時間：2022-03-06 19:57:37
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關(guān)鍵詞】本科院校；國際貿(mào)易；課程建設(shè)
作為一所上世紀(jì)90年代中期升本成功的地方性本科院校，我們的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，它的培養(yǎng)目標(biāo)為：要求本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟與貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識以及從事對外貿(mào)易及其它國際化經(jīng)營所需的基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟與貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，熟悉通行的國際經(jīng)濟與貿(mào)易制度、慣例以及中國對外經(jīng)貿(mào)的政策、法規(guī)，能在政府涉外經(jīng)濟貿(mào)易管理部門、工商企業(yè)等從事對外經(jīng)濟貿(mào)易政策研究、實際業(yè)務(wù)、經(jīng)營管理等工作的具有市場意識和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論和基本知識，受到經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的基本訓(xùn)練，掌握理論分析和實務(wù)操作的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：
1、掌握經(jīng)濟學(xué)的基本理論和方法，主要是政治經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易等的基本理論和方法；受到經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的基本訓(xùn)練，具有初步的科學(xué)研究能力。
2、掌握企業(yè)管理的基本理論和方法。主要是管理學(xué)、會計學(xué)、國際市場營銷等的基本理論和方法。
3、了解國際經(jīng)濟與貿(mào)易理論發(fā)展的動態(tài)，熟悉WTO規(guī)則及其它國際經(jīng)濟與貿(mào)易慣例；了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及其經(jīng)濟貿(mào)易政策、措施。
4、熟悉中國對外經(jīng)濟貿(mào)易政策、法規(guī)和措施；了解中國對外貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢；具有敏銳的市場意識、創(chuàng)新精神和開拓能力。
5、具有良好的語言表達(dá)能力、溝通能力，熟練地掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的應(yīng)用能力；能熟練利用計算機及網(wǎng)絡(luò)從事對外經(jīng)濟貿(mào)易工作。
6、達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，懂禮儀，具有良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
7、學(xué)生畢業(yè)時獲得一種專業(yè)技能或職業(yè)資格證書。
（安徽三聯(lián)學(xué)院，安徽 合肥 230043）
摘 要：本文通過對2014屆國貿(mào)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查，分析了國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的狀況和畢業(yè)生對學(xué)校教育的評價，總結(jié)了國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的問題，提出了相應(yīng)的對策.
關(guān)鍵詞 ：國貿(mào)；畢業(yè)生；就業(yè)；調(diào)查
中圖分類號：G646文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-260X（2015）04-0245-02‘
基金項目：本論文是2013安徽省級質(zhì)量工程：卓越國際經(jīng)濟與貿(mào)易師的階段性成果（2013zjjh043）
大學(xué)生就業(yè)是全社會共同關(guān)注的話題，進(jìn)入高等教育大眾化時期，越來越多的畢業(yè)生走向社會，畢業(yè)生的就業(yè)形勢也呈現(xiàn)越來越嚴(yán)峻的趨勢，2014年甚至被稱為“最難就業(yè)年”.在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)的狀況也一直是社會和學(xué)校關(guān)注的問題，國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生想要實現(xiàn)更好的就業(yè)，就需要社會、學(xué)校和學(xué)生本人做出更多的努力.本調(diào)查旨在通過對2014屆畢業(yè)生就業(yè)過程中的就業(yè)動態(tài)記錄，企業(yè)電話回訪，調(diào)查問卷等進(jìn)行信息匯總，同時結(jié)合三本院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)進(jìn)行分析，借此給國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提供參考，讓學(xué)生在畢業(yè)之際有更理性的思考和選擇.
1 調(diào)查情況分析
此次調(diào)查以安徽三聯(lián)學(xué)院國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生為調(diào)查對象，接受調(diào)查的為2010級國貿(mào)本科1班43人，2010級國貿(mào)本科2班45人，2012級國貿(mào)專升本13人，共101人參與了調(diào)查.調(diào)查人員為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和班級輔導(dǎo)員，主要數(shù)據(jù)采用調(diào)查問卷獲取，結(jié)合輔導(dǎo)員記錄的學(xué)生求職過程中的動態(tài)情況、企業(yè)電話回訪、學(xué)校指導(dǎo)機構(gòu)的招聘會情況反饋等信息，對2014屆國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行匯總分析.
調(diào)查問卷的內(nèi)容包括了畢業(yè)生的就業(yè)情況和對學(xué)校的評價以及畢業(yè)生對國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的建議等方面的內(nèi)容，實訓(xùn)記錄主要是畢業(yè)生實訓(xùn)的單位情況和實訓(xùn)期間的工作情況，電話回訪是對畢業(yè)生在實習(xí)單位的工作狀況進(jìn)行了解.調(diào)查主要采用問卷調(diào)查、電話回訪、學(xué)生訪談等方法，調(diào)查與國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生相關(guān)的問題，完成數(shù)據(jù)匯總.本次調(diào)查共發(fā)放101份問卷，收回有效問卷101份，回收率100%.本屆畢業(yè)生全部參與了問卷調(diào)查.
2 調(diào)查結(jié)果分析
參與本次調(diào)查的101名畢業(yè)生，其中6人考取研究生，1人為事業(yè)單位工作人員，91人在企業(yè)工作，3人靈活就業(yè).101名同學(xué)均已就業(yè)，在企業(yè)中就業(yè)的同學(xué)有90%以上，主要在民營企業(yè)就職.從整體情況來看，畢業(yè)生從事營銷類工作比例較大，除考研的同學(xué)之外，2014屆國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生從事外貿(mào)工作的同學(xué)有7人，所占比例為7%，從事營銷類工作的同學(xué)共54人，所占比例為53%.畢業(yè)生參加工作后，也對學(xué)校的教育教學(xué)情況進(jìn)行評價，對在校的同學(xué)也提出了許多建議.具體調(diào)查結(jié)果情況如下：
2.1 就業(yè)狀況分析
從畢業(yè)生所從事的職業(yè)情況來看，就業(yè)類型多樣化，其中53%的畢業(yè)生從事營銷類工作；10%的畢業(yè)生從事管理類工作，在企業(yè)從事營銷類工作的畢業(yè)生占到一半以上，畢業(yè)生選擇營銷類工作較多與在校期間參與營銷類社會實踐有關(guān)，也與開設(shè)的營銷類相關(guān)課程較多有關(guān)；在工作地點選擇方面，49%的同學(xué)在合肥工作，23%的同學(xué)在長三角區(qū)域（除安徽）工作，其中在合肥工作的同學(xué)的比例最高，可見，更多的同學(xué)選擇了在本地省會就業(yè)；從畢業(yè)生目前所從事的工作內(nèi)容看，7%的同學(xué)工作內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)很相關(guān)；59%的同學(xué)從事的工作與所學(xué)專業(yè)基本相關(guān)；38%的同學(xué)所從事的工作與所學(xué)專業(yè)毫無相關(guān).調(diào)查結(jié)果顯示：從事外貿(mào)專業(yè)的同學(xué)所占比例較少，畢業(yè)生的工作地點多集中在合肥和長三角地區(qū)，有超過三分之一的同學(xué)所從事工作與所學(xué)專業(yè)不相關(guān).
在畢業(yè)生目前的工資待遇方面，有31%的同學(xué)年薪2-3萬；28%的同學(xué)年薪3-4萬；13%的同學(xué)年薪4萬以上，還有28%的同學(xué)年薪1-2萬，顯示出70%以上的畢業(yè)生工資待遇在年薪2—3萬；在畢業(yè)生工作選擇方面，30%的同學(xué)更換過工作；26%的同學(xué)更換工作是為了更高的收入.可見，工資待遇成為畢業(yè)生擇業(yè)時首要考慮的因素.
2.2 畢業(yè)生自身的認(rèn)識
畢業(yè)生對自身的認(rèn)識方面：55%的畢業(yè)生認(rèn)為自己能夠勝任；43%的同學(xué)認(rèn)為自己基本勝任；2%的同學(xué)認(rèn)為自己不太勝任，這個比例顯示出畢業(yè)生對工作的勝任程度較高；參加工作后，畢業(yè)生認(rèn)為自己最欠缺的能力：56%的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺實踐能力；41%的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺創(chuàng)新能力.這表明：部分學(xué)生在校內(nèi)學(xué)到了一定的專業(yè)知識，但在工作中實踐和創(chuàng)新能力欠缺，影響了工作的開展.學(xué)校應(yīng)在以后的國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中注意加強.
2.3 畢業(yè)生對學(xué)校的教育評價
畢業(yè)生中8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校里學(xué)的東西完全能滿足目前工作需要，68%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校里學(xué)的東西基本能滿足目前工作需要，24%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校里學(xué)的東西與目前工作需要有很大差距；畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的總體意見為：28%的同學(xué)滿意；67%的同學(xué)基本滿意，5%的同學(xué)不滿意；畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃安排的總體意見為：64%的同學(xué)基本滿意；2%的同學(xué)不滿意；畢業(yè)生對專業(yè)實踐教學(xué)安排的總體意見是：65%的同學(xué)基本滿意；4%的同學(xué)不滿意.這表明：學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，有待于進(jìn)一步完善，以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)后的工作.
