時間：2023-06-22 09:13:30
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇廣告設(shè)計與制作，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
11月11日，我來公司實習(xí)。對實習(xí)工作早就充滿了期待，從未參加工作過的我，十分擔(dān)心自己會影響別人的工作，給別人添麻煩，剛來到公司的時候，覺得很新鮮，全新的環(huán)境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍。這是我第一次參與工作，雖然公司不大，但同事們很熱情，紛紛為我介紹公司里面的工作，工作的氣氛很好。在這種環(huán)境下，我就開始了我的實習(xí)生活。
第一天走進(jìn)公司，與經(jīng)理進(jìn)行了簡單的面談之后，他并沒有給我留下太多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，熟悉一下公司狀況，包括規(guī)模，部門，人員分工等。然后讓我做一個新飛人力資源的宣傳冊，設(shè)計的過程正好測試一下我的能力。下午，我把做好的宣傳冊拿給經(jīng)理，經(jīng)理點頭表示滿意，然后給我又提出了幾點建議，這讓我受到鼓舞，信心倍增了不少。
周記2：
因為公司在發(fā)展階段，而我又是新來的，所以所做的工作就相對比較雜而多?？墒?，我一點也不害怕，因為我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，工作多一點沒關(guān)系，會很充實的，而且公司還讓一位師傅帶著我工作，他教會了我很多事情，工作中應(yīng)該注意的事情，作為一名設(shè)計師應(yīng)有的技能，還有軟件的操作，設(shè)計思維，等等。
廣告就是產(chǎn)品，要把產(chǎn)品推銷出去。我開始對廣告業(yè)務(wù)有了新的認(rèn)識，隨著工作的深入，我基本上能接觸到公司的里的每個部門，的每個人，創(chuàng)意，策劃、設(shè)計、財務(wù)、推廣等等環(huán)節(jié)都在我面前和諧有序的進(jìn)行著，就想、像人體的的經(jīng)脈一樣，盤根錯節(jié)，但各行其道，為大腦服務(wù)。
周記3：
在實習(xí)中，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，如photoshop，3dmax，adobe系列軟件等的應(yīng)用。因為在學(xué)校，老師不止一次對我們強(qiáng)調(diào)實踐的重要性、強(qiáng)調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會形勢下，學(xué)歷并不能作為評價一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)今社會更加注重人們的技能與能力。所以，我對photoshop、3dmax、adobe等系列軟件有了一個初探，給了我很大的鍛煉。
不光是學(xué)習(xí)制作，我還承擔(dān)起了幫助公司給客戶交送作品的任務(wù)，學(xué)到了學(xué)校不能給予的知識的同時，又增添了我的社會實踐經(jīng)驗，這些都給予了我很大的幫助，為我今后步入社會增加了許多經(jīng)驗。
軟件的熟練運用，會是我將來工作的重心，能夠在實習(xí)中鍛煉自己這方面的技能，我覺得十分的幸運。這段時間的經(jīng)驗也會使我受益終生，大學(xué)的實習(xí)機(jī)會彌足珍貴，我會好好珍惜的。
周記4：
我的工作不僅僅和本專業(yè)有關(guān)，還參與了很多其他的實踐活動。包括和客戶見面，洽談，了解客戶需求，瀏覽其他廣告設(shè)計大師的作品，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，還有鍛煉自己的面試技巧等等。今天，有位畢業(yè)生來這里參加面試，師傅特許我去旁邊參觀，那位同學(xué)流暢的表述，清晰的思路，敏捷的反應(yīng)能力，著實是讓我感到自愧不如，我想，等到我踏入社會舞臺的那一刻，也會像他一樣，充滿自信的面對各種挑戰(zhàn)。
還有一點對于我來說十分重要。我可以學(xué)得不多，但是在學(xué)習(xí)每一樣的時候一定要“精”，就算以后我并不會就是一個組版員，但是我還是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)它。認(rèn)真是一種良好的習(xí)慣，對學(xué)習(xí)來說是，對生活來說同樣是。我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)認(rèn)真地生活。不要以后回憶起來都是一些后悔的事。
周記5：
工作之余，實習(xí)生活更是豐富多彩，我過的十分的充實，比如和同事吃午飯，總是聊得很開心，他們也教會我很多的經(jīng)驗，對于還是新手的我，他們的經(jīng)驗對我十分的珍貴。他們在生活上也非常的照顧我?；蛘咴谙掳嗟穆飞下剑偸悄敲吹膼芤?，當(dāng)然最最令我難忘的是那次與師傅去見客戶，我學(xué)到了許多在課本上無法學(xué)習(xí)的知識，和人交流，了解別人的想法，在待人接物上有了很大的提高。讓我更深刻的知道，做廣告也好，做其他工作也好，有一些東西是相通的，通過和師傅的交談，也使我不再盲目，冷靜地思考了自己的將來，明白了自己的道路，自己的追求。
一同事對我說：“出來工作要學(xué)會玩”，很平實很普通的一句話。至于怎么玩，他說公司的很多業(yè)務(wù)都是總經(jīng)理在和客戶喝咖啡，品茶，飲上等白酒、紅酒，打高爾夫中得到拓展的。我也理解了公司為什么會有那么多的茅臺、水井坊等名貴藏酒以及精致的茶具。中國人做生意從酒桌上的不醉不歸到高雅有品位的吃喝玩樂中轉(zhuǎn)變，不能不說是一個很大的進(jìn)步。對于一個大學(xué)生來說，不管兩人世界也好，互聯(lián)網(wǎng)也罷;抑或是交朋結(jié)友，勤工儉學(xué)，甚至寒窗苦讀。倘若能夠使自己的大學(xué)時候過得充實有意義，精神和物質(zhì)上，有所求有所不求;能夠使自己無愧于心，無愧于父母的話，便已足矣。
周記6：
獲得工作上的進(jìn)步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時就有獨立的工作和生活體驗也無疑是難得而珍貴的社會體驗。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和公司為我提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。我不得不承認(rèn)我的實習(xí)更接近于一次獨立的學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對未來的工作充滿了期待，原來工作也可以有這么多的樂趣，能收獲這么多的知識，而并不是為了工資而工作，而是為了鍛煉自己，為了讓自己的青春更有價值。我還明白了，過去人們所追求的傳統(tǒng)觀念上的學(xué)校專業(yè)、外語水平以及人脈以經(jīng)向現(xiàn)代觀念上的實踐經(jīng)驗、溝通能力和團(tuán)隊精神轉(zhuǎn)變。我是一個fast leamer,我能夠明白，我現(xiàn)在正在做什么，而且我需要做什么。因此，我會向著用人單位的員工所具備的素質(zhì)去塑造自己，全面的提升自己的個人職場素質(zhì)和能力。實習(xí)最大的收獲是了解了平面排版的整個流程，并熟悉了平面排版的軟件。其實無論是畫冊設(shè)計還是報紙排版或是廣告設(shè)計，ps的圖片功能都是無比強(qiáng)大的，在做版頭、報眉、刊頭的時候都會用到ps。所以無論如何ps的所有功能我都必須非常熟悉，這樣在做效果時就會很輕松。要把平面設(shè)計里的一些設(shè)計構(gòu)思與板式設(shè)計結(jié)合在一起，這是我實習(xí)的最大目的。
