時(shí)間：2023-02-16 02:00:17
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇初中生習(xí)計(jì)劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：1.提高自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（物理）的學(xué)習(xí)能力；
2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)；
3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施：
1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適）
2.按教材知識(shí)前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（物理）練習(xí)卷和考試卷。（或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料）
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。
5.無(wú)論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。
6.把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8.對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容）9.每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。第㈠范 文網(wǎng)整理該文章。
10.每天晚上，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)瀏覽，看書(shū)讀報(bào)，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。
2.每天下午3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。
3.晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。
4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。
四、督促自律：
1.設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。
2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終。
B計(jì)劃：督促型語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng)此類計(jì)劃具有督促性，適合尚須家長(zhǎng)督促、老師幫助的學(xué)生。B計(jì)劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長(zhǎng)、老師的幫助。
一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。
2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施：
1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。
2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。（安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容）
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。（盡可能用自己的力量解決問(wèn)題）
5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序）
7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。
8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。（也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有興趣的事）9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間安排：1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。
2.每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。（也可以安排一些合適的娛樂(lè)活動(dòng)）
3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。
四、家長(zhǎng)督促：
1.設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。
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2.家長(zhǎng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執(zhí)行中的困難。
一、認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。
二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績(jī)。
五、有可能的話，找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書(shū)房或教室或圖書(shū)館，但是它必須是舒適的，安靜而沒(méi)有干擾。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營(yíng)心在漢”。
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，課余時(shí)間完志各科作業(yè)，記當(dāng)前所學(xué)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的理科課本，復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固，背誦所有科目必背的課文。課余學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開(kāi)闊視野。
上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。
初二的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，隨著暑假的到來(lái)，我需要制定一個(gè)關(guān)于我學(xué)習(xí)、娛樂(lè)以及鍛煉的暑假的計(jì)劃。在暑假的這段時(shí)間，我會(huì)盡量的去完成它，增加自己的知識(shí)以及體質(zhì)！
學(xué)習(xí)的計(jì)劃：我一定要學(xué)習(xí)多一點(diǎn)數(shù)學(xué)，奶奶從中國(guó)帶給我了碟，在這個(gè)暑假內(nèi)，我要用它幫我學(xué)習(xí)，保持全班第一的成績(jī)，要不然被人家追上了，那就不好了，要保持原有的成績(jī)，還要盡量把奶奶給我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)給做完；我要盡量學(xué)會(huì)的英語(yǔ)，把英語(yǔ)成績(jī)提高，更上一層樓，盡量讀的英語(yǔ)書(shū)，就可以知道的知識(shí)了；我知道了我的英文老師的郵箱號(hào)，所以又不懂的盡量問(wèn)她，這可以鍛煉英語(yǔ)，有可解決困難，還要多和同學(xué)說(shuō)話，這也可以鍛煉英語(yǔ)，多背單詞，練練口語(yǔ)，還有多讀句子；在暑假里，我還要多看書(shū)，盡量把從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的書(shū)都看完，增長(zhǎng)的歷史以及哲理知識(shí)；如果可以的話，就去教堂或補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)...
娛樂(lè)、鍛煉的計(jì)劃：如果可以的話，我希望可以四處走走，到處看看；有時(shí)間的時(shí)候就到外面和朋友們玩玩，到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)的朋友，也可以鍛煉鍛煉；堅(jiān)持每天都跑步十分鐘以上，盡量跑遠(yuǎn)一些，跑的快一些，盡量每天跑一英里，那也就是一千六百零九米了，用20分鐘足矣跑完1英里，所以盡量每天跑20分鐘，這可以增強(qiáng)我的體質(zhì)。
希望我可以做到這些，提高我的知識(shí)，增強(qiáng)我的體質(zhì)。希望在這兩個(gè)月多幾天可以學(xué)到很多的東西，尤其希望在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面我會(huì)有大大的增長(zhǎng)，八年級(jí)的時(shí)候會(huì)有比今年更好的成績(jī)！
初二的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，隨著暑假的到來(lái)，我需要制定一個(gè)關(guān)于我學(xué)習(xí)、娛樂(lè)以及鍛煉的暑假的計(jì)劃。在暑假的這段時(shí)間，我會(huì)盡量的去完成它，增加自己的知識(shí)以及體質(zhì)！
學(xué)習(xí)的計(jì)劃：我一定要學(xué)習(xí)多一點(diǎn)數(shù)學(xué)，奶奶從中國(guó)帶給我了碟，在這個(gè)暑假內(nèi)，我要用它幫我學(xué)習(xí)，保持全班第一的成績(jī)，要不然被人家追上了，那就不好了，要保持原有的成績(jī)，還要盡量把奶奶給我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)給做完；我要盡量學(xué)會(huì)更多的英語(yǔ)，把英語(yǔ)成績(jī)提高，更上一層樓，盡量讀更多的英語(yǔ)書(shū)，就可以知道更多的知識(shí)了；我知道了我的英文老師的郵箱號(hào)，所以又不懂的盡量問(wèn)她，這可以鍛煉英語(yǔ)，有可解決困難，還要多和同學(xué)說(shuō)話，這也可以鍛煉英語(yǔ)，多背單詞，練練口語(yǔ)，還有多讀句子；在暑假里，我還要多看書(shū)，盡量把從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的書(shū)都看完，增長(zhǎng)更多的歷史以及哲理知識(shí)；如果可以的話，就去教堂或補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)...
