時(shí)間：2023-06-16 09:28:04
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇對(duì)環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識(shí)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
“十二五”期間，我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于疾速開(kāi)展和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的要害階段，防備嚴(yán)重情況污染事情、保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)不變開(kāi)展的義務(wù)將愈加艱難。這就要求我們必需充沛發(fā)揚(yáng)指導(dǎo)干部的中心效果，加速思維觀念改變，并把這種改變落實(shí)為詳細(xì)舉動(dòng)，時(shí)辰堅(jiān)持清醒思想，推進(jìn)環(huán)保任務(wù)立異開(kāi)展。
二、從承當(dāng)深重的環(huán)保義務(wù)方面，急迫需求加速思想方法改變
“十二五”時(shí)期，環(huán)保義務(wù)愈加艱難，任務(wù)愈加深重。2011年，要重點(diǎn)完美并組織施行“十二五”環(huán)保規(guī)劃；強(qiáng)力推進(jìn)污染減排，嚴(yán)厲節(jié)制排污總量；經(jīng)過(guò)“藍(lán)天工程”等，具體深化污染防治，處理凸起情況問(wèn)題；加大情況法律力度，嚴(yán)峻襲擊違法行為；深化鄉(xiāng)村情況維護(hù)，探究生態(tài)建立新路子；嚴(yán)厲情況準(zhǔn)入準(zhǔn)則，增強(qiáng)建立項(xiàng)目情況治理等。面臨深重的任務(wù)義務(wù)，急迫要求我們從大局動(dòng)身，按客觀規(guī)則做事，以環(huán)保任務(wù)開(kāi)展效勞好我市經(jīng)濟(jì)安康、可繼續(xù)開(kāi)展。
三、從處理干軍隊(duì)伍存在的問(wèn)題方面，急迫需求加速干部作風(fēng)改變
近年，經(jīng)過(guò)展開(kāi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、機(jī)關(guān)文明建立等一系列思維教育運(yùn)動(dòng)，環(huán)保部分干軍隊(duì)伍的精力相貌發(fā)作了分明轉(zhuǎn)變。但不成否定，一些黨員干部還存在思維境界不高、立異認(rèn)識(shí)不強(qiáng)、效勞才能缺乏、任務(wù)作風(fēng)漂浮、任務(wù)責(zé)任心缺掉、自律認(rèn)識(shí)較差、營(yíng)業(yè)本質(zhì)偏低一級(jí)情況。處理這些問(wèn)題，就急迫要求我們經(jīng)過(guò)展開(kāi)好大評(píng)論運(yùn)動(dòng)，解放思維，改變作風(fēng)，加強(qiáng)廣闊干部的全局認(rèn)識(shí)、政治認(rèn)識(shí)、規(guī)律認(rèn)識(shí)、責(zé)恣意識(shí)、憂患認(rèn)識(shí)，消弭干部作風(fēng)中的不良景象和消極要素，加強(qiáng)廣闊干部職工主旨認(rèn)識(shí)、效勞認(rèn)識(shí)和經(jīng)營(yíng)開(kāi)展的才能。
四、從完成法律與效勞的雙贏方面，急迫需求加速法律理念改變
增強(qiáng)情況法律監(jiān)管是環(huán)保部分義無(wú)反顧的主要職責(zé)。然則只注重強(qiáng)調(diào)監(jiān)管而無(wú)視為企業(yè)搞好效勞將嚴(yán)峻障礙環(huán)保事業(yè)的安康開(kāi)展，成為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的羈絆。在此次大評(píng)論運(yùn)動(dòng)中，我們?cè)趯?duì)以往法律與效勞進(jìn)行總結(jié)梳理的根底長(zhǎng)進(jìn)一步確立了“嚴(yán)厲法律、親情效勞”的法律任務(wù)理念。要經(jīng)過(guò)嚴(yán)厲法律為的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展保駕護(hù)航，要經(jīng)過(guò)親情效勞，為企業(yè)出謀獻(xiàn)策，研討處理問(wèn)題。還，對(duì)峙在創(chuàng)優(yōu)效勞中守好門(mén)檻，把好情況關(guān)。日常任務(wù)中環(huán)繞開(kāi)展抓環(huán)保，抓好環(huán)保促開(kāi)展，不時(shí)優(yōu)化環(huán)保效勞行動(dòng)，對(duì)峙在嚴(yán)厲監(jiān)管中創(chuàng)優(yōu)效勞，進(jìn)一步縮短審批時(shí)限，進(jìn)步任務(wù)效率。要樹(shù)立重點(diǎn)企業(yè)環(huán)保聯(lián)絡(luò)員準(zhǔn)則，上門(mén)效勞，協(xié)調(diào)停決環(huán)保難題。對(duì)嚴(yán)重項(xiàng)目施行全進(jìn)程跟蹤效勞，做到特事特辦。實(shí)在做到由被動(dòng)型效勞向自動(dòng)型效勞改變，由部分型效勞向全局型效勞改變，由慣例型效勞向立異型效勞改變，由稱(chēng)心型效勞向打動(dòng)型效勞改變。
關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí)；環(huán)保行為；統(tǒng)一性
一、調(diào)查結(jié)果及分析
（一）居民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，超過(guò)半數(shù)居民表示對(duì)目前的自然環(huán)境不滿意，不少居民認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題有愈演愈烈的趨勢(shì)，只有少數(shù)居民對(duì)自然環(huán)境還較為滿意。從中不難看出，大多數(shù)居民已經(jīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題，也認(rèn)為保護(hù)環(huán)境刻不容緩。
（二）居民環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居民普遍具有一定的環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)為環(huán)保很重要。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行為，如隨手關(guān)燈等也親身實(shí)踐。由此可見(jiàn)，居民已初具環(huán)保意識(shí)，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)居民的環(huán)保行為只是停留在較低水平，居民環(huán)保意識(shí)有待進(jìn)一步提升。
（三）居民對(duì)環(huán)保事業(yè)的關(guān)注度及參與度
部分居民表示經(jīng)常關(guān)注環(huán)保事業(yè)，如地方舉辦的環(huán)?；顒?dòng)、環(huán)保新動(dòng)態(tài)等等。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)居民對(duì)環(huán)保事業(yè)的關(guān)注度雖高，但是參與度不如關(guān)注度高，絕大部分居民表示如果時(shí)間允許，會(huì)考慮參與，如果需要資金，則很多居民表示不會(huì)參加。由此可見(jiàn)，居民參與環(huán)保事業(yè)的積極性并不是太高，居民的環(huán)保意識(shí)與行為統(tǒng)一性不高，行為滯后于意識(shí)。
二、調(diào)查結(jié)論及分析
（一）居民環(huán)保意識(shí)普遍有所提高
目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題。隨著媒體及政府宣傳力度的加大，居民的環(huán)保意識(shí)普遍有所提高，如節(jié)約用水、一紙多用等環(huán)保意識(shí)已深入人心。不難發(fā)現(xiàn)，居民的受教育程度是影響環(huán)保意識(shí)的重要因素之一，文化水平和知識(shí)層次越高，對(duì)中國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)就越清醒，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注度高，其環(huán)保意識(shí)就越強(qiáng)。但是這種環(huán)保意識(shí)還是處于一種薄弱階段，當(dāng)觸及自身利益或者需要花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)去進(jìn)行環(huán)境保護(hù)時(shí)，居民們往往舍公益而保自身利益。
