緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇現(xiàn)代物流采購(gòu)管理，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

作者：張敏定價(jià):34.00元16開2008年6月出版

本書內(nèi)容為：導(dǎo)論、現(xiàn)代物流的形成與發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代物流的影響、現(xiàn)代物流與可持續(xù)發(fā)展的沖突、可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)代物流模式探討、人力資本在現(xiàn)代物流可持續(xù)發(fā)展中的地位、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)管理、可持續(xù)發(fā)展背景下的農(nóng)產(chǎn)品物流、可持續(xù)發(fā)展背景下的城市物流。

2.《采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)》（供應(yīng)鏈管理叢書）

作者：白世貞 定價(jià):28.00元16開 2008年4月出版

全書共八章：供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購(gòu)與供應(yīng)管理、供應(yīng)堅(jiān)系統(tǒng)的供應(yīng)商選擇與管理、國(guó)際采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購(gòu)方法與技術(shù)、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購(gòu)需求預(yù)測(cè)與庫(kù)存控制策略、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購(gòu)進(jìn)貨與成本管理、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)與控制、供應(yīng)鏈系統(tǒng)采購(gòu)績(jī)效評(píng)估。

3.《管理效率：聚焦企業(yè)管理與組織發(fā)展的難題》

作者：薛淑珍定價(jià):30.00元16開2008年5月出版

本書內(nèi)容包括：緒論、管理的本質(zhì)、管理學(xué)理論發(fā)展演進(jìn)、管理效率的理論背景、基于組織的管理效率研究、管理成本研究、影響效率的管理行為因素分析、影響效率的管理關(guān)系因素分析、影響效率的管理倫理因素分析、大型企業(yè)的管理效率問題、管理效率的方法研究。

4.《區(qū)域礦產(chǎn)資源開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)》（21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專家專著系列）

篇2

1、一般物流管理專業(yè)女生畢業(yè)后可以到政府經(jīng)濟(jì)部門、外貿(mào)公司、現(xiàn)代物流企業(yè)、國(guó)際航運(yùn)公司、航空公司、大型商業(yè)流通部門、貨代公司、工商企業(yè)、物流管理咨詢公司及相關(guān)行政、事業(yè)單位等從事采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、配送、運(yùn)輸、規(guī)劃等物流業(yè)務(wù)運(yùn)作管理、物流服務(wù)咨詢與策劃、船代公司等從事物流管理等方面的工作。

2、報(bào)關(guān)、物流師、物流分點(diǎn)部營(yíng)運(yùn)管理、物流車輛管理、公共關(guān)系管理（客戶經(jīng)理類）、物流報(bào)檢、倉(cāng)庫(kù)管理、采購(gòu)管理等方面。

3、物流管理是指在社會(huì)在生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。現(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎(chǔ)上的。

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篇3

［關(guān)鍵詞］采購(gòu)管理;實(shí)踐教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);項(xiàng)目化教學(xué)

一、引言

采購(gòu)管理實(shí)務(wù)是高職院校物流管理專業(yè)的核心課程，教育領(lǐng)域和企業(yè)界都將其放在極其重要的位置進(jìn)行研究。隨著學(xué)科建設(shè)的不斷發(fā)展，該課程的實(shí)踐教學(xué)面臨著難以突破的瓶頸。一方面，課程實(shí)踐多偏重案例分析，實(shí)踐環(huán)節(jié)枯燥乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和探索性。大多數(shù)院校該課程是通過案例引導(dǎo)學(xué)生展開討論，在討論的過程中加深學(xué)生對(duì)抽象概念的理解;或是通過購(gòu)買相應(yīng)的仿真軟件，針對(duì)某一特定領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行講解，還有的是通過相應(yīng)模塊平臺(tái)模擬操作。但這些實(shí)驗(yàn)多是驗(yàn)證性的，并不能真正啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，學(xué)生只能被動(dòng)地接受，加之故有的實(shí)踐方法與未來(lái)真實(shí)的工作環(huán)境存在一定差別，為了實(shí)踐成績(jī)而實(shí)踐的意識(shí)在學(xué)生中越來(lái)越普遍，很難獲得實(shí)質(zhì)性的收獲。另一方面，由于牽涉到大量的商業(yè)機(jī)密，雖然學(xué)生有機(jī)會(huì)到校內(nèi)外公司實(shí)訓(xùn)，但極少有公司愿意安排其參與采購(gòu)業(yè)務(wù)中關(guān)鍵環(huán)節(jié)。現(xiàn)代高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有基本專業(yè)理論知識(shí)和熟練實(shí)踐技能的高素質(zhì)技能型人才，而傳統(tǒng)教育模式限制了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，以教師講授和課本理論知識(shí)為中心，學(xué)生的主觀能動(dòng)意識(shí)往往被忽略，理論與實(shí)踐存在嚴(yán)重脫節(jié)，重理論輕實(shí)踐傾向十分明顯，影響了教學(xué)效果，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力偏低，造成了重復(fù)教學(xué)和資源浪費(fèi)。

二、課程實(shí)踐環(huán)節(jié)具體實(shí)施方法

本文在設(shè)計(jì)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，注重以實(shí)踐技能培養(yǎng)為核心，結(jié)合高職教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的要求，在講授基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出班級(jí)采購(gòu)實(shí)驗(yàn)機(jī)制，對(duì)該門課程實(shí)施模塊化、項(xiàng)目化教學(xué)，整合后的課程體系幫助學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐教學(xué)的和諧統(tǒng)一。在教學(xué)組織時(shí)，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，教師進(jìn)行引導(dǎo)講解和評(píng)價(jià)，所涉及的項(xiàng)目及任務(wù)如表1所示.本文提出的改革方法在物流管理專業(yè)率先試行實(shí)施，以班級(jí)為單位建立采購(gòu)組織機(jī)構(gòu)，并為班級(jí)采購(gòu)組織建章立制，結(jié)合采購(gòu)課程理論教學(xué)，動(dòng)員參與采購(gòu)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，由班級(jí)的每一名學(xué)生提出采購(gòu)需求，提報(bào)采購(gòu)需求計(jì)劃，將需求計(jì)劃匯總到班級(jí)的物資需求計(jì)劃管理崗位進(jìn)行審核，審核通過后再進(jìn)行集中采購(gòu)。分組建立分權(quán)分段實(shí)施的采購(gòu)流程，完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。一次采購(gòu)活動(dòng)完成后，牽頭各崗位從業(yè)人員進(jìn)行總結(jié)，做好統(tǒng)計(jì)分析工作，并對(duì)本次采購(gòu)活動(dòng)進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，提出采購(gòu)建議，與物資采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)發(fā)票附明細(xì)等一起作為實(shí)訓(xùn)報(bào)告存檔。之后進(jìn)行輪崗，開始新一輪的采購(gòu)。這種教學(xué)模式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)生組織協(xié)調(diào)溝通能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中的問題與效果

