時間：2022-03-07 07:21:25
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇高校畢業(yè)生工作總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓情況
為進一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓班，參加培訓班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓班課程重點開設大學生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務禮儀課程，讓學生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過程中的各種問題及商務禮儀的技巧，促進我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實施人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個加強”促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強領導，執(zhí)行到位。
為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領導，我鎮(zhèn)成立人才工作領導小組統(tǒng)籌全面工作，完善領導小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務站掌握并督導高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學化管理。同時，村勞動服務站負責高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務,營造全社會各有關(guān)部門關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領導基礎。領導小組定期召開專門會議認真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務措施，形成各個相關(guān)部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機制，及時有效貫徹落實市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導培訓班，300多名本地高校畢業(yè)生進行就業(yè)培訓，為高校畢業(yè)生進行心理輔導及就業(yè)技能培訓，幫助和引導他們樹立正確的就業(yè)觀，進一步正視現(xiàn)實，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點，立足現(xiàn)實尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場舉辦“高校畢業(yè)生”專場招聘會，設立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務、職業(yè)指導、培訓登記等公共就業(yè)服務。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個就業(yè)崗位，涉及管理類、技術(shù)類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應屆大學畢業(yè)生參加就業(yè)指導培訓班后提供了一次實戰(zhàn)機會，進一步提高本鎮(zhèn)生源大學畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓情況
為進一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓班，參加培訓班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓班課程重點開設大學生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務禮儀課程，讓學生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過程中的各種問題及商務禮儀的技巧，促進我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實施人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個加強”促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強領導，執(zhí)行到位。
為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領導，我鎮(zhèn)成立人才工作領導小組統(tǒng)籌全面工作，完善領導小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務站掌握并督導高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學化管理。同時，村勞動服務站負責高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務,營造全社會各有關(guān)部門關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領導基礎。領導小組定期召開專門會議認真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務措施，形成各個相關(guān)部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機制，及時有效貫徹落實市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導培訓班，300多名本地高校畢業(yè)生進行就業(yè)培訓，為高校畢業(yè)生進行心理輔導及就業(yè)技能培訓，幫助和引導他們樹立正確的就業(yè)觀，進一步正視現(xiàn)實，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點，立足現(xiàn)實尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場舉辦“高校畢業(yè)生”專場招聘會，設立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務、職業(yè)指導、培訓登記等公共就業(yè)服務。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個就業(yè)崗位，涉及管理類、技術(shù)類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應屆大學畢業(yè)生參加就業(yè)指導培訓班后提供了一次實戰(zhàn)機會，進一步提高本鎮(zhèn)生源大學畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
根據(jù)市政府《關(guān)于印發(fā)市促進高校畢業(yè)生就業(yè)意見的通知》（津政發(fā)[]12號）文件精神和《區(qū)選聘高校畢業(yè)生從事公益工作的實施方案》規(guī)定，我區(qū)通過公開招聘的方式,選聘了名高校畢業(yè)生,充實街道、社區(qū)勞動保障隊伍。這些高校畢業(yè)生的到來不僅是實施更加積極的就業(yè)政策，鼓勵和引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的良好開端，同時也提升了街道、社區(qū)勞動保障隊伍的整體素質(zhì)。為充分發(fā)揮好這批高校畢業(yè)生的作用，使他們盡快融入社區(qū)工作，進一步提升我區(qū)勞動保障服務質(zhì)量和水平并切實做好為這些大學生的服務與管理工作，特提出如下意見。
一、各街道勞動保障服務中心要高度高校畢業(yè)生安置管理工作并納入中心日常管理工作內(nèi)容。街中心主任是此項工作第一責任人并指派一名干部，專職負責高校畢業(yè)生的日常管理工作。