2.4 畢業(yè)生對國貿(mào)專業(yè)在校學(xué)生的建議
在大學(xué)期間最需要努力的是，71%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)綜合素質(zhì)；在擇業(yè)的時候，58%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該考慮自身實際情況，66%的畢業(yè)生認(rèn)為畢業(yè)后應(yīng)先就業(yè).可見，國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)特別注意加強自身的綜合素質(zhì).
3 調(diào)查顯示的問題與對策
3.1 與國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生對口的工作較少
國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生首選的目標(biāo)應(yīng)是金融類工作，其次是外貿(mào)相關(guān)工作，但從目前的情況來看，畢業(yè)生的工作與所學(xué)專業(yè)很相關(guān)的僅7%，對口就業(yè)率較低.這與外貿(mào)專業(yè)學(xué)生對口工作門檻較高但學(xué)生本身的素質(zhì)達(dá)不到要求有關(guān).與外貿(mào)相關(guān)的工作對學(xué)生的外語水平，尤其是口語水平要求較高，畢業(yè)生在校期間不重視口語練習(xí)，導(dǎo)致面試中表現(xiàn)欠佳而錯失機會.
3.2 畢業(yè)生地域選擇較為集中
調(diào)查顯示出畢業(yè)生對工作地域的選擇上，工作區(qū)域比較集中.很多畢業(yè)生不愿意到外地就業(yè)，選擇距離家鄉(xiāng)較近的工作地點也是畢業(yè)生就業(yè)難的原因，在合肥本地，因外貿(mào)企業(yè)有限，且當(dāng)?shù)氐耐赓Q(mào)專業(yè)學(xué)生較多，使很多畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作崗位.面對江浙地區(qū)較多對口單位的招聘，很多畢業(yè)生不愿到外地就業(yè)，放棄了較好的工作機會.
3.3 實踐和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)欠缺
雖然43%的同學(xué)認(rèn)為自己基本能勝任目前的工作，但仍有56%的同學(xué)認(rèn)為自己在工作中實踐能力有待加強，41%的畢業(yè)生認(rèn)為自身的創(chuàng)新能力需要提高.65%的同學(xué)對專業(yè)實踐教學(xué)安排基本滿意，4%的同學(xué)不滿意.可見外貿(mào)專業(yè)學(xué)生在工作中亟須提升實踐和創(chuàng)新能力.
3.4 要重視就業(yè)指導(dǎo)工作
畢業(yè)生在就業(yè)過程中頻繁跳槽，表現(xiàn)出不良的職業(yè)素養(yǎng)，這些都會成為求職中的障礙，影響今后的職業(yè)發(fā)展.畢業(yè)生跳槽有工資待遇方面的原因，沒有做好與就業(yè)相關(guān)的心理準(zhǔn)備不能很好地適應(yīng)工作環(huán)境也是主要的原因.因此，要重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在就業(yè)指導(dǎo)課程中加入職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容，培養(yǎng)畢業(yè)生的職場適應(yīng)力，將有助于畢業(yè)生進(jìn)入職場，更好的開始職業(yè)生涯.
注 釋：
①如無特殊說明，本論文中“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”一律簡寫“國貿(mào)”.
參考文獻(xiàn)：
國際經(jīng)濟貿(mào)易論文范文一：我國企業(yè)在國際經(jīng)濟貿(mào)易中核心競爭力的提升
摘要：近幾年來，在改革開放的深入推進(jìn)下，我國企業(yè)在國際經(jīng)濟貿(mào)易中不斷發(fā)展壯大，競爭能力日益增強，作為國際經(jīng)濟貿(mào)易活動中的一個不可或缺的部分發(fā)揮了重要的作用。我國企業(yè)應(yīng)繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)新，通過更新理念，注重發(fā)揮品牌效應(yīng)，加強人才引進(jìn)以及塑造先進(jìn)的管理文化，有效提升其在國際經(jīng)濟貿(mào)易中的核心競爭力，時刻保持發(fā)展活力，不斷開拓更加廣闊的市場。
關(guān)鍵字：國際經(jīng)濟貿(mào)易;企業(yè);核心競爭力;提升
在我國改革開放不斷深入的新局勢下，國際經(jīng)濟貿(mào)易在我國的經(jīng)濟體制中占據(jù)著重要位置，外資企業(yè)不斷涌入中國，提升了我國經(jīng)濟發(fā)展水平，進(jìn)而也增強了我國的綜合實力。根據(jù)我國目前國際貿(mào)易的發(fā)展形勢來看，國際貿(mào)易還是擁有著很大的發(fā)展空間，可是要想提升國際貿(mào)易的發(fā)展水平還需要堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)。從現(xiàn)今的經(jīng)濟發(fā)展格局來看，我國的企業(yè)只有提高自己的產(chǎn)業(yè)水平，才能在國際貿(mào)易中占據(jù)一席之地。
一、我國企業(yè)在國際貿(mào)易中的發(fā)展現(xiàn)狀
改革開放政策的推廣為我國國際貿(mào)易發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，我國企業(yè)才能在國際貿(mào)易的舞臺上大放光彩?；诖?，當(dāng)我國加入WTO之后，這又推動我國企業(yè)在國際貿(mào)易中的發(fā)展。因為世貿(mào)組織出臺了許多推動發(fā)展的政策，例如貧富國家的歧視性降低、經(jīng)濟透明度加強、阻礙貿(mào)易發(fā)展的條件取消等，這些政策的實施極大程度上保障了各個世貿(mào)成員國的切身利益，同時也提高了國際貿(mào)易的發(fā)展水平。最近幾年，我國的經(jīng)濟水平不斷的提高，民營企業(yè)的崛起，在國際貿(mào)易中起著舉足輕重的地位。比如說在2012年的國貿(mào)500強企業(yè)交流會上，中國對外經(jīng)濟貿(mào)易統(tǒng)計學(xué)會會長劉匡元指出，中國除了對外貿(mào)易進(jìn)行500強排名，還要補充一個排名，那就是中國民營企業(yè)進(jìn)口500強的排名，因此不再對中國民營企業(yè)進(jìn)口總額前100家企業(yè)排名。這樣更加彰顯出中國政府對于民營企業(yè)的重視，除此之外，還說明了民營企業(yè)在國際貿(mào)易中的價值，所以可以看出，民營企業(yè)在國際貿(mào)易發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。
二、國際經(jīng)濟貿(mào)易中企業(yè)應(yīng)具備的核心競爭力
(一)擁有創(chuàng)新型的管理體制
對于國際貿(mào)易中的企業(yè)來講，主要做好該企業(yè)的管理及經(jīng)營工作，而且應(yīng)該采用不同形式的管理手段。不但要有人文關(guān)懷式的管理模式、友情形式的管理形式，還應(yīng)該擁有嚴(yán)格的規(guī)章制度來管理企業(yè)。只有靈活的管理辦法，才能使企業(yè)在擁有自己獨特企業(yè)文化的基礎(chǔ)上平穩(wěn)有序的運營。
(二)研發(fā)新技術(shù)，制造自己的專利成果
企業(yè)要想加強自身的競爭力度，就必須擁有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。所以說研發(fā)新技術(shù)并且制造出自己的專利是推動企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提升企業(yè)綜合實力的關(guān)鍵所在。這樣以來企業(yè)才有能力打造自己的品牌、迅速占領(lǐng)市場，同時新技術(shù)的研發(fā)也可以降低企業(yè)的運營成本，加快生產(chǎn)速度、加強企業(yè)競爭力，從而也使企業(yè)形成獨特且高效的運營模式。
(三)打造自己的品牌特色，提高企業(yè)綜合文化
品牌實力代表著這個企業(yè)的競爭力度，在國際貿(mào)易中品牌文化就能讓企業(yè)煥發(fā)光彩，擁有生命力。由于目前國際貿(mào)易的競爭日益嚴(yán)重，同類產(chǎn)品以多種形式呈現(xiàn)，而且消費者的需求差異也是越來越大，這樣以來如果還是按照傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展體制來運營企業(yè)，那么該企業(yè)將會迅速淘汰。只有企業(yè)打造出有實力的品牌，才能推動企業(yè)更好的發(fā)展。所以品牌文化是企業(yè)的生命之根，是企業(yè)競爭力的基礎(chǔ)。除此之外，還應(yīng)該提高企業(yè)文化水平，一個良好的企業(yè)文化能給員工帶來工作熱情，只有增強員工們的團隊意識，才能推動企業(yè)更好的發(fā)展，提升企業(yè)的綜合實力。
二、我國企業(yè)在國際經(jīng)濟貿(mào)易中核心競爭力提升策略
(一)提高創(chuàng)新意識，加強企業(yè)競爭力
不管企業(yè)在我國市場，或者是國際市場之上，它都占據(jù)著首要位置，也是市場經(jīng)濟的重要組成部分。從目前的經(jīng)濟格局來看，由于國際舞臺的競爭愈來愈激烈，我國企業(yè)應(yīng)該發(fā)揮好市場經(jīng)濟的主導(dǎo)優(yōu)勢，要從企業(yè)思想認(rèn)識上改變，不斷創(chuàng)新企業(yè)的發(fā)展思想。摒棄傳統(tǒng)的生產(chǎn)理念，根據(jù)企業(yè)目前面臨的市場體制來對企業(yè)發(fā)展理念進(jìn)行創(chuàng)新，這種創(chuàng)新不一定是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，而是抓住企業(yè)的發(fā)展機遇進(jìn)行創(chuàng)新。這一種挑戰(zhàn)及自信主要還是來自于企業(yè)的綜合實力，可是企業(yè)的綜合實力還是歸于企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展及其企業(yè)的科技研發(fā)與創(chuàng)新。由于目前的國際貿(mào)易市場競爭非常激烈，這樣以來我國企業(yè)在國際貿(mào)易中會遇到許多挑戰(zhàn)，同時也將會出現(xiàn)許多新穎的事物流入中國市場，當(dāng)各個企業(yè)對待這些新興事物時，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該取長補短，以創(chuàng)新的姿態(tài)迎接新文化，發(fā)現(xiàn)對自身企業(yè)有利的事物要為己所用。所以，企業(yè)的創(chuàng)新不但能夠讓該企業(yè)在國際貿(mào)易中獲得更多的發(fā)展空間，而且還能提升企業(yè)的競爭實力。例如，中國石油化工股份有限公司在最近幾年里，中石化保持著我國對外貿(mào)易500強中的第一名，這樣的成績離不開企業(yè)的不斷創(chuàng)新。換種角度來講，如果中石化沒有對企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，那么中石化拿什么在國際貿(mào)易中競爭，怎樣戰(zhàn)勝其它競爭者。所以講，企業(yè)要從思想認(rèn)識上進(jìn)行改變，從而提高我國企業(yè)在國際貿(mào)易中的競爭力度。
(二)打造自己的品牌，增強我國企業(yè)在國際舞臺的競爭
品牌的好壞決定著一個企業(yè)命運，它不但是企業(yè)在市場中獲得有利地位的體現(xiàn)，也是企業(yè)向外界展示自己最好憑證，進(jìn)而推動企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)提升自己的品牌實力，同時也提高了我國企業(yè)在國際貿(mào)易中的競爭力度。每一種企業(yè)品牌都具備其應(yīng)有的特色，從而可以把這些產(chǎn)品同別的同類產(chǎn)品區(qū)別開，現(xiàn)在許多消費者都喜歡購買品牌實力較強的產(chǎn)品，因為他們始終認(rèn)為該產(chǎn)品的質(zhì)量最好，所以品牌實力給消費者帶來了鑒別產(chǎn)品的依據(jù)，從而極大程度上影響到企業(yè)產(chǎn)品的銷售。當(dāng)企業(yè)想在國際貿(mào)易中立足，還是要重點打造該企業(yè)的品牌文化，就拿廣為人知的鞋類品牌來講，例如Vuitton、Dior、Pra-da、Versace、Louis、Chane、等，對于這些知名品牌來講，他們在國際市場上取得了一定成果，產(chǎn)品價格也是比別的鞋子高了好幾倍，對于質(zhì)量而言，為消費者提供了很好的保障，所以，當(dāng)一個企業(yè)在打造屬于自己的品牌文化時，要把該產(chǎn)品的質(zhì)量及售后服務(wù)引入到其品牌中，從而讓消費者覺得，企業(yè)的品牌不單單是企業(yè)的象征，而且還將是一份誠信。如中石化，其公司對于企業(yè)的品牌非常重視，對其品牌的維護(hù)力度也非常大，從整個的商標(biāo)管理，再到商標(biāo)的注冊、使用、保護(hù)等方面都做了充分的工作，這些可以看出中石化對其品牌保護(hù)力度有多大。
