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[2]江蘇省發(fā)展規(guī)劃中心.江蘇省“十二五”規(guī)劃綱要（全文）[EB/OL].http：///Article/news_vi-
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關(guān)鍵詞:遠(yuǎn)程教育；法學(xué)；課程；改革
一、新課程設(shè)置的構(gòu)想
新課程?？齐A段最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)M定為76學(xué)分，共1368課時。其中公共課程全部為必修課程共6學(xué)分，108學(xué)時；專業(yè)必修課程51學(xué)分，918學(xué)時；專業(yè)選修課程1分，342學(xué)時；取消畢業(yè)論文和社會實踐課程。
公共課程開設(shè)大學(xué)語文（3學(xué)分、54學(xué)時）、政治理論（3學(xué)分、54學(xué)時），取消開放教育入學(xué)指南、外語等課程。
專業(yè)課程分為必修課程和選修課程，其中必修課程開設(shè)憲法學(xué)（3學(xué)分、54學(xué)時）、刑法學(xué)理論與實踐（15學(xué)分、270學(xué)時）、民法學(xué)理論與實踐（15學(xué)分、270學(xué)時）、訴訟法學(xué)理論與實踐（15學(xué)分、270學(xué)時）、法理學(xué)（3學(xué)分、54學(xué)時）共五門課程。專業(yè)選修課程開設(shè)婚姻家庭法學(xué)、環(huán)境法學(xué)、法律調(diào)解學(xué)、中國法律思想史、司法口才、國家賠償法、物證技術(shù)學(xué)、刑事偵查學(xué)、犯罪心理學(xué)等課程，學(xué)員從中選取至少1分的課程修讀。
新課程本科階段最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)M定為71學(xué)分，共1 278課時。公共必修課程共6學(xué)分，108學(xué)時；專業(yè)必修課程55學(xué)分，990學(xué)時；公共選修課程和專業(yè)選修課程最低選修10學(xué)分，180學(xué)時；取消畢業(yè)論文和社會實踐課程。
公共必修課程開設(shè)應(yīng)用文寫作（3學(xué)分、54學(xué)時）、政治理論（3學(xué)分、54學(xué)時），公共選修課程開設(shè)外語、計算機應(yīng)用、邏輯學(xué)等課程，取消開放教育入學(xué)指南課程。
專業(yè)課程分為必修課程和選修課程，其中專業(yè)必修課程開設(shè)中國法制史（5學(xué)分、90學(xué)時）、行政法與行政訴訟法學(xué)理論與實踐（15學(xué)分、270學(xué)時）、經(jīng)濟法學(xué)理論與實踐（15學(xué)分、270學(xué)時）、證據(jù)法學(xué)理論與實踐（15學(xué)分、270學(xué)時）、國際法學(xué)（5學(xué)分、90學(xué)時）共五門課程。專業(yè)選修課程開設(shè)世界貿(mào)易組織法、人權(quán)法、海商法、國際貿(mào)易法、國際經(jīng)濟法、國際私法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、外國法制史、婚姻家庭法學(xué)、環(huán)境法學(xué)、法律調(diào)解學(xué)、中國法律思想史、司法口才、國家賠償法、物證技術(shù)學(xué)、刑事偵查學(xué)、犯罪心理學(xué)等課程，學(xué)員從中選取至少10學(xué)分的課程修讀。
二、新課程設(shè)置的理論基礎(chǔ)
（一）取消畢業(yè)論文必要性
畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學(xué)生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的目的主要有兩個方面；一是對學(xué)生的知識能力進行一次全面的考核。二是對學(xué)生進行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。畢業(yè)論文具有三個特點：指導(dǎo)性、習(xí)作性、層次性。
從目的上看，成人學(xué)員大多已經(jīng)在工作崗位上撰寫了論文，部分學(xué)員還參與了各級各類科技項目的攻關(guān)。僅僅以本科課程、甚至?？普n程是否可以應(yīng)用到具體問題上來總結(jié)和檢閱學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，顯然略失偏頗。
從特點上看，指導(dǎo)性做不好。遠(yuǎn)程教育師資的數(shù)量和質(zhì)量不能保證學(xué)員的論文質(zhì)量，甚至有些指導(dǎo)教師自己撰寫論文都存在很大的困難。習(xí)作性沒必要，前面說了，好多學(xué)員已經(jīng)寫了不少的論文，個別學(xué)員公開發(fā)表的論文無論其理論性，還是實踐性都強于指導(dǎo)教師的論文。
（二）取消外語必修課程的必要性
學(xué)以致用是學(xué)習(xí)最根本的目的，遠(yuǎn)程教育?？婆囵B(yǎng)的是低端的人才，這些畢業(yè)生在畢業(yè)以后幾乎不會接觸到外語，即使真的需要用到外語時，我們學(xué)的外語知識根本解決不了學(xué)員的需要，因為學(xué)員遇到的外語專業(yè)性太強，而我們現(xiàn)在設(shè)置的外語課程根本談不上什么專業(yè)性。
學(xué)習(xí)、借鑒外國的先進知識是必要的，但并不需要人人成為外語專家，也不可能人人成為外語專家，與其通過自己一知半解的外語水平學(xué)習(xí)借鑒外國法律知識，倒不如通過專業(yè)化分工方式，將那些有外語天賦的外語尖子培養(yǎng)成為職業(yè)地翻譯人員，將國外先進的知識準(zhǔn)確的翻譯成為漢語文章，供工作一線的每一位人員參考、借鑒。
（三）減少專業(yè)課程數(shù)量而增加學(xué)分和學(xué)時的必要性
1.課程數(shù)量的設(shè)置要適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求
通過對普通高校高等教育法學(xué)專業(yè)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求及畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識和能力進行對比可以看出，普通高校要培養(yǎng)國家級的高層次人才，甚至是國際級的高級人才，它是一種精英教育，其畢業(yè)生部分將成為法學(xué)專業(yè)的職業(yè)研究人員、教學(xué)人員，而非一線工作人員，另一部分將成為實務(wù)界領(lǐng)軍人物。它要求學(xué)員知識面廣，課程覆蓋法學(xué)專業(yè)各領(lǐng)域；要求學(xué)員有較高的理論研究能力，課程理論性要強；要求學(xué)員具有比較法研究的能力，具有較高的外語水平，外語課程必修。所以普通高校除了設(shè)置憲法學(xué)、法理學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟學(xué)、行政法學(xué)、行政訴訟學(xué)、商法學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、中國法制史、外國法制史、國際法學(xué)、國際私法十四門主干課程外，各普通高校依據(jù)自身教育目標(biāo)的側(cè)重，設(shè)置了不同的課程，比如，郵電大學(xué)培養(yǎng)能在信息產(chǎn)業(yè)部門從事相關(guān)工作的高級專門人才，具備認(rèn)識和處理信息時代來臨所產(chǎn)生的新問題，如計算機犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪和通信市場的規(guī)范化和法制化等的基本能力。其在主干課程之外開設(shè)信息產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)和相關(guān)信息技術(shù)課程。經(jīng)濟類院校法學(xué)專業(yè)在主干課程之外開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)法、保險法、金融法、海商法、勞動法、公司法、國際經(jīng)濟法等課程。還有些學(xué)校開設(shè)律師實務(wù)、法律文書、秘書理論與實務(wù)、社交禮儀、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、文獻檢索與利用、專業(yè)英語等課程。 而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)的是有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)、留得住、用得上的具有一定法學(xué)專業(yè)知識和實際操作技能的，在固有單位發(fā)揮自己法學(xué)專長的基礎(chǔ)人才，它是一種大眾化教育，畢業(yè)生絕大部分是已經(jīng)有穩(wěn)定職業(yè)和一定的工作經(jīng)驗的在職人員，另一部分還有穩(wěn)定職業(yè)的畢業(yè)生也將成為基層人員。它不要求畢業(yè)生知識面廣，更不追求畢業(yè)生有很高的理論研究水平。所以，現(xiàn)代遠(yuǎn)程法學(xué)教育課程設(shè)置應(yīng)區(qū)別于普通高校法學(xué)課程設(shè)置。
2.課程數(shù)量和深度的設(shè)置要與學(xué)員求知狀況和基礎(chǔ)相適應(yīng)
電大法學(xué)專業(yè)專、本科學(xué)員中不僅有在職人員，還有下崗、待業(yè)人員。他們?yōu)榱苏{(diào)整知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)新知識，甚至是為了解決就業(yè)，選擇了教學(xué)方式靈活的、教學(xué)內(nèi)容個別化的學(xué)習(xí)方式繼續(xù)其學(xué)業(yè)。這個群體的學(xué)習(xí)目的不是要成為國家高級人才，而是要成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)、社會進步的有用人才；這個群體，他們在選擇專業(yè)時是有的放矢，并不盲目的，他們幾乎全部是有過法律實踐的法律實踐者。