二、各街中心要將高校畢業(yè)生單獨造冊管理，對進入街中心和社區(qū)工作站工作的高校畢業(yè)生，要指派一名有工作經(jīng)驗和專業(yè)技能的干部或勞動保障協(xié)管員，進行工作指導，并建立培養(yǎng)、使用管理檔案，對其工作情況做好記錄。
三、各街中心要經(jīng)常關(guān)心、關(guān)注高校畢業(yè)生的生活、工作情況和思想動態(tài)，要主動幫助他們解決生活上和工作中存在的困難，引導他們樹立正確的就業(yè)觀和成才觀，為其創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使他們盡快適應社區(qū)工作的要求，發(fā)揮其積極作用。
四、各街中心要加強對中心工作人員和社區(qū)協(xié)管員主動為社區(qū)公益工作高校畢業(yè)生做好服務的教育，增強責任意識，幫助高校畢業(yè)生盡快適應社區(qū)工作，融入新的集體。要制定相應的管理服務辦法，并嚴格執(zhí)行。對高校畢業(yè)生管理工作，將納入對街道勞動保障服務中心工作年終考核范圍。
五、選聘的高校畢業(yè)生在區(qū)、街勞動保障部門的領導下，從事街道、社區(qū)勞動保障、扶殘救助、養(yǎng)老服務等社區(qū)服務工作，未經(jīng)上級主管部門同意，不得擅自調(diào)整從事其它工作。
六、選聘的高校畢業(yè)生在工作中，要有高度的責任心和團隊精神，樹立從事公共就業(yè)服務工作為社會服務的理念，充分發(fā)揮青年人積極向上的作用，將所學知識融入社會工作之中。要遵守各項規(guī)章制度，自覺做好工作。對不服從管理、工作責任心不強、經(jīng)常違反規(guī)章制度的，經(jīng)報上級同意，可以提前解除《公益崗鍛煉協(xié)議書》。
七、選聘的高校畢業(yè)生在日常工作中，要不斷的總結(jié)和積累工作經(jīng)驗。每半年要寫一份工作總結(jié)，分析工作中存在的問題和取得的經(jīng)驗，不斷的提高工作能力。
2015年，我局將緊緊圍繞“人才優(yōu)先、民生為本”這一主線，堅定信心、攻堅克難，為服務全市經(jīng)濟及各項事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。
（一）重點做好就業(yè)再就業(yè)工作。一是落實就業(yè)政策。加大新一輪就業(yè)政策落實力度，重點抓好創(chuàng)業(yè)幫扶工程的實施。同時抓好就業(yè)政策宣傳力度，開展各項活動，鼓勵和引導高校畢業(yè)生到中小企業(yè)、城鄉(xiāng)基層就業(yè)。二是促進高校畢業(yè)生就業(yè)。開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃，將有就業(yè)意愿的應屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生納入公共就業(yè)人才服務范圍，及時提供用人信息，對有創(chuàng)業(yè)意愿的，組織參加創(chuàng)業(yè)培訓，提供創(chuàng)業(yè)服務，落實創(chuàng)業(yè)扶持政策，對暫時不能實現(xiàn)就業(yè)的，組織參加就業(yè)見習和職業(yè)培訓，對就業(yè)困難高校畢業(yè)生，提供有針對性的就業(yè)援助。辦好我市2015年春季大型人才交流、勞務用工洽談。
（二）統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設。一是做好2015年公務員及事業(yè)單位的人員招錄工作。二是做好全市2015年高、中、初級專業(yè)技術(shù)人員職稱申報和評審工作，同時積極探索職稱工作為民營企業(yè)服務的新思路，新方法。三是進一步擴大培訓規(guī)模，開展全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部以及全市普通干部的培訓工作。
一、目標任務
2012年全省購買4000個基層公益性崗位，以街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)勞動就業(yè)和社會保障管理公共服務崗位為主，用于重點幫扶就業(yè)困難的高校畢業(yè)生就業(yè)。各市、省直管縣上報年度崗位開發(fā)計劃，省廳根據(jù)各地情況，對上報計劃綜合衡定后下達任務，各地根據(jù)下達的2012年目標任務認真落實。
二、聘用對象
籍畢業(yè)2年以內(nèi)（2011年、2012年度畢業(yè)）、目前未實現(xiàn)就業(yè)并進行失業(yè)登記（領取就業(yè)失業(yè)登記證）的普通高等學校畢業(yè)生。
三、崗位職責
2012年公益性崗位開發(fā)以基層勞動就業(yè)和社會保障管理公共服務崗位為重點，負責街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)從事公共就業(yè)服務、社會保障、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)、勞動監(jiān)察及相關(guān)事務等管理服務工作。
四、方法步驟
此項工作從今年6月份開始，11月底前完成。共分五個階段：
（一）組織宣傳階段（6月30日至7月10日）
各地通過新聞媒體報道、網(wǎng)絡宣傳、設立咨詢點現(xiàn)場宣傳等方式，廣泛宣傳開發(fā)基層公共服務公益性崗位吸納就業(yè)困難高校畢業(yè)生的重要意義，宣傳公益性崗位招聘對象及條件、招聘程序、人員待遇、崗位管理、資金保障等，使就業(yè)困難高校畢業(yè)生及時了解掌握政策，積極報考。
（二）崗位開發(fā)階段（7月11日至8月10日）
各地人力資源和社會保障部門，根據(jù)本轄區(qū)內(nèi)基層勞動就業(yè)和社會保障管理公共服務公益性崗位需求，按程序研究確定各市、縣擬購買的公益性崗位開發(fā)數(shù)量，于7月25日前，將《省基層公共服務公益性崗位開發(fā)申請表》（見附件1）、《省基層公共服務公益性崗位匯總表》（見附件2）上報省廳。8月10日前，廳綜合平衡后下達崗位開發(fā)指標。
（三）信息階段（8月11日至8月20日）
各市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障部門向社會基層勞動就業(yè)和社會保障管理公共服務公益性崗位公告，明確公益性崗位報名條件、招聘程序、崗位名稱、數(shù)量、崗位需求條件、人員待遇等政策。
（四）報名考試階段（8月21日至9月25日）
凡符合條件的普通高校畢業(yè)生，須報考本人戶籍所在地開發(fā)的公益性崗位，并按規(guī)定如實填寫和遞交有關(guān)材料。報名工作由省統(tǒng)一組織，采取網(wǎng)絡報名方式進行。報名者在網(wǎng)上如實、準確填寫有關(guān)報考信息，由戶籍所在縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門對報名人員資格進行初審。
考生須在戶籍所在地省轄市（含省直管縣）參加考試。筆試由省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一組織，分級實施。體檢、復核工作由各市人力資源和社會保障局負責組織。
報名、考務具體安排，另行通知。
（五）聘用上崗階段（9月26日至10月26日）
各市、省直管縣對擬聘用人員進行公示。經(jīng)公示無異議的被聘人員，由聘用單位與其簽訂勞動合同，并參加崗前培訓，經(jīng)培訓合格后安排上崗。各市、省直管縣人力資源和社會保障局將聘用人員名單報送省廳備案（見附件3）。
五、建立退出機制。
有下列情形之一的,用人單位應終止或解除勞動合同，并及時報告縣（市）級人力資源和社會保障部門，停止發(fā)放工資及各項補貼：
（1）勞動合同期滿的；
（2）通過其他途徑已實現(xiàn)就業(yè)的;
（3）不能堅持正常工作的;
（4）嚴重違反用人單位管理制度的;
（5）被依法追究刑事責任的。
六、資金保障
高校畢業(yè)生公益性崗位人員工資，年均不低于18000元。其中省級財政就業(yè)資金對皖北地區(qū)和大別山區(qū)崗位按每人每年12000元標準給予補帖，其他地區(qū)按每人每年8400元標準補貼。
七、工作要求