（二）環(huán)保行為缺乏主動(dòng)性
居民的環(huán)保意識(shí)普遍有所提高，但是對(duì)環(huán)保問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠全面，不夠深刻，缺乏合理引導(dǎo)的理念和濃厚的宣傳氛圍，有相當(dāng)部分居民僅有意識(shí)而不愿采取實(shí)際行動(dòng)，存在“知行不一”“知行脫節(jié)”的現(xiàn)象。在環(huán)境保護(hù)方面，主動(dòng)、自發(fā)的公眾參與數(shù)量少，大多數(shù)公眾參與行為都是在政府的引導(dǎo)、組織甚至要求下進(jìn)行的。這種參與現(xiàn)狀使得公眾在環(huán)境意識(shí)方面存在顯著的“政府依賴(lài)”心理，即認(rèn)為絕大部分社會(huì)問(wèn)題的解決都是政府的責(zé)任，個(gè)人的作用是非常渺小的，這就會(huì)極大地弱化公民個(gè)人在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任意識(shí)和主體意識(shí)，體現(xiàn)在行為上，就是缺乏承擔(dān)環(huán)保責(zé)任、履行環(huán)保義務(wù)的熱情和積極性。環(huán)保作為一種觀念，僅停留在淺層的理論教育模式，環(huán)保行為缺乏主動(dòng)性。
（三）環(huán)保行為滯后的原因
1.淺層環(huán)境意識(shí)導(dǎo)致低水平環(huán)保行為
環(huán)保知識(shí)是環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為的必要前提，相關(guān)知識(shí)的缺乏，容易導(dǎo)致公眾對(duì)環(huán)境破壞行為視而不見(jiàn)，或無(wú)法采取有效手段進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。目前居民環(huán)境意識(shí)仍然停留在比較淺的層面上，雖然能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，但不太愿意為環(huán)保付出太多的經(jīng)濟(jì)及時(shí)間成本，而更多地希望他人尤其是政府和企業(yè)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。市民的環(huán)保焦點(diǎn)停留在對(duì)自己生活工作有直接影響或危害的身邊問(wèn)題上，如綠色食品、沙塵暴、水污染等，而且缺乏一定相關(guān)知識(shí)，環(huán)保的行為并沒(méi)有達(dá)到與環(huán)保意識(shí)配套的程度。
2.參與環(huán)保事業(yè)的途徑狹窄
目前公眾參與基本上還停留在參與一些政府組織的宣傳活動(dòng)，環(huán)境污染發(fā)生后的投訴或舉報(bào)，屬被動(dòng)參與和事后參與，對(duì)公眾在環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中應(yīng)有的主體地位缺乏認(rèn)知，忽視了公民應(yīng)當(dāng)享有的環(huán)境權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)利，這就容易導(dǎo)致公眾參與環(huán)境保護(hù)的機(jī)會(huì)不足、范圍狹窄，而在有限的參與方式之內(nèi)，由于缺乏有效的制度保障和明晰的程序規(guī)定，公眾參與也很難收到實(shí)效，無(wú)法提高居民的環(huán)保意識(shí)。
3.居民對(duì)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境問(wèn)題不夠關(guān)注
在與當(dāng)?shù)鼐用窠涣饕约胺治稣{(diào)研數(shù)據(jù)之后，我們可以看出居民對(duì)環(huán)境關(guān)注度不夠。在實(shí)地走訪交談中感受到居民對(duì)污染問(wèn)題漠視。有些表示以經(jīng)濟(jì)利益為先，把環(huán)境整治的工作全部推于政府部門(mén)。作為這座城市的主人，保護(hù)環(huán)境也是每個(gè)居民的責(zé)任，不應(yīng)忽視自身作用。
三、提高居民環(huán)保意識(shí)與行為統(tǒng)一性的建議
（一）重視環(huán)保教育，提倡家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，推進(jìn)終身教育
居民紛紛表示在學(xué)校和家庭推行環(huán)保是較為有效的途徑，因此，提倡學(xué)習(xí)教育與家庭教育相結(jié)合，學(xué)校教授環(huán)保知識(shí)，深化環(huán)保意識(shí)，而家庭教育則是言傳身教，在潛移默化中形成環(huán)保理念。對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)孩子把環(huán)保理念帶進(jìn)家庭，讓孩子的環(huán)保行為影響父母，在家庭中形成良好的環(huán)保氛圍。環(huán)保是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，因此，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)環(huán)保主體共同參與環(huán)保宣教工作，推進(jìn)終身教育。
（二）發(fā)揮媒體、輿論的積極作用，利用新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大力宣傳環(huán)保理念
通過(guò)大眾媒體資源開(kāi)展廣泛宣傳，形成一個(gè)全社會(huì)關(guān)心、重視、熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的良好氛圍，使得社會(huì)成員在耳濡目染中學(xué)習(xí)和參與環(huán)保活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)、微博等新興網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)用于環(huán)保理念、環(huán)保行為的宣傳，擴(kuò)大了影響范圍，增大了宣傳力度，使“環(huán)?！鄙钊肴诵模铝τ诖蛟烊窠原h(huán)保的社會(huì)風(fēng)尚。
（三）鼓勵(lì)發(fā)展民間環(huán)保組織，擴(kuò)大環(huán)保影響力
民間組織是公眾參與環(huán)境保護(hù)的有效組織形式，因此，政府應(yīng)大力培育環(huán)境保護(hù)民間組織，支持和引導(dǎo)它們開(kāi)展各種環(huán)保公益活動(dòng)，有效行使其對(duì)各類(lèi)社會(huì)主體的廣泛監(jiān)督作用，并與之建立起良好的伙伴關(guān)系。民間環(huán)保組織亦可與學(xué)校、社區(qū)合作舉辦豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，把環(huán)保之風(fēng)吹入學(xué)生和居民之中，最大程度地動(dòng)員各界人士參與環(huán)保，擴(kuò)大環(huán)保影響力。
（四）政府及相關(guān)部門(mén)制訂相應(yīng)政策、法規(guī)，發(fā)揮政府部門(mén)的監(jiān)督作用
在調(diào)查中，受訪者普遍表示環(huán)境保護(hù)是政府的事情。雖然這種說(shuō)法是不完全正確的，但從側(cè)面反映出居民對(duì)政府的信任，因此，政府需要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政府及相關(guān)部門(mén)引導(dǎo)作用。首先，政府必須重視環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，建立長(zhǎng)期有效的管理機(jī)制，如加大對(duì)環(huán)境污染產(chǎn)品像塑料袋等的稅收，提高塑料袋的價(jià)格，取消免費(fèi)提供塑料袋，提倡使用環(huán)保袋，以減少塑料袋的使用。再者，政府及相關(guān)部門(mén)制訂和落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)，從法律的高度明確環(huán)境責(zé)任。
關(guān)鍵詞： 環(huán)保教育 高中生物教學(xué) 教學(xué)方法
現(xiàn)代社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題日益突出，人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的關(guān)注度日益提升。在素質(zhì)化教育大潮的推動(dòng)下，環(huán)保教育不斷融入教育改革之中。在高中各項(xiàng)課程中，生物課程與環(huán)保事業(yè)聯(lián)系更加密切，學(xué)校和教師有責(zé)任、有義務(wù)將環(huán)保教育與日常學(xué)生教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保能力，推動(dòng)文化教育與環(huán)境保護(hù)共同發(fā)展。