鑒于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育面對的群體自身的條件和追求的目標(biāo)，以及中央電大的培養(yǎng)目標(biāo)是“各類應(yīng)用型高等專門人才”，就應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式課程設(shè)置的出發(fā)點和立足點。要改革現(xiàn)有的課程體系，真正實現(xiàn)課程數(shù)量以“必需、夠用”為原則。課程深度以能完全、徹底解決實際問題并且能被學(xué)員掌握、應(yīng)用為原則。
3.課程數(shù)量的設(shè)置要適應(yīng)教學(xué)方式和技術(shù)的要求
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是通過提供視頻和授課講義，同步播放自主學(xué)習(xí)課件。課程講解是網(wǎng)絡(luò)課程的主體部分，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要途徑是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它具有虛擬性、兼容性、開放性、支持協(xié)作和信息資源的豐富性，
在教學(xué)方法上提倡創(chuàng)新性，在教學(xué)手段上倡導(dǎo)多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，大力推動教學(xué)研究、教育技術(shù)應(yīng)用和多媒體教學(xué)資源建設(shè)。要求教師自行開發(fā)多媒體課件。
隨著社會的發(fā)展進步，遠(yuǎn)程教學(xué)工具將日益完善，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源也將逐漸豐富。社會對人才的需求將日益多樣化、層次化、專業(yè)化，萬金油式的基層法律工作者將會被社會徹底淘汰。真正為社會培養(yǎng)大量的留得住、用得上的基層專業(yè)技術(shù)人才才是現(xiàn)代遠(yuǎn)程法學(xué)教育的終極教學(xué)目的。只有對現(xiàn)在的遠(yuǎn)程法學(xué)課程進行徹底的改革，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：復(fù)合型人才；相乘效果；創(chuàng)新能力；自主學(xué)習(xí)
中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2014）05-0028-02
一、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問題
高校的復(fù)合型人才培養(yǎng)主要采用“A+B”式的教育模式。比如：本碩連讀、雙學(xué)位、主輔修模式等。但是，這些模式普遍具有以下幾個問題：①在兩個（以上）專業(yè)的學(xué)習(xí)中，課程之間只是單純累加，互相脫節(jié)，課程間很難發(fā)揮相乘效果（1+1>2的效果）；②學(xué)生不能平衡專業(yè)之間的關(guān)系，“由二擇一”現(xiàn)象嚴(yán)重；③培養(yǎng)周期過長，教育成本過高，難以及時提供社會急需人才；④課程設(shè)置與教材、教學(xué)法等沿用傳統(tǒng)的“單學(xué)科”培養(yǎng)方式的做法，培養(yǎng)效率低下。
因此，本文將以大連外國語大學(xué)（以下：大外）的日語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式為例，探討課程之間發(fā)揮相乘效果的可能性，探討教學(xué)中的創(chuàng)新可能性，力求為高校復(fù)合型人才培養(yǎng)模式提供有益的參考。
二、大外的日語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式
近年來，隨著社會對復(fù)合型、應(yīng)用型人才需求的增加，大外日語學(xué)科的人才培養(yǎng)已經(jīng)從單一的語言學(xué)擴展到了“日語+專業(yè)”、“專業(yè)+日語”等多元化途徑。
“日語+專業(yè)”模式充分體現(xiàn)了對人才需求的快速對應(yīng)。2010年，大外對“日語+專業(yè)”模式進行整合，將原有的“日語+國貿(mào)、商務(wù)”專業(yè)調(diào)整為“日語+物流、金融、工商管理、國貿(mào)”專業(yè)，注重語言應(yīng)用能力與實際操作能力的培養(yǎng)，學(xué)制4年，頒發(fā)語言學(xué)學(xué)士學(xué)位。
“專業(yè)+日語”模式包括“營銷、經(jīng)濟、金融+日語”三個專業(yè)，分別與日本亞細(xì)亞大學(xué)（2007年開辦）、岡山商科大學(xué)（2008）、城西國際大學(xué)（2008）進行合作培養(yǎng)，采用“2+2”方式，三年級編入合作院校同等專業(yè)三年級，畢業(yè)后獲雙方頒發(fā)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。這種國際化培養(yǎng)方式為學(xué)生提高語言能力、縮短培養(yǎng)年限、培養(yǎng)國際化視野發(fā)揮了重要作用。
以上兩個模式的共同點之一就是：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，難免在日語與專業(yè)課之間進行取舍。因此，為了使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，如何提高課程間的相乘效果從而提高學(xué)習(xí)效率成為教學(xué)改革的重點。為此，兩種模式在課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、教材建設(shè)、教學(xué)法改革、自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面進行了諸多嘗試。
三、課程間相乘效果的發(fā)揮
尋求課程間相乘效果的最大化是提高復(fù)合型人才培養(yǎng)效率的關(guān)鍵。同時，創(chuàng)新性思維以及自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成也是學(xué)生維持可持續(xù)發(fā)展的重要因素。課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、教材建設(shè)、教學(xué)法改革都需要為這一終極目標(biāo)服務(wù)。
1.模塊與選修相結(jié)合的課程設(shè)置。課程設(shè)置針對不同類型的培養(yǎng)模式采用不同的方法，靈活對應(yīng)。其中，“日語+專業(yè)”模式中，課程設(shè)置的主要特點是“模塊式”，各模塊相對獨立，強調(diào)“應(yīng)用性”的培養(yǎng)。這一模式中，經(jīng)濟類課程除了經(jīng)濟學(xué)和數(shù)學(xué)等共通的基礎(chǔ)必修模塊外，還分別設(shè)立了物流管理、金融學(xué)、工商管理以及國際貿(mào)易模塊，每個模塊包含10門專業(yè)必修課，以應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主。這種模塊式的課程設(shè)置便于快速調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，快速地為社會提供急需人才。除了以上5大必修模塊之外，大量的選修課也為學(xué)生開拓視野、加強自己喜好課程的學(xué)習(xí)提供了條件。目前，學(xué)生可以從60門相關(guān)課程中任意選修。“專業(yè)+日語”模式中，課程設(shè)置采用“二二分段式”與“四年一貫制”。學(xué)生一二年級在大外學(xué)習(xí)，要求日語與專業(yè)能力分別達到同等專業(yè)的同等水平。三四年級編入合作院校同等專業(yè)三年級，按照當(dāng)?shù)氐慕逃Ｊ?，與日本學(xué)生同管理、同要求。
因此，一二年級要同時學(xué)好經(jīng)濟類專業(yè)課和日語，以便三四年級順利融入日本課堂。對此，一二年級的日語課程，與日語專業(yè)同教材、同課時、同試卷，進行強化訓(xùn)練；經(jīng)濟類專業(yè)課基本采用日語教材日語授課的方式。目前，隨著經(jīng)驗的逐漸積累，由任課教師執(zhí)筆的日文版經(jīng)管類教材陸續(xù)出版使用。由于執(zhí)筆教師同時也承擔(dān)日語教學(xué)，所以這些教材無論在難易度還是在內(nèi)容安排方面都充分考慮了學(xué)生的日語能力，讓學(xué)生在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中鞏固日語，在日語的學(xué)習(xí)中探尋專業(yè)知識，提高趣味性，以達到“1+1﹥2”的效果。當(dāng)然，這需要有一支語言嫻熟、專業(yè)知識過硬的復(fù)合型教學(xué)團隊，這一點將在師資的引進與培養(yǎng)中進行介紹。
三四年級學(xué)生在日方合作院校著重經(jīng)濟類課程的學(xué)習(xí)，在四年一貫制的前提下，由日方提供廣泛充實的課程表供學(xué)生選擇。比如市場營銷專業(yè)中，亞細(xì)亞大學(xué)除了專業(yè)必修課外，還開設(shè)了專業(yè)選修課60余門、公共選修課100多門供學(xué)生選修。并根據(jù)學(xué)生的興趣與特長，為每一位學(xué)生配備專門教師進行課程選擇等方面的指導(dǎo)。
2.提高語言與經(jīng)管理論相乘效果的關(guān)聯(lián)性教學(xué)法。大外的日語復(fù)合型培養(yǎng)模式中，大部分的經(jīng)管類課程都由專職教師參照學(xué)生日語學(xué)習(xí)的進度，選用或自編日文教材，采用日語授課，使日語學(xué)習(xí)與經(jīng)管理論的學(xué)習(xí)相輔相成、互相促進。除了雙語教學(xué)外，引導(dǎo)學(xué)生探尋語言學(xué)與經(jīng)管理論的關(guān)聯(lián)，也有助于在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中提高日語能力。比如，“尋找俗語中的經(jīng)濟學(xué)”活動既可以引導(dǎo)學(xué)生從司空見慣的現(xiàn)象中尋求經(jīng)濟學(xué)理論、提高理論學(xué)習(xí)的樂趣，也可以使學(xué)生通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)來鞏固和提高日語，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成勤于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的習(xí)慣。