(三)招聘高素質(zhì)人才，加強企業(yè)的競爭力度
對于我國企業(yè)來講，想在國際貿(mào)易市場中獲得一席之地并且安穩(wěn)發(fā)展，第一，企業(yè)要引進(jìn)高素質(zhì)人才，并且對這些高素質(zhì)人才進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，使得讓他們成為新時代的應(yīng)用型人才，不但擁有過硬的專業(yè)知識，而且掌握著先進(jìn)的企業(yè)管理知識，從而使得企業(yè)的團隊建設(shè)更上一層樓。其一，要對企業(yè)管理層進(jìn)行系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，改變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及其管理層人員的思想認(rèn)識，從而使得企業(yè)從決策層到操作層進(jìn)行全面的改進(jìn)。企業(yè)的管理人員是企業(yè)的領(lǐng)軍人物，是為企業(yè)指明發(fā)展方向的先行軍，同時也是企業(yè)各種制度制定的參與者，所以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)尤為重要，也是該企業(yè)在國際貿(mào)易中取得有利地位的基本點，同時還是為了培養(yǎng)出我國優(yōu)秀企業(yè)家的重要途徑。其二，還應(yīng)該提高企業(yè)人才培養(yǎng)速度，要培養(yǎng)出具有高素質(zhì)且專業(yè)知識極強的應(yīng)用型人才，從而讓他們在企業(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的價值，以便提高企業(yè)的競爭實力，在國際貿(mào)易中也獲得應(yīng)有的地位。基于此，高素質(zhì)人才還將為企業(yè)帶來新的企業(yè)文化，這樣以來可以提升企業(yè)的管理水平。同時高素質(zhì)人才的引進(jìn)可以實現(xiàn)用先進(jìn)管理體系來管理高素質(zhì)員工，從而進(jìn)一步的提升企業(yè)的綜合實力，也為更多的消費者帶來更為人性化的產(chǎn)品及其售后服務(wù)，因此也就促使企業(yè)獲得更有利的競爭實力。
(四)融入科學(xué)的管理形式，提高企業(yè)文化建設(shè)
我國的社會主義建設(shè)從基本的國情出發(fā)，具有符合自身發(fā)展的理念，這樣以來在世界舞臺上也發(fā)揮出了切實的優(yōu)點，如果要想提高我國民營企業(yè)在國際貿(mào)易中的競爭力度，那么企業(yè)的文化水平還是值得重視的。當(dāng)我國民營企業(yè)走向世界時，我國企業(yè)要向世界展示我們具有獨特風(fēng)格的企業(yè)文化，所以以此來鞏固我國企業(yè)在是在國際貿(mào)易中的地位，以便提升我國企業(yè)在國際市場中的競爭力度。首先，一個企業(yè)要想提升自身的企業(yè)文化，那么就必須先從企業(yè)管理文化做起，因為企業(yè)管理文化為企業(yè)文化奠定了基礎(chǔ)。因此企業(yè)自身要明白企業(yè)存在的問題是什么，再結(jié)合自己企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來借鑒國外企業(yè)的管理方法，從而制定出一套符合自身發(fā)展的管理機制。其次，企業(yè)文化的提升還是需要高素質(zhì)人才的涌入，因此企業(yè)要制定出嚴(yán)格的人才錄用制度及其企業(yè)人員管理制度，這樣以來可以激發(fā)起大家的工作熱情，從而更好的投身于企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)中去。更有利的推動企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，從而為國家經(jīng)濟建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、結(jié)束語
總而言之，增強我國企業(yè)在世界市場的競爭力度，不僅只是借鑒國外先進(jìn)的企業(yè)管理模式，更重要的要從企業(yè)自身的需求出發(fā)，對企業(yè)管理模式進(jìn)行系統(tǒng)性的完善。從而也可以提高企業(yè)的綜合實力，這樣以來為我國民營企業(yè)在世界市場經(jīng)濟中占據(jù)有利地位而奠定了基礎(chǔ)，以此推動我國經(jīng)濟快速發(fā)展。
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國際經(jīng)濟貿(mào)易論文范文二：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對國際經(jīng)濟貿(mào)易的影響及對策
摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展不僅影響了我們的生活和工作方式，也給經(jīng)濟貿(mào)易帶來了巨大的變化。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代下，國際經(jīng)濟貿(mào)易受到了極大的影響：一方面，降低了國際經(jīng)濟貿(mào)易的成本，提高了效率，給全球化貿(mào)易市場的形成提供了條件，也促進(jìn)了我國服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展;另一方面，也給國際經(jīng)濟貿(mào)易帶來了安全隱患，同時也暴露了我國在這方面存在的問題。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟;國際經(jīng)濟貿(mào)易;影響
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來了翻天覆地的影響，電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在我們的生活和工作中變得越來越重要。在信息網(wǎng)絡(luò)興起和飛速發(fā)展的二十多年中，電子商務(wù)以因特網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的發(fā)展。從90年代，全球電子商務(wù)的交易額才幾十億美元，到2014年，已經(jīng)發(fā)展到了幾十萬億美元。到如今，我們對電子商務(wù)的依賴越來越嚴(yán)重，因此我們要客觀地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對國際經(jīng)濟貿(mào)易的影響，一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的便捷，另一方面，要規(guī)避網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對國際經(jīng)濟貿(mào)易帶來的不利影響，保證國際經(jīng)濟貿(mào)易的穩(wěn)健性。
一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟概要
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，是基于高新技術(shù)，并利用數(shù)字化技術(shù)來實現(xiàn)信息化的要素配置，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，整合相關(guān)的經(jīng)濟資源，達(dá)到推動傳統(tǒng)與現(xiàn)代、虛擬與現(xiàn)實及技術(shù)與商業(yè)間結(jié)合的目的，促進(jìn)經(jīng)濟快速增長的新型經(jīng)濟形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟由三大塊組成：信息流、資金流和物流。對于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟而言，不只是計算機技術(shù)發(fā)展帶動起來的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，還包括以高新技術(shù)作為推廣、改革及宣傳手段所受益的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展給經(jīng)濟模式和管理理念帶來了極大的沖擊，而且在信息網(wǎng)絡(luò)全球化的影響下，信息資源的共享和傳播基本實現(xiàn)了無國界對接，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的飛速發(fā)展為經(jīng)濟全球化奠定了結(jié)實的基礎(chǔ)，對國際經(jīng)濟貿(mào)易造成了巨大的影響[1]。
二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對國際經(jīng)濟貿(mào)易的影響
(一)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對國際經(jīng)濟貿(mào)易的促進(jìn)作用
隨著電子商務(wù)的興起和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟極大地促進(jìn)了國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展，主要表現(xiàn)在三方面：
1.提高了國際經(jīng)濟貿(mào)易的效率
傳統(tǒng)的國際貿(mào)易在生產(chǎn)、銷售過程中，需要經(jīng)過很多復(fù)雜的中間環(huán)節(jié)才能到達(dá)終端消費者手中，因此貿(mào)易的成本在無形中提高了很多倍。如一件成本為18美元的上衣，加上運輸、關(guān)稅和各中間商銷售環(huán)節(jié)后，價格至少能翻五六倍。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，電子商務(wù)通過B2B或者B2C方式，直接從企業(yè)對企業(yè)及企業(yè)到個人的方式將商品傳遞到終端消費者手中，因此節(jié)省了商品流傳的中間過程所需的費用，從而達(dá)到降低國際經(jīng)濟貿(mào)易成本的目的，有效地提高了國際貿(mào)易的效率。
2.有利于貿(mào)易全球化的形成
首先，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展打破了傳統(tǒng)貿(mào)易對于地域和商務(wù)環(huán)境的依賴，逐步形成了全球化的貿(mào)易市場。其次，網(wǎng)絡(luò)給廣告宣傳提供了極大的便利，傳統(tǒng)的廣告宣傳已經(jīng)成為過去時，降低了貿(mào)易的成本。最后，電子貨幣的使用力度也在逐漸加大，貿(mào)易全球化正在緩慢地形成和完善。
3.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展給我國的服務(wù)貿(mào)易提供了便利
除了能有效地降低我國服務(wù)貿(mào)易的成本與提高貿(mào)易效率外，還極大地提升了我國的服務(wù)貿(mào)易在國際經(jīng)濟貿(mào)易中的影響力和競爭力。作為電子商務(wù)的基石，我國的商業(yè)貿(mào)易不能只局限于傳統(tǒng)企業(yè)如大型工業(yè)、物流及旅游等服務(wù)的應(yīng)用中，還要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的優(yōu)勢，開辟網(wǎng)絡(luò)采購、銷售、移動電子商務(wù)等多種創(chuàng)新的商業(yè)貿(mào)易方式，促進(jìn)我國的服務(wù)貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展[2]。
(二)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對國際經(jīng)濟貿(mào)易的消極作用
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟在有效地提高國際經(jīng)濟貿(mào)易的同時，也帶來了一些弊端：
1.增加了國際經(jīng)濟貿(mào)易的風(fēng)險