周記7：
今天，在工作中犯了十分嚴(yán)重的錯誤，制作的圖標(biāo)不符合要求，但是由于我是新手，制作圖標(biāo)難度還很大，花了一下午時間制作的東西，因為小小的錯誤而全部都需要重做，讓我覺得十分的可惜，所以就把還有錯誤的圖標(biāo)交了上去，在復(fù)查的時候，發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，師傅把我狠狠批評了一頓，我覺得心里很委屈，但是還是認(rèn)真的吸取了教訓(xùn)，在工作中，應(yīng)該精益求精，一絲不茍。有絲毫的差錯都是不應(yīng)該的，我也像師傅和領(lǐng)導(dǎo)做了深刻的檢討，回家之后，把今天制作的圖標(biāo)又制作了好幾遍。熟能生巧，第一遍制作起來十分困難的圖標(biāo)，在我制作幾遍之后，居然變得十分的熟練。而且還能變換不同的樣式，在里面插入自己的構(gòu)思與創(chuàng)意，讓我覺得樂趣無窮。
作為一個廣告專業(yè)的學(xué)生，的準(zhǔn)備有承受壓力和釋放壓力的決心。以前對這句話的理解很表面，通過實習(xí)，我真正的知道了一名廣告人在面對客戶百般挑剔不滿的情況下的壓力如何之大、如何之重。當(dāng)然不是每個客戶都是這樣的，和很多客戶是合作愉快的。彼此的理解和尊重在職場和商場上很關(guān)鍵有很重要，人們所追求的是互贏，我想，雙方能做到理解和尊重，那已經(jīng)是互贏的一半了。
周記8：
工作十分順利地進(jìn)行，我的實習(xí)也走進(jìn)了尾聲。今天，師傅并沒有教給我專業(yè)方面的技巧，而是教會了我許多其他的做人道理，擁有本領(lǐng)，并不僅僅是走入社會的關(guān)鍵，還有許多需要領(lǐng)悟的東西，開始實踐，動手去做，遇到挫折，發(fā)現(xiàn)問題，解決困難，獲得成功，等等，這都是人生的路上所必須經(jīng)歷的事情，經(jīng)驗可以口傳心授，但是真正領(lǐng)悟經(jīng)驗的卻只能通過實踐，實踐出真諦，才能獲得成功。
結(jié)束了2月的實習(xí)生活，我的心中充滿了各種的滋味，對各位同事，對單位，對實習(xí)生活，對師傅，充滿了戀戀不舍，這次實習(xí)給了我太多的體會，感受，這段時光所收獲的，也會伴隨我未來的生活，我相信將來走上工作崗位的我，一定會充滿自信，活力，勇氣的邁向成功。
從我進(jìn)入公司至離開，公司員工穩(wěn)定在10人左右，同時服務(wù)的廣告客戶不超過10個，其中穩(wěn)定的長期客戶也只有5.6家，還包括一些未知客戶群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時期.公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個公司的統(tǒng)籌與管理;下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計部、以及安裝部等。因為公司規(guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數(shù)個客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。以下是我的實習(xí)日記以及參與的主要客戶的設(shè)計項目的工作狀況。
第一天走進(jìn)公司的時候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我對本地民政局海報的招貼設(shè)計，設(shè)計的過程中正好測驗一下我的能力。
很幸運，一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計項目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，由于經(jīng)驗不足，我在開始的時候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計任務(wù)。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經(jīng)過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機(jī)會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。
通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設(shè)計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認(rèn)為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設(shè)計的庸俗化。
經(jīng)過了幾天瑣碎的設(shè)計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計達(dá)到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對所涉及到的市場進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費群，進(jìn)行市場定位，然后確定項目的核心，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。通過這次的實習(xí)，我認(rèn)識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。一個設(shè)計團(tuán)隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設(shè)計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點；團(tuán)隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設(shè)計團(tuán)隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個大的策劃項目的時候，設(shè)計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷提升，社會中各個行業(yè)對廣告的需求量越來越大，這就要求有更多的廣告設(shè)計與制作人才參與到社會的發(fā)展中。高職院校作為我國專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的重要院校，其在社會人才的供給上占據(jù)重要地位。而高職院校中開設(shè)的廣告專業(yè)就是社會發(fā)展過程中廣告專業(yè)人才的主要來源，所以其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到廣告行業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系到各個行業(yè)廣告宣傳的效果。文章將根據(jù)高職院校廣告專業(yè)實際教學(xué)，對廣告設(shè)計與制作課程存在的問題進(jìn)行分析，并探討有效課程的創(chuàng)新策略。
關(guān)鍵詞：
高職院校；廣告設(shè)計與制作；課程創(chuàng)新