3.復(fù)合型師資的引進與培養(yǎng)。復(fù)合型人才培養(yǎng)的一個普遍問題就是課程之間互相脫節(jié)，比如經(jīng)管與外語模式中，越是小語種，課程間互相脫節(jié)的程度越明顯。其原因之一就是缺乏復(fù)合型師資。這也是傳統(tǒng)的專才教育所帶來的必然結(jié)果。
因此，大外積極從國外引進復(fù)合型師資并進行培養(yǎng)。這些教師均在日本取得了經(jīng)濟學(xué)或管理學(xué)博士學(xué)位，擁有深厚的專業(yè)功底和日語能力。這些教師在擔(dān)當(dāng)經(jīng)管課程的同時，也擔(dān)當(dāng)日語教學(xué)的主干課程，有利于掌握專業(yè)課教學(xué)與日語教學(xué)之間的平衡，也有利于二者之間的相互融合。
當(dāng)然，這些教師的日語教學(xué)能力有待提高。在這一點上，學(xué)校的多種特色制度發(fā)揮了重要作用。比如，“集體備課”制度不僅給教師提供了集思廣益、取長補短的機會，更為這些教師提供了將自己的日語知識系統(tǒng)化的機會。同時，“評價式與學(xué)習(xí)式聽課制度”也給大家提供了吸取他人寶貴經(jīng)驗、改善自己教學(xué)方式的平臺。
四、注重創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)改革
1.教學(xué)目標(biāo)的師生共有。大學(xué)生與高中生的最大不同點就是，高中生只須按照教師的指令來學(xué)習(xí)，而大學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何確定前進的目標(biāo)并掌握達成目標(biāo)的方法，也就是說要培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。隨著社會的高速發(fā)展，知識的交替逐漸頻繁，“授之于魚”的授課方式已經(jīng)不能滿足時代的要求。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力將更有利于學(xué)生快速適應(yīng)社會的發(fā)展并引領(lǐng)時代潮流。李開復(fù)說，教會學(xué)生舉一反三是大學(xué)送給學(xué)生的最好禮物。正所謂“授之以魚”不如“授之以漁”，讓學(xué)生共有這種意識是復(fù)合型人才培養(yǎng)成功的前提。所以，這種意識的培養(yǎng)，成為課程表之外的一個重要教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新性思維能力成為教學(xué)的重點。這種“授之于漁”的教學(xué)方式，是大外復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的重要特征之一。
2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的“小導(dǎo)師”制度。“小導(dǎo)師”制度改變了以往的“教師講學(xué)生聽”的方式，由學(xué)生擔(dān)任課堂的主角，教師進行引導(dǎo)并答疑解難。這種方式既能增強師生互動，又是教師了解學(xué)生興趣點以及學(xué)生能力水平、學(xué)生深度進行系統(tǒng)思維的重要手段。學(xué)生在準(zhǔn)備講義的過程中，還要聯(lián)系當(dāng)今熱點，搜尋大量的資料以應(yīng)對來自其他學(xué)生以及教師的提問，既鍛煉了組織材料、運用材料的能力，又提高了洞察力。同時，這種方式還能增強表達能力、溝通能力以及掌控局面的能力，有助于對自己的優(yōu)缺點進行客觀正確的評判。
3.提高創(chuàng)新意識的“課題領(lǐng)養(yǎng)法”與“課題申報法”。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、興趣廣泛、追求個性化發(fā)展，僅僅是課堂上的知識已經(jīng)很難滿足他們的需求，不利于其創(chuàng)新意識的養(yǎng)成?！罢n題領(lǐng)養(yǎng)法”與“課題申報法”為他們提供了發(fā)表見解、弘揚個性的機會?！罢n題領(lǐng)養(yǎng)法”由教師提供題目供學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)，“課題申報法”由學(xué)生自行申報題目，最后二者均需提供學(xué)習(xí)報告。兩種方式均不占用課堂時間，通過師生之間非正式的指導(dǎo)逐步完善。調(diào)查表明，大部分參與學(xué)生的畢業(yè)論文與就業(yè)計劃都與其領(lǐng)養(yǎng)或申報的課題相關(guān)。這種積極性可以從佩魯茲與安德魯斯（Pelz & Andrews）的“被管理的自由”這一概念中找到證明。對于教師來說，雖說會耗費大量的時間和精力，但卻有助于其把握大學(xué)生的心理與喜好，提高教學(xué)針對性，可謂教學(xué)相長。
4.項目式中日共同講義。項目式的中日共同講義也提供了提高課程間相乘效果的途徑。講義從2006年開始每年于暑假集中進行，邀請日方師生參與。合作院校有龍谷大學(xué)、立命館大學(xué)，由雙方師生共同對中日經(jīng)濟等事先選定的內(nèi)容進行理論探討與實例分析，并到外企進行實地考察。這種方式便于平時課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的學(xué)生參與，學(xué)生不僅開闊了視野，自我管理與自主學(xué)習(xí)能力也得到很大提升，而且提高了日語水平。
五、結(jié)語
復(fù)合型人才培養(yǎng)的問題主要源于專業(yè)之間難以發(fā)揮相乘效果，從而變成專業(yè)之間的單純累加，造成時間的浪費。而培養(yǎng)周期過長又必然會導(dǎo)致教育成本提高，難以適應(yīng)社會的快速發(fā)展。大外的日語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，通過靈活的模塊式課程設(shè)置來應(yīng)對人才需求的快速變化；通過關(guān)聯(lián)性教學(xué)法、復(fù)合型師資的培養(yǎng)、雙語教材的開發(fā)等促進課程間的相乘效果；通過小導(dǎo)師制度、課題領(lǐng)養(yǎng)與申報、項目式中日共同講義等方法提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力，使人才培養(yǎng)效率得到了大幅提升。
參考文獻：
[1]李開復(fù).與未來同行[M].北京：人民出版社，2006.
[2]基礎(chǔ)演習(xí)教材編集委員會.如何在經(jīng)管學(xué)部學(xué)習(xí)[M].日本：文理閣，2009.
“畢業(yè)了去哪兒？”這是所有畢業(yè)生面臨的選擇題，和國內(nèi)畢業(yè)生不同的是，絕大部分海外畢業(yè)生面臨的第一個問題不是要不要選擇“北上廣”，而是“回國”還是“留下”。2013年，面臨同樣的問題，我的去留一時之間成為實驗室里新的八卦。
作為一個即將畢業(yè)的留法在讀博士生，我一直初衷未改。在我心里，結(jié)局早已設(shè)定，我只是用將近5年的時間畫一個色彩豐富的圓，最終我會嚴(yán)絲合縫地回到我的原點。唯一的問題就是該再用多一點的時間充實這個圓，還是直接回到原點，開始著手畫一個更大的圓。
從上世紀(jì)80年代至今，出國熱從未降溫，我也像千千萬萬中國學(xué)生一樣，篤信“讀萬卷書，不如行萬里路”。一路從北京殺到歐洲，領(lǐng)略了資本主義的科學(xué)技術(shù)，看慣了西方的青山綠水，卻使我異常懷念擁堵的北京四環(huán)，人山人海的知春路地鐵站，還有燈火通明的高樓大廈?；\統(tǒng)地說，如果說改革開放初期的一批歸國留學(xué)生是懷著感恩之心的愛國者，那么我們這代，像我一樣渴望回國的留學(xué)生則更像是懷揣一張張文憑和孤注一擲決心的淘金者。
2008年來到法國斯特拉斯堡大學(xué)，我強迫自己在極短的時間內(nèi)適應(yīng)一種完全不同的生活環(huán)境，接受各種聚會邀請，猜著法語單詞用英文交流聊天，啃面包、吃奶酪、品紅酒，這種看上去西化的生活背后充斥著黯然失落和孤立無援。
過了開始的新鮮勁兒我很快發(fā)現(xiàn)，文化沖突不是危言聳聽，用第二語言講一個人見人愛的笑話是多么困難，更不要說飲食和生活習(xí)慣了。雖然這并不妨礙我在獨立生活上的進步，也讓我意識到自己以前非黑即白的世界觀是多么幼稚，我逐漸開始包容各種各樣的價值觀，也從一個喜歡批判的憤怒青年變得柔和起來。但這一切得來的并不那么容易，時刻伴隨著改變的陣痛。
不言而喻，就像華為不可能找一個外國人當(dāng)企業(yè)高管，阿爾斯通（ALSTOM）也不會任命華人總裁。這不單是種族問題，文化差異、社交和溝通障礙都是不可忽視的原因。
在發(fā)達國家，大部分華人孩子的基本出路就是理工科和經(jīng)濟類，政治一類的文科自有本土外國人的孩子當(dāng)?shù)?，企業(yè)高層職務(wù)也大部分集中在英語母語者手中。學(xué)術(shù)界和技術(shù)界幾乎是華人的唯一出路。幸運的是，如今生活水平基本不再是我們這代留學(xué)生需要考慮的因素，追求什么樣的生活成為決定我們?nèi)チ舻谋匾獥l件。
對于有機會選擇去留的留學(xué)生來說，去留更多取決于主觀因素。有好事者如我，耐不住寂寞，喜歡熱鬧，和國內(nèi)兄弟姐妹風(fēng)生水起充滿變數(shù)的生活相比，我每天走馬燈一樣單一重復(fù)的工作和社交讓人疲憊，時間越久，那種文化上的不認(rèn)同感越強烈，回國幾乎是我唯一的選擇。
也有人追求平淡安逸波瀾不驚的生活、優(yōu)質(zhì)的環(huán)境條件，那么留在這些發(fā)達的資本主義國家也是一個理想的選擇。
不管是不能融入當(dāng)?shù)厣睿€是懷念祖國的燈紅酒綠、鶯歌燕舞，或是因為國內(nèi)當(dāng)前形勢一片大好，提供了更大的發(fā)展平臺，我認(rèn)識的相當(dāng)一部分優(yōu)秀的中國留學(xué)生就因為這樣或那樣的問題，最后選擇放棄在國外的生活。