本課程的實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)了全員參與，實(shí)踐環(huán)節(jié)面向全體物流專業(yè)學(xué)生，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，所有學(xué)生在項(xiàng)目中都能找到相應(yīng)的崗位。但在實(shí)踐過程中，還需要注意幾個(gè)關(guān)鍵性問題。首先，引導(dǎo)學(xué)生將采購(gòu)權(quán)集中到班級(jí)。由各位學(xué)生提出采購(gòu)需求，匯總篩選之后，對(duì)于確定下來(lái)列入采購(gòu)清單的物資，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施集中采購(gòu)并對(duì)采購(gòu)過程實(shí)行嚴(yán)格的考核。其次，在實(shí)施班級(jí)集中采購(gòu)一段時(shí)間后，還要組建多個(gè)班級(jí)、多個(gè)專業(yè)形成更大規(guī)模的集中采購(gòu)組織，形成多級(jí)別的集中采購(gòu)體制。在實(shí)踐中要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整優(yōu)化采購(gòu)方案，優(yōu)選供應(yīng)商，并引導(dǎo)學(xué)生確定合理的采購(gòu)價(jià)格，最終達(dá)成降低采購(gòu)成本的目標(biāo)。通過真實(shí)的采購(gòu)業(yè)務(wù)操作，營(yíng)造出濃厚的物流專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，老師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐中鍛煉，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。在實(shí)施過程中，從研究“現(xiàn)代物流”的本質(zhì)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)了物流管理專業(yè)核心課程教學(xué)的初步改革，成功地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)業(yè)的積極性，并對(duì)其他專業(yè)課程的改革起到了示范作用。因?yàn)椴少?gòu)是整個(gè)物流活動(dòng)的起點(diǎn)，只要采購(gòu)運(yùn)作成功，此項(xiàng)目運(yùn)作一段時(shí)間后，庫(kù)存問題、配送問題、運(yùn)輸問題等物流其他環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也會(huì)相繼出現(xiàn)。因此，采購(gòu)管理的實(shí)踐教學(xué)也為倉(cāng)儲(chǔ)、配送等物流專業(yè)的其他課程帶來(lái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)論

在“工學(xué)結(jié)合”“教學(xué)做一體化”“面向崗位功能，實(shí)現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化”現(xiàn)代高等職業(yè)教育理論指導(dǎo)下，本文提出的采購(gòu)管理實(shí)務(wù)實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革，以實(shí)際任務(wù)和項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué)，可以使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這種教學(xué)體系的建立，以理論指導(dǎo)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，通過實(shí)際工作任務(wù)為依托平臺(tái)，以技能訓(xùn)練為核心目標(biāo)，充分利用多種教學(xué)資源對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施等環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。這種方法還可以指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)物流專業(yè)其它課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革也具有一定的參考意義。

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［4］宋璐君，彭曉斌．采購(gòu)管理課程教學(xué)研究綜述［J］．物流工程與管理，2014(12):155－156．

［5］趙毅．基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革若干思考———以浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］．職教通訊，2015(12):59－61．

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［7］李散綿．基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高?！恫少?gòu)管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革研究［J］．物流科技，2017(3):138－140．

［8］王皓．應(yīng)用型本科高?！恫少?gòu)管理》課程實(shí)踐教學(xué)改革［J］．現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2017(3):183－184．

篇4

關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈管理；建筑工程項(xiàng)目；物料；采購(gòu)策略

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，未來(lái)建筑業(yè)必須要適應(yīng)新的生產(chǎn)管理模式。市場(chǎng)的需求呼喚有限的資源提供可持續(xù)發(fā)展的的建筑產(chǎn)品。擴(kuò)大內(nèi)需政策拉動(dòng)諸如能源、交通、原材料、通訊和城市基礎(chǔ)設(shè)施及城鎮(zhèn)居民住宅等工程建設(shè)項(xiàng)目，其中建筑材料采購(gòu)成本將占整個(gè)建設(shè)工程成本的70%左右，如此大的利潤(rùn)空間蘊(yùn)藏著極大的資源配置、減少物耗、降低成本和節(jié)約等潛力，建筑企業(yè)必須通過掌握與控制建筑物資采購(gòu)成本、選擇、對(duì)比及管理好采購(gòu)方面的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到整個(gè)建筑物流項(xiàng)目的盈利而不是虧損。因此，合理的采購(gòu)管理模式和采購(gòu)方案是建筑企業(yè)實(shí)施供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)，既保證物資的合格，又提高了建筑物質(zhì)量。

1.建筑工程項(xiàng)目實(shí)施供應(yīng)鏈管理具備的優(yōu)勢(shì)條件

1.1 有利于形成較為完善的物資集散管理機(jī)制。建立“集中采購(gòu)、統(tǒng)一結(jié)算、直達(dá)配送”的物流運(yùn)作模式，為建立企業(yè)現(xiàn)代物流體系打下了良好的基礎(chǔ)。也對(duì)規(guī)范建筑物料采購(gòu)、供應(yīng)管理行為、降低采購(gòu)成本起到了重要作用。

