，取得了令世界矚目的成就。但與整個(gè)家具行業(yè)相比，學(xué)校家具業(yè)仍然存在很多問(wèn)題。模塊化應(yīng)用于學(xué)生公寓的研究工作在我國(guó)還處于起步階段，面對(duì)如今市場(chǎng)家具模塊化的發(fā)展，學(xué)生公寓家具模塊化設(shè)計(jì)方法是很必要的，模塊化設(shè)計(jì)是通過(guò)設(shè)計(jì)具有標(biāo)準(zhǔn)性和通用性的功能模塊，達(dá)到組合多樣化的目的。
本文主要通過(guò)探討學(xué)生公寓家具模塊化設(shè)計(jì)的方法和思路，對(duì)家具模塊化進(jìn)行分析，在美學(xué)設(shè)計(jì)的角度上，對(duì)學(xué)生公寓家具進(jìn)行模塊的建立、模塊的選擇、模塊的組合，充分體現(xiàn)出模塊化的實(shí)施過(guò)程。研究的目的是通過(guò)合理的劃分來(lái)提高學(xué)生公寓內(nèi)部空間的使用效率，為學(xué)生提供功能豐富、使用安全、設(shè)計(jì)美觀、靈活多變、相對(duì)獨(dú)立的家具，以符合現(xiàn)代學(xué)生的性格特點(diǎn)以及滿足學(xué)習(xí)生活的需要，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
2.研究的內(nèi)容
研究的主要內(nèi)容是針對(duì)學(xué)生公寓組合家具進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生公寓布局相關(guān)規(guī)則，研究實(shí)用、合理、高效的公寓空間布局方法，利用量化的算法合理地評(píng)價(jià)量化學(xué)生公寓布局，從而改善布局的效率以及優(yōu)化布局的格局，使學(xué)生公寓組合家具模塊化設(shè)計(jì)具有如下特點(diǎn)：
模塊化設(shè)計(jì)可以創(chuàng)造多種不同形態(tài)的產(chǎn)品，而且是降低產(chǎn)品成本，縮短生產(chǎn)周期的一種有效方法。所以，采用模塊化設(shè)計(jì)思想對(duì)學(xué)生公寓設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，一方面有利于標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)和規(guī)范的管理，另外一方面能充分提高企業(yè)生產(chǎn)效率，節(jié)約資源，可提高學(xué)校家具行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
模塊化設(shè)計(jì)系統(tǒng)在家具業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿?，是適合時(shí)展要求和生產(chǎn)的實(shí)際需要，對(duì)于促進(jìn)現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)步與模塊化的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)意義。
3.國(guó)內(nèi)外研究的情況
20世紀(jì)初期，德意志制造聯(lián)盟的HermanMuthesius開始倡導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化。后來(lái)包豪斯校長(zhǎng)WalterGropius進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，并聯(lián)合部分設(shè)計(jì)師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)。二戰(zhàn)以后，重建歐洲使得家具業(yè)十分需要生產(chǎn)效率高、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、便于裝配且具有良好結(jié)合性能的家具。在這種情況下，32mm系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，產(chǎn)生了“部件即產(chǎn)品”的全新概念。它是以單元組合設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)零部件的設(shè)計(jì)、制造、包裝、運(yùn)輸、現(xiàn)場(chǎng)裝配來(lái)完成板式家具產(chǎn)品。70年代，32mm系統(tǒng)的逐步成熟，生產(chǎn)設(shè)備、五金件及原材料生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了模數(shù)化、系統(tǒng)化，拆卸設(shè)計(jì)模式在板式家具生產(chǎn)中獲得了前所未有的發(fā)展。
而在我們中國(guó)，在傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)中就已經(jīng)體現(xiàn)出模塊化設(shè)計(jì)的概念，主要是體現(xiàn)在幾案類家具中。從宋朝黃伯思設(shè)計(jì)的“燕幾”，到明代戈汕設(shè)計(jì)的“蝶幾”，到后來(lái)的組合式家具“匡幾”和“套幾”，無(wú)不將模塊化設(shè)計(jì)的意念體現(xiàn)得淋漓盡致。
宋朝由黃伯思設(shè)計(jì)的“燕幾”（如圖1所示），以七張幾桌為單元，可以拼合成25件76種格局的組合桌。這七個(gè)單位三種規(guī)格是：長(zhǎng)7尺，寬1.75尺的長(zhǎng)桌兩張；長(zhǎng)5.25尺，寬1.75尺的中型長(zhǎng)桌兩張；長(zhǎng)3.5尺，寬1.75尺的小長(zhǎng)桌三張。可見，它們的寬度相同，而長(zhǎng)度則分別是寬度的4、3、2倍。
明代戈汕設(shè)計(jì)的“蝶幾”（如圖2所示）是由等腰直角三角形和直角梯形組合而成，計(jì)六種十三只小幾。能組成瓶、山、鼎、亭和蝴蝶等方類、直類、曲類、空類和雜類等130多種形式，變幻無(wú)窮。
“匡幾”（如圖3所示）以委婉勝，拆卸后的小部位可整理成箱，組裝后可成架、成柜。變化組合更見精妙之處。
“套幾”（如圖4所示）是清代制作得十分有特色的家具。套幾使用方便，一般為四件套，同樣式樣的幾逐個(gè)減小可分可合，使用靈活，可根據(jù)需要決定是套用還是拉出分別使用，故名套幾。這種套幾的組合方式在現(xiàn)代模塊家具中仍有運(yùn)用。
從20世紀(jì)后期開始，我國(guó)對(duì)于家具模塊化的重要研究、重要的學(xué)術(shù)理論為家具模塊化設(shè)計(jì)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
楊文嘉教授在1992年和2002年在《家具》雜志上連載了文章《32mm系統(tǒng)家具的應(yīng)用》以及《嶄新的制造模式：大規(guī)模定制》。為我國(guó)家具模塊化設(shè)計(jì)開了先河，行業(yè)開始關(guān)注系統(tǒng)家具的設(shè)計(jì)，并為中國(guó)家具業(yè)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模定制和家具模塊化設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。胡劍虹博士2002年的博士論文《面向大規(guī)模定制的家具設(shè)計(jì)與制造――住宅家具系統(tǒng)設(shè)計(jì)》重點(diǎn)討論了家具模塊化設(shè)計(jì)當(dāng)中標(biāo)準(zhǔn)板的設(shè)計(jì)方法以及家具的接口設(shè)計(jì)，為我國(guó)家具模塊化設(shè)計(jì)以研究提供了大量的理論基礎(chǔ)。隨后，林海博士2003年的博士論文《面向大規(guī)模定制的家具設(shè)計(jì)與制造――論家具的模塊化設(shè)計(jì)》中明確研究了大規(guī)模定制下的家具模塊化設(shè)計(jì)的系統(tǒng)框架與設(shè)計(jì)的方法、步驟，提出家具產(chǎn)品通用化、標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化的思想。
近幾年，與家具產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)的主要體現(xiàn)在板式家具的模塊化的設(shè)計(jì)上，最突出和集中的是應(yīng)用在廚房空間的櫥柜模塊化設(shè)計(jì)。此外，重點(diǎn)大多都是以宏觀的角度，分析家具模塊化的等相關(guān)理論，對(duì)于家具模塊化的研究具有一定的指導(dǎo)意義。其中具有代表作用學(xué)術(shù)研究如東北林業(yè)大學(xué)楊玲的碩士論文《模塊組合家具的設(shè)計(jì)研究》，南京林業(yè)大學(xué)李雪蓮的碩士論文《家具模塊化設(shè)計(jì)方法研究與設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》，南京林業(yè)大學(xué)柳獻(xiàn)忠博士的博士論文《現(xiàn)代美式家具結(jié)構(gòu)模塊化及其應(yīng)用研究》等，都在家具的模塊化概念上提出自己獨(dú)特的見解與觀點(diǎn)。如重點(diǎn)研究拆裝、組裝等家具形式，拓展了模塊組合家具的范圍，借鑒其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，豐富和發(fā)展模塊組合家具的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)；研究了如何令不同結(jié)構(gòu)的產(chǎn)品在最大程度上進(jìn)行模塊統(tǒng)一的方法，實(shí)現(xiàn)了較高的模塊化通用程度，并對(duì)其他品種的家具模塊化設(shè)計(jì)提供了研究方法；應(yīng)用模塊化原理和方法對(duì)結(jié)構(gòu)模塊化進(jìn)行了應(yīng)用研究，對(duì)現(xiàn)代美式各種常見家具結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的模塊分解和詳細(xì)設(shè)計(jì)等等。還有合肥工業(yè)大學(xué)鐘華的碩士論文《基于模塊化的柜類家具的綠色設(shè)計(jì)應(yīng)用研究》以家具為研究對(duì)象，立足綠色設(shè)計(jì)理念，運(yùn)用模塊化的設(shè)計(jì)方法，探索柜類家具的設(shè)計(jì)原則，達(dá)到保持產(chǎn)品個(gè)性，提升產(chǎn)品綠色性能的目的。并對(duì)柜類家具進(jìn)行了詳細(xì)地分析，建立了綠色模塊化系統(tǒng)，從良好的可拆卸性能和綠色材料選用體現(xiàn)家具的綠色性能。以上的研究?jī)?nèi)容都為本課題的研究提供非常重要的參考價(jià)值。
4.結(jié)語(yǔ)
迄今為止，在國(guó)內(nèi)對(duì)于學(xué)生公寓設(shè)計(jì)相關(guān)的研究主要是集中在空間布局以及室內(nèi)設(shè)計(jì)上，對(duì)學(xué)生公寓家具進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)的研究相對(duì)較少。因此，關(guān)于學(xué)生公寓組合家具模塊化設(shè)計(jì)方法研究具有意義非常的價(jià)值，擬通過(guò)相關(guān)對(duì)應(yīng)的研究，為學(xué)生公寓家具模塊化的相關(guān)研究提供有效理論依據(jù)。
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關(guān)鍵詞：生態(tài)園林；綠地系統(tǒng)；研究
隨著城市景觀規(guī)劃生態(tài)意識(shí)的覺醒，城市園林綠地系統(tǒng)也被賦予了應(yīng)有的生態(tài)內(nèi)涵，即“生態(tài)園林綠地系統(tǒng)”是繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)園林中的精髓，吸收了世界其它城市園林綠化有益的經(jīng)驗(yàn)，遵循景觀生態(tài)學(xué)基本原理，堅(jiān)持以人為本，建設(shè)多層次、多結(jié)構(gòu)、多功能的植物群落，修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，使其良性循環(huán)，保護(hù)生物多樣性，謀求持續(xù)發(fā)展，以體現(xiàn)出功能、環(huán)境的文化性，結(jié)構(gòu)和布局、形式和內(nèi)容的科學(xué)性。
城市園林綠地系統(tǒng)是城市生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，良好的生態(tài)環(huán)境是宜居環(huán)境的基礎(chǔ)。只有完善發(fā)達(dá)的城市綠地系統(tǒng)才有可能營(yíng)造出宜居的城市環(huán)境。人們?cè)谛蕾p、享受美的城市綠化景觀的同時(shí)，能夠更加自然、親近地融入到城市綠地環(huán)境中。
本文通過(guò)對(duì)生態(tài)園林綠地系統(tǒng)研究進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，旨在分析國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀以及在不同區(qū)域?qū)嵺`的好壞，以提出今后綠地系統(tǒng)規(guī)劃的具體方向。
1 國(guó)內(nèi)生態(tài)園林綠地系統(tǒng)研究進(jìn)展