論文摘 要:語碼轉(zhuǎn)換是指兩種或兩種以上的語言或語言變體之間進行的轉(zhuǎn)換,在口語和書面語中都存在這一現(xiàn)象。在國際化的趨同背景下,中國也注入越來越多的時尚元素。網(wǎng)絡(luò)作為普及化的媒體資源,無疑成為時尚信息最好的傳播介質(zhì)。由于時尚元素的國際化特點,時尚信息網(wǎng)站中頻繁出現(xiàn)英漢語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象,起到了簡潔語言、體現(xiàn)時尚感、解釋說明、調(diào)節(jié)語氣的作用,迎合了讀者的口味。
一、語碼轉(zhuǎn)換及其相關(guān)研究
語碼轉(zhuǎn)換是指在同一對話中使用兩種或兩種以上的語言變體?？赡苤皇且粋€詞發(fā)生轉(zhuǎn)換,也可能連續(xù)幾個句子發(fā)生轉(zhuǎn)換;變體可能是不同的語言,也可能是同一語言的不同風(fēng)格(Carol,1988)。語碼轉(zhuǎn)換作為語言接觸的結(jié)果之一,在過去得到眾多研究領(lǐng)域的重視,比如人類學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)等(何自然、于國棟,2001:86)。伴隨改革開放的深入,中國大陸和外界的聯(lián)系越來越頻繁。漢語和英語之間的語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象非常普遍。作為語言接觸和跨文化交際中的一種普遍現(xiàn)象,語碼轉(zhuǎn)換開始不斷地出現(xiàn)在日常生活當(dāng)中,比如電視廣播、報刊雜志、流行歌曲、廣告以及網(wǎng)絡(luò)語言等。漢英之間語碼轉(zhuǎn)換也隨之成為許多語言學(xué)家研究的對象。在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CNKI)有關(guān)語碼轉(zhuǎn)換的論文當(dāng)中,有相當(dāng)一部分是對西方理論的介紹及研究現(xiàn)狀的綜述(范琳,1998;陳耘,2003;姚明發(fā),2007),實證型的研究也多局限于對英語課堂和方言等語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的分析上(黃成夫,2004;陳孝宗,2007),而研究時尚信息網(wǎng)站語碼轉(zhuǎn)換的非常少。
二、中文時尚信息網(wǎng)站英漢語碼轉(zhuǎn)換的語用功能
本文研究的對象是中文時尚信息網(wǎng)站。提起“時尚”這個詞,許多人都會聯(lián)想到服飾、化妝品、新潮食品、旅游及現(xiàn)代家居生活等。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,時尚追求者已經(jīng)將其信息來源從時尚雜志轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)。目前,提供時尚信息的網(wǎng)站比比皆是,本研究將以“瑞麗女性網(wǎng)”作為研究對象。
隨著瑞麗品牌在互聯(lián)網(wǎng)平臺上的成功拓展,瑞麗女性網(wǎng)現(xiàn)已成為服務(wù)于中國大陸及全球華人社群的領(lǐng)先在線媒體。以瑞麗品牌強大的內(nèi)容資源為核心,以國內(nèi)外百余家內(nèi)容提供商資源為補充,瑞麗女性網(wǎng)內(nèi)容時效性更強、信息量更豐富、表現(xiàn)形式更為多樣。這必然要和國際最新時尚接軌,引入最新的時尚產(chǎn)品和潮流。另外,主要定位讀者“白領(lǐng)”都有良好的教育背景和一定的英語水平,因此時尚信息中英漢語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象十分頻繁。研究分析發(fā)現(xiàn),在具體語境中,語碼轉(zhuǎn)換具有多種語用功能,本研究將其歸為五類:
(一)使行文簡潔
隨著中國入世,越來越多的國際品牌入駐國內(nèi)市場。新品牌和新產(chǎn)品的引入必然會帶來新名詞。對于雙語使用者來講,保留一些耳熟能詳?shù)膶I(yè)名詞或?qū)I(yè)術(shù)語遠(yuǎn)比翻譯出來更好。同樣,由于和國際時尚緊密相連,時尚信息中會經(jīng)常出現(xiàn)外國的地名、人名等。如果用音譯譯成漢語的話,會變得復(fù)雜許多,而且作為非學(xué)術(shù)信息也沒有這個必要。因此保留原語是時尚資訊常用的手段,這樣既能體現(xiàn)時尚氣息,又做到了行文簡潔。
(1)從Episode的時尚高貴到Jessica的純真浪漫,彰顯了品牌今季獨有的充滿藝術(shù)感的設(shè)計風(fēng)格。
(2)歐萊雅始終推動良好的UVA/UVB平衡防護,并幫助引入了歐洲美容化妝品協(xié)會(COLIPA)制定的UVA標(biāo)識。
(3)加上同期推出品牌首創(chuàng)之BB Cream嫩肌粉底霜SPF 25 PA+++,由潔膚、彩妝至防曬全面照顧,讓你在夏日綻放亮白迷人光彩。
(4)本地與國際知名品牌均是其中的座上客,如Bellerose、Chine、Olivier Strelli、Essentiel、Scapa、Sarah Pacini及 Kipling,以及國際名牌Versace、Escada、Hugo Boss、Pringle of Scotland、Marithé+Fran ois Girbaud、Mugler Men、Tommy Hilfiger及Calvin Klein Jeans。
(二)保留原信息
引用是信息傳達常用的手段之一。為了把引用語的信息如實地保留,保持原語言的真實性,瑞麗女性網(wǎng)通常采取的是直接引用英文原句而不加翻譯,或者是英漢語都使用的方法。
(5)這不是一個度假勝地,它是一個國度。繼Be Stupid(一起傻吧)廣告系列轟動全球之后,Diesel的下一個挑戰(zhàn)是創(chuàng)建一個全新的傻瓜社會:一個烏托邦式的熱帶雨林——在那里,傻瓜宣言能夠茁壯成長并蓬勃發(fā)展。
(6)如今這個名為“OBSESSIVE CONSUMPTION——WHAT DID YOU BUY TODAY?”的項目已集結(jié)成書……
(7)正如品牌CEO,Lisa Montague女士在會上對中國媒體所說的,“Loewe-One touch tells the story(一觸即知的皮革傳奇精神)”在這次品牌的中國之行 中被呈現(xiàn)得淋漓盡致。
(8)澳大利亞的鞋靴品牌ZU Shoes 2011秋冬廣告大片的主題是“生活就像一場秀”(Life is a runway)。
(三)體現(xiàn)時尚感
目前,漢語中一些英語流行語的使用頻率是相當(dāng)高的,大家習(xí)慣不把它翻譯成漢語。比如“fashion show”,“今天很high”等。所以,在時尚信息中保留原英文詞就做到了追求“時尚”。
(9)誰說OL職場裝扮只能循規(guī)蹈矩又死板?優(yōu)雅OL的職場裝加點甜美更有人氣呢!
(10)柔柔的色彩,溫柔的小淑女look,是不是最受男友喜愛,秒殺他的心呢?
(11)花語LADY多漾春夏風(fēng)格扮靚今季
(12)藍綠色的漸變長發(fā),視覺沖擊力真是好強烈啊,瞬間變身辣妹,party queen就是你啦!
(四)解釋說明
在時尚信息中,一些漢語詞語后面常會跟與其相對應(yīng)的英語,有時候還有括號加注,起到進一步解釋說明的作用。這是因為有時候英語和漢語不能完全對等,英語能夠有助于讀者更好地了解時尚所傳達的信息。
(13)The Body Shop的美白護膚系列Moisture White紫蘇水份美白系列,新加入三位新成員,包括兼具美白與卸妝功效的Moisture White Shiso Make-up Cleansing Oil紫蘇水份美白嫩膚卸妝油、及全新泡沫潔面配方Moisture White Shiso Foaming Facial Wash紫蘇水份美白潔面泡沫。
(14)嬉皮風(fēng)是60年代青年人風(fēng)靡的打扮,今天小編就為你介紹10款嬉皮風(fēng)love&peace精神的發(fā)型,點亮浪漫春夏吧。
(五)調(diào)節(jié)語氣
由于和時尚息息相關(guān),也就免不了會提及一些私人問題,為了避免尷尬,能更委婉地表達意思,就需要進行語碼轉(zhuǎn)換,把語氣緩和下來。
(15)他對金錢數(shù)字尤其精打細(xì)算,是持家的一把好手。這種男人,即使不是GAY,也有明顯的GAY傾向。
(16)?他會不會是個花花公子,?他到底和多少女人上過床?,他心里只有SEX沒有愛嗎……
(17)從這個角度上說,就像每個男人都會成家立業(yè)擁有一個女人,我們建議每個男孩也配備一個Shower Breasts——一切就好像是在母親懷抱時那么自然,需要的時候,它總是會給你足夠的乳汁,當(dāng)然,現(xiàn)在是浴液。
三、中文時尚信息網(wǎng)站語碼轉(zhuǎn)換的原因
從時尚信息網(wǎng)站英漢語碼轉(zhuǎn)換的語用功能來看,語碼轉(zhuǎn)換的出現(xiàn)具有一定的原因。
首先,為了迎合讀者口味,時尚信息使用的語言必須和讀者的語言需求趨于一致。作為時尚信息的讀者,尤其是廣大白領(lǐng)女性,一般都有很好的教育背景,是雙語人才。在日常工作中,她們積累了大量的時髦英語詞匯,比如“DIY,Soho,vitamin”以及一些復(fù)雜的品牌名稱等。這些詞從被了解到熟知都是以英文形式出現(xiàn)的,不翻譯出來,反而更能被讀者接受。
其次,英語是世界使用范圍最廣的語言,在中國尤其有著重要的地位。具有一定的英語水平就意味著有更好的職業(yè)前景。因此,英語從某種意義上體現(xiàn)了一個人的受教育水平和社會經(jīng)濟地位。從這種意義上說,純中文的時尚信息未免就顯得“土氣”了。因此,時尚網(wǎng)站都適當(dāng)?shù)貖A雜英文,以滿足讀者內(nèi)心的社會層次的需要,體現(xiàn)讀者的小資情調(diào)。同時,時尚信息畢竟不同于其他政治經(jīng)濟類的信息,它不拘泥于正式的文體,是人們工作之余所選擇的一種休閑方式,語碼轉(zhuǎn)換更能體現(xiàn)隨意性,使人們擁有輕松的閱讀心情。
四、結(jié)語
從對瑞麗女性網(wǎng)英漢語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的分類分析可以看出,這種特殊的語言現(xiàn)象有它出現(xiàn)的原因和特點,不是盲目的夾雜英語,而是有其自身特有的語用功能。希望時尚網(wǎng)站編輯了解到語碼轉(zhuǎn)換的本質(zhì),從而能夠更加自覺、更加有效地應(yīng)用這一語言交際策略。