1.2有利于培養(yǎng)與造就了一支懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的、技術(shù)過硬的物資人才隊(duì)伍。經(jīng)過多年的工作實(shí)踐積累，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的洗禮和鍛煉中，建筑施工企業(yè)已形成了一支經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)比較高的物資供應(yīng)隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)建現(xiàn)代物流體系提供了人才和智力支持。

1.3有利于集中資源優(yōu)勢(shì)和批量采購(gòu)優(yōu)勢(shì)。在長(zhǎng)期的采購(gòu)、供應(yīng)貨源的活動(dòng)中，與國(guó)內(nèi)的設(shè)備、材料供應(yīng)商等建立了友好合作關(guān)系，形成了穩(wěn)定的貨源基地。另外，建筑工程項(xiàng)目采購(gòu)資金、儲(chǔ)備資金實(shí)行集中管理，具有良好的資金支付能力。

1.4有利于具備一定的倉(cāng)儲(chǔ)配送設(shè)施。建筑企業(yè)擁有的倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送服務(wù)等儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施以及送貨線路，為開展現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)提供了良好條件和硬件基礎(chǔ)。

2.基于供應(yīng)鏈的建筑材料采購(gòu)管理模式

建筑工程需要有高質(zhì)量的施工組織管理和材料組織管理。在整個(gè)建筑工程項(xiàng)目管理中，嚴(yán)格而有效的材料組織工作，特別是主要原材料的采購(gòu)工作是確保工程質(zhì)量和竣工的關(guān)鍵。所以，實(shí)行原材料的供應(yīng)鏈采購(gòu)與傳統(tǒng)的采購(gòu)方式相結(jié)合原則。

2.1實(shí)行訂單采購(gòu)而不是為庫(kù)存采購(gòu)，積攢物資

在供應(yīng)鏈管理模式下，采購(gòu)活動(dòng)以建筑工程項(xiàng)目訂單驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行，工程訂單驅(qū)動(dòng)采購(gòu)訂單，采購(gòu)訂單再驅(qū)動(dòng)供貨商。在這種訂單馭動(dòng)模式下整條供應(yīng)鏈可準(zhǔn)確照應(yīng)客戶需求，降低庫(kù)存成本，提高原材料物流速度和庫(kù)存周轉(zhuǎn)率。

2.2實(shí)行從單一采購(gòu)管理向外部資源管理與需求轉(zhuǎn)換

在傳統(tǒng)的采購(gòu)模式中，供貨商對(duì)工程采購(gòu)需求不能及時(shí)響應(yīng)，產(chǎn)品質(zhì)量控制多為事后把關(guān)，不能在線控制，這些不足以使供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)同步運(yùn)作。而建筑工程實(shí)施供應(yīng)鏈采購(gòu)管理能有效利用企業(yè)外部資源，推動(dòng)企業(yè)從內(nèi)部資源集成走向外部資源集成。

2.3 實(shí)行從一般售賣關(guān)系向戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系發(fā)展與提升

供應(yīng)鏈管理模式下買賣雙方不是簡(jiǎn)單的買賣關(guān)系，而是一條利益鏈的上游企業(yè)與下游企業(yè)的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。在傳統(tǒng)的采購(gòu)模式中，供應(yīng)商與建筑工程企業(yè)之間是一種簡(jiǎn)單的買賣關(guān)系，因此無(wú)法解決一些涉及全局性、戰(zhàn)略性的供應(yīng)鏈問題。供應(yīng)鏈管理下施工企業(yè)與主要供應(yīng)商之間是一種戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，共享信息資源、共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和獲利，它是一種相互依存的共生關(guān)系。企業(yè)合作伙伴之間以信任與合作為基礎(chǔ)，通過共同努力解決問題，實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，這種關(guān)系的著眼點(diǎn)是長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性和戰(zhàn)略性。供需雙方都能較清楚地知道物資流、資金流、信息流的流向和趨勢(shì)，可以更好地相互協(xié)調(diào)，降低成本，減少各環(huán)節(jié)的延遲時(shí)間。

3.供應(yīng)鏈管理下的建筑工程項(xiàng)目采購(gòu)組織結(jié)構(gòu)整合與重組

3.1獨(dú)立的采購(gòu)部門

建筑施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要和自身發(fā)展的情況，重新設(shè)計(jì)和調(diào)整企業(yè)的采購(gòu)組織，使采購(gòu)組織設(shè)置更完善和合理，提高企業(yè)運(yùn)作效率。如：繼續(xù)延用分散的采購(gòu)組織結(jié)構(gòu)，各項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)其采購(gòu)后果負(fù)責(zé)，但將采購(gòu)職能從物資機(jī)電部分離出來(lái)，成立獨(dú)立的采購(gòu)部，部門經(jīng)理直接向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)。將服務(wù)型物資的采購(gòu)從辦公室劃分出來(lái)，由采購(gòu)部門負(fù)責(zé)。采購(gòu)的主要職能也隨之發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。其主要職能是：

（1）負(fù)責(zé)所有物資的采購(gòu)，包括生產(chǎn)型物資、資本型物資，以及保證日常辦公需要的各種服務(wù)型物資。

（2）制定采購(gòu)制度、采購(gòu)計(jì)劃，設(shè)計(jì)合理的采購(gòu)業(yè)務(wù)流程。

（3）控制和保證采購(gòu)流程的實(shí)施，保證采購(gòu)質(zhì)量和交貨周期能夠滿足公司生產(chǎn)和市場(chǎng)的需要。

（4）選擇和管理供應(yīng)商，控制并保證采購(gòu)價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

3.2采購(gòu)部門的崗位設(shè)置

建筑施工企業(yè)生產(chǎn)所需的材料種類多，專業(yè)性強(qiáng)，因此，可根據(jù)采購(gòu)的物品類別設(shè)置采購(gòu)人員。具體可分為主要材料、輔助材料、消耗性材料、辦公設(shè)備和零部件四個(gè)部分，不同的材料由不同的采購(gòu)人員進(jìn)行購(gòu)買。