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代下的國際經(jīng)濟貿(mào)易離不開網(wǎng)絡(luò)，因此網(wǎng)絡(luò)的安全程度嚴(yán)重制約了國際經(jīng)濟貿(mào)易的安全。而網(wǎng)絡(luò)黑客的入侵、商品提供方式、付款的信用、技術(shù)及質(zhì)量等都會有一定的風(fēng)險，還需要面臨經(jīng)濟犯罪的威脅。近些年，互聯(lián)網(wǎng)犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，給國際經(jīng)濟貿(mào)易的安全帶來了一些隱患。
2.在國際經(jīng)濟貿(mào)易中暴露了我國的劣勢
在國際經(jīng)濟貿(mào)易中，極大地依賴于物流體系。但是與國外先進(jìn)、完善的物流相比，我國的物流起步較晚，發(fā)展也較為緩慢，而且物流信息系統(tǒng)不完善，未能形成物流一體化，因此對國際經(jīng)濟貿(mào)易造成了一定的限制。此外，電子商務(wù)對人才提出了新的要求，不僅要擁有現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)的知識，同時還需要商務(wù)貿(mào)易理論實際操作能力，只有這種復(fù)合型人才才能最大程度地保障商務(wù)貿(mào)易的準(zhǔn)確性及高效性，但是我國這方面的人才匱乏很嚴(yán)重，也給國際經(jīng)濟貿(mào)易帶來了不良影響[3]。
三、結(jié)語
在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，極大地促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展，然而，我們也要注意到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對國際經(jīng)濟貿(mào)易的消極影響，一方面要增加網(wǎng)絡(luò)的安全程度，盡量避免互聯(lián)網(wǎng)犯罪等事情的發(fā)生，另一方面，要從物流下手，在促進(jìn)其發(fā)展的同時，也要做好規(guī)范。最后，要加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高我國在國際經(jīng)濟貿(mào)易中的競爭力。
參考文獻(xiàn)：
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與時俱進(jìn)的
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)
“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”作為專業(yè)的名稱首先出現(xiàn)在1998年教育部頒布的本科專業(yè)目錄中，它是由當(dāng)時存在的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟、工業(yè)外貿(mào)和國際商務(wù)等專業(yè)合并形成的。
從1998年專業(yè)名稱的變遷我們可以看到，目前國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)所涵蓋的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是貨物進(jìn)出口業(yè)務(wù)，而是包括了國際投資等眾多國際經(jīng)濟貿(mào)易活動。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)所培養(yǎng)的也不僅僅是外貿(mào)業(yè)務(wù)員，而是包括了商務(wù)外交、國際商務(wù)戰(zhàn)略、政策與理論研究等各方面的人才。事實上，目前國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，直接從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)的只是很小一部分，許多畢業(yè)生進(jìn)入了咨詢公司、銀行、政府部門、會計師事務(wù)所以及其他各種類型的國企、民企和外企，還有的進(jìn)入了知名投資銀行、戰(zhàn)略咨詢公司和投資基金等高端就業(yè)渠道。另外越來越多的畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造。
由于國際經(jīng)濟與貿(mào)易是由不同的專業(yè)合并而來，不同大學(xué)的這一專業(yè)具有非常不同的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)等大學(xué)的這一專業(yè)源自其1998年以前的國際經(jīng)濟、世界經(jīng)濟等專業(yè)，學(xué)術(shù)性和綜合實力強。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)等大學(xué)曾經(jīng)隸屬外經(jīng)貿(mào)部（現(xiàn)商務(wù)部），其專業(yè)源自其傳統(tǒng)的行業(yè)背景，因此保留了較強的實務(wù)與政策研究傳統(tǒng)。但是，即使是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)這樣的傳統(tǒng)上強調(diào)實務(wù)的國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科體系，近年來在教學(xué)中也大大加強了經(jīng)濟學(xué)理論的分量?？梢哉f，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的重點已經(jīng)由上個世紀(jì)國際貿(mào)易專業(yè)強調(diào)的實務(wù)操作能力轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌蚧瘯r代背景下的戰(zhàn)略分析能力和政策理論基礎(chǔ)。這種變化是我國對外開放擴大和深化發(fā)展的必然要求。
以經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)的
復(fù)合型人才
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)隸屬于經(jīng)濟學(xué)大類專業(yè)，因此與經(jīng)濟學(xué)、金融、財政等其他經(jīng)濟學(xué)大類專業(yè)下的專業(yè)一樣，需要打好經(jīng)濟學(xué)的理論基礎(chǔ)。在一些大學(xué)或者學(xué)院，經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)本科實行大類招生，大學(xué)前兩年所有經(jīng)濟學(xué)類學(xué)生不細(xì)分專業(yè)，共修經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)課，入校兩年后才分為經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、運輸、金融和財政等專業(yè)。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生需要與所有其他經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)學(xué)生一樣學(xué)習(xí)微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等數(shù)學(xué)課程。對于準(zhǔn)備今后出國或者在國內(nèi)名校深造經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生來說，最好在大學(xué)期間選修更多的數(shù)學(xué)課程和經(jīng)濟理論課程。
除了經(jīng)濟學(xué)理論課以外，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些商學(xué)類課程，其中國際營銷、財務(wù)會計等課程一般是必修的。許多學(xué)校還會提供企業(yè)管理、人力資源管理等課程供選修。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易活動經(jīng)常涉及法律問題，因此實務(wù)傳統(tǒng)較強的學(xué)校一般會要求學(xué)生必修國際商法，有的學(xué)校還會提供國際經(jīng)濟法、海商法、國際金融法等課程供選修。
有人說，國際職場最重要的三件事是“communication, communication and communication”（交流、交流和交流）。交流能力對從事國際經(jīng)貿(mào)工作的人來說是怎么強調(diào)都不過分的，因此，除了開設(shè)跨文化交流、中國文學(xué)、西方文學(xué)等課程外，語言能力是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)特別強調(diào)的。例如，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)要求全校所有專業(yè)的考生都按照外語專業(yè)考生的要求參加高考外語口試，還專門開設(shè)了三語實驗班，要求該班的學(xué)生在大學(xué)期間除了要有中文和英文熟練的交流能力外，還需要在法語、日語或者西班牙語中選擇并基本掌握一門第二外語，學(xué)校給學(xué)生提供在該語種國家交流訪學(xué)的機會。
除了上面這些課程以外，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)還會開設(shè)課程幫助學(xué)生了解國際貿(mào)易中的各個環(huán)節(jié)，以及其他各種國際經(jīng)貿(mào)活動中涉及的政策和實務(wù)問題。有的學(xué)校還可能提供貿(mào)易實務(wù)實驗室和金融實驗室，指導(dǎo)學(xué)生在實驗室和國際貿(mào)易平臺網(wǎng)站上直接感受經(jīng)貿(mào)金融業(yè)務(wù)的部分流程，有的還會組織學(xué)生作為志愿者參加廣交會、博覽會、經(jīng)貿(mào)國際研討會等活動。
選擇和不選擇
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的理由
在所有經(jīng)管類專業(yè)中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)最大的特點是其寬口徑和多出口的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，該專業(yè)文理兼招，其課程涵蓋法、商、政、經(jīng)、文等多個門類，理論與實務(wù)課程兼?zhèn)?。對于學(xué)生來說，可以在大學(xué)期間受到全方位的素質(zhì)教育，筆者認(rèn)為這是該專業(yè)值得推薦的最重要的原因。由于這一特點，該專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后就業(yè)和深造的途徑非常多，對人才市場變化的適應(yīng)能力較強。例如在深造方面，除了繼續(xù)攻讀經(jīng)濟類專業(yè)的碩士和博士學(xué)位以外，還可以申請法律（例如法律碩士學(xué)位）、工商管理（例如工商管理碩士或者國際商務(wù)碩士）、公共管理（例如公共管理碩士）等專業(yè)的研究生。在國際上，法、商、政三大學(xué)科門類的高等教育的主體都在碩士階段而非本科階段，例如在美國，這些專業(yè)的碩士招生都非常歡迎本科是經(jīng)濟類專業(yè)的考生。
論文關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，實踐教學(xué)體系地方性本科院校
一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學(xué)的重要性