論文摘 要:語碼轉(zhuǎn)換是指兩種或兩種以上的語言或語言變體之間進行的轉(zhuǎn)換,在口語和書面語中都存在這一現(xiàn)象。在國際化的趨同背景下,中國也注入越來越多的時尚元素。網(wǎng)絡(luò)作為普及化的媒體資源,無疑成為時尚信息最好的傳播介質(zhì)。由于時尚元素的國際化特點,時尚信息網(wǎng)站中頻繁出現(xiàn)英漢語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象,起到了簡潔語言、體現(xiàn)時尚感、解釋說明、調(diào)節(jié)語氣的作用,迎合了讀者的口味。
一、語碼轉(zhuǎn)換及其相關(guān)研究
語碼轉(zhuǎn)換是指在同一對話中使用兩種或兩種以上的語言變體?？赡苤皇且粋€詞發(fā)生轉(zhuǎn)換,也可能連續(xù)幾個句子發(fā)生轉(zhuǎn)換;變體可能是不同的語言,也可能是同一語言的不同風(fēng)格(Carol,1988)。語碼轉(zhuǎn)換作為語言接觸的結(jié)果之一,在過去得到眾多研究領(lǐng)域的重視,比如人類學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)等(何自然、于國棟,2001:86)。伴隨改革開放的深入,中國大陸和外界的聯(lián)系越來越頻繁。漢語和英語之間的語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象非常普遍。作為語言接觸和跨文化交際中的一種普遍現(xiàn)象,語碼轉(zhuǎn)換開始不斷地出現(xiàn)在日常生活當(dāng)中,比如電視廣播、報刊雜志、流行歌曲、廣告以及網(wǎng)絡(luò)語言等。漢英之間語碼轉(zhuǎn)換也隨之成為許多語言學(xué)家研究的對象。在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CNKI)有關(guān)語碼轉(zhuǎn)換的論文當(dāng)中,有相當(dāng)一部分是對西方理論的介紹及研究現(xiàn)狀的綜述(范琳,1998;陳耘,2003;姚明發(fā),2007),實證型的研究也多局限于對英語課堂和方言等語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的分析上(黃成夫,2004;陳孝宗,2007),而研究時尚信息網(wǎng)站語碼轉(zhuǎn)換的非常少。
二、中文時尚信息網(wǎng)站英漢語碼轉(zhuǎn)換的語用功能
本文研究的對象是中文時尚信息網(wǎng)站。提起“時尚”這個詞,許多人都會聯(lián)想到服飾、化妝品、新潮食品、旅游及現(xiàn)代家居生活等。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,時尚追求者已經(jīng)將其信息來源從時尚雜志轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)。目前,提供時尚信息的網(wǎng)站比比皆是,本研究將以“瑞麗女性網(wǎng)”作為研究對象。
隨著瑞麗品牌在互聯(lián)網(wǎng)平臺上的成功拓展,瑞麗女性網(wǎng)現(xiàn)已成為服務(wù)于中國大陸及全球華人社群的領(lǐng)先在線媒體。以瑞麗品牌強大的內(nèi)容資源為核心,以國內(nèi)外百余家內(nèi)容提供商資源為補充,瑞麗女性網(wǎng)內(nèi)容時效性更強、信息量更豐富、表現(xiàn)形式更為多樣。這必然要和國際最新時尚接軌,引入最新的時尚產(chǎn)品和潮流。另外,主要定位讀者“白領(lǐng)”都有良好的教育背景和一定的英語水平,因此時尚信息中英漢語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象十分頻繁。研究分析發(fā)現(xiàn),在具體語境中,語碼轉(zhuǎn)換具有多種語用功能,本研究將其歸為五類:
(一)使行文簡潔
隨著中國入世,越來越多的國際品牌入駐國內(nèi)市場。新品牌和新產(chǎn)品的引入必然會帶來新名詞。對于雙語使用者來講,保留一些耳熟能詳?shù)膶I(yè)名詞或?qū)I(yè)術(shù)語遠(yuǎn)比翻譯出來更好。同樣,由于和國際時尚緊密相連,時尚信息中會經(jīng)常出現(xiàn)外國的地名、人名等。如果用音譯譯成漢語的話,會變得復(fù)雜許多,而且作為非學(xué)術(shù)信息也沒有這個必要。因此保留原語是時尚資訊常用的手段,這樣既能體現(xiàn)時尚氣息,又做到了行文簡潔。
(1)從Episode的時尚高貴到Jessica的純真浪漫,彰顯了品牌今季獨有的充滿藝術(shù)感的設(shè)計風(fēng)格。
(2)歐萊雅始終推動良好的UVA/UVB平衡防護,并幫助引入了歐洲美容化妝品協(xié)會(COLIPA)制定的UVA標(biāo)識。
(3)加上同期推出品牌首創(chuàng)之BB Cream嫩肌粉底霜SPF 25 PA+++,由潔膚、彩妝至防曬全面照顧,讓你在夏日綻放亮白迷人光彩。
(4)本地與國際知名品牌均是其中的座上客,如Bellerose、Chine、Olivier Strelli、Essentiel、Scapa、Sarah Pacini及 Kipling,以及國際名牌Versace、Escada、Hugo Boss、Pringle of Scotland、Marithé+Fran ois Girbaud、Mugler Men、Tommy Hilfiger及Calvin Klein Jeans。
(二)保留原信息
引用是信息傳達常用的手段之一。為了把引用語的信息如實地保留,保持原語言的真實性,瑞麗女性網(wǎng)通常采取的是直接引用英文原句而不加翻譯,或者是英漢語都使用的方法。
(5)這不是一個度假勝地,它是一個國度。繼Be Stupid(一起傻吧)廣告系列轟動全球之后,Diesel的下一個挑戰(zhàn)是創(chuàng)建一個全新的傻瓜社會:一個烏托邦式的熱帶雨林——在那里,傻瓜宣言能夠茁壯成長并蓬勃發(fā)展。
(6)如今這個名為“OBSESSIVE CONSUMPTION——WHAT DID YOU BUY TODAY?”的項目已集結(jié)成書……
(7)正如品牌CEO,Lisa Montague女士在會上對中國媒體所說的,“Loewe-One touch tells the story(一觸即知的皮革傳奇精神)”在這次品牌的中國之行 中被呈現(xiàn)得淋漓盡致。
(8)澳大利亞的鞋靴品牌ZU Shoes 2011秋冬廣告大片的主題是“生活就像一場秀”(Life is a runway)。
(三)體現(xiàn)時尚感
目前,漢語中一些英語流行語的使用頻率是相當(dāng)高的,大家習(xí)慣不把它翻譯成漢語。比如“fashion show”,“今天很high”等。所以,在時尚信息中保留原英文詞就做到了追求“時尚”。
(9)誰說OL職場裝扮只能循規(guī)蹈矩又死板?優(yōu)雅OL的職場裝加點甜美更有人氣呢!
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(四)解釋說明
在時尚信息中,一些漢語詞語后面常會跟與其相對應(yīng)的英語,有時候還有括號加注,起到進一步解釋說明的作用。這是因為有時候英語和漢語不能完全對等,英語能夠有助于讀者更好地了解時尚所傳達的信息。
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(五)調(diào)節(jié)語氣
由于和時尚息息相關(guān),也就免不了會提及一些私人問題,為了避免尷尬,能更委婉地表達意思,就需要進行語碼轉(zhuǎn)換,把語氣緩和下來。
(15)他對金錢數(shù)字尤其精打細(xì)算,是持家的一把好手。這種男人,即使不是GAY,也有明顯的GAY傾向。
(16)-他會不會是個花花公子,-他到底和多少女人上過床-,他心里只有SEX沒有愛嗎……
(17)從這個角度上說,就像每個男人都會成家立業(yè)擁有一個女人,我們建議每個男孩也配備一個Shower Breasts——一切就好像是在母親懷抱時那么自然,需要的時候,它總是會給你足夠的乳汁,當(dāng)然,現(xiàn)在是浴液。
三、中文時尚信息網(wǎng)站語碼轉(zhuǎn)換的原因
從時尚信息網(wǎng)站英漢語碼轉(zhuǎn)換的語用功能來看,語碼轉(zhuǎn)換的出現(xiàn)具有一定的原因。
金融經(jīng)濟類論文范文一：資本流動對金融經(jīng)濟的影響
摘要:概述在世界經(jīng)濟一體化進程中，國際資本流動對我國資本市場、貨幣政策金融體系及監(jiān)管帶來的影響，探討了中國資本市場作為新興市場，應(yīng)對國際資本流動應(yīng)采取的策略。
關(guān)鍵詞：資本流動;金融體系;風(fēng)險防范
經(jīng)濟全球化自上世紀(jì)90年代起已經(jīng)勢不可擋。當(dāng)世界經(jīng)濟活動跨越國界之時，資本流動國際化也形成了趨勢。國際資本流動包括長期資本流動和短期資本流動。長期資本流動包括國際借貸、證券投資和直接投資;短期資本流動包括銀行資本流動，保值性資本流動和投機性資本流動等項目。隨著全球金融市場的建立和完善，現(xiàn)代電子交易技術(shù)的廣泛運用，新金融主體的產(chǎn)生以及金融工具的創(chuàng)新等外部環(huán)境、內(nèi)部條件的不斷變化等，促進了資本流動規(guī)模的不斷增加。改革開放以來，資本流動對中國經(jīng)濟產(chǎn)生了積極影響，比如，直接投資有效彌補中國資本不足，為利用外資促進經(jīng)濟發(fā)展提供了資金支持;資本流動加速商品周轉(zhuǎn)，推動國際貿(mào)易往來的同時增加中國的財政收入;改善國際收支等等。同時，我們也要清醒地認(rèn)識到，國際資本流動為中國經(jīng)濟發(fā)展提供巨大機遇的同時，也給中國金融經(jīng)濟帶來了極大的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。
1資本流動對國內(nèi)金融經(jīng)濟的影響
國際資本流入我國主要經(jīng)過以下幾個途徑:一是通過經(jīng)常性項目，虛假提高出口商品價格從而進入我國資本市場;二是隨著我國的投資環(huán)境日益寬松，外資利用虛假投資信息使資本大量流入;三是通過跨國公司的投機行為流入資金。國際金融市場的快速發(fā)展加大了資本流動，為中國利用國際資金發(fā)展本國經(jīng)濟提供了可能。但國際資本的頻繁流入流出，會加劇中國國金融市場的動蕩，影響微觀經(jīng)濟發(fā)展，不利于中國經(jīng)濟的穩(wěn)定持久發(fā)展。