4.采購(gòu)業(yè)務(wù)流程重新創(chuàng)建

（1）改變過去任何單據(jù)都要經(jīng)過項(xiàng)目經(jīng)理批準(zhǔn)的程序，根據(jù)采購(gòu)物品的不同設(shè)定采購(gòu)審批權(quán)限。把采購(gòu)次數(shù)少、但價(jià)值高的物品，交給項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)審批，反之將采購(gòu)次數(shù)頻繁、但價(jià)值不高的物品，交給采購(gòu)部門主管審批，同時(shí)，也留給基層采購(gòu)人員一定的采購(gòu)權(quán)限。這可以與采購(gòu)成本控制中的ABC分類保持一致。

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關(guān)鍵詞：采購(gòu)管理 制度建設(shè) 監(jiān)管制度 評(píng)估體系

一、前言

所謂企業(yè)采購(gòu)管理是指企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)以最低的成本獲得最大化的物料或服務(wù)而展開的關(guān)于采購(gòu)活動(dòng)中的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)以及控制等的全過程。具體而言，采購(gòu)管理的內(nèi)容主要有：采購(gòu)管理組織、采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)評(píng)價(jià)以及采購(gòu)的監(jiān)控等。采購(gòu)管理是建立在采購(gòu)活動(dòng)基礎(chǔ)上的，站在企業(yè)整個(gè)的層面上的管理活動(dòng)，與企業(yè)各個(gè)部門產(chǎn)生聯(lián)系，而不是只僅限于某個(gè)部門。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，企業(yè)管理水平也越來(lái)越高，伴隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈化，企業(yè)越來(lái)越重視采購(gòu)方面的管理；同時(shí)，科學(xué)的采購(gòu)管理對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理也有著十分重要的作用。首先，科學(xué)的采購(gòu)管理對(duì)整個(gè)企業(yè)產(chǎn)生良好的杠桿效應(yīng)，加強(qiáng)企業(yè)各部門之間的協(xié)作，有效的降低企業(yè)的采購(gòu)成本。其次，科學(xué)的采購(gòu)管理對(duì)提升企業(yè)的市場(chǎng)應(yīng)變能力具有重要意義，科學(xué)的采購(gòu)管理不僅能提高企業(yè)利潤(rùn)，對(duì)企業(yè)在供應(yīng)商的選擇和合作方面形成一定優(yōu)勢(shì)，密切與供應(yīng)商之間的聯(lián)系，縮短交貨周期，減少庫(kù)存，降低成本，進(jìn)而提升企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的能力。

二、當(dāng)前我國(guó)企業(yè)采購(gòu)管理存在的問題

（一）企業(yè)采購(gòu)管理缺乏有效溝通

從我國(guó)目前企業(yè)采購(gòu)管理現(xiàn)狀分析來(lái)看，很多企業(yè)采用傳統(tǒng)的采購(gòu)管理方法，其采購(gòu)部門通常是獨(dú)立的實(shí)行采購(gòu)職責(zé)，采購(gòu)部門在采購(gòu)中往往只重視采購(gòu)供應(yīng)商和價(jià)格，在企業(yè)中大多扮演著中介的角色，與企業(yè)其他部門之間的聯(lián)系和溝通不夠密切，使得企業(yè)銷售和供應(yīng)商之間信息不夠暢通，容易造成企業(yè)在物資上供需失衡，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）企業(yè)采購(gòu)管理組織結(jié)構(gòu)不合理

我國(guó)企業(yè)在采購(gòu)管理中主要存在著以下幾個(gè)方面的問題，一方面，企業(yè)往往頻繁更換采購(gòu)部門人員，采購(gòu)部門人員調(diào)動(dòng)頻繁，工作穩(wěn)定性差；另一方面，在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中過度的設(shè)置對(duì)采購(gòu)的監(jiān)督，使得采購(gòu)部門權(quán)限受控嚴(yán)重。同時(shí)，由于企業(yè)各部門之間的責(zé)權(quán)不明，導(dǎo)致企業(yè)沒有形成統(tǒng)一的管理體系。

（三）企業(yè)采購(gòu)管理評(píng)估不健全

一方面，我國(guó)企業(yè)對(duì)采購(gòu)管理部門尚不夠重視，在對(duì)于采購(gòu)部門人員的績(jī)效考評(píng)上，沒有長(zhǎng)期的、完善的考核指標(biāo)和計(jì)劃，也沒有形成完善的員工培訓(xùn)，使得企業(yè)采購(gòu)人員整體素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力有待提高。另一方面，企業(yè)在采購(gòu)管理方面沒有一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)體系，無(wú)法從多角度對(duì)企業(yè)采購(gòu)管理進(jìn)行比較，導(dǎo)致一些問題很難被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。

三、 企業(yè)強(qiáng)化采購(gòu)管理對(duì)策

企業(yè)強(qiáng)化采購(gòu)管理，應(yīng)該充分結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際來(lái)合理有效的進(jìn)行。針對(duì)上述企業(yè)采購(gòu)管理的現(xiàn)狀及問題，對(duì)于如何強(qiáng)化企業(yè)采購(gòu)管理，給出以下幾點(diǎn)建議。

（一）加強(qiáng)企業(yè)各部門之間的溝通和交流

在企業(yè)采購(gòu)管理中，采購(gòu)部門不僅要根據(jù)企業(yè)需求將所需物資采購(gòu)回來(lái)，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適量，適用的采購(gòu)最經(jīng)濟(jì)的物資，這就要求企業(yè)采購(gòu)人員在采購(gòu)過程中加強(qiáng)對(duì)企業(yè)其他部門之間的溝通，了解企業(yè)各部門的采購(gòu)需求和計(jì)劃，并注重企業(yè)在物資采購(gòu)方面的個(gè)性化需求；同時(shí)，在進(jìn)行物資采購(gòu)時(shí)，充分了解采購(gòu)商品的市場(chǎng)行情，時(shí)刻掌握市場(chǎng)信息，充分對(duì)比市場(chǎng)價(jià)格，并及時(shí)反饋有效信息，充分利用供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)利益的最大化。

