時(shí)間：2024-03-23 17:41:38
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[關(guān)鍵詞] 教育信息化； 農(nóng)村教育； 政策建議
[中圖分類號(hào)] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A
[作者簡(jiǎn)介] 張倩葦（1964—），女，四川三臺(tái)人。博士，教授。主要從事教育技術(shù)學(xué)基本理論、教師專業(yè)發(fā)展研究。E-mail：。
人類文明的歷史，是從農(nóng)業(yè)社會(huì)走向工業(yè)社會(huì)，并向信息社會(huì)邁進(jìn)。貴州目前正處于從工業(yè)化初期向工業(yè)化中期轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期，同時(shí)面臨著西部大開(kāi)發(fā)的重大戰(zhàn)略機(jī)遇和信息化時(shí)代的新挑戰(zhàn)。2012年4月8日至14日課題組對(duì)貴州省教育廳、教科院、電教館、貴州師范大學(xué)教育技術(shù)系進(jìn)行訪談，并對(duì)黔西縣、大方縣、獨(dú)山縣、貴定縣的24所農(nóng)村中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）教育信息化情況進(jìn)行了實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查。基于對(duì)貴州省基礎(chǔ)教育信息化的調(diào)研和文獻(xiàn)資料分析，本文從國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略視角，分析當(dāng)前教育信息化發(fā)展的階段性特征，總結(jié)2000年以來(lái)貴州教育信息化發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)和保障措施，提出推進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教育信息化的政策建議。這對(duì)于促進(jìn)貴州乃至中西部邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教育信息化、現(xiàn)代化、均衡化具有重要的意義。
一、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略視野下的貴州教育信息化
西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略從2000年開(kāi)始實(shí)施，至今12年了。2012年初，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)》，這是首個(gè)從國(guó)家層面系統(tǒng)支持貴州發(fā)展的政策文件，從財(cái)稅、投資、金融、產(chǎn)業(yè)、土地、人才、對(duì)口支援等7個(gè)方面提出了支持政策。如果西部是全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短板，貴州就是短板中的短板。貧困和落后是貴州的主要矛盾，加快發(fā)展是貴州的主要任務(wù)。
《西部大開(kāi)發(fā)“十二五”規(guī)劃》把“教育信息化”作為“教育發(fā)展重點(diǎn)工程”之一。[1]提出“支持農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使農(nóng)村中小學(xué)75%以上的班級(jí)配備多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備。農(nóng)村地區(qū)有計(jì)算機(jī)教室的中小學(xué)達(dá)到50%以上，促進(jìn)國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育資源共享?！薄秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“加快教育信息化進(jìn)程”的保障措施和“教育信息化建設(shè)”的重大項(xiàng)目，要求“重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距”。[2]財(cái)政部、教育部啟動(dòng)了農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，其中一項(xiàng)任務(wù)是為農(nóng)村薄弱學(xué)校每個(gè)班級(jí)配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，覆蓋西部省區(qū)。該計(jì)劃的實(shí)施，將大力提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教育信息化裝備配備水平。西部大開(kāi)發(fā)持續(xù)推進(jìn)為加快貴州邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育信息化發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
從西部大開(kāi)發(fā)和國(guó)家教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)考慮，推進(jìn)貴州的教育信息化具有重要的意義。貴州是一個(gè)邊遠(yuǎn)、貧困、少數(shù)民族聚居的山區(qū)農(nóng)業(yè)省份，農(nóng)村人口占全省的85%，2010年貴州省人均GDP1.3萬(wàn)元，只相當(dāng)于全國(guó)平均水平的40%。由于歷史、經(jīng)濟(jì)、地理等原因，貴州教育特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村的教育發(fā)展落后于全國(guó)的平均水平。在這樣的條件下推進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教育信息化，是貴州鞏固提高普及九年義務(wù)教育、擴(kuò)大高中階段教育規(guī)模，促進(jìn)區(qū)域教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀要求和重要舉措。貴州教育信息化面臨的困難和問(wèn)題，取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，其邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村的教育信息化特征在全國(guó)具有典型意義。
二、貴州教育信息化發(fā)展的階段性特征
貴州教育信息化發(fā)展歷程，經(jīng)歷了以計(jì)算機(jī)教育工程（1999—2002）為主的起步階段、以農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施為主的快速發(fā)展階段（2003—2005）、以信息技術(shù)應(yīng)用為主的初步應(yīng)用階段（2006—2012 ）。近10余年來(lái)，貴州教育信息化發(fā)展與社會(huì)信息化相適應(yīng)，與教育現(xiàn)代化顯著相關(guān)，信息化系統(tǒng)各要素之間相互匹配，呈現(xiàn)出教育信息化發(fā)展的階段性特征。
（一）貴州教育信息化與社會(huì)信息化水平相適應(yīng)，促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)信息化的發(fā)展
“信息化”成為表征當(dāng)今社會(huì)“時(shí)代特征”的“高頻詞”。貴州是中國(guó)內(nèi)陸省份，即使在邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村無(wú)不感受到“信息化”的時(shí)代氣息。近幾年來(lái)，貴州信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得顯著成績(jī)，“數(shù)字貴州”建設(shè)取得較大進(jìn)展，全省基本實(shí)現(xiàn)了“鄉(xiāng)鄉(xiāng)通寬帶”，覆蓋全省的現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)基本形成（見(jiàn)表1）。
數(shù)據(jù)來(lái)源：根據(jù)貴州省“十一五”、“十二五”社會(huì)信息化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃整理。
教育信息化是社會(huì)信息化的一個(gè)重要組成部分，它不能游離于社會(huì)信息化之外成為“信息孤島”。早在1999年11月，貴州省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施計(jì)算機(jī)教育工程的通知》（黔府辦發(fā)[1999]120號(hào)）。這在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)是走在全國(guó)前列的。2000年10月教育部召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議，“使得貴州已經(jīng)走在前面的工作成為一些省份的借鑒和參照”。[3]國(guó)家實(shí)施的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范工程”，在全國(guó)200個(gè)試點(diǎn)中小學(xué)中，在貴州省就安排了100個(gè)學(xué)校來(lái)試點(diǎn)?！百F州省的這種不等、不靠、不要的實(shí)干精神，為其他遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的順利實(shí)施起到了很好的示范作用，并在全國(guó)獲得了優(yōu)先發(fā)展的機(jī)遇”。[4]貴州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)遠(yuǎn)工程）與農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工程相得益彰，提高了農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)，增強(qiáng)了“三農(nóng)”服務(wù)的能力，為農(nóng)村社會(huì)信息化的發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。
（二）貴州教育信息化與教育現(xiàn)代化水平顯著相關(guān)，是全國(guó)教育信息化發(fā)展最快的地區(qū)之一
信息社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的素質(zhì)需求不斷提高。一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)社會(huì)要求勞動(dòng)力具有小學(xué)畢業(yè)的文化水平；工業(yè)社會(huì)要求勞動(dòng)力具有初中畢業(yè)的文化水平；信息社會(huì)要求勞動(dòng)力具有高中畢業(yè)的文化水平。貴州教育信息化特別是農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施，把學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）辦到了家門口，直接促進(jìn)了基礎(chǔ)教育普及程度的提高（見(jiàn)表2）。
論文關(guān)鍵詞:李遇秋 手風(fēng)琴 和弦結(jié)構(gòu) 聯(lián)綴體 演奏技法