20世紀(jì)70年代初，生態(tài)學(xué)作為設(shè)計(jì)理論引入綠地規(guī)劃，城市綠地開始了以改善城市環(huán)境及滿足景觀要求的生態(tài)園林綠地階段。20世紀(jì)80年代初，城市綠地進(jìn)入了生態(tài)園林的理論和實(shí)踐探索階段，出現(xiàn)了“世界花園城市”和“世界最適宜人居城市”。此時(shí)，老一代園林工作者系統(tǒng)地總結(jié)建國(guó)30多年來(lái)城市園林建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，主張用生態(tài)理論作指導(dǎo)，建設(shè)融經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益于一體的園林綠地系統(tǒng)[1]。景觀生態(tài)學(xué)的基本原理已融入城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃中，國(guó)內(nèi)的城市綠地建設(shè)就此達(dá)到了新的[2]。1986年，中國(guó)林學(xué)會(huì)在溫洲召開的“園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃、植物造景與園林生態(tài)”研討會(huì)上，周義錄、展瑰琦、余森文等人首次提出了“生態(tài)園林”新概念。中國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森提出了建設(shè)“森林城市”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)綠色生態(tài)環(huán)境對(duì)建設(shè)人類生存空間的調(diào)節(jié)作用；改善城市生態(tài)環(huán)境的最好辦法就是運(yùn)用生態(tài)學(xué)的理論來(lái)進(jìn)行城市園林綠化建設(shè)，充分發(fā)揮綠色植物的功能。由植物構(gòu)建的城市景觀，在功能效果上與植物群落結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有密切關(guān)系。21世紀(jì)初，城市綠地進(jìn)入?yún)^(qū)域生態(tài)綠地及城市大園林綠地階段。生態(tài)園林觀點(diǎn)成為制訂城市綠化的方針和政策，也是進(jìn)行城市園林綠地規(guī)劃的重要依據(jù) [3]。
國(guó)內(nèi)眾多大城市如北京，南京、深圳、太原、哈爾濱等紛紛進(jìn)行生態(tài)園林城市建設(shè)的對(duì)策研究和綠地系統(tǒng)規(guī)劃實(shí)踐工作[4]。
1.1 人工植物群落的研究
人工自然植物群落是城市綠地景觀豐富的前提，也代表了城市的綠化發(fā)展水平，更是綠地系統(tǒng)生態(tài)功能的基礎(chǔ)。科學(xué)、合理的植物群落結(jié)構(gòu)是綠地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、健康發(fā)展的基礎(chǔ)。王曉?。?000）認(rèn)為“自然式種植注重植物本身的特性和特點(diǎn)，植物間或植物與環(huán)境間生態(tài)和視覺上關(guān)系的和諧，體現(xiàn)了生態(tài)設(shè)計(jì)的基本思想。生態(tài)設(shè)計(jì)的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造更自然的景觀，提倡利用種群多樣、結(jié)構(gòu)復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)自由的植被類型[5]。”聶磊（2002）提出城市生態(tài)綠化概念，并從創(chuàng)建生態(tài)城市的一體化格局，提升城市生態(tài)設(shè)計(jì)水平，構(gòu)建合理復(fù)合人工植物群落，提高植物配置水平等方面探討了城市生態(tài)綠化的思路和措施[6]。嚴(yán)玲璋（2003）曾提出“城市綠地以有生命的植物為主，構(gòu)成的植物群落以 10~20 年后再現(xiàn)自然界的頂級(jí)群落為模式建成的生態(tài)綠地”[7]。宋興琴、鄒壽青（2003）提出在生態(tài)綠地建設(shè)中，創(chuàng)造多樣的生境，構(gòu)建多種不同類型的人工植物群落，吸引益鳥、蟲等有益動(dòng)物回到城市中，不僅能形成病蟲害的生態(tài)調(diào)控機(jī)制，還能大大豐富城市景觀，為市民創(chuàng)造一個(gè)鳥語(yǔ)花香的環(huán)境，讓人們感受到人與自然的和諧共存[8]。李妮等（2006）通過(guò)分析研究成都市園林綠化的現(xiàn)狀與不足，歸納現(xiàn)有的植物群落特征，提出“近自然人工植物群落”的營(yíng)建理念，即遵循植物配置方法，營(yíng)建不同類型的人工植物群落，應(yīng)用于城市綠化建設(shè)[9]。郭麗（2009）提出應(yīng)用人工頂級(jí)群落和動(dòng)態(tài)平衡演替理論，形成具備多個(gè)優(yōu)勢(shì)物種的不同類型群落交錯(cuò)分布、穩(wěn)定而優(yōu)美的城市綠化景觀[10]。李燕等（2010）提出了生態(tài)園林的主題是自然植物群落或模擬自然植物群落。要使園林綠要使園林綠地景觀穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須實(shí)行園林綠地類型的多樣化和園林景觀的生物多樣性[11]。
1.2 綠化不能背離生態(tài)規(guī)律
目前我國(guó)在綠地建設(shè)中有不少違背城市生態(tài)規(guī)律的現(xiàn)象，如：“廣場(chǎng)熱”、“草坪熱”、“景觀大道熱”等，為綠化而綠化，造成自然地貌植被被破壞。鑒于這種現(xiàn)象，不少學(xué)者提出了綠化一定要與生態(tài)相結(jié)合，城市的綠地系統(tǒng)規(guī)劃必須從生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，綠化建設(shè)離不開生態(tài)學(xué)理論的支撐。馬少妝（2010）提出了：無(wú)論從維護(hù)城市生態(tài)平衡，改善居民生活環(huán)境，或是城市現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，都要求城市綠化以改善生態(tài)環(huán)境為主，同時(shí)發(fā)揮美化景觀、發(fā)展經(jīng)濟(jì)等多種效益[12]。楊培峰 (2007) 以攀枝花市攀密片區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃方案為例，指出綠地系統(tǒng)是城市內(nèi)最重要保障安全的功能系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)，城市綠地系統(tǒng)功能的優(yōu)劣，對(duì)城市這一人工生態(tài)系統(tǒng)的是否健康穩(wěn)定顯得尤為重要[13]。韓忻德 (2002)指出：建設(shè)生態(tài)城市，要在積極搞好城市綠化的同時(shí)，在郊區(qū)建設(shè)大規(guī)模的環(huán)城林帶，抓好道路、河流綠化及近郊綠化，增加森林植被，提高森林覆蓋率，建立以城市為中心的綠色生態(tài)圈，形成良好的大環(huán)境,使我們的城市成為“森林城”、“園林城”、“生態(tài)城”[14]。胡建軍（2007）在對(duì)無(wú)錫市生態(tài)城市建設(shè)中提出了“綠線”規(guī)劃的具體措施，把無(wú)錫市中心城區(qū)的綠地系統(tǒng)規(guī)劃結(jié)構(gòu)定為“環(huán)、楔、廊、園”的結(jié)構(gòu)模式，可見生態(tài)城市建設(shè)中綠化是重要的一部分[15]。蒙光遠(yuǎn) (2005) 分析了目前城市環(huán)境綠化建設(shè)中潛在的隱患，指出人類對(duì)城市自然生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)、協(xié)調(diào)與恢復(fù)主要是通過(guò)城市綠化來(lái)實(shí)現(xiàn)的[16]。黃雪萍（2009）闡述了生態(tài)園林城市綠地系統(tǒng)生態(tài)建構(gòu)的途徑，主要觀點(diǎn)有：城市綠地系統(tǒng)是城市系統(tǒng)內(nèi)執(zhí)行自然的“納污吐新”的子系統(tǒng)，傳統(tǒng)的綠地建設(shè)，重在挖掘單體的景觀功能。生態(tài)觀念引入城市建設(shè)，為認(rèn)識(shí)和解決日益尖銳化的復(fù)雜城市環(huán)境問(wèn)題提供了新的思路[17]。忻一平 (2009)指出城市需要綠地，城市更需要景觀生態(tài)綠地。所謂生態(tài)綠地就是以生態(tài)學(xué)原理為指導(dǎo)建植的綠地系統(tǒng)[18]。李昌浩(2007)指出從20世紀(jì)70年代，生態(tài)設(shè)計(jì)理論被引入綠地系統(tǒng)規(guī)劃，城市綠地開始了以滿足城市景觀環(huán)境的生態(tài)綠地階段[19]。李興平（2004）指出城市綠化的本質(zhì)就是生態(tài)建設(shè)。其次，加強(qiáng)城市綠化是改善城市生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。城市綠化在保護(hù)和凈化環(huán)境的生態(tài)效果是顯著的，城市綠化是城市生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是城市生態(tài)平衡的調(diào)控者[20]。王海 (2009)提出了生態(tài)園林城市的內(nèi)涵：創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)園林城市即利用環(huán)境生態(tài)學(xué)原理, 規(guī)劃、建設(shè)和管理城市，進(jìn)一步完善城市綠地系統(tǒng)，充分融合社會(huì)、文化、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)等因素，通過(guò)物質(zhì)、能量、信息的高效利用，有效防治和處理城市大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染和各種廢棄物，實(shí)施清潔生產(chǎn)、綠色交通、綠色建筑，實(shí)現(xiàn)城市生態(tài)的良性循環(huán)和人居環(huán)境的持續(xù)改善[21]。
1.3 生態(tài)園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容
城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的空間范圍有3個(gè)界限：一是市域；二是市區(qū)；三是城市建成區(qū)及分區(qū)。張菲莉 (2005)的《昆山市生態(tài)綠地系統(tǒng)規(guī)劃研究》，在全面調(diào)查分析昆山市生態(tài)綠地系統(tǒng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出昆山市生態(tài)綠地系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的布局與原則[22]。趙艷華（2008）的《三河市城市生態(tài)建設(shè)和綠地系統(tǒng)規(guī)劃研究》，通過(guò)科學(xué)合理的系統(tǒng)布局，形成多方面、多層次穩(wěn)定的綠地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，建立具有三河市特色的城市綠地系統(tǒng)，形成特殊的城市景觀體系[23]。董慧玲（2007）通過(guò)分析城市生態(tài)綠地系統(tǒng)需要研究的主要問(wèn)題,探討了如何建立具有自然生態(tài)效應(yīng)的城市綠地系統(tǒng)[24]。陳粉麗（2009）通過(guò)探討蘭州市綠地具體建設(shè)方面應(yīng)該采取的措施，對(duì)綠化植物的選擇和優(yōu)化配置提出了建議[25]。陳竟（2008）探討了在生態(tài)園林城市定位下的新疆市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的決策方法，在各類綠地規(guī)劃和綠地綜合效益兩個(gè)方面，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，比較分析法，多目標(biāo)決策，AHP 法等多種方法進(jìn)行合理的規(guī)劃決策[26]。胡英（2008）對(duì)包頭市生態(tài)園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃做了詳細(xì)的研究，進(jìn)行了城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、綠地建設(shè)規(guī)劃、樹種規(guī)劃、古樹名木保護(hù)規(guī)劃等[27]。
1.4 新技術(shù)的應(yīng)用
生態(tài)園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃也需要較強(qiáng)的技術(shù)支撐，無(wú)論是綠地現(xiàn)狀的調(diào)查分析，還是各類綠地的定位、定量以及功能的確立等，均需要借助一定的技術(shù)手段才能完成。隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科的不斷發(fā)展，不少新技術(shù)在城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃中得到運(yùn)用，如：地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃中的應(yīng)用廣泛，它有助于更合理地規(guī)劃綠地系統(tǒng)，同時(shí)也更容易協(xié)調(diào)城市綠地與城市其他用地之間的關(guān)系。目前，GIS技術(shù)與景觀生態(tài)學(xué)相結(jié)合的原理現(xiàn)運(yùn)用如下:
辛江等（2005）對(duì)應(yīng)用遙感和GIS技術(shù)對(duì)烏魯木齊市的生態(tài)綠地格局進(jìn)行了分析研究，試用TM多波段組合對(duì)烏魯木齊市綠地所進(jìn)行的解譯，較好地提取了城市生態(tài)綠地的信息，對(duì)烏魯木齊市綠地分布格局的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，提出了烏魯木齊市生態(tài)綠地建設(shè)今后應(yīng)施行的策略與措施[28]。胡勇和趙媛（2004）采用衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，選取景觀生態(tài)學(xué)指標(biāo)對(duì)南京市主城區(qū)范圍內(nèi)的城市綠地進(jìn)行景觀格局分析[29]。肖榮波等（2004）介紹了城市綠地生態(tài)研究中的遙感特點(diǎn)，并論述了3S技術(shù)在城市綠地覆蓋清查、綠地三維量估測(cè)、適宜度評(píng)價(jià)、綠地景觀格局及其動(dòng)態(tài)分析、綠地生態(tài)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和城市綠地景觀生態(tài)規(guī)劃上的應(yīng)用現(xiàn)狀，提出了現(xiàn)存的問(wèn)題，并對(duì)其未來(lái)發(fā)展的方向作了展望[30]。