（一）高度重視，加強組織領導。開發(fā)基層公共服務公益性崗位吸納就業(yè)困難高校畢業(yè)生就業(yè)，是新形勢下貫徹落實科學發(fā)展觀的重大舉措，是進一步拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，引導到基層就業(yè)的重要手段，是加強基層勞動就業(yè)和社會保障公共服務平臺建設的有效方法，對強力推進高校畢業(yè)生就業(yè)，穩(wěn)定就業(yè)局勢，具有重要的政治意義和現(xiàn)實意義。各級人力資源和社會保障部門要高度重視，加強組織領導，盡快成立工作領導小組，明確分工，落實責任，確保工作有序開展。各市領導小組成員名單及負責單位、聯(lián)系人名單，請于7月20日上報省廳。
（二）規(guī)范程序，實行陽光操作。各地要加大公益性崗位開發(fā)力度，優(yōu)先開發(fā)基層勞動保障平臺人員緊缺的崗位。要認真審核報考人員的資格和條件，加強理論考試、體檢、復核工作的組織，按規(guī)定進行公示。嚴格操作程序，實行陽光操作，自覺接受監(jiān)督。要認真做好政策宣傳工作，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。人員聘用后，要及時做好崗前培訓、勞動合同簽訂、社會保險繳納、薪酬待遇、日常管理工作，確保各項政策落到實處。
資環(huán)學院XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)
高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實發(fā)揮人才的作用，為國家西部大開發(fā)和全面建設小康社會做出貢獻，我院根據(jù)學校安排，在招生就業(yè)處的指導下，主動適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，解放思想、實事求是、認真做好XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作。今年畢業(yè)生就業(yè)指導工作總的來說是成功的，但同時也存在一些問題?，F(xiàn)將XX屆就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：
一、學院領導重視
隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢日趨嚴峻，大學生的就業(yè)工作引起了國家和社會的普遍關(guān)注，同時也成為教育改革和發(fā)展的一件大事，畢業(yè)生就業(yè)率也被作為考核高校教學質(zhì)量和辦學水平的重要指標。學生教育是學校發(fā)展的命脈，學院領導對此高度重視，曾多次召開黨政聯(lián)席會議，專門研究畢業(yè)生就業(yè)工作。雖然學院領導重視此項工作，但由于學院相關(guān)鼓勵措施尚未出臺，導致參與學生就業(yè)的教師相對較少。
二、多次舉辦就業(yè)講座，積極做好就業(yè)指導工作
對學生的就業(yè)動員分三個階段進行。第一階段在新生入學期間，重點是目標分解。通過對專業(yè)介紹、分析近兩年的就業(yè)形勢，從新生入學起就增強學生的學習緊迫感，同時指明目標和努力方向，將三年的任務分解到每一個學年，實行目標管理，使新生入學后就有一個明確的目標和方向。第二階段放在二年級，重點是準確定位。對于文化課成績較好的學生，鼓勵他們樹立高職升學的目標；對于文化課成績較差的學生，強調(diào)加強實踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業(yè)作好充分的準備。同學們基本上能找準定位。第三階段的就業(yè)動員工作放在三年級上學期，重點是降低學生期望值，合理定位。動員會內(nèi)容：進行正確自我評價，確定自己在社會中的位置。介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括聯(lián)系方式。分析當年市場需求，準確定位就業(yè)方向，適度調(diào)整期望值。教育學生從實際出發(fā)，調(diào)整好心態(tài)，根據(jù)自己的成績、能力進行正確的自我評價，分析自身的優(yōu)劣勢處發(fā)展?jié)摿?，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值過高，以避免求職理想與現(xiàn)實出現(xiàn)的較大的反差，導致高不成低不就，最終導致失去所有機會。特別指出現(xiàn)在學生中存在的一次擇業(yè)定終生的誤區(qū)，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，動員學生到基層工作。
為了幫助畢業(yè)生更快的、更好的適應目前的就業(yè)形勢，正確認識和處理在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題，我們通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導專題講座、就業(yè)指導咨詢、就業(yè)形勢報告會等方式，積極引導畢業(yè)生認清當前形勢，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，逐步更新學生在就業(yè)過程中的觀念，避免期望值過高的現(xiàn)象。在對于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企事業(yè)單位上，應當考慮實際情況先就業(yè)再擇業(yè)。此外有意識的增強學生的就業(yè)心理素質(zhì)。擇業(yè)是雙向選擇的過程，在此過程中難免會有遭遇挫折的時候，引導學生用積極的心態(tài)應對就業(yè)，在遇到問題時幫助學生及時調(diào)整心態(tài)，建立信心。對學生如何抓住機會、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導。對學生進行就業(yè)指導的過程就是對學生進行誠信教育的過程和抓學風建設的過程，通過對畢業(yè)生的教育，促進學風建設。
XX年11月至12月份，學院組織畢業(yè)生參加學校組織的有關(guān)教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面給予指導；同時我院還邀請校外有關(guān)專家為學生進行講座，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀；學院領導結(jié)合專業(yè)、企業(yè)情況跟學生談就業(yè)，學院還舉辦模擬招聘會，不僅提高學生的求職技巧，同時還教育學生，切實轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，端正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)取向。
三、班主任積極落實各項推薦工作
為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，班主任定期到本班調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據(jù)。此外，學院專門為畢業(yè)生建立了資源庫，將有需要學院再推薦意向的畢業(yè)生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學校的關(guān)心和支持，愉快地走上社會，正面人生。鼓勵學生參加高職升學考試不僅僅可以讓學生繼續(xù)深造，有新的發(fā)展空間，也是我們提高就業(yè)率、提高學校知名度的一種途徑。
XX年1月份由班主任組織畢業(yè)生認真填寫推薦表，同時組織畢業(yè)生上傳求職信息到高校就業(yè)網(wǎng)，以便于利用現(xiàn)代化手段為畢業(yè)生提供方便、快捷、周到的就業(yè)指導和服務工作； 4月8號左右組織畢業(yè)生參加我校舉辦的“雙向選擇洽談會”，與社會和用人單位廣泛聯(lián)系，推薦畢業(yè)生；3—7月份邀請多家單位（如云南斯泰城生態(tài)環(huán)境科技有限公司、成都九河農(nóng)資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學院招聘畢業(yè)生，院團委及班主任認真做好接待工作以及推薦工作，努力做到用人單位滿意。