李遇秋的手風(fēng)琴作品涉及體裁廣泛．形式多樣．有奏鳴曲，賦格曲、組曲、獨(dú)奏曲、協(xié)奏曲、重奏曲等作曲技法也不限于傳統(tǒng)作曲技術(shù)，部分作品采用了十二音序列手法其中一些經(jīng)典作品是對(duì)我國(guó)民族化手風(fēng)琴音樂(lè)道路的可貴探索，對(duì)今后我國(guó)的手風(fēng)琴音樂(lè)創(chuàng)作具有一定的啟發(fā)和借鑒作用本文以李遇秋的手風(fēng)琴作品為研究對(duì)象．對(duì)其代表性作品的創(chuàng)作特點(diǎn)、作曲技法進(jìn)行分析．研究這些作品的創(chuàng)作素材，和聲手法，曲體結(jié)構(gòu)等，探討其手風(fēng)琴音樂(lè)創(chuàng)作的主要特征。
一、以豐富的民族、民間音樂(lè)為創(chuàng)作素材
探索和發(fā)展具有中國(guó)文化傳統(tǒng)和民族精神的作品一直是李遇秋手風(fēng)琴音樂(lè)創(chuàng)作追求的目標(biāo)．他的創(chuàng)作立足與本民族的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，注意挖掘、整理地方特色音樂(lè)．結(jié)合西方作曲技法創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀手風(fēng)琴作品．
《天女散花》可謂是李遇秋的代表作之一，這首作品是手風(fēng)琴組曲《惠山泥人印象》的第二曲，創(chuàng)作于1987年．在德國(guó)克林根塔爾舉行的手風(fēng)琴國(guó)際大賽上演奏家張國(guó)平演奏了這首作品，引起了強(qiáng)烈凡響．隨后這部組曲在德國(guó)正式出版樂(lè)曲吸收了江南絲竹和地方戲曲的音調(diào)加以發(fā)展．又移植了古箏、琵琶、竹笛的演奏技法，由沉靜到悠揚(yáng)到熱烈?！毒﹦∧樧V》為組曲《惠山泥人印象》的第三曲，是作者以京劇音調(diào)為素材創(chuàng)作的手風(fēng)琴作品．樂(lè)曲采用了京劇花臉的唱腔、鑼鼓點(diǎn)和絲弦牌子曲做素材．做了戲劇性的發(fā)展．力圖表現(xiàn)沉思中再現(xiàn)的一幕幕戲劇場(chǎng)面?！稄V陵傳奇》是作者以古琴曲《廣陵散》為素材移植改編的一首手風(fēng)琴作品，但該曲并不是《廣陵散》的簡(jiǎn)單的移植，而是將原曲的精髓消化之后．在手風(fēng)琴上進(jìn)行再次創(chuàng)造的結(jié)果、“一方面．手風(fēng)琴的多聲部性能特點(diǎn)將原曲的單一旋律改編成多聲部作品．……另一方面．在演奏處理上也充分發(fā)揮了手風(fēng)琴特有的技巧”①如旋律上的靈巧加花處理。抖風(fēng)箱對(duì)情節(jié)的描繪、氣氛的烘托等，，手風(fēng)琴協(xié)奏曲《南國(guó)情》運(yùn)用了云南少數(shù)民族音調(diào)和節(jié)奏型．采用混合節(jié)拍4／5拍．使樂(lè)曲具有濃郁的少數(shù)民族風(fēng)格。
從這些作品可看出作者在創(chuàng)作中善于以民族民間音調(diào)．節(jié)奏型為創(chuàng)作素材，突出了作品的民族特色．增加了音樂(lè)的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。
二、和聲的民族風(fēng)格在手風(fēng)琴音樂(lè)中的大膽索
音樂(lè)創(chuàng)作中追求和聲的民族風(fēng)格．一直是20世紀(jì)以來(lái)．中國(guó)作曲家們研究的課題．經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的探索、嘗試，已在這方面取得了豐碩的成果，手風(fēng)琴創(chuàng)作也不例外．而李遇秋在這方面的成就尤為突出一方面他注意吸收我國(guó)在民族和聲技法上取得的豐碩成果：另一方面，他的和聲語(yǔ)言在保持五聲性風(fēng)格的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽探索“有人對(duì)‘和聲’的概念歸納為‘同時(shí)嗚響的音群組合’．我同意這種說(shuō)法在中圍，侗族、苗族有各種自然形態(tài)的多聲部結(jié)合方式。琵琶、笙、古琴、箏等也都有不同的結(jié)合方法在國(guó)外人們‘創(chuàng)造’了許多新奇結(jié)合方式這些我們都可以去研究．一定能從中得到啟發(fā)”②正是在這種創(chuàng)作思想指引下．使得李遇秋手風(fēng)琴作品的和聲手法非常豐富．除較多運(yùn)用了傳統(tǒng)的二乏度結(jié)構(gòu)和弦外．作者還采用了以下一些有特點(diǎn)的和弦：
1．四、五度迭置的和弦結(jié)構(gòu)形態(tài)
四、五度迭置的和弦在李遇秋的作品中得到了廣泛的應(yīng)用。此類和弦形態(tài)．在我國(guó)的民間多聲音樂(lè)作品中屢見(jiàn)不鮮，李遇秋作品中的四、五度結(jié)構(gòu)的和弦主要有兩種形式：由單獨(dú)的四、五度和聲音程構(gòu)成的和聲形態(tài)及四、五度混合結(jié)構(gòu)的和弦。
(1)由單獨(dú)的四度或五度和聲音程構(gòu)成的和弦。
(2)四、五度混合結(jié)構(gòu)和弦
這種混合結(jié)構(gòu)和弦最常見(jiàn)的形式為空五度和弦與琵琶和弦空五度和弦由五度、四度音程迭加而成．一個(gè)八度音程內(nèi)含有一個(gè)純五度和一個(gè)純四度音程。具有空曠、飄逸的音響特點(diǎn)。琵琶和弦的基本形式為外圍一個(gè)純八度音程．內(nèi)包含根音上的一個(gè)純四度與一個(gè)純五度。這與琵琶的定弦完全一致．此外還有省略八度音程中的一個(gè)音的兩種變化形式。
空五度和弦的音響有一種飄逸、空曠的感覺(jué)，作品《廣陵傳奇》為了模仿古琴音樂(lè)的果效，較多使用了這種和弦
2．二度疊置的和弦形態(tài)
二度結(jié)構(gòu)的和弦，由連續(xù)的二度迭置、間隔式的二度迭置或?qū)⒍纫舫桃苑稚⑿问降呐帕衼?lái)構(gòu)成樂(lè)曲《沉思與酣歌》中使用了連續(xù)的二度迭置結(jié)構(gòu)和弦．構(gòu)成了“音塊”式和音．音響效果極不協(xié)和
3．特殊的和弦結(jié)構(gòu)方式
除上述幾種和弦結(jié)構(gòu)之外．作者的一些作品還現(xiàn)一些根據(jù)音響的需求組織起來(lái)的特殊結(jié)構(gòu)和弦。這種和弦更注重聲音的質(zhì)量．色彩的濃淡．從而產(chǎn)生富于特色的音響效果．更適宜表現(xiàn)描繪性、場(chǎng)景性、造型性音樂(lè)。
4．復(fù)合和弦：
復(fù)合和弦指同一調(diào)性范圍內(nèi)的不同級(jí)數(shù)或不同結(jié)構(gòu)的和弦縱向結(jié)合構(gòu)成。它有兩個(gè)基本特點(diǎn)：和聲的層次分明及音響上的不協(xié)和性。在《京劇臉譜》中運(yùn)用了不少?gòu)?fù)合和弦
三、民族器樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)在手風(fēng)琴音樂(lè)中的借鑒和發(fā)展
在李遇秋創(chuàng)作中．一一些作品體現(xiàn)出對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民族器樂(lè)結(jié)構(gòu)形式的吸收和借鑒《天女散花》便是一首較為典型的具有傳統(tǒng)民族器樂(lè)結(jié)構(gòu)形式的樂(lè)曲．它采用了我國(guó)傳統(tǒng)民族器樂(lè)常見(jiàn)的套式結(jié)構(gòu)——聯(lián)綴體形式所謂聯(lián)綴體是指“用對(duì)比的原則，將多個(gè)不同段落(不同音樂(lè)材料)依照一定的邏輯關(guān)系組合成一首完整的樂(lè)曲”些段落的組合有兩種構(gòu)成法則．即速度的漸變性和內(nèi)容的情節(jié)性。速度的漸變性指多個(gè)不同段落按“慢一中——快”漸層發(fā)展的原則有層次的遞進(jìn)．使風(fēng)格多樣的對(duì)比段落通過(guò)速度漸變這條主線將它們有機(jī)的組合成整體《天女散花》是李遇秋最成功的民族風(fēng)格手風(fēng)琴作品．樂(lè)曲不僅在音樂(lè)材料上引用了民族傳統(tǒng)音樂(lè)．在樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的處理上．也借鑒了傳統(tǒng)器樂(lè)的組織形式．使整首作品的民族風(fēng)格更加突出。
四、充分開(kāi)掘手風(fēng)琴演奏技巧。有效展現(xiàn)手風(fēng)琴的藝術(shù)魅力
李遇秋在創(chuàng)作中，為模仿各種民族樂(lè)器的音色和演奏果效．利用鍵盤(pán)樂(lè)器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．創(chuàng)造性的運(yùn)用手掌在黑鍵上的滑奏、敲擊鍵盤(pán)、拍打琴體等技術(shù)．產(chǎn)生了豐富的音色聯(lián)想．較為逼真的模仿了一些中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏效果．創(chuàng)造出具有鮮明民族色彩的手風(fēng)琴音樂(lè)語(yǔ)言．并以此傳達(dá)民族音樂(lè)所蘊(yùn)涵的“神韻”在樂(lè)曲《天女散花》中，作者就運(yùn)用手掌在黑鍵上的滑奏(不觸及白鍵)，產(chǎn)生了與中國(guó)民族樂(lè)器古箏的“刮奏”技法相仿的音響效果由于黑鍵的排列結(jié)構(gòu)為五聲性的．因此．這種技法較為成功的模仿了古箏的演奏效果在樂(lè)曲《六子戲彌陀》中，作者運(yùn)用了右手敲擊鍵盤(pán)的演奏技巧，產(chǎn)生出一種特殊的音響．意在模仿民族打擊樂(lè)的演奏效果，描繪出一副嬉、歡樂(lè)的畫(huà)面?！妒诛L(fēng)琴協(xié)奏曲》中．作曲家用拍打風(fēng)箱。敲擊變音器等手法，豐富了手風(fēng)琴的音響和表現(xiàn)力。再如，在《第三奏鳴曲》第二樂(lè)章“死城的訴說(shuō)”中，作者用手風(fēng)琴排氣孔與風(fēng)箱運(yùn)行相結(jié)合發(fā)出的特殊音響—風(fēng)聲.以及右手拍打風(fēng)箱不同部位而產(chǎn)生的高低不同的音響．兩者相配合生動(dòng)描繪了荒涼凄慘的“死城”景象
五、小結(jié)
以上從創(chuàng)作素材、和聲技法、曲體結(jié)構(gòu)以及演奏技法四個(gè)方面粗略分析了李遇秋手風(fēng)琴音樂(lè)創(chuàng)作的主要特征．我們可再?gòu)暮暧^方面對(duì)李遇秋的手風(fēng)琴作品的創(chuàng)作特征加以歸納：
(1)立足于本民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化，善于從民族民間音樂(lè)材料中發(fā)掘創(chuàng)作素材．通過(guò)技術(shù)性處理使之手風(fēng)琴化．創(chuàng)作小具有中華民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化審美觀念的藝術(shù)作品，豐富了中國(guó)手風(fēng)琴曲庫(kù)
關(guān)鍵詞西安高新區(qū)居民構(gòu)成特征商業(yè)設(shè)施規(guī)劃社區(qū)商業(yè)設(shè)施
Abstract: this article with the xian high-tech industrial development zone as the research object, the characteristics of the structure of the residents of the commercial facilities planning for of influence point, analyze the present situation of high-tech business facilities in xian research combined with residents demand survey discusses xian high-tech zone present business facilities, and combined with xian high-tech zone development trend and, together with the community divided, puts forward the hierarchy of the commercial facilities xian high-tech zone division, PeiJian type and size distribution.