娛樂(lè)、鍛煉的計(jì)劃：如果可以的話，我希望可以四處走走，到處看看；有時(shí)間的時(shí)候就到外面和朋友們玩玩，到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)更多的朋友，也可以鍛煉鍛煉；堅(jiān)持每天都跑步十分鐘以上，盡量跑遠(yuǎn)一些，跑的快一些，盡量每天跑一英里，那也就是一千六百零九米了，用20分鐘足矣跑完1英里，所以盡量每天跑20分鐘，這可以增強(qiáng)我的體質(zhì)。
希望我可以做到這些，提高我的知識(shí)，增強(qiáng)我的體質(zhì)。希望在這兩個(gè)月多幾天可以學(xué)到很多的東西，尤其希望在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面我會(huì)有大大的增長(zhǎng)，八年級(jí)的時(shí)候會(huì)有比今年更好的成績(jī)！
初二的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，隨著暑假的到來(lái)，我需要制定一個(gè)關(guān)于我學(xué)習(xí)、娛樂(lè)以及鍛煉的暑假的計(jì)劃。在暑假的這段時(shí)間，我會(huì)盡量的去完成它，增加自己的知識(shí)以及體質(zhì)！
學(xué)習(xí)的計(jì)劃：我一定要學(xué)習(xí)多一點(diǎn)數(shù)學(xué)，奶奶從中國(guó)帶給我了碟，在這個(gè)暑假內(nèi)，我要用它幫我學(xué)習(xí)，保持全班第一的成績(jī)，要不然被人家追上了，那就不好了，要保持原有的成績(jī)，還要盡量把奶奶給我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)給做完；我要盡量學(xué)會(huì)更多的英語(yǔ)，把英語(yǔ)成績(jī)提高，更上一層樓，盡量讀更多的英語(yǔ)書(shū)，就可以知道更多的知識(shí)了；我知道了我的英文老師的郵箱號(hào)，所以又不懂的盡量問(wèn)她，這可以鍛煉英語(yǔ)，有可解決困難，還要多和同學(xué)說(shuō)話，這也可以鍛煉英語(yǔ)，多背單詞，練練口語(yǔ)，還有多讀句子；在暑假里，我還要多看書(shū)，盡量把從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的書(shū)都看完，增長(zhǎng)更多的歷史以及哲理知識(shí)；如果可以的話，就去教堂或補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)...
娛樂(lè)、鍛煉的計(jì)劃：如果可以的話，我希望可以四處走走，到處看看；有時(shí)間的時(shí)候就到外面和朋友們玩玩，到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)更多的朋友，也可以鍛煉鍛煉；堅(jiān)持每天都跑步十分鐘以上，盡量跑遠(yuǎn)一些，跑的快一些，盡量每天跑一英里，那也就是一千六百零九米了，用20分鐘足矣跑完1英里，所以盡量每天跑20分鐘，這可以增強(qiáng)我的體質(zhì)。
希望我可以做到這些，提高我的知識(shí)，增強(qiáng)我的體質(zhì)。希望在這兩個(gè)月多幾天可以學(xué)到很多的東西，尤其希望在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面我會(huì)有大大的增長(zhǎng)，八年級(jí)的時(shí)候會(huì)有比今年更好的成績(jī)！
關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；教學(xué)；興趣；自主
一、初中數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的原因
面對(duì)很多學(xué)生初中成績(jī)下滑的現(xiàn)象，究其原因，客觀來(lái)說(shuō)，是初中階段數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯的提高，而剛剛成長(zhǎng)起來(lái)的初中生，邏輯能力的發(fā)展差異較大，對(duì)部分初中數(shù)學(xué)知識(shí)接受能力不一樣，也就導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來(lái)難易程度不一樣。當(dāng)有所超越其接受范圍時(shí)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得枯燥而有退縮心理。除卻課程要求提高的原因，還有就是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。而從學(xué)生自身的主觀方面來(lái)談，則是升入初中的學(xué)生還是很被動(dòng)的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；蛟S課程要求沒(méi)辦法改變，但是可以在教師和學(xué)生方面有所對(duì)策來(lái)應(yīng)對(duì)初中數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。
二、防治初中生數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的策略
（一）教師引導(dǎo)，學(xué)輔共助提興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法要以加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)并不是死搬硬套，學(xué)習(xí)方法很重要，而初中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力要求又有所提高，所以，教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)課前，課中和課后制定不同的要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定適合自己的計(jì)劃，不至于上課時(shí)跟不上節(jié)奏，課后死搬硬套，最后把數(shù)學(xué)學(xué)的枯燥無(wú)味。在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，不宜太深，以至于學(xué)生完全不能理解，最后喪失信心。也不能太淺，讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)意思，沒(méi)有積極性。在上課的時(shí)候，應(yīng)該明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)中抓不住重點(diǎn)，和無(wú)頭蒼蠅一樣，花費(fèi)了時(shí)間卻沒(méi)有太大收獲。作為上課基本內(nèi)容的教材，其中的講解也應(yīng)該詳略得當(dāng)，抓住關(guān)鍵性內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過(guò)關(guān)鍵知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)整個(gè)內(nèi)容了然于胸。
都說(shuō)興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，所以在上課的時(shí)候，教師應(yīng)該溝通生活與教材的聯(lián)系，而不是把數(shù)學(xué)變成一個(gè)個(gè)死記硬背的公式堆積，讓知識(shí)從生活中來(lái)，再回歸生活，枯燥的知識(shí)也會(huì)變得鮮活，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)輕松有趣，學(xué)習(xí)更加有勁頭。同時(shí)在課堂上，老師也應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些新穎問(wèn)題，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，激活創(chuàng)新思維，更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而通過(guò)幽默有趣和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，搭配上一些數(shù)學(xué)故事，試想，還會(huì)有學(xué)生不愿聽(tīng)課覺(jué)得枯燥嗎？在信息化的今天，通過(guò)運(yùn)用多媒體，知識(shí)將不再局限于課本，更加豐富多彩，學(xué)生自然興趣更加濃烈。運(yùn)用多媒體，還可以進(jìn)行情景設(shè)置，讓學(xué)生切身去體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)和神奇，綜合起來(lái)，在生動(dòng)有趣的環(huán)境下，知識(shí)的獲得將水到渠成。