四、拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力
長期以來，高校畢業(yè)生把就業(yè)的目標集中在經(jīng)濟發(fā)達的大中城市或國有大型企業(yè)、外企和政府機關(guān)，致使這些地方在某些領域人才飽和、供需失衡，造成畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，許多人找不到工作。而另一些不被看好的行業(yè)和領域卻出現(xiàn)人才匱乏。應該說：畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，只是人才的相對過剩。 另一方面，高校擴招帶給就業(yè)工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門在工作中所面臨的首要問題是：如何讓當代大學生在擇業(yè)觀念上逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，使畢業(yè)生接受“先就業(yè)后擇業(yè)”這一理念，做好充分的心理準備工作。
拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開闊思路，學習借鑒先進國家的就業(yè)政策，制定符合我院專業(yè)特色靈活多樣的就業(yè)形式。建立并健全相應的網(wǎng)絡機制：
（1）信息網(wǎng)絡：充分利用現(xiàn)代化的通訊設備建立網(wǎng)絡平臺，及時向用人單位提供畢業(yè)生基本情況，向畢業(yè)生就業(yè)信息。
（2）與用人單位建立相對穩(wěn)定的需求網(wǎng)絡，定期向用人單位了解需求情況，建立長期、穩(wěn)定的雙向合作。
（3）人才網(wǎng)絡：建立政府支持體系（如：學校成立的高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心），積極開辟畢業(yè)生就業(yè)市場，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，把畢業(yè)生推向社會，為其創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)天地。
根據(jù)歷年經(jīng)驗，采取
了實習安排與就業(yè)推薦結(jié)合的辦法。根據(jù)用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業(yè)生參加實習，讓實習與就業(yè)掛鉤，以有利于就業(yè)率的提高。要求班主任能掌握每個畢業(yè)生的求職動態(tài)、意向和簽約結(jié)果，及時統(tǒng)計學生的意向和簽約情況，以便向用人單位推薦時有的放矢。對于高不成低不就的學生以個別談話的方式，幫助他分析形勢、正確評價自己，力求學生保持清醒頭腦。
在學習中我院非常重視學生的英語學習，多次組織學生座談英語學習心得，各班主任開班會也不厭其煩的強調(diào)英語學習的重要性，突出優(yōu)勢，增加學生就業(yè)機會；在畢業(yè)生分配工作上計劃好，下手早，工作細，抓落實，講服務。同時，我院近年重視畢業(yè)生取證教育工作，也為畢業(yè)生的就業(yè)安置奠定了良好的基礎，畢業(yè)生開始實現(xiàn)從憑各種證書求職，向靠崗位證上崗的轉(zhuǎn)變。鼓勵畢業(yè)生報考碩士研究生；鼓勵學生參加國家、省級公務員考試，鼓勵部分學生參加國家和地方就業(yè)項目，如到邊遠地區(qū)支邊、執(zhí)教，響應為西部服務的號召；努力創(chuàng)造條件，使部分學生畢業(yè)實習與就業(yè)推薦相結(jié)合。經(jīng)過一年的辛勤工作，我校XX年畢業(yè)生就業(yè)安置工作已基本結(jié)束。在本年度的就業(yè)工作 中，多方搜集就業(yè)信息和就業(yè)途徑，妥善安排畢業(yè)生的就業(yè)工作，取得了較好的成效，
截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務員4人，簽定正式就業(yè)協(xié)議20人，參加國家、地方就業(yè)項目30人，就業(yè)率達到70%；碩士研究生就業(yè)率為90%。
五、認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計
我院畢業(yè)生有一部分回到生源所在地，參加第二次就業(yè)分配；還有部分畢業(yè)生參加地方公務員考試，這些學生就業(yè)情況關(guān)系到我院就業(yè)率。學院通過團委、在校研究生、班主任與畢業(yè)生網(wǎng)上或電話聯(lián)系，在畢業(yè)生中做調(diào)查，及時反饋畢業(yè)生對我院畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門工作的看法與建議。建議以學校牽頭編寫畢業(yè)生文件匯編及就業(yè)指導手冊，將有關(guān)國家就業(yè)文件和政策編輯成冊，使畢業(yè)生人手一冊，做到人人知政策，用來更好地指導畢業(yè)生的就業(yè)。
進一步將畢業(yè)生就業(yè)指導工作前移，開設必要的畢業(yè)就業(yè)指導課程，并將其納入學院的教學管理中。使同學們了解基本就業(yè)政策，根據(jù)就業(yè)形勢和需求及時彌補自身不足。利用課余時間學習其他知識和技能，考取各種必要的資質(zhì)證書，積極地接觸社會，為將來的就業(yè)積累經(jīng)驗，打下堅實的基礎。
六、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題
1.學生的學習成績普遍較低，獎證偏少。
2.我校缺乏與社會的廣泛聯(lián)系，就業(yè)渠道不夠暢通。
3.學生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導致少數(shù)同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。
4.個別同學簽約不慎重，還有悔約現(xiàn)象。
5.缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。
6.少數(shù)學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高。
總之，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場為導向，以實現(xiàn)充分就業(yè)為目標，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業(yè)質(zhì)量。以上是我院今年的畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)，我們會不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，本著創(chuàng)新發(fā)展的指導思想，力爭做好今后的畢業(yè)生就業(yè)工作。
資源與環(huán)境學院
XX年9月19日
資源與環(huán)境學院XX年屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃
資源與環(huán)境學院組建于XX年5月，已經(jīng)經(jīng)歷了四個年頭，四年來學院教職工人數(shù)始終保持在30人左右，特點是高學歷人數(shù)多，科研力量相對雄厚，班主任主要是由年輕老師擔任，發(fā)展至今已有三個碩士點，研究生人數(shù)為84人，三個本科專業(yè)12個班級，近630名本科生。學生就業(yè)問題已成為擺在面前的一大難題，為此，經(jīng)研究，我院對XX年屆畢業(yè)生就業(yè)制定就業(yè)工作計劃方案。
一、07屆畢業(yè)生基本情況
我院XX年年本科畢業(yè)生共有154人，其中環(huán)境科學96人，農(nóng)業(yè)資源58人，研究生23人。
二、加強就業(yè)工作組織領導，明確責任
學院在9月份成立07屆畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，全面負責學院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導、服務和協(xié)調(diào)工作。