一、將環(huán)保教育融入到日常生物教學(xué)中
在高中課堂上，課本是學(xué)生接觸新知識(shí)的第一面鏡子，教師是科學(xué)知識(shí)傳授的第一人。一個(gè)好的老師在課堂教學(xué)之前，應(yīng)該將課堂內(nèi)容準(zhǔn)備充分完善，做好課前備課工作。高中生物課本中與環(huán)保教育聯(lián)系密切的知識(shí)包括生物物種、資源多樣性、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)人口及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多個(gè)方面。教師在課前備課時(shí)，應(yīng)該充分將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中學(xué)生熟悉的例子相結(jié)合，充分做好教學(xué)素材和課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)該多舉些生活中的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，認(rèn)識(shí)到危害環(huán)境的嚴(yán)重后果，從而加強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)。例如，在課本內(nèi)容講述生物多樣性時(shí)，可以講述人類(lèi)亂捕濫殺青蛙，造成鼠蟲(chóng)類(lèi)泛濫，危害正常生物鏈的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生物鏈的重要性；在講述資源多樣性的生物知識(shí)時(shí)，可以講述人們亂采濫伐，造成水土流失、土地荒漠沙漠化，給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)巨大危害的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)植被、植樹(shù)造林的重要作用。通過(guò)這些具體的環(huán)保例子與課本知識(shí)相結(jié)合，既加深對(duì)生物知識(shí)的理解，又強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，一舉兩得，何樂(lè)而不為。
二、注重學(xué)生環(huán)保興趣的培養(yǎng)
學(xué)生是一群充滿好奇心的群體，興趣是最好的老師。教師在講授生物環(huán)保知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取良好的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的欲望，讓學(xué)生對(duì)生物與環(huán)保的相互聯(lián)系性產(chǎn)生興趣，主動(dòng)了解生物環(huán)保知識(shí)。
教師在生物課堂上講述與環(huán)保聯(lián)系密切的生物知識(shí)時(shí)，可以留出一部分談?wù)摃r(shí)間，提出生物課本中與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，每個(gè)學(xué)生都要闡述自己的想法和意見(jiàn)，讓學(xué)生在討論過(guò)程中培養(yǎng)積極思考能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授酸雨課程時(shí)，可以將酸雨形成的原因及應(yīng)對(duì)保護(hù)措施作為課前討論問(wèn)題，讓學(xué)生小組談?wù)摶卮?，引?dǎo)學(xué)生積極參與。在闡述酸雨形成原因時(shí)，有的同學(xué)會(huì)回答工廠排放超標(biāo)廢氣的原因，有的同學(xué)會(huì)回答汽車(chē)尾氣的問(wèn)題等。在學(xué)生積極思考的同時(shí)，教師可以通過(guò)播放酸雨危害視頻及圖片，讓學(xué)生加深對(duì)酸雨的危害性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)大氣，排斥亂排亂放的惡習(xí)。在闡述應(yīng)對(duì)措施時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)之前總結(jié)的酸雨形成原因，作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，學(xué)生在課堂中通過(guò)自身的思考與參與，認(rèn)識(shí)到酸雨的形成原因及應(yīng)對(duì)措施，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大氣的重要性，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與環(huán)境的密切聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生環(huán)保觀念的加強(qiáng)，促進(jìn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。
三、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)在生物實(shí)驗(yàn)中的滲透
生物實(shí)驗(yàn)是高中生物課程的重要組成部分，通過(guò)學(xué)生自身實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，讓學(xué)生真實(shí)感受到生物元素與環(huán)境的碰撞，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保觀念。
在進(jìn)行酸雨危害實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師通過(guò)自身示范，將一定程度的與酸雨酸度相同的酸性液體及實(shí)驗(yàn)的小植物等試驗(yàn)材料分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將一定量的酸性液體滴露在植物葉面等不同材料上，觀察不同材料表面的變化過(guò)程。隨著液體酸性的加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)材料表面受到的破壞的程度越大。學(xué)生通過(guò)自己親身實(shí)踐感受到酸雨對(duì)于不同材料的破壞性，體會(huì)到酸雨對(duì)事物的破壞程度，從而加深學(xué)生減少酸性氣體排放、植樹(shù)造林、保護(hù)大氣、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生將未用完的實(shí)驗(yàn)材料歸納整理，合理放置，既減少資源的浪費(fèi)，保護(hù)資源的有限性，又減少環(huán)境污染，保護(hù)生活環(huán)境，從而引導(dǎo)學(xué)生從身邊的點(diǎn)滴做起，樹(shù)立日常生活中的環(huán)保意識(shí)，并讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保事業(yè)不分大小，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的環(huán)保小事做起。
四、結(jié)語(yǔ)
環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，離開(kāi)了環(huán)境，人類(lèi)將無(wú)法生存。在高中生物課堂上，將環(huán)保教育融入生物知識(shí)教學(xué)已經(jīng)成為必不可少的一步。保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，將環(huán)保教育與日常學(xué)生科學(xué)知識(shí)教學(xué)相結(jié)合，以學(xué)生教育為切入點(diǎn)，推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的不斷進(jìn)步，保證經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