1.1對資本市場的影響我國是一個還處于高速發(fā)展中的國家，我國的貨幣發(fā)行量始終以一個穩(wěn)定的速度增加，M2雖然在今年有所下滑，但依然維持在10%以上，正因為我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，我國的市場利率始終高于國際上發(fā)達國家?guī)妆兜乃?，同時我國在大的趨勢上仍處于匯率長期升值的通道上，這必然會引起國外的資金大量流入。將外幣兌換為人民幣幾乎沒有任何成本，卻能享受高額的匯差和利差，再加上對我國的商業(yè)投資也可以保證一個較高的回報率，若沒有資本監(jiān)管的限制就會促使大量外資涌入中國。尤其是短期資本流動的投機性，會促進我國股市的短期繁榮，助長股市指數(shù)的上升，在這個過程中，參與市場的投機者會主動地承擔(dān)市場風(fēng)險，同時對沖套期保值者的風(fēng)險。同時依照托賓q的理論，股市的繁榮也會在一定程度使企業(yè)的市場價值大于重置成本，促進實業(yè)投資，而持有股票的投資者也會因為資產(chǎn)的增值增加消費。而從負(fù)面影響上看，這種純市場的投機行為并沒有改善我國資本配置，只會異化證券投資功能，破壞市場價格均衡機制，在大規(guī)模撤出后引發(fā)資本市場震動還會關(guān)聯(lián)到實體經(jīng)濟，直至引發(fā)金融危機。
1.2對金融體系的影響資本頻繁流動會對中國的金融體系帶來沖擊。國際資本的流入導(dǎo)致國內(nèi)資金較充足，銀行往往會盲目擴大借貸，增加銀行體系的風(fēng)險。流資本的頻繁動同時會引起利率和借貸市場波動，資本流入會增加貨幣供給量，導(dǎo)致利率下降;而資本大量流出會導(dǎo)致利率上升。其次，不管國際資本采取何種方式都會涉及到貨幣兌換，與匯率產(chǎn)生直接掛鉤，進而會影響到外匯市場。第三，資本頻繁流動會引起股票價格和股票市場波動，當(dāng)國際資本采取股票投資的方式進入中國市場，會刺激股票需求增加，引起股票價格上漲，反之一旦流出就會引起股票價格下跌。而短期資本流動形式的多樣化，推動金融市場價格的頻繁波動，也會造成市場的虛假繁榮。
1.3對貨幣政策的影響無論是長期還是短期的資本流入，都會使國內(nèi)貨幣供給以內(nèi)生的方式增加，央行原有貨幣政策的獨立性將受到挑戰(zhàn)，必須對現(xiàn)行的貨幣政策作出改變。面對大規(guī)模的資本流入，央行將被動地調(diào)控人民幣，投放大量基礎(chǔ)貨幣來吸納流入的資本，并采取宏觀調(diào)控措施沖銷因資本流入引發(fā)的通貨膨脹。而短期資本通過經(jīng)營項目、地下銀行、洗錢等方式導(dǎo)致資本流入源頭增加、速度加快，不同程度增加了央行貨幣政策目標(biāo)確定的難度和實施效果的保證。
1.4給監(jiān)管帶來難度我國的金融機構(gòu)國際化進程加快以及外國金融機構(gòu)的大量進入，為國際資本進出提供了更多的渠道和機會。而隨著金融保護期漸進，在華金融機構(gòu)與國外金融機構(gòu)、外資銀行可對中國的企業(yè)和個人直接經(jīng)營人民幣業(yè)務(wù)，從事我國國債發(fā)行等，國際資本及國外投資者的資金往來將更為多樣和便利。此外，由于我國匯率波動，利率調(diào)整相對國際市場所形成的匯差、利差等，會不同程度地誘發(fā)套利資本流入和流出。而依托金融創(chuàng)新工具和現(xiàn)代電子通訊技術(shù)，國際間資本在不同金融市場間的流動更具隱蔽性、更便捷也更難以掌控。這些都給央行對資本國際流動的監(jiān)管造成極大的困難。
2面對資本流動應(yīng)采取的策略
國際間的貿(mào)易和金融資本的流動在過去十年中數(shù)以十倍的增長，以紐約為首的三大國際金融中心和其他新興的國際金融中心之間的聯(lián)系不斷加強，那些可能存在的價值洼地在信息技術(shù)的發(fā)展下也會在瞬間被填平。隨著中國對外開放進程的不斷深入以及積極利用外資政策的推行，作為新興市場，國際資本流動對中國經(jīng)濟將產(chǎn)生多重性影響。因此，國家應(yīng)采取謹(jǐn)慎的態(tài)度和有力的措施，通過實施嚴(yán)格管制以避免潛在的風(fēng)險和危機。
2.1提升資本利用效率
中國在利用外資發(fā)展經(jīng)濟過程中，為避免對國際資本的過分依賴，要提升整體金融資本的使用效率。單純從數(shù)量來看，金融資本市場已經(jīng)趨于飽和，但從質(zhì)量來看，國際金融資本對優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢尤為突出。我國要深化金融體制改革，提高資本的利用效率，減少國際資本帶來的擠占效應(yīng)和沖擊影響?；虨殚L，主動吸引長期資本，適應(yīng)國家轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求，積極為符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的企業(yè)提供融資支持。
2.2建立完善的金融體系
加快進行國有銀行的改革，統(tǒng)一和開放金融市場準(zhǔn)入的限制，采取多種措施，加強內(nèi)部管理，實現(xiàn)業(yè)務(wù)交叉，多種經(jīng)營，增強國內(nèi)銀行業(yè)的競爭力，從根本上完善金融業(yè)的風(fēng)險控制機制。在保持人民幣匯率穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，增強人民幣匯率形成機制的彈性，適當(dāng)擴大浮動范圍，管理升值預(yù)期和通漲預(yù)期，尋求信貸規(guī)模調(diào)整和信貸結(jié)構(gòu)優(yōu)化的平衡點。逐步開放金融市場，加快利率和匯率體制改革，推動利率市場化。對資本項目實行嚴(yán)格管制，保持國際收支平衡。大力發(fā)展金融創(chuàng)新，通過金融制度和金融工具的創(chuàng)新，推動和穩(wěn)定衍生金融市場的發(fā)展。
2.3實施穩(wěn)健的貨幣政策資本市場的逐漸開放增加了貨幣政策操作難度。面對我國當(dāng)前出現(xiàn)的財政赤字，從經(jīng)濟能力和償債能力出發(fā)，避免采用擴大通漲來彌補赤字。不斷完善貨幣政策，建立一體化的宏觀調(diào)控體系，靈活運用調(diào)整再貼現(xiàn)率和存款準(zhǔn)備金率以及公開市場業(yè)務(wù)等金融工具，將貨幣政策真正控制在適度寬松和穩(wěn)健的水平上，科學(xué)地調(diào)控貨幣供應(yīng)量和銀行信貸規(guī)模，抑制泡沫的持續(xù)膨脹和投機炒作行為;適度規(guī)模增加供給，遏制價格上漲，化解資產(chǎn)價格上漲的壓力。通過穩(wěn)健的貨幣政策，合理引導(dǎo)資本流向，削弱短期國際資本流入中國套利、套匯和套取資本溢價的沖動，避免國際資本流動對國內(nèi)經(jīng)濟帶來沖擊。
2.4加強監(jiān)管維護市場的安全穩(wěn)定面對開放的國際經(jīng)濟環(huán)境，應(yīng)加強與國際金融機構(gòu)的監(jiān)管合作，主動與國際金融統(tǒng)計接軌，通過建立一整套防范金融風(fēng)險機制，化解國外金融機構(gòu)對國內(nèi)金融業(yè)構(gòu)成的危機。通過設(shè)置中外合資、合作基金的形式，引導(dǎo)、管理和使用好國際資本，并積極采取防御性措施，限制短期國際資本的大規(guī)模流入，避免投機性國際資本對國內(nèi)金融市場的過度沖擊。此外，要不斷提高鑒別和監(jiān)控各類投機性資本的能力，進一步加大打擊查處力度，以監(jiān)管體制的完善，持續(xù)維護國內(nèi)金融市場的穩(wěn)定。
參考文獻
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金融經(jīng)濟類論文范文二：現(xiàn)代金融經(jīng)濟風(fēng)險分析
摘要:作為現(xiàn)代市場經(jīng)濟的核心命脈，現(xiàn)代金融體系運行是否穩(wěn)健、有序、有效，對國家經(jīng)濟安全極為重要。本文以金融風(fēng)險概況為出發(fā)點，對我國金融行業(yè)存在的風(fēng)險因素進行了分析，且立足我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，對現(xiàn)代金融經(jīng)濟風(fēng)險問題防范措施進行了探究，以期穩(wěn)定金融經(jīng)濟，實現(xiàn)金融業(yè)的健康快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代金融經(jīng)濟;風(fēng)險問題;解決對策;概況
作為一個雙重轉(zhuǎn)型國家，伴隨改革開放的不斷深化，我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展速度不斷加快，金融領(lǐng)域改革也取得了良好了成就。但金融經(jīng)濟不穩(wěn)定因素的長期存在也加大了其風(fēng)險性。特別是2008年金融危機給世界經(jīng)濟帶來了極大的沖擊，相比其他國家的損失，我國在該場金融危機中損失不多，但這并表示我國金融體系較為穩(wěn)定，事實證明，必須對我國金融體系建設(shè)進一步改進與完善。
一、現(xiàn)代金融風(fēng)險的概況
風(fēng)險是指未來結(jié)果的不確定性，如未來收益、資產(chǎn)等具有波動性。金融風(fēng)險是指于企業(yè)、機構(gòu)而言，任何有可能致使其出現(xiàn)財務(wù)損失的風(fēng)險，是企業(yè)、機構(gòu)未來收益不確定性與波動性，其與金融市場波動性具有直接關(guān)聯(lián)性。金融結(jié)構(gòu)風(fēng)險造成的損失往往在其自身影響以上。在具體金融交易活動中金融機構(gòu)產(chǎn)生的風(fēng)險，將嚴(yán)重威脅金融機構(gòu)的生存現(xiàn)狀。同時，如金融機構(gòu)經(jīng)營管理不到位也將產(chǎn)生極大的威脅，如產(chǎn)生系統(tǒng)風(fēng)險，無法正常運行金融體系，甚至出現(xiàn)整個社會經(jīng)濟市場無序現(xiàn)象或產(chǎn)生極為嚴(yán)重的政治危機。根據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)可將金融風(fēng)險進行多種類型的劃分，如下：
(一)根據(jù)金融風(fēng)險出現(xiàn)的根源劃分，包含兩類(靜態(tài)、動態(tài))金融風(fēng)險。靜態(tài)金融風(fēng)險是指因自然因素或不可抗力出現(xiàn)的風(fēng)險，其與相應(yīng)定律基本符合，預(yù)測具有準(zhǔn)確性。動態(tài)金融風(fēng)險是指因改變宏觀經(jīng)濟環(huán)境出現(xiàn)的風(fēng)險，伴隨時間推移動態(tài)金融風(fēng)險產(chǎn)生的概率與影響作用也會隨之改變，其預(yù)測難度較大。