廣告設(shè)計與制作是廣告專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的重要課程，其在人才專業(yè)能力的培養(yǎng)中起到十分關(guān)鍵的作用。在當(dāng)代社會文化背景下，企業(yè)對廣告的創(chuàng)新要求越來越高，因為只有在廣告具有足夠創(chuàng)新能力的情況下，才能讓企業(yè)的宣傳取得應(yīng)有的效果，從而促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。但根據(jù)我國高職院校廣告專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來看，廣告專業(yè)的教學(xué)并不能滿足社會對廣告人才的要求。其中廣告設(shè)計與制作課程的教學(xué)更是缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致廣告人才的創(chuàng)新能力極度匱乏，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才創(chuàng)新能力的要求。所以在高職院校不斷發(fā)展的過程中，必須要對廣告專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行改革，尤其是對廣告設(shè)計與制作課程進(jìn)行改革，加強(qiáng)該課程教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而滿足現(xiàn)代社會對廣告人才創(chuàng)新能力的要求。因此，加強(qiáng)對高職院校廣告設(shè)計與制作課程的創(chuàng)新研究顯得尤為重要。
一、高職院校廣告設(shè)計與制作課程存在的問題
（一）課程設(shè)置存在盲目性
根據(jù)目前高職院校廣告專業(yè)的課程設(shè)置來看，其課程設(shè)計相對豐富，能夠滿足廣告專業(yè)的教學(xué)要求。但是根據(jù)其設(shè)置的具體課程來看，其中有很多課程十分凌亂，并沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，也沒有對課程的順序進(jìn)行合理的安排。這樣就導(dǎo)致高職院校廣告專業(yè)的學(xué)生只能根據(jù)教師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)，并不能根據(jù)自己的實際情況有方向性的開展學(xué)習(xí)活動。而對于廣告設(shè)計與制作課程的設(shè)計，很多高職院校都將這門課程作為一門獨立的學(xué)科在開展教學(xué)，并沒有將其與廣告專業(yè)其他課程聯(lián)系在一起，導(dǎo)致其教學(xué)活動脫離廣告專業(yè)的教學(xué)要求。這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)廣告設(shè)計與制作的過程中不能按照社會的需要有針對性地學(xué)習(xí)，從而在進(jìn)入社會后不能滿足社會的要求，影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
（二）教師缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力
高職院校廣告專業(yè)的教師一般是本專業(yè)高等院校的畢業(yè)生，其在廣告專業(yè)的理論知識上有很好的基礎(chǔ)，并且熟練掌握廣告設(shè)計與制作相關(guān)技能。所以，在高職院校廣告設(shè)計與制作教學(xué)中，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下很好地完成對廣告設(shè)計與制作理論知識的掌握。但廣告是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以廣告教學(xué)對學(xué)生動手能力十分注重。而廣告專業(yè)的教師對技能操作的教學(xué)缺乏認(rèn)識，片面地根據(jù)傳統(tǒng)廣告設(shè)計與制作技能教學(xué)要求開展教學(xué)活動，導(dǎo)致學(xué)生很難適應(yīng)教學(xué)的節(jié)奏，并且實踐技能的教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。其中主要是教師不具有足夠的創(chuàng)新意識，在開展教學(xué)活動的時候只能根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法開展教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)不能讓學(xué)生的實踐技能水平得到有效提升。另外，高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新能力不足，導(dǎo)致課堂教學(xué)不能吸引學(xué)生的注意力，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
（三）教學(xué)實踐效果很差
對于廣告設(shè)計與制作而言，其需要讓學(xué)生在不斷的教學(xué)實踐中掌握專業(yè)技能知識，并且積極參與到廣告設(shè)計與制作中，從而促進(jìn)學(xué)生動手能力的提升。但在實際的教學(xué)中，很多學(xué)生缺乏主動創(chuàng)作的意識，并且沒有這方面的熱情，感受不到創(chuàng)造對自身能力培養(yǎng)的重要性，從而影響教學(xué)實踐的效果。同時，廣告設(shè)計與制作專業(yè)的學(xué)生在開展學(xué)習(xí)的過程中并沒有足夠的創(chuàng)作機(jī)會。這主要是因為很多高職院校與社會企業(yè)的合作有限，并不能讓學(xué)生實際參與到企業(yè)日常運營中，更不能實際參與廣告的設(shè)計與制作。而廣告設(shè)計與制作本就是實踐性的課程，所以這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中不能讓自己的能力得到實質(zhì)性提升。另外，教師對教學(xué)實踐的認(rèn)識不足，認(rèn)為教學(xué)實踐就是讓學(xué)生自己開展相關(guān)設(shè)計與制作活動，缺乏對學(xué)生的指導(dǎo)和糾正，導(dǎo)致學(xué)生在遇到問題的時候不能得到有效解決，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（四）教學(xué)評價存在不足
教學(xué)評價是教學(xué)活動的最后一個環(huán)節(jié)，其可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，從而讓教師在下一階段的教學(xué)中制定有針對性的教學(xué)策略，提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。但根據(jù)高職院校廣告設(shè)計與制作課程的實際教學(xué)情況來看，很多教師在開展教學(xué)活動的時候沒有制定完善的教學(xué)評價體系，甚至有的教師只對學(xué)生的考試成績進(jìn)行評價，不對學(xué)生存在的問題進(jìn)行總結(jié)和分析。這樣就導(dǎo)致高職院校廣告設(shè)計與制作課程教學(xué)中存在的問題很難被發(fā)現(xiàn)，并且教師也會因此而按照原有的教學(xué)方法開展教學(xué)，教學(xué)活動將不能解決學(xué)生真實存在的問題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。對于有完整教學(xué)評價體系的學(xué)校，其中一些教師在開展廣告設(shè)計與制作課程教學(xué)的時候?qū)栴}的理解不足，導(dǎo)致其指定的教學(xué)方法缺乏針對性，從而不能幫助學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)。