環(huán)保是一項(xiàng)全民性的公益事業(yè)，除依靠政府和環(huán)保部門(mén)的力量之外，它還需要社會(huì)各界的積極參與。國(guó)家環(huán)?？偩指本珠L(zhǎng)潘岳指出：中國(guó)環(huán)保形勢(shì)嚴(yán)峻，公眾參與程度低是要因。公眾作為世界環(huán)保事業(yè)的最初推動(dòng)力，越來(lái)越受到各國(guó)政府的高度重視。沒(méi)有公眾的參與，環(huán)保事業(yè)就成“無(wú)本之木”、“無(wú)源之水”。國(guó)外經(jīng)驗(yàn)表明，公眾參與不僅是環(huán)境質(zhì)量得以長(zhǎng)久維持的根本原因。而且也是監(jiān)督政府和企業(yè)履行環(huán)境管理與保護(hù)義務(wù)的龐大社會(huì)力量。在生態(tài)工業(yè)園區(qū)中，民眾參與環(huán)保的重要性更是不言而喻，其作用具體表現(xiàn)在以下方面。
(一)彌補(bǔ)政府主導(dǎo)型環(huán)保的缺陷，有利于政府環(huán)保政策的貫徹執(zhí)行
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)耗資巨大、歷程漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，它的復(fù)雜性和任務(wù)的艱巨性決定了只能由政府來(lái)?yè)?dān)任主要管理者，負(fù)責(zé)環(huán)境政策的制定、執(zhí)行、監(jiān)督以及宣傳和教育等各項(xiàng)環(huán)保事務(wù)。這種政府主導(dǎo)型環(huán)保制度往往是從自身的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮政府職能從事環(huán)保、干預(yù)環(huán)保，政府幾乎要承擔(dān)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的全部責(zé)任。因而在很大程度上忽視或抑制了公眾對(duì)環(huán)保的參與，公眾的環(huán)保潛力得不到充分的開(kāi)發(fā)利用。如果在生態(tài)工業(yè)園區(qū)中鼓勵(lì)民眾積極參與環(huán)保，形成濃厚的環(huán)保氛圍，那么整個(gè)園區(qū)的生產(chǎn)與排污將會(huì)受到政府和公眾的雙重監(jiān)督，園區(qū)生活環(huán)境也會(huì)時(shí)刻受到民眾的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，從而彌補(bǔ)了政府主導(dǎo)型環(huán)保的缺陷，促使制造污染的企業(yè)、集體或個(gè)人走人環(huán)保軌道。與此同時(shí)，民眾環(huán)保意識(shí)的提高。也意味著對(duì)環(huán)保的理解、重視和支持，進(jìn)而有利于政府環(huán)保政策的貫徹與執(zhí)行。
(二)園區(qū)民眾全員環(huán)保樹(shù)立榜樣，有利于擴(kuò)大環(huán)保隊(duì)伍與環(huán)保范圍
生態(tài)工業(yè)園區(qū)是繼經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)之后的第三代產(chǎn)業(yè)園區(qū)，其優(yōu)越性是以往任何工業(yè)園區(qū)所無(wú)法比擬的，已被許多學(xué)者認(rèn)為是工業(yè)園的“發(fā)展終結(jié)”。在這樣的園區(qū)里，民眾整體素質(zhì)高，環(huán)境質(zhì)量要求高，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，能夠?yàn)橹苓叧菂^(qū)的居民樹(shù)立環(huán)保榜樣，在一定程度上感染和熏陶周邊居民，堅(jiān)定他們參與環(huán)保的意志和信心，提高他們參與環(huán)保的興趣和速度，進(jìn)而促使環(huán)保隊(duì)伍與環(huán)保范圍得到不斷擴(kuò)大，同時(shí)也有助于加快環(huán)保型社會(huì)的建設(shè)步伐。
(三)民眾自覺(jué)環(huán)保養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，有利于提升園區(qū)形象和節(jié)約資源
社會(huì)不斷的發(fā)展會(huì)形成高度
的物質(zhì)文明和精神文明。在生態(tài)工業(yè)園中，民眾的自覺(jué)環(huán)保行為，也是園區(qū)高度精神文明的重要體現(xiàn)和園區(qū)成熟的標(biāo)志之一。生態(tài)工業(yè)園作為一種新事物，它要經(jīng)歷從產(chǎn)生到發(fā)展、成熟的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，需要各種因素、各種力量的不斷作用和影響，才能日趨完善。同樣。民眾環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成也并非一蹴而就，需要不斷的宣傳引導(dǎo)和時(shí)間的沉淀。然而，一旦民眾真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，自覺(jué)參與環(huán)保，形成環(huán)保風(fēng)氣與時(shí)尚，那么整個(gè)園區(qū)的形象必將得到質(zhì)的提升，園區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)資源的節(jié)約也必將得到明顯的加強(qiáng)。
二、在生態(tài)工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)民眾環(huán)保意識(shí)的途徑
生態(tài)工業(yè)園作為工業(yè)園向前發(fā)展的方向和目標(biāo)，保護(hù)環(huán)境是它的必備功能，也是生態(tài)工業(yè)園優(yōu)越性的集中體現(xiàn)。而環(huán)境保護(hù)涉及到社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面。需要綜合發(fā)揮政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)以及家庭和個(gè)人等各種層面的力量，才能實(shí)現(xiàn)全方位的環(huán)保。在此，筆者結(jié)合國(guó)內(nèi)外已取得的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生態(tài)工業(yè)園區(qū)民眾環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)途徑作初步探討。
(一)大力開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)園區(qū)民眾環(huán)保意識(shí)
關(guān)于環(huán)保的宣傳教育?！独锛s環(huán)境與發(fā)展宣言》中指出：“各國(guó)應(yīng)通過(guò)廣泛提供資料來(lái)鼓勵(lì)公眾的認(rèn)識(shí)和參與”。然而，“2007中國(guó)公眾環(huán)保民生指數(shù)”表明：我國(guó)公眾的環(huán)保意識(shí)總體得分為42.1分，環(huán)保行為得分為36.6分，環(huán)保滿意度得分為44.7分，三項(xiàng)指標(biāo)均不及格，這說(shuō)明中國(guó)公眾對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)水平和參與程度很不理想，迫切需要加強(qiáng)與提高。目前，在培養(yǎng)公眾環(huán)保意識(shí)與參與行為方面，政府主導(dǎo)的宣傳教育活動(dòng)和新聞媒體傳播是最為直接有效的方式。具體到生態(tài)工業(yè)園中，首先要加大宣傳教育的力度，提高各級(jí)管理者和廣大民眾的生態(tài)意識(shí)，宣講生態(tài)工業(yè)的有關(guān)理論和操作技能。其次要加強(qiáng)生態(tài)工業(yè)園區(qū)的信息交流及宣傳工作，充分利用國(guó)內(nèi)外網(wǎng)站、報(bào)刊、雜志、電視、廣播等新聞媒體。宣傳生態(tài)工業(yè)及園區(qū)環(huán)境建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與要求、環(huán)保知識(shí)與操作。最后還要精心制作和發(fā)放環(huán)保資料，組織各項(xiàng)環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)，讓公眾充分認(rèn)識(shí)環(huán)保的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)系列宣傳與教育，園區(qū)民眾的環(huán)保意識(shí)將會(huì)得到顯著提高。
(二)充分發(fā)揮園區(qū)環(huán)保組織作用，提高民眾環(huán)保參與程度
從2005年至2008年的“中國(guó)公眾環(huán)保民生指數(shù)”可以看出：公眾普遍認(rèn)為保護(hù)環(huán)境主要是政府的職責(zé)，在環(huán)境意識(shí)上具有強(qiáng)烈的依賴(lài)政府傾向。然而，客觀要求表明：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