組長：段紅平
副組長：楊志新 高召華
成員：王吉秀 董艷 秦麗
三、學院就業(yè)工作計劃
1.繼續(xù)舉辦就業(yè)講座，加強學生就業(yè)教育，積極做好就業(yè)指導工作。
2.采取措施，鼓勵班主任加強落實各項推薦工作。
3.繼續(xù)加強對學生的培養(yǎng)，拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力。
4.認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計。
5.研究制定有關(guān)政策，采取措施調(diào)動教職工的協(xié)助學生就業(yè)積極性。
6.研究指派專人聯(lián)系就業(yè)單位，為學生提供更多的就業(yè)機會。
建議：在為學生解決就業(yè)問題上，若確實需要車輛，可適當考慮予以安排。
關(guān)鍵詞：疫情防控；大學生；就業(yè)
0引言
肺炎疫情給高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是高校與用人單位對接需求的橋梁。如何在肺炎疫情防控常態(tài)化下，做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，是高校面臨的一個新的挑戰(zhàn)。一年多來，各高校就業(yè)主管部門、二級學院及輔導員隊伍，認真貫徹落實國家、政府及教育部門關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作系列會議精神，積極探索疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方法，大膽創(chuàng)新，攻堅克難，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，順利完成了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務，摸索出一系列工作方法。筆者結(jié)合工作實際，就肺炎疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作遇到的困難進行了梳理，對高校就業(yè)主管部門、二級學院及輔導員隊伍如何開展工作進行了針對性探索，并提出了建設性意見。
1相關(guān)研究情況
肺炎疫情的背景下，高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作如何開展，成了一個高校面臨的一個挑戰(zhàn)，受到了政府、高校及社會各界的廣泛關(guān)注。劉曉杰（2020）在《肺炎疫情下大學生就業(yè)工作路徑探析》中，對肺炎疫情下開展大學生就業(yè)工作的背景、就業(yè)形勢及如何開展大學生就業(yè)工作提出了詳細見解。趙天明、黃月明（2020）在《肺炎疫情背景下大學生就業(yè)工作的機遇與挑戰(zhàn)》中對大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及機遇做了分析，并就如何做好大學生就業(yè)工作提出了建議。陳悅（2020）在《疫情期間大學生就業(yè)指導工作網(wǎng)絡化研究》中對大學生就業(yè)指導工作網(wǎng)絡化特點及網(wǎng)絡化策略進行了研究。崔娜（2020）在《肺炎疫情影響下大學生就業(yè)指導工作中思想教育問題及對策研究》中，對大學生就業(yè)指導過程中，如何結(jié)合疫情防控形勢，對學生進行思想政治教育進行了探討。陳羨、丁閩江（2020）在《肺炎疫情背景下輔導員“54321”工作模式》中就輔導員如何對畢業(yè)生進行就業(yè)升學幫扶提出了對策思考。付志平（2020）在《抗疫背景下地方政府促進高校畢業(yè)生就業(yè)策略研究》中就如何發(fā)揮地方政府主體作用，建立多方聯(lián)動機制提出了工作策略?？偨Y(jié)以上研究結(jié)果，以上筆者對2020年肺炎疫情突發(fā)背景下大學生就業(yè)存在的困難及問題進行了研究，并就如何促進大學生就業(yè)，如何對大學生進行思想政治教育，從宏觀角度給學校、政府提出了應急建議，但之至目前，肺炎疫情仍在持續(xù)反復，疫情防控常態(tài)化將持續(xù)下去，高校就業(yè)主管部門、二級學院及輔導員等一線工作者如何在2021年乃至以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中貫徹執(zhí)行，還需要全面總結(jié)去年的經(jīng)驗及做法，探索有針對性、持續(xù)性和長效性的途徑措施。
2肺炎疫情防控背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作遇到的困難和挑戰(zhàn)
2．1大學生就業(yè)招聘形式發(fā)生了巨大改變
由于受肺炎疫情防控影響，學生和用人單位的出行都受到了影響，原先的大型招聘會變?yōu)榫W(wǎng)絡招聘，很多學生從網(wǎng)絡平臺選擇就業(yè)單位。雖然2020年春季網(wǎng)絡招聘會搞的轟轟烈烈，也卓有成效，彌補了當時線下招聘的缺失。但網(wǎng)絡招聘要作為一種長期有效的形式存在下去，學生和用人單位都需要一個接受、適應過程。網(wǎng)絡招聘和傳統(tǒng)的校園宣講、現(xiàn)場招聘有很大差距。一方面，很多學生參與網(wǎng)絡招聘，無法實地接觸、考察用人單位及辦公場所，真正到了簽約環(huán)節(jié)，學生就猶豫不決，影響了簽約率；另一方面，用人單位對應聘學生的了解也只能通過電子簡歷和網(wǎng)上交流的方式實現(xiàn)，也存在深入了解不夠的弊端。因此，目前的網(wǎng)絡招聘只是一個應急之舉，還有許多需要改進的方面。
2．2大學生就業(yè)區(qū)域受到了影響
筆者通過調(diào)查了解到，受肺炎疫情影響，很多畢業(yè)生選擇就業(yè)單位變?yōu)榫徒?、就地原則，不愿去離家鄉(xiāng)較遠的地方。原先想去省會城市、沿海城市、大城市的熱情也有所減弱。在目前疫情仍處于反復的情況下，大學生外出求職意愿仍會減少，很多學生不愿貿(mào)然遠行，這很大程度上影響了學生的就業(yè)機會選擇，將對今年的就業(yè)產(chǎn)生很大影響。
2．3大學生就業(yè)觀念趨于保守
受肺炎疫情影響，大部分行業(yè)受到?jīng)_擊，特別是第三產(chǎn)業(yè)受影響較大，只有公務員、事業(yè)單位、學校等受影響較小。這很大程度上改變了學生及家長的就業(yè)觀念，堅定了許多學生考研、考公務員事業(yè)編的決心。前幾年國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，通過學校、社會的持續(xù)教育，大學生剛剛樹立起來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，受到了動搖，影響了學生的就業(yè)觀念。
2．4大學生出國讀研深造受到?jīng)_擊
受肺炎疫情及國際形勢影響，原先有出國深造計劃的，出國行程和辦理手續(xù)受阻；原先在國外就讀的，有回國內(nèi)繼續(xù)上網(wǎng)課的，上課效果肯定受到影響；也有仍滯留國外的，學生及家人都相互牽掛。這些都對大學生就業(yè)產(chǎn)生了很大影響，造成有出國意愿的，暫時放棄了出國打算，短期內(nèi)很難再現(xiàn)火熱的出國讀研潮局面。
3肺炎疫情背景下畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作主要做法
3．1學校就業(yè)主管部門充分發(fā)揮指揮導向、服務功能
肺炎疫情發(fā)生后，我校就業(yè)主管部門積極做出反應，發(fā)出了《致2020屆畢業(yè)生的一封信》，開展了系列線上就業(yè)服務。在學校就業(yè)網(wǎng)站設立了就業(yè)指導專區(qū)，學院開設就業(yè)指導專號；積極引入社會優(yōu)質(zhì)就業(yè)培訓資源，開展了空中就業(yè)大講堂活動，涉及求職面試、考研復試、公務員考試等方面的內(nèi)容；升級學校、學院就業(yè)網(wǎng)站，豐富了服務功能和就業(yè)信息容量；成功舉辦了2020年春季畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡招聘會，為用人單位和畢業(yè)生搭建了方便、快捷、高效的交流平臺；在疫情防控形勢趨于緩和的6－7月份，學校就業(yè)指導部門帶領二級學院輔導員，奔赴省內(nèi)畢業(yè)生生源集中地，召集畢業(yè)生開展座談會，了解畢業(yè)生思想動態(tài)及就業(yè)情況，幫助畢業(yè)生解決實際困難，將學校的服務與關(guān)愛傳遞到畢業(yè)生心里，拉近了畢業(yè)生與學校之間的情感距離，起到了很好的效果。