二、高職院校廣告設(shè)計與制作課程的創(chuàng)新
（一）創(chuàng)新課程設(shè)置
課程設(shè)置的主要作用是安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也就是對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，讓學(xué)生能夠在課程設(shè)置的前提下更好地完成課程的學(xué)習(xí)。所以，高職院校在對廣告設(shè)計與制作課程進(jìn)行設(shè)置的時候，就必須要解決課程設(shè)置盲目和凌亂的現(xiàn)象，讓課程的設(shè)置變得更加有序，并且具有高度的合理性，這樣才能讓學(xué)生在開展廣告設(shè)計與制作課程的時候不斷提升學(xué)習(xí)效率，從而提升自身的技能水平。根據(jù)高職院校廣告專業(yè)教學(xué)的實際情況，可以在第一學(xué)年的時候為學(xué)生設(shè)置一些基礎(chǔ)的廣告學(xué)知識和技能，讓學(xué)生能夠擁有良好的廣告設(shè)計與制作基礎(chǔ)。如在第一學(xué)年教學(xué)中針對圖形、色彩和素描三個部分內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握三個方面的基礎(chǔ)知識，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；而第二學(xué)年可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)碼媒體設(shè)計與平面設(shè)計相關(guān)內(nèi)容。其中平面設(shè)計主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)廣告宣傳頁的制作、招貼、標(biāo)志設(shè)計等內(nèi)容。并且在開展教學(xué)活動的時候以工作室為基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中不斷開展時間活動，從而促進(jìn)其能力的提升。數(shù)碼媒體設(shè)計主要是讓學(xué)生掌握視頻后期處理和制作，并教會學(xué)生如何使用相關(guān)軟件。這一過程中也要以工作室為基礎(chǔ)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸數(shù)碼媒體設(shè)計相關(guān)軟件；第三學(xué)年則可以將前兩年的知識有機(jī)地結(jié)合在一起，注重對學(xué)生廣告設(shè)計與制作實踐動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解社會對廣告設(shè)計人才的要求，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會。
（二）教師隊伍的更新
教師是教學(xué)活動中的重要組成部分，其個人能力直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。對于高職院校的廣告設(shè)計與制作教學(xué)而言，教師不僅要具有較好的專業(yè)理論知識儲備，還要有高水平的專業(yè)技能水平，這樣才能滿足高職院校廣告設(shè)計與制作教學(xué)的要求。所以，高職院校在開展廣告設(shè)計與制作教學(xué)的時候，必須要不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)人才，讓其將先進(jìn)的教學(xué)方法帶到本校的廣告設(shè)計與制作教學(xué)中。同時，高職院校還要不斷對教師的個人能力進(jìn)行提升，通過定期培訓(xùn)讓教師能夠在掌握專業(yè)先進(jìn)技術(shù)的同時，讓教師的廣告設(shè)計與制作教學(xué)能力得到有效提升。如在開展日常教學(xué)的過程中，高職院?？梢酝ㄟ^與社會企業(yè)的合作引進(jìn)企業(yè)在職員工到校兼職，這樣不僅能夠?qū)V告業(yè)對廣告教學(xué)的最新要求帶到學(xué)校中，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。同時，這樣還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中接觸到廣告業(yè)的實時動態(tài)以及相關(guān)技能的更新，從而促進(jìn)學(xué)生個人能力的提升。
（三）創(chuàng)新教學(xué)實踐
廣告設(shè)計與制作具有很強(qiáng)的實踐性，只有通過教學(xué)實踐的順利開展，才能讓學(xué)生的實踐動手能力得到實質(zhì)提升。所以，在高職院校開展廣告設(shè)計與制作教學(xué)的時候，必須要加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。其中首先需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將深入理解廣告設(shè)計與制作課程的特點，并認(rèn)識到學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要性，并將這些理念應(yīng)用在實際教學(xué)中；其次，高職院校要根據(jù)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的要求，設(shè)置更多的實踐課程，并且與專業(yè)的其他課程進(jìn)行合理搭配，從而促進(jìn)學(xué)生專業(yè)整體能力的提升；最后，高職院校要根據(jù)廣告專業(yè)的實際需求，建立足夠的實踐教學(xué)基地，并保證每個實踐教學(xué)基地都有足夠的設(shè)備設(shè)施能夠滿足實踐教學(xué)的要求，其中主要是計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)制作軟件的配置。
（四）建立健全教學(xué)評價體系‘’
教學(xué)評價是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要前提，因為只有良好的教學(xué)評價才能幫助教師掌握學(xué)生存在的問題，從而不斷改變教學(xué)方法，找到最適合學(xué)生的教學(xué)模式。所以，高職院校在開展廣告設(shè)計與制作教學(xué)的時候，還要根據(jù)課程的實際情況建立健全教學(xué)評價體系。如在教學(xué)評價環(huán)節(jié)加入學(xué)生實踐動手能力成績，避免片面地考核學(xué)生對廣告設(shè)計與制作課程理論知識的掌握。同時，高職院校聯(lián)合企業(yè)開展教學(xué)評價，將學(xué)生的綜合能力作為評價的主要指標(biāo)。這樣既能全面了解學(xué)生的廣告設(shè)計與制作能力，也能了解學(xué)生適應(yīng)社會的綜合能力，然后制定相應(yīng)的教學(xué)策略，這樣對學(xué)生進(jìn)入社會后的長遠(yuǎn)發(fā)展有很大幫助。
三、結(jié)束語