【關(guān)鍵詞】環(huán)保檔案；數(shù)字化建設(shè)；問(wèn)題；策略
數(shù)字化，是一種新的概念，它通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字掃描、數(shù)據(jù)壓縮等技術(shù)手段，把傳統(tǒng)的紙質(zhì)文件、聲像文件以及已歸檔的電子文件，系統(tǒng)地整合，組成信息資源庫(kù)。環(huán)保檔案數(shù)字化即是實(shí)現(xiàn)環(huán)保檔案職能實(shí)現(xiàn)、管理手段和服務(wù)方式數(shù)字化的過(guò)程。它可以有效提高環(huán)保工作的效率，也可以輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)?；顒?dòng)中所產(chǎn)生的大量專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、形式新穎的環(huán)保檔案材料進(jìn)行管理，這意味著提高了環(huán)保檔案信息的開(kāi)發(fā)與利用價(jià)值， 可以更好地服務(wù)于環(huán)保事業(yè)。
1.環(huán)保檔案數(shù)字化的必然性
檔案真實(shí)記錄著人類(lèi)社會(huì)的各種實(shí)踐活動(dòng)，是重要的參考依據(jù)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，信息量迅速膨脹，信息的變化日新月異，隨時(shí)隨地互通信息、共享信息已成為的常態(tài)需求，只有在第一時(shí)間獲得最新最有效的信息，才能實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)出信息的價(jià)值。在這一點(diǎn)上，傳統(tǒng)意義上的純手工檔案已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。我們要掙脫海量信息的束縛，尋求一種有效的信息分類(lèi)整理辦法。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣使檔案信息多元化、網(wǎng)絡(luò)化。我們必須充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)，改變常規(guī)的手工整理檔案的落后模式，轉(zhuǎn)而采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理，提高檔案管理的工作效率和準(zhǔn)確率，使環(huán)保檔案工作適應(yīng)環(huán)保事業(yè)的快速發(fā)展步伐。
計(jì)算機(jī)技術(shù)在環(huán)保系統(tǒng)各個(gè)部門(mén)的普及，使電子檔案材料成為環(huán)保檔案中比較常用的載體形式，更好地實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)檔案無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能。如在環(huán)保監(jiān)測(cè)中對(duì)空氣、水和污染源進(jìn)行的在線監(jiān)測(cè)，大型電子監(jiān)測(cè)點(diǎn)位的分布圖、設(shè)計(jì)圖以及部分超文本電子文件等，平面紙張無(wú)法對(duì)其做出完整記錄。只有采用高效、快捷的信息處理方式，才能使環(huán)保檔案工作適應(yīng)環(huán)保事業(yè)發(fā)展，因此環(huán)保檔案數(shù)字化建設(shè)是一種必然的趨勢(shì)。
2.環(huán)保檔案數(shù)字化建設(shè)的主要內(nèi)容
2.1選用軟件平臺(tái)
軟件平臺(tái)是環(huán)保電子文件廣泛應(yīng)用后首要解決的問(wèn)題。有些環(huán)保檔案部門(mén)會(huì)選擇與軟件公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)，有些會(huì)優(yōu)先采用國(guó)家環(huán)保局推薦的標(biāo)準(zhǔn)文檔集成軟件，有些或選用當(dāng)?shù)貦n案局提倡的檔案管理軟件。但最好的方法是，所有環(huán)保檔案部門(mén)采用一種國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)選用的通用型軟件系統(tǒng)，達(dá)到避免重復(fù)開(kāi)發(fā)、浪費(fèi)資源的目的。
不管采用哪一套系統(tǒng)，首先要對(duì)軟件平臺(tái)的兼容性、安全性、標(biāo)準(zhǔn)化、技術(shù)支持、后續(xù)擴(kuò)充、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等幾個(gè)方面進(jìn)行把關(guān)；其次要提倡成本效益觀念，正確理順投入與產(chǎn)出的關(guān)系，注重效率，選用可以體現(xiàn)本單位的專(zhuān)業(yè)特色和發(fā)展趨勢(shì)的軟件平臺(tái)。
2.2收集歸檔
為了讓使用者更便捷地檢索和提煉出具有參考價(jià)值的信息，是將檔案數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要目的。數(shù)據(jù)錄入之前對(duì)檔案內(nèi)容和特征做出分析，再確定文件的主題，用規(guī)范明了的主題詞表述其內(nèi)容，將有助于使用者可以準(zhǔn)確而快速地從大量存儲(chǔ)中檢索出所需的信息。
要建立相應(yīng)的電子文件收集歸檔制度。一方面，要對(duì)電子載體文件的內(nèi)容、原始性、保存和識(shí)讀等技術(shù)狀況進(jìn)行鑒定，對(duì)重要的文件做歸檔標(biāo)記處理；另一方面，在進(jìn)行著錄工作時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)電子載體文件從頭到尾整個(gè)生命周期的監(jiān)控，缺乏著錄將不能有效歸檔文件，檢索、統(tǒng)計(jì)、利用等方面的工作也難以開(kāi)展。
2.3建立數(shù)據(jù)庫(kù)
數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)包括三個(gè)內(nèi)容：檔案目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、檔案全文數(shù)據(jù)庫(kù)以及多媒體檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。在信息錄入和系統(tǒng)的引進(jìn)時(shí)，優(yōu)先對(duì)重要性高、使用頻率高的檔案實(shí)行數(shù)字化，有助于將紙質(zhì)文件、聲音文件、電子文件三種載體信息構(gòu)建成一個(gè)強(qiáng)大的有序的信息資源庫(kù)。
如檔案全文數(shù)據(jù)庫(kù)，一般采用數(shù)據(jù)導(dǎo)入法和原文掃描法。建庫(kù)時(shí)遵循“能導(dǎo)則導(dǎo)，不能導(dǎo)則掃”的原則和科學(xué)性原則，一切從實(shí)際出發(fā)，來(lái)確定數(shù)字化的范圍，在現(xiàn)有的電子文件材料基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)入，并優(yōu)先對(duì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的、使用頻率高的重要檔案材料進(jìn)行數(shù)字化。
2.4開(kāi)發(fā)利用
最大限度滿足利用者的需要，提高社會(huì)的利用程度，是檔案信息實(shí)行數(shù)字化的出發(fā)點(diǎn)和最終目的。環(huán)保檔案信息的數(shù)字化建設(shè)，目的是使檔案信息與各種最新技術(shù)接軌，依靠計(jì)算機(jī)的圖表處理軟件和多媒體技術(shù)，對(duì)已經(jīng)數(shù)字化的環(huán)保檔案信息實(shí)行二次甚至三次開(kāi)發(fā)，以此構(gòu)建科學(xué)化的檢索體系，向用戶提供更為便捷、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、高效的檔案信息檢索服務(wù)，根據(jù)數(shù)字化檔案的特點(diǎn)，充分發(fā)揮其時(shí)效性，滿足環(huán)保決策部門(mén)、專(zhuān)業(yè)人士和其他人員對(duì)環(huán)保檔案信息的不同層次的要求。
3.環(huán)保檔案數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與相應(yīng)策略