1.5 小結(jié)
國(guó)內(nèi)在生態(tài)園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃方面的研究很多，涵蓋了很多方面，有比較多的經(jīng)驗(yàn)可以為我們借鑒。但從整體而言，我國(guó)生態(tài)園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃更注重人均綠地指標(biāo)，因而我們要加大對(duì)綠地結(jié)構(gòu)和空間配置的生態(tài)學(xué)研究力度，城市生態(tài)園林綠地規(guī)劃的科學(xué)性和可操作性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2 結(jié)語(yǔ)
生態(tài)園林綠地系統(tǒng)的研究已經(jīng)引起人們的重視，這對(duì)于綠地系統(tǒng)的研究是一個(gè)良好的開端，也是今后生態(tài)城市建設(shè)的重要方面。我國(guó)生態(tài)園林綠地系統(tǒng)的研究理論比較詳細(xì)，但城市園林綠化的總體水平與世界發(fā)達(dá)國(guó)家之間還有很大的差距。國(guó)內(nèi)生態(tài)園林綠地系統(tǒng)理論在實(shí)際規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，還需要加大對(duì)綠地結(jié)構(gòu)和空間配置的生態(tài)學(xué)研究力度。因此，我們要做好綠地系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)宣傳，讓更多人認(rèn)識(shí)和了解并把生態(tài)園林理念加入綠地系統(tǒng)的研究，使城市綠化能夠展示出順應(yīng)自然的嶄新面貌，這將對(duì)城市生態(tài)環(huán)境改善起到極大的作用。創(chuàng)建生態(tài)園林城市，發(fā)展城市園林綠化事業(yè)，是城市建設(shè)的必然需求，是廣大人民群眾的迫切愿望，也是改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的正確選擇和必由之路。（收稿：2012-01-05）
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關(guān)鍵詞：城市濱水區(qū)；親水性；
中圖分類號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
當(dāng)前，城市濱水區(qū)的建設(shè)正成為中國(guó)城市發(fā)展的重要議題，而濱水區(qū)如何處理好城市與水的關(guān)系，成為城市建設(shè)進(jìn)程中引人注目的焦點(diǎn)之一。人的濱水游憩活動(dòng)進(jìn)行分析可以分成展覽型游憩、娛樂(lè)型游憩、購(gòu)物型游憩、餐飲型游憩、居住型游憩、聚會(huì)型游憩、休憩型游憩、體育型游憩、觀景型游憩、散步型游憩等10個(gè)方面。不同的游憩活動(dòng)對(duì)應(yīng)不同的游憩空間，與水的關(guān)系也各自不同。
城市水環(huán)境設(shè)計(jì)一個(gè)很大的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適的親水環(huán)境，所謂的親水設(shè)計(jì)也就是能夠讓人們?nèi)菀子H近水的設(shè)計(jì)，親水設(shè)計(jì)主要包括親水護(hù)岸、親水平臺(tái)、親水步道與水域戲水空間四個(gè)方面。
1親水護(hù)岸
1.1護(hù)岸的立面形式
在城市濱水空間，人們總是希望能夠接近水域或者接觸到水，這就需要安全而友善的濱水邊緣，于是具有保護(hù)作用的護(hù)岸工程應(yīng)運(yùn)而生。人工護(hù)岸根據(jù)剖面形態(tài)的差別，可分為直立式、斜坡樣式和臺(tái)階式三種。直立式護(hù)岸就是將塊直立堆積或用鋼筋混凝土砌筑形成的護(hù)岸；斜坡式護(hù)岸是沿斜面堆砌石塊或做護(hù)坡，局部可以種植攀附力較強(qiáng)的植物；臺(tái)階式護(hù)岸為面向水面像階梯狀的護(hù)岸，臺(tái)階式護(hù)岸采用逐漸下降的階梯形狀，可以很容易接觸到水，同時(shí)還可以坐在臺(tái)階上眺望水面，這是一種親水性很高的護(hù)岸。
垂直型的混凝土護(hù)岸，以防洪作為唯一的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，容易造成刻板生硬的濱水景觀，令人望而卻步。護(hù)岸的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量采用斜坡型或階梯型，并運(yùn)用自然的綠地和碎石修筑，既可提供視覺的美感，又能種植樹木。常常對(duì)于濱水綠地采用不同高度臨水臺(tái)地的做法，按淹沒周期，分別設(shè)置了無(wú)建筑的低臺(tái)地，允許臨時(shí)建筑的中間臺(tái)地，和建有永久性建筑的高臺(tái)地三個(gè)層次。
1.2岸線平面形式
平直的岸線會(huì)帶來(lái)單調(diào)的景觀，客觀上造成單一的游憩活動(dòng)。結(jié)合游憩活動(dòng)的特征來(lái)改造岸線，不僅增加了臨水邊界的長(zhǎng)度，創(chuàng)造了豐富的景觀，并且在功能上具有了更好的適用性。在具體選擇岸線形態(tài)時(shí)，應(yīng)該考慮與實(shí)際的功能相結(jié)合。曲線的岸線形態(tài)與水的運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)，并且具有連續(xù)、多變的景觀角度，當(dāng)曲線向內(nèi)部凹進(jìn)的時(shí)候容易形成聚心的心理感覺，適宜設(shè)置濱水步行道和營(yíng)造視覺和活動(dòng)的中心點(diǎn)，如小廣場(chǎng)和觀景平臺(tái)等。垂直的岸線形態(tài)為建筑的設(shè)置提供了方便，并且可以利用其圍合的空間作為一些水上運(yùn)動(dòng)(如游泳、潛水等)的場(chǎng)所。折線的岸線形態(tài)增加了更多的臨水岸線長(zhǎng)度，適宜設(shè)置小型船舶停靠的碼頭，也可以組織釣魚活動(dòng)，例如福特·朗岱爾的濱水岸線設(shè)計(jì)成折線型，既方便了水上公交的?？?，同時(shí)也形成了豐富多變的岸線形態(tài)。
2親水平臺(tái)
親水護(hù)岸的水體邊緣設(shè)置的小場(chǎng)地就成了親水平臺(tái)，親水平臺(tái)可滿足人們觀景休息類和與水接觸類等多種濱水游憩活動(dòng)。例如丹麥哥本哈根市中心的親水平臺(tái)，它在平臺(tái)上設(shè)置了戲水池和室外游泳池等種不同形式的娛樂(lè)活動(dòng)，它們?yōu)橛稳嗽鎏砹烁嗟娜の缎?，多變的高程為游人提供了豐富的空間感受，而無(wú)障礙步行系統(tǒng)則加強(qiáng)了交通上的便利性。
對(duì)于親水平臺(tái)，這里特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)它的安全性。從安全性角度考慮，應(yīng)設(shè)置親水平臺(tái)，親水平臺(tái)周邊2m范圍內(nèi)水深應(yīng)小于0.5m，平臺(tái)寬度≥2m。當(dāng)親水臺(tái)階或平臺(tái)臨近深水側(cè)，應(yīng)設(shè)置牢固的安全護(hù)欄。
3親水步道
親水步道連接了水域內(nèi)外的環(huán)境空間，組織了人在水環(huán)境中的活動(dòng)，是十分重要的連接元素。引入水空間的親水步道。從高地走近濱水環(huán)境空間的親水步道有臺(tái)階式和緩坡式。當(dāng)坡度比較大、邊坡比較窄的時(shí)候步道設(shè)置不適宜垂直水面，不僅有不安全的隱患，并且在視覺上效果也不好。臺(tái)階式步道的臺(tái)階可以兼作休憩平臺(tái)，而緩坡可以結(jié)合無(wú)障礙坡道設(shè)計(jì)。一般來(lái)說(shuō)，以大致平行水面的步道進(jìn)入水環(huán)境空間增加了步行距離，且順應(yīng)地勢(shì)變化，帶來(lái)更為豐富的環(huán)境體驗(yàn)。
水中親水步道的設(shè)計(jì)還可以與凈水設(shè)施相結(jié)合，增加親水設(shè)計(jì)的生態(tài)性。以杉山惠一設(shè)計(jì)的日本三島市源兵衛(wèi)川親水步道為例，源兵衛(wèi)川本是一條來(lái)自
受到家庭廢水嚴(yán)重污染的河道，經(jīng)過(guò)巧妙的多孔性火山巖石過(guò)濾池與凈化水路分流的設(shè)計(jì)后，把溪水的水質(zhì)提高到可以供魚類繁殖、小孩玩水的程度。其親水設(shè)計(jì)是把過(guò)濾箱做成水面上的棧道，讓人有如涉水而過(guò)的感覺，有些岸邊過(guò)濾器則做成臨水賞魚的平臺(tái)。
4水域戲水空間
水域戲水空間的設(shè)計(jì)在內(nèi)容上除了劃船、水上餐廳等傳統(tǒng)形式外，還包括室外游泳池，水中浮桶浮臺(tái)等新型的活動(dòng)形式。
4.1室外游泳池
使用室外游泳池是一項(xiàng)很受歡迎的水上活動(dòng)節(jié)目。它既能在游泳時(shí)親近自然，又能提供室內(nèi)游泳池的安全和衛(wèi)生。例如柏林的歡樂(lè)河上的室外游泳池設(shè)施。它有岸上的人造沙灘，水中的室外游泳池和連接兩者的木質(zhì)棧橋，三部分構(gòu)成。水中的室外游泳池有舊的船體改造而成，在較冷的季節(jié)里，室外游泳池里的水溫從早上8點(diǎn)到午夜一直維持在24攝氏度左右，而在冬季它將成為一個(gè)溜冰場(chǎng)。木質(zhì)棧橋上設(shè)置了吊床，人們可以在上面盡情的享受日光浴。
4.2水中浮桶、浮臺(tái)
水中浮桶浮臺(tái)屬于特別適合兒童參與的一項(xiàng)活動(dòng)，兒童可以坐在浮桶，在水中自由漂游，或站在浮臺(tái)上依靠繩索在水中來(lái)回移動(dòng)，盡情享受水給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.3水中浮島、浮莊
水中的綠島隨著水位的變化而上下浮動(dòng)，始終保持極強(qiáng)的親水感，可以讓置身其中的游人帶來(lái)遠(yuǎn)離都市的喧囂，可以充分體驗(yàn)大自然的寧?kù)o與平和。
4.4水中植物種植池與浮床
水中植物種植池與浮床可以看成是岸上的綠化向水體的延伸，讓游人在視覺和心理上加強(qiáng)岸域和水域的聯(lián)系。
4.5水中噴泉與雕塑
水中噴泉與雕塑能給游人帶來(lái)不同尋常的新奇感和吸引力。在羅德島州的普羅維登斯，藝術(shù)家巴拿比·艾溫斯創(chuàng)造了“水與火”這一奇觀，它神奇地改變了位于城市商業(yè)區(qū)中的濱水區(qū)，使從前美麗但空曠的地方如今擠滿了人?！八c火”的設(shè)施包括一組噴火的火把，在烏那斯夸特克特河的中央，一團(tuán)團(tuán)從金屬火盆中噴射出的火焰在熊熊燃燒，這幅壯觀的景象還伴隨著世界流行樂(lè)曲展示給人們，無(wú)論是在幾里以外漫步、聊天或是觀看火焰的人都能聽得到。
5 總結(jié)
城市水環(huán)境中多創(chuàng)造親水空間能夠吸引人更多的使用環(huán)境，并且為人帶來(lái)很好的環(huán)境體驗(yàn)。但是親水設(shè)計(jì)不能和生態(tài)性相違背，如果因?yàn)橐H水這一個(gè)目的而要破壞水體本身的生態(tài)結(jié)構(gòu)，那么這種親水設(shè)計(jì)就不是可取的。因此我們這里所提到的親水設(shè)計(jì)是在人們既能夠親近水又不與保護(hù)水體的自然生態(tài)相矛盾的親水設(shè)計(jì)。親水設(shè)計(jì)不應(yīng)成為表現(xiàn)自然隸屬于人類這種環(huán)境倫理觀的設(shè)計(jì)，而應(yīng)該更多的尊重水體本身。
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農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理碩士論文范文一：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與思考
在我國(guó)高等教育的發(fā)展進(jìn)程中，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是較早設(shè)置的專業(yè)，為國(guó)家的農(nóng)林業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量的專門人才。浙江農(nóng)林大學(xué)是浙江省唯一的農(nóng)林本科院校，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是浙江農(nóng)林大學(xué)具有辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色的老專業(yè)。該專業(yè)成立于1985年，其前身是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專科專業(yè)，1996年林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)招生本科生，1998年更名為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，2003年被評(píng)定為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2007年批準(zhǔn)為浙江省本科高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近年來(lái)，對(duì)照省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的指標(biāo)體系，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，并在師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了一系列的改革和建設(shè)工作，并取得了較好的成效。
一、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基本情況