Keywords: xian high-tech zone formation residents commercial facilities planning community business facilities
中圖分類號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
一、引言
高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)是我國(guó)發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要基地，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，在各項(xiàng)輝煌成績(jī)的背后也存在著需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題，如公共服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃建設(shè)需要完善。對(duì)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)這類城市特定區(qū)域而言，公共設(shè)施規(guī)劃理論相對(duì)缺乏，從其他國(guó)家及地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)設(shè)施配套，提升園區(qū)的工作和生活環(huán)境對(duì)于高新區(qū)的發(fā)展是意義重大的。
西安高新區(qū)是國(guó)務(wù)院1991年3月首批批準(zhǔn)建立的國(guó)家級(jí)高新區(qū)，它的建立極大推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，在輝煌成績(jī)的背后，也出現(xiàn)了園區(qū)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后的問(wèn)題，西安高新區(qū)特殊的居民構(gòu)成使其在公共服務(wù)設(shè)施配建上也有不同的策略，本文旨在從居民構(gòu)成特征入手，重點(diǎn)剖析這些特征對(duì)西安高新區(qū)商業(yè)設(shè)施的影響，并提出相應(yīng)規(guī)劃策略。
二、西安高新區(qū)商業(yè)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀簡(jiǎn)析
西安市高新區(qū)總規(guī)劃面積為80平方公里，包括35平方公里建成區(qū)、35平方公里二次創(chuàng)業(yè)拓展區(qū)和10平方公里代管區(qū)。其中，商業(yè)用地僅占建成區(qū)面積的0.67%，且布置較零散，規(guī)模偏小，未形成有區(qū)域影響力且特色分明的商業(yè)中心區(qū)。從層級(jí)劃分上看，西安高新區(qū)內(nèi)商業(yè)設(shè)施分為園區(qū)―社區(qū)兩個(gè)層級(jí)，目前輻射范圍較大的商業(yè)設(shè)施主要有金鷹、世紀(jì)金花等高級(jí)購(gòu)物中心，其輻射范圍已經(jīng)超出了西安市，面向更大區(qū)域的人群，而適合高新區(qū)居民進(jìn)行商業(yè)娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所略顯缺乏。
社區(qū)級(jí)商業(yè)設(shè)施的配建與社區(qū)的規(guī)模關(guān)聯(lián)緊密，大型住區(qū)內(nèi)配建商業(yè)中心，服務(wù)完善，規(guī)模較小的住區(qū)，商業(yè)設(shè)施配建比較簡(jiǎn)單，只有一些小型的超市滿足居民的日常需求，且多沿城市支路布置，服務(wù)于周邊居民，社區(qū)商業(yè)體系不完善。
總之，西安高新區(qū)商業(yè)設(shè)施主要存在的問(wèn)題一是缺乏一個(gè)高層級(jí)的商業(yè)中心，二是社區(qū)商業(yè)體系不完善。
三、 西安高新區(qū)居民構(gòu)成特征對(duì)商業(yè)設(shè)施建設(shè)影響
西安高新區(qū)居民的構(gòu)成特征對(duì)于這個(gè)區(qū)域的商業(yè)設(shè)施配建有重要的影響，本節(jié)主要分析西安高新區(qū)居民年齡特征、職業(yè)特征、文化特征、收入特征對(duì)商業(yè)設(shè)施建設(shè)影響。
作者通過(guò)對(duì)西安高新區(qū)統(tǒng)計(jì)資料以及建成區(qū)內(nèi)高科花園、中華世紀(jì)城等多個(gè)居住社區(qū)的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這里的居民具有年青化，文化程度高，收入水平高、主要以公司職員、專業(yè)技術(shù)人員等作為職業(yè)的特征。
年齡特征對(duì)于商業(yè)設(shè)施的建設(shè)主要體現(xiàn)在消費(fèi)觀對(duì)于商業(yè)類型的影響上，不同的年齡階段具有不同的消費(fèi)觀念，青年人追求時(shí)尚，嘗試新的生活，力圖表現(xiàn)個(gè)性，在以青年人為主要構(gòu)成特征的高新區(qū)內(nèi)，從園區(qū)級(jí)到社區(qū)級(jí)商業(yè)設(shè)施規(guī)劃上，特色化都要作為重要因素。
職業(yè)特征對(duì)于商業(yè)設(shè)施的影響從居民的生活習(xí)慣上體現(xiàn)，高新區(qū)內(nèi)的居民以腦力勞動(dòng)者為主，腦力勞動(dòng)者思想常處于高度緊張狀態(tài)，“拼命工作、拼命娛樂(lè)”是他們的生活方式，在緊張的工作之余，他們需要很多途徑來(lái)緩解這種壓力，咖啡廳、酒吧、KTV等商業(yè)設(shè)施是他們的優(yōu)先選擇。
收入水平對(duì)于商業(yè)設(shè)施的配建影響體現(xiàn)在購(gòu)買力對(duì)商，居民收入水平首先影響著商業(yè)業(yè)態(tài)的類型，在人均收入1000美元以下時(shí)，百貨商店是主要類型，收入水平提升，超級(jí)市場(chǎng)、便利店、倉(cāng)儲(chǔ)式商店和購(gòu)物中心就會(huì)產(chǎn)生。
在居住分異眾多調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，收入較低社區(qū)的居民更強(qiáng)調(diào)與生活密切相關(guān)的商業(yè)配套，中等收入居民除此之外，更愿意其中的中、高檔休閑設(shè)施，如專業(yè)經(jīng)營(yíng)、集聚消費(fèi)和較高環(huán)境要求的商業(yè)文娛休閑設(shè)施。高收入社區(qū)居民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式和出行方式以及社會(huì)交往活動(dòng)有著很明顯的特點(diǎn)，在社區(qū)中更會(huì)包含更加廣泛的交往內(nèi)容，比如閱讀、商務(wù)、會(huì)談等社交活動(dòng)，會(huì)所里的閱讀、商務(wù)、會(huì)談是中青年之間的主要方式。在以中高收入為主的西安高新區(qū)應(yīng)充分體現(xiàn)這些特征。
四、西安高新區(qū)商業(yè)設(shè)施規(guī)劃策略
1. 打造園區(qū)級(jí)商業(yè)中心
以高新區(qū)一期用地構(gòu)建城市級(jí)商業(yè)中心，結(jié)合一期用地重要的交通區(qū)位條件，現(xiàn)實(shí)發(fā)展條件，現(xiàn)狀用地條件，周邊人群構(gòu)成條件，優(yōu)化其城市定位，用以完善高新區(qū)的商業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)，形成高品質(zhì)的商業(yè)中心。
規(guī)劃金融商務(wù)區(qū)，大型企業(yè)集酒店服務(wù)區(qū)、國(guó)際精品區(qū)、餐飲娛樂(lè)區(qū)四個(gè)區(qū)域，對(duì)于業(yè)態(tài)的設(shè)置充分考慮人群特征的需求，辦公區(qū)域的設(shè)置考慮銀行、保險(xiǎn)、證券、企業(yè)等的辦公需求。酒店類考慮商務(wù)往來(lái)、會(huì)議會(huì)務(wù)、大企業(yè)高管居住等需求、購(gòu)物餐飲類考慮高新區(qū)內(nèi)企業(yè)中高層、白領(lǐng)、商旅人群的需求。
整合現(xiàn)有資源，策劃具有體現(xiàn)高新區(qū)居民特征的商業(yè)項(xiàng)目：（1）文化藝術(shù)城項(xiàng)目，規(guī)劃藝術(shù)沙龍、展覽館、超市、國(guó)際書(shū)城、五星影城、藝術(shù)茶室等商業(yè)業(yè)態(tài)。（2）私人會(huì)所，規(guī)劃保齡球館、網(wǎng)球館、羽毛球館、乒乓球館、洗浴會(huì)所、減肥會(huì)館、瑜伽館、跆拳道館等商業(yè)業(yè)態(tài)。（3）美食不夜天項(xiàng)目，規(guī)劃高檔西餐廳、全球小吃一條街、中檔西餐廳、普通西餐店、陜西名吃店、中國(guó)各地名吃店、中檔中餐廳、普通中餐店、中檔中餐廳、高檔中餐廳、快餐店等商業(yè)業(yè)態(tài)。
2.構(gòu)建完善的社區(qū)級(jí)商業(yè)設(shè)施體系
首先對(duì)西安高新區(qū)進(jìn)行社區(qū)劃分，大型社區(qū)人口規(guī)模大體3萬(wàn)―5萬(wàn)人，用地規(guī)模60―120公頃。中型社區(qū)人口規(guī)模大體為1-3萬(wàn)人，用地規(guī)模為15―60公頃。小型社區(qū)人口規(guī)?？刂圃?萬(wàn)人以下，用地規(guī)模在15公頃以下，并考慮居民構(gòu)成差異性進(jìn)行調(diào)整。
表 1 西安高新區(qū)社區(qū)劃分一覽表
社區(qū)序號(hào) 人口規(guī)模 用地規(guī)模 社區(qū)構(gòu)成 社區(qū)居民特征
A 6萬(wàn) 151.34 新建產(chǎn)業(yè)配套社區(qū) 年輕、收入高、文化水平較高
B 3萬(wàn) 79.22 杰座公寓、楓葉新都市、高科新花園等 收入水平高、文化水平高
C 13萬(wàn) 393.11 新建產(chǎn)業(yè)配套住區(qū) 年輕化、收入高、文化水平較高
D 3萬(wàn) 64.7 八號(hào)府邸、楓林意樹(shù)等 收入高、文化水平較高
E 4萬(wàn) 87.23 楓葉新家園、高科花園、楓景觀天下等 年輕化、收入高、文化水平較高
F 5萬(wàn) 148.63 紫薇龍騰、含光佳苑、雙威溫馨花園、云頂園等 收入高、文化水平較高
G 5萬(wàn) 132.39 楓林綠洲、大唐世家、羅曼公社等 收入高、文化水平較高
H 5萬(wàn) 132.90 唐元新苑、明德門小區(qū)、唐元假日新城等 收入高、文化水平較高
I 5萬(wàn) 143.37 高科尚都、繽紛南郡 收入高、文化水平較高
J 6.5萬(wàn) 221.26 紫薇田園都市、田園國(guó)際公寓、西安逸翠園 收入高、文化水平較高
K 5萬(wàn) 158.50 新建產(chǎn)業(yè)配套社區(qū) 年輕、收入高、文化水平高
L 2萬(wàn) 52.26 新建產(chǎn)業(yè)配套社區(qū) 年輕、收入高、文化水平高
M 1萬(wàn) 24.69 新建產(chǎn)業(yè)配套社區(qū) 年輕、收入高、文化水平高
N 3.5萬(wàn) 92.97 新建產(chǎn)業(yè)配套社區(qū) 年輕、收入高、文化水平高
O 4萬(wàn) 108.36 新建產(chǎn)業(yè)配套社區(qū) 年輕、收入高、文化水平高
P 3.5萬(wàn) 74.40 新建產(chǎn)業(yè)配套社區(qū) 年輕、收入高、文化水平高
Q 2―2.2萬(wàn) 42.65 新建產(chǎn)業(yè)配套社區(qū) 年輕、收入高、文化水平高
圖 1西安高新區(qū)社區(qū)劃分示意圖
資料來(lái)源：作者自繪
在對(duì)西安高新區(qū)社區(qū)劃分的基礎(chǔ)上，構(gòu)建社區(qū)商業(yè)體系，結(jié)合上文各社區(qū)的居民特征，確定西安高新區(qū)社區(qū)商業(yè)設(shè)施的配建類型及規(guī)模。