環(huán)保事業(yè)的飛速發(fā)展以及環(huán)境問(wèn)題研究的逐步深入，使得文獻(xiàn)資料在大量增加，這些文獻(xiàn)內(nèi)容豐富、種類(lèi)復(fù)雜、綜合交叉、載體多樣，給環(huán)保檔案部門(mén)整理和查閱資料帶來(lái)了一定的困難。文獻(xiàn)資料的增長(zhǎng)速度，超出了環(huán)保檔案部門(mén)的處理能力，造成大量文獻(xiàn)未能進(jìn)入正常的渠道。
環(huán)保檔案管理系統(tǒng)相對(duì)分散，加工處理效率偏低，導(dǎo)致收集系統(tǒng)和使用效益較差。加之缺乏有效的分析手段和方法，信息資源不能實(shí)現(xiàn)共享，大大降低了檔案效益的發(fā)揮。
環(huán)保部門(mén)受資金、場(chǎng)地、人手不足、管理缺陷等因素的影響，對(duì)環(huán)保檔案數(shù)字化的重要性和現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識(shí)不足，不注意收集和整理環(huán)保檔案資料。
要解決上述問(wèn)題，需從以下幾方面著手：
3.1提高思想認(rèn)識(shí)
思想上要對(duì)數(shù)字化趨勢(shì)高度重視，提高對(duì)環(huán)保檔案數(shù)字化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。環(huán)保部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)環(huán)保檔案數(shù)字化建設(shè)要有足夠深刻的認(rèn)識(shí)，要為其順利開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。環(huán)保部門(mén)全體干部職工要提高思想認(rèn)識(shí)，摒棄保守的傳統(tǒng)觀念，堅(jiān)定不移走環(huán)保檔案數(shù)字化之路。
3.2完善硬件設(shè)施建設(shè)
環(huán)保部門(mén)應(yīng)重視環(huán)保檔案數(shù)字化管理的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等配套建設(shè)，提供必要的經(jīng)濟(jì)支持。在軟件系統(tǒng)等配套設(shè)施的選擇上，優(yōu)先使用通用型的軟件系統(tǒng)，既可以避免重復(fù)建設(shè)造成的浪費(fèi)，又可以有效克服軟件兼容性的問(wèn)題，有利于信息互通共享。
3.3檔案工作人員做好角色轉(zhuǎn)換
檔案管理人員要看到文書(shū)立卷制度改革、文檔一體化等形勢(shì)的發(fā)展變化，自覺(jué)地進(jìn)行角色的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變，嚴(yán)格要求自己在掌握必要的檔案知識(shí)的同時(shí)，還要懂得運(yùn)用熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，奠定檔案數(shù)字化建設(shè)的基石，成為檔案管理方式變革中的重要一員。
3.4培養(yǎng)檔案數(shù)字化應(yīng)用人才隊(duì)伍
環(huán)保檔案的數(shù)字化建設(shè)要求環(huán)保檔案管理人員不僅要具備專(zhuān)業(yè)化的檔案管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技能，還要擁有良好的政治覺(jué)悟和職業(yè)道德，有極高的責(zé)任感和保密意識(shí)。因此，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的檔案數(shù)字化應(yīng)用人才隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)環(huán)保檔案數(shù)字化建設(shè)的重要途徑。
3.5開(kāi)發(fā)利用好檔案資源
實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確檢索和資源互通共享，是充分利用檔案資源的目的之一，所以將數(shù)字化檔案資源開(kāi)發(fā)利用好，不僅可以服務(wù)于環(huán)保事業(yè)，還可以實(shí)現(xiàn)檔案信息資源網(wǎng)絡(luò)地區(qū)、國(guó)家一體化，制定一套全國(guó)可行的規(guī)范化的環(huán)保檔案數(shù)據(jù)采集及交換標(biāo)準(zhǔn)。
4.結(jié)語(yǔ)
只有充分利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)行環(huán)保檔案的數(shù)字化建設(shè)，才能最大程度地將檔案信息進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)資源互通共享，為社會(huì)和環(huán)保事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
針對(duì)少數(shù)青年干部一味追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視社會(huì)效益，只講經(jīng)濟(jì)發(fā)展政績(jī)，不講環(huán)境污染的危害性。我鄉(xiāng)堅(jiān)持通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)，教育引導(dǎo)廣大干部群眾正確分析改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前一些地區(qū)環(huán)境造成的危害，務(wù)必抓好環(huán)保工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同步發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展。一是召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行宣傳，鄉(xiāng)黨委召開(kāi)了黨政聯(lián)席會(huì)議，在分析我鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)工作現(xiàn)狀的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，政策文件，增強(qiáng)大家對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，召開(kāi)了全鄉(xiāng)各村委會(huì)負(fù)責(zé)人，鄉(xiāng)屬各企業(yè)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人會(huì)議；二是利用標(biāo)語(yǔ)等多種形式進(jìn)行宣傳，三是借助“環(huán)境保護(hù)日”,印發(fā)宣傳資料、書(shū)寫(xiě)臨時(shí)標(biāo)語(yǔ)等多種形式進(jìn)行宣傳。通過(guò)形式多樣，聲勢(shì)浩大的宣傳發(fā)動(dòng)，真正營(yíng)造起了良好的輿論氛圍，使環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)，“家喻戶曉”，半年來(lái)，共召開(kāi)環(huán)保方面會(huì)議7次，刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)14條，板報(bào)8期，制作橫幅3條，全鄉(xiāng)廣大干部群眾的環(huán)保意識(shí)明顯加強(qiáng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確
為確保全鄉(xiāng)環(huán)保工作有效開(kāi)展，鄉(xiāng)黨委政府十分重視，一是結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，印發(fā)了《2009年環(huán)境保護(hù)實(shí)施辦法》，對(duì)今年環(huán)保工作的任務(wù)和要求進(jìn)行明確。二是建立班子。鄉(xiāng)上成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由一名副鄉(xiāng)長(zhǎng)親自抓，并配備環(huán)保專(zhuān)干具體抓，各村也相應(yīng)成立環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，從上到下形成了較健全的管理網(wǎng)絡(luò)。三是明確職責(zé)。根據(jù)上級(jí)組織要求和今年全鄉(xiāng)環(huán)保工作任務(wù)，在明確分工的同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)行目標(biāo)管理，狠抓落實(shí)，分別與有關(guān)負(fù)責(zé)人簽訂了目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)；四是嚴(yán)格考核，使環(huán)保工作真正落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的整治。