（二）完善組織結(jié)構(gòu)，健全監(jiān)管制度

完善組織結(jié)構(gòu)，就要求企業(yè)重視采購(gòu)部門，穩(wěn)定采購(gòu)人員工作，健全監(jiān)管制度。企業(yè)的采購(gòu)監(jiān)管制度應(yīng)該涵括到整個(gè)企業(yè)管理的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，主要分為物資采購(gòu)前、物資采購(gòu)中、物資采購(gòu)后等幾個(gè)階段，包括采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)活動(dòng)的實(shí)施以及采購(gòu)管理的績(jī)效考核等。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)各部門的需求，應(yīng)該給出詳細(xì)的明細(xì)表，優(yōu)化各部門資源，有針對(duì)性的進(jìn)行采購(gòu)，確保采購(gòu)人員和各部門之間的聯(lián)系，避免暗箱操作。

（三）重視采購(gòu)管理評(píng)估，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

一方面，針對(duì)目前企業(yè)采購(gòu)管理評(píng)估存在的問題，應(yīng)該建立完善的評(píng)估體系，量化評(píng)估指標(biāo)，制定合理的短期和長(zhǎng)期評(píng)估計(jì)劃；另一方面，加強(qiáng)對(duì)采購(gòu)人員的培訓(xùn)，重視對(duì)采購(gòu)人員在業(yè)務(wù)技能上的培訓(xùn)和教育，在綜合素質(zhì)上不斷提高。與此同時(shí)，鼓勵(lì)采用科學(xué)的采購(gòu)方式，提高企業(yè)采購(gòu)的議價(jià)能力，降低企業(yè)單位采購(gòu)成本，優(yōu)化資源配置，提高采購(gòu)效率，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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[4]紀(jì)燕萍，王亞慧，李小鵬.中外采購(gòu)管理案例[M].北京：人民郵電出版社，2002，08

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[關(guān)鍵詞]人才培養(yǎng)模式 職業(yè)能力群 教學(xué)循環(huán) 課程體系 職業(yè)素質(zhì)教育

[作者簡(jiǎn)介]李鐵峰（1971- ），男，江西寧都人，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院商學(xué)院，副教授，碩士，研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理。（江西 贛州 341000）

[中圖分類號(hào)]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）08-0110-02

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)步的情形下，作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新興服務(wù)部門的現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)，正處在全國(guó)甚至全球范圍內(nèi)的快速發(fā)展之中。大量不同類型、不同層次的物流管理專業(yè)人才是現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)興起所急需的，是現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸，當(dāng)今已將物流管理專業(yè)人才列為我國(guó)12類緊缺人才之一。

一、高職物流管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式的含義

截至2012年，國(guó)內(nèi)500多所開設(shè)了物流管理專業(yè)的高職院校，陸續(xù)為各行各業(yè)培養(yǎng)和輸送了大量急需的物流專業(yè)人才，在一定程度上緩解了現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)人才需求壓力。但是，當(dāng)前國(guó)內(nèi)各高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式仍然存在著諸多不足和弊端，主要表現(xiàn)在社會(huì)、行業(yè)人才需求與高職院校人才培養(yǎng)效果之間的差異，即高職院校物流管理專業(yè)畢業(yè)生不能快速適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)需要，其最直接的原因就是物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。因此，為使學(xué)生學(xué)有所需、學(xué)有所用，畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)零距離上崗，應(yīng)選擇能滿足社會(huì)、行業(yè)需求的高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并適時(shí)積極推進(jìn)其改革。

近幾年來(lái)，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）堅(jiān)持“以生為本、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的育人理念，十分重視高職物流管理專業(yè)建設(shè)的改革與研究，并取得了顯著的效果。學(xué)院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施“高職物流管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合‘二線三循環(huán)’人才培養(yǎng)模式”（見右圖）。所謂工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式，是指以現(xiàn)實(shí)物流管理職業(yè)崗位能力提升為主線，以“物流采購(gòu)管理物流倉(cāng)儲(chǔ)管理物流運(yùn)輸管理”即現(xiàn)代物流企業(yè)工作過程為循環(huán)線，通過抓好校內(nèi)學(xué)生課堂理論教學(xué)，有序?qū)嵤盎诂F(xiàn)代物流企業(yè)工作過程為導(dǎo)向”的循序漸進(jìn)教學(xué)，完成校內(nèi)課堂理論教學(xué)循環(huán)；通過學(xué)生校內(nèi)課程專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、崗前綜合實(shí)訓(xùn)等模擬仿真實(shí)訓(xùn)，利用校內(nèi)“現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心”模擬當(dāng)前現(xiàn)代物流企業(yè)營(yíng)運(yùn)過程，完成校內(nèi)模擬仿真實(shí)訓(xùn)循環(huán)；通過學(xué)生校外畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行現(xiàn)代物流企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)操作，完成校外畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)循環(huán)。為此，通過有效實(shí)施三個(gè)教學(xué)循環(huán)，使學(xué)生職業(yè)崗位能力得到很好的螺旋式上升，真正實(shí)現(xiàn)高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)計(jì)“職業(yè)能力群”

基于現(xiàn)代物流企業(yè)職業(yè)崗位操作技能的具體要求，有效合理地設(shè)計(jì)高職物流管理專業(yè)職業(yè)能力群（見111頁(yè)表），包括物流專業(yè)人才應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力和專業(yè)能力，其中物流專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力又可分為專業(yè)核心能力和專業(yè)拓展能力。物流專業(yè)人才應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力主要包括語(yǔ)言表達(dá)寫作能力、人際溝通協(xié)作能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；物流專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)核心能力主要包括采購(gòu)操作管理能力、倉(cāng)儲(chǔ)操作管理能力和運(yùn)輸操作管理能力；物流專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)拓展能力主要包括法律法規(guī)維權(quán)能力、財(cái)務(wù)處理分析能力和統(tǒng)計(jì)運(yùn)算分析能力。

三、工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)計(jì)“教學(xué)循環(huán)”

