時(shí)間：2022-09-03 02:10:48
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇大二大學(xué)生個(gè)人總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
雖然星期四已經(jīng)將講稿寫(xiě)好，但是，在跟舍友討論講稿內(nèi)容時(shí)，講著講著，我自己覺(jué)得講稿內(nèi)容似乎有些超過(guò)小學(xué)生理解的范圍，他們沒(méi)有接觸過(guò)和“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，另外，如果我只是一味地展示七十年代、八十年代生活的記憶，有助于學(xué)生了解這個(gè)世界，提高隔代之間的理解能力，但對(duì)學(xué)生的思考與思維能力又有什么鍛煉呢？對(duì)他們心理方面有什么影響？
于是，晚上差不多十點(diǎn)，愛(ài)分享辦完講座，我回到宿舍后，又重新反思我的講課內(nèi)容。我覺(jué)得講課還是應(yīng)該側(cè)重思想的啟發(fā)，而不是沒(méi)有思想的展示和知識(shí)的灌輸。
因此，有了一定的方向后，我又開(kāi)始修改自己的講稿，結(jié)合自己對(duì)生活的理解與感悟收集相關(guān)的素材。因?yàn)榈谝淮瘟x教總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的注意還不能過(guò)長(zhǎng)地集中到一個(gè)內(nèi)容，否則他們就容易走神或是失去興趣，因此我有意識(shí)地將PPT變換的節(jié)奏控制在2—3分鐘內(nèi)，并且基本每個(gè)PPT上都會(huì)有動(dòng)態(tài)的效果和一定數(shù)量的圖片，在視覺(jué)效果上吸引著同學(xué)們的注意力，進(jìn)而讓他們跟著我的講課思路走。
在凌晨1點(diǎn)斷網(wǎng)前，我基本上完成了圖片資料的收集工作，接著開(kāi)始做PPT。在上次上課時(shí)，由于我沒(méi)有排版好圖片，一張照片出現(xiàn)后，另一張圖片又出現(xiàn)在上面，最后的效果是兩張不同的圖片疊在一起，沒(méi)想到竟然被一些頑皮的學(xué)生拿來(lái)開(kāi)玩笑，其實(shí)小孩子有時(shí)候很敏感，他們注意到一些很細(xì)微的事物、動(dòng)作，并且很直接地就指出來(lái)，這讓我明白到需要用更認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待他們，將每個(gè)細(xì)節(jié)都盡力做好。因此，這次的PPT做得更加地細(xì)致，制作起來(lái)也更復(fù)雜，不知不覺(jué)就到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多。
最后，我需要從一部?jī)蓚€(gè)多小時(shí)的電影里剪出幾十鐘的片段，因?yàn)橐郧皼](méi)有剪過(guò)影片，比較擔(dān)心自己剪不出來(lái)，用電腦自備的一個(gè)影片編輯工具，一邊摸索一邊弄，終于在凌晨3點(diǎn)多將所有的東西準(zhǔn)備好了。
終于可以安心睡覺(jué)了。
調(diào)鬧鐘，鬧鐘顯示3小時(shí)幾十分鐘后會(huì)響起，這時(shí)我才意識(shí)到，我只能睡三個(gè)小時(shí)左右。
早上六點(diǎn)四十分鬧鐘響起，我一咕嚕地起床，用最快的速度梳洗，裝電腦。背上幾公斤重的電腦，又踏上去義教的路上。
在公車(chē)上跟寶珊聊天，她說(shuō)到上星期四，其他隊(duì)員到學(xué)校義教，她頗有感悟地說(shuō)：“有時(shí)候，我們太低估他們的思想，又太高估他們的學(xué)習(xí)能力?！蔽矣X(jué)得這句話真是說(shuō)到點(diǎn)上了！
由于我上午都沒(méi)有課，所以就聽(tīng)其他隊(duì)員講課。
三四年級(jí)的學(xué)生上午分別上了交通安全課、語(yǔ)文課、古詩(shī)課，三四年級(jí)在上交通安全課和古詩(shī)課時(shí)表現(xiàn)得比較不能自制，有一些男生總是在隊(duì)員講課時(shí)插話，另一邊，有一群女生總在做自己的事情，對(duì)課堂內(nèi)容似乎不感興趣。當(dāng)他們上語(yǔ)文課時(shí)，由于課堂采取了分組比賽的形式，有了分?jǐn)?shù)的比賽，男生就要自制，否則就會(huì)被扣分，而女生也由于這樣的形式而開(kāi)始注意上課的內(nèi)容。在三四年級(jí)上課時(shí)，我注意到有四個(gè)男生特別喜歡說(shuō)話，自制力弱，但是在思維和知識(shí)積累方面卻比那些安靜的學(xué)生要強(qiáng)。因此我想，喜歡插話的學(xué)生雖然在一定程度上干擾了課堂的進(jìn)度與秩序，但是他們卻是溶入到課堂內(nèi)容中的，并積極地與老師互動(dòng)，并能夠?qū)W習(xí)和吸收到的更多的知識(shí)，他們?nèi)谌胝n堂的表現(xiàn)上是非常值得表?yè)P(yáng)的，不過(guò)需要在以后的講課中讓他們學(xué)會(huì)自制與尊重他人。在古詩(shī)課上，我感覺(jué)課堂氣氛不太對(duì)勁，可能是隊(duì)員在上課時(shí)，一些語(yǔ)言表達(dá)使課堂氣氛有些尷尬和敵意。
五六年級(jí)上午上飲食營(yíng)養(yǎng)課、法律課、亞運(yùn)知識(shí)課，教飲食課和亞運(yùn)知識(shí)課的隊(duì)員，都是拿著紙質(zhì)的講稿，進(jìn)行知識(shí)的教授，因此對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。另外，手里總是拿著紙質(zhì)講稿，有時(shí)候給人感覺(jué)像是在讀資料，不能做到收放自如。寶珊在講法律課時(shí)，還特意地鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，教他們學(xué)習(xí)的方法，這是值得借鑒的。
年月日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生 專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí) 就業(yè)觀念 不足 建議
調(diào)查方法：采用自行設(shè)計(jì)的《關(guān)于大醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)情況（以莆田學(xué)院為例）》的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)莆田學(xué)院的大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷由18個(gè)選擇題構(gòu)成，主要調(diào)查醫(yī)學(xué)生從事醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因、認(rèn)識(shí)和就業(yè)觀念等內(nèi)容。
調(diào)查對(duì)象：莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生，年齡均在18-23歲之間。其中男生58%，女生42%。大一40%，大二40%，大三20%。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了100份問(wèn)卷，實(shí)際收回100份，有效問(wèn)卷88份，有效回收率88%。調(diào)查結(jié)果和分析：
醫(yī)學(xué)生就讀醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的原因：
90%的學(xué)生高考第一志愿的專(zhuān)業(yè)為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
醫(yī)學(xué)生報(bào)考前對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解：
75%大一大二和58%的大三學(xué)生認(rèn)為不是很清楚。
醫(yī)學(xué)生接觸醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)后的看法：
56.3%學(xué)生認(rèn)為一般，而低于37%的學(xué)生認(rèn)為很有趣。
醫(yī)學(xué)生對(duì)從事醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)：
80%的學(xué)生認(rèn)為救死扶傷，是個(gè)高尚的職業(yè)。有趣的是，這項(xiàng)調(diào)查中有50%的大一學(xué)生認(rèn)為薪水高，52.1%的大二學(xué)生認(rèn)為是高危險(xiǎn)行業(yè)，52.9%的大三學(xué)生則認(rèn)為是很辛苦的工作；90%的學(xué)生醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)出來(lái)的使用性很強(qiáng)；60%的學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)就業(yè)前景不是很清楚。
醫(yī)學(xué)生的就業(yè)觀念：
60%的學(xué)生愿意繼續(xù)讀研究生，30%的學(xué)生表示暫時(shí)不清楚；41%的大一學(xué)生明確表示不愿意留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，而大二大三的學(xué)生不愿意留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的不超過(guò)20%；80%的學(xué)生在擇業(yè)觀念上都希望能先就業(yè)，有固定收入；就業(yè)首要考慮的因素，30%的學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)收入，50%的大一學(xué)生選擇個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，26%的大二大三選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用；用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的條件，69%的大一學(xué)生認(rèn)為是綜合能力，而78.7%的大二大三學(xué)生則認(rèn)為是專(zhuān)業(yè)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)技能。
一、醫(yī)學(xué)生對(duì)從事醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題存在的不足
（一）報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的各方面準(zhǔn)備不足。在收集和分析能力上表現(xiàn)較為欠缺； 在面臨選擇時(shí)表現(xiàn)成熟度不高， 將醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)理想化， 缺乏自我認(rèn)識(shí)能力、報(bào)考技巧和獲取信息的能力。在醫(yī)學(xué)生就讀醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的原因中，家里人要求的大一占96.4%，大二91.3%，大三97%?？梢?jiàn)，醫(yī)學(xué)生報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)很大部分是遵從家里人的想法，醫(yī)學(xué)生個(gè)人并沒(méi)有強(qiáng)烈地渴望從事醫(yī)療事業(yè)。在人格上表現(xiàn)為缺乏自信心和決策能力，這導(dǎo)致許多醫(yī)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)后出現(xiàn)消極情緒，可能會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展造成不良的影響。
（二）功利思想。大多數(shù)醫(yī)學(xué)生在報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)看重醫(yī)生的薪水、社會(huì)地位以及工作條件等， 講究實(shí)用和實(shí)惠， 卻缺乏科學(xué)探究精神，較少考慮國(guó)家需要，功利思想較為明顯。
（三）醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。超過(guò)一半的醫(yī)學(xué)生對(duì)就業(yè)前景不了解，而33.9%的大一學(xué)生認(rèn)為容易就業(yè)，而50%的大二大三學(xué)生則認(rèn)為不容易就業(yè)。可見(jiàn)醫(yī)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常關(guān)注就業(yè)前景，這將會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)消極和缺少上進(jìn)心，不利于醫(yī)療事業(yè)和個(gè)人的發(fā)展。
（四）醫(yī)學(xué)生入學(xué)時(shí)，大多分?jǐn)?shù)高，第一志愿入校；醫(yī)學(xué)教育的學(xué)制長(zhǎng)、成本較高，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)畢業(yè)生難以有好的心態(tài)正確就業(yè)定位，表現(xiàn)為醫(yī)學(xué)生就業(yè)時(shí)，期望值較高，不能正確評(píng)判自我。每次招聘會(huì)時(shí)都可以看到這樣的場(chǎng)景：大城市大醫(yī)院招聘臺(tái)前門(mén)庭若市；中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院態(tài)度熱情，但門(mén)可羅雀，很多醫(yī)學(xué)畢業(yè)生不愿意去這些醫(yī)院，因此， 出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找一邊抱怨人才難求的狀況。不確當(dāng)?shù)慕o自己評(píng)判，影響了醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力的提升[1]。
二、對(duì)于醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)情況所存在問(wèn)題的建議
（一）報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)前做好充足準(zhǔn)備。提高自我認(rèn)識(shí)能力、報(bào)考技巧和獲取信息的能力。在報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)前，主動(dòng)收集和分析有關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的各方面信息，不應(yīng)通過(guò)自身的想象給醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)下定義。通過(guò)別人的建議自己進(jìn)行抉擇。
（二）注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。①創(chuàng)新精神和科研能力的培養(yǎng)。這就需要大學(xué)生在校期間不能只死讀書(shū)， 做書(shū)呆子， 而是努力提高自己的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力， 多掌握一些技能， 具有一定的科研能力。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展異常迅猛， ②各學(xué)科之間相互滲透， 要適應(yīng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要， 必須具備寬廣的知識(shí)面， 能觸類(lèi)旁通。這就需要保持強(qiáng)烈的求知欲， 善于在實(shí)踐中向他人學(xué)習(xí)， 在理論中進(jìn)行總結(jié)和分析。同時(shí)， 用人單位都希望來(lái)本單位工作的大學(xué)生具有能吃苦耐勞的精神、踏踏實(shí)實(shí)工作的作風(fēng)， 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感[2]。
（三）要抓住大學(xué)生個(gè)人在提升就業(yè)能力中的這一關(guān)鍵主體環(huán)節(jié)。一是要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，拋棄舊的就業(yè)觀、讀書(shū)觀。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立“工作平等，工作光榮”的觀念，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到祖國(guó)最需要的地方去，到廣大農(nóng)村基層、西部落后地區(qū)去。二是要樹(shù)立正確的職業(yè)觀。醫(yī)學(xué)生的職業(yè)方向有其自身的特性，醫(yī)學(xué)生誓言中的“健康所系，性命相托。救死扶傷……不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展”是醫(yī)學(xué)生最好的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。三是要對(duì)自己的就業(yè)能力負(fù)責(zé)，要有自我學(xué)習(xí)、自我開(kāi)發(fā)的意識(shí)與行為，并進(jìn)行長(zhǎng)期的投資積累，為未來(lái)職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)。四是要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和個(gè)性意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)促使進(jìn)步，大學(xué)生要直面社會(huì)的殘酷，積極鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的技能。同時(shí)要彰顯自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成自己的特色，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地[3]。
參考文獻(xiàn)：
[1]季國(guó)平.當(dāng)前醫(yī)學(xué)生如何提升就業(yè)能力的思考[J]. 文教資料. 2011（04）
總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“要深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境。”當(dāng)前，高等教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入以注重內(nèi)涵發(fā)展和全面提升辦學(xué)質(zhì)量為主要特征的“質(zhì)量時(shí)代”，人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高等學(xué)校的根本任務(wù)，本科教學(xué)成為高校經(jīng)常性的中心工作，如何提升本科教育質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前高等學(xué)校面臨的重要課題，準(zhǔn)確了解和把握學(xué)校本科生的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本科人才培養(yǎng)過(guò)程存在的問(wèn)題，進(jìn)而推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，規(guī)范辦學(xué)行為，提升本科教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展迫在眉睫。
“全美大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查(National Survey of Student Engagement，NSSE)”在美國(guó)大學(xué)本科教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中使用廣泛，對(duì)提高美國(guó)本科教育質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。本文開(kāi)展的調(diào)研以NSSE為基礎(chǔ)，參考“中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查”( NSSE_China)，結(jié)合實(shí)際，抽樣調(diào)查了涵蓋學(xué)校各個(gè)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的4309名本科生，取得一手資料，采集數(shù)據(jù)具備較強(qiáng)的代表性。
一調(diào)研方法
本文采用的調(diào)研方法將學(xué)習(xí)投入度作為理論基礎(chǔ)，更側(cè)重學(xué)生的“學(xué)”，直接關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量和收獲的重要作用，將一切有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)投入和努力度的因素統(tǒng)籌考慮。問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中考慮學(xué)校學(xué)風(fēng)、教學(xué)方式、課外活動(dòng)、師生交流、同學(xué)關(guān)系、學(xué)校政策等各因素，問(wèn)卷由五部分構(gòu)成：學(xué)生的背景信息（個(gè)人基本信息、家庭基本信息）、學(xué)生行為（對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、在校時(shí)間分配、人際關(guān)系情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式、互聯(lián)網(wǎng)使用情況）、院校行為和要求（教師行為和要求、課程教育目標(biāo)達(dá)成、課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求程度）、學(xué)生對(duì)院校行為和要求的反應(yīng)（學(xué)校滿意度、畢業(yè)選擇）、學(xué)生收獲。
二調(diào)研結(jié)果分析
本次調(diào)研結(jié)果分別從兩個(gè)層面依次對(duì)所獲得的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，力圖在完整呈現(xiàn)學(xué)校本科生學(xué)習(xí)情況整體面貌的同時(shí)，也能夠根據(jù)各年級(jí)之間的差異對(duì)比進(jìn)行有針對(duì)性地專(zhuān)門(mén)分析，以期既能從整體上掌握學(xué)校本科生學(xué)習(xí)和生活的基本情況，了解其在校期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)、學(xué)習(xí)投入與努力程度及其學(xué)習(xí)滿意度，又能分析和比較各年級(jí)學(xué)生群體對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的不同感受以及學(xué)習(xí)投入和努力度，總結(jié)其變化趨勢(shì)，為改善不同階段本科生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供有益借鑒。總的來(lái)說(shuō)，本科生學(xué)習(xí)情況呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
1 學(xué)習(xí)興趣未體現(xiàn)高度一致的認(rèn)同感
調(diào)查顯示，高校本科生對(duì)于學(xué)習(xí)目的的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí)是明確和清晰的，基本上都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于自身知識(shí)獲得和能力養(yǎng)成的重要意義和獨(dú)特價(jià)值，但在學(xué)習(xí)興趣方面并未體現(xiàn)高度一致的認(rèn)同感。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)具有相當(dāng)興趣，能夠獲得強(qiáng)烈的滿足感。但也不難發(fā)現(xiàn)，26.59%的學(xué)生認(rèn)為自己未能從學(xué)習(xí)中獲得滿足感，26.11%的學(xué)生缺乏對(duì)自己所學(xué)內(nèi)容充滿期待，35.74%的學(xué)生不是基于對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣來(lái)投入和參與學(xué)習(xí)，37.46%的學(xué)生認(rèn)為自己“所學(xué)的東西沒(méi)什么意思”。這表明仍有三分之一左右的本科生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏積極參與和投入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在各年級(jí)學(xué)生群體差異性方面，無(wú)論是基于興趣學(xué)習(xí)，上課提問(wèn)老師的欲望以及缺乏對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，大二和大三學(xué)生呈現(xiàn)出消極負(fù)面情緒的人數(shù)比例均超過(guò)大一大四學(xué)生。在學(xué)習(xí)導(dǎo)致自身滿足感的問(wèn)題上，相對(duì)于大一、大二和大三徘徊在70%左右的相對(duì)平穩(wěn)趨勢(shì)，大四在人數(shù)比例上猛增到80.78%。在對(duì)待自身學(xué)習(xí)是否因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)有興趣時(shí)，大四比例居各年級(jí)之首，達(dá)到75.52%。這也表明，如何能夠保證學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)都能保持較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是重新提振和激發(fā)大二大三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，值得我們關(guān)注。
2學(xué)習(xí)策略不夠科學(xué)
學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的有效的學(xué)習(xí)規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。它表現(xiàn)為“學(xué)生在校時(shí)間分配”和“學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式”。從調(diào)查中可以看出，學(xué)生每周投入在學(xué)術(shù)活動(dòng)的時(shí)間和投入到校內(nèi)外工作的時(shí)間多集中于少于10小時(shí)或10~20小時(shí)，比例高達(dá)90%以上。這表明，絕大多數(shù)本科學(xué)生對(duì)各類(lèi)活動(dòng)投入的時(shí)間分配不均，投入和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、校內(nèi)外工作和圖書(shū)館自學(xué)的時(shí)間則明顯過(guò)少。同時(shí)也可以看出，本科生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式主要集中于課堂聽(tīng)講和上自習(xí)兩類(lèi)。這一點(diǎn)從學(xué)生上課的高出勤率和上自習(xí)的較高頻率可以看出?？傮w而言，學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)策略不甚科學(xué)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間的分配不均和學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式的單一。
在各年級(jí)學(xué)生群體差異性方面，在每周投入課程準(zhǔn)備的時(shí)間方面，從大一到大四出現(xiàn)了逐年遞減的現(xiàn)象，這種隨著在校年限的推移而逐漸減少投入課程準(zhǔn)備的時(shí)間的現(xiàn)象，可能與當(dāng)前高校中普遍存在的大四“教學(xué)虛化”的情形直接相關(guān)。如何防止大四出現(xiàn)“教學(xué)虛化”，根據(jù)大四量身定做符合其年級(jí)特性的課程教學(xué)和培養(yǎng)計(jì)劃，亟待我們思考。
3課堂體驗(yàn)存在差距
課堂體驗(yàn)是指學(xué)生在課堂教學(xué)環(huán)境中所體驗(yàn)到的主觀感受。包括學(xué)生感知的教師的教學(xué)觀念與行為、感知的課程教育目標(biāo)達(dá)成以及感知課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求的嚴(yán)格程度三方面。調(diào)查顯示，60%以上的學(xué)生認(rèn)為教師能夠按照符合教學(xué)基本規(guī)律的觀念與行為來(lái)處理和把握課堂教學(xué)，但也存在相當(dāng)比例的學(xué)生缺失良好的課堂體驗(yàn)，44.23%的學(xué)生不能經(jīng)常感受到教師在課堂上組織同學(xué)進(jìn)行小組討論，54.72%的學(xué)生感覺(jué)自己經(jīng)常難以理解教師上課所講的內(nèi)容，35.35%的學(xué)生認(rèn)為老師不允許自己用不同的方式來(lái)完成課程作業(yè)。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道。部分同學(xué)良好課堂體驗(yàn)的缺失將直接影響其學(xué)習(xí)質(zhì)量，也限制著本科教育質(zhì)量的整體水平。
在各年級(jí)學(xué)生群體，大一到大四分別有94.92%、95.04%、95.42%和92.68%的學(xué)生偶爾或從未在課堂上做過(guò)口頭報(bào)告，大一到大四分別有71.30%、75.55%、72.59%和72.54%的學(xué)生偶爾或從未在課堂上與同學(xué)進(jìn)行討論和合作。這一普遍存在于各年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)象表明，大部分任課教師還未認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為主體，以“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)理念對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的重要意義和獨(dú)特價(jià)值。
4師生疏離形勢(shì)嚴(yán)峻
我們發(fā)現(xiàn)，分別有91.90%、95.54%、95.22%、95.38%、95.89%、96.19%、96.21%、92.69%、92.95%、95%的學(xué)生偶爾或從未與老師進(jìn)行過(guò)面對(duì)面交流、通過(guò)郵件與老師進(jìn)行交流、利用即時(shí)聊天工具與老師進(jìn)行交流、參加過(guò)教師的課題研究、與教師一起參加課程之外的各類(lèi)活動(dòng)、與教師討論過(guò)自己的職業(yè)計(jì)劃、與教師討論過(guò)人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題、就自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和交流、對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃給予指導(dǎo)。值得注意的是，在學(xué)生整體缺乏與教師的互動(dòng)背后，大二和大三學(xué)生仍然首當(dāng)其沖地成為最高比例的兩個(gè)群體。無(wú)論是師生面對(duì)面交流、師生討論課程內(nèi)容、師生一起參加課外活動(dòng)以及師生交流人生觀和價(jià)值觀，大二和大三學(xué)生都高于大一和大四學(xué)生。顯然，學(xué)校本科生與教師之間的互動(dòng)和交流極不樂(lè)觀，令人堪憂，亟待改善。大學(xué)的本質(zhì)就是師生互動(dòng)存在的學(xué)術(shù)共同體，缺失師生良好互動(dòng)很難形成充滿活力和生機(jī)的大學(xué)教育，本次調(diào)研中所暴露的師生梳理問(wèn)題需要高度重視。
三對(duì)策與建議
1加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)航
針對(duì)本科生學(xué)習(xí)興趣不足的問(wèn)題和所學(xué)專(zhuān)業(yè)非第一志愿比例偏高的現(xiàn)狀。首先，要開(kāi)展切實(shí)有效的專(zhuān)業(yè)教育，從而激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感和自豪感。其次，要開(kāi)展通俗易懂的課程導(dǎo)航。幫助學(xué)生加深對(duì)課程重要性和課程之間關(guān)聯(lián)性的深刻認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)興趣。再次，要緊密聯(lián)系職涯規(guī)劃，使學(xué)生能夠較早的根據(jù)自身愛(ài)好和特點(diǎn)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)源動(dòng)力。
2深化教學(xué)改革
針對(duì)本科生學(xué)習(xí)策略不合理、課堂體驗(yàn)有差距的實(shí)際情況，必須優(yōu)化課程設(shè)置和規(guī)模，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成制度化、層次化的教師教學(xué)能力培訓(xùn)機(jī)制，分類(lèi)分層次修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，建立課程調(diào)整退出機(jī)制，從而保證教學(xué)水平和課程質(zhì)量；改革考評(píng)模式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的過(guò)程監(jiān)控，建立靈活多樣的考試方式，完善學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)方式；積極改進(jìn)教學(xué)方法和手段，采用啟發(fā)討論、問(wèn)題探究、案例實(shí)踐、科研訓(xùn)練、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)學(xué)生的課堂體驗(yàn)。
3優(yōu)化課外活動(dòng)
改善學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)投入，還要依賴豐富多彩、引人人勝的課外活動(dòng)。要構(gòu)建覆蓋范圍廣，活動(dòng)普及度高的大學(xué)生課外實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的層級(jí)化體系，避免活動(dòng)參與的“二八現(xiàn)象”。同時(shí)，要注重開(kāi)展師生共同參與的各類(lèi)活動(dòng)，以增進(jìn)師生交流，充分發(fā)揮師生良性互動(dòng)對(duì)于學(xué)生潛移默化影響的積極作用，以教授特有的學(xué)識(shí)和人格魅力，幫助學(xué)生修身立志、明德守禮，博聞躬行，從而建立和諧師生關(guān)系。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，“史上最難就業(yè)季”再創(chuàng)新高，造成當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，就業(yè)能力不足是關(guān)鍵因素。就業(yè)能力，不僅體現(xiàn)在獲取就業(yè)崗位的能力，更體現(xiàn)在對(duì)崗位的勝任能力以及重新獲取崗位的能力，筆者擔(dān)任高校輔導(dǎo)員工作，對(duì)近幾年我校管理工程學(xué)院學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行了分析，總結(jié)學(xué)生存在的就業(yè)能力不足問(wèn)題主要有四方面：
專(zhuān)業(yè)能力不足，實(shí)踐能力薄弱。企業(yè)選拔人才，看重的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和工作能力，畢業(yè)生缺少任何一個(gè)籌碼，都會(huì)在求職的過(guò)程中屢屢碰壁。從學(xué)校和教師層面分析，由于高校的不斷擴(kuò)招，師資隊(duì)伍缺乏，教學(xué)管理缺失等一系列問(wèn)題滋生，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)生不能扎實(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，加之目前多采取傳統(tǒng)課堂授課模式，只注重課本知識(shí)講授，忽略專(zhuān)業(yè)特色、創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，極大的制約了其求職需求。從學(xué)生個(gè)人角度分析，多數(shù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，僅依賴課堂時(shí)間的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí)，學(xué)校雖開(kāi)設(shè)有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)科賽等實(shí)踐活動(dòng)，但主動(dòng)積極參與者甚少，不能實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與其應(yīng)用的融會(huì)貫通，進(jìn)而與市場(chǎng)需求脫軌，不能順利就業(yè)。
就業(yè)目標(biāo)模糊，主動(dòng)就業(yè)意識(shí)欠缺。在與近200名大學(xué)生進(jìn)行交流后發(fā)現(xiàn)，約40%的同學(xué)對(duì)未來(lái)就業(yè)沒(méi)有明確的目標(biāo)定位，主動(dòng)就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。首先，由于沒(méi)有根據(jù)學(xué)生特色進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生只是完成了本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，尚缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己未來(lái)定位不明確，不了解自己的職業(yè)興趣所在；其次，“象牙塔”環(huán)境中形成的依賴性人格，使很多學(xué)生缺少自我決策，自我分析，自我推銷(xiāo)的能力，面臨畢業(yè)季，他們選擇退縮，更有甚者被動(dòng)選擇考研逃避、依賴“找關(guān)系”就業(yè)，部分同學(xué)對(duì)自身定位偏高，找不到與自己匹配的就業(yè)單位；再次，多數(shù)同學(xué)對(duì)大學(xué)四年沒(méi)有明確的規(guī)劃，未能及時(shí)的進(jìn)行自我剖析，發(fā)掘職業(yè)興趣，培養(yǎng)職業(yè)能力，完成從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。
社會(huì)適應(yīng)能力差，保持工作能力不足。我院學(xué)生就業(yè)崗位多為銷(xiāo)售、管理相關(guān)類(lèi)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高校人才輸送的無(wú)縫對(duì)接，學(xué)院安排了專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種模式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但多數(shù)周期短暫，基本是觀摩的形式，實(shí)際操作機(jī)會(huì)較少，學(xué)生沒(méi)有對(duì)企業(yè)工作模式形成明確的認(rèn)識(shí)，相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能，分析問(wèn)題能力未得到鍛煉；走向工作崗位之后，面臨角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)問(wèn)題，部分同學(xué)因人格特點(diǎn)缺乏溝通能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等內(nèi)在品質(zhì)，導(dǎo)致工作發(fā)展后勁不足，就業(yè)極不穩(wěn)定。
創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力缺乏。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”口號(hào)的提出，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)成為提升就業(yè)能力的著力點(diǎn)。大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不足主要表現(xiàn)在兩方面，一是缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和深層次思考能力，遇到問(wèn)題常常不加探索，即使新興事物有極大的興趣，也不肯深入挖掘；二是缺乏創(chuàng)新的毅力，部分學(xué)生思維活躍，創(chuàng)意新穎，有創(chuàng)新興趣和熱情，但多停留在口號(hào)，少數(shù)付諸行動(dòng)者，卻因?yàn)榻?jīng)不起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的種種考驗(yàn)和磨練半途而廢。
學(xué)科競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力提升的促進(jìn)作用
2007年，教育部、財(cái)政部頒發(fā)《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》中提出，通過(guò)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神，其培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的重要意義不言而喻。
目前我院共開(kāi)設(shè)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理、物流科學(xué)、工業(yè)工程5個(gè)系，與之對(duì)應(yīng)的相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽有：國(guó)際貿(mào)易綜合技能大賽、全國(guó)管理決策模擬大賽等十余個(gè)比賽項(xiàng)目（圖一）。開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)第一課堂補(bǔ)充，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生實(shí)踐能力的提升提供了廣闊的空間。學(xué)科競(jìng)賽與專(zhuān)業(yè)緊密銜接，能讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，對(duì)自身進(jìn)行定位，明確自身差距，完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)應(yīng)用技能，迅速提升就業(yè)能力。目前我院學(xué)科競(jìng)賽體系覆蓋所有專(zhuān)業(yè)，在一定程度上能夠滿足學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的需求。學(xué)科競(jìng)賽對(duì)提升就業(yè)能力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：
強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)科競(jìng)賽是超出課本范疇的考試，是由學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為背景，把第一課堂知識(shí)和具體實(shí)踐有機(jī)融合，不斷拓展學(xué)習(xí)，改進(jìn)優(yōu)化參賽方案，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和理念的整合，在實(shí)踐中對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，達(dá)到深化理論知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能的目標(biāo)，其本質(zhì)是舊知識(shí)、新思維、新方法的融合。學(xué)科競(jìng)賽能夠在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)考察學(xué)生的知識(shí)基本功和運(yùn)用理論解決問(wèn)題的能力，備賽的過(guò)程，是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能運(yùn)用的雙贏過(guò)程。很多同學(xué)在參與學(xué)科競(jìng)賽后，都表示增強(qiáng)了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感，在后期學(xué)習(xí)中更積極主動(dòng)，勇于探索。
明確自身定位，培養(yǎng)就業(yè)能動(dòng)性。所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，整個(gè)備賽參賽的過(guò)程，能有效檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)功底，通過(guò)參與學(xué)科競(jìng)賽，找到專(zhuān)業(yè)知識(shí)短板，有針對(duì)的查漏補(bǔ)缺，是提高個(gè)人知識(shí)水平的快捷途徑。而整個(gè)競(jìng)賽中與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過(guò)程，能讓學(xué)生通過(guò)評(píng)估自身能力，分析自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)份工作處于何種位置，合理進(jìn)行自身定位，在今后有意識(shí)培養(yǎng)自己欠缺的各種能力，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，參與學(xué)科競(jìng)賽，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感，有了認(rèn)同感和對(duì)自身的定位，就能夠?qū)ψ约捍髮W(xué)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，一步步落實(shí)，明確畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)，提高主動(dòng)就業(yè)意識(shí)。
加強(qiáng)自我管理，提高職業(yè)勝任力。學(xué)科競(jìng)賽多以組隊(duì)的方式參加，團(tuán)隊(duì)分工和合作在整個(gè)參賽過(guò)程中起著尤為重要的作用。參賽過(guò)程有意識(shí)的培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決、壓力應(yīng)對(duì)能力，參賽學(xué)生能從中認(rèn)識(shí)到自己的能力不足，性格缺陷等問(wèn)題，及時(shí)修正改進(jìn)，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，形成較好的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，順利完成從大學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，為畢業(yè)后快速適應(yīng)崗位需求，提高職業(yè)勝任力奠定了基礎(chǔ)。
提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。僅僅依賴課堂教育模式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能達(dá)到明確收效。學(xué)科競(jìng)賽作為第二課堂的參與，能有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的冒險(xiǎn)精神，并將之轉(zhuǎn)化櫬匆凳導(dǎo)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，間接達(dá)到提升學(xué)生就業(yè)能力的目標(biāo)。在常規(guī)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教育的基礎(chǔ)上，引入各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生毅力，滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新性人才的需求。
完善學(xué)科競(jìng)賽的保障體系的部分構(gòu)想
學(xué)科競(jìng)賽體系對(duì)提升學(xué)生就業(yè)能力有至關(guān)重要的作用，但是其相關(guān)運(yùn)行機(jī)制尚有待優(yōu)化，比如師資隊(duì)伍配備不到位，制度建設(shè)亟待完善，多方合力尚未形成等。筆者對(duì)與其運(yùn)行保障機(jī)制有如下四點(diǎn)構(gòu)想：
配備專(zhuān)門(mén)師資隊(duì)伍。學(xué)科競(jìng)賽的主體是學(xué)生，但其參與度與參賽效果與指導(dǎo)老師密切相關(guān)，如果指導(dǎo)老師投入過(guò)少，學(xué)生很可能缺乏動(dòng)力知難而退，因此調(diào)動(dòng)老師的積極性，形成專(zhuān)業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽師資隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽，是確保學(xué)科競(jìng)賽良性發(fā)展的人力保障。調(diào)動(dòng)老師的參與度可從兩方面著手，首先是給予指導(dǎo)老師相應(yīng)的優(yōu)惠政策，比如在評(píng)定職稱時(shí)，對(duì)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)老師給予相應(yīng)的加分，或在學(xué)科競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)上給予支持等。其次是為指導(dǎo)老師提供相關(guān)培訓(xùn)，增強(qiáng)知識(shí)技能和指導(dǎo)水平。打造一支責(zé)任心強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的學(xué)科競(jìng)賽師資隊(duì)伍，定能提高指導(dǎo)效率，提升各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中的學(xué)生參與度和獲獎(jiǎng)數(shù)量。
完善相關(guān)制度保障。規(guī)章制度的制定是學(xué)科競(jìng)賽走向持續(xù)化、規(guī)范化的前提，學(xué)校可以制定相關(guān)的第二課堂學(xué)分管理辦法，將學(xué)科競(jìng)賽納入該管理體制，要求在校學(xué)生必須完成相應(yīng)的學(xué)科競(jìng)賽學(xué)分，使參與學(xué)科競(jìng)賽成為大學(xué)生涯不可或缺的部分，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。2015年，安徽省教育廳出臺(tái)《關(guān)于深化高校教學(xué)改革加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育的意見(jiàn)》，將社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)設(shè)學(xué)分開(kāi)始認(rèn)定，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，學(xué)科競(jìng)賽也可以效仿此機(jī)制。
組建學(xué)科競(jìng)賽協(xié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)各年級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)科競(jìng)賽可以參考學(xué)生會(huì)組織形式，形成協(xié)會(huì)或社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)傳幫帶。定期組織交流學(xué)習(xí)論壇，聘請(qǐng)有資質(zhì)的指導(dǎo)老師對(duì)整個(gè)參賽流程和備賽方法做介紹，提高學(xué)生對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)和參與度。同時(shí)在校園網(wǎng)頁(yè)、校園內(nèi)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行全方位宣傳，營(yíng)造參賽文化氛圍。我院商道協(xié)會(huì)已形成穩(wěn)定的工作體系，該協(xié)會(huì)有專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)全國(guó)管理模擬決策大賽整個(gè)賽事的承辦。協(xié)會(huì)每年換屆更新，吸收有參賽經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生加入，對(duì)管理決策大賽賽事進(jìn)行宣傳直播，并對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，大一新生主要以學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主，大二大三學(xué)生作為主力軍參賽，大四學(xué)生以經(jīng)驗(yàn)傳承為主，向低年級(jí)分享參賽心得。穩(wěn)定的各年級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的形成，極大地鍛煉了我校大學(xué)生的管理實(shí)踐能力，在全國(guó)管理模擬決策大賽多次獲獎(jiǎng)。
（一）重視程度不夠，課程被邊緣化
高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、正確的人生觀、世界觀和就業(yè)觀，認(rèn)識(shí)自己，了解職場(chǎng)信息，掌握求職面試技巧，積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力，盡快完成學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值；幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，引導(dǎo)部分有能力的同學(xué)走上自主創(chuàng)業(yè)道路。目前，多數(shù)美術(shù)類(lèi)高?；蛎佬g(shù)院系對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課重視程度不夠，尚未充分認(rèn)識(shí)到課程在促進(jìn)美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)率，提高就業(yè)質(zhì)量方面的積極意義，一些美術(shù)類(lèi)高?；蛎佬g(shù)院系并未將其納入教學(xué)計(jì)劃，或者雖然納入教學(xué)計(jì)劃，但是在國(guó)家強(qiáng)制性制度安排下一種非自覺(jué)的行為，并未成立專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教研室，也未設(shè)置系統(tǒng)的教學(xué)大綱，課程定位不清楚，缺乏相應(yīng)的師資選聘和培訓(xùn)制度，未設(shè)立與課程配套的就業(yè)指導(dǎo)咨詢制度，鮮有高質(zhì)量的教學(xué)教改研究，課程隨意性很大，缺乏必要的規(guī)范，有些高校僅將其設(shè)為選修課，上課時(shí)間一般安排在晚上或者周末，課堂出勤率不高，很多的美術(shù)類(lèi)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課只是應(yīng)聘前的包裝課，職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，大部分美術(shù)類(lèi)學(xué)生在校只重視專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程不感興趣，不重視，不認(rèn)可，學(xué)生去上課只是為了賺學(xué)分，課程沒(méi)達(dá)到預(yù)期目的和效果。
（二）課程設(shè)置缺乏針對(duì)性
就業(yè)指導(dǎo)課強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，課程設(shè)置要充分考慮學(xué)生專(zhuān)業(yè)就業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)中存在的突出問(wèn)題，直面和解決學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的迷茫和困惑，有針對(duì)性設(shè)置課程內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)課程的獨(dú)特價(jià)值。美術(shù)類(lèi)大學(xué)生在就業(yè)方面的突出問(wèn)題表現(xiàn)在，“綜合素質(zhì)不高，文化基礎(chǔ)薄弱；專(zhuān)業(yè)技能較強(qiáng)，求職技能生疏；自我期望值較高，心理抗挫能力不強(qiáng)”?！?】目前，美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課多限于傳統(tǒng)的授課方式，授課內(nèi)容多是對(duì)就業(yè)政策的一般性介紹和求職技巧方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在企業(yè)招聘過(guò)程中筆試、面試能取得成功，學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，主要目的僅是提高就業(yè)率，完成上級(jí)行政部門(mén)下達(dá)的就業(yè)指標(biāo)，缺乏系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，缺乏個(gè)體針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)針對(duì)性，忽略了美術(shù)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)方面的突出問(wèn)題和學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，忽視求職心理調(diào)適和求職過(guò)程中學(xué)生心理障礙的疏導(dǎo)；此外，美術(shù)類(lèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿比較強(qiáng)烈，選擇自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的畢業(yè)生的比例比較大，但目前美術(shù)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課沒(méi)有針對(duì)這一特點(diǎn)，開(kāi)展行之有效的創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)，個(gè)別高?；?qū)W院即使開(kāi)設(shè)，也僅體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)理論的傳授，缺乏創(chuàng)業(yè)成功人士的經(jīng)驗(yàn)傳授和指導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不濃，創(chuàng)業(yè)能力和水平缺乏。
（三）教學(xué)形式缺乏吸引力
教學(xué)形式是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶，是完成教學(xué)任務(wù)的必要條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性和專(zhuān)業(yè)針對(duì)性很強(qiáng)的課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與課堂，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，相比傳統(tǒng)的課堂講授式授課方式，該課程更需要綜合運(yùn)用案例分析、模擬現(xiàn)場(chǎng)、參觀企業(yè)、專(zhuān)題講座等多種教學(xué)形式，目前，美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)形式多數(shù)還是課堂“填鴨式”授課形式，課堂教學(xué)中，缺乏師生互動(dòng)的良好氛圍，缺乏針對(duì)性的典型案例分析，缺乏緊密結(jié)合學(xué)生個(gè)體的興趣、性格、能力、價(jià)值觀及美術(shù)類(lèi)學(xué)生目標(biāo)行業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)選擇指導(dǎo)，學(xué)生在課堂上只是被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探討、思考問(wèn)題的意識(shí)和能力；教學(xué)形式理論化，缺乏必要的實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致課堂教學(xué)和實(shí)際需要“兩張皮”現(xiàn)象，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)能走進(jìn)招聘會(huì)，親自體驗(yàn)求職過(guò)程，或走進(jìn)企業(yè)，切身感受職場(chǎng)氛圍，課堂上，學(xué)生也很少有機(jī)會(huì)能聽(tīng)到企業(yè)管理人員、人事工作人員或校友的現(xiàn)身說(shuō)法，因此教學(xué)過(guò)程缺乏吸引力，學(xué)生對(duì)枯燥的課堂教學(xué)不感興趣，課堂氣氛沉悶乏味，課程內(nèi)容陳舊，有效信息量小，學(xué)生僅能從課程中獲取關(guān)于求職禮儀、就業(yè)形勢(shì)與政策等理論性知識(shí)。
（四）師資力量薄弱，專(zhuān)業(yè)化程度低
“就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)綜合應(yīng)用型學(xué)科，涉及心理、法律、求職技巧、禮儀、創(chuàng)業(yè)教育等多個(gè)方面的內(nèi)容，需要有多學(xué)科領(lǐng)域的理論知識(shí)，要求授課教師既要具有豐富的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又要熟悉就業(yè)政策，了解用人單位情況，掌握人才需求信息”。【2】該課程是兼具理論性與應(yīng)用性的素質(zhì)教育類(lèi)課程，需要高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)。然而目前美術(shù)類(lèi)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程缺乏專(zhuān)職、穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)，就業(yè)指導(dǎo)課師資隊(duì)伍多是由副書(shū)記、輔導(dǎo)員、班主任或就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員組成的，他們?cè)苯訌氖逻^(guò)畢業(yè)班學(xué)生思想政治工作和就業(yè)工作，就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但是缺乏相關(guān)理論基礎(chǔ)和企業(yè)工作經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)等很難有透徹全面的理解，整體素質(zhì)與課程發(fā)展的需求相差甚遠(yuǎn)，同時(shí)，這些現(xiàn)有師資經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，很少能投入時(shí)間和精力認(rèn)真從事就業(yè)指導(dǎo)課程的備課和相關(guān)研究工作；另一方面，就業(yè)指導(dǎo)課程多為實(shí)踐性教學(xué)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，授課教師評(píng)職稱困難，直接影響就業(yè)指導(dǎo)課任課教師從事教學(xué)和科研的積極性。由于管理體制不順暢，學(xué)科歸屬不明確等問(wèn)題，就業(yè)指導(dǎo)任課教師也很少有機(jī)會(huì)接受專(zhuān)門(mén)的、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，這些因素導(dǎo)致美術(shù)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程師資專(zhuān)業(yè)化水平低，課程尚處于低水平重復(fù)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)階段。
（五）課程體系不健全
學(xué)生大學(xué)四年學(xué)涯都是在為求職做心理準(zhǔn)備，知識(shí)鋪墊和能力積累，學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)和提高具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和系統(tǒng)性等特點(diǎn)，與此對(duì)應(yīng)，就業(yè)教育也應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜和系統(tǒng)的工作，應(yīng)貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段，從大學(xué)新生入學(xué)開(kāi)始抓起，視學(xué)生的具體情況分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行，內(nèi)容應(yīng)涵蓋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面的知識(shí)，形成長(zhǎng)效教育機(jī)制。目前，多數(shù)美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課并未被作為人才培養(yǎng)的重要途徑之一貫穿于大學(xué)期間，課程體系不完善。就課程開(kāi)設(shè)時(shí)間而言，就業(yè)指導(dǎo)課程只在大四開(kāi)設(shè)，課時(shí)數(shù)偏少，學(xué)生在大一接觸職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但是缺乏大二大三階段學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的跟蹤調(diào)研和階段性就業(yè)指導(dǎo)，課程缺乏系統(tǒng)性和連貫性，根本滿足不了學(xué)生實(shí)際需要；就內(nèi)容設(shè)置來(lái)看，課程一般僅涉及職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)和就業(yè)技巧培訓(xùn)等方面，就業(yè)指導(dǎo)課程重求職技巧培訓(xùn)，輕綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，屬于學(xué)生求職前的“突擊課程”、“包裝課程”和“應(yīng)試課程”，屬于“季節(jié)性快餐”，僅能在學(xué)生畢業(yè)前對(duì)其提供就業(yè)信息、政策講解、組織校園招聘會(huì)、就業(yè)技巧講座等服務(wù)，“沒(méi)有觸及學(xué)生正確職業(yè)觀的樹(shù)立和職業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備等深層次問(wèn)題”，【3】不能從根本上提升學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
二、對(duì)美術(shù)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)改革的思考和建議
（一）課程設(shè)置個(gè)性化
學(xué)生畢業(yè)去向不同，對(duì)自身和職業(yè)世界的認(rèn)知水平有異，現(xiàn)行就業(yè)指導(dǎo)統(tǒng)一的課程設(shè)置難以滿足不同層次學(xué)生的需求，就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)模式和課程體系應(yīng)朝個(gè)性化方向發(fā)展。個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)模式是就業(yè)指導(dǎo)課程發(fā)展的必然趨勢(shì)。美術(shù)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)不斷調(diào)適課程設(shè)置，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，才能真正迎合求職市場(chǎng)，從根本上提升畢業(yè)生的求職能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。個(gè)性是藝術(shù)的生命線，與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生相比，美術(shù)類(lèi)大學(xué)生思維活躍，個(gè)性開(kāi)放，有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望和自我意識(shí)，他們不喜歡按部就班，人云亦云，崇尚個(gè)性和獨(dú)立，因此，就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)改革中，任課教師要充分研究美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想特點(diǎn)和就業(yè)實(shí)際情況，分析他們的生涯發(fā)展要求和發(fā)展水平，實(shí)施靈活的授課方式與授課內(nèi)容，采取就業(yè)意向分組討論、實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、就業(yè)講座等靈活多變且學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的授課形式，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性需要，盡量小班教學(xué)，開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)課程，滿足學(xué)生對(duì)課程的個(gè)性化需求，做到真正意義上的因材施教；為鞏固和促進(jìn)教學(xué)效果，課程還可以輔以就業(yè)指導(dǎo)咨詢和職業(yè)生涯團(tuán)體輔導(dǎo)，解決學(xué)生個(gè)體的疑惑；任課教師還可以為每個(gè)學(xué)生建立生涯檔案，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，督促學(xué)生適時(shí)調(diào)整求職目標(biāo)和就業(yè)去向，并為求職目標(biāo)做出實(shí)際行動(dòng)。
（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不但能解決自己的畢業(yè)出路問(wèn)題，證明自己的能力和價(jià)值，而且能提供一定的就業(yè)崗位，吸納其余畢業(yè)生就業(yè)，即便學(xué)生畢業(yè)后不走創(chuàng)業(yè)之路，包含首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)業(yè)精神對(duì)美術(shù)類(lèi)學(xué)生崗位成才也十分重要。崇尚自由的美術(shù)類(lèi)大學(xué)生越來(lái)越傾向于選擇自主創(chuàng)業(yè)之路。但目前美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還存在著領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、課程設(shè)置缺席、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)狹小等問(wèn)題，應(yīng)高度重視美術(shù)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，增強(qiáng)美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升他們的創(chuàng)業(yè)能力。一方面，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置，將創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容納入就業(yè)指導(dǎo)課程體系中，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)傳授、典型案例分析、美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等形式強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，在工商注冊(cè)、企業(yè)管理、營(yíng)銷(xiāo)策略、融資管理、財(cái)務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力；另一方面，學(xué)校和院系要主動(dòng)搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，鼓勵(lì)有意向、有能力的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試，美術(shù)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式一般為提供美術(shù)培訓(xùn)、銷(xiāo)售美術(shù)用品、宣傳資料設(shè)計(jì)印制、開(kāi)辦個(gè)人工作室，提供個(gè)性化產(chǎn)品如手工漆藝作品、個(gè)性化婚紗攝影等，這些創(chuàng)業(yè)形式需要有經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，學(xué)校應(yīng)根據(jù)美術(shù)類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)基地，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供一定數(shù)額的資金支持，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)際支持，并努力將校內(nèi)相關(guān)業(yè)務(wù)交給創(chuàng)業(yè)學(xué)生做，提升他們的業(yè)務(wù)水平，鍛煉學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
（三）教學(xué)形式多樣化
就業(yè)指導(dǎo)課強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、可操作性，教學(xué)方式應(yīng)多樣化，將理論教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合、教師講授與學(xué)生體驗(yàn)相結(jié)合、就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，教師啟發(fā)與學(xué)生探討相結(jié)合，形成立體就業(yè)教育的教學(xué)模式。美術(shù)類(lèi)高校可以通過(guò)開(kāi)拓市場(chǎng)資源，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)。一是可以邀請(qǐng)有實(shí)力的大企業(yè)的人力資源經(jīng)理、知名招聘網(wǎng)站人事經(jīng)理或往屆校友給學(xué)生做講座或開(kāi)展“就業(yè)沙龍”“畢業(yè)展演”等活動(dòng)，融學(xué)術(shù)交流與就業(yè)指導(dǎo)于一體，借助相關(guān)校外人士的現(xiàn)身說(shuō)法正面引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能，提升綜合實(shí)力，更有可能通過(guò)他們推薦或引薦一些就業(yè)單位，提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性，二是建立穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)習(xí)基地，暢通參觀用人單位的渠道，經(jīng)常帶學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)，夯實(shí)美術(shù)類(lèi)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)應(yīng)用與實(shí)踐技能，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中了解當(dāng)前專(zhuān)業(yè)的技術(shù)要求，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)類(lèi)院系與美術(shù)市場(chǎng)的對(duì)接；三是課堂教學(xué)改變傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，通過(guò)圖片解說(shuō)、精彩視頻、名人名言、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、權(quán)威調(diào)查、故事分享等教學(xué)手段，采取職業(yè)測(cè)評(píng)、案例教學(xué)、模擬面試、體驗(yàn)教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真體驗(yàn)，主動(dòng)分享，促進(jìn)學(xué)生及早了解就業(yè)形勢(shì)和求職擇業(yè)狀態(tài)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
（四）師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化
師資隊(duì)伍素質(zhì)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。目前美術(shù)類(lèi)就業(yè)指導(dǎo)課的任課教師僅限于院系從事學(xué)生工作的副書(shū)記、輔導(dǎo)員和校就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員等，師資來(lái)源單一，且絕大多數(shù)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn)，缺乏與課程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，打造專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍，一方面，要多形式、多渠道地選聘師資。美術(shù)類(lèi)院系應(yīng)嘗試在校內(nèi)教師中選擇一批具有較大影響力和扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)具有豐富的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)且關(guān)心學(xué)生事務(wù)的教師從事就業(yè)指導(dǎo)工作，同時(shí)，可以吸收和充分利用社會(huì)資源，制定和實(shí)施就業(yè)導(dǎo)師聘用制度，通過(guò)校企合作、校際合作等形式，擴(kuò)大師資來(lái)源。聘請(qǐng)對(duì)美術(shù)行業(yè)用人有深刻體驗(yàn)的人力資源專(zhuān)家、優(yōu)秀的校友作為特聘就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師，定期為美術(shù)類(lèi)大學(xué)生授課或開(kāi)展專(zhuān)題講座，解決師資問(wèn)題的同時(shí)還能密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，將企業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)帶進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面，要強(qiáng)化現(xiàn)有師資培訓(xùn)。美術(shù)類(lèi)院系要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持力度，改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，提供機(jī)會(huì)讓任課教師到相關(guān)企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)參觀、交流和訪問(wèn)，以了解就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際情況，分批選拔優(yōu)秀教師參加職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)，建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，擴(kuò)展培訓(xùn)規(guī)模，拓寬培訓(xùn)內(nèi)容，建設(shè)好保障美術(shù)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)水準(zhǔn)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（五）課程體系全程化
大學(xué)生班主任助理管理機(jī)制是選拔學(xué)生擔(dān)任學(xué)生班主任助理來(lái)改進(jìn)高校學(xué)生的管理工作機(jī)制，大學(xué)班主任助理是起到很重要的輔導(dǎo)作用，下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)優(yōu)秀班主任助理工作總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大學(xué)優(yōu)秀班主任助理工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間，與20--級(jí)旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時(shí)光悄然而去。在過(guò)去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂(lè);一學(xué)期的班主任助理工作，我以學(xué)院老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神;一學(xué)期與新生共同成長(zhǎng)，讓我重新找到了對(duì)以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對(duì)此學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告，那還得從我面試班主任助理的初衷說(shuō)起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說(shuō)讓每一名大學(xué)生覺(jué)得厭煩，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因?yàn)?，我們不屑那樣?jiǎn)單無(wú)聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué)，我想的是通過(guò)盡可能多的工作提升個(gè)人綜合素質(zhì)，而班主任助理的工作可能更加適合我。因?yàn)槲蚁胗梦掖笠粫r(shí)盲目處事的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價(jià)值，讓他們從大學(xué)走向社會(huì)有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然，我時(shí)刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
以此職責(zé)，我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我的工作:
一、我所帶班級(jí)的基本情況
2011級(jí)旅游管理一班是我所的班級(jí)。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人;其中有一名黎族和一名藏族同學(xué)，其他人均為漢族;其中有9名同學(xué)來(lái)自外省，包括有河南、安徽等;在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾，其他均為共青團(tuán)員;班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
二、此學(xué)期的大體工作
1.新生報(bào)名
9月14、15日，2011級(jí)新生入學(xué)報(bào)名。我們班在9月14日?qǐng)?bào)名居多，在15日下午16時(shí)前報(bào)名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對(duì)，記錄新生信息，住宿安排，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)，引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報(bào)名這個(gè)過(guò)程中，作為班主任助理看出了一些問(wèn)題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時(shí)候不能獨(dú)立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問(wèn)題。
2.軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門(mén)重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過(guò)程中，不少的人發(fā)來(lái)信息尋苦叫累。不過(guò)，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對(duì)他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個(gè)人信息登記錄入
在短時(shí)間內(nèi)對(duì)全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對(duì)的確是一個(gè)比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會(huì)到了班主任老師的艱辛，增添了我們對(duì)老師的敬畏之情。
大學(xué)優(yōu)秀班主任助理工作總結(jié)2經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班主任助理這一職務(wù)中學(xué)到了很多，但同時(shí)也存在著一些不足之處。我們每個(gè)人都知道，有些事情說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻有很大的困難，并不是每個(gè)人說(shuō)了什么，就能做到什么;也不是付出很大的努力就能成功。
一學(xué)期班主任助理工作中，我很認(rèn)真地去的去面對(duì)我要完成的每件事。新生報(bào)到期間，我協(xié)助班主任迎接新生報(bào)到，收取各項(xiàng)材料等;軍訓(xùn)期間，我協(xié)助班主任組織學(xué)生聽(tīng)講座，認(rèn)真指導(dǎo)新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》和《優(yōu)秀大學(xué)生榜樣》等，幫助新生更早得到熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并幫助他們制定好三年的規(guī)劃，使得他們能更好的度過(guò)三年大學(xué)生活。中秋節(jié)期間，我協(xié)助班主任搞好新生中秋節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，讓他們?cè)诖髮W(xué)里度過(guò)第一個(gè)有意義的節(jié)日，同時(shí)也促進(jìn)同學(xué)之間的了解，增進(jìn)同學(xué)情誼。在班團(tuán)支部和班委會(huì)選舉中，我積極協(xié)助班主任選拔優(yōu)秀學(xué)生干部，組建優(yōu)秀的班團(tuán)支部和班委會(huì)，并對(duì)他們進(jìn)行工作指導(dǎo)，使他們更好地明白工作職責(zé)和共同搞好班級(jí)各項(xiàng)工作。
在日常管理工作中，我經(jīng)常鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，在活動(dòng)中提高自己的綜合素質(zhì)，能做到個(gè)方面全面發(fā)展;晚自習(xí)時(shí)間，我到班上給學(xué)生作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并對(duì)他們生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難進(jìn)行指導(dǎo)解決，幫助他們制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，班級(jí)樹(shù)立刻苦鉆研、奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，也積極參與學(xué)校學(xué)校歌比賽活動(dòng)中，與他們共同努力做好校歌比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)生的主要任務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，因此在期末復(fù)習(xí)迎考中，我到學(xué)生班級(jí)中為他們講解學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為他們復(fù)習(xí)迎考作指導(dǎo)，為他們畫(huà)出考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，告訴他們復(fù)習(xí)的技巧和方法;雖然不是面面俱到，但都是考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)他們考試有著很大的幫助。
我在這些過(guò)程中，懂得了很多，學(xué)會(huì)了在處理事情上應(yīng)注意的關(guān)鍵部分;在于他人交流中英怎樣處理好與他人的關(guān)系;在面對(duì)特殊情況時(shí)應(yīng)具有的態(tài)度和心情。還有就是明白了作為一位班主任助理我應(yīng)怎樣為班級(jí)學(xué)生提供更好的幫助。雖懂得了一些事，但我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，作為一名班主任助理，我并沒(méi)有很好的做到同學(xué)和班主任之間的橋梁紐帶作用，對(duì)學(xué)生的了解并不是非常清楚，對(duì)他們的關(guān)心沒(méi)有預(yù)想的多，對(duì)他們的監(jiān)督工作未完全到位。隨著時(shí)間的流逝，我也在成長(zhǎng)，不管是好的還是不好的，那都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，我自己認(rèn)為不管怎樣的生活都有紀(jì)念意義，因?yàn)槟鞘俏疑畹淖阚E。生活中的優(yōu)秀部分我們應(yīng)繼承發(fā)展，用它來(lái)指導(dǎo)我們今后的工作，對(duì)于不好的部分，我們應(yīng)坦陳面對(duì)，勇敢地尋找方法去解決，將不好的事漸漸變成好的事，那樣我們的每一天都有收獲，對(duì)于別人我們也能更好的去幫助他們，對(duì)于自己的工作也更加盡責(zé)，更加有力量去面對(duì)下一次更大的挑戰(zhàn)。
大學(xué)優(yōu)秀班主任助理工作總結(jié)3一學(xué)期的時(shí)光稍縱即逝，又到了年末總結(jié)的時(shí)候了，回首半年的學(xué)生班主任的工作，也許我寫(xiě)不出華麗的詞藻和長(zhǎng)篇大論來(lái)記錄半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我并沒(méi)有達(dá)到千導(dǎo)要求的3000字工作總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，但我的這份工作總結(jié)絕對(duì)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)百度以及任何抄襲的，我想用最真實(shí)的想法來(lái)記錄半年來(lái)和生工1103班的這33個(gè)孩子一起經(jīng)過(guò)的時(shí)光。
記得很清楚，--年8月30日提交了我的班助申請(qǐng)表，在這之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間我都很糾結(jié)和矛盾，因?yàn)槲易约簩?duì)自己身上班長(zhǎng)的職務(wù)還有太多的不舍，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了兩年來(lái)的忙碌，也許是我自己真的希望自己還能為生工0903班在未來(lái)的一年做些什么，但最終我還是上交了我的班助申請(qǐng)表，把生工0903班交給了高宇，交給了這個(gè)還可以帶領(lǐng)0903走的更遠(yuǎn)的人，而我也如愿順利的選上了班主任助理，在開(kāi)班委換屆大會(huì)的那天，我沒(méi)能控制好自己的情緒，在班主任和全班36個(gè)同學(xué)的面前說(shuō)著說(shuō)著就哭了，也就是那一天過(guò)后，我以一個(gè)11級(jí)班助的身份開(kāi)始了新的生活。
9月13號(hào)那天，是新生報(bào)到的日子，記得那天我們13個(gè)班助都起的很早，可能是抑制不住自己激動(dòng)的心情，那一天下來(lái)，接待了食生院的很多新生，一天下來(lái)，我們真的是可謂的筋疲力竭，尤其是在那種高溫的情況下，我想千導(dǎo)應(yīng)該比我們更能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)，雖然很累，但是心里說(shuō)不出的高興，因?yàn)槭成河肿⑷肓诵碌难海瑑商斓挠鹿ぷ骱茼樌亟Y(jié)束了，接下來(lái)，新生們開(kāi)始了大學(xué)的第一堂課——軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間我們的事情并不是很多，也就是時(shí)不時(shí)的去軍訓(xùn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)一下，也可以算作名義上的值班，軍訓(xùn)沒(méi)幾天我們的分班情況就出來(lái)了，我又如愿地做了生工1103班的班助，最有意思的是我們之前一直在討論生工的四個(gè)班助哪一個(gè)會(huì)被安排去帶食工，結(jié)果真的被我們說(shuō)中了，左祝子成了那個(gè)人，我估計(jì)左祝子因?yàn)檫@個(gè)事情肯定找千導(dǎo)抱怨了不止一次兩次，就這樣，真正的工作開(kāi)始了，生工1103班成了我工作的另個(gè)開(kāi)始。
從拿到生工1103班的花名冊(cè)，我用了一天的時(shí)間背下了每個(gè)人的名字和寢室，并在那天晚上和其他12個(gè)班助一起去查了第一次寢，給大家介紹了我自己，也努力地把每個(gè)名字和每個(gè)人對(duì)上號(hào)，在幾天以后，我給他們舉辦了新生見(jiàn)面會(huì)，讓每個(gè)人做了自我介紹，這也使得我真正的全部認(rèn)識(shí)了這個(gè)班的所有人，這次見(jiàn)面會(huì)以后，我將班上每個(gè)人也包括我自己的聯(lián)系方式和qq號(hào)都做成了通訊錄，并分發(fā)給了班上的每一個(gè)寢室，給班上的同學(xué)可以交流的機(jī)會(huì)。在我印象中今年的軍訓(xùn)好像天氣不是特別好，有很多日子都是在休息，感覺(jué)沒(méi)幾天軍訓(xùn)就結(jié)束了，真正的大學(xué)生活開(kāi)始了，而這個(gè)也是以新生入學(xué)教育和大學(xué)生守則為開(kāi)頭，這幾天，我總是帶著他們?nèi)ソ淌疑险n，因?yàn)樗麄儾](méi)有熟悉這個(gè)學(xué)校每一棟樓如此另類(lèi)的名字，在一兩天以后，慢慢熟悉了學(xué)校的他們也不再需要我的帶領(lǐng)了，這樣我也省了很多事，畢竟我今年的課也是很多的。在國(guó)慶長(zhǎng)假來(lái)了以后的第一個(gè)星期，生工1103班的班委也成功進(jìn)行了選舉，按照每個(gè)寢室一個(gè)班委的比例，很有序地進(jìn)行，而毛紹斌、熊蓉、宋文敏、劉洋、趙友朋、盧意、梁文慧七個(gè)人也如愿地當(dāng)上了班委，班委的成立也標(biāo)志著這個(gè)班級(jí)慢慢地進(jìn)入正軌。
每個(gè)大一的班級(jí)都會(huì)組織一次秋游，生工1103班也不例外，這也是我參加他們的第一次活動(dòng)，這一次活動(dòng)也給我留下了很深很深的印象。在七個(gè)班委兩個(gè)星期的努力組織下，他們的第一次秋游成功舉行，和我的0903一樣，他們也選擇了去落雁島，雖然這并不是個(gè)什么好地方，但是開(kāi)展一次團(tuán)組織生活會(huì)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，在落雁島的一天一夜大家都玩的很盡興，雖然說(shuō)天氣不是很好，但看得出大家的熱情都是很高的，做菜、做飯、燒烤大家都是搶著做，更有人在東湖里劃竹排把全身上下的衣服全部弄濕了，那天晚上我們?cè)诼溲銔u的小房子里玩游戲，一整個(gè)晚上大家都很開(kāi)心，甚至到了凌晨后，我和他們沒(méi)睡的幾個(gè)人，在外面自己升起火把，坐在草地上烤著火、唱著歌，那天令我印象最深的是高楠，因?yàn)檫^(guò)敏的原因，水也不能碰，風(fēng)也不能吹，睡也不敢睡，直到第二天早晨直接去了醫(yī)院打點(diǎn)滴。從落雁島回來(lái)了以后我在床上整整睡了一天，在身心疲憊的同時(shí)，我感到很快樂(lè)，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹞铱梢哉一匚易约捍笠粫r(shí)候的感覺(jué)，總是可以讓我想起很多的回憶。
跑操是食生院大一學(xué)生的必修課，說(shuō)到這個(gè)跑操，我總是覺(jué)得這個(gè)對(duì)大家養(yǎng)成一個(gè)早起的好習(xí)慣是很有好處的，也可以鍛煉身體，不好好利用大一的時(shí)間來(lái)好好鍛煉一下，大二大三想早起鍛煉估計(jì)都沒(méi)有毅力起來(lái)了，看看我們班助查早操的次數(shù)大家就可以看得出來(lái)了，確實(shí)早起對(duì)我們現(xiàn)在大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)說(shuō)，真的是件很困難的事，所以在這半年的時(shí)間里，我去查早操的次數(shù)也是很少很少，基本上都是千導(dǎo)要求我們?nèi)?，自己從沒(méi)有主動(dòng)去過(guò)一次，因?yàn)樽约赫娴钠鸩粊?lái)，說(shuō)的這里自己還是覺(jué)得很懺愧的。
大學(xué)優(yōu)秀班主任助理工作總結(jié)4在過(guò)去一年，作為班主任助理，對(duì)自身工作或者又有了新一層感悟……
轉(zhuǎn)眼間，與--級(jí)旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時(shí)光悄然而去。在過(guò)去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂(lè);一學(xué)期的班主任助理工作，我以學(xué)院老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神;一學(xué)期與新生共同成長(zhǎng)，讓我重新找到了對(duì)以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對(duì)此學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告，那還得從我面試班主任助理的初衷說(shuō)起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說(shuō)讓每一名大學(xué)生覺(jué)得厭煩，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因?yàn)椋覀儾恍寄菢雍?jiǎn)單無(wú)聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué)，我想的是通過(guò)盡可能多的工作提升個(gè)人綜合素質(zhì)，而班主任助理的工作可能更加適合我。因?yàn)槲蚁胗梦掖笠粫r(shí)盲目處事的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價(jià)值，讓他們從大學(xué)走向社會(huì)有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然，我時(shí)刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
以此職責(zé)，我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我的工作：
一、我所帶班級(jí)的基本情況
--級(jí)旅游管理一班是我所的班級(jí)。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人;其中有一名黎族和一名藏族同學(xué)，其他人均為漢族;其中有9名同學(xué)來(lái)自外省，包括有河南、安徽等;在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾，其他均為共青團(tuán)員;班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
二、此學(xué)期的大體工作
1.新生報(bào)名
9月14、15日，--級(jí)新生入學(xué)報(bào)名。我們班在9月14日?qǐng)?bào)名居多，在15日下午16時(shí)前報(bào)名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對(duì)，記錄新生信息，住宿安排，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)，引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報(bào)名這個(gè)過(guò)程中，作為班主任助理看出了一些問(wèn)題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時(shí)候不能獨(dú)立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問(wèn)題。
2.軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門(mén)重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過(guò)程中，不少的人發(fā)來(lái)信息尋苦叫累。不過(guò)，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對(duì)他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個(gè)人信息登記錄入
在短時(shí)間內(nèi)對(duì)全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對(duì)的確是一個(gè)比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會(huì)到了班主任老師的艱辛，增添了我們對(duì)老師的敬畏之情。
4.班干部競(jìng)選
每一個(gè)組織都會(huì)有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者，我們班也不能“群龍無(wú)首”。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級(jí)不同的是，我們班的班委競(jìng)選持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)，最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且，在此學(xué)期的工作中，每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競(jìng)選持久的原因，是因?yàn)槲覀儼嘤幸鈸?dān)任班委的決心較強(qiáng)，在此方面一點(diǎn)都不顯得謙讓?zhuān)枷肜冒辔殑?wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力，也想通過(guò)此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己。由此可見(jiàn)，我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極。
5.辦理學(xué)生證圖書(shū)證等證件
學(xué)生證和圖書(shū)證等證件是大學(xué)生身份的證明。在辦理此些證件的過(guò)程中，學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到，及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作。同學(xué)們能及時(shí)用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀!在此些證件的辦理過(guò)程中也反映出一些問(wèn)題。比如說(shuō)在收集圖書(shū)證的電子照片時(shí)，明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識(shí)問(wèn)題，不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等基本能力欠缺。所以，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這類(lèi)問(wèn)題也是我所需要重視并及時(shí)解決的。到現(xiàn)在，此類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了。
6.開(kāi)展主題班會(huì)
開(kāi)學(xué)至今，我們班至少開(kāi)展了四次主題班會(huì)。每一次主題班會(huì)，我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論。包括班委選舉、學(xué)書(shū)記講話、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會(huì)尤為重要。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)興趣很濃厚，不能因?yàn)閭€(gè)別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情。也希望通過(guò)此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目，從而提升班級(jí)成績(jī)總體水平。
7.鼓勵(lì)加入多個(gè)組織增強(qiáng)自身能力
大學(xué)是一個(gè)應(yīng)該學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和鍛煉綜合素質(zhì)的階段，所以在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)需要重視能力的加強(qiáng)。我們學(xué)?？梢藻憻捘芰Φ慕M織有共青團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、社團(tuán)以及其他服務(wù)性組織機(jī)構(gòu)。一開(kāi)始，很多同學(xué)都單純地想學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)而忽略了能力的培養(yǎng)，所以我在班會(huì)或者閑聊的時(shí)候以實(shí)際例子稍微轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)的想法。截止目前，我們班的情況如下：
院學(xué)生會(huì)成員21人(院學(xué)生會(huì)共66名新干事)
義務(wù)導(dǎo)游隊(duì)6人(義務(wù)導(dǎo)游隊(duì)共17人)
辯論隊(duì)4人(辯論隊(duì)共8人)
禮儀隊(duì)6人(禮儀隊(duì)共18人)
舞蹈隊(duì)12人(舞蹈隊(duì)共29人)
加入各個(gè)社團(tuán)67人次
8.貧困生評(píng)定
貧困生評(píng)定是一道復(fù)雜的程序，不過(guò)，早在入學(xué)報(bào)名的時(shí)候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息。再經(jīng)過(guò)國(guó)慶長(zhǎng)假的準(zhǔn)備，我們班申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料。準(zhǔn)備工作的及時(shí)開(kāi)展為我們班這次貧困生評(píng)定的工作減少了不少麻煩。
9.……
三、我的常規(guī)工作
對(duì)于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等等等。
大學(xué)優(yōu)秀班主任助理工作總結(jié)5時(shí)光荏苒，但荏苒的又何止是時(shí)光。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半，做我們班的助理班主任已三個(gè)多月了。說(shuō)真的，這段日子是既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。而自己感覺(jué)到的也不光是自己在進(jìn)步，同時(shí)也感覺(jué)到了自己的思想正在一天比一天更加成熟。
不管是最初的助理班主任競(jìng)選，還是最后進(jìn)入助理班主任行列，我無(wú)一例外做了比較充分的準(zhǔn)備。這很大程度上得益于大一時(shí)在班級(jí)建設(shè)上的心得，當(dāng)初自己在班委工作和班級(jí)建設(shè)中碰到的困難和問(wèn)題都有了一定的了解，可以及時(shí)的給予他們一些建議和幫助。同時(shí)，我也查閱了部分資料，我的助班工作才能夠很好的開(kāi)展。
這三個(gè)多月來(lái)，作為助班，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，要采取最合適的方法來(lái)溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來(lái)看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
我很注重與班上同學(xué)的交流，不論是開(kāi)班會(huì)還是私下聊天，我都很積極地找和同學(xué)溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的牢騷，想想他們的建議。在班上，同學(xué)們都稱我為“大姐”，我很喜歡這個(gè)稱謂，我覺(jué)得他們這樣稱呼我就說(shuō)明我已經(jīng)和他們成為了朋友。
我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)了三個(gè)多月的工作，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂(lè)于做一個(gè)組織者，積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。
工作計(jì)劃就是在過(guò)去的時(shí)間里你有什么做的不好的,有什么想法,在未來(lái)要改進(jìn),完成上級(jí)的目標(biāo)計(jì)劃等等。今天小編整理了2021生活部工作計(jì)劃模板范文5篇供大家參考，共同閱讀吧!
生活部工作計(jì)劃范文1隨著新學(xué)期的到來(lái)，我系生活部也面臨著新的挑戰(zhàn)，我部也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)生活部的優(yōu)良傳統(tǒng)，在繼續(xù)做好本職工作的同時(shí)，極力配合好其它部門(mén)的工作。我部一直以“服務(wù)同學(xué)，宣傳自己”為工作原則，在全心全意為學(xué)院同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，努力將生活部由幕后推向前臺(tái)，打造自己的精品活動(dòng)，以嶄新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度做好自己的本職工作?；谝陨锨闆r，現(xiàn)對(duì)生活部本學(xué)期的工作計(jì)劃做如下安排:
一.自身建設(shè)
1。加強(qiáng)自身建設(shè)，明確工作思路，完善自身管理。在院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的指導(dǎo)下，我部要根據(jù)自身的特點(diǎn)，優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，使生活部的運(yùn)作更規(guī)范更有效率。明確分工以及個(gè)人職責(zé)，讓老師以及同學(xué)們看到的是一個(gè)有組織，有紀(jì)律的生活部。
2。努力完成生活部的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，從部長(zhǎng)到干事做到一切嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從組織安排。
3。嚴(yán)格擺正工作，學(xué)習(xí)，生活三者關(guān)系。工作態(tài)度積極端正，做到任務(wù)落實(shí)到位，責(zé)任落實(shí)到人。工作中應(yīng)當(dāng)注重效率，質(zhì)量和可操作性。在可操作性強(qiáng)，保證質(zhì)量的同時(shí)，提高工作效率，少做“無(wú)用功”。
4。注意及時(shí)反饋信息，在工作中遇到困難首先及時(shí)解決，自己難以解決的事情應(yīng)及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，以免耽誤工作。
二。工作制度:
1。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守學(xué)生會(huì)的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度。
2。本著“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，全心全意服務(wù)同學(xué)”的宗旨，為同學(xué)盡自己最大的努力。
3。生活部的每位成員都要養(yǎng)成積極熱心，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
4。維護(hù)同學(xué)們的基本利益，確保同學(xué)們生活?lèi)芤庥行蜻M(jìn)行的基礎(chǔ)上，努力使同學(xué)們的大學(xué)生活更為豐富多彩。
5。生活部成員要嚴(yán)格要求自己，不論是在學(xué)習(xí)、工作，還是生活方面，時(shí)刻注意在同學(xué)們心目中的形象，應(yīng)爭(zhēng)取在各個(gè)方面起到模范帶頭作用。
三。常規(guī)工作:
1教室管理
每周定期檢查吃早餐問(wèn)題(每周一，四七點(diǎn)半左右)。不定期抽查吃早餐問(wèn)題，以及日后跟蹤調(diào)查。
2文明教室知識(shí)教育
定期為大家提供一些“教室文明與學(xué)習(xí)效率”的知識(shí)，以板報(bào)的形式來(lái)宣傳“文明教室與學(xué)習(xí)效率”的知識(shí)。
四。其他工作的開(kāi)展
1。積極配合學(xué)生會(huì)其他部門(mén)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹(shù)立“有困難，生活部幫忙”的工作理念。
2。和各個(gè)部門(mén)緊密合作，共同為學(xué)院美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
3。定期召開(kāi)生活部例會(huì)，重要會(huì)議時(shí)做必要的會(huì)議記錄。
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃。我們將以最飽滿的熱情，最積極的態(tài)度投入到工作中，積極配合院生活部的工作，確保我院系的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。
生活部工作計(jì)劃范文2在桂花飄香的日子，我們走進(jìn)了這一片熱土;在無(wú)限希望的時(shí)刻,我們完成了校生活部的組織建設(shè)。
社會(huì)學(xué)家說(shuō)，生活就像一鍋大雜燴，可不可口完全在于廚師的搭配。怎么樣才能搭配好大學(xué)生活這道菜是新一屆校學(xué)生會(huì)生活部必須面對(duì)的問(wèn)題。帶領(lǐng)新校區(qū)走上飛速發(fā)展的軌道是小生活部義不容辭的責(zé)任。為了抓做住歷史給予我們的這個(gè)機(jī)會(huì)，生活部將在未來(lái)的一年中開(kāi)展如下工作：
一、在新校區(qū)內(nèi)設(shè)立“拒絕不文明行為，爭(zhēng)創(chuàng)時(shí)代新風(fēng)尚”的校園宣傳日。通過(guò)在校園內(nèi)散發(fā)宣傳資料，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，用照片展覽曝光不文明行為的方式來(lái)杜絕身邊的不文明行為。
二、搞好對(duì)學(xué)校餐廳、大學(xué)生超市的物價(jià)、質(zhì)量反饋調(diào)查工作。公布餐廳的評(píng)比結(jié)果，恰當(dāng)反映新校區(qū)內(nèi)與每位同學(xué)息息相關(guān)的物價(jià)問(wèn)題。
三、制作并維護(hù)好生活部網(wǎng)站，及時(shí)地宣傳我們開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，接受全校師生的監(jiān)督，并在網(wǎng)站上給出“生活小帖士”，及時(shí)解決同學(xué)們生活中的難題。
四、收集關(guān)于新校區(qū)建設(shè)中存在不足的意見(jiàn)，在旗中、期末時(shí)對(duì)校內(nèi)教室、桌椅、道路狀況進(jìn)行檢查。結(jié)果公布并及時(shí)上報(bào)學(xué)校后勤集團(tuán)和建委。
五、組織部?jī)?nèi)、部與部之間的聯(lián)誼活動(dòng)(最好在元旦時(shí)有聯(lián)誼活動(dòng))。每月進(jìn)行一次部?jī)?nèi)優(yōu)秀部員評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀部員給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在歷次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的部員給與獎(jiǎng)勵(lì)，并通報(bào)表?yè)P(yáng)。
六、重點(diǎn)抓好“文明宿舍”建設(shè)。每月宣傳一批“樣板宿舍”，倡導(dǎo)宿舍文化的多姿多彩。
七、到學(xué)校教學(xué)樓、餐廳、機(jī)房、圖書(shū)館等學(xué)生丟物品較頻繁的地方收集失物，通過(guò)板報(bào)、宣傳單、電話等方式尋找失主。
八、與《金色校園》報(bào)社、廣播站等媒體合作，宣傳一些關(guān)于生活方面的小知識(shí)。
九、在年末元旦的時(shí)候舉辦“新年寄語(yǔ)”活動(dòng)，采集并公布同學(xué)們對(duì)新一年的美好愿望，使學(xué)校的新年氣氛更加濃郁。
關(guān)心大家所關(guān)心的，解決大家所面對(duì)的，這是我們生部始終不渝的工作目標(biāo)。生活部經(jīng)過(guò)歷屆的積累，形成了獨(dú)特的工作模式，具有非凡的創(chuàng)新機(jī)制。在借鑒歷屆生活部經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，腳踏實(shí)地、切切實(shí)實(shí)地為廣大同學(xué)服務(wù)，把校學(xué)生會(huì)生活部做強(qiáng)做大。只有這樣才能不負(fù)歷史的厚望，傳承工大人的文化。
生活部工作計(jì)劃范文3隨著新學(xué)期的到來(lái)，生活部也面臨著新的挑戰(zhàn)，我部要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)生活部的優(yōu)良傳統(tǒng)，在做好本職工作的同時(shí)，極力配合好其它部門(mén)的工作。生活部一直以“服務(wù)同學(xué)”為工作原則，在全心全意為學(xué)院同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，努力將生活部由幕后推向前臺(tái)，打造自己的特色活動(dòng)，以嶄新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度做好自己的本職工作?；谝陨锨闆r，現(xiàn)對(duì)生活部本學(xué)期的工作計(jì)劃做如下安排:
一、工作任務(wù)(常規(guī)工作):
1、協(xié)助老師和主席團(tuán)搞好學(xué)生會(huì)的工作，遵循學(xué)院的意見(jiàn)積極行動(dòng)，并且定期開(kāi)展活動(dòng)。
2、維護(hù)學(xué)生基本的利益，積極向?qū)W院反映學(xué)生提出的有關(guān)生活意見(jiàn)和建議。
3、定期進(jìn)行全院衛(wèi)生大檢查，初步安排在每月中旬。
對(duì)每次的宿舍檢查做出評(píng)比，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)及表彰。
4、積極配合其他各部室的工作。
20__—20__學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃
二、特色活動(dòng):
1、舉辦主題演講比賽，如:以倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、如何度過(guò)大學(xué)生活等為主題的演講比賽。
2、在今年甘肅省地震中，我院有集體及個(gè)人對(duì)災(zāi)區(qū)做出慰問(wèn)。
舉辦一次有關(guān)的匯報(bào)演講，分享他們的心得。
3、舉辦有關(guān)于生活常識(shí)的知識(shí)競(jìng)賽。
4、開(kāi)展生活中小竅門(mén)的普及活動(dòng)。
5、與社團(tuán)及學(xué)生會(huì)其他各部室聯(lián)誼。
三、在上學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:
1、由于有些人沒(méi)有養(yǎng)成疊被的習(xí)慣或因起床晚了等，所以出現(xiàn)了不疊被現(xiàn)象。
2、物品擺放不整齊:
(1)衣物亂掛床頭或窗子上，不雅觀。
(2)書(shū)本隨便攤放在桌子上，使桌面顯得不整潔。
(3)鞋襪亂放，使寢室變得不整潔。
3、寢室衛(wèi)生打掃不徹底，垃圾桶不及時(shí)清倒，地面衛(wèi)生不整潔。
4、部分寢室為避免檢查而故意鎖門(mén)。
5、走廊的燈壞掉了，而沒(méi)有工作人員修理，造成行走不便。
四、對(duì)所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法:
1、加大檢查力度，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、如果出現(xiàn)鎖門(mén)現(xiàn)象，則將該寢室作為下次重點(diǎn)檢查的對(duì)象。
3、如果有特殊情況，由寢室長(zhǎng)向班長(zhǎng)反映，并匯報(bào)給生活部。
4、對(duì)于走廊燈壞了的問(wèn)題，生活部將及時(shí)上報(bào)公寓管理中心。
五、本學(xué)年的工作制度:
1、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守學(xué)生會(huì)的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、生活部成員都要積極熱心，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，如遇到重要事情不能參加工作，要提前請(qǐng)假。
3、生活部成員都要積極主動(dòng)，及時(shí)完成我院及本部門(mén)分配的任務(wù)。
4、平時(shí)多聯(lián)系同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極將問(wèn)題反映給學(xué)院。
5、生活部成員平時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都要樹(shù)立形象，不發(fā)生有損學(xué)院學(xué)生會(huì)及本部門(mén)名譽(yù)和形象的事件。
六、加強(qiáng)自身建設(shè):
明確工作思路，完善自身管理，在院學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下我們部門(mén)要根據(jù)自身的特點(diǎn)，優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，使宿管部的運(yùn)作更規(guī)范更有效率。
1、根據(jù)以前生活部的工作情況進(jìn)行工作總結(jié)，組織生活部全體成員學(xué)習(xí)了解生活部的職能與工作特點(diǎn)。
2、在實(shí)際工作中，實(shí)際分工負(fù)責(zé)與整體作戰(zhàn)相結(jié)合，并加強(qiáng)各成員之間的溝通、協(xié)商，提高工作效率。
3、生活部的表彰大會(huì)，是對(duì)學(xué)期工作的總結(jié)，對(duì)工作中表現(xiàn)突出的班級(jí)以及個(gè)人進(jìn)行表彰，是提高各院系工作積極性的有效方法。
以上是我對(duì)生活部的認(rèn)識(shí)，希望得到各位老師和主席團(tuán)的批評(píng)指正。
生活部工作計(jì)劃范文4新學(xué)期伊始，我們生活部又面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，我們將迎來(lái)新的衛(wèi)檢查工作以及信息工程學(xué)院第四屆寢室文化節(jié)等活動(dòng)，我們將本著“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的“三個(gè)一切”的宗旨，服務(wù)于本系的各年級(jí)同學(xué)，真正發(fā)揮生活部的特色。
以豐富同學(xué)的課余生活為目的，以鍛煉同學(xué)們自我創(chuàng)新為目標(biāo)，以增強(qiáng)同學(xué)們宿舍內(nèi)團(tuán)體與協(xié)作意識(shí)為目的，開(kāi)展一系列為同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。為了積極配合學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有效地開(kāi)展宿管會(huì)各部門(mén)的工作，特制定以下計(jì)劃：
一、積極配合學(xué)校和系里的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)各部門(mén)的交流與合作，調(diào)動(dòng)部門(mén)成員的工作積極性和主動(dòng)性。
二、內(nèi)部建設(shè)：
現(xiàn)任的生活部干事，要在這一學(xué)期著重培養(yǎng)他們的工作能力，讓他們?cè)诮M織中得到鍛煉。具體措施如下：
(1)更加完善下達(dá)例會(huì)制度，著重培養(yǎng)干事在這一學(xué)期的工作態(tài)度和工作激情。
(2)通過(guò)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和不足加強(qiáng)本部門(mén)內(nèi)部建設(shè)，讓干事們之間加強(qiáng)溝通與了解，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，以達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高的目的，著重培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)助的工作精神。
(3)每次活動(dòng)的策劃書(shū)讓部員積極參與編寫(xiě)并采納他們提出的新穎和創(chuàng)新的觀點(diǎn)使組織活動(dòng)更有力。
(4)在各種活動(dòng)中，讓本部門(mén)的委員共同參與和組織，著重培養(yǎng)和加強(qiáng)他們的合作意識(shí)。
三、衛(wèi)生檢查：
(1)在衛(wèi)檢工作中盡量做到與校學(xué)生會(huì)保持一致;在衛(wèi)檢的人員安排上靈活調(diào)整。
(2)在檢查工作中要嚴(yán)格遵守檢查制度，要求部員不偏私，公正的給宿舍打分，在督促與鼓勵(lì)中創(chuàng)建文明宿舍、衛(wèi)生標(biāo)兵。
(3)在工作方法上要注意要求部員講求效率，分工明確、職責(zé)明確、細(xì)心到位，以培養(yǎng)下一屆的生活部的接班人。
四、活動(dòng)方面：
(1)作好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的后勤保障工作，要求部員以十足的熱情投入其中，成為活動(dòng)的組織者與參與者之一。這才能談的上真正的戰(zhàn)斗力與凝聚力。
(2)在信息工程學(xué)院第四屆寢室文化節(jié)中我們準(zhǔn)備策劃一個(gè)名為“心在一起”的大型愛(ài)心活動(dòng)，并且在活動(dòng)中穿插一些具有生活部特色的比賽。
五、再過(guò)三個(gè)多月即將面臨學(xué)院換屆的活動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始給每位干事竟可能多的機(jī)會(huì)，讓他們來(lái)表現(xiàn)自己，加強(qiáng)部?jī)?nèi)人員對(duì)本部工作的熟悉，培養(yǎng)部?jī)?nèi)沒(méi)有“閑人”，人人積極上進(jìn)的優(yōu)良風(fēng)氣，以方便在換屆時(shí)有很好工作能力和工作態(tài)度的干事補(bǔ)充到我們信息工程學(xué)院團(tuán)總支這樣優(yōu)秀的隊(duì)伍中。
六、不斷尋求創(chuàng)新，爭(zhēng)取把生活部的活動(dòng)做到其他學(xué)院。
以上是我生活部的工作計(jì)劃，若無(wú)太大變動(dòng)將嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)行。同時(shí)，我生活部在做好自己的工作時(shí)，積極配合學(xué)院和學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極協(xié)助學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支各部門(mén)的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把我院和我部的工作推上一個(gè)更大的臺(tái)階。
我們將以理解與信任為地基，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量下，將生活部工作開(kāi)展的有聲有色，能夠真正起到活躍校園文化的作用，為同學(xué)們撐起一片快樂(lè)的藍(lán)天，共同訂做屬于我們的天空。我們生活部的全體部長(zhǎng)以及干事相信在我們這個(gè)大家庭所有成員的共同努力下，等待我們的將是一片燦爛的明天!
生活部工作計(jì)劃范文5在過(guò)去的一年中，生活部成功的舉辦了寢室設(shè)計(jì)大賽，并且配合學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)好新生才藝大賽，元旦晚會(huì)等大型活動(dòng)的舞臺(tái)后臺(tái)工作，成績(jī)斐然，有目共睹，取得了一個(gè)又一個(gè)豐碩的成果。嶄新的學(xué)期如期而至，意味著我們學(xué)生會(huì)又將要開(kāi)始新一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作。作為學(xué)生會(huì)的其中一個(gè)部門(mén)，我們生活部的工作在日臻完善?？偨Y(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，我們不斷地在失敗中尋找不足，使不足之處得以完善的同時(shí)，不斷豐富、創(chuàng)新。本學(xué)期我們將投入十二分的熱情，以嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。這對(duì)生活部的新老干事都是一個(gè)考驗(yàn)，為了更好適應(yīng)學(xué)校，院系的發(fā)展，合理有效的執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就生活部本學(xué)期的工作做如下規(guī)劃:
一、整體規(guī)劃
為了我更好的為法政學(xué)院廣大師生服務(wù)，法政學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部對(duì)部門(mén)未來(lái)工作作出了一系列的工作規(guī)劃。新的一學(xué)期就要來(lái)到，部里將著重培養(yǎng)新人，確保他們能在短時(shí)間內(nèi)熟悉部里的工作流程，培養(yǎng)下一批骨干力量。使生活部充滿著新鮮的血液與不衰的活力，使之生生不息的運(yùn)轉(zhuǎn)下去，并且不斷采納新的建議與提議，將部門(mén)整體不斷的優(yōu)化，最大限度的為學(xué)生謀取福祉，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適于學(xué)習(xí)生活，干凈整潔的氛圍。關(guān)心大家所關(guān)心的，解決大家所面對(duì)的，這是我們生部始終不渝的工作目標(biāo)。生活部經(jīng)過(guò)歷屆的積累，形成了獨(dú)特的工作模式，具有非凡的創(chuàng)新機(jī)制。在借鑒歷屆生活部經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，腳踏實(shí)地、切切實(shí)實(shí)地為廣大同學(xué)服務(wù)，把校學(xué)生會(huì)生活部做強(qiáng)做大。只有這樣才能不負(fù)歷史的厚望，傳承法政學(xué)院生活部的文化。
二、內(nèi)部建設(shè)
(1)新干事培養(yǎng)
新的一學(xué)期就要來(lái)到，隨著學(xué)校里越來(lái)越多的活動(dòng)，這對(duì)于我們部門(mén)特別是新干事是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了完成平時(shí)的日常工作外，我們也應(yīng)當(dāng)給與新人更多的鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的交流溝通和動(dòng)手協(xié)作能力。同時(shí)，在部門(mén)內(nèi)經(jīng)常舉辦小型的討論會(huì)，增強(qiáng)整個(gè)部門(mén)的團(tuán)體協(xié)作性，同時(shí)促進(jìn)大家磨合，使之具有集體意識(shí)，讓生活部變成真正意義上的大家庭。挑選干事，要求干事參與到每次具體工作中來(lái)，并對(duì)每個(gè)干事參與活動(dòng)進(jìn)行記錄，并做總結(jié)。并且針對(duì)以往的活動(dòng)要求他們拿出一份策劃書(shū)，讓他們盡快熟悉工作。根據(jù)以上結(jié)果來(lái)安排他們以后的具體工作。并堅(jiān)持每段時(shí)間招開(kāi)例會(huì)，布置近期工作，交流各班工作情況，討論具體的活動(dòng)工作方案。以促進(jìn)之間的了解和解決問(wèn)題。這一學(xué)期將在部?jī)?nèi)開(kāi)展多項(xiàng)豐富學(xué)生課余文化生活的活動(dòng)，在繼承老干事優(yōu)良傳統(tǒng)上，開(kāi)拓創(chuàng)新，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，相同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)做到資源共享，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為大家提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
(2)學(xué)習(xí)方面
對(duì)于部?jī)?nèi)成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，同時(shí)對(duì)于不及格科目過(guò)多的同學(xué)按照管理規(guī)定進(jìn)行辭退。對(duì)于學(xué)習(xí)方面存在障礙和阻力的同學(xué)，我們?cè)诓績(jī)?nèi)進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，幫助其提高其專(zhuān)業(yè)成績(jī)。并且在期末對(duì)于成績(jī)有顯著提高的同學(xué)開(kāi)展表彰大會(huì)，并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)部門(mén)招新
在平時(shí)的工作和部門(mén)活動(dòng)中，顯示我們生活部門(mén)踏實(shí)細(xì)心的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，要時(shí)時(shí)顯示對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心，彰顯生活部作為一個(gè)大部門(mén)應(yīng)有的風(fēng)范，吸引更多優(yōu)秀的人才到生活部。人員的組織和選拔人才是一切工作得以開(kāi)展的基礎(chǔ)前提，這一點(diǎn)對(duì)生活部尤其重要。要搞好生活部這一年之中的活動(dòng)，首先就是要選拔一批肯于吃苦，肯于工作，肯于奉獻(xiàn)，而由有一定創(chuàng)新意識(shí)的部委成員。基于這一點(diǎn)，我部分管副主席和部長(zhǎng)在選拔同學(xué)時(shí)要高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取為生活部選拔優(yōu)秀的成員，組成一只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在新的血液注入之后，我們的任務(wù)就更加艱巨了。我們不得不打起十二分的精神了。作為法政學(xué)院學(xué)生會(huì)的成員，我們將會(huì)不斷吸收以前的學(xué)長(zhǎng)留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，不斷創(chuàng)新，在挫折中不斷成長(zhǎng)要求:
1。面試時(shí)不緊張，心理素質(zhì)強(qiáng)，游刃有余。
2。不懼他人臉色，在工作中遇到阻礙也不退縮。
3。我們最需要的就是能吃苦的，具有靈活性。
4。工作時(shí)鐵面無(wú)私，公私分明，決不包庇。
(4)例會(huì)
在積極開(kāi)發(fā)部門(mén)發(fā)展?jié)摿臀?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽被緣耐?，每周一次的例会是我矐┆寿Z占岢值拇場(chǎng)N也拷細(xì)癜湊展娑ㄕ倏棵爬?，总结前秵?wèn)奔淶墓ぷ韉檬?，同时p孟陸錐蔚墓ぷ骷蘋(píng)鞍才?，及守惈存?lì)新的活动和工尊惻息，将我部灾J峒把ぷ髦械畝ㄎ蛔鑫教值母荊Vげ棵毆ぷ饔刑醪晃傻亟小?/p>三、生活衛(wèi)生工作
對(duì)于我們生活部來(lái)說(shuō)，寢室安全衛(wèi)生問(wèn)題仍然是這工作的重點(diǎn)，寢室作為同學(xué)們生活、居住的場(chǎng)所，其安全、衛(wèi)生、文化工作十分重要。為全院學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，促進(jìn)全系學(xué)生的全面和諧發(fā)展，為我院的學(xué)生工作打下良好基礎(chǔ)，我們義不容辭。我們會(huì)積極動(dòng)員各班生活委員和寢室長(zhǎng)，并組織各班生活委員每月配合定時(shí)開(kāi)展寢室安全、衛(wèi)生檢查，形成優(yōu)良傳統(tǒng)，從整體上提高我院學(xué)生寢室的水平，讓所有同學(xué)在寢室中能找到家的感覺(jué)。聽(tīng)取各個(gè)生活委員的建議，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，查缺補(bǔ)漏，使生活部更好做好學(xué)生工作。
在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，明確工作思路，完善自身管理。在院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的指導(dǎo)下，我部要根據(jù)自身的特點(diǎn)，優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，使生活部的運(yùn)作更規(guī)范更有效率。明確分工以及個(gè)人職責(zé)，讓老師以及同學(xué)們看到的是一個(gè)有組織，有紀(jì)律的生活部。努力完成生活部的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，從部長(zhǎng)到干事做到一切嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從組織安排。嚴(yán)格擺正工作，學(xué)習(xí)，生活三者關(guān)系。工作態(tài)度積極端正，做到任務(wù)落實(shí)到位，責(zé)任落實(shí)到人。工作中應(yīng)當(dāng)注重效率，質(zhì)量和可操作性。在可操作性強(qiáng)，保證質(zhì)量的同時(shí)，提高工作效率，少做“無(wú)用功”。以下擬出幾條建議:
1、新學(xué)期將進(jìn)一步完善已有的宿舍衛(wèi)生管理規(guī)定，力爭(zhēng)做到有獎(jiǎng)有罰、做好新生的宿舍衛(wèi)生工作，使我院全體學(xué)生宿舍都在監(jiān)督檢查的范圍內(nèi)，讓同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)始便養(yǎng)成清掃宿舍環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在優(yōu)秀文明宿舍的數(shù)量方面相比上學(xué)期有較大的提高，并能改善一下大二大三的衛(wèi)生狀況。
2、在這期間全力配合各部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、定期進(jìn)行宿舍的衛(wèi)生檢查評(píng)比工作，及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)工作，并向各年級(jí)的輔導(dǎo)員老師做好反饋，讓他們及時(shí)的了解自己班上的衛(wèi)生狀況。
4、不定期下寢室，對(duì)我院的寢室進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)使用違規(guī)電器給予及時(shí)的制止并向院領(lǐng)導(dǎo)反映。
5、了解廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，針對(duì)性的解決工作中的問(wèn)題，爭(zhēng)取為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、注重干事能力的鍛煉，爭(zhēng)取讓有能力的人，能更加全面的熟悉我部的工作，能自己獨(dú)當(dāng)一面，處理部門(mén)內(nèi)的事務(wù)。
其他照樣按上學(xué)期生活部的日常工作進(jìn)行。
7、積極配合校學(xué)生會(huì)自律部的工作，以及院學(xué)生會(huì)各兄弟部門(mén)的活動(dòng)。
8、部門(mén)內(nèi)部堅(jiān)持完成生活部的各項(xiàng)日常工作，在衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)中，盡可能與校衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)一致，講求效率、細(xì)心到位、杜絕“人情分”。
四、部門(mén)活動(dòng)
(1)寢室設(shè)計(jì)大賽
為了營(yíng)造良好的寢室文化氛圍，增強(qiáng)寢室凝聚力，發(fā)揮各寢室特長(zhǎng)和“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助”的精神，給同學(xué)們提供更多發(fā)揮創(chuàng)造自己空間的機(jī)會(huì)，充分展現(xiàn)我院大學(xué)生風(fēng)采，用睿志的頭腦，靈巧的雙手，點(diǎn)綴出自己的生活空間，詮釋你們理想的生活和飛揚(yáng)的夢(mèng)想!加深同學(xué)之間、寢室之間、班級(jí)之間的相互了解和增進(jìn)相互之間的友誼，豐富大學(xué)生活，陶冶大學(xué)生情操，弘揚(yáng)大學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)寢室凝聚力，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境
(2)部門(mén)協(xié)助活動(dòng)
第一，在體育賽事及校運(yùn)動(dòng)會(huì)上配合相關(guān)部門(mén)作好治安工作，維護(hù)比賽秩序，使比賽能夠正常進(jìn)行。
第二，在迎新晚會(huì)等其他文藝晚會(huì)上，我們要配合文藝部作好相關(guān)后勤工作，要積極履行相關(guān)職能，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，使活動(dòng)能夠持續(xù)正常的進(jìn)行。