國(guó)俄亥俄州NDCL高中（留學(xué)） 克里夫蘭 44024
[摘要]對(duì)沈陽(yáng)市不同年齡結(jié)構(gòu)的市民進(jìn)行了環(huán)保意識(shí)調(diào)查，在分析了調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)總結(jié)了市民環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀。為了全面提升市民的環(huán)保意識(shí)，以一個(gè)高中生的思考視角提出了學(xué)校教育、政府宣傳等方面應(yīng)采取的具體措施，對(duì)提高市民的環(huán)保意識(shí)具有積極的促進(jìn)作用。
[
關(guān)鍵詞 ]市民；調(diào)查問(wèn)卷；環(huán)保；垃圾分類(lèi)
引言
當(dāng)今，環(huán)境問(wèn)題已成為影響人類(lèi)生存與發(fā)展的一項(xiàng)重要問(wèn)題。在城市，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的顯著提高，人們對(duì)于生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高，環(huán)境保護(hù)也就成為當(dāng)今社會(huì)人們普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。特別是近年來(lái)，全國(guó)的大中城市隨著汽車(chē)保有量的飛速提升、生活垃圾排放量的迅速增加，大中城市的環(huán)保問(wèn)題日趨嚴(yán)重。在此背景下，如何提高市民的環(huán)保意識(shí)，讓市民從生活入手做好環(huán)保顯得至關(guān)重要。
為此，本文結(jié)合對(duì)沈陽(yáng)市隨機(jī)50位不同年齡結(jié)構(gòu)（10-65歲之間）的市民調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納總結(jié)，分析了市民的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀，包括對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、環(huán)保的認(rèn)識(shí)等。在此基礎(chǔ)上，探討了對(duì)提升市民的環(huán)保意識(shí)從學(xué)校教育和政府宣傳兩個(gè)方面應(yīng)采取的措施。調(diào)查問(wèn)卷包含環(huán)境的認(rèn)識(shí)、環(huán)保的認(rèn)識(shí)兩部分內(nèi)容，每部分有5道問(wèn)卷題目。
1.對(duì)城市環(huán)境的認(rèn)識(shí)
市民對(duì)所居住的城市環(huán)境的認(rèn)識(shí)的調(diào)查題目有5項(xiàng)，調(diào)查結(jié)果如圖1所示。
綜合圖2調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，市民對(duì)城市環(huán)境總體滿意度并不高；認(rèn)為造成城市環(huán)境污染的主要原因是垃圾和汽車(chē)排放；對(duì)工廠的廢物排放情況了解不夠；垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣不好。而對(duì)河道水質(zhì)滿意度較高，這是得益于政府近年來(lái)對(duì)河道治理取得成效。
2.對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)
市民對(duì)所居住的城市環(huán)境的認(rèn)識(shí)的調(diào)查題目為5項(xiàng)，調(diào)查結(jié)果如圖2所示。
綜合圖2調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，市民普遍認(rèn)為目前造成環(huán)境污染的主要原因是廢氣和廢渣排放；平時(shí)獲得環(huán)保知識(shí)的途徑主要是上網(wǎng)和書(shū)報(bào)，教育和政府普及方面力度還不夠；對(duì)垃圾分類(lèi)了解不夠；市民整體環(huán)保意識(shí)還有待提高。
3.對(duì)提升市民環(huán)保意識(shí)措施的思考
通過(guò)上述市民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷看出，市民對(duì)所居住的環(huán)境要求越來(lái)越來(lái)高，但對(duì)如何進(jìn)行環(huán)保，特別是如何從自身生活做好諸如垃圾分類(lèi)投放等環(huán)保意識(shí)還有待提高。市民環(huán)保意識(shí)的提高的提高是個(gè)復(fù)雜過(guò)程，但其影響卻是惠及子孫萬(wàn)代的。所以，要想做好社會(huì)的環(huán)保事業(yè)，首先應(yīng)該從提升市民的環(huán)保意識(shí)入手。下面就市民環(huán)保意識(shí)的提升途徑和措施作如下探討。
（1）依托學(xué)校教育提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)
眾所周知，學(xué)校教育是針對(duì)學(xué)生實(shí)施環(huán)保意識(shí)教育和知識(shí)普及的主要途徑，學(xué)校教育應(yīng)該積極承擔(dān)起在校中小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)教育工作。但是，目前城市的中小學(xué)還是有很濃的“應(yīng)試”教育氛圍，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和教育工作不系統(tǒng)和深入，即使有這樣的課程也流于形式。反觀美國(guó)中小學(xué)，十分重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，不但有形象生動(dòng)的課程，還成立“環(huán)保社”，定期組織學(xué)生深入社區(qū)的從事環(huán)保活動(dòng)，如：公園海灘撿拾垃圾、做垃圾分類(lèi)投放宣傳等。所以，學(xué)校在培養(yǎng)和教育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)過(guò)程中，建議采取如下措施。
首先，制定長(zhǎng)久和系統(tǒng)的環(huán)保課程教學(xué)計(jì)劃和大綱，根據(jù)環(huán)保形勢(shì)的不斷變化，注重課程內(nèi)容的更新，特別注重參考國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)保知識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，成立“環(huán)保社團(tuán)”，由該組織自發(fā)組織學(xué)生深入社會(huì)和社區(qū)參與環(huán)保活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生可以直觀地感受環(huán)保教育，同時(shí)也可以起到積極的宣傳作用，如宣傳垃圾分類(lèi)的重要性、垃圾分類(lèi)方法等。最后，在學(xué)生環(huán)保知識(shí)考核過(guò)程中，要采用靈活的考核方式，如制定有針對(duì)性的環(huán)保計(jì)劃、撰寫(xiě)環(huán)保調(diào)查報(bào)告等，使學(xué)生不但能掌握環(huán)保知識(shí)，還能將這些知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。
（2）依托政府宣傳提升全民環(huán)保意識(shí)除了依靠學(xué)校教育提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)外，政府有效的宣傳引導(dǎo)更是提升全社會(huì)市民的有效途徑。目前，政府對(duì)環(huán)保的宣傳多停留在平面新聞媒體、電視新聞報(bào)道等層面，而且多是報(bào)道的負(fù)面新聞和案例較多，雖然起到了一定的教育作用，但真正的環(huán)保知識(shí)宣傳和引導(dǎo)工作不具體，環(huán)保工作落實(shí)不深入。以涉及千家萬(wàn)戶的垃圾分類(lèi)投放問(wèn)題為例，大多數(shù)城市街道已經(jīng)設(shè)立了分類(lèi)投放垃圾箱，但調(diào)查問(wèn)卷反映垃圾分類(lèi)投放得效果并不好，其原因主要有兩個(gè)，一是太麻煩，二是不太清楚如何分類(lèi)。這兩個(gè)原因都和政府的宣傳和引導(dǎo)有很大關(guān)系，特別是對(duì)于如何進(jìn)行分類(lèi)，大多數(shù)市民都不清楚。因此，政府應(yīng)加大力度進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)和宣傳，建議采取如下措施。