3．2二級學院積極推薦畢業(yè)生多渠道就業(yè)
針對肺炎疫情的影響，各二級學院都成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，動員全院教師共同參與，積極利用各方面資源，為畢業(yè)生落實工作出謀獻策，挖掘就業(yè)信息，形成了全員關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)的良好氛圍；特別是充分利用實習單位及優(yōu)秀校友、企業(yè)家等資源，面向?qū)W生開展“云宣講”，指導學生突破就業(yè)困境；針對畢業(yè)生建立“一生一策”檔案，開展個性化指導，優(yōu)化咨詢服務，加強就業(yè)幫扶工作精準度，想方設法為畢業(yè)生提供切實有效的就業(yè)信息。
3．3輔導員充分發(fā)揮排頭兵作用，持續(xù)關(guān)注并幫助學生就業(yè)
指導大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是輔導員的主要職責。學校全體輔導員充分發(fā)揮排頭兵作用，全年奮斗在畢業(yè)生就業(yè)工作一線。輔導員建立工作臺賬，與每一名畢業(yè)生逐一聯(lián)系，向他們詳細講解黨和政府扶持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，引導學生樹立正確的就業(yè)觀，從實際出發(fā)，積極主動就業(yè)；特別是認真做好畢業(yè)生離校后就業(yè)狀況的反饋與統(tǒng)計工作，持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)情況。輔導員從2020年9月初至12月底對畢業(yè)生就業(yè)情況進行重新統(tǒng)計，通過各種渠道聯(lián)系到每一名畢業(yè)生，做好統(tǒng)計、反饋工作，為下一年度就業(yè)指導工作總結(jié)經(jīng)驗，為進一步做好畢業(yè)生工作打好了基礎。
3．4學生黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)信息員隊伍
學校各二級學院根據(jù)專業(yè)班級，挑選出責任心強、工作能力出色的畢業(yè)生黨員干部，組建了畢業(yè)生就業(yè)信息員隊伍，及時上傳下達學校、學院、輔導員搜集的就業(yè)信息，并反饋學生就業(yè)情況，形成了另一個能夠迅速傳播就業(yè)信息的交叉網(wǎng)絡，為做好畢業(yè)生就業(yè)工作提供了有力保障。
4肺炎疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的幾點建議
4．1做好肺炎疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)工作心理準備
根據(jù)目前狀況，肺炎疫情仍在反復，何時能徹底有效控制是個未知數(shù)，我國經(jīng)濟形勢也需要較長時間的恢復，就業(yè)市場也將面臨持續(xù)嚴重的局面。我們高校全體師生必須做好肺炎疫情防控常態(tài)化背景下開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的心理準備。2020年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作已告一段落，2021年的就業(yè)工作已全面展開，我們必須全面總結(jié)去年的工作經(jīng)驗，認真思考，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提前謀劃今年的工作計劃，做好打長期戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的準備。
4．2各高校充分利用教育部、各級政府提供的就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源信息及平臺
針對肺炎疫情形勢，教育部、人社部開通網(wǎng)上系列服務，保就業(yè)、保民生。各高校要將這些資源信息，及時傳達給畢業(yè)生，教育、督促畢業(yè)生充分利用這些信息資源，如教育部24365就業(yè)公益直播課、就業(yè)創(chuàng)業(yè)直播課等內(nèi)容，對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有很好的指導性；山東省團委和人社廳共同開展的“青鳥計劃”云招聘活動等，因其崗位針對性強，特別受到廣大山東學子的熱烈響應，招聘活動成效顯著。
4．3高校二級學院要成為行業(yè)性招聘的主體
學校層面組織的大規(guī)模招聘會，無論是線上還是線下，招聘單位主要針對學校重點建設專業(yè)群，難以做到面面俱到；同時受肺炎疫情影響，今年大型線下招聘會繼續(xù)受到嚴格審批。各二級學院要主動出擊，根據(jù)疫情形勢，適時組織召開小型化、專業(yè)化、個性化的線上或線下招聘會；二級學院要充分發(fā)揮實習單位、校友會等組織的作用，主動聯(lián)系用人單位，使二級學院成為行業(yè)性招聘主體。
4．4加強網(wǎng)絡招聘宣傳力度，優(yōu)化線上服務，提高大學生對網(wǎng)絡招聘的接受程度
政府、社會、學校及用人單位應聯(lián)合起來，進一步加大網(wǎng)絡招聘宣傳力度，優(yōu)化網(wǎng)絡平臺，提供更加簡潔有效的技術(shù)支持，加強就業(yè)信息的收集、傳播力度，為學生提供詳實的就業(yè)信息，為用人單位和畢業(yè)生搭建方便、快捷、高效的交流平臺，讓學生、用人單位都適應并樂于接受這種招聘形式。第一，要鼓勵招聘企業(yè)優(yōu)化線上招聘信息，豐富企業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)與視頻資料，全方位呈現(xiàn)真實工作場景，讓學生感受到身臨其境的感覺，提高企業(yè)和求職者溝通的效率，提高求職成功率；第二，要提升大學生求職技能，組織大學生學習和使用線上招聘平臺，加強線上應聘培訓，提高制作簡歷、線上求職面試的技能；第三，要充分利用網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)的推薦功能，精準幫扶學生，提升人崗匹配的準確度。
4．5將思想政治教育貫穿于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中
國家、社會、高校應積極營造正確的輿論導向，引導大學生珍惜當前的平安幸福生活，認同社會主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)家國情懷，激發(fā)社會責任感和使命感；同時，加強對大學生就業(yè)期望的引導，倡導學生先就業(yè)再擇業(yè)，腳踏實地求職；要引導學生放寬視野，把個人就業(yè)和國家需要相結(jié)合，把自己的理想與當前的社會需求相結(jié)合，鼓勵學生服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵他們參與三支一扶、西部計劃招考，鼓勵他們到基層、民辦企業(yè)就業(yè)；鼓勵他們參軍入伍，報效祖國；鼓勵有理想、有規(guī)劃、有本領的同學自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮他們的才能，并給予政策和資金支持，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
5結(jié)束語