隨著全球經(jīng)濟一體化的推進(jìn)，科技水平的迅猛發(fā)展，企業(yè)對國際貿(mào)易人才各方面能力的要求在不斷提高，對于從事國際經(jīng)濟貿(mào)易活動的從業(yè)人員來說，除了要掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易的基本理論知識，還要具備較強的實際動手操作能力。應(yīng)具備的專業(yè)理論知識包括：（1）掌握政治經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、國際市場營銷學(xué)、國際商務(wù)學(xué)、管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)等的基本理論和方法（2）了解中國的經(jīng)濟政策和法規(guī)（3）熟悉WTO規(guī)則、國際經(jīng)濟法與國際慣例、國際貿(mào)易發(fā)展的動態(tài)。應(yīng)具備的實踐技能知識包括：（1）能較熟練地掌握英語，具有實際工作需要的聽、說、讀、寫、譯的基本能力（2）能通過計算機運用計量、統(tǒng)計、會計方法對相關(guān)問題進(jìn)行分析和研究（3）能在外貿(mào)企業(yè)獨立完成國際貿(mào)易中實際的業(yè)務(wù)。這就決定了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)是適應(yīng)國際貿(mào)易和我國經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展需要、具有扎實的國際貿(mào)易與國際金融知識并有較強實際操作能力、能獨立完成企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)的應(yīng)用型人才。因此，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)過程中顯得非常重要，只有將實踐教學(xué)貫穿于國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)的全過程，才能不斷強化學(xué)生的實際動手操作能力，培養(yǎng)出適合社會需要的人才。
二、地方性本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題
企業(yè)對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求主要要求有較強的業(yè)務(wù)能力，能直接從事相關(guān)外貿(mào)業(yè)務(wù)，因此，實踐能力對從事外貿(mào)的人員來說是極其重要的。在高校對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是課堂理論教學(xué)應(yīng)用和鞏固的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力的重要途徑，具有舉足輕重的作用。但在很多高校，特別是地方性本科院校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)中，還存在著很多值得注意的問題。
（一）實踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊
多數(shù)地方性本科院校在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)方案中都加入了實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)往往照搬重點或一類本科院校的模式，比如：培養(yǎng)目標(biāo)表述為培養(yǎng)能應(yīng)對經(jīng)濟全球化，為我國全方位對外開放戰(zhàn)略服務(wù)的具有全球眼光，能與時俱進(jìn)，有開拓創(chuàng)新能力的應(yīng)用性或?qū)嵱眯蛯ν饨?jīng)貿(mào)人才。這樣的目標(biāo)定位沒有從高校自身的辦學(xué)資源、師資力量、生源條件等實際情況出發(fā)，也沒有考慮特定市場對國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才的需求，定得過高、過泛，缺乏可操作性，最終學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難定位，高校無法實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。所以，對于地方性本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)而言，應(yīng)因地制宜突出辦學(xué)特色，可以立足于地方經(jīng)濟，主要為地方中小型外貿(mào)企業(yè)培養(yǎng)相關(guān)人才，為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展服務(wù)。
(二)模擬教學(xué)實驗室相對匱乏
與重點院校相比教育論文，多數(shù)地方性本科院校由于經(jīng)費所限，國際貿(mào)易實驗室建設(shè)不能滿足實際需要，實驗室的設(shè)施設(shè)備投入不足，不僅數(shù)量少且陳舊落后，甚至有些院校根本沒有配套的實驗室。比如，從電腦數(shù)量看，實驗室不能滿足每人一臺電腦的需要，甚至兩人或三人一臺都無法滿足，以致實訓(xùn)上課難以開展，以實現(xiàn)對學(xué)生上機操作模擬教學(xué)。
（三）校外實訓(xùn)基地建設(shè)不足
地方性本科院校應(yīng)多與校外的相關(guān)外貿(mào)企業(yè)聯(lián)系，建立長期合作關(guān)系，為學(xué)生建立實訓(xùn)基地，讓學(xué)生真實地感受和學(xué)習(xí)外貿(mào)流程，完成實踐教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。由于各方面的原因，地方性本科院校面臨著缺少外貿(mào)企業(yè)作為實訓(xùn)基地的問題，雖然也建有少數(shù)實訓(xùn)基地，但往往是在搞簽約和掛牌議式的時候轟轟烈烈、興高采烈，雷聲大雨點小，過后企業(yè)多出于自身利益的考慮，很少真正承擔(dān)實訓(xùn)基地的培養(yǎng)責(zé)任，實訓(xùn)過程流于形式，學(xué)生不能真正學(xué)到東西。
（四）見習(xí)和實習(xí)形式化
見習(xí)是大學(xué)生了解社會，了解企業(yè)，增長見識的有效途徑。大學(xué)生的培養(yǎng)過程中，見習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。但由于或校外實訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)少，或理論課安排太多，或教學(xué)培養(yǎng)方案根本就沒有安排，學(xué)校組織學(xué)生參加見習(xí)的機會非常少，即使也多停留在讓學(xué)生到某企業(yè)參觀參觀的程度上，不能真正觸及操作流程，學(xué)生真正能掌握實踐知識的機會很少。畢業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，大多學(xué)生安排在大四下學(xué)期，學(xué)生的主要精力在于寫畢業(yè)論文和找工作，對于實習(xí)，學(xué)生自身沒有引起足夠的重視，積極性不高，以完成任務(wù)得到學(xué)分為目的，或由于被安排到同一單位實習(xí)的學(xué)生人數(shù)太多，實習(xí)單位難以管理便放手不管，任其自由學(xué)習(xí)，學(xué)校監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生也難學(xué)到相應(yīng)的實踐知識。另者，有部分學(xué)生在自主實習(xí)時間，根本沒有真正深入企業(yè)實習(xí)，而是找單位蓋章寫評語以應(yīng)付學(xué)校畢業(yè)材料的上交。
（五）畢業(yè)論文要求過低
畢業(yè)論文是大學(xué)生四年學(xué)習(xí)情況的匯報和對大學(xué)綜全素質(zhì)的總結(jié)，是對大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是大學(xué)生畢業(yè)的要求條件之一。但地方性本科院校大學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫過程中，由于制度不全，缺乏科學(xué)的管理評價體系，往往教師和學(xué)生都持敷衍態(tài)度。比如：由于專業(yè)教師資源匱乏，一名教師同時指導(dǎo)10多個學(xué)生，很容易顧此失彼，指導(dǎo)效果欠佳；學(xué)生本身重視不夠，認(rèn)為是否認(rèn)真撰寫都能夠及格，能夠畢業(yè)，缺乏認(rèn)真撰寫態(tài)度，這樣就不會投入太大的精力去完成論文，不能將實習(xí)見習(xí)階段的實踐經(jīng)驗與理論知識相互融合，往往在網(wǎng)上復(fù)制、抄襲、拼湊應(yīng)付完成；學(xué)生選題范圍過大、不切實際、閉門造車，沒有經(jīng)過實地調(diào)研，論文提出的觀點空洞，不能解決實際問題等。
三、地方性本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)的目的在于使學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際的操作技能和能力，畢業(yè)走上工作崗位后能運用所學(xué)知識獨立自主地完成外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)活動。對地方性本科院校而言，在明確國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)定位，突出辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，對實踐教學(xué)中存在的問題應(yīng)引起重視，培養(yǎng)實踐操作能力強的外貿(mào)人才，需要構(gòu)建集實驗室模擬教學(xué)、校外實訓(xùn)基地建設(shè)、社會實踐、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計于一體的實踐教學(xué)體系。
（一）實驗室模擬教學(xué)
國際貿(mào)易實驗室模擬教學(xué)，是將國際貿(mào)易業(yè)務(wù)引進(jìn)實驗室教育論文，在實驗室內(nèi)利用計算機和教學(xué)軟件，完成國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的全部流程中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。實驗室模擬教學(xué)教師講授完理論基礎(chǔ)知識后，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生擁有更大的主動性的模擬操作教學(xué)過程。教師只是起指導(dǎo)的作用，提高學(xué)生的實際動手能力，讓學(xué)生能充分練習(xí)和了解在國際貿(mào)易實際中商品進(jìn)出易的全過程。學(xué)生可以分別擔(dān)任不同的角色(出口商、進(jìn)口商、供應(yīng)商、銀行、保險公司等),體會國際貿(mào)易中不同當(dāng)事人面臨的具體工作環(huán)境和需要處理的各種問題，了解國際貿(mào)易合同履行的基本步驟，學(xué)會各種外貿(mào)單證的制作，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性, 強化業(yè)務(wù)操作技能,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在模擬流程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
（二）校外實訓(xùn)基地建設(shè)
學(xué)校應(yīng)加強組織領(lǐng)導(dǎo)、加大經(jīng)費投入，多與當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺膹V大企業(yè)聯(lián)系，積極利用社會資源，發(fā)揮各種社會關(guān)系，在一些有條件的企業(yè)、銀行、科研院所等單位，本著互利合作的原則，積極與各企事業(yè)單位聯(lián)系, 簽訂實踐基地的合作協(xié)議，建立長期合作關(guān)系，積極為學(xué)生搭建見習(xí)、實習(xí)等實踐平臺。比如：以當(dāng)?shù)毓I(yè)園區(qū)為實訓(xùn)基地，向其周圍地區(qū)的企業(yè)拓展，建立區(qū)域的實習(xí)片區(qū)，片區(qū)內(nèi)每一企業(yè)都作為實習(xí)聯(lián)系點。
（三）社會實踐
社會實踐調(diào)查是提高應(yīng)用型人才能力的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。通過撰寫調(diào)查報告能有效地提高學(xué)生對社會的關(guān)注度，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問題的能力。地方性本科院校應(yīng)重視大學(xué)生社會實踐活動，使大學(xué)生社會實踐有實際效果，將大學(xué)生社會實踐納入教學(xué)內(nèi)容，分配一定的學(xué)分，作為畢業(yè)的必要條件之一，經(jīng)常組織學(xué)生走出校門參加社會實踐活動。比如：可以在放假期間讓學(xué)生針對新農(nóng)村建設(shè)問題，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題，農(nóng)村醫(yī)療保險問題，農(nóng)村留守兒童問題等進(jìn)行實地調(diào)研，并撰寫調(diào)查報告；可以針對某一項目，如地方的特色產(chǎn)品出口，特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，地方旅游業(yè)發(fā)展等問題進(jìn)行調(diào)研；也可以要求學(xué)生選擇實踐基地企業(yè)的某一職能部門展開調(diào)研，例如銷售部、儲運部、生產(chǎn)部、財務(wù)部，采購部的基本情況，針對某方面的問題寫不少于3000字的社會實踐調(diào)研報告等。讓社會實踐活動貼近生活、服務(wù)大眾、關(guān)注民生，以培養(yǎng)學(xué)生在實踐中積累經(jīng)驗，彌補不足，增強社會責(zé)任感。