（二）學(xué)生自主，良好習(xí)慣促發(fā)展。學(xué)生畢竟是學(xué)習(xí)的主體，若是學(xué)生不用心，那么一切努力都不夠。所以作為初中生，應(yīng)該盡量克服逆反心理，克服小學(xué)升入初中的不適應(yīng)，積極轉(zhuǎn)變思維和學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必不可少。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生應(yīng)該做好課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真，課后復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，疑難解決等計(jì)劃，并且把這樣的計(jì)劃養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，是讓學(xué)生在上課之前對(duì)所學(xué)的知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，可以初步感受到哪些知識(shí)是重點(diǎn)難點(diǎn)，以便在上課的時(shí)候可以更好地跟上老師的節(jié)奏，并且有針對(duì)的提出自己的疑問(wèn)。課堂認(rèn)真則是必不可少的，不僅僅是跟著老師簡(jiǎn)單的把課本瀏覽，而是好好體會(huì)老師的解題步驟和技巧。課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)最直接的途徑，數(shù)學(xué)不是死記硬背就可以學(xué)好的，而是應(yīng)該理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用，要做到完全理解和熟練運(yùn)用公式定理，課后的復(fù)習(xí)和做題就顯得尤為重要，這樣可以查缺補(bǔ)漏，知道自己的不足和問(wèn)題，及時(shí)和老師溝通，爭(zhēng)取把每次新學(xué)的知識(shí)理解透，之后反復(fù)訓(xùn)練，多做題，在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新方法的探索，開(kāi)動(dòng)思維，這樣不斷累積，不斷總結(jié)，相信數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是可以取得很大進(jìn)步的。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能死板，所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，所以對(duì)于數(shù)學(xué)，學(xué)生也要懂得去了解它的學(xué)科特點(diǎn)，才能尋找到最佳的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的能力，而數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，所以，學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)這些能力。在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下面尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，才能做到事半功倍。
初中生處于過(guò)渡的青春期，脾氣難免急躁，當(dāng)一道題解不出來(lái)就砸書(shū)扔筆，心情煩躁，有的則是急于求成，總希望能夠一蹴而就。但數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要靜下心來(lái)，一步步積累，“空中樓閣”只存在于神話中，打好地基，數(shù)學(xué)這座房子才不至于“弱不禁風(fēng)”，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，循序漸進(jìn)，防止過(guò)于急躁造成得不償失。
三、結(jié)束語(yǔ)：
針對(duì)初中數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，不論老師還是學(xué)生，都應(yīng)該正確的面對(duì)，這不是短期內(nèi)就能解決的，而是應(yīng)該在過(guò)程中不斷積累，互相合作。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從精神上多鼓勵(lì)，學(xué)法上多指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)能力。而學(xué)生也要調(diào)整心態(tài)，做好打長(zhǎng)期戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，在老師的指導(dǎo)下，樹(shù)立自信，踏實(shí)而不失創(chuàng)新。那么，攻克數(shù)學(xué)難題將值得期待。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)時(shí)間；教學(xué)理念；自學(xué)習(xí)慣；原因?qū)Σ?/p>
當(dāng)前，在新課程教學(xué)改革的背景下，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)應(yīng)適應(yīng)新課程教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)積累與學(xué)習(xí)能力。由于初中數(shù)學(xué)對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是比較難學(xué)的學(xué)科，初中數(shù)學(xué)需要初中生具有較好的抽象思維與推理能力，這對(duì)長(zhǎng)期習(xí)慣于形象思維的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)的解題思路需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，準(zhǔn)確的計(jì)算能力，這些都需要長(zhǎng)期的累積，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力就比較大。初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，新舊知識(shí)要能夠相互貫通，這就要求學(xué)生對(duì)以往知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)要進(jìn)行預(yù)習(xí)，這就增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。而有的學(xué)生還沒(méi)有形成自學(xué)的習(xí)慣，還被其他游戲娛樂(lè)分散精力，這樣使得初中生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的努力程度不同，學(xué)生之間逐步出現(xiàn)了學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象。