1.第一循環(huán)――校內(nèi)課堂理論教學(xué)循環(huán)。第一至四學(xué)期，以“物流采購(gòu)管理物流倉(cāng)儲(chǔ)管理物流運(yùn)輸管理”即現(xiàn)代物流企業(yè)工作過程為循環(huán)線，通過抓好校內(nèi)學(xué)生課堂理論教學(xué)，有序?qū)嵤盎诂F(xiàn)代物流企業(yè)工作過程為導(dǎo)向”的循序漸進(jìn)教學(xué)，完成校內(nèi)課堂理論教學(xué)循環(huán)，為學(xué)生各職業(yè)崗位操作技能的訓(xùn)練提供理論基礎(chǔ)，并在進(jìn)行課程理論教學(xué)過程中，針對(duì)不同性質(zhì)課程實(shí)施不同的教學(xué)方法。

2.第二循環(huán)――校內(nèi)模擬仿真實(shí)訓(xùn)循環(huán)。校內(nèi)模擬仿真實(shí)訓(xùn)主要以校內(nèi)“現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心”為依托，圍繞采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)任锪鞑僮鱽?lái)組織實(shí)施課程專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和崗前綜合實(shí)訓(xùn)。第一至四學(xué)期課程理論教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”“統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)”“采購(gòu)管理實(shí)務(wù)”“倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)”及“運(yùn)輸管實(shí)務(wù)理”等課程專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，打好專項(xiàng)物流操作基礎(chǔ)，培養(yǎng)扎實(shí)的專項(xiàng)物流崗位操作技能及職業(yè)生涯發(fā)展所需的專業(yè)拓展能力。第五學(xué)期開展為期兩個(gè)月的崗前專業(yè)模擬綜合實(shí)訓(xùn)，一方面，模擬第三方物流企業(yè)進(jìn)行仿真運(yùn)營(yíng)，主要是利用校內(nèi)“現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心”已有的“中海2000物流教學(xué)管理系統(tǒng)V2.0”，分角色完成企業(yè)客戶管理、企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理、企業(yè)運(yùn)輸管理、企業(yè)配送管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理及企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析工作，模擬完成貨物入倉(cāng)、出倉(cāng)、報(bào)關(guān)、運(yùn)輸、結(jié)算等作業(yè)；另一方面，利用中教暢享“ITMC物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)V1.2”，學(xué)生分組經(jīng)營(yíng)一個(gè)虛擬物流公司，在同一市場(chǎng)環(huán)境下相互競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展，提高學(xué)生全局觀念和相互協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)物流管理的綜合駕馭能力、綜合管理能力。

3.第三循環(huán)――校外畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)循環(huán)。校外畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要以校外“實(shí)訓(xùn)基地”為依托，在校內(nèi)專項(xiàng)操作技能訓(xùn)練及崗前專業(yè)模擬綜合實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生于第六學(xué)期踏出校門，走上實(shí)際工作崗位，運(yùn)用校內(nèi)所學(xué)的物流管理專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際業(yè)務(wù)操作，從而完成由學(xué)校到物流管理工作崗位的最后一步訓(xùn)練，使學(xué)生成為一名優(yōu)秀的應(yīng)用型高技能物流管理專業(yè)人才。

四、工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)計(jì)“雙證書”課程體系

根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》所指出的以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，及基于畢業(yè)生應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)較高特點(diǎn)，工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)置物流管理專業(yè)課程體系應(yīng)該對(duì)應(yīng)物流管理專業(yè)應(yīng)有的職業(yè)能力培養(yǎng)需要，有效實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，基于物流業(yè)“初級(jí)職位看證書，高級(jí)職位重經(jīng)驗(yàn)”的現(xiàn)實(shí)，物流管理專業(yè)教學(xué)應(yīng)實(shí)施“雙證書”制度。職業(yè)資格證書是學(xué)生畢業(yè)上崗的通行證，學(xué)生只有同時(shí)獲得學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書（如助理物流師或物流師資格證書等）才算合格。故在物流管理專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，也應(yīng)充分考慮學(xué)生考證的需要，且與助理物流師、物流師考證課程相對(duì)應(yīng)，并于第六學(xué)期與相關(guān)有資質(zhì)的培訓(xùn)單位合作組織學(xué)生參加考證課程考前集中培訓(xùn)，以確保物流管理專業(yè)學(xué)生能夠順利獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，從而增加學(xué)生將來(lái)的就業(yè)籌碼。

五、工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)計(jì)“職業(yè)素質(zhì)教育”

依據(jù)學(xué)生心理成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)規(guī)律，以提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)市場(chǎng)需求，在工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下，通過公共課程和專業(yè)課程教學(xué)、第二課堂活動(dòng)、校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)歷、工作環(huán)境熏陶、生活養(yǎng)成及企業(yè)職業(yè)綜合素質(zhì)訓(xùn)練等途徑，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生政治思想、職業(yè)道德、遵紀(jì)守法、安全、就業(yè)理念、身心健康等職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，從而實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)畢業(yè)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使其具有良好的職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠順利適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型技術(shù)人才。

[參考文獻(xiàn)]

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>> 基于.NET的角色訪問控制在繼電保護(hù)信息系統(tǒng)中的應(yīng)用 基于角色的訪問控制在高校人事管理系統(tǒng)中的研究 基于角色的訪問控制在題庫(kù)系統(tǒng)中的應(yīng)用 基于角色的權(quán)限訪問控制在CMS中的研究與應(yīng)用 信息系統(tǒng)成為3PL的有力工具 基于角色的訪問控制在教務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用 信息管理系統(tǒng)在施工企業(yè)設(shè)備采購(gòu)管理中的應(yīng)用研究 3PL企業(yè)在物流金融實(shí)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施 計(jì)算機(jī)在醫(yī)院信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)在高職院學(xué)生信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 信息管理系統(tǒng)在設(shè)備采購(gòu)中的應(yīng)用研究 自動(dòng)備份技術(shù)在醫(yī)院信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 信息管理系統(tǒng)在雷達(dá)產(chǎn)品檢驗(yàn)中的應(yīng)用研究 基于角色訪問控制在授權(quán)管理器中的實(shí)現(xiàn) 角色權(quán)限控制在圖紙管理系統(tǒng)中的應(yīng)用 我國(guó)物流一體化進(jìn)程中3PL和4PL的角色扮演 全球3PL的變法 淺析信息管理系統(tǒng)的訪問控制 自動(dòng)控制在熱風(fēng)爐燃燒系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 網(wǎng)絡(luò)控制在變配電系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.[z].基于角色的訪問控制.2007年4月.