表 2西安高新區(qū)社區(qū)商業(yè)配置項(xiàng)目表
類別 功能 業(yè)態(tài)名稱 設(shè)施內(nèi)容
建筑面積（m²/千人）
必備性 商業(yè)服務(wù) 菜市場(chǎng) 農(nóng)副產(chǎn)品交易
25
小餐館 各類特色家常菜
20
洗浴美容 洗浴、桑拿、美發(fā)、美容
35
超市 日常用品經(jīng)營(yíng)
60
銀行 銀行業(yè)務(wù)服務(wù)
5
指導(dǎo)性 商業(yè)服務(wù) 生鮮超市
蔬菜、瓜果、肉類食品
20
家居用品
家具、家電、衛(wèi)浴
20
地產(chǎn)中介 房產(chǎn)投資、理財(cái)
6
服裝店
6
診所
醫(yī)療衛(wèi)生保健 4
藥店 3
日用百貨店 日用百貨零售 40
文化娛樂(lè)（ktv、茶室） 休閑、休憩 30
便利店（24h） 日常用品經(jīng)營(yíng) 40
洗衣店 6
早點(diǎn)供應(yīng) 20
物資回收 廢品回收 26
其他 各類特色小型商業(yè) 1-20
資料來(lái)源：作者根據(jù)相關(guān)資料整理
社區(qū)商業(yè)設(shè)施采取三種布局模式，第一，鄰里商業(yè)組團(tuán)式布局模式，布置在交通便利的區(qū)域，作為集購(gòu)物、餐飲、服務(wù)業(yè)為一體的生活空間，此類布局主要從高新區(qū)原有商業(yè)設(shè)施基礎(chǔ)上擴(kuò)大規(guī)模，豐富業(yè)態(tài)。第二，沿底商進(jìn)行布局，利用住宅的底層開(kāi)發(fā)商業(yè)，使商業(yè)與社區(qū)環(huán)境配套，服務(wù)社區(qū)居民生活。第三，社區(qū)購(gòu)物中心模式，布置于人流集中，交通便利的地段，形成為當(dāng)?shù)鼐用穹?wù)的商業(yè)塊狀布局，集購(gòu)物、服務(wù)、休閑、娛樂(lè)于一體，能滿足居民多樣化的消費(fèi)需求。
五、結(jié)語(yǔ)
對(duì)于西安高新區(qū)而言，為居住生活在其中的居民配建高質(zhì)量的完善的公共服務(wù)設(shè)施對(duì)于高新區(qū)的可持續(xù)健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，商業(yè)設(shè)施是構(gòu)成完善的公共設(shè)施體系的重要組成部分，而居民的構(gòu)成特征則是對(duì)西安高新區(qū)進(jìn)行商業(yè)設(shè)施規(guī)劃時(shí)需要考慮的重要因素，本文從西安高新區(qū)居民構(gòu)成特征對(duì)商業(yè)設(shè)施配建的影響著眼，結(jié)合相關(guān)理論提出了西安高新區(qū)商業(yè)設(shè)施規(guī)劃的策略，以此希望對(duì)西安高新區(qū)的健康發(fā)展提供一定的借鑒。
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關(guān)鍵詞：景觀；區(qū)域景觀；規(guī)劃原則
中圖分類號(hào)：J59文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2011）12-0194-01
自十九世紀(jì)末以來(lái)，隨著全球生態(tài)環(huán)境的相對(duì)惡化和城市發(fā)展的病象環(huán)生，以協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境和發(fā)展為中心的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，成為今天區(qū)域規(guī)劃的重點(diǎn)。因此，作為區(qū)域規(guī)劃的重要組成部分――區(qū)域景觀規(guī)劃也日益為一些西方國(guó)家政府和人們所重視，美國(guó)景觀建筑師協(xié)會(huì)前主席西蒙茲在其《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》一書(shū)中就對(duì)區(qū)域景觀作了專門論述[1]。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒西方國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)理論，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，認(rèn)真分析，積極探索，以達(dá)到最終形成在中國(guó)行之有效的區(qū)域景觀規(guī)劃理論體系并加以廣泛推行的目的，因此本文將針對(duì)區(qū)域景觀的相關(guān)概念和區(qū)域景觀規(guī)劃基礎(chǔ)性理論試作初步探索。
一、區(qū)域景觀概念的界定
在分析區(qū)域景觀規(guī)劃理論之前，應(yīng)該弄清“景觀”、“區(qū)域景觀”等相關(guān)概念的內(nèi)涵，這是研究區(qū)域景觀和實(shí)施區(qū)域性景觀規(guī)劃的基礎(chǔ)。
（一）景觀及景觀規(guī)劃
隨著社會(huì)的發(fā)展和人類活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)張，人們對(duì)景觀概念的理解從在景觀園林的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引入地理學(xué)和生態(tài)學(xué)的思想，構(gòu)成了現(xiàn)代景觀的概念。例如德國(guó)景觀生態(tài)學(xué)家Buchwald認(rèn)為：景觀是地表某一空間的綜合特征，是一個(gè)由陸圈和生物圈組成的、相互作用的系統(tǒng)，包括人的視覺(jué)所觸及的景觀像、景觀的功能結(jié)構(gòu)和景觀像的歷史發(fā)展。這些理論都極大地突破了景觀即風(fēng)景的狹窄內(nèi)涵，使景觀上升到作為生態(tài)系統(tǒng)的能流、物質(zhì)循環(huán)的載體和社會(huì)精神文化系統(tǒng)的信息源而存在的高度。
（二）區(qū)域及區(qū)域景觀
區(qū)域是指具有特定共性、同質(zhì)性、內(nèi)聚力的地區(qū)。因此，區(qū)域景觀規(guī)劃應(yīng)側(cè)重對(duì)具有特定資源或特定景觀內(nèi)聚力的地區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，以便從全局著手，統(tǒng)籌、合理安排區(qū)域的發(fā)展，克服行政或地方利益的條塊分割所造成的景觀破碎和總體效益受損，繼而實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境資源和生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)公平原則，并實(shí)現(xiàn)綜合效益最大化。
二、區(qū)域景觀規(guī)劃的原則
（一）整體性與連續(xù)性原則
區(qū)域景觀規(guī)劃必須注重整體效益，尤其是在多種景觀特征的區(qū)域和總體景觀區(qū)域規(guī)劃中，不能強(qiáng)調(diào)某一元素的單一效益或局部地區(qū)的利益，條塊分割、切斷區(qū)域內(nèi)景觀的有機(jī)聯(lián)系，只能使得區(qū)域景觀破碎化，區(qū)域整體環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)力下降。只有重視區(qū)域景觀的整體性與連續(xù)性，才能協(xié)調(diào)好繼承、保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的共同發(fā)展。
（二）自然優(yōu)先原則
景觀作為生態(tài)系統(tǒng)的能源和物質(zhì)循環(huán)的載體，其中人與自然之間的物質(zhì)、能量和信息交換，應(yīng)該由人來(lái)調(diào)節(jié)，而樹(shù)立人與自然應(yīng)是和諧的“伙伴關(guān)系”的觀念，則是協(xié)調(diào)人和自然關(guān)系首先必須解決的問(wèn)題。對(duì)以自然資源為主的區(qū)域景觀，必須科學(xué)分析其自然規(guī)律，建立自然保護(hù)核和緩沖區(qū)，即對(duì)危機(jī)資源、殘留斑塊盡量完整保護(hù)，并將人為活動(dòng)排斥在核心區(qū)周圍的緩沖區(qū)以外，最大程度地減少人為的自然破壞。
（三）本土精神原則
特定區(qū)域景觀都有其自然和文化的過(guò)程，在以城市為中心的區(qū)域景觀規(guī)劃中，地方文化、歷史風(fēng)貌應(yīng)得到充分體現(xiàn)，這是解決城市風(fēng)格迷失，地方文化喪失的重要渠道之一。在具有特定自然景觀組分的區(qū)域景觀規(guī)劃中，突出自然特質(zhì)和鄉(xiāng)土特色，像江蘇同里、周莊古鎮(zhèn)、河北平遙古城、云南麗江古城的保護(hù)性建設(shè)就是成功范例。
（四）動(dòng)態(tài)、漸進(jìn)原則
區(qū)域是一個(gè)大而統(tǒng)一、但界定寬松的地理范圍。在后工業(yè)時(shí)代的今天，人類社會(huì)變化發(fā)展日新月異，任何一項(xiàng)規(guī)劃都不可能是一張從一而終的藍(lán)圖，因?yàn)閰^(qū)域景觀的主體始終處于不斷的變化之中，同時(shí)隨著國(guó)際社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的交融和發(fā)展，人們對(duì)區(qū)域規(guī)劃的理論理解也會(huì)不斷朝科學(xué)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展，區(qū)域景觀規(guī)劃必然是一個(gè)漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。
三、結(jié)語(yǔ)
區(qū)域規(guī)劃在我國(guó)還處于起步階段，目前，與具體的發(fā)展戰(zhàn)略相比較，正確的區(qū)域觀念顯得尤為重要，只有形成科學(xué)的區(qū)域景觀觀念，提高對(duì)區(qū)域景觀發(fā)展的管理水平，才能使規(guī)劃得以正確實(shí)施。此外，規(guī)劃者多元化也是體現(xiàn)規(guī)劃科學(xué)化、公平化的標(biāo)志，其中中央、地方政府所扮演的角色至關(guān)重要，他們?cè)趨^(qū)域總體控制、利益協(xié)調(diào)方面可以起到關(guān)鍵作用，將規(guī)劃意圖和具體措施積極向住區(qū)居民宣傳，通過(guò)更多的民主形式，實(shí)現(xiàn)共同利益。我們期待，在新的區(qū)域規(guī)劃概念和理論被倡導(dǎo)和推行的同時(shí)，中國(guó)的區(qū)域景觀規(guī)劃理論會(huì)將得到更深入的研究，更廣泛的推行，更普遍的被人們所認(rèn)識(shí)和接受。
關(guān)鍵詞：區(qū)域規(guī)劃；決策支持系統(tǒng)；層次分析法；雷達(dá)圖
中圖分類號(hào)：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16727800（2012）009006603
1區(qū)域規(guī)劃的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
區(qū)域規(guī)劃決策支持系統(tǒng)的可視化系統(tǒng)是采用C/S結(jié)構(gòu)。整個(gè)系統(tǒng)分為幾個(gè)邏輯層次，從上而下依次是用戶層（注冊(cè)用戶、普通用戶、系統(tǒng)用戶等）、表示層（區(qū)域現(xiàn)狀、分析評(píng)價(jià)、技術(shù)路線圖等）、功能層（評(píng)價(jià)決策、查詢、系統(tǒng)維護(hù)等）、業(yè)務(wù)層（指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)方法、決策模型等）和知識(shí)庫(kù)層（模型庫(kù)、規(guī)則庫(kù)、案例庫(kù)等），如圖1。