一、初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的原因
通過(guò)對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象的深入調(diào)研，總結(jié)出以下幾個(gè)原因：
1.初中生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初中生建構(gòu)自身的知識(shí)體系的能力比較差，缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，很多初中生還是比較依賴教師，對(duì)課前預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)缺乏自覺(jué)性，一遇到數(shù)學(xué)難題就輕易放棄了，不愿意動(dòng)腦
思考。
2.初中生的數(shù)學(xué)知識(shí)還很薄弱，對(duì)于定理與公式往往喜歡機(jī)械記憶，不能進(jìn)行合理推演
初中生對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不深，對(duì)初中數(shù)學(xué)的知識(shí)不能進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化整合，就不能將初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通地運(yùn)用。
3.初中生的思維方式還沒(méi)有適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求
以往初中生的思維主要依靠形象思維，但是，初中數(shù)學(xué)已經(jīng)開(kāi)始要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，抽象的邏輯思維能力與推演能力成為學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素，這也是區(qū)分學(xué)生個(gè)體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差異的重要原因。
初中教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)節(jié)奏與之前有著明顯的變化，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容更加豐富，學(xué)習(xí)生活更加緊張，很多學(xué)生還沒(méi)有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)內(nèi)容還沒(méi)有完全掌握的情況下，又開(kāi)始接受新的教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生會(huì)脫離正常的教學(xué)進(jìn)度，造成這些學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，不能與班級(jí)其他同學(xué)共同進(jìn)步，最終形成初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化。
二、初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對(duì)策
1.教師激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)交流
由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容較以往的數(shù)學(xué)知識(shí)要難，需要一定的抽象思維能力，這使得很多初中生對(duì)此難以適應(yīng)，這些學(xué)生受到挫折，就對(duì)數(shù)學(xué)失去了學(xué)習(xí)的興趣與信心，學(xué)生變得不主動(dòng)、不積極學(xué)習(xí)，與教師的配合也比較差。因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，教師要多與學(xué)生進(jìn)行交流，根據(jù)學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難，采取有針對(duì)性的解決方法，如：教師將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與生活常識(shí)緊密結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，便于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的抽象分析能力，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式。針對(duì)一些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，教師應(yīng)多進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行單獨(dú)分析，制定輔導(dǎo)計(jì)劃和措施，逐步完善學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠跟上課堂教學(xué)進(jìn)度，逐步提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力與創(chuàng)新能力
根據(jù)新課程教學(xué)理念，數(shù)學(xué)教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)方面的潛能。只有讓學(xué)生進(jìn)行探索，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，這樣才能縮減數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的現(xiàn)象，使全體學(xué)生都能夠全面發(fā)展，具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為順利完成初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的原因及教學(xué)對(duì)策進(jìn)行探討，我們知道初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與成績(jī)方面有著差距，使得初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化成為一種普遍現(xiàn)象。這與新課程教學(xué)改革倡導(dǎo)的素質(zhì)教育形成了反差，我們要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面，使初中生得到全面發(fā)展和提高。為此，初中數(shù)學(xué)教師和學(xué)生應(yīng)共同進(jìn)行努力，分析每位學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的具體原因，實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，教師應(yīng)注意增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。初中生自身要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)地掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，舉一反三地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。在師生良好的配合下，才能不斷提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)
效果。
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