廣告設(shè)計與制作是廣告專業(yè)的核心課程，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生進(jìn)入社會后的生存和發(fā)展。所以，在開展廣告設(shè)計與制作教學(xué)的過程中，必須要根據(jù)學(xué)生的實際情況，在強(qiáng)化理論教學(xué)的同時強(qiáng)化學(xué)生實踐動手能力。這樣才能滿足社會對廣告人才的要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入社會后的長遠(yuǎn)發(fā)展。而高職院校作為專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的主要院校，更要通過廣告設(shè)計與制作課程的創(chuàng)新來提升專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，這樣才能促進(jìn)院校的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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廣告設(shè)計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉廣告設(shè)計與制作基本理論知識，具備較強(qiáng)的廣告設(shè)計與制作能力，從事平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計與制作以及管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
廣告設(shè)計與制作專業(yè)就業(yè)前景
針對廣告公司和專業(yè)設(shè)計公司的需求，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計師，使學(xué)生掌握平面設(shè)計不同崗位的專業(yè)設(shè)計技能，并具有獨立完成各種設(shè)計項目的能力。
學(xué)生畢業(yè)后可從事廣告公司、策劃公司、平面設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門等需求平面設(shè)計師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計工作。所以廣告設(shè)計與制作的就業(yè)前景是很不錯的。
設(shè)計的提高必須通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來進(jìn)行。設(shè)計師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾和統(tǒng)一的。前者是靈感和表達(dá)的源泉，后者是工作態(tài)度。
好的設(shè)計不僅僅是圖形的創(chuàng)造，更是大量腦力勞動的結(jié)果，涉足不同的領(lǐng)域，扮演不同的角色，可以讓我們保持廣闊的視野，可以讓我們的設(shè)計擁有更多的信息。
設(shè)計中最重要的是想法，好的想法需要時間孵化。設(shè)計也需要寬廣的視野，讓信息有廣闊的來源，學(xué)習(xí)類比是平面設(shè)計的學(xué)習(xí)的重要特征之一，藝術(shù)本質(zhì)上是共通的，不斷供給文化和智慧是成為設(shè)計行業(yè)常青樹的法寶。
廣告設(shè)計與制作專業(yè)主要課程
【關(guān)鍵詞】：廣告?zhèn)髅?；互?lián)網(wǎng)；廣告設(shè)計與制作
近年來廣告行業(yè)隨著媒體行業(yè)的多元化發(fā)展而呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢，市場對廣告人才的需求也隨之不斷提高。高職院校在廣告設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)充分考慮到市場的需求和轉(zhuǎn)變，制定較為符合市場發(fā)展方向的實用型技術(shù)人才。
一、高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
1.高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)的定位
廣告專業(yè)作為一門獨立學(xué)科起步于上世紀(jì)八十年代，最初設(shè)立該門學(xué)科的時候并沒有更加細(xì)致的劃分，開設(shè)這門課程的高校很少。進(jìn)入到九十年代，廣告專業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而迅猛發(fā)展，高校廣告專業(yè)的設(shè)置也如同雨后春筍般悄然興起。2015年10月，教育部印發(fā)了《普通高等高校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置辦法》和《普通高等高校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》相關(guān)文件，明確了高職院校廣告專業(yè)設(shè)置劃分為藝術(shù)設(shè)計大類下的廣告設(shè)計與制作專業(yè)和市場營銷類別下的廣告策劃與營銷專業(yè)。這一專業(yè)的細(xì)化體現(xiàn)了學(xué)科發(fā)展的更加科學(xué)化，也更加符合市場經(jīng)濟(jì)對廣告業(yè)的現(xiàn)實要求。因此，高職院校在對廣告設(shè)計與制作專業(yè)的定位上應(yīng)當(dāng)側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生社會實踐和動手操作能力，更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)細(xì)化后針對某一領(lǐng)域的深入細(xì)致的研究。
2.廣告設(shè)計與制作的學(xué)科設(shè)置
在課程設(shè)置上，學(xué)校方面既要考慮學(xué)生就業(yè)的今后的就業(yè)問題，又要兼顧課程的完整性和連續(xù)性。能夠二者兼顧的設(shè)置著實不多。不少學(xué)校過多開設(shè)軟件實訓(xùn)課程，將各種軟件設(shè)置成為廣告設(shè)計與制作專業(yè)的主修課程，目的是使學(xué)生在就業(yè)開始就能盡快的進(jìn)入“角色”，縮短上崗培訓(xùn)的時間。但從學(xué)生在崗位上的長期發(fā)展來看，這樣的培養(yǎng)方式弊大于利。隨著廣告行業(yè)的升溫，業(yè)內(nèi)競爭也在不斷加劇，優(yōu)勝劣汰往往就在一朝一夕之間。如果設(shè)計師的基礎(chǔ)不穩(wěn)，知識結(jié)構(gòu)不完整，面對中高端廣告設(shè)計產(chǎn)品需求時表現(xiàn)出思維和能力跟不上，必然會被淘汰。
3.設(shè)計與制作專業(yè)的師資
廣告是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在教育教學(xué)過程中需要授課教師不僅有專業(yè)知識還要有豐富的社會工作實踐經(jīng)歷。眼下廣告設(shè)計與制作專業(yè)的專業(yè)教師從學(xué)歷上來看，大多是本科學(xué)歷，研究生學(xué)歷的很少，博士學(xué)歷也是近幾年才有的，而博士一類的高層次人才在稀缺的情況很難引進(jìn)到高職院校。從從業(yè)經(jīng)驗來看，大部分廣告設(shè)計與制作的專業(yè)教師都是由藝術(shù)設(shè)計類別下的其他專業(yè)人員充當(dāng)?shù)?，真正有過相關(guān)從業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的寥寥無幾。這就顯現(xiàn)出非常嚴(yán)重的師資力量上的不足：既沒有專業(yè)應(yīng)用型教師，也沒有高層次理論型教師。這一情況使得廣告設(shè)計與制作專業(yè)的發(fā)展動力不足。