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篇8

【關(guān)鍵詞】鐵路工程物資集中采購(gòu) 供應(yīng)模式

[Abstract] these years, due to the imperfect market development, competition is not standardized, to meet the requirements of market economy of material management system has not yet fully formed, thought idea and management method is not adapted to the demand of market economy, some problems appeared in the railway engineering materials supply. Therefore, this article on railway engineering material centralized purchasing and supply mode is explored.

[keyword] railway engineering material centralized purchasing and supply mode

中圖分類號(hào)：G352.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104(2013)

目前，我國(guó)鐵路建設(shè)正處于大規(guī)模發(fā)展時(shí)期，投資規(guī)模之大、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之高、采用技術(shù)之新在我國(guó)鐵路歷史上前所未有，在世界鐵路史上也屬罕見。由此，對(duì)鐵路工程物資集中采購(gòu)供應(yīng)模式進(jìn)行探索，采用科學(xué)的采購(gòu)供應(yīng)模式，降低工程物資采購(gòu)供應(yīng)成本，保證工程物資采購(gòu)供應(yīng)質(zhì)量，對(duì)于保證鐵路工程建設(shè)質(zhì)量、提高鐵路工程建設(shè)投資效益，具有非常重要的意義。

一、中國(guó)鐵路物資采購(gòu)管理面臨的問題

1、采購(gòu)流程的問題。公司現(xiàn)有流程并非集中采購(gòu)模式，主要在于：第一，物資集中采購(gòu)還處于淺層次、分散型的狀態(tài)，企業(yè)的絕對(duì)采購(gòu)數(shù)量雖然很大，但采購(gòu)能力同先進(jìn)企業(yè)相比仍有較大差距。而且，各單位實(shí)施物資集中采購(gòu)供應(yīng)的工程項(xiàng)目主要是鐵路項(xiàng)目，非鐵路項(xiàng)目物資集中采購(gòu)實(shí)施還需加強(qiáng)。第二，企業(yè)管理體制還沒有與物資集中采購(gòu)形成有效對(duì)接，采購(gòu)資金沒有統(tǒng)一協(xié)調(diào)使用，物資內(nèi)部結(jié)算沒有形成制度。第三，各單位的物資機(jī)構(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)部資源的利用還很不充分，沒有形成有效配置。各項(xiàng)目物資集中采購(gòu)的集約化不夠， 系統(tǒng)內(nèi)全面協(xié)調(diào)有待提高?？傊袊?guó)中鐵的物資集中采購(gòu)工作還不完全規(guī)范，還不是真正完全的集中采購(gòu)模式。

2、采購(gòu)組織機(jī)構(gòu)的問題。中國(guó)中鐵適合于集中采購(gòu)模式的機(jī)構(gòu)雛形雖然已經(jīng)形成，但是， 這些機(jī)構(gòu)的管理職能和承擔(dān)的職責(zé)與集中采購(gòu)模式還不完全相符。第一，負(fù)責(zé)集中采購(gòu)的機(jī)構(gòu)依然在不斷建設(shè)完善中，機(jī)構(gòu)名稱沒有在公司的組織結(jié)構(gòu)圖中明確標(biāo)出。第二，物資集中管理的工作進(jìn)展參差不齊，有的單位對(duì)物資集中采購(gòu)管理工作還不夠重視，還沒有切實(shí)開展物資集中采購(gòu)供應(yīng)工作：有的單位還存在著慣性思維，采購(gòu)模式還是傳統(tǒng)模式，缺乏創(chuàng)新。第三，物資集中采購(gòu)管理的控制力和執(zhí)行力還不強(qiáng)，與上市公司加強(qiáng)集中管理的要求還不相適應(yīng)。物資集中采購(gòu)工作在股份公司和各局集團(tuán)層面已經(jīng)推開，向處和項(xiàng)目的推動(dòng)力度還需加強(qiáng)。

3、采購(gòu)信息系統(tǒng)的問題。物資集中采購(gòu)需要集中采購(gòu)信息系統(tǒng)的支撐，沒有信息系統(tǒng)作為采購(gòu)工作的基礎(chǔ)，就不能在中國(guó)中鐵這樣的超大型企業(yè)有效地開展集中采購(gòu)工作。

中國(guó)中鐵各子(分)公司中盡管有些單位在使用物資管理軟件，但整個(gè)公司還沒有統(tǒng)一的集中采購(gòu)信息系統(tǒng)，在向集中采購(gòu)模式轉(zhuǎn)變的各項(xiàng)工作中，集中采購(gòu)信息系統(tǒng)開發(fā)工作較為滯后。

集中采購(gòu)制度的優(yōu)點(diǎn)

物資集中招(議)標(biāo)采購(gòu)即采購(gòu)者根據(jù)計(jì)劃，對(duì)需要采購(gòu)的物資集中招(議)標(biāo)，通過一套嚴(yán)格的組織程序，讓投標(biāo)者在質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等方面相互競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)采購(gòu)的最優(yōu)化。它的最大特點(diǎn)就是程序的規(guī)范性、廠家的競(jìng)爭(zhēng)性。

集中招(議)標(biāo)采購(gòu)制度有以下優(yōu)越性：

1、能從制度上防止腐敗問題的發(fā)生，降低企業(yè)效益的流失；是堵塞采購(gòu)過程中各種漏洞的一種行之有效辦法。

2、通過合理制定計(jì)劃，變分散化零星采購(gòu)為集中采購(gòu)，增強(qiáng)議價(jià)能力、發(fā)揮規(guī)模效益、降低采購(gòu)成本。