其中，知識(shí)庫(kù)層是整個(gè)決策系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存取的倉(cāng)庫(kù)，模型庫(kù)是供選擇處理決策的方法和模型，規(guī)則庫(kù)和案例庫(kù)是分別可以用數(shù)學(xué)模型定量處理和基于范例推理的定性處理的知識(shí)庫(kù)；業(yè)務(wù)層是連接功能層與數(shù)據(jù)庫(kù)層的橋梁，通過(guò)調(diào)用知識(shí)庫(kù)中知識(shí)處理決策問(wèn)題；功能層是整個(gè)決策支持系統(tǒng)的功能核心，供決策者評(píng)價(jià)決策、查詢、系統(tǒng)維護(hù)等；表示層是將系統(tǒng)功能層數(shù)據(jù)處理的結(jié)果以文字、圖表、聲音、視頻等形式呈現(xiàn)給用戶。本系統(tǒng)采用的主要關(guān)鍵技術(shù)有：數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、決策技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)、VC程序設(shè)計(jì)技術(shù)等。
2基于層次分析法的決策支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
2.1層次分析法的層次模型
層次分析法（The Analytic Hierarchy Process，簡(jiǎn)稱AHP），在20世紀(jì)70年代中期由美國(guó)運(yùn)籌學(xué)家托馬斯·塞蒂（T.L.Saaty）正式提出。它是一種定性和定量相結(jié)合的、系統(tǒng)化、層次化的分析方法。
層次分析法的基本思路與人對(duì)一個(gè)復(fù)雜的決策問(wèn)題的思維、判斷過(guò)程大體上是一樣的。層次分析法的定義是指將一個(gè)復(fù)雜的多目標(biāo)決策問(wèn)題作為一個(gè)系統(tǒng)，將目標(biāo)分解為多個(gè)目標(biāo)或準(zhǔn)則，進(jìn)而分解為多指標(biāo)（或準(zhǔn)則、約束）的若干層次，通過(guò)定性指標(biāo)模糊量化方法算出層次單排序（權(quán)數(shù)）和總排序，以作為目標(biāo)（多指標(biāo)）、多方案優(yōu)化決策的系統(tǒng)方法。
依據(jù)層次分析法的定義，結(jié)合區(qū)域規(guī)劃的方案，本系統(tǒng)的層次分析法主要的分析過(guò)程如下：
（1）建立層次模型。根據(jù)區(qū)域規(guī)劃方案，將區(qū)域規(guī)劃中目標(biāo)分解成若干個(gè)準(zhǔn)則因素，再將這些準(zhǔn)則因素分解成更加簡(jiǎn)單的指標(biāo)因素，這樣就形成了從目標(biāo)到準(zhǔn)則因素，再到指標(biāo)因素的逐次分解的層次結(jié)構(gòu)。
（2）指標(biāo)的正向化和無(wú)量綱化。將選擇的評(píng)價(jià)指標(biāo)因素進(jìn)行正向化和無(wú)量綱化。
（3）構(gòu)造各層次的判斷矩陣。通過(guò)層次分析法中數(shù)學(xué)模型，從指標(biāo)因素到目標(biāo)值，構(gòu)造各層的因素與上一層的各因素的重要性進(jìn)行兩兩比較形成的相對(duì)權(quán)重和判斷矩陣、權(quán)值和一致性檢驗(yàn)。
（4）指標(biāo)層的綜合評(píng)分和準(zhǔn)則層的綜合評(píng)分。
（5）各評(píng)價(jià)對(duì)象的目標(biāo)值及排序。
（6）根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象各因素的評(píng)分值和各因素的權(quán)，利用數(shù)學(xué)模型計(jì)算各因素得分和綜合得分值。
（7）根據(jù)各評(píng)價(jià)因素的綜合得分以及國(guó)際和國(guó)內(nèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，繪出相應(yīng)的雷達(dá)圖。
由此得出基于層次分析法的區(qū)域規(guī)劃的層次模型如圖2所示。
2.2層次分析法的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)目標(biāo)，建立類AnalyObj有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如圖3。
對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，建立類AnalyRule有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如圖4。
對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立AnalyIndex類有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如圖5。
3區(qū)域規(guī)劃決策支持系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
3.1建立系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系層次結(jié)構(gòu)
根據(jù)基于層次分析法的決策支持系統(tǒng)建立相應(yīng)的層次評(píng)價(jià)體系結(jié)構(gòu)。本系統(tǒng)的區(qū)域規(guī)劃需要建立三層指標(biāo)系統(tǒng)，即是目標(biāo)層（決策目標(biāo)）、準(zhǔn)則層（經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境等）和指標(biāo)層（投資、產(chǎn)值、利潤(rùn)等），層次結(jié)構(gòu)如圖6所示。
①確立目標(biāo)層：建立一個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)，一個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)只有一個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)；②建立準(zhǔn)則層：準(zhǔn)則層可以建一個(gè)或者多個(gè)準(zhǔn)則；③確定指標(biāo)層：指標(biāo)層是既可以從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取指標(biāo)，也可以建立相應(yīng)的指標(biāo)，然后保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，以擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.2基于層次分析法的區(qū)域規(guī)劃的決策支持系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
根據(jù)以上研究分析，實(shí)現(xiàn)了基于層次分析法的區(qū)域規(guī)劃決策支持系統(tǒng)的可視化軟件，其效果如圖7。
對(duì)2010年潛江轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃綜合評(píng)價(jià)為例，通過(guò)對(duì)2010年整個(gè)潛江轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境等方面的發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)數(shù)據(jù)用層次分析法來(lái)定量分析各準(zhǔn)則因素對(duì)目標(biāo)的影響，進(jìn)而用雷達(dá)圖直觀地顯示準(zhǔn)則因素影響目標(biāo)的一系列評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。
2010年，潛江轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃的準(zhǔn)則因素（經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)指標(biāo)、社會(huì)發(fā)展指標(biāo)、生態(tài)環(huán)境指標(biāo)和資源產(chǎn)出率指標(biāo)）對(duì)潛江轉(zhuǎn)型發(fā)展的影響分析如下：
（1）層次分析法的定量分析評(píng)價(jià)。從如圖8得到2010年準(zhǔn)則因素的數(shù)值，可以得知：準(zhǔn)則層因素中的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)”處在“較好”水平以上，“資源產(chǎn)出率指標(biāo)”正好在“較好”水平上，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)”、“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)指標(biāo)”、“生態(tài)環(huán)境指標(biāo)”處在“較好”水平以下。通過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)表格比較得出2010年準(zhǔn)則指標(biāo)處于一個(gè)什么樣水平，從而為決策者提供決策的數(shù)據(jù)依據(jù)。
（2）雷達(dá)圖的定性分析評(píng)價(jià)。將從層次分析法得出的準(zhǔn)則因素的數(shù)據(jù)繪出圖9，更加形象地刻畫(huà)準(zhǔn)則因素所處的水平。
總之，基于層次分析法的區(qū)域規(guī)劃決策支持系統(tǒng)的可視化軟件的實(shí)現(xiàn)，既可以顯示各區(qū)域中指標(biāo)因素的實(shí)際值與規(guī)劃值、表、圖等因素，還可以通過(guò)層次分析法定量分析各評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)該區(qū)域的各準(zhǔn)則因素的影響，從而通過(guò)雷達(dá)圖直觀地比較各評(píng)價(jià)因素的水平，從而方便決策者進(jìn)行決策。
4結(jié)語(yǔ)
基于層次分析法的區(qū)域規(guī)劃決策支持系統(tǒng)可視化軟件，既可以以文本、表格、圖像、視頻等動(dòng)態(tài)形式表示區(qū)域中各種指標(biāo)變化，又可以實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域發(fā)展中規(guī)劃數(shù)據(jù)和實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和分析，然后將評(píng)價(jià)結(jié)果以數(shù)據(jù)、表格、雷達(dá)圖的形式呈現(xiàn)給決策者，供決策者實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)區(qū)域的變化情況，及時(shí)做出正確決策和調(diào)整，從而提高了區(qū)域規(guī)劃決策的效率，方便了用戶管理，是決策者的一個(gè)有效工具。
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關(guān)鍵詞：區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃;課程改革;實(shí)踐