二、高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)的發(fā)展方向與路徑
基于上文談到的高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)從學(xué)科定位、課程設(shè)置、師資力量三個方面的轉(zhuǎn)變作為路徑，尋求這一專業(yè)的發(fā)展方向。
1.體現(xiàn)出特色的學(xué)科定位
首先，從教學(xué)層次上說，更加具有靈活性，有較強(qiáng)的實踐性是高職院校學(xué)科定位要把握的基本原則。將頂崗實習(xí)作為每個假期的社會實踐內(nèi)容，增加學(xué)生的社會經(jīng)驗和專業(yè)實抄能力。其次，要體現(xiàn)出設(shè)計和制作兩大核心。設(shè)計是廣告的
靈魂，既具有創(chuàng)意又賦有內(nèi)涵的廣告往往能夠引起大眾的共鳴。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對事物內(nèi)在聯(lián)系的獨到見解，引導(dǎo)學(xué)生最求創(chuàng)造的唯一性是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的培養(yǎng)核心之一。此外，巧妙的構(gòu)思，獨特的想法需要通過熟練的軟件技能將它變成實物?；谝陨蟽牲c，培養(yǎng)設(shè)計與制作的創(chuàng)新型人才是高職院校廣告設(shè)計與制作學(xué)科的定位。
2.科學(xué)的課程設(shè)置
所謂科學(xué)性的設(shè)置課程就是要根據(jù)詳細(xì)的業(yè)內(nèi)調(diào)查，對不同區(qū)域內(nèi)廣告行業(yè)的人才需求做出判斷。劃定廣告設(shè)計與制作課程中基礎(chǔ)知識課程和社會實踐的比例。邀請廣告行業(yè)的資深認(rèn)識作為客座教師，通過參與到課程設(shè)置，規(guī)劃，整合的工作中來，并擔(dān)任專業(yè)課導(dǎo)師，帶給學(xué)生最新，最前沿的業(yè)內(nèi)咨詢。還要與廣告行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)合作共同開發(fā)校企合作課程，創(chuàng)造更多，更優(yōu)的實踐機(jī)會。當(dāng)然，完整的課程體系是高職院校在培養(yǎng)人才依照市場需求導(dǎo)向的情況下不容忽視的一個設(shè)置課程的標(biāo)準(zhǔn)。要保證課程的連貫性和完整性，要注重學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，避免“揠苗助長”。
3.加強(qiáng)師資隊伍結(jié)構(gòu)化建設(shè)
影響高校培養(yǎng)人才的能力和水平是多方面的，但在諸如教學(xué)環(huán)境，學(xué)風(fēng)建設(shè)，硬件設(shè)施等影響因素中，師資力量的優(yōu)劣是影響人才培養(yǎng)最重要的因素。因此，廣告設(shè)計與制作專業(yè)的發(fā)展必定要考慮到教師隊伍的建設(shè)。高職院校注重學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，因此，具有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗的教師應(yīng)當(dāng)在教師隊伍中的比例大大提升。除了直接引進(jìn)廣告行業(yè)業(yè)內(nèi)金鷹，還應(yīng)鼓勵高學(xué)歷教師到廣告公司進(jìn)行鍛煉。一方面提升專業(yè)教師的實踐經(jīng)驗，另一方面豐富教師的教學(xué)內(nèi)容
參考文獻(xiàn)：
[1]程思思.淺談高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計課程的優(yōu)化和創(chuàng)新[J].出版社與 印刷，2014，04
[2]楊植.高職院校廣告設(shè)計與制作課程的創(chuàng)新研究[J].大舞臺，2015，07
【論文摘 要】簡要分析了當(dāng)前廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)存在三大問題，著重闡述了廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)的三大策略，希望對改進(jìn)高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)有一定借鑒和參考作用。
一、前言
2010年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》正式全文，其中明確指出：要大力發(fā)展職業(yè)教育，建立中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國家不僅在政策層面向職業(yè)教育傾斜，近年來對職業(yè)教育的投入也逐漸增加，在全國范圍內(nèi)建立一百所示范高職院校便是最好的體現(xiàn)。在我國職業(yè)教育大發(fā)展的背景下，作為一名奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的高職院校的教師，筆者深感肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，唯有盡職盡責(zé)做好教學(xué)科研工作，為我國職業(yè)教育的發(fā)展添磚加瓦。
筆者在高職院校主要從事廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)工作，在本專業(yè)的教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)了諸多問題，在筆者看來，通過教學(xué)反思總結(jié)出的這些問題在高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)中具有一定的典型性和代表性，因此，在此進(jìn)行粗淺地探析，希望能夠拋磚引玉，對高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)起到一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
二、當(dāng)前廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)存在的問題
（一）重廣告技術(shù)學(xué)習(xí)輕廣告理論傳授
職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的是為生產(chǎn)建設(shè)一線服務(wù)的實用型人才，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)本無可厚非，但是廣告設(shè)計與制作專業(yè)并不僅僅是完全強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)，在進(jìn)行廣告設(shè)計的時候，還需要一些科學(xué)理論的指導(dǎo)。但是目前的基本情況是：大部分高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教師并未認(rèn)識到廣告設(shè)計基礎(chǔ)理論的重要作用，依然只是重視廣告設(shè)計中技術(shù)的應(yīng)用，這直接導(dǎo)致了培養(yǎng)出的人才缺乏一定的廣告設(shè)計的理論基礎(chǔ)。在這些因素的綜合作用下，使得廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)的總體水平不能提升，所培養(yǎng)出人才的素質(zhì)參差不齊。