3、有利于通過規(guī)范化管理、專業(yè)化采購(gòu)，培養(yǎng)一批專業(yè)化的物資集中招標(biāo)采購(gòu)人員，利于企業(yè)集約化、規(guī)?；l(fā)展，提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

正因?yàn)榧姓?議)標(biāo)采購(gòu)制度的優(yōu)越性，它已成為國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)通常采用的一種采購(gòu)制度，是一種規(guī)范、高效的采購(gòu)管理模式，也應(yīng)是我們企業(yè)采用的一種采購(gòu)制度。

三、具體措施

“加強(qiáng)集中采購(gòu)供應(yīng)管理，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”是一個(gè)系統(tǒng)工程，要從組織、人員、制度、管理等多方面入手，具體措施如下：

1、 建立機(jī)構(gòu)。成立集團(tuán)公司物資集中采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，與物資設(shè)備部協(xié)同工作，履行集團(tuán)物資工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)等全局性的管理職能。

為充分響應(yīng)集團(tuán)公司在項(xiàng)目管理體制與機(jī)制改革，促進(jìn)物資工作由供應(yīng)管理型向經(jīng)營(yíng)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，物資公司也相應(yīng)成立了成立物資供應(yīng)管理中心，負(fù)責(zé)新開項(xiàng)目物資供應(yīng)的經(jīng)營(yíng)策劃、組織，搭建物資集中采購(gòu)平臺(tái)，并對(duì)公司原有材料廠實(shí)施管理。

同時(shí)，集團(tuán)公司物資設(shè)備部依托物資集中采購(gòu)平臺(tái)，行使各項(xiàng)管理和監(jiān)督職能，有利于建立集團(tuán)公司物資設(shè)備部、集團(tuán)公司指揮部物設(shè)部門、物資公司、各子分公司物資部門工程項(xiàng)目的物資集中采購(gòu)管理模式。

對(duì)內(nèi)加強(qiáng)現(xiàn)有物資管理人員的培訓(xùn)。把提高職工整體素質(zhì)作為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)文化知識(shí)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代物流知識(shí)、信息技術(shù)和現(xiàn)代管理理論的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使職工不僅成為物資采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、配送等方面的專家，還能掌握企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈的流程，熟悉和掌握管理軟件程序和信息技術(shù)系統(tǒng)。通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、集中教育、自學(xué)、崗位練兵、文化業(yè)務(wù)考試等形式，強(qiáng)化職工學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的自覺性，從而提高業(yè)務(wù)和管理水平，逐步優(yōu)化我公司人力資源，努力造就一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，提高專業(yè)管理水平，為新形勢(shì)下企業(yè)快速發(fā)展打好基礎(chǔ)。

利用社會(huì)力量，招聘大中專畢業(yè)生。依靠集團(tuán)公司人力資源部門，面向社會(huì)招聘大中專畢業(yè)生，爭(zhēng)取招收一批誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)肯干、身體健康、頭腦靈活的年輕人，經(jīng)過崗前培訓(xùn)后，把他們充實(shí)到工作一線去，以加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的力量，并從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。

在今后公司實(shí)力增強(qiáng)后，還可考慮對(duì)經(jīng)營(yíng)、管理等方面的專門人才進(jìn)行公開招聘，充分利用社會(huì)人才資源。

整章建制。我們一方面根據(jù)目前的形勢(shì)和對(duì)將來(lái)的預(yù)估，修改、完善現(xiàn)有的規(guī)章制度，重點(diǎn)是對(duì)目前物資管理環(huán)節(jié)中不規(guī)范、不合理的管理流程進(jìn)行徹底清理。另一方面我們積極建立新的規(guī)章制度，特別是要制定適合我公司的物資集中招標(biāo)采購(gòu)管理辦法，規(guī)范物資集中招標(biāo)采購(gòu)行為，如《合格供方評(píng)審作業(yè)流程》《物資招標(biāo)作業(yè)流程》等。建立相互制約的管理體系，實(shí)現(xiàn)物資管理工作科學(xué)、規(guī)范、高效運(yùn)作，確保物資集中采購(gòu)平臺(tái)有效地發(fā)揮作用。

四、集中采購(gòu)供應(yīng)

我們將由傳統(tǒng)的物資供應(yīng)管理向現(xiàn)代物流管理轉(zhuǎn)變，建立起以施工單位為中心、低成本和高效率的現(xiàn)代物流運(yùn)作體系，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

通過優(yōu)化和整合企業(yè)物流資源，推行物資招標(biāo)采購(gòu)，逐步建立起以“集中采購(gòu)”為主的新型物資供應(yīng)管理體制，實(shí)現(xiàn)物資采購(gòu)、供應(yīng)全過程的集約化、精細(xì)化管理，提高企業(yè)物流運(yùn)作效率，降低物流成本，進(jìn)而降低施工成本。規(guī)范進(jìn)行物資集中招標(biāo)采購(gòu)行為：

1、對(duì)集團(tuán)公司參建項(xiàng)目進(jìn)行工程概況、地理?xiàng)l件、廠商資源、交通運(yùn)輸?shù)鹊脑敿?xì)調(diào)查與分析，并做出調(diào)查報(bào)告。

2、結(jié)合合格供方分布情況，向集團(tuán)公司物資設(shè)備部、集團(tuán)公司指揮部提出甲控和其他可批量招標(biāo)采購(gòu)物資清單、招標(biāo)采購(gòu)及供應(yīng)建議方案。

3、建立招標(biāo)評(píng)審專家?guī)?，成立包括紀(jì)檢、財(cái)務(wù)組成的工作機(jī)構(gòu)，以利招標(biāo)公開、公正、公平、規(guī)范、高效運(yùn)行。

4、根據(jù)集團(tuán)公司物資設(shè)備部下達(dá)的擬招標(biāo)物資清單，匯總編制物資集中采購(gòu)計(jì)劃；根據(jù)批準(zhǔn)的采購(gòu)計(jì)劃編制招標(biāo)計(jì)劃；根據(jù)批準(zhǔn)的招標(biāo)計(jì)劃編制招標(biāo)文件；按照審查后的招標(biāo)文件招標(biāo)公告。

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