(二)根據(jù)金融風(fēng)險涵蓋的范圍劃分，其包含兩類(微觀、宏觀)金融風(fēng)險。微觀金融風(fēng)險是指由于客觀環(huán)境改變、決策誤差或其它因素導(dǎo)致經(jīng)濟活動參與主體資產(chǎn)、信譽受到損失的可能性。宏觀金融風(fēng)險是指全部微觀金融風(fēng)險歸總。
(三)根據(jù)金融機構(gòu)類別劃分，如銀行、證券、保險等風(fēng)險。
二、現(xiàn)代金融經(jīng)濟存在的風(fēng)險問題
(一)金融發(fā)展格局不協(xié)調(diào)與風(fēng)險向銀行集中。我國金融資產(chǎn)結(jié)構(gòu)存在合理性較差的現(xiàn)象，具有較高間接融資比重，儲蓄率與廣義貨幣M2持續(xù)上升，進而大量風(fēng)險集中于銀行業(yè)。我國廣義儲蓄率較高及持續(xù)上升，如34.3%為1985年我國儲蓄率，38%為1990年儲蓄率;40.2%為2001年儲蓄率，44.6%為2003年儲蓄率。近年來，以我國央行公布的數(shù)據(jù)顯示,2013年末,社會融資規(guī)模達17.29萬億元,是年度歷史最高水平;廣義貨幣(M2)余額110.65萬億元,同比增長13.6%,比上年末低0.2個百分點,繼續(xù)保持適度增長的態(tài)勢。在銀行業(yè)發(fā)展中，其主要依靠大量儲蓄存款吸收，與中長期貸款發(fā)放進行儲蓄增長壓力釋放。通過大量數(shù)據(jù)顯示，我國銀行貸款中所占比例較高為企業(yè)融資，一般為80%以上，但股票與債券融資比例則較低。企業(yè)融資對銀行貸款過分依賴，將導(dǎo)致整個社會融資風(fēng)險向銀行體系過度集中。以長期發(fā)展而言，貨幣供給過度將對物價、資產(chǎn)價格穩(wěn)定性產(chǎn)生極大的沖擊，這對金融體系穩(wěn)健運行不利，也將對貨幣政策調(diào)控空間產(chǎn)生擠壓作用。目前，我國金融體系以銀行主導(dǎo)型為主，在整個金融資源中銀行業(yè)所占比例超過90%，證券業(yè)發(fā)展滯后現(xiàn)象較為嚴(yán)重，保險業(yè)具有過小規(guī)模。在金融資源配置與金融風(fēng)險分散中資本市場、保險市場無法充分發(fā)揮其作用。該類金融發(fā)展格局，與市場經(jīng)濟發(fā)展需求無法滿足，進而對金融體系穩(wěn)定、效率產(chǎn)生極大的影響。
(二)銀行資本充足率較低及呆賬準(zhǔn)備金不足2003年以后，我國金融機構(gòu)不良貸款額、貸款比率呈現(xiàn)大幅度下降趨勢，但對此類指標(biāo)的過度性強調(diào)，只會導(dǎo)致金融機構(gòu)利用信貸投放擴大對不良貸款進行稀釋或?qū)τ欣J款進行回收，實際上不良貸款存在的金融風(fēng)險仍無法消除。目前，銀行機構(gòu)仍具有極大的呆賬準(zhǔn)備金缺口及具有較低的資本充足率。近年來，在國有4家獨資商業(yè)銀行內(nèi)，高于國際標(biāo)準(zhǔn)8%的資本充足率銀行僅有中國建設(shè)銀行。而11家股份制商業(yè)銀行資本充足率平均值僅為6.15%。由此可見，伴隨貸款增長速度的提升，大部分銀行業(yè)金融機構(gòu)并沒有根據(jù)相關(guān)規(guī)定進行貸款損失準(zhǔn)備金的提取，仍具有較大缺口，及較低的貸款損失承擔(dān)能力。當(dāng)銀行資產(chǎn)擴張與資本金補充不符時，一定程度上必將造成其經(jīng)營脆弱性。
三、現(xiàn)代金融經(jīng)濟風(fēng)險問題解決對策
(一)繼續(xù)深化金融改革對金融宏觀調(diào)控能力進一步提高，且對間接調(diào)控方式不斷完善，進而實現(xiàn)市場運作機制建立與健全，調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。第一，貨幣政策決策民主化的實現(xiàn)，增加透明度，對貨幣政策決策水平全面提升。對金融宏觀調(diào)控科學(xué)性、有效性地提升，對貨幣政策工具創(chuàng)新能力地提升，都能為貨幣政策傳導(dǎo)機制的完善提供依據(jù)，且能夠在金融宏觀調(diào)控中將貨幣、資本與保險市場的作用充分發(fā)揮出來。中央銀行將繼續(xù)推行穩(wěn)健的貨幣政策，該貨幣政策不僅能夠?qū)?jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展起到支持作用，還能避免通貨膨脹及進行金融風(fēng)險的有效預(yù)防。在日常流動性管理與引導(dǎo)市場利率中將公開市場操作的作用充分展現(xiàn)出來，應(yīng)達到運用存款準(zhǔn)備金、差別存款準(zhǔn)備金及公開市場操作之間組合的合理性，以此對數(shù)量調(diào)控能力進行全面提升。對中央銀行運用價格工具實現(xiàn)貨幣政策目標(biāo)傳導(dǎo)機制加以完善，在資源配置方面將市場的作用充分發(fā)揮出來，以此對貨幣信貸合理穩(wěn)定增長起到積極促進作用。第二，對利率市場化改革穩(wěn)步推進，對利率杠桿進行靈活應(yīng)用，以此調(diào)整總量平衡度。利用運用貨幣政策工具對市場利率起到引導(dǎo)作用，且按照市場利率金融機構(gòu)對其資產(chǎn)、負(fù)債價格利率調(diào)控體系進行準(zhǔn)確確定。通過外匯管理體制改革不斷深化，進行國際收支市場機制與管理體制建立，為貿(mào)易與投資活動提供便利。第三，加強與改進銀行窗口指導(dǎo)，要求必須對區(qū)別對待、有保有壓原則貫徹落實，對支農(nóng)金融服務(wù)加以改進，對非公經(jīng)濟、中小企業(yè)增加金融保障，調(diào)整信貸、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，且對金融企業(yè)核心競爭力進行全面提升。
(二)建立科學(xué)、高效防范風(fēng)險與金融穩(wěn)定機制
1、強化金融法制建設(shè)與實行依法行政。完善金融法制體系，對銀行業(yè)、證券業(yè)等金融行業(yè)法律邊界進行界定，對各個金融機構(gòu)的進行準(zhǔn)確市場定位，對機構(gòu)監(jiān)管、功能監(jiān)管特性進行合理劃分，及時補充、改進其相關(guān)法規(guī)，實現(xiàn)金融機構(gòu)依法行政。
2、風(fēng)險評估與預(yù)警體系建立與完善。金融風(fēng)險評估指標(biāo)體系必須具有系統(tǒng)性、合理性，確保金融評估報告的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，同時對整體金融運行狀態(tài)與潛在風(fēng)險及時把握，進行金融風(fēng)險識別、評價與預(yù)警體系的合理化建設(shè)，且按照風(fēng)險程度向市場及時提醒，做好事前防范工作，以此對金融風(fēng)險的擴展范圍進行有效控制。
3、金融危機應(yīng)急處理機制建立。在實現(xiàn)金融一體化與金融穩(wěn)定性不足的現(xiàn)狀下，必須進行金融危機應(yīng)急處理機制的快速建立，以此對突發(fā)性事件產(chǎn)生加以有效控制。通過金融危機應(yīng)急組織體系的建立與完善，能夠?qū)鹑趹?yīng)急處理措施進行統(tǒng)一制定與實施。
四、結(jié)束語
綜上所述，伴隨社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國現(xiàn)代金融經(jīng)濟發(fā)展事業(yè)也得到了極大的發(fā)展。為降低金融經(jīng)濟風(fēng)險問題，推動整個金融行業(yè)的進步。必須重視風(fēng)險問題，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加大金融改革力度。這就要求各個金融行業(yè)充分了解自身發(fā)展情況的前提下，確立正確的金融風(fēng)險防范措施，只有這樣才能推動金融事業(yè)的健康發(fā)展，才能為社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展提供可靠保障。
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[2]王力偉.宏觀審慎監(jiān)管研究的最新進展:從理論基礎(chǔ)到政策工具[J].國際金融研究.2010(11)
論文關(guān)鍵詞:高職高專 大學(xué)語文 現(xiàn)代教學(xué)觀
高職高專院校側(cè)重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才，學(xué)校在以就業(yè)為導(dǎo)向、以市場對人才的需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，應(yīng)該樹立怎樣的大學(xué)語文現(xiàn)代教學(xué)觀，對于大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)不僅職業(yè)技術(shù)精湛而且綜合素質(zhì)全面的高職人才應(yīng)該是個有意義的話題。
一、從離職高專大學(xué)語文的開設(shè)及教學(xué)現(xiàn)狀看樹立該課程現(xiàn)代教學(xué)觀問題的提出
當(dāng)前社會的市場環(huán)境、就業(yè)狀況對學(xué)生的培養(yǎng)、發(fā)展帶來很大壓力，高職高專學(xué)制三年，加上還要保證留出一學(xué)期的實習(xí)實訓(xùn)時間，這樣，學(xué)校不得不壓縮課時，對一些公共課程能減就減，能從速就從速，不由自主地走上培養(yǎng)“速成人才”的道路，部分高職高專院校因此成了職業(yè)培訓(xùn)速成場所。筆者在參加2006年8月東南大學(xué)主辦召開的全國第十一屆大學(xué)語文研討會之際，就上海30所高職(?？?學(xué)校調(diào)查了高職院校大學(xué)語文的開設(shè)現(xiàn)狀，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，全校都作必修課開的不到1/15;多數(shù)學(xué)校開課人數(shù)占招生人數(shù)不到1/3;針對專業(yè)選擇地開設(shè)大學(xué)語文的學(xué)校占90%，例如外國語言類、藝術(shù)類、旅游類等專業(yè)普遍開設(shè)大學(xué)語文，學(xué)制一學(xué)期，周課時3一4節(jié)，而像物流、金融、管理等專業(yè)不開設(shè)大學(xué)語文，而是通過選修一學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》，培養(yǎng)學(xué)生與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的寫作能力;不開設(shè)大學(xué)語文的學(xué)校占10%?？梢?，高職高專院校對大學(xué)語文課程的開設(shè)沒有形成統(tǒng)一的要求。