“區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃”是目前國(guó)內(nèi)地理科學(xué)專業(yè)普遍開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課，該課程強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理要素的綜合性分析素養(yǎng)和區(qū)域的可持續(xù)性評(píng)價(jià)與規(guī)劃技能的培養(yǎng)，是自然地理與人文地理知識(shí)的整合運(yùn)用與創(chuàng)新實(shí)踐，體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展與社會(huì)需求相互銜接的基本方向。但囿于師范專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)，“區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃”課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)大多仍固守于教材、理論和繁雜的知識(shí)點(diǎn)上，嚴(yán)重脫離了實(shí)踐性、應(yīng)用性、技能型的課程設(shè)置初衷，背離了高校課程應(yīng)突出實(shí)踐性的改革方向。在此背景下，結(jié)合本校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)思路，于2012年秋季啟動(dòng)了該課程的實(shí)踐教學(xué)改革，希望以教材內(nèi)容、基本技能、課堂組織、社會(huì)實(shí)踐、課程評(píng)價(jià)等方面為改革切入點(diǎn)，努力構(gòu)建實(shí)踐性、應(yīng)用型的特色課程，最終目標(biāo)是培養(yǎng)有區(qū)域規(guī)劃基本技能的人才。
一、教材內(nèi)容的改革
現(xiàn)行的《區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃》教材多以區(qū)域的自然與人文要素分析理論為主，而且這些理論已分散在自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理、人文地理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科之中，重復(fù)率高且引用的數(shù)據(jù)和實(shí)例缺乏時(shí)代特色，在當(dāng)前信息獲取渠道多元化、快捷化背景下，教材的利用價(jià)值十分有限。因此，教材改革的目標(biāo)是突出四個(gè)特色。
時(shí)代性。盡可能縮小基礎(chǔ)理論的篇幅和內(nèi)容，就需要有一定數(shù)量的案例作為教材的支撐，對(duì)于規(guī)劃案例的選擇盡可能地從網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、兄弟院校以及本市規(guī)劃部門中進(jìn)行遴選，將最近3年內(nèi)的規(guī)劃案例或5年內(nèi)的經(jīng)典案例納入新編教材，并且逐年更新，從而提高教材可讀性、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，亦使教材具有顯著的時(shí)代特征。
實(shí)踐性。區(qū)別于原有的“十一五規(guī)劃教材”偏向于理論介紹，新教材內(nèi)容更注重學(xué)生實(shí)踐素質(zhì)培養(yǎng)。與自編教材相配套，編纂了區(qū)域規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)手冊(cè)，主要內(nèi)容涵蓋城市社區(qū)、產(chǎn)業(yè)集聚、交通網(wǎng)絡(luò)、新農(nóng)村建設(shè)、旅游資源開(kāi)發(fā)等野外調(diào)研的目標(biāo)、方法、信息采集與室內(nèi)作圖等實(shí)踐性內(nèi)容，這些實(shí)踐活動(dòng)均在本學(xué)院既有的實(shí)踐教學(xué)基地完成。此外，地理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生要求與園林設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生結(jié)成實(shí)踐小組，完成相關(guān)的區(qū)域規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)。
應(yīng)用性。對(duì)于地理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)輔助制圖技能主要安排ArcGis、MapGis等軟件課程的學(xué)習(xí)，但區(qū)域規(guī)劃課程很少用到這些地理空間分析軟件。為滿足規(guī)劃課題的實(shí)踐需要，從開(kāi)課伊始就將AutoCAD、PhotoShop、SketchUp列為重點(diǎn)技能培養(yǎng)點(diǎn)，以便學(xué)生較快融入實(shí)踐性課題的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，進(jìn)而提升自己的規(guī)劃能力。
地方性?？紤]到本專業(yè)學(xué)生多數(shù)來(lái)自省內(nèi)，實(shí)踐性教材的編寫(xiě)重點(diǎn)突出本市、本地區(qū)、本省內(nèi)的規(guī)劃設(shè)計(jì)案例，以便學(xué)生在自然環(huán)境、人文環(huán)境、人地關(guān)系諸方面有更全面和更深刻的理解，從而激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新思維，以創(chuàng)作出地域鮮明、展示現(xiàn)代、接地氣、銜人脈的規(guī)劃作品。
二、基本技能的培養(yǎng)
區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程的落腳點(diǎn)是區(qū)域規(guī)劃要素的合理安排與設(shè)計(jì)，所以技能的培養(yǎng)是重中之重。規(guī)劃設(shè)計(jì)能力是一種綜合技能，分散開(kāi)來(lái)包括要素的功能分析能力、構(gòu)思方案的創(chuàng)新能力、自然要素與人文要素的融合能力以及計(jì)算機(jī)制圖能力等，而這些能力的培養(yǎng)只有通過(guò)實(shí)踐才能完成。
實(shí)踐教學(xué)是區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程培養(yǎng)學(xué)生基本技能貫穿的惟一主線。首先，任課教師圍繞典型案例分析作品的創(chuàng)作思路、自然布局、藝術(shù)特色、人文內(nèi)涵、社會(huì)效益、可借鑒性等特點(diǎn)，向?qū)W生闡明優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案多源于多要素高度綜合后的巧妙構(gòu)思，這種構(gòu)思大多與地域性的人地關(guān)系和歷史人文的傳承及創(chuàng)新相關(guān)。然后讓學(xué)生對(duì)同一課題進(jìn)行構(gòu)思性設(shè)計(jì)，通過(guò)討論得出幾個(gè)代表性方案，并進(jìn)行評(píng)價(jià)性比較，讓學(xué)生獲取不同設(shè)計(jì)思路的優(yōu)劣并獲取新的設(shè)計(jì)靈感。
實(shí)踐教學(xué)的另一個(gè)途徑是參與具體的規(guī)劃項(xiàng)目。本學(xué)院長(zhǎng)期與本市的三個(gè)市政園林規(guī)劃公司保持合作關(guān)系，每學(xué)期都安排兩輪學(xué)生到公司實(shí)踐學(xué)習(xí)，為期三周。這樣，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)際操作，實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷可大幅提高學(xué)生的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。另外，本學(xué)院在長(zhǎng)三角、嵩山旅游區(qū)和本市的三個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)有固定的實(shí)踐教學(xué)基地，可基本滿足實(shí)踐教學(xué)的野外勘查、實(shí)地調(diào)研、景觀綜合、信息采集等學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、課堂組織與教學(xué)實(shí)習(xí)
1、課堂教學(xué)的組織
突出項(xiàng)目引領(lǐng)實(shí)踐教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)法是實(shí)踐教學(xué)得以順利實(shí)現(xiàn)的有效途徑，教師的教與學(xué)生的學(xué)由具體的規(guī)劃項(xiàng)目引出問(wèn)題、圍繞項(xiàng)目提出設(shè)計(jì)方案和目標(biāo)、圍繞項(xiàng)目學(xué)習(xí)區(qū)域分析方法和軟件操作技能、在項(xiàng)目目標(biāo)的引導(dǎo)下完成項(xiàng)目的論證和制圖?？傊?，教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)均圍繞完成具體項(xiàng)目而展開(kāi)。項(xiàng)目教學(xué)的課堂組織需要教師對(duì)“項(xiàng)目”有深度理解，從而提出有價(jià)值的問(wèn)題、給出科學(xué)的任務(wù)分配方案，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生完成細(xì)化目標(biāo)。在課堂組織過(guò)程中，初次接觸項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)生會(huì)對(duì)分配的學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生心理壓力，但隨著對(duì)具體任務(wù)認(rèn)知程度的加深和知識(shí)儲(chǔ)備的積累，能激發(fā)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的熱情，所以項(xiàng)目教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力方面其教學(xué)效果的優(yōu)越性十分突出。
突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)地位。學(xué)生既是課堂教學(xué)的主體，也是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的載體，實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)技能的掌握只能通過(guò)自身能動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)。在課堂組織過(guò)程中，重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我組織的作用，將全班學(xué)生分組，并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促各成員的項(xiàng)目完成情況和學(xué)習(xí)困難，然后開(kāi)展周期性學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)。通過(guò)日常教學(xué)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，基于學(xué)習(xí)小組的課堂氣氛和學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)好于教師統(tǒng)一組織下的課題教學(xué)。鑒于學(xué)習(xí)小組可以引起學(xué)生自我學(xué)習(xí)的主體感，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造思維可以充分釋放，無(wú)論是課堂討論還是課后研討，效果都比較理想;不僅如此，通過(guò)課堂成果對(duì)比和教師評(píng)價(jià)還能形成小組之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