（二）廣告教學(xué)缺乏現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用
信息化時代的到來，各種新興媒介也隨之涌現(xiàn)出來。以往的電腦、電視、廣播、報紙媒介依然是廣告的主要傳播媒介，但是其他的廣告?zhèn)鞑ッ浇橐舱诜e極興起。例如手機(jī)、車載led顯示屏、空中飛艇氣球吊籃等。這一些新興媒介的大量涌現(xiàn)，使得廣告的教學(xué)也必須做出改變。但是在實際的廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)受傳統(tǒng)觀念的影響，黑板加粉筆的教學(xué)模式依然占主導(dǎo)地位，在廣告教學(xué)中缺乏現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，使得廣告的教學(xué)滯后于廣告的發(fā)展步伐，這對學(xué)生的成長和發(fā)展時極為不利的。
（三）廣告教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)欠缺
如前文所述，職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的生產(chǎn)一線的實用型人才，這就要求其動手實踐能力較強(qiáng)。針對這一特點，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)應(yīng)該增加專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的動作實踐操作能力。但是，現(xiàn)在部分高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)或多或少存在與廣告實踐脫節(jié)的問題。高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教師在學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)入廣告公司所需要的知識技能不匹配，學(xué)生從高職院校畢業(yè)后，還需要花時間去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識技能才能勝任目前的工作，這對畢業(yè)生日后的發(fā)展是極為不利的。廣告教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)欠缺這一問題必須引起我們的關(guān)注和重視。
三、廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)策略
（一）重視廣告理論，提升理論的跨學(xué)科性
在筆者看來，把廣告設(shè)計理解為單一的技術(shù)專業(yè)不利于廣告設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生的廣告設(shè)計理念的形成。大量的事實表明，廣告設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生缺乏相關(guān)的理論基礎(chǔ)，在以后的廣告設(shè)計與制作的實踐中是難以有長足發(fā)展的。因此，廣告設(shè)計與制作的專業(yè)教師需要重視廣告理論知識的教學(xué)，使學(xué)生能夠在廣告基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下，增強(qiáng)對廣告流程的認(rèn)識，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
廣告學(xué)是一門跨學(xué)科的學(xué)科，涉及新聞傳播學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)等諸多理論知識。因此，完全有必要使廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在掌握基礎(chǔ)廣告理論知識的前提下，開闊視野，提升廣告理論的跨學(xué)科性。
（二）廣告教學(xué)中引入現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備
在廣告教學(xué)中現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用多媒體信息量大更新快，圖像和聲音并茂的特點，提升學(xué)生對廣告色彩、圖像、聲音等方面的敏銳度和洞察力，這對廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生具有十分重要的意義。借助多媒體設(shè)備，教師可以在教學(xué)中展示成功的廣告案例，可以將更新更快的知識呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。
（三）加強(qiáng)廣告教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，校企合作建立實訓(xùn)基地
學(xué)校學(xué)習(xí)的廣告知識是不是有效的，需要到實際的廣告工作崗位中進(jìn)行驗證。但是我們不能等到學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位以后再去驗證學(xué)校的教學(xué)是否有效，學(xué)生的成長發(fā)展是不可逆的，即使到時候發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的問題，也是于事無補的。因此，需要在日常的廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)中加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。進(jìn)行校企合作建立實訓(xùn)基地是一種比較好的實踐方式。
四、結(jié)語
高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)中存在諸多問題，筆者依據(jù)自身的教學(xué)實際和教學(xué)反思，擷取高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)過程中三個具有典型性和普遍性的問題進(jìn)行了探析，希望能夠?qū)Ω倪M(jìn)高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)具有一定的借鑒和啟示作用。
【參考文獻(xiàn)】
關(guān)鍵詞 Flash廣告 flash8 補間動畫