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)隸屬于浙江農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。自林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理?？茖I(yè)招生至今，已為社會(huì)培養(yǎng)了25屆1600余名本專科畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)選擇余地較大，就業(yè)呈現(xiàn)多元化趨向，從單一的以農(nóng)林業(yè)單位為主向行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、自主創(chuàng)業(yè)等多種類型轉(zhuǎn)變。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生中已有100多人走上了科、局級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，體現(xiàn)了在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，注重知識(shí)、能力與綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來(lái)，每年招收農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生60名左右，現(xiàn)有在校生247人?，F(xiàn)有專任教師37人，其中正高級(jí)職稱12人，占教師總數(shù)的32.4%，副高級(jí)職稱20人，占總數(shù)的54.1%;54.1%的專業(yè)教師具有博士學(xué)位。有浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)十一五學(xué)科組專家1人、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人2人、浙江省151人才4人。
二、近年來(lái)專業(yè)建設(shè)的主要措施及成效
1.修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)
(1)多方參與修訂人才培養(yǎng)方案
為了保證人才培養(yǎng)方案修訂工作的順利進(jìn)行，成立了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂小組，開展多層次的調(diào)查研究，充分收集和分析全國(guó)農(nóng)林院校及綜合性大學(xué)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案及改革情況，對(duì)畢業(yè)生及用人單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，召開了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作會(huì)議暨專業(yè)培養(yǎng)方案修訂研討會(huì)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂專家研討會(huì)等，最后邀請(qǐng)專家對(duì)修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證。
(2)根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)校層面人才培養(yǎng)目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)離農(nóng)傾向明顯，就業(yè)去向與其他經(jīng)管類專業(yè)并無(wú)差異，特色與優(yōu)勢(shì)不明顯。當(dāng)前，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)肩負(fù)著為現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)輸送有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能創(chuàng)新的人才的歷史使命。同時(shí)，2009年，浙江林學(xué)院升格為浙江農(nóng)林大學(xué)，隨即制定了《浙江農(nóng)林大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》(2011-2020)，《綱要》明確了學(xué)校的人才培養(yǎng)為：培養(yǎng)品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)，具有生態(tài)文明意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。為此，在修訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，適時(shí)調(diào)整了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，具體為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展需要的，具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)林業(yè)科技知識(shí)，掌握農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，能在各級(jí)政府涉農(nóng)部門、農(nóng)林企事業(yè)單位、農(nóng)村基層經(jīng)管單位等從事管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融、財(cái)會(huì)等方面工作的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重科研與教學(xué)研究
(1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支頂天立地的師資隊(duì)伍
為優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，主要采取引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的措施。引進(jìn)包括專任教師及兼職教師的引進(jìn)。建設(shè)期內(nèi)，共引進(jìn)博士7名，其中國(guó)外高校1名，國(guó)內(nèi)985院校3名、211院校1名。聘請(qǐng)4名具有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的地方工作人員和農(nóng)林企事業(yè)單位人員、3名國(guó)外著名高校的教師為兼職教授。積極鼓勵(lì)年青教師到國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)和一流的科研院所攻讀博士學(xué)位、及到基層掛職鍛煉。建設(shè)期內(nèi)，5名教師獲得了博士學(xué)位，其中中國(guó)科學(xué)院1名，985院校3名，211院校1名。有10位教師到國(guó)外著名大學(xué)訪學(xué)，5位教師到農(nóng)村基層或農(nóng)林業(yè)企事業(yè)單位掛職鍛煉。通過(guò)這些措施，使師資隊(duì)伍真正做到頂天立地(既掌握學(xué)科前沿又了解農(nóng)村實(shí)際)，職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化。高級(jí)職稱比例由2007年的70.3%上升為2011年的86.5%，其中副教授比例由37.0%上升為54.1%，成為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)從事教學(xué)第一線的主力軍。博士學(xué)位比例由2007年25.9%上升為2011年的54.1%。教師由原來(lái)主要畢業(yè)于林業(yè)院校，改變?yōu)榧葋?lái)自國(guó)家重點(diǎn)農(nóng)林院校，也有來(lái)自于國(guó)內(nèi)外著名綜合性大學(xué)。
(2)注重科研與教學(xué)研究，著力提升專業(yè)教師的科研與教學(xué)研究水平
努力營(yíng)造良好的科研與教學(xué)研究氛圍，鼓勵(lì)老師從事科研與教學(xué)研究。建設(shè)期內(nèi)，共立項(xiàng)科研課題80余項(xiàng)，其中省部級(jí)以上項(xiàng)目38項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)440余萬(wàn)元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文153篇，其中被三大檢索系統(tǒng)(SCI或SSCI、Ei、ISTP)收錄18篇;出版學(xué)術(shù)專著16部。獲浙江省科技進(jìn)步獎(jiǎng)，梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，浙江省高?？蒲谐晒?jiǎng)，浙江省科技興林獎(jiǎng)等各類科研獎(jiǎng)勵(lì)共20項(xiàng)。主持浙江省新世紀(jì)教學(xué)改革項(xiàng)目、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題共3項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng)，獲得浙江省教學(xué)研究成果獎(jiǎng)、校級(jí)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)共5項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文15篇。從近年的發(fā)展來(lái)看，專業(yè)教師的科研與教學(xué)研究水平有了很大提升，為科研促進(jìn)教學(xué)提供了基礎(chǔ)和條件，為專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革提供了良好的理論支撐。
3.優(yōu)化專業(yè)課程體系，強(qiáng)化課程與教材建設(shè)
(1)構(gòu)建理論、實(shí)踐、特色三結(jié)合課程體系
課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，及時(shí)修訂了教學(xué)計(jì)劃，著重優(yōu)化專業(yè)課程體系，構(gòu)建了理論、實(shí)踐、特色三結(jié)合的課程體系。具體表現(xiàn)在：
第一，重理論。課程體系的設(shè)置十分重視培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)理論基礎(chǔ)課程由兩個(gè)平臺(tái)構(gòu)成，公共基礎(chǔ)平臺(tái)及學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)，學(xué)分合計(jì)為40.5，占總學(xué)分的24.5%。為培養(yǎng)學(xué)生具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論提供保證。
第二，強(qiáng)實(shí)踐。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)課程教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如林業(yè)概論、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)概論等課程設(shè)有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等課程均設(shè)有模擬實(shí)習(xí)。二是安排集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，專業(yè)綜合實(shí)習(xí)主要設(shè)置了為期2周的農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查綜合實(shí)習(xí)、為期1周的農(nóng)林企業(yè)管理綜合實(shí)習(xí)。三是設(shè)置社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查與應(yīng)用文寫作課程，注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查及應(yīng)用文寫作的能力。
第三，顯特色。為了顯示農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)與其他經(jīng)管類專業(yè)的差異，充分發(fā)揮學(xué)校和地域優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)選修課中，按方向設(shè)計(jì)了兩個(gè)模塊，一是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模塊(選修模塊Ⅰ)，二是農(nóng)林企業(yè)管理(選修模塊Ⅱ)。
(2)強(qiáng)化課程與教材建設(shè)
建設(shè)期內(nèi)，有計(jì)劃地開展了以精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法和手段改革為重點(diǎn)的課程與教材建設(shè)工作。具體包括：