（四）專業(yè)見習(xí)
專業(yè)見習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課之余，由學(xué)校組織，教師帶隊，帶領(lǐng)學(xué)生到外貿(mào)企業(yè)或是有外貿(mào)業(yè)務(wù)的生產(chǎn)企業(yè)，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)的實踐活動。為學(xué)生提供和外貿(mào)從業(yè)人員近距離接觸的機會,通過交流和學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的產(chǎn)品外貿(mào)形勢，了解外貿(mào)企業(yè)發(fā)展歷程及其業(yè)務(wù)，熟悉產(chǎn)品進(jìn)出口的運作流程，了解正確使用各種外貿(mào)單證，了解外貿(mào)從業(yè)人員的素質(zhì)和技能要求，了解所學(xué)專業(yè)在經(jīng)濟社會活動中的行業(yè)地位，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開展針對性的學(xué)習(xí)，增強實踐認(rèn)識，具有極其重要的意義。因此，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)生的實踐教學(xué)，專業(yè)見習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)，從大一到大三，每個學(xué)期至少應(yīng)組織一次學(xué)生到不同的企業(yè)見習(xí)。
（五）畢業(yè)實習(xí)
畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在完成教學(xué)計劃規(guī)定所有理論課程之后，到實習(xí)單位進(jìn)行實地的實習(xí)活動課程，是所有專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前的必經(jīng)階段。通過畢業(yè)實習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會運用所學(xué)專業(yè)知識和技能, 分析和解決外貿(mào)業(yè)務(wù)實際工作中的問題，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要形式，畢業(yè)實習(xí)的效果要真正落到實處。由于實際的一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)從開始到完成需要經(jīng)過比較長的時間，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)時間不能過短，可以通過與企業(yè)簽訂合約的形式，本著雙贏互利的原則，延長實習(xí)的時間，采取就業(yè)實習(xí)形式，既有利于增加學(xué)生收入，減少學(xué)生實習(xí)成本教育論文，提高學(xué)生工作實習(xí)的主動性和積極性，也有利于企業(yè)降低勞動成本。就業(yè)實習(xí)時間可以從大四寒假開始一直持續(xù)到大四的最后一個學(xué)期的論文答辯前，大約從1月開始至第二年的6月結(jié)束，共個6月左右的時間，讓學(xué)生有充分的時間來學(xué)習(xí)和掌握全面完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)流程。畢業(yè)實習(xí)的主要內(nèi)容包括：（1）了解實習(xí)單位的組織機構(gòu)，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場結(jié)構(gòu)、行業(yè)國際國內(nèi)發(fā)展趨勢等。（2）參與實習(xí)單位的業(yè)務(wù)處理過程，制作各類單證。（3）參與實習(xí)單位的經(jīng)營活動，分析其經(jīng)營活動的特點，存在問題，提出相關(guān)對策。
（六）畢業(yè)論文設(shè)計
大學(xué)生畢業(yè)論文一般安排在最后一個學(xué)期，論文寫作歷經(jīng)選題、開題、查閱資料、實地調(diào)研、撰寫初稿、修改、定稿、答辯等環(huán)節(jié)，是高等學(xué)校培養(yǎng)人才的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是對學(xué)生進(jìn)行的一次全面的綜合性訓(xùn)練。對畢業(yè)論文的指導(dǎo)，要配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，一名教師指導(dǎo)的論文最多不應(yīng)超過6篇，強化過程管理，把好論文關(guān)，從選題到最后答辯各個環(huán)節(jié)都要從嚴(yán)要求學(xué)生。在教師的指導(dǎo)下，通過文獻(xiàn)資料調(diào)研和實際調(diào)查,要求學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，結(jié)合當(dāng)前國際貿(mào)易發(fā)展的實際，選定論文題目，去解釋和解決現(xiàn)實問題。最后提交的論文，經(jīng)審閱通過，方可獲得參加答辯的資格。建立嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，各指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組必須嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的態(tài)度、實踐能力、論文質(zhì)量等要求全面衡量，客觀評分，要克服和避免走過場及弄虛作假等問題，對不合要求者可按規(guī)定執(zhí)行重新答辯或直接給予畢業(yè)論文不合格處理。
綜上所述，地方性本科院校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的建設(shè)，不僅需要院校本身投入更多財力進(jìn)行硬件設(shè)施的建設(shè)，更需要建立完整的教學(xué)計劃，并強化執(zhí)行力度，并利用好廣大社會資源，為學(xué)生提供實踐平臺，為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)提供實際可行的教學(xué)環(huán)境。
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國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易職業(yè)的應(yīng)用型人才。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式既具有一般人才培養(yǎng)模式的特征，又具備國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的個性，其人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵包括以下幾方面：首先，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式是一種教育思想，凝聚著教育主體對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教育的認(rèn)識，主要包括國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)主張、教育理論和教育學(xué)說等。其次，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式是一種有明確目標(biāo)的活動，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，從事國際貿(mào)易的應(yīng)用型人才。這一目標(biāo)體現(xiàn)了社會對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的要求，也是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的依據(jù)。再次，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式所涉及的人才培養(yǎng)活動，既包括學(xué)校的教育、教學(xué)和管理活動，也包括由學(xué)校設(shè)計并組織的校外教育教學(xué)活動。雖然教育教學(xué)活動的地點不同，但人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)形式、運行機制以及非教學(xué)培養(yǎng)途徑等各方面決定了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)將理論和實務(wù)緊密地聯(lián)系起來。
二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的基本原則
1．緊靠市場、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則。周濟同志曾指出：“要把就業(yè)問題作為關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重大問題來抓，在招生、教學(xué)、管理、畢業(yè)生就業(yè)等各個環(huán)節(jié)堅持以市場和社會需求為導(dǎo)向，形成一個有機結(jié)合的整體?！眹H經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計和教學(xué)實施的過程中，都必須與社會和經(jīng)濟發(fā)展的方向、水平和要求相一致，緊貼國際經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展的趨勢，以就業(yè)為導(dǎo)向。開設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的院校必須加強研究畢業(yè)生就業(yè)市場和生源市場，使專業(yè)定位、招生規(guī)模等都能按市場規(guī)律變化而變化。
2．素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本的原則。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)所培養(yǎng)的人才的能力是建立在全面素質(zhì)教育基礎(chǔ)之上的。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)境的開發(fā)、教學(xué)的實施與管理、教學(xué)的評估與改進(jìn)等教學(xué)工作，都要緊緊圍繞素質(zhì)和能力培養(yǎng)的要求進(jìn)行。同時，注意貫徹理論知識必須夠用的原則。
3．理論與實務(wù)相結(jié)合的原則。發(fā)達(dá)國家國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教育的經(jīng)驗表明：理論與實務(wù)緊密結(jié)合，學(xué)校與國際貿(mào)易企業(yè)相互合作是培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才的基本途徑。另外，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)作為經(jīng)濟學(xué)范疇里的一門重點學(xué)科，必須重視科研活動。
三、構(gòu)建國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的思路