FLASH 是由美國的 MACROMEDIA 公司推出的一款多媒體動畫制作軟件。它是一種交互式動畫設(shè)計工具，用它可以將音樂，聲效，動畫方便地融合在一起，以制作出高品質(zhì)的動態(tài)效果，或者說是動畫。它有別于以前我們常用于網(wǎng)絡(luò)的 GIF 動畫，他采用的是矢量繪圖技術(shù)，矢量圖就是可以無限放大，而圖像質(zhì)量不損失的一種格式的圖，由于動畫是由矢量圖構(gòu)成的，就大大的節(jié)省了動畫文件的大小，在網(wǎng)絡(luò)帶寬局限的情況下，提升了網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男?，可以方便的下載觀看，一個幾分鐘長度的 Flash 動畫片也許只有 1.2兆大小。所以一經(jīng)推出，就風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)世界。
一、FLASH的發(fā)展歷程
Flash 最早期的版本稱為Future Splash Animator，當(dāng)時Future Splash Animator最大的兩個用戶是微軟（Microsoft）和迪斯尼（Disney）。1996年11月，F(xiàn)uture Splash Animator賣給了MM（），同時改名為Flash1.0 。這里不得不提到的人物是喬納森·蓋伊(Jonathan Gay)，是他和他的六人小組首先創(chuàng)造了Future Splash Animator，也就是現(xiàn)在Flash的真正前身了。Macromedia 公司在1997年6月推出了 Flash 2.0 。1998年5月推出了Flash3.0。2000年8月Macromedia 推出了Flash5.0 ，它所支持的播放器為 Flash Player 5。Flash 5.0中的ActionScript已有了長足的進(jìn)步，并且開始了對XML和Smart Clip（智能影片剪輯）的支持。2002年3月 Macromedia 推出了Flash MX支持的播放器為 Flash Player 6。2003年8月Macromedia 推出了Flash MX 2004。2005年9月Macromedia 推出了Flash 8 ，其中Macromedia Flash 8 Pro 增強(qiáng)為移動設(shè)備開發(fā)的功能,方便創(chuàng)建Flash Web,增強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)視頻 。
二、廣告與FLASH的關(guān)系
廣告現(xiàn)在在人們的生活，工作，學(xué)習(xí)當(dāng)中無處不在，消費者通過廣告了解商品，生產(chǎn)者通過廣告宣傳產(chǎn)品，以此獲得更多的利潤，工作者通過制作廣告建起消費者與商家的橋梁。不僅如此，公益廣告還有警告，教育的作用，它雖然短小但精悍，通常都是以生動形象的畫面告訴人們深刻的道理。由此可見，廣告在人們的生活中已經(jīng)充當(dāng)不可缺少的角色。然而，很少有人會去思考廣告究竟是怎么樣做成的。最早廣告是由傳統(tǒng)動畫做成的，我們所說的傳統(tǒng)動畫片是產(chǎn)生了一個多世紀(jì)的一種藝術(shù)形式，用最簡單的話說就是：會“動”的畫，和電影一樣，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一副副靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。傳統(tǒng)動畫片是用畫筆畫出一張張不動的、但又是逐漸變化著的連續(xù)畫面，經(jīng)過攝影機(jī)、攝像機(jī)或電腦的逐格拍攝或掃描，然后，以每秒鐘 24 格或 25 幀的速度連續(xù)放映或播映，這時，我們所畫得不動的畫面就在銀幕上或熒屏里活動起來，這就是傳統(tǒng)動畫片。但由于傳統(tǒng)動畫還是有難以克服的缺點，比如分工太細(xì)，設(shè)備要求較高。所以，漸漸地人們開始用FLASH制作廣告，用FLASH制作廣告有以下優(yōu)點：
第一：操作簡單，硬件要求低。
事實可以說明問題，一夜之間有多少非動畫人員做出了自己的廣告，這在早些年是無法想象的。而且不需要什么硬件上的投資，僅僅一臺普通的個人電腦和幾個相關(guān)軟件，這和傳統(tǒng)動畫中龐大復(fù)雜的專業(yè)設(shè)備相比根本不算是設(shè)備。
Flash 上手非?？?，一個具有一定軟件基礎(chǔ)的人在幾天內(nèi)就可學(xué)會 Flash 的基本操作，網(wǎng)上的絕大多數(shù)閃客都不是專業(yè)出身，有的并不太會畫畫，可是他們也用這個軟件做出了不錯的動畫。
第二：功能較強(qiáng)，可以綜合眾多環(huán)節(jié)在 Flash 里完成動畫。
前面說過了， Flash 是集眾多的功能為一身的，繪畫、動畫編輯、特效處理、音效處理等事宜都可在這個軟件中操作，也許每一項的功能都不算很強(qiáng)大，但是制作出一定質(zhì)量的動畫片應(yīng)該是沒什么問題的。比起傳統(tǒng)動畫的多個環(huán)節(jié)由不同部門，不同人員，分別操作，可謂簡單易行。
三、總結(jié)
FLASH的應(yīng)用非常廣闊，不僅能夠運用在制作動畫方面，同時，在應(yīng)用程序，軟件系統(tǒng)界面，手機(jī)領(lǐng)域開發(fā)等也運用的相當(dāng)?shù)膹V泛。FLASH軟件彌補了傳統(tǒng)動畫的不足，使動畫看起來更加生動形象逼真，不僅如此，也大大地節(jié)省了人力財力。通過用FLASH8制作本廣告，不僅操作方便，而且使畫面更加的生動形象。
參考文獻(xiàn):
學(xué)院黨政關(guān)懷和指導(dǎo)下，我系全體教職工上下齊心，通力合作，精心開展教學(xué)科研工作，對學(xué)生管理工作齊抓共管。本年度為我系成立一周年，我系各項工作已步入正軌，教學(xué)工作和學(xué)生工作逐步取得成效。在這一年即將結(jié)束之際，現(xiàn)將我系各項工作總結(jié)如下。
一、“廣告設(shè)計與制作專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)”項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
為確?！皬V告設(shè)計與制作專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)”項目的順利實施，特成立“廣告設(shè)計與制作專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)”項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計工作，做好畢業(yè)生實習(xí)工作安排。
成立了藝術(shù)設(shè)計系畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格要求。與往屆的畢業(yè)論文工作相比，本次根據(jù)畢業(yè)生專業(yè)的特點，在畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容、形式和工作安排上進(jìn)行了創(chuàng)新，要求畢業(yè)生全部完成畢業(yè)設(shè)計，選題大多來源于社會實際或者生產(chǎn)實際與模擬，根據(jù)題目難度和題量，分為獨立完成與小組形式完成的題目。從收到的畢業(yè)設(shè)計作品及答辯情況看，整體設(shè)計水平較高，極具個性，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。
三、畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計和期末考試結(jié)束后，緊接著就是實習(xí)的任務(wù)，這也是畢業(yè)生一個重要的學(xué)習(xí)階段。我系特召開了畢業(yè)生實習(xí)動員會，對畢業(yè)生實習(xí)工作做出了具體安排部署，明確實習(xí)目標(biāo)，做好充分準(zhǔn)