①重視精品課程建設(shè)。專業(yè)教師高度重視精品課程的申報(bào)與建設(shè)工作，新列入校級(jí)精品課程8門，現(xiàn)有校級(jí)精品課程14門，通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收的8門。林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和林業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)2門省級(jí)精品課程，均于2010年順利通過(guò)浙江省教育廳驗(yàn)收。②加強(qiáng)教材及教輔資料的建設(shè)。以精品課程的申報(bào)與建設(shè)為契機(jī)，鼓勵(lì)教師編寫教材。在已有主編《現(xiàn)代林業(yè)企業(yè)管理學(xué)》、《管理學(xué)案例》、《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《林業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》等教材的基礎(chǔ)上，主編教材5部、副主編2部、參編2部。同時(shí)，加強(qiáng)教輔資料的建設(shè)，如林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的課程均有相應(yīng)的實(shí)習(xí)輔助資料。③改革教學(xué)方法與手段。首先，倡導(dǎo)國(guó)際參與式課堂討論方法。如在林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師在介紹鄉(xiāng)村快速評(píng)估技術(shù)(RRA)和參與性評(píng)估方法(PRA)時(shí)，設(shè)計(jì)一些主題，以行政班為單位分為5～6個(gè)小組進(jìn)行討論，每組只分析其中的一個(gè)主要問(wèn)題，規(guī)定每組的討論時(shí)間和匯報(bào)時(shí)間，由小組成員自主確定每組的協(xié)調(diào)人、觀察員、記錄員等展開。其次，采用案例教學(xué)法。如經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)原理等課程全面推行案例教學(xué)，通過(guò)案例教學(xué)鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。再次，開展網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)上互動(dòng)。各課程組在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂的過(guò)程中，開通網(wǎng)上討論，使師生互動(dòng)不斷加強(qiáng)。
4.改革實(shí)踐教學(xué)體系，重視教學(xué)條件建設(shè)
(1)構(gòu)建一、二、五分類實(shí)踐教學(xué)體系
緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，除課程實(shí)習(xí)外，構(gòu)建了一、二、五分類實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)體系。一指一個(gè)中心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，二指兩個(gè)平臺(tái)，面向全體學(xué)生的平臺(tái)和面向優(yōu)秀學(xué)生的平臺(tái)。五是指五個(gè)支撐點(diǎn)，包括面向全體學(xué)生的中期論文及畢業(yè)論文、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)兩個(gè)支撐點(diǎn)，面向優(yōu)秀學(xué)生的大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)、科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目、大型專題調(diào)研三個(gè)支撐點(diǎn)。
一是通過(guò)專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、中期論文及畢業(yè)論文的實(shí)施，構(gòu)建基于應(yīng)用性目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系。為使學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文寫作的一般要求和規(guī)范，在第四學(xué)期至第五學(xué)期，安排專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫中期論文。中期論文的基本要求是利用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本知識(shí)和方法，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析，必須有實(shí)際的調(diào)查資料和數(shù)據(jù)支撐。畢業(yè)論文是高校實(shí)踐教學(xué)的必修環(huán)節(jié)。在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)選題需理論聯(lián)系實(shí)際，盡量與導(dǎo)師的課題相結(jié)合。通過(guò)實(shí)施中期論文，強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)，使學(xué)生完成的畢業(yè)論文質(zhì)量較高。2007-2011年，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)入選校級(jí)優(yōu)秀論文12篇，畢業(yè)論文的優(yōu)良率達(dá)41.24%。專業(yè)綜合實(shí)習(xí)主要包括農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查綜合實(shí)習(xí)、農(nóng)林企業(yè)管理綜合實(shí)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)查方法，提高學(xué)生的社會(huì)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞的精神。以為期2周的農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查綜合實(shí)習(xí)為例，第1周為外業(yè)調(diào)查，第2周為內(nèi)業(yè)整理和綜合分析報(bào)告撰寫。調(diào)查以小組為單位獨(dú)立開展工作，教師輪回指導(dǎo)和檢查。這一以專題調(diào)研為特色的綜合實(shí)習(xí)，使學(xué)生圍繞某一主題從提出問(wèn)題和目標(biāo)-設(shè)計(jì)問(wèn)卷-實(shí)地調(diào)查-數(shù)據(jù)資料整理、分析-撰寫報(bào)告得到全過(guò)程的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)施，綜合實(shí)習(xí)制度受到了學(xué)生的一致好評(píng)。
二是通過(guò)大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)、大學(xué)生科研創(chuàng)新基金、大型專題調(diào)研等第二、第三課堂，構(gòu)建基于創(chuàng)新型目標(biāo)的研究型實(shí)踐教學(xué)體系。大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)由高職稱、高學(xué)歷的專業(yè)老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，有針對(duì)性地指導(dǎo)社團(tuán)開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，并組織學(xué)生參加兩年一屆的全國(guó)大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研討會(huì)。由于師生的共同努力，在第十二、十三、十四屆全國(guó)大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研討會(huì)上共獲得了一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)11項(xiàng)的好成績(jī)，在校期間學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)學(xué)校和浙江省的大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目，由專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)申報(bào)和實(shí)施的全過(guò)程。2008-2010年，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生成功申報(bào)項(xiàng)目共24項(xiàng)，其中省級(jí)6項(xiàng)。大型專題調(diào)研主要是指部分學(xué)生參與知名科研院所和高校的大型專題調(diào)研。2009年以來(lái)，中國(guó)科學(xué)院農(nóng)業(yè)政策研究中心和北京大學(xué)從農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)挑選了共28名學(xué)生參加了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)課題的調(diào)研。通過(guò)參加大型專題調(diào)研活動(dòng)，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查能力得到進(jìn)一步提升。
(2)重視教學(xué)條件建設(shè)
建設(shè)期內(nèi)，主要抓實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地、圖書資料的建設(shè)。
一是實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要依托經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，總面積600m2，下設(shè)6個(gè)實(shí)驗(yàn)分室：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)分室、工商管理模擬實(shí)驗(yàn)分室、國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)分室、電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)分室、市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)驗(yàn)分室、金融模擬實(shí)驗(yàn)分室。建設(shè)期內(nèi)，新增教學(xué)設(shè)備(包括軟件)近158萬(wàn)元?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備總值近432萬(wàn)元。在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面。新建實(shí)習(xí)基地11個(gè)，現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)基地達(dá)21個(gè)。
二是圖書資料建設(shè)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)所需的圖書資料除由學(xué)校圖書館提供外，由學(xué)院圖書資料室和專業(yè)特色資料室提供。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院圖書資料室，每年及時(shí)采購(gòu)能反映專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)的圖書資料?，F(xiàn)有藏書1.5萬(wàn)冊(cè)、學(xué)術(shù)期刊310種、報(bào)紙40余種。同時(shí)，建有農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)特色資料室1個(gè)，現(xiàn)有各類資料和藏書800余冊(cè)。為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和教師從事科研活動(dòng)提供了保障。
三、幾點(diǎn)思考
首先，人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位后，如何保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從近幾年學(xué)生就業(yè)情況看，就業(yè)趨向是以非農(nóng)企業(yè)、政府管理部門(公務(wù)員等)為主。在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，為了體現(xiàn)特色與優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)人才的需求，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位。但是，大學(xué)生畢業(yè)后是否愿意真正走上服務(wù)三農(nóng)的就業(yè)崗位，也就是說(shuō)如何保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?除通過(guò)對(duì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等的調(diào)整與優(yōu)化外，更需要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，努力改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，同時(shí)打通高校畢業(yè)生通向農(nóng)村的路子。
其次，實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中十分重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，緊緊圍繞農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，堅(jiān)持第一課堂與第二課堂、第三課堂密切結(jié)合，全方位促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提升，為應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。同時(shí)，應(yīng)該注意到教師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的突出地位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的作用，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