1．完善課程建設(shè)。課程設(shè)置是人才培養(yǎng)的核心，要站在職業(yè)崗位的角度，通過對崗位的共性與個性的研究，制定出與崗位專業(yè)技能、專業(yè)理論、文化素質(zhì)完全一致的課程體系，這樣培養(yǎng)出來的畢業(yè)生才能深受用人單位的歡迎。在教學(xué)上，對知識與素養(yǎng)的要求是理解或了解，是通識性教育；對一般能力的要求是掌握，是延展性教育；而對職業(yè)技能的要求是熟練掌握，是專業(yè)性教育。從短期看，畢業(yè)生的就業(yè)競爭主要來自職業(yè)技能；從長期發(fā)展看，一般能力、尤其是創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力是畢業(yè)生成長的關(guān)鍵能力。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)主干課程體系設(shè)置應(yīng)以提升綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。綜合職業(yè)能力包括基本素質(zhì)能力、業(yè)務(wù)能力、協(xié)調(diào)能力、談判能力、交際能力、應(yīng)變能力及處理法律糾紛能力。體現(xiàn)在課程設(shè)置上，應(yīng)將“國際貿(mào)易實務(wù)”、“外貿(mào)單證業(yè)務(wù)”等課程作為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的主干課程進(jìn)行建設(shè)，對于這些課程，課時量要充分，教學(xué)要求是讓學(xué)生全面掌握，以達(dá)到提高學(xué)生的職業(yè)能力的要求。
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：16723198（2015）12014402
在財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，實驗教學(xué)具有不可替代的作用，其關(guān)系到學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，進(jìn)而會影響財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。由于在辦學(xué)歷史、硬件建設(shè)與師資隊伍方面存在一定的異質(zhì)性，不同類型高校實驗教學(xué)的發(fā)展水平參差不齊。對于財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校而言，受硬件建設(shè)水平以及實驗課程教學(xué)團隊建設(shè)水平等因素的制約，實驗課程的教學(xué)水平相對較低，實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面的作用沒有達(dá)到充分的發(fā)揮，其實驗教學(xué)的水平有待進(jìn)一步提高。本文以財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實驗教學(xué)為研究對象，對財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗教學(xué)面臨的困境及創(chuàng)新策略進(jìn)行深入探討，以為財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)如何進(jìn)一步提升實驗教學(xué)水平提供借鑒與參考。
1 財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗教學(xué)的目標(biāo)
眾所周知，財經(jīng)類專業(yè)應(yīng)用性很強，實踐能力是財經(jīng)類高校畢業(yè)生核心職業(yè)能力中最為重要的構(gòu)成部分，作為應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)下的所屬專業(yè)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)亦不例外。對于財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)而言，實驗教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生開展國際商務(wù)活動的能力，通過仿真環(huán)境，加深學(xué)生對《國際貿(mào)易實務(wù)》、《外貿(mào)英語函電》以及《海關(guān)實務(wù)》等實踐性課程中的理論知識的理解，做到學(xué)以致用。在財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，實驗教學(xué)與課堂理論教學(xué)具有顯著的互補性，實驗教學(xué)是將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為動手操作能力的助推器。也就是說，通過實驗教學(xué)，應(yīng)使得財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生深刻了解各項國際商務(wù)活動的主要環(huán)節(jié)和工作技巧，為參與畢業(yè)前實習(xí)和入職提供支持。具體而言，通過開展實驗教學(xué)應(yīng)使得財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生熟練掌握《2010年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》、《跟單信用證統(tǒng)一慣例》以及《托收統(tǒng)一規(guī)則》等國際慣例，初步具備開展函電撰寫、報價核算、托運訂艙、進(jìn)出口貨物投保、國際貨款結(jié)算等能力，以為其核心職業(yè)能力的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。
2 財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗教學(xué)面臨的困境
近年來，盡管財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)對實驗教學(xué)日益重視，但是由于受多種因素的影響，其依舊面臨著一些急需解決的困境。
2.1 實驗課程在課程體系中的定位不夠清晰
實驗教學(xué)是培養(yǎng)財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生實踐能力的重要途徑，這一點在財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中已形成共識，但是最終能否實現(xiàn)這一目標(biāo)與實驗課程在財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系中的定位緊密相關(guān)。目前，財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實驗課程與其他課程之間的邏輯關(guān)系，以及實驗教學(xué)對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力的作用機制缺乏充分的認(rèn)識。這使得，實驗課程在財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系中缺乏科學(xué)的定位或定位不夠清晰，進(jìn)而影響了實驗課程的開設(shè)效果。
2.2 實驗教學(xué)的資源投入有限
受辦學(xué)條件的限制，目前財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校實驗教學(xué)資源投入的強度相對較小。這主要表現(xiàn)為：首先，實驗教學(xué)的硬件不夠完善。與傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)不同，經(jīng)管類高校的實驗教學(xué)通常需要計算機、服務(wù)器以及機房等硬件的支撐，而受到辦學(xué)資源的制約，財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的專門實驗室通常較少，并且實驗教學(xué)中采用的軟件的類型和數(shù)量較少，這在一定程度上限制了財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗課程教學(xué)效果的提升。此外，財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校由于實踐類課程的師資較為短缺，大多數(shù)教師不具備從業(yè)經(jīng)歷，對最新實踐活動缺乏深刻認(rèn)識，實驗課程教學(xué)團隊的建設(shè)水平不高，這在一定程度上阻礙了實驗課程教學(xué)質(zhì)量的提升，其已成為財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗教學(xué)中的一個“短板”。
2.3 實驗課程教學(xué)中學(xué)生的主觀能動性不足
對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生而言，實驗教學(xué)對其專業(yè)實踐能力的形成具有不可忽視的影響，實驗教學(xué)是促進(jìn)理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效渠道。但是，另一方面，從財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗教學(xué)的現(xiàn)實情況來看，由于一些實驗課程安排在畢業(yè)前夕，學(xué)生學(xué)習(xí)動機弱化，學(xué)習(xí)熱情也出現(xiàn)不同程度的消退，這使得，一些學(xué)生對實驗課程的重視程度不夠，參與實驗教學(xué)的熱情有限，并且在實驗教學(xué)過程中，往往只是滿足于完成基本實驗任務(wù)，很少對實驗任務(wù)背后的專業(yè)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理和進(jìn)一步挖掘，從而使得一些學(xué)生對專業(yè)實踐活動的理解不夠系統(tǒng)、深入，難以形成全面的實踐創(chuàng)新能力。
2.4 實驗課程的教學(xué)效果缺乏完善的評估機制
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，實驗教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，其不僅涉及到專業(yè)知識的講解與實驗過程的演示，其往往需要教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的充分互動與溝通，其效果通常難以直觀觀察，只有通過科學(xué)、合理的評估體系，才能對實驗教學(xué)的完成情況進(jìn)行客觀的評價。目前，財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實驗教學(xué)的管理基本上是通過系部完成，實驗課程教學(xué)效果的評估機制缺乏或不夠完善。這使得，在實驗教學(xué)過程中，授課教師往往難以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)在實驗教學(xué)中一成不變。顯然，這不利于實驗課程教學(xué)水平的持續(xù)提升和實驗課程的教學(xué)團隊建設(shè)。
3 財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗教學(xué)的創(chuàng)新策略
對于財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)而言，實驗課程的教學(xué)水平是其人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生核心職業(yè)能力的重要影響因素，提高實驗課程的教學(xué)水平對于促進(jìn)財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有積極意義。結(jié)合上文分析，筆者認(rèn)為，關(guān)于如何進(jìn)一步強化實驗教學(xué)，破除實驗教學(xué)困境，未來財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)可以從以下幾個方面入手：
3.1 科學(xué)定位實驗課程的地位，不斷優(yōu)化實驗課程的教學(xué)內(nèi)容
隨著經(jīng)濟與社會的不斷發(fā)展，財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)對實驗課程進(jìn)行科學(xué)定位，高度重視實驗教學(xué)在外向型人才培養(yǎng)中的作用。在總學(xué)時一定的情況下，財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校應(yīng)合理確定國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗課程的學(xué)時，并注意不同實驗課程之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。另一方面，財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校應(yīng)積極構(gòu)建各種渠道，不斷加強與涉外型企業(yè)和單位的溝通與交流，及時了解和掌握用人單位對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生核心職業(yè)能力的要求及其變化，并對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行及時跟蹤和整理，了解實驗教學(xué)在財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)中所發(fā)揮的具體作用和存在的不足之處。在此基礎(chǔ)上，對實驗課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷調(diào)整和完善，力求實驗課程教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與新穎性。