突出動(dòng)手能力培養(yǎng)目標(biāo)。區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程的能力主要突出在三個(gè)方面：地理要素的綜合能力、指標(biāo)評(píng)價(jià)的建模能力和繪圖軟件的操作能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的三項(xiàng)基本技能，實(shí)踐教學(xué)主要通過(guò)三個(gè)途徑，一是院內(nèi)開(kāi)設(shè)三項(xiàng)技能的專題講座，請(qǐng)同行專家或成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn);二是安排學(xué)生到園林規(guī)劃公司進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn);三是每學(xué)期定期開(kāi)展基本技能競(jìng)賽活動(dòng)，給予優(yōu)勝者以物質(zhì)和名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)近三年的實(shí)踐教學(xué)改革，學(xué)生三項(xiàng)技能的掌握程度達(dá)到良好等級(jí)的達(dá)七成以上，共有19位學(xué)生在三項(xiàng)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。目前，我院大一、大二學(xué)生在大三學(xué)生的影響下逐漸形成“技能熱”的學(xué)習(xí)氛圍，為區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.教學(xué)實(shí)習(xí)的組織
教學(xué)實(shí)習(xí)是區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，更是課程改革的主要目標(biāo)。過(guò)去主要依托本院建立的中原電氣谷和長(zhǎng)三角兩個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研考察，由教師帶隊(duì)到企業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)進(jìn)行實(shí)地觀摩，實(shí)習(xí)結(jié)束由學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)踐教學(xué)流于形式，學(xué)生并沒(méi)有獲得規(guī)劃設(shè)計(jì)的綜合能力和基本技能。這種忽略課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程只能是走馬觀花、名不副實(shí)的，難以反映區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程的實(shí)踐性、應(yīng)用性特征。目前的實(shí)踐教學(xué)突出以實(shí)踐規(guī)劃項(xiàng)目為核心，讓學(xué)生到園林規(guī)劃公司頂崗輪訓(xùn)，安排學(xué)生參與具體規(guī)劃項(xiàng)目，使其熟悉區(qū)域規(guī)劃工作的組織、方法、程序，并在完成相關(guān)任務(wù)的過(guò)程中提高自己的建模分析與軟件制圖技能。
四、課程評(píng)價(jià)的改革
經(jīng)過(guò)三年多的課程改革試驗(yàn)，初步形成了區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程綜合評(píng)價(jià)的的基本思路。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果突出技能性評(píng)價(jià)。實(shí)踐教學(xué)改革首先要改變?cè)嚲沓煽?jī)?cè)u(píng)判學(xué)習(xí)效果的現(xiàn)狀，尤其是實(shí)踐性課程。本課程的期末考試自2012年秋季以來(lái)采用項(xiàng)目考查法對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能性評(píng)價(jià)。該技能性評(píng)價(jià)分三個(gè)階段：第一階段，給出項(xiàng)目的基本參數(shù)和規(guī)劃目標(biāo)，讓學(xué)生書(shū)面給出項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思想、理論依據(jù)、實(shí)現(xiàn)途徑和未來(lái)展望。第二階段，依據(jù)自己的書(shū)面方案上機(jī)繪制項(xiàng)目的規(guī)劃圖。第三階段，學(xué)生對(duì)自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行展示答辯，由評(píng)委組進(jìn)行打分評(píng)判。
關(guān)鍵字：區(qū)域建筑，冷熱需求，情景設(shè)置
Abstract: the regional building demand of cold and heat prediction is different from single building of the demand of cold and heat simulation, it and local climate condition, the construction plan layout, architecture function and morphological characteristics, construction use features, management characteristics of closely related factors, it is an interdisciplinary, cross-border method. This paper argues that the city zone, building cooling and heat performance, urban construction and the climate is building use urban area of construction demand of cold and heat 4 types impact factors, it to the influence of regional building demand of cold and heat complex and it has many uncertainties. Therefore, this article put forward by use of the "situation forecast method" predicting regional construction demand of cold and heat, this method to the economic level and development goals; Urban planning goal, building area of total rules or regulatory; The local building energy conservation regulations; Urban areas after completion of the social form; The local social life work study habits and local architecture climate conditions five aspects as the scene Settings, the basis of the analysis form the "urban areas building cooling and heat of demand forecasting scene setting model", for the regional building demand of cold and heat quantitative prediction laid a foundation.
Key word: regional architecture, demand of cold and heat, scene Settings
中圖分類號(hào)：G278文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
1．引言
在區(qū)域規(guī)劃階段預(yù)測(cè)建筑的冷熱需求是實(shí)現(xiàn)區(qū)域低碳及節(jié)能目標(biāo)的關(guān)鍵，更是做好區(qū)域能源規(guī)劃的關(guān)鍵。建筑能源需求的預(yù)測(cè)是一項(xiàng)比較困難的工作，因?yàn)樗枰紤]建筑內(nèi)部各因素的相互影響。城市區(qū)域建筑的冷熱需求不同于建筑單體的冷熱需求，更不是單體建筑冷熱需求的簡(jiǎn)單相加。它和區(qū)域建筑能源規(guī)劃一樣，是一門跨學(xué)科、跨界的方法。它與當(dāng)?shù)貧夂驐l件，建筑規(guī)劃布局，建筑功能及形態(tài)特征，建筑使用特征，管理特征等要素密切相關(guān)。
本文所研究的“城市區(qū)域建筑冷熱需求”是指該區(qū)域建筑在使用中的空調(diào)采暖的冷熱需求總量。該研究的目的是在城市區(qū)域規(guī)劃階段，對(duì)該區(qū)域建筑的冷熱需求做出預(yù)測(cè)，有利于規(guī)劃師優(yōu)化城區(qū)規(guī)劃方案和進(jìn)行城區(qū)能源專項(xiàng)規(guī)劃，也可為政府和開(kāi)發(fā)商保障居民冷熱需求提供參考，實(shí)現(xiàn)節(jié)能低碳目標(biāo)。
在建筑規(guī)劃階段，容積率、建筑類型，建筑高度等為已知信息，但這僅為建筑的特征狀態(tài)參數(shù)，若要預(yù)測(cè)區(qū)域建筑冷熱需求，還需考慮當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件、社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，生活習(xí)慣和生活水平，區(qū)域內(nèi)人口等要素。目前研究建筑單體冷熱需求和能耗預(yù)測(cè)分析的方法較多。如能源分析模型應(yīng)基于穩(wěn)態(tài)或動(dòng)態(tài)模型. 為了研發(fā)模擬模型，應(yīng)以一種變量為基礎(chǔ)對(duì)溫度進(jìn)行修正，太陽(yáng)得熱應(yīng)采用基于BKL的度日法，BIN方法提出室內(nèi)人員內(nèi)部得熱也應(yīng)包括在內(nèi)。Seem和Braun基于現(xiàn)在和以前的關(guān)于熱需求，外部及內(nèi)部條件，開(kāi)發(fā)了類似于ARMA的時(shí)間序列模型。后來(lái)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)也被用來(lái)作為預(yù)測(cè)技術(shù)使用，它通常被用來(lái)預(yù)測(cè)長(zhǎng)期和短期的建筑能源使用情況，尤其是逐時(shí)的能源使用情況。也有人在數(shù)據(jù)融合技術(shù)的基礎(chǔ)上，提出了組合粗糙集(RS)理論和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型(ANN)，用于預(yù)測(cè)空調(diào)負(fù)荷。余準(zhǔn)也研發(fā)了一種決策樹(shù)的方法用于預(yù)測(cè)建筑的能源需求。但基于規(guī)劃階段的區(qū)域建筑冷熱需求的研究很少，對(duì)于冷熱需求預(yù)測(cè)的關(guān)鍵——情景設(shè)置的研究就更少。龍惟定教授提出，可采用能源總線系統(tǒng)對(duì)低碳城市的能源系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃.
但對(duì)于在規(guī)劃階段對(duì)CHDCB的預(yù)測(cè)而言，情景設(shè)置的方法不僅能涉及規(guī)劃區(qū)域指標(biāo)，建筑本體性能等硬性指標(biāo)，還能綜合考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)，地區(qū)文化，生活習(xí)慣以及建筑使用方式等對(duì)區(qū)域建筑冷熱需求的影響。因此，本文擬研究在建筑規(guī)劃階段預(yù)測(cè)區(qū)域建筑冷熱需求的情景設(shè)置的基本框架。
2. 區(qū)域建筑冷熱需求情景要素與設(shè)置依據(jù)
2.1 情景分析法
[關(guān)鍵詞]循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論 區(qū)域規(guī)劃環(huán)評(píng) 應(yīng)用
[中圖分類號(hào)] X32 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2013）-11-239-1
1實(shí)際研究方法
（1）評(píng)價(jià)的專題設(shè)置。目前環(huán)評(píng)單位設(shè)置的區(qū)域環(huán)評(píng)專題通常為：污染源分析和規(guī)劃策略分析、環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查和評(píng)價(jià)、大氣環(huán)境、水環(huán)境（地表水和地下水）、聲環(huán)境、固體廢棄物、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的影響分析和評(píng)價(jià)、生態(tài)建設(shè)與其環(huán)境的保障、區(qū)域資源環(huán)境承載力分析、環(huán)境保護(hù)的措施、環(huán)境的監(jiān)測(cè)與管理和公眾參與等。通過(guò)規(guī)劃環(huán)評(píng)實(shí)踐，綜合考慮行政審批單位的要求，應(yīng)該進(jìn)行區(qū)域環(huán)評(píng)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綜合分析專題，加大對(duì)高耗能、高排污企業(yè)的環(huán)境清潔分析為基準(zhǔn)，著重整體經(jīng)濟(jì)循環(huán)發(fā)展水平。
（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立。我國(guó)地域廣闊地區(qū)差異性大，應(yīng)該根據(jù)各地實(shí)際情況，建立針對(duì)性的環(huán)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際，做到標(biāo)準(zhǔn)的因地制宜。循環(huán)經(jīng)濟(jì)不能一蹴而就，應(yīng)遵循事物發(fā)展規(guī)律，針對(duì)各發(fā)展階段建立相應(yīng)的環(huán)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)。做到環(huán)評(píng)有據(jù)可參，有章可循，為后續(xù)評(píng)估循環(huán)經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)。
（3）指標(biāo)評(píng)價(jià)體系建立。循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)標(biāo)指標(biāo)是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)內(nèi)容、組成特性與數(shù)量表示在規(guī)劃目標(biāo)上的反應(yīng)。所以，通常把指標(biāo)擴(kuò)展理解成目標(biāo)擴(kuò)展。因?yàn)橐?guī)劃目標(biāo)的目的性擴(kuò)展決定了循環(huán)經(jīng)濟(jì)觀念的全方位實(shí)現(xiàn)，因此，體系指標(biāo)的擴(kuò)展為循環(huán)經(jīng)濟(jì)找到了有效、快速、準(zhǔn)確的突破口，即為指標(biāo)體系的建立。
2建立指標(biāo)體系
本研究體系采取樹(shù)型結(jié)構(gòu)研究模式。建立擴(kuò)展指標(biāo)和主體指標(biāo)為系統(tǒng)層指標(biāo)，其中主體系統(tǒng)指標(biāo)由3個(gè)要素構(gòu)成，為循環(huán)特性指標(biāo)、生態(tài)效益的指標(biāo)、資源與能源利用率指標(biāo)，可反映區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)在規(guī)劃前后發(fā)展速度的變動(dòng)。指標(biāo)擴(kuò)展包括產(chǎn)業(yè)管理系統(tǒng)的指標(biāo)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)，其并不做為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面記錄，為主體系統(tǒng)指標(biāo)的完善和補(bǔ)充，使評(píng)價(jià)體系指標(biāo)更全面、更完整。
考慮相關(guān)因素，本文對(duì)指標(biāo)進(jìn)行了定性與定量分類，定性指標(biāo)包括產(chǎn)業(yè)管理系統(tǒng)的指標(biāo)，其他皆為定量指標(biāo)。
3確立目標(biāo)值
在沿海地區(qū)發(fā)展迅速與最近兩個(gè)“五年”計(jì)劃研究調(diào)查為基礎(chǔ)，明確了沿海東部地區(qū)的目標(biāo)值。把循環(huán)經(jīng)濟(jì)的定性評(píng)價(jià)分為低、中、高三個(gè)值，選定相關(guān)依據(jù)進(jìn)行綜合分析，確定指標(biāo)的范圍等級(jí)，最后以等級(jí)范圍劃定合適的指標(biāo)分?jǐn)?shù)。以0-1為定性評(píng)價(jià)范圍等級(jí)值，以就近取整和等量基本原則劃定差異分值范圍等級(jí)。分值等級(jí)情況見(jiàn)表1。
4研究案例
作為大連市的重要組團(tuán)之一金港區(qū)，包括了經(jīng)濟(jì)與技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，金石灘、得勝鎮(zhèn)、雙D港等區(qū)域。為合理有序開(kāi)發(fā)金港區(qū)，大連市市政府編制出了金港區(qū)總體建設(shè)規(guī)劃綱要。本文選取大連金港區(qū)為研究對(duì)象，研究分析方法為灰色關(guān)系度法，根據(jù)上述指標(biāo)體系，對(duì)工程各階段進(jìn)行環(huán)評(píng)分析，得出循環(huán)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)劣面，為行政主管部門提供決策依據(jù)。
（1）確定指標(biāo)體系。通過(guò)分析層次法與德?tīng)柗品?，得到各指?biāo)間的權(quán)重值。見(jiàn)表1。
（2）評(píng)價(jià)規(guī)劃。以國(guó)內(nèi)著名開(kāi)發(fā)區(qū)和金港區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，收集了四個(gè)年份的指標(biāo)值，目標(biāo)值間的指數(shù)通過(guò)灰色關(guān)聯(lián)度運(yùn)算得知指標(biāo)的綜合指數(shù)和分指數(shù)，與其他數(shù)值的變化走向。
采用專家咨詢法，得到了分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)關(guān)聯(lián)指數(shù)。
根據(jù)資料我們可系統(tǒng)觀察到金港區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在2000年時(shí)，綜合指數(shù)發(fā)展?fàn)顩r最差（0.3409）；到05年時(shí)，得到了提高，居中等；快接近10年時(shí)，增加較為迅速，值為0.7149；再到規(guī)劃預(yù)期的2020年，指數(shù)值較高，循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但差距依然存在。另外，比較分指數(shù)，2000的五項(xiàng)分指數(shù)發(fā)展水平低，根據(jù)預(yù)期規(guī)劃，到2020年，生態(tài)環(huán)境的效益增長(zhǎng)最快，并且相對(duì)發(fā)展平穩(wěn)，能夠達(dá)到較高水平；對(duì)于指數(shù)循環(huán)特征來(lái)說(shuō)，緩慢發(fā)展，但從2000的十年間很平穩(wěn)，再過(guò)十年發(fā)展增長(zhǎng)幅度很小，水平依然處于中等；能源資源的利用率增加最為穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)20年的增長(zhǎng)，由低水平邁向了高水平的發(fā)展模式；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)在2010年的后十年間，增長(zhǎng)速度緩慢，最終于2020年也沒(méi)能上升高發(fā)展水平狀態(tài)；產(chǎn)業(yè)管理系統(tǒng)指數(shù)同樣緩慢發(fā)展。
（3）建議。通過(guò)分析，建議政府規(guī)劃部門和審批部門提高2020社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)增加值；增加廢棄物的回收利用值，也就是提高包括中水回率、工業(yè)用水回收率、工業(yè)固體廢棄物的開(kāi)發(fā)綜合利用在內(nèi)的2010年與2020年的相關(guān)指標(biāo)；建立詳備的規(guī)劃方案，著重建立區(qū)域經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理與企業(yè)的考核準(zhǔn)入制度。
5結(jié)語(yǔ)
作為具有較強(qiáng)系統(tǒng)性與綜合性的區(qū)域規(guī)劃環(huán)評(píng)任務(wù)，本文在循環(huán)經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃環(huán)評(píng)體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系研究，建立了新型指標(biāo)體系評(píng)價(jià)方式，可將理念與現(xiàn)實(shí)規(guī)劃環(huán)評(píng)有效結(jié)合。
本文采取灰色聯(lián)系度解析法進(jìn)行了體系指標(biāo)的評(píng)測(cè)，應(yīng)用范圍廣泛。對(duì)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度與各要素的優(yōu)劣情況進(jìn)行統(tǒng)籌分析。采集的信息能為規(guī)劃局對(duì)未來(lái)區(qū)域規(guī)劃提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持與指導(dǎo)。
金港區(qū)的規(guī)劃實(shí)踐案例中，以指標(biāo)體系為指導(dǎo)做的綜合評(píng)價(jià)顯示，在未來(lái)20年，金港區(qū)的區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)能夠有較快的發(fā)展速度，但也存在著一些不足之處。需要提高完善的層面較多，如廢棄物的回收利用、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)管理等。應(yīng)該加大這方面的投入，適度調(diào)整指標(biāo)。建立健全園區(qū)企業(yè)準(zhǔn)入制度，做到規(guī)范考核，健全園區(qū)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置。
做好區(qū)域規(guī)劃環(huán)評(píng)，是利國(guó)利民的措施，應(yīng)為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
參考文獻(xiàn)
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