最后，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理兩大學(xué)科的寬口徑專業(yè)，當(dāng)前迫切需要加強(qiáng)管理類課程的建設(shè)與改革。長(zhǎng)期以來(lái)，高等農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，都加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，輕視管理學(xué)課程。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)企業(yè)迅速發(fā)展壯大，為了適應(yīng)這一變化，本專業(yè)在專業(yè)選修課中，設(shè)置了農(nóng)林企業(yè)管理模塊，安排1周時(shí)間的農(nóng)林企業(yè)管理綜合實(shí)習(xí)。但總體來(lái)看，課程設(shè)置不能滿足人才培養(yǎng)的需要，綜合實(shí)習(xí)的執(zhí)行存在較大的難度，效果不理想。為此，需要增加涉農(nóng)企業(yè)管理類課程，并較好地落實(shí)綜合實(shí)習(xí)，努力提高實(shí)習(xí)效果。
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理碩士論文范文二：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響因素的調(diào)查分析
摘 要:通過(guò)對(duì)北京林業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)06、07級(jí)115名學(xué)生的調(diào)查,筆者從學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、課程設(shè)置、導(dǎo)師制度建設(shè)及學(xué)生主觀就業(yè)認(rèn)知等四個(gè)方面分析了影響農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的因素。
關(guān)鍵詞:農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè) 影響因素
隨著國(guó)家林業(yè)經(jīng)濟(jì)的興起,以林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為學(xué)科落腳點(diǎn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科理應(yīng)具有生命力和活力。然而,據(jù)統(tǒng)計(jì)2009年14名獲得林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)碩士學(xué)位的畢業(yè)生中, 除去1名轉(zhuǎn)為攻讀博士學(xué)位,2名出國(guó)外, 另11名碩士畢業(yè)生無(wú)一人在林業(yè)領(lǐng)域就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是學(xué)科發(fā)展的一個(gè)縮影,專業(yè)就業(yè)實(shí)況與培養(yǎng)目標(biāo)有脫節(jié),值得對(duì)專業(yè)的就業(yè)作進(jìn)一步研究。通過(guò)查閱文獻(xiàn),諸多對(duì)林業(yè)人才就業(yè)的研究主要包括以下方面:(1)林業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析;(2)調(diào)整專業(yè)設(shè)置以促進(jìn)林業(yè)人才就業(yè);(3)林業(yè)人才就業(yè)途徑。但眾多研究缺少對(duì)林業(yè)類人才就業(yè)狀況的實(shí)地調(diào)查,而且對(duì)影響就業(yè)的因素分析集中在定性分析和社會(huì)綜合因素的影響上,去不能從農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在校學(xué)生高考報(bào)考本專業(yè)的動(dòng)機(jī)、本科期間學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r等影響林業(yè)類人才就業(yè)的校園因素進(jìn)行調(diào)查分析。
因此,筆者以此為切入點(diǎn),利用訪談法、抽樣調(diào)查、二手資料搜集等調(diào)研方法,在詢問(wèn)學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院老師的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)問(wèn)卷,以北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)06、07級(jí)115名在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象來(lái)分析影響林經(jīng)類人才就業(yè)問(wèn)題的因素。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷120份,回收115份,有效
1.專業(yè)興趣及課程體系對(duì)就業(yè)的影響分析
了解一個(gè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)是否感興趣對(duì)于了解學(xué)生在本科期間學(xué)習(xí)本專業(yè)的認(rèn)真程度、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞以及對(duì)于本專業(yè)的忠實(shí)度具有重要作用。
通過(guò)對(duì)115名被調(diào)查者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)71%的學(xué)生是受外部因素的影響而并不是憑個(gè)人興趣選擇農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)成為考生高考報(bào)考志愿時(shí)所謂冷門專業(yè)。
進(jìn)一步的調(diào)查可知,76%的被調(diào)查對(duì)象明確表示本科畢業(yè)后的選擇不會(huì)與農(nóng)林有關(guān)。而這些被調(diào)查者欲進(jìn)入的行業(yè)大多涉及到企業(yè)管理、新聞媒體、財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷等當(dāng)今社會(huì)上所謂的熱門行業(yè)。當(dāng)問(wèn)及他們?yōu)槭裁捶艞夀r(nóng)林行業(yè)時(shí),50%的被調(diào)查者選擇對(duì)此行業(yè)無(wú)興趣42%的是因?yàn)榇藢I(yè)不是熱門專業(yè),與時(shí)代不符僅有9%的被調(diào)查者轉(zhuǎn)移到其他行業(yè)的原因是自己的能力所限。
同時(shí),由于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是農(nóng)林+經(jīng)濟(jì)+管理三管齊下的學(xué)科,學(xué)習(xí)課程多樣化。但通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),115名被調(diào)查者中43%的反映農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科階段所學(xué)課程覆蓋面太廣,所學(xué)知識(shí)不扎實(shí)、不系統(tǒng),33%的選擇不能很好地與自己以后的選擇相結(jié)合, 18%的被調(diào)查者認(rèn)為專業(yè)特色課程太少,不能滿足自己本科階段對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí),僅7%的學(xué)生認(rèn)為富有特色,為自己以后的選擇具備了一定的基礎(chǔ)。本科農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程設(shè)置廣泛,雖利于拓寬該專業(yè)學(xué)生的知識(shí)面、利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,但是課程的多、雜在一定程度上會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)本專業(yè)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),從而對(duì)知識(shí)不能有效的把握和綜合利用。
專業(yè)學(xué)習(xí)興趣低和課程學(xué)習(xí)不扎實(shí)、不系統(tǒng)等降低了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生每屆的考研率。據(jù)統(tǒng)計(jì),近幾年本專業(yè)每屆的考研率僅為3%。由于農(nóng)林作為一個(gè)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)部門,較冷門, 對(duì)學(xué)生的吸引力逐漸降低,有的學(xué)生想通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)考研的途徑達(dá)到跳出林門的目的,據(jù)調(diào)查,考研的同學(xué)中30%的表示考研時(shí)要重選專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)考研無(wú)疑又加大了考研的難度,使此專業(yè)學(xué)生不能繼續(xù)深造,加大了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。
2.導(dǎo)師制度對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響分析
北京林業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在學(xué)生三年級(jí)時(shí)開始設(shè)置導(dǎo)師,通過(guò)調(diào)查本專業(yè)導(dǎo)師制度的建設(shè)情況,得出如下結(jié)論:
2.1學(xué)生普遍期望設(shè)置導(dǎo)師提前
在所有被調(diào)查者中,49%的認(rèn)為大二開始設(shè)置導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì)較明顯。
2.2 學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的滿意度較高
通過(guò)被調(diào)查者對(duì)導(dǎo)師滿意度打分(最高分為10分,最低分為1分)知:導(dǎo)師平均得分為8.427,同時(shí)90%的被調(diào)查者在710分之間,學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的滿意度較高。同時(shí)為了分析導(dǎo)師滿意度是否有性別差異,進(jìn)行了t檢驗(yàn)雙樣本等方差假設(shè),得t=0.9563以上兩個(gè)方面說(shuō)明導(dǎo)師制度受到學(xué)生的普遍歡迎,在學(xué)生教育、提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)方面發(fā)揮了較大作用。可是,經(jīng)過(guò)深入調(diào)查發(fā)現(xiàn),82%的被調(diào)查者表示導(dǎo)師主要在思想、學(xué)術(shù)上給予指導(dǎo),只有5%的說(shuō)導(dǎo)師在生活、就業(yè)方面給予的幫助最大,更有部分被調(diào)查者抱怨:課余時(shí)間與導(dǎo)師見面機(jī)會(huì)少,平時(shí)除了課程學(xué)習(xí)、課題研究之外,導(dǎo)師很少給予就業(yè)方面的指導(dǎo)。
筆者經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為存在上述現(xiàn)象的原因在于:
第一、導(dǎo)師精力有限。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)注重學(xué)術(shù)研究,導(dǎo)師自身科研和教學(xué)任務(wù)較多。平時(shí)專注于教學(xué)和科研的導(dǎo)師時(shí)間和精力不足,對(duì)學(xué)生就業(yè)信息關(guān)注較少。再加上帶的學(xué)生越來(lái)越多,導(dǎo)師對(duì)每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)的時(shí)間和力度也勢(shì)必相對(duì)減少和削弱,在一定程度上影響了導(dǎo)師與本科生交流的時(shí)間和質(zhì)量,導(dǎo)師也就不能給學(xué)生包括就業(yè)在內(nèi)的全面指導(dǎo)。
第二、本科生缺乏主動(dòng)性,師生關(guān)系生疏。本科生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,決定了他們與導(dǎo)師接觸的程度。由于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),影響其學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性和與導(dǎo)師溝通的主動(dòng)性。
3.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響分析
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是各個(gè)高校工作的重點(diǎn)。近年來(lái)學(xué)校主要是通過(guò)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課(二年級(jí)時(shí)8個(gè)課時(shí)的公共課),收集、就業(yè)信息、舉辦就業(yè)講座、開展校園招聘會(huì)、提供政策咨詢和為畢業(yè)生辦理離校手續(xù)等措施來(lái)提高學(xué)生的求職能力和幫助、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。經(jīng)調(diào)查可知,學(xué)校網(wǎng)站及招聘會(huì)成為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要途徑。