首先，要進(jìn)一步完善環(huán)保設(shè)施設(shè)備，特別是涉及到千家萬(wàn)戶的環(huán)保設(shè)施，如分類(lèi)投放垃圾箱，應(yīng)該借鑒美國(guó)的做法，室外的垃圾箱加大尺寸，以便能在箱體上列出分類(lèi)明細(xì)，便于投放時(shí)明確分類(lèi)；而居民住戶內(nèi)免費(fèi)贈(zèng)送小型分層分類(lèi)投放垃圾箱；其次，政府應(yīng)通過(guò)電子顯示屏、報(bào)紙電視等媒體進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)宣傳；最后，要通過(guò)政府引導(dǎo)，發(fā)揮社區(qū)作用，積極組織居民家庭開(kāi)展環(huán)保知識(shí)宣傳、學(xué)習(xí)以及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，以家庭為單位提升市民環(huán)保意識(shí)。
4.結(jié)論
通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市不同年齡結(jié)構(gòu)的市民進(jìn)行環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，由數(shù)據(jù)分析了目前市民環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀，并提出了為提升市民環(huán)保意識(shí)學(xué)校教育、政府宣傳兩個(gè)途徑及應(yīng)采取的具體措施。當(dāng)前，隨著國(guó)家對(duì)環(huán)保事業(yè)的逐漸重視，省市各級(jí)政府針對(duì)城市環(huán)保已經(jīng)采取了多項(xiàng)措施，特別是對(duì)提高市民環(huán)保意識(shí)的工作也越來(lái)越重視，相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)我們居住的城市環(huán)境會(huì)越來(lái)越美。
參考文獻(xiàn)
[1]朱丹,高晶晶.市民環(huán)保意識(shí)及其影響因素分析[J].環(huán)境科技,2011(06)
地理教學(xué)是強(qiáng)調(diào)“人與地關(guān)系”，與環(huán)境息息相關(guān)，地理教學(xué)對(duì)環(huán)保事業(yè)的付出當(dāng)任重而道遠(yuǎn)。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，要想做好地理教學(xué)中環(huán)保滲入，面對(duì)朝氣蓬勃個(gè)性爆發(fā)的高中生們，就必須使用一些教學(xué)技巧，努力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，從環(huán)境中，生活上，課堂中，學(xué)習(xí)上等方面通過(guò)引導(dǎo)、實(shí)踐、反思、總結(jié)等一系列行為，確保意義深遠(yuǎn)的環(huán)保意識(shí)成為學(xué)生的一種理念，一種習(xí)性，一個(gè)如影隨形的必需品，為偉大的環(huán)保事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。
【關(guān)鍵詞】高中地理教學(xué)；環(huán)保創(chuàng)新意識(shí)
一、要想從地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，必須從相關(guān)規(guī)章制度中找到依據(jù)，從地理知識(shí)中找到環(huán)境保護(hù)的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的正確認(rèn)識(shí)
地理即是地理學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是研究地球表面的地理環(huán)境中各種既然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及他們之間相互關(guān)系的學(xué)科，其中也包括了自然環(huán)境和人文環(huán)境，而環(huán)境從廣義上而言是指圍繞人類(lèi)生存空間及其中可以影響到人類(lèi)生活發(fā)展的各種自然因素，而環(huán)境保護(hù)就是為了維護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境而存在的。由此可見(jiàn)，地理所涵蓋知識(shí)領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)環(huán)境保護(hù)所涉及的區(qū)域，地理所能提供給環(huán)境保護(hù)更多自然界的規(guī)律，能為環(huán)境保護(hù)做出必要保障。早在1972年6月6日，在瑞典首都都斯德哥爾摩召開(kāi)所的聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議上通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》更是把那天定做世界環(huán)境日，并且每年都有一個(gè)環(huán)境日的主題。從1974年的環(huán)境主題是“只有一個(gè)地球，”到2001年的“世間萬(wàn)物，生命之網(wǎng)”等等，都處處有著地理的身影。我國(guó)更是把環(huán)境保護(hù)直接列入成一項(xiàng)基本國(guó)策，從此，環(huán)保也就成了地理內(nèi)容的外在反饋，地理是環(huán)保的立足之根本。有了相關(guān)條款法規(guī)，地理教學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義更為重大，培養(yǎng)學(xué)生在地理教學(xué)中的環(huán)保意識(shí)也更為順暢，開(kāi)闊，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保事業(yè)的正確認(rèn)識(shí)。
二、充分利用地理教學(xué)內(nèi)容中所涉及的環(huán)境內(nèi)容，聯(lián)系生活中的相關(guān)實(shí)例，引發(fā)學(xué)生們對(duì)地理在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用產(chǎn)生熱愛(ài)與興趣，加深地理知識(shí)對(duì)環(huán)保的影響
現(xiàn)有的高中教科知識(shí)中有著大量篇幅的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，比如，從四川盆地的地理環(huán)境，在環(huán)境保護(hù)方面，那些關(guān)于山體滑坡，泥石流，地震災(zāi)害的相關(guān)環(huán)節(jié)環(huán)境保護(hù)就應(yīng)該更為加強(qiáng)防范，比如北方的干燥氣候，當(dāng)抗擊干旱天氣，南方的水澇汛期，當(dāng)及時(shí)疏流下引，國(guó)家大手筆的三峽工程，南水北調(diào)，這些都是得益于地理知識(shí)的基礎(chǔ)上做出對(duì)人類(lèi)環(huán)境保護(hù)和發(fā)展的有效而實(shí)用的措施。地理教學(xué)內(nèi)容告訴我們地理包容萬(wàn)象，富含有很多環(huán)境及與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，并且與我們的生活有著直接或間接的關(guān)系。學(xué)校開(kāi)設(shè)地理學(xué)科不但是為了像學(xué)生宣導(dǎo)相關(guān)的地理與環(huán)境知識(shí)內(nèi)容，更是為了讓學(xué)生們通過(guò)地理教學(xué)內(nèi)容，融會(huì)貫通的吸收寶貴的地理歷史實(shí)例，養(yǎng)成自己的獨(dú)特見(jiàn)解，為自己也是為大家為國(guó)家為整個(gè)自然環(huán)境保護(hù)事業(yè)出一份力。
三、將地理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到環(huán)境保護(hù)中，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)來(lái)實(shí)踐環(huán)保行為，讓環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際生活中，加深地理與環(huán)保的協(xié)作，加強(qiáng)地理知識(shí)對(duì)環(huán)保的影響作用