疫情防控常態(tài)化背景下，如何切實有效做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是一項重大的政治任務、民生工程，也是一個長期的課題和重大挑戰(zhàn)。目前，高校就業(yè)部門相關(guān)人員及廣大畢業(yè)生，對肺炎疫情防控仍不容有任何松懈心理，都要做好肺炎疫情防控常態(tài)化的思想準備。2021年畢業(yè)生就業(yè)工作已全面啟動，我們必須以更寬廣的視野、更高的目標和更有力的舉措，狠抓畢業(yè)生就業(yè)工作不放松，為畢業(yè)生提供更精準的就業(yè)服務，努力實現(xiàn)更多的畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：共青團 大學生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)
隨著全國大學畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長，畢業(yè)生越來越嚴峻的就業(yè)形勢，成為高校無奈卻又必須面對的難題。為解決大學生就業(yè)這一長期艱巨的民生工程，近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，越來越受到社會各界的關(guān)注。十中明確提出：“要把大學生就業(yè)工作放到所有就業(yè)群體的首位，做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作，支持青年創(chuàng)業(yè)，推動更高質(zhì)量的就業(yè)?！泵鞔_共青團在畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的關(guān)系及定位，有助于更高效地開展就業(yè)服務工作。
作為黨和政府和青年之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，共青團在協(xié)助黨政機關(guān)推動青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的解決上有著獨特的優(yōu)勢。指導大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)上作出正確選擇，組織服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，切實為青年服務是共青團的基本任務，是共青團組織自身實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要，是做好人力資源的利用開發(fā)，實現(xiàn)民生改善、社會長遠發(fā)展的根本保障。
一、高校共青團做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意義與價值
1.是適應就業(yè)形勢的需要
近年來，我國大學畢業(yè)生人數(shù)的增多不斷加劇著社會就業(yè)壓力。從2001年全國高校畢業(yè)生的110余萬增長到2012年的680萬，到2013年更是達到699萬人。雖然我國大學畢業(yè)生規(guī)模不斷擴大，但在我國社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟發(fā)展等各個方面仍需要大批的優(yōu)秀人才。大學生群體接受過高等教育，有較高的思維能力和實踐能力，是我國人才資源中的優(yōu)秀群體。所以總體上看，社會對大學畢業(yè)生的需求量也會不斷擴大。但在需求量擴大的同時，社會對高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)也越來越重視。高校共青團做好對大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓工作，進一步提高大學生的綜合素質(zhì)，是緩解就業(yè)壓力、滿足社會需要、為社會發(fā)展提供關(guān)鍵人才的重要舉措。
2.是適合團組織自身發(fā)展的需要
高校共青團做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作是一個承前啟后的過程，在青年在校階段做好教育工作，以社會需求為導向，針對大學生就業(yè)形勢開展教育活動，提升大學生的各方面素質(zhì)，為畢業(yè)生進入社會敦實基礎，為社會發(fā)展培育人才。畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是衡量共青團組織工作能力和水平的重要標志。高校共青團可以以畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)大學階段的教育成果，吸取工作中的經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自身在理論、內(nèi)容、方法等方面得到豐富，并不斷地創(chuàng)新，緊跟時代步伐，做到與時俱進，保質(zhì)保效地做好青年教育，使之成為高校共青團組織自身實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
3.是社會穩(wěn)定發(fā)展的需要
高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不僅對畢業(yè)生群體本身的思想行為產(chǎn)生影響，也會在校內(nèi)形成一種思想導向和文化氛圍，對在校大學生的思想行為產(chǎn)生影響。做好這項工作，直接關(guān)系到學校穩(wěn)定和社會安定。高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，將現(xiàn)存的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，并使之最終成為現(xiàn)實生產(chǎn)力，就建立在就業(yè)創(chuàng)業(yè)這個平臺上。共青團組織做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，本質(zhì)上是做好我國人力資源的配置工作，是實現(xiàn)人力資源的開發(fā)和轉(zhuǎn)化，為現(xiàn)代化建設提供不竭動力的根本保障。
二、高校共青團在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的職能定位
高校共青團工作直接面對廣大學生，是聯(lián)系黨和政府、市場、用人單位和大學生的紐帶。高校共青團將服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，貫穿于學生成長發(fā)展的全程教育中，在推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面起著舉足輕重的作用，其工作力度將最終決定畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實際成效。
在我國高校，共青團員是高校大學生的主要構(gòu)成群體，高校共青團來源于青年大學生，由青年大學生組成，能真正貼近青年大學生的生活，深入地了解當代青年大學生的特點和思維導向，明晰青年大學生的需求和意愿，是代表青年大學生利益的組織，同時也是開展大學生思想政治教育工作的重要陣地。當代青年大學生的自信、獨立、以及對新鮮事物強大的接受學習能力和廣泛多元的知識結(jié)構(gòu)，使他們在面對社會時思維越來越成熟，能更清楚地認識到上大學決非是教育任務的結(jié)束，而是磨練自己，提升自己的平臺。所以，他們不僅有強烈的成才愿望，更加有理性的認識，同時社會多元化發(fā)展也為他們提供了更開闊的視野和更豐富的機會。高校團組織工作正好處在青年成長過程中的關(guān)鍵時期，對青年的成長發(fā)展方向有深遠影響。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是實現(xiàn)大學生自我規(guī)劃的重要手段，是學生實現(xiàn)自身價值的必經(jīng)路途。高校團組織做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作對做好青年服務工作起著舉重若輕的作用。
1.高校共青團的優(yōu)勢
大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)貫穿在大學生教育、教學的全過程，涉及就業(yè)指導、思想教育、教學管理等多塊工作，是一項系統(tǒng)工程。高校共青團組織的性質(zhì)和工作內(nèi)容決定了其在這一系統(tǒng)工程中有著無可比擬的優(yōu)勢。