傳統(tǒng)意義上,農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生本應(yīng)該直接面向的就業(yè)單位是各類農(nóng)(林)業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級(jí)林業(yè)系統(tǒng)的政府部門?？墒?學(xué)校進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)工作通常是面向全校學(xué)生,并沒有突出專業(yè)特色,不能給各個(gè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)和建議。通過(guò)對(duì)通過(guò)校內(nèi)招聘信息您對(duì)林業(yè)系統(tǒng)就業(yè)單位的了解程度如何?的調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生不能從學(xué)校提供的就業(yè)信息中全面的了解林業(yè)系統(tǒng)就業(yè)單位的信息。
由于專業(yè)的特殊性,學(xué)校針對(duì)本專業(yè)學(xué)生提供專業(yè)的就業(yè)信息較少,不利于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生了解林業(yè)系統(tǒng)就業(yè)單位的人才數(shù)量、能力要求,從而限制了林業(yè)管理人才向此方向流動(dòng)的可能性。
4.學(xué)生就業(yè)認(rèn)知對(duì)就業(yè)的影響分析
在調(diào)查中,75%的被調(diào)查者認(rèn)為與其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)相比,農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)比其他專業(yè)就業(yè)難。經(jīng)過(guò)調(diào)查,就主觀因素來(lái)說(shuō),農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
4.1就業(yè)地區(qū)集中于東部沿海地區(qū)
從畢業(yè)生流向的地域來(lái)看, 北京、上海及東部沿海開放城市吸引了三分之二的畢業(yè)生, 中部及省會(huì)城市也占了相當(dāng)大的比例,東中部學(xué)生去西部工作的意愿卻極低。為了探究學(xué)生的生源地與工作地點(diǎn)的選擇是否具有關(guān)聯(lián)性,本論文采用了交叉列聯(lián)表分析方法,即通過(guò)?狀2(卡方檢驗(yàn))= 其中Eij=nijnij=ninj/n i=1,2,3 j=1,2,3,4 臨界值為?狀2[(i-1)(j-1)]。
按上述原理計(jì)算得?狀2=2.641 10-11選擇就業(yè)地區(qū)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出,在一定程度上不利于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的全面的就業(yè),從而出現(xiàn)有業(yè)不就,地區(qū)擁擠的不良現(xiàn)象。
4.2 注重非林業(yè)系統(tǒng)的精英崗位,期望工資偏高
根據(jù)調(diào)查,70%的被調(diào)查者要求到非林業(yè)系統(tǒng)的實(shí)力派企業(yè)就業(yè),對(duì)自己的就業(yè)崗位要求較高而對(duì)小型企業(yè)不屑一顧;僅有10%的表示只要找到工作即可,其他條件都無(wú)所謂。同時(shí),被調(diào)查對(duì)象要求起點(diǎn)工作的月薪在20004000元之間的占到67%,還有13%要求月薪在4000元以上。據(jù)《2007北京高校畢業(yè)生就業(yè)薪酬調(diào)查報(bào)告》顯示,24.8%的本科畢業(yè)生起點(diǎn)工資在1000元以下,40.9%的畢業(yè)生起點(diǎn)工資為1000元-2000元。
【關(guān)鍵詞】資源環(huán)境代價(jià)核算理論
一、國(guó)外資源環(huán)境代價(jià)核算理論、方法研究進(jìn)展
環(huán)境代價(jià)評(píng)估的發(fā)展是以人類社會(huì)發(fā)展及對(duì)環(huán)境價(jià)值認(rèn)識(shí)的深入，而不斷發(fā)展的。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系以及環(huán)境影響的代價(jià)意識(shí)較中國(guó)早。
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派代表馬歇爾首次在其1890年發(fā)表的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中提出“外部性”的具體概念，庇古在其1920年的《福利經(jīng)濟(jì)學(xué)》中提出了“外部不經(jīng)濟(jì)”的概念與內(nèi)容，并指出市場(chǎng)機(jī)制自身無(wú)法消除外部性，應(yīng)該實(shí)行政府干預(yù)促使外部性內(nèi)部化，進(jìn)一步完善了外部性問(wèn)題。庇古理論的實(shí)質(zhì)是通過(guò)國(guó)家的力量促使私人收益與社會(huì)收益相互持平，從而實(shí)現(xiàn)資源配置的帕累托改進(jìn)。隨后帕累托、卡爾多、?？怂?、西多夫斯基等人也相繼提出了系列性觀點(diǎn)，并與庇古形成了外部性理論體系，這一體系成為環(huán)境代價(jià)的評(píng)估的理論基礎(chǔ)。國(guó)外早在20世紀(jì)初就已開展了環(huán)境代價(jià)的定量化評(píng)估研究和實(shí)踐，以美國(guó)為例，在20世紀(jì)初美國(guó)政府委托相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)就建設(shè)項(xiàng)目帶來(lái)的環(huán)境經(jīng)濟(jì)影響開展了定量化的評(píng)估和計(jì)量工作。并已將由馬歇爾、庇古等人形成的一系列外部性理論應(yīng)用到了水、大氣污染代價(jià)定量評(píng)估中。
自產(chǎn)業(yè)革命開始后，由資源開發(fā)所帶來(lái)的不僅是環(huán)境污染，而且還有比之更為嚴(yán)重的生態(tài)系統(tǒng)損害，這逐漸成為人們的研究和關(guān)注熱點(diǎn)，人們開始認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的局限性，在福利經(jīng)濟(jì)學(xué)思想的影響下，發(fā)達(dá)國(guó)家政府提出了要求環(huán)境破壞者補(bǔ)償由此帶來(lái)的環(huán)境代價(jià)。在這一背景環(huán)境下，對(duì)大氣、水、土壤的污染損失的評(píng)估計(jì)量研究得到了迅速發(fā)展，與之帶來(lái)的是有關(guān)的環(huán)境質(zhì)量與公共物品經(jīng)濟(jì)學(xué)理論得以滋長(zhǎng)生根。而公共物品經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的發(fā)展，又為評(píng)估環(huán)境的非使用價(jià)值或者說(shuō)是不可直接計(jì)量的非使用價(jià)值（如存在、選擇價(jià)值等）提供了理論基礎(chǔ)，并學(xué)界逐漸完善了環(huán)境代價(jià)的評(píng)估體系。這一時(shí)期值得一提的是，學(xué)術(shù)界還開展了重要污染物劑量―反應(yīng)關(guān)系的研究，形成了以市場(chǎng)價(jià)值法為代表的一系列環(huán)境代價(jià)評(píng)估方法。
20世紀(jì)80年代中期至今，綜合環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算研究在不同層面逐漸開展，挪威、法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家率先開展將環(huán)境資源核算納入國(guó)民核算體系（SNA）的研究工作，聯(lián)合國(guó)和世界銀行組織力量進(jìn)行較系統(tǒng)的研究工作，制定核算辦法。提出進(jìn)行環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算，建立環(huán)境衛(wèi)星帳戶，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)帳戶進(jìn)行調(diào)整，把環(huán)境數(shù)據(jù)和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)一起來(lái)，在各種案例性研究成果基礎(chǔ)上逐步形成有關(guān)綜合環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算的基本框架、原則、概念、方法，并提供了包括SEEA―1993、SEEA―2000、SEEA―2003在內(nèi)的三個(gè)綜合環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算手冊(cè)。而作為環(huán)境成本核算的核心―――環(huán)境代價(jià)評(píng)估在計(jì)算對(duì)象的內(nèi)容上，從微觀層次上升到全球系統(tǒng)層次，從環(huán)境資源核算擴(kuò)展環(huán)境服務(wù)核算，從經(jīng)濟(jì)效益核算擴(kuò)展到人類福利核算。形成了以替代市場(chǎng)法和假想市場(chǎng)法為代表的新一代環(huán)境代價(jià)評(píng)估技術(shù)。
雖然不同的環(huán)境代價(jià)評(píng)估方法的得到了應(yīng)用，但它們的研究對(duì)象多是發(fā)達(dá)國(guó)家針對(duì)水資源開發(fā)、森林資源開發(fā)、大氣污染造成的環(huán)境代價(jià)進(jìn)行的估算，研究方面理論方法比較成熟、案例分析較多。而將礦產(chǎn)資源開發(fā)造成的環(huán)境代價(jià)作為研究對(duì)象的研究成果比較少。這是因?yàn)閲?guó)際上在注重環(huán)境代價(jià)核算時(shí)的這一、二十年來(lái)，世界礦產(chǎn)資源的開發(fā)主要集中在不發(fā)達(dá)國(guó)家。不發(fā)達(dá)國(guó)家的開發(fā)一般都沒有進(jìn)行礦產(chǎn)資源開發(fā)環(huán)境代價(jià)核算研究及其政府管制。因此，礦產(chǎn)資源開發(fā)環(huán)境代價(jià)核算理論方法研究在國(guó)際上研究成果不多，研究的深度也不夠。隨著世界各國(guó)環(huán)境意識(shí)的加強(qiáng)，礦產(chǎn)資源開發(fā)的環(huán)境代價(jià)核算正在成為研究熱點(diǎn)。
與此同時(shí)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，控制環(huán)境代價(jià)的制度問(wèn)題一般被假設(shè)由市場(chǎng)機(jī)制所包容，并放在環(huán)境與資源框架內(nèi)分析，缺乏對(duì)資源環(huán)境空間負(fù)外部性的各種現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究和系統(tǒng)分析，明顯不適用于市場(chǎng)機(jī)制不完善、監(jiān)測(cè)和量化資源開發(fā)所造成的環(huán)境污染技術(shù)水平較低的發(fā)展中國(guó)家，因而也有待于進(jìn)一步深化。
二、國(guó)內(nèi)資源開發(fā)環(huán)境代價(jià)核算理論、方法研究進(jìn)展
開發(fā)和利用非再生資源，不僅會(huì)消耗資源，而且還會(huì)帶來(lái)生態(tài)破壞，產(chǎn)生環(huán)境損失，國(guó)內(nèi)有學(xué)者已開始對(duì)資源自身價(jià)值和生態(tài)環(huán)境損失的補(bǔ)償進(jìn)行定量研究。雷明圍繞資源―經(jīng)濟(jì)―環(huán)境一體化核算這一主題，基于邊際機(jī)會(huì)成本理論，從投入―產(chǎn)出核算出發(fā)，提出一套綠色投入―產(chǎn)出核算的方法，并且在此基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)應(yīng)用問(wèn)題如綠色GDP核算、綠色稅費(fèi)、資源―能源―經(jīng)濟(jì)―環(huán)境綜合核算進(jìn)行了深入分析。王廣成對(duì)此一體化核算體系還進(jìn)行了實(shí)證。這些成果總的來(lái)講仍是理論太強(qiáng)，可操作性太低，而且對(duì)礦產(chǎn)資源與環(huán)境資產(chǎn)價(jià)格的確定、礦產(chǎn)資源和環(huán)境資源價(jià)值帳戶的設(shè)置以及與國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的連接問(wèn)題仍需進(jìn)一步研究。徐篙齡認(rèn)為中國(guó)環(huán)境價(jià)值損失評(píng)估中存在以下兩個(gè)問(wèn)題：對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)損失計(jì)量的目的和用途沒有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；以及這種計(jì)量缺乏充分而完備的可計(jì)算性。同時(shí)，他還進(jìn)一步分析了我國(guó)進(jìn)行環(huán)境損失評(píng)價(jià)的原因，并提出了相應(yīng)的治理措施。曹鳳中對(duì)我國(guó)這方面的研究進(jìn)行了綜述，指出了研究中存在的主要問(wèn)題：一是在研究方法上，為了對(duì)污染損失的價(jià)值進(jìn)行貨幣化，一般采用了基于成本的方法如恢復(fù)費(fèi)用法、人力資本法、旅行成本法等評(píng)估生態(tài)破壞和環(huán)境損失的程度。他認(rèn)為這樣基于成本的方法對(duì)支付意愿的估計(jì)偏低；二是計(jì)算環(huán)境污染損失必須確定環(huán)境污染程度與健康損害間的劑量―反映關(guān)系，但我國(guó)卻缺乏流行病學(xué)的調(diào)查資源，因而使環(huán)境價(jià)值的評(píng)估缺乏真實(shí)性；三是存在重復(fù)計(jì)算問(wèn)題。因而他主張加強(qiáng)中國(guó)環(huán)境法律估算的方法學(xué)和綜合研究。
此外，張金屯、黃廣宇、青衛(wèi)平、張坤民、陳妙江等則從區(qū)域或者城市的角度對(duì)其環(huán)境污染損失進(jìn)行了定量分析和評(píng)估。這些研究雖然考察了資源開發(fā)利用造成的區(qū)域內(nèi)生態(tài)和環(huán)境損害，但沒有考察資源開發(fā)利用中的價(jià)值折耗和補(bǔ)償問(wèn)題，更沒有考察跨區(qū)域的環(huán)境損失以及補(bǔ)償問(wèn)題，以致沒有形成對(duì)資源開發(fā)利用造成的環(huán)境代價(jià)的全面核算。
目前，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)家已開發(fā)出了不少對(duì)環(huán)境損害進(jìn)行貨幣化評(píng)價(jià)的方法，新的文獻(xiàn)仍在不斷出現(xiàn)，并且其中的一些評(píng)估結(jié)果已被決策部門作為其制定可持續(xù)發(fā)展政策和進(jìn)行綠色GDP核算的依據(jù)。雖然這些環(huán)境價(jià)值評(píng)估方法都根植于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，但它們又都包含了環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)家的創(chuàng)新。在核算環(huán)境損害價(jià)值的過(guò)程中，傳統(tǒng)上主要有三種核算技術(shù)：即總量假設(shè)估算法、結(jié)構(gòu)分析法和綜合總量分析法。這一思路雖然有用，但由于它省略了環(huán)境產(chǎn)品和服務(wù)的利益相關(guān)者群體的中間規(guī)模層次，無(wú)法解決物質(zhì)稀缺性與經(jīng)濟(jì)稀缺性不一致的矛盾，再加之，它存在不能貫徹“窮盡性原則，和“獨(dú)立性原則”等問(wèn)題，因而，在深入分析的基礎(chǔ)上，最近有學(xué)者還提出了新的環(huán)境價(jià)值估算思路，目的是對(duì)己有研究思路進(jìn)行完善。新的研究思路主要有由于江濤（1998）從宏觀層次上提出的環(huán)境價(jià)值估算的索洛方程法和趙景柱等人（2004）從利益相關(guān)者群體等中觀層次提出的環(huán)境產(chǎn)品和服務(wù)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的評(píng)估體系。張?jiān)疲?007）對(duì)非再生資源開發(fā)中的資源價(jià)值和環(huán)境損害價(jià)值補(bǔ)償進(jìn)行了研究。余振國(guó)、馮春濤、趙冉（2007）對(duì)煤炭開發(fā)的環(huán)境代價(jià)進(jìn)行了研究?？梢哉f(shuō)，我國(guó)明確尚沒有出現(xiàn)礦產(chǎn)資源開發(fā)環(huán)境代價(jià)核算理論方法和核算制度方面的系統(tǒng)、全面、有重要價(jià)值的研究成果。
三、現(xiàn)有資源環(huán)境代價(jià)核算理論、方法研究評(píng)述與展望
從現(xiàn)有的研究成果分析，從國(guó)內(nèi)外環(huán)境價(jià)值評(píng)估的實(shí)踐看，常用的進(jìn)行環(huán)境損害評(píng)估的基本方法主要有基于市場(chǎng)價(jià)格來(lái)確定環(huán)境價(jià)值的生產(chǎn)率法、人力資本法（包括改進(jìn)的人力資本法）、重置成本法、機(jī)會(huì)成本法；基于替代物的市場(chǎng)價(jià)格來(lái)衡量沒有市場(chǎng)價(jià)格的環(huán)境物品價(jià)值的旅行費(fèi)用法以及基于假設(shè)的市場(chǎng)來(lái)衡量環(huán)境質(zhì)量及其變動(dòng)價(jià)值的意愿調(diào)查法（CVM）等。雖然這些基本方法對(duì)準(zhǔn)確評(píng)估環(huán)境損害價(jià)值有重要意義，但由于這些基本方法在進(jìn)行具體評(píng)估時(shí)需要大量的數(shù)據(jù)、經(jīng)費(fèi)及時(shí)間等，因此，在一定范圍內(nèi)使用基于上述相關(guān)方法衡量的環(huán)境損害價(jià)值評(píng)估的研究成果估計(jì)類似環(huán)境影響的貨幣化價(jià)值的方法―成果參照法或稱轉(zhuǎn)移效益法（（transferbenefit method）在環(huán)境價(jià)值評(píng)估中也被廣泛使用，這在貧窮落后的發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)的最為明顯。
在對(duì)我國(guó)的資源環(huán)境代價(jià)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，國(guó)內(nèi)外主要存在以下三個(gè)問(wèn)題：一是計(jì)算結(jié)果均不全面。如世界銀行（1997）在研究我國(guó)環(huán)境損害經(jīng)濟(jì)價(jià)值時(shí)，都是圍繞環(huán)境污染造成的環(huán)境損害進(jìn)行評(píng)估，而沒有對(duì)生態(tài)退化的經(jīng)濟(jì)損失進(jìn)行評(píng)估；而且它計(jì)算的主要是大氣污染的經(jīng)濟(jì)損失，而對(duì)其他污染基本沒有計(jì)算。美國(guó)東西方中心（1990）在計(jì)算中也一直強(qiáng)調(diào)由于數(shù)據(jù)和信息缺乏，其計(jì)算結(jié)果是高度保守的；二是從研究對(duì)象來(lái)看，國(guó)內(nèi)外的環(huán)境代價(jià)核算的研究主要集中在污染造成損失，而對(duì)資源開發(fā)造成的環(huán)境價(jià)值損害沒有綜合的予以考慮；三是環(huán)境污染對(duì)人體健康的損害和生產(chǎn)力的破壞在研究中占重要地位。但從研究結(jié)果看，國(guó)內(nèi)外研究的結(jié)果差距很大。這主要是因?yàn)閷?duì)污染引起早死的經(jīng)濟(jì)損失計(jì)量方法不同。國(guó)外主要采用WTP，而國(guó)內(nèi)則主要采用人力資本法；四是對(duì)生態(tài)破壞的損失進(jìn)行了初步測(cè)算并且由于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的缺乏，評(píng)估的主要內(nèi)容又是圍繞大氣污染和水污染造成的損害進(jìn)行的，對(duì)生態(tài)服務(wù)價(jià)值或生態(tài)退化造成的經(jīng)濟(jì)損失進(jìn)行評(píng)估的研究相對(duì)較少。如國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局在2000―2002年會(huì)同國(guó)家測(cè)繪局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、各省人民政府、中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站、中國(guó)環(huán)境科學(xué)院、中日友好環(huán)境保護(hù)中心等開展的西部和中東部生態(tài)環(huán)境調(diào)查顯示，因生態(tài)破壞造成的直接經(jīng)濟(jì)損失，西部和中東部分別相當(dāng)于其GDP的13%、5%～
12%。因此，從己有的研究結(jié)果看，中國(guó)環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的經(jīng)濟(jì)損失大約相當(dāng)于全部GDP的7%～20%。
近一兩年，中國(guó)國(guó)土資源經(jīng)濟(jì)研究院的學(xué)者對(duì)1949―2004年間的煤炭資源開采造成的環(huán)境代價(jià)進(jìn)行了核算，形成了一些初步的研究成果，在此基礎(chǔ)上，形成了礦產(chǎn)資源開發(fā)環(huán)境代價(jià)核算的理論與方法體系。雖然我國(guó)針對(duì)資源開發(fā)的環(huán)境代價(jià)有了一些嘗試和研究基礎(chǔ)，但到目前為止，對(duì)于礦產(chǎn)資源開發(fā)的環(huán)境代價(jià)核算仍處于探索階段。
（基金項(xiàng)目：中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局地質(zhì)大調(diào)查項(xiàng)目（編號(hào)：12120113006800）；國(guó)土資源部公益性行業(yè)科研專項(xiàng)項(xiàng)目（2 00811044）。）
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關(guān)鍵詞：內(nèi)源激素；高效液相色譜；板栗（Castanea mollissima Bl.）
中圖分類號(hào)：S-3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2011）-03-0076-1
植物的內(nèi)源激素與植物生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律和代謝過(guò)程的調(diào)節(jié)控制都密切相關(guān)[1]。果樹的許多生命活動(dòng)過(guò)程都與激素息息相關(guān)，對(duì)激素的定性、定量研究是調(diào)控果樹生長(zhǎng)發(fā)育、開花結(jié)實(shí)的一種十分重要的途徑和手段[2]，但是植物激素的含量很少，用傳統(tǒng)的方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)精確的研究，隨著現(xiàn)代儀器的快速發(fā)展使我們對(duì)植物激素含量的定性、定量研究成為現(xiàn)實(shí)，尤其是色譜儀器的快速發(fā)展，幾乎成為植物激素測(cè)定的必備設(shè)備，這為我們從宏觀上用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)控植物花芽分化、生長(zhǎng)發(fā)育、開花結(jié)果、落葉休眠奠定了重要的基礎(chǔ)[3]。
使用高效液相色譜法測(cè)定植物內(nèi)源激素比較準(zhǔn)確，在植物痕量測(cè)定方面起著重要作用[4]。用高效液相色譜法測(cè)定植物內(nèi)源激素，提取方法和色譜條件是關(guān)鍵，通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得測(cè)定板栗（Castanea mollissima Bl.）枝條頂芽?jī)?nèi)源激素合適的實(shí)驗(yàn)條件、純化方法和色譜條件。
1 采樣方法
采用完全隨機(jī)區(qū)組試驗(yàn)設(shè)計(jì)，三次重復(fù)，每株采八個(gè)不同方位枝條上的頂芽，每次50個(gè)，包入錫箔紙中，進(jìn)行標(biāo)記，放入液氮罐中，帶回試驗(yàn)室，放入-60℃超低溫冰箱中備用。
2 液相儀器分析條件
2.1 主要儀器和試劑
主要儀器：Agilent 1100型高效液相色譜儀。
主要試劑：色譜用甲醇、高純水、0.1M冰醋酸和其他化學(xué)分析試劑。
2.2 色譜條件
色譜柱：Waters C18 3.9×150mm，4.5um；
流動(dòng)相：甲醇：水：冰醋酸=46.0：53.5：0.5；
柱溫：36℃；進(jìn)樣量：15uL；流速1.0mL/min；
標(biāo)樣：ZR、IAA、GA3、ABA均為Fluka產(chǎn)品。
采用外標(biāo)峰面積定量方法，梯度洗脫，洗脫條件如表1：
表1IAA、GA3、ABA和ZR梯度洗脫條件
3 板栗頂芽?jī)?nèi)源激素提取純化方法
首先，從超低溫冰箱中取出樣品，用精確度為0.1mg的化學(xué)分析天平迅速準(zhǔn)確稱取0.5g樣品，在研缽中加入冰醋酸研磨直至成為漿狀，研磨好的漿狀物倒入準(zhǔn)備好的小燒杯中，用甲醇沖洗研缽數(shù)遍，保證漿狀物全部洗入燒杯中。研磨時(shí)注意避光，需要在研缽中加入少量抗氧化劑，用錫箔紙封住燒杯口，放入恒定3℃冰箱中浸提過(guò)夜。
其次，從冰箱中取出燒杯，加入不溶PVP(聚乙烯聚吡咯烷酮)，進(jìn)行攪拌，大約8min左右，進(jìn)行抽提、棄殘?jiān)?、過(guò)濾，將過(guò)濾液倒入濃縮瓶中，加入幾滴氨水，用旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀器進(jìn)行濃縮（溫度不要超過(guò)40℃，然后用試管定容在5ml，放入冰箱中冷凍過(guò)夜（溫度在-18℃以下）。
再次，取出樣品，放入離心機(jī)中進(jìn)行離心，離心前用水配平，轉(zhuǎn)速在4500轉(zhuǎn)以上，離心15min左右，離心后取出試管，倒出上清液于燒杯中，調(diào)ph值大約為2.8左右，定容至10ml試管中，用等體積的乙酸乙酯萃取三次，取出上清液倒入濃縮瓶中，在38-40℃溫度下用旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀濃縮至干。
第四，濃縮后的濃縮瓶用流動(dòng)相溶液溶解，然后定容到1ml青霉素管中，放入高效液相儀器中測(cè)定樣品中激素含量。
4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論
在上述色譜條件和樣品提取純化方法下，樣品中IAA、GA3、ABA、ZR激素可以獲得比較好的分離效果，從圖1中可以看出，基線比較平直，峰型好，拖尾少，能夠獲得比較好的色譜圖；從圖2中可以看出標(biāo)樣中GA3、IAA、ZR和ABA激素的峰高、峰型和保留時(shí)間，同圖1中樣品混合液中峰1、峰2、峰3和峰4比較符合，說(shuō)明樣品混合液中峰1、峰2、峰3和峰4分別是IAA、GA3、ABA和ZR，因此，本實(shí)驗(yàn)采用的色譜分離條件和樣品提取純化方法適用于板栗頂芽?jī)?nèi)源激素定量和定性測(cè)定。
注：1-GA3(赤霉素)；2-IAA（生長(zhǎng)素）；3-ZR(玉米素)；4-ABA（脫落酸）。
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