在對該課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查中，被調(diào)查的學(xué)校都流露出苦衷，高職高專學(xué)生的文化課素質(zhì)偏低，相當(dāng)多的一部分學(xué)生沒有很好地掌握中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識，不必備語文自學(xué)能力，高職高專院校的大學(xué)語文教學(xué)不得不把主要精力投放到語文基礎(chǔ)知識的講解上，偏重在教材所圈定的范文的解讀上。加之，學(xué)生們重專業(yè)輕基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得大學(xué)語文教學(xué)非常困窘。學(xué)生們幾乎將全部精力用于報關(guān)證、物流證等專業(yè)證書、大學(xué)英語四六級、計算機應(yīng)用能力的考試上。許多同學(xué)都抱著“中國人當(dāng)然懂母語”的心理忽視對大學(xué)語文的學(xué)習(xí)。不少學(xué)生學(xué)語文只對介紹作家身世家史、創(chuàng)作經(jīng)歷、趣聞軼事稍有興趣，一接觸到教材文本就興趣索然，疲于應(yīng)對老師的講解和提問。諸多因素使得語文課的教與學(xué)收益甚微。在高職高專畢業(yè)生中與人溝通交流詞不達意、含混不清，寫個畢業(yè)自我鑒定都抓耳撓腮的大有人在。
我們知道教育部對高校的精神文明建設(shè)檢查、對高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的標(biāo)準(zhǔn)中有一條“職業(yè)道德教育成效顯著，能開設(shè)一定數(shù)量的人文素質(zhì)教育必修課、選修課或講座”，其中，人文素養(yǎng)教育和大學(xué)語文教學(xué)休戚相關(guān)。高職高專院校不能對目前大學(xué)語文學(xué)科邊緣化采取放任自流、聽之任之的態(tài)度，必須提高重視程度。學(xué)?？梢杂媒逃芾淼氖侄我髮W(xué)生接受大學(xué)語文教育，對工科類的專業(yè)，大學(xué)語文課程可以作為必選課或者考查課安排，而對文科類和經(jīng)濟類專業(yè)，大學(xué)語文課程應(yīng)該是必修課。作為高職院校大學(xué)語文的執(zhí)教者，我們應(yīng)該思考的是，在對高職學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)過程中，大學(xué)語文應(yīng)該樹立怎樣的現(xiàn)代教學(xué)觀，從而適應(yīng)各行各業(yè)對高職畢業(yè)生的人文素養(yǎng)的要求。
二、樹立大學(xué)語文以能力為主的素質(zhì)教學(xué)觀，明確該課程在高職高專院校的定位
在上述的調(diào)查中，認(rèn)為大學(xué)語文重在培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素質(zhì)的學(xué)校約占70.31%，認(rèn)為重在寫作能力培養(yǎng)的學(xué)校約占1.33%，認(rèn)為重在文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)的學(xué)校約占9一73%，認(rèn)為重在中國古典文學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的學(xué)校約占6.48%。毋庸置疑大學(xué)語文有著深廣的文化內(nèi)涵，無論側(cè)重于那一方面的教學(xué)，這門課程都應(yīng)該在能力培養(yǎng)的過程中起到非常重要的作用。高職高專的大學(xué)語文，對應(yīng)用技術(shù)型的學(xué)生具有重大的不可忽視的意義。大學(xué)語文在一定程度上對理工類專業(yè)知識與技能教育所偏重的邏輯思維、線性思維、數(shù)字化思維、實驗理性思維可能引起的負(fù)作用給予糾正，影響到人的思維的活躍性與健全性。未來社會不僅需要電腦作為工具，需要數(shù)字與符號來表達意思，還需要用語言、文字與人和社會交流。語文的外延等于生活的外延，大學(xué)語文必須樹立以能力為主的素質(zhì)教學(xué)觀，給學(xué)生切實可用的語文能力，為學(xué)生們以后的工作與生活境界的提高提供有益的幫助。
很多高職高專學(xué)生的語文基礎(chǔ)薄弱，漢字形音義的知識、基本的語法和修辭知識、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識、基本的閱讀和寫作知識等，這些似乎是義務(wù)教育階段就應(yīng)該掌握的基本知識，可是對于相當(dāng)一部分高職高專學(xué)生來說，卻沒有掌握好，靈活運用能力也較差。大學(xué)語文教學(xué)不可避免地要為其補缺、補漏。當(dāng)然，中小學(xué)語文的積欠不可能用一兩個學(xué)期就能完全補起來，關(guān)鍵是“授人以魚”，更要“授人以漁”，教會學(xué)生補習(xí)的方法，激發(fā)他們可能在應(yīng)試教育中喪失了的學(xué)習(xí)語文的興趣。
高職高專大學(xué)語文教學(xué)必須瞄準(zhǔn)市場，以用人單位對人才的需求為標(biāo)準(zhǔn)，立足于重點培養(yǎng)與學(xué)生專業(yè)密切聯(lián)系的能力上。堅持以“必須”和“夠用’獷為度，突出針對性和適用性，為就業(yè)服務(wù)，按照不同的專業(yè)和崗位的需要，安排大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點，充分體現(xiàn)高職的教學(xué)特色。比如面向外國語言類專業(yè)，可以從中西方文學(xué)比較的視野人手，通過學(xué)習(xí)一定的中外文學(xué)篇目，使學(xué)生既能觸及到本族語文又能結(jié)合他們所感興趣的外國語言文化，豐富所學(xué)專業(yè)文學(xué)知識的同時，也能在比較中求得對母語的認(rèn)同，對中國文學(xué)的欣賞。再比如，很多高職高專院校都開設(shè)了旅游專業(yè)，在大學(xué)語文教學(xué)中結(jié)合旅游文化講授山水詩詞、民俗記游、名勝楹聯(lián)應(yīng)該會受到學(xué)生的歡迎。
以能力為主的素質(zhì)教學(xué)觀體現(xiàn)著當(dāng)前國家提出創(chuàng)建創(chuàng)新型社會，要求學(xué)生從知識型向技能型、研究型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的思路。大學(xué)語文教學(xué)在講授教材上的文學(xué)精品時，對肯定的評價不盲從不迷信，將學(xué)術(shù)界的不同意見告訴學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生判斷、取舍，獨立思考，敢于提出與眾不同的見解。結(jié)合作品本身，從作家作品綜述、研究綜述、作品爭鳴等多個角度展開教學(xué)，開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，改善學(xué)生的思維品格。
三、樹立大學(xué)語文終身化和國際化教學(xué)觀，探尋觀察該課程的新視角
許多高職學(xué)生在學(xué)制一學(xué)期的大學(xué)語文學(xué)習(xí)結(jié)束后，就將課本束之高閣，再也不聞不問了。大學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該以終身學(xué)習(xí)的觀念引導(dǎo)學(xué)生。大學(xué)生已經(jīng)先行修了十多年的語文課，基本具備了文體閱讀知識、作家作品積累和表達能力。大學(xué)語文不僅僅是要幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生梳理并激活他們已經(jīng)學(xué)過的語文知識，把能力的培養(yǎng)貫穿其中，更要破除大學(xué)語文是語文學(xué)習(xí)的終結(jié)的想法，使學(xué)生們把語文學(xué)習(xí)從課堂上引申到日后工作、生活中去。大學(xué)語文處在聯(lián)接課堂教學(xué)和課外終身學(xué)習(xí)之間的關(guān)鍵位置，要把語文終身學(xué)習(xí)的觀念深人學(xué)生心中，使學(xué)生們明白蘊含在大學(xué)語文中的使人一生受益的人文素養(yǎng)需要窮其一生來學(xué)習(xí)。
大學(xué)語文還要具有國際化的教學(xué)觀。目前我們正處在一個不斷走向國際化的時代，它要求人們應(yīng)該更加互相了解、理解彼此的文化、價值、語言，從而找到共同合作的基礎(chǔ)。大學(xué)語文教學(xué)理應(yīng)反映出在當(dāng)今全球化的語境背景下，東西方不同文化的價值理念的不同程度地滲透。當(dāng)前漢語言、文學(xué)的新現(xiàn)象、新理念應(yīng)該被及時地吸納到大學(xué)語文中，它們體現(xiàn)著本土文化在吸收外來文化因素后的變革與重構(gòu)。大學(xué)語文不能囿于中國古典文學(xué)的教學(xué)，在未來地球村的生活方式下，“走向世界”的知能及態(tài)度的培育，是大學(xué)語文責(zé)無旁貸的任務(wù)。
四、樹立大學(xué)語文以學(xué)生為本的教學(xué)觀，開展豐富多樣的活動課程
大學(xué)語文傳統(tǒng)的教學(xué)方式是基于教材文本，教師串講，對選文從遣詞造句到謀篇布局作以分析解剖，不僅學(xué)生昏昏然，教師也覺乏味。在問卷中被調(diào)查的學(xué)生表現(xiàn)出對大學(xué)語文課堂教學(xué)開放性的強烈要求，渴望大學(xué)語文給予他們文化上的熏陶、精神上的啟迪、審美上的享受。與其他類型的高校的大學(xué)生比較來說，高職高專學(xué)生更需要心智被點燃，需要學(xué)校引導(dǎo)他們獲得健康的精神和健全的人格。