體系優(yōu)勢。共青團組織體系結(jié)構(gòu)清晰完善、覆蓋面廣，從高校團委，到院系分團委、團總支，最后到各班級成立的團支部，每一層次的團組織都建有相應的組織框架進行團內(nèi)管理和開展工作。通過清晰完善的組織構(gòu)架，團組織工作能覆蓋到青年大學生生活的各個方面，團組織能深入地了解大學生的就業(yè)想法和需求，使就業(yè)工作從上級團委到基層團支部，都能得到有效的延續(xù)和開展。
平臺優(yōu)勢。高校共青團指導學生自主的開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)類活動，如：“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃競賽”、“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等活動為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的深入開展提供了豐富的平臺。共青團以這些活動為基礎開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，能有效地增強大學生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，提升大學生的綜合素質(zhì)。
資源優(yōu)勢。高校團組織聯(lián)系面廣，能發(fā)揮自身與其它單位團組織的聯(lián)系優(yōu)勢，加深學校與社會單位的聯(lián)系，建立聯(lián)合培養(yǎng)人才的平臺，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到單位就業(yè)。同時，通過與各行業(yè)的聯(lián)系，能廣泛有效地收集就業(yè)信息，使高校能更好地了解就業(yè)形勢，為更好地開展學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作打好基礎和指明方向。
2.高校共青團的職能
一方面，高校共青團以政府部門制定的政策方針為依據(jù)，認真考量社會就業(yè)形勢，結(jié)合學校自身的學科設置和辦學特點，來制定大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的具體方案和措施。在工作中充分利用共青團組織優(yōu)勢，輔助高校內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開展，發(fā)揮溝通協(xié)調(diào)校黨委、就業(yè)部門和各院系間的橋梁作用、形成校黨委領導，就業(yè)部門指導，各院系實施，大學生積極參與的工作機制。
另一方面，高校團組織要利用自身獨特優(yōu)勢，做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的全程工作，開展大學生就業(yè)擇業(yè)觀培訓，在校內(nèi)營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍。同時結(jié)合學校的學科設置和辦學特點，整合資源，深化與社會的聯(lián)系，不斷闊寬工作視野，找準工作切入點，積極為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)見習的良好條件，從而形成大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的長效機制。
三、高校共青團與大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的相互關(guān)系
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作和共青團工作本質(zhì)上都是服務青年，為社會培養(yǎng)輸送優(yōu)秀人才的過程。大學生就業(yè)工作和共青團服務工作兩者相輔相成，相互促進，相互成正反饋效果，不斷放大工作效益。
1.在共青團工作的基礎上開展就業(yè)工作
高校共青團為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開展提供了人才保障。高校共青團組織作為廣大青年學生的代表組織，在擁有深厚的青年基礎的同時，也擁有一批優(yōu)秀的青年團組織干部。他們思想進步，思維活躍，有著很強的社會責任意識，是推動高校各項學生工作開展的主力軍，更是為高校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供了人才和智力儲備。高校共青團集中高校青年團干群體的力量，在營造高校就業(yè)擇業(yè)良好氛圍上，有著其它行政部門不可代替的作用。
高校共青團組織為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開展提供了有力抓手。作為聯(lián)系黨和政府、用人單位及學生之間的橋梁，高校共青團能夠更好地將黨和政府的政策方針運用到工作中去。共青團能充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢及豐富的青年教育經(jīng)驗，通過社團建設、開拓實踐基地及科技文化活動等方面為大學生提供大量的發(fā)展機會和平臺。共青團從學生入學始開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，有助于學生進行有目的、有方向性的學習，自主地提高自身素養(yǎng)，使針對學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作更具有針對性和實效性。
2.以就業(yè)工作為標桿推進共青團工作
高校團組織處在青年學生服務的第一線，要想不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎，就要不斷加強共青團在青年心中的歸屬感，認同感。要更好地凝聚團結(jié)青年大學生，就要從實現(xiàn)大學生普遍性的需求入手，而就業(yè)創(chuàng)業(yè)是青年大學生邁向社會、實現(xiàn)自身價值的必經(jīng)之路，是大學生最現(xiàn)實的需求。因此做好大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作是實現(xiàn)團的基本職能和根本職責的一條重要途徑。
高校共青團組織的工作覆蓋面面廣，涉及青年培育的各個領域，其中大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是高校共青團工作的重要內(nèi)容，也是促進共青團方面建設和發(fā)展的有效手段。共青團通過營造一個良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，培育青年大學生獨立自主、積極進取的精神狀態(tài)，有利于高校內(nèi)文化氛圍的形成。學生在良好的大環(huán)境下可以充分發(fā)揮內(nèi)在的積極性和主動性，積極參與到共青團開展的各項活動中去，為共青團的思想建設提供良好的形式。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是高校共青團強化自身建設的有力途徑。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動的開展需要廣大團干部的組織、策劃和參與，在工作中有利于團組織推進自身的隊伍建設，打造高素質(zhì)團干部隊；同時，就業(yè)工作能夠為高校共青團的工作樹立導向，有助于共青團建立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的長效機制，能夠真實地反映共青團對青年大學生的培養(yǎng)成果。以就業(yè)工作為標桿推進共青團工作有助于一個“學生自身素質(zhì)提高、團組織建設進一步完善、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效”的良性循環(huán)的形成。
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