3.2 逐步增加實驗教學(xué)的資源投入
未來財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源的投入結(jié)構(gòu)，逐步加大實驗教學(xué)的資源投入，提升實驗教學(xué)的硬件和軟件建設(shè)水平，加強國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實驗室建設(shè)。另外，應(yīng)注重實驗課程教學(xué)團隊的建設(shè)，不斷提升實驗課程教學(xué)團隊的建設(shè)水平，保證各門實驗課程均能擁有一支高效、穩(wěn)定的教學(xué)團隊，以充分利用實驗教學(xué)的資源，為實驗課程的有效開設(shè)提供堅實保障。
3.3 完善實驗課程的教學(xué)方法，強化實驗教學(xué)的過程管理
當(dāng)前，在財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實驗教學(xué)過程中，大多數(shù)教師的教學(xué)方法較為單一，難以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。鑒于此，財經(jīng)類應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗課程的授課教師應(yīng)結(jié)合課程特點和實驗軟件的特點，科學(xué)選擇實驗課程的教學(xué)方法，并在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和探索，逐步改進(jìn)和完善實驗教學(xué)方法。另外，實驗課程的教學(xué)效果在很大程度上取決于學(xué)生的實際參與程度和實驗完成質(zhì)量，因此，在實驗教學(xué)過程中應(yīng)加強對教學(xué)過程的管理，積極探尋有效措施，促進(jìn)學(xué)生切實高質(zhì)量完成各項實驗任務(wù)，同時應(yīng)要求學(xué)生對實驗過程中的細(xì)節(jié)和易出錯地方進(jìn)行及時總結(jié)和歸納，以切實保證每次實驗教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不折不扣地實現(xiàn)，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力提供保障。
【關(guān)鍵詞】國際經(jīng)濟；貿(mào)易專業(yè)；學(xué)生；就業(yè)形勢
引言
自我國加入WTO以來，對外開放日益深入，推動了外向型經(jīng)濟水平的提升。由于我國開始融入于世界市場這個大環(huán)境之中，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求量也在日益擴大，這樣一來也使得國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)有了明顯的發(fā)展。然而據(jù)近期的調(diào)查研究顯示，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)率以及收入水平皆較為低下。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)較低，高校的人才培養(yǎng)模式存在缺憾等?？偠灾?，當(dāng)前我國國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。
一、現(xiàn)階段我國大學(xué)生就業(yè)的總體形勢
我國大學(xué)生現(xiàn)今的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，“就業(yè)荒”以及“就業(yè)難”的問題普遍存在。隨著高等教育的普及，許多文化水平較低的人也進(jìn)入了高校學(xué)習(xí)，大學(xué)生的總體數(shù)量激增。
致使現(xiàn)階段就業(yè)困難的主要原因有以下三點，首先是人口總量嚴(yán)重超過了社會崗位的數(shù)量，勞動力過剩；其次是我國勞動力素質(zhì)的提升沒有緊隨市場經(jīng)濟發(fā)展的腳步；最后是勞動力市場有待改善，就業(yè)的信息渠道受阻。從理論的角度來說，盡管大學(xué)生的知識水平較高，但是其實踐能力以及專業(yè)知識水平均有待提升，難以快速融入于實際工作當(dāng)中，致使大學(xué)生的總體就業(yè)形勢極其嚴(yán)峻[1]。
二、導(dǎo)致國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因
（一）學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)較低
學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)較低是致使國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難的根本原因。所謂的國際經(jīng)濟與貿(mào)易，就是要和外國的公司進(jìn)行貿(mào)易往來，先決條件便是語言，另外還需熟知國外的相關(guān)法律。然而事實上，許多國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)生并沒有學(xué)好外語，甚至連使用最為廣泛的英語也沒有熟練掌握，無法與國外企業(yè)進(jìn)行溝通交流。而且許多學(xué)生對國內(nèi)的法律都一知半解，國外的就更加茫然。
（二）高校的人才培養(yǎng)模式過于落后
我國現(xiàn)階段的高校人才培養(yǎng)模式不僅陳舊落后，而且與實際已經(jīng)完全脫節(jié)了?，F(xiàn)今國際經(jīng)濟與貿(mào)易公司對人才所提出的要求是多樣性以及實用性，但是高校卻過于強調(diào)書本上理論知識的輸送，沒有將大學(xué)生各個方面的綜合能力的培養(yǎng)放在核心位置。學(xué)生們僅僅是掌握了一些理論知識，但是不知道如何將其靈活運用于實際工作之中，難以滿足公司對人才的多樣性以及實用性的要求，從而導(dǎo)致國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。
（三）大學(xué)生嚴(yán)重缺乏實踐經(jīng)驗以及職業(yè)資格
現(xiàn)在許多企業(yè)對剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生并不十分看好，其主要原因是大部分畢業(yè)生的學(xué)習(xí)僅僅停留在書本上，無法解決實際工作中的問題。許多中小型的外貿(mào)企業(yè)，并沒有過多的資金運用于新人的培訓(xùn)之中。而且外貿(mào)行業(yè)與別的行業(yè)行業(yè)相比，對實際操作能力的要求較高，但是許多剛畢業(yè)的大學(xué)生并沒有接觸過外貿(mào)業(yè)務(wù)，對有關(guān)的職業(yè)資格考試也沒有給予高度重視，很多學(xué)生完全不做準(zhǔn)備就參加考試，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這就致使許多國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生適應(yīng)期較長，喪失自身的優(yōu)勢[2]。
三、改善國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢的對策
（一）提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與各方面技能
學(xué)生應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)生，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，提升自身的綜合素養(yǎng)。對語言給予高度重視，盡可能做到精通，特別是使用最為廣泛的英語。在學(xué)習(xí)的過程中，規(guī)劃好今后的職業(yè)生涯，確定自身的奮斗方向。大學(xué)生最好在大學(xué)期間，尋找一家從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，在積累工作經(jīng)驗的同時，使自身的閱歷更加豐富，進(jìn)一步提升自己各方面的技能。除此之外，還應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注我國對外的國際經(jīng)濟和貿(mào)易，適當(dāng)了解國外的法律及文化。
（二）高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式
高校應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生的培養(yǎng)過程給予高度重視，除了向?qū)W生講授課本上的理論知識之外，還應(yīng)當(dāng)將理論知識融入于實踐之中，調(diào)整人才的培養(yǎng)模式，盡可能滿足企業(yè)以及市場的需求，塑造出全面性以及實用性相統(tǒng)一的人才。具體可從以下幾個點著手，一方面，應(yīng)當(dāng)建立基于國際經(jīng)濟與貿(mào)易行業(yè)背景的人才培養(yǎng)思維。另一方面，建立科學(xué)完善的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系，新增《外貿(mào)軟件綜合運用》、《國際商務(wù)單證理論與實務(wù)》等重要課程。除此之外，還應(yīng)當(dāng)強化專業(yè)教育，將學(xué)生的行業(yè)優(yōu)勢、英文優(yōu)勢以及專業(yè)優(yōu)勢全部凸顯出來，加強學(xué)生對國際經(jīng)濟與貿(mào)易這一專業(yè)的認(rèn)同感，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（三）豐富課程的內(nèi)容，引進(jìn)非學(xué)歷認(rèn)證教育
盡管外貿(mào)跟單員、外銷員以及外貿(mào)業(yè)務(wù)員等資格證書和學(xué)歷教育沒有任何關(guān)系，但是考取了這些證書，必定會使得國際經(jīng)濟與貿(mào)易這一專業(yè)的學(xué)生的競爭優(yōu)勢明顯提升。所以高?？梢杂眠x修課的形式將相關(guān)資格證書考試的培訓(xùn)內(nèi)容吸納進(jìn)來，發(fā)揮非學(xué)歷認(rèn)證教育的實用性，讓學(xué)生們在學(xué)校內(nèi)通過這類考試積累豐富的經(jīng)驗，提前適應(yīng)工作崗位，縮短適應(yīng)時間，快速融入與工作之中[3]。
結(jié)語
現(xiàn)階段我國國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生所面臨的就業(yè)形式日益嚴(yán)峻，妥善地處理這些問題，可以推動國民經(jīng)濟的健康發(fā)展，促進(jìn)小康社會的全面建成?，F(xiàn)階段高校的人才培養(yǎng)模式過于落后，學(xué)生素質(zhì)偏低，嚴(yán)重缺乏實踐經(jīng)驗。所以高校應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，S富課程的內(nèi)容，引進(jìn)非學(xué)歷認(rèn)證教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及各個方面的技能。這并不僅僅局限于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)面向整個社會的大學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭雪琪.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生就業(yè)能力研究――基于西南財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實證分析[J].中國商貿(mào)，2015，10（3）